社交媒體在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，它不僅為我們提供了交流的渠道，還帶來(lái)了一系列挑戰(zhàn)。如何處理好家庭和工作的關(guān)系？總結(jié)的同時(shí)，我們也要注意自我激勵(lì)，給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇一
叮鈴…叮鈴…上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)他手里拿著一根長(zhǎng)繩，咦？奇怪，這不是語(yǔ)文課嗎？怎么還用長(zhǎng)繩？在大家的期待又好奇的追問(wèn)下，老師回答：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“正三角形”，就是三個(gè)同學(xué)拉繩子，一個(gè)同學(xué)當(dāng)指揮，四人合力拼成一個(gè)大三角形?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手，躍躍欲試。
先是我們組開(kāi)始，由我來(lái)當(dāng)指揮員，邢思彤、任天豪和王志超拉繩，我們既興奮又緊張地走上講臺(tái)，除我之外，三個(gè)人蒙住了眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后站成一排共拿一根繩子，等游戲開(kāi)始。我一下愣住了，不知怎么辦才好，老師在后面提醒我要先確定好方向，再調(diào)整三角形，對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！先讓邢思彤站住不動(dòng)，又讓任天豪向右走，再讓王志超向左走，就逐漸形成了一個(gè)等邊三角形，咦！不對(duì)呀！繩子怎么還一直垂著呢？手抬高，也不行，移動(dòng)繩子，也不行，這怎么拼成一個(gè)合格的三角形呢？我百思不得其解，下面的同學(xué)比我還著急，都站起來(lái)了，七嘴八舌的說(shuō)，有的說(shuō)使勁拉繩子，有的說(shuō)讓他們后退擴(kuò)大地方重新來(lái)，還有的說(shuō)調(diào)換位置……。。意見(jiàn)五花八門(mén)，無(wú)從下手，突然，我眼前一亮，對(duì)呀，如果讓他們都向后退的同時(shí)用力拽繩子…果不其然，繩子一點(diǎn)點(diǎn)上升，終于形成了一個(gè)大三角形，最終我們的成績(jī)1分42秒。
第二組開(kāi)始了，她們有條不絮進(jìn)行著，過(guò)程十分順利，大家都在給他們鼓勵(lì)加油著，而我卻在想，我們組會(huì)不會(huì)被淘汰？可就在這時(shí)，老師說(shuō)：“停，1分59秒！第一組獲勝”。我臉上的表情也由陰轉(zhuǎn)晴了，歡呼起來(lái)。
下一篇：有趣的三角形
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇二
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐?！薄八綍r(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的?！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨――”大家齊聲回答?！按蠹沂煜に麊幔俊崩蠋熡謫?wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服?！庇钟袔讉€(gè)人說(shuō)是棉襖?！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨?wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑?！比嗪逄么笮?。教室里熱鬧起來(lái)。
老師推開(kāi)門(mén)把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái)：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬?！?BR> 我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
e度作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
北京市朝陽(yáng)區(qū)科學(xué)園小學(xué)五。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇三
就在我緊張的時(shí)候，孫老師宣布了游戲規(guī)則：“第一豎排的小朋友寫(xiě)誰(shuí)，可以是人物、動(dòng)物等等；第二排的小朋友寫(xiě)在哪里，第三排的小朋友寫(xiě)怎么樣的，第四排的小朋友呢？就寫(xiě)干什么，都寫(xiě)在一張紙上?！彪S后，老師就給我們每人發(fā)了一張紙條。
我該寫(xiě)什么呢？對(duì)于我這種“選擇困難癥”的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直比寫(xiě)一篇散文還要艱巨！我抬頭看了看四周，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，而一些同學(xué)還在冥思苦想呢。我是不是該寫(xiě)些別人想不到的東西？比如，城區(qū)里少見(jiàn)的東西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野豬”寫(xiě)在紙上。
等到大家全部交了上去，老師就讓一些同學(xué)到黑板上，把這些詞語(yǔ)拼成一句話。
第一個(gè)讀的同學(xué)是王樂(lè)瑤，只見(jiàn)她強(qiáng)忍住自己的笑意，讀道：“猴子在動(dòng)物園里匆匆地看書(shū)。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會(huì)看書(shū)？而且還是匆匆地？”“裝出來(lái)的呀！”大家一邊笑一邊大聲討論。
接下來(lái)發(fā)生的事就更有趣了！老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見(jiàn)他嚴(yán)肅地走了上去。我們都很期待，他會(huì)讀出什么樣的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來(lái)。下面的同學(xué)看徐嘉晨笑得那么起勁，也忍不住好奇心的誘惑，催促他：“快讀呀！”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來(lái)，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，傷心地拖地……哈哈……”頓時(shí)，教室似乎成了笑的海洋，其他同學(xué)也都笑得前俯后仰，而句子的主人公――我――卻是哭笑不得。
