心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
放牛班的春天心得體會篇一
放牛班的春天是一部令人感動的電影，它通過描繪一群被社會遺忘的孩子在一位仁慈的老師的引領(lǐng)下重新找到希望與自信，展現(xiàn)出了人性的美好。這部電影讓我深受觸動，并從中獲得了一些重要的心得與體會。
首先，放牛班的春天讓我明白了教育的力量。主人公克萊門汀是一位具有激情和智慧的新任音樂老師，他用他對音樂的熱愛和對孩子們的關(guān)心來打動這個(gè)看似不可救藥的班級。他不僅教授他們音樂知識，更是用心靈去觸動孩子們的靈魂，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱情。通過他的引導(dǎo)和鼓勵，這些被社會遺棄的孩子們找到了自信和自尊，他們的才能和潛能也得到了充分的發(fā)揮。
其次，放牛班的春天讓我深刻認(rèn)識到音樂對人類情感的影響。電影中的這個(gè)放牛班的孩子們身處貧困困苦的環(huán)境中，他們沒有機(jī)會接觸到音樂的美妙。然而，克萊門汀帶給他們音樂，不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的寄托和釋放。通過音樂，他們感受到了快樂、悲傷、希望和勇氣。音樂成為他們生活中一道美麗的風(fēng)景線，讓他們在追求夢想的道路上堅(jiān)定前行。
第三，放牛班的春天讓我思考了教育的本質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，教育常常被束縛在考試成績和升學(xué)率的桎梏中，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和興趣愛好。而電影中的克萊門汀不計(jì)較學(xué)生的成績和表現(xiàn)，他關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生的成長和能力的發(fā)展。他用音樂作為媒介，讓學(xué)生們自由地表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。這種培養(yǎng)方式注重個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們的天賦得到發(fā)展。
第四，放牛班的春天讓我認(rèn)識到了友情的重要性。電影中，主人公與他的學(xué)生建立起了深厚的友誼。他們相互幫助、關(guān)心和支持，共同經(jīng)歷了成長和奇跡。這種情誼的建立讓他們不再孤單和無助，相反，他們變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。放牛班的春天表達(dá)了一種人與人之間真摯的情感，讓我也深深思考了友情對每個(gè)人的重要意義。
最后，放牛班的春天讓我明白了人生的真諦。電影中的克萊門汀用他的熱情和愛心改變了這群孩子們的命運(yùn)。他教給他們的不僅僅是音樂，更是關(guān)愛和關(guān)注。他讓孩子們明白，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，只要有人愿意去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，他們就可以在這個(gè)世界上創(chuàng)造出屬于他們自己的美好。這種對孩子們的熱愛和信任，讓他們在音樂的世界中找到了自我價(jià)值和意義，也讓我深受啟發(fā)。
總之，放牛班的春天是一部發(fā)人深省的電影，通過講述一個(gè)班級的故事，展示了教育的力量、音樂對人類情感的影響、教育的本質(zhì)、友情的重要性和人生的真諦。這部電影讓我產(chǎn)生了許多思考和感慨，在我生活中留下了深刻的烙印。我相信，只要用心去教育、關(guān)心每個(gè)孩子的成長，我們一定能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造出更美好的未來。
放牛班的春天心得體會篇二
“觀放牛班的春天”是法國作家彭捷利的小說，被搬上了銀幕后成為了一部經(jīng)典的電影。影片中講述了一個(gè)故事，是一群來自世間最底層的學(xué)生，他們通過追求音樂夢想改變了自己的命運(yùn)。今天，我在觀看這部電影后，深受震撼，對于其背后的涵義和培養(yǎng)心態(tài)有了一些看法和想法。
第二段：感受
在觀看電影時(shí)，我深受影片中主人公們的敬業(yè)精神和努力拼搏的勇氣的感染。他們在放牛歡唱和音樂的實(shí)踐中尋找自己的方向，最終頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。在他們的努力中，我看到了自己的一些不足和缺陷，并且懂得了人必須要固執(zhí)、有追求才能成功。
第三段：啟示
電影“觀放牛班的春天”告訴我們，困境并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持自己的強(qiáng)項(xiàng)，及時(shí)思考和掌握機(jī)會，并堅(jiān)持努力奮斗，給自己和他人帶來積極轉(zhuǎn)變。同時(shí)，這部電影還讓我深刻地意識到了音樂對人生的重要性，無論何時(shí)何地，只要有音樂相伴，就無法被黑暗所填滿，音樂也可以是人生中重要的心靈慰藉。
第四段：反思
通過這部電影，我對自己產(chǎn)生了一些不同的想法。我也在努力地想要追求自己的夢想，為此我必須要有信心和勇氣，這樣我才能夠堅(jiān)定地走完自己的人生道路，不受任何外界的影響，永遠(yuǎn)不放棄。有時(shí)候，也許我們并不一定能夠迎接成功的光明，但是我們需要相信自己與認(rèn)同自己，相信自己的內(nèi)心與期望，這樣才能不斷突破自我，達(dá)成自己的夢想。
第五段：總結(jié)
電影“觀放牛班的春天”所講述的故事固然感人至深，但同樣也是一種提醒，在前進(jìn)的路上不應(yīng)該停下來，只有人們不斷努力，不斷突破，才能最終成功。因此，我深信，只要我們始終保持信念，相信自己，不斷追求；只要我們始終不忘初心，堅(jiān)守自我，不抱怨，不言棄；那么我們一定能夠在自己的領(lǐng)域中迎來光芒，走向成功的道路之上。
放牛班的春天心得體會篇三
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。他用音樂去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的`最后一個(gè)場景很是讓人感動，校長不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成，影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。
一個(gè)愛與音樂交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢想的翅膀。
放牛班的春天心得體會篇四
當(dāng)你聽說“牛郎班”的時(shí)候，不要以為是農(nóng)村的牛郎班。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班，其實(shí)是一個(gè)由一些難題生組成的班。影片以兩個(gè)老人看馬修老師的老照片和日記開始。
兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經(jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生?！俺氐住保櫭剂x，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問題設(shè)立的寄宿學(xué)校。校舍灰暗悶熱，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙，籠子里的小鳥，沒有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動—反應(yīng)”原則。如果有學(xué)生違紀(jì)，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲。如果3秒內(nèi)找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時(shí)，取消所有娛樂活動，直到施暴者自首或被曝光.
