當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇一
在關(guān)幼兒園的公開(kāi)課上，我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也深深體會(huì)到了教師對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。此次公開(kāi)課，我們班級(jí)十分幸運(yùn)成為了觀摩班級(jí)，我受益匪淺，下面我將結(jié)合本次公開(kāi)課的表現(xiàn)，分享我的心得體會(huì)。
第一段，優(yōu)質(zhì)教育使幼兒健康成長(zhǎng)，從幼兒的方方面面呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。此次公開(kāi)課上，特別注意了幼兒的健康問(wèn)題，老師在教育孩子的同時(shí)，也提醒我們家長(zhǎng)如何照顧孩子的健康，消除健康隱患。例如，在教育孩子如何好好洗手的同時(shí)，告訴家長(zhǎng)如何避免食品安全問(wèn)題，并詳細(xì)解釋了各類傳染病的危害，讓家長(zhǎng)了解更多關(guān)于健康的知識(shí)與方法，深刻意識(shí)到了幼兒教育的廣度和深度。
第二段，科學(xué)的幼教方法和教具，提升孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在公開(kāi)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于教具的喜愛(ài)，由此產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。例如，在模擬火車(chē)站、消防站等安全場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演，讓孩子們了解更多安全知識(shí)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的自主性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課程趣味性和實(shí)用性質(zhì)的提高大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與性。
第三段，引導(dǎo)幼兒建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在整個(gè)公開(kāi)課的過(guò)程中，老師通過(guò)親身示范、生動(dòng)多樣的方式，潛移默化地引導(dǎo)孩子們形成健康且積極向上的人生觀和價(jià)值觀。例如，在園長(zhǎng)給孩子們講述公交車(chē)乘貨的過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了正確的行為與禮儀，提醒了孩子們注意自身與他人的安全，傳遞了重視自己、尊重別人的觀念和理念，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
第四段，讓孩子的情感得到充分交流和發(fā)展，以促進(jìn)個(gè)性健全成長(zhǎng)。在公開(kāi)課上，老師們充分保護(hù)和尊重孩子的情感，同時(shí)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我關(guān)注與情緒管理，以便能更好地與他人之間進(jìn)行交流。例如，老師在課堂上嘗試聆聽(tīng)并回應(yīng)孩子們的言談，并且教育孩子們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)，要體會(huì)他人的情感和感受，以便孩子們更好地理解和尊重他人的感受。這種情感引導(dǎo)和交流方式，獲得了孩子和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，引領(lǐng)了幼兒情感的充分交流和發(fā)展，注重了幼兒個(gè)性健全成長(zhǎng)這一重要方面。
第五段，通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)，感受到了以愛(ài)為本的教育方式。幼兒園教育是以愛(ài)為本的，愛(ài)孩子，才能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。教育不單只是傳授知識(shí)，把孩子們塑造成成才的種子，更要讓孩子們感受到幸福和快樂(lè)，在生活中尋找興趣和愛(ài)好，讓他們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，受益終身。公開(kāi)課是創(chuàng)造幼兒和教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)確地把握教育教學(xué)的效果及落地執(zhí)行的重要性，通過(guò)這種方式，引導(dǎo)孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)一步提升教育的品質(zhì)與水平。
總之，雖然我的孩子還在幼兒園讀小班，但我已經(jīng)意識(shí)到幼兒教育的廣度和深度。這次公開(kāi)課，為我拓寬了眼界，讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。聆聽(tīng)、感受、實(shí)踐，讓我真正體會(huì)到了以愛(ài)為本的教育方式，也感受到了教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，尤其是老師的支持與關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的支持更是至關(guān)重要。我相信，在這樣優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下，我的孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，未來(lái)一定有著美好的出路。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇二
美的句號(hào)。
今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對(duì)孩子用心，讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作。在此，我代表所有的家長(zhǎng)，感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài)，道聲：你們辛苦了！
中
（五）班 趙津媽媽
幼兒園公開(kāi)課感想
今天是小一班的公開(kāi)課的日子，時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，孩子的變化真是一天一個(gè)樣！這次的公開(kāi)課看完可以說(shuō)很震驚，首先是想不到孩子們的英語(yǔ)說(shuō)的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費(fèi)巨大精神的；其次是老師安排課程的充實(shí)、活潑及英語(yǔ)課的生動(dòng)、對(duì)孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀所感動(dòng)。
這次英語(yǔ)課，讓我對(duì)小一班的老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師！在整節(jié)英語(yǔ)課上，老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流，也就是說(shuō)，幼兒必須聽(tīng)懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。這次英語(yǔ)課，也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng)，在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課，到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié) 育兒課！
這次英語(yǔ)課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專心聽(tīng)講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。看來(lái)，我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實(shí)我們對(duì)于孩子一天到晚將近10 小時(shí)，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實(shí)很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會(huì)怎么安排，或者說(shuō)怎么幫孩子打發(fā)這漫長(zhǎng)的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無(wú)。李可昕回來(lái)從還來(lái)不說(shuō)她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)，偶爾透漏的只言片語(yǔ)把人聽(tīng)的確實(shí)心癢癢，很不解饞的感覺(jué)。通過(guò)這幾個(gè)月公開(kāi)課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實(shí)、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對(duì)于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時(shí)還會(huì)瞎胡鬧，但我想經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的培養(yǎng)會(huì)有一天變好的！
感謝劉老師、王老師、武老師對(duì)于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)各位老師心存感激??！
小一班李可昕家長(zhǎng)
剛剛過(guò)去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫Γ@喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開(kāi)課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽(tīng)完了這兩周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)。
先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來(lái)說(shuō)吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽(tīng)老師講課；老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是，經(jīng)過(guò)老師在驗(yàn)證以后，孩子們對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此，在我們的日?；顒?dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。萬(wàn)秋菊老師的語(yǔ)言課《小雨點(diǎn)沙沙沙》，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開(kāi)心學(xué)兒歌。這節(jié)語(yǔ)言課的素材有趣、貼近幼兒生活；教師調(diào)控課堂能力強(qiáng)，能很好的抓住關(guān)鍵性提問(wèn)，緩解設(shè)置合理，過(guò)度自然，深受幼兒的喜愛(ài)。同時(shí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng)，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的
教學(xué)
，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
三、
必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，有的還制作了精美的教學(xué)課件。
參加幼兒園公開(kāi)課教學(xué)后感想！
本次參加幼兒園安排的公開(kāi)課教學(xué)，在一方面來(lái)說(shuō)，老師們?cè)谡n堂上確實(shí)說(shuō)夠辛苦了，教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，能夠結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，盡可能地引發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心，老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦，作為家長(zhǎng)在感到欣慰的同時(shí)，更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。
