家訪教師的工作總結(jié)和心得體會(模板17篇)

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    無論是學(xué)生還是職場人士,寫心得體會都是一種重要的學(xué)習(xí)和工作方式,有助于培養(yǎng)批判性思維和思考能力。寫心得體會時,我們可以從事實、感受和反思等方面展開,使文章更具可讀性和深度。通過閱讀這些心得體會范文,我們可以更好地理解如何寫一篇高質(zhì)量的心得體會。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇一
    為了切實促進我院的學(xué)生工作,落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在_年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
    一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。
    一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
    在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的?!彼麄儼呀逃呢熑闻c希望全部寄托到老師的身上。
    可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
    另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當,要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因為一時不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。
    所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
    再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
    最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。
    家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。
    多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達到思想上的凈化和改良。
    每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
    家庭是學(xué)生第一課堂,父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人,因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀律的人,除了在學(xué)校接受正確的教育之外,良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說,家訪工作是班主任工作的延伸,為了學(xué)生的進步,班主任應(yīng)與家長密切配合,讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。如何才能使家長和班主任更好的配合呢?那就需要班主任家訪時要講究方法。
    一、尊重家長。
    我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談,尊重他們,虛心聽取他們的意見,誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式,以便今后能更好的教育好學(xué)生,使他們能茁壯成長。
    二、講究談話藝術(shù)。
    我們進行家訪時,要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長,他們對班主任的家訪都持有戒備的心理,認為班主任是“來者不善”。如果班主任在家訪時只是一味的指責學(xué)生的錯誤,家長的不負責任,那將引起家長的反感,導(dǎo)致家訪工作不能進行下去,從而也達不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此,班主任進行家訪時,應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況,以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法,此外還需班主任對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔責任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與班主任在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。
    三、做一個有準備、有計劃、有明確目的的家訪。
    班主任進行家訪時,應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況,說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里,不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點,這樣做是起不到好的教育效果的。另外,班主任除了向家長反映學(xué)生實際情況外,還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達到的教育目的向家長說明,這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。
    四、講究教育方式。
    大多家長認為“棍棒下出孝子”,“嚴師出高徒”,由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識,不利于孩子身心健康成長,因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,當孩子出現(xiàn)錯誤時,應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。
    家訪是班主任密切與家長聯(lián)系的最常用的方式,讓我們好好利用這一方式,教育好我們的學(xué)生,讓我們的學(xué)生茁壯成長。
    按照園領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑:我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的,他可以減少家長和老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,制定周密的計劃:
    1、設(shè)計家訪路線。我們根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,有效的利用了時間。
    2、提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時間,一是讓家長安排好其他事務(wù),二是讓家長做好心理準備。
    3、為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因為有些家長的國語水平有限,不能表達自己的想法,我主要負責去少數(shù)民族小朋友家家訪。
    4、了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn),另一方面,也盡可能的了解家長的特點,使家訪內(nèi)容滿足家長的需求。
    在家訪的過程中,我感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣大的問題,我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。
    另外我還給家長布置了暑假作業(yè),就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的意見。
    通過家訪,我不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
    我真正的意識到家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
    本次我家訪的班級一(4)班,訪問部分學(xué)生。我對所要訪的對象進行一定了解,并與班主任進行一定溝通,詢問他(她)在學(xué)校、班級的表現(xiàn)情況,以及在各科學(xué)習(xí)情況。與受訪學(xué)生交流一下爸媽上下班的時間,之后就確定了家訪之路。
    我利用下班的時間,深入到幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。學(xué)生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的,介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。
    本次家訪下來普遍多數(shù)父母平時很忙,下班時間較晚,平時生活上由爺爺奶奶帶,這一點我告訴家長再忙,學(xué)習(xí)上還是父母檢查比較重要,也要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,無論學(xué)習(xí)上,還是生活中,包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩,正確處理兩個孩子之間的關(guān)系,也是非常重要,給予兩個孩子同樣的愛,家長要與學(xué)生多多溝通,而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師,要給孩子一點時間,親近孩子,關(guān)心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。
    每一個孩子都有他身上不一樣的特點,具體問題具體分析,一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,比如寫字端正,做作業(yè)不拖拉,按時完成,學(xué)會自我檢查等等,還有就是一個興趣的培養(yǎng),這些與家長們溝通,他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果,我也深深地體會到作為一名教師的自豪。
    面對面促膝暢談,老師、家長彼此雙方交流各自的想法,一切為了孩子,為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪,有點忐忑,但本著教書育人的職責,盡心完成此項任務(wù)。
    今年寒假,我和冀老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女教育的關(guān)心和重視,也感受到了作為教師的責任重大。
    家訪帶給我們的收益很多。首先我們深入到家庭,細致地了解了學(xué)生的家庭狀況,同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。
    其次家訪能教給家長正確的教育方法,及時的避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法有理由根據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成績不理想,我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點,多鼓勵孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學(xué)習(xí)才有信心,才有動力。
    

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    再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對學(xué)習(xí)的興趣。興趣是的老師,也就是的學(xué)習(xí)動力,尤其是中學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜歡。一旦喜歡老師,就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子逐漸自信起來。
    通過家訪,我覺得作為一名中學(xué)教師,要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校,應(yīng)當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學(xué)生要有像父母對孩子一樣的愛,對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神。
    學(xué)生都能深深的感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學(xué)生的優(yōu)點。人人都想獲得別人的贊賞,中學(xué)生更是如此。
    特別是對于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的學(xué)生,我們更應(yīng)該想盡辦法尋找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強與這些學(xué)生及家長的交流和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。
    總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,也使我更清醒的認識到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇二
    1、建立學(xué)校與家長的聯(lián)系渠道,達到家庭與學(xué)校的共識。
    4、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
    二、家訪結(jié)果
    1、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。
    2、在家訪中我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費心,對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
    3、缺少關(guān)愛的問題家庭多
    單親家庭和進城務(wù)工子弟,是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,導(dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語。進城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計,沒有時間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較差。
    三、家訪體會:
    通過這次家訪,我認識到,當前教育確實很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:
    1、缺少良好的家庭教育