但他們很幸運(yùn)。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個(gè)禿頂?shù)睦项^，相貌丑陋，是個(gè)天才的音樂家。他在事業(yè)不景氣的時(shí)候選擇來到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管。他從不打罵學(xué)生，給他們最大的包容和保護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，從不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受音樂和集體合作，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，給他們的生活帶來“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命。學(xué)校就像我們的家，處處充滿生機(jī)和活力。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進(jìn)入書海。在大樓里，有許多富有想象力的活動，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學(xué)校還組織了民族管弦樂、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團(tuán)活動。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生，我很自豪。
童話作家鄭說得對：“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵他去做?！?BR> “黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。
放牛班的春天心得體會篇五
池塘底教育院，一個(gè)令老師頭疼的壞生聚集所，卻上演了一幕幕感人的場面。
馬修，一個(gè)過氣的音樂家，卻具有一身音樂才華的任課教師；佩皮諾、莫翰奇……馬修的學(xué)生。
馬修被派任于池塘底教育院任代課老師，一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼，他甚至想過放棄，但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生，組建了合唱團(tuán)，令院長、爵士夫人驚嘆不已，桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服，最終，莫翰奇成為了著名的指揮家，影片完美告終。
與馬修人性化的教育方式相比，院長的教育似乎過于苛刻，他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實(shí)的讀書生活相比，我感到自己真是太幸福了，我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，常使學(xué)習(xí)的`課堂氣氛變得活躍生動。
莫翰奇，具有獨(dú)特的音樂天賦的孩子，卻常捉弄于老師，馬修這樣評價(jià)過他，這孩子本性并不壞，只是想引起他人的注意。他的獨(dú)立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育，是馬修改變了他的人生，使他的人生富有了神奇的音樂色彩。
影片中最后一幕使我有著想哭的沖動，孩子的飛機(jī)一架接著一架地飛出窗外，為臨走的馬修送去最后的祝福，孩子們的小手不斷地?fù)]動著，向馬修告別。孩子們的真摯、善良，馬修的寬容、幽默，兩者融合在一起，結(jié)合成完美的組合。人固然沒有十全十美，但在我眼中，他們似乎已展出最完美的自己。他們就是最完美的人。
整部影片看似幽默，卻蘊(yùn)涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛的化身嗎？世界只有充滿愛，一切才會更加美好！
放牛班的春天心得體會篇六
看了電影《放牛班的春天》，讓我有了很多感悟和思考。這是一部感人至深的電影，講述了在一個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，一位音樂教師用他的音樂和生活的智慧，激發(fā)了一群孩子內(nèi)心的潛能，讓他們茁壯成長的故事。通過觀影，我體會到了教育的力量，了解到了珍惜和尊重每一個(gè)孩子的重要性，以及感受到了音樂藝術(shù)帶給人們的力量。
首先，電影讓我深刻地認(rèn)識到了教育的力量。音樂教師克萊門特先生在這個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，用他的熱情、耐心和專業(yè)知識，改變了這群孩子的命運(yùn)。他相信每一個(gè)孩子都有天賦和潛力，不論他們來自何種背景。在他的指導(dǎo)下，孩子們從最初的放牛，到后來的合唱隊(duì)，每個(gè)人都展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的音樂才華。在無窮的鼓勵和支持下，他們從一個(gè)個(gè)萌芽逐漸茁壯成長，取得了令人矚目的成就。這讓我明白，教師不僅僅是傳授知識，更是培育和引導(dǎo)孩子成長的火種。每個(gè)孩子都有無限的潛力，只需要有一位有愛心又有能力的教師，就能點(diǎn)燃他們心中的星火。
其次，電影讓我意識到了珍惜和尊重每個(gè)孩子的重要性。在電影中，克萊門特先生對每一個(gè)孩子都給予了耐心的傾聽和鼓勵。他尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，愿意傾聽他們的內(nèi)心世界，并且給予他們發(fā)展的空間。他堅(jiān)信，孩子們的天賦和潛力是各不相同的，只有給予他們足夠的自由和關(guān)愛，才能讓他們發(fā)光發(fā)熱。正是因?yàn)榭巳R門特先生的關(guān)懷和尊重，這些孩子從最初的叛逆乖巧變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。這讓我深深明白，每個(gè)孩子都需要被珍惜和尊重，他們的夢想和熱情不應(yīng)該被隨意輕視。只有真正理解他們的需求和愿望，才能引導(dǎo)他們成為更好的自己。
最后，電影中音樂藝術(shù)所傳達(dá)的力量也深深觸動了我。音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠觸動人的心靈，讓人們感受到無盡的情感和力量。從最初的音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，到后來的合奏和和聲，這些孩子們在音樂中找到了自己的歸屬感和自信心。音樂不僅僅是一門技藝，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。在觀影過程中，我深深被這些孩子們的音樂所打動，他們的琴聲和歌聲帶給我了深深的感受和震撼。音樂是靈魂的語言，有時(shí)候比語言更能打動人心。
