知識和技能的積累是我們能夠不斷進步的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)是對過去所學(xué)所做進行提煉和歸納的過程。在范文中，你可以找到一些寫作的亮點和技巧，來提高自己的寫作水平。
班主任工作技巧與心得篇一
9.對父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦？
11.當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時應(yīng)該怎么辦？
12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？
13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦？
17、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦？
18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦？
19.當(dāng)學(xué)生不獨立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦？
20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦？
21、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦？
22、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦？
23.當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀律或搞惡作劇時應(yīng)該怎么辦？
25.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時應(yīng)該怎么辦？
26.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時應(yīng)該怎么辦？
27.當(dāng)遇到屢教不改的`學(xué)生時應(yīng)該怎么辦？
(1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上，不因為學(xué)生說謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。
(2)要“蹲下來，和學(xué)生平等交流”，主動開發(fā)學(xué)生的潛能，要通過理解去激勵學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信的火花；(3)要善解人意，要靠淵博的學(xué)識來維持，要靠高尚的價格魅力來升華，理解學(xué)生，不失嚴格要求；平等待生，不失師者的風(fēng)范；賞識學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。(5)要主動進行家訪，與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
28.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦？
30.當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時應(yīng)該怎么辦？
31.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦？
33.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦？
34.對待缺少成功體驗的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
35.當(dāng)學(xué)生有逆反心理時應(yīng)該怎么辦？
班主任工作技巧與心得篇二
回顧班主任培訓(xùn)的這段時間，我想用3個詞來概括我的心路歷程：幸福、收獲、提升。我們很幸福。幸福在教育局及教師發(fā)展中心對初任班主任的關(guān)懷，精心地為我們搭建高層高效的學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有了與班主任專家零距離接觸與學(xué)習(xí)的機會。
幸福在指導(dǎo)老師對我們的偏愛，為我們送來班級管理新觀念，探索交流新理念，沙龍活動中手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐蘸冒嚓犝n課堂。
還幸福在資深班主任對學(xué)員的關(guān)愛，是他們精心講解和嚴格管理，保障了我們這些深愛這份職業(yè)的新教師們能在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同成長。
如何管理性格、學(xué)習(xí)能力都天差地別的學(xué)生們？怎樣做到有班主任和沒有班主任都一個樣？三次集訓(xùn)講座，有著多年班主任管理經(jīng)驗的老師們實例講解，“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表揚與激勵的方法都讓我們醍醐灌頂。特色化的小班沙龍中，思維的火花不斷碰撞。
在幸福與收獲中，我們不斷提升自己。理論學(xué)習(xí)重在實踐，每次培訓(xùn)后的所學(xué)、所思、所感我們都落實到班級管理實踐中。學(xué)習(xí)深入了解學(xué)生，開始有了自己的思考。
以生為本，充實班隊課教學(xué)內(nèi)容，突出自我管理能力訓(xùn)練；靈動了教學(xué)與管理，有了貼近學(xué)生與引領(lǐng)成長的快感；有了團隊協(xié)作，伙伴們在互聽互評中促進學(xué)習(xí)。
每次訓(xùn)練與作業(yè)，在老師的精辟點評，有針對性地指點中，我們找到了差距，再學(xué)習(xí)，再提升。方向的指正，使我們多了反思，有了發(fā)展。此次培訓(xùn)不僅是一個自我認識，自我提升的過程，更是一個班主任團隊全方位整體提升的過程。
班主任培訓(xùn)給我們新班主任補了元氣、去了驕氣、添了靈氣；培訓(xùn)讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅定。初任班主任的培訓(xùn)雖即將結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)與思考不會間斷，我們提升與踐行不會間斷。我們將與時俱進。
班主任工作技巧與心得篇三
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任的是高一(7)班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，一直以來我以身作則，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立“以人為本”的思想理念?，F(xiàn)將20xx年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：
一、思想方面。
思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等，努力為將來走向社會做好基礎(chǔ)準備。
二、抓好班委隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。
在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
三、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。
四、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會組織的各項活動。
五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。
六、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料，輔導(dǎo)學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí)。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。
2、生活習(xí)慣?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问且粋€班級的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實際行動作為全班的表率和學(xué)習(xí)對象，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
班主任工作技巧與心得篇四
教學(xué)教育實踐表明，高中班主任的人格與教學(xué)教育的成就是相輔相成的。高中班主任的一言一行都對每一個學(xué)生有著長遠而深刻的影響。在高中班主任人格魅力的影響下無數(shù)的學(xué)生都會對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及正確的人生觀、價值觀有一個全新的認識，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及人生目標(biāo)有一個良好計劃，這才是班主任在教學(xué)中通過人格魅力的影響所要達到的目標(biāo)。班主任的人格魅力影響并不只是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更深遠的是影響到學(xué)生的人生觀，影響到學(xué)生對今后生活的態(tài)度和做人的原則。因此，班主任必須加強自己人格魅力的培養(yǎng)，在教學(xué)中通過艱苦奮斗、上下求索的態(tài)度，影響學(xué)生。班主任要運用優(yōu)良品質(zhì)和良好的作風(fēng)潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生們產(chǎn)生強烈的責(zé)任感和正確的人生觀，從而真正起到人格感化的巨大作用。
二、加強班干部的培養(yǎng)。
一個班集體里不可缺少班干部，而班干部的培養(yǎng)就成為班主任的又一個新課題。在日常的學(xué)習(xí)生活中班干部就像班主任的左右手，不可忽視。在班集體中班干部的培養(yǎng)非常重要，因為班干部會為其他同學(xué)起到表率作用，并能及時幫助班主任發(fā)現(xiàn)和反映班級的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生個人學(xué)習(xí)生活上的一些問題，可以說班干部是班主任的一雙眼睛。而班干部的培養(yǎng)過程又是艱辛而漫長的，在培養(yǎng)班干部的過程中要相信他們具備管理其他同學(xué)和辦事的能力，同時也不斷地幫助他們，為他們出謀劃策，在班務(wù)會上為班干部打氣，樹立班干部威信，同時，也讓其他同學(xué)監(jiān)督班干部的一言一行，使班干部通過同學(xué)監(jiān)督完善自己。同時在班內(nèi)定期開班會，讓同學(xué)們?yōu)榘喔刹康墓ぷ魈嵋庖姡瑥亩瑢W(xué)和班干部、班干部與老師之間的距離，達到相互學(xué)習(xí)、共同進步的目地。
三、加強師生間的思想情感交流。