    在走訪的家庭中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,缺少必要家庭教育,讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學(xué)校,把一切責任都推給了學(xué)校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。
    2、上學(xué)到底有沒有用
    讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學(xué)是有用的。作為上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該出臺相應(yīng)的政策,讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
    四、個人認為:
    1、以身作則,做好本職工作。 作為教師,我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學(xué)生,要多給他們的愛,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
    2、重視家庭教育,學(xué)校不是萬能的
    父母是孩子的第一任教師,家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應(yīng)該重視家庭教育,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,作為家長們應(yīng)該多注意這個問題。
    家庭與學(xué)校應(yīng)該緊密合作,建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女,但我們應(yīng)該知道什么是真正的愛,望子成龍,望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一,才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,才會讓孩子們贏在起跑線上。
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    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇三
    本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時間。
    沒想到我按照約好的時間到達他家后,孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。
    我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟來源全靠父親,因此,父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對父親較低,因此不是很聽母親的話,母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順,王雪松愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。
    王雪松在家任性,懶散,不愛學(xué)習(xí),不愛運動,衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會連孩子帶母親一齊責罵,所以,母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。
    與王雪松父親的電話長談十分融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點也很認同,他決定給孩子制定一個作息時間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子的飲食,爭取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心王雪松的健康成長。
    在隨后的幾個星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開朗,懶散的習(xí)慣逐漸改正,生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復(fù)的時候,由于家校聯(lián)系及時,給與用心的干預(yù),我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇四
    金秋十月,隨著我校課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
    俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
    此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
    古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴厲的指責,而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
    每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
    身在偏遠的鄉(xiāng)村,很多家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
    扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責怪過的學(xué)生,我講清楚責罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
    值得一提的是,作為一名教師,很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因為我愛他們,我是他們的大姐姐,怕我,是因為我是一名講原則的嚴師。通過此次家訪,更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
    在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:
    1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。
    2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
    在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后,我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時也明白了教師責任的重大。這個問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里,我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇五
    雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都能夠,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的沈萍同學(xué),父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子,已經(jīng)上大學(xué)了,但是不幸出車禍死亡,于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,父母年紀又都比較大了(四十多歲),所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來務(wù)工人員,造成整個家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,而父親又常年出差,他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,比較“野”。應(yīng)對這樣的特殊狀況,我們老師要做的工作就更多了。
    平時我與學(xué)生的交談中,明白有相當一部分家長整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),(與校園表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對癥下藥。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。我們應(yīng)當更加全面地認識這個問題,好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn),更要取得家長的支持,因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。
    班級里的孩子是各不相同的,總存在一些“弱勢群體”,對他們,我們要及時、深入地從家長那獲取信息,給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強同學(xué),先天性患有嚴重的散光、弱視,長期治療還沒有完全康復(fù),家中母親又是沒有工作,小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后,我及時調(diào)整了楚強同學(xué)的座位,在平時也更多地關(guān)注他,期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。
    良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是通過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,通過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇六
    連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)狀況不一樣,家庭背景也不一樣,但是他們的家長對我們的到來十分的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,小學(xué)教師家訪心得體會。
    六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,但是他很聽老師的話,不打架,對于學(xué)?;蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓樱蠋煵贾玫淖鳂I(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的老師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也十分熱情的接待了我們。但是由于平時都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們能夠看得出這是一位很用心的家長。
    在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,但是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,但是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是期望孩子能夠快快樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課老師交流也好,自我給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是老師的原因,她懂得該何時給自我的孩子施壓,而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自我學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,但是前提是他足夠努力,他能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性。
    一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我此刻帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅僅學(xué)習(xí)成績十分棒,而且十分的聽話懂事,作業(yè)狀況都完成的很好,他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?BR>    經(jīng)過跟他的家長的談話,我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,但是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,但是從談話中我們明白家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,但是他們覺得自我的家長十分的負職責。
    在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望,也感受到了他們對老師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動,我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅僅加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇七
    但是,我也是從學(xué)生階段走來的,深深的明白一名學(xué)生,即使是開朗的學(xué)生,要將學(xué)校中的老師與家長見面,也需要極大的勇氣。家訪是一件細膩的事情,如果不謹慎的對待,不僅會傷害到學(xué)生自身的自尊與信心,更可能會給師生關(guān)系,甚至親子關(guān)系帶來裂隙!這必須要謹慎細心的去對待。
    此次去進行學(xué)生的家訪我也同樣做了許多的準備工作。先是與同學(xué)們交流,隨后又通過電話和家長們溝通,希望能讓同學(xué)們平靜的接受,也不要讓家長們認為家訪是學(xué)生們犯了什么“錯誤”,而是應(yīng)該積極,平常的來對待師生以及家庭之間的交談。
    通過和同學(xué)們的交流,我從大家的反應(yīng)中體會到,大家對家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學(xué)對此頗感興趣,積極主動的邀請我。以此為突破口,我通過交流和溝通,讓同學(xué)們認識到了家訪,并非是老師去向家長說一些學(xué)生的“壞毛病”,反而是要與家長交流,認識到學(xué)生的優(yōu)點,積極的去發(fā)展進步!有了提前的交流,在后來的訪問中學(xué)生們也更加樂觀,積極,并能更加積極的融入到家訪的討論中來。
    而在家長方面,我也遇上了很多的難題。對于我們的來訪,大部分的家長都表示非常的歡迎,但在同時,家長們也在擔心著這是否意味著孩子在學(xué)校中有什么問題和不足。但這個問題,也正好體現(xiàn)了家訪的目的!之所以家訪,就是為了讓我們能夠溝通,交流!對學(xué)生的現(xiàn)狀和今后的未來都做好打算和計劃。
    總之,回顧這次家訪的結(jié)果,在家長方面,我取得了更多的理解和幫助,對同學(xué)們也得到了更多的理解,大家也對教師,已經(jīng)家長之間有了更多的溝通和交流,有些同學(xué)甚至為此解開了自己的心結(jié)!
