編寫教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教案的活動設(shè)計要多樣化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。不同的教育教學(xué)實踐需要不同的教案設(shè)計，你可以選擇適合自己教學(xué)需求的教案范例進(jìn)行參考。
公開課大班美術(shù)教案篇一
1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
（一）、開始部分。
出示圖片。
教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。
（二）、基本部分。
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。
（三）、結(jié)束部分。
展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗評價。
結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
公開課大班美術(shù)教案篇二
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
（三）提出制作要求：
1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
（四）幼兒動手制作：
1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動：將做好的作品展出，進(jìn)行評價：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
公開課大班美術(shù)教案篇三
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2．在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)。
活動過程：
1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎？
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2．把動作畫下來。
（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。
（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。
（3）幼兒自由繪畫這個動作。
3．教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4．設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
5．展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
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公開課大班美術(shù)教案篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。
活動重點：能用自己的語言表達(dá)對作品的認(rèn)識，初步嘗試用滴流的方法作畫。
活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。
活動準(zhǔn)備：波洛克的畫、紙張、顏料等。
活動過程：
一、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?
[讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]。
3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?
6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?（下面就請小靈通為我們作介紹。）。
二、介紹美國畫家波洛克。
1、放錄音。
小朋友們好！我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國畫家“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。
因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。2、你聽到小靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫）。
三、教師示范用“滴流”的方法作畫。
1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么秘密？
2、請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。
四、幼兒作畫、放音樂。
1、小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
2、幼兒四人一組，分四組開始作畫。
3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。
五、展示、評價。
2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？
公開課大班美術(shù)教案篇五
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
討論繪畫分享。
(一)討論。
1.引入：我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)。
那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。)。
那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，因為要跟爸爸在一起。)。
還有你自己呢，又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧!沒關(guān)系，我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫。
看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)。
(三)分享。
先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么?
(最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我。)。
老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽。)。
那除了家里人，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師、愛伙伴、愛小動物。)。
我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)。
我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹。)。
今天我們介紹了很多自己愛的'人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束。
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
公開課大班美術(shù)教案篇六
學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。
通過改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡單的添畫。
愛護(hù)作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈。
白紙和棉簽等人手一份。
紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。
抹布和桌布每組一塊。
教學(xué)掛圖。
1、欣賞教學(xué)掛圖中的手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)教師：畫上是什么?天使的翅膀是用什么畫出來的?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。
(3)教師：看看小手印還變出了什么有趣的東西?
2、講解制作手印畫的方法。
(1)教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。
(2)教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。
(3)教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。
(3)評價并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
公開課大班美術(shù)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能，培養(yǎng)幼兒的設(shè)計意識和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、美術(shù)用書、水彩筆、白紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師運用小游戲創(chuàng)設(shè)競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關(guān)“看一看”
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。
2、競賽第二關(guān)“想一想”
在了解了二方連續(xù)圖案的特點后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說出理由。
3、競賽第三關(guān)“畫一畫”
教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。
三、欣賞范圖。
1、教師提問：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。
2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價活動。
教學(xué)反思。
1、在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。
2、因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。
3、讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。
公開課大班美術(shù)教案篇八
1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力，并能大膽進(jìn)行添畫和用色。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。
2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。
開始部分一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、（1）小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。然后師生同唱《我有一雙小小手》。
（2）那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