在高中的學(xué)習(xí)階段學(xué)生的內(nèi)心開始發(fā)生變化，逐漸由簡單走向復(fù)雜，不經(jīng)常表現(xiàn)出自己真實想法和內(nèi)心的活動。有時還希望家長給出自己的私人空間遠離他人。有時自己的信件和日記都加了小鎖頭，不希望別人看到。在這種封閉思想下，更增加了班主任的教學(xué)難度。然而這并不是問題的根本原因。從另一個角度去想，他們渴望被人理解，渴望同學(xué)之間有更真摯的友誼。因此，要想辦法使他們排除這種精神狀態(tài)，達到意想不到的教育教學(xué)效果。高中學(xué)生正處在身體發(fā)育的狀態(tài)中，也就是家長們常說的青春期，學(xué)生長大成人的想法日漸增強，精力和時間都非常充沛，因此比較容易出現(xiàn)過早談戀愛的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象一直是班主任比較頭痛，并且不好解決的熱門問題。班主任在對待有早戀現(xiàn)象的同學(xué)時應(yīng)正確對待，不能打壓學(xué)生，行為過激，如果發(fā)生了過激行為，往往會對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的影響，并使學(xué)生在同學(xué)之間產(chǎn)生負面影響，對處理問題的下一步工作增加了更大的阻力。正確的方法是，使學(xué)生的明白早戀問題的嚴重性，并轉(zhuǎn)移學(xué)生的情感方向，使學(xué)生明白和理解老師和家長之間的用意，并表達明確。班主任應(yīng)主動找學(xué)生談心，幫助早戀學(xué)生處理一些敏感問題，用教師的仁愛和母愛去打動學(xué)生，并分散學(xué)生的注意力，使他們從早戀情結(jié)中走出來，走向正常的`學(xué)習(xí)生活。班主任要充分相信和理解他們并成為他們的好朋友，在充分尊重和理解上進行情感交互和思想溝通，積極耐心的說服教育，促使學(xué)生健康成長。只有這樣，早戀問題才能得到較好的解決。
四、以開導(dǎo)為主減輕學(xué)生壓力。
對于高三的學(xué)生來說，高考的壓力相當(dāng)大，十年寒窗只為金榜題名，高三的大部分學(xué)生都會把自己的主要精力和心思放在學(xué)業(yè)上，從而降低了班內(nèi)矛盾沖突發(fā)生的可能性。但是高三學(xué)生也是最需要班主任關(guān)心和理解的。高考的壓力使許多學(xué)生在面對矛盾和沖突時，所采取的是壓抑和容忍，這使得許多學(xué)生的精神狀態(tài)不好，如得不到很好釋放往往會產(chǎn)生精神疾玻在面對巨大的高考壓力下，學(xué)生心理會變得相對脆弱。在這個階段學(xué)生出走、焦慮、自殺的情況時有發(fā)生，班主任要適度地化解學(xué)生所產(chǎn)生的高考的壓力。方法其實有很多,在高三階段加強學(xué)生的文化體育活動就是一個很好的方法，集體活動有助于同學(xué)之間友誼的增強，并能緩解同學(xué)之間的矛盾，如組織籃球比賽、歌唱比賽等，形成學(xué)生互幫互助、互謙互諒、互敬互愛的思想，不但不會影響學(xué)習(xí)，而且使學(xué)生在文體活動中休息了大腦減輕了壓力。班主任應(yīng)積極從客觀上開導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)問題，使學(xué)生認識到考大學(xué)并不是唯一的出路，人生中還有許多值得做的事情和工作，要以積極的態(tài)度面對高考，只要自己努力了，學(xué)習(xí)了，結(jié)果并不重要。高中班主任工作其實還有很多，但主要是從班主任自身做起，用自己的言行和思想去感動學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，理解學(xué)生是今后班主任工作的重點。
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班主任工作技巧與心得篇五
作為一名班主任，承載著學(xué)生教育與管理的重任，常常會面臨巨大的工作壓力。如何減壓，提高自身的工作效率和心理素質(zhì)，成為了每一位班主任都需要面對的問題。在多年的教育實踐中，我通過總結(jié)經(jīng)驗，探索出了一些有效的班主任減壓技巧，現(xiàn)分享給大家。
首先，良好的時間管理是班主任減壓的基礎(chǔ)。作為班主任，工作任務(wù)繁重且瑣碎，若沒有良好的時間管理，容易導(dǎo)致工作事項積壓，從而加重壓力。因此，合理規(guī)劃時間、合理安排工作順序，是減輕工作壓力的關(guān)鍵。我通常會將每天的工作量進行明確化，制定工作計劃，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，并遵循“一件事一次完成”的原則，減少任務(wù)的堆積，保持工作的高效率。
其次，了解心理學(xué)知識，運用心理控制技巧，可以幫助班主任減輕心理壓力。工作中，班主任往往需要面對多樣的學(xué)生問題和家長問題，如不理智地對待這些問題，容易造成焦慮和情緒波動。因此，合理運用心理控制技巧，如調(diào)整心態(tài)、克制情緒、尋求支持等，可以幫助班主任保持冷靜和樂觀的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對工作中的各種不確定性和挑戰(zhàn)。
進而，與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長等建立良好的溝通與合作關(guān)系，也是班主任減壓的關(guān)鍵。在工作中，與各方建立良好的溝通渠道，可以及時交流和解決問題，減少工作中的困擾和煩惱。我常常鼓勵自己與同事們進行交流和分享，互相支持和鼓勵，相互傾訴煩惱與困惑，以減輕心理負擔(dān)。與家長的溝通中，我注重建立雙向的溝通機制，積極傾聽家長的關(guān)注和意見，改進自己的教育方式和方法，增加了家校共同合作的緊密度。
此外，合理安排自身的生活和工作，也是班主任減壓的重要環(huán)節(jié)。既要工作得當(dāng)，又要照顧到個人的生活需求，才能保持身心的平衡。我會合理安排休息時間，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒潘勺约?，如閱讀、運動、與家人相聚等，從而釋放工作壓力，使自己能夠保持更好的工作狀態(tài)。同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好，可以增加工作以外的快樂和滿足感，進一步提高自身的工作效率和情緒穩(wěn)定性。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提升也是班主任減壓的關(guān)鍵要素。教育工作是與時俱進的，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地應(yīng)對變化多端的教育環(huán)境。我常常參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的專業(yè)知識面，并將學(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合，創(chuàng)新教育方法和探索教育途徑，從而更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢。
總之，作為一名班主任，減壓是必然面對的問題。通過良好的時間管理、心理控制技巧的運用、與各方的合作與溝通、合理安排自身生活和工作，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與提高專業(yè)素養(yǎng)，班主任可以有效地減輕工作壓力，提高工作效率和心理素質(zhì)。希望這些心得體會能對各位班主任朋友有所幫助，共同成長。
班主任工作技巧與心得篇六
作為中小學(xué)班主任，我們肩負著教育孩子的責(zé)任和使命，我們需要具備一定的技巧來管理班級和指導(dǎo)學(xué)生。多年的教育實踐中，我積累了一些個人的心得體會。以下是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧，希望與大家分享。
首先，關(guān)注學(xué)生個體差異。在班級管理和指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們不可忽視每個學(xué)生獨特的個體差異。每個孩子都有自己的特點和潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。了解學(xué)生的興趣、才華和困惑，幫助他們發(fā)揮優(yōu)點、克服困難。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的家庭情況、心理狀況和友情關(guān)系，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
其次，傾聽學(xué)生的聲音。作為班主任，我們要善于傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是教室的主人，他們的意見和建議非常重要。我們應(yīng)該聽取他們的意見，了解他們的需求。定期組織班級會議，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，與學(xué)生一起探討和解決問題。同時，要保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，經(jīng)常進行個別溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三，建立良好的班級文化。班級文化是班主任管理的重要內(nèi)容之一。我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。為此，我們可以組織各種主題班會和班級活動，提高學(xué)生的社交能力和團隊合作精神。同時，還要加強班級風(fēng)氣建設(shè)，制定班規(guī)班紀，明確學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。通過這些措施，我們能夠營造出和諧的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第四，與家長保持良好的溝通。與家長的溝通是班主任工作中不可或缺的一部分。家庭是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的成長影響巨大。我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，了解家長的意見和期望。與家長合作，共同關(guān)心和教育孩子，讓家庭和學(xué)校形成有機的教育合力。
最后，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。做為班主任，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷提升自己的教育素質(zhì)和管理能力。通過學(xué)習(xí)教育新理論、教育法律法規(guī)和心理學(xué)知識等，提高我們的教育水平。同時，要不斷總結(jié)和反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)不足，改進不足。通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，更好地成為學(xué)生的引路人和榜樣。
中小學(xué)班主任技巧涉及多個方面，以上是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧心得體會。班主任是班級管理和學(xué)生教育的中堅力量，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。只有將班主任工作做好，我們才能為社會培養(yǎng)出更多有才華、有擔(dān)當(dāng)、有社會責(zé)任感的新一代人才。
班主任工作技巧與心得篇七