    看到這樣的收獲,我也暗自決定。在今后的時間里,我會積極的抽空進行家訪。連系好家庭和校園之間的溝通,加強家校一體的實施!與家庭聯(lián)手,共同為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)努力,為學(xué)生打造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境!
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇八
    在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求對孩子進行嚴格教育管理的心聲。從家訪中,我們處處可感受到每一個學(xué)生都寄托著家長對他們百分之百的期望。他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心!可見,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,孩子平時有煩惱最愿意傾訴的對象還是他們的父母,如果家長能配合老師,多關(guān)注孩子不在學(xué)校時的表現(xiàn),多與孩子進行思想溝通,那么學(xué)校的教育也會起到事半功倍的效果。
    在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的效果。家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),可以鞏固家訪的效果。學(xué)生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。所以家訪后,老師應(yīng)對學(xué)生及時加以督導(dǎo),因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的影響,我們老師應(yīng)把握好這個有利的時機對學(xué)生進行教育,我想一定會收到意想不到的效果。
    通過家訪,我們與學(xué)生家長的談話中了解到,很多家長面對逐漸步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,似乎與孩子的溝通更困難了,然而從我們與他們的溝通談話中似乎可以幫助他們解除往生活中遇到很多困惑,所以當我們每走出一個學(xué)生的家里時,家長都是對學(xué)校此次的活動表示萬分的感激。
    通過這次家訪不僅能夠廣泛聽取社會對教育教學(xué)的意見和建議,更主要的是讓我們都獲得了真正走進學(xué)生心靈世界,全面了解學(xué)生的機會,更有利于融洽師生關(guān)系,讓教育教學(xué)工作變得更加順利,真正實現(xiàn)獲得德育和智育全面的雙豐收。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇九
    我的女兒石玥琪區(qū)實小六(2)班的學(xué)生。11月1日,她的班主任劉君艷教師,語文皮教師,還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進行互訪。我們談了很久,我收獲很多。
    教師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情景,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情景。作為家長,我對學(xué)校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來,學(xué)校教師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點,如此刻學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定,愛動腦,能進取參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
    當然,皮教師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉,寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,作文篇幅不夠緊湊,語句還要更生動,要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合教師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,提醒她少犯錯誤,鼓勵她在班級工作中以身作則,鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
    教師還詳細地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情景,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我們都如實相告。
    教師肯定了我們的一些做法,也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師,做好家長應(yīng)當做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,堅持家校聯(lián)系,全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細的向我們詢問了,我們家對學(xué)校的教育有何意見和提議,對教師的教學(xué)有什么要求。
    也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的職責。僅有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長。
    這次互訪有校長參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對孩子教育的'重視,校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個和睦的大家庭的成長。
    經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情景。教師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如:好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十
    在這一年的家工作中,我更加深刻地認識到這項工作是老師和家長全面了解學(xué)生的重要途徑。
    一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
    二是家長老師互相信任。通過助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
    三是多棱角認識學(xué)生。了解了很多表面上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。比如我班的鄧某、董某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相。
    發(fā)現(xiàn)存在的問題是第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認為孩子很聰明,忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當我們在家中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性,一下子又進入另一個誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
    父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。沉思之后,我感覺家訪給我們每人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是幾十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家時的交談中,深深體會到家長的'期盼,深感責任重,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
    總之,家工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十一
    隨著我?!叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,既滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
    俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
    此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
    一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
    古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè),這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工,跟著奶奶生活,而奶奶對于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子,知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對他的種種行為進行嚴厲的指責,而是耐心的引導(dǎo),對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,作業(yè)能夠按時完成,學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
    每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
    二、向家長傳達了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
    在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
    三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
    扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責怪過的學(xué)生,我講清楚責罰他的原因之后,他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
    在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。