通過觀影《放牛班的春天》，我收獲了很多。我明白教育是可以改變一個(gè)人命運(yùn)的力量，我們每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會受到良好的教育。而教師的責(zé)任是引導(dǎo)和培育孩子的潛能，讓他們茁壯成長。我們也應(yīng)該珍惜和尊重每一個(gè)孩子，給予他們足夠的關(guān)懷和支持，讓他們成為更好的自己。另外，音樂藝術(shù)作為一種神奇的表達(dá)方式，能夠打動人心，讓人感受到情感和力量。通過觀影，我對音樂有了更深的理解和熱愛?？偟膩碚f，《放牛班的春天》是一部感人至深的電影，給了我很多思考和啟示，也讓我對教育、人與人之間的關(guān)系，以及音樂藝術(shù)有了更深層次的認(rèn)識。
放牛班的春天心得體會篇七
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！
這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影，是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆恿撕芏嗳耍@就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂天賦的.男孩因?yàn)檫^錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福！
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
馬修是一位老師，他被安排到“池塘之底”教學(xué)，他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯會被禁閉時(shí)，他無比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱耍@里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻，不愿意敞開心扉，變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們，在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們開始越來越好學(xué)，最終曝光了學(xué)校的暴行，大家都找到了自己喜愛的工作。下面是由77本站小編為大家整理的“教師觀看《放牛班的春天》心得體會精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放牛班的春天心得體會篇八
今天我們看了一部電影叫《放牛班的春天》，里面一群桀驁不馴，沒有文化的孩子，在一個(gè)失意的音樂人馬修耐心的引導(dǎo)下，被改造成聰明懂事的人。
電影中的校長不僅對孩子不耐煩，還經(jīng)常對犯錯的孩子施以嚴(yán)厲的體罰，比如把孩子鎖在密室里，無視孩子的恐懼，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同。他對孩子充滿了愛，對犯錯的孩子并不偏心，而是一次又一次的給他們機(jī)會。
在這部電影中，有許多感人的場景。
場景一馬修老師剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)都不服氣，捉弄他。每次上課的時(shí)候，學(xué)生們都很吵。馬修老師去校長室的時(shí)候，其中一個(gè)學(xué)生畫了一張馬修老師的照片，還帶了一張他光頭的特寫。偏偏馬修老師又回到老師身邊。他沒有生氣，還為那個(gè)同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)的鼻子上有一顆紅色的痣。
鏡頭二：影片結(jié)尾，馬修老師指導(dǎo)全班同學(xué)唱了一首歌。最有才華的男孩被擱置一邊，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯誤，看起來很孤獨(dú)。在第一首音樂結(jié)束時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向男孩。男孩很驚訝，但更驚喜。他成功地唱完了。如果是別的老師，學(xué)生犯了錯也不會相信，但是馬修先生給了他們很多機(jī)會。
我很想去那所學(xué)校，成為馬修先生的學(xué)生。
場景三馬修老師被校長開除的時(shí)候，校長下了一道命令：不許學(xué)生見馬修老師。于是，孩子們想出了一個(gè)主意。馬修先生快到學(xué)校門口的時(shí)候，突然有幾架飛機(jī)從教室窗戶飛下來，都是寫著要放棄馬修先生的。馬修先生一抬頭，教室窗戶里無數(shù)的小手在蕩來蕩去，孩子們受不了這位父親般的老師。
看完電影我才知道，這個(gè)“牛郎”指的是那些調(diào)皮的學(xué)生，那個(gè)“春天”的意思是希望，而那個(gè)馬修老師就像一個(gè)牧民，用他的愛去尋找一群迷途的羔羊，用愛去引導(dǎo)他們。
放牛班的春天心得體會篇九
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！
這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影，是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的'背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂天賦的男孩因?yàn)檫^錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福！
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
馬修是一位老師，他被安排到“池塘之底”教學(xué)，他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯會被禁閉時(shí)，他無比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱?，這里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻，不愿意敞開心扉，變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們，在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們開始越來越好學(xué)，最終曝光了學(xué)校的暴行，大家都找到了自己喜愛的工作。下面是由77本站小編為大家整理的“教師觀看精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放牛班的春天心得體會篇十
