心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇一
歷史是我們前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是我們認(rèn)識(shí)世界和自我、理解現(xiàn)實(shí)和未來的重要基礎(chǔ)。歷史觀學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開展維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)、提升歷史文化軟實(shí)力的重要工作。歷史觀學(xué)習(xí)是人文素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，目的是要讓學(xué)生在歷史長(zhǎng)河中發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的規(guī)律性，通過對(duì)歷史事件的審視、評(píng)價(jià)和研究，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和國(guó)家觀。
第二段：歷史觀學(xué)習(xí)的價(jià)值
通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀念和價(jià)值觀。通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們不僅可以認(rèn)知過去，更可以通過掌握歷史認(rèn)識(shí)未來，更好地推進(jìn)人類社會(huì)文明進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
歷史觀學(xué)習(xí)，不僅要掌握歷史知識(shí)，更重要的是發(fā)揚(yáng)科學(xué)態(tài)度。歷史其實(shí)也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術(shù)、學(xué)問等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時(shí)，緊密聯(lián)系時(shí)代、轉(zhuǎn)換思維、樹立正確的歷史觀。
第四段：歷史觀學(xué)習(xí)的方法
通過故事、影像、文獻(xiàn)、實(shí)踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過閱讀、討論、寫作等方式，切實(shí)將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過游學(xué)、考察、實(shí)踐等方式，將歷史知識(shí)融入到生活和實(shí)踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價(jià)值。
第五段：歷史觀學(xué)習(xí)的意義
在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中，歷史觀學(xué)習(xí)是發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)國(guó)家綜合實(shí)力的有力支撐。通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的傳承和貢獻(xiàn)，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對(duì)國(guó)家未來的發(fā)展有更為清晰的認(rèn)識(shí)和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不懈努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。歷史觀學(xué)習(xí)，是與現(xiàn)實(shí)同頻共振的渠道，是我們走向未來的重要支點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己身處的時(shí)代所承受的歷史責(zé)任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛國(guó)情懷，樹立自強(qiáng)不息的奮斗精神，推進(jìn)民族精神文明建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)黨章歷史是每個(gè)共產(chǎn)黨員的基本功。黨章是黨的總綱，是黨員行動(dòng)和精神的指南，是我們黨的靈魂和核心。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻領(lǐng)悟到了黨員的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了自己為民族復(fù)興而奮斗的信心。
第一段：黨章是我們的行動(dòng)指南
黨章是我們黨的總綱，是我們行動(dòng)的指南。黨章具體規(guī)定了黨員的基本義務(wù)和權(quán)利，明確了黨員在不同階段應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為共產(chǎn)黨員，我們要牢記黨的宗旨，時(shí)刻把人民利益放在心中最高位置。只有真正把黨章學(xué)透，才能更好地履行黨員職責(zé)，做到真心為人民服務(wù)。
第二段：黨章歷史是我們的精神支柱
黨章歷史是我們黨的精神支柱。黨章體現(xiàn)了黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和黨的思想路線，是歷屆黨中央集體智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻理解了黨章的重要性和作用。黨章給了我們共產(chǎn)黨員堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的思想指導(dǎo)，給了我們堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志的精神力量。只有不斷學(xué)習(xí)黨章歷史，我們才能從中汲取豐富的智慧和力量，永葆共產(chǎn)黨員的初心和使命。
第三段：黨章歷史激勵(lì)我們前行
黨章歷史是我們前行的動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨章歷史可以使共產(chǎn)黨員時(shí)刻保持政治警覺，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的階級(jí)斗爭(zhēng)和社會(huì)主義事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。黨章歷史告訴我們，我們的事業(yè)只有經(jīng)過艱苦卓絕的努力，才能達(dá)到最終的勝利。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我被黨中央的先行先試、率先垂范的精神所深深感動(dòng)。我們要時(shí)刻樹立正確的政治觀念，克服困難，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)黨章歷史培養(yǎng)我們的黨性修養(yǎng)
黨章歷史是培養(yǎng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的有效手段。黨員要以黨的紀(jì)律和黨章要求為準(zhǔn)繩，時(shí)刻保持高度的政治警覺和黨性修養(yǎng)。黨章歷史告訴我們，黨員要始終保持黨的宗旨始終如一，堅(jiān)守黨的原則，時(shí)刻糾正和清除自己身上的不良影響，不受個(gè)人利益的干擾，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性和迫切性，堅(jiān)決筑牢防線，自覺做到永遠(yuǎn)跟黨走。
第五段：學(xué)習(xí)黨章歷史重在實(shí)踐
學(xué)習(xí)黨章歷史不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)，更重要的是將黨章精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。只有實(shí)踐中檢驗(yàn)黨章，才能更好地把黨章的指導(dǎo)思想貫徹到實(shí)際工作中去。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深入認(rèn)識(shí)到黨章是行動(dòng)的準(zhǔn)繩。我將結(jié)合自身的工作實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨章的內(nèi)容和精神，積極投入到每一項(xiàng)黨的工作中去，為黨和人民事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)黨章歷史需要時(shí)刻保持對(duì)黨的高度敬畏和自覺遵守黨章的精神要求。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻牢記黨的宗旨，堅(jiān)守黨的原則，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。我將始終把黨章作為我的行動(dòng)指南，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇三
第一段：歷史的重要性和意義（300字）
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累，它承載著人類的智慧和教訓(xùn)，是我們認(rèn)識(shí)過去、把握現(xiàn)在和展望未來的重要指南。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類的起源和發(fā)展，了解不同時(shí)期的社會(huì)、政治、文化背景，深入研究歷史事件和人物，探索人類行為和思維的奧秘。歷史是一個(gè)無窮的寶庫(kù)，通過研究歷史，我們可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的文化素養(yǎng)。
第二段：歷史給予我們的啟示（300字）
從歷史中，我們可以看到人類困苦與追求幸福的斗爭(zhēng)。歷史告訴我們，每一次災(zāi)難和挫折都是人類前進(jìn)的動(dòng)力。從歷史教訓(xùn)中，我們可以學(xué)到如何避免重蹈覆轍，在我們面臨類似的問題時(shí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我們可以從歷史中學(xué)到過度投資的危險(xiǎn)和通貨膨脹的影響，以此為鑒，更加謹(jǐn)慎地制定經(jīng)濟(jì)政策。在政治領(lǐng)域，我們可以借鑒歷史中的政治斗爭(zhēng)和顛覆，建立穩(wěn)定的政府和社會(huì)制度。從歷史中，我們也可以看到人類的智慧和創(chuàng)造力，因此我們可以得到一些啟發(fā)，以便在面臨新的問題時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決。
第三段：歷史對(duì)個(gè)人的影響（300字）
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是學(xué)習(xí)人類的集體經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是對(duì)個(gè)人有著重要的影響。通過了解歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己所處的文化環(huán)境和社會(huì)背景。歷史教育有助于塑造個(gè)體的個(gè)性和價(jià)值觀念，培養(yǎng)我們的認(rèn)知能力和批判思維能力。學(xué)習(xí)歷史讓我們更加能夠理解人類行為的動(dòng)力和動(dòng)機(jī)，從而更好地理解他人和自己。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以感受到時(shí)間的長(zhǎng)河，更好地理解個(gè)人行為和決策的意義和影響。
第四段：歷史對(duì)社會(huì)的意義（300字）
歷史不僅對(duì)個(gè)人有影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。歷史是社會(huì)發(fā)展的基石，它記錄了社會(huì)的興衰和變遷。通過研究歷史，我們可以深入了解一個(gè)社會(huì)的文化傳承和社會(huì)結(jié)構(gòu)。歷史教育有助于培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使我們更加關(guān)心社會(huì)問題和參與社會(huì)事務(wù)。通過研究歷史，我們可以學(xué)習(xí)到如何建立和維護(hù)社會(huì)秩序，以及如何尊重和包容不同的文化和民族。歷史教育還有助于傳承文化遺產(chǎn)，保護(hù)歷史建筑和文物遺跡，使我們更加熱愛和珍視我們的文化資源和傳統(tǒng)價(jià)值觀。
第五段：個(gè)人的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)和展望（300字）
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和意義。通過學(xué)習(xí)歷史，我得以了解人類智慧和創(chuàng)造力的偉大，也看到了人類的愚昧和犯錯(cuò)。歷史教給我如何反思和矯正自己的錯(cuò)誤，如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何面對(duì)困境和改變。歷史讓我明白，人類從來都不是完美的，但我們有能力不斷進(jìn)步和完善自己。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過去，更是為了更好地面向未來。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我希望能夠在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的道路上做出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇四
黨章是黨的根本大法，也是我們黨員的必修課。作為一名黨員，我深感自己要時(shí)刻繃緊學(xué)習(xí)黨章這根弦，不斷增強(qiáng)黨章修養(yǎng)，不斷提升黨性覺悟。最近，我在學(xué)習(xí)黨章的過程中收獲頗多，深受啟發(fā)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)分享一些心得。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)黨章的重要性
我們黨章是我們黨的根本大法，是全黨必須遵守的基本準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)黨章的重要性不言而喻。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)黨章，我們才能深入了解黨的理論路線，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，也通過黨章學(xué)習(xí)加深自己對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的領(lǐng)悟和體認(rèn)。黨章是我們?cè)趭^斗的道路上的指南針，只有按照黨章所規(guī)定的方向前進(jìn)，我們才能夠不迷失自己，不偏離正確道路。
第三段：學(xué)習(xí)黨章的收獲
通過學(xué)習(xí)黨章，我對(duì)黨的性質(zhì)和黨的宗旨有了更加深入的認(rèn)識(shí)。黨章宣示了黨的性質(zhì)是共產(chǎn)黨，是無產(chǎn)階級(jí)政黨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。黨章要求黨員們堅(jiān)持人民立場(chǎng)，始終為人民群眾利益著想。我深感自己是黨員，就要牢記自己的黨員身份，時(shí)刻以人民利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力在為人民服務(wù)中彰顯黨員的先鋒模范作用。
第四段：提升黨性覺悟的重要途徑
學(xué)習(xí)黨章的過程中，我明白了提升黨性覺悟的重要途徑。黨章規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，要求黨員時(shí)刻按黨章要求行動(dòng)和要求自己嚴(yán)格要求。只有不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性覺悟，才能夠在履行自己的職責(zé)上更好地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。黨章中還規(guī)定了黨員要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，特別是黨紀(jì)。只有遵守黨紀(jì)，遵守黨章規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定，我們才能夠保持黨員的廉潔品質(zhì)，不被各種誘惑和迷惑所動(dòng)搖。
第五段：結(jié)語(yǔ)
黨章是我們黨的靈魂和精神支柱，學(xué)習(xí)黨章是黨員必須要做的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)黨章，我們可以更好地認(rèn)清黨的性質(zhì)、理論體系和優(yōu)良傳統(tǒng)，不但讓自己成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，更能夠成為當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)分子。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)黨章的熱情，不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，以更飽滿的熱情投身到黨和人民的事業(yè)中去。讓我們共同學(xué)好黨章，堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)與黨同心同德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中貢獻(xiàn)力量！
學(xué)歷史心得體會(huì)篇五
歷史，顧名思義，就是現(xiàn)代人對(duì)于過去發(fā)生的事情的真實(shí)的記載。通過它可以讓現(xiàn)代人了解過去，猜想未來。作為高中學(xué)生的我，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有很多的感受。
帶著兩種矛盾的心情，我步入了歷史的殿堂。在歷史老師的指導(dǎo)下，我仿佛穿越了時(shí)空，來到了幾千年前，看到紂王的昏聵無能和沉迷酒色時(shí)，我便會(huì)為百姓擔(dān)憂，擔(dān)憂會(huì)因紂王的奢靡生活而承擔(dān)沉重的賦稅，同樣也會(huì)為紂王擔(dān)心，擔(dān)心他的江山不保?？吹教铺诘奶撔募{諫和求賢若渴時(shí)，我便會(huì)心生敬佩，敬佩他的明智，也同樣敬佩他的寬廣胸懷。看到黑煙裊裊，熊熊烈火燃燒著的圓明園和八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí)，我便會(huì)感到悲哀，悲哀清政府如此的腐敗與軟弱，以致國(guó)土喪失，國(guó)家主權(quán)不完整。