    可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過此次家訪,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
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    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十二
    今年是我?guī)У牡谒拇涡“?,每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園里小班開展的“走進家庭,走進學(xué)生,集中家訪月”活動,讓我們在這個月里更近距離的和家長溝通交流,發(fā)揮了家園合作的更大的作用。
    今年我們小三班有30個小朋友,其中女寶寶有16個,男寶寶有14個。孩子們在學(xué)校生活了3個星期了,小朋友們都已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活并喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班里的寶寶和各位家長“受驚”了。
    起因是這樣的:
    班里有個叫涵涵的小男孩,在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友,對于出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象我們老師是有責任的,對于制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預(yù)防。在涵涵入園的第1個星期時就出現(xiàn)了咬人的現(xiàn)象,我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的,但后來才發(fā)現(xiàn)不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流,沒有什么征兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學(xué)的時間和他的爸爸約談,他爸爸只是說自己的孩子語言表達能力不強,以前在家里從來沒有過咬人的現(xiàn)象,可能是偶爾這樣的。以后一定會教他的。作為老師,家長護著孩子的言辭讓我們也不便多說什么。接著來的幾天,涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐著的小朋友,針對這種情況,我們又請涵涵的媽媽利用放學(xué)后的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了,“肇事者”涵涵在中間一副事不關(guān)己的樣子,媽媽和婆婆表示平時自己很寵,涵涵要什么馬上就給,涵涵不能等的,如果不給或者是讓他等涵涵就會發(fā)脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發(fā)現(xiàn)了發(fā)生這種事情的原因是家里的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議:
    1、請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致,從平時和他玩開始,一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動說和涵涵一起玩,如果涵涵等不及了,要讓涵涵學(xué)會“等待”。
    2、教會涵涵用語言來表達自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手里要學(xué)會說“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去傷害別人。
    3、如果涵涵出現(xiàn)那種說了也不聽不講道理的現(xiàn)象時,爸爸和媽媽要等他發(fā)泄完后進行說服教育。
    約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像小學(xué)生一樣在聽老師的建議,并表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。
    通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家里對孩子的教育會出現(xiàn)教育觀念不一致的現(xiàn)象這也是因為現(xiàn)在差不多都是三代同堂住在一起,祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎么去處理家長所反映的觀念不一一的現(xiàn)象,這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十三
    “千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶,家訪帶給我們的收益有很多很多。
    一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達成共識。
    二、家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法,有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
    三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
    在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,有的孩子來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。再如,家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。
    教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序,首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,愿意接受老師的教育。“親其師,信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,學(xué)生都能深深地感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們。
    人人都有想獲得贊賞的需求,年紀越小,獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少,更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會,反而時常受到斥責和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,最后他們往往自暴自棄,出現(xiàn)各種不良行為,成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生,不能“在雞蛋里挑骨頭”,而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立孩子的自尊心和自信心。
    學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點,我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通,全面了解他們的興趣愛好,學(xué)習(xí)安排,生活情況,細心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解,進而實行因人施教。
    總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十七分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十四
    連續(xù)兩個星期做了兩次家訪,雖然孩子們所在的年級不一樣,學(xué)習(xí)狀況不一樣,家庭背景也不一樣,可是他們的家長對我們的到來十分的歡迎,從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的用心,小學(xué)教師家訪心得體會。
    六年級二班的李傲同學(xué),經(jīng)過在班主任那里了解,他在班里面學(xué)習(xí)成績不是很好,可是他很聽教師的話,不打架,對于學(xué)?;蛘甙嗉壍幕顒佣紩眯牡膮⒓?,教師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實驗小學(xué)的教師,他的爸爸也有一份很好的工作。當我們到達他家時,他的父母都在家,也十分熱情的接待了我們??墒怯捎谄綍r都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí),所以在家訪的過程中,基本上都是你媽媽在回答我們的問題,我們能夠看得出這是一位很用心的家長。
    在家訪的過程中,我們問到了家長對孩子的教育,從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們在孩子身上很用心,可是孩子正處于叛逆期,大于家長的話又是當作耳邊風,這一點讓他們很無奈,可是他們對孩子的成績不是很在意,他們只是期望孩子能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識,而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實并不是所有的家長都能夠放寬孩子的成績的,一旦孩子的成績有所下家他們就開始采取措施,跟任課教師交流也好,自我給孩子買習(xí)題做也罷,目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績提高。其實我覺得這位家長可能也是教師的原因,她懂得該何時給自我的孩子施壓,而不是一向讓他處于壓力當中。雖然這位學(xué)生的成績不是很好,可是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長,自我學(xué)會學(xué)習(xí),也是一種很不錯的教育方法,或許以后他會超越很多人,可是前提是他足夠努力,他能夠認識到學(xué)習(xí)的重要性。
