當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹綜合活動(dòng)實(shí)踐的背景和目的（約200字）
綜合活動(dòng)實(shí)踐是指通過(guò)參與各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)包括學(xué)術(shù)研究、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等。綜合活動(dòng)實(shí)踐的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，不斷提升自己的綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)搮⑴c綜合活動(dòng)實(shí)踐的益處和收獲（約300字）
參與綜合活動(dòng)實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多益處和收獲。首先，通過(guò)參與學(xué)術(shù)研究，我學(xué)會(huì)了如何尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案。這讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的重要性，也鍛煉了我的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。這讓我明白了服務(wù)他人的意義，培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和責(zé)任感。再次，通過(guò)參與職業(yè)實(shí)習(xí)，我了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用，提前了解了未來(lái)工作的環(huán)境和要求。最后，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，我掌握了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的技巧，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究能力?？傊C合活動(dòng)實(shí)踐讓我全面發(fā)展，提高了自己的綜合能力。
第三段：分析面臨的挑戰(zhàn)和克服方法（約300字）
在參與綜合活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的挑戰(zhàn)。有時(shí)候活動(dòng)時(shí)間沖突，需要合理安排時(shí)間，避免忽視主要任務(wù)。其次，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€(gè)人有不同的觀點(diǎn)和做事方式，需要協(xié)商和溝通，確保團(tuán)隊(duì)的效率和共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。再次，資源限制也是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限，需要排隊(duì)使用。在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，明確目標(biāo)，和團(tuán)隊(duì)成員積極溝通，以及充分利用現(xiàn)有資源等方法來(lái)克服困難。
第四段：總結(jié)綜合活動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（約200字）
綜合活動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響。首先，它提高了我們的實(shí)踐能力，讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。其次，它促進(jìn)了我們的綜合素質(zhì)的發(fā)展，包括自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力等。再次，它培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)心他人的意識(shí)。最重要的是，它為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐（約200字）
在未來(lái)，我將繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐，不斷提升自己的綜合能力。我將持續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論知識(shí)，努力探索實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方案。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與他人合作解決問(wèn)題。此外，我將主動(dòng)向他人提供幫助，參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐，我相信自己能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，我們需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也需要進(jìn)行不斷的實(shí)踐活動(dòng)，以逐步提高我們的能力。小組實(shí)踐綜合活動(dòng)是這樣一種活動(dòng)，它能夠讓我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)完成一些任務(wù)，同時(shí)也可以提高我們的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。在這次小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也找到了一些提高自己能力的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
團(tuán)隊(duì)合作是小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中的核心，只有大家齊心協(xié)力，才能夠達(dá)到預(yù)期效果。我所在的小組有四個(gè)人，我們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候，總是會(huì)存在一些意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況。但是，通過(guò)多次的討論和交流，我們慢慢地找到了大家都能夠接受的方案，并且開(kāi)始有條不紊地執(zhí)行。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：相互信任、有效溝通、離開(kāi)個(gè)人情緒和高度協(xié)調(diào)。只有通過(guò)這些方法，團(tuán)隊(duì)才能夠達(dá)到最優(yōu)效果。
第三段：溝通能力的提升
團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是有效的溝通。在團(tuán)隊(duì)討論的過(guò)程中，每個(gè)人都需要充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也需要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且進(jìn)行積極的交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在溝通中存在的一些不足，例如無(wú)法清晰地表達(dá)自己的想法，不夠耐心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。通過(guò)這次活動(dòng)，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行溝通，并且嘗試在實(shí)踐中不斷改善自己的缺陷。
第四段：鍛煉組織能力和創(chuàng)新能力
在小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中，我們不僅需要完成給定的任務(wù)，還需要通過(guò)自己的想法和創(chuàng)新來(lái)提高我們的成績(jī)。而這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何鍛煉自己的組織和創(chuàng)新能力。首先，我需要明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并且制定出合理的計(jì)劃。然后，根據(jù)任務(wù)要求，我需要想出一些創(chuàng)新的方法和方案，以達(dá)到最好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地嘗試新的方法和思想，從而提高了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
總之，小組實(shí)踐綜合活動(dòng)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的組織和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，不斷地提高自己的能力水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇
在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時(shí)的使用
國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。”如何達(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的'勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四
情緒對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它直接影響著我們的心情和身心健康。為了提高自身情緒管理能力，我參加了一次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的影響，并學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加快樂(lè)、積極面對(duì)生活。
首先，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的巨大影響。我們每個(gè)人都有好的情緒和壞的情緒，但不能讓壞的情緒影響我們的生活。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列的情緒訓(xùn)練，如冥想、呼吸練習(xí)和情緒表達(dá)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒的力量是如此之大。當(dāng)我學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)、調(diào)整呼吸，我能夠更好地控制自己的情緒，不被其左右。這給了我一種全新的體驗(yàn)，讓我明白了情緒管理的重要性。
其次，在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒。情緒是人類的一種本能反應(yīng)，但我們可以通過(guò)一些方法來(lái)調(diào)節(jié)它，使自己的情緒保持平衡和穩(wěn)定。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧，如積極思考、放松訓(xùn)練和情緒表達(dá)。在實(shí)踐中，我逐漸掌握了這些技巧，并將它們運(yùn)用到日常生活中。無(wú)論是面對(duì)困難還是挫折，我都能夠更加冷靜地思考和應(yīng)對(duì)，不再被消極情緒所打敗。這樣的改變讓我感到非常欣慰和滿足。
此外，在情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我還深刻體會(huì)到了積極情緒的重要性。積極情緒對(duì)于一個(gè)人的心理和身體健康是非常關(guān)鍵的。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列的積極情緒訓(xùn)練，如感恩練習(xí)和幸福分享。通過(guò)這些訓(xùn)練，我對(duì)積極情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了積極情緒不僅可以讓我們更加快樂(lè)和滿足，還可以提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，讓我們更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，在這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何幫助他人調(diào)節(jié)情緒。情緒不僅影響著自己，還會(huì)通過(guò)我們的言行和表情影響他人。在活動(dòng)中，我們特別強(qiáng)調(diào)了情緒表達(dá)的重要性，并進(jìn)行了情緒理解和共情訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的情緒，理解和接納他們的感受，并給予積極的支持和鼓勵(lì)。在與他人交流中，我能夠更加敏感地察覺(jué)他們的情緒，并通過(guò)合適的方式引導(dǎo)和幫助他們。
總之，通過(guò)這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加快樂(lè)、積極面對(duì)生活。這次活動(dòng)讓我收獲很多，并為我今后的生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們學(xué)會(huì)了情緒管理，就能夠更好地掌控自己的生活，讓自己的心情和身心健康得到更好的保持和提升。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校執(zhí)行、以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為本的課程，是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類問(wèn)題為內(nèi)容，以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在調(diào)查、考察、訪問(wèn)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和探究等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
九年義務(wù)教育從小學(xué)三年級(jí)至初中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的最新亮點(diǎn)。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，也沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式可借鑒。上什么？怎么上？誰(shuí)來(lái)上？是擺在廣大中小學(xué)教師面前需要回答和解決的問(wèn)題。為期兩天半的福州市鼓樓區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課已經(jīng)結(jié)束，十所學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討課很好地回答了上述三個(gè)問(wèn)題，給省、市、區(qū)從事基礎(chǔ)教育研究的聽(tīng)課者留下了深刻的印象。
茶園山小學(xué)鄭秀竹老師上的以環(huán)保為主題的“可怕的白色污染”，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生們假設(shè)每個(gè)家庭每天使用5個(gè)塑料袋，將全校學(xué)生家庭一年使用的塑料袋攤開(kāi)，就可以覆蓋13個(gè)茶園山小學(xué)。這一結(jié)論使我們與學(xué)生們都情不自禁地感嘆：白色污染真可怕！保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從現(xiàn)在做起！
屏西小學(xué)錢(qián)珠妹老師上的“環(huán)保是首永恒的歌”，五個(gè)小組展示了資料，不管是第一小組拍攝的屏東河污染照片，還是第五小組展示的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害圖片，都給我們上了一次生動(dòng)的“保護(hù)環(huán)境刻不容緩”的教育課。一位同學(xué)自己制作的保護(hù)環(huán)境flash宣傳作品，讓我們贊嘆，也讓我們感到后生可畏。