記得那是一段普通的回家路，可是那天我卻走得異常失落，春雨一滴滴從天空中灑下，雖在書包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上，那冰冷的'每一點(diǎn)水珠都刺激著我的頭皮讓我回憶起來試卷上一道道錯題及一個(gè)個(gè)紅叉，兩旁的行道樹仿佛正在嘲笑著我的遭遇，春風(fēng)也在我身邊無情地刮過使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
我正慢慢地走著，步子慢而沉重，好似一個(gè)萬惡的罪犯在接受法國無情的審判，而我則是在想如何接受家長的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點(diǎn)，但卻看見了一株正在盛開的櫻花。我便有些驚異，怎么平常沒見有這么美得景象？噢，原來現(xiàn)在是春天啊。
我仰起頭看著櫻花樹上那一朵朵白里透紅的小花，每一朵都平淡無奇，可一旦它們在一起形成了一片花海，那么它便是世間最美的景物。我仔細(xì)觀察著一顆顆水珠擊打在每一朵花上，但沒有一朵花落下，每一瓣花瓣都只是輕輕抖動，在逆境中仍然將最美的笑容呈現(xiàn)給萬物。
看著這一株櫻花，我好像明白了什么，春風(fēng)吹過，我嗅到了春天的味道：春天不僅有美麗，我還聞到了每朵花背后所付出的艱苦努力。
春天這個(gè)播種的季節(jié)，在播種的過程中難免遇到逆境或苦痛，可是春天的味道中也同樣充滿了明天的希望！也同樣充滿了光明和挑戰(zhàn)！只有在這個(gè)美好的季節(jié)中付出了汗水、努力，才能在秋風(fēng)的稻香中收獲最豐盛的碩果！
放牛班的春天心得體會篇十一
緊閉的大門，嚴(yán)密的高墻，古板狠心的校長，冷酷的教學(xué)制度，一群問題孩子，這里就一所被稱為“池塘之底”的法國寄宿學(xué)校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學(xué)監(jiān)慈祥善良、充滿愛心。他摒棄了學(xué)校長期以來的教學(xué)方式——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和寬恕每個(gè)犯錯的孩子，用愛和音樂感化并拯救了一群稱為無可救藥的學(xué)生。
在馬修老師的關(guān)懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動去照顧受傷的老師；幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的`欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學(xué)校用刀捅傷舊學(xué)監(jiān)，馬修老師找他談話時(shí)，他往馬修老師臉上噴嘴里的煙?？僧?dāng)警察帶走他時(shí)，馬修老師沮喪地說：“等等，我失去了唯一的男中音?！贝饲榇司?，我不覺淚水盈眶，這么一個(gè)壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深的感到，馬修老師對待每一名學(xué)生都沒有高低貴賤之分，只有無私無窮的愛，他的胸懷是那么的寬廣博大??！
前段時(shí)間，我在報(bào)紙上看到一則新聞：一位后媽媽把孩子打得遍體鱗傷，僅僅是因?yàn)樗麤]完成媽媽給他布置的課外作業(yè)而已。當(dāng)警察來抓媽媽時(shí)，孩子卻像馬修一樣，選擇了原諒和寬容。希望這個(gè)孩子的善良能喚醒媽媽良知，能融化媽媽內(nèi)那顆冰冷的心。孩子犯了錯，寬容和愛心就像春天的一抹陽光，給人以溫暖，這比一味地指責(zé)和毒打更有效。
讓所有的家長和老師，人人捧起愛心和寬容，給孩子一片春天吧！
放牛班的春天心得體會篇十二
有關(guān)教育的電影，以前確實(shí)看的很少，而這一部放牛班的春天對我而言印象非常的深刻。《放牛班的春天》為什么叫“放牛班”我還沒有搞懂，大約可能是指一群沒有人愿意管教的孩子的春天吧。陪同學(xué)生觀看完這一部長達(dá)兩個(gè)多鐘的片子，我確實(shí)頗有感受。
面對如此叛逆的學(xué)生，教育首先靠什么？在我看來，教育首先靠的應(yīng)該是耐心與理解。作為院長，作為老師，就必須懂得去挖掘每一位學(xué)生的興趣愛好，了解每一位學(xué)生的'性格特征，雖然任重而道遠(yuǎn)，但畢竟每一個(gè)人天生都有一定的天賦，這些都是需要我們后天去發(fā)現(xiàn)的。不管學(xué)生如何爛，都離不開一個(gè)學(xué)校人性化的教育。
在這部影片中，我最喜歡的就是馬修老師了。他是該學(xué)校的一名代課老師，在他的教育事業(yè)中，我認(rèn)為他是成功的，盡管他失敗于自己在音樂界的事業(yè)。雖然馬修老師的代課時(shí)間并不長，但他對教育事業(yè)的付出，對學(xué)生們的熱愛與執(zhí)著，令我這位同樣也是代課老師感動。他認(rèn)為孩子們的心靈是純潔的、不應(yīng)該給予他們太多的陰影的。他發(fā)覺該學(xué)校的學(xué)生們喜愛唱歌，就義無反顧地反對院長堅(jiān)持教學(xué)生們唱歌，培養(yǎng)孩子們的興趣。他堅(jiān)決反對院長的非人性化教育，處處為學(xué)生著想，懂得去挖掘?qū)W生的興趣，一直堅(jiān)持人性化教育。為了能夠讓自己的學(xué)生健康學(xué)習(xí)、成長，雖然他都曾毫不猶豫地說過謊，但我認(rèn)為這是一個(gè)真正懂得如何為人師的人。他的人性化教育理念的確是當(dāng)今教育社會值得學(xué)習(xí)的。
放牛班的春天心得體會篇一
放牛班的春天是一部令人感動的電影，它通過描繪一群被社會遺忘的孩子在一位仁慈的老師的引領(lǐng)下重新找到希望與自信，展現(xiàn)出了人性的美好。這部電影讓我深受觸動，并從中獲得了一些重要的心得與體會。
首先，放牛班的春天讓我明白了教育的力量。主人公克萊門汀是一位具有激情和智慧的新任音樂老師，他用他對音樂的熱愛和對孩子們的關(guān)心來打動這個(gè)看似不可救藥的班級。他不僅教授他們音樂知識，更是用心靈去觸動孩子們的靈魂，激發(fā)他們對藝術(shù)的熱情。通過他的引導(dǎo)和鼓勵，這些被社會遺棄的孩子們找到了自信和自尊，他們的才能和潛能也得到了充分的發(fā)揮。
其次，放牛班的春天讓我深刻認(rèn)識到音樂對人類情感的影響。電影中的這個(gè)放牛班的孩子們身處貧困困苦的環(huán)境中，他們沒有機(jī)會接觸到音樂的美妙。然而，克萊門汀帶給他們音樂，不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種情感的寄托和釋放。通過音樂，他們感受到了快樂、悲傷、希望和勇氣。音樂成為他們生活中一道美麗的風(fēng)景線，讓他們在追求夢想的道路上堅(jiān)定前行。
