讀后感是一個人在讀書過程中產(chǎn)生的思維和思考過程的具體表現(xiàn)，它可以幫助我們更好地理解和理解所讀的內(nèi)容。寫讀后感時需注意邏輯清晰，結構完整，文字流暢，表達準確。如果你正在為寫讀后感而苦惱，不妨看看下面的范文，或許能為你解決困擾。
高中罪與罰讀后感篇一
今天我讀了《斜塔上的實驗》這篇課文，深有感觸。
這篇課文講的是，伽利略生活的時代完全被亞里士多德的學說所籠罩。所有的學生提出一個問題，只要老師說這是亞里士多德說的，問問題的學生便不敢再懷疑。只有保利略敢于探索與追求。
有一次，伽利略在大教學里跪著祈禱，大廳里除了一條鏈條擾人的擦碰聲，一片寂靜。一個教學司事，剛注滿一盞從大教學頂上懸掛焉的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動，擺著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了伽利略，引起了他的思考。他想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律。盡管每閃擺的距離越來越小，但是每次往返的時間似乎一樣長，他高興地跳了起來，因為了發(fā)現(xiàn)了一個偉大的真理，如果這是真的。
他一回到家，立馬就找來了兩根同樣長的繩子，每根繩子的頂端都有一個同樣重的鉛塊，他讓他的教父幫他一起做實驗。他們把繩子吊在柱子上，第一根繩子的距離有20厘米，第二根有十厘米。開始做實驗了，伽利略讓教父數(shù)第二根繩子擺的次數(shù)，而自己則數(shù)第一根繩子。繩子完全會議室上后，第一根繩子擺了一百下，第二根繩子擺了一百下，實驗結果完全相同?！白匀还?jié)奏規(guī)律”從此命名，后來又把這個原理用在了鐘上。
從這個小故事中，我明白了，做事要勇于探索和追求，不能被傳統(tǒng)的觀念所嚇倒，要敢于創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。
高中罪與罰讀后感篇二
一只交織著親情、愛情、友情的風箏永遠在兩個阿富汗男孩心中揮之不去。這是一個關于愛、恐懼、愧疚、救贖的故事。
《追風箏的人》是美國作家卡勒德?胡賽尼的第一本小說。起初不能明白為什么要以一只風箏作為標題，直到讀完整本書后才漸漸明白過來，這一個以風箏為引子展開的故事是那樣的令人感動與惋惜。在主人公阿米爾眼里，那個追風箏的人，那個有著兔唇的人，那個說“為你，千千萬萬遍”的人是那樣的老實，忠厚而又那樣的單純。那是把他視做好朋友的人，可是卻因為他的懦弱無能，他背叛了他的好朋友——哈桑。
書中描寫了阿富汗一項古老的傳統(tǒng)——“風箏比賽”，這是一種流行于廣大阿富汗兒童的童年的游戲，風箏飛得最高，并且堅持到最后，就會在所有人眼中有著至高無上的榮譽。這個象征著尊嚴與成就的“風箏比賽”卻給哈桑和阿米爾的友誼帶來了一生都難以彌補的裂痕。那條充滿罪惡，陰暗的小巷中發(fā)生的一切永永遠遠地傷害了哈桑以及阿米爾，使阿米爾在往后的生活中充滿了自責與愧疚。
哈桑是這本書中最讓我動容的人。他的一生太過于多舛了，混亂的家庭關系，被摯友背叛，這些常人無法原諒的事情在他的身上卻得到了諒解。他視阿米爾為他一生追隨的人，他將自己的姿態(tài)放得那樣低，他甚至可以為阿米爾付出所有，因為他是那樣的愛阿米爾。哈桑對阿米爾少爺?shù)母星?，是無謂回報的付出，是不辭辛勞的堅守，是無所畏懼的袒護。阿米爾因為嫉妒父親對哈桑的.愛護而誣陷哈桑偷手表以達到將哈桑趕走的目的，哈桑不但沒有記恨他，反而為了保護阿米爾而被阿瑟夫侮辱，更是在阿米爾走后為了保護阿米爾的房子而被殺害。從開始到結束，哈桑都沒有一絲怨恨阿米爾。每一次想起哈桑對阿米爾說到“為你，千千萬萬遍?！蔽业男闹心欠N無以言表的心酸和感動令我眼眶泛紅，喉嚨梗塞?！盀槟悖f萬遍”是哈桑善良純潔的寫照，是他對阿米爾鄭重的情感表達，也是他對阿米爾矢志不渝的承諾。在他為阿米爾站出來時說的那一句“阿米爾是我的朋友”時，我不禁為這個善良的孩子感到心疼。
也許是這句話那忠貞不渝情感太過濃厚，讓阿米爾對自己的背叛以及懦弱無能感到深深地自責和痛苦，所以阿米爾選擇了疏遠哈桑，因為他沒有勇氣面對哈桑。最后哈桑和父親離開，兩人一別，走上了各自的人生道路。二十年后，阿米爾在得知哈桑是自己同父異母的弟弟后，帶著自己與父親的罪行開始了贖罪之路。經(jīng)過不懈的努力，他終于找到了哈桑的兒子并且完成了一個男人的成長。
阿米爾，在經(jīng)過二十年的精神折磨后，終于找回了二十多年前未能擁有的勇氣。當他看到那張神似兒時玩伴的臉時，他明白，他無法再次逃避了。為了解救哈桑的兒子，他想盡各種辦法，歷盡千重苦難萬種障礙，甚至不惜犧牲自己來得到心靈的救贖。他以自己的勇氣和贖罪般的努力戰(zhàn)勝了二十多年前的敵人阿瑟夫。他贏了，他戰(zhàn)勝了他與哈桑及哈桑兒子的敵人，也戰(zhàn)勝了自己心中的執(zhí)念!
作者似乎并不想這么簡單的放過阿米爾。哈桑兒子的一次又一次自殺和對生活充滿絕望的態(tài)度使得這個救贖之路愈發(fā)坎坷。在醫(yī)院里，哈桑兒子命懸一線，他在病房外跪地禱告的情節(jié)將整個小說推向了高潮?！爸挥心切┦フ嬷鞯娜瞬拍苷业秸嬷?，真主真的存在，他必須存在?！边@一句更是為整本小說灌入了靈魂。阿米爾的人格由此發(fā)生了蛻變。
故事的結局回歸平淡，哈桑的兒子跟阿米爾回到了美國生活，但是他與阿米爾的心結依舊沒有解開。當阿米爾在海邊重新拿起風箏線的時候，他終于找回了自己。
我從這本書不只是看到了阿富汗的宗教問題以及政治問題，還看到了人性的弱點與本質。哈桑那種深入靈魂的全心全意為一人的態(tài)度在現(xiàn)在的社會中屈指可數(shù)，那種赤子之心能夠熾熱所有人?？墒前⒚谞栐诿鎸ΜF(xiàn)實以及自己的罪行時表現(xiàn)出的懦弱不就是社會大部分人的縮影嗎?我們?nèi)狈Φ挠職馐刮覀冨e過了許多本該擁有的東西。勇氣也許并不能所向披靡，但是膽怯終究會碌碌無為。做人做事，最重要的不就是負責任嗎?學會做人，首先就要學會擔當，對自己愛的人和愛自己的人負責;也要勇往直前，對自己愛的人忠誠勇敢。不要讓自己的懦弱傷害到你身邊愛你的人，那樣你將會在自責與懊悔中度過余生。
做一個追風箏的人，在奔跑中懷揣夢想與勇氣，一路高歌，一生無悔。
高中罪與罰讀后感篇三
讀完《筑夢路上》，我獲得了很大的感悟，這本書主要寫衰弱的中國如何一步一步走向世界強國的行列，來完成中國的一個偉大的強國夢的愿望。
“創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)新強則國家強，創(chuàng)新久則國家持續(xù)強盛”我們的祖國要永久發(fā)展，就要在科技創(chuàng)新的引領下，開啟大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代，不斷催生新技術、新模一式、新產(chǎn)業(yè)、新發(fā)展。我們中學生也要不斷接受新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)新一精一神。因為我們是祖國的未來，國家的希望。
高鐵使中國一交一通產(chǎn)生巨大變化，使得原本漫長的路途變得輕松快捷，這使得很多時間可以節(jié)省下來，讓我們?nèi)プ龈匾氖?，即使與親人、朋友相隔很遙遠，也不用擔心因路途遙而無法見面。現(xiàn)在我國高速列車全世界最多、種類最全、運營經(jīng)驗最豐富。中國已經(jīng)成為擁有世界先進的高鐵集成技術、施工技術、裝備制造技術和運營管理技術的國家，并不斷走向世界。
科技現(xiàn)在也開始向中小學生推廣，一點點的開始接觸生活。
有不少青少年已經(jīng)有了自己的作品，我所知道的一個剝蝦神器就是有一個初三的學生發(fā)明的，她覺得吃蝦蛄很麻煩，一次她得到了一位老漁翁的啟示，用卡彈簧謙和醫(yī)用鉗子發(fā)明了剝蝦神器，這樣大家吃蝦蛄就不怕手被扎了。
現(xiàn)在的全國青少年創(chuàng)新大賽，是面向在校中小學生開展的具有示范一性一和導向型的科技教育活動之一，現(xiàn)已成為我國面向在校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高的青少年科技教育活動，并且在廣大青少年和社會各界中產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。
而書永遠是知識的主要來源，科技的發(fā)展離不開書的傳播。
現(xiàn)在每年幾乎都有一愛一心捐書的活動，每次都有許許多多的一愛一心人士捐出自己看過的書，有些小朋友也主動分享自己喜歡的書，他們也希望自己能為“一愛一心接力”出一份力。這些書大都捐給貧困地區(qū)的村莊或學校，讓那些沒錢買書或想學一習一的孩子，可以擁有一本自己夢寐以求的書，可以盡情收獲書中的知識，使得他們收到滋潤，在知識的海洋中成長。
一點點的成長，一次次的進步，都會使我們的國家成長起來，強大起來富強起來。清朝末年梁啟超在《少年中國說》中寫到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自一由則國自一由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。
國家的強大是由我們青少年的行為決定的，所以在此階段讓我們好好學一習一，努力奮斗吧！
高中罪與罰讀后感篇四
《巴黎圣母院》這本書估計大家都知道，因為這是一部在世界上極為出名的小說，可以說是具有世界影響的書。我在通過對這本書的魚肚之后，我深深的被《巴黎圣母院》感動，其中有很多的事情值得我去思考。
雨
果作為世界知名敬業(yè)作家，《巴黎圣母院》是他的代表作!
