教育是指教育目的明確，以過程性和系統(tǒng)化方式實現(xiàn)的一種社會活動?？偨Y要貼切、客觀和準確，我們需要對所總結的內容進行真實和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。想要寫一篇好的總結，可以參考一些成功的案例和經(jīng)典的總結范文。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇一
2、那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
3、匆匆挪移頭涔涔輕輕悄悄默默徘徊淚潸潸伶伶俐俐。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了。
4、描寫琴聲的詞語：委婉連綿升騰跌宕舒緩而起伏恬靜而激蕩。
反映心聲的詞語：深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強的吶喊。
5、一諾千金恍恍惚惚如期歸還十萬火急綿長深切風雨無阻無比歡欣坦蕩無愧何足畏懼。
6、心繃得緊緊的心像刀絞一般千斤巨石紋絲不動沒挪動一寸地方?jīng)]發(fā)出一聲呻吟。
8、山中無甲子，寒盡不知年?；ü礁５?，水簾洞洞天。
石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳。眾猴隨后也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇二
生活中有許多令人感動的事，每個人都遭遇過，不論是由書里、電視得知，或是自己的親生經(jīng)歷。而我呢？就是在四年級那年給了我一次相當特別的經(jīng)驗。
上課時，老師突然宣布要語文競賽，由大家來推薦人選，有些人自愿，但有些人沒有參加意愿，我就是后者，心里不斷的想：“拜托拜托――不要選我！”好死不死就有人推薦我，頓時彷佛從天堂跌到了地獄，從那時起，我便每天苦練作文、演講。這樣的日子持續(xù)到比賽那天，我的心臟幾乎要從嘴里彈出來了！比賽前抽上臺的順序，我抽到最后一位，老天爺算是站在我這邊的，輪到我上場了，心想：“哈！我背的滾瓜爛熟，一定沒問題！”但一踏上講臺，思緒就亂成一團，原本背好的稿子在一瞬間竟然全忘了，后來還是硬著頭皮，完成了演講。
現(xiàn)在想想覺得很感動，很感謝那位推薦我的同學，名次不重要，至少我努力過，有一般人沒有的經(jīng)驗，那次之后我領悟到要勇于嘗試，盡力為自己的人生增添更多色彩。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇三
古老的民族，古老的生物，相互依存，結伴而行。額侖草原給了他們生存繁衍的空間，騰格里是他們身體與靈魂的歸依。
想一直走下去，輾轉來回的疲憊，夢也易碎。只能揮淚，命運里鑄就的悲哀卻無法挽回。只有淚，陪他們走過沙化的草原干涸的水。千百年縱橫草原的圖騰夢中飛。
走過千年寂寞千年綠色纏繞千年的沙，有誰能記得馳騁草原的蒙古馬，成群結隊的野雁與野鴨，以及“天鵝湖”畔嬌艷奪目的芍藥花。
蒼白的尸骨，雪血交融的路，白毛風肆虐的夜幕，狼嗥犬吠的山谷，都隱匿與望不盡的沙土。僅留下不再游牧的民族，踩著大片金黃，只是它再也托不起昔日的希望與夢想，還有長嗥的狼。
黃沙覆蓋的額侖草原和消失的狼是劃過記憶猙獰的傷，也是心中永遠的痛。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇四
那是我只有三四歲的時候，在一個雷雨交加的夜晚，我生病了，當時，我還不知道是怎么回事，頭非常的痛，還不停地咳嗽，流著鼻涕。爸爸媽媽見我病成這個樣子，二話沒說，連忙拿起雨傘背著我朝著醫(yī)院的方向奔跑。當時，沒有車，爸爸媽媽也不知所措，但是管不了那么多，背著我繼續(xù)向前奔跑，不知跑了多久，終于到了醫(yī)院，可是爸爸已經(jīng)是累得筋疲力盡了。
醫(yī)生連忙給我量了體溫，過了幾分鐘，把體溫計拿了出來一看，高燒40度，醫(yī)生說：“得趕緊打退燒針?！蔽衣牶螅瑧峙碌卣f：“不，不打針，我不打針?！笨蓩寢尩哪樕兞耍剡^頭來對我說：“不行，不打針病怎么會好，快，讓醫(yī)生給你打針。”我突然想起來：咦!媽媽不是很害怕我哭嗎?那我就哭。我哭了起來，可媽媽始終沒有答應。倒是醫(yī)生插話了：“小朋友，不打退燒針可以，但不用做皮試的吊針還是要打的，懂嗎?”我聽后也只能不情愿的接受醫(yī)生的治療方案。