第二節(jié)課::是菲菲老師的語(yǔ)文課《弟子規(guī)》每個(gè)中國(guó)人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風(fēng)味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課和舉手回答問(wèn)題,俗話說(shuō):種樹(shù)者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅(jiān)固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個(gè)體操活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們都是非常認(rèn)真地跟著老師們的節(jié)奏走，而且做得非常好，通過(guò)此次公開(kāi)課，我對(duì)咱們幼兒園更加信任；其次對(duì)我家寶貝睿睿也重新認(rèn)識(shí)，原來(lái)對(duì)她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動(dòng)作，我覺(jué)得孩子還是表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的求知欲，所以現(xiàn)在我們會(huì)在家花更多的時(shí)間陪她看書(shū)、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩(shī)，給她講故事等等?？傊浅８兄x老師給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解孩子們幼兒園生活的平臺(tái)，希望有更多機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng)。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師！
2011-6-19 家長(zhǎng): 陳睿媽媽
愿孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)
——觀蒙數(shù)課有感 6月17日上午，幼兒園的公開(kāi)課如期舉行。推開(kāi)教室門(mén)的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡(jiǎn)單的喜悅，深深地吸引著我。
一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。
每每老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些圖形分類？”語(yǔ)音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢(shì)整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)：hi！hi！wonderful！隆重而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓受表?yè)P(yáng)的小朋友非常自豪。
不過(guò)，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對(duì)知識(shí)開(kāi)始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動(dòng)手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫(huà)、剪切、粘貼，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長(zhǎng)的提示、幫助，但每一個(gè)孩子都十分快樂(lè)。女兒回答問(wèn)題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來(lái)卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的，我看到了，但并沒(méi)有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開(kāi)課，她幾乎是最后一個(gè)完成的，或者說(shuō)到最后了都沒(méi)有完成。那時(shí)，我只是覺(jué)得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。
從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，害怕批評(píng)和失敗。這些都有賴于家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行針對(duì)性的糾正。
關(guān)于蒙數(shù)公開(kāi)課，還有如下需要改進(jìn)之處：
1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問(wèn)時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長(zhǎng)不要過(guò)多參與操作。雖愛(ài)子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣，孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然，老師也可以公開(kāi)課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長(zhǎng)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，多激勵(lì)孩子。不能過(guò)早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇三
近年來(lái)，公開(kāi)課已經(jīng)成為幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們不僅可以從公開(kāi)課中看到孩子們的學(xué)習(xí)成果，更可以在觀摩中體驗(yàn)到老師的教學(xué)方法和教育理念，從而更好地為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供支持和幫助。在這篇文章中，我將分享我參加幼兒園中班公開(kāi)課的心得和體會(huì)。
第一段：公開(kāi)課背景和準(zhǔn)備
幼兒園中班公開(kāi)課一般會(huì)安排在下午，時(shí)間約為1個(gè)小時(shí)。為了不影響孩子的正常學(xué)習(xí)，此時(shí)班級(jí)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)輕松。作為家長(zhǎng)，我們需要提前了解公開(kāi)課的主題和安排，以便在當(dāng)天能夠有針對(duì)性地觀察和思考。此外，為了讓孩子在公開(kāi)課上有充分發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們還需要提前讓孩子休息好，并準(zhǔn)備好必要的物品，如家庭作業(yè)、繪畫(huà)作品等。
第二段：教師的教學(xué)方法和教育理念
在公開(kāi)課上，我看到了老師們富有創(chuàng)意和耐心的教學(xué)方法和教育理念。老師們會(huì)通過(guò)游戲和童話等形式，與孩子們一起探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他們也很重視孩子們的個(gè)性化發(fā)展和情感引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟鋹偤洼p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，老師們會(huì)特別關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)興趣和需求，為孩子們提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。
第三段：孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步
通過(guò)公開(kāi)課，我看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和表現(xiàn)。他們用清晰的口語(yǔ)語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)身體語(yǔ)言、音樂(lè)和舞蹈等形式，在感性和理性中尋找平衡。在幼兒園中班公開(kāi)課上表現(xiàn)出的這些素質(zhì)不僅讓父母?jìng)兏械津湴?，更讓我們看到了孩子們未?lái)的無(wú)限可能。
第四段：家校互動(dòng)和分享
公開(kāi)課也是家長(zhǎng)和教師之間互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在公開(kāi)課上，家長(zhǎng)們可以近距離地觀察和了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也可以與教師交流孩子的學(xué)習(xí)情況和反饋個(gè)人的意見(jiàn)和建議。這種家?；?dòng)和分享，不僅能夠促進(jìn)教育的順暢進(jìn)行，也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系。
第五段：結(jié)論和反思
通過(guò)幼兒園中班公開(kāi)課的觀摩和反思，我意識(shí)到我們作為家長(zhǎng)，不能只是關(guān)注孩子們的當(dāng)前表現(xiàn)和成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到更多樂(lè)趣和成功。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們的關(guān)注和支持是他們最好的助力和動(dòng)力。因此我們更需要尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心陪伴他們，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇四
第一段：介紹公開(kāi)課的背景和重要性（200字）
幼兒園公開(kāi)課是一種特殊的教學(xué)活動(dòng)，旨在向家長(zhǎng)和外界展示幼兒園在幼兒教育方面的特色和成果。公開(kāi)課的開(kāi)展通常是在特定的時(shí)間和場(chǎng)所，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)和其他教育工作者前來(lái)觀摩。此外，公開(kāi)課還是一種師資培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教師可以通過(guò)展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。公開(kāi)課不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和家長(zhǎng)的參與度，對(duì)于幼兒園的整體發(fā)展具有重要意義。
第二段：公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)和意義（300字）
公開(kāi)課的開(kāi)展可以幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，更加全面地了解自己的孩子。在公開(kāi)課上，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，公開(kāi)課還能促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的溝通和交流，加深彼此的了解和信任，形成密切的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
對(duì)于幼兒園而言，公開(kāi)課是一次展示自己教育實(shí)力和特色的機(jī)會(huì)。通過(guò)公開(kāi)課，可以向外界展示幼兒園的教育成果和教育特色，提升園所的知名度和聲譽(yù)，吸引更多家長(zhǎng)和孩子選擇該園。此外，公開(kāi)課還可以為教師提供一個(gè)展示自己教學(xué)水平和教學(xué)方法的平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交流，共同提升教育教學(xué)水平。
第三段：公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作和要點(diǎn)（300字）
要開(kāi)展一次成功的公開(kāi)課，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，選取適合的教學(xué)材料和活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。其次，為公開(kāi)課提前做好宣傳工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他教育工作者前來(lái)觀摩。同時(shí)，要確保課堂的教學(xué)環(huán)境整潔有序，為觀摩者提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，在公開(kāi)課結(jié)束后，要及時(shí)收集家長(zhǎng)和觀摩者的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次公開(kāi)課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