作為一名班主任，每天面臨著繁重的工作壓力和各種問題。如何減壓成為了我們每個班主任需要面對和解決的重要問題。在長期的工作實踐中，我不斷探索并總結(jié)了一些有效的減壓技巧。以下是我對班主任減壓技巧的心得體會。
第一段：關(guān)注自己的身心健康。
班主任工作的特殊性決定了我們需要時刻保持身心健康的狀態(tài)。面對繁瑣的工作和學(xué)生的狀況，我們常常忽略了自己的身心健康。因此，保持良好的生活作息、合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\動成為了我們減壓的基礎(chǔ)。每天為自己留出一些私人空間，通過聽音樂、閱讀書籍等方式來恢復(fù)身心能量，讓自己的心情得到舒緩并遠離工作的壓力。
第二段：疏導(dǎo)情緒，交流減壓。
班主任工作中常常面對各種各樣的問題，有時會讓我們感到無助甚至絕望。在面對情緒壓力時，我們應(yīng)該及時疏導(dǎo)自己的情緒。我們可以選擇與同事、家人或身邊的朋友進行交流，將自己的感受和困惑說出來。通過傾訴，我們可以得到理解和支持，從而減輕壓力，并找到解決問題的方向。
第三段：明確工作目標(biāo)，合理安排時間。
班主任工作需要面對眾多任務(wù)，時間緊迫，任務(wù)重大。在繁忙的工作中，我們需要明確自己的工作目標(biāo)，并合理安排時間。制定詳細的工作計劃，將繁瑣的任務(wù)分解成小步驟，并根據(jù)重要性和緊急程度進行優(yōu)先安排。同時，我們應(yīng)該學(xué)會堅持做事情的清晰度，不要讓瑣事和無關(guān)緊要的事物占據(jù)我們大量的時間和精力。
第四段：尋找積極正能量的力量。
在面對困難和挫折時，我們需要找到積極正能量的力量來給予自己動力和勇氣?？梢酝ㄟ^閱讀優(yōu)秀的教育相關(guān)書籍、聆聽優(yōu)秀的演講和經(jīng)典的音樂來激勵自己。同時，我們還可以尋找其他積極向上的班主任進行交流和互動，從而激發(fā)我們的工作熱情和創(chuàng)造力。
第五段：關(guān)注自己的成長和提升。
班主任工作需要不斷的學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該關(guān)注自己在專業(yè)技能、教育理論和教育心理等方面的提升。通過參加各類教育研討會、培訓(xùn)班和與其他教育工作者的交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：班主任減壓技巧不僅僅是為了自己的身心健康，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生和家長。通過關(guān)注自己的身心健康、疏導(dǎo)情緒、明確工作目標(biāo)、尋找積極正能量和關(guān)注自己的成長和提升，我們可以更好地應(yīng)對工作中的壓力，并且更有能力成為一名優(yōu)秀的班主任。（1200字）。
班主任工作技巧與心得篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名班主任，我深知自己肩上肩有重任。不僅要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還需要解決各個問題，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，承擔(dān)班級管理等諸多任務(wù)。這種工作壓力往往讓我感到疲憊不堪，甚至焦慮壓抑。然而，減壓是我必須面對的問題，只有通過有效的減壓技巧才能更好地應(yīng)對班級工作的挑戰(zhàn)。
第二段：情緒管理（250字）。
作為班主任，情緒管理是非常重要的一項技能。我意識到情緒不穩(wěn)定會直接影響到班級工作的開展，所以我嘗試不同的方法來管理自己的情緒。我喜歡在工作之余找一個安靜的地方，閉上眼睛放松自己，讓自己的思緒沉淀。我還會找一些書籍或音樂來調(diào)節(jié)情緒，這樣可以更好地面對學(xué)生們的不同情緒和需求。在面對一些矛盾和挑戰(zhàn)時，我會盡量以客觀、冷靜的態(tài)度去處理，避免情緒化。
第三段：時間管理（250字）。
班主任工作通常非常繁忙，在面對瑣事不斷的情況下，時間管理成為至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地分配時間，我制定了一個詳細的工作計劃，將各項任務(wù)按優(yōu)先級進行排序。每天早晨，我會花十分鐘來調(diào)整和安排當(dāng)天的工作，這樣可以更高效地完成任務(wù)。我還會盡量合理安排自己的工作時間，避免過度勞累。當(dāng)工作時間超過預(yù)期或任務(wù)太多時，我會尋求同事的幫助，分擔(dān)工作壓力。
第四段：多元化興趣愛好（300字）。
為了更好地舒緩自己的壓力，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)多元化的興趣愛好非常重要。我會利用周末的時間參加一些興趣小組或者體育活動，例如跑步、瑜伽等。這些活動有助于釋放緊張的情緒，調(diào)整自己的身心狀態(tài)。此外，我還喜歡閱讀一些有關(guān)教育、心理學(xué)的書籍，通過閱讀來豐富自己的知識。除此之外，我也會嘗試一些新的事物，例如學(xué)習(xí)音樂、繪畫等，在忙碌的工作中尋找內(nèi)心的平衡點。
第五段：尋求支持與分享（250字）。
面對班級工作的種種挑戰(zhàn)和壓力，我意識到尋求支持和分享是非常重要的。我會與同事交流自己的困惑與感受，尋求他們的建議與幫助。同時，我也會定期參加一些教師培訓(xùn)，與其他班主任交流經(jīng)驗，共同成長。在學(xué)校組織的例會和學(xué)科組會議上，我也會分享自己的工作體會和減壓經(jīng)驗，與其他老師互相鼓勵和支持。通過尋求支持與分享，我不僅能夠得到幫助，還能夠建立起更加密切的團隊合作關(guān)系，共同應(yīng)對班級工作的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）。
作為一名班主任，減壓技巧是我在日常工作中不斷摸索和實踐的重要內(nèi)容。通過情緒管理、時間管理、培養(yǎng)興趣愛好以及尋求支持與分享，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對工作中的種種壓力，提升工作效率。雖然減壓僅僅是化解工作壓力的一種方式，但它對于保持身心健康、提升個人工作能力有著重要的影響。我希望通過這些減壓技巧心得體會，能夠在班級工作中更好地發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
班主任工作技巧與心得篇九
今年我擔(dān)任高一級(1)班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安高一班主任期末總結(jié)，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作高一下期班主任總結(jié)方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說高一班主任總結(jié)“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得高一班主任總結(jié)doc靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話高一班主任工作計劃。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結(jié)、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，班主任工作總結(jié)師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以小學(xué)班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
本次頂崗實習(xí)中，我擔(dān)任了高一年級(13)班的小班主任。實習(xí)以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長足的進步。下面是對班主任工作的總結(jié)：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
針對班內(nèi)學(xué)生的特點，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使13班的班級凝聚力明顯增強，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間，由于能夠及時與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面的問題，發(fā)動班委，積極配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。
三、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
四、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。
擔(dān)任班主任期間，我始終嚴格要求自己，努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
班主任工作技巧與心得篇十
班主任。
是每一名班主任教師在每一個學(xué)期開始之前都要完成的工作，班主任工作計劃也是教學(xué)大綱中要求班主任必須要做好的功課。不過班主任工作計劃分為不同形式，并不是要求寫的意義，班主任教師也可以根據(jù)自己的實際情況寫出不同格式的工作計劃。不過在我總結(jié)了很多的情況后，班主任工作計劃，一般分學(xué)期具體工作計劃和工作計劃兩種。
制訂具體工作計劃不必像制訂學(xué)期工作計劃那樣詳盡。其基本結(jié)構(gòu)有如下幾個層次：
第一層次：標(biāo)題。
第二層次：內(nèi)容，即計劃的正文。
具體計劃的正文，不必像制訂學(xué)期工作計劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個部分：
(1)教育活動內(nèi)容?？捎靡痪湓挶硎?。
(2)教育目的。
(3)時間安排。
(4)活動準備和要求。涉及較多人參加準備時，應(yīng)列出負責(zé)人姓名。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期
具體工作計劃要簡明扼要，可以提綱挈領(lǐng)地寫。
具體工作計劃，既可用文字表達，也可以列表表述。列表形式內(nèi)容：活動內(nèi)容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備注。
班主任工作技巧與心得篇十一
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的'機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達到課程目標(biāo)。
所以作為一個新時代的老師，你升級了嗎？如今的時代是信息化的時代，是數(shù)字化的時代，我們的班級也應(yīng)該進行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動都可以走進數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時俱進，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進的道路。
她從三個方面來闡述：
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。