2、（1）教師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。"今天，老師要變個魔術(shù)給小朋友看，下面請大家把眼睛閉起來，小朋友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？"（這時，教師在黑板上完成手形畫--魚）（2）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？提問幼兒"老師變出了什么東西？"（幼兒回答）。對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。
二、基本部分。
1、教師出示范畫，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？
2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。
4、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。
5、老師把這四個步驟編成了一首順口溜請大家跟老師一起念："先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。"。
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
1、動動腦筋，人人完成一幅更有趣的手形畫，看看誰的設(shè)計最富有想象力，老師巡回指導(dǎo)。
2、聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。
提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。
四、結(jié)束部分。
作品展示和評價。
（1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
（2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。
（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。
（4）、將幼兒作品布置到"小手變變"專欄，邀請家長前來欣賞。
公開課大班美術(shù)教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會簡單的推理。
2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動物，并根據(jù)教材中的形式說一段話。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：描述動物的身體顏色，生活習(xí)性，讓孩子猜出這種動物的名字。
難點：根據(jù)黑、白色想出更多的動物，創(chuàng)編出謎語。
活動準(zhǔn)備。
大班《語言》教材，各種動物圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的？
下面老師來說一些動物的特征，你們來猜一猜，好不好？
二、猜一猜：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教材，說出教材中動物的特征，讓幼兒來猜一猜，猜出后，出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語句的表達(dá)形式。
三、說一說：
叫，原來是奶牛。）。
四、課堂延伸。
組織幼兒進(jìn)行其他方式的猜謎。如：吃草的動物。
（什么動物愛吃草，這種動物咩咩叫，原來是山羊。）。
教學(xué)反思。
本活動課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。
公開課大班美術(shù)教案篇十
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
本次活動的重點是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。
難點是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。
知識準(zhǔn)備：知道裝飾的方法。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請幼兒相互討論，然后回答問題：
師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。
教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。
師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師：現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子?？凑l把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
5、作品展示和展示分享交流。
師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思。
幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?；顒又校诶蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。
公開課大班美術(shù)教案篇十一
《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）。
2、看看它是什么顏色的？
4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。
1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt(馬路部分)。
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）。
7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》。
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）。
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）。
公開課大班美術(shù)教案篇十二
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
幼兒用畫紙、范例、筆
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?BR> 二、師邊說邊示范。（重點：重疊）
師：太陽實在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创?，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。
活動一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時，還是有幼兒畫錯，在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面，個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象，有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。
講評時，考慮到時間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點點就沒有了，講評的比較簡單。
整個活動中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會更豐富一些吧！
公開課大班美術(shù)教案篇十三
在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在手上、桌上、墻上涂涂畫畫。而且，在區(qū)域活動中我們發(fā)現(xiàn)不少孩子，尤其是女孩子會模仿媽媽化妝，或者用水彩筆在臉上涂抹。孩子們對在自己的臉部作畫充滿了好奇。有一天，一個孩子帶來了一本有人體彩繪和臉部彩繪的雜志，當(dāng)時就在班級里掀起了一股模仿的熱潮。為了給幼兒創(chuàng)造一個自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機(jī)會，我特地設(shè)計了“臉部彩繪”活動?；顒又惺褂玫牟牧鲜庆挪拾簦驗殪挪拾舭踩珶o毒，而且比顏料操作起來簡便。
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感，激發(fā)對臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫方式，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
1、多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已通過雜志、海報或者新聞圖片等接觸過人體彩繪。
一、游戲?qū)耄和孓D(zhuǎn)“瘋狂的小臉”
師：小朋友們一起玩?zhèn)€臉部游戲好嗎？“瘋狂的小臉”會不會玩？怎么玩？（聽音樂、看圖片、做鬼臉）老師來做攝影師，幫你們記錄最棒的表情。
二、初步了解臉部彩繪
師：你們的小臉真可愛，能作出各種各樣滑稽的表情。老師要給你們看幾張照片，看看這些人的臉上有什么特別的地方。
欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很特別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊，這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、感受臉部彩繪的多樣性
1、欣賞戲曲演員的臉部彩繪。
師：你們知道還有什么人經(jīng)常在臉部彩繪呢？
小結(jié)：京劇演員的臉部彩繪能讓我們了解他們扮演的角色。
2、欣賞時尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié)：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3、欣賞土著人的臉部彩繪。
師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？
小結(jié)：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅強(qiáng)、威武。
師總結(jié)：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個地方，表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
四、重點觀察幼兒臉部彩繪
教師鼓勵幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素。
圖案：有個性、很逼真、很有趣、很滑稽………
色彩：色彩豐富、五顏六色……。。
構(gòu)圖：很簡潔、很豐滿、造型很特別………。
五、嘗試為自己臉部設(shè)計彩繪
1、交流各自的想法。
師：你們想玩臉部彩繪嗎？誰來說一說你想在臉上畫什么？怎么畫？（課件展示空白的小孩子的臉——引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計，并與大家交流自己的創(chuàng)意，教師及時鼓勵幼兒的創(chuàng)意，如：你的想法很特別，你的構(gòu)圖很豐滿，你的造型很可愛，你是個快樂的小畫家，等等）
2、了解工具的使用
師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點力，就可以在臉上畫出你設(shè)計得圖案了。每張桌子上都有鏡子，請你們選擇座位開始彩繪吧！
3、幼兒自由創(chuàng)作。
六、展示臉部彩繪
師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？我們向客人老師展示一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，跟著音樂展示臉部彩繪，體驗創(chuàng)作的成功感。