《巴黎圣母院》是法國19世紀聞名作家雨果的代表作。小說描寫了15世紀光怪陸離的巴黎
生活
，作者用對比的手法刻畫了一群性格鮮明生動、極富藝術感染力的人物形象，以之間錯綜復雜的矛盾糾葛和悲劇命運剖析了豐富復雜的人性世界。
首先一組人物形象是吉卜賽少女
愛
斯梅拉達和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛斯梅拉達美貌絕倫、純真善良、能歌善舞，但在當時社會，這樣一朵鮮花般的生命卻在極端保守腐朽的教會勢力的摧殘下令人惋惜地隕滅。20歲的卡西莫多外貌奇丑無比，嚴重的殘疾使他一來到世界上便遭到了先是親人，繼而是整個社會的遺棄。然而外貌丑陋的他卻有著一顆漂亮純潔的
心靈
，他以純真得不摻一絲雜質的愛情守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害。可在強大的社會偏見和邪-惡勢力面前，個人的力量實在微不足道，強悍的卡西莫多，最后也只有選擇徇情這一悲劇結局。這兩個主人公有著糾結在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說中的
其他
人物皆露出了卑劣的本質。
兩個特色人物，一個是徒有華麗外表、內(nèi)心卻一包爛瓤的弗比斯隊長——一個粗野、淺薄的花-花-公-子，他以極其惡劣的手段玩弄了一片癡情的`愛斯梅拉達;另一個人是落魄詩人格郎古沃，一個在夾縫中茍且偷生的家伙，為了生存可以拋棄愛情、拋棄尊嚴、拋棄責任，作者對這兩個人物的描寫同樣布滿了鄙夷和嘲諷。
這篇小說不僅從人道主義揭露了當時黑暗社會的本質，更告訴我們很多深刻的人生道理：首先，一個人的外表并不決定一切。內(nèi)心才扮演著比外表更重要的角色。人不能過分追逐外表美，心靈的純潔真誠才是我們一生需要具備的。同樣，衡量一個人也要從他的內(nèi)在品質出發(fā)，不能以貌取人。因為丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈;英俊漂亮的面容下，也可能深埋了齷齪可恥、卑鄙扭曲的人心。這一點，小說中的人物已活活地做了例證。他們的結果，也是給我們的警示。其次，人活在世界上，要有積極的人生理想、奮斗目標，不能隨波逐流、浪蕩荒廢，在任何時刻，都要有人格尊嚴，能明確自己的任務。不能因為放縱自己而被污濁了有責任的心靈。最后，我們要學會
珍惜
人與人之間的感情：親情、
友情
、愛情……尊重身邊每個人，不要等這些讓生命出色的亮點逝去后才后悔不已。這些，故事中的人物都向我們展示了發(fā)人深思的反面悲慘后果。
高中罪與罰讀后感篇五
書中小貝和許博的友誼讓我羨慕不已。小貝生病了，許博騎車去買藥；許博要參加比賽了，小貝給他加油助威。好朋友之間不就是應該像這樣嗎？互相關心，互相鼓勵，一起拼搏。
看了這本書，我受益匪淺。這本書，更像是一本“友誼說明書”，告訴我們怎么去保持與朋友之間最真誠最珍貴的友誼。它讓我知道了友誼是多么重要。當生活中的美好成了假象，破碎的家奪去了小貝所有的溫暖與幸福，最無助和傷心的時候，是許博給了她安慰，是友誼讓小貝再次感受到溫暖。
我喜歡這本書，還因為書中的語言很唯美，小清新，小格調，小浪漫，小抒情……像書中所說“年少時的感傷、喜悅、迷茫，被籠罩在一層朦朧的紗中。仔細聆聽、感受，不知不覺間，你會發(fā)現(xiàn)在他的影子中，也有一個你存在……”
我將寫滿祝福的紙片，掛在樹梢上。這時，風吹過許愿樹，所有的紙片都輕輕搖曳起來……《風吹許愿樹》是龐婕蕾寫的，這是一本溫暖人心的書。這本書主要講了活潑開朗的小貝、會照顧人的許博、非常愛八卦的清清、沉默不語的夏南，這四個人的故事。一開始，小貝的爸爸和許博的爸爸認識，但不久小貝搬到了上海，小貝以為再也見不到了許博了。有一天，小貝無意中見到許博，兩個人很激動，從此許博對小貝就格外照顧，許博放棄了小提琴，去學了吉他，這讓小貝吃了一驚。后來許博有去一個樂隊當看吉他手。過了一段時間，小貝班上來了一位轉學生，他的名字叫夏南。小貝的死黨加閨蜜清清喜歡上了夏南。有一次清清說要找自己的“守護天使”，大家不用猜清清的“守護天使”一定是夏南，因為清清每次下午茶后都會給他一盒牛奶和一包薯片，但是夏南并不領情，他把清清給的東西都扔到了地上。
在這場事件后，許博參加了一個比賽，并很快就進入到了決賽，但決賽他并沒有上場。因為有網(wǎng)友說他并不是大學生。于是，他就在路邊賣娃娃。到最后小貝的爸媽離婚了，許博也去北京打拼了。這本書令我影響很深，因為這本書有很多溫暖人心的地方，也讓人懂得了不能驕傲、要言而守信，非常多的道理。
高中罪與罰讀后感篇六
閑暇時偶然看到蕭默先生的《一葉一菩提——我在敦煌十五年》，曾經(jīng)不太理解一些人創(chuàng)作的傳記性文學和影視。
那古代的篇幅，像是墓志銘，傳主都是忠孝兩全，面目可憎；當代的則是比圣徒還圣徒，圍繞意識形態(tài)編排，主角一定道德高尚，讓人存疑。但我卻很喜歡這篇，傳主有血有肉，個性突出，叫人能感受到他們的真實存在；能看到那個時代賦予的情境；能從他們身上得到啟示。
《一葉一菩提》呈現(xiàn)給我的是一段鮮活的歷史，一群生動的人物，一座讓人震撼的藝術寶庫，還有作者以誠相待的心，和對人性與社會的體認。開讀以后,敦煌文物研究所這個小世界里的人物命運就一直讓我牽掛，欲罷不能。描寫高爾泰先生的那些文字，最是生動傳神。曾讀《尋找家園》，高爾泰先生的坎坷經(jīng)歷就給了我深深的震撼，他的文筆讓我贊嘆，思想的自由更讓我欽佩。
作者不愧是畫家出身，美學研究者，觀察入微，文章猶如展開的畫卷，引人入勝；筆下的人物也栩栩如生。字里行間，作者特立獨行的性格貫穿始終，是一位一般世俗規(guī)矩不能約束的奇人。今天，讀了蕭默先生筆下的高爾泰，我的這些印象在書里得到了印證，也得到了擴充。很喜那個浪漫主義者的宣言，對于我這種總是想法多于行動的人來講，頗有啟發(fā)。性格的執(zhí)拗和多年的屢遭不公讓他斜眼看人間，像一頭離群的狼，孤獨、敏感，時刻提防被襲擊，并在感覺到危機時先發(fā)制人。可是蕭默先生他不能原諒這樣朋友的背叛；他人的蔑視；自身的憤怒，一切不能逆轉。
我還是為這樣的結果感到遺憾，寬恕本不是廉價的，“犯錯是人，原諒是神”?。∈捘壬P下的常書鴻老人純真、執(zhí)著、善良、愛惜人才，為了敦煌研究事業(yè)，忍常人之不能忍之寂寞，受常人不能受之苦，把自己的一切都獻給了千佛洞，卻反而在一切漸入正軌之時被迫離開，他是一位純粹的藝術家，不諳世事，亦是無可奈何，讓人心酸吶！莫高窟清苦寂寞的生活總算成就了藝術家的事業(yè)，蕭默先生成為著名的建筑藝術與理論學者，遠在美國的高爾泰先生靠了當年在莫高窟的摹寫積攢的素材而能安身立命，莫高窟沒有虧待他們，莫高窟留下的不只是記憶，讀過《一葉一菩提》，我感慨于們生活的豐富，遺憾于時代的不可變遷，或許能給我留下的，是那份堅毅的信仰，執(zhí)著的精神吧！
高中罪與罰讀后感篇七
《橙色女孩》，有一點點詭異的書，因為這本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的`小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時用過的童車里發(fā)現(xiàn)了一封信，很長的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言?！俺壬ⅰ逼鋵嵕褪撬哪赣H，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。
“70年代末一個深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們在一間咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當父親為他倆再次的偶遇感到詫異時，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。
他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時，父親終于向女孩表達了自己的愛意，并問她何時還能相見。女孩許諾半年后愿與他長相廝守的約定，隨即再度消失。當他們又一次相遇時，父親終于知道了這個神秘的橙色女孩的全部故事。
高中罪與罰讀后感篇八
南懷瑾既然被譽為國學大師，那么看他的書應該是一件仁者見仁智者見智的事情，也就是問題中所提到的《南懷瑾全集》這本書，它是一本揉合了中國傳統(tǒng)古典儒學解讀的著作。
換句話說，當我們在認為這本書值不值得讀，或者有沒有價值的時候，對于傳統(tǒng)，南懷瑾自然是沒有任何疑問的，淺俗易懂；但是問題其實也正是在這里，因為是一部傳統(tǒng)的書，其實南懷瑾的思想里他是沒有剔除很多原本傳統(tǒng)里的糟粕的，他對于傳統(tǒng)儒學還是全盤接受的態(tài)度。
比如說，《南懷瑾全集》其中一個貫穿全本的思想就是“中庸之道”，這里的包括“寬恕”“忍讓”“不爭”，更具體一點的話，比如他講的“放手，得救的最妙藥方“，他借用許多的佛法和儒學來解釋人性中的“貪嗔癡”，讓人們放下執(zhí)念。但是很顯然這其實是一個誰說誰圓的事，今天南懷瑾告訴你要“寬懷”，明天就有馬云告訴你“要有夢想，要敢想敢爭”，這樣你才能成為一個打遍各路武林高手的電影演員，然后你聽來聽去發(fā)現(xiàn)大師和教父講的都對，那到底誰的更對呢？《南懷瑾全集》并沒有說。
再舉個例子，除去“中庸之道”，《南懷瑾全集》還貫穿一個思想，他說：
一個人如果覺悟了，悟道了，對一切功名富貴看不上，而萬事不管，腳底下抹油溜了，這種人叫做羅漢。但是菩薩境界則不然，覺悟了，解脫了世間一切的痛苦，自己升華了，但是，看到世上林林總總的眾生，還在苦難中，就要再回到世間廣度一切眾生。這種犧牲自我、利益一切眾生的行為，就是所謂有情，是大乘菩薩道。
講到這里很多人應該已經(jīng)明白了，這里其實并不是說《南懷瑾全集》不好，也并不是批判，但是你會發(fā)現(xiàn)這本書和市面上那些貼著“佛學教你怎么做人”的暢銷書其實區(qū)別并不大，如果非要打個標簽，無非是個大號的雞湯，怎么吸收怎么看怎么理解，全靠個人了。也許你正在煩惱一件事，正在為許多事做不出斷離舍，也許看完之后你就懂得了怎么做，但是當我們話說回來的時候，不管你看完這本書后有什么選擇，結果是好是壞，這本書都不會幫你承擔任何結局。
高中罪與罰讀后感篇九
讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記。下面是幾篇關于高中生寫的讀后感范文，僅供參考。
貝蒂曾近說過，人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的，老舍的筆下，祥子詮釋了這句話，祥子只是一個北京馬路胡同上的一介車夫，長得雖五大三粗、被人叫做傻大個，但他那年輕充滿熱情心中卻裝有著一個“偉大”的夢想，陪伴他走過十幾年的拉車生涯。
祥子每日穿梭于大街小巷之中，日復一日、年復一年的拉著車，他日益成熟心中卻默默地懷著一個夢想——擁有一輛屬于自己的車。
為了這個夢想，他甘愿吃任何的苦、留更多的汗。
幾年來他省吃儉用，終于用那寶貴的一百元買來了他人生中第一輛屬于自己的車，這使他歡喜。
但是老天卻與他開了個小小的玩笑，他的車被士兵們強行奪去，卻更加堅定了他買車的信念;之后的他拿虎妞的積蓄買了一輛，又因虎妞的死而被迫賣掉安葬虎妞。
隨著歲月的推移和那社會中滋生的黑暗，祥子走向了人生的滅亡，變的貪婪奸詐，不斷地去攻擊與壓迫他人，變得行尸走肉，當年他的買車的理想，早已隨著他的變化而泯滅——祥子成為了一具沒有靈魂的空殼。
祥子對自己夢想的執(zhí)著，令我們不住的嘆息。
理想的道路上不是一帆風順，常常充滿了坎坷與艱險，只有那些對著自己理想堅貞、永不放棄的人才能夠笑到最后，實現(xiàn)自己的理想，到達自己成功與喜悅的彼岸。
祥子的命運是悲慘的'，幾起幾落的人生打擊，令他早已無力去面對自己的理想與現(xiàn)實的黑暗，當時的社會從不給予善良的人出路，悲傷、悲憤，祥子的理想隨風而去，正如那默默奮斗中甘心落寞的人們;黑暗不斷的蠶食著社會的光明，無聲的改變著落寞者們的心靈，失去那個最初的自己。
從小便聽說過一個故事：有一個人由于大旱而去挖井，他一口氣挖了十來個井，卻都繞開繼續(xù)挖下一口井，路人見了問他為何不繼續(xù)挖下去，他說挖了這么久，下面肯定沒水。
最后空手而歸，而那個路人沿著他的痕跡繼續(xù)向下挖，沒挖幾下便見得泉水涌了上來，十個井中有七八個有水。
對自己沒有性心的人就如同那個半途而廢的挖井人一般，也許再堅持一下便會獲得成功，卻由于自己的剛愎自用與動搖了的信心，而與成功擦肩而過，人生的道路之上，成功的財寶永遠只留給那對自己充滿信心，對自己信念堅定不移、永不放棄的人而設。
而這筆財寶，祥子失去了。
而我呢?
憨厚老實、踏著大步拉車的祥子與奸詐狡猾、行尸走肉的“祥子”是一個對比，信念的堅定與失落的放棄又是人生取勝的關鍵點，堅定自己的信念，成為人生道路上的大贏家。
那個世界，那個人
——讀《悲慘世界》有感
風兒撫摸著那張哀傷的面孔，黑暗中，迷失了方向;雨滴拍打著那遺忘的角落，記憶里，希望像泡沫般破滅;雷兒轟擊著那悲慘的世界，迷蒙中，夢想隨之離去。
饑餓交迫，迫使一個勤勞卻在社會中失去立身之地的小伙子冉阿讓偷了個面包，因此被送進監(jiān)獄。
從獄中釋放后又在主教家偷銀器，又被警員抓去，可是仁慈如天使的主教卻說銀器是冉阿讓的，并讓他離開這兒到別處去謀生。
他靠這些銀器興辦工廠，在法國的某個角落里造福于人民，并救助了一個外地婦人。
后來因救一個人又被送進監(jiān)獄，而后為了養(yǎng)女的幸福付出一切，自己在蠟燭的微光中度過，墻角依然是片黑暗。
在黑色里可以因竊一塊白色面包而被送進監(jiān)獄。
我為那個只為窮人敞開而面對富人卻永遠關閉的監(jiān)獄之門感到不公。
我為之感到可悲，悲在腐朽的政府，沒有明確的審判力;可悲在冉阿讓的不幸;不幸在警員對窮人的狹隘之心，永遠無法包容窮人的苦衷!
可以讓人覺得安慰的是主教，他像那無眠的鳥兒，在教堂中瞇眼誦經(jīng);他像那風兒，輕輕拂過樹梢，給悄無聲息的命運送來一些顫顫的姿色。
向日葵也會向太陽伸長頸，因為有陽光的地方就會有希望。
在這里我明白，像陽光一樣，也許向日葵會因此而強盛;像大海一樣，也許所有的浪濤會頓時洶涌，宏偉壯觀。
勝過干核爆炸時如磨菇云的威力。
而核爆炸只將成為過去，因為核的毀壞，核的力量就如同腐朽的資產(chǎn)階級。
而浪濤是無數(shù)窮人的力量。
主教擁有寬容，他想造就冉阿讓的一生，他的做法讓冉阿讓很感動。
感動激起了冉阿讓心中的那份正義， 喚醒了他的思想，觸動了他的靈魂。
冉阿讓在主教的幫助下最終成為市長。
他盡一切自己可以發(fā)揮的力量來為窮人解苦解難。
他獲得了大多數(shù)市民的尊敬。
然而冉阿讓的命運就如同夜空的煙花，精彩一瞬，轉眼即逝。
葉落雁飛，幸福之中冉阿讓踏上了消沉之路。
他寧肯犧牲自己一生的幸福也不愿讓一個因跟曾經(jīng)的自己一樣的窮人受到死亡的殘酷。
在法庭上冉阿讓證明自己就是偷面包的前科犯，那窮人沒有前科罪，窮人的生命因此而延續(xù)。
我十分佩服冉阿讓的勇氣，能正確看待事實，不愿違背良心。
他就如同給一個被困在胡同中的窮人一些溫暖，給驚詫之中的窮人以生命的延續(xù)。
冉阿讓在那窮人眼中就是從未見過的圣明上帝的形象。
暴風雨來臨前夕總是平靜的!
