教案可以使教師更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。教師可以在編寫教案之前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)思考,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全面規(guī)劃。教案是教師用來(lái)指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng)的重要工具,要編寫一份完美的教案,首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生背景。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇一
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的`河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇三
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇四
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線。”
4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
1、十字路口:老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動(dòng):行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!”
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇五
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇六
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的地方》,希望能夠幫助到大家。
1、讓小朋友懂得,汽車后面是很危險(xiǎn)的地方,不能在汽車后面逗留,更不能在汽車后面玩耍。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。
老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片,同時(shí)給小朋友編寫情景對(duì)話。
一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。
二、老師解讀故事。
1、老師:小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。
三、展開(kāi)討論
1、老師:汽車那么大,小朋友身子那么小,駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的'小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)
2、老師:汽車也有不聽(tīng)話的時(shí)候,那是因?yàn)樗牧慵鰜?lái)毛病,所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住,如果小朋友在汽車后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對(duì)話。
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?,觀察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇七
小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》,幼兒在主題活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),保護(hù)自己。
1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時(shí),提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí),不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物)或箭頭標(biāo)記,提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
(如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)
在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。
活動(dòng)名稱:
室內(nèi)的安全
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn):從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思:老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會(huì)加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說(shuō):"小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"
5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會(huì)摔倒;洗手時(shí)不能把水弄到地上,會(huì)滑倒;上廁所要排隊(duì),不能擁擠,會(huì)摔跤;玩玩具時(shí)要謙讓,不能爭(zhēng)搶,不能用玩具打小朋友;上床和下床時(shí)都要小心,要抓穩(wěn);小釘子,不能碰,會(huì)扎手;電線插頭不能動(dòng),會(huì)觸電;水果刀、大剪刀不能亂動(dòng),會(huì)傷手;使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
課后反思:通過(guò)觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
美工活動(dòng):制作安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙?;顒?dòng)重點(diǎn):初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志,避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。課前反思:通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,使幼兒知道有了安全標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、難點(diǎn):能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.危險(xiǎn)畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;。
2.危險(xiǎn)畫面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。
老師:小朋友,今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,小朋友們排隊(duì)上車,在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車邊念兒歌“大汽車,跑的快,小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)。
老師:小朋友們,紅燈亮了,我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)要小心,交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,老師做緊急剎車狀,兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開(kāi)來(lái),呆立在馬路上)。
老師:哎呀!真危險(xiǎn),小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友,他們?cè)隈R路上踢球玩,危不危險(xiǎn)?(幼兒:危險(xiǎn))對(duì)了,在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師:我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯、攀登架處)到站了,請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))。
老師:小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)。
(二)基本部分:
1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的.事的圖片,讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
幼兒:有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,坐車小朋友把手和頭伸出窗外,有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看。
老師:他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒:“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。
2.第一次演示投影片,讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn))。
提問(wèn):(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:有的小朋友邊吃飯邊講話,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次kU(xiǎn)的事?
仰,有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:他們?cè)隈R路上踢球玩。
3.第二次演示投影片,加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師:剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險(xiǎn)事)。
老師:小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險(xiǎn)的事,那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒:不能)對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全,有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分:
老師:今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,可是小班的小朋友還不知道,讓我們做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,告訴小班的小朋友好不好。
2.發(fā)給幼兒材料,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
老師:小朋友們真能干,做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng))。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇九
1、知道河邊危險(xiǎn),不在危險(xiǎn)的地方玩。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內(nèi)容。
二、表演后針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行討論:
“故事中有誰(shuí)?”
“發(fā)生了什么事?”
“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里?”
“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么?”
三、引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述。
四、談話。
1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過(guò)馬路時(shí)要有誰(shuí)陪?
2、在家里還應(yīng)注意不玩什么?
3、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來(lái)時(shí)該怎么辦?
五、活動(dòng)延伸。
在日常生活中,逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。知道110、120、119等求救電話。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線。”
4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的`認(rèn)識(shí)。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
1、十字路口:老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動(dòng):行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!”