鼓五小陳菁的“橋”一課，最大的特點(diǎn)是五個(gè)小組用五種不同的形式展示了探究學(xué)校旁“高升橋”歷史變遷的研究成果。以長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子“老爺爺”為核心的三人小品，演繹了從沒(méi)有橋，到獨(dú)木橋，再到石拱橋的歷史變遷，演得惟妙惟肖。一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笛曲伴奏詩(shī)朗誦，讓我們深切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課給每一位學(xué)生提供了充分展示個(gè)性特征的無(wú)限空間。
鼓二小陳雪玲老師上的“居榕城話榕樹(shù)”一課，學(xué)生們對(duì)福州十大榕樹(shù)研究展示，讓我們大飽眼福。學(xué)生寫(xiě)的“榕樹(shù)贊”將活動(dòng)推向高潮，充分表達(dá)了福州人民對(duì)榕樹(shù)的贊譽(yù)之情。這堂課的資料之多，內(nèi)容之豐富，學(xué)生的互動(dòng)性之活躍以及陳老師的活動(dòng)指導(dǎo)與課堂調(diào)控能力，讓我們領(lǐng)略到了要上一堂好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要付出的多少努力與艱辛。鼓實(shí)小林安娜老師上的“妙用數(shù)字”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是基于學(xué)生的自身興趣，指導(dǎo)他們從普普通通的0～9數(shù)字中選擇自己感興趣的話題，在老師的指導(dǎo)與幫助下主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字的奧妙，進(jìn)而尋找這些數(shù)字組合的秘密法寶以及進(jìn)行真正的數(shù)字探秘等一系列相關(guān)活動(dòng)，讓大家領(lǐng)略了數(shù)字的奧妙。透過(guò)這節(jié)課我們知道，學(xué)生在此之前已通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、采訪等不同途徑收集了有關(guān)資料，并做成資料卡，在課上進(jìn)行交流，資源共享。同學(xué)們不僅知道了許多數(shù)字組合的含義，還學(xué)會(huì)了許多妙用數(shù)字的方法。最為可貴的是，林安娜老師充分發(fā)揮了其嫻熟的課堂教學(xué)駕馭能力、高超的課堂教學(xué)指導(dǎo)和調(diào)控能力以及教學(xué)技巧讓學(xué)生在在輕松的氣氛中體驗(yàn)數(shù)字的奧妙，學(xué)生的興趣、學(xué)生的才能、學(xué)生的表現(xiàn)欲得到了全方位的體現(xiàn)。課堂十分活躍，充分顯示出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性、活動(dòng)性、生成性和綜合性的特征。這種“源于生活、服務(wù)于生活”的課程資源開(kāi)發(fā)令大家耳目一新。有老師說(shuō)：這是一堂高層次高水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
錢(qián)塘小學(xué)甘潔如老師上的“福州公園導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有別于前面的匯報(bào)課，是一節(jié)設(shè)計(jì)課。通過(guò)學(xué)生對(duì)公園導(dǎo)游介紹的共同討論，形成共識(shí)，再引入導(dǎo)游設(shè)計(jì)，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的安排是合理科學(xué)的。特別是導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)中的項(xiàng)目編排設(shè)計(jì)，牽引著每一顆童心。這樣的課堂狀態(tài)讓我們體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是多么地吸引學(xué)生。 “家庭廢棄物的利用與回收”是鼓一小李漪雯老師設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。各式各樣的廢物制作品讓我們感受到什么叫心靈手巧，什么叫奇思妙想。
鼓三小李旭老師上的是“早餐的學(xué)問(wèn)”，同學(xué)們通過(guò)對(duì)“小學(xué)生吃早餐”的問(wèn)卷調(diào)查分析，得出相當(dāng)一部分同學(xué)不重視早餐、80的早餐不科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在形成不重視早餐所帶來(lái)的危害的共同認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)自己的早餐，并以科學(xué)搭配原則對(duì)各自的早餐設(shè)計(jì)進(jìn)行了有理有據(jù)的評(píng)判。同學(xué)們?cè)趯捤傻臍夥罩姓莆樟丝茖W(xué)分析的方法，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的好課程，顯示了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革最新亮點(diǎn)的閃亮光環(huán)。
銅盤(pán)小學(xué)連榕華老師的“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”是一堂基于因特網(wǎng)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)課程，也可以說(shuō)是一堂新型的信息技術(shù)設(shè)計(jì)課。連老師以生動(dòng)有趣的“非典”flash宣傳作品為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”的共同探究的環(huán)境，學(xué)生們熟練的上網(wǎng)獲取信息的能力得到了充分的展示，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)和電子作品反映了連老師在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)上所做的努力，也為綜合實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)整合提供了一種借鑒。 “和sars面對(duì)面”是湖濱小學(xué)馮昕老師上的關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)，以sars為內(nèi)容的另一種課型。sars并不可怕的種種理由讓我們充分相信，孩子們通過(guò)一系列的調(diào)查研究活動(dòng)，對(duì)sars已有了全面的認(rèn)識(shí)；各式各樣的研究成果如電子演示文稿、電子報(bào)刊、20__年掛歷、小板報(bào)、隔離服……令我們目不暇接?！爱愊胩扉_(kāi)”、“我想對(duì)sars說(shuō)句話”兩個(gè)活動(dòng)安排很有創(chuàng)意，學(xué)生們抗sars的奇思妙想令人贊嘆，各種似乎離奇的設(shè)計(jì)讓我們感受到了孩子們的“異想天開(kāi)”在綜合實(shí)踐活動(dòng)提供的無(wú)限空間中得到了無(wú)限的延伸。這又是一節(jié)高層次、高水平、高質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引入情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的（200字）
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種有效的情緒管理和情緒調(diào)節(jié)的方法，旨在幫助人們更好地掌控自己的情緒，并提升其心理健康和生活質(zhì)量。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們將通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，并培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度。本文將通過(guò)分析我在這次實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受，總結(jié)一些關(guān)于情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟（200字）
在實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)我們的生活和工作的重要性。情緒是人類情感的表達(dá)形式，直接影響著我們的行為和思維方式。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在不同情緒下的行為和反應(yīng)，并開(kāi)始思考如何更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了情緒的傳染性，周?chē)娜说那榫w也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響，因此，保持積極的情緒態(tài)度對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都至關(guān)重要。
第三段：情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的改變（250字）
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我個(gè)人在情緒管理和調(diào)節(jié)方面有了明顯的改變。首先，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒，不再壓抑或忽視它們，而是嘗試去理解它們背后的原因。其次，我利用各種技巧和方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，如深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考等。這些方法幫助我更好地面對(duì)壓力和困難，并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。此外，我還學(xué)會(huì)了表達(dá)情緒，并傾聽(tīng)他人的情緒，通過(guò)積極的溝通和合作，使人際關(guān)系更加和諧。
第四段：情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響（250字）
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)也產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)活動(dòng)的參與和討論，我們更加了解彼此，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作。其次，活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。大家共同面對(duì)情緒問(wèn)題，相互支持和理解，在困難面前形成了強(qiáng)大的集體力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
第五段：對(duì)未來(lái)情緒綜合實(shí)踐的展望和總結(jié)（300字）
通過(guò)這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我意識(shí)到情緒管理是一個(gè)可以不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我希望今后能夠繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，深化對(duì)情緒管理的理解和實(shí)踐。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到情緒綜合實(shí)踐不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需求。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟應(yīng)用于實(shí)際生活中，并通過(guò)自己的行動(dòng)和影響，幫助更多的人更好地管理和調(diào)節(jié)情緒，共同創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參與活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)生活的影響和重要性，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒，并獲得了有效的調(diào)節(jié)方法。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅對(duì)我個(gè)人有所改變，也對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了積極的影響。我希望今后能夠繼續(xù)深化和拓展情緒管理的實(shí)踐，為自己和他人創(chuàng)造更加積極健康的生活環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七
一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂(lè)的綠洲上一齊研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
(一)七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)采訪、調(diào)查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉本事的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課資料較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他教師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)取參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的輔助教育活動(dòng)，受到了廣大學(xué)生的熱烈追捧和積極參與。我校最近也開(kāi)展了一次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我有幸能夠參與其中并深受感受。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)我們生活的重要性，也懂得了如何合理管理自己的情緒。以下是我的心得體會(huì)。
首先，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到情緒的種類和特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒的名稱和定義，并進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)角色扮演和小組討論，我們模擬了不同情緒下的處境，并分析了不同情緒對(duì)我們行為和心理的影響。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到情緒是多種多樣的，不同情緒對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。情緒既可以促使我們積極向上，也可能讓我們陷入消極的境地，因此合理管理情緒變得尤為重要。
其次，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了情緒管理的重要性。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了情緒管理的基本理論和方法。我們通過(guò)情境訓(xùn)練和游戲來(lái)培養(yǎng)自己的情緒管理能力，并掌握了一些有效的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)這些實(shí)踐和訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。合理的情緒管理可以提高我們的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挫折和困難。只有掌握了情緒管理的技巧，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到情緒的積極性和消極性。在活動(dòng)中，我們了解到情緒有積極的一面和消極的一面。積極的情緒可以激勵(lì)我們積極向上，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量；消極的情緒會(huì)影響我們的心理健康和生活幸福感。通過(guò)實(shí)踐和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到積極的情緒對(duì)我們的生活有著重要的促進(jìn)作用。只有積極面對(duì)生活，我們才能更好地抵抗壓力，取得更好的成績(jī)。