第四段：公開(kāi)課的體驗(yàn)與感悟（300字）
作為一名參與過(guò)多次公開(kāi)課的教師，我深深地感受到了公開(kāi)課的意義和效果。通過(guò)公開(kāi)課，我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，增加了自信心和教學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，我也意識(shí)到了自己教學(xué)上的不足和需要改進(jìn)的地方，這讓我認(rèn)識(shí)到了提高自身教育教學(xué)水平的重要性。此外，與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，也為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路。
第五段：總結(jié)公開(kāi)課的心得與收獲（200字）
總而言之，公開(kāi)課是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)、幼兒園和教師都具有重要的意義和作用。通過(guò)公開(kāi)課，家長(zhǎng)可以全面了解孩子，促進(jìn)與教師的溝通與信任。對(duì)于幼兒園而言，公開(kāi)課是一次展示自身特色和成果的機(jī)會(huì)，提升園所的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于教師而言，公開(kāi)課是一次展示自己教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，我們應(yīng)充分重視和利用公開(kāi)課這一教育資源，為幼兒園的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇五
為了家長(zhǎng)們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的工作，20xx年4月13日小二班開(kāi)展了一次豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法，圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式，在愉快的游戲中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵，而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí)，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。
通過(guò)這次講課，我感受頗深
音樂(lè)響起來(lái)，王老師配合音樂(lè)很形象的表演幾種小動(dòng)物。音樂(lè)的引導(dǎo)和圖書(shū)一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度，也能在適度的引導(dǎo)下，訓(xùn)練孩子的專注能力，真的是好處多多。
在老師引導(dǎo)和提問(wèn)的過(guò)程中，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力。
一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的罐罐，讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。孩子在動(dòng)手過(guò)程中獲得尋求知識(shí)的答案，不僅能夠讓學(xué)生建立自信，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理。
通過(guò)戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛煉孩子身體，在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
在兒子沒(méi)上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開(kāi)心最幸福的工作，可以天天在游戲和快樂(lè)中陪小朋友玩樂(lè)，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、游戲，到每天教學(xué)活動(dòng)教案、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)、主題反思、個(gè)案記錄、教學(xué)筆記、觀察記錄、生成課程、主題計(jì)劃、各種論文等。拋開(kāi)這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個(gè)問(wèn)題的噪雜環(huán)境中，老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇六
參加孩子的公開(kāi)課，不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓我們受到了非常大的啟示。
小班的小朋友拍大皮球，中班拍網(wǎng)球，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加，拍的球越來(lái)越小，難度越來(lái)越大。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉，增強(qiáng)了靈活性。中班公開(kāi)課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組，并參加拍球比賽，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲，小朋友卻在樂(lè)此不疲的游戲中學(xué)到了許多，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的“把玩當(dāng)作上課，把上課當(dāng)作玩”的宗旨。
撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的，利用撲克牌玩數(shù)字游戲，是再方便不過(guò)了，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫(xiě)法以及數(shù)字大小的排序，并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過(guò)多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過(guò)撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，撲克牌還有很多成年人的玩法，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。
在樓道的一角，我發(fā)現(xiàn)許多可愛(ài)的花花草草，長(zhǎng)的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫(xiě)著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字。對(duì)小朋友來(lái)講，雖然還未到識(shí)字的年齡，但可以通過(guò)老師的講解，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)生活的天性。的確，成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛(ài)好，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng)，學(xué)校融教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做，也沒(méi)辦法，城里的地兒都是寸土寸金，再說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園，都造了幾十年了，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳，伸伸胳膊抬抬腿，這健身加娛樂(lè)的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂(lè)也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的`音樂(lè)，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣！
室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂(lè)，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){，沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝，等到老師宣布：同學(xué)們請(qǐng)用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師！大家請(qǐng)用點(diǎn)心！然后才開(kāi)始取用餅干和豆?jié){。這里想說(shuō)三點(diǎn)：音樂(lè)、紀(jì)律和感恩。
如此美妙的音樂(lè)，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂(lè)里，盡管小朋友并不一定意識(shí)到，但在潛意識(shí)里，他們一定受到了滋潤(rùn)。在未來(lái)某一時(shí)刻，有類似的音樂(lè)從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái)，一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他（她）的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。――這就是音樂(lè)的魅力，它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情。
再說(shuō)紀(jì)律，如今的小孩，在家都似小太陽(yáng)，大人呵斥了也不聽(tīng)，吃個(gè)飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里，要守紀(jì)律，誰(shuí)不守紀(jì)律，不但丟自己的臉，還丟團(tuán)隊(duì)的臉，還要被其他小朋友恥笑，別看小朋友都還小，他們其實(shí)都很愛(ài)面子的。紀(jì)律很重要，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣，是很有必要的。
最后說(shuō)一下感恩，前面也提到，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式，這是一種感恩的表現(xiàn)方式。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí)，要懂得說(shuō)感謝，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品，養(yǎng)成節(jié)儉、不浪費(fèi)的良好美德。
說(shuō)了這許多，就是想說(shuō)，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的。遙想自己的童年時(shí)代，除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外，其他老師好像臉都板得死死的，我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開(kāi)放的年代，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng)，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！
順便說(shuō)一句，兩次參加公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍，很少發(fā)言的機(jī)會(huì)。回來(lái)問(wèn)孩子，說(shuō)是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì)，并且給不太愛(ài)舉手的小朋友一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話的能力，建立他的自信，這實(shí)在是太重要了！
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇七
第一段：引言（100字）
副班公開(kāi)課是指教師在教學(xué)時(shí)，在某些情況下，會(huì)邀請(qǐng)其他的教師進(jìn)入課堂觀摩，或者讓其他的教師在自己的課堂上做出示范性的教學(xué)。這樣的方式，可以讓更多的教師來(lái)參與到教學(xué)過(guò)程中，交流經(jīng)驗(yàn)，提高整個(gè)幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)老師們的教學(xué)能力和素質(zhì)進(jìn)行全面提升。下面我將就我參加的一次副班公開(kāi)課給大家分享我的體會(huì)和感悟。
第二段：介紹副班公開(kāi)課的活動(dòng)背景和我的參與（200字）