隨著第一個(gè)問題的迎刃而解，第二個(gè)問題也有了答案。學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了讓我們了解過去人們的生活和國(guó)家的發(fā)展，更重要的是讓我們從歷史中得到教訓(xùn)與方法。一次次血的教訓(xùn)使我們記住了過去的恥辱，在今后的發(fā)展中不斷發(fā)展壯大富強(qiáng);一次次農(nóng)民起義讓領(lǐng)導(dǎo)者深知人民是水，水能載舟亦能覆舟的道理;一位位賢能君主與領(lǐng)袖，讓執(zhí)政者擁有“以人為鏡，可以明得失”的比較。當(dāng)然，歷史也激勵(lì)鞭策著我們，努力學(xué)習(xí)，在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中扮演起重要角色，努力成為棟梁，撐起祖國(guó)的一片天。
在幾年的歷史學(xué)習(xí)過程中，除了歷史本身以外，對(duì)于怎樣學(xué)好歷史也有些疑惑。有的歷史老師常說，學(xué)習(xí)歷史就是“背多分”。這話確實(shí)有道理，對(duì)于必修的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)和概念的背誦自然是必不可少，可是這對(duì)于選修歷史的同學(xué)來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得被動(dòng)記憶只是最基本的步驟，更重要的是必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣既有助于記憶，也有助于知識(shí)的融會(huì)貫通。此外，學(xué)習(xí)歷史不僅要背，其實(shí)最關(guān)鍵的是在課堂上的聽講。重點(diǎn)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)在書上做好標(biāo)記。對(duì)于選擇題來說，一定要審清題目，找出關(guān)鍵字，遇到疑難時(shí)嘗試用排除法解決。面對(duì)材料分析題時(shí)，考慮得要更加全面，從材料到題目，都應(yīng)該全面理解。尤其要注意題目是如何問的，絕對(duì)不能答非所問。通過以上這些方法，我相信我的歷史成績(jī)一定會(huì)有提高的。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇六
歷史，是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，也是砥礪前行的智慧之源。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠感受到前輩們智慧的閃光點(diǎn)，也能夠?qū)v史中的成功和失敗進(jìn)行反思。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我體會(huì)到了歷史的寬廣和深遠(yuǎn)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展也有了新的認(rèn)知。下面我將從歷史的意義、學(xué)習(xí)歷史的方法、歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及我對(duì)歷史的評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，歷史的意義不僅在于我們能夠通過了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來指導(dǎo)我們的未來，還在于可以塑造我們的人格與價(jià)值觀念。歷史中的故事，人物，事件都承載著無限的智慧和思考。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到人類所追求的共同理想和人類社會(huì)所經(jīng)歷的各種變遷，既可以避免重復(fù)過去的錯(cuò)誤，也可以在前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供啟發(fā)。
其次，學(xué)習(xí)歷史需要一種系統(tǒng)的方法和策略。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，只有通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)才能真正領(lǐng)會(huì)到歷史的內(nèi)涵。我們可以通過閱讀歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片、參觀歷史遺跡等多種方式來學(xué)習(xí)歷史。此外，對(duì)于某個(gè)特定的歷史事件，我們要了解背后的背景、原因和結(jié)果，從而形成對(duì)歷史的全面認(rèn)識(shí)。
再次，歷史與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。歷史是現(xiàn)實(shí)的延伸，現(xiàn)實(shí)是歷史的展開?，F(xiàn)實(shí)問題往往可以通過歷史的鏡頭得到更深層次的解釋和理解。比如，通過學(xué)習(xí)歷史可以看到不同社會(huì)制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)也可以看到歷史中人們?yōu)榱俗非笞杂?、平等、和諧而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從歷史中學(xué)到很多啟示，為我們解決現(xiàn)實(shí)問題提供參考。
此外，學(xué)習(xí)歷史也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要影響。歷史教育可以培養(yǎng)我們的歷史眼光和歷史思維，使我們能夠客觀地看待問題，從中獲取智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我們還能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。同時(shí)，歷史教育還可以讓我們感受到歷史的厚重感和責(zé)任感，增強(qiáng)我們對(duì)文明與和平的珍視，培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷。
在我看來，學(xué)習(xí)歷史是一種必要而有益的行為。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠在思想上忍受不同的觀點(diǎn)，提高我們的批判思考能力和歷史思維能力。歷史的知識(shí)可以使我們觸類旁通、舉一反三，對(duì)解決當(dāng)前和未來的問題起到積極的促進(jìn)作用。而且，了解歷史也是了解自己的過去，只有了解自己的過去，我們才能夠更好地理解自己，并更好地投身于當(dāng)下，走向未來。
綜上所述，學(xué)習(xí)歷史的過程是一個(gè)具有指導(dǎo)價(jià)值和啟迪意義的過程。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到歷史的深度和廣度。同時(shí)，歷史也給予我們更多的思考和啟示，使我們能夠更好地理解現(xiàn)實(shí)、解決問題，并為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。因此，學(xué)習(xí)歷史不僅是一種學(xué)科訓(xùn)練，更是一種對(duì)過去、現(xiàn)在和未來的思考，是指導(dǎo)我前行的智慧之源。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇七
進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，一門新鮮的課程——?dú)v史，在我心里逐漸扎下了美好而快樂的根，給我的生活帶來了很多幸福。
開學(xué)后的第一節(jié)歷史課，一位身材不高的中年老師走到我們眼前，他的那雙有些凹陷的大眼睛像是兩盞探照燈，又仿佛是兩個(gè)深潭，一下子就吸引了我們的注意力;他向我們提出的問題，像是能把我們心中的干柴點(diǎn)著的火炬，他問我們說：“為什么不把元謀人稱為元謀猿呢?北京人為什么不單獨(dú)生活呢?”老師請(qǐng)我們自己閱讀、思考，分組交流，得出結(jié)論，并推選小組代表發(fā)言。最后，老師又問：“同學(xué)們，你們心中還有什么疑問嗎?”我提出了一個(gè)問題：“北京人的食物為什么要平均分配?對(duì)貢獻(xiàn)大的人公平嗎?”老師請(qǐng)大家進(jìn)行了討論，并提示我們用反證法，假設(shè)北京人不平均分配食物，結(jié)果會(huì)怎么樣?大家開始思索、討論，最終，發(fā)現(xiàn)了北京人平均分配食物的奧秘——如果不平均分配食物，每天都可能有人挨餓，時(shí)間長(zhǎng)了，北京人的人數(shù)就會(huì)逐漸下降，甚至?xí)缃^。
歷史課真有意思，我的大腦可以上下五千年，縱橫八萬(wàn)里;歷史課也使我不斷產(chǎn)生新的疑問，我的好奇心逐日俱增。我越來越愛問“為什么”。比如：“鄭州為什么被稱為商都?真的有姜子牙這個(gè)人嗎?秦始皇姓什么?為什么武則天能夠成為我國(guó)古代唯一的女皇帝?岳飛是民族英雄嗎?有沒有穆桂英這位女英雄?”
曾經(jīng)聽他人說，歷史課就是“貝多芬”，我反對(duì)這種觀點(diǎn)，我覺得，歷史是需要?jiǎng)幽X筋思索的。我產(chǎn)生的各種疑問，有的請(qǐng)教老師，更多是自己尋找或者合作探究出答案。我常常用百度搜索引擎找資料;也去查找專業(yè)書籍。找到了材料，我進(jìn)行閱讀與篩選，之后，經(jīng)過思索，我形成了自己的.看法。接著，我利用課堂討論的機(jī)會(huì)，與同伴交換觀點(diǎn)，相互碰撞，產(chǎn)生新的靈感。
如果大家出現(xiàn)了截然不同的觀點(diǎn)，老師就組織大家進(jìn)行課堂辯論，比如：我班先后進(jìn)行了“秦始皇功大于過還是過大于功?秦始皇與漢武帝，誰(shuí)的功勞更大?唐太宗是暴君嗎?”等辯論會(huì)，同學(xué)們唇槍舌劍、短兵相接、高潮迭起。我們通過辯論，完善了自己的觀點(diǎn)，明白了評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握了“史論結(jié)合”的論證方法。
俗話說，“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”。我們國(guó)家歷史悠久，文物古跡比比皆是，怎么能放過這些寶貴的學(xué)習(xí)資源呢?當(dāng)我想知道戰(zhàn)國(guó)編鐘的知識(shí)時(shí)，我就去了河南省博物院，親眼看一看戰(zhàn)國(guó)編鐘的結(jié)構(gòu)，聽到一聽編鐘的演奏。當(dāng)我親耳聽到用編鐘演奏出的美妙音樂時(shí)，我仿佛穿越了時(shí)空，看到了我們的先人，高冠長(zhǎng)袖，在舒緩地起舞。我們還組成課外興趣小組，利用假期考察了鄭州商城。我們沿著商城遺址走一遭，親手撫摸一下商城遺址寬厚的土墻，想象著我們的祖先，在3600年前，用簡(jiǎn)陋的工具，比如籮筐、小推車、青銅鏟、石夯等，建成了這座世界上最早的城市，城墻的土層，不僅留下了祖先夯土的印記，也記載著我們祖先的智慧。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇八
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，是一面反映著過去與現(xiàn)在的重要鏡子。作為人類的繼承者，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)歷史，了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地面對(duì)未來。在我學(xué)習(xí)歷史的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了幾個(gè)重要的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比的重要性
通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了對(duì)比的重要性。歷史上的一些事件與現(xiàn)實(shí)有許多相似之處，通過對(duì)比兩者的不同，我們能夠更好地理解現(xiàn)在的問題，并且找到解決的方法。比如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了和現(xiàn)實(shí)中的一些沖突存在相似之處，而這種相似讓我更加深刻地意識(shí)到分歧的危害，并且為日后的處理提供了一些建議。
第三段：歷史的重要性
學(xué)習(xí)歷史還讓我明白了它的重要性。歷史不僅是人們的回憶和經(jīng)驗(yàn)，更是一種對(duì)人類進(jìn)步的記錄。歷史中的故事和人物，多是影響著世界的重要力量，他們站在時(shí)代的潮流前沿，引領(lǐng)著時(shí)代的方向。正是因?yàn)闅v史的重要性，我們才能不斷從中吸取教訓(xùn)，避免再度重蹈覆轍。
第四段：知識(shí)的積累
學(xué)習(xí)歷史讓我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的積累的重要性。歷史知識(shí)很大程度上決定了我們對(duì)待問題的態(tài)度、選擇和決策的智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我積累了豐富的知識(shí)，這不僅讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我在面對(duì)問題時(shí)更加從容和有底氣。
第五段：影響當(dāng)代
歷史對(duì)當(dāng)代的影響也是學(xué)習(xí)歷史的重要意義之一。我們所處的社會(huì)和時(shí)代是歷史的延續(xù)，也承載著歷史的使命和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象和問題，并為解決這些問題提供思路和啟迪。正是從歷史中，我們能夠看到人類社會(huì)發(fā)展的軌跡，更好地洞察當(dāng)代社會(huì)問題的本質(zhì)，并為未來探索出新的道路。
結(jié)尾
通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了對(duì)比的重要性，歷史的重要性，知識(shí)的積累的重要性以及歷史對(duì)當(dāng)代的影響。學(xué)習(xí)歷史不僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)我們的思考能力、理解力和判斷力的一種教育。為了更好地認(rèn)識(shí)自己，了解世界，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)歷史，追求真理，不斷豐富自己的知識(shí)，從而更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇九
這次的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國(guó)共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國(guó)誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民-主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，90年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡(jiǎn)單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨 史記錄著新中國(guó)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在90年的歷史長(zhǎng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長(zhǎng)河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!我會(huì)一直堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
中國(guó)近代史從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使得中國(guó)由獨(dú)立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國(guó)家。清朝以前，中國(guó)地大物博、人杰地靈，處于封建社會(huì)的中國(guó)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、男耕女織、以家庭手工業(yè)為主的狀態(tài)下，無論在經(jīng)濟(jì)上還是政治上都處于世界的巔峰。因此，到了清朝，當(dāng)朝統(tǒng)治者以此為傲，自恃男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)可以自給自足，無需與外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藐視世界抵制，抵制西方工業(yè)和科學(xué)，并將中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的大門緊緊關(guān)閉。到了嘉慶、道光年間清王朝盡顯衰相，閉關(guān)自守、固步自封帶來的危機(jī)逐一爆發(fā)。毛澤東曾說過，落后就要挨打!由于中國(guó)的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國(guó)，使得中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)格局。當(dāng)時(shí)中國(guó)在外國(guó)人看來是一個(gè)富饒的古老神國(guó)，遍地是寶卻不能收藏、沒能力保護(hù)的國(guó)家，西方力強(qiáng)對(duì)中國(guó)虎視眈眈，為打開中國(guó)對(duì)海外市場(chǎng)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，西方列強(qiáng)猶如才狼虎豹一般入侵我中華，燒殺搶掠、無惡不作，為首的資本主義強(qiáng)國(guó)——英國(guó)強(qiáng)迫清朝政府簽下了中國(guó)近代史的首項(xiàng)不平等條約——《南京條約》。
在中國(guó)近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國(guó)家爭(zhēng)先入侵中國(guó)，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。其中，1894年到1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著中國(guó)正式完全淪為半殖民地國(guó)家。反外侵斗爭(zhēng)的幾十年里，中國(guó)政權(quán)和經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重沖擊，中國(guó)人民在深受封建統(tǒng)治者的壓迫同時(shí)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更加重、政治壓迫更加深。