最后，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)還讓我明白了分享情緒的重要性。在活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論和分享，學(xué)習(xí)了如何與他人分享自己的情緒體驗(yàn)，以及如何理解他人的情緒。這讓我認(rèn)識(shí)到分享情緒對(duì)于我們的關(guān)系和心理健康有著重要的影響。當(dāng)我們與他人分享情緒時(shí)，不僅可以獲得情感的宣泄和安慰，還可以增進(jìn)彼此之間的理解和信任。只有真正與他人溝通和分享，我們才能建立健康的人際關(guān)系，提高自己的情商和情感素質(zhì)。
總之，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到情緒的重要性和管理的重要性，并幫助我提高了自己的情緒管理能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了情緒對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的影響，也學(xué)會(huì)了如何處理自己的情緒。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并保持積極的心態(tài)，迎接生活的各種變化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九
30日上午8時(shí)，我們一行15人，在教研室z老師的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時(shí)登上了去東臺(tái)的車(chē)，開(kāi)始了鹽城市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)之旅。
天空中零星的飄著小雨，給這次東臺(tái)之行揉進(jìn)了些淡淡的詩(shī)意。深秋的東臺(tái)依然是那樣美麗，絲毫沒(méi)有落葉繽紛的蕭瑟。無(wú)論是外來(lái)的，還是本地的，每個(gè)行人的臉上都掛著笑容.東臺(tái)給他們帶來(lái)了生活的幸福和樂(lè)趣。
我們下榻的是磊達(dá)賓館，它位于鼓樓路步行街的右側(cè)，步行15分鐘，就可以到達(dá)我們參加活動(dòng)的東臺(tái)市第一小學(xué)。會(huì)務(wù)組的服務(wù)非常周到，為我們編制了詳細(xì)的會(huì)務(wù)手冊(cè)，包括會(huì)務(wù)指南、日程安排、交通示意圖、友情提示等等。翻閱著一頁(yè)頁(yè)散著墨香的會(huì)務(wù)手冊(cè)，讓我再一次感受到東臺(tái)人的熱情。
這次東臺(tái)之行的重點(diǎn)當(dāng)然是關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)課程。30日下午2時(shí)，推進(jìn)會(huì)在市教研室李紅老師的主持下正式開(kāi)始。第一部分是聽(tīng)評(píng)課。分別欣賞了東臺(tái)市第一小學(xué)潘霞老師的三年級(jí)選題指導(dǎo)課《筆的奧秘》、崔萍老師的五年級(jí)采訪方法指導(dǎo)課《舌尖上的東臺(tái)美食》，建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李益平老師《怦然心動(dòng)的整理魔法》。說(shuō)老實(shí)話，我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課程是門(mén)外漢，無(wú)法從專業(yè)角度評(píng)價(jià)課的優(yōu)與劣，但我從孩子臉上綻放的笑容，高高舉起的小手，閃閃發(fā)亮的眼睛，看出孩子對(duì)這門(mén)新興的、日益被重視的實(shí)踐活動(dòng)課的喜歡；也從執(zhí)教老師課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題意識(shí)、方法指導(dǎo)形式，看到了他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的探索與追求。東臺(tái)一小的陳青主任、建湖實(shí)小的夏主任對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們分別從選題背景、活動(dòng)體驗(yàn)、能力培養(yǎng)等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，也對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課怎樣做到適時(shí)、適度、適當(dāng)，怎樣重過(guò)程、輕結(jié)果，怎樣選題接地氣等進(jìn)行了思考。
當(dāng)天的重頭戲當(dāng)屬省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研員萬(wàn)偉博士的《發(fā)現(xiàn)更好的自己》的講座。她從東臺(tái)一小金禮輝校長(zhǎng)的“我們的教育留給學(xué)生什么樣的記憶？”入手，分別提出了“為什么大家都在追求特色創(chuàng)新，卻沒(méi)有多少人依法辦學(xué)”“要有什么樣的定力和堅(jiān)持”“巧婦難為無(wú)米之炊，別人是怎么做的”等問(wèn)題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，用了大量詳實(shí)、生動(dòng)的案例，古今結(jié)合，中外結(jié)合，表達(dá)了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀的擔(dān)憂以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。萬(wàn)博士引用的崔永元推薦北京十一學(xué)校的例子讓我印象特別深刻。下午到家后，我立即進(jìn)行了網(wǎng)上搜索，現(xiàn)摘錄如下：
“再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)北京十一學(xué)校。我覺(jué)得李希貴校長(zhǎng)就有點(diǎn)像那位盧浮宮的負(fù)責(zé)人。他想的問(wèn)題不是那些普通的事，而是另一個(gè)層面上有關(guān)教育的本質(zhì)問(wèn)題，所以他們學(xué)校里發(fā)生的很多事都很"奇怪"。
第一件事，我去學(xué)校見(jiàn)李校長(zhǎng)，去了好幾次，一次都沒(méi)去過(guò)他的辦公室。為什么呢?因?yàn)樗霓k公室基本上都被學(xué)生占著。學(xué)生有他辦公室的鑰匙，所以我們只能在其他地方談事。
第二件事，他陪我到學(xué)校各處看看。有一次我們到一間教室，一開(kāi)門(mén)，那里有兩個(gè)孩子在自習(xí)，李校長(zhǎng)馬上說(shuō)："對(duì)不起，打擾你們了。"離開(kāi)的時(shí)候校長(zhǎng)又說(shuō)了句："對(duì)不起，打擾你們了。"這是我第一次見(jiàn)一位校長(zhǎng)這樣。
第三件事，那天我拿出一支煙在學(xué)校里抽，忽然聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生說(shuō)："誰(shuí)在抽煙?"然后旁邊的人就說(shuō)"崔永元老師在抽煙";但那個(gè)聲音毫不遲疑，接著說(shuō)："把煙掐了!"我趕緊把煙掐了。這雖然是一件很小的事;但我們平時(shí)很少見(jiàn)到。我想，這個(gè)孩子是在用自己的行動(dòng)告訴我們：這個(gè)學(xué)校是他們的，他們說(shuō)了算!我總是在想：在我上學(xué)的過(guò)程中，如果有這樣的事情發(fā)生，我會(huì)怎么辦?我一定跑著去給拿煙灰缸了。
還有一次我去參加十一學(xué)?？駳g節(jié)。應(yīng)孩子們要求，我打扮成了一條蛇，校長(zhǎng)則扮成了《哈利·波特》中鄧布利多校長(zhǎng)的模樣。我們?cè)诤笈_(tái)，聽(tīng)到外面的孩子們?cè)诓粩鄽g呼。當(dāng)喊到我和校長(zhǎng)的名字時(shí)，我們跑出去，我是倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，校長(zhǎng)是倒數(shù)第一個(gè)。我很自信，我想當(dāng)我和校長(zhǎng)上臺(tái)時(shí)，孩子們的歡呼聲一定會(huì)更大。結(jié)果輪到我出去時(shí)，臺(tái)下的雪球鋪天蓋地地砸過(guò)來(lái)。而我很快發(fā)現(xiàn)，更多的雪球是給校長(zhǎng)準(zhǔn)備的。我知道，誰(shuí)被雪球砸得多，誰(shuí)就更受學(xué)生的愛(ài)戴?！?BR> 綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十
植樹(shù)是一項(xiàng)重要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在宣傳環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，植樹(shù)成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)，許多學(xué)校組織植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手種植樹(shù)苗，切身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻地體悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受到植樹(shù)活動(dòng)的意義和好處
通過(guò)親身參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的意義和好處。首先，植樹(shù)能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹(shù)還能保護(hù)水源，防止水土流失；此外，植樹(shù)還能美化環(huán)境，為我們提供一個(gè)清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹(shù)還能促進(jìn)生態(tài)平衡，維護(hù)生物多樣性，保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地。種下一棵樹(shù)，等于為未來(lái)的世界增添一份綠色，保護(hù)一個(gè)生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。
第三段：體驗(yàn)到植樹(shù)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感
植樹(shù)活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)的意義，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)狀況，定期澆水施肥，并保證樹(shù)苗的生存率。這樣的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進(jìn)而在日常生活中也更加注重團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第四段：領(lǐng)悟到植樹(shù)活動(dòng)中的耐心和堅(jiān)持
在植樹(shù)活動(dòng)中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性。植樹(shù)并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見(jiàn)到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹(shù)苗，正確培育，耐心等待，并時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)情況。與此同時(shí)，我們還需要堅(jiān)持不懈地給予樹(shù)苗適量的澆水和施肥。這個(gè)過(guò)程不僅考驗(yàn)了我的耐心，也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。只有堅(jiān)持下去，方能收獲綠色的果實(shí)。
第五段：總結(jié)植樹(shù)活動(dòng)的收獲和啟示
通過(guò)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保并非是一項(xiàng)個(gè)人的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，從保護(hù)校園環(huán)境開(kāi)始。其次，植樹(shù)不僅是行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。最后，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個(gè)人做起，為了建設(shè)一個(gè)更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠共同為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，為美好的未來(lái)負(fù)責(zé)任。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程培訓(xùn),感謝教研室給大家提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開(kāi)展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合實(shí)踐課程的理念和操作和校本課程課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。
了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。
總之，培訓(xùn)實(shí)踐短暫，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛(ài)和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。
這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的。但這次的子課題是新文化。是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年。
通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要：分歲酒、壓歲錢(qián)、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢(qián)，則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩，據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，;另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。分歲酒則是除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開(kāi)懷暢飲。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課已經(jīng)開(kāi)展了多年，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，從課題的選擇、到課題的申報(bào)、到課題的立項(xiàng)，再到活動(dòng)的開(kāi)展，最終到課題的結(jié)題，都有始有終，進(jìn)行了全新的嘗試。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總結(jié)階段，我們要幫忙學(xué)生從活動(dòng)中自主獲取知識(shí)。
1、幫忙學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，在回顧中找尋學(xué)科知識(shí)點(diǎn)
在活動(dòng)中，學(xué)生在感受每一個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程帶給他們的歡樂(lè)和感受，他們的興奮點(diǎn)在對(duì)活動(dòng)本身的體驗(yàn)，這是活動(dòng)成功的一個(gè)要素。但當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我們要幫忙學(xué)生感知活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)本身是一個(gè)教育因素，活動(dòng)和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學(xué)生回顧活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)，提示學(xué)生這個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)的順利完成是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了平時(shí)學(xué)習(xí)到過(guò)的哪些知識(shí)，打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道，讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