雖然上一組的句子那么幽默滑稽，但我們第三組的也不輸給他們！咱們的顧澤俊上去讀的時(shí)候，光看了一下紙條，就捧腹大笑起來(lái)，半天才吐出幾個(gè)字：“野豬……在……在戰(zhàn)場(chǎng)上……”后面的字，因?yàn)轭櫇煽?shí)在是笑得止不住，只好由孫老師親自出馬：“野豬在戰(zhàn)場(chǎng)上興奮地――罵人！”沒(méi)等孫老師說(shuō)完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都趴在桌子上，笑得都直不起腰來(lái)。
最后還是孫老師把我們從這片歡樂(lè)的海洋中拉了出來(lái)：“要寫(xiě)作文啦！”
唉！
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇四
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇五
我一直感到不公平，因?yàn)槲颐看慰吹綃寢尶梢赃^(guò)生日、有生日蛋糕吃，我就覺(jué)得好不公平，每當(dāng)我生日，都沒(méi)有蛋糕可吃，也沒(méi)人祝我一聲生日快樂(lè)?？墒?，兩千零九年的十月十六日，姐姐突然回家?guī)臀疫^(guò)生日，我問(wèn)姐姐：“二姐，你怎么突然幫我過(guò)生日?”二姐回答我：“你不是很想過(guò)生日?”這是，我才知道，原來(lái)二姐她看到了我在網(wǎng)站上發(fā)表的文章。許完愿望后，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè)”時(shí)，我已經(jīng)哭了，姐姐抱住了我，那股溫暖，涌上我的心頭，也讓我哭的更久，而這是我最溫馨、最感動(dòng)的一天。
想必大家都有曾經(jīng)做錯(cuò)事吧？我也不例外。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，總是想要逃避問(wèn)題，不敢去面對(duì)它，但是，媽媽常常告訴我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是美德，勇敢的認(rèn)錯(cuò)，才是好品格的表現(xiàn)”。最后我總是乖乖認(rèn)錯(cuò)。
記得有一次，我不小心打破碗，就把碗偷偷藏起來(lái)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有馬上認(rèn)錯(cuò)，最后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽罵我的原因并不是我把碗打破，而是我沒(méi)有誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)。
如果人生可以重來(lái)，我想要把之前的過(guò)錯(cuò)禰補(bǔ)起來(lái)。所以，做事前要先三思而后行，才不會(huì)犯錯(cuò)而后悔哦！
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇六
星期四上午的第三節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，她一反常態(tài)，沒(méi)有給我們講新課，而是大聲地宣布：“我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《擊鼓傳杯》。”老師話音剛落，教室里便沸騰起來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。
老師先介紹了游戲規(guī)則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令，其他同學(xué)拿著杯子，一個(gè)接一個(gè)往后面?zhèn)鳎灰氖忠缓巴?，杯子落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)?。然后抽一個(gè)紙條，完成紙條上面的任務(wù)。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了。突然一聲“?！?，中獎(jiǎng)的第一個(gè)同學(xué)是小吳，大家都激動(dòng)地拍手叫好。小吳又激動(dòng)又緊張，不知所措地拿著杯，隨后他抽了一張紙條，他的任務(wù)是背一首古詩(shī)。背完后，游戲繼續(xù)，有不少的同學(xué)都中獎(jiǎng)，并且開(kāi)心地完成游戲中的各個(gè)任務(wù)。教室里一片歡聲笑語(yǔ)。直到下課鈴聲響起，同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇七
從前，有一個(gè)老財(cái)主，他是一個(gè)“鐵公雞”，十分吝嗇。
這個(gè)書(shū)生看到紙條后知道了老財(cái)主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變成了“下雨天，留客天，留我不？留?！?BR> 老財(cái)主看了十分驚奇。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇八
媽媽的愛(ài)感動(dòng)了我。
我的媽媽是一位普通的婦女，但她在我眼里卻時(shí)常能夠看到她偉大的一面。
星期天的早上，我在廚房里晃悠著，媽媽看著我無(wú)聊的樣子，微笑著對(duì)我說(shuō)：“去外面玩一會(huì)兒吧?！甭?tīng)了媽媽的話，我高興地沖出了廚房，不小心一腳踢翻了媽媽剛熱好的熟油。滾燙的油霎時(shí)灑滿了我的左腳，就像萬(wàn)根鋼針在我腳面上亂扎。頓時(shí)，痛的我大叫起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的慘叫聲，疾步跑了過(guò)來(lái)，急忙脫掉了我的襪子，只見(jiàn)我腳面上布滿了許多泡泡。望著我痛苦的樣子，媽媽一邊幫我拿燙傷藥，一邊安慰我。自己兩眼卻閃著淚花。