公開課大班美術(shù)教案篇十四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個活動看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
公開課大班美術(shù)教案篇十五
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達(dá)自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動，進(jìn)一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
２、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
（一）激發(fā)興趣，引出課題。
１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）。
３、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
２、教師巡回指導(dǎo)、評價。
（五）作品評價。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
公開課大班美術(shù)教案篇十六
1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”
出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
公開課大班美術(shù)教案篇十七
1、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置，表現(xiàn)太空人物漂浮的動作特點。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié)。
1、太空照片或畫面若干。
2、蠟筆、勾線筆、彩色紙。
一、引起興趣，激起想象
1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮?。∠氲巧显铝羻?？
2、討論登上月亮后，我們最想干什么？
1、欣賞太空人活動照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎？
2、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置。
3、欣賞宇航員在太空活動的照片，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去，能夠干什么？說說各自的理由。
1、用勾線筆畫好輪廓，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光。
2、提示對照照片，思考活動內(nèi)容，畫多種動態(tài)的人。
3、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡單輔助物，表現(xiàn)想象的情節(jié)。
4、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色，選用接近的顏色勾邊。
幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什么？
公開課大班美術(shù)教案篇十八
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
公開課大班美術(shù)教案篇十九
學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
公開課大班美術(shù)教案篇二十
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實訓(xùn)：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1、點名、檢查學(xué)生到課情況。
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學(xué)生實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
12、評比、總結(jié)和表彰。
13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。
公開課大班美術(shù)教案篇一
1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。
2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。
（一）、開始部分。
出示圖片。
教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"。
（二）、基本部分。
1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。
4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服。
（三）、結(jié)束部分。
展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗評價。
結(jié)束活動，和小兔子一起慶祝六一。
請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
公開課大班美術(shù)教案篇二
1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難，堅持做好木偶。
3、體驗克服困難后取得成功的快樂。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
（三）提出制作要求：
1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
（四）幼兒動手制作：
1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。
（五）結(jié)束活動：將做好的作品展出，進(jìn)行評價：
1、哪個木偶最漂亮？
2、你做的時候覺得哪里最難做？后來你是怎想辦法的？
3、表揚做得又快又好的幼兒，鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法，這樣就能動作較快地做好木偶。
公開課大班美術(shù)教案篇三
活動目標(biāo)：
1．能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2．在欣賞武術(shù)動作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
活動準(zhǔn)備：
磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)。
活動過程：
1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎？
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
2．把動作畫下來。
（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領(lǐng)說出來。
（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。
（3）幼兒自由繪畫這個動作。
3．教師講評幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
4．設(shè)計我喜歡的武術(shù)動作線條人。
教師：請你來設(shè)計，你想設(shè)計一個什么樣動作的武術(shù)線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
5．展覽幼兒作品。
請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。
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公開課大班美術(shù)教案篇四
活動目標(biāo)：
1、欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。
2、初步嘗試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。
活動重點：能用自己的語言表達(dá)對作品的認(rèn)識，初步嘗試用滴流的方法作畫。
活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的感受波洛克的畫。
活動準(zhǔn)備：波洛克的畫、紙張、顏料等。
活動過程：
一、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?覺得它畫的像什么?
[讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條組合在一起的美。從局部到整體的欣賞]。
3、欣賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由欣賞。
4、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎?
6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?（下面就請小靈通為我們作介紹。）。
二、介紹美國畫家波洛克。
1、放錄音。
小朋友們好！我是小靈通“波波”，今天我為大家介紹美國畫家“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特殊的效果，人們把這種方法稱為“滴流”。
因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。2、你聽到小靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？上面哪一幅畫是用滴流的方法畫的？（那今天我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫）。
三、教師示范用“滴流”的方法作畫。
1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么秘密？
2、請一個小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)速度不一樣，效果也不一樣。
四、幼兒作畫、放音樂。
1、小朋友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
2、幼兒四人一組，分四組開始作畫。
3、老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。
五、展示、評價。
2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？
公開課大班美術(shù)教案篇五
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
討論繪畫分享。
(一)討論。
1.引入：我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)。
那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。)。
那媽媽呢，用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指，因為要跟爸爸在一起。)。
還有你自己呢，又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對吧!沒關(guān)系，我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫。
看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)。
(三)分享。
先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么?