要做一個律己的老師，做一個有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。
這位老師還就班會給我們講了如何制作班會和開展班會。
班會要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細的工作計劃；有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧；有一個理解支持的后援團；有一個和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個和諧的班級氛圍。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光”。
總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作技巧與心得篇十二
課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學(xué)生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學(xué)生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學(xué)年的開始的機會就要在班級會議上與學(xué)生共同商討制定課堂規(guī)則，當(dāng)然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學(xué)生身心發(fā)展的，對于學(xué)生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮“引”和“導(dǎo)”的作用。
班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的.影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。
班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼Ｈ绻笇?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了。
又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。
班主任工作技巧與心得篇十三
一、切實抓好行為習(xí)慣教育。
本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時機對學(xué)生們進行行為習(xí)慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。
二、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。
新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名，通過試用加同學(xué)們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標(biāo)責(zé)任制，值日班長當(dāng)日負責(zé)制，同時學(xué)生們進行量化綜合考核制，周通報，月小結(jié)，評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。
三、用心去愛每個學(xué)生。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作，特別是幾位特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學(xué)困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著。
四、尚有不少工作不盡人意，需要調(diào)整和改進。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒。
班主任工作技巧與心得篇十四
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴。最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責(zé)任，一點都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的人。
今天上午非常榮幸地聽了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究。
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽光。心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長度。
班主任工作技巧與心得篇十五
對于一所學(xué)校來說，班主任是十分重要的角色，重要到了甚至能夠代表整個學(xué)校。因為在家長的心中，班主任對待孩子，在家長的心目中，就代表了學(xué)校工作的全部。今天的主要議題是，這個話題對于我們班主任尤其是年輕的班主任十分重要，因為與家長的溝通問題，涉及到“人與人交往”的問題。在曾經(jīng)的師生關(guān)系中，或者說教師與家長的關(guān)系中，教師處于絕對的優(yōu)勢地位和引領(lǐng)地位，因為在曾經(jīng)的社會關(guān)系中，教師就是“知識”的代表，無疑在中國有一個階段，知識是有著崇高的地位的。因為在農(nóng)村，家長能認識幾個字就不錯了，在城市，小學(xué)三年級畢業(yè)就可以到工廠做工。在這樣的家長中間，班主任（教師）自然要享受著崇高的地位。
但是今天，這些客觀因素都變得完全不一樣了，所以我們應(yīng)該有更新的認識，對教師、學(xué)生、家長的重新定位。
1、班主任與家長的溝通要有職業(yè)素養(yǎng)，以禮相待。就像剛才夢媛老師提到的案例，很多家長表現(xiàn)出來的意見簡直匪夷所思，不可理喻。因為現(xiàn)在的社會大環(huán)境，造成人與人之間的信任缺失，總是容易把人往壞處去想，總是覺得老師或者學(xué)校背后藏著什么不可告人的目的。越是如此，越是要克制自己，表現(xiàn)出職業(yè)的素養(yǎng)，不能“以氣至氣”，因為不管你的年齡、性別、還是資歷，與對方比較起來是多么的“淡雅”，但首先你是教師，是班主任，是孩子心中的一份天。如果你去較勁，去以“粗暴的家長的心態(tài)”來對待，到頭來好的結(jié)果是兩敗俱傷，不好的結(jié)果就是“家長始終在你的眼睛里面跳”。
以禮相待還要有大智慧。能夠收服家長，讓他回歸到你工作的范圍內(nèi)，逐漸掌握話語權(quán)的主動。比如剛才案例中提到的家長不理解學(xué)校對孩子的安全的考慮，因為喝了酒，就無端的指責(zé)老師，我們在處理的時候做到有理有據(jù)有節(jié)，家長自然就會佩服。俗話說“人敬我一尺，我敬人一丈”。切不可覺得委屈，因為你的職業(yè)決定了你要面對形形色色的人。
2、要轉(zhuǎn)換角色，換位思考，多多理解家長。我記得一位老師曾經(jīng)寫過一篇文章，孩子在上幼兒園，家長去接的時候，園里只剩下了她的孩子，老師也在陪著，覺得特別不好意思。這位老師為什么不早一點兒走呢，因為學(xué)校有事兒，或者自己還有認為更重要的工作要處理。我們的家長何嘗不是呢？他們請假出來可能就那么一會兒，或者根本就請不下來。比如忘帶了東西，或者昨天的作業(yè)沒有寫，有很多時候我們可能實在壓抑不了心里的火兒，必須讓孩子打電話，找家長，送作業(yè)來?？赡苣沁叺募议L聽到這個電話，是多么的著急和焦慮啊。
我們有的老師過于自我為中心了，所以做了很多的工作，不能得到家長的理解，也就不能樹立起在家長心中的口碑。
3、要讓家長看到希望。要報憂，還要報喜。平常我們聽到最多的是：“哪個孩子不聽話了，打個電話給家長說一下。”可我很少聽到說：“哪個孩子有進步了，打個電話給家長說一下?！遍L此以往家長只要一聽到是老師的電話，直接反映就是我的孩子在校不聽話了。可我認為孩子不聽話可以告知家長，但更多地要把學(xué)生的進步告知他的家長，尤其是他的孩子確實取得了比較明顯的進步或成績后，這是你和家長的溝通也尤為重要。俗話說“望子成龍，望女成鳳?！蹦膫€家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他聯(lián)系，這樣學(xué)生高興、家長高興，何樂而不為呢？可能我們班主任的一句話，就會讓一個家庭擁有更多的歡樂。
4、與家長溝通，要進退有度，不溫不火。家校通，弄得家長比較煩，不能“像管理學(xué)生一樣管理家長”。我們是好心，弄得家長很煩，最好能始終把握好家長對于孩子關(guān)心的“度”，給誰多些，給誰少些。還要學(xué)會給孩子“攢材料”，不急于和家長溝通，要摸準脈在交流，讓家長覺得找得準，有方法。
5、幾種特殊家長群體的處理技巧：
班主任工作技巧與心得篇一
9.對父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦？
11.當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時應(yīng)該怎么辦？
12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦？
13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦？
17、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦？
18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦？
19.當(dāng)學(xué)生不獨立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦？
20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦？
21、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦？
22、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦？
23.當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀律或搞惡作劇時應(yīng)該怎么辦？
25.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時應(yīng)該怎么辦？
26.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時應(yīng)該怎么辦？
27.當(dāng)遇到屢教不改的`學(xué)生時應(yīng)該怎么辦？
(1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上，不因為學(xué)生說謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視，要給學(xué)生更多的關(guān)愛。
(2)要“蹲下來，和學(xué)生平等交流”，主動開發(fā)學(xué)生的潛能，要通過理解去激勵學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信的火花；(3)要善解人意，要靠淵博的學(xué)識來維持，要靠高尚的價格魅力來升華，理解學(xué)生，不失嚴格要求；平等待生，不失師者的風(fēng)范；賞識學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性，樹立健康向上的班風(fēng)，讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。(5)要主動進行家訪，與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