在幼兒園的一次副班公開(kāi)課中，我擔(dān)任了觀摩的教師，由另外兩位教師上課進(jìn)行示范。在課前，主持這個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)為我們進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，也強(qiáng)調(diào)了這次課堂的特點(diǎn)和重點(diǎn)，旨在讓我們更好地學(xué)習(xí)和理解。在整個(gè)過(guò)程中，我非常積極地參與并且認(rèn)真地觀摩，仔細(xì)地記錄整個(gè)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)。
第三段：我在課堂中的體會(huì)和感悟（400字）
在整個(gè)的觀摩過(guò)程中，我不斷地思考和總結(jié)。首先，我認(rèn)為教師在課堂中的示范非常重要，通過(guò)他們的表現(xiàn)和授課方式，讓我領(lǐng)悟到了如何更好地進(jìn)行授課，如何更好地安排幼兒們的活動(dòng)和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，我對(duì)教師們的教學(xué)工作給予了極大的支持和認(rèn)可。同時(shí)，我也感覺(jué)到這次公開(kāi)課是相互分享和相互學(xué)習(xí)的時(shí)刻。我和其他的教師們分享了教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法和策略、以及對(duì)課程目標(biāo)和內(nèi)容的理解。我們互相啟發(fā)，互相交流，從而使我們都受益匪淺。
第四段：副班公開(kāi)課在幼兒園教育中的啟示（400字）
副班公開(kāi)課是幼兒園教育師范教學(xué)中的一種非常有效的教學(xué)方式，讓教師們相互觀摩和相互學(xué)習(xí)。在幼兒園教育中，無(wú)論是教育思想的推廣、教師能力的提高、還是課程教學(xué)內(nèi)容的共享，都非常適合采用這種教學(xué)方式。相互觀摩和相互學(xué)習(xí)可以讓教師們找到彼此的共同點(diǎn)，同時(shí)找到各自教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或不足之處，使得教師們?cè)谡n堂上能夠達(dá)到良好的互動(dòng)效果，從而提高課程的整體質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（100字）
總之，幼兒園的副班公開(kāi)課活動(dòng)讓我們分享，交流，學(xué)習(xí)，交流，不僅增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神，而且也促進(jìn)了整個(gè)幼兒園教育的提高和發(fā)展。相信在未來(lái)，我們能夠始終堅(jiān)持這樣的教學(xué)方式，讓我們共同為更好的幼兒園教育貢獻(xiàn)自己的力量。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇八
近年來(lái)，公開(kāi)課在幼兒園教育中逐漸普及，這是一種供家長(zhǎng)參觀、了解幼兒園教育教學(xué)情況的活動(dòng)。近日，我參加了孩子所在幼兒園的公開(kāi)課，并得到了一些寶貴的體會(huì)與感悟。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課對(duì)于幼兒教育起到了很好的宣傳和影響作用。公開(kāi)課活動(dòng)中，教師們展示了敬業(yè)和愛(ài)心的一面，通過(guò)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)們看到幼兒園的良好教育環(huán)境和教學(xué)效果。這樣的宣傳能夠增加幼兒園的知名度，吸引更多的新生加入，也能夠向社會(huì)傳達(dá)幼兒教育的重要性，提高人們對(duì)幼兒教育的關(guān)注度。
其次，公開(kāi)課給了家長(zhǎng)更多的了解和參與幼兒教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)除了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況外，還能夠親眼目睹孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)。這讓家長(zhǎng)更能夠針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，與老師溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)的參與也能夠增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，公開(kāi)課給了幼兒一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，孩子們能夠通過(guò)詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演等形式，展示自己的才藝和能力。這不僅是對(duì)孩子們努力學(xué)習(xí)的肯定，也是培養(yǎng)他們自信和自尊心的重要途徑。公開(kāi)課的活動(dòng)也能夠讓孩子們感受到集體的力量和友誼，讓他們更好地融入班集體中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
此外，公開(kāi)課還能夠促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。在公開(kāi)課中，教師們需要展示高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)課的互動(dòng)交流，教師們也能夠得到家長(zhǎng)們寶貴的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，公開(kāi)課還能夠增強(qiáng)家園合作，形成教師、家長(zhǎng)和孩子共同關(guān)注、教育孩子的合力。在公開(kāi)課中，家長(zhǎng)們能夠更直觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，而教師也能夠借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)步情況。家長(zhǎng)和教師之間的密切互動(dòng)，使雙方更能夠明確孩子在學(xué)校和家庭教育中的優(yōu)勢(shì)和不足，形成更有力的教育引導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，公開(kāi)課給幼兒教育和家長(zhǎng)參與教育帶來(lái)了諸多益處。通過(guò)公開(kāi)課的宣傳和影響，幼兒園的教育質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升，家長(zhǎng)們有了更多了解幼兒園教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，公開(kāi)課也促進(jìn)了孩子們的全面成長(zhǎng)和自信心的建立，增強(qiáng)了教師的專業(yè)發(fā)展和家園合作。相信通過(guò)公開(kāi)課的持續(xù)開(kāi)展，幼兒園教育將會(huì)取得更好的效果，為每個(gè)孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇九
今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái)，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。
點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說(shuō)：
“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對(duì)吧？”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和老師談過(guò)，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時(shí)間過(guò)的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過(guò)在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會(huì)和同學(xué)相互影響。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你！
本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受，對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào)。
上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái)，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過(guò)程中，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，非常的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣，以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇一
在關(guān)幼兒園的公開(kāi)課上，我深切感受到了優(yōu)質(zhì)教育的重要性，也深深體會(huì)到了教師對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的重要性。此次公開(kāi)課，我們班級(jí)十分幸運(yùn)成為了觀摩班級(jí)，我受益匪淺，下面我將結(jié)合本次公開(kāi)課的表現(xiàn)，分享我的心得體會(huì)。
第一段，優(yōu)質(zhì)教育使幼兒健康成長(zhǎng)，從幼兒的方方面面呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。此次公開(kāi)課上，特別注意了幼兒的健康問(wèn)題，老師在教育孩子的同時(shí)，也提醒我們家長(zhǎng)如何照顧孩子的健康，消除健康隱患。例如，在教育孩子如何好好洗手的同時(shí)，告訴家長(zhǎng)如何避免食品安全問(wèn)題，并詳細(xì)解釋了各類傳染病的危害，讓家長(zhǎng)了解更多關(guān)于健康的知識(shí)與方法，深刻意識(shí)到了幼兒教育的廣度和深度。
第二段，科學(xué)的幼教方法和教具，提升孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在公開(kāi)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于教具的喜愛(ài)，由此產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。例如，在模擬火車(chē)站、消防站等安全場(chǎng)所進(jìn)行角色扮演，讓孩子們了解更多安全知識(shí)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的自主性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課程趣味性和實(shí)用性質(zhì)的提高大大增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與性。
第三段，引導(dǎo)幼兒建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在整個(gè)公開(kāi)課的過(guò)程中，老師通過(guò)親身示范、生動(dòng)多樣的方式，潛移默化地引導(dǎo)孩子們形成健康且積極向上的人生觀和價(jià)值觀。例如，在園長(zhǎng)給孩子們講述公交車(chē)乘貨的過(guò)程中，老師強(qiáng)調(diào)了正確的行為與禮儀，提醒了孩子們注意自身與他人的安全，傳遞了重視自己、尊重別人的觀念和理念，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。
第四段，讓孩子的情感得到充分交流和發(fā)展，以促進(jìn)個(gè)性健全成長(zhǎng)。在公開(kāi)課上，老師們充分保護(hù)和尊重孩子的情感，同時(shí)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自我關(guān)注與情緒管理，以便能更好地與他人之間進(jìn)行交流。例如，老師在課堂上嘗試聆聽(tīng)并回應(yīng)孩子們的言談，并且教育孩子們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)，要體會(huì)他人的情感和感受，以便孩子們更好地理解和尊重他人的感受。這種情感引導(dǎo)和交流方式，獲得了孩子和家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)，引領(lǐng)了幼兒情感的充分交流和發(fā)展，注重了幼兒個(gè)性健全成長(zhǎng)這一重要方面。