第三，放牛班的春天讓我思考了教育的本質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，教育常常被束縛在考試成績和升學(xué)率的桎梏中，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和興趣愛好。而電影中的克萊門汀不計(jì)較學(xué)生的成績和表現(xiàn)，他關(guān)注的是每個(gè)學(xué)生的成長和能力的發(fā)展。他用音樂作為媒介，讓學(xué)生們自由地表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。這種培養(yǎng)方式注重個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們的天賦得到發(fā)展。
第四，放牛班的春天讓我認(rèn)識到了友情的重要性。電影中，主人公與他的學(xué)生建立起了深厚的友誼。他們相互幫助、關(guān)心和支持，共同經(jīng)歷了成長和奇跡。這種情誼的建立讓他們不再孤單和無助，相反，他們變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。放牛班的春天表達(dá)了一種人與人之間真摯的情感，讓我也深深思考了友情對每個(gè)人的重要意義。
最后，放牛班的春天讓我明白了人生的真諦。電影中的克萊門汀用他的熱情和愛心改變了這群孩子們的命運(yùn)。他教給他們的不僅僅是音樂，更是關(guān)愛和關(guān)注。他讓孩子們明白，他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力，只要有人愿意去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，他們就可以在這個(gè)世界上創(chuàng)造出屬于他們自己的美好。這種對孩子們的熱愛和信任，讓他們在音樂的世界中找到了自我價(jià)值和意義，也讓我深受啟發(fā)。
總之，放牛班的春天是一部發(fā)人深省的電影，通過講述一個(gè)班級的故事，展示了教育的力量、音樂對人類情感的影響、教育的本質(zhì)、友情的重要性和人生的真諦。這部電影讓我產(chǎn)生了許多思考和感慨，在我生活中留下了深刻的烙印。我相信，只要用心去教育、關(guān)心每個(gè)孩子的成長，我們一定能夠?yàn)樗麄儎?chuàng)造出更美好的未來。
放牛班的春天心得體會篇二
“觀放牛班的春天”是法國作家彭捷利的小說，被搬上了銀幕后成為了一部經(jīng)典的電影。影片中講述了一個(gè)故事，是一群來自世間最底層的學(xué)生，他們通過追求音樂夢想改變了自己的命運(yùn)。今天，我在觀看這部電影后，深受震撼，對于其背后的涵義和培養(yǎng)心態(tài)有了一些看法和想法。
第二段：感受
在觀看電影時(shí)，我深受影片中主人公們的敬業(yè)精神和努力拼搏的勇氣的感染。他們在放牛歡唱和音樂的實(shí)踐中尋找自己的方向，最終頑強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。在他們的努力中，我看到了自己的一些不足和缺陷，并且懂得了人必須要固執(zhí)、有追求才能成功。
第三段：啟示
電影“觀放牛班的春天”告訴我們，困境并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持自己的強(qiáng)項(xiàng)，及時(shí)思考和掌握機(jī)會，并堅(jiān)持努力奮斗，給自己和他人帶來積極轉(zhuǎn)變。同時(shí)，這部電影還讓我深刻地意識到了音樂對人生的重要性，無論何時(shí)何地，只要有音樂相伴，就無法被黑暗所填滿，音樂也可以是人生中重要的心靈慰藉。
第四段：反思
通過這部電影，我對自己產(chǎn)生了一些不同的想法。我也在努力地想要追求自己的夢想，為此我必須要有信心和勇氣，這樣我才能夠堅(jiān)定地走完自己的人生道路，不受任何外界的影響，永遠(yuǎn)不放棄。有時(shí)候，也許我們并不一定能夠迎接成功的光明，但是我們需要相信自己與認(rèn)同自己，相信自己的內(nèi)心與期望，這樣才能不斷突破自我，達(dá)成自己的夢想。
第五段：總結(jié)
電影“觀放牛班的春天”所講述的故事固然感人至深，但同樣也是一種提醒，在前進(jìn)的路上不應(yīng)該停下來，只有人們不斷努力，不斷突破，才能最終成功。因此，我深信，只要我們始終保持信念，相信自己，不斷追求；只要我們始終不忘初心，堅(jiān)守自我，不抱怨，不言棄；那么我們一定能夠在自己的領(lǐng)域中迎來光芒，走向成功的道路之上。
放牛班的春天心得體會篇三
《放牛班的春天》講述的是第二次大戰(zhàn)之后的法國，一位名叫克蒙特馬修的教師用音樂開掘了被大人們遺棄的孩子們童年的樂趣和童年的人生價(jià)值的故事。老師馬修用他的愛，他的無私，他的包容，他的精神力量和人格魅力去感染和幫助這些在別人眼里無藥可救的問題少年。他用音樂去引導(dǎo)這些迷途的孩子，激發(fā)他們積極和熱情的生活態(tài)度。把音樂的作用和魅力發(fā)揮到了極致！
電影的`最后一個(gè)場景很是讓人感動，校長不讓孩子們?nèi)ニ婉R修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨(dú)。而從天上飄下來一架架紙飛機(jī)，里面是孩子們的祝福和簽名。馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。因?yàn)閲鷫μ?，所以只好伸手做最后的告別。馬修在音樂和孩子們的祝福聲中昂首挺胸、微笑上路。那一刻，畫面美到極至，音樂美到極至，人感動到極至……電影中的歌曲是尚巴堤莫里耶為首的圣馬克教堂兒童唱詩班完成，影片中溫暖感人的交響樂曲搭配著唱詩班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔的音色猶如來自天堂的聲音。
一個(gè)愛與音樂交織的故事，一把找回遺忘記憶的鑰匙，一個(gè)勇敢追求夢想的翅膀。
放牛班的春天心得體會篇四
當(dāng)你聽說“牛郎班”的時(shí)候，不要以為是農(nóng)村的牛郎班。電影《放牛班的春天》里的養(yǎng)牛班，其實(shí)是一個(gè)由一些難題生組成的班。影片以兩個(gè)老人看馬修老師的老照片和日記開始。
兩位老人是派皮諾和莫昂奇，他們曾經(jīng)是“池塘之底”學(xué)校的學(xué)生?！俺氐住保櫭剂x，就是最差的學(xué)校，是專門為少年問題設(shè)立的寄宿學(xué)校。校舍灰暗悶熱，教室灰蒙蒙斑駁，學(xué)生像井里的青蛙，籠子里的小鳥，沒有愛情的滋養(yǎng)。這里的教育哲學(xué)是“行動—反應(yīng)”原則。如果有學(xué)生違紀(jì)，全校師生立即集合，肇事者將受到嚴(yán)懲。如果3秒內(nèi)找不到施暴者，所有人將被禁閉6小時(shí)，取消所有娛樂活動，直到施暴者自首或被曝光.