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十一
1、引入課題:星期天寶寶想出去玩,媽媽說(shuō):出去玩可以,但我要考考你,做得到才能出去玩。
2、出示圖片1,提問(wèn):這上面哪些地方能玩,哪里不能去玩?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒討論哪里能玩,哪里不能玩,為什么?
4、小結(jié):池塘和水井邊不能去玩,不小心掉下去會(huì)淹死的;馬路邊不能玩,來(lái)往車輛很多容易出事故。操場(chǎng)上、院子里可以玩。
5、“你知道還有哪些地方也是很危險(xiǎn)的,不能去玩?”讓幼兒知道當(dāng)?shù)仄渌恍┪kU(xiǎn)地方。
6、啟發(fā)幼兒懂得,上街或到商場(chǎng)、公園去玩,應(yīng)和大人一起去。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;
2、影碟機(jī);
3、獎(jiǎng)品;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;
2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;
3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;
4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;
(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?
(四)師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;
2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開(kāi)門,可打電話告訴大人等;
3、家里著火了,先打開(kāi)門逃生再求助,無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器,很危險(xiǎn),不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí),知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一本圖書,錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀看錄象,了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械,如:攪拌機(jī)、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。)。
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖說(shuō)說(shuō)。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么)。
教師小結(jié):
今天我們知道了許多關(guān)于建筑的'事情,我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)提問(wèn)題,但我們要記住工地是危險(xiǎn)的,小朋友不能隨便到工地上玩。
教學(xué)反思。
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀^察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》明確指出,教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期,讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng):認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)遠(yuǎn)離傷害。
"安全無(wú)小事,責(zé)任重泰山"。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中,選擇了一些貼近幼兒生活的圖片,充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危險(xiǎn)。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí),增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、目標(biāo)分析:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),提高防范意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
3、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí),發(fā)展幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,特作如下安排:
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志,并并且留意生活中有哪些危險(xiǎn)需要注意防范。
2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂(lè)、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),提高防范意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
3、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
2、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
五、說(shuō)教法學(xué)法:
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),更好的突破重難點(diǎn),我采用的教法主要有:
1、直觀法:提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2、媒體演示法:課堂中利用多媒體教學(xué),鮮明生動(dòng),易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái),使學(xué)生始終沉浸在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。
3、問(wèn)題情境法:以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒加以判斷,培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、游戲體驗(yàn)法。
六、學(xué)法:
1、觀察分析法:通過(guò)課件的演示,觀看和幼兒生活密切相關(guān)的一些圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)無(wú)處不在,時(shí)刻可能威脅著我們的安全。同時(shí)去發(fā)現(xiàn)我們身邊還存在哪些安全隱患。
2、判斷法:幼兒通過(guò)課件情境的行為是否正確的判斷以及課件中哪些東西和地方存在危險(xiǎn)進(jìn)行判斷,進(jìn)而逐漸建立起安全防范意識(shí),遠(yuǎn)離安全威脅,保護(hù)自己。
3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。因此在活動(dòng)中,進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
七、教學(xué)過(guò)程:
本次活動(dòng),總體設(shè)計(jì)思路:以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及"做中學(xué)"思想。從"激發(fā)興趣――認(rèn)識(shí)身邊各種危險(xiǎn)――火警電話119以及火場(chǎng)逃生方法——火場(chǎng)逃生演習(xí)"四大塊,由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn),使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。
基本流程:
1、激發(fā)興趣:"興趣是的老師"。師:今天老師給你們帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)做小老師,看看圖片中小朋友們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問(wèn)題導(dǎo)入,快速集中幼兒的注意力。
2、課件展示,歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)。
由于幼兒身邊的危險(xiǎn)范圍很寬泛,必須把這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類整理。大致分為四大類:少沾手的危險(xiǎn)物品、不能入口的危險(xiǎn)物品、要遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)場(chǎng)所、不能模仿的危險(xiǎn)行為。
(1)師:小朋友,老師我們身邊有很多危險(xiǎn),細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?哪些東西要少沾手呢?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手,并讓幼兒知道原因。
幼兒思考作答后,教師播放課件,小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。
(3)師:有些地方很危險(xiǎn),我們要注意不要靠近這些地方,我們一起來(lái)看看吧。播放課件,幼兒集體作答,一起小結(jié)。追問(wèn)幼兒不能靠近的原因。
(4)師:有些小朋友喜歡學(xué)樣,但這些你可要記住了,一定不要去學(xué)哦!播放課件,幼兒集體作答,追問(wèn)原因,個(gè)別幼兒回答。
3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害,示范講解火場(chǎng)逃生方法。
(1)師:火有的時(shí)候很可怕,請(qǐng)小朋友們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。
課件圖片展示火災(zāi)的危害,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。
(2)師:要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?