在打針的過程中，爸爸媽媽不是給我端茶，就是給我買好吃的，總是對我體貼入微，細心呵護。當時，我還小，不懂得什么，但現(xiàn)在回想起來，我小時候是多么的任性，給爸爸媽媽添了多少麻煩，讓他們時時刻刻都在為我操心。但爸爸媽媽總是不厭其煩地細心照顧我，鼓勵我，我還是那樣任性，我真是后悔極了。我以后一定好好學習，長大后回報我的父母，回報社會。
父母的愛是偉大的，是怎么也無法超越的。
【一件感動的事作文2】。
以前我看過一本書，書上的故事讓我十分感動。故事是這樣的：那年夏天很熱，蚊蟲猖獗，從遙遠的外地趕回家的第一天晚上，我和母親聊到深夜。后來母親說睡覺吧，剩下的明天再說，放下了他們床上的蚊帳。
我也倒頭就睡。原以為可以高枕無憂，在腳邊，點了一盤蚊香，不料半夜還是被饕餮的蚊子叮得發(fā)毛，半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道德的手竟是自己的，輾轉反側中，燈忽然亮了。
我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的.蚊帳鉤掛起來，回復了白天的樣子!正納悶時，聽見父親疲倦而又如此惱怒的聲音問：“你還干什么?為什么把蚊帳打開?”“你沒聽見蚊子正咬兒子嗎?”母親壓低聲音，語調里竟有幾分興奮。“咱們把蚊帳打開分一些蚊子進來，兒子可以少受些罪，睡個好覺。最讓我感動的是這一句話，因為它展現(xiàn)了母親對兒子深深的愛，母愛可真?zhèn)ゴ蟀?就連挨蚊子咬都想替兒子頂著，更何況是其他事情了。
其實我的媽媽也一樣不論大事還是小事，總是把我想在前面，處處關懷得無微不至，照顧得面面俱到。
【一件感動的事作文3】。
隨著時間的流逝，很多事情都已經(jīng)漸漸淡忘了，但是有那么一件事卻一直讓我記憶深刻，那是令我感動的一件事。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
這令我感動的一件事讓我知道了母愛的偉大，讓我體會到了那一份深沉的母愛。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇五
一、看拼音寫漢字。
答案。
二、填空。
1、《對岸》一文中反復強調的一句話是，描繪了孩子（），向往未知世喬的情感?！堵殬I(yè)》這篇敘事散文，用兒童的眼光寫出了“我”對生活中所遇的（）、（）、（）那樣自由自在地工作和生活的向往。
2、凡卡的心愿是；（）。
3、種子的夢想是；（）。
4、中法兩國人民的.心愿是（）。
5、《凡卡》中記敘凡卡寫信的過程中插入了兩件事，
第一件是；答案。
第二件是；答案。
插進這兩件事的目的是：答案。
6、“柳州風骨，長吉清才”中的“柳州”是指（），“長吉”是指（）。
三、選字填空。
穿找拿寫裝戴蘸披折跑塞。
凡卡（）好信件，（）進信封里，又（）起筆來（）了墨水，（）上地址，就（）上帽子，連破皮襖都沒（），只（）著襯衫，就（）到街上，（）到了郵筒，把他那寶貴的信（）了進去。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇六
自從上小學，我就認定杜堯是我的貼心朋友，我與他有褔同享，有同當，仿佛是親兄弟一樣，怎么也離不開?？晌覀兣紶栆矔橐恍┲ヂ樗馄さ男∈聽幊巢恍?，事后誰也不理睬誰，見著他就躲著走，就像小雞見老鷹似的?？衫咸焖坪醴且臀易鲗Γ覀儌z竟然被排成前后位，想離開也不行了。一次上美術課，我因粗心把自己帶著的毛筆弄丟了，身旁的同學都只帶一桿，唯有杜堯帶了兩桿，我正想向他借時，突然一個念頭從腦海中閃過，不能向他借，我不是說過再也不理他的嗎？如果我找他那多沒面子。我再另想辦法吧！去買。就在這時老師來了，買是來不及了，我焦急地幾乎哭了出來，杜堯仿佛看穿了我的心對我說：“需要毛筆嗎？我這有一桿備用的，借給你用?！蔽业男囊惑@，被他的這種做法感動了，我的眼眶里涌出了淚水，心中暗想他的心胸是多么寬大呀！紅著臉語無倫次地說：“對不起，以前發(fā)生的不愉快都是我的錯，不應該為那些小事而爭吵?！倍艌蛘f：“沒事，那也是我的錯，俗話說的好‘在家靠父母,出門靠朋友’快拿去吧?！?BR> 這件事雖然過去了三四年，但還牢記在我的腦海中，我和杜堯再也不會為一些小事而爭吵。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇七