平靜過后亦是風暴。
他失去了在眾人面前的光彩，增加的無疑是對他的指指點點;他失去了市長的職位，開始跨入一個曾偷過面包的前科犯行列。
這些人都曾受到冉阿讓的幫助，為什么他們會那么忘恩負義?在那黑暗的社會中人的思想會發(fā)霉。
我希望，讓他們的思想暴曬在陽光下!被麻醉的思想在被麻醉的世界里繼續(xù)蔓延，人們沒有覺醒，哪有可能擺脫悲慘命運!
冉阿讓又養(yǎng)育了一個失去母親的孩子，讓這個女孩子擁有美好的愛情，而自己卻在小木屋中孤苦、被人誤解中度過。
最終，他在養(yǎng)女的第一次回家時死亡，死神無情地將冉阿讓拉走，留下的是養(yǎng)女的眼淚。
我為這樣冉阿讓的一生而震撼，我為《悲慘世界》而悲傷，我為雨果的深刻而折服。
《悲慘世界》帶給我的不僅是傷悲，更多的是勇敢、正義、理想的向往。
第一次讀《老人與?！罚阌X得體內(nèi)有一股沖動，有一種被長期束縛之后獲得自由的快感，老漁夫圣地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。
他連續(xù)出海84天，都沒有捕到魚，后來，他終于捕到了一條大馬林魚。
在返航的途中，他一路與鯊魚搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚群吃掉了，最后，只剩下一副魚骨架——足有18英尺長。
《老人與?！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說，它更像是一部寓言小說。
作者借助于老人圣地亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神。
作者用富于象征的筆法，將這個硬漢子送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚群進行驚心動魄的搏斗，通過此，表現(xiàn)了主人公“在重壓下的優(yōu)美風度”。
打不垮是硬漢圣地亞哥的突出特點，也是小說的主題之一。
譬如說，他在與大馬林魚相持的一天半的時間里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。
他把手浸在海水里，說：“不壞，痛苦對一個男子漢來說不算什么。
”與大馬林魚搏斗到最后關頭時，他頭暈目眩，仍自言自語：“你嗎，你是永遠不會垮的。
高中罪與罰讀后感篇十
嚴耕望先生在學界一直以治學一絲不茍，規(guī)模宏大且考證精密著稱，被譽為“中國史學界的樸實楷?！薄！吨问啡龝肪褪菄老壬鷤魇谥问方?jīng)驗的三本小書的合集，分別是《治史經(jīng)驗談》、《治史問答》、《錢賓四先生和我》，前兩個部分主要是談及一些治史的經(jīng)驗，最后一部分是回憶作者跟隨錢穆賓四先生學習的日子。
全書的第一部分為《治史經(jīng)驗談》，這部分主要是談一些研究的方法、原則，使用史料的注意事項及論文寫作的一些內(nèi)容。作者以其自身的體驗告訴我們治史的原則在于：從大處著眼，小處入手，以具體問題為先著，從基本處下功夫；固守一定原則，不依傍，不斥拒，能容眾說（包括各種理論與個別意見），隨宜適應，只求實際合理，不拘成規(guī)。而方法就是：堅定意志，集中心力，以拙為巧，以慢為快，聚小為大，以深鍥精細為基礎，而致意于組織系統(tǒng)化。目標在：真實，充實，平實，密實，無空言，少皇論，但期人人可以信賴，有一磚一瓦之用；若云文采，非所敢望，光輝則心向往之而已。這些都是作者一生治學之經(jīng)驗，意在告訴我們做學問一定要踏實，細心，不可急功近利；史學意在求實，不可妄自臆斷。首先作者談到了“專精”與“博通”的問題，作者認為二者應該同時具備，史學本身的博通于史學專精的研究是很重要的。而對于斷代研究作者認為不能把時間限制得太倉促，研究一個朝代，至少要對三個朝代有著很深刻的了解。作者還通過大量的例證告訴我們?nèi)绻麛啻芯恐痪窒蘖艘粋€朝代那這很有可能會出現(xiàn)致命的錯誤。歷史學是一個聯(lián)系的.整體，所以作者強調要集中心力與時間作“面”的研究，不要作孤立“點”的研究，要建立自己的研究重心，不要跟風搶進。作為歷史研究的材料，歷朝歷代所修正史即為基本材料。作者認為對于正史是需要花大量的時間進行通讀的，只有這樣才能對這一個時代的歷史有一個整體性的把握，而且不易遺漏一些重要的史料。作者治學一向以嚴謹著稱，而作者最值的我們學習的地方就是他肯踏踏實實的將正史通讀，而從正史中尋找問題。作者強調要看人人所能看到的書，說人人所未說過的話。新的史料極其難得，我們不能總是寄希望于新的史料，而是要善于在舊的史料中尋找出新的問題。我們要注意普通史事，即歷史上一般現(xiàn)象，不要專注意特殊現(xiàn)象，普通現(xiàn)象才是社會的群像，歷史的主流，應為史學家所把握。作者還強調原始史料的重要性，在利用史料時要盡量引用原始史料，而不是經(jīng)過人為改寫或轉寫過的史料。
通過對嚴先生治史經(jīng)驗的總結，我們不難看出，先生一生治學都是用一些在常人看來是很笨拙的辦法，卻做出了很多自認為聰明的人永遠也無法超越的成績。先生肯坐冷板凳，肯一字一句的去通讀正史，這都是很多人不屑去做的事情，可最后事實證明只有這樣踏踏實實的方法才是史學研究的正道。
在接下來的《治史問答中》，先生就前一部分的觀點又做了深入的解答，而且談到了一下自己的興趣點，而且作者還認為宋史可以是青年大展拳腳的園地。這部分仍是關于治學的一些方法、建議，但核心思想和第一部分是一樣的，所以這里就不再贅述。
第三部分是《錢穆賓四先生與我》，主要講的是作者跟隨錢穆先生學習的經(jīng)歷和一些感悟。嚴耕望先生一生一直跟隨著錢穆先生，所以很受先生器重，在作者的筆下讓我們認識了一個身為人師的錢穆賓四先生。在這里我們同樣看到了民國時期史學界的繁榮景象，看到了那時思想的自由。那是的北大同一門課可以有很多教授開設，然后每位教授都會講述自己的觀點，一種百家爭鳴的氛圍中，錢先生的《國史大綱》就是在北大講義的基礎上整理而成，可謂中國通史著作中的精品。據(jù)作者回憶在錢先生的第一節(jié)課時，就說歷史學有兩只腳，一只腳是歷史地理，一只腳就是制度。中國歷史內(nèi)容豐富，講的人?？筛鲬{才智，自由發(fā)揮。只有制度與地理兩門學問都很專門，而且具體，不能隨便講。但這兩門學問卻是歷史學的骨干，要通史學，首先要懂這兩門學問，然后自己的史學才有鞏固的基礎。正如先生所說制度和地理正是我們學習歷史的敲門磚，只有充分把握這兩個領域才有能力去做其他方面的研究。
總之，本部書對于歷史學習者是一筆財富，作者以其一生的治學經(jīng)驗為我們講述歷史研究的方法，尤其是對于初學者是很有借鑒意義的。
求實，永遠都是歷史研究者應該追求的；嚴謹，永遠都是歷史研究者應該具備的品質；踏實，這是歷史研究的根基。
高中罪與罰讀后感篇十一
“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒用的……”這是魯濱孫在自己遇難后感慨萬分所說的。而我也是這么想的，一個人在遭受困難時，如果你放棄了，那你絕不可能能夠生存下來，只有用盡所有辦法去克服、去努力戰(zhàn)勝所有的困難，去打敗他們，你才會成功。
魯濱孫卻沒有放棄，而是拼命地去努力。魯濱孫是個幸運的人，但是他同時也是一個不幸的人。他雖然沒有像同伴那樣葬身于海底，但他也漂到了一個荒無人煙的小島，遇到了前所未有的困難。他沒有住所，便憑借自己的一雙巧手搭建了自己的安身之處；他沒有食物，便將為數(shù)不多的麥子經(jīng)過自己的辛勤播種之后，終于收獲到了自己種的糧食；他沒有防身工具，但他靠著自己機智的頭腦，創(chuàng)造出了許許多多的防身工具，來抵抗野人的襲擊；他沒有……在這片荒島上，他遇到了許多困難與意想不到的挫折，但他用自己的無數(shù)滴汗水克服了一切困難，對此我是佩服得五體投地。
魯濱孫終于有了安定的生活，但是，他忽然發(fā)現(xiàn)荒無人煙的小島上出現(xiàn)了野人的腳印，他驚恐萬分，生怕哪天野人會將他吞噬。不安的心情每天伴隨著著他，他在恐懼中考慮如何應對野人……有一天他親眼目睹了野人的殘暴，他救下了一位不幸的野人——星期五。他們在這座荒島上相依相隨，過得非常愉快。這時我感到魯濱孫是以樂觀的心態(tài)對待上帝對他的不公的，他沒有放棄生活中的希望，哪怕是一點點，他也毫不氣餒，所以他成功了——他又過上了愉快的日子。
每每提到魯濱孫，我就不緊感慨萬分。因為我喜歡他的善良，他不顧危險救下了日后的好伙伴——星期五；喜歡他的機智，經(jīng)過自己不懈的努力，他克服了一切困難，終于過上他夢寐的日子；喜歡他的勇敢，遇上殘忍的野人他毫不畏懼，與他們進行了驚心動魄的決斗。他的形象令我深愛不已。
高中罪與罰讀后感篇十二
今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，主人公保爾頑強的意志深深感動了我。
由于看不見東西，他只好在木格子里一行行地摸著寫，他緩緩地寫了一行又一行，一頁又一頁，竟然能寫出如此好的小說，他在寫作的時候遇到了很多困難，可他一點也沒退縮。
讀完這段話，我不由想到了自己。我在一年級學過一段時間鋼琴，可是我不愿意練琴，每次到老師那兒我都沒完成任務，受到批評。今后我要向保爾學習。
還有一處也讓我感動，他把寫完的三章寄給老戰(zhàn)友征求意見，可在寄回來的路上丟失了，六個月的心血白費了，一切不得不重新開始，保爾口述，鄰居替他記錄，再讀給保爾聽，不滿意的`地方再重寫。我不由得想起貝多芬，他常常徹夜彈琴，手彈熱了就泡在涼水盆里然后繼續(xù)彈。功夫不負有心人，他終于創(chuàng)作了舉世聞名的曲子。
今后我學習懶惰時，就要想想保爾，用他的精神激勵我。
高中罪與罰讀后感篇十三
在一個鴉雀無聲，萬籟俱寂的夜晚，在街道不斷接受風雨洗禮的時刻，我讀懂了一本書——《魯濱孫漂流記》。
翻開書的前幾頁，眼前不斷的閃現(xiàn)的是一位倔強、有膽識、勇敢的少年，他不顧父母的勸告，獨自乘船，出海探險。
還記得我在上小學的時候，天空正下著雨，我不顧父母的勸告，獨自出門玩耍。繼續(xù)品味書中的情節(jié)，那一陣陣狂風向那位少年襲去。海上掀起一道道波浪，將他*在一個無人島上。
回到現(xiàn)實，那天我享受著雨的沐浴，可玩得正高興的我卻不知道，危險的魔爪正朝我伸來——我摔倒在一片泥沼中，不斷下沉。
書中的文字告訴了我，魯濱孫并沒有屈服，他用他的智慧、勇敢、勤勞度過了難關，用頑強不屈的精神和不斷拼搏的勇氣，最終離開了那“死亡”之島。
掉到泥沼中的我，開始有些心灰意冷，想到了魯濱孫*我自己的雙手，慢慢得，一步一步爬出了沼澤。最終戰(zhàn)勝了困難。
《魯濱孫漂流記》告訴了我，在困難和挫折面前，要迎難而上，永不放棄希望。
在書香的歌曲中，有魯濱孫與困難搏斗的驚心動魄的音符，有那勤勞勇敢，的剛毅節(jié)奏，還有那永不放棄，頑強不屈的歌詞。正是因為他的這些精神品質，才是他得以生存下去。
那天，我讀懂了《魯濱孫漂流記》，他告訴我在任何環(huán)境中，都不能放棄希望，正如陸游那“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，只要我們有戰(zhàn)勝困難的信心，“任爾東西南北風”我們都能戰(zhàn)勝。
高中罪與罰讀后感篇十四
這兩天我讀了動物小學家沈石溪寫的《紅奶羊》。
《紅奶羊》主要講了羊和狼的故事。母狼蓓蓓難產(chǎn)死了，公狼黑寶捉到了一只名叫茜露兒的紅奶羊，要求為它的狼崽黑球做奶媽。有一天，獵人的槍口對準了狼穴，公狼黑寶為了保護自己的兒子黑球，不顧自己的生命危險沖出洞口，結果死在了獵人的槍口下。公狼死了，這時茜露兒完全可以逃離狼窩回到羊群中去，但是當她看到失去父母的狼崽黑球一副無助、可憐的樣子，茜露兒最終還是沒有離開，決定在狼窩喂養(yǎng)黑球。就這樣，紅奶羊茜露兒與小狼崽黑球就好像一對母子一般，有了很深的感情。慢慢地，黑球漸漸長大。一天晚上，一只兇殘的豺盯上紅奶羊茜露兒，幸虧黑球挺身而出，豺被嚇跑了，黑球的身上卻被豺咬了一口，這之后，茜露兒卻悄悄地回到了羊群中。幾年后的一天，紅奶羊茜露兒被兩只狼堵得無路可走，正在它完全絕望時，一只公狼卻趕走了母狼，救了茜露兒一命，原來這公狼就是黑球。讀了這個故事后，我被深深地感動了！黑球它雖然是一只野性十足的'狼，但它卻知道報恩自己的奶媽。
每當紅奶羊面臨危險的時候，黑球總是不顧自己的安危挺身而出！它的臨危不懼的勇氣、知恩圖報的感情值得人類學習！
我想，連一只狼都會知道感恩，我們作為人類，就更應該要懂得感恩！我們要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝每一個曾經(jīng)幫過我們的人！
高中罪與罰讀后感篇十五
夕陽西下，我坐在家門口的草地上，草地的兩邊是大片大片的水稻田。右手邊還有一條小溪流，它好像水稻田邊上的一根亮閃閃的白絲帶，一路嘩嘩響著……我輕輕的合上《我要放假了》這本書，主人公細荷的的生活在我的腦海中浮現(xiàn)。它講述了細荷一家搬到了新地方，她的生活也更加豐富多彩。她結交了新朋友貓子，但她們的友情卻遭遇了一次考驗。假期到來，故鄉(xiāng)的世態(tài)風情在她眼前展現(xiàn)出一幅幅打著獨特印記的畫卷，油茶花、野果子、秋天里漫山遍野的茅草……為她的成長背景涂抹上濃重的地域色彩。當多才多藝的潘老師、木匠陳博士來到山口鎮(zhèn)，“遠方”、“未來”等字眼便悄悄闖入細荷的鄉(xiāng)村生活中。
讀完這本書，我不禁想到了自己。在學校，我和最好的朋友一起玩，下課時，我們也形影不離。在學習上，我倆有不會的題時，總會和對方請教，如果別的同學遇到困難，我們也會幫助他。從這本書，我知道了友誼的可貴之處。
暑假期間，我絕對不會因為老師不在，而想做什么做什么。我要像細荷一樣做一個自律的人。每天6:30起床，以最快的速度認真洗漱后去晨讀。一年之計在于春，一日之讓在于晨。晨讀是為了積累好詞好句，我一定要堅持下來。上午認真完成語文、數(shù)學、英語暑假作業(yè)，除了這些，我還完成了古詩背默打卡和閱讀打卡。
除了學習，我還給自己安排了玩的時間。八月份，我和爸爸、媽媽、江東赫哥哥還有光頭叔叔一起去了皖南川藏線。這里的風景和細荷家的風景一樣美，綠瑩瑩的小草中間,點綴著星星點點的小野花，紅的、黃的、藍的、白的，它們就像一個個清純美麗的小精靈，躲在芳香濃郁的綠色地毯里捉迷藏。在皖南川藏線的月亮灣那里有一個很美的池塘。池塘里的小魚兒、小蝦兒呢，也一夜之間全部冒出來了，它們在剛剛長出嫩葉片的小草叢里進進出出，呼朋喚友，忙得不亦樂乎。
每個人的成長都是一段獨無二的過程，它僅僅屬于自已。我和細荷通過暑假都成長了。所以，讓我們都來好好珍視，好好地經(jīng)歷吧!