(最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我。)。
老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽。)。
那除了家里人，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師、愛伙伴、愛小動物。)。
我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)。
我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹。)。
今天我們介紹了很多自己愛的'人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎?活動結(jié)束。
活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個別幼兒的思路和獨特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。
公開課大班美術(shù)教案篇六
學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。
通過改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡單的添畫。
愛護(hù)作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈。
白紙和棉簽等人手一份。
紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。
抹布和桌布每組一塊。
教學(xué)掛圖。
1、欣賞教學(xué)掛圖中的手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣。
(1)教師：畫上是什么?天使的翅膀是用什么畫出來的?
(2)教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對著墻面透過燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。
(3)教師：看看小手印還變出了什么有趣的東西?
2、講解制作手印畫的方法。
(1)教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。
(2)教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。
(3)教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫內(nèi)容。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。
(3)評價并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
公開課大班美術(shù)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解二方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。
2、掌握二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能，培養(yǎng)幼兒的設(shè)計意識和創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、美術(shù)用書、水彩筆、白紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師運用小游戲創(chuàng)設(shè)競爭情境并組織幼兒按組分成四個競賽小隊，使幼兒一開始就有一種競爭的欲望。
二、小組競賽感受新知：
1、競賽第一關(guān)“看一看”
教師利用課件出示一豎一橫兩幅蝴蝶圖案讓幼兒找一找這兩幅圖案有什么特點。幼兒回答后教師小結(jié)，從而推出二方連續(xù)圖案的概念：以一個圖案向上下或左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復(fù)排列而成的圖案。
2、競賽第二關(guān)“想一想”
在了解了二方連續(xù)圖案的特點后，教師接用課件出示六幅圖案，讓各小組進(jìn)行判斷哪些是二方連續(xù)圖案，哪些不是二方連續(xù)圖案并說出理由。
3、競賽第三關(guān)“畫一畫”
教師出示五幅二方連續(xù)圖案，每一組空缺部分請幼兒在紙上填畫，畫對的小組加分。
三、欣賞范圖。
1、教師提問：側(cè)重引導(dǎo)幼兒回憶生活中有哪些地方有用到二方連續(xù)圖案使幼兒能把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。
2、教師運用課件，展示欣賞圖片，使幼兒在輕柔的音樂中欣賞美麗的圖片，受到美的熏陶，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
四、幼兒利用二方連續(xù)圖案裝飾茶壺，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價活動。
教學(xué)反思。
1、在制作過程中幼兒對雙面膠的使用方法還不熟練。
2、因為這類課題很少上，所以幼兒的興趣都很高。
3、讓幼兒在活動中懂得了環(huán)保的初步意識。
公開課大班美術(shù)教案篇八
1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力，并能大膽進(jìn)行添畫和用色。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。
2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。
開始部分一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、（1）小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。然后師生同唱《我有一雙小小手》。
（2）那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
2、（1）教師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。"今天，老師要變個魔術(shù)給小朋友看，下面請大家把眼睛閉起來，小朋友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？"（這時，教師在黑板上完成手形畫--魚）（2）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？提問幼兒"老師變出了什么東西？"（幼兒回答）。對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。
二、基本部分。
1、教師出示范畫，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？
2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。
4、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。
5、老師把這四個步驟編成了一首順口溜請大家跟老師一起念："先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。"。
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)：
1、動動腦筋，人人完成一幅更有趣的手形畫，看看誰的設(shè)計最富有想象力，老師巡回指導(dǎo)。
2、聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。
提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。
四、結(jié)束部分。
作品展示和評價。
（1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
（2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。
（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。
（4）、將幼兒作品布置到"小手變變"專欄，邀請家長前來欣賞。
公開課大班美術(shù)教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，學(xué)會簡單的推理。