一連十幾天，我只能躺在床上，每天望著妹妹高高興興地去上學(xué)，心里難過(guò)極了。媽媽看見(jiàn)我心急如焚的樣子，給我的是鼓勵(lì)和安慰。每天天不亮，她就來(lái)到我的床邊，一邊觀察我的傷口，一邊仔細(xì)地為我換藥，還鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。晚上很晚了，她還要拿保健燈為我治療傷口。直到看著我入睡了，她才去睡覺(jué)。為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，她每天還要擠出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)落下的功課?？粗鴭寢屆刻炱诘臉幼?，我心里特別難過(guò)。想想平時(shí)我老是不聽(tīng)話，惹媽媽生氣，可媽媽就是這樣拖著疲憊不堪的身體默默地承受著一切，無(wú)怨無(wú)悔！我以前的做法是多不應(yīng)該?。?BR> 我想，腳好以后，一定要做個(gè)聽(tīng)話的孩子，好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)心。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇九
每當(dāng)我聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首歌的時(shí)候，我就想到媽媽和我之間的一件事！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高興的去上學(xué)了，我的同學(xué)筆沒(méi)了，是我拿了同學(xué)的筆，我不敢再還給他。我想：要是他知道了，我就會(huì)被老師批評(píng)的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情一直挨到了放學(xué)。放學(xué)了！放學(xué)了！可是我卻不怎么開(kāi)心，因?yàn)樵趯W(xué)校我犯了錯(cuò)誤。在回家的路上，平時(shí)我總是跟媽媽講在學(xué)校發(fā)生的事兒，可今天，我低著頭，一言不發(fā)，默默地跟著媽媽往家走?？赡苁菋寢尭杏X(jué)到了什么，突然對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)包怎么鼓鼓的？”我說(shuō)：“是書(shū)太多了吧?！眿寢屨f(shuō)：“我看看?！北惴_(kāi)我的書(shū)包蓋，一支精美的水性筆滑了出來(lái)。媽媽拾起筆，嚴(yán)肅的說(shuō)：“哪來(lái)的？”我神色慌張的`說(shuō)：“別，別人給我的?！眿寢屨f(shuō)：“真的嗎？可不準(zhǔn)騙人，那樣就不是媽媽的好孩子了！”我羞愧的低下了頭，終于，我鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽，是我拿別人的，媽媽我錯(cuò)了?！眿寢尶戳丝次?，既沒(méi)有罵我又沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“女兒，你知道人最重要的是什么？是品質(zhì)。一個(gè)人品質(zhì)不好，做什么事也不會(huì)成功，而且也不會(huì)有朋友。明天把筆還給人家，并且向他道歉?！甭?tīng)完媽媽的話，我想了想，對(duì)著媽媽重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了，我也笑了。
通過(guò)這件事情，我知道了一個(gè)人最重要的是品質(zhì)。媽媽不但給了我生命，還教會(huì)了我做人的道理。媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十
20xx年5月12日的時(shí)候，四川省響起了響徹云霄的恐怖的警鐘聲。就在這一瞬間，四川省遭遇了百年不遇的大地震，平時(shí)歡聲笑語(yǔ)的四川省頓時(shí)夷為平地。多少四川同胞失去了親人和朋友。地震中發(fā)生了一件讓人潸然淚下的感人故事。
在地震發(fā)生時(shí)，有一位叫譚千秋的老師，像往常一樣和同學(xué)們?cè)诮淌疑仙嫌⒄Z(yǔ)課。突然，教室的地板劇烈晃動(dòng)桌子上的書(shū)都被震到地上，窗上的玻璃砸到地上摔得粉碎。煙霧籠罩了整個(gè)教室，同學(xué)們嚇的驚慌失措，老師意識(shí)到地震了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃出教室。譚老師就在后面維持紀(jì)律，當(dāng)走廊空無(wú)一人事，老師正要逃跑。突然，從老師后面?zhèn)鱽?lái)了呼救聲。老師一看，原來(lái)是三個(gè)學(xué)生被掉下來(lái)的燈管砸傷了，動(dòng)不了。這時(shí)要再不逃走肯定會(huì)被活埋的，但老師不假思索地奔向?qū)W生，把他們?nèi)M(jìn)桌子底下，自己就死死護(hù)著桌子。隨著“轟”的一聲老師和幾名同學(xué)被活埋在了廢墟之中。
幾天后救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)了譚老師，譚老師被砸得血肉模糊、慘不忍睹。救護(hù)人員搬開(kāi)老師的尸體，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生還是安然無(wú)恙。當(dāng)我知道老師的感人事跡后，就淚流不止。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十一
讓我感動(dòng)的詩(shī)我讀過(guò)很多的書(shū)，但在這些詩(shī)里，最讓我感動(dòng)的詩(shī)是《游子吟》。
詩(shī)的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)把母親的愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，無(wú)私的照耀著我們。母親是無(wú)私的，用在多的錢(qián)也買(mǎi)不到。
在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過(guò)來(lái)，母雞拼命地叫著，好像在說(shuō)：“求求你，放了我的寶寶?！蔽疑钌畹谋桓袆?dòng)了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說(shuō)：“謝謝你，放了我的寶寶。”這件事一直記在我的心里，直到今天。