本學期，我擔任五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。
一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。
備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。
讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四：愛心澆灌潛能生。
\"接受\"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論;最后做到\"理解\"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇八
感動使人熱淚盈眶，感動使人激起動情心，感動使人涌起暖流。感動，是多么令人發(fā)自內心的感嘆，我曾經(jīng)被我的爺爺深深打動了。他使我明白了深深的感動之意，像一本書印在我心里講述著那感動人心的事。
那是一年前的事了，我吃過晚飯，已是午夜，風呼呼的刮著，好像在表示自己威力強大。此時，我渾身發(fā)熱，睡不安穩(wěn)，爺爺無意中觸摸了我的手，便說：“亮亮你的手怎么這么熱？是不是發(fā)燒了，快夾一下.體溫計吧！”過了5分鐘后，爺爺一看體溫計，呀，39度，我熱得雙眼發(fā)火，鼻子像塞了一快石頭，難以呼吸。他急忙下去找藥，看是否有效。我隱約看見了隱約只披了一見大衣下去了，不顧風吹，不古氣冷，便找了幾粒藥和白開水上來，我吃力地坐起來，把藥吃了下去。爺爺左忙右急，又下去打電話給醫(yī)生，原來可以用熱毛巾放在頭上，便可治好。爺爺欣喜若狂，爺爺這樣反反復復四五次。爺爺已經(jīng)大汗淋漓了，爺爺為了我，不顧自己，這樣的疼愛如春般的溫柔，如春般的疼愛，如春般的舒適。
如果說："父親的愛深如海，母親的愛高如山，奶奶的愛清如水，那么爺爺?shù)膼蹨厝绱骸?BR> 爺爺??！您為我付出了這樣般的辛苦和疼愛，我會永遠記住這件事！
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五年級冀教版第四單元讀論語后感篇九
2.大膽戰(zhàn)役，執(zhí)著前行和精神。
3.培育門生誦讀本領。
重難點：領會漁民不怕艱險的精神。
教具：多媒體。
教程：
1、導入新課。
1.行使課文前的導語，揭露課文。
2.總體感知課文內容，請門生自由讀課文。
3.說說課文首要講了甚么。
4.在課文中進行講明。
2.誦讀出色段落，領會課文內在。
一.門生選自己喜好玩的段落，自由的誦讀。
2.門生邊聽邊想象其時的情形。
3.商討：是什么使?jié)O民們克服了難題，順遂歸航。
4.累積內化。
一.有情感的誦讀課文。
二.把自己的感受寫在日志里。
4.累積好詞好句。
5.誦讀課文。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十
在我們的成長過程中，我們都經(jīng)歷了無窮無盡的一些事，有的是一件開心的事，有的是一件難忘的是有的是一件感動的事，但我也不例外，讓我現(xiàn)在還記得的就是那件感動的事。
就是有這些事伴隨著我們的成長，讓我們的生活充滿快樂！
記得那天是一次考試，在夢中的我，突然在窗外傳來一絲絲優(yōu)美動人的小鳥聲，我被所吵醒，我揉揉了眼睛，打開窗戶，呼吸新鮮空氣，看了鐘已經(jīng)快七點了，我匆匆忙忙的收拾了書包，穿好鞋，吃完早餐，以最快的速度跑去學校，到了學校滿頭大汗，幸好沒有遲到。老師走進教室說今天是考數(shù)學考試，叫同學們拿出要用的學習工具，我從書包拿起筆，既然沒有帶尺子，我找遍了整個書包，想起了昨晚學習數(shù)學的時候放在了桌子上，試卷發(fā)下來做，看了試題有很多都要用到尺子的題，我的心理很緊張，不知該這么辦！和同學借又要等同學用完，就是在這時，我前桌的同學看我沒有帶尺子來，從書包里拿出昨天剛買的尺子給我，而他自己卻用舊的尺子，心理緊張的我放松了很多，試考完了，我拿著尺子遞給了他，向他表示感激不盡。他還說：＂咱們是同學，同學有困難怎么可以袖手旁觀呢?。⑽衣牭胶芨袆?，要不是他我這次考試有會考得很糟糕的！真的很感謝他！他讓我很感動！