第五段，通過(guò)幼兒的學(xué)習(xí)，感受到了以愛(ài)為本的教育方式。幼兒園教育是以愛(ài)為本的，愛(ài)孩子，才能引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。教育不單只是傳授知識(shí)，把孩子們塑造成成才的種子，更要讓孩子們感受到幸福和快樂(lè)，在生活中尋找興趣和愛(ài)好，讓他們感受到成長(zhǎng)的樂(lè)趣，受益終身。公開(kāi)課是創(chuàng)造幼兒和教師的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)確地把握教育教學(xué)的效果及落地執(zhí)行的重要性，通過(guò)這種方式，引導(dǎo)孩子們更好地適應(yīng)社會(huì)，進(jìn)一步提升教育的品質(zhì)與水平。
總之，雖然我的孩子還在幼兒園讀小班，但我已經(jīng)意識(shí)到幼兒教育的廣度和深度。這次公開(kāi)課，為我拓寬了眼界，讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。聆聽(tīng)、感受、實(shí)踐，讓我真正體會(huì)到了以愛(ài)為本的教育方式，也感受到了教育對(duì)于幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，尤其是老師的支持與關(guān)愛(ài)，對(duì)孩子成長(zhǎng)的支持更是至關(guān)重要。我相信，在這樣優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境下，我的孩子會(huì)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，未來(lái)一定有著美好的出路。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇二
美的句號(hào)。
今天我最深的體會(huì)就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對(duì)孩子用心，讓家長(zhǎng)放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運(yùn)，也是家長(zhǎng)的幸運(yùn)，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)更積極地配合老師做好家園共進(jìn)的工作。在此，我代表所有的家長(zhǎng)，感謝唐老師、侯老師、周老師對(duì)小朋友傾注的深深關(guān)愛(ài)，道聲：你們辛苦了！
中
（五）班 趙津媽媽
幼兒園公開(kāi)課感想
今天是小一班的公開(kāi)課的日子，時(shí)間過(guò)得真快一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了，孩子的變化真是一天一個(gè)樣！這次的公開(kāi)課看完可以說(shuō)很震驚，首先是想不到孩子們的英語(yǔ)說(shuō)的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費(fèi)巨大精神的；其次是老師安排課程的充實(shí)、活潑及英語(yǔ)課的生動(dòng)、對(duì)孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀所感動(dòng)。
這次英語(yǔ)課，讓我對(duì)小一班的老師有了新的認(rèn)識(shí)。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師！在整節(jié)英語(yǔ)課上，老師幾乎沒(méi)有使用漢語(yǔ)和幼兒交流，也就是說(shuō)，幼兒必須聽(tīng)懂、運(yùn)用英語(yǔ)才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說(shuō)明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律、特點(diǎn)。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)。這次英語(yǔ)課，也引起家長(zhǎng)的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長(zhǎng)，在下課后都表示要加強(qiáng)幼兒在家庭的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說(shuō)是老師給幼兒上了一節(jié)英語(yǔ)課，到不如說(shuō)是老師給家長(zhǎng)上了一節(jié) 育兒課！
這次英語(yǔ)課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強(qiáng)、英語(yǔ)嫻熟、專心聽(tīng)講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”。看來(lái)，我家也要加強(qiáng)孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實(shí)我們對(duì)于孩子一天到晚將近10 小時(shí)，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實(shí)很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會(huì)怎么安排，或者說(shuō)怎么幫孩子打發(fā)這漫長(zhǎng)的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無(wú)。李可昕回來(lái)從還來(lái)不說(shuō)她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)，偶爾透漏的只言片語(yǔ)把人聽(tīng)的確實(shí)心癢癢，很不解饞的感覺(jué)。通過(guò)這幾個(gè)月公開(kāi)課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實(shí)、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對(duì)于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時(shí)還會(huì)瞎胡鬧，但我想經(jīng)過(guò)老師們和家長(zhǎng)的培養(yǎng)會(huì)有一天變好的！
感謝劉老師、王老師、武老師對(duì)于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)各位老師心存感激??！
小一班李可昕家長(zhǎng)
剛剛過(guò)去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫Γ@喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開(kāi)課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽(tīng)完了這兩周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)。
先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來(lái)說(shuō)吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽(tīng)老師講課；老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是，經(jīng)過(guò)老師在驗(yàn)證以后，孩子們對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此，在我們的日?；顒?dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行。萬(wàn)秋菊老師的語(yǔ)言課《小雨點(diǎn)沙沙沙》，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開(kāi)心學(xué)兒歌。這節(jié)語(yǔ)言課的素材有趣、貼近幼兒生活；教師調(diào)控課堂能力強(qiáng)，能很好的抓住關(guān)鍵性提問(wèn)，緩解設(shè)置合理，過(guò)度自然，深受幼兒的喜愛(ài)。同時(shí)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在愉快的體驗(yàn)中得到發(fā)展。整節(jié)活動(dòng)，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語(yǔ)表達(dá)能力。
聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的
教學(xué)
，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng)，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
三、
必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對(duì)教學(xué)的內(nèi)容都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，有的還制作了精美的教學(xué)課件。
參加幼兒園公開(kāi)課教學(xué)后感想！
本次參加幼兒園安排的公開(kāi)課教學(xué)，在一方面來(lái)說(shuō)，老師們?cè)谡n堂上確實(shí)說(shuō)夠辛苦了，教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識(shí)，在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，能夠結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，盡可能地引發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心，老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦，作為家長(zhǎng)在感到欣慰的同時(shí)，更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。
第二節(jié)課::是菲菲老師的語(yǔ)文課《弟子規(guī)》每個(gè)中國(guó)人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風(fēng)味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)課和舉手回答問(wèn)題,俗話說(shuō):種樹(shù)者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅(jiān)固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個(gè)體操活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們都是非常認(rèn)真地跟著老師們的節(jié)奏走，而且做得非常好，通過(guò)此次公開(kāi)課，我對(duì)咱們幼兒園更加信任；其次對(duì)我家寶貝睿睿也重新認(rèn)識(shí)，原來(lái)對(duì)她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動(dòng)作，我覺(jué)得孩子還是表現(xiàn)出了非常強(qiáng)的求知欲，所以現(xiàn)在我們會(huì)在家花更多的時(shí)間陪她看書(shū)、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩(shī)，給她講故事等等?？傊浅８兄x老師給家長(zhǎng)們提供了一個(gè)了解孩子們幼兒園生活的平臺(tái)，希望有更多機(jī)會(huì)參加類似的活動(dòng)。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師！
2011-6-19 家長(zhǎng): 陳睿媽媽
愿孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)
——觀蒙數(shù)課有感 6月17日上午，幼兒園的公開(kāi)課如期舉行。推開(kāi)教室門(mén)的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡(jiǎn)單的喜悅，深深地吸引著我。
一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。
每每老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些圖形分類？”語(yǔ)音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢(shì)整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)：hi！hi！wonderful！隆重而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓受表?yè)P(yáng)的小朋友非常自豪。