高中罪與罰讀后感篇十六
不知何時起，好喜歡儲藏希望。每每傷感時，會希望明天的這個時候是快樂的，久而久之，這些希望就一直在心里儲藏著、等待著、期盼著，盼著這些希望全部實現(xiàn)，也許，不能全都如我所愿，那就讓我把一輩子的傷感都留給現(xiàn)在吧!因為，我不只想要一個快樂的明天。
正如《留給明天》中所說：“明天的我。迷霧散盡，一切終見清晰?！?BR> 夜，是那樣的沉寂······
希望有時就像月亮一樣，它雖不如太陽那樣光芒四射，但它卻能借助太陽那一點點的光，為黑暗帶來一絲光明，為恐怖帶來一絲美好。希望，就是狹窄空間內(nèi)僅存的一點光亮，沒有了希望，也就沒有了最重要的部分。
生活中，存有希望的人會永遠有一顆積極向上的心，他們會努力做好每天的工作，迎接第二天的朝陽。每當太陽升起時，他們心中想的只是做好今天的工作，而不是渾渾噩噩的過完這一天。因而，造就了樂觀和悲觀兩種類型的人。
聽過這樣一個故事：有位醫(yī)生，素以醫(yī)術高明享譽醫(yī)學界，他的事業(yè)蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被診斷患有癌癥。這對他來說無異于當頭一棒。一度，他曾情緒低落，但后來他不但接受了這個事實，而寫他的心態(tài)也為之一變，變得更寬容、更謙和、、更懂得珍惜他所有的一切。在勤奮工作之余，他從沒有放棄與病魔抗爭。就這樣，他平安的度過了好幾個年頭，到現(xiàn)在，他依然活得很快樂。有人驚訝于他的事跡，問是什么神奇的力量在支撐著他。這位醫(yī)生笑盈盈的答道：“是希望。幾乎每個早晨，我都給自己一個希望，希望我能多救治一個病人。希望我的笑容能溫暖每一個人······”
每天給自己一個希望，給自己一個鼓勵，給自己一個目標，哪怕它很渺小，但我們只要努力去做了，生活就是充實的，也就是說，只要我們存有希望，我們就可以化腐朽為神奇。
不要感慨成功遙不可及，只要我們已經(jīng)付出，把現(xiàn)在該做的'都做完，把剩下的，就留給明天吧!希望，總有一天會綻放，就如我們早晚會成功一樣。
把希望，留給下一秒，用時間來灌溉、用努力來施肥、用想象來保護。
我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，看完后，我被主人的精神深深地感動了。
這篇小說的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。后來他被送往學?！X國最糟糕的學校之一，那里的人也并不友善——殘忍的校長，狡詐的朋友……大衛(wèi)在學校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當時只有十歲。讀到這里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬分同情與難過。相比之下，我的童年簡直太幸福了。我享受著父母的關愛，在學校里又和藹的老師與友愛的同學，我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐啊!
然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切希望，他逃離了工廠，準備投奔他的姨婆——一位貌似嚴肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下，大衛(wèi)開始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學校并且在那里完成了學業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機的系譜。我想，如果換做是我， 也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。
這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)終于打敗了敵人，戰(zhàn)勝了困難與挫折。
如果你認為從此大衛(wèi)的生活就會無憂無慮，一帆風順的話，那就大錯特錯了。
這，也許才是最完美的結局。
大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過無數(shù)的困難，遇到過許多不友善的人，但在他的生活中也不乏善良之人：有可愛的保姆辟果提，少言寡語不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時而興高采烈，時而憂郁不安，卻始終期待著“轉機”的到來。當然，還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無窮的歡樂與幫助，使大衛(wèi)更加堅強的生活下去。
我想：我們應向大衛(wèi)學習，盡管人生中有許多不如意的事，但我相信，只要堅強，有信心勇敢地去面對它，就一定會成功!
這個寒假，我讀了《大衛(wèi)·科波菲爾》這部世界級的文學名著。我回味無窮，回看大衛(wèi)那像長河般的歲月故事，實在是別有一番滋味在心頭。
大衛(wèi)，是一個沒有爸爸的可憐孩子，從小便與他的媽媽相依為命，很可憐，很可憐。不僅如此，在大衛(wèi)的童年里，還有許多恐懼與憎恨，這些不良因素是從哪里產(chǎn)生的呢?是從大衛(wèi)的繼父——謀得斯通姐弟倆的手中產(chǎn)生的。我憎恨這兩個壞東西，是他們倆聯(lián)手制造了混亂與恐懼，還使大衛(wèi)的母親，在恐懼中離開了這個沒有希望的世界。大衛(wèi)悲痛欲絕，我也不禁潸然淚下。噢，對了，大衛(wèi)媽媽的離世，讓大衛(wèi)家的女仆佩格蒂也悲痛萬分。
還在大衛(wèi)媽媽活著時，那兩個壞東西就將大衛(wèi)送進了以嚴肅聞名的薩倫學校。大衛(wèi)在這個學校受盡了苦難，也認識了一個后來的好朋友——特雷格爾。我對這位新朋友很同情，因為他常常被老師們毆打。
大衛(wèi)的媽媽死去后，大衛(wèi)被送去謀得斯通——格林比貨行里當童工，大衛(wèi)受不了折磨，跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果斷地收留了他，還送他到一家很有名氣的學校學習。畢業(yè)后，大衛(wèi)當了律師，我很高興，也為大衛(wèi)驕傲。
隨后，大衛(wèi)還與斯潘洛家的那朵小花——朵拉結了婚，我很驚訝，大衛(wèi)還這么小，怎么可能會結婚呢?后來，我才了解到，原來外國人都是很小就結婚的，這才讓我放下心來。但是，上天又給了大衛(wèi)一個毀滅性的打擊——朵拉與小狗吉卜手拉手地走了，大衛(wèi)又一次陷入到死亡的悲痛中，太可惜了!
大衛(wèi)經(jīng)過了一段時間的消沉，終于從痛苦中恢復了過來，他又愛上了愛格妮斯，這使我逐漸對大衛(wèi)失去了一些好感，因為他有些多情!
大衛(wèi)最終與愛格妮斯舉行了婚禮!他們之間的愛，逐漸根深蒂固。愛格妮斯不僅愛他，還默默地支持他，使大衛(wèi)的學習又進步了，并且?guī)椭笮l(wèi)最終成為一名，赫赫有名的作家，我既羨慕他，也真心地祝愿他們能夠白頭偕老，平平安安!
我想到了大衛(wèi)的一生，被愛包圍著，溫暖與幸福也守護著他。但是，我從大衛(wèi)身上看到，只有用雙手去創(chuàng)造幸福，才會更加幸福!這就是幸福之真諦!
這就是《大衛(wèi)·科波菲爾》，我希望有更多的人，來感受這部巨著的輝煌!