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十一
在我們的身邊，每天都會發(fā)生幾件令我們感動的事，大大小小。但是，在我的記憶中，有一件令我感動的事，讓我終生難忘。
記得是二年級的時候，有一次，我們剛上完最后一節(jié)課。突然，沉悶的雷聲從西北方向滾過來了，烏云越來越低沉了。緊接著，帶著一串火珠的霹靂在我們頭上爆炸了。剎那間，鞭桿似的雨水傾盆而下。這時，我嚇得連大氣也不敢出。我焦急地向外望去，這時，雨簾中出現(xiàn)了一個熟悉的身影，正小跑著向學校奔來。“是媽媽!”我沖出教室，一頭撲到媽媽的懷里，我感到無比的溫暖。我看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽全身都濕透了。一股淚水流進來我的嘴巴里，我哭了，這是感動的淚水。
回家的路上，媽媽一個勁兒地把傘往我這邊推，可她自己卻又一大半身子露在外面。我把傘推了過去，說：“媽媽，還是您遮吧!”媽媽笑著說：“沒關系，媽媽不要緊，只要你不淋著就行!”
媽媽為了接我，自己身上卻濕透了。我不能忘記跟媽媽在一起的日日夜夜，不能忘記媽媽對我的疼，對我的愛。
這件事雖然過去了，但我一想起這件事時，我都會感激不盡。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十二
這個學期我們開展了籃球比賽，我們班的男生也參加了。
比賽的前幾天，我想起了四年級時的籃球賽。傳球又接不住，投籃又投不中，有時傳球甚至還傳給了別班的，防守又不過關，人家早就6分了，我們才2分。唉！我們班怎么會這個模樣。
那天的比賽，使我得到的一個啟示：五人一條心，球賽必定贏，一人一條心，球賽得分0。這一場比賽，如果那5位同學只管自己投球，那我們班肯定贏不了。所以我們要團結。.
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十三
回憶往事，有很多值得記憶的事，但其中有一件事我卻永遠難忘。因為我當時確實被深深地感動了。
那是一個烈日炎炎的中午，我和外公外婆購物乘102路車回家。途中上來了兩位看上去年逾半百的農民工，身上臟兮兮的，一口河南話。他們往售票想箱里投了兩元錢就找座去了，剛想坐下，就聽司機大聲喊道：“嘿，剛上來那倆，放的錢夠嗎？再放一塊！”
他們倆面面相覷，很吃驚。奇怪地問：“我們以前總坐都一塊，怎樣今日一塊五啦？我們沒有一塊零錢了?！彼緳C勃然大怒，：“沒錢下車！土鱉嘛都不懂?！痹獾剿緳C的喝斥他們臉紅了表情特尷尬，顫顫巍巍地站起來想下車?！鞍ィ葧?，不就一塊錢嗎。你們坐下?！敝灰娨粋€瘦高個理著小平頭的年輕人一個箭步?jīng)_到票箱前往里面扔了一枚硬幣又轉身重回后座。旁邊一位中年婦女說：“兩位老鄉(xiāng)，你們以前坐的一塊錢是107路，此刻坐的是102，兩路車費不一樣，下回再坐車先看看車牌就行了?！笔軆晌缓眯娜说挠绊戃嚿先硕籍惪谕暤卣f：“對，這條路僅有107票價一塊，這次有經(jīng)驗了。我有三塊零錢給你，我有，我也有……”兩個人含著眼淚雙手合十，點著頭連聲道謝。這時司機不自然地轉轉身低聲說：“其實少一塊也沒事，真沒錢也不是非下車不可，這不是制度么。剛才我態(tài)度不好……”全車人都笑了，齊聲說：“沒關系！”
我感動不已。這件事使我懂得了人與人之間的理解與寬容。社會和諧多完美??！
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇一
2、那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
3、匆匆挪移頭涔涔輕輕悄悄默默徘徊淚潸潸伶伶俐俐。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有在開的時候。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了;如薄霧，被初陽蒸融了。
4、描寫琴聲的詞語：委婉連綿升騰跌宕舒緩而起伏恬靜而激蕩。