    一年級四班的武禹軒同學(xué),他是我此刻帶的學(xué)生,他是我們班的小班長,不僅僅學(xué)習(xí)成績十分棒,并且十分的聽話懂事,作業(yè)狀況都完成的很好,他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實我也很好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個小小年紀就很“人才”的孩子。上個星期日在孔教師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)サ搅怂摇?BR>    經(jīng)過跟他的家長的談話,我才明白孩子為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認他是很聰明的一個孩子,可是更多得要歸功于他媽媽的管教。他每一天回家做的第一件事就是寫作業(yè),寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了很多課外書:口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去對于一個一年級的孩子來說有點多,可是從談話中我們明白家長給它分配的很合理,并且他做過的試題,他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很用心,可是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點多,可是他們覺得自我的家長十分的負職責。
    在家訪的過程中,我深切地感受到了家長們對子女的殷切期望,也感受到了他們對教師的尊重與信賴,這次家訪我詳細地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),并聽取了家長對教師的意見、期望。透過家訪活動,我不僅僅如此近距離的接觸了學(xué)生,并且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,了解了家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,不僅僅加強了師生感情,對以后的工作將起到用心的作用。家訪工作看似麻煩,煩瑣,工作量大,耗費時間,可是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十五
    我們學(xué)校地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路,此活動加強了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過暑期走進學(xué)生的家庭,對學(xué)生進行家訪,我收獲頗多。
    暑假里,我與同級幾位教師,走村下戶,對學(xué)生進行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景,以便更全面的了解學(xué)生,使工作更有針對性。三是與家長進行密切溝通,相互配合,及時了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌,掌握學(xué)生在家的第一手資料,通過雙方共同努力,促進孩子健康成長。四是了解學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中,不少家長提出了一些很好的意見和建議,積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策,為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。
    通過家訪,我們了解到,學(xué)生在假期中自發(fā)地組織學(xué)習(xí)興趣小組,采取自學(xué)和共同討論相結(jié)合的辦法,做到放假但不放松學(xué)習(xí);有的家長反映,學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到不少的疑難問題,急切需要老師能幫助解決。針對這種情況,我們及時組織相關(guān)教師,隨時走進學(xué)生家中,認真解答他們的疑難問題,教給他們合適的學(xué)習(xí)方法,幫助他們克服學(xué)習(xí)困難;在解答疑難的同時,還適當調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。
    在家訪中,我們還了解到,有些學(xué)生在假期中自發(fā)組織起來,到一些小企業(yè),進行形式多樣的社會實踐活動。為了了解他們的時間情況和時間效果,我們利用家訪時間,隨時與參加社會實踐活動的學(xué)生聯(lián)系,給他們以必要的指導(dǎo),使他們的社會實踐活動少走彎路,真正有實效、有收獲,開闊他們的視野。他們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)有了很大提高。
    在家訪中,我們發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)的情況,例如了解到一些同學(xué)的家庭特別困難,有些家長教育孩子存在不少誤區(qū),有些家庭存在一些潛在的問題等。這些情況告訴我們,在素質(zhì)教育的新要求下,要適時地改變教育教學(xué)工作思路,因材施教,以便更好的完善自己的工作。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十六
    當對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會!這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些教師家訪心得體會,希望對大家有幫助!
    家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把課外訪萬家工作推向一個新階段。
    作為我們__小學(xué)因為地處濟南市的近郊,所以生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女,其中還有部分留守兒童,外加家長學(xué)歷水平整體不高,從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙,由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
    正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣,從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自我子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深:
    第一,全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生應(yīng)對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,家訪對以后的工作將起到用心的作用。
    第二,全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的職責感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
    第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”。
    第四,家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上但是是四十六分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感職責重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
    第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。
    因此,我推薦家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合;對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,帶給他們力所能及的勞動機會;協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系,及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向,并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導(dǎo),使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠利益,為自我和孩子的將來著想。
    陳二中心小學(xué)為了進一步深入開展爭優(yōu)創(chuàng)先活動,根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展千名教師大家訪活動的通知》精神,緊緊圍繞今年我校教育核心工作,確實貼近學(xué)生生活,突出人文關(guān)懷,構(gòu)建家、校和諧教育環(huán)境?,F(xiàn)將開展千名教師大家訪活動工作總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視、成立家訪小組。
    1、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭及時成立家訪小組。
    2、提高認識、認真組織。
    9月23日下午及時召開了千名教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義,家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況,以走進學(xué)生家庭的方式開展活動。
    二、認真、仔細填寫家訪登記表。
    我校為了順利開展家訪活動,自行繪制了一份家訪登記表,讓老師記錄家訪詳細情況。
    三、及時全面匯總家訪情況。
    把家訪資料匯總分類進行小結(jié),找出我們平時學(xué)校教育工作中還存在哪些問題與不足。
    雖然,本次活動時間緊任務(wù)重、困難重重,但是,通過這次活動也使我們有所收獲。
    1、可以看出家長們對教師的家訪渴望。
    通過對問題學(xué)生、留守學(xué)生、貧困學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的家訪,許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學(xué)校對自己孩子的關(guān)心和愛護,是真心的為孩子們好,是誠心的干工作,是一個好教師形象的體現(xiàn),是能教育好學(xué)生的有效途徑之一,并希望老師能多到家中走走。
    2、發(fā)現(xiàn)家長們對自己孩子們教育的思想和方法的簡單、單一。
    3、家長們對教師的要求直觀直接。
    通過與家長們的交流與溝通發(fā)現(xiàn)他們對現(xiàn)行教育的要求現(xiàn)實而直接,只問學(xué)習(xí)成績高低和教育環(huán)境的好壞。
    4、涌現(xiàn)不少家訪典型事例。
    5、學(xué)校校委會每人至少家訪2—3名教職工。
    了解教職工的生活情況及他們對學(xué)校的意見和建議。重點家訪骨干教師、優(yōu)秀年輕教師,了解他們的思想、生活狀況,家訪老齡和青年教師、患病教師、困難退休教職工,了解他們生活中的困難,幫助他們解決實際問題。