不過(guò)，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對(duì)知識(shí)開(kāi)始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動(dòng)手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫(huà)、剪切、粘貼，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長(zhǎng)的提示、幫助，但每一個(gè)孩子都十分快樂(lè)。女兒回答問(wèn)題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來(lái)卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的，我看到了，但并沒(méi)有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開(kāi)課，她幾乎是最后一個(gè)完成的，或者說(shuō)到最后了都沒(méi)有完成。那時(shí)，我只是覺(jué)得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。
從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，害怕批評(píng)和失敗。這些都有賴于家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行針對(duì)性的糾正。
關(guān)于蒙數(shù)公開(kāi)課，還有如下需要改進(jìn)之處：
1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問(wèn)時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長(zhǎng)不要過(guò)多參與操作。雖愛(ài)子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣，孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然，老師也可以公開(kāi)課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長(zhǎng)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，多激勵(lì)孩子。不能過(guò)早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇三
近年來(lái)，公開(kāi)課已經(jīng)成為幼兒園教育中的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們不僅可以從公開(kāi)課中看到孩子們的學(xué)習(xí)成果，更可以在觀摩中體驗(yàn)到老師的教學(xué)方法和教育理念，從而更好地為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供支持和幫助。在這篇文章中，我將分享我參加幼兒園中班公開(kāi)課的心得和體會(huì)。
第一段：公開(kāi)課背景和準(zhǔn)備
幼兒園中班公開(kāi)課一般會(huì)安排在下午，時(shí)間約為1個(gè)小時(shí)。為了不影響孩子的正常學(xué)習(xí)，此時(shí)班級(jí)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容也相對(duì)輕松。作為家長(zhǎng)，我們需要提前了解公開(kāi)課的主題和安排，以便在當(dāng)天能夠有針對(duì)性地觀察和思考。此外，為了讓孩子在公開(kāi)課上有充分發(fā)揮的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們還需要提前讓孩子休息好，并準(zhǔn)備好必要的物品，如家庭作業(yè)、繪畫(huà)作品等。
第二段：教師的教學(xué)方法和教育理念
在公開(kāi)課上，我看到了老師們富有創(chuàng)意和耐心的教學(xué)方法和教育理念。老師們會(huì)通過(guò)游戲和童話等形式，與孩子們一起探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。他們也很重視孩子們的個(gè)性化發(fā)展和情感引導(dǎo)，讓孩子們?cè)谟鋹偤洼p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，老師們會(huì)特別關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)興趣和需求，為孩子們提供更有針對(duì)性的教育服務(wù)。
第三段：孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步
通過(guò)公開(kāi)課，我看到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和表現(xiàn)。他們用清晰的口語(yǔ)語(yǔ)調(diào)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，通過(guò)身體語(yǔ)言、音樂(lè)和舞蹈等形式，在感性和理性中尋找平衡。在幼兒園中班公開(kāi)課上表現(xiàn)出的這些素質(zhì)不僅讓父母?jìng)兏械津湴?，更讓我們看到了孩子們未?lái)的無(wú)限可能。
第四段：家校互動(dòng)和分享
公開(kāi)課也是家長(zhǎng)和教師之間互動(dòng)和交流的平臺(tái)。在公開(kāi)課上，家長(zhǎng)們可以近距離地觀察和了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也可以與教師交流孩子的學(xué)習(xí)情況和反饋個(gè)人的意見(jiàn)和建議。這種家?；?dòng)和分享，不僅能夠促進(jìn)教育的順暢進(jìn)行，也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系。
第五段：結(jié)論和反思
通過(guò)幼兒園中班公開(kāi)課的觀摩和反思，我意識(shí)到我們作為家長(zhǎng)，不能只是關(guān)注孩子們的當(dāng)前表現(xiàn)和成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到更多樂(lè)趣和成功。在孩子成長(zhǎng)的路上，我們的關(guān)注和支持是他們最好的助力和動(dòng)力。因此我們更需要尊重孩子們的個(gè)性差異，耐心陪伴他們，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇四
第一段：介紹公開(kāi)課的背景和重要性（200字）
幼兒園公開(kāi)課是一種特殊的教學(xué)活動(dòng)，旨在向家長(zhǎng)和外界展示幼兒園在幼兒教育方面的特色和成果。公開(kāi)課的開(kāi)展通常是在特定的時(shí)間和場(chǎng)所，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)和其他教育工作者前來(lái)觀摩。此外，公開(kāi)課還是一種師資培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，教師可以通過(guò)展示自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，互相學(xué)習(xí)和交流。公開(kāi)課不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和家長(zhǎng)的參與度，對(duì)于幼兒園的整體發(fā)展具有重要意義。
第二段：公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)和意義（300字）
公開(kāi)課的開(kāi)展可以幫助家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，更加全面地了解自己的孩子。在公開(kāi)課上，家長(zhǎng)可以近距離觀察孩子的表現(xiàn)，了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。同時(shí)，公開(kāi)課還能促進(jìn)家長(zhǎng)與教師的溝通和交流，加深彼此的了解和信任，形成密切的合作關(guān)系，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
對(duì)于幼兒園而言，公開(kāi)課是一次展示自己教育實(shí)力和特色的機(jī)會(huì)。通過(guò)公開(kāi)課，可以向外界展示幼兒園的教育成果和教育特色，提升園所的知名度和聲譽(yù)，吸引更多家長(zhǎng)和孩子選擇該園。此外，公開(kāi)課還可以為教師提供一個(gè)展示自己教學(xué)水平和教學(xué)方法的平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師間的交流，共同提升教育教學(xué)水平。
第三段：公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作和要點(diǎn)（300字）
要開(kāi)展一次成功的公開(kāi)課，準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，根據(jù)幼兒的年齡和特點(diǎn)，選取適合的教學(xué)材料和活動(dòng)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。其次，為公開(kāi)課提前做好宣傳工作，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他教育工作者前來(lái)觀摩。同時(shí)，要確保課堂的教學(xué)環(huán)境整潔有序，為觀摩者提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，在公開(kāi)課結(jié)束后，要及時(shí)收集家長(zhǎng)和觀摩者的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行總結(jié)和反思，為下一次公開(kāi)課的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。
第四段：公開(kāi)課的體驗(yàn)與感悟（300字）
作為一名參與過(guò)多次公開(kāi)課的教師，我深深地感受到了公開(kāi)課的意義和效果。通過(guò)公開(kāi)課，我得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，增加了自信心和教學(xué)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，我也意識(shí)到了自己教學(xué)上的不足和需要改進(jìn)的地方，這讓我認(rèn)識(shí)到了提高自身教育教學(xué)水平的重要性。此外，與其他教育工作者的交流和學(xué)習(xí)，也為我開(kāi)闊了眼界，拓寬了教學(xué)思路。
第五段：總結(jié)公開(kāi)課的心得與收獲（200字）
總而言之，公開(kāi)課是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)、幼兒園和教師都具有重要的意義和作用。通過(guò)公開(kāi)課，家長(zhǎng)可以全面了解孩子，促進(jìn)與教師的溝通與信任。對(duì)于幼兒園而言，公開(kāi)課是一次展示自身特色和成果的機(jī)會(huì)，提升園所的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于教師而言，公開(kāi)課是一次展示自己教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力。因此，我們應(yīng)充分重視和利用公開(kāi)課這一教育資源，為幼兒園的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇五
為了家長(zhǎng)們更加了解孩子的在幼兒園情況，也讓家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的工作，20xx年4月13日小二班開(kāi)展了一次豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
這次活動(dòng)王老師向家長(zhǎng)們展示了部分教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用了多媒體教學(xué)與學(xué)具相結(jié)合的教學(xué)方法，圖、文、聲、色并茂。圖片與情景表演相結(jié)合的方式，在愉快的游戲中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了耳朵，而且還學(xué)會(huì)了許多自護(hù)常識(shí)，讓孩子在游戲中輕松學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。
通過(guò)這次講課，我感受頗深
音樂(lè)響起來(lái)，王老師配合音樂(lè)很形象的表演幾種小動(dòng)物。音樂(lè)的引導(dǎo)和圖書(shū)一樣，也是很好的媒介與工具，可提升學(xué)齡前幼兒的情緒穩(wěn)定度，也能在適度的引導(dǎo)下，訓(xùn)練孩子的專注能力，真的是好處多多。
在老師引導(dǎo)和提問(wèn)的過(guò)程中，使孩子的思維能力得到了提高，能夠初步建立了簡(jiǎn)單的邏輯思維和推理分析能力。