反映心聲的詞語：深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強的吶喊。
5、一諾千金恍恍惚惚如期歸還十萬火急綿長深切風雨無阻無比歡欣坦蕩無愧何足畏懼。
6、心繃得緊緊的心像刀絞一般千斤巨石紋絲不動沒挪動一寸地方?jīng)]發(fā)出一聲呻吟。
8、山中無甲子，寒盡不知年?；ü礁５?，水簾洞洞天。
石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳。眾猴隨后也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇二
生活中有許多令人感動的事，每個人都遭遇過，不論是由書里、電視得知，或是自己的親生經(jīng)歷。而我呢？就是在四年級那年給了我一次相當特別的經(jīng)驗。
上課時，老師突然宣布要語文競賽，由大家來推薦人選，有些人自愿，但有些人沒有參加意愿，我就是后者，心里不斷的想：“拜托拜托――不要選我！”好死不死就有人推薦我，頓時彷佛從天堂跌到了地獄，從那時起，我便每天苦練作文、演講。這樣的日子持續(xù)到比賽那天，我的心臟幾乎要從嘴里彈出來了！比賽前抽上臺的順序，我抽到最后一位，老天爺算是站在我這邊的，輪到我上場了，心想：“哈！我背的滾瓜爛熟，一定沒問題！”但一踏上講臺，思緒就亂成一團，原本背好的稿子在一瞬間竟然全忘了，后來還是硬著頭皮，完成了演講。
現(xiàn)在想想覺得很感動，很感謝那位推薦我的同學，名次不重要，至少我努力過，有一般人沒有的經(jīng)驗，那次之后我領悟到要勇于嘗試，盡力為自己的人生增添更多色彩。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇三
古老的民族，古老的生物，相互依存，結伴而行。額侖草原給了他們生存繁衍的空間，騰格里是他們身體與靈魂的歸依。
想一直走下去，輾轉來回的疲憊，夢也易碎。只能揮淚，命運里鑄就的悲哀卻無法挽回。只有淚，陪他們走過沙化的草原干涸的水。千百年縱橫草原的圖騰夢中飛。
走過千年寂寞千年綠色纏繞千年的沙，有誰能記得馳騁草原的蒙古馬，成群結隊的野雁與野鴨，以及“天鵝湖”畔嬌艷奪目的芍藥花。
蒼白的尸骨，雪血交融的路，白毛風肆虐的夜幕，狼嗥犬吠的山谷，都隱匿與望不盡的沙土。僅留下不再游牧的民族，踩著大片金黃，只是它再也托不起昔日的希望與夢想，還有長嗥的狼。
黃沙覆蓋的額侖草原和消失的狼是劃過記憶猙獰的傷，也是心中永遠的痛。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇四
那是我只有三四歲的時候，在一個雷雨交加的夜晚，我生病了，當時，我還不知道是怎么回事，頭非常的痛，還不停地咳嗽，流著鼻涕。爸爸媽媽見我病成這個樣子，二話沒說，連忙拿起雨傘背著我朝著醫(yī)院的方向奔跑。當時，沒有車，爸爸媽媽也不知所措，但是管不了那么多，背著我繼續(xù)向前奔跑，不知跑了多久，終于到了醫(yī)院，可是爸爸已經(jīng)是累得筋疲力盡了。
醫(yī)生連忙給我量了體溫，過了幾分鐘，把體溫計拿了出來一看，高燒40度，醫(yī)生說：“得趕緊打退燒針?！蔽衣牶螅瑧峙碌卣f：“不，不打針，我不打針?！笨蓩寢尩哪樕兞耍剡^頭來對我說：“不行，不打針病怎么會好，快，讓醫(yī)生給你打針。”我突然想起來：咦!媽媽不是很害怕我哭嗎?那我就哭。我哭了起來，可媽媽始終沒有答應。倒是醫(yī)生插話了：“小朋友，不打退燒針可以，但不用做皮試的吊針還是要打的，懂嗎?”我聽后也只能不情愿的接受醫(yī)生的治療方案。
在打針的過程中，爸爸媽媽不是給我端茶，就是給我買好吃的，總是對我體貼入微，細心呵護。當時，我還小，不懂得什么，但現(xiàn)在回想起來，我小時候是多么的任性，給爸爸媽媽添了多少麻煩，讓他們時時刻刻都在為我操心。但爸爸媽媽總是不厭其煩地細心照顧我，鼓勵我，我還是那樣任性，我真是后悔極了。我以后一定好好學習，長大后回報我的父母，回報社會。
父母的愛是偉大的，是怎么也無法超越的。
【一件感動的事作文2】。
以前我看過一本書，書上的故事讓我十分感動。故事是這樣的：那年夏天很熱，蚊蟲猖獗，從遙遠的外地趕回家的第一天晚上，我和母親聊到深夜。后來母親說睡覺吧，剩下的明天再說，放下了他們床上的蚊帳。