母親是無(wú)私的，母親是偉大的，她不求回報(bào)。我母親對(duì)我的恩情是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我決定，在母親節(jié)的時(shí)候，我會(huì)送母親一個(gè)小禮物或是一張賀卡。我們要想報(bào)答母親就要從生活小事做起，比如說(shuō)幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)??????讀了《游子吟》這首詩(shī)，我明白了這樣一個(gè)道理：“母親的愛(ài)是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十二
那件事發(fā)生在一個(gè)偏僻而又寂靜的小山村里，哪天夜晚下者瓢潑大雨，夜晚寂靜而又孤獨(dú)。
這天晚上雨下的很大，放學(xué)了我拿著傘準(zhǔn)備回家，可是，我又害怕孤獨(dú)，沒(méi)有勇氣。畢竟那是夜里，路邊的小樹(shù)也跟著雨＂嘩＂＂嘩＂的響，好象展示著自己的存在，好象在說(shuō)：路上沒(méi)有人我可以伴隨你們，把你們安全的送回家。小鳥(niǎo)也來(lái)了，它歡叫著，不知是焦急還是等待，可是我還是走，雖然我拿了傘，但是我的腳總是不聽(tīng)使喚，不往前走，而是往后退。
這時(shí)我沒(méi)有拿傘，但是好象雨根本不會(huì)落到我的頭上，我正在迷茫，那位女孩堅(jiān)持的站起來(lái)，可是她一次一次的倒下，這時(shí)我真后悔把他碰倒。真是黃天不負(fù)有心人，終于讓這個(gè)女孩站起來(lái)了，我看到了她那笑，笑里帶著成功的喜悅，帶著自豪的心理，她從我身邊慢慢的走過(guò)，沒(méi)一個(gè)腳步都在為她高興為她自豪。我便也邁開(kāi)了步伐開(kāi)始前進(jìn)，這使一個(gè)四五歲的小女孩匆匆的從我身邊走過(guò)，腳步很沉重好象帶著悲傷和無(wú)助，小女孩扎著兩個(gè)小辮子，也跟這腳步的音速舞跳著，小女孩穿著紅色衣服拿了一把傘，突然小女孩摔倒了，小女孩離我很近，可是我剛走了兩步，有人好象在勸她，我仔細(xì)的看了看，原來(lái)在小女孩身旁正是我剛才碰倒的那位失去雙臂的小女孩，我被這一幕驚呆了，沒(méi)想到大女孩用雙臂把小女孩扶了起來(lái)，我又一次的驚呆，她們兩個(gè)是那么的親，不知內(nèi)情的人以為她們是姐妹關(guān)系，可是恰恰相反，她們是陌生人，陌生人都可以這樣，那姐妹關(guān)系會(huì)什么樣，小女孩站起來(lái)以后。
通過(guò)這件事，我感受到了自己以前的所作所為都不及這個(gè)四五歲的女孩和大女孩持之以恒的決心和自我相信對(duì)自己有信心的人，感動(dòng)的事無(wú)處不存在，感動(dòng)已在我的心中扎下了根，我永遠(yuǎn)忘不了這動(dòng)人的一幕。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十三
在我的印象中，母親一直是個(gè)威嚴(yán)的人，別人家是“嚴(yán)父慈母”，我們家卻是“嚴(yán)母慈父”。幾乎每天我都挨母親的“罵”，雖然我知道她都是對(duì)的，可我就是不服氣。于是，小時(shí)侯，外婆教我唱？世上只有媽媽好？，我會(huì)撅起嘴說(shuō)：“什么呀，媽媽一點(diǎn)都不好！”；長(zhǎng)大了，我見(jiàn)到她從來(lái)不笑，總愛(ài)和她對(duì)著干，家里的氣氛冷冰冰的。直到——那天，我放學(xué)后和同學(xué)去逛街，華燈初上才回家。一路上，我絞盡腦汁地想著怎么應(yīng)付老媽劈頭蓋臉的責(zé)罵。
在離家不遠(yuǎn)的拐角處，我忽然看到了一個(gè)站在風(fēng)中的身影，那么熟悉。是媽媽！她的眼神里充滿了期待與焦急。這眼神，是那樣的熟悉，似曾相識(shí)，我突然想起了那早已從我記憶中抹去的往事，想起了這個(gè)眼神。那，是在我還小的時(shí)候，那時(shí)的我很貪玩，常常很晚回家。有一次，我和伙伴們玩得高興極了，星星出來(lái)了還不知回家。直到林外了媽媽和別的家長(zhǎng)急切的喊聲，我們才醒過(guò)來(lái)，連忙沖出去。就在見(jiàn)到媽媽的那一剎那，我觸到了她的眼神，就像現(xiàn)在一樣。
但我還小，讀不懂?huà)寢尩难凵?，只知道和小伙伴們一樣沖上去。沒(méi)想到，媽媽竟然“罵”起了我。聽(tīng)著別的家長(zhǎng)關(guān)切的話語(yǔ)，看著伙伴們受著愛(ài)撫，我難過(guò)、氣憤，扭頭就奔，狂奔。風(fēng)，吹落了我眼角的眼淚，我朝天大喊了一聲：“媽媽，我恨你！”現(xiàn)在回想起來(lái)，我才突然發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是愛(ài)我的，只是她表現(xiàn)得不一樣，只是我沒(méi)有感覺(jué)到，只是……“媽媽！”我叫了一聲，快速向她駛?cè)?。她發(fā)現(xiàn)了我，眼里掠過(guò)一絲喜悅，但她馬上掩飾住了，又變得威嚴(yán)起來(lái)，一到家便訓(xùn)起了我。但這次不一樣，我沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，因?yàn)槲抑馈獘寢尪际菫榱宋液谩?BR>
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇一
叮鈴…叮鈴…上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)他手里拿著一根長(zhǎng)繩，咦？奇怪，這不是語(yǔ)文課嗎？怎么還用長(zhǎng)繩？在大家的期待又好奇的追問(wèn)下，老師回答：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“正三角形”，就是三個(gè)同學(xué)拉繩子，一個(gè)同學(xué)當(dāng)指揮，四人合力拼成一個(gè)大三角形?！痹捯魟偮?，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手，躍躍欲試。
先是我們組開(kāi)始，由我來(lái)當(dāng)指揮員，邢思彤、任天豪和王志超拉繩，我們既興奮又緊張地走上講臺(tái)，除我之外，三個(gè)人蒙住了眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后站成一排共拿一根繩子，等游戲開(kāi)始。我一下愣住了，不知怎么辦才好，老師在后面提醒我要先確定好方向，再調(diào)整三角形，對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢！先讓邢思彤站住不動(dòng)，又讓任天豪向右走，再讓王志超向左走，就逐漸形成了一個(gè)等邊三角形，咦！不對(duì)呀！繩子怎么還一直垂著呢？手抬高，也不行，移動(dòng)繩子，也不行，這怎么拼成一個(gè)合格的三角形呢？我百思不得其解，下面的同學(xué)比我還著急，都站起來(lái)了，七嘴八舌的說(shuō)，有的說(shuō)使勁拉繩子，有的說(shuō)讓他們后退擴(kuò)大地方重新來(lái)，還有的說(shuō)調(diào)換位置……。。意見(jiàn)五花八門(mén)，無(wú)從下手，突然，我眼前一亮，對(duì)呀，如果讓他們都向后退的同時(shí)用力拽繩子…果不其然，繩子一點(diǎn)點(diǎn)上升，終于形成了一個(gè)大三角形，最終我們的成績(jī)1分42秒。