2、給學(xué)生供給路徑，為他們探求知識(shí)指引方向
學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，既需要獲得學(xué)科知識(shí)，也需要增加社會(huì)知識(shí)和常識(shí)。教師要盡可能地為學(xué)生供給獲取知識(shí)的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路，不要讓學(xué)生迷失了方向?，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的來(lái)源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識(shí)海洋中，如果沒(méi)有方向性和針對(duì)性，就會(huì)被淹沒(méi)，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言。所以，就需要我們指導(dǎo)教師要能推薦一些有價(jià)值有意義的知識(shí)資源給學(xué)生，事先就要對(duì)活動(dòng)可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比如建立虛擬網(wǎng)站、設(shè)立家長(zhǎng)服務(wù)站等就是很好的辦法。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探求知識(shí)
學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)進(jìn)取地去尋取知識(shí)和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)在資料的選定時(shí)都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要，一種是學(xué)生感興趣的課題，一種是學(xué)生能研究的課題，一種是學(xué)生需要研究的課題，都能在不一樣程度上滿足學(xué)生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或者已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還不夠而需要補(bǔ)充，這時(shí)候?yàn)榱嘶顒?dòng)的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會(huì)排除一切困難的去解決問(wèn)題、去獲得新知。其實(shí)，這也就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)所要求的資料和標(biāo)準(zhǔn)。
4、發(fā)現(xiàn)和收集問(wèn)題，激發(fā)進(jìn)一步求知和學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
在回顧和反思活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足或者說(shuō)還能夠作得更好的地方，這個(gè)時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到自我平常知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的不足，就會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向，這就是我們說(shuō)的內(nèi)動(dòng)力的激發(fā)。其次，把在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中新出現(xiàn)的或沒(méi)有解決的問(wèn)題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)資料之中，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)都是十分好的做法。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程存在的價(jià)值和意義就在于此，經(jīng)過(guò)參與活動(dòng)感到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的一個(gè)重要價(jià)值就是要經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富的校內(nèi)外活動(dòng)促成學(xué)生活動(dòng)豐富的經(jīng)歷，獲得情感的體驗(yàn)和價(jià)值觀的升華。在活動(dòng)中要用豐富的活動(dòng)過(guò)程來(lái)打動(dòng)學(xué)生，促成情感的激發(fā)和升華。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然起步不久，但只要我們?cè)诖竽憣?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在進(jìn)取的反思中不斷的成長(zhǎng);只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，我們堅(jiān)信，只要以開(kāi)放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來(lái)進(jìn)行我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得600字5
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。透過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自我能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我設(shè)計(jì)方案，自我搜集資料，自我解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構(gòu)成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識(shí);
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力;
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、資料、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自我的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，所以，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應(yīng)對(duì)這門(mén)課程，深深了解到自我知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自我不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善不足吧，盡我的所能把這門(mén)課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校開(kāi)展的一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問(wèn)題。植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的參與和實(shí)踐過(guò)程的描述（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我積極參與了植樹(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹(shù)前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T(mén)等等，這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點(diǎn)開(kāi)始實(shí)際的植樹(shù)工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個(gè)人都全身心地投入到了植樹(shù)活動(dòng)中。最后，我們還通過(guò)舉辦植樹(shù)宣傳活動(dòng)，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹(shù)的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過(guò)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解到了植樹(shù)的具體過(guò)程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。
第三段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的感受和收獲（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在植樹(shù)的過(guò)程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵(lì)。只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時(shí)，植樹(shù)實(shí)踐也提醒我個(gè)體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個(gè)體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個(gè)美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，了解到了植物對(duì)于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識(shí)，也使我對(duì)植物有了更深的敬畏之心。
第四段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和啟示（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅使我對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。每一個(gè)生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)也開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問(wèn)題是與自己息息相關(guān)的，只有在個(gè)人行動(dòng)上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會(huì)更加美好。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過(guò)參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和鍛煉了能力，更重要的是樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過(guò)改變自己的生活方式來(lái)減少對(duì)環(huán)境的損害。我相信，只要每個(gè)人都能從自我做起，堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過(guò)自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展這門(mén)課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門(mén)創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題
上學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi)。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門(mén)課的目的和意義，使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹綜合活動(dòng)實(shí)踐的背景和目的（約200字）
綜合活動(dòng)實(shí)踐是指通過(guò)參與各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些實(shí)踐活動(dòng)包括學(xué)術(shù)研究、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等等。綜合活動(dòng)實(shí)踐的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力的發(fā)展。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能有機(jī)結(jié)合，不斷提升自己的綜合能力，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)搮⑴c綜合活動(dòng)實(shí)踐的益處和收獲（約300字）
參與綜合活動(dòng)實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多益處和收獲。首先，通過(guò)參與學(xué)術(shù)研究，我學(xué)會(huì)了如何尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決方案。這讓我明白了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的重要性，也鍛煉了我的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，我感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。這讓我明白了服務(wù)他人的意義，培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和責(zé)任感。再次，通過(guò)參與職業(yè)實(shí)習(xí)，我了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)際運(yùn)用，提前了解了未來(lái)工作的環(huán)境和要求。最后，通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，我掌握了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的技巧，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和研究能力?？傊C合活動(dòng)實(shí)踐讓我全面發(fā)展，提高了自己的綜合能力。
第三段：分析面臨的挑戰(zhàn)和克服方法（約300字）
在參與綜合活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的挑戰(zhàn)。有時(shí)候活動(dòng)時(shí)間沖突，需要合理安排時(shí)間，避免忽視主要任務(wù)。其次，團(tuán)隊(duì)合作也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€(gè)人有不同的觀點(diǎn)和做事方式，需要協(xié)商和溝通，確保團(tuán)隊(duì)的效率和共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。再次，資源限制也是一個(gè)挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備有限，需要排隊(duì)使用。在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，明確目標(biāo)，和團(tuán)隊(duì)成員積極溝通，以及充分利用現(xiàn)有資源等方法來(lái)克服困難。
第四段：總結(jié)綜合活動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（約200字）
綜合活動(dòng)實(shí)踐對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響。首先，它提高了我們的實(shí)踐能力，讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。其次，它促進(jìn)了我們的綜合素質(zhì)的發(fā)展，包括自主探究能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力等。再次，它培養(yǎng)了我們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)心他人的意識(shí)。最重要的是，它為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：展望未來(lái)，繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐（約200字）