    通過此次千名教師大家訪活動,密切了家校聯(lián)系,更多地贏得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持。更加全面地了解了自己孩子的具體情況,家校對孩子的教育達成了共識,有利于對癥下藥,使得教育更有針對性和實效性。
    同時,在家訪之后,感覺老師和家長的距離近了,不少家長對這活動表示贊賞。教師的工作熱情被激發(fā)起來了,教師們也覺得應(yīng)該把家訪當作一種常規(guī)活動,這對搞好學(xué)校教育教學(xué)工作有著非常現(xiàn)實的意義。
    我來一中已經(jīng)是第七個年頭了,現(xiàn)在擔任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué),結(jié)識了新的一批學(xué)生,對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解,因此在開學(xué)之際我和劉老師對每一個學(xué)生進行來了家訪,以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況,從而更好地對學(xué)生進行教育。我在一中工作的幾年中,讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪,是指教師有目的地拜訪家長,與家長取得聯(lián)系,互通信息,有針對性的對學(xué)生實施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事,很難教育的學(xué)生,通過及時的、有目的家訪,收到良好的、甚至是意想不到的效果,它是家校聯(lián)系進行教育的一種有效方式。
    本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣,有的父母都在菜場賣菜,有的父母在外地打工,孩子常年與爺爺奶奶居住,有的父母離異,甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中,我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的,我每到一個學(xué)生家里,家長都熱情地和我交談,隔壁的街坊都會過來看看聽聽。
    在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當時為了找到他們的家,我和劉老師來來回回跑了好幾趟,最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們,我們跟著他在偏僻的小巷里穿行,七彎八拐地終于到了,那是一間破舊民房,房間里只有一張床和一個破舊的柜子,四面的墻由于潮濕都長霉點了,房子雖破舊但也干凈整潔,孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
    這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病,長期吃藥,孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返,自己又是在建筑工地上做小工,看天吃飯,每天又當?shù)之攱屢粋€人帶孩子,天天早上6點出門,7點鐘請假回家送孩子上學(xué),然后再去上班,晚上天黑才回家,加上自己不識字,回來又不能教導(dǎo)孩子,只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)心孩子、平時多和孩子交流,讓孩子體會到愛,孩子會知道他們的期待,體會到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上,教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個孩子家,他爸爸拉著我們聊了很多,我很欣慰。家訪中,真情送家長,溫暖送學(xué)生。
    通過家訪,我感受到家長們對孩子都寄與了厚望,只是缺少了正確有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動,更拉近了教師與家長間的距離,增進了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到,家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,有其不可低估的作用。因此,班主任老師必須高度重視家訪工作,并且善于做家訪工作。
    家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我特別不明白:我們現(xiàn)如今的通信那樣發(fā)達,特別多時候我們都通過電話交流,有些小事則能夠在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭履行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意批準嗎?通過3個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)如今我感覺家訪是特別有必要的,它能夠減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。現(xiàn)如今我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:
    今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,然而家長們關(guān)于我們家訪反響不一:有的驚奇,是不是我的小孩在幼兒園里犯了嚴峻的毛病,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地點小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機遇和老師好好交流呢,關(guān)于我們的到來特別的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不可能因此而造成負面的阻礙,給家長們帶來額外的累贅?但有一點,我們更清楚了:家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng),而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次懂得、溝通的機遇,對小孩,對家長,對我們自個兒,都將會是一次尋釁。
    在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊敬與信任。家長們問的最多的問題是,幼兒園啥時候開始教寫字算數(shù)?關(guān)于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年紀特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白我們的教育不能超越幼兒的批準能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長懂得了幼兒的興趣愛好,性格專長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為適應(yīng),并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反響幼兒在園的表現(xiàn),確信幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒毛病,耐心腸傳授家庭教育的方法,讓家長明白幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提示家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們安排了寒假作業(yè),一定是讓家長寒假多抽出時間陪陪小孩,把幼兒拿回家的幼兒用書再和小孩一起看一看,學(xué)一學(xué)。
    這次家訪給我留下了特別多深入的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個可貴的經(jīng)驗。在學(xué)期馬上結(jié)束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我特別難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這但是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了,關(guān)于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果計劃去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他父親在那等我們了,到了他家他父親媽媽和熱情的招待了我們。我們首先關(guān)于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的懂得,在全部家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了關(guān)于這件事的懂得,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自個兒平時也特別淘氣,還說文偉經(jīng)常說老師特別好。聽了他媽媽的話我一方面感到特別高興,家長那樣懂得我們的工作,另一方面更感到內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深入的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕高興的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有特別多家長會著小孩在路口接我們等等,這些都特別讓我們激動,也讓我們在嚴寒的冬夜感受到了溫暖。
    通過家訪,我們不僅懂得到了平時不懂得的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共鳴,更大領(lǐng)域地取得了社會對教師工作的尊敬與認同,也使得我們自個兒再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了激動和可貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了小孩們滿心的歡樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,小孩們交流的話題都是同一個內(nèi)容。小孩們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的激動:“老師,感謝你如此過細!”教師對小孩日常言行的細微介紹,對小孩個性的詳細分析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)小孩還有那樣多的道理!
    對孩子有全面的了解,這是做好教育的前提,所以家訪是很有必要的,為更好地培養(yǎng)孩子,家庭教育和學(xué)校教育一定要相結(jié)合,我和謝老師就這樣開始了家訪......