從另一個(gè)角度看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和西方列強(qiáng)侵略，其也有相當(dāng)?shù)姆e極影響。從政治上看，中國(guó)的社會(huì)矛盾由資本主義和中華民族之間的矛盾轉(zhuǎn)向封建社會(huì)跟中國(guó)人民間的矛盾。由此中國(guó)兩千年的封建社會(huì)受到嚴(yán)重的沖擊，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓國(guó)人看出時(shí)勢(shì)格局，激發(fā)了中國(guó)人民的反封建斗爭(zhēng)。從經(jīng)濟(jì)上看，中國(guó)以家庭手工業(yè)為主的男耕女織、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解，為中國(guó)資本主義的殘生和發(fā)展創(chuàng)造了條件，盡管中國(guó)資本主義在萌芽中凋零。從外交上看，自戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了科學(xué)知識(shí)強(qiáng)大、西方工業(yè)發(fā)達(dá)帶來的好處，統(tǒng)治者不再固步自封，開始學(xué)習(xí)西方知識(shí)，“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
中國(guó)近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗?fàn)幨?。作為?dāng)代大學(xué)生，我們必須客觀面對(duì)歷史，不忘國(guó)恥、奮發(fā)圖強(qiáng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)是發(fā)達(dá)的、社會(huì)是進(jìn)步的、人是要自強(qiáng)的，我們要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，“落后就要挨打”，我們必須要自強(qiáng)!自強(qiáng)不息，在中華民族中從來都不是空談的，而是從實(shí)踐結(jié)晶的偉大的民族精神。在認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗、封建社會(huì)的危害、閉關(guān)鎖國(guó)的消極性后，國(guó)人紛漸漸反省，不斷嘗試各種方法使沉淪絕境、內(nèi)憂外患的中華民族再次站起來。其中反清政府壓迫的太平天國(guó)起義、實(shí)業(yè)救國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、救亡圖存維新運(yùn)動(dòng)、終結(jié)君主專制制度辛亥革命和開天辟地的五四運(yùn)動(dòng)等。自英國(guó)沖開中國(guó)鎖國(guó)的大門、西方列強(qiáng)列強(qiáng)試圖謀和瓜分中國(guó)之后，我中國(guó)民族一路泥濘走來，不僅僅頑強(qiáng)抵抗了外侵的強(qiáng)權(quán)壓迫，還推翻的中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建制度;不僅初步解放了中國(guó)人民的封建思想，還解除了中國(guó)幾千年的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并為資本主義萌芽創(chuàng)造了條件。
我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)近代眾多的民族斗爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)中，意義最深刻、影響最深遠(yuǎn)、反封反帝最徹底的便是五四青年運(yùn)動(dòng)!五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克斯思想的傳播，為中國(guó)成立奠定了基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)還以愛國(guó)主義作為精神源泉，以民主與科學(xué)作為核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，作為大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是五四的愛國(guó)主義精神。要做到自強(qiáng)不息就要懂得借古鑒今，用歷史來鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承五四精神以武裝自己，努力做一個(gè)能建設(shè)美好的特色社會(huì)主義社會(huì)的接班人。
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學(xué)歷史心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)歷史是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考當(dāng)前的問題，預(yù)測(cè)未來的趨勢(shì)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)歷史的過程中，我有許多的心得體會(huì)和評(píng)論。首先，學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野，讓我們看到不同的文化和思想。其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。第三，學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。
首先，學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野。歷史課程不僅僅是學(xué)習(xí)過去的事件和人物，更是一次次的時(shí)空之旅。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解不同國(guó)家、不同文化、不同社會(huì)制度的發(fā)展歷程，從而看到世界的多樣性和復(fù)雜性。當(dāng)我們了解到其他文化的思想和價(jià)值觀時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的多元性和豐富性。這樣的視野拓寬了我們的思維，讓我們更加包容和理解他人。
其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。歷史學(xué)習(xí)不僅僅是背誦和記憶，更重要的是培養(yǎng)我們的批判思維能力。歷史上的事件和人物往往涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面，需要我們從各個(gè)角度去審視和分析。我們必須學(xué)會(huì)提出問題，收集證據(jù)，進(jìn)行推理和判斷。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思維，提高我們的分析和解決問題的能力。
第三，學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累，歷史中的每一個(gè)事件和人物都有其特定的背景和原因。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到社會(huì)問題的根源和演變過程。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的痛苦和災(zāi)難，從而警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性，促使我們追求和平與穩(wěn)定。學(xué)習(xí)歷史不僅讓我們對(duì)過去有更深入的認(rèn)識(shí)，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)于社會(huì)改變的愿望和動(dòng)力。
綜上所述，學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠拓寬我們的視野，了解不同的文化和思想；學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力，提高我們的分析和解決問題的能力；學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變。因此，無論是學(xué)生還是成年人，都應(yīng)該重視歷史學(xué)習(xí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和面對(duì)當(dāng)前的問題，為未來做出更好的規(guī)劃和決策。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十一
歷史第二期集體培訓(xùn)結(jié)束了，我們歷史組三個(gè)人在回家的'路上不停的談?wù)撝约旱母惺?。說句實(shí)在話，這兩天的培訓(xùn)使我收獲很大。
魏禮堂老師為了促使全縣的歷史老師在校全面的鉆研、分析教材，在第二期的培訓(xùn)中又增加了一個(gè)環(huán)節(jié)，即讓展示成果的老師展示完成果以后，再抽取一個(gè)有深度的問題讓學(xué)校的另一位老師當(dāng)即回答，我原以為教材教了好幾遍了，對(duì)教材內(nèi)容也比較熟悉了，沒想到聽到提出的問題，面對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師和錦秋中學(xué)老師的回答，尤其是聽到魏老師的點(diǎn)評(píng)分析，我才感到自己對(duì)某些問題的認(rèn)識(shí)是多么膚淺，幾位老師的分析也使我受益匪淺，如對(duì)“戊戌變法的影響”認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)辛亥革命的作用“民主共和國(guó)的觀念深入人心”的理解透徹了，由魏老師一句“誰(shuí)再當(dāng)皇帝誰(shuí)就不得人心”使我茅塞頓開。
這期培訓(xùn)不僅讓我收獲了知識(shí)，也收獲了教學(xué)方法。聽了寨郝中學(xué)杜金英老師的亮點(diǎn)展示和魏老師的精彩點(diǎn)評(píng)，我很受啟發(fā)，歷史教學(xué)不能照本宣科，要精心設(shè)計(jì)問題，善于把復(fù)雜的知識(shí)通過巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，杜老師給我們做了很好的師范，如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計(jì)“如果你是吐蕃人你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝”并說出理由。再如學(xué)習(xí)家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí)，設(shè)計(jì)了“當(dāng)時(shí)的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰(shuí)承包”“承包什么”，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責(zé)任制的含義。類似這樣的問題設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還深入淺出的突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。這使我在以后的教學(xué)中找到了努力的方向。
總之，這期培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到不僅“學(xué)無止境”，教學(xué)也是無止境。善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平對(duì)當(dāng)今的教師來說既是教學(xué)所需，更是時(shí)代的要求。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)歷史是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地理解現(xiàn)實(shí)生活中的種種問題。在我多年的歷史學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多心得體會(huì)，接下來，我將從歷史的積淀、歷史的啟發(fā)、歷史的警示、歷史的思辨以及個(gè)人歷史學(xué)習(xí)方法這五個(gè)方面展開評(píng)論。
歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家乃至全人類的寶庫(kù)，蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解古人的智慧和文化，汲取其精髓，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代的治國(guó)理政之道時(shí)，我們可以從中汲取到智慧，適用于現(xiàn)代的國(guó)家治理。歷史是一個(gè)教人勵(lì)志的百科全書，其中的歷史名人和英雄人物的事跡可以給人以信心和勇氣，激勵(lì)我們跨越困難和挫折，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
歷史不僅僅是過去的經(jīng)驗(yàn)，更是一面強(qiáng)大的啟迪之鏡。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以不僅僅看到歷史上的成功和進(jìn)步，還能尋找到失敗的原因和教訓(xùn)，從而避免重蹈覆轍。歷史告訴我們，不學(xué)習(xí)歷史就注定重復(fù)歷史的錯(cuò)誤。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史，我們可以認(rèn)識(shí)到對(duì)于國(guó)家來說，和平是最珍貴的，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦和犧牲是不可估量的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以從歷史中吸取教訓(xùn)，提高自己的戰(zhàn)略和決策能力。
除了啟發(fā)人們思考的作用，歷史還給人以警示。歷史上發(fā)生的一些錯(cuò)誤和災(zāi)難，如戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、天災(zāi)人禍等，都是深深的教訓(xùn)。通過對(duì)歷史事件的研究，我們可以看到錯(cuò)誤的根源和后果，從而能夠更好地認(rèn)識(shí)和避免同樣的錯(cuò)誤。比如，通過學(xué)習(xí)歷史上的瘟疫和災(zāi)害，我們可以意識(shí)到防控傳染病的重要性，加強(qiáng)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的建設(shè)，提高國(guó)家的應(yīng)急響應(yīng)能力。
歷史學(xué)習(xí)不僅僅是回顧過去，更需要思考和思辨。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。歷史中有很多爭(zhēng)議和不同的解釋，我們需要通過對(duì)各種觀點(diǎn)的理解和分析，形成自己的思考。歷史是一個(gè)多維度的學(xué)科，我們需要考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面的因素，來對(duì)歷史事件進(jìn)行全面的思考和解讀。
最后，要想有效地學(xué)習(xí)歷史，個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，需要根據(jù)自己的情況來做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，我喜歡通過閱讀歷史書籍和文獻(xiàn)、參觀博物館和歷史遺跡、觀看歷史紀(jì)錄片等多種方式來學(xué)習(xí)歷史。同時(shí)，我也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站等，與他人交流和學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)以寫作、演講等方式來加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，學(xué)習(xí)歷史是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取智慧和啟發(fā)，吸取教訓(xùn)和警示，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。同時(shí)，個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地認(rèn)識(shí)歷史，更好地把握和改造現(xiàn)實(shí)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十三
中國(guó)近代史從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使得中國(guó)由獨(dú)立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國(guó)家。清朝以前，中國(guó)地大物博、人杰地靈，處于封建社會(huì)的中國(guó)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、男耕女織、以家庭手工業(yè)為主的狀態(tài)下，無論在經(jīng)濟(jì)上還是政治上都處于世界的巔峰。因此，到了清朝，當(dāng)朝統(tǒng)治者以此為傲，自恃男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)可以自給自足，無需與外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藐視世界抵制，抵制西方工業(yè)和科學(xué)，并將中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的大門緊緊關(guān)閉。到了嘉慶、道光年間清王朝盡顯衰相，閉關(guān)自守、固步自封帶來的危機(jī)逐一爆發(fā)。毛澤東曾說過，落后就要挨打!由于中國(guó)的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國(guó)，使得中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)格局。當(dāng)時(shí)中國(guó)在外國(guó)人看來是一個(gè)富饒的古老神國(guó)，遍地是寶卻不能收藏、沒能力保護(hù)的國(guó)家，西方力強(qiáng)對(duì)中國(guó)虎視眈眈，為打開中國(guó)對(duì)海外市場(chǎng)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，西方列強(qiáng)猶如才狼虎豹一般入侵我中華，燒殺搶掠、無惡不作，為首的資本主義強(qiáng)國(guó)——英國(guó)強(qiáng)迫清朝政府簽下了中國(guó)近代史的首項(xiàng)不平等條約——《南京條約》。