但他們很幸運(yùn)。他們遇到了馬修先生。馬修先生是個(gè)禿頂?shù)睦项^，相貌丑陋，是個(gè)天才的音樂家。他在事業(yè)不景氣的時(shí)候選擇來到“池塘之底”學(xué)校當(dāng)主管。他從不打罵學(xué)生，給他們最大的包容和保護(hù)，尊重每一個(gè)學(xué)生，從不放棄每一個(gè)孩子。他讓不會唱歌的小餡餅皮諾當(dāng)副指揮，讓總是走調(diào)的郭邦當(dāng)架子。他讓每個(gè)孩子享受音樂和集體合作，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，給他們的生活帶來“春天”。
和“池塘之底”學(xué)校的孩子們比起來，我太幸福了！我不僅有慈愛的父母，也有和藹可親的老師。我們學(xué)校的教育理念是用生命去影響生命。學(xué)校就像我們的家，處處充滿生機(jī)和活力。教學(xué)樓每層的角落都有“一香書巴”、“彩虹閱讀”等讀書角，讓我們走出教室，進(jìn)入書海。在大樓里，有許多富有想象力的活動，如“一切”、“異想天開”、“電子幻想”和“童心”。學(xué)校還組織了民族管弦樂、剪紙、快板、京劇、剪紙、古箏、舞蹈等豐富多彩的社團(tuán)活動。豐富我們的課余生活。作為新源小學(xué)的學(xué)生，我很自豪。
童話作家鄭說得對：“每個(gè)孩子都是天使，關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)和教育他們。正確的教育方式是發(fā)現(xiàn)孩子的長處，鼓勵他去做?！?BR> “黑夜中的方向，希望之光，生命的熱情，榮耀之巷，童年的歡樂，稍縱即逝又被人遺忘，一抹絢爛的金光在小徑的盡頭閃耀……”他們的歌一直縈繞在我的耳邊。
放牛班的春天心得體會篇五
池塘底教育院，一個(gè)令老師頭疼的壞生聚集所，卻上演了一幕幕感人的場面。
馬修，一個(gè)過氣的音樂家，卻具有一身音樂才華的任課教師；佩皮諾、莫翰奇……馬修的學(xué)生。
馬修被派任于池塘底教育院任代課老師，一群調(diào)皮的學(xué)生令他頭疼，他甚至想過放棄，但他還是以人性化的教育感化了學(xué)生，組建了合唱團(tuán)，令院長、爵士夫人驚嘆不已，桀驁不馴的莫翰奇也被馬修馴服，最終，莫翰奇成為了著名的指揮家，影片完美告終。
與馬修人性化的教育方式相比，院長的教育似乎過于苛刻，他的方式使學(xué)生厭惡乃至痛恨。于我們現(xiàn)實(shí)的讀書生活相比，我感到自己真是太幸福了，我們的老師雖嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默，常使學(xué)習(xí)的`課堂氣氛變得活躍生動。
莫翰奇，具有獨(dú)特的音樂天賦的孩子，卻常捉弄于老師，馬修這樣評價(jià)過他，這孩子本性并不壞，只是想引起他人的注意。他的獨(dú)立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取決于馬修給予的引導(dǎo)和教育，是馬修改變了他的人生，使他的人生富有了神奇的音樂色彩。
影片中最后一幕使我有著想哭的沖動，孩子的飛機(jī)一架接著一架地飛出窗外，為臨走的馬修送去最后的祝福，孩子們的小手不斷地?fù)]動著，向馬修告別。孩子們的真摯、善良，馬修的寬容、幽默，兩者融合在一起，結(jié)合成完美的組合。人固然沒有十全十美，但在我眼中，他們似乎已展出最完美的自己。他們就是最完美的人。
整部影片看似幽默，卻蘊(yùn)涵著深刻的含義。這部片子不正是真情與愛的化身嗎？世界只有充滿愛，一切才會更加美好！
放牛班的春天心得體會篇六
看了電影《放牛班的春天》，讓我有了很多感悟和思考。這是一部感人至深的電影，講述了在一個(gè)閉塞的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，一位音樂教師用他的音樂和生活的智慧，激發(fā)了一群孩子內(nèi)心的潛能，讓他們茁壯成長的故事。通過觀影，我體會到了教育的力量，了解到了珍惜和尊重每一個(gè)孩子的重要性，以及感受到了音樂藝術(shù)帶給人們的力量。
首先，電影讓我深刻地認(rèn)識到了教育的力量。音樂教師克萊門特先生在這個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)上，用他的熱情、耐心和專業(yè)知識，改變了這群孩子的命運(yùn)。他相信每一個(gè)孩子都有天賦和潛力，不論他們來自何種背景。在他的指導(dǎo)下，孩子們從最初的放牛，到后來的合唱隊(duì)，每個(gè)人都展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的音樂才華。在無窮的鼓勵和支持下，他們從一個(gè)個(gè)萌芽逐漸茁壯成長，取得了令人矚目的成就。這讓我明白，教師不僅僅是傳授知識，更是培育和引導(dǎo)孩子成長的火種。每個(gè)孩子都有無限的潛力，只需要有一位有愛心又有能力的教師，就能點(diǎn)燃他們心中的星火。
其次，電影讓我意識到了珍惜和尊重每個(gè)孩子的重要性。在電影中，克萊門特先生對每一個(gè)孩子都給予了耐心的傾聽和鼓勵。他尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，愿意傾聽他們的內(nèi)心世界，并且給予他們發(fā)展的空間。他堅(jiān)信，孩子們的天賦和潛力是各不相同的，只有給予他們足夠的自由和關(guān)愛，才能讓他們發(fā)光發(fā)熱。正是因?yàn)榭巳R門特先生的關(guān)懷和尊重，這些孩子從最初的叛逆乖巧變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。這讓我深深明白，每個(gè)孩子都需要被珍惜和尊重，他們的夢想和熱情不應(yīng)該被隨意輕視。只有真正理解他們的需求和愿望，才能引導(dǎo)他們成為更好的自己。
最后，電影中音樂藝術(shù)所傳達(dá)的力量也深深觸動了我。音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，能夠觸動人的心靈，讓人們感受到無盡的情感和力量。從最初的音準(zhǔn)不準(zhǔn)確，到后來的合奏和和聲，這些孩子們在音樂中找到了自己的歸屬感和自信心。音樂不僅僅是一門技藝，更是一種情感的表達(dá)和溝通方式。在觀影過程中，我深深被這些孩子們的音樂所打動，他們的琴聲和歌聲帶給我了深深的感受和震撼。音樂是靈魂的語言，有時(shí)候比語言更能打動人心。
通過觀影《放牛班的春天》，我收獲了很多。我明白教育是可以改變一個(gè)人命運(yùn)的力量，我們每個(gè)人都應(yīng)該有機(jī)會受到良好的教育。而教師的責(zé)任是引導(dǎo)和培育孩子的潛能，讓他們茁壯成長。我們也應(yīng)該珍惜和尊重每一個(gè)孩子，給予他們足夠的關(guān)懷和支持，讓他們成為更好的自己。另外，音樂藝術(shù)作為一種神奇的表達(dá)方式，能夠打動人心，讓人感受到情感和力量。通過觀影，我對音樂有了更深的理解和熱愛?？偟膩碚f，《放牛班的春天》是一部感人至深的電影，給了我很多思考和啟示，也讓我對教育、人與人之間的關(guān)系，以及音樂藝術(shù)有了更深層次的認(rèn)識。