28.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦？
30.當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時應(yīng)該怎么辦？
31.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦？
33.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦？
34.對待缺少成功體驗的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？
35.當(dāng)學(xué)生有逆反心理時應(yīng)該怎么辦？
班主任工作技巧與心得篇二
回顧班主任培訓(xùn)的這段時間，我想用3個詞來概括我的心路歷程：幸福、收獲、提升。我們很幸福。幸福在教育局及教師發(fā)展中心對初任班主任的關(guān)懷，精心地為我們搭建高層高效的學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有了與班主任專家零距離接觸與學(xué)習(xí)的機會。
幸福在指導(dǎo)老師對我們的偏愛，為我們送來班級管理新觀念，探索交流新理念，沙龍活動中手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐蘸冒嚓犝n課堂。
還幸福在資深班主任對學(xué)員的關(guān)愛，是他們精心講解和嚴格管理，保障了我們這些深愛這份職業(yè)的新教師們能在良好的環(huán)境和氛圍中，共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同成長。
如何管理性格、學(xué)習(xí)能力都天差地別的學(xué)生們？怎樣做到有班主任和沒有班主任都一個樣？三次集訓(xùn)講座，有著多年班主任管理經(jīng)驗的老師們實例講解，“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表揚與激勵的方法都讓我們醍醐灌頂。特色化的小班沙龍中，思維的火花不斷碰撞。
在幸福與收獲中，我們不斷提升自己。理論學(xué)習(xí)重在實踐，每次培訓(xùn)后的所學(xué)、所思、所感我們都落實到班級管理實踐中。學(xué)習(xí)深入了解學(xué)生，開始有了自己的思考。
以生為本，充實班隊課教學(xué)內(nèi)容，突出自我管理能力訓(xùn)練；靈動了教學(xué)與管理，有了貼近學(xué)生與引領(lǐng)成長的快感；有了團隊協(xié)作，伙伴們在互聽互評中促進學(xué)習(xí)。
每次訓(xùn)練與作業(yè)，在老師的精辟點評，有針對性地指點中，我們找到了差距，再學(xué)習(xí)，再提升。方向的指正，使我們多了反思，有了發(fā)展。此次培訓(xùn)不僅是一個自我認識，自我提升的過程，更是一個班主任團隊全方位整體提升的過程。
班主任培訓(xùn)給我們新班主任補了元氣、去了驕氣、添了靈氣；培訓(xùn)讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅定。初任班主任的培訓(xùn)雖即將結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)與思考不會間斷，我們提升與踐行不會間斷。我們將與時俱進。
班主任工作技巧與心得篇三
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任的是高一(7)班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用，一直以來我以身作則，愛崗敬業(yè)。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹立“以人為本”的思想理念?，F(xiàn)將20xx年上半年班主任工作總結(jié)匯報如下：
一、思想方面。
思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現(xiàn)問題，對學(xué)生進行思想品德，衛(wèi)生，紀律，安全等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等，努力為將來走向社會做好基礎(chǔ)準備。
二、抓好班委隊伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用。
在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過制定班級規(guī)章制度，約束班級里每一個人，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面提出嚴格的要求，做到獎罰分明。
三、經(jīng)常與科任老師和家長聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及各方面的情況，對學(xué)生進行有目的，針對性的教育。
四、經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動，并指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會組織的各項活動。
五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習(xí)及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時刻就在他們的身旁。
六、關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料，輔導(dǎo)學(xué)生進行有效地學(xué)習(xí)。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。
2、生活習(xí)慣?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问且粋€班級的靈魂，一個好的班主任都有自己獨特的個人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實際行動作為全班的表率和學(xué)習(xí)對象，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
班主任工作技巧與心得篇四
教學(xué)教育實踐表明，高中班主任的人格與教學(xué)教育的成就是相輔相成的。高中班主任的一言一行都對每一個學(xué)生有著長遠而深刻的影響。在高中班主任人格魅力的影響下無數(shù)的學(xué)生都會對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及正確的人生觀、價值觀有一個全新的認識，為實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及人生目標(biāo)有一個良好計劃，這才是班主任在教學(xué)中通過人格魅力的影響所要達到的目標(biāo)。班主任的人格魅力影響并不只是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更深遠的是影響到學(xué)生的人生觀，影響到學(xué)生對今后生活的態(tài)度和做人的原則。因此，班主任必須加強自己人格魅力的培養(yǎng)，在教學(xué)中通過艱苦奮斗、上下求索的態(tài)度，影響學(xué)生。班主任要運用優(yōu)良品質(zhì)和良好的作風(fēng)潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生們產(chǎn)生強烈的責(zé)任感和正確的人生觀，從而真正起到人格感化的巨大作用。
二、加強班干部的培養(yǎng)。
一個班集體里不可缺少班干部，而班干部的培養(yǎng)就成為班主任的又一個新課題。在日常的學(xué)習(xí)生活中班干部就像班主任的左右手，不可忽視。在班集體中班干部的培養(yǎng)非常重要，因為班干部會為其他同學(xué)起到表率作用，并能及時幫助班主任發(fā)現(xiàn)和反映班級的學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)生個人學(xué)習(xí)生活上的一些問題，可以說班干部是班主任的一雙眼睛。而班干部的培養(yǎng)過程又是艱辛而漫長的，在培養(yǎng)班干部的過程中要相信他們具備管理其他同學(xué)和辦事的能力，同時也不斷地幫助他們，為他們出謀劃策，在班務(wù)會上為班干部打氣，樹立班干部威信，同時，也讓其他同學(xué)監(jiān)督班干部的一言一行，使班干部通過同學(xué)監(jiān)督完善自己。同時在班內(nèi)定期開班會，讓同學(xué)們?yōu)榘喔刹康墓ぷ魈嵋庖姡瑥亩瑢W(xué)和班干部、班干部與老師之間的距離，達到相互學(xué)習(xí)、共同進步的目地。
三、加強師生間的思想情感交流。
在高中的學(xué)習(xí)階段學(xué)生的內(nèi)心開始發(fā)生變化，逐漸由簡單走向復(fù)雜，不經(jīng)常表現(xiàn)出自己真實想法和內(nèi)心的活動。有時還希望家長給出自己的私人空間遠離他人。有時自己的信件和日記都加了小鎖頭，不希望別人看到。在這種封閉思想下，更增加了班主任的教學(xué)難度。然而這并不是問題的根本原因。從另一個角度去想，他們渴望被人理解，渴望同學(xué)之間有更真摯的友誼。因此，要想辦法使他們排除這種精神狀態(tài)，達到意想不到的教育教學(xué)效果。高中學(xué)生正處在身體發(fā)育的狀態(tài)中，也就是家長們常說的青春期，學(xué)生長大成人的想法日漸增強，精力和時間都非常充沛，因此比較容易出現(xiàn)過早談戀愛的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象一直是班主任比較頭痛，并且不好解決的熱門問題。班主任在對待有早戀現(xiàn)象的同學(xué)時應(yīng)正確對待，不能打壓學(xué)生，行為過激，如果發(fā)生了過激行為，往往會對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的影響，并使學(xué)生在同學(xué)之間產(chǎn)生負面影響，對處理問題的下一步工作增加了更大的阻力。正確的方法是，使學(xué)生的明白早戀問題的嚴重性，并轉(zhuǎn)移學(xué)生的情感方向，使學(xué)生明白和理解老師和家長之間的用意，并表達明確。班主任應(yīng)主動找學(xué)生談心，幫助早戀學(xué)生處理一些敏感問題，用教師的仁愛和母愛去打動學(xué)生，并分散學(xué)生的注意力，使他們從早戀情結(jié)中走出來，走向正常的`學(xué)習(xí)生活。班主任要充分相信和理解他們并成為他們的好朋友，在充分尊重和理解上進行情感交互和思想溝通，積極耐心的說服教育，促使學(xué)生健康成長。只有這樣，早戀問題才能得到較好的解決。
四、以開導(dǎo)為主減輕學(xué)生壓力。