    今天我們提前和家長溝通說去王同學(xué)家里,放學(xué)后,孩子媽媽提前到學(xué)校門口準備帶著我們?nèi)ニ?,謝老師騎著電摩載著我,家長騎著電摩在前面引路,下車后我們一起進了屋里,瞬間感覺我們像一家人,內(nèi)心被打開了,我們開始了我們的暢談:王同學(xué)在班里很活潑好動,積極上進。孩子向我們問好之后,一溜煙的跑進房間看書去了。他母親感到和平時還不一樣了,我們倆位老師也這樣覺得。這個可不可以理解為學(xué)生對老師的敬畏呢?我內(nèi)心閃過這樣的念頭。
    和孩子媽媽的交談中,說到孩子的大方向指引地很好,熱心活潑,積極上進,愛思考。這些方面家長和我們都不謀而合,接著,我們也聊了很多很多,孩子的生活,學(xué)習(xí),方方面面,最后我們要走的時候,孩子媽媽鄭重地說:“不知道是不是我心太急,孩子最近書寫稍比之前有點亂,我不知道哪里出了問題,是不是我最近有點忙碌,有點疏忽了孩子,回來和他耐心談?wù)搶W(xué)校的事情也不多?!蔽液椭x老師都互相看了看,愣了會,嘴角露出了笑意,接著我們一起分析一起商量。
    家長對孩子的生活和學(xué)習(xí)能有很全面的了解,并能及時發(fā)現(xiàn)在孩子成長道路上的細小問題,并想著如何去更好地解決當下的問題,即使是很細小的問題,我們在這位家長身上深切地感受到一個用心、負責、努力的家長的樣子。
    在回來的路上,我也想了很多,教育教學(xué)是一項常做常新的事情,能和家長促膝而談,談家長里短,談家庭瑣事,用心培育孩子,及時發(fā)現(xiàn)問題,說出問題,能夠一起想辦法去解決當下的問題,真是值得高興的事情,我們都在用力,我們用力的方向是一致的,用心聯(lián)合去培育,孩子定會有屬于他的花期,定會美麗綻放!
    很榮幸有這個機會與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)和全系教師談?wù)勎以趯W(xué)生家訪工作中的一些體會很和感觸。今天我要向大家匯報的主題就是在責任中關(guān)愛,在關(guān)愛中成長。
    林肯曾經(jīng)說過這樣一句話:每一個人都應(yīng)該有這樣的信心:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我亦能負。如此,你才能磨煉自己,求得更高的知識而進入更高的境界。我很喜歡這句話。責任心,是一種舍己為人的態(tài)度。作為一名學(xué)生工作者,責任心意味著立足崗位,敬業(yè)奉獻。家訪工作自__年寒假開始已經(jīng)在各系展開,學(xué)辦的全體輔導(dǎo)員分別于__年寒假、__年暑期、__年寒假圓滿完成了學(xué)院布署的三次家訪工作任務(wù)。通過家訪我們深切感受到了學(xué)生工作者所肩負責任的重大。因為這份對學(xué)生深深的責任心使我們能夠放棄休息時間,冒著凜冽寒風,頂著炎炎烈日走到學(xué)生家中。也正因為這份對學(xué)生深深的責任心我們每個人都能真心的與學(xué)生和家長溝通交流,將關(guān)心關(guān)愛融入到學(xué)生心中。
    李彬璠08旅游英語一班學(xué)生,家住__市__區(qū)艷欣街,1月19日我與王書記和輔導(dǎo)員曹丹進行了走訪。李彬璠父母離異多年,母親因患小兒麻痹腿有殘疾,靠最低生活保障金生活,母女倆人借住在親屬的一個小插間,房間面積也就在七八平左右,除了一張雙人床和一個梳妝桌外,基本沒有其他空間,家庭條件十分困難。但給我們感受就是家里整理的很整潔,學(xué)生將家里外窗戶擦的非常亮,家庭的氛圍很溫馨。就是在這樣一個家庭環(huán)境下,李彬璠非常樂觀向上,給人感覺很陽光。她愛好跳舞,擔任班級的文藝委員工作,積極組織并參加班級和學(xué)院的各項活動。在假期李彬璠主動承擔了家務(wù)并準備出去打工。走出李彬璠的家,我和王書記說了這樣一句話:“看到這樣的學(xué)生,我們還能有什么工作值得抱怨,我們還有什么理由吝嗇付出?”