在中國(guó)近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國(guó)家爭(zhēng)先入侵中國(guó)，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。其中，1894年到1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著中國(guó)正式完全淪為半殖民地國(guó)家。反外侵斗爭(zhēng)的幾十年里，中國(guó)政權(quán)和經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重沖擊，中國(guó)人民在深受封建統(tǒng)治者的壓迫同時(shí)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更加重、政治壓迫更加深。
從另一個(gè)角度看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和西方列強(qiáng)侵略，其也有相當(dāng)?shù)姆e極影響。從政治上看，中國(guó)的社會(huì)矛盾由資本主義和中華民族之間的矛盾轉(zhuǎn)向封建社會(huì)跟中國(guó)人民間的矛盾。由此中國(guó)兩千年的封建社會(huì)受到嚴(yán)重的沖擊，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓國(guó)人看出時(shí)勢(shì)格局，激發(fā)了中國(guó)人民的反封建斗爭(zhēng)。從經(jīng)濟(jì)上看，中國(guó)以家庭手工業(yè)為主的男耕女織、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解，為中國(guó)資本主義的殘生和發(fā)展創(chuàng)造了條件，盡管中國(guó)資本主義在萌芽中凋零。從外交上看，自戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了科學(xué)知識(shí)強(qiáng)大、西方工業(yè)發(fā)達(dá)帶來的好處，統(tǒng)治者不再固步自封，開始學(xué)習(xí)西方知識(shí)，“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
中國(guó)近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗?fàn)幨贰Ｗ鳛楫?dāng)代大學(xué)生，我們必須客觀面對(duì)歷史，不忘國(guó)恥、奮發(fā)圖強(qiáng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)是發(fā)達(dá)的、社會(huì)是進(jìn)步的、人是要自強(qiáng)的，我們要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，“落后就要挨打”，我們必須要自強(qiáng)!自強(qiáng)不息，在中華民族中從來都不是空談的，而是從實(shí)踐結(jié)晶的偉大的民族精神。在認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗、封建社會(huì)的危害、閉關(guān)鎖國(guó)的消極性后，國(guó)人紛漸漸反省，不斷嘗試各種方法使沉淪絕境、內(nèi)憂外患的中華民族再次站起來。其中反清政府壓迫的太平天國(guó)起義、實(shí)業(yè)救國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、救亡圖存維新運(yùn)動(dòng)、終結(jié)君主專制制度辛亥革命和開天辟地的五四運(yùn)動(dòng)等。自英國(guó)沖開中國(guó)鎖國(guó)的大門、西方列強(qiáng)列強(qiáng)試圖謀和瓜分中國(guó)之后，我中國(guó)民族一路泥濘走來，不僅僅頑強(qiáng)抵抗了外侵的強(qiáng)權(quán)壓迫，還推翻的中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建制度;不僅初步解放了中國(guó)人民的封建思想，還解除了中國(guó)幾千年的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并為資本主義萌芽創(chuàng)造了條件。
我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)近代眾多的民族斗爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)中，意義最深刻、影響最深遠(yuǎn)、反封反帝最徹底的便是五四青年運(yùn)動(dòng)!五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克斯思想的傳播，為中國(guó)成立奠定了基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)還以愛國(guó)主義作為精神源泉，以民主與科學(xué)作為核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，作為大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是五四的愛國(guó)主義精神。要做到自強(qiáng)不息就要懂得借古鑒今，用歷史來鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承五四精神以武裝自己，努力做一個(gè)能建設(shè)美好的特色社會(huì)主義社會(huì)的接班人。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越受到人們的關(guān)注。作為網(wǎng)絡(luò)安全的基石之一，密碼技術(shù)的研究和應(yīng)用變得越來越重要。通過學(xué)習(xí)密碼的歷史，我深刻地體會(huì)到了密碼技術(shù)的重要性和發(fā)展變化，下面將從密碼的起源和發(fā)展、密碼技術(shù)的應(yīng)用、密碼技術(shù)的問題和密碼的未來四個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)密碼歷史的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我了解到密碼的起源可以追溯到古代。在古代，人們利用一些簡(jiǎn)單的方法來隱藏或者保護(hù)重要的信息。例如，在埃及的法老時(shí)代，埃及人就使用了一種被稱為凱撒密碼的密碼方法，通過將字母按照一定的規(guī)律進(jìn)行替換，來加密通信內(nèi)容。而在中國(guó)古代，人們則采用了巧妙的兔子圖密碼來傳遞重要的信息。這些簡(jiǎn)單的密碼方法雖然在當(dāng)時(shí)被視為高深的技術(shù)，但是在現(xiàn)代密碼技術(shù)的眼光下，它們已經(jīng)被識(shí)破并且不再安全可靠。
其次，密碼技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛。隨著技術(shù)的進(jìn)步，密碼技術(shù)逐漸應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)方面。比如，在軍事領(lǐng)域，密碼技術(shù)被廣泛應(yīng)用于保密通信，以確保軍事機(jī)密不被泄露。在金融領(lǐng)域，密碼技術(shù)被用于保護(hù)電子支付、網(wǎng)上銀行等信息的安全。同時(shí)，密碼技術(shù)還廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)通信、電子商務(wù)、個(gè)人隱私保護(hù)等領(lǐng)域，為我們的生活帶來了便利和安全。
然而，我也意識(shí)到密碼技術(shù)面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。一方面，隨著計(jì)算機(jī)性能的提高，破解密碼的技術(shù)也日益先進(jìn)，很多傳統(tǒng)的加密算法已經(jīng)變得不再安全可靠。另一方面，用戶使用弱密碼、重復(fù)使用密碼、泄露密碼等安全意識(shí)低下的問題使得密碼的保護(hù)功能受到了限制。此外，密碼技術(shù)的發(fā)展也面臨著法律制度以及隱私保護(hù)等方面的挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)為密碼技術(shù)的未來發(fā)展有著廣闊的前景。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展，新的密碼算法不斷涌現(xiàn)出來，為密碼技術(shù)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。比如，量子密碼技術(shù)的出現(xiàn)將對(duì)密碼學(xué)帶來革命性的變化，使得密碼破解變得更加困難。同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展也將為密碼技術(shù)的應(yīng)用提供更多的可能性。然而，我們也必須意識(shí)到，隨著科技的進(jìn)步，黑客技術(shù)也在不斷發(fā)展，密碼技術(shù)的發(fā)展也需要與安全威脅保持賽跑的態(tài)勢(shì)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)密碼歷史，我深刻體會(huì)到了密碼技術(shù)的重要性和發(fā)展變化。密碼技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)安全的基石，發(fā)揮著重要的作用。然而，密碼技術(shù)面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷研究和創(chuàng)新。相信在科技的推動(dòng)下，密碼技術(shù)的未來將更加美好。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)密碼技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升我們的安全意識(shí)和保護(hù)密碼的能力，共同建設(shè)一個(gè)更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十五
我在學(xué)習(xí)黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育活動(dòng)中按照局黨組的部署和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共xx屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、xx屆中紀(jì)委第五次會(huì)議公報(bào)、賀國(guó)強(qiáng)在xx屆中紀(jì)委第五次會(huì)議上的講話精神等，做為一名交通系統(tǒng)的黨員干部，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)從黃松有案中吸取教訓(xùn)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，公正廉潔自律，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供更加有力的司法保障。
一、開展此次教育活動(dòng)意義重大
管理處部署開展此次教育活動(dòng)，是要求我處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部吸取教訓(xùn)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是法院永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的需要，是革命實(shí)踐性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的需要，是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的需要，是社會(huì)建設(shè)不斷增強(qiáng)的需要，是本處確保今年順利通車的需要。通過此次教育活動(dòng)，要求管理處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入推進(jìn)廉潔自律，在提高工作能力、細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化工程管理監(jiān)督、加強(qiáng)管理處黨的建設(shè)上取得新進(jìn)步，進(jìn)一步提高開放、透明、信息化條件下的工作公信力，切實(shí)保證工程質(zhì)量，為工程順利完工按時(shí)通車，提供更加有力的保障。
二、進(jìn)一步理解黨性修養(yǎng)的涵義
黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，他是黨員的自我教育、自我改造、自我完善，是對(duì)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化，是黨員在改造客觀世界中自覺運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為、克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界、不斷開創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)新境界的過程，是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。黨性修養(yǎng)包括馬克思主義理論修養(yǎng)及政治、思想道德、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等。
黨性是不可能自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真改造世界觀，才能逐步樹立起來。高速公路管理處的共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為全局其他工作人員的表率，這就要求共產(chǎn)黨員加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高黨性水平。黨員加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，最根本的是自覺實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把為人民服務(wù)內(nèi)化為自己的靈魂，作為自己一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
自覺加強(qiáng)自身的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)武器，克服滿足心理、攀比心理、貪占心理、僥幸心理，增強(qiáng)防范意識(shí);通過“自重、自省、自警、自勵(lì)”的“四自”方式進(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。要妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系，更要妥善處理好“工作圈”、“家庭圈”、“社交圈”的問題。
四、要從學(xué)習(xí)先進(jìn)中加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，因此，應(yīng)當(dāng)提出比一般職業(yè)更高的倫理要求或政治要求，即交通人員必須堅(jiān)守職業(yè)倫理，必須具有職業(yè)責(zé)任心，必須堅(jiān)持“修路為民”的工作理念。而要做到這點(diǎn)，首先要不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。
五、在結(jié)合去年開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“三提升”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。在此次活動(dòng)中，切實(shí)查找個(gè)人身上存在的黨性不強(qiáng)、黨風(fēng)不正、黨紀(jì)松弛等問題：理想信念有時(shí)不堅(jiān)定，宗旨意識(shí)有時(shí)淡薄，有時(shí)未能很好地掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器而降低防范意識(shí)，有時(shí)未能克服滿足、攀比的心理，有時(shí)未能通過“自重、自省、自警、自勵(lì)”的“四自”方式開展黨性修養(yǎng)，有時(shí)未能妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系和“工作圈”、“社交圈”的問題。
通過此次學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，從今天開始，我要更加自覺學(xué)習(xí)黨章及黨的各種讀物、法律讀物，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，克服滿足心理、攀比心理，增強(qiáng)防范意識(shí);妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系，更要妥善處理好“工作圈”、“社交圈”的問題;強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)定不移地繼續(xù)嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行國(guó)家和部委等廉政制度，帶頭自重、自省、自警、自勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉的責(zé)任感、緊迫感和使命感，堅(jiān)持廉潔自律常抓不懈、拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴，真正做到自身正、自身硬、自身凈，正確運(yùn)用黨和人民交給的權(quán)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。為張石高速公路早日完工順利通車做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇一
歷史是我們前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是我們認(rèn)識(shí)世界和自我、理解現(xiàn)實(shí)和未來的重要基礎(chǔ)。歷史觀學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生歷史理論素養(yǎng)和歷史文化傳承、開展維護(hù)國(guó)家安全和民族團(tuán)結(jié)、提升歷史文化軟實(shí)力的重要工作。歷史觀學(xué)習(xí)是人文素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，目的是要讓學(xué)生在歷史長(zhǎng)河中發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的規(guī)律性，通過對(duì)歷史事件的審視、評(píng)價(jià)和研究，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀和國(guó)家觀。
第二段：歷史觀學(xué)習(xí)的價(jià)值