我也倒頭就睡。原以為可以高枕無憂，在腳邊，點了一盤蚊香，不料半夜還是被饕餮的蚊子叮得發(fā)毛，半睡半醒之間，臉上、身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道德的手竟是自己的，輾轉反側中，燈忽然亮了。
我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的.蚊帳鉤掛起來，回復了白天的樣子!正納悶時，聽見父親疲倦而又如此惱怒的聲音問：“你還干什么?為什么把蚊帳打開?”“你沒聽見蚊子正咬兒子嗎?”母親壓低聲音，語調里竟有幾分興奮。“咱們把蚊帳打開分一些蚊子進來，兒子可以少受些罪，睡個好覺。最讓我感動的是這一句話，因為它展現(xiàn)了母親對兒子深深的愛，母愛可真?zhèn)ゴ蟀?就連挨蚊子咬都想替兒子頂著，更何況是其他事情了。
其實我的媽媽也一樣不論大事還是小事，總是把我想在前面，處處關懷得無微不至，照顧得面面俱到。
【一件感動的事作文3】。
隨著時間的流逝，很多事情都已經(jīng)漸漸淡忘了，但是有那么一件事卻一直讓我記憶深刻，那是令我感動的一件事。
那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“晶晶，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好?！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢?我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現(xiàn)了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽!狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。
這令我感動的一件事讓我知道了母愛的偉大，讓我體會到了那一份深沉的母愛。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇五
一、看拼音寫漢字。
答案。
二、填空。
1、《對岸》一文中反復強調的一句話是，描繪了孩子（），向往未知世喬的情感?！堵殬I(yè)》這篇敘事散文，用兒童的眼光寫出了“我”對生活中所遇的（）、（）、（）那樣自由自在地工作和生活的向往。
2、凡卡的心愿是；（）。
3、種子的夢想是；（）。
4、中法兩國人民的.心愿是（）。
5、《凡卡》中記敘凡卡寫信的過程中插入了兩件事，
第一件是；答案。
第二件是；答案。
插進這兩件事的目的是：答案。
6、“柳州風骨，長吉清才”中的“柳州”是指（），“長吉”是指（）。
三、選字填空。
穿找拿寫裝戴蘸披折跑塞。
凡卡（）好信件，（）進信封里，又（）起筆來（）了墨水，（）上地址，就（）上帽子，連破皮襖都沒（），只（）著襯衫，就（）到街上，（）到了郵筒，把他那寶貴的信（）了進去。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇六
自從上小學，我就認定杜堯是我的貼心朋友，我與他有褔同享，有同當，仿佛是親兄弟一樣，怎么也離不開?？晌覀兣紶栆矔橐恍┲ヂ樗馄さ男∈聽幊巢恍?，事后誰也不理睬誰，見著他就躲著走，就像小雞見老鷹似的?？衫咸焖坪醴且臀易鲗Γ覀儌z竟然被排成前后位，想離開也不行了。一次上美術課，我因粗心把自己帶著的毛筆弄丟了，身旁的同學都只帶一桿，唯有杜堯帶了兩桿，我正想向他借時，突然一個念頭從腦海中閃過，不能向他借，我不是說過再也不理他的嗎？如果我找他那多沒面子。我再另想辦法吧！去買。就在這時老師來了，買是來不及了，我焦急地幾乎哭了出來，杜堯仿佛看穿了我的心對我說：“需要毛筆嗎？我這有一桿備用的，借給你用?！蔽业男囊惑@，被他的這種做法感動了，我的眼眶里涌出了淚水，心中暗想他的心胸是多么寬大呀！紅著臉語無倫次地說：“對不起，以前發(fā)生的不愉快都是我的錯，不應該為那些小事而爭吵?！倍艌蛘f：“沒事，那也是我的錯，俗話說的好‘在家靠父母,出門靠朋友’快拿去吧?！?BR> 這件事雖然過去了三四年，但還牢記在我的腦海中，我和杜堯再也不會為一些小事而爭吵。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇七