第二組開(kāi)始了，她們有條不絮進(jìn)行著，過(guò)程十分順利，大家都在給他們鼓勵(lì)加油著，而我卻在想，我們組會(huì)不會(huì)被淘汰？可就在這時(shí)，老師說(shuō)：“停，1分59秒！第一組獲勝”。我臉上的表情也由陰轉(zhuǎn)晴了，歡呼起來(lái)。
下一篇：有趣的三角形
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇二
今天，我們上了一節(jié)生動(dòng)的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學(xué)推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時(shí)，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯(cuò)誤了，真可憐?！薄八綍r(shí)那么愛(ài)遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的?！贝蠹也聹y(cè)著。向老師微笑著示意我們停下來(lái)，問(wèn)：“剛才出去的同學(xué)叫什么名字你們知道嗎？”“黃晨――”大家齊聲回答?！按蠹沂煜に麊幔俊崩蠋熡謫?wèn)。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來(lái)。嘿，黃晨不是犯了什么大錯(cuò)誤，老師用他的事來(lái)教育我們吧，聽(tīng)那語(yǔ)氣又不像，那是怎么回事呢？這時(shí)，老師又發(fā)問(wèn)了：“那么同學(xué)們有誰(shuí)知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說(shuō)：“是教練服?！庇钟袔讉€(gè)人說(shuō)是棉襖?！澳敲创蠹抑浪惺裁刺卣鲉幔俊崩蠋熃又鴨?wèn)。明冬冬站起來(lái)：“他還有一臉雀斑?！比嗪逄么笮?。教室里熱鬧起來(lái)。
老師推開(kāi)門(mén)把黃晨請(qǐng)了進(jìn)來(lái)，這是我第一次仔細(xì)觀察黃晨，臉上是有點(diǎn)點(diǎn)，深藍(lán)色配套運(yùn)動(dòng)服，白色運(yùn)動(dòng)鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談?wù)撟约旱母惺堋Ｏ蚶蠋熓疽獯蠹野察o下來(lái)：“這叫做仔細(xì)觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫(xiě)在作文本上，題目自擬?！?BR> 我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開(kāi)生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
e度作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得。
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
北京市朝陽(yáng)區(qū)科學(xué)園小學(xué)五。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇三
就在我緊張的時(shí)候，孫老師宣布了游戲規(guī)則：“第一豎排的小朋友寫(xiě)誰(shuí)，可以是人物、動(dòng)物等等；第二排的小朋友寫(xiě)在哪里，第三排的小朋友寫(xiě)怎么樣的，第四排的小朋友呢？就寫(xiě)干什么，都寫(xiě)在一張紙上?！彪S后，老師就給我們每人發(fā)了一張紙條。
我該寫(xiě)什么呢？對(duì)于我這種“選擇困難癥”的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直比寫(xiě)一篇散文還要艱巨！我抬頭看了看四周，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，而一些同學(xué)還在冥思苦想呢。我是不是該寫(xiě)些別人想不到的東西？比如，城區(qū)里少見(jiàn)的東西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野豬”寫(xiě)在紙上。
等到大家全部交了上去，老師就讓一些同學(xué)到黑板上，把這些詞語(yǔ)拼成一句話。
第一個(gè)讀的同學(xué)是王樂(lè)瑤，只見(jiàn)她強(qiáng)忍住自己的笑意，讀道：“猴子在動(dòng)物園里匆匆地看書(shū)。”“哈哈哈哈……”“猴子哪會(huì)看書(shū)？而且還是匆匆地？”“裝出來(lái)的呀！”大家一邊笑一邊大聲討論。
接下來(lái)發(fā)生的事就更有趣了！老師讓徐嘉晨上去讀第四組的句子。只見(jiàn)他嚴(yán)肅地走了上去。我們都很期待，他會(huì)讀出什么樣的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起來(lái)。下面的同學(xué)看徐嘉晨笑得那么起勁，也忍不住好奇心的誘惑，催促他：“快讀呀！”這才把徐嘉晨從自己的世界中拉了出來(lái)，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，傷心地拖地……哈哈……”頓時(shí)，教室似乎成了笑的海洋，其他同學(xué)也都笑得前俯后仰，而句子的主人公――我――卻是哭笑不得。
雖然上一組的句子那么幽默滑稽，但我們第三組的也不輸給他們！咱們的顧澤俊上去讀的時(shí)候，光看了一下紙條，就捧腹大笑起來(lái)，半天才吐出幾個(gè)字：“野豬……在……在戰(zhàn)場(chǎng)上……”后面的字，因?yàn)轭櫇煽?shí)在是笑得止不住，只好由孫老師親自出馬：“野豬在戰(zhàn)場(chǎng)上興奮地――罵人！”沒(méi)等孫老師說(shuō)完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都趴在桌子上，笑得都直不起腰來(lái)。