放牛班的春天心得體會篇七
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！
這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影，是本影片的一大特色?！斗排０嗟拇禾臁犯袆恿撕芏嗳耍@就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋?，他其貌不揚(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂天賦的.男孩因?yàn)檫^錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福！
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
馬修是一位老師，他被安排到“池塘之底”教學(xué)，他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯會被禁閉時(shí)，他無比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱耍@里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻，不愿意敞開心扉，變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們，在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們開始越來越好學(xué)，最終曝光了學(xué)校的暴行，大家都找到了自己喜愛的工作。下面是由77本站小編為大家整理的“教師觀看《放牛班的春天》心得體會精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放牛班的春天心得體會篇八
今天我們看了一部電影叫《放牛班的春天》，里面一群桀驁不馴，沒有文化的孩子，在一個(gè)失意的音樂人馬修耐心的引導(dǎo)下，被改造成聰明懂事的人。
電影中的校長不僅對孩子不耐煩，還經(jīng)常對犯錯的孩子施以嚴(yán)厲的體罰，比如把孩子鎖在密室里，無視孩子的恐懼，而新調(diào)來的馬修老師則完全不同。他對孩子充滿了愛，對犯錯的孩子并不偏心，而是一次又一次的給他們機(jī)會。
在這部電影中，有許多感人的場景。
場景一馬修老師剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多同學(xué)都不服氣，捉弄他。每次上課的時(shí)候，學(xué)生們都很吵。馬修老師去校長室的時(shí)候，其中一個(gè)學(xué)生畫了一張馬修老師的照片，還帶了一張他光頭的特寫。偏偏馬修老師又回到老師身邊。他沒有生氣，還為那個(gè)同學(xué)畫了一幅畫，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)的鼻子上有一顆紅色的痣。
鏡頭二：影片結(jié)尾，馬修老師指導(dǎo)全班同學(xué)唱了一首歌。最有才華的男孩被擱置一邊，因?yàn)樗噶艘粋€(gè)錯誤，看起來很孤獨(dú)。在第一首音樂結(jié)束時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向男孩。男孩很驚訝，但更驚喜。他成功地唱完了。如果是別的老師，學(xué)生犯了錯也不會相信，但是馬修先生給了他們很多機(jī)會。
我很想去那所學(xué)校，成為馬修先生的學(xué)生。
場景三馬修老師被校長開除的時(shí)候，校長下了一道命令：不許學(xué)生見馬修老師。于是，孩子們想出了一個(gè)主意。馬修先生快到學(xué)校門口的時(shí)候，突然有幾架飛機(jī)從教室窗戶飛下來，都是寫著要放棄馬修先生的。馬修先生一抬頭，教室窗戶里無數(shù)的小手在蕩來蕩去，孩子們受不了這位父親般的老師。
看完電影我才知道，這個(gè)“牛郎”指的是那些調(diào)皮的學(xué)生，那個(gè)“春天”的意思是希望，而那個(gè)馬修老師就像一個(gè)牧民，用他的愛去尋找一群迷途的羔羊，用愛去引導(dǎo)他們。
放牛班的春天心得體會篇九
很有幸，借著繼續(xù)教育的機(jī)會我能和老師們一起欣賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個(gè)學(xué)監(jiān)和一群問題學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動！
這部電影雖然沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，簡單，干凈的音樂貫穿著整部影片，使觀眾在天籟般的童聲中欣賞著電影，是本影片的一大特色。《放牛班的春天》感動了很多人，這就是電影藝術(shù)的魅力，好電影就是能讓人感動，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀冊诂F(xiàn)實(shí)中很難得到甚至得不到的東西，比如一個(gè)能為你人生指引的老師或者是一個(gè)伯樂。馬修是一個(gè)禿頂?shù)睦蠋煟涿膊粨P(yáng)，但人倒是不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。課堂上他蹲在課桌旁和學(xué)生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學(xué)生的尊重，真正看到了平等的師生關(guān)系，而現(xiàn)實(shí)中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學(xué)生講話呢?而馬修老師以其溫和的作風(fēng)改變著什么，讓整座學(xué)校師生之間的對立緩緩消散，除了那個(gè)刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是尊重的魅力、溫和的魅力、情感的魅力、愛的魅力！用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個(gè)被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學(xué)校。毀損的不止是校舍，還有那個(gè)孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅(jiān)持自我的真理，他只是一個(gè)不成功的小人物，做著力所能及的一切。當(dāng)他矮小的'背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。