引導(dǎo)幼兒知道火警電話119。
(3)師:發(fā)生火災(zāi)之后一定不要驚慌,我們還是有辦法保護(hù)自己的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!(播放課件,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中逃生的方法,教師示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒跟學(xué))。
4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),角色體驗(yàn)。
播放火警鳴笛聲音教師:不好了,著火了~火警警報(bào)響了,我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法保護(hù)好自己,逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子,有組織地離開(kāi)教室。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí),鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場(chǎng)逃生知識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。體現(xiàn)在做中學(xué),在玩中學(xué)的教育理念。
八、教學(xué)反思。
1、本次活動(dòng)我通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)身邊潛在的危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒防范危險(xiǎn),遠(yuǎn)離傷害的能力。
2、通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的展示,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜歡的情景演習(xí),鞏固了對(duì)新學(xué)逃生知識(shí)的掌握,取得了很好的教育效果。
4、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的??傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動(dòng)"這一教育理念。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2。幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的`平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,
建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
活動(dòng)延伸:
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
活動(dòng)反思:
由于幼兒的的年齡較小,獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕,沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn),幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教學(xué)掛圖:《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動(dòng)過(guò)程:
2、借助教學(xué)掛圖,將雷、電、云等圖片貼在大圖上,幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
(1)圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹(shù)下躲魚。
(2)雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
(3)雷雨天,一幼兒在家看電視。
4、引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
活動(dòng)反思:
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽(tīng)老師講解的.時(shí)候,孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇一
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的`河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇三
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇四
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》
1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線。”
4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
1、十字路口:老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動(dòng):行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!”
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇五
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒用書畫面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子。可是一不小心腳一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師:小華為什么會(huì)落水?
幼兒:小華到河里去抓鴨子。
幼兒:小華貪玩。
師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
師:小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒:在河里游泳。
幼兒:在河邊玩耍。
師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇六
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班安全教案《危險(xiǎn)的地方》,希望能夠幫助到大家。
1、讓小朋友懂得,汽車后面是很危險(xiǎn)的地方,不能在汽車后面逗留,更不能在汽車后面玩耍。
2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
讓幼兒知道什么地方是危險(xiǎn)的地方,我們應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)情況發(fā)生。
老師出示一些關(guān)于安全方面的圖片,同時(shí)給小朋友編寫情景對(duì)話。
一、老師導(dǎo)入情景故事讓小朋友聽(tīng)。
二、老師解讀故事。
1、老師:小朋友說(shuō)說(shuō)故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發(fā)生了多么可怕的事情?