高中罪與罰讀后感篇十七
為什么我會對這本書情有獨鐘呢？因為它告訴我的人生道理讓我這輩子都會受益無窮。這本書主要講的是一個名叫海倫·凱勒的美國小姑娘的故事。她本是一個平凡的孩子，由于小時候的一次高燒，她的視覺和聽覺都被無情地奪走了，她再也無法欣賞這個世界的美麗，也無法感受到這個世界的美妙聲音，這對于一個小孩子來說是多么地不幸啊！當我看到這里時，我的內(nèi)心很替小凱勒感到悲痛，如果這樣的事情發(fā)生在我們身上，我們會怎么辦呢？當小凱勒覺得生活是無盡的痛苦與煎熬時，一個人的突然出現(xiàn)給她帶來了新生的希望，那就是莎莉文老師。
在后來的日子里，莎莉文老師用自己的耐心與愛心，逐漸把沉淪在黑暗世界里的小凱勒慢慢地解救了出來，最終小凱勒在莎莉文老師的幫助下，重拾信心，通過自己的努力考上了哈佛大學?？吹阶詈蟮臅r候，我被莎莉文老師的愛心和善良所深深折服，也被凱勒那種堅韌頑強的精神所打動：這種成功多么難能可貴啊，多么不容易啊！
看完了這本書之后，最后的結局引起了我的思考：海倫·凱勒之所以會成功必然跟她不懈的努力和堅韌的精神是分不開的，但是最重要的我認為卻是那位默默無聞的，善良的莎莉文老師的付出。再聯(lián)系我們平時的生活實際想一想，我們在平時的學習生活當中無數(shù)次給老師們添麻煩，但老師們總是一次又一次地耐心細心地教導我們，從來沒有半句怨言，每每看到老師們在辦公室批改一摞又一摞的作業(yè)時，內(nèi)心都很心疼，只好告訴自己，今后一定要努力學習，認真聽講，要用最好的成績?nèi)セ貓笪覀兛捎H可敬的老師們。
老師，您就如我們的父母一般，不論我們生病或感冒，您都擔心。我們也不知道，老師總是想著怎么樣才可以讓我們學的更好而苦惱。老師，您就像是泥土，您用您的營養(yǎng)滋潤著我們這些未來的花朵，不論我們成不成才，您都會用心的來教每一個學生。老師，請您放心，無論在今后遇到多大的困難，我都會像小凱勒那樣，牢記您的教誨，堅韌頑強，決不放棄，帶著您的期望，去做一位新時代優(yōu)秀的社會主義接班人。
高中罪與罰讀后感篇一
今天我讀了《斜塔上的實驗》這篇課文，深有感觸。
這篇課文講的是，伽利略生活的時代完全被亞里士多德的學說所籠罩。所有的學生提出一個問題，只要老師說這是亞里士多德說的，問問題的學生便不敢再懷疑。只有保利略敢于探索與追求。
有一次，伽利略在大教學里跪著祈禱，大廳里除了一條鏈條擾人的擦碰聲，一片寂靜。一個教學司事，剛注滿一盞從大教學頂上懸掛焉的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動，擺著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了伽利略，引起了他的思考。他想著，看著，突然發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律。盡管每閃擺的距離越來越小，但是每次往返的時間似乎一樣長，他高興地跳了起來，因為了發(fā)現(xiàn)了一個偉大的真理，如果這是真的。
他一回到家，立馬就找來了兩根同樣長的繩子，每根繩子的頂端都有一個同樣重的鉛塊，他讓他的教父幫他一起做實驗。他們把繩子吊在柱子上，第一根繩子的距離有20厘米，第二根有十厘米。開始做實驗了，伽利略讓教父數(shù)第二根繩子擺的次數(shù)，而自己則數(shù)第一根繩子。繩子完全會議室上后，第一根繩子擺了一百下，第二根繩子擺了一百下，實驗結果完全相同?！白匀还?jié)奏規(guī)律”從此命名，后來又把這個原理用在了鐘上。
從這個小故事中，我明白了，做事要勇于探索和追求，不能被傳統(tǒng)的觀念所嚇倒，要敢于創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)。
高中罪與罰讀后感篇二
一只交織著親情、愛情、友情的風箏永遠在兩個阿富汗男孩心中揮之不去。這是一個關于愛、恐懼、愧疚、救贖的故事。
《追風箏的人》是美國作家卡勒德?胡賽尼的第一本小說。起初不能明白為什么要以一只風箏作為標題，直到讀完整本書后才漸漸明白過來，這一個以風箏為引子展開的故事是那樣的令人感動與惋惜。在主人公阿米爾眼里，那個追風箏的人，那個有著兔唇的人，那個說“為你，千千萬萬遍”的人是那樣的老實，忠厚而又那樣的單純。那是把他視做好朋友的人，可是卻因為他的懦弱無能，他背叛了他的好朋友——哈桑。
書中描寫了阿富汗一項古老的傳統(tǒng)——“風箏比賽”，這是一種流行于廣大阿富汗兒童的童年的游戲，風箏飛得最高，并且堅持到最后，就會在所有人眼中有著至高無上的榮譽。這個象征著尊嚴與成就的“風箏比賽”卻給哈桑和阿米爾的友誼帶來了一生都難以彌補的裂痕。那條充滿罪惡，陰暗的小巷中發(fā)生的一切永永遠遠地傷害了哈桑以及阿米爾，使阿米爾在往后的生活中充滿了自責與愧疚。
哈桑是這本書中最讓我動容的人。他的一生太過于多舛了，混亂的家庭關系，被摯友背叛，這些常人無法原諒的事情在他的身上卻得到了諒解。他視阿米爾為他一生追隨的人，他將自己的姿態(tài)放得那樣低，他甚至可以為阿米爾付出所有，因為他是那樣的愛阿米爾。哈桑對阿米爾少爺?shù)母星?，是無謂回報的付出，是不辭辛勞的堅守，是無所畏懼的袒護。阿米爾因為嫉妒父親對哈桑的.愛護而誣陷哈桑偷手表以達到將哈桑趕走的目的，哈桑不但沒有記恨他，反而為了保護阿米爾而被阿瑟夫侮辱，更是在阿米爾走后為了保護阿米爾的房子而被殺害。從開始到結束，哈桑都沒有一絲怨恨阿米爾。每一次想起哈桑對阿米爾說到“為你，千千萬萬遍?！蔽业男闹心欠N無以言表的心酸和感動令我眼眶泛紅，喉嚨梗塞?！盀槟悖f萬遍”是哈桑善良純潔的寫照，是他對阿米爾鄭重的情感表達，也是他對阿米爾矢志不渝的承諾。在他為阿米爾站出來時說的那一句“阿米爾是我的朋友”時，我不禁為這個善良的孩子感到心疼。
也許是這句話那忠貞不渝情感太過濃厚，讓阿米爾對自己的背叛以及懦弱無能感到深深地自責和痛苦，所以阿米爾選擇了疏遠哈桑，因為他沒有勇氣面對哈桑。最后哈桑和父親離開，兩人一別，走上了各自的人生道路。二十年后，阿米爾在得知哈桑是自己同父異母的弟弟后，帶著自己與父親的罪行開始了贖罪之路。經(jīng)過不懈的努力，他終于找到了哈桑的兒子并且完成了一個男人的成長。
阿米爾，在經(jīng)過二十年的精神折磨后，終于找回了二十多年前未能擁有的勇氣。當他看到那張神似兒時玩伴的臉時，他明白，他無法再次逃避了。為了解救哈桑的兒子，他想盡各種辦法，歷盡千重苦難萬種障礙，甚至不惜犧牲自己來得到心靈的救贖。他以自己的勇氣和贖罪般的努力戰(zhàn)勝了二十多年前的敵人阿瑟夫。他贏了，他戰(zhàn)勝了他與哈桑及哈桑兒子的敵人，也戰(zhàn)勝了自己心中的執(zhí)念!
作者似乎并不想這么簡單的放過阿米爾。哈桑兒子的一次又一次自殺和對生活充滿絕望的態(tài)度使得這個救贖之路愈發(fā)坎坷。在醫(yī)院里，哈桑兒子命懸一線，他在病房外跪地禱告的情節(jié)將整個小說推向了高潮?！爸挥心切┦フ嬷鞯娜瞬拍苷业秸嬷?，真主真的存在，他必須存在?！边@一句更是為整本小說灌入了靈魂。阿米爾的人格由此發(fā)生了蛻變。
故事的結局回歸平淡，哈桑的兒子跟阿米爾回到了美國生活，但是他與阿米爾的心結依舊沒有解開。當阿米爾在海邊重新拿起風箏線的時候，他終于找回了自己。
我從這本書不只是看到了阿富汗的宗教問題以及政治問題，還看到了人性的弱點與本質。哈桑那種深入靈魂的全心全意為一人的態(tài)度在現(xiàn)在的社會中屈指可數(shù)，那種赤子之心能夠熾熱所有人?？墒前⒚谞栐诿鎸ΜF(xiàn)實以及自己的罪行時表現(xiàn)出的懦弱不就是社會大部分人的縮影嗎?我們?nèi)狈Φ挠職馐刮覀冨e過了許多本該擁有的東西。勇氣也許并不能所向披靡，但是膽怯終究會碌碌無為。做人做事，最重要的不就是負責任嗎?學會做人，首先就要學會擔當，對自己愛的人和愛自己的人負責;也要勇往直前，對自己愛的人忠誠勇敢。不要讓自己的懦弱傷害到你身邊愛你的人，那樣你將會在自責與懊悔中度過余生。
做一個追風箏的人，在奔跑中懷揣夢想與勇氣，一路高歌，一生無悔。
高中罪與罰讀后感篇三
讀完《筑夢路上》，我獲得了很大的感悟，這本書主要寫衰弱的中國如何一步一步走向世界強國的行列，來完成中國的一個偉大的強國夢的愿望。
“創(chuàng)新興則國家興，創(chuàng)新強則國家強，創(chuàng)新久則國家持續(xù)強盛”我們的祖國要永久發(fā)展，就要在科技創(chuàng)新的引領下，開啟大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代，不斷催生新技術、新模一式、新產(chǎn)業(yè)、新發(fā)展。我們中學生也要不斷接受新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，培育創(chuàng)新一精一神。因為我們是祖國的未來，國家的希望。
高鐵使中國一交一通產(chǎn)生巨大變化，使得原本漫長的路途變得輕松快捷，這使得很多時間可以節(jié)省下來，讓我們?nèi)プ龈匾氖?，即使與親人、朋友相隔很遙遠，也不用擔心因路途遙而無法見面。現(xiàn)在我國高速列車全世界最多、種類最全、運營經(jīng)驗最豐富。中國已經(jīng)成為擁有世界先進的高鐵集成技術、施工技術、裝備制造技術和運營管理技術的國家，并不斷走向世界。
科技現(xiàn)在也開始向中小學生推廣，一點點的開始接觸生活。
有不少青少年已經(jīng)有了自己的作品，我所知道的一個剝蝦神器就是有一個初三的學生發(fā)明的，她覺得吃蝦蛄很麻煩，一次她得到了一位老漁翁的啟示，用卡彈簧謙和醫(yī)用鉗子發(fā)明了剝蝦神器，這樣大家吃蝦蛄就不怕手被扎了。
現(xiàn)在的全國青少年創(chuàng)新大賽，是面向在校中小學生開展的具有示范一性一和導向型的科技教育活動之一，現(xiàn)已成為我國面向在校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高的青少年科技教育活動，并且在廣大青少年和社會各界中產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。
而書永遠是知識的主要來源，科技的發(fā)展離不開書的傳播。
現(xiàn)在每年幾乎都有一愛一心捐書的活動，每次都有許許多多的一愛一心人士捐出自己看過的書，有些小朋友也主動分享自己喜歡的書，他們也希望自己能為“一愛一心接力”出一份力。這些書大都捐給貧困地區(qū)的村莊或學校，讓那些沒錢買書或想學一習一的孩子，可以擁有一本自己夢寐以求的書，可以盡情收獲書中的知識，使得他們收到滋潤，在知識的海洋中成長。
一點點的成長，一次次的進步，都會使我們的國家成長起來，強大起來富強起來。清朝末年梁啟超在《少年中國說》中寫到“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自一由則國自一由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。
國家的強大是由我們青少年的行為決定的，所以在此階段讓我們好好學一習一，努力奮斗吧！
高中罪與罰讀后感篇四
《巴黎圣母院》這本書估計大家都知道，因為這是一部在世界上極為出名的小說，可以說是具有世界影響的書。我在通過對這本書的魚肚之后，我深深的被《巴黎圣母院》感動，其中有很多的事情值得我去思考。
雨
果作為世界知名敬業(yè)作家，《巴黎圣母院》是他的代表作!