通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中找到啟迪，發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展的規(guī)律，傳承歷史文化，提高道德觀念和價(jià)值觀。通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們不僅可以認(rèn)知過去，更可以通過掌握歷史認(rèn)識(shí)未來，更好地推進(jìn)人類社會(huì)文明進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。
第三段：歷史觀學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
歷史觀學(xué)習(xí)，不僅要掌握歷史知識(shí)，更重要的是發(fā)揚(yáng)科學(xué)態(tài)度。歷史其實(shí)也包含人的生產(chǎn)、生活、思想、藝術(shù)、學(xué)問等方方面面，為了深刻理解歷史，我們需要梳理歷史的線索、明晰歷史的規(guī)律、探究歷史的內(nèi)涵，在深入歷史的同時(shí)，緊密聯(lián)系時(shí)代、轉(zhuǎn)換思維、樹立正確的歷史觀。
第四段：歷史觀學(xué)習(xí)的方法
通過故事、影像、文獻(xiàn)、實(shí)踐等方式，深入了解歷史事件、歷史人物、歷史文化等方方面面，探究歷史規(guī)律；通過閱讀、討論、寫作等方式，切實(shí)將歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為歷史理解、歷史判斷和歷史思考技能；通過游學(xué)、考察、實(shí)踐等方式，將歷史知識(shí)融入到生活和實(shí)踐中，真正理解和體悟歷史的歷程和價(jià)值。
第五段：歷史觀學(xué)習(xí)的意義
在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中，歷史觀學(xué)習(xí)是發(fā)展素質(zhì)教育、促進(jìn)國(guó)家綜合實(shí)力的有力支撐。通過歷史觀學(xué)習(xí)，我們可以從歷史中發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的傳承和貢獻(xiàn)，加深我們的民族自豪感、文化自信心，讓我們對(duì)國(guó)家未來的發(fā)展有更為清晰的認(rèn)識(shí)和責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)不懈努力，為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界做出自己的貢獻(xiàn)。歷史觀學(xué)習(xí)，是與現(xiàn)實(shí)同頻共振的渠道，是我們走向未來的重要支點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自我，了解自己身處的時(shí)代所承受的歷史責(zé)任與歷史使命，培育更廣闊更深厚的愛國(guó)情懷，樹立自強(qiáng)不息的奮斗精神，推進(jìn)民族精神文明建設(shè)，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)黨章歷史是每個(gè)共產(chǎn)黨員的基本功。黨章是黨的總綱，是黨員行動(dòng)和精神的指南，是我們黨的靈魂和核心。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻領(lǐng)悟到了黨員的責(zé)任和使命，更加堅(jiān)定了自己為民族復(fù)興而奮斗的信心。
第一段：黨章是我們的行動(dòng)指南
黨章是我們黨的總綱，是我們行動(dòng)的指南。黨章具體規(guī)定了黨員的基本義務(wù)和權(quán)利，明確了黨員在不同階段應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為共產(chǎn)黨員，我們要牢記黨的宗旨，時(shí)刻把人民利益放在心中最高位置。只有真正把黨章學(xué)透，才能更好地履行黨員職責(zé)，做到真心為人民服務(wù)。
第二段：黨章歷史是我們的精神支柱
黨章歷史是我們黨的精神支柱。黨章體現(xiàn)了黨的歷史經(jīng)驗(yàn)和黨的思想路線，是歷屆黨中央集體智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻理解了黨章的重要性和作用。黨章給了我們共產(chǎn)黨員堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的思想指導(dǎo)，給了我們堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志的精神力量。只有不斷學(xué)習(xí)黨章歷史，我們才能從中汲取豐富的智慧和力量，永葆共產(chǎn)黨員的初心和使命。
第三段：黨章歷史激勵(lì)我們前行
黨章歷史是我們前行的動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨章歷史可以使共產(chǎn)黨員時(shí)刻保持政治警覺，充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的階級(jí)斗爭(zhēng)和社會(huì)主義事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。黨章歷史告訴我們，我們的事業(yè)只有經(jīng)過艱苦卓絕的努力，才能達(dá)到最終的勝利。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我被黨中央的先行先試、率先垂范的精神所深深感動(dòng)。我們要時(shí)刻樹立正確的政治觀念，克服困難，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)黨章歷史培養(yǎng)我們的黨性修養(yǎng)
黨章歷史是培養(yǎng)共產(chǎn)黨員黨性修養(yǎng)的有效手段。黨員要以黨的紀(jì)律和黨章要求為準(zhǔn)繩，時(shí)刻保持高度的政治警覺和黨性修養(yǎng)。黨章歷史告訴我們，黨員要始終保持黨的宗旨始終如一，堅(jiān)守黨的原則，時(shí)刻糾正和清除自己身上的不良影響，不受個(gè)人利益的干擾，時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性和迫切性，堅(jiān)決筑牢防線，自覺做到永遠(yuǎn)跟黨走。
第五段：學(xué)習(xí)黨章歷史重在實(shí)踐
學(xué)習(xí)黨章歷史不僅僅是理論上的學(xué)習(xí)，更重要的是將黨章精神轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。只有實(shí)踐中檢驗(yàn)黨章，才能更好地把黨章的指導(dǎo)思想貫徹到實(shí)際工作中去。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深入認(rèn)識(shí)到黨章是行動(dòng)的準(zhǔn)繩。我將結(jié)合自身的工作實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨章的內(nèi)容和精神，積極投入到每一項(xiàng)黨的工作中去，為黨和人民事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)黨章歷史需要時(shí)刻保持對(duì)黨的高度敬畏和自覺遵守黨章的精神要求。通過學(xué)習(xí)黨章歷史，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員，要時(shí)刻牢記黨的宗旨，堅(jiān)守黨的原則，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)。我將始終把黨章作為我的行動(dòng)指南，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇三
第一段：歷史的重要性和意義（300字）
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累，它承載著人類的智慧和教訓(xùn)，是我們認(rèn)識(shí)過去、把握現(xiàn)在和展望未來的重要指南。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解人類的起源和發(fā)展，了解不同時(shí)期的社會(huì)、政治、文化背景，深入研究歷史事件和人物，探索人類行為和思維的奧秘。歷史是一個(gè)無窮的寶庫(kù)，通過研究歷史，我們可以充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的文化素養(yǎng)。
第二段：歷史給予我們的啟示（300字）
從歷史中，我們可以看到人類困苦與追求幸福的斗爭(zhēng)。歷史告訴我們，每一次災(zāi)難和挫折都是人類前進(jìn)的動(dòng)力。從歷史教訓(xùn)中，我們可以學(xué)到如何避免重蹈覆轍，在我們面臨類似的問題時(shí)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，避免犯同樣的錯(cuò)誤。如在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，我們可以從歷史中學(xué)到過度投資的危險(xiǎn)和通貨膨脹的影響，以此為鑒，更加謹(jǐn)慎地制定經(jīng)濟(jì)政策。在政治領(lǐng)域，我們可以借鑒歷史中的政治斗爭(zhēng)和顛覆，建立穩(wěn)定的政府和社會(huì)制度。從歷史中，我們也可以看到人類的智慧和創(chuàng)造力，因此我們可以得到一些啟發(fā)，以便在面臨新的問題時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決。
第三段：歷史對(duì)個(gè)人的影響（300字）
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是學(xué)習(xí)人類的集體經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是對(duì)個(gè)人有著重要的影響。通過了解歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己所處的文化環(huán)境和社會(huì)背景。歷史教育有助于塑造個(gè)體的個(gè)性和價(jià)值觀念，培養(yǎng)我們的認(rèn)知能力和批判思維能力。學(xué)習(xí)歷史讓我們更加能夠理解人類行為的動(dòng)力和動(dòng)機(jī)，從而更好地理解他人和自己。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以感受到時(shí)間的長(zhǎng)河，更好地理解個(gè)人行為和決策的意義和影響。
第四段：歷史對(duì)社會(huì)的意義（300字）
歷史不僅對(duì)個(gè)人有影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有著深遠(yuǎn)的意義。歷史是社會(huì)發(fā)展的基石，它記錄了社會(huì)的興衰和變遷。通過研究歷史，我們可以深入了解一個(gè)社會(huì)的文化傳承和社會(huì)結(jié)構(gòu)。歷史教育有助于培養(yǎng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使我們更加關(guān)心社會(huì)問題和參與社會(huì)事務(wù)。通過研究歷史，我們可以學(xué)習(xí)到如何建立和維護(hù)社會(huì)秩序，以及如何尊重和包容不同的文化和民族。歷史教育還有助于傳承文化遺產(chǎn)，保護(hù)歷史建筑和文物遺跡，使我們更加熱愛和珍視我們的文化資源和傳統(tǒng)價(jià)值觀。
第五段：個(gè)人的歷史學(xué)習(xí)體會(huì)和展望（300字）
在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和意義。通過學(xué)習(xí)歷史，我得以了解人類智慧和創(chuàng)造力的偉大，也看到了人類的愚昧和犯錯(cuò)。歷史教給我如何反思和矯正自己的錯(cuò)誤，如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何面對(duì)困境和改變。歷史讓我明白，人類從來都不是完美的，但我們有能力不斷進(jìn)步和完善自己。因此，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)歷史不僅是為了了解過去，更是為了更好地面向未來。通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我希望能夠在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的道路上做出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇四
黨章是黨的根本大法，也是我們黨員的必修課。作為一名黨員，我深感自己要時(shí)刻繃緊學(xué)習(xí)黨章這根弦，不斷增強(qiáng)黨章修養(yǎng)，不斷提升黨性覺悟。最近，我在學(xué)習(xí)黨章的過程中收獲頗多，深受啟發(fā)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)分享一些心得。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)黨章的重要性
我們黨章是我們黨的根本大法，是全黨必須遵守的基本準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)黨章的重要性不言而喻。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)黨章，我們才能深入了解黨的理論路線，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，也通過黨章學(xué)習(xí)加深自己對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的領(lǐng)悟和體認(rèn)。黨章是我們?cè)趭^斗的道路上的指南針，只有按照黨章所規(guī)定的方向前進(jìn)，我們才能夠不迷失自己，不偏離正確道路。
第三段：學(xué)習(xí)黨章的收獲
通過學(xué)習(xí)黨章，我對(duì)黨的性質(zhì)和黨的宗旨有了更加深入的認(rèn)識(shí)。黨章宣示了黨的性質(zhì)是共產(chǎn)黨，是無產(chǎn)階級(jí)政黨，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。黨章要求黨員們堅(jiān)持人民立場(chǎng)，始終為人民群眾利益著想。我深感自己是黨員，就要牢記自己的黨員身份，時(shí)刻以人民利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力在為人民服務(wù)中彰顯黨員的先鋒模范作用。
第四段：提升黨性覺悟的重要途徑
學(xué)習(xí)黨章的過程中，我明白了提升黨性覺悟的重要途徑。黨章規(guī)定了黨員的權(quán)利和義務(wù)，要求黨員時(shí)刻按黨章要求行動(dòng)和要求自己嚴(yán)格要求。只有不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)黨性覺悟，才能夠在履行自己的職責(zé)上更好地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。黨章中還規(guī)定了黨員要嚴(yán)守黨的紀(jì)律，特別是黨紀(jì)。只有遵守黨紀(jì)，遵守黨章規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定，我們才能夠保持黨員的廉潔品質(zhì)，不被各種誘惑和迷惑所動(dòng)搖。
第五段：結(jié)語(yǔ)
黨章是我們黨的靈魂和精神支柱，學(xué)習(xí)黨章是黨員必須要做的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)黨章，我們可以更好地認(rèn)清黨的性質(zhì)、理論體系和優(yōu)良傳統(tǒng)，不但讓自己成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，更能夠成為當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)分子。因此，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)黨章的熱情，不斷增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，以更飽滿的熱情投身到黨和人民的事業(yè)中去。讓我們共同學(xué)好黨章，堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)與黨同心同德，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗中貢獻(xiàn)力量！
學(xué)歷史心得體會(huì)篇五
歷史，顧名思義，就是現(xiàn)代人對(duì)于過去發(fā)生的事情的真實(shí)的記載。通過它可以讓現(xiàn)代人了解過去，猜想未來。作為高中學(xué)生的我，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)有很多的感受。
帶著兩種矛盾的心情，我步入了歷史的殿堂。在歷史老師的指導(dǎo)下，我仿佛穿越了時(shí)空，來到了幾千年前，看到紂王的昏聵無能和沉迷酒色時(shí)，我便會(huì)為百姓擔(dān)憂，擔(dān)憂會(huì)因紂王的奢靡生活而承擔(dān)沉重的賦稅，同樣也會(huì)為紂王擔(dān)心，擔(dān)心他的江山不保?？吹教铺诘奶撔募{諫和求賢若渴時(shí)，我便會(huì)心生敬佩，敬佩他的明智，也同樣敬佩他的寬廣胸懷。看到黑煙裊裊，熊熊烈火燃燒著的圓明園和八國(guó)聯(lián)軍入侵北京時(shí)，我便會(huì)感到悲哀，悲哀清政府如此的腐敗與軟弱，以致國(guó)土喪失，國(guó)家主權(quán)不完整。
隨著第一個(gè)問題的迎刃而解，第二個(gè)問題也有了答案。學(xué)習(xí)歷史，不僅是為了讓我們了解過去人們的生活和國(guó)家的發(fā)展，更重要的是讓我們從歷史中得到教訓(xùn)與方法。一次次血的教訓(xùn)使我們記住了過去的恥辱，在今后的發(fā)展中不斷發(fā)展壯大富強(qiáng);一次次農(nóng)民起義讓領(lǐng)導(dǎo)者深知人民是水，水能載舟亦能覆舟的道理;一位位賢能君主與領(lǐng)袖，讓執(zhí)政者擁有“以人為鏡，可以明得失”的比較。當(dāng)然，歷史也激勵(lì)鞭策著我們，努力學(xué)習(xí)，在國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中扮演起重要角色，努力成為棟梁，撐起祖國(guó)的一片天。
在幾年的歷史學(xué)習(xí)過程中，除了歷史本身以外，對(duì)于怎樣學(xué)好歷史也有些疑惑。有的歷史老師常說，學(xué)習(xí)歷史就是“背多分”。這話確實(shí)有道理，對(duì)于必修的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)和概念的背誦自然是必不可少，可是這對(duì)于選修歷史的同學(xué)來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我覺得被動(dòng)記憶只是最基本的步驟，更重要的是必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，這樣既有助于記憶，也有助于知識(shí)的融會(huì)貫通。此外，學(xué)習(xí)歷史不僅要背，其實(shí)最關(guān)鍵的是在課堂上的聽講。重點(diǎn)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)在書上做好標(biāo)記。對(duì)于選擇題來說，一定要審清題目，找出關(guān)鍵字，遇到疑難時(shí)嘗試用排除法解決。面對(duì)材料分析題時(shí)，考慮得要更加全面，從材料到題目，都應(yīng)該全面理解。尤其要注意題目是如何問的，絕對(duì)不能答非所問。通過以上這些方法，我相信我的歷史成績(jī)一定會(huì)有提高的。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇六