讓我很受感動的是合唱團(tuán)表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂天賦的男孩因?yàn)檫^錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節(jié)音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著一種幸福的滿足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們?nèi)匀粫是蟮玫?。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長開除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫滿了孩子最真摯祝福的紙飛機(jī)已足以讓他感動，讓他幸福！
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到孩子們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)！在三尺講臺前真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
馬修是一位老師，他被安排到“池塘之底”教學(xué)，他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯會被禁閉時(shí)，他無比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱?，這里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻，不愿意敞開心扉，變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們，在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們開始越來越好學(xué)，最終曝光了學(xué)校的暴行，大家都找到了自己喜愛的工作。下面是由77本站小編為大家整理的“教師觀看精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放牛班的春天心得體會篇十
記得那是一段普通的回家路，可是那天我卻走得異常失落，春雨一滴滴從天空中灑下，雖在書包中有雨傘但我卻任這雨滴打在我的頭上，那冰冷的'每一點(diǎn)水珠都刺激著我的頭皮讓我回憶起來試卷上一道道錯題及一個(gè)個(gè)紅叉，兩旁的行道樹仿佛正在嘲笑著我的遭遇，春風(fēng)也在我身邊無情地刮過使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
我正慢慢地走著，步子慢而沉重，好似一個(gè)萬惡的罪犯在接受法國無情的審判，而我則是在想如何接受家長的審判。正想抬起頭淋淋雨使自己清醒一點(diǎn)，但卻看見了一株正在盛開的櫻花。我便有些驚異，怎么平常沒見有這么美得景象？噢，原來現(xiàn)在是春天啊。
我仰起頭看著櫻花樹上那一朵朵白里透紅的小花，每一朵都平淡無奇，可一旦它們在一起形成了一片花海，那么它便是世間最美的景物。我仔細(xì)觀察著一顆顆水珠擊打在每一朵花上，但沒有一朵花落下，每一瓣花瓣都只是輕輕抖動，在逆境中仍然將最美的笑容呈現(xiàn)給萬物。
看著這一株櫻花，我好像明白了什么，春風(fēng)吹過，我嗅到了春天的味道：春天不僅有美麗，我還聞到了每朵花背后所付出的艱苦努力。
春天這個(gè)播種的季節(jié)，在播種的過程中難免遇到逆境或苦痛，可是春天的味道中也同樣充滿了明天的希望！也同樣充滿了光明和挑戰(zhàn)！只有在這個(gè)美好的季節(jié)中付出了汗水、努力，才能在秋風(fēng)的稻香中收獲最豐盛的碩果！
放牛班的春天心得體會篇十一
緊閉的大門，嚴(yán)密的高墻，古板狠心的校長，冷酷的教學(xué)制度，一群問題孩子，這里就一所被稱為“池塘之底”的法國寄宿學(xué)校。
《放牛班的春天》這部電影主要講述一位名叫馬修的新學(xué)監(jiān)慈祥善良、充滿愛心。他摒棄了學(xué)校長期以來的教學(xué)方式——體罰、禁閉，用足夠的耐心和愛心，原諒和寬恕每個(gè)犯錯的孩子，用愛和音樂感化并拯救了一群稱為無可救藥的學(xué)生。
在馬修老師的關(guān)懷下，性格孤僻、敏感叛逆的皮埃爾逐漸走上音樂之路，常用惡作劇整蠱老師的勒菜克主動去照顧受傷的老師；幼小柔弱的佩皮諾不再受他們的`欺侮……尤其令我覺得不可思議的是撒謊成性、無惡不作的蒙丹，他在原來的學(xué)校用刀捅傷舊學(xué)監(jiān)，馬修老師找他談話時(shí)，他往馬修老師臉上噴嘴里的煙?？僧?dāng)警察帶走他時(shí)，馬修老師沮喪地說：“等等，我失去了唯一的男中音?！贝饲榇司?，我不覺淚水盈眶，這么一個(gè)壞孩子，馬修老師卻也不肯放棄，一心還想挽救他、改變他。我深深的感到，馬修老師對待每一名學(xué)生都沒有高低貴賤之分，只有無私無窮的愛，他的胸懷是那么的寬廣博大??！
前段時(shí)間，我在報(bào)紙上看到一則新聞：一位后媽媽把孩子打得遍體鱗傷，僅僅是因?yàn)樗麤]完成媽媽給他布置的課外作業(yè)而已。當(dāng)警察來抓媽媽時(shí)，孩子卻像馬修一樣，選擇了原諒和寬容。希望這個(gè)孩子的善良能喚醒媽媽良知，能融化媽媽內(nèi)那顆冰冷的心。孩子犯了錯，寬容和愛心就像春天的一抹陽光，給人以溫暖，這比一味地指責(zé)和毒打更有效。
讓所有的家長和老師，人人捧起愛心和寬容，給孩子一片春天吧！
放牛班的春天心得體會篇十二
有關(guān)教育的電影，以前確實(shí)看的很少，而這一部放牛班的春天對我而言印象非常的深刻。《放牛班的春天》為什么叫“放牛班”我還沒有搞懂，大約可能是指一群沒有人愿意管教的孩子的春天吧。陪同學(xué)生觀看完這一部長達(dá)兩個(gè)多鐘的片子，我確實(shí)頗有感受。
面對如此叛逆的學(xué)生，教育首先靠什么？在我看來，教育首先靠的應(yīng)該是耐心與理解。作為院長，作為老師，就必須懂得去挖掘每一位學(xué)生的興趣愛好，了解每一位學(xué)生的'性格特征，雖然任重而道遠(yuǎn)，但畢竟每一個(gè)人天生都有一定的天賦，這些都是需要我們后天去發(fā)現(xiàn)的。不管學(xué)生如何爛，都離不開一個(gè)學(xué)校人性化的教育。
在這部影片中，我最喜歡的就是馬修老師了。他是該學(xué)校的一名代課老師，在他的教育事業(yè)中，我認(rèn)為他是成功的，盡管他失敗于自己在音樂界的事業(yè)。雖然馬修老師的代課時(shí)間并不長，但他對教育事業(yè)的付出，對學(xué)生們的熱愛與執(zhí)著，令我這位同樣也是代課老師感動。他認(rèn)為孩子們的心靈是純潔的、不應(yīng)該給予他們太多的陰影的。他發(fā)覺該學(xué)校的學(xué)生們喜愛唱歌，就義無反顧地反對院長堅(jiān)持教學(xué)生們唱歌，培養(yǎng)孩子們的興趣。他堅(jiān)決反對院長的非人性化教育，處處為學(xué)生著想，懂得去挖掘?qū)W生的興趣，一直堅(jiān)持人性化教育。為了能夠讓自己的學(xué)生健康學(xué)習(xí)、成長，雖然他都曾毫不猶豫地說過謊，但我認(rèn)為這是一個(gè)真正懂得如何為人師的人。他的人性化教育理念的確是當(dāng)今教育社會值得學(xué)習(xí)的。