《巴黎圣母院》是法國19世紀聞名作家雨果的代表作。小說描寫了15世紀光怪陸離的巴黎
生活
，作者用對比的手法刻畫了一群性格鮮明生動、極富藝術感染力的人物形象，以之間錯綜復雜的矛盾糾葛和悲劇命運剖析了豐富復雜的人性世界。
首先一組人物形象是吉卜賽少女
愛
斯梅拉達和敲鐘人卡西莫多。16歲的愛斯梅拉達美貌絕倫、純真善良、能歌善舞，但在當時社會，這樣一朵鮮花般的生命卻在極端保守腐朽的教會勢力的摧殘下令人惋惜地隕滅。20歲的卡西莫多外貌奇丑無比，嚴重的殘疾使他一來到世界上便遭到了先是親人，繼而是整個社會的遺棄。然而外貌丑陋的他卻有著一顆漂亮純潔的
心靈
，他以純真得不摻一絲雜質的愛情守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害。可在強大的社會偏見和邪-惡勢力面前，個人的力量實在微不足道，強悍的卡西莫多，最后也只有選擇徇情這一悲劇結局。這兩個主人公有著糾結在一起的不幸身世，外貌上的巨大反差無法掩蓋他們共有的純真善良的天性，在他們這種至善至美的天性的照耀下，小說中的
其他
人物皆露出了卑劣的本質。
兩個特色人物，一個是徒有華麗外表、內(nèi)心卻一包爛瓤的弗比斯隊長——一個粗野、淺薄的花-花-公-子，他以極其惡劣的手段玩弄了一片癡情的`愛斯梅拉達;另一個人是落魄詩人格郎古沃，一個在夾縫中茍且偷生的家伙，為了生存可以拋棄愛情、拋棄尊嚴、拋棄責任，作者對這兩個人物的描寫同樣布滿了鄙夷和嘲諷。
這篇小說不僅從人道主義揭露了當時黑暗社會的本質，更告訴我們很多深刻的人生道理：首先，一個人的外表并不決定一切。內(nèi)心才扮演著比外表更重要的角色。人不能過分追逐外表美，心靈的純潔真誠才是我們一生需要具備的。同樣，衡量一個人也要從他的內(nèi)在品質出發(fā)，不能以貌取人。因為丑陋的外表下，可能藏著一顆火熱純真的心靈;英俊漂亮的面容下，也可能深埋了齷齪可恥、卑鄙扭曲的人心。這一點，小說中的人物已活活地做了例證。他們的結果，也是給我們的警示。其次，人活在世界上，要有積極的人生理想、奮斗目標，不能隨波逐流、浪蕩荒廢，在任何時刻，都要有人格尊嚴，能明確自己的任務。不能因為放縱自己而被污濁了有責任的心靈。最后，我們要學會
珍惜
人與人之間的感情：親情、
友情
、愛情……尊重身邊每個人，不要等這些讓生命出色的亮點逝去后才后悔不已。這些，故事中的人物都向我們展示了發(fā)人深思的反面悲慘后果。
高中罪與罰讀后感篇五
書中小貝和許博的友誼讓我羨慕不已。小貝生病了，許博騎車去買藥；許博要參加比賽了，小貝給他加油助威。好朋友之間不就是應該像這樣嗎？互相關心，互相鼓勵，一起拼搏。
看了這本書，我受益匪淺。這本書，更像是一本“友誼說明書”，告訴我們怎么去保持與朋友之間最真誠最珍貴的友誼。它讓我知道了友誼是多么重要。當生活中的美好成了假象，破碎的家奪去了小貝所有的溫暖與幸福，最無助和傷心的時候，是許博給了她安慰，是友誼讓小貝再次感受到溫暖。
我喜歡這本書，還因為書中的語言很唯美，小清新，小格調，小浪漫，小抒情……像書中所說“年少時的感傷、喜悅、迷茫，被籠罩在一層朦朧的紗中。仔細聆聽、感受，不知不覺間，你會發(fā)現(xiàn)在他的影子中，也有一個你存在……”
我將寫滿祝福的紙片，掛在樹梢上。這時，風吹過許愿樹，所有的紙片都輕輕搖曳起來……《風吹許愿樹》是龐婕蕾寫的，這是一本溫暖人心的書。這本書主要講了活潑開朗的小貝、會照顧人的許博、非常愛八卦的清清、沉默不語的夏南，這四個人的故事。一開始，小貝的爸爸和許博的爸爸認識，但不久小貝搬到了上海，小貝以為再也見不到了許博了。有一天，小貝無意中見到許博，兩個人很激動，從此許博對小貝就格外照顧，許博放棄了小提琴，去學了吉他，這讓小貝吃了一驚。后來許博有去一個樂隊當看吉他手。過了一段時間，小貝班上來了一位轉學生，他的名字叫夏南。小貝的死黨加閨蜜清清喜歡上了夏南。有一次清清說要找自己的“守護天使”，大家不用猜清清的“守護天使”一定是夏南，因為清清每次下午茶后都會給他一盒牛奶和一包薯片，但是夏南并不領情，他把清清給的東西都扔到了地上。
在這場事件后，許博參加了一個比賽，并很快就進入到了決賽，但決賽他并沒有上場。因為有網(wǎng)友說他并不是大學生。于是，他就在路邊賣娃娃。到最后小貝的爸媽離婚了，許博也去北京打拼了。這本書令我影響很深，因為這本書有很多溫暖人心的地方，也讓人懂得了不能驕傲、要言而守信，非常多的道理。
高中罪與罰讀后感篇六
閑暇時偶然看到蕭默先生的《一葉一菩提——我在敦煌十五年》，曾經(jīng)不太理解一些人創(chuàng)作的傳記性文學和影視。
那古代的篇幅，像是墓志銘，傳主都是忠孝兩全，面目可憎；當代的則是比圣徒還圣徒，圍繞意識形態(tài)編排，主角一定道德高尚，讓人存疑。但我卻很喜歡這篇，傳主有血有肉，個性突出，叫人能感受到他們的真實存在；能看到那個時代賦予的情境；能從他們身上得到啟示。
《一葉一菩提》呈現(xiàn)給我的是一段鮮活的歷史，一群生動的人物，一座讓人震撼的藝術寶庫，還有作者以誠相待的心，和對人性與社會的體認。開讀以后,敦煌文物研究所這個小世界里的人物命運就一直讓我牽掛，欲罷不能。描寫高爾泰先生的那些文字，最是生動傳神。曾讀《尋找家園》，高爾泰先生的坎坷經(jīng)歷就給了我深深的震撼，他的文筆讓我贊嘆，思想的自由更讓我欽佩。
作者不愧是畫家出身，美學研究者，觀察入微，文章猶如展開的畫卷，引人入勝；筆下的人物也栩栩如生。字里行間，作者特立獨行的性格貫穿始終，是一位一般世俗規(guī)矩不能約束的奇人。今天，讀了蕭默先生筆下的高爾泰，我的這些印象在書里得到了印證，也得到了擴充。很喜那個浪漫主義者的宣言，對于我這種總是想法多于行動的人來講，頗有啟發(fā)。性格的執(zhí)拗和多年的屢遭不公讓他斜眼看人間，像一頭離群的狼，孤獨、敏感，時刻提防被襲擊，并在感覺到危機時先發(fā)制人。可是蕭默先生他不能原諒這樣朋友的背叛；他人的蔑視；自身的憤怒，一切不能逆轉。
我還是為這樣的結果感到遺憾，寬恕本不是廉價的，“犯錯是人，原諒是神”?。∈捘壬P下的常書鴻老人純真、執(zhí)著、善良、愛惜人才，為了敦煌研究事業(yè)，忍常人之不能忍之寂寞，受常人不能受之苦，把自己的一切都獻給了千佛洞，卻反而在一切漸入正軌之時被迫離開，他是一位純粹的藝術家，不諳世事，亦是無可奈何，讓人心酸吶！莫高窟清苦寂寞的生活總算成就了藝術家的事業(yè)，蕭默先生成為著名的建筑藝術與理論學者，遠在美國的高爾泰先生靠了當年在莫高窟的摹寫積攢的素材而能安身立命，莫高窟沒有虧待他們，莫高窟留下的不只是記憶，讀過《一葉一菩提》，我感慨于們生活的豐富，遺憾于時代的不可變遷，或許能給我留下的，是那份堅毅的信仰，執(zhí)著的精神吧！
高中罪與罰讀后感篇七
《橙色女孩》，有一點點詭異的書，因為這本書有的部分是用倒敘的敘述手法，而這個敘述的人已經(jīng)——去世了。書中的“我”是一個14歲的男孩，他和他媽媽，還有他的繼父，以及他同母異父的`小妹妹一起生活。某天，他奶奶從他兒時用過的童車里發(fā)現(xiàn)了一封信，很長的信——他已去世的父親寫給他的。整本書寫的就是他父親寫給他的這封信的內(nèi)容，還有他自己的感想和附言?！俺壬ⅰ逼鋵嵕褪撬哪赣H，這封信寫的就是他父母的“童話故事”。
“70年代末一個深秋的下午，在電車站，父親撞翻了一個身著橙色衣服的女孩懷抱的滿筐橙子。之后他們在一間咖啡館里再次邂逅，女孩仍然穿著那件橙色衣服，懷里依舊抱著一大袋橙子。正當父親為他倆再次的偶遇感到詫異時，女孩眼里竟?jié)M含淚水地轉身而去。父親木然地佇立在街頭，任由她消失在茫茫的人海中。
他們第三次相遇是在圣誕節(jié)那天。分別時，父親終于向女孩表達了自己的愛意，并問她何時還能相見。女孩許諾半年后愿與他長相廝守的約定，隨即再度消失。當他們又一次相遇時，父親終于知道了這個神秘的橙色女孩的全部故事。
高中罪與罰讀后感篇八
南懷瑾既然被譽為國學大師，那么看他的書應該是一件仁者見仁智者見智的事情，也就是問題中所提到的《南懷瑾全集》這本書，它是一本揉合了中國傳統(tǒng)古典儒學解讀的著作。
換句話說，當我們在認為這本書值不值得讀，或者有沒有價值的時候，對于傳統(tǒng)，南懷瑾自然是沒有任何疑問的，淺俗易懂；但是問題其實也正是在這里，因為是一部傳統(tǒng)的書，其實南懷瑾的思想里他是沒有剔除很多原本傳統(tǒng)里的糟粕的，他對于傳統(tǒng)儒學還是全盤接受的態(tài)度。
比如說，《南懷瑾全集》其中一個貫穿全本的思想就是“中庸之道”，這里的包括“寬恕”“忍讓”“不爭”，更具體一點的話，比如他講的“放手，得救的最妙藥方“，他借用許多的佛法和儒學來解釋人性中的“貪嗔癡”，讓人們放下執(zhí)念。但是很顯然這其實是一個誰說誰圓的事，今天南懷瑾告訴你要“寬懷”，明天就有馬云告訴你“要有夢想，要敢想敢爭”，這樣你才能成為一個打遍各路武林高手的電影演員，然后你聽來聽去發(fā)現(xiàn)大師和教父講的都對，那到底誰的更對呢？《南懷瑾全集》并沒有說。
再舉個例子，除去“中庸之道”，《南懷瑾全集》還貫穿一個思想，他說：
一個人如果覺悟了，悟道了，對一切功名富貴看不上，而萬事不管，腳底下抹油溜了，這種人叫做羅漢。但是菩薩境界則不然，覺悟了，解脫了世間一切的痛苦，自己升華了，但是，看到世上林林總總的眾生，還在苦難中，就要再回到世間廣度一切眾生。這種犧牲自我、利益一切眾生的行為，就是所謂有情，是大乘菩薩道。
講到這里很多人應該已經(jīng)明白了，這里其實并不是說《南懷瑾全集》不好，也并不是批判，但是你會發(fā)現(xiàn)這本書和市面上那些貼著“佛學教你怎么做人”的暢銷書其實區(qū)別并不大，如果非要打個標簽，無非是個大號的雞湯，怎么吸收怎么看怎么理解，全靠個人了。也許你正在煩惱一件事，正在為許多事做不出斷離舍，也許看完之后你就懂得了怎么做，但是當我們話說回來的時候，不管你看完這本書后有什么選擇，結果是好是壞，這本書都不會幫你承擔任何結局。
高中罪與罰讀后感篇九
讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記。下面是幾篇關于高中生寫的讀后感范文，僅供參考。
貝蒂曾近說過，人有了堅定的信念才是不可戰(zhàn)勝的，老舍的筆下，祥子詮釋了這句話，祥子只是一個北京馬路胡同上的一介車夫，長得雖五大三粗、被人叫做傻大個，但他那年輕充滿熱情心中卻裝有著一個“偉大”的夢想，陪伴他走過十幾年的拉車生涯。
祥子每日穿梭于大街小巷之中，日復一日、年復一年的拉著車，他日益成熟心中卻默默地懷著一個夢想——擁有一輛屬于自己的車。
為了這個夢想，他甘愿吃任何的苦、留更多的汗。
幾年來他省吃儉用，終于用那寶貴的一百元買來了他人生中第一輛屬于自己的車，這使他歡喜。
但是老天卻與他開了個小小的玩笑，他的車被士兵們強行奪去，卻更加堅定了他買車的信念;之后的他拿虎妞的積蓄買了一輛，又因虎妞的死而被迫賣掉安葬虎妞。
隨著歲月的推移和那社會中滋生的黑暗，祥子走向了人生的滅亡，變的貪婪奸詐，不斷地去攻擊與壓迫他人，變得行尸走肉，當年他的買車的理想，早已隨著他的變化而泯滅——祥子成為了一具沒有靈魂的空殼。
祥子對自己夢想的執(zhí)著，令我們不住的嘆息。
理想的道路上不是一帆風順，常常充滿了坎坷與艱險，只有那些對著自己理想堅貞、永不放棄的人才能夠笑到最后，實現(xiàn)自己的理想，到達自己成功與喜悅的彼岸。
祥子的命運是悲慘的'，幾起幾落的人生打擊，令他早已無力去面對自己的理想與現(xiàn)實的黑暗，當時的社會從不給予善良的人出路，悲傷、悲憤，祥子的理想隨風而去，正如那默默奮斗中甘心落寞的人們;黑暗不斷的蠶食著社會的光明，無聲的改變著落寞者們的心靈，失去那個最初的自己。
從小便聽說過一個故事：有一個人由于大旱而去挖井，他一口氣挖了十來個井，卻都繞開繼續(xù)挖下一口井，路人見了問他為何不繼續(xù)挖下去，他說挖了這么久，下面肯定沒水。
最后空手而歸，而那個路人沿著他的痕跡繼續(xù)向下挖，沒挖幾下便見得泉水涌了上來，十個井中有七八個有水。
對自己沒有性心的人就如同那個半途而廢的挖井人一般，也許再堅持一下便會獲得成功，卻由于自己的剛愎自用與動搖了的信心，而與成功擦肩而過，人生的道路之上，成功的財寶永遠只留給那對自己充滿信心，對自己信念堅定不移、永不放棄的人而設。
而這筆財寶，祥子失去了。
而我呢?
憨厚老實、踏著大步拉車的祥子與奸詐狡猾、行尸走肉的“祥子”是一個對比，信念的堅定與失落的放棄又是人生取勝的關鍵點，堅定自己的信念，成為人生道路上的大贏家。
那個世界，那個人
——讀《悲慘世界》有感
風兒撫摸著那張哀傷的面孔，黑暗中，迷失了方向;雨滴拍打著那遺忘的角落，記憶里，希望像泡沫般破滅;雷兒轟擊著那悲慘的世界，迷蒙中，夢想隨之離去。
饑餓交迫，迫使一個勤勞卻在社會中失去立身之地的小伙子冉阿讓偷了個面包，因此被送進監(jiān)獄。
從獄中釋放后又在主教家偷銀器，又被警員抓去，可是仁慈如天使的主教卻說銀器是冉阿讓的，并讓他離開這兒到別處去謀生。
他靠這些銀器興辦工廠，在法國的某個角落里造福于人民，并救助了一個外地婦人。
后來因救一個人又被送進監(jiān)獄，而后為了養(yǎng)女的幸福付出一切，自己在蠟燭的微光中度過，墻角依然是片黑暗。
在黑色里可以因竊一塊白色面包而被送進監(jiān)獄。
我為那個只為窮人敞開而面對富人卻永遠關閉的監(jiān)獄之門感到不公。
我為之感到可悲，悲在腐朽的政府，沒有明確的審判力;可悲在冉阿讓的不幸;不幸在警員對窮人的狹隘之心，永遠無法包容窮人的苦衷!