在未來(lái)，我將繼續(xù)參與綜合活動(dòng)實(shí)踐，不斷提升自己的綜合能力。我將持續(xù)學(xué)習(xí)并運(yùn)用理論知識(shí)，努力探索實(shí)踐中的問(wèn)題和解決方案。同時(shí)，我也將積極參與團(tuán)隊(duì)合作，與他人合作解決問(wèn)題。此外，我將主動(dòng)向他人提供幫助，參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)持續(xù)的實(shí)踐，我相信自己能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的志向和目標(biāo)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生，我們需要在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也需要進(jìn)行不斷的實(shí)踐活動(dòng)，以逐步提高我們的能力。小組實(shí)踐綜合活動(dòng)是這樣一種活動(dòng)，它能夠讓我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式來(lái)完成一些任務(wù)，同時(shí)也可以提高我們的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。在這次小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也找到了一些提高自己能力的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
團(tuán)隊(duì)合作是小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中的核心，只有大家齊心協(xié)力，才能夠達(dá)到預(yù)期效果。我所在的小組有四個(gè)人，我們?cè)陂_(kāi)始的時(shí)候，總是會(huì)存在一些意見(jiàn)不統(tǒng)一的情況。但是，通過(guò)多次的討論和交流，我們慢慢地找到了大家都能夠接受的方案，并且開(kāi)始有條不紊地執(zhí)行。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：相互信任、有效溝通、離開(kāi)個(gè)人情緒和高度協(xié)調(diào)。只有通過(guò)這些方法，團(tuán)隊(duì)才能夠達(dá)到最優(yōu)效果。
第三段：溝通能力的提升
團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是有效的溝通。在團(tuán)隊(duì)討論的過(guò)程中，每個(gè)人都需要充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也需要認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且進(jìn)行積極的交流和討論。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到自己在溝通中存在的一些不足，例如無(wú)法清晰地表達(dá)自己的想法，不夠耐心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。通過(guò)這次活動(dòng)，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)如何更好地進(jìn)行溝通，并且嘗試在實(shí)踐中不斷改善自己的缺陷。
第四段：鍛煉組織能力和創(chuàng)新能力
在小組實(shí)踐綜合活動(dòng)中，我們不僅需要完成給定的任務(wù)，還需要通過(guò)自己的想法和創(chuàng)新來(lái)提高我們的成績(jī)。而這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何鍛煉自己的組織和創(chuàng)新能力。首先，我需要明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并且制定出合理的計(jì)劃。然后，根據(jù)任務(wù)要求，我需要想出一些創(chuàng)新的方法和方案，以達(dá)到最好的效果。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷地嘗試新的方法和思想，從而提高了自己的創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
總之，小組實(shí)踐綜合活動(dòng)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和提高能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高了自己的組織和創(chuàng)新能力，同時(shí)也鍛煉了溝通能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，不斷地提高自己的能力水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇
在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時(shí)的使用
國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。”如何達(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的'勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，做為自勉。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四
情緒對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，它直接影響著我們的心情和身心健康。為了提高自身情緒管理能力，我參加了一次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的影響，并學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加快樂(lè)、積極面對(duì)生活。
首先，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的巨大影響。我們每個(gè)人都有好的情緒和壞的情緒，但不能讓壞的情緒影響我們的生活。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列的情緒訓(xùn)練，如冥想、呼吸練習(xí)和情緒表達(dá)。通過(guò)這些訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒的力量是如此之大。當(dāng)我學(xué)會(huì)冷靜下來(lái)、調(diào)整呼吸，我能夠更好地控制自己的情緒，不被其左右。這給了我一種全新的體驗(yàn)，讓我明白了情緒管理的重要性。
其次，在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒。情緒是人類的一種本能反應(yīng)，但我們可以通過(guò)一些方法來(lái)調(diào)節(jié)它，使自己的情緒保持平衡和穩(wěn)定。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了一些情緒調(diào)節(jié)的技巧，如積極思考、放松訓(xùn)練和情緒表達(dá)。在實(shí)踐中，我逐漸掌握了這些技巧，并將它們運(yùn)用到日常生活中。無(wú)論是面對(duì)困難還是挫折，我都能夠更加冷靜地思考和應(yīng)對(duì)，不再被消極情緒所打敗。這樣的改變讓我感到非常欣慰和滿足。
此外，在情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我還深刻體會(huì)到了積極情緒的重要性。積極情緒對(duì)于一個(gè)人的心理和身體健康是非常關(guān)鍵的。在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一系列的積極情緒訓(xùn)練，如感恩練習(xí)和幸福分享。通過(guò)這些訓(xùn)練，我對(duì)積極情緒有了更深入的認(rèn)識(shí)。我明白了積極情緒不僅可以讓我們更加快樂(lè)和滿足，還可以提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率，讓我們更容易實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，在這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我也學(xué)會(huì)了如何幫助他人調(diào)節(jié)情緒。情緒不僅影響著自己，還會(huì)通過(guò)我們的言行和表情影響他人。在活動(dòng)中，我們特別強(qiáng)調(diào)了情緒表達(dá)的重要性，并進(jìn)行了情緒理解和共情訓(xùn)練。通過(guò)這些訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的情緒，理解和接納他們的感受，并給予積極的支持和鼓勵(lì)。在與他人交流中，我能夠更加敏感地察覺(jué)他們的情緒，并通過(guò)合適的方式引導(dǎo)和幫助他們。
總之，通過(guò)這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了情緒對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)了有效地調(diào)節(jié)情緒，讓自己更加快樂(lè)、積極面對(duì)生活。這次活動(dòng)讓我收獲很多，并為我今后的生活提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我相信，只要我們學(xué)會(huì)了情緒管理，就能夠更好地掌控自己的生活，讓自己的心情和身心健康得到更好的保持和提升。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、學(xué)校執(zhí)行、以學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展為本的課程，是以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類問(wèn)題為內(nèi)容，以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在調(diào)查、考察、訪問(wèn)、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和探究等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
九年義務(wù)教育從小學(xué)三年級(jí)至初中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的最新亮點(diǎn)。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有教材，沒(méi)有教參，也沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)模式可借鑒。上什么？怎么上？誰(shuí)來(lái)上？是擺在廣大中小學(xué)教師面前需要回答和解決的問(wèn)題。為期兩天半的福州市鼓樓區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討課已經(jīng)結(jié)束，十所學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討課很好地回答了上述三個(gè)問(wèn)題，給省、市、區(qū)從事基礎(chǔ)教育研究的聽(tīng)課者留下了深刻的印象。
茶園山小學(xué)鄭秀竹老師上的以環(huán)保為主題的“可怕的白色污染”，引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生們假設(shè)每個(gè)家庭每天使用5個(gè)塑料袋，將全校學(xué)生家庭一年使用的塑料袋攤開(kāi)，就可以覆蓋13個(gè)茶園山小學(xué)。這一結(jié)論使我們與學(xué)生們都情不自禁地感嘆：白色污染真可怕！保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從現(xiàn)在做起！
屏西小學(xué)錢(qián)珠妹老師上的“環(huán)保是首永恒的歌”，五個(gè)小組展示了資料，不管是第一小組拍攝的屏東河污染照片，還是第五小組展示的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的危害圖片，都給我們上了一次生動(dòng)的“保護(hù)環(huán)境刻不容緩”的教育課。一位同學(xué)自己制作的保護(hù)環(huán)境flash宣傳作品，讓我們贊嘆，也讓我們感到后生可畏。
鼓五小陳菁的“橋”一課，最大的特點(diǎn)是五個(gè)小組用五種不同的形式展示了探究學(xué)校旁“高升橋”歷史變遷的研究成果。以長(zhǎng)著長(zhǎng)胡子“老爺爺”為核心的三人小品，演繹了從沒(méi)有橋，到獨(dú)木橋，再到石拱橋的歷史變遷，演得惟妙惟肖。一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的笛曲伴奏詩(shī)朗誦，讓我們深切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課給每一位學(xué)生提供了充分展示個(gè)性特征的無(wú)限空間。
鼓二小陳雪玲老師上的“居榕城話榕樹(shù)”一課，學(xué)生們對(duì)福州十大榕樹(shù)研究展示，讓我們大飽眼福。學(xué)生寫(xiě)的“榕樹(shù)贊”將活動(dòng)推向高潮，充分表達(dá)了福州人民對(duì)榕樹(shù)的贊譽(yù)之情。這堂課的資料之多，內(nèi)容之豐富，學(xué)生的互動(dòng)性之活躍以及陳老師的活動(dòng)指導(dǎo)與課堂調(diào)控能力，讓我們領(lǐng)略到了要上一堂好的綜合實(shí)踐活動(dòng)課要付出的多少努力與艱辛。鼓實(shí)小林安娜老師上的“妙用數(shù)字”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是基于學(xué)生的自身興趣，指導(dǎo)他們從普普通通的0～9數(shù)字中選擇自己感興趣的話題，在老師的指導(dǎo)與幫助下主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)讓學(xué)生收集生活中的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)字的奧妙，進(jìn)而尋找這些數(shù)字組合的秘密法寶以及進(jìn)行真正的數(shù)字探秘等一系列相關(guān)活動(dòng)，讓大家領(lǐng)略了數(shù)字的奧妙。透過(guò)這節(jié)課我們知道，學(xué)生在此之前已通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、采訪等不同途徑收集了有關(guān)資料，并做成資料卡，在課上進(jìn)行交流，資源共享。同學(xué)們不僅知道了許多數(shù)字組合的含義，還學(xué)會(huì)了許多妙用數(shù)字的方法。最為可貴的是，林安娜老師充分發(fā)揮了其嫻熟的課堂教學(xué)駕馭能力、高超的課堂教學(xué)指導(dǎo)和調(diào)控能力以及教學(xué)技巧讓學(xué)生在在輕松的氣氛中體驗(yàn)數(shù)字的奧妙，學(xué)生的興趣、學(xué)生的才能、學(xué)生的表現(xiàn)欲得到了全方位的體現(xiàn)。課堂十分活躍，充分顯示出了綜合實(shí)踐活動(dòng)的自主性、活動(dòng)性、生成性和綜合性的特征。這種“源于生活、服務(wù)于生活”的課程資源開(kāi)發(fā)令大家耳目一新。有老師說(shuō)：這是一堂高層次高水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
錢(qián)塘小學(xué)甘潔如老師上的“福州公園導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有別于前面的匯報(bào)課，是一節(jié)設(shè)計(jì)課。通過(guò)學(xué)生對(duì)公園導(dǎo)游介紹的共同討論，形成共識(shí)，再引入導(dǎo)游設(shè)計(jì)，符合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的安排是合理科學(xué)的。特別是導(dǎo)游冊(cè)設(shè)計(jì)中的項(xiàng)目編排設(shè)計(jì)，牽引著每一顆童心。這樣的課堂狀態(tài)讓我們體會(huì)到：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是多么地吸引學(xué)生。 “家庭廢棄物的利用與回收”是鼓一小李漪雯老師設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。各式各樣的廢物制作品讓我們感受到什么叫心靈手巧，什么叫奇思妙想。
