教師投資理財(cái)?shù)母形蚍段模?0篇）

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    當(dāng)教師掌握了照片拍攝技能后，我們又組織教師進(jìn)行了相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，如“非常好色”“光影魔術(shù)手”“繪聲繪影”等軟件的學(xué)習(xí)，使教師能將所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并運(yùn)用到日常工作中去。
    在園本培訓(xùn)中，如何使教師真正成為培訓(xùn)的主角，是關(guān)系到培訓(xùn)成效的根本性問(wèn)題，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)培訓(xùn)方式優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，將目光更多地投向?qū)π峦緩?、新方法的追尋?BR>    “參與式”培訓(xùn)是指運(yùn)用“參與式方法”使每個(gè)教師參與到集體活動(dòng)中。我們利用外出旅游的機(jī)會(huì)，要求教師根據(jù)要求拍攝不同角度和內(nèi)容的照片，讓教師在實(shí)際的操作中提高照片拍攝的專(zhuān)業(yè)技能。
    “案例分析式培訓(xùn)”是一種理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)方式，它不同于傳統(tǒng)的講解式培訓(xùn)，主要是運(yùn)用案例去激發(fā)教師思考和探討，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性。如我們將每位教師拍攝的照片回園后一一歸類(lèi)并請(qǐng)專(zhuān)家和其他教師在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和互評(píng)，通過(guò)點(diǎn)評(píng)使教師們了解自己的不足之處和改進(jìn)方法。
    這樣一來(lái)，培訓(xùn)并不是把專(zhuān)家的意見(jiàn)直接灌輸給教師，而是組織教師先討論，最后匯總得出結(jié)論，由專(zhuān)家進(jìn)一步引領(lǐng)。
    在園本培訓(xùn)中，教師是最大的受益者，由于園本培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)源于教師的困惑和需求，因此培訓(xùn)的內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、靈活可操作，受到教師的歡迎。
    如由于“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件的學(xué)習(xí)易上手，操作簡(jiǎn)單、方便，立刻贏得教師們的推崇，學(xué)會(huì)使用“非常好色”“光影魔術(shù)手”軟件以后，教師們將平時(shí)拍攝的照片運(yùn)用已學(xué)的技能進(jìn)行編輯與裝飾，上傳到幼兒園班級(jí)網(wǎng)站上，立即受到家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。如蒙五班的教師運(yùn)用“非常好色”軟件制作了富有班級(jí)特色的月歷。在培訓(xùn)交流過(guò)程中，每位教師的作品都讓我們?yōu)橹潎@，他們運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成果。
    在這里每個(gè)人都獲得成功，每個(gè)人都獲得自信，每個(gè)人通過(guò)培訓(xùn)享受到無(wú)盡的樂(lè)趣。
    在走向信息化的現(xiàn)代社會(huì)，提高幼兒園的教育信息化管理水平，積極開(kāi)展園本化教師信息技術(shù)的培訓(xùn)是刻不容緩的大事。園本培訓(xùn)作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，以針對(duì)性強(qiáng)、靈活可操作的優(yōu)勢(shì)越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)注。只有教師具有了創(chuàng)新的教育理念，具備良好的信息素養(yǎng)，才能夠真正推動(dòng)我們的學(xué)前教育走向教育現(xiàn)代化。
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    作為一名一年級(jí)學(xué)生的見(jiàn)習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級(jí)學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門(mén)，第一次接受正規(guī)國(guó)家教育，第一次接觸分門(mén)別類(lèi)的課程，更是第一次認(rèn)識(shí)我這個(gè)第一個(gè)班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個(gè)第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專(zhuān)業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說(shuō)》中，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚(yáng)傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會(huì)學(xué)生各類(lèi)文化，為其成人后完成志向提供知識(shí)支持。三是解答學(xué)生成長(zhǎng)中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點(diǎn)做好了，做實(shí)在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好學(xué)生的表率?？?，從古至今，人們把孔子作為“萬(wàn)世師表”，是因?yàn)樗簧d人不倦、有教無(wú)類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問(wèn)”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
    我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們?cè)诘掠系膰?yán)格要求，重點(diǎn)是通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂(lè)，集體精神，好人好事，團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長(zhǎng)足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會(huì)努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿(mǎn)懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫(huà)！
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    今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè)?？吹娇偫砣ツ暾?qǐng)一些老師到中南去做客并聽(tīng)取他們對(duì)教育改革的意見(jiàn),今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽(tīng)老師上課并給予評(píng)價(jià)。這讓我真正地體會(huì)到國(guó)家對(duì)教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來(lái)說(shuō),我總結(jié)其一生還是在此想說(shuō)幾句.我對(duì)教育問(wèn)題的一些感悟和看法。
    首先我在想,我教了一輩子的書(shū)，但我明白我們的教書(shū)理念是什么嗎？教書(shū)的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開(kāi)始教書(shū)了，但她教的是美國(guó)的大學(xué)生，她剛剛開(kāi)始這樣的生活，就深刻地思考著這些問(wèn)題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書(shū)，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書(shū)理念很簡(jiǎn)單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂(lè)，獲得信任感和成就感。因此我的教書(shū)原則就是有教無(wú)類(lèi)。在我的眼里沒(méi)有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對(duì)落后的學(xué)生，對(duì)這些相對(duì)落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒(méi)有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺(tái)階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書(shū)并能提出自己的一些想法或意見(jiàn)，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對(duì)我要幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，如果是興趣問(wèn)題我要利用我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門(mén)學(xué)科的興趣。如果是知識(shí)有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識(shí)鏈。