最后還是孫老師把我們從這片歡樂(lè)的海洋中拉了出來(lái)：“要寫(xiě)作文啦！”
唉！
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇四
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們，這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩！”老師的話音還未落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我們排成一隊(duì)，只見(jiàn)孫老師拿出大繩，和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō)：“開(kāi)始！”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松，歡快的跳著，我們非常高興，大家就像一只只歡快的小燕子，在空中快樂(lè)的飛舞著，歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“停！”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋，心里想：老師拿雞蛋干什么？我剛想到一半，只聽(tīng)孫老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩！”我們聽(tīng)了，心里非常不解：拿著雞蛋可怎么跳大繩呀！雞蛋那么脆弱，萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀！但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了，因?yàn)榇蠹叶荚诒Ｗo(hù)雞蛋不被打碎，所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩，歡笑聲沒(méi)有了，同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想：雞蛋呀！還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱，可世上還有比你更脆弱的事物，我們的心靈、生命、情感都是脆弱的，所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它，讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞！
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè)，還得到了啟發(fā)。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇五
我一直感到不公平，因?yàn)槲颐看慰吹綃寢尶梢赃^(guò)生日、有生日蛋糕吃，我就覺(jué)得好不公平，每當(dāng)我生日，都沒(méi)有蛋糕可吃，也沒(méi)人祝我一聲生日快樂(lè)?？墒?，兩千零九年的十月十六日，姐姐突然回家?guī)臀疫^(guò)生日，我問(wèn)姐姐：“二姐，你怎么突然幫我過(guò)生日?”二姐回答我：“你不是很想過(guò)生日?”這是，我才知道，原來(lái)二姐她看到了我在網(wǎng)站上發(fā)表的文章。許完愿望后，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)“祝你生日快樂(lè)”時(shí)，我已經(jīng)哭了，姐姐抱住了我，那股溫暖，涌上我的心頭，也讓我哭的更久，而這是我最溫馨、最感動(dòng)的一天。
想必大家都有曾經(jīng)做錯(cuò)事吧？我也不例外。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，總是想要逃避問(wèn)題，不敢去面對(duì)它，但是，媽媽常常告訴我說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是美德，勇敢的認(rèn)錯(cuò)，才是好品格的表現(xiàn)”。最后我總是乖乖認(rèn)錯(cuò)。
記得有一次，我不小心打破碗，就把碗偷偷藏起來(lái)，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有馬上認(rèn)錯(cuò)，最后還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽罵我的原因并不是我把碗打破，而是我沒(méi)有誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)。
如果人生可以重來(lái)，我想要把之前的過(guò)錯(cuò)禰補(bǔ)起來(lái)。所以，做事前要先三思而后行，才不會(huì)犯錯(cuò)而后悔哦！
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇六
星期四上午的第三節(jié)課，李老師走進(jìn)教室，她一反常態(tài)，沒(méi)有給我們講新課，而是大聲地宣布：“我們這節(jié)課要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《擊鼓傳杯》。”老師話音剛落，教室里便沸騰起來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，議論紛紛。
老師先介紹了游戲規(guī)則，由一名鼓手一邊敲鼓一邊發(fā)口令，其他同學(xué)拿著杯子，一個(gè)接一個(gè)往后面?zhèn)鳎灰氖忠缓巴?，杯子落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就是中獎(jiǎng)?wù)?。然后抽一個(gè)紙條，完成紙條上面的任務(wù)。
游戲終于開(kāi)始了，同學(xué)們都激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。就這樣伴隨著鼓聲，杯子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了。突然一聲“?！?，中獎(jiǎng)的第一個(gè)同學(xué)是小吳，大家都激動(dòng)地拍手叫好。小吳又激動(dòng)又緊張，不知所措地拿著杯，隨后他抽了一張紙條，他的任務(wù)是背一首古詩(shī)。背完后，游戲繼續(xù)，有不少的同學(xué)都中獎(jiǎng)，并且開(kāi)心地完成游戲中的各個(gè)任務(wù)。教室里一片歡聲笑語(yǔ)。直到下課鈴聲響起，同學(xué)們才戀戀不舍地結(jié)束游戲。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇七