2、老師為小朋友再次解讀故事內(nèi)容。
三、展開(kāi)討論
1、老師:汽車那么大,小朋友身子那么小,駕駛員叔叔在倒車的時(shí)候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的'小朋友嗎?(請(qǐng)小朋友回答)
2、老師:汽車也有不聽(tīng)話的時(shí)候,那是因?yàn)樗牧慵鰜?lái)毛病,所以有時(shí)候駕駛員叔叔想剎車也剎不住,如果小朋友在汽車后面玩會(huì)怎么樣?(請(qǐng)小朋友回答)
四、表演
老師和小朋友一起表演情景對(duì)話。
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀?,觀察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇七
小班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的,《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,玩滑梯時(shí)不會(huì)謙讓,過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性,我班開(kāi)展主題活動(dòng)《安全我知道》,幼兒在主題活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些安全常識(shí),保護(hù)自己。
1、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。
3、了解戶外活動(dòng)時(shí)要注意的安全知識(shí)。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害5、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
1、利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。
2、為孩子準(zhǔn)備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷,和孩子一起早晚刷牙,餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品,防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時(shí),提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不把頭、手伸到車廂外面,要坐好,站穩(wěn)。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
1、將所有對(duì)幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。
如:消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時(shí),不要提供過(guò)小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳?。ㄈ嘶騽?dòng)物)或箭頭標(biāo)記,提示幼兒。
3、在大型器械旁邊張貼正確玩法的示意圖張貼正確玩法的示意圖,如:排隊(duì)玩滑梯、抓緊扶手攀登、繞開(kāi)搖動(dòng)的玩具走等等4、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況,提供豐富可變的材料,多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
(如:創(chuàng)設(shè)《安全我知道》的主題環(huán)境墻飾、張貼安全方面的兒歌等,通過(guò)圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)
在認(rèn)知區(qū),可提供一些判斷對(duì)錯(cuò)的圖片,再為幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)分類筐(可以和幼兒一起商量,采用他們商量好的符號(hào)分別表示對(duì)錯(cuò)),引導(dǎo)幼兒在比辨別的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分類。
活動(dòng)名稱:
室內(nèi)的安全
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒在室內(nèi)玩的安全意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)在室內(nèi)玩耍時(shí)保護(hù)自己的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解室內(nèi)玩時(shí)要注意的安全常識(shí)活動(dòng)難點(diǎn):從幼兒的錄像中找出不安全的因素活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在室內(nèi)自由活動(dòng)的錄象課前反思:老師事先錄好小朋友自由活動(dòng)時(shí)的錄像,特別注意有不安全的因素,讓幼兒自己觀察,找出怎樣玩才安全,這樣會(huì)加深幼兒的理解。
活動(dòng)過(guò)程:
1、課前幾分鐘幼兒不受約束,在室內(nèi)自由活動(dòng)。
2、幼兒有規(guī)律的坐好。
老師說(shuō):"小朋友剛才玩的高不高興?老師已經(jīng)把小朋友玩的過(guò)程錄下來(lái)了,讓咱們一起看看錄像里的小朋友在干些什么?"
5、討論小結(jié)室內(nèi)活動(dòng)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)走路要輕輕、慢慢的走,不能跑,會(huì)摔倒;洗手時(shí)不能把水弄到地上,會(huì)滑倒;上廁所要排隊(duì),不能擁擠,會(huì)摔跤;玩玩具時(shí)要謙讓,不能爭(zhēng)搶,不能用玩具打小朋友;上床和下床時(shí)都要小心,要抓穩(wěn);小釘子,不能碰,會(huì)扎手;電線插頭不能動(dòng),會(huì)觸電;水果刀、大剪刀不能亂動(dòng),會(huì)傷手;使用小剪刀姿勢(shì)要正確。
課后反思:通過(guò)觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。
美工活動(dòng):制作安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙?;顒?dòng)重點(diǎn):初步懂得學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志,避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。課前反思:通過(guò)講講、做做、貼貼等活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志,使幼兒知道有了安全標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步了解一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做。
2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過(guò)情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險(xiǎn)的事,知道有危險(xiǎn)的事不能做,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
2、難點(diǎn):能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險(xiǎn),并將危險(xiǎn)的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.危險(xiǎn)畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;。
2.危險(xiǎn)畫面圖片若干、“小心!危險(xiǎn)”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分:通過(guò)情景游戲來(lái)引發(fā)幼兒的興趣。