可以讓人覺得安慰的是主教，他像那無眠的鳥兒，在教堂中瞇眼誦經(jīng);他像那風兒，輕輕拂過樹梢，給悄無聲息的命運送來一些顫顫的姿色。
向日葵也會向太陽伸長頸，因為有陽光的地方就會有希望。
在這里我明白，像陽光一樣，也許向日葵會因此而強盛;像大海一樣，也許所有的浪濤會頓時洶涌，宏偉壯觀。
勝過干核爆炸時如磨菇云的威力。
而核爆炸只將成為過去，因為核的毀壞，核的力量就如同腐朽的資產(chǎn)階級。
而浪濤是無數(shù)窮人的力量。
主教擁有寬容，他想造就冉阿讓的一生，他的做法讓冉阿讓很感動。
感動激起了冉阿讓心中的那份正義， 喚醒了他的思想，觸動了他的靈魂。
冉阿讓在主教的幫助下最終成為市長。
他盡一切自己可以發(fā)揮的力量來為窮人解苦解難。
他獲得了大多數(shù)市民的尊敬。
然而冉阿讓的命運就如同夜空的煙花，精彩一瞬，轉眼即逝。
葉落雁飛，幸福之中冉阿讓踏上了消沉之路。
他寧肯犧牲自己一生的幸福也不愿讓一個因跟曾經(jīng)的自己一樣的窮人受到死亡的殘酷。
在法庭上冉阿讓證明自己就是偷面包的前科犯，那窮人沒有前科罪，窮人的生命因此而延續(xù)。
我十分佩服冉阿讓的勇氣，能正確看待事實，不愿違背良心。
他就如同給一個被困在胡同中的窮人一些溫暖，給驚詫之中的窮人以生命的延續(xù)。
冉阿讓在那窮人眼中就是從未見過的圣明上帝的形象。
暴風雨來臨前夕總是平靜的!
平靜過后亦是風暴。
他失去了在眾人面前的光彩，增加的無疑是對他的指指點點;他失去了市長的職位，開始跨入一個曾偷過面包的前科犯行列。
這些人都曾受到冉阿讓的幫助，為什么他們會那么忘恩負義?在那黑暗的社會中人的思想會發(fā)霉。
我希望，讓他們的思想暴曬在陽光下!被麻醉的思想在被麻醉的世界里繼續(xù)蔓延，人們沒有覺醒，哪有可能擺脫悲慘命運!
冉阿讓又養(yǎng)育了一個失去母親的孩子，讓這個女孩子擁有美好的愛情，而自己卻在小木屋中孤苦、被人誤解中度過。
最終，他在養(yǎng)女的第一次回家時死亡，死神無情地將冉阿讓拉走，留下的是養(yǎng)女的眼淚。
我為這樣冉阿讓的一生而震撼，我為《悲慘世界》而悲傷，我為雨果的深刻而折服。
《悲慘世界》帶給我的不僅是傷悲，更多的是勇敢、正義、理想的向往。
第一次讀《老人與?！罚阌X得體內(nèi)有一股沖動，有一種被長期束縛之后獲得自由的快感，老漁夫圣地亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。
他連續(xù)出海84天，都沒有捕到魚，后來，他終于捕到了一條大馬林魚。
在返航的途中，他一路與鯊魚搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚群吃掉了，最后，只剩下一副魚骨架——足有18英尺長。
《老人與?！凡皇且话阋饬x上的情節(jié)小說，它更像是一部寓言小說。
作者借助于老人圣地亞哥的故事，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神。
作者用富于象征的筆法，將這個硬漢子送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚群進行驚心動魄的搏斗，通過此，表現(xiàn)了主人公“在重壓下的優(yōu)美風度”。
打不垮是硬漢圣地亞哥的突出特點，也是小說的主題之一。
譬如說，他在與大馬林魚相持的一天半的時間里，他的左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。
他把手浸在海水里，說：“不壞，痛苦對一個男子漢來說不算什么。
”與大馬林魚搏斗到最后關頭時，他頭暈目眩，仍自言自語：“你嗎，你是永遠不會垮的。
高中罪與罰讀后感篇十
嚴耕望先生在學界一直以治學一絲不茍，規(guī)模宏大且考證精密著稱，被譽為“中國史學界的樸實楷?！薄！吨问啡龝肪褪菄老壬鷤魇谥问方?jīng)驗的三本小書的合集，分別是《治史經(jīng)驗談》、《治史問答》、《錢賓四先生和我》，前兩個部分主要是談及一些治史的經(jīng)驗，最后一部分是回憶作者跟隨錢穆賓四先生學習的日子。
全書的第一部分為《治史經(jīng)驗談》，這部分主要是談一些研究的方法、原則，使用史料的注意事項及論文寫作的一些內(nèi)容。作者以其自身的體驗告訴我們治史的原則在于：從大處著眼，小處入手，以具體問題為先著，從基本處下功夫；固守一定原則，不依傍，不斥拒，能容眾說（包括各種理論與個別意見），隨宜適應，只求實際合理，不拘成規(guī)。而方法就是：堅定意志，集中心力，以拙為巧，以慢為快，聚小為大，以深鍥精細為基礎，而致意于組織系統(tǒng)化。目標在：真實，充實，平實，密實，無空言，少皇論，但期人人可以信賴，有一磚一瓦之用；若云文采，非所敢望，光輝則心向往之而已。這些都是作者一生治學之經(jīng)驗，意在告訴我們做學問一定要踏實，細心，不可急功近利；史學意在求實，不可妄自臆斷。首先作者談到了“專精”與“博通”的問題，作者認為二者應該同時具備，史學本身的博通于史學專精的研究是很重要的。而對于斷代研究作者認為不能把時間限制得太倉促，研究一個朝代，至少要對三個朝代有著很深刻的了解。作者還通過大量的例證告訴我們?nèi)绻麛啻芯恐痪窒蘖艘粋€朝代那這很有可能會出現(xiàn)致命的錯誤。歷史學是一個聯(lián)系的.整體，所以作者強調要集中心力與時間作“面”的研究，不要作孤立“點”的研究，要建立自己的研究重心，不要跟風搶進。作為歷史研究的材料，歷朝歷代所修正史即為基本材料。作者認為對于正史是需要花大量的時間進行通讀的，只有這樣才能對這一個時代的歷史有一個整體性的把握，而且不易遺漏一些重要的史料。作者治學一向以嚴謹著稱，而作者最值的我們學習的地方就是他肯踏踏實實的將正史通讀，而從正史中尋找問題。作者強調要看人人所能看到的書，說人人所未說過的話。新的史料極其難得，我們不能總是寄希望于新的史料，而是要善于在舊的史料中尋找出新的問題。我們要注意普通史事，即歷史上一般現(xiàn)象，不要專注意特殊現(xiàn)象，普通現(xiàn)象才是社會的群像，歷史的主流，應為史學家所把握。作者還強調原始史料的重要性，在利用史料時要盡量引用原始史料，而不是經(jīng)過人為改寫或轉寫過的史料。
通過對嚴先生治史經(jīng)驗的總結，我們不難看出，先生一生治學都是用一些在常人看來是很笨拙的辦法，卻做出了很多自認為聰明的人永遠也無法超越的成績。先生肯坐冷板凳，肯一字一句的去通讀正史，這都是很多人不屑去做的事情，可最后事實證明只有這樣踏踏實實的方法才是史學研究的正道。
在接下來的《治史問答中》，先生就前一部分的觀點又做了深入的解答，而且談到了一下自己的興趣點，而且作者還認為宋史可以是青年大展拳腳的園地。這部分仍是關于治學的一些方法、建議，但核心思想和第一部分是一樣的，所以這里就不再贅述。
第三部分是《錢穆賓四先生與我》，主要講的是作者跟隨錢穆先生學習的經(jīng)歷和一些感悟。嚴耕望先生一生一直跟隨著錢穆先生，所以很受先生器重，在作者的筆下讓我們認識了一個身為人師的錢穆賓四先生。在這里我們同樣看到了民國時期史學界的繁榮景象，看到了那時思想的自由。那是的北大同一門課可以有很多教授開設，然后每位教授都會講述自己的觀點，一種百家爭鳴的氛圍中，錢先生的《國史大綱》就是在北大講義的基礎上整理而成，可謂中國通史著作中的精品。據(jù)作者回憶在錢先生的第一節(jié)課時，就說歷史學有兩只腳，一只腳是歷史地理，一只腳就是制度。中國歷史內(nèi)容豐富，講的人?？筛鲬{才智，自由發(fā)揮。只有制度與地理兩門學問都很專門，而且具體，不能隨便講。但這兩門學問卻是歷史學的骨干，要通史學，首先要懂這兩門學問，然后自己的史學才有鞏固的基礎。正如先生所說制度和地理正是我們學習歷史的敲門磚，只有充分把握這兩個領域才有能力去做其他方面的研究。
總之，本部書對于歷史學習者是一筆財富，作者以其一生的治學經(jīng)驗為我們講述歷史研究的方法，尤其是對于初學者是很有借鑒意義的。
求實，永遠都是歷史研究者應該追求的；嚴謹，永遠都是歷史研究者應該具備的品質；踏實，這是歷史研究的根基。
高中罪與罰讀后感篇十一
“一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒用的……”這是魯濱孫在自己遇難后感慨萬分所說的。而我也是這么想的，一個人在遭受困難時，如果你放棄了，那你絕不可能能夠生存下來，只有用盡所有辦法去克服、去努力戰(zhàn)勝所有的困難，去打敗他們，你才會成功。
魯濱孫卻沒有放棄，而是拼命地去努力。魯濱孫是個幸運的人，但是他同時也是一個不幸的人。他雖然沒有像同伴那樣葬身于海底，但他也漂到了一個荒無人煙的小島，遇到了前所未有的困難。他沒有住所，便憑借自己的一雙巧手搭建了自己的安身之處；他沒有食物，便將為數(shù)不多的麥子經(jīng)過自己的辛勤播種之后，終于收獲到了自己種的糧食；他沒有防身工具，但他靠著自己機智的頭腦，創(chuàng)造出了許許多多的防身工具，來抵抗野人的襲擊；他沒有……在這片荒島上，他遇到了許多困難與意想不到的挫折，但他用自己的無數(shù)滴汗水克服了一切困難，對此我是佩服得五體投地。
魯濱孫終于有了安定的生活，但是，他忽然發(fā)現(xiàn)荒無人煙的小島上出現(xiàn)了野人的腳印，他驚恐萬分，生怕哪天野人會將他吞噬。不安的心情每天伴隨著著他，他在恐懼中考慮如何應對野人……有一天他親眼目睹了野人的殘暴，他救下了一位不幸的野人——星期五。他們在這座荒島上相依相隨，過得非常愉快。這時我感到魯濱孫是以樂觀的心態(tài)對待上帝對他的不公的，他沒有放棄生活中的希望，哪怕是一點點，他也毫不氣餒，所以他成功了——他又過上了愉快的日子。
每每提到魯濱孫，我就不緊感慨萬分。因為我喜歡他的善良，他不顧危險救下了日后的好伙伴——星期五；喜歡他的機智，經(jīng)過自己不懈的努力，他克服了一切困難，終于過上他夢寐的日子；喜歡他的勇敢，遇上殘忍的野人他毫不畏懼，與他們進行了驚心動魄的決斗。他的形象令我深愛不已。
高中罪與罰讀后感篇十二
今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，主人公保爾頑強的意志深深感動了我。
由于看不見東西，他只好在木格子里一行行地摸著寫，他緩緩地寫了一行又一行，一頁又一頁，竟然能寫出如此好的小說，他在寫作的時候遇到了很多困難，可他一點也沒退縮。
讀完這段話，我不由想到了自己。我在一年級學過一段時間鋼琴，可是我不愿意練琴，每次到老師那兒我都沒完成任務，受到批評。今后我要向保爾學習。
還有一處也讓我感動，他把寫完的三章寄給老戰(zhàn)友征求意見，可在寄回來的路上丟失了，六個月的心血白費了，一切不得不重新開始，保爾口述，鄰居替他記錄，再讀給保爾聽，不滿意的`地方再重寫。我不由得想起貝多芬，他常常徹夜彈琴，手彈熱了就泡在涼水盆里然后繼續(xù)彈。功夫不負有心人，他終于創(chuàng)作了舉世聞名的曲子。
今后我學習懶惰時，就要想想保爾，用他的精神激勵我。
高中罪與罰讀后感篇十三
在一個鴉雀無聲，萬籟俱寂的夜晚，在街道不斷接受風雨洗禮的時刻，我讀懂了一本書——《魯濱孫漂流記》。
翻開書的前幾頁，眼前不斷的閃現(xiàn)的是一位倔強、有膽識、勇敢的少年，他不顧父母的勸告，獨自乘船，出海探險。
還記得我在上小學的時候，天空正下著雨，我不顧父母的勸告，獨自出門玩耍。繼續(xù)品味書中的情節(jié)，那一陣陣狂風向那位少年襲去。海上掀起一道道波浪，將他*在一個無人島上。
回到現(xiàn)實，那天我享受著雨的沐浴，可玩得正高興的我卻不知道，危險的魔爪正朝我伸來——我摔倒在一片泥沼中，不斷下沉。
書中的文字告訴了我，魯濱孫并沒有屈服，他用他的智慧、勇敢、勤勞度過了難關，用頑強不屈的精神和不斷拼搏的勇氣，最終離開了那“死亡”之島。
掉到泥沼中的我，開始有些心灰意冷，想到了魯濱孫*我自己的雙手，慢慢得，一步一步爬出了沼澤。最終戰(zhàn)勝了困難。
《魯濱孫漂流記》告訴了我，在困難和挫折面前，要迎難而上，永不放棄希望。
在書香的歌曲中，有魯濱孫與困難搏斗的驚心動魄的音符，有那勤勞勇敢，的剛毅節(jié)奏，還有那永不放棄，頑強不屈的歌詞。正是因為他的這些精神品質，才是他得以生存下去。
那天，我讀懂了《魯濱孫漂流記》，他告訴我在任何環(huán)境中，都不能放棄希望，正如陸游那“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，只要我們有戰(zhàn)勝困難的信心，“任爾東西南北風”我們都能戰(zhàn)勝。