對于高三的學(xué)生來說，高考的壓力相當(dāng)大，十年寒窗只為金榜題名，高三的大部分學(xué)生都會把自己的主要精力和心思放在學(xué)業(yè)上，從而降低了班內(nèi)矛盾沖突發(fā)生的可能性。但是高三學(xué)生也是最需要班主任關(guān)心和理解的。高考的壓力使許多學(xué)生在面對矛盾和沖突時，所采取的是壓抑和容忍，這使得許多學(xué)生的精神狀態(tài)不好，如得不到很好釋放往往會產(chǎn)生精神疾玻在面對巨大的高考壓力下，學(xué)生心理會變得相對脆弱。在這個階段學(xué)生出走、焦慮、自殺的情況時有發(fā)生，班主任要適度地化解學(xué)生所產(chǎn)生的高考的壓力。方法其實有很多,在高三階段加強學(xué)生的文化體育活動就是一個很好的方法，集體活動有助于同學(xué)之間友誼的增強，并能緩解同學(xué)之間的矛盾，如組織籃球比賽、歌唱比賽等，形成學(xué)生互幫互助、互謙互諒、互敬互愛的思想，不但不會影響學(xué)習(xí)，而且使學(xué)生在文體活動中休息了大腦減輕了壓力。班主任應(yīng)積極從客觀上開導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)問題，使學(xué)生認識到考大學(xué)并不是唯一的出路，人生中還有許多值得做的事情和工作，要以積極的態(tài)度面對高考，只要自己努力了，學(xué)習(xí)了，結(jié)果并不重要。高中班主任工作其實還有很多，但主要是從班主任自身做起，用自己的言行和思想去感動學(xué)生，開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，理解學(xué)生是今后班主任工作的重點。
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班主任工作技巧與心得篇五
作為一名班主任，承載著學(xué)生教育與管理的重任，常常會面臨巨大的工作壓力。如何減壓，提高自身的工作效率和心理素質(zhì)，成為了每一位班主任都需要面對的問題。在多年的教育實踐中，我通過總結(jié)經(jīng)驗，探索出了一些有效的班主任減壓技巧，現(xiàn)分享給大家。
首先，良好的時間管理是班主任減壓的基礎(chǔ)。作為班主任，工作任務(wù)繁重且瑣碎，若沒有良好的時間管理，容易導(dǎo)致工作事項積壓，從而加重壓力。因此，合理規(guī)劃時間、合理安排工作順序，是減輕工作壓力的關(guān)鍵。我通常會將每天的工作量進行明確化，制定工作計劃，將重要的任務(wù)優(yōu)先處理，并遵循“一件事一次完成”的原則，減少任務(wù)的堆積，保持工作的高效率。
其次，了解心理學(xué)知識，運用心理控制技巧，可以幫助班主任減輕心理壓力。工作中，班主任往往需要面對多樣的學(xué)生問題和家長問題，如不理智地對待這些問題，容易造成焦慮和情緒波動。因此，合理運用心理控制技巧，如調(diào)整心態(tài)、克制情緒、尋求支持等，可以幫助班主任保持冷靜和樂觀的心態(tài)，從而更好地應(yīng)對工作中的各種不確定性和挑戰(zhàn)。
進而，與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長等建立良好的溝通與合作關(guān)系，也是班主任減壓的關(guān)鍵。在工作中，與各方建立良好的溝通渠道，可以及時交流和解決問題，減少工作中的困擾和煩惱。我常常鼓勵自己與同事們進行交流和分享，互相支持和鼓勵，相互傾訴煩惱與困惑，以減輕心理負擔(dān)。與家長的溝通中，我注重建立雙向的溝通機制，積極傾聽家長的關(guān)注和意見，改進自己的教育方式和方法，增加了家校共同合作的緊密度。
此外，合理安排自身的生活和工作，也是班主任減壓的重要環(huán)節(jié)。既要工作得當(dāng)，又要照顧到個人的生活需求，才能保持身心的平衡。我會合理安排休息時間，選擇適當(dāng)?shù)姆绞椒潘勺约?，如閱讀、運動、與家人相聚等，從而釋放工作壓力，使自己能夠保持更好的工作狀態(tài)。同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好，可以增加工作以外的快樂和滿足感，進一步提高自身的工作效率和情緒穩(wěn)定性。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng)的提升也是班主任減壓的關(guān)鍵要素。教育工作是與時俱進的，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，才能更好地應(yīng)對變化多端的教育環(huán)境。我常常參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷拓寬自己的專業(yè)知識面，并將學(xué)到的知識與實際工作相結(jié)合，創(chuàng)新教育方法和探索教育途徑，從而更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢。
總之，作為一名班主任，減壓是必然面對的問題。通過良好的時間管理、心理控制技巧的運用、與各方的合作與溝通、合理安排自身生活和工作，以及持續(xù)學(xué)習(xí)與提高專業(yè)素養(yǎng)，班主任可以有效地減輕工作壓力，提高工作效率和心理素質(zhì)。希望這些心得體會能對各位班主任朋友有所幫助，共同成長。
班主任工作技巧與心得篇六
作為中小學(xué)班主任，我們肩負著教育孩子的責(zé)任和使命，我們需要具備一定的技巧來管理班級和指導(dǎo)學(xué)生。多年的教育實踐中，我積累了一些個人的心得體會。以下是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧，希望與大家分享。
首先，關(guān)注學(xué)生個體差異。在班級管理和指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我們不可忽視每個學(xué)生獨特的個體差異。每個孩子都有自己的特點和潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。了解學(xué)生的興趣、才華和困惑，幫助他們發(fā)揮優(yōu)點、克服困難。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的家庭情況、心理狀況和友情關(guān)系，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
其次，傾聽學(xué)生的聲音。作為班主任，我們要善于傾聽學(xué)生的聲音。學(xué)生是教室的主人，他們的意見和建議非常重要。我們應(yīng)該聽取他們的意見，了解他們的需求。定期組織班級會議，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，與學(xué)生一起探討和解決問題。同時，要保持與學(xué)生的密切聯(lián)系，經(jīng)常進行個別溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況，因材施教，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三，建立良好的班級文化。班級文化是班主任管理的重要內(nèi)容之一。我們應(yīng)該樹立正確的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。為此，我們可以組織各種主題班會和班級活動，提高學(xué)生的社交能力和團隊合作精神。同時，還要加強班級風(fēng)氣建設(shè)，制定班規(guī)班紀，明確學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。通過這些措施，我們能夠營造出和諧的班級氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
第四，與家長保持良好的溝通。與家長的溝通是班主任工作中不可或缺的一部分。家庭是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的成長影響巨大。我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為情況，了解家長的意見和期望。與家長合作，共同關(guān)心和教育孩子，讓家庭和學(xué)校形成有機的教育合力。
最后，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。做為班主任，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷提升自己的教育素質(zhì)和管理能力。通過學(xué)習(xí)教育新理論、教育法律法規(guī)和心理學(xué)知識等，提高我們的教育水平。同時，要不斷總結(jié)和反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)不足，改進不足。通過不斷地學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，更好地成為學(xué)生的引路人和榜樣。
中小學(xué)班主任技巧涉及多個方面，以上是我總結(jié)的五個方面的班主任技巧心得體會。班主任是班級管理和學(xué)生教育的中堅力量，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。只有將班主任工作做好，我們才能為社會培養(yǎng)出更多有才華、有擔(dān)當(dāng)、有社會責(zé)任感的新一代人才。
班主任工作技巧與心得篇七
作為一名班主任，每天面臨著繁重的工作壓力和各種問題。如何減壓成為了我們每個班主任需要面對和解決的重要問題。在長期的工作實踐中，我不斷探索并總結(jié)了一些有效的減壓技巧。以下是我對班主任減壓技巧的心得體會。
第一段：關(guān)注自己的身心健康。
班主任工作的特殊性決定了我們需要時刻保持身心健康的狀態(tài)。面對繁瑣的工作和學(xué)生的狀況，我們常常忽略了自己的身心健康。因此，保持良好的生活作息、合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\動成為了我們減壓的基礎(chǔ)。每天為自己留出一些私人空間，通過聽音樂、閱讀書籍等方式來恢復(fù)身心能量，讓自己的心情得到舒緩并遠離工作的壓力。
第二段：疏導(dǎo)情緒，交流減壓。
班主任工作中常常面對各種各樣的問題，有時會讓我們感到無助甚至絕望。在面對情緒壓力時，我們應(yīng)該及時疏導(dǎo)自己的情緒。我們可以選擇與同事、家人或身邊的朋友進行交流，將自己的感受和困惑說出來。通過傾訴，我們可以得到理解和支持，從而減輕壓力，并找到解決問題的方向。
第三段：明確工作目標(biāo)，合理安排時間。
班主任工作需要面對眾多任務(wù)，時間緊迫，任務(wù)重大。在繁忙的工作中，我們需要明確自己的工作目標(biāo)，并合理安排時間。制定詳細的工作計劃，將繁瑣的任務(wù)分解成小步驟，并根據(jù)重要性和緊急程度進行優(yōu)先安排。同時，我們應(yīng)該學(xué)會堅持做事情的清晰度，不要讓瑣事和無關(guān)緊要的事物占據(jù)我們大量的時間和精力。
第四段：尋找積極正能量的力量。
在面對困難和挫折時，我們需要找到積極正能量的力量來給予自己動力和勇氣?？梢酝ㄟ^閱讀優(yōu)秀的教育相關(guān)書籍、聆聽優(yōu)秀的演講和經(jīng)典的音樂來激勵自己。同時，我們還可以尋找其他積極向上的班主任進行交流和互動，從而激發(fā)我們的工作熱情和創(chuàng)造力。
第五段：關(guān)注自己的成長和提升。
班主任工作需要不斷的學(xué)習(xí)和成長。我們應(yīng)該關(guān)注自己在專業(yè)技能、教育理論和教育心理等方面的提升。通過參加各類教育研討會、培訓(xùn)班和與其他教育工作者的交流，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對工作中的壓力和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：班主任減壓技巧不僅僅是為了自己的身心健康，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生和家長。通過關(guān)注自己的身心健康、疏導(dǎo)情緒、明確工作目標(biāo)、尋找積極正能量和關(guān)注自己的成長和提升，我們可以更好地應(yīng)對工作中的壓力，并且更有能力成為一名優(yōu)秀的班主任。（1200字）。