老師:小朋友,今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,小朋友們排隊(duì)上車,在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開(kāi)車邊念兒歌“大汽車,跑的快,小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈)。
老師:小朋友們,紅燈亮了,我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌“紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路時(shí)要小心,交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,老師做緊急剎車狀,兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開(kāi)來(lái),呆立在馬路上)。
老師:哎呀!真危險(xiǎn),小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小朋友,他們?cè)隈R路上踢球玩,危不危險(xiǎn)?(幼兒:危險(xiǎn))對(duì)了,在馬路上踢球玩是非常危險(xiǎn)的。
老師:我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到滑梯、攀登架處)到站了,請(qǐng)小朋友排隊(duì)下車玩時(shí)注意安全。
(幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì))。
老師:小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)。
(二)基本部分:
1.出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險(xiǎn)的.事的圖片,讓幼兒初步了解什么是危險(xiǎn)的事。
幼兒:有個(gè)小朋友玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬,坐車小朋友把手和頭伸出窗外,有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小朋友在陽(yáng)臺(tái)上跪在板凳上往下看。
老師:他們這樣做危不危險(xiǎn)呀?(幼兒:“危險(xiǎn)”)對(duì)了這些都是危險(xiǎn)的事。
2.第一次演示投影片,讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
老師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問(wèn))。
提問(wèn):(1)剛才這些小朋友他們?cè)谟變簣@做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:有的小朋友邊吃飯邊講話,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用樹(shù)枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次kU(xiǎn)的事?
仰,有一個(gè)小朋友在玩廚房里的爐子,有一個(gè)小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們?cè)隈R路上做了一些什么危險(xiǎn)的事?
幼兒:他們?cè)隈R路上踢球玩。
3.第二次演示投影片,加深幼兒對(duì)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí),讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師:剛才小朋友們說(shuō)出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險(xiǎn)事,我們?cè)賮?lái)看看還有沒(méi)有沒(méi)說(shuō)到的危險(xiǎn)事(老師再次演示投影片,補(bǔ)充幼兒沒(méi)有說(shuō)到的危險(xiǎn)事)。
老師:小朋友剛才說(shuō)的這些事和老師說(shuō)的這些事都是危險(xiǎn)的事,那有危險(xiǎn)的事我們能不能去做呢?(幼兒:不能)對(duì)了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全,有危險(xiǎn)的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分:
老師:今天小朋友們知道了哪些事是危險(xiǎn)的,可是小班的小朋友還不知道,讓我們做一幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,告訴小班的小朋友好不好。
2.發(fā)給幼兒材料,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束:
老師:小朋友們真能干,做好了這幅“小心!危險(xiǎn)”的大圖表,現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開(kāi)教室結(jié)束活動(dòng))。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇九
1、知道河邊危險(xiǎn),不在危險(xiǎn)的地方玩。
2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程。
一、以手偶戲的形式為幼兒表演故事內(nèi)容。
二、表演后針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行討論:
“故事中有誰(shuí)?”
“發(fā)生了什么事?”
“兔寶寶為什么會(huì)掉到河里?”
“掉到河水里的危險(xiǎn)是什么?”
三、引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)描述。
四、談話。
1、除了不去河邊玩,能不能在馬路上玩?過(guò)馬路時(shí)要有誰(shuí)陪?
2、在家里還應(yīng)注意不玩什么?
3、當(dāng)危險(xiǎn)真正到來(lái)時(shí)該怎么辦?
五、活動(dòng)延伸。
在日常生活中,逐漸加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。知道110、120、119等求救電話。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、了解基本的交通知識(shí),知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
1、素材圖片、紅、綠燈、斑馬線。
2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
3、兒歌《交通燈》。
1、手指游戲,教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。
2、談話,引入主題:“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)。
1、在馬路上我們要右側(cè)通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈,斑馬線。
3、講解交通規(guī)則,幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌“人行道上右側(cè)行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線。”
4、游戲體驗(yàn)《過(guò)馬路》,帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的`認(rèn)識(shí)。
人行道和車行道:
1、老師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)。
2、老師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)。
1、十字路口:老師:要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
2、延伸活動(dòng):行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
老師:“小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了,一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!”