鼓三小李旭老師上的是“早餐的學(xué)問(wèn)”，同學(xué)們通過(guò)對(duì)“小學(xué)生吃早餐”的問(wèn)卷調(diào)查分析，得出相當(dāng)一部分同學(xué)不重視早餐、80的早餐不科學(xué)的結(jié)論。學(xué)生在形成不重視早餐所帶來(lái)的危害的共同認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)自己的早餐，并以科學(xué)搭配原則對(duì)各自的早餐設(shè)計(jì)進(jìn)行了有理有據(jù)的評(píng)判。同學(xué)們?cè)趯捤傻臍夥罩姓莆樟丝茖W(xué)分析的方法，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的好課程，顯示了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革最新亮點(diǎn)的閃亮光環(huán)。
銅盤(pán)小學(xué)連榕華老師的“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”是一堂基于因特網(wǎng)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)課程，也可以說(shuō)是一堂新型的信息技術(shù)設(shè)計(jì)課。連老師以生動(dòng)有趣的“非典”flash宣傳作品為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“預(yù)防‘非典’聽(tīng)我說(shuō)”的共同探究的環(huán)境，學(xué)生們熟練的上網(wǎng)獲取信息的能力得到了充分的展示，現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)和電子作品反映了連老師在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)上所做的努力，也為綜合實(shí)踐活動(dòng)與信息技術(shù)整合提供了一種借鑒。 “和sars面對(duì)面”是湖濱小學(xué)馮昕老師上的關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)，以sars為內(nèi)容的另一種課型。sars并不可怕的種種理由讓我們充分相信，孩子們通過(guò)一系列的調(diào)查研究活動(dòng)，對(duì)sars已有了全面的認(rèn)識(shí)；各式各樣的研究成果如電子演示文稿、電子報(bào)刊、20__年掛歷、小板報(bào)、隔離服……令我們目不暇接?！爱愊胩扉_(kāi)”、“我想對(duì)sars說(shuō)句話”兩個(gè)活動(dòng)安排很有創(chuàng)意，學(xué)生們抗sars的奇思妙想令人贊嘆，各種似乎離奇的設(shè)計(jì)讓我們感受到了孩子們的“異想天開(kāi)”在綜合實(shí)踐活動(dòng)提供的無(wú)限空間中得到了無(wú)限的延伸。這又是一節(jié)高層次、高水平、高質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六
第一段：引入情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的（200字）
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種有效的情緒管理和情緒調(diào)節(jié)的方法，旨在幫助人們更好地掌控自己的情緒，并提升其心理健康和生活質(zhì)量。在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們將通過(guò)各種活動(dòng)和練習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的情緒，學(xué)會(huì)有效的情緒調(diào)節(jié)技巧，并培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度。本文將通過(guò)分析我在這次實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受，總結(jié)一些關(guān)于情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟（200字）
在實(shí)踐活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)我們的生活和工作的重要性。情緒是人類情感的表達(dá)形式，直接影響著我們的行為和思維方式。通過(guò)參與各種活動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在不同情緒下的行為和反應(yīng)，并開(kāi)始思考如何更好地管理和調(diào)節(jié)自己的情緒。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了情緒的傳染性，周?chē)娜说那榫w也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生影響，因此，保持積極的情緒態(tài)度對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都至關(guān)重要。
第三段：情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的改變（250字）
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我個(gè)人在情緒管理和調(diào)節(jié)方面有了明顯的改變。首先，我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒，不再壓抑或忽視它們，而是嘗試去理解它們背后的原因。其次，我利用各種技巧和方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，如深呼吸、放松訓(xùn)練和積極思考等。這些方法幫助我更好地面對(duì)壓力和困難，并保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。此外，我還學(xué)會(huì)了表達(dá)情緒，并傾聽(tīng)他人的情緒，通過(guò)積極的溝通和合作，使人際關(guān)系更加和諧。
第四段：情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響（250字）
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)也產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過(guò)活動(dòng)的參與和討論，我們更加了解彼此，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作。其次，活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和分享，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。大家共同面對(duì)情緒問(wèn)題，相互支持和理解，在困難面前形成了強(qiáng)大的集體力量。這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
第五段：對(duì)未來(lái)情緒綜合實(shí)踐的展望和總結(jié)（300字）
通過(guò)這次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我意識(shí)到情緒管理是一個(gè)可以不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。我希望今后能夠繼續(xù)參與類似的活動(dòng)，深化對(duì)情緒管理的理解和實(shí)踐。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到情緒綜合實(shí)踐不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需求。未來(lái)，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所悟應(yīng)用于實(shí)際生活中，并通過(guò)自己的行動(dòng)和影響，幫助更多的人更好地管理和調(diào)節(jié)情緒，共同創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參與活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)生活的影響和重要性，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和接納自己的情緒，并獲得了有效的調(diào)節(jié)方法。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅對(duì)我個(gè)人有所改變，也對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了積極的影響。我希望今后能夠繼續(xù)深化和拓展情緒管理的實(shí)踐，為自己和他人創(chuàng)造更加積極健康的生活環(huán)境。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七
一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂(lè)的綠洲上一齊研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
(一)七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)采訪、調(diào)查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉本事的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課資料較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎樣辦
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他教師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了!”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)取參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八
情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的輔助教育活動(dòng)，受到了廣大學(xué)生的熱烈追捧和積極參與。我校最近也開(kāi)展了一次情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)，我有幸能夠參與其中并深受感受。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)我們生活的重要性，也懂得了如何合理管理自己的情緒。以下是我的心得體會(huì)。
首先，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到情緒的種類和特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了各種情緒的名稱和定義，并進(jìn)行了實(shí)際操作。通過(guò)角色扮演和小組討論，我們模擬了不同情緒下的處境，并分析了不同情緒對(duì)我們行為和心理的影響。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到情緒是多種多樣的，不同情緒對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同的影響。情緒既可以促使我們積極向上，也可能讓我們陷入消極的境地，因此合理管理情緒變得尤為重要。
其次，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我明白了情緒管理的重要性。在活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了情緒管理的基本理論和方法。我們通過(guò)情境訓(xùn)練和游戲來(lái)培養(yǎng)自己的情緒管理能力，并掌握了一些有效的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)這些實(shí)踐和訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的影響。合理的情緒管理可以提高我們的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挫折和困難。只有掌握了情緒管理的技巧，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到情緒的積極性和消極性。在活動(dòng)中，我們了解到情緒有積極的一面和消極的一面。積極的情緒可以激勵(lì)我們積極向上，提高學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量；消極的情緒會(huì)影響我們的心理健康和生活幸福感。通過(guò)實(shí)踐和討論，我深刻認(rèn)識(shí)到積極的情緒對(duì)我們的生活有著重要的促進(jìn)作用。只有積極面對(duì)生活，我們才能更好地抵抗壓力，取得更好的成績(jī)。
最后，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)還讓我明白了分享情緒的重要性。在活動(dòng)中，我們通過(guò)小組討論和分享，學(xué)習(xí)了如何與他人分享自己的情緒體驗(yàn)，以及如何理解他人的情緒。這讓我認(rèn)識(shí)到分享情緒對(duì)于我們的關(guān)系和心理健康有著重要的影響。當(dāng)我們與他人分享情緒時(shí)，不僅可以獲得情感的宣泄和安慰，還可以增進(jìn)彼此之間的理解和信任。只有真正與他人溝通和分享，我們才能建立健康的人際關(guān)系，提高自己的情商和情感素質(zhì)。
總之，情緒綜合實(shí)踐活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)，它讓我深刻認(rèn)識(shí)到情緒的重要性和管理的重要性，并幫助我提高了自己的情緒管理能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了情緒對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)的影響，也學(xué)會(huì)了如何處理自己的情緒。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，并保持積極的心態(tài)，迎接生活的各種變化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九
30日上午8時(shí)，我們一行15人，在教研室z老師的帶領(lǐng)下，準(zhǔn)時(shí)登上了去東臺(tái)的車(chē)，開(kāi)始了鹽城市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)之旅。
天空中零星的飄著小雨，給這次東臺(tái)之行揉進(jìn)了些淡淡的詩(shī)意。深秋的東臺(tái)依然是那樣美麗，絲毫沒(méi)有落葉繽紛的蕭瑟。無(wú)論是外來(lái)的，還是本地的，每個(gè)行人的臉上都掛著笑容.東臺(tái)給他們帶來(lái)了生活的幸福和樂(lè)趣。
我們下榻的是磊達(dá)賓館，它位于鼓樓路步行街的右側(cè)，步行15分鐘，就可以到達(dá)我們參加活動(dòng)的東臺(tái)市第一小學(xué)。會(huì)務(wù)組的服務(wù)非常周到，為我們編制了詳細(xì)的會(huì)務(wù)手冊(cè)，包括會(huì)務(wù)指南、日程安排、交通示意圖、友情提示等等。翻閱著一頁(yè)頁(yè)散著墨香的會(huì)務(wù)手冊(cè)，讓我再一次感受到東臺(tái)人的熱情。
這次東臺(tái)之行的重點(diǎn)當(dāng)然是關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)課程。30日下午2時(shí)，推進(jìn)會(huì)在市教研室李紅老師的主持下正式開(kāi)始。第一部分是聽(tīng)評(píng)課。分別欣賞了東臺(tái)市第一小學(xué)潘霞老師的三年級(jí)選題指導(dǎo)課《筆的奧秘》、崔萍老師的五年級(jí)采訪方法指導(dǎo)課《舌尖上的東臺(tái)美食》，建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李益平老師《怦然心動(dòng)的整理魔法》。說(shuō)老實(shí)話，我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課程是門(mén)外漢，無(wú)法從專業(yè)角度評(píng)價(jià)課的優(yōu)與劣，但我從孩子臉上綻放的笑容，高高舉起的小手，閃閃發(fā)亮的眼睛，看出孩子對(duì)這門(mén)新興的、日益被重視的實(shí)踐活動(dòng)課的喜歡；也從執(zhí)教老師課堂上呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題意識(shí)、方法指導(dǎo)形式，看到了他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課的探索與追求。東臺(tái)一小的陳青主任、建湖實(shí)小的夏主任對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們分別從選題背景、活動(dòng)體驗(yàn)、能力培養(yǎng)等進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，也對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課怎樣做到適時(shí)、適度、適當(dāng)，怎樣重過(guò)程、輕結(jié)果，怎樣選題接地氣等進(jìn)行了思考。