本學期，我擔任五年級英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。以下是我在本學期的教學情況。
一：制訂切實可行的教學計劃并嚴格按計劃進行教學。
備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性;一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二：在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思考問題，回答問題。
讓他們主動參與，注重對學生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學生掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結，以便及時做到查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。在課后，認真做好學生工作，讓孩子們對英語產生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉變到對英語的要學、樂學。
三：課后，及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。
四：愛心澆灌潛能生。
\"接受\"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論;最后做到\"理解\"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，再創(chuàng)佳績。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇八
感動使人熱淚盈眶，感動使人激起動情心，感動使人涌起暖流。感動，是多么令人發(fā)自內心的感嘆，我曾經(jīng)被我的爺爺深深打動了。他使我明白了深深的感動之意，像一本書印在我心里講述著那感動人心的事。
那是一年前的事了，我吃過晚飯，已是午夜，風呼呼的刮著，好像在表示自己威力強大。此時，我渾身發(fā)熱，睡不安穩(wěn)，爺爺無意中觸摸了我的手，便說：“亮亮你的手怎么這么熱？是不是發(fā)燒了，快夾一下.體溫計吧！”過了5分鐘后，爺爺一看體溫計，呀，39度，我熱得雙眼發(fā)火，鼻子像塞了一快石頭，難以呼吸。他急忙下去找藥，看是否有效。我隱約看見了隱約只披了一見大衣下去了，不顧風吹，不古氣冷，便找了幾粒藥和白開水上來，我吃力地坐起來，把藥吃了下去。爺爺左忙右急，又下去打電話給醫(yī)生，原來可以用熱毛巾放在頭上，便可治好。爺爺欣喜若狂，爺爺這樣反反復復四五次。爺爺已經(jīng)大汗淋漓了，爺爺為了我，不顧自己，這樣的疼愛如春般的溫柔，如春般的疼愛，如春般的舒適。
如果說："父親的愛深如海，母親的愛高如山，奶奶的愛清如水，那么爺爺?shù)膼蹨厝绱骸?BR> 爺爺??！您為我付出了這樣般的辛苦和疼愛，我會永遠記住這件事！
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五年級冀教版第四單元讀論語后感篇九
2.大膽戰(zhàn)役，執(zhí)著前行和精神。
3.培育門生誦讀本領。
重難點：領會漁民不怕艱險的精神。
教具：多媒體。
教程：
1、導入新課。
1.行使課文前的導語，揭露課文。
2.總體感知課文內容，請門生自由讀課文。
3.說說課文首要講了甚么。
4.在課文中進行講明。
2.誦讀出色段落，領會課文內在。
一.門生選自己喜好玩的段落，自由的誦讀。
2.門生邊聽邊想象其時的情形。
3.商討：是什么使?jié)O民們克服了難題，順遂歸航。
4.累積內化。
一.有情感的誦讀課文。
二.把自己的感受寫在日志里。
4.累積好詞好句。
5.誦讀課文。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十
在我們的成長過程中，我們都經(jīng)歷了無窮無盡的一些事，有的是一件開心的事，有的是一件難忘的是有的是一件感動的事，但我也不例外，讓我現(xiàn)在還記得的就是那件感動的事。