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為,了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十一
1、引入課題:星期天寶寶想出去玩,媽媽說(shuō):出去玩可以,但我要考考你,做得到才能出去玩。
2、出示圖片1,提問(wèn):這上面哪些地方能玩,哪里不能去玩?為什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒討論哪里能玩,哪里不能玩,為什么?
4、小結(jié):池塘和水井邊不能去玩,不小心掉下去會(huì)淹死的;馬路邊不能玩,來(lái)往車輛很多容易出事故。操場(chǎng)上、院子里可以玩。
5、“你知道還有哪些地方也是很危險(xiǎn)的,不能去玩?”讓幼兒知道當(dāng)?shù)仄渌恍┪kU(xiǎn)地方。
6、啟發(fā)幼兒懂得,上街或到商場(chǎng)、公園去玩,應(yīng)和大人一起去。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十二
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。
2、教會(huì)幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;
2、影碟機(jī);
3、獎(jiǎng)品;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師以“生活中的危險(xiǎn)真不少”引入課題,,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
(二)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的前半段:
1、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;
2、小孩獨(dú)自在家時(shí),有陌生人敲門;
3、小孩獨(dú)自在家時(shí),家里突然著火了;
4、小孩獨(dú)自在家時(shí),突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;
(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險(xiǎn)時(shí),怎么辦?
(四)師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。
(五)組織幼兒觀看四個(gè)安全教育小故事的后半段:
1、發(fā)現(xiàn)有小偷時(shí),可悄悄的溜出門去報(bào)警或找鄰居幫忙等;
2、有陌生人敲門時(shí),不可隨便打開(kāi)門,可打電話告訴大人等;
3、家里著火了,先打開(kāi)門逃生再求助,無(wú)法逃生時(shí)要先打電話告訴大人、打電話報(bào)警等;
4、發(fā)生食物中毒等事件時(shí)趕緊打電話告訴大人等;
(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器,很危險(xiǎn),不能隨便進(jìn)入。
2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí),知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。
3、擴(kuò)展知識(shí)面,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一本圖書,錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀看錄象,了解建筑工地。
(1)建筑工地有什么?
(2)認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械,如:攪拌機(jī)、大吊車等。
2、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢?
(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)?(可以防止磚塊、木材等物體從高處掉下來(lái)砸傷人。)。
(3)蓋房子前要干什么事情?
(4)房子外面的架子是怎么搭上去的?
(5)工地上有許多的沙子,我們小朋友可以到工地上玩嗎?為什么?
4、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片,讓幼兒講一講自己最喜歡的建筑物。
5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,看圖說(shuō)說(shuō)。
(1)這是什么地方?
(2)小朋友在工地上做什么?