歷史，是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，也是砥礪前行的智慧之源。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠感受到前輩們智慧的閃光點(diǎn)，也能夠?qū)v史中的成功和失敗進(jìn)行反思。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我體會(huì)到了歷史的寬廣和深遠(yuǎn)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展也有了新的認(rèn)知。下面我將從歷史的意義、學(xué)習(xí)歷史的方法、歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、歷史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響以及我對(duì)歷史的評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，歷史的意義不僅在于我們能夠通過了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來指導(dǎo)我們的未來，還在于可以塑造我們的人格與價(jià)值觀念。歷史中的故事，人物，事件都承載著無限的智慧和思考。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到人類所追求的共同理想和人類社會(huì)所經(jīng)歷的各種變遷，既可以避免重復(fù)過去的錯(cuò)誤，也可以在前人的智慧與經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供啟發(fā)。
其次，學(xué)習(xí)歷史需要一種系統(tǒng)的方法和策略。歷史是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，只有通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)才能真正領(lǐng)會(huì)到歷史的內(nèi)涵。我們可以通過閱讀歷史書籍、觀看歷史紀(jì)錄片、參觀歷史遺跡等多種方式來學(xué)習(xí)歷史。此外，對(duì)于某個(gè)特定的歷史事件，我們要了解背后的背景、原因和結(jié)果，從而形成對(duì)歷史的全面認(rèn)識(shí)。
再次，歷史與現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)。歷史是現(xiàn)實(shí)的延伸，現(xiàn)實(shí)是歷史的展開?，F(xiàn)實(shí)問題往往可以通過歷史的鏡頭得到更深層次的解釋和理解。比如，通過學(xué)習(xí)歷史可以看到不同社會(huì)制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，同時(shí)也可以看到歷史中人們?yōu)榱俗非笞杂?、平等、和諧而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從歷史中學(xué)到很多啟示，為我們解決現(xiàn)實(shí)問題提供參考。
此外，學(xué)習(xí)歷史也對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要影響。歷史教育可以培養(yǎng)我們的歷史眼光和歷史思維，使我們能夠客觀地看待問題，從中獲取智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我們還能夠借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和解決問題的能力。同時(shí)，歷史教育還可以讓我們感受到歷史的厚重感和責(zé)任感，增強(qiáng)我們對(duì)文明與和平的珍視，培養(yǎng)我們的愛國(guó)情懷。
在我看來，學(xué)習(xí)歷史是一種必要而有益的行為。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠在思想上忍受不同的觀點(diǎn)，提高我們的批判思考能力和歷史思維能力。歷史的知識(shí)可以使我們觸類旁通、舉一反三，對(duì)解決當(dāng)前和未來的問題起到積極的促進(jìn)作用。而且，了解歷史也是了解自己的過去，只有了解自己的過去，我們才能夠更好地理解自己，并更好地投身于當(dāng)下，走向未來。
綜上所述，學(xué)習(xí)歷史的過程是一個(gè)具有指導(dǎo)價(jià)值和啟迪意義的過程。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解人類社會(huì)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到歷史的深度和廣度。同時(shí)，歷史也給予我們更多的思考和啟示，使我們能夠更好地理解現(xiàn)實(shí)、解決問題，并為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。因此，學(xué)習(xí)歷史不僅是一種學(xué)科訓(xùn)練，更是一種對(duì)過去、現(xiàn)在和未來的思考，是指導(dǎo)我前行的智慧之源。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇七
進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，一門新鮮的課程——?dú)v史，在我心里逐漸扎下了美好而快樂的根，給我的生活帶來了很多幸福。
開學(xué)后的第一節(jié)歷史課，一位身材不高的中年老師走到我們眼前，他的那雙有些凹陷的大眼睛像是兩盞探照燈，又仿佛是兩個(gè)深潭，一下子就吸引了我們的注意力;他向我們提出的問題，像是能把我們心中的干柴點(diǎn)著的火炬，他問我們說：“為什么不把元謀人稱為元謀猿呢?北京人為什么不單獨(dú)生活呢?”老師請(qǐng)我們自己閱讀、思考，分組交流，得出結(jié)論，并推選小組代表發(fā)言。最后，老師又問：“同學(xué)們，你們心中還有什么疑問嗎?”我提出了一個(gè)問題：“北京人的食物為什么要平均分配?對(duì)貢獻(xiàn)大的人公平嗎?”老師請(qǐng)大家進(jìn)行了討論，并提示我們用反證法，假設(shè)北京人不平均分配食物，結(jié)果會(huì)怎么樣?大家開始思索、討論，最終，發(fā)現(xiàn)了北京人平均分配食物的奧秘——如果不平均分配食物，每天都可能有人挨餓，時(shí)間長(zhǎng)了，北京人的人數(shù)就會(huì)逐漸下降，甚至?xí)缃^。
歷史課真有意思，我的大腦可以上下五千年，縱橫八萬(wàn)里;歷史課也使我不斷產(chǎn)生新的疑問，我的好奇心逐日俱增。我越來越愛問“為什么”。比如：“鄭州為什么被稱為商都?真的有姜子牙這個(gè)人嗎?秦始皇姓什么?為什么武則天能夠成為我國(guó)古代唯一的女皇帝?岳飛是民族英雄嗎?有沒有穆桂英這位女英雄?”
曾經(jīng)聽他人說，歷史課就是“貝多芬”，我反對(duì)這種觀點(diǎn)，我覺得，歷史是需要?jiǎng)幽X筋思索的。我產(chǎn)生的各種疑問，有的請(qǐng)教老師，更多是自己尋找或者合作探究出答案。我常常用百度搜索引擎找資料;也去查找專業(yè)書籍。找到了材料，我進(jìn)行閱讀與篩選，之后，經(jīng)過思索，我形成了自己的.看法。接著，我利用課堂討論的機(jī)會(huì)，與同伴交換觀點(diǎn)，相互碰撞，產(chǎn)生新的靈感。
如果大家出現(xiàn)了截然不同的觀點(diǎn)，老師就組織大家進(jìn)行課堂辯論，比如：我班先后進(jìn)行了“秦始皇功大于過還是過大于功?秦始皇與漢武帝，誰(shuí)的功勞更大?唐太宗是暴君嗎?”等辯論會(huì)，同學(xué)們唇槍舌劍、短兵相接、高潮迭起。我們通過辯論，完善了自己的觀點(diǎn)，明白了評(píng)價(jià)歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)，初步掌握了“史論結(jié)合”的論證方法。
俗話說，“讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”。我們國(guó)家歷史悠久，文物古跡比比皆是，怎么能放過這些寶貴的學(xué)習(xí)資源呢?當(dāng)我想知道戰(zhàn)國(guó)編鐘的知識(shí)時(shí)，我就去了河南省博物院，親眼看一看戰(zhàn)國(guó)編鐘的結(jié)構(gòu)，聽到一聽編鐘的演奏。當(dāng)我親耳聽到用編鐘演奏出的美妙音樂時(shí)，我仿佛穿越了時(shí)空，看到了我們的先人，高冠長(zhǎng)袖，在舒緩地起舞。我們還組成課外興趣小組，利用假期考察了鄭州商城。我們沿著商城遺址走一遭，親手撫摸一下商城遺址寬厚的土墻，想象著我們的祖先，在3600年前，用簡(jiǎn)陋的工具，比如籮筐、小推車、青銅鏟、石夯等，建成了這座世界上最早的城市，城墻的土層，不僅留下了祖先夯土的印記，也記載著我們祖先的智慧。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇八
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的鏡子，是一面反映著過去與現(xiàn)在的重要鏡子。作為人類的繼承者，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)歷史，了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地面對(duì)未來。在我學(xué)習(xí)歷史的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了幾個(gè)重要的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比的重要性
通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了對(duì)比的重要性。歷史上的一些事件與現(xiàn)實(shí)有許多相似之處，通過對(duì)比兩者的不同，我們能夠更好地理解現(xiàn)在的問題，并且找到解決的方法。比如，在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了和現(xiàn)實(shí)中的一些沖突存在相似之處，而這種相似讓我更加深刻地意識(shí)到分歧的危害，并且為日后的處理提供了一些建議。
第三段：歷史的重要性
學(xué)習(xí)歷史還讓我明白了它的重要性。歷史不僅是人們的回憶和經(jīng)驗(yàn)，更是一種對(duì)人類進(jìn)步的記錄。歷史中的故事和人物，多是影響著世界的重要力量，他們站在時(shí)代的潮流前沿，引領(lǐng)著時(shí)代的方向。正是因?yàn)闅v史的重要性，我們才能不斷從中吸取教訓(xùn)，避免再度重蹈覆轍。
第四段：知識(shí)的積累
學(xué)習(xí)歷史讓我發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的積累的重要性。歷史知識(shí)很大程度上決定了我們對(duì)待問題的態(tài)度、選擇和決策的智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我積累了豐富的知識(shí)，這不僅讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我在面對(duì)問題時(shí)更加從容和有底氣。
第五段：影響當(dāng)代
歷史對(duì)當(dāng)代的影響也是學(xué)習(xí)歷史的重要意義之一。我們所處的社會(huì)和時(shí)代是歷史的延續(xù)，也承載著歷史的使命和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠更好地理解當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象和問題，并為解決這些問題提供思路和啟迪。正是從歷史中，我們能夠看到人類社會(huì)發(fā)展的軌跡，更好地洞察當(dāng)代社會(huì)問題的本質(zhì)，并為未來探索出新的道路。
結(jié)尾
通過學(xué)習(xí)歷史，我明白了對(duì)比的重要性，歷史的重要性，知識(shí)的積累的重要性以及歷史對(duì)當(dāng)代的影響。學(xué)習(xí)歷史不僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)我們的思考能力、理解力和判斷力的一種教育。為了更好地認(rèn)識(shí)自己，了解世界，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)歷史，追求真理，不斷豐富自己的知識(shí)，從而更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇九
這次的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，讓我感慨良多、受益匪淺。中國(guó)共產(chǎn)黨在民不聊生、破敗不堪的舊中國(guó)誕生，領(lǐng)導(dǎo)億萬(wàn)中國(guó)人民建立起富強(qiáng)民-主的新中國(guó)，到今天有了建設(shè)和發(fā)展特色社會(huì)主義的大好局面，90年風(fēng)雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮和歷史考驗(yàn)，其歷史凝聚著無數(shù)革命黨人的智慧和力量充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今，資政育人的作用，對(duì)此我們有著不可推卸的責(zé)任。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。學(xué)習(xí)黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進(jìn)的方向。如何學(xué)好黨史、用好黨史我覺得應(yīng)該做到兩個(gè)“牢記”和兩個(gè)“必須”。
這兩個(gè)牢記，一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標(biāo)。理想信念簡(jiǎn)單地說就是人們對(duì)未來的向往和追求。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮斗，為將來最終實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊(yùn)，正是因?yàn)槊恳幻伯a(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅(jiān)定不移的走下去。
二是牢記黨的歷史經(jīng)驗(yàn)。歷史是一本嚴(yán)肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨 史記錄著新中國(guó)從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌、一個(gè)又一個(gè)奇跡，這其中的經(jīng)驗(yàn)和智慧無不凝結(jié)于黨的歷史。
學(xué)習(xí)黨史，必須深刻領(lǐng)會(huì)，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進(jìn)步都來之不易，每一個(gè)決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權(quán)衡。如果只學(xué)其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。
學(xué)習(xí)黨史，必須理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促用。理論聯(lián)系實(shí)際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。今天，我們學(xué)習(xí)黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。
歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對(duì)過去的反映。學(xué)好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務(wù)，不斷保持和發(fā)揚(yáng)黨的勝利成果。
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅(jiān)定地向著一個(gè)方向流動(dòng)。穿行在90年的歷史長(zhǎng)河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都閃爍著耀眼的光輝。我要做這長(zhǎng)河中的一滴水，任他洪水猛獸還是壁立千仞都無所畏懼、堅(jiān)定不移!我會(huì)一直堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
中國(guó)近代史從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使得中國(guó)由獨(dú)立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國(guó)家。清朝以前，中國(guó)地大物博、人杰地靈，處于封建社會(huì)的中國(guó)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、男耕女織、以家庭手工業(yè)為主的狀態(tài)下，無論在經(jīng)濟(jì)上還是政治上都處于世界的巔峰。因此，到了清朝，當(dāng)朝統(tǒng)治者以此為傲，自恃男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)可以自給自足，無需與外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藐視世界抵制，抵制西方工業(yè)和科學(xué)，并將中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的大門緊緊關(guān)閉。到了嘉慶、道光年間清王朝盡顯衰相，閉關(guān)自守、固步自封帶來的危機(jī)逐一爆發(fā)。毛澤東曾說過，落后就要挨打!由于中國(guó)的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國(guó)，使得中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)格局。當(dāng)時(shí)中國(guó)在外國(guó)人看來是一個(gè)富饒的古老神國(guó)，遍地是寶卻不能收藏、沒能力保護(hù)的國(guó)家，西方力強(qiáng)對(duì)中國(guó)虎視眈眈，為打開中國(guó)對(duì)海外市場(chǎng)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，西方列強(qiáng)猶如才狼虎豹一般入侵我中華，燒殺搶掠、無惡不作，為首的資本主義強(qiáng)國(guó)——英國(guó)強(qiáng)迫清朝政府簽下了中國(guó)近代史的首項(xiàng)不平等條約——《南京條約》。