2、幼兒能根據(jù)黑色和白色聯(lián)想到更多的動物，并根據(jù)教材中的形式說一段話。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
教學(xué)重點、難點。
重點：描述動物的身體顏色，生活習(xí)性，讓孩子猜出這種動物的名字。
難點：根據(jù)黑、白色想出更多的動物，創(chuàng)編出謎語。
活動準(zhǔn)備。
大班《語言》教材，各種動物圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友們，你們都知道哪些動物的身體是白色和黑色的？
下面老師來說一些動物的特征，你們來猜一猜，好不好？
二、猜一猜：
1、引導(dǎo)幼兒觀察教材，說出教材中動物的特征，讓幼兒來猜一猜，猜出后，出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師領(lǐng)幼兒跟讀，掌握語句的表達(dá)形式。
三、說一說：
叫，原來是奶牛。）。
四、課堂延伸。
組織幼兒進(jìn)行其他方式的猜謎。如：吃草的動物。
（什么動物愛吃草，這種動物咩咩叫，原來是山羊。）。
教學(xué)反思。
本活動課上得很成功，師幼配合很好，讓小的幼兒得到了最大限度的發(fā)展。也有一些不足之處，對幼兒的水平了解不夠。
公開課大班美術(shù)教案篇十
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
本次活動的重點是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。
難點是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。
知識準(zhǔn)備：知道裝飾的方法。
活動過程。
1、導(dǎo)入。
師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請幼兒相互討論，然后回答問題：
師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。
教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。
師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師：現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子?？凑l把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
5、作品展示和展示分享交流。
師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思。
幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)?；顒又校诶蠋煹囊龑?dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。
公開課大班美術(shù)教案篇十一
《可愛的藍(lán)色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內(nèi)容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進(jìn)行簡單的美術(shù)欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進(jìn)行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經(jīng)驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關(guān)系在教學(xué)活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學(xué)習(xí)。
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。
自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成ppt；《可愛的藍(lán)色巴士》的局部ppt若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）。
2、看看它是什么顏色的？
4、播放ppt《可愛的藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動有趣。
1、播放局部ppt（藍(lán)色巴士部分）。
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部ppt(馬路部分)。
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁趺礃?？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部ppt（馬路上的行人部分）。
7、馬路上的兩個人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部ppt（房子部分）。
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》。
這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。）。
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍(lán)色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）。
公開課大班美術(shù)教案篇十二
1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
幼兒用畫紙、范例、筆
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?BR> 二、師邊說邊示范。（重點：重疊）
師：太陽實在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创?，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
教師小結(jié)。“一年365天，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。
活動一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時，還是有幼兒畫錯，在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面，個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象，有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的想法。
講評時，考慮到時間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點點就沒有了，講評的比較簡單。
整個活動中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點，并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會更豐富一些吧！
公開課大班美術(shù)教案篇十三
在日常生活中我們經(jīng)常見到孩子們不滿足于只在紙上畫畫，他們非常喜歡在手上、桌上、墻上涂涂畫畫。而且，在區(qū)域活動中我們發(fā)現(xiàn)不少孩子，尤其是女孩子會模仿媽媽化妝，或者用水彩筆在臉上涂抹。孩子們對在自己的臉部作畫充滿了好奇。有一天，一個孩子帶來了一本有人體彩繪和臉部彩繪的雜志，當(dāng)時就在班級里掀起了一股模仿的熱潮。為了給幼兒創(chuàng)造一個自由創(chuàng)作、自主表現(xiàn)的機(jī)會，我特地設(shè)計了“臉部彩繪”活動?；顒又惺褂玫牟牧鲜庆挪拾簦驗殪挪拾舭踩珶o毒，而且比顏料操作起來簡便。
1、初步了解臉部彩繪，感受臉部彩繪的多樣性，知道不同的彩繪可以表達(dá)人們不一樣的內(nèi)心情感，激發(fā)對臉部彩繪的興趣。
2、知道炫彩棒的使用方法，能大膽使用炫彩棒在臉部進(jìn)行彩繪。
3、感知立體作畫方式，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。
1、多媒體課件、鏡子、炫彩棒、托盤、海綿等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已通過雜志、海報或者新聞圖片等接觸過人體彩繪。
一、游戲?qū)耄和孓D(zhuǎn)“瘋狂的小臉”