班主任工作技巧與心得篇八
第一段：引言（150字）。
作為一名班主任，我深知自己肩上肩有重任。不僅要負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還需要解決各個問題，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，承擔(dān)班級管理等諸多任務(wù)。這種工作壓力往往讓我感到疲憊不堪，甚至焦慮壓抑。然而，減壓是我必須面對的問題，只有通過有效的減壓技巧才能更好地應(yīng)對班級工作的挑戰(zhàn)。
第二段：情緒管理（250字）。
作為班主任，情緒管理是非常重要的一項技能。我意識到情緒不穩(wěn)定會直接影響到班級工作的開展，所以我嘗試不同的方法來管理自己的情緒。我喜歡在工作之余找一個安靜的地方，閉上眼睛放松自己，讓自己的思緒沉淀。我還會找一些書籍或音樂來調(diào)節(jié)情緒，這樣可以更好地面對學(xué)生們的不同情緒和需求。在面對一些矛盾和挑戰(zhàn)時，我會盡量以客觀、冷靜的態(tài)度去處理，避免情緒化。
第三段：時間管理（250字）。
班主任工作通常非常繁忙，在面對瑣事不斷的情況下，時間管理成為至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地分配時間，我制定了一個詳細的工作計劃，將各項任務(wù)按優(yōu)先級進行排序。每天早晨，我會花十分鐘來調(diào)整和安排當(dāng)天的工作，這樣可以更高效地完成任務(wù)。我還會盡量合理安排自己的工作時間，避免過度勞累。當(dāng)工作時間超過預(yù)期或任務(wù)太多時，我會尋求同事的幫助，分擔(dān)工作壓力。
第四段：多元化興趣愛好（300字）。
為了更好地舒緩自己的壓力，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)多元化的興趣愛好非常重要。我會利用周末的時間參加一些興趣小組或者體育活動，例如跑步、瑜伽等。這些活動有助于釋放緊張的情緒，調(diào)整自己的身心狀態(tài)。此外，我還喜歡閱讀一些有關(guān)教育、心理學(xué)的書籍，通過閱讀來豐富自己的知識。除此之外，我也會嘗試一些新的事物，例如學(xué)習(xí)音樂、繪畫等，在忙碌的工作中尋找內(nèi)心的平衡點。
第五段：尋求支持與分享（250字）。
面對班級工作的種種挑戰(zhàn)和壓力，我意識到尋求支持和分享是非常重要的。我會與同事交流自己的困惑與感受，尋求他們的建議與幫助。同時，我也會定期參加一些教師培訓(xùn)，與其他班主任交流經(jīng)驗，共同成長。在學(xué)校組織的例會和學(xué)科組會議上，我也會分享自己的工作體會和減壓經(jīng)驗，與其他老師互相鼓勵和支持。通過尋求支持與分享，我不僅能夠得到幫助，還能夠建立起更加密切的團隊合作關(guān)系，共同應(yīng)對班級工作的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（100字）。
作為一名班主任，減壓技巧是我在日常工作中不斷摸索和實踐的重要內(nèi)容。通過情緒管理、時間管理、培養(yǎng)興趣愛好以及尋求支持與分享，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)對工作中的種種壓力，提升工作效率。雖然減壓僅僅是化解工作壓力的一種方式，但它對于保持身心健康、提升個人工作能力有著重要的影響。我希望通過這些減壓技巧心得體會，能夠在班級工作中更好地發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
班主任工作技巧與心得篇九
今年我擔(dān)任高一級(1)班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安高一班主任期末總結(jié)，因為我深知高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作高一下期班主任總結(jié)方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說高一班主任總結(jié)“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”。
要管好一個班級，許多工作還得高一班主任總結(jié)doc靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞高一班主任年終總結(jié)動委員負責(zé)學(xué)校大掃除、副班長兼考勤員負責(zé)“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話高一班主任工作計劃。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問高一班主任工作小結(jié)、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四、不斷學(xué)習(xí)，提高自高一班主任工作案例身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，班主任工作總結(jié)師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以小學(xué)班主任工作總結(jié)做得好壞，影響深遠，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學(xué)期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學(xué)期共4個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。
2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓(xùn)會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學(xué)校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
本次頂崗實習(xí)中，我擔(dān)任了高一年級(13)班的小班主任。實習(xí)以來，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級管理方面都取得了長足的進步。下面是對班主任工作的總結(jié)：
一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。
針對班內(nèi)學(xué)生的特點，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使13班的班級凝聚力明顯增強，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間，由于能夠及時與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。
在班級管理方面，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習(xí)紀律、住宿等方面的問題，發(fā)動班委，積極配合班主任的工作。平時工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。
二、充分利用班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。
注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開了感恩主題、增強凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向?qū)W生推薦各種勵志、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。
三、在學(xué)習(xí)上對學(xué)生進行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個學(xué)習(xí)時間。
請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。
四、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。
擔(dān)任班主任期間，我始終嚴格要求自己，努力做好班級各項工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。
班主任工作技巧與心得篇十
班主任。
是每一名班主任教師在每一個學(xué)期開始之前都要完成的工作，班主任工作計劃也是教學(xué)大綱中要求班主任必須要做好的功課。不過班主任工作計劃分為不同形式，并不是要求寫的意義，班主任教師也可以根據(jù)自己的實際情況寫出不同格式的工作計劃。不過在我總結(jié)了很多的情況后，班主任工作計劃，一般分學(xué)期具體工作計劃和工作計劃兩種。
制訂具體工作計劃不必像制訂學(xué)期工作計劃那樣詳盡。其基本結(jié)構(gòu)有如下幾個層次：
第一層次：標(biāo)題。
第二層次：內(nèi)容，即計劃的正文。
具體計劃的正文，不必像制訂學(xué)期工作計劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個部分：
(1)教育活動內(nèi)容?？捎靡痪湓挶硎?。
(2)教育目的。
(3)時間安排。
(4)活動準備和要求。涉及較多人參加準備時，應(yīng)列出負責(zé)人姓名。
第三層次：計劃制訂人姓名與制訂日期
具體工作計劃要簡明扼要，可以提綱挈領(lǐng)地寫。
具體工作計劃，既可用文字表達，也可以列表表述。列表形式內(nèi)容：活動內(nèi)容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備注。
班主任工作技巧與心得篇十一
有幸參加通州區(qū)教育局舉辦的為期三天班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的'機會，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任德育微課程的制作；中小學(xué)生命教育實踐與探索；如何塑造當(dāng)代教師的形象；如何找出最適合的教育。
陳衛(wèi)東老師的德育微課程的制作更能增強德育的效果。
把音樂、文字、畫面結(jié)合起來，讓孩子在優(yōu)美的音樂中靜靜地欣賞文字，靜靜地欣賞畫面，從而有所感悟和思考，達到課程目標(biāo)。
所以作為一個新時代的老師，你升級了嗎？如今的時代是信息化的時代，是數(shù)字化的時代，我們的班級也應(yīng)該進行數(shù)字化的建設(shè)，從小組建設(shè)，課程的發(fā)展，家校溝通，主題活動都可以走進數(shù)字化。
所以我們教師更應(yīng)該與時俱進，不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當(dāng)代老師形象》讓我受益匪淺，她的話語就像涓涓細流流入我的心田，給我的班主任的工作指明了一條前進的道路。
她從三個方面來闡述：
1、符合學(xué)生的情感規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來講。
2、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)教師的教育素養(yǎng)。