就是有這些事伴隨著我們的成長，讓我們的生活充滿快樂！
記得那天是一次考試，在夢中的我，突然在窗外傳來一絲絲優(yōu)美動人的小鳥聲，我被所吵醒，我揉揉了眼睛，打開窗戶，呼吸新鮮空氣，看了鐘已經(jīng)快七點了，我匆匆忙忙的收拾了書包，穿好鞋，吃完早餐，以最快的速度跑去學校，到了學校滿頭大汗，幸好沒有遲到。老師走進教室說今天是考數(shù)學考試，叫同學們拿出要用的學習工具，我從書包拿起筆，既然沒有帶尺子，我找遍了整個書包，想起了昨晚學習數(shù)學的時候放在了桌子上，試卷發(fā)下來做，看了試題有很多都要用到尺子的題，我的心理很緊張，不知該這么辦！和同學借又要等同學用完，就是在這時，我前桌的同學看我沒有帶尺子來，從書包里拿出昨天剛買的尺子給我，而他自己卻用舊的尺子，心理緊張的我放松了很多，試考完了，我拿著尺子遞給了他，向他表示感激不盡。他還說：＂咱們是同學，同學有困難怎么可以袖手旁觀呢?。⑽衣牭胶芨袆?，要不是他我這次考試有會考得很糟糕的！真的很感謝他！他讓我很感動！
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十一
在我們的身邊，每天都會發(fā)生幾件令我們感動的事，大大小小。但是，在我的記憶中，有一件令我感動的事，讓我終生難忘。
記得是二年級的時候，有一次，我們剛上完最后一節(jié)課。突然，沉悶的雷聲從西北方向滾過來了，烏云越來越低沉了。緊接著，帶著一串火珠的霹靂在我們頭上爆炸了。剎那間，鞭桿似的雨水傾盆而下。這時，我嚇得連大氣也不敢出。我焦急地向外望去，這時，雨簾中出現(xiàn)了一個熟悉的身影，正小跑著向學校奔來。“是媽媽!”我沖出教室，一頭撲到媽媽的懷里，我感到無比的溫暖。我看著媽媽，發(fā)現(xiàn)媽媽全身都濕透了。一股淚水流進來我的嘴巴里，我哭了，這是感動的淚水。
回家的路上，媽媽一個勁兒地把傘往我這邊推，可她自己卻又一大半身子露在外面。我把傘推了過去，說：“媽媽，還是您遮吧!”媽媽笑著說：“沒關系，媽媽不要緊，只要你不淋著就行!”
媽媽為了接我，自己身上卻濕透了。我不能忘記跟媽媽在一起的日日夜夜，不能忘記媽媽對我的疼，對我的愛。
這件事雖然過去了，但我一想起這件事時，我都會感激不盡。
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十二
這個學期我們開展了籃球比賽，我們班的男生也參加了。
比賽的前幾天，我想起了四年級時的籃球賽。傳球又接不住，投籃又投不中，有時傳球甚至還傳給了別班的，防守又不過關，人家早就6分了，我們才2分。唉！我們班怎么會這個模樣。
那天的比賽，使我得到的一個啟示：五人一條心，球賽必定贏，一人一條心，球賽得分0。這一場比賽，如果那5位同學只管自己投球，那我們班肯定贏不了。所以我們要團結。.
五年級冀教版第四單元讀論語后感篇十三
回憶往事，有很多值得記憶的事，但其中有一件事我卻永遠難忘。因為我當時確實被深深地感動了。
那是一個烈日炎炎的中午，我和外公外婆購物乘102路車回家。途中上來了兩位看上去年逾半百的農民工，身上臟兮兮的，一口河南話。他們往售票想箱里投了兩元錢就找座去了，剛想坐下，就聽司機大聲喊道：“嘿，剛上來那倆，放的錢夠嗎？再放一塊！”
他們倆面面相覷，很吃驚。奇怪地問：“我們以前總坐都一塊，怎樣今日一塊五啦？我們沒有一塊零錢了?！彼緳C勃然大怒，：“沒錢下車！土鱉嘛都不懂?！痹獾剿緳C的喝斥他們臉紅了表情特尷尬，顫顫巍巍地站起來想下車?！鞍ィ葧?，不就一塊錢嗎。你們坐下?！敝灰娨粋€瘦高個理著小平頭的年輕人一個箭步?jīng)_到票箱前往里面扔了一枚硬幣又轉身重回后座。旁邊一位中年婦女說：“兩位老鄉(xiāng)，你們以前坐的一塊錢是107路，此刻坐的是102，兩路車費不一樣，下回再坐車先看看車牌就行了?！笔軆晌缓眯娜说挠绊戃嚿先硕籍惪谕暤卣f：“對，這條路僅有107票價一塊，這次有經(jīng)驗了。我有三塊零錢給你，我有，我也有……”兩個人含著眼淚雙手合十，點著頭連聲道謝。這時司機不自然地轉轉身低聲說：“其實少一塊也沒事，真沒錢也不是非下車不可，這不是制度么。剛才我態(tài)度不好……”全車人都笑了，齊聲說：“沒關系！”
我感動不已。這件事使我懂得了人與人之間的理解與寬容。社會和諧多完美??！