當(dāng)天的重頭戲當(dāng)屬省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研員萬(wàn)偉博士的《發(fā)現(xiàn)更好的自己》的講座。她從東臺(tái)一小金禮輝校長(zhǎng)的“我們的教育留給學(xué)生什么樣的記憶？”入手，分別提出了“為什么大家都在追求特色創(chuàng)新，卻沒(méi)有多少人依法辦學(xué)”“要有什么樣的定力和堅(jiān)持”“巧婦難為無(wú)米之炊，別人是怎么做的”等問(wèn)題，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，用了大量詳實(shí)、生動(dòng)的案例，古今結(jié)合，中外結(jié)合，表達(dá)了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀的擔(dān)憂以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬。萬(wàn)博士引用的崔永元推薦北京十一學(xué)校的例子讓我印象特別深刻。下午到家后，我立即進(jìn)行了網(wǎng)上搜索，現(xiàn)摘錄如下：
“再回過(guò)頭來(lái)說(shuō)北京十一學(xué)校。我覺(jué)得李希貴校長(zhǎng)就有點(diǎn)像那位盧浮宮的負(fù)責(zé)人。他想的問(wèn)題不是那些普通的事，而是另一個(gè)層面上有關(guān)教育的本質(zhì)問(wèn)題，所以他們學(xué)校里發(fā)生的很多事都很"奇怪"。
第一件事，我去學(xué)校見(jiàn)李校長(zhǎng)，去了好幾次，一次都沒(méi)去過(guò)他的辦公室。為什么呢?因?yàn)樗霓k公室基本上都被學(xué)生占著。學(xué)生有他辦公室的鑰匙，所以我們只能在其他地方談事。
第二件事，他陪我到學(xué)校各處看看。有一次我們到一間教室，一開(kāi)門(mén)，那里有兩個(gè)孩子在自習(xí)，李校長(zhǎng)馬上說(shuō)："對(duì)不起，打擾你們了。"離開(kāi)的時(shí)候校長(zhǎng)又說(shuō)了句："對(duì)不起，打擾你們了。"這是我第一次見(jiàn)一位校長(zhǎng)這樣。
第三件事，那天我拿出一支煙在學(xué)校里抽，忽然聽(tīng)到有個(gè)學(xué)生說(shuō)："誰(shuí)在抽煙?"然后旁邊的人就說(shuō)"崔永元老師在抽煙";但那個(gè)聲音毫不遲疑，接著說(shuō)："把煙掐了!"我趕緊把煙掐了。這雖然是一件很小的事;但我們平時(shí)很少見(jiàn)到。我想，這個(gè)孩子是在用自己的行動(dòng)告訴我們：這個(gè)學(xué)校是他們的，他們說(shuō)了算!我總是在想：在我上學(xué)的過(guò)程中，如果有這樣的事情發(fā)生，我會(huì)怎么辦?我一定跑著去給拿煙灰缸了。
還有一次我去參加十一學(xué)?？駳g節(jié)。應(yīng)孩子們要求，我打扮成了一條蛇，校長(zhǎng)則扮成了《哈利·波特》中鄧布利多校長(zhǎng)的模樣。我們?cè)诤笈_(tái)，聽(tīng)到外面的孩子們?cè)诓粩鄽g呼。當(dāng)喊到我和校長(zhǎng)的名字時(shí)，我們跑出去，我是倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)，校長(zhǎng)是倒數(shù)第一個(gè)。我很自信，我想當(dāng)我和校長(zhǎng)上臺(tái)時(shí)，孩子們的歡呼聲一定會(huì)更大。結(jié)果輪到我出去時(shí)，臺(tái)下的雪球鋪天蓋地地砸過(guò)來(lái)。而我很快發(fā)現(xiàn)，更多的雪球是給校長(zhǎng)準(zhǔn)備的。我知道，誰(shuí)被雪球砸得多，誰(shuí)就更受學(xué)生的愛(ài)戴?！?BR> 綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十
植樹(shù)是一項(xiàng)重要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在宣傳環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在當(dāng)今世界上，環(huán)境問(wèn)題日益凸顯，植樹(shù)成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)，許多學(xué)校組織植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手種植樹(shù)苗，切身體驗(yàn)到環(huán)境保護(hù)的重要性。在參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻地體悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：感受到植樹(shù)活動(dòng)的意義和好處
通過(guò)親身參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到植樹(shù)的意義和好處。首先，植樹(shù)能夠改善環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，凈化空氣；植樹(shù)還能保護(hù)水源，防止水土流失；此外，植樹(shù)還能美化環(huán)境，為我們提供一個(gè)清新、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，植樹(shù)還能促進(jìn)生態(tài)平衡，維護(hù)生物多樣性，保護(hù)野生動(dòng)植物的棲息地。種下一棵樹(shù)，等于為未來(lái)的世界增添一份綠色，保護(hù)一個(gè)生態(tài)寶貴的遺產(chǎn)。
第三段：體驗(yàn)到植樹(shù)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感
植樹(shù)活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)的意義，也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感。在植樹(shù)活動(dòng)中，我們需要分工合作，分工明確，各司其職，才能夠完成任務(wù)。同時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)也需要我們具備高度的責(zé)任感，我們需要時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)狀況，定期澆水施肥，并保證樹(shù)苗的生存率。這樣的活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性，進(jìn)而在日常生活中也更加注重團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
第四段：領(lǐng)悟到植樹(shù)活動(dòng)中的耐心和堅(jiān)持
在植樹(shù)活動(dòng)中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性。植樹(shù)并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待，才能見(jiàn)到成果。我們需要精心挑選適合的土壤和樹(shù)苗，正確培育，耐心等待，并時(shí)刻關(guān)注樹(shù)苗的生長(zhǎng)情況。與此同時(shí)，我們還需要堅(jiān)持不懈地給予樹(shù)苗適量的澆水和施肥。這個(gè)過(guò)程不僅考驗(yàn)了我的耐心，也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。只有堅(jiān)持下去，方能收獲綠色的果實(shí)。
第五段：總結(jié)植樹(shù)活動(dòng)的收獲和啟示
通過(guò)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保并非是一項(xiàng)個(gè)人的事情，而是需要每個(gè)人的共同努力。每個(gè)人都可以從身邊的小事做起，從保護(hù)校園環(huán)境開(kāi)始。其次，植樹(shù)不僅是行動(dòng)，更是一種生活態(tài)度。每個(gè)人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中。最后，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益，更是為了后代子孫的福祉。我們應(yīng)該從小事做起，從個(gè)人做起，為了建設(shè)一個(gè)更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了環(huán)保的重要性，感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與責(zé)任感，領(lǐng)悟到了耐心和堅(jiān)持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，才能夠共同為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)，為美好的未來(lái)負(fù)責(zé)任。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
我有幸參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程培訓(xùn),感謝教研室給大家提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，主要是關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的相關(guān)理論及如何在校園內(nèi)開(kāi)展好綜合實(shí)踐學(xué)科。內(nèi)容主要有綜合實(shí)踐課程的理念和操作和校本課程課程的實(shí)質(zhì)及實(shí)施。
了目前綜合實(shí)踐課程中存在的弊端，并列舉了一些綜合實(shí)踐課程實(shí)施較好的學(xué)校的實(shí)例，讓我受到了很大的啟發(fā)。
總之，培訓(xùn)實(shí)踐短暫，但讓我收獲頗豐，也感受到自己肩上的擔(dān)子很重，綜合實(shí)踐課程的設(shè)置在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中是多么的重要。就讓我們走出課堂，走進(jìn)實(shí)際，讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)如何生活，如何獲取更重要的信息及如何關(guān)愛(ài)和適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)也讓我懂得了：綜合實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué),而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。同時(shí)也讓我們教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。此外，通過(guò)培訓(xùn)讓我知道了：學(xué)校是在一個(gè)大的層面上確立一個(gè)方向性的主題，下邊的各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)都可以在這個(gè)大的主題下，根據(jù)學(xué)生的愿望和興趣再確立自己的研究專題。這樣就可以把綜合實(shí)踐活動(dòng)做成一個(gè)系列活動(dòng)，既有學(xué)校的特色，又有各個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)。這對(duì)于我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展真是一個(gè)特別好的啟發(fā)。
這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)的。但這次的子課題是新文化。是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年。
通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要：分歲酒、壓歲錢(qián)、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢(qián)，則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩，據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。壓歲錢(qián)有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳，;另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián)。分歲酒則是除夕夜，合家同堂，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食，開(kāi)懷暢飲。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
我們學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課已經(jīng)開(kāi)展了多年，每一次活動(dòng)的開(kāi)展，從課題的選擇、到課題的申報(bào)、到課題的立項(xiàng)，再到活動(dòng)的開(kāi)展，最終到課題的結(jié)題，都有始有終，進(jìn)行了全新的嘗試。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總結(jié)階段，我們要幫忙學(xué)生從活動(dòng)中自主獲取知識(shí)。
1、幫忙學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，在回顧中找尋學(xué)科知識(shí)點(diǎn)
在活動(dòng)中，學(xué)生在感受每一個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程帶給他們的歡樂(lè)和感受，他們的興奮點(diǎn)在對(duì)活動(dòng)本身的體驗(yàn)，這是活動(dòng)成功的一個(gè)要素。但當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，我們要幫忙學(xué)生感知活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)本身是一個(gè)教育因素，活動(dòng)和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學(xué)生回顧活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)，提示學(xué)生這個(gè)過(guò)程和環(huán)節(jié)的順利完成是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用了平時(shí)學(xué)習(xí)到過(guò)的哪些知識(shí)，打通學(xué)生認(rèn)知和感受之間的通道，讓學(xué)生產(chǎn)生恍然大悟的感觸。
2、給學(xué)生供給路徑，為他們探求知識(shí)指引方向
學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，既需要獲得學(xué)科知識(shí)，也需要增加社會(huì)知識(shí)和常識(shí)。教師要盡可能地為學(xué)生供給獲取知識(shí)的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路，不要讓學(xué)生迷失了方向?，F(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)的來(lái)源十分廣泛又在發(fā)生著日新月異的變化，在浩瀚的知識(shí)海洋中，如果沒(méi)有方向性和針對(duì)性，就會(huì)被淹沒(méi)，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言。所以，就需要我們指導(dǎo)教師要能推薦一些有價(jià)值有意義的知識(shí)資源給學(xué)生，事先就要對(duì)活動(dòng)可能涉及的認(rèn)知進(jìn)行分析和篩選，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。比如建立虛擬網(wǎng)站、設(shè)立家長(zhǎng)服務(wù)站等就是很好的辦法。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主探求知識(shí)