一個(gè)簡(jiǎn)單的裝著豆子的罐罐，讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。孩子在動(dòng)手過(guò)程中獲得尋求知識(shí)的答案，不僅能夠讓學(xué)生建立自信，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)探索未知世界產(chǎn)生了一種不斷進(jìn)取的心理。
通過(guò)戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣，不僅鍛煉孩子身體，在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。
在兒子沒(méi)上幼兒園以前，總以為幼兒園老師是世界上最開(kāi)心最幸福的工作，可以天天在游戲和快樂(lè)中陪小朋友玩樂(lè)，現(xiàn)在才知道老師的辛苦，從每天最簡(jiǎn)單給孩子喂飯、拉尿、提褲子、穿衣服、系鞋帶、上課、游戲，到每天教學(xué)活動(dòng)教案、班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)劃、角色游戲、區(qū)域活動(dòng)、主題反思、個(gè)案記錄、教學(xué)筆記、觀察記錄、生成課程、主題計(jì)劃、各種論文等。拋開(kāi)這一切都不講，就在這全班孩子一人一句，一人一個(gè)問(wèn)題的噪雜環(huán)境中，老師們?nèi)稳辉谀托牡陌l(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇六
參加孩子的公開(kāi)課，不僅讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也讓我們受到了非常大的啟示。
小班的小朋友拍大皮球，中班拍網(wǎng)球，大班拍乒乓球，隨著年齡的增長(zhǎng)和年級(jí)的增加，拍的球越來(lái)越小，難度越來(lái)越大。這是一項(xiàng)非常好的活動(dòng)，手、腳、眼的協(xié)調(diào)配合得到了鍛煉，增強(qiáng)了靈活性。中班公開(kāi)課的第一項(xiàng)內(nèi)容就是拍網(wǎng)球，除了上述提到的好處外，幼兒園還給小朋友們進(jìn)行分組，并參加拍球比賽，培養(yǎng)了小朋友的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？此埔粋€(gè)簡(jiǎn)單的游戲，小朋友卻在樂(lè)此不疲的游戲中學(xué)到了許多，真正實(shí)踐了實(shí)驗(yàn)幼兒園提出的“把玩當(dāng)作上課，把上課當(dāng)作玩”的宗旨。
撲克牌上的數(shù)字是現(xiàn)成的，利用撲克牌玩數(shù)字游戲，是再方便不過(guò)了，把數(shù)字從上到下從大到小排列或是從左到右從大到小排列等形式，讓小朋友很形象地記住了阿拉伯?dāng)?shù)字的寫(xiě)法以及數(shù)字大小的排序，并且也了解了上、下、左、右等方向的概念;還有幼兒園里教過(guò)多次的相鄰數(shù)概念等等都可以通過(guò)撲克牌形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，撲克牌還有很多成年人的玩法，倒是不希望小朋友都去學(xué)會(huì)這些。
在樓道的一角，我發(fā)現(xiàn)許多可愛(ài)的花花草草，長(zhǎng)的尖的圓的葉子，紅的紫的白的花，就連花盆也各式各樣，多姿多彩，最讓人驚喜的是不少花草上還掛著自制的標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫(xiě)著花草的名稱和捐贈(zèng)小朋友的名字。對(duì)小朋友來(lái)講，雖然還未到識(shí)字的年齡，但可以通過(guò)老師的講解，了解甚至記住不少花花草草，這有利于培養(yǎng)小朋友對(duì)花草和植物的興趣，進(jìn)而發(fā)展到培養(yǎng)小朋友熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)生活的天性。的確，成人的許多健康的、有益的、甚至高雅的愛(ài)好，很多都源于兒童時(shí)期的正確引導(dǎo)和有意培養(yǎng)，學(xué)校融教于樂(lè)的教學(xué)方式，讓小朋友獲益匪淺并且受益終身。
幼兒園的空間的確顯得狹小了些，做操只能跑到樓頂去做，也沒(méi)辦法，城里的地兒都是寸土寸金，再說(shuō)，這實(shí)驗(yàn)幼兒園是老牌幼兒園，都造了幾十年了，當(dāng)初那么大的地方已經(jīng)算大的了。盡管這操做的非常的嘻嘻哈哈、非常的不整齊劃一，但大家一起活動(dòng)活動(dòng)手腳，伸伸胳膊抬抬腿，這健身加娛樂(lè)的目的就算達(dá)到了。還有早操的音樂(lè)也不再如我們小時(shí)候那種非常單調(diào)的廣播體操的`音樂(lè)，加入了時(shí)下比較流行和受小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片的音樂(lè)，更加增加了小朋友做操和鍛煉身體的興趣！
室內(nèi)播放著舒緩優(yōu)美的輕音樂(lè)，老師挨個(gè)給小朋友們倒上豆?jié){，沒(méi)有一個(gè)小朋友會(huì)提前喝，等到老師宣布：同學(xué)們請(qǐng)用餐。小朋友齊聲答：謝謝老師！大家請(qǐng)用點(diǎn)心！然后才開(kāi)始取用餅干和豆?jié){。這里想說(shuō)三點(diǎn)：音樂(lè)、紀(jì)律和感恩。
如此美妙的音樂(lè)，出現(xiàn)在休息時(shí)的點(diǎn)心時(shí)間。浸潤(rùn)在如泉水般流淌的音樂(lè)里，盡管小朋友并不一定意識(shí)到，但在潛意識(shí)里，他們一定受到了滋潤(rùn)。在未來(lái)某一時(shí)刻，有類似的音樂(lè)從某個(gè)角落柔柔地飄來(lái)，一定會(huì)觸動(dòng)長(zhǎng)大后的他（她）的心弦，使他不由自主的放慢或者停下腳步，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。――這就是音樂(lè)的魅力，它可以潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地陶冶一個(gè)人的性情。
再說(shuō)紀(jì)律，如今的小孩，在家都似小太陽(yáng)，大人呵斥了也不聽(tīng)，吃個(gè)飯還要玩玩游戲，摸摸這摸摸那，在學(xué)校里卻規(guī)矩了許多，因?yàn)樗麄兩碓趫F(tuán)隊(duì)里，要守紀(jì)律，誰(shuí)不守紀(jì)律，不但丟自己的臉，還丟團(tuán)隊(duì)的臉，還要被其他小朋友恥笑，別看小朋友都還小，他們其實(shí)都很愛(ài)面子的。紀(jì)律很重要，守紀(jì)律其實(shí)也就是守規(guī)矩，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，因此，從小培養(yǎng)守紀(jì)律的好習(xí)慣，是很有必要的。
最后說(shuō)一下感恩，前面也提到，要懂得感恩。許多民族在吃飯前都會(huì)進(jìn)行禱告，感謝上帝（或是真主）賜予食物，禱告完畢方可用餐，這絕不是形式，這是一種感恩的表現(xiàn)方式。它教導(dǎo)我們：向大自然、向社會(huì)索取時(shí)，要懂得說(shuō)感謝，并且有所回報(bào)，同時(shí)要珍惜所獲得的每一粒糧食或是其它物品，養(yǎng)成節(jié)儉、不浪費(fèi)的良好美德。
說(shuō)了這許多，就是想說(shuō)，讓孩子在有如此眾多優(yōu)點(diǎn)的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的我們，打心底里是放心甚至是充滿喜悅之情的。遙想自己的童年時(shí)代，除了一個(gè)教得不長(zhǎng)的知青老師對(duì)我們好點(diǎn)外，其他老師好像臉都板得死死的，我對(duì)自己的幼兒園生活幾無(wú)印象，唯一的一點(diǎn)印象似乎永遠(yuǎn)都是正襟危坐。如今的年代是開(kāi)放的年代，如今的孩子也理所當(dāng)然要比當(dāng)年的我們強(qiáng)，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園給孩子在邁向人生成功的起點(diǎn)上提供了一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境！
順便說(shuō)一句，兩次參加公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)我們的孩子都在最后一排，又不大踴躍，很少發(fā)言的機(jī)會(huì)。回來(lái)問(wèn)孩子，說(shuō)是座位由老師安排的。不知老師您能否在每次上課時(shí)階段性地、經(jīng)常性地變動(dòng)孩子的座位，使后排的小朋友也能有坐到前排的機(jī)會(huì)，并且給不太愛(ài)舉手的小朋友一個(gè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，并且無(wú)論在他答對(duì)或答錯(cuò)的情況下都能給予鼓勵(lì)。培養(yǎng)他在大家伙面前大膽說(shuō)話的能力，建立他的自信，這實(shí)在是太重要了！
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇七
第一段：引言（100字）
副班公開(kāi)課是指教師在教學(xué)時(shí)，在某些情況下，會(huì)邀請(qǐng)其他的教師進(jìn)入課堂觀摩，或者讓其他的教師在自己的課堂上做出示范性的教學(xué)。這樣的方式，可以讓更多的教師來(lái)參與到教學(xué)過(guò)程中，交流經(jīng)驗(yàn)，提高整個(gè)幼兒園的教學(xué)水平，對(duì)老師們的教學(xué)能力和素質(zhì)進(jìn)行全面提升。下面我將就我參加的一次副班公開(kāi)課給大家分享我的體會(huì)和感悟。
第二段：介紹副班公開(kāi)課的活動(dòng)背景和我的參與（200字）
在幼兒園的一次副班公開(kāi)課中，我擔(dān)任了觀摩的教師，由另外兩位教師上課進(jìn)行示范。在課前，主持這個(gè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)為我們進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，也強(qiáng)調(diào)了這次課堂的特點(diǎn)和重點(diǎn)，旨在讓我們更好地學(xué)習(xí)和理解。在整個(gè)過(guò)程中，我非常積極地參與并且認(rèn)真地觀摩，仔細(xì)地記錄整個(gè)過(guò)程中的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)。
第三段：我在課堂中的體會(huì)和感悟（400字）
在整個(gè)的觀摩過(guò)程中，我不斷地思考和總結(jié)。首先，我認(rèn)為教師在課堂中的示范非常重要，通過(guò)他們的表現(xiàn)和授課方式，讓我領(lǐng)悟到了如何更好地進(jìn)行授課，如何更好地安排幼兒們的活動(dòng)和游戲。在整個(gè)活動(dòng)中，我對(duì)教師們的教學(xué)工作給予了極大的支持和認(rèn)可。同時(shí)，我也感覺(jué)到這次公開(kāi)課是相互分享和相互學(xué)習(xí)的時(shí)刻。我和其他的教師們分享了教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法和策略、以及對(duì)課程目標(biāo)和內(nèi)容的理解。我們互相啟發(fā)，互相交流，從而使我們都受益匪淺。
第四段：副班公開(kāi)課在幼兒園教育中的啟示（400字）
副班公開(kāi)課是幼兒園教育師范教學(xué)中的一種非常有效的教學(xué)方式，讓教師們相互觀摩和相互學(xué)習(xí)。在幼兒園教育中，無(wú)論是教育思想的推廣、教師能力的提高、還是課程教學(xué)內(nèi)容的共享，都非常適合采用這種教學(xué)方式。相互觀摩和相互學(xué)習(xí)可以讓教師們找到彼此的共同點(diǎn)，同時(shí)找到各自教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或不足之處，使得教師們?cè)谡n堂上能夠達(dá)到良好的互動(dòng)效果，從而提高課程的整體質(zhì)量。
第五段：總結(jié)（100字）
總之，幼兒園的副班公開(kāi)課活動(dòng)讓我們分享，交流，學(xué)習(xí)，交流，不僅增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作精神，而且也促進(jìn)了整個(gè)幼兒園教育的提高和發(fā)展。相信在未來(lái)，我們能夠始終堅(jiān)持這樣的教學(xué)方式，讓我們共同為更好的幼兒園教育貢獻(xiàn)自己的力量。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇八
近年來(lái)，公開(kāi)課在幼兒園教育中逐漸普及，這是一種供家長(zhǎng)參觀、了解幼兒園教育教學(xué)情況的活動(dòng)。近日，我參加了孩子所在幼兒園的公開(kāi)課，并得到了一些寶貴的體會(huì)與感悟。以下是我對(duì)這次公開(kāi)課的心得體會(huì)。
首先，公開(kāi)課對(duì)于幼兒教育起到了很好的宣傳和影響作用。公開(kāi)課活動(dòng)中，教師們展示了敬業(yè)和愛(ài)心的一面，通過(guò)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)們看到幼兒園的良好教育環(huán)境和教學(xué)效果。這樣的宣傳能夠增加幼兒園的知名度，吸引更多的新生加入，也能夠向社會(huì)傳達(dá)幼兒教育的重要性，提高人們對(duì)幼兒教育的關(guān)注度。