師：小朋友們一起玩?zhèn)€臉部游戲好嗎？“瘋狂的小臉”會不會玩？怎么玩？（聽音樂、看圖片、做鬼臉）老師來做攝影師，幫你們記錄最棒的表情。
二、初步了解臉部彩繪
師：你們的小臉真可愛，能作出各種各樣滑稽的表情。老師要給你們看幾張照片，看看這些人的臉上有什么特別的地方。
欣賞球迷們的臉部彩繪圖片。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)：他們的臉上繪畫了圖案、圖案很特別，色彩很鮮艷。這些圖案有特殊的含義，代表了他們喜歡的國家和球隊，這種把美麗的圖案描繪在臉上的方法叫做臉部彩繪。
三、感受臉部彩繪的多樣性
1、欣賞戲曲演員的臉部彩繪。
師：你們知道還有什么人經(jīng)常在臉部彩繪呢？
小結(jié)：京劇演員的臉部彩繪能讓我們了解他們扮演的角色。
2、欣賞時尚模特們的臉部彩繪。
小結(jié)：模特的臉部彩繪美麗、漂亮、特別讓人賞心悅目。
3、欣賞土著人的臉部彩繪。
師：看看這些土著人的臉部彩繪，你能想到什么呢？
小結(jié)：他們臉部的圖案讓人感受到勇敢、堅強(qiáng)、威武。
師總結(jié)：臉部彩繪圖案精致特別，色彩鮮艷，可以描繪在臉部的各個地方，表達(dá)人們內(nèi)心不一樣的情感。
四、重點觀察幼兒臉部彩繪
教師鼓勵幼兒看一看，說一說，引出創(chuàng)作臉部彩繪的三元素。
圖案：有個性、很逼真、很有趣、很滑稽………
色彩：色彩豐富、五顏六色……。。
構(gòu)圖：很簡潔、很豐滿、造型很特別………。
五、嘗試為自己臉部設(shè)計彩繪
1、交流各自的想法。
師：你們想玩臉部彩繪嗎？誰來說一說你想在臉上畫什么？怎么畫？（課件展示空白的小孩子的臉——引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計，并與大家交流自己的創(chuàng)意，教師及時鼓勵幼兒的創(chuàng)意，如：你的想法很特別，你的構(gòu)圖很豐滿，你的造型很可愛，你是個快樂的小畫家，等等）
2、了解工具的使用
師：你們都想好圖案了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了可以在臉上彩繪的筆，它叫炫彩筆，用它在海綿上舔一舔，然后用點力，就可以在臉上畫出你設(shè)計得圖案了。每張桌子上都有鏡子，請你們選擇座位開始彩繪吧！
3、幼兒自由創(chuàng)作。
六、展示臉部彩繪
師：小朋友們，你們都彩繪好了嗎？我們向客人老師展示一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，跟著音樂展示臉部彩繪，體驗創(chuàng)作的成功感。
公開課大班美術(shù)教案篇十四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
從整個活動看，層次清楚，層層遞進(jìn)，每一環(huán)節(jié)過渡自然，整個活動比較順暢。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下，積極開動腦筋，大膽質(zhì)疑，達(dá)到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松，教師對教材的把握也比較到位，對詩歌的情感特征、重點句、詞的分析比較準(zhǔn)確，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候，幼兒能做到深情并茂，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，感到內(nèi)容多，用時長，所以，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句。放在第二課時，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼兒對詩歌的理解會更深刻。
公開課大班美術(shù)教案篇十五
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動，讓他們來當(dāng)一回廚師，自創(chuàng)“海洋大餐”，毫無疑問會引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達(dá)的愿望。立足幼兒生活，通過藝術(shù)活動，將孩子們的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術(shù)活動的主動參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，充分表達(dá)自己的情感和體驗提供了可能。
本活動通過孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗，活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的，依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點，設(shè)計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié)，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習(xí)在后，力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的'“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。
1、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。
2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。
3、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察活動，進(jìn)一步了解海里的動植物。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
１、教具：欣賞用的圖片若干張，錄音機(jī)、磁帶等。
２、學(xué)具：各類海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點綴品），盤子。
（一）激發(fā)興趣，引出課題。
１、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營養(yǎng)成分。
２、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來品嘗。
（二）嘗試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些海產(chǎn)品和配料，想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
（三）欣賞作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
１、集體互評：你喜歡哪盤“海洋大餐”？為什么？
２、感知欣賞：你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
（引導(dǎo)幼兒欣賞菜的造型和色彩）。
３、再次評價第一次作品。
（四）第二次做菜。
１、交代要求，再次做菜：給你們一次機(jī)會，你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤。做完后，我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
２、教師巡回指導(dǎo)、評價。
（五）作品評價。
１、向你的同伴介紹自己的菜。
２、集中作品，請幼兒介紹菜名。
（六）延伸活動。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
公開課大班美術(shù)教案篇十六
1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。
2.提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。
3.嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調(diào)能力。
1.剪制好的糖紙，廢舊報紙，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。
2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3.腿糖果人范例。
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，請小朋友看看它是誰，長的什么樣?”