    女兒還問(wèn)我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來(lái)是沒(méi)有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門(mén)學(xué)科里的每一個(gè)問(wèn)題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無(wú)助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會(huì)自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì)。在我的講課中，我也從不簡(jiǎn)單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說(shuō)。給學(xué)生一個(gè)感覺(jué)就是這門(mén)學(xué)科真有用。這樣他們就會(huì)盼望著上我的這門(mén)課。我常常開(kāi)玩笑地說(shuō)我們做教師的要有點(diǎn)買(mǎi)瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛(ài)上你的這門(mén)學(xué)科。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡(jiǎn)單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī)。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng)，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們?cè)僬J(rèn)識(shí)他們。
    至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說(shuō)的互動(dòng)中我就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺(jué)地去調(diào)整它。
    教了一輩子的書(shū)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何對(duì)自己的教育理念、原則和方法去思考過(guò)。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對(duì)教育的一點(diǎn)感悟吧!
    另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說(shuō)兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識(shí)的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬(wàn)萬(wàn)不能一刀切。三、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
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    清晨，踏著滿(mǎn)地金色的陽(yáng)光伴著清脆的鳥(niǎo)鳴，我們開(kāi)始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來(lái)到了我們的校園里，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛(ài)的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿(mǎn)了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫(xiě)給我的“情書(shū)”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
    “黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
    粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
    愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
    金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
    如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
    這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?BR>    教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/strong>
    今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
    下午，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
    英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
    這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。
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    20xx年，印度國(guó)寶級(jí)的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事。對(duì)于伊夏來(lái)說(shuō)，世界是充滿(mǎn)了驚奇和快樂(lè)的萬(wàn)花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流，同時(shí)也充分享受著大地萬(wàn)物慷慨的贈(zèng)與。
    然而，他是成年人眼中的問(wèn)題兒童，他患有閱讀障礙癥，成績(jī)?cè)愀?，腦子里還充滿(mǎn)了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子。在又一次闖下大禍后，忍無(wú)可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂(lè)，這時(shí)，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想，自由地發(fā)展。在老師的鼓勵(lì)和支持下，伊夏參加了學(xué)校的繪畫(huà)大賽，并最終脫穎而出，獲得了冠軍。電影的最后，自卑且對(duì)生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛(ài)的笑容，因?yàn)槟峥死蠋燑c(diǎn)亮了他信心的明燈。
    電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個(gè)孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天，他們會(huì)走出自己的路?！钡拇_，“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，每個(gè)孩子都是不同的生命個(gè)體。在實(shí)際教學(xué)中，我們要同時(shí)面對(duì)一百多個(gè)性格迥異的孩子，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)其成長(zhǎng)，更是件難事。不過(guò)，經(jīng)過(guò)近5年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)覺(jué)對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙?，可以讓他們更積極、更努力，取得奇效。
    新學(xué)期伊始，我聽(tīng)說(shuō)自己將要中途接手新班，內(nèi)心忐忑不已，不知道學(xué)生如何，是否好相處，上課是否積極……直到我走進(jìn)班級(jí)時(shí)，聽(tīng)到了班里朗朗的讀書(shū)聲，我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過(guò)程中，我漸漸將目光投向了他——小z。