從前，有一個(gè)老財(cái)主，他是一個(gè)“鐵公雞”，十分吝嗇。
這個(gè)書(shū)生看到紙條后知道了老財(cái)主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，變成了“下雨天，留客天，留我不？留?！?BR> 老財(cái)主看了十分驚奇。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇八
媽媽的愛(ài)感動(dòng)了我。
我的媽媽是一位普通的婦女，但她在我眼里卻時(shí)常能夠看到她偉大的一面。
星期天的早上，我在廚房里晃悠著，媽媽看著我無(wú)聊的樣子，微笑著對(duì)我說(shuō)：“去外面玩一會(huì)兒吧?！甭?tīng)了媽媽的話，我高興地沖出了廚房，不小心一腳踢翻了媽媽剛熱好的熟油。滾燙的油霎時(shí)灑滿了我的左腳，就像萬(wàn)根鋼針在我腳面上亂扎。頓時(shí)，痛的我大叫起來(lái)。媽媽聽(tīng)到我的慘叫聲，疾步跑了過(guò)來(lái)，急忙脫掉了我的襪子，只見(jiàn)我腳面上布滿了許多泡泡。望著我痛苦的樣子，媽媽一邊幫我拿燙傷藥，一邊安慰我。自己兩眼卻閃著淚花。
一連十幾天，我只能躺在床上，每天望著妹妹高高興興地去上學(xué)，心里難過(guò)極了。媽媽看見(jiàn)我心急如焚的樣子，給我的是鼓勵(lì)和安慰。每天天不亮，她就來(lái)到我的床邊，一邊觀察我的傷口，一邊仔細(xì)地為我換藥，還鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。晚上很晚了，她還要拿保健燈為我治療傷口。直到看著我入睡了，她才去睡覺(jué)。為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，她每天還要擠出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)落下的功課?？粗鴭寢屆刻炱诘臉幼?，我心里特別難過(guò)。想想平時(shí)我老是不聽(tīng)話，惹媽媽生氣，可媽媽就是這樣拖著疲憊不堪的身體默默地承受著一切，無(wú)怨無(wú)悔！我以前的做法是多不應(yīng)該?。?BR> 我想，腳好以后，一定要做個(gè)聽(tīng)話的孩子，好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)我的愛(ài)心。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇九
每當(dāng)我聽(tīng)到“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首歌的時(shí)候，我就想到媽媽和我之間的一件事！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我高興的去上學(xué)了，我的同學(xué)筆沒(méi)了，是我拿了同學(xué)的筆，我不敢再還給他。我想：要是他知道了，我就會(huì)被老師批評(píng)的。就這樣，我懷著忐忑不安的心情一直挨到了放學(xué)。放學(xué)了！放學(xué)了！可是我卻不怎么開(kāi)心，因?yàn)樵趯W(xué)校我犯了錯(cuò)誤。在回家的路上，平時(shí)我總是跟媽媽講在學(xué)校發(fā)生的事兒，可今天，我低著頭，一言不發(fā)，默默地跟著媽媽往家走?？赡苁菋寢尭杏X(jué)到了什么，突然對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)包怎么鼓鼓的？”我說(shuō)：“是書(shū)太多了吧?！眿寢屨f(shuō)：“我看看?！北惴_(kāi)我的書(shū)包蓋，一支精美的水性筆滑了出來(lái)。媽媽拾起筆，嚴(yán)肅的說(shuō)：“哪來(lái)的？”我神色慌張的`說(shuō)：“別，別人給我的?！眿寢屨f(shuō)：“真的嗎？可不準(zhǔn)騙人，那樣就不是媽媽的好孩子了！”我羞愧的低下了頭，終于，我鼓起勇氣說(shuō)：“媽媽，是我拿別人的，媽媽我錯(cuò)了?！眿寢尶戳丝次?，既沒(méi)有罵我又沒(méi)有打我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“女兒，你知道人最重要的是什么？是品質(zhì)。一個(gè)人品質(zhì)不好，做什么事也不會(huì)成功，而且也不會(huì)有朋友。明天把筆還給人家，并且向他道歉?！甭?tīng)完媽媽的話，我想了想，對(duì)著媽媽重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽笑了，我也笑了。
通過(guò)這件事情，我知道了一個(gè)人最重要的是品質(zhì)。媽媽不但給了我生命，還教會(huì)了我做人的道理。媽媽我想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十
20xx年5月12日的時(shí)候，四川省響起了響徹云霄的恐怖的警鐘聲。就在這一瞬間，四川省遭遇了百年不遇的大地震，平時(shí)歡聲笑語(yǔ)的四川省頓時(shí)夷為平地。多少四川同胞失去了親人和朋友。地震中發(fā)生了一件讓人潸然淚下的感人故事。
在地震發(fā)生時(shí)，有一位叫譚千秋的老師，像往常一樣和同學(xué)們?cè)诮淌疑仙嫌⒄Z(yǔ)課。突然，教室的地板劇烈晃動(dòng)桌子上的書(shū)都被震到地上，窗上的玻璃砸到地上摔得粉碎。煙霧籠罩了整個(gè)教室，同學(xué)們嚇的驚慌失措，老師意識(shí)到地震了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地逃出教室。譚老師就在后面維持紀(jì)律，當(dāng)走廊空無(wú)一人事，老師正要逃跑。突然，從老師后面?zhèn)鱽?lái)了呼救聲。老師一看，原來(lái)是三個(gè)學(xué)生被掉下來(lái)的燈管砸傷了，動(dòng)不了。這時(shí)要再不逃走肯定會(huì)被活埋的，但老師不假思索地奔向?qū)W生，把他們?nèi)M(jìn)桌子底下，自己就死死護(hù)著桌子。隨著“轟”的一聲老師和幾名同學(xué)被活埋在了廢墟之中。