學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)進(jìn)取地去尋取知識(shí)和途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)在資料的選定時(shí)都能充分地反映學(xué)生的興趣和需要，一種是學(xué)生感興趣的課題，一種是學(xué)生能研究的課題，一種是學(xué)生需要研究的課題，都能在不一樣程度上滿足學(xué)生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，或者已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還不夠而需要補(bǔ)充，這時(shí)候?yàn)榱嘶顒?dòng)的需要和任務(wù)的完成孩子們總是會(huì)排除一切困難的去解決問(wèn)題、去獲得新知。其實(shí)，這也就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)所要求的資料和標(biāo)準(zhǔn)。
4、發(fā)現(xiàn)和收集問(wèn)題，激發(fā)進(jìn)一步求知和學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
在回顧和反思活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足或者說(shuō)還能夠作得更好的地方，這個(gè)時(shí)候就會(huì)感覺(jué)到自我平常知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累的不足，就會(huì)產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)心向，這就是我們說(shuō)的內(nèi)動(dòng)力的激發(fā)。其次，把在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中新出現(xiàn)的或沒(méi)有解決的問(wèn)題帶回學(xué)科課堂上去研究和解決，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)延續(xù)到學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)資料之中，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)都是十分好的做法。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程存在的價(jià)值和意義就在于此，經(jīng)過(guò)參與活動(dòng)感到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足從而轉(zhuǎn)化成學(xué)科課堂上要學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的一個(gè)重要價(jià)值就是要經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富的校內(nèi)外活動(dòng)促成學(xué)生活動(dòng)豐富的經(jīng)歷，獲得情感的體驗(yàn)和價(jià)值觀的升華。在活動(dòng)中要用豐富的活動(dòng)過(guò)程來(lái)打動(dòng)學(xué)生，促成情感的激發(fā)和升華。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然起步不久，但只要我們?cè)诖竽憣?shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)，就能在進(jìn)取的反思中不斷的成長(zhǎng);只要我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上盡可能地站得高一點(diǎn)，在操作的過(guò)程中盡可能地將要求放得低一點(diǎn)，在實(shí)踐的過(guò)程中盡可能地做得實(shí)一點(diǎn)細(xì)一點(diǎn)，我們堅(jiān)信，只要以開(kāi)放教育的思想，創(chuàng)新教育的理念，來(lái)進(jìn)行我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革，它定會(huì)展現(xiàn)其獨(dú)特的魅力，取得更為豐碩的成果。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得600字5
綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不局限于書(shū)本知識(shí)的傳授，讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。透過(guò)引導(dǎo)，讓學(xué)生自我能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。個(gè)性是學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的構(gòu)成帶給了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自我設(shè)計(jì)方案，自我搜集資料，自我解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力能夠充分發(fā)揮出來(lái)，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問(wèn)題，收集資料，構(gòu)成解釋，總結(jié)成果”研究程序，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。
我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃，精心備課上課，搜集學(xué)生的活動(dòng)資料，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒?dòng)中充分體現(xiàn)了參與性、選取性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動(dòng)原則。
參與性——能做到人人參加活動(dòng)，人人都有收獲;
研究性——鼓勵(lì)在活動(dòng)中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力和研究意識(shí);
綜合性——注重學(xué)科間的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);
創(chuàng)新性——在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力;
系列性——圍繞主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，使每個(gè)活動(dòng)都構(gòu)成較完整的體系。
具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì)生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、資料、原則、評(píng)價(jià)及管理。
2、用心行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺(tái)上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然;跟隨父母一日，體驗(yàn)父母的勞動(dòng)辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系。如參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，、拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自我的動(dòng)手潛力，操作潛力和合作潛力，所以，我們結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題。
反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足!
成功之處是：
1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。
2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的潛力。
不足之處有：
1、應(yīng)對(duì)這門(mén)課程，深深了解到自我知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自我不斷充電。
2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。
3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫忙，尋求其他相關(guān)人士的幫忙。
展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改善不足吧，盡我的所能把這門(mén)課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
第一段：引入植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和意義（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校開(kāi)展的一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在這個(gè)追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問(wèn)題。植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)了解環(huán)保知識(shí)、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與植樹(shù)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了植樹(shù)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識(shí)和了解。
第二段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的參與和實(shí)踐過(guò)程的描述（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我積極參與了植樹(shù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。首先，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹(shù)前的準(zhǔn)備工作，包括募集善款、購(gòu)買(mǎi)樹(shù)苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T(mén)等等，這一過(guò)程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力。接著，我們前往指定地點(diǎn)開(kāi)始實(shí)際的植樹(shù)工作。大家分組配合，揮鍬、填土、澆水，每個(gè)人都全身心地投入到了植樹(shù)活動(dòng)中。最后，我們還通過(guò)舉辦植樹(shù)宣傳活動(dòng)，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹(shù)的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過(guò)這一系列實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解到了植樹(shù)的具體過(guò)程，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。
第三段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的感受和收獲（約200字）
在植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我深切感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在植樹(shù)的過(guò)程中，大家緊密合作，相互幫助，互相鼓勵(lì)。只有團(tuán)結(jié)一致，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色。同時(shí)，植樹(shù)實(shí)踐也提醒我個(gè)體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個(gè)體匯聚在一起，就可以創(chuàng)造出一個(gè)美麗而宜居的環(huán)境。此外，通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識(shí)，了解到了植物對(duì)于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識(shí)，也使我對(duì)植物有了更深的敬畏之心。
第四段：對(duì)植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義和啟示（約200字）
植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅使我對(duì)環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。每一個(gè)生命都是地球上的一部分，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)也開(kāi)闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問(wèn)題是與自己息息相關(guān)的，只有在個(gè)人行動(dòng)上踐行環(huán)保理念，才能讓我們的社會(huì)更加美好。
第五段：總結(jié)并展望（約200字）
通過(guò)參與植樹(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)和鍛煉了能力，更重要的是樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。接下來(lái)，我會(huì)繼續(xù)踐行環(huán)保理念，從自身做起，通過(guò)改變自己的生活方式來(lái)減少對(duì)環(huán)境的損害。我相信，只要每個(gè)人都能從自我做起，堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好。我也希望能夠通過(guò)自己的影響和努力，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中去。
綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展這門(mén)課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施?；顒?dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問(wèn)題，不斷變化著。
這樣一門(mén)創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來(lái)說(shuō)，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題
上學(xué)期，學(xué)校沒(méi)有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛(ài)粘貼畫(huà)》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開(kāi)。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開(kāi)設(shè)這門(mén)課的目的和意義，使他們有開(kāi)展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)校要求各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的重要性;我們還通過(guò)與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開(kāi)展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。