在中國(guó)近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國(guó)家爭(zhēng)先入侵中國(guó)，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。其中，1894年到1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著中國(guó)正式完全淪為半殖民地國(guó)家。反外侵斗爭(zhēng)的幾十年里，中國(guó)政權(quán)和經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重沖擊，中國(guó)人民在深受封建統(tǒng)治者的壓迫同時(shí)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更加重、政治壓迫更加深。
從另一個(gè)角度看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和西方列強(qiáng)侵略，其也有相當(dāng)?shù)姆e極影響。從政治上看，中國(guó)的社會(huì)矛盾由資本主義和中華民族之間的矛盾轉(zhuǎn)向封建社會(huì)跟中國(guó)人民間的矛盾。由此中國(guó)兩千年的封建社會(huì)受到嚴(yán)重的沖擊，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓國(guó)人看出時(shí)勢(shì)格局，激發(fā)了中國(guó)人民的反封建斗爭(zhēng)。從經(jīng)濟(jì)上看，中國(guó)以家庭手工業(yè)為主的男耕女織、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解，為中國(guó)資本主義的殘生和發(fā)展創(chuàng)造了條件，盡管中國(guó)資本主義在萌芽中凋零。從外交上看，自戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了科學(xué)知識(shí)強(qiáng)大、西方工業(yè)發(fā)達(dá)帶來的好處，統(tǒng)治者不再固步自封，開始學(xué)習(xí)西方知識(shí)，“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
中國(guó)近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗?fàn)幨?。作為?dāng)代大學(xué)生，我們必須客觀面對(duì)歷史，不忘國(guó)恥、奮發(fā)圖強(qiáng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)是發(fā)達(dá)的、社會(huì)是進(jìn)步的、人是要自強(qiáng)的，我們要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，“落后就要挨打”，我們必須要自強(qiáng)!自強(qiáng)不息，在中華民族中從來都不是空談的，而是從實(shí)踐結(jié)晶的偉大的民族精神。在認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗、封建社會(huì)的危害、閉關(guān)鎖國(guó)的消極性后，國(guó)人紛漸漸反省，不斷嘗試各種方法使沉淪絕境、內(nèi)憂外患的中華民族再次站起來。其中反清政府壓迫的太平天國(guó)起義、實(shí)業(yè)救國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、救亡圖存維新運(yùn)動(dòng)、終結(jié)君主專制制度辛亥革命和開天辟地的五四運(yùn)動(dòng)等。自英國(guó)沖開中國(guó)鎖國(guó)的大門、西方列強(qiáng)列強(qiáng)試圖謀和瓜分中國(guó)之后，我中國(guó)民族一路泥濘走來，不僅僅頑強(qiáng)抵抗了外侵的強(qiáng)權(quán)壓迫，還推翻的中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建制度;不僅初步解放了中國(guó)人民的封建思想，還解除了中國(guó)幾千年的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并為資本主義萌芽創(chuàng)造了條件。
我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)近代眾多的民族斗爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)中，意義最深刻、影響最深遠(yuǎn)、反封反帝最徹底的便是五四青年運(yùn)動(dòng)!五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克斯思想的傳播，為中國(guó)成立奠定了基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)還以愛國(guó)主義作為精神源泉，以民主與科學(xué)作為核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，作為大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是五四的愛國(guó)主義精神。要做到自強(qiáng)不息就要懂得借古鑒今，用歷史來鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承五四精神以武裝自己，努力做一個(gè)能建設(shè)美好的特色社會(huì)主義社會(huì)的接班人。
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學(xué)歷史心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)歷史是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考當(dāng)前的問題，預(yù)測(cè)未來的趨勢(shì)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)歷史的過程中，我有許多的心得體會(huì)和評(píng)論。首先，學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野，讓我們看到不同的文化和思想。其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。第三，學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。
首先，學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野。歷史課程不僅僅是學(xué)習(xí)過去的事件和人物，更是一次次的時(shí)空之旅。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解不同國(guó)家、不同文化、不同社會(huì)制度的發(fā)展歷程，從而看到世界的多樣性和復(fù)雜性。當(dāng)我們了解到其他文化的思想和價(jià)值觀時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人類社會(huì)的多元性和豐富性。這樣的視野拓寬了我們的思維，讓我們更加包容和理解他人。
其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。歷史學(xué)習(xí)不僅僅是背誦和記憶，更重要的是培養(yǎng)我們的批判思維能力。歷史上的事件和人物往往涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)方面，需要我們從各個(gè)角度去審視和分析。我們必須學(xué)會(huì)提出問題，收集證據(jù)，進(jìn)行推理和判斷。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，我們能夠培養(yǎng)出批判性思維和邏輯思維，提高我們的分析和解決問題的能力。
第三，學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累，歷史中的每一個(gè)事件和人物都有其特定的背景和原因。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到社會(huì)問題的根源和演變過程。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史，我們可以了解到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來的痛苦和災(zāi)難，從而警惕戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)性，促使我們追求和平與穩(wěn)定。學(xué)習(xí)歷史不僅讓我們對(duì)過去有更深入的認(rèn)識(shí)，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)于社會(huì)改變的愿望和動(dòng)力。
綜上所述，學(xué)習(xí)歷史對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠拓寬我們的視野，了解不同的文化和思想；學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力，提高我們的分析和解決問題的能力；學(xué)習(xí)歷史能夠引發(fā)我們對(duì)于社會(huì)問題的思考，并激發(fā)我們?nèi)プ龀龇e極的改變。因此，無論是學(xué)生還是成年人，都應(yīng)該重視歷史學(xué)習(xí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地理解和面對(duì)當(dāng)前的問題，為未來做出更好的規(guī)劃和決策。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十一
歷史第二期集體培訓(xùn)結(jié)束了，我們歷史組三個(gè)人在回家的'路上不停的談?wù)撝约旱母惺?。說句實(shí)在話，這兩天的培訓(xùn)使我收獲很大。
魏禮堂老師為了促使全縣的歷史老師在校全面的鉆研、分析教材，在第二期的培訓(xùn)中又增加了一個(gè)環(huán)節(jié)，即讓展示成果的老師展示完成果以后，再抽取一個(gè)有深度的問題讓學(xué)校的另一位老師當(dāng)即回答，我原以為教材教了好幾遍了，對(duì)教材內(nèi)容也比較熟悉了，沒想到聽到提出的問題，面對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師和錦秋中學(xué)老師的回答，尤其是聽到魏老師的點(diǎn)評(píng)分析，我才感到自己對(duì)某些問題的認(rèn)識(shí)是多么膚淺，幾位老師的分析也使我受益匪淺，如對(duì)“戊戌變法的影響”認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)辛亥革命的作用“民主共和國(guó)的觀念深入人心”的理解透徹了，由魏老師一句“誰(shuí)再當(dāng)皇帝誰(shuí)就不得人心”使我茅塞頓開。
這期培訓(xùn)不僅讓我收獲了知識(shí)，也收獲了教學(xué)方法。聽了寨郝中學(xué)杜金英老師的亮點(diǎn)展示和魏老師的精彩點(diǎn)評(píng)，我很受啟發(fā)，歷史教學(xué)不能照本宣科，要精心設(shè)計(jì)問題，善于把復(fù)雜的知識(shí)通過巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，杜老師給我們做了很好的師范，如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計(jì)“如果你是吐蕃人你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝”并說出理由。再如學(xué)習(xí)家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí)，設(shè)計(jì)了“當(dāng)時(shí)的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰(shuí)承包”“承包什么”，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責(zé)任制的含義。類似這樣的問題設(shè)計(jì)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還深入淺出的突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)。這使我在以后的教學(xué)中找到了努力的方向。
總之，這期培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到不僅“學(xué)無止境”，教學(xué)也是無止境。善于學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平對(duì)當(dāng)今的教師來說既是教學(xué)所需，更是時(shí)代的要求。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)歷史是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地理解現(xiàn)實(shí)生活中的種種問題。在我多年的歷史學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多心得體會(huì)，接下來，我將從歷史的積淀、歷史的啟發(fā)、歷史的警示、歷史的思辨以及個(gè)人歷史學(xué)習(xí)方法這五個(gè)方面展開評(píng)論。
歷史是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家乃至全人類的寶庫(kù)，蘊(yùn)含著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解古人的智慧和文化，汲取其精髓，并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。比如，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代的治國(guó)理政之道時(shí)，我們可以從中汲取到智慧，適用于現(xiàn)代的國(guó)家治理。歷史是一個(gè)教人勵(lì)志的百科全書，其中的歷史名人和英雄人物的事跡可以給人以信心和勇氣，激勵(lì)我們跨越困難和挫折，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
歷史不僅僅是過去的經(jīng)驗(yàn)，更是一面強(qiáng)大的啟迪之鏡。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以不僅僅看到歷史上的成功和進(jìn)步，還能尋找到失敗的原因和教訓(xùn)，從而避免重蹈覆轍。歷史告訴我們，不學(xué)習(xí)歷史就注定重復(fù)歷史的錯(cuò)誤。比如，通過學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的歷史，我們可以認(rèn)識(shí)到對(duì)于國(guó)家來說，和平是最珍貴的，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的痛苦和犧牲是不可估量的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以從歷史中吸取教訓(xùn)，提高自己的戰(zhàn)略和決策能力。
除了啟發(fā)人們思考的作用，歷史還給人以警示。歷史上發(fā)生的一些錯(cuò)誤和災(zāi)難，如戰(zhàn)爭(zhēng)、革命、天災(zāi)人禍等，都是深深的教訓(xùn)。通過對(duì)歷史事件的研究，我們可以看到錯(cuò)誤的根源和后果，從而能夠更好地認(rèn)識(shí)和避免同樣的錯(cuò)誤。比如，通過學(xué)習(xí)歷史上的瘟疫和災(zāi)害，我們可以意識(shí)到防控傳染病的重要性，加強(qiáng)公共衛(wèi)生系統(tǒng)的建設(shè)，提高國(guó)家的應(yīng)急響應(yīng)能力。
歷史學(xué)習(xí)不僅僅是回顧過去，更需要思考和思辨。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。歷史中有很多爭(zhēng)議和不同的解釋，我們需要通過對(duì)各種觀點(diǎn)的理解和分析，形成自己的思考。歷史是一個(gè)多維度的學(xué)科，我們需要考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面的因素，來對(duì)歷史事件進(jìn)行全面的思考和解讀。
最后，要想有效地學(xué)習(xí)歷史，個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，需要根據(jù)自己的情況來做出相應(yīng)的調(diào)整。比如，我喜歡通過閱讀歷史書籍和文獻(xiàn)、參觀博物館和歷史遺跡、觀看歷史紀(jì)錄片等多種方式來學(xué)習(xí)歷史。同時(shí)，我也會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)研究網(wǎng)站等，與他人交流和學(xué)習(xí)。此外，我還會(huì)以寫作、演講等方式來加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用。
總之，學(xué)習(xí)歷史是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中汲取智慧和啟發(fā)，吸取教訓(xùn)和警示，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)精神。同時(shí)，個(gè)人的學(xué)習(xí)方法也是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地認(rèn)識(shí)歷史，更好地把握和改造現(xiàn)實(shí)。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十三