幾天后救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)了譚老師，譚老師被砸得血肉模糊、慘不忍睹。救護(hù)人員搬開(kāi)老師的尸體，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生還是安然無(wú)恙。當(dāng)我知道老師的感人事跡后，就淚流不止。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十一
讓我感動(dòng)的詩(shī)我讀過(guò)很多的書(shū)，但在這些詩(shī)里，最讓我感動(dòng)的詩(shī)是《游子吟》。
詩(shī)的內(nèi)容是這樣的：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)把母親的愛(ài)比作春天的陽(yáng)光，無(wú)私的照耀著我們。母親是無(wú)私的，用在多的錢(qián)也買(mǎi)不到。
在生活中，我經(jīng)歷了這樣一件事情。一天放學(xué)后，我去雞窩撿雞蛋。我把雞蛋拿了過(guò)來(lái)，母雞拼命地叫著，好像在說(shuō)：“求求你，放了我的寶寶?！蔽疑钌畹谋桓袆?dòng)了，立刻把雞蛋放回原地。母雞好像在說(shuō)：“謝謝你，放了我的寶寶。”這件事一直記在我的心里，直到今天。
母親是無(wú)私的，母親是偉大的，她不求回報(bào)。我母親對(duì)我的恩情是我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了的。我決定，在母親節(jié)的時(shí)候，我會(huì)送母親一個(gè)小禮物或是一張賀卡。我們要想報(bào)答母親就要從生活小事做起，比如說(shuō)幫母親洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、做家務(wù)??????讀了《游子吟》這首詩(shī)，我明白了這樣一個(gè)道理：“母親的愛(ài)是永恒的，就算再苦再累，母親也不怕。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十二
那件事發(fā)生在一個(gè)偏僻而又寂靜的小山村里，哪天夜晚下者瓢潑大雨，夜晚寂靜而又孤獨(dú)。
這天晚上雨下的很大，放學(xué)了我拿著傘準(zhǔn)備回家，可是，我又害怕孤獨(dú)，沒(méi)有勇氣。畢竟那是夜里，路邊的小樹(shù)也跟著雨＂嘩＂＂嘩＂的響，好象展示著自己的存在，好象在說(shuō)：路上沒(méi)有人我可以伴隨你們，把你們安全的送回家。小鳥(niǎo)也來(lái)了，它歡叫著，不知是焦急還是等待，可是我還是走，雖然我拿了傘，但是我的腳總是不聽(tīng)使喚，不往前走，而是往后退。
這時(shí)我沒(méi)有拿傘，但是好象雨根本不會(huì)落到我的頭上，我正在迷茫，那位女孩堅(jiān)持的站起來(lái)，可是她一次一次的倒下，這時(shí)我真后悔把他碰倒。真是黃天不負(fù)有心人，終于讓這個(gè)女孩站起來(lái)了，我看到了她那笑，笑里帶著成功的喜悅，帶著自豪的心理，她從我身邊慢慢的走過(guò)，沒(méi)一個(gè)腳步都在為她高興為她自豪。我便也邁開(kāi)了步伐開(kāi)始前進(jìn)，這使一個(gè)四五歲的小女孩匆匆的從我身邊走過(guò)，腳步很沉重好象帶著悲傷和無(wú)助，小女孩扎著兩個(gè)小辮子，也跟這腳步的音速舞跳著，小女孩穿著紅色衣服拿了一把傘，突然小女孩摔倒了，小女孩離我很近，可是我剛走了兩步，有人好象在勸她，我仔細(xì)的看了看，原來(lái)在小女孩身旁正是我剛才碰倒的那位失去雙臂的小女孩，我被這一幕驚呆了，沒(méi)想到大女孩用雙臂把小女孩扶了起來(lái)，我又一次的驚呆，她們兩個(gè)是那么的親，不知內(nèi)情的人以為她們是姐妹關(guān)系，可是恰恰相反，她們是陌生人，陌生人都可以這樣，那姐妹關(guān)系會(huì)什么樣，小女孩站起來(lái)以后。
通過(guò)這件事，我感受到了自己以前的所作所為都不及這個(gè)四五歲的女孩和大女孩持之以恒的決心和自我相信對(duì)自己有信心的人，感動(dòng)的事無(wú)處不存在，感動(dòng)已在我的心中扎下了根，我永遠(yuǎn)忘不了這動(dòng)人的一幕。
一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課四年級(jí)篇十三
在我的印象中，母親一直是個(gè)威嚴(yán)的人，別人家是“嚴(yán)父慈母”，我們家卻是“嚴(yán)母慈父”。幾乎每天我都挨母親的“罵”，雖然我知道她都是對(duì)的，可我就是不服氣。于是，小時(shí)侯，外婆教我唱？世上只有媽媽好？，我會(huì)撅起嘴說(shuō)：“什么呀，媽媽一點(diǎn)都不好！”；長(zhǎng)大了，我見(jiàn)到她從來(lái)不笑，總愛(ài)和她對(duì)著干，家里的氣氛冷冰冰的。直到——那天，我放學(xué)后和同學(xué)去逛街，華燈初上才回家。一路上，我絞盡腦汁地想著怎么應(yīng)付老媽劈頭蓋臉的責(zé)罵。
在離家不遠(yuǎn)的拐角處，我忽然看到了一個(gè)站在風(fēng)中的身影，那么熟悉。是媽媽！她的眼神里充滿了期待與焦急。這眼神，是那樣的熟悉，似曾相識(shí)，我突然想起了那早已從我記憶中抹去的往事，想起了這個(gè)眼神。那，是在我還小的時(shí)候，那時(shí)的我很貪玩，常常很晚回家。有一次，我和伙伴們玩得高興極了，星星出來(lái)了還不知回家。直到林外了媽媽和別的家長(zhǎng)急切的喊聲，我們才醒過(guò)來(lái)，連忙沖出去。就在見(jiàn)到媽媽的那一剎那，我觸到了她的眼神，就像現(xiàn)在一樣。
但我還小，讀不懂?huà)寢尩难凵?，只知道和小伙伴們一樣沖上去。沒(méi)想到，媽媽竟然“罵”起了我。聽(tīng)著別的家長(zhǎng)關(guān)切的話語(yǔ)，看著伙伴們受著愛(ài)撫，我難過(guò)、氣憤，扭頭就奔，狂奔。風(fēng)，吹落了我眼角的眼淚，我朝天大喊了一聲：“媽媽，我恨你！”現(xiàn)在回想起來(lái)，我才突然發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是愛(ài)我的，只是她表現(xiàn)得不一樣，只是我沒(méi)有感覺(jué)到，只是……“媽媽！”我叫了一聲，快速向她駛?cè)?。她發(fā)現(xiàn)了我，眼里掠過(guò)一絲喜悅，但她馬上掩飾住了，又變得威嚴(yán)起來(lái)，一到家便訓(xùn)起了我。但這次不一樣，我沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，因?yàn)槲抑馈獘寢尪际菫榱宋液谩?BR>