其次，公開(kāi)課給了家長(zhǎng)更多的了解和參與幼兒教育的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)除了了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況外，還能夠親眼目睹孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)。這讓家長(zhǎng)更能夠針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，與老師溝通，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)的參與也能夠增加孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，公開(kāi)課給了幼兒一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會(huì)。在公開(kāi)課中，孩子們能夠通過(guò)詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演等形式，展示自己的才藝和能力。這不僅是對(duì)孩子們努力學(xué)習(xí)的肯定，也是培養(yǎng)他們自信和自尊心的重要途徑。公開(kāi)課的活動(dòng)也能夠讓孩子們感受到集體的力量和友誼，讓他們更好地融入班集體中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。
此外，公開(kāi)課還能夠促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。在公開(kāi)課中，教師們需要展示高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)公開(kāi)課的互動(dòng)交流，教師們也能夠得到家長(zhǎng)們寶貴的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
最后，公開(kāi)課還能夠增強(qiáng)家園合作，形成教師、家長(zhǎng)和孩子共同關(guān)注、教育孩子的合力。在公開(kāi)課中，家長(zhǎng)們能夠更直觀地了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，而教師也能夠借此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)步情況。家長(zhǎng)和教師之間的密切互動(dòng)，使雙方更能夠明確孩子在學(xué)校和家庭教育中的優(yōu)勢(shì)和不足，形成更有力的教育引導(dǎo)方案，共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。
綜上所述，公開(kāi)課給幼兒教育和家長(zhǎng)參與教育帶來(lái)了諸多益處。通過(guò)公開(kāi)課的宣傳和影響，幼兒園的教育質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升，家長(zhǎng)們有了更多了解幼兒園教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，公開(kāi)課也促進(jìn)了孩子們的全面成長(zhǎng)和自信心的建立，增強(qiáng)了教師的專業(yè)發(fā)展和家園合作。相信通過(guò)公開(kāi)課的持續(xù)開(kāi)展，幼兒園教育將會(huì)取得更好的效果，為每個(gè)孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開(kāi)課心得體會(huì)幼兒園篇九
今天是蘇晨曦中四班的公開(kāi)課，媽媽期待已久，因?yàn)槌筷刈x小班的時(shí)候由于寶貝生病，沒(méi)能參加一年一次的公開(kāi)課，所以這一次一定不能錯(cuò)過(guò)。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點(diǎn)半才起床，7點(diǎn)40分出門(mén)，7點(diǎn)50分才到學(xué)校。到校時(shí)已經(jīng)過(guò)了練習(xí)拍球的時(shí)間了，直接開(kāi)始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒(méi)睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒(méi)有做任何活動(dòng)，老師準(zhǔn)備開(kāi)始上課了。劉老師點(diǎn)名，點(diǎn)到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點(diǎn)到蘇晨曦的時(shí)候，寶貝很激動(dòng)，一下站了起來(lái)，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過(guò)頭來(lái)看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表?yè)P(yáng)了寶貝。
點(diǎn)完名后，班主任楊老師開(kāi)始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實(shí)寶貝在家早就知道謎語(yǔ)的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對(duì)面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問(wèn)題。等到后來(lái)認(rèn)字的時(shí)候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺(tái)，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤(pán)”。得到老師和同學(xué)的`表?yè)P(yáng)后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺(jué)得還是很不錯(cuò)的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識(shí)的字拿在手上，如果認(rèn)對(duì)了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說(shuō)：
“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表?yè)P(yáng)的小朋友要很有禮貌的向大家點(diǎn)頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對(duì)吧？”馮梓恒是個(gè)男同學(xué)，看著我只是在笑。原來(lái)寶貝的座位是和他一起，兩個(gè)人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師帶小朋友們?cè)诙且魳?lè)室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒(méi)有叫到她。其實(shí)媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個(gè)小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來(lái)是要教這個(gè)內(nèi)容。媽媽觀察到一個(gè)現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)也比較多，坐在后面的小朋友很少有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。晨曦班上有50多個(gè)小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張?jiān)娬Z(yǔ)就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會(huì)叫他們。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，以前我就和老師談過(guò)，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說(shuō)會(huì)考慮一下，可是實(shí)際上一直都沒(méi)有。因?yàn)槌筷乇容^高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒(méi)有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵(lì)晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時(shí)間過(guò)的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過(guò)在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會(huì)受周?chē)瑢W(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂(lè)和舞蹈天賦還沒(méi)有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會(huì)和同學(xué)相互影響。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點(diǎn)就是要把晨曦培養(yǎng)成一個(gè)自信的孩子。以后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，而不是社會(huì)來(lái)適應(yīng)你！
本篇范文是一篇針對(duì)一位教師針對(duì)公開(kāi)課之后的自身感受，對(duì)本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報(bào)。
上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!通過(guò)觀摩教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動(dòng)中，3位老師設(shè)計(jì)游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái)，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小班體育活動(dòng)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來(lái)了，在整個(gè)過(guò)程中，馮老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)清楚，而且能多次的強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，還請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，在每個(gè)跳躍的動(dòng)作后還設(shè)計(jì)了緩沖的動(dòng)作，非常的細(xì)心。為了避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，還設(shè)計(jì)了營(yíng)救小蝌蚪的情景，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動(dòng)興趣，以后我們也要多開(kāi)動(dòng)腦筋把一些體育動(dòng)作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個(gè)體育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展了幼兒的變向跑過(guò)程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過(guò)程后請(qǐng)幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出來(lái)請(qǐng)大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性。在音樂(lè)游戲活動(dòng)中，羅老師用幼兒熟悉的動(dòng)畫(huà)片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂(lè)設(shè)計(jì)了《火車(chē)變變變》，在整個(gè)環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂(lè)到聽(tīng)著音樂(lè)變化隊(duì)伍的過(guò)程中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、合作、觀察、思考，最終體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，老師及時(shí)給予的表?yè)P(yáng)和表?yè)P(yáng)方式也很到位，并且在這個(gè)活動(dòng)中，羅老師選擇的這個(gè)音樂(lè)簡(jiǎn)潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進(jìn)的方向，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的。