高中罪與罰讀后感篇十四
這兩天我讀了動物小學家沈石溪寫的《紅奶羊》。
《紅奶羊》主要講了羊和狼的故事。母狼蓓蓓難產(chǎn)死了，公狼黑寶捉到了一只名叫茜露兒的紅奶羊，要求為它的狼崽黑球做奶媽。有一天，獵人的槍口對準了狼穴，公狼黑寶為了保護自己的兒子黑球，不顧自己的生命危險沖出洞口，結果死在了獵人的槍口下。公狼死了，這時茜露兒完全可以逃離狼窩回到羊群中去，但是當她看到失去父母的狼崽黑球一副無助、可憐的樣子，茜露兒最終還是沒有離開，決定在狼窩喂養(yǎng)黑球。就這樣，紅奶羊茜露兒與小狼崽黑球就好像一對母子一般，有了很深的感情。慢慢地，黑球漸漸長大。一天晚上，一只兇殘的豺盯上紅奶羊茜露兒，幸虧黑球挺身而出，豺被嚇跑了，黑球的身上卻被豺咬了一口，這之后，茜露兒卻悄悄地回到了羊群中。幾年后的一天，紅奶羊茜露兒被兩只狼堵得無路可走，正在它完全絕望時，一只公狼卻趕走了母狼，救了茜露兒一命，原來這公狼就是黑球。讀了這個故事后，我被深深地感動了！黑球它雖然是一只野性十足的'狼，但它卻知道報恩自己的奶媽。
每當紅奶羊面臨危險的時候，黑球總是不顧自己的安危挺身而出！它的臨危不懼的勇氣、知恩圖報的感情值得人類學習！
我想，連一只狼都會知道感恩，我們作為人類，就更應該要懂得感恩！我們要感謝爸爸媽媽、感謝老師、感謝每一個曾經(jīng)幫過我們的人！
高中罪與罰讀后感篇十五
夕陽西下，我坐在家門口的草地上，草地的兩邊是大片大片的水稻田。右手邊還有一條小溪流，它好像水稻田邊上的一根亮閃閃的白絲帶，一路嘩嘩響著……我輕輕的合上《我要放假了》這本書，主人公細荷的的生活在我的腦海中浮現(xiàn)。它講述了細荷一家搬到了新地方，她的生活也更加豐富多彩。她結交了新朋友貓子，但她們的友情卻遭遇了一次考驗。假期到來，故鄉(xiāng)的世態(tài)風情在她眼前展現(xiàn)出一幅幅打著獨特印記的畫卷，油茶花、野果子、秋天里漫山遍野的茅草……為她的成長背景涂抹上濃重的地域色彩。當多才多藝的潘老師、木匠陳博士來到山口鎮(zhèn)，“遠方”、“未來”等字眼便悄悄闖入細荷的鄉(xiāng)村生活中。
讀完這本書，我不禁想到了自己。在學校，我和最好的朋友一起玩，下課時，我們也形影不離。在學習上，我倆有不會的題時，總會和對方請教，如果別的同學遇到困難，我們也會幫助他。從這本書，我知道了友誼的可貴之處。
暑假期間，我絕對不會因為老師不在，而想做什么做什么。我要像細荷一樣做一個自律的人。每天6:30起床，以最快的速度認真洗漱后去晨讀。一年之計在于春，一日之讓在于晨。晨讀是為了積累好詞好句，我一定要堅持下來。上午認真完成語文、數(shù)學、英語暑假作業(yè)，除了這些，我還完成了古詩背默打卡和閱讀打卡。
除了學習，我還給自己安排了玩的時間。八月份，我和爸爸、媽媽、江東赫哥哥還有光頭叔叔一起去了皖南川藏線。這里的風景和細荷家的風景一樣美，綠瑩瑩的小草中間,點綴著星星點點的小野花，紅的、黃的、藍的、白的，它們就像一個個清純美麗的小精靈，躲在芳香濃郁的綠色地毯里捉迷藏。在皖南川藏線的月亮灣那里有一個很美的池塘。池塘里的小魚兒、小蝦兒呢，也一夜之間全部冒出來了，它們在剛剛長出嫩葉片的小草叢里進進出出，呼朋喚友，忙得不亦樂乎。
每個人的成長都是一段獨無二的過程，它僅僅屬于自已。我和細荷通過暑假都成長了。所以，讓我們都來好好珍視，好好地經(jīng)歷吧!
高中罪與罰讀后感篇十六
不知何時起，好喜歡儲藏希望。每每傷感時，會希望明天的這個時候是快樂的，久而久之，這些希望就一直在心里儲藏著、等待著、期盼著，盼著這些希望全部實現(xiàn)，也許，不能全都如我所愿，那就讓我把一輩子的傷感都留給現(xiàn)在吧!因為，我不只想要一個快樂的明天。
正如《留給明天》中所說：“明天的我。迷霧散盡，一切終見清晰?！?BR> 夜，是那樣的沉寂······
希望有時就像月亮一樣，它雖不如太陽那樣光芒四射，但它卻能借助太陽那一點點的光，為黑暗帶來一絲光明，為恐怖帶來一絲美好。希望，就是狹窄空間內(nèi)僅存的一點光亮，沒有了希望，也就沒有了最重要的部分。
生活中，存有希望的人會永遠有一顆積極向上的心，他們會努力做好每天的工作，迎接第二天的朝陽。每當太陽升起時，他們心中想的只是做好今天的工作，而不是渾渾噩噩的過完這一天。因而，造就了樂觀和悲觀兩種類型的人。
聽過這樣一個故事：有位醫(yī)生，素以醫(yī)術高明享譽醫(yī)學界，他的事業(yè)蒸蒸日上，但不幸的是，就在某一天，他被診斷患有癌癥。這對他來說無異于當頭一棒。一度，他曾情緒低落，但后來他不但接受了這個事實，而寫他的心態(tài)也為之一變，變得更寬容、更謙和、、更懂得珍惜他所有的一切。在勤奮工作之余，他從沒有放棄與病魔抗爭。就這樣，他平安的度過了好幾個年頭，到現(xiàn)在，他依然活得很快樂。有人驚訝于他的事跡，問是什么神奇的力量在支撐著他。這位醫(yī)生笑盈盈的答道：“是希望。幾乎每個早晨，我都給自己一個希望，希望我能多救治一個病人。希望我的笑容能溫暖每一個人······”
每天給自己一個希望，給自己一個鼓勵，給自己一個目標，哪怕它很渺小，但我們只要努力去做了，生活就是充實的，也就是說，只要我們存有希望，我們就可以化腐朽為神奇。
不要感慨成功遙不可及，只要我們已經(jīng)付出，把現(xiàn)在該做的'都做完，把剩下的，就留給明天吧!希望，總有一天會綻放，就如我們早晚會成功一樣。
把希望，留給下一秒，用時間來灌溉、用努力來施肥、用想象來保護。
我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，看完后，我被主人的精神深深地感動了。
這篇小說的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。后來他被送往學?！X國最糟糕的學校之一，那里的人也并不友善——殘忍的校長，狡詐的朋友……大衛(wèi)在學校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當時只有十歲。讀到這里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬分同情與難過。相比之下，我的童年簡直太幸福了。我享受著父母的關愛，在學校里又和藹的老師與友愛的同學，我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐啊!
然而大衛(wèi)卻沒有放棄一切希望，他逃離了工廠，準備投奔他的姨婆——一位貌似嚴肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下，大衛(wèi)開始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學校并且在那里完成了學業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機的系譜。我想，如果換做是我， 也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。
這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)終于打敗了敵人，戰(zhàn)勝了困難與挫折。
如果你認為從此大衛(wèi)的生活就會無憂無慮，一帆風順的話，那就大錯特錯了。
這，也許才是最完美的結局。
大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過無數(shù)的困難，遇到過許多不友善的人，但在他的生活中也不乏善良之人：有可愛的保姆辟果提，少言寡語不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米伯考夫婦。他們時而興高采烈，時而憂郁不安，卻始終期待著“轉機”的到來。當然，還有聰慧的阿格尼斯可愛的朵拉。他們都帶給了大衛(wèi)無窮的歡樂與幫助，使大衛(wèi)更加堅強的生活下去。
我想：我們應向大衛(wèi)學習，盡管人生中有許多不如意的事，但我相信，只要堅強，有信心勇敢地去面對它，就一定會成功!
這個寒假，我讀了《大衛(wèi)·科波菲爾》這部世界級的文學名著。我回味無窮，回看大衛(wèi)那像長河般的歲月故事，實在是別有一番滋味在心頭。
大衛(wèi)，是一個沒有爸爸的可憐孩子，從小便與他的媽媽相依為命，很可憐，很可憐。不僅如此，在大衛(wèi)的童年里，還有許多恐懼與憎恨，這些不良因素是從哪里產(chǎn)生的呢?是從大衛(wèi)的繼父——謀得斯通姐弟倆的手中產(chǎn)生的。我憎恨這兩個壞東西，是他們倆聯(lián)手制造了混亂與恐懼，還使大衛(wèi)的母親，在恐懼中離開了這個沒有希望的世界。大衛(wèi)悲痛欲絕，我也不禁潸然淚下。噢，對了，大衛(wèi)媽媽的離世，讓大衛(wèi)家的女仆佩格蒂也悲痛萬分。
還在大衛(wèi)媽媽活著時，那兩個壞東西就將大衛(wèi)送進了以嚴肅聞名的薩倫學校。大衛(wèi)在這個學校受盡了苦難，也認識了一個后來的好朋友——特雷格爾。我對這位新朋友很同情，因為他常常被老師們毆打。
大衛(wèi)的媽媽死去后，大衛(wèi)被送去謀得斯通——格林比貨行里當童工，大衛(wèi)受不了折磨，跑到了他的姨婆家里。他的姨婆十分果斷地收留了他，還送他到一家很有名氣的學校學習。畢業(yè)后，大衛(wèi)當了律師，我很高興，也為大衛(wèi)驕傲。
隨后，大衛(wèi)還與斯潘洛家的那朵小花——朵拉結了婚，我很驚訝，大衛(wèi)還這么小，怎么可能會結婚呢?后來，我才了解到，原來外國人都是很小就結婚的，這才讓我放下心來。但是，上天又給了大衛(wèi)一個毀滅性的打擊——朵拉與小狗吉卜手拉手地走了，大衛(wèi)又一次陷入到死亡的悲痛中，太可惜了!
大衛(wèi)經(jīng)過了一段時間的消沉，終于從痛苦中恢復了過來，他又愛上了愛格妮斯，這使我逐漸對大衛(wèi)失去了一些好感，因為他有些多情!
大衛(wèi)最終與愛格妮斯舉行了婚禮!他們之間的愛，逐漸根深蒂固。愛格妮斯不僅愛他，還默默地支持他，使大衛(wèi)的學習又進步了，并且?guī)椭笮l(wèi)最終成為一名，赫赫有名的作家，我既羨慕他，也真心地祝愿他們能夠白頭偕老，平平安安!
我想到了大衛(wèi)的一生，被愛包圍著，溫暖與幸福也守護著他。但是，我從大衛(wèi)身上看到，只有用雙手去創(chuàng)造幸福，才會更加幸福!這就是幸福之真諦!
這就是《大衛(wèi)·科波菲爾》，我希望有更多的人，來感受這部巨著的輝煌!
高中罪與罰讀后感篇十七
為什么我會對這本書情有獨鐘呢？因為它告訴我的人生道理讓我這輩子都會受益無窮。這本書主要講的是一個名叫海倫·凱勒的美國小姑娘的故事。她本是一個平凡的孩子，由于小時候的一次高燒，她的視覺和聽覺都被無情地奪走了，她再也無法欣賞這個世界的美麗，也無法感受到這個世界的美妙聲音，這對于一個小孩子來說是多么地不幸啊！當我看到這里時，我的內(nèi)心很替小凱勒感到悲痛，如果這樣的事情發(fā)生在我們身上，我們會怎么辦呢？當小凱勒覺得生活是無盡的痛苦與煎熬時，一個人的突然出現(xiàn)給她帶來了新生的希望，那就是莎莉文老師。
在后來的日子里，莎莉文老師用自己的耐心與愛心，逐漸把沉淪在黑暗世界里的小凱勒慢慢地解救了出來，最終小凱勒在莎莉文老師的幫助下，重拾信心，通過自己的努力考上了哈佛大學?？吹阶詈蟮臅r候，我被莎莉文老師的愛心和善良所深深折服，也被凱勒那種堅韌頑強的精神所打動：這種成功多么難能可貴啊，多么不容易啊！
看完了這本書之后，最后的結局引起了我的思考：海倫·凱勒之所以會成功必然跟她不懈的努力和堅韌的精神是分不開的，但是最重要的我認為卻是那位默默無聞的，善良的莎莉文老師的付出。再聯(lián)系我們平時的生活實際想一想，我們在平時的學習生活當中無數(shù)次給老師們添麻煩，但老師們總是一次又一次地耐心細心地教導我們，從來沒有半句怨言，每每看到老師們在辦公室批改一摞又一摞的作業(yè)時，內(nèi)心都很心疼，只好告訴自己，今后一定要努力學習，認真聽講，要用最好的成績?nèi)セ貓笪覀兛捎H可敬的老師們。
老師，您就如我們的父母一般，不論我們生病或感冒，您都擔心。我們也不知道，老師總是想著怎么樣才可以讓我們學的更好而苦惱。老師，您就像是泥土，您用您的營養(yǎng)滋潤著我們這些未來的花朵，不論我們成不成才，您都會用心的來教每一個學生。老師，請您放心，無論在今后遇到多大的困難，我都會像小凱勒那樣，牢記您的教誨，堅韌頑強，決不放棄，帶著您的期望，去做一位新時代優(yōu)秀的社會主義接班人。