中國(guó)近代史從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始。1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，使得中國(guó)由獨(dú)立逐漸變成半殖民地、有封建逐步成為半封建的國(guó)家。清朝以前，中國(guó)地大物博、人杰地靈，處于封建社會(huì)的中國(guó)在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、男耕女織、以家庭手工業(yè)為主的狀態(tài)下，無論在經(jīng)濟(jì)上還是政治上都處于世界的巔峰。因此，到了清朝，當(dāng)朝統(tǒng)治者以此為傲，自恃男耕女織的自然經(jīng)濟(jì)可以自給自足，無需與外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、藐視世界抵制，抵制西方工業(yè)和科學(xué)，并將中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的大門緊緊關(guān)閉。到了嘉慶、道光年間清王朝盡顯衰相，閉關(guān)自守、固步自封帶來的危機(jī)逐一爆發(fā)。毛澤東曾說過，落后就要挨打!由于中國(guó)的糜爛、腐敗，西方資本主義的殖民狂潮席卷中國(guó)，使得中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)格局。當(dāng)時(shí)中國(guó)在外國(guó)人看來是一個(gè)富饒的古老神國(guó)，遍地是寶卻不能收藏、沒能力保護(hù)的國(guó)家，西方力強(qiáng)對(duì)中國(guó)虎視眈眈，為打開中國(guó)對(duì)海外市場(chǎng)，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)終于爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，西方列強(qiáng)猶如才狼虎豹一般入侵我中華，燒殺搶掠、無惡不作，為首的資本主義強(qiáng)國(guó)——英國(guó)強(qiáng)迫清朝政府簽下了中國(guó)近代史的首項(xiàng)不平等條約——《南京條約》。
在中國(guó)近代史上，由于清政府的腐敗無能，一味賠款求和，西方大大小小的國(guó)家爭(zhēng)先入侵中國(guó)，由此掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。清政府被迫簽下了大批的不平等條約。其中，1894年到1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂了《馬關(guān)條約》，標(biāo)志著中國(guó)正式完全淪為半殖民地國(guó)家。反外侵斗爭(zhēng)的幾十年里，中國(guó)政權(quán)和經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重沖擊，中國(guó)人民在深受封建統(tǒng)治者的壓迫同時(shí)，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更加重、政治壓迫更加深。
從另一個(gè)角度看待鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和西方列強(qiáng)侵略，其也有相當(dāng)?shù)姆e極影響。從政治上看，中國(guó)的社會(huì)矛盾由資本主義和中華民族之間的矛盾轉(zhuǎn)向封建社會(huì)跟中國(guó)人民間的矛盾。由此中國(guó)兩千年的封建社會(huì)受到嚴(yán)重的沖擊，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)讓國(guó)人看出時(shí)勢(shì)格局，激發(fā)了中國(guó)人民的反封建斗爭(zhēng)。從經(jīng)濟(jì)上看，中國(guó)以家庭手工業(yè)為主的男耕女織、自給自足的封建自然經(jīng)濟(jì)開始瓦解，為中國(guó)資本主義的殘生和發(fā)展創(chuàng)造了條件，盡管中國(guó)資本主義在萌芽中凋零。從外交上看，自戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)人民認(rèn)識(shí)了科學(xué)知識(shí)強(qiáng)大、西方工業(yè)發(fā)達(dá)帶來的好處，統(tǒng)治者不再固步自封，開始學(xué)習(xí)西方知識(shí)，“師夷長(zhǎng)技以制夷”。
中國(guó)近代歷史是一部恥辱的歷史、也是悲壯的抗?fàn)幨贰Ｗ鳛楫?dāng)代大學(xué)生，我們必須客觀面對(duì)歷史，不忘國(guó)恥、奮發(fā)圖強(qiáng)。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。科學(xué)是發(fā)達(dá)的、社會(huì)是進(jìn)步的、人是要自強(qiáng)的，我們要認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，“落后就要挨打”，我們必須要自強(qiáng)!自強(qiáng)不息，在中華民族中從來都不是空談的，而是從實(shí)踐結(jié)晶的偉大的民族精神。在認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗、封建社會(huì)的危害、閉關(guān)鎖國(guó)的消極性后，國(guó)人紛漸漸反省，不斷嘗試各種方法使沉淪絕境、內(nèi)憂外患的中華民族再次站起來。其中反清政府壓迫的太平天國(guó)起義、實(shí)業(yè)救國(guó)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、救亡圖存維新運(yùn)動(dòng)、終結(jié)君主專制制度辛亥革命和開天辟地的五四運(yùn)動(dòng)等。自英國(guó)沖開中國(guó)鎖國(guó)的大門、西方列強(qiáng)列強(qiáng)試圖謀和瓜分中國(guó)之后，我中國(guó)民族一路泥濘走來，不僅僅頑強(qiáng)抵抗了外侵的強(qiáng)權(quán)壓迫，還推翻的中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建制度;不僅初步解放了中國(guó)人民的封建思想，還解除了中國(guó)幾千年的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并為資本主義萌芽創(chuàng)造了條件。
我個(gè)人認(rèn)為，中國(guó)近代眾多的民族斗爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)中，意義最深刻、影響最深遠(yuǎn)、反封反帝最徹底的便是五四青年運(yùn)動(dòng)!五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代史上一次徹底反帝反封建運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了馬克斯思想的傳播，為中國(guó)成立奠定了基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)還以愛國(guó)主義作為精神源泉，以民主與科學(xué)作為核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑。因此，作為大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)的是五四的愛國(guó)主義精神。要做到自強(qiáng)不息就要懂得借古鑒今，用歷史來鞭策自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，傳承五四精神以武裝自己，努力做一個(gè)能建設(shè)美好的特色社會(huì)主義社會(huì)的接班人。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來越受到人們的關(guān)注。作為網(wǎng)絡(luò)安全的基石之一，密碼技術(shù)的研究和應(yīng)用變得越來越重要。通過學(xué)習(xí)密碼的歷史，我深刻地體會(huì)到了密碼技術(shù)的重要性和發(fā)展變化，下面將從密碼的起源和發(fā)展、密碼技術(shù)的應(yīng)用、密碼技術(shù)的問題和密碼的未來四個(gè)方面，總結(jié)我對(duì)密碼歷史的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，我了解到密碼的起源可以追溯到古代。在古代，人們利用一些簡(jiǎn)單的方法來隱藏或者保護(hù)重要的信息。例如，在埃及的法老時(shí)代，埃及人就使用了一種被稱為凱撒密碼的密碼方法，通過將字母按照一定的規(guī)律進(jìn)行替換，來加密通信內(nèi)容。而在中國(guó)古代，人們則采用了巧妙的兔子圖密碼來傳遞重要的信息。這些簡(jiǎn)單的密碼方法雖然在當(dāng)時(shí)被視為高深的技術(shù)，但是在現(xiàn)代密碼技術(shù)的眼光下，它們已經(jīng)被識(shí)破并且不再安全可靠。
其次，密碼技術(shù)的應(yīng)用范圍也越來越廣泛。隨著技術(shù)的進(jìn)步，密碼技術(shù)逐漸應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)方面。比如，在軍事領(lǐng)域，密碼技術(shù)被廣泛應(yīng)用于保密通信，以確保軍事機(jī)密不被泄露。在金融領(lǐng)域，密碼技術(shù)被用于保護(hù)電子支付、網(wǎng)上銀行等信息的安全。同時(shí)，密碼技術(shù)還廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)通信、電子商務(wù)、個(gè)人隱私保護(hù)等領(lǐng)域，為我們的生活帶來了便利和安全。
然而，我也意識(shí)到密碼技術(shù)面臨著許多問題和挑戰(zhàn)。一方面，隨著計(jì)算機(jī)性能的提高，破解密碼的技術(shù)也日益先進(jìn)，很多傳統(tǒng)的加密算法已經(jīng)變得不再安全可靠。另一方面，用戶使用弱密碼、重復(fù)使用密碼、泄露密碼等安全意識(shí)低下的問題使得密碼的保護(hù)功能受到了限制。此外，密碼技術(shù)的發(fā)展也面臨著法律制度以及隱私保護(hù)等方面的挑戰(zhàn)。
最后，我認(rèn)為密碼技術(shù)的未來發(fā)展有著廣闊的前景。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)的發(fā)展，新的密碼算法不斷涌現(xiàn)出來，為密碼技術(shù)的發(fā)展提供了新的機(jī)遇。比如，量子密碼技術(shù)的出現(xiàn)將對(duì)密碼學(xué)帶來革命性的變化，使得密碼破解變得更加困難。同時(shí)，人工智能技術(shù)的發(fā)展也將為密碼技術(shù)的應(yīng)用提供更多的可能性。然而，我們也必須意識(shí)到，隨著科技的進(jìn)步，黑客技術(shù)也在不斷發(fā)展，密碼技術(shù)的發(fā)展也需要與安全威脅保持賽跑的態(tài)勢(shì)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)密碼歷史，我深刻體會(huì)到了密碼技術(shù)的重要性和發(fā)展變化。密碼技術(shù)作為網(wǎng)絡(luò)安全的基石，發(fā)揮著重要的作用。然而，密碼技術(shù)面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，需要我們不斷研究和創(chuàng)新。相信在科技的推動(dòng)下，密碼技術(shù)的未來將更加美好。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)密碼技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升我們的安全意識(shí)和保護(hù)密碼的能力，共同建設(shè)一個(gè)更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
學(xué)歷史心得體會(huì)篇十五
我在學(xué)習(xí)黨的光輝歷程、黨的光榮傳統(tǒng)、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育活動(dòng)中按照局黨組的部署和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)中共xx屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、xx屆中紀(jì)委第五次會(huì)議公報(bào)、賀國(guó)強(qiáng)在xx屆中紀(jì)委第五次會(huì)議上的講話精神等，做為一名交通系統(tǒng)的黨員干部，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，做為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)從黃松有案中吸取教訓(xùn)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，公正廉潔自律，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供更加有力的司法保障。
一、開展此次教育活動(dòng)意義重大
管理處部署開展此次教育活動(dòng)，是要求我處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部吸取教訓(xùn)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是法院永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的需要，是革命實(shí)踐性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的需要，是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性的需要，是社會(huì)建設(shè)不斷增強(qiáng)的需要，是本處確保今年順利通車的需要。通過此次教育活動(dòng)，要求管理處的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入推進(jìn)廉潔自律，在提高工作能力、細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化工程管理監(jiān)督、加強(qiáng)管理處黨的建設(shè)上取得新進(jìn)步，進(jìn)一步提高開放、透明、信息化條件下的工作公信力，切實(shí)保證工程質(zhì)量，為工程順利完工按時(shí)通車，提供更加有力的保障。
二、進(jìn)一步理解黨性修養(yǎng)的涵義
黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，他是黨員的自我教育、自我改造、自我完善，是對(duì)共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性的內(nèi)化，是黨員在改造客觀世界中自覺運(yùn)用黨性原則規(guī)范自己的行為、克服和抵制各種錯(cuò)誤思想，不斷改造主觀世界、不斷開創(chuàng)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)新境界的過程，是黨員自強(qiáng)和自律的統(tǒng)一。黨性修養(yǎng)包括馬克思主義理論修養(yǎng)及政治、思想道德、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等。
黨性是不可能自發(fā)地產(chǎn)生，只有通過刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真改造世界觀，才能逐步樹立起來。高速公路管理處的共產(chǎn)黨員理應(yīng)成為全局其他工作人員的表率，這就要求共產(chǎn)黨員加強(qiáng)道德修養(yǎng)、提高黨性水平。黨員加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，最根本的是自覺實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把為人民服務(wù)內(nèi)化為自己的靈魂，作為自己一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)
自覺加強(qiáng)自身的黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)武器，克服滿足心理、攀比心理、貪占心理、僥幸心理，增強(qiáng)防范意識(shí);通過“自重、自省、自警、自勵(lì)”的“四自”方式進(jìn)行黨性修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)。要妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系，更要妥善處理好“工作圈”、“家庭圈”、“社交圈”的問題。
四、要從學(xué)習(xí)先進(jìn)中加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，因此，應(yīng)當(dāng)提出比一般職業(yè)更高的倫理要求或政治要求，即交通人員必須堅(jiān)守職業(yè)倫理，必須具有職業(yè)責(zé)任心，必須堅(jiān)持“修路為民”的工作理念。而要做到這點(diǎn)，首先要不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。
五、在結(jié)合去年開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“三提升”主題實(shí)踐活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身黨性黨風(fēng)黨紀(jì)修養(yǎng)。在此次活動(dòng)中，切實(shí)查找個(gè)人身上存在的黨性不強(qiáng)、黨風(fēng)不正、黨紀(jì)松弛等問題：理想信念有時(shí)不堅(jiān)定，宗旨意識(shí)有時(shí)淡薄，有時(shí)未能很好地掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器而降低防范意識(shí)，有時(shí)未能克服滿足、攀比的心理，有時(shí)未能通過“自重、自省、自警、自勵(lì)”的“四自”方式開展黨性修養(yǎng)，有時(shí)未能妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系和“工作圈”、“社交圈”的問題。
通過此次學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，從今天開始，我要更加自覺學(xué)習(xí)黨章及黨的各種讀物、法律讀物，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定正確的理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，掌握和運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)這個(gè)武器，克服滿足心理、攀比心理，增強(qiáng)防范意識(shí);妥善處理好個(gè)人利益與集體利益、權(quán)力與責(zé)任、自律與他律、工作內(nèi)與工作外的關(guān)系，更要妥善處理好“工作圈”、“社交圈”的問題;強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)定不移地繼續(xù)嚴(yán)格遵守并貫徹執(zhí)行國(guó)家和部委等廉政制度，帶頭自重、自省、自警、自勵(lì)，進(jìn)一步增強(qiáng)反腐倡廉的責(zé)任感、緊迫感和使命感，堅(jiān)持廉潔自律常抓不懈、拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴，真正做到自身正、自身硬、自身凈，正確運(yùn)用黨和人民交給的權(quán)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。為張石高速公路早日完工順利通車做出自己的貢獻(xiàn)。