    小z是個(gè)沉默的孩子，我總會(huì)在作業(yè)記錄本上看到他的大名，不是作業(yè)未完成，就是不合格。再觀察他的上課情況，他總能趁我不注意，和周公聊天，上課經(jīng)常朦朧著雙眼，輕點(diǎn)著頭，叫他起來(lái)，他總是“啊”的一聲，不知所措。以至于說(shuō)教多了，我明顯地感覺(jué)到他的不耐煩。每當(dāng)我一叫他的名字，他下意識(shí)地就會(huì)緊蹙眉頭，很不高興。我心里更不是滋味。
    面對(duì)這樣冥頑不靈的學(xué)生，我很是生氣，覺(jué)得孺子不可教。我無(wú)論是私下溝通還是上課點(diǎn)名，都沒(méi)辦法幫他改掉這些毛病。一次，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對(duì)你睜一只眼閉一只眼，不再管你了?！毙的反應(yīng)出乎我的意料，他緊皺著眉頭，冷聲說(shuō)道：“不管就不管。”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走。我頓時(shí)傻眼了。
    事后，我從班主任和他母親那里了解到，他從小家教嚴(yán)格，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老師關(guān)注的焦點(diǎn)。由于從小被人說(shuō)多了，他對(duì)于老師命令式的語(yǔ)言或嚴(yán)厲一點(diǎn)的態(tài)度都很反感，會(huì)很直接地流露出來(lái)。面對(duì)這樣的孩子，我只能耐下性子，沒(méi)事就和他閑聊兩句，挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)。漸漸地，隨著受到肯定的次數(shù)一多，他也更樂(lè)意參與到課堂中來(lái)，有時(shí)還能積極地回答問(wèn)題。現(xiàn)在的他，不再是那個(gè)成天愁眉苦臉的孩子了。慢慢地，他也會(huì)和我開(kāi)兩句玩笑，不會(huì)看到我扭頭就跑了。這就是我和小z的故事。
    時(shí)光溯流到一年前，我初任班主任，班級(jí)管理的事令人焦頭爛額，班里的幾個(gè)男孩總是是兩天一小吵，三天一大打;女生們也不是等閑之輩，上課熱鬧起來(lái)收也收不住。不僅如此，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng)，部分課的課堂紀(jì)律不佳，更有甚者，有學(xué)生桀驁不馴，總會(huì)和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。
    小d就是其中的一個(gè)，她極有個(gè)性，不單直言不諱，且不分對(duì)象和場(chǎng)合，有時(shí)會(huì)讓人下不了臺(tái)。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時(shí)的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯(cuò)誤的學(xué)生，聲音極大，毫不留情。在說(shuō)到她時(shí)，她不僅沒(méi)有低頭懺悔，反而梗著脖子，大聲地回答說(shuō)：“老師，我沒(méi)有錯(cuò)!”我頓時(shí)火冒三丈，把她叫到辦公室，談了整整一節(jié)課。但是效果不佳，從她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷，發(fā)覺(jué)她是“遇強(qiáng)則強(qiáng)”型的人，你越是厲害，她越不想聽(tīng)，特別是在她不認(rèn)同你的時(shí)候，就更難說(shuō)服她了。
    等到事情漸漸過(guò)去，我找了個(gè)機(jī)會(huì)，和她聊起了她正在讀的一本書(shū)，并由此談到了上次的沖突。這時(shí)的我們都平靜了不少，彼此也能剖析內(nèi)心的真實(shí)感受，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的，而她也輕聲地向我說(shuō)了一聲：“老師，對(duì)不起。”至此，我們的交流多了起來(lái)。我發(fā)覺(jué)她極有寫(xiě)作天賦，文筆優(yōu)美，作品中常常流露出與眾不同的觀點(diǎn)。為此，我多次在班里肯定她的寫(xiě)作能力，并鼓勵(lì)她進(jìn)行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫?huì)有爭(zhēng)執(zhí)，這時(shí)的我會(huì)先耐著性子，仔細(xì)傾聽(tīng)她的想法，然后再心平氣和地和她溝通。
    在去年的婚禮前夕，我收到了來(lái)自她特殊的小禮物——一首小詩(shī)。據(jù)她說(shuō)，這首名為《盼君白首不相離》的小詩(shī)，是她花了一下午的時(shí)間精心創(chuàng)作的。詩(shī)文寫(xiě)道：“木梳青絲慢慢綰，池鴛交頸眠。眸光瀲滟題序言，初雪散繾綣。”“一朝婚姻，百年之好。三書(shū)六禮，摯手偕老。舉案齊眉，常樂(lè)未央?！薄爸荡肆汲矫谰?，永結(jié)秦晉之好?！币痪渚涿篮玫淖８?，令我動(dòng)容不已。此刻的我是極幸福的。
    “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”每一座山峰都有自己獨(dú)特的風(fēng)景，學(xué)生亦是如此。教育學(xué)家陳鶴琴曾說(shuō)：“大人應(yīng)該蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話?！薄岸紫聛?lái)”不僅是一種姿勢(shì)，更是一種平等的心態(tài)。當(dāng)我們能耐下性子，好好了解每一個(gè)孩子，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們獨(dú)特的靈魂。平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，多角度地評(píng)價(jià)他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄儯且环N賞識(shí)教育。
    在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開(kāi)賞識(shí)教育，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能幫助后進(jìn)生樹(shù)立信心，綻放屬于自己的光芒。
    需要注意的是，贊揚(yáng)別人不是蓄意吹捧，我們不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)。一味地夸贊會(huì)使得學(xué)生迷失自己，沒(méi)辦法正確地認(rèn)識(shí)自己。開(kāi)展賞識(shí)教育亦要恰當(dāng)、適時(shí)、適度。
    教師投資理財(cái)?shù)母形蚱?/strong>
    今天是9月10日――教師節(jié)，從1985年開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了幾十年了。我感覺(jué)今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
    今天下午來(lái)了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來(lái)就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類(lèi)的吧!”那位學(xué)姐說(shuō)：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺(jué)得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在。”后來(lái)學(xué)姐又說(shuō)了好多話，我也記不清楚了，我的腦海里冒出一個(gè)想法――給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來(lái)的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見(jiàn)親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來(lái)也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表?yè)P(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
    下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡頁(yè)P(yáng)我說(shuō)：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說(shuō)邊把電話給了我。我開(kāi)始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
    我說(shuō)：“我是您的學(xué)生毛悅霖?！?BR>    “喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂(lè)的吧?”