(3)這樣做對(duì)嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么)。
教師小結(jié):
今天我們知道了許多關(guān)于建筑的'事情,我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)提問(wèn)題,但我們要記住工地是危險(xiǎn)的,小朋友不能隨便到工地上玩。
教學(xué)反思。
1、在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中給孩子們提供的圖片可以從交警隊(duì)找一些生動(dòng)的能引起幼兒注意力的圖片。
2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思:我覺(jué)得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車,讓幼兒去大汽車?yán)锩孀^察一下是否能從反光鏡看見(jiàn)車后面的人或物,讓幼兒對(duì)人站到車子后面是否安全有個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
3、本次教學(xué)幼兒的目光都專注到了圖片上,老師第一次的情景講述的時(shí)候一邊講一邊出示圖片效果會(huì)更好些,要不然他們就會(huì)不停的對(duì)著圖片講話。
4、本次活動(dòng)效果基本達(dá)到了預(yù)期目的,幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理,但是還應(yīng)該告訴幼兒這不能效仿,告訴幼兒生命的意義和重要性,如果重新上這堂課的話,我會(huì)以生命的可貴入手來(lái)上這堂課,告訴孩子們時(shí)時(shí)刻刻要珍愛(ài)生命。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》明確指出,教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。在幼兒園的生活中安全無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在。而幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸,試一試,然而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對(duì)一些有可能會(huì)造成傷害的事件缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期,讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。在此基礎(chǔ)上,產(chǎn)生了培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力的活動(dòng):認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)遠(yuǎn)離傷害。
"安全無(wú)小事,責(zé)任重泰山"。為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我們對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育的培養(yǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)了安全、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境;營(yíng)造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)活動(dòng)中,選擇了一些貼近幼兒生活的圖片,充分讓幼兒了解了身邊潛在的各種危險(xiǎn)。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí),增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、目標(biāo)分析:
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材,我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),提高防范意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
3、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí),發(fā)展幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo),在活動(dòng)準(zhǔn)備方面,特作如下安排:
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種安全標(biāo)志,并并且留意生活中有哪些危險(xiǎn)需要注意防范。
2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
ppt課件、安全標(biāo)志及其圖片、火警警報(bào)音樂(lè)、濕毛巾(每個(gè)幼兒一條)。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)與行為判斷使幼兒對(duì)身邊的潛在危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),提高防范意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
3、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種安全標(biāo)志并知道標(biāo)記的含義。
2、知道火警電話119,并且初步學(xué)會(huì)火場(chǎng)逃生方法。
五、說(shuō)教法學(xué)法:
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容和幼兒的年齡特點(diǎn),更好的突破重難點(diǎn),我采用的教法主要有:
1、直觀法:提供大量的直接經(jīng)驗(yàn)讓幼兒觀察探索,讓幼兒通過(guò)五官的感受來(lái)發(fā)現(xiàn),探索事物的現(xiàn)象,獲得具體的經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念。
2、媒體演示法:課堂中利用多媒體教學(xué),鮮明生動(dòng),易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展示出來(lái),使學(xué)生始終沉浸在學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅中。
3、問(wèn)題情境法:以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在幼兒的面前,讓幼兒加以判斷,培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、游戲體驗(yàn)法。
六、學(xué)法:
1、觀察分析法:通過(guò)課件的演示,觀看和幼兒生活密切相關(guān)的一些圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)無(wú)處不在,時(shí)刻可能威脅著我們的安全。同時(shí)去發(fā)現(xiàn)我們身邊還存在哪些安全隱患。
2、判斷法:幼兒通過(guò)課件情境的行為是否正確的判斷以及課件中哪些東西和地方存在危險(xiǎn)進(jìn)行判斷,進(jìn)而逐漸建立起安全防范意識(shí),遠(yuǎn)離安全威脅,保護(hù)自己。
3、體驗(yàn)法:心理學(xué)指出,"凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高"。因此在活動(dòng)中,進(jìn)行逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演習(xí),在實(shí)踐中加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
七、教學(xué)過(guò)程:
本次活動(dòng),總體設(shè)計(jì)思路:以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論及"做中學(xué)"思想。從"激發(fā)興趣――認(rèn)識(shí)身邊各種危險(xiǎn)――火警電話119以及火場(chǎng)逃生方法——火場(chǎng)逃生演習(xí)"四大塊,由淺入深,由表及里,從感知到體驗(yàn),使原有的經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中,自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、創(chuàng)造力。
基本流程:
1、激發(fā)興趣:"興趣是的老師"。師:今天老師給你們帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)做小老師,看看圖片中小朋友們的做法對(duì)嗎?(以看圖片和拋出問(wèn)題導(dǎo)入,快速集中幼兒的注意力。
2、課件展示,歸納小結(jié)幼兒身邊的危險(xiǎn)。
由于幼兒身邊的危險(xiǎn)范圍很寬泛,必須把這些危險(xiǎn)因素進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類整理。大致分為四大類:少沾手的危險(xiǎn)物品、不能入口的危險(xiǎn)物品、要遠(yuǎn)離的危險(xiǎn)場(chǎng)所、不能模仿的危險(xiǎn)行為。
(1)師:小朋友,老師我們身邊有很多危險(xiǎn),細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了嗎?哪些東西要少沾手呢?