出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。
師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”
二、教師示范制作“長腿糖果人”
1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。
2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。
3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。
激發(fā)幼兒動手制作的興趣。
四、教師講明注意事項。
1.在制作過程中，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。
2.使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。
3.小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。
六、欣賞作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞。
請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。
公開課大班美術(shù)教案篇十七
1、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置，表現(xiàn)太空人物漂浮的動作特點。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié)。
1、太空照片或畫面若干。
2、蠟筆、勾線筆、彩色紙。
一、引起興趣，激起想象
1、欣賞月亮的畫面：多美的月亮?。∠氲巧显铝羻?？
2、討論登上月亮后，我們最想干什么？
1、欣賞太空人活動照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎？
2、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置。
3、欣賞宇航員在太空活動的照片，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去，能夠干什么？說說各自的理由。
1、用勾線筆畫好輪廓，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光。
2、提示對照照片，思考活動內(nèi)容，畫多種動態(tài)的人。
3、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡單輔助物，表現(xiàn)想象的情節(jié)。
4、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色，選用接近的顏色勾邊。
幼兒將自己的作品貼在展示板上，共同交流：我們想在太空做什么？
公開課大班美術(shù)教案篇十八
1、通過對多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。
2、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗作畫時的快樂。
3、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
1、哈哈大笑的人的圖畫。
2、畫紙、各種水粉顏料。
3、背景音樂
1、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？
教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。
2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。
（1）整體欣賞：
師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？
小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。
（2）細(xì)致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法。
小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張。
師：有小朋友知道夸張是什么意思么？
小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。
（3）觀察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法。
師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？
小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。
小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法。
3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。
（1）討論創(chuàng)作方法
師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？
小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫。
（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)。
4、幼兒作品展示，教師給予評價。
《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。
公開課大班美術(shù)教案篇十九
學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。
在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品。
復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友。
公開課大班美術(shù)教案篇二十
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫）。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩；增強(qiáng)團(tuán)隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對稱概念；認(rèn)識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫的特點與基本要求。發(fā)展觀察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。
4、實訓(xùn)：自己動手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作。
三、教學(xué)方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。
四、教學(xué)重點：
初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。
五、教學(xué)難點：
正確選色、調(diào)色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過程：
1、點名、檢查學(xué)生到課情況。
生：會！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現(xiàn)在，我們就來畫一個漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認(rèn)識花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個部分。
師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個大酒杯。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。
師：哪一部分最長？哪一部分最短？
生：瓶身最長，瓶底最短。
師：大家再認(rèn)真看看，這個花瓶在形狀上還有什么特點？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對折線來說是對稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱的。對稱是一種美。我們在畫花瓶時，一定要把這種美表現(xiàn)出來。
4、水彩畫的特點師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。
5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：
第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對稱性質(zhì)。
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時，我們可以根據(jù)實際需要和自己的愛好挑選運用，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱特點細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對稱，千萬別那么畫。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成第二步。
9、學(xué)生實訓(xùn)，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻，然后在畫面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點畫一點。上色時，要注意計劃性，先畫大面積的色彩，或從主要部分開始。少用白色或黑色，換色彩畫時要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家按照我說的這些方法，動手上色。比比看，哪個小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。開始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）。
12、評比、總結(jié)和表彰。
13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，慢慢就會越畫越好。