    “嗯?！?BR>    “真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問(wèn)我。
    “很好呢!”我說(shuō)。
    “琵琶考到幾級(jí)了?”
    “考七級(jí)了。”
    “真厲害!我掛了，再見(jiàn)!”
    “王老師再見(jiàn)。”
    我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
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    如今，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注投資理財(cái)，也嘗試去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提高自己的財(cái)商。在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我明確的感受到了許多重要的體會(huì)和感悟，這些經(jīng)驗(yàn)也對(duì)我的未來(lái)人生有著非常深遠(yuǎn)的影響。
    第二段：投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。
    在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)中，我觀察到了一些來(lái)自不同年齡段的投資人，這讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的價(jià)值。我們必須珍惜時(shí)間，在最好的年齡段開(kāi)始理財(cái)投資，讓這些資金在未來(lái)生長(zhǎng)得更快，讓自己的投資更加穩(wěn)健。此外，我們還必須理解，時(shí)間也是一個(gè)因素，它在某些情況下決定了我們的盈利情況。正確的投資策略和風(fēng)險(xiǎn)把控都在時(shí)間的考驗(yàn)中得到錘煉。
    第三段：學(xué)會(huì)如何管理和平衡風(fēng)險(xiǎn)。
    理財(cái)投資的過(guò)程中，總有不可避免的風(fēng)險(xiǎn)，如何更好地管理和平衡這些風(fēng)險(xiǎn)，這是理財(cái)投資過(guò)程中最重要的一個(gè)因素。我在投資實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多，不斷地調(diào)整和平衡自己的投資策略。我明確區(qū)分高風(fēng)險(xiǎn)和低風(fēng)險(xiǎn)的投資，采取不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)不同的情況。我相信，未來(lái)的理財(cái)投資亦如此，總有很多的不確定因素，成功的關(guān)鍵在于不斷地適應(yīng)和調(diào)整。
    第四段：理財(cái)投資的核心在于風(fēng)險(xiǎn)收益比。
    在實(shí)際的投資過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，我們可以投資高風(fēng)險(xiǎn)低收益的項(xiàng)目，也可以選擇低風(fēng)險(xiǎn)高收益的項(xiàng)目。這時(shí)我們必須要考慮風(fēng)險(xiǎn)收益比。投資的收益越高，風(fēng)險(xiǎn)也越高，這是一條鐵律，理財(cái)投資的本質(zhì)就是在不斷地嘗試尋找高風(fēng)險(xiǎn)高收益的平衡點(diǎn)并且把握好機(jī)會(huì)。我們需要掌握一些基本的理財(cái)投資技巧，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)，才能夠在未來(lái)的投資中得到應(yīng)用。
    第五段：總結(jié)。
    在投資理財(cái)實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于理財(cái)投資方面的知識(shí)和技巧。通過(guò)實(shí)際操作中的體驗(yàn)與收獲，我也深深意識(shí)到這一過(guò)程中需要不斷總結(jié)反思，調(diào)整自己的投資思路和方法。在我看來(lái)，投資理財(cái)?shù)暮诵脑谟趯ふ绎L(fēng)險(xiǎn)和收益之間的平衡點(diǎn)，需要在實(shí)踐中掌握一些基本的投資技巧。我希望在未來(lái)的實(shí)踐中能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲都融會(huì)貫通，以正確的投資策略走向成功之路。