先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,再播放課件小結(jié)哪些東西少沾手,并讓幼兒知道原因。
幼兒思考作答后,教師播放課件,小結(jié)不能入口的危險(xiǎn)物品。
(3)師:有些地方很危險(xiǎn),我們要注意不要靠近這些地方,我們一起來(lái)看看吧。播放課件,幼兒集體作答,一起小結(jié)。追問(wèn)幼兒不能靠近的原因。
(4)師:有些小朋友喜歡學(xué)樣,但這些你可要記住了,一定不要去學(xué)哦!播放課件,幼兒集體作答,追問(wèn)原因,個(gè)別幼兒回答。
3、直觀呈現(xiàn)火災(zāi)危害,示范講解火場(chǎng)逃生方法。
(1)師:火有的時(shí)候很可怕,請(qǐng)小朋友們看一看著火了以后會(huì)發(fā)生什么可怕的事情。
課件圖片展示火災(zāi)的危害,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)看到的圖片內(nèi)容。
(2)師:要是發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?要撥打什么電話求救呢?
引導(dǎo)幼兒知道火警電話119。
(3)師:發(fā)生火災(zāi)之后一定不要驚慌,我們還是有辦法保護(hù)自己的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎么逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吧!(播放課件,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中逃生的方法,教師示范動(dòng)作要領(lǐng),幼兒跟學(xué))。
4、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),角色體驗(yàn)。
播放火警鳴笛聲音教師:不好了,著火了~火警警報(bào)響了,我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法保護(hù)好自己,逃出去吧!教師組織幼兒用毛巾捂住鼻子,有組織地離開(kāi)教室。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演習(xí),鞏固剛剛學(xué)習(xí)的火場(chǎng)逃生知識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力。體現(xiàn)在做中學(xué),在玩中學(xué)的教育理念。
八、教學(xué)反思。
1、本次活動(dòng)我通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)身邊潛在的危險(xiǎn)有初步認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒防范危險(xiǎn),遠(yuǎn)離傷害的能力。
2、通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的展示,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化了幼兒的記憶。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力。
3、用孩子喜歡的情景演習(xí),鞏固了對(duì)新學(xué)逃生知識(shí)的掌握,取得了很好的教育效果。
4、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,師幼之間是平等的,氛圍是寬松的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的??傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),體現(xiàn)了《新綱要》"探究式的師幼互動(dòng)"這一教育理念。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2。幼兒操作卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。
小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的`平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。
片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。
片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,
建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。
活動(dòng)延伸:
建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。
活動(dòng)反思:
由于幼兒的的年齡較小,獨(dú)自在家時(shí)會(huì)很害怕,沒(méi)有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn),幼兒缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)攀爬陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
大班安全危險(xiǎn)的地方教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。
2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害,掌握防止雷電傷害的基本知識(shí)。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。
2、教學(xué)掛圖:《雷電的產(chǎn)生》、《大樹(shù)下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。
活動(dòng)過(guò)程:
2、借助教學(xué)掛圖,將雷、電、云等圖片貼在大圖上,幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
3、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察討論,他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?
(1)圖上有雷電和雨點(diǎn),一幼兒在大樹(shù)下躲魚。
(2)雷雨天,一幼兒在空曠的地方踩水。
(3)雷雨天,一幼兒在家看電視。
4、引導(dǎo)幼兒談一談,電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?
5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何kU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?
活動(dòng)反思:
對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道,在聽(tīng)老師講解的.時(shí)候,孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真,我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上,孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。