    許瑩,08級文秘2班學(xué)生,家住__市__區(qū)毛巾屯小區(qū),性格有些內(nèi)向,不大愿意與人溝通,尤其是家庭情況更是不愿讓外人知道。曾經(jīng)有兩次與輔導(dǎo)員一起等298路公交車,因不想與輔導(dǎo)員多聊竟然沒有上車而是等下一輛,學(xué)籍卡家長信息項為空白。我們做掌握的信息只知道她與年邁多病的奶奶一起生活,家庭的經(jīng)濟來源依靠最低生活保障金和奶奶的退休金,生活十分拮據(jù),為節(jié)省費用沒有在學(xué)校住宿,每天換車走讀。經(jīng)過輔導(dǎo)員前期思想工作,許瑩同學(xué)勉強同意我們前去家訪。__年1月21日我與曹丹一道來到許瑩家,屋子雖然顯得破舊卻收拾得窗明幾凈,許瑩的奶奶哭著向我們介紹了許瑩的情況。原來許瑩同學(xué)三歲時父母離異,父親后來又因觸犯法律進了監(jiān)獄,許瑩同學(xué)從小就跟奶奶一起相依為命,不僅要買菜、做飯、做家務(wù),而且要照顧體弱多病的奶奶。小小年紀就把家里打理得井井有條。這一行讓我的心中有說不出的滋味。但令人感到興奮的是:通過家訪許瑩同學(xué)在人際溝通上有了大幅度的轉(zhuǎn)變。春節(jié)時還主動給曹丹老師打電話拜年。開學(xué)后,與輔導(dǎo)員的溝通和班級同學(xué)的交流也有極大改觀,在我的職業(yè)生涯課程中每次都坐在最前面,而且表現(xiàn)非常積極,發(fā)言踴躍,是小組里面的核心人物,許瑩已經(jīng)徹底向我們敞開了心扉,我深切地感受到了學(xué)生的成長,我因她的改變而無比欣慰。
    升,工作責任更加明確,深切體會到每名學(xué)生都是一個家庭100%的希望。學(xué)生對學(xué)校的愛得到提升,堅定了學(xué)習(xí)信心,決心用自己的實際行動回報學(xué)校,回報家庭,回報社會。同時也深刻認識到作為一名輔導(dǎo)員、一名教育工作者身上的責任重大,要真正從學(xué)生實際出發(fā)做好學(xué)生工作還有很大差距,今后的工作任重而道遠。我們帶著作為一名教育工作的責任為學(xué)生送去了關(guān)愛,被走訪的學(xué)生也必然在關(guān)愛中不斷成長,而成長的過程又意味著我們身上將凝結(jié)更多的責任,讓我們將責任與使命落實在工作中,為了共同的育人目標而不懈奮斗。
    謝謝大家。
    我們教師是與學(xué)生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應(yīng)當盛開的,我們渴看看到每一個孩子都應(yīng)當有未來。
    20__年11月21日這一天中午,我們教師面對秋風的送爽,自己迎著秋涼的秋風,我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田當中,雨中有一種別樣的激動,我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換,期待著和家長們一起探討孩子的未來,讓自己不再是一位教書匠,而是一位和藹的老師。
    這一天,我們教師四人一起幾經(jīng)周折,來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會,然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天,而且經(jīng)過自己前一段時間的觀察,我對每一個班級的學(xué)生即如自己已對每一個孩子的行為特性,性情特點有了一定的了解,而且通過我本身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學(xué)校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對家長,通過與家長的交換進一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時,針對每一個孩子,我向家長們提出家庭教育方面的建議,讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展,然自己的孩子在未來的社會更加明朗,豁然開達。
    教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,我自己感覺到家長有兩支,其一是家庭條件較好,可以負擔起孩子的讀書開消,而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到,理論上對前者,家長的付出挺多,但是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目,相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了,實在不然,由于自己的孩子還小,不知道重點應(yīng)當放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很??春⒆涌梢詳[脫艱辛,過上幸??鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結(jié)論。
    這天11月21日,我們教師四人往了學(xué)校四周的幾個村莊,也往了學(xué)校里面班級中幾個學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,他們都是小學(xué)班級里的佼佼者。一路上,我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的先容,自己看著村莊旁邊的景觀,欣賞著四周的美景,不一會就到了董佳音同學(xué)的家,董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者,董佳音的媽媽讀過中學(xué),但是她很重視孩子的學(xué)習(xí),而且家庭也算得上是很困難,他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人,我和他交換,自己聽了他的一席話,我們真的很感動,也很欣慰,我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學(xué)那種膽小害臊的性情,我和家長提了好多建議,也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來,老師總是喜歡那些愛問題目,常常往老師辦公室報告的學(xué)生。然而,我把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗先容給董佳音同學(xué),并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好,直到現(xiàn)在,董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,學(xué)習(xí)不錯。
    然后是往到三年級董舒杰的家,剛到時,我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往,她家的條件不錯,她和哥哥生活在一起,多是由于太過富裕吧,爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,孩子成績很好。針對此題目,我們向董舒杰的爸爸提了建議,希看對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家,固然董舒萍的家長沒有讀過初中,可是一名知書達理的農(nóng)村婦女,言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,董舒萍同學(xué)真的是很幸福,這才是她一生的財富。
    11月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體預(yù)備回學(xué)校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過,雨里淌,歷來沒有在這么難走的路上走過,到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹林,讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天氣漸暗,終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家,由于她的爸媽都在外,家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉,一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子,工作負責,上課也很積極,但是孩子的性情還是有缺陷的,經(jīng)不住表揚,最近她漸漸的變了,變得很張揚。就此,我們提出了幾條建議,??纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚,我們不敢久留,究竟還有五六千米山路要走。
    我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另外一個山村走往&。
    自己也??春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希看家長可以更重視家庭教育方面的題目,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性情成型的重要階段,家長們應(yīng)當多留意這個題目。
    家訪后,我自己感覺到路是自己走出來的,再坎坷,再泥濘都會有路.........
    由于我們沒法改變現(xiàn)狀,只能悵然接受。
    自己記得有一句長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
    家訪教師的工作總結(jié)和心得體會篇十七
    在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
    11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
    學(xué)生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?BR>    很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”
    這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的.表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
    在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。
    文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
    總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。