要做一個律己的老師，做一個有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規(guī)律，體現(xiàn)影響著學(xué)生的一生。
這位老師還就班會給我們講了如何制作班會和開展班會。
班會要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內(nèi)容；設(shè)計內(nèi)容按照一條文脈，層層深入；有一套詳細的工作計劃；有一種應(yīng)對突發(fā)事件的智慧；有一個理解支持的后援團；有一個和諧的教師群體；創(chuàng)設(shè)一個和諧的班級氛圍。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。
”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。
”讓我們用心思考，用心感悟。
讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光”。
總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作技巧與心得篇十二
課堂規(guī)則只是一種手段，而不是目的，老師可以根據(jù)自己班級的特點并讓學(xué)生參與到制定班級規(guī)則的活動中來，這樣學(xué)生的需要和愿望會在很大程度上得到滿足，也容易被老師接受和內(nèi)化，從而自覺遵守課堂規(guī)則。因此老師在一學(xué)年的開始的機會就要在班級會議上與學(xué)生共同商討制定課堂規(guī)則，當(dāng)然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學(xué)生身心發(fā)展的，對于學(xué)生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮“引”和“導(dǎo)”的作用。
班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的.影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致;凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。
班主任工作千頭萬緒，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級管理，有時還兼上其他班的課。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級是不行的。班干部是班主任的得力助手，選舉班干部時一定要民主、公正、公平、公開，不能由班主任點名，委任班干部，這樣做不能服眾。選出班干部以后，人員分工要明確，各人有各人的崗位職責(zé)。各負其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級。同時班主任要放手讓班干部去管理班級，要信任他們，鼓勵、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼Ｈ绻笇?dǎo)得好，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了。
又要充分發(fā)揮他們的特長。因此，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點，因材施教，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步。
班主任工作技巧與心得篇十三
一、切實抓好行為習(xí)慣教育。
本學(xué)期我充分利用軍訓(xùn)的大好時機對學(xué)生們進行行為習(xí)慣的教育，特別是見老師問好，按時到校等，使同學(xué)們收到了即訓(xùn)練了他們的意志力，又從根本上訓(xùn)練了行為習(xí)慣。對今后的工作起到了事半功倍的作用。
二、班干部的大膽使用使常規(guī)工作得以有序開展。
新的班集體，選好班干部是十分重要的環(huán)節(jié)。我是自愿報名，通過試用加同學(xué)們集體選舉產(chǎn)生他們的。班干部實行工作目標(biāo)責(zé)任制，值日班長當(dāng)日負責(zé)制，同時學(xué)生們進行量化綜合考核制，周通報，月小結(jié)，評優(yōu)評先一票否決制。規(guī)范了常規(guī)工作是其有序開展。
三、用心去愛每個學(xué)生。
德育是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活。所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作，特別是幾位特殊學(xué)生給予特別的關(guān)愛，贏得了孩子們的愛戴和信任，從此我決不放棄一位學(xué)困生使班級以整體健康的向上發(fā)展著。
四、尚有不少工作不盡人意，需要調(diào)整和改進。
由于沒有更多的時間用來與學(xué)生溝通，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒。
班主任工作技巧與心得篇十四
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴。最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責(zé)任，一點都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的人。
今天上午非常榮幸地聽了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對宗教也有研究。
第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽光。心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長度。
班主任工作技巧與心得篇十五
對于一所學(xué)校來說，班主任是十分重要的角色，重要到了甚至能夠代表整個學(xué)校。因為在家長的心中，班主任對待孩子，在家長的心目中，就代表了學(xué)校工作的全部。今天的主要議題是，這個話題對于我們班主任尤其是年輕的班主任十分重要，因為與家長的溝通問題，涉及到“人與人交往”的問題。在曾經(jīng)的師生關(guān)系中，或者說教師與家長的關(guān)系中，教師處于絕對的優(yōu)勢地位和引領(lǐng)地位，因為在曾經(jīng)的社會關(guān)系中，教師就是“知識”的代表，無疑在中國有一個階段，知識是有著崇高的地位的。因為在農(nóng)村，家長能認識幾個字就不錯了，在城市，小學(xué)三年級畢業(yè)就可以到工廠做工。在這樣的家長中間，班主任（教師）自然要享受著崇高的地位。
但是今天，這些客觀因素都變得完全不一樣了，所以我們應(yīng)該有更新的認識，對教師、學(xué)生、家長的重新定位。
1、班主任與家長的溝通要有職業(yè)素養(yǎng)，以禮相待。就像剛才夢媛老師提到的案例，很多家長表現(xiàn)出來的意見簡直匪夷所思，不可理喻。因為現(xiàn)在的社會大環(huán)境，造成人與人之間的信任缺失，總是容易把人往壞處去想，總是覺得老師或者學(xué)校背后藏著什么不可告人的目的。越是如此，越是要克制自己，表現(xiàn)出職業(yè)的素養(yǎng)，不能“以氣至氣”，因為不管你的年齡、性別、還是資歷，與對方比較起來是多么的“淡雅”，但首先你是教師，是班主任，是孩子心中的一份天。如果你去較勁，去以“粗暴的家長的心態(tài)”來對待，到頭來好的結(jié)果是兩敗俱傷，不好的結(jié)果就是“家長始終在你的眼睛里面跳”。
以禮相待還要有大智慧。能夠收服家長，讓他回歸到你工作的范圍內(nèi)，逐漸掌握話語權(quán)的主動。比如剛才案例中提到的家長不理解學(xué)校對孩子的安全的考慮，因為喝了酒，就無端的指責(zé)老師，我們在處理的時候做到有理有據(jù)有節(jié)，家長自然就會佩服。俗話說“人敬我一尺，我敬人一丈”。切不可覺得委屈，因為你的職業(yè)決定了你要面對形形色色的人。
2、要轉(zhuǎn)換角色，換位思考，多多理解家長。我記得一位老師曾經(jīng)寫過一篇文章，孩子在上幼兒園，家長去接的時候，園里只剩下了她的孩子，老師也在陪著，覺得特別不好意思。這位老師為什么不早一點兒走呢，因為學(xué)校有事兒，或者自己還有認為更重要的工作要處理。我們的家長何嘗不是呢？他們請假出來可能就那么一會兒，或者根本就請不下來。比如忘帶了東西，或者昨天的作業(yè)沒有寫，有很多時候我們可能實在壓抑不了心里的火兒，必須讓孩子打電話，找家長，送作業(yè)來?？赡苣沁叺募议L聽到這個電話，是多么的著急和焦慮啊。
我們有的老師過于自我為中心了，所以做了很多的工作，不能得到家長的理解，也就不能樹立起在家長心中的口碑。
3、要讓家長看到希望。要報憂，還要報喜。平常我們聽到最多的是：“哪個孩子不聽話了，打個電話給家長說一下。”可我很少聽到說：“哪個孩子有進步了，打個電話給家長說一下?！遍L此以往家長只要一聽到是老師的電話，直接反映就是我的孩子在校不聽話了。可我認為孩子不聽話可以告知家長，但更多地要把學(xué)生的進步告知他的家長，尤其是他的孩子確實取得了比較明顯的進步或成績后，這是你和家長的溝通也尤為重要。俗話說“望子成龍，望女成鳳?！蹦膫€家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息，如果你把喜訊帶給家長，下次他就希望你多跟他聯(lián)系，這樣學(xué)生高興、家長高興，何樂而不為呢？可能我們班主任的一句話，就會讓一個家庭擁有更多的歡樂。
4、與家長溝通，要進退有度，不溫不火。家校通，弄得家長比較煩，不能“像管理學(xué)生一樣管理家長”。我們是好心，弄得家長很煩，最好能始終把握好家長對于孩子關(guān)心的“度”，給誰多些，給誰少些。還要學(xué)會給孩子“攢材料”，不急于和家長溝通，要摸準脈在交流，讓家長覺得找得準，有方法。
5、幾種特殊家長群體的處理技巧：
出處 XuEFeN.com.cN
（１）對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實地向家長反映，主動請他們提出教育措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好學(xué)生的教育工作。
（２）對于溺愛型的家長，交談時，首先肯定學(xué)生的長處，對學(xué)生的良好的表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚，然后再指出學(xué)生的不足。要充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對方從心理上能接納意見。同時懇切地指出溺愛對孩子的危害，耐心的熱情的幫助和說服家長采取正確的方式教育子女，讓家長如實地反映學(xué)生的情況，千萬不能因溺愛而隱瞞孩子的過失。（家長過于溺愛導(dǎo)致孩子失去正常生活能力）
（3）對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使家長意識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與教育孩子的活動。同時要委婉的支出放任不管對孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強家長對孩子的關(guān)心程度，加強家長與子女之間的感情，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。
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