公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇一
思路：1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
思路：1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。
5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。
7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的.愛(ài)好。
4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)"點(diǎn)綴"你的形象。
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
3、不宜說(shuō)崇拜自己。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能"搭"上關(guān)系。
7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、參考答案--"只為成功找方法，不為失敗找借口"。
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。
2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。
4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。
5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作"無(wú)關(guān)緊要"的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。
3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?BR> 7、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。
2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
3、參考答案--"我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。"。
思路：1、不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。
2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說(shuō)出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。"。
問(wèn)題十："如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作"。
2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答，如"首先聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。"。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇二
該問(wèn)題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問(wèn)題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。
很多求職者在該問(wèn)題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵”之類的空話，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽(tīng)課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問(wèn)。
以上就是個(gè)人關(guān)于教師面試常見(jiàn)問(wèn)題的全部?jī)?nèi)容，相信對(duì)大家有些參考意見(jiàn)，需要說(shuō)明的是，幼兒園、小學(xué)、初中、高中不同年齡層的教師在面試過(guò)程中的重點(diǎn)不同，所以如果想要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問(wèn)題，建議在“教師面試常見(jiàn)問(wèn)題”前面加上一個(gè)定語(yǔ)。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇三
回答：簡(jiǎn)要的描述你的相關(guān)工作經(jīng)歷以及你的一些特征，包括與人相處的能力和個(gè)人的性格特征，如果你一下子不能夠確定面試者到底需要什么樣的內(nèi)容，你可以這樣說(shuō)：“有沒(méi)有什么您特別感興趣的范圍?”
點(diǎn)評(píng)：企業(yè)以此來(lái)判斷是否應(yīng)該聘用你。通過(guò)你的談?wù)摚梢钥闯瞿阆氲氖侨绾螢楣拘Я€是那些會(huì)影響工作的個(gè)人問(wèn)題。當(dāng)然，還可以知道你的一些背景。
(2)問(wèn)題：你是哪年出生的?你是哪所大學(xué)畢業(yè)的?等等。
回答：我是xxxx年出生的。我是xx大學(xué)畢業(yè)的。
點(diǎn)評(píng)：這類問(wèn)題至為關(guān)鍵的是要針對(duì)每個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了的回答，不可拖泥帶水，也不必再加什么說(shuō)明。完全不必再畫蛇添足的說(shuō)“我屬x，今年xx歲”之類的話。至于專業(yè)等或許主考官接下來(lái)的問(wèn)題就是針對(duì)此而言的，故而不必迫不及待和盤托出。
(3)問(wèn)題：請(qǐng)談一下你對(duì)公司的看法，為什么你想來(lái)公司工作?
回答：可根據(jù)你先前對(duì)該公司的情報(bào)收集，敘述一下你對(duì)公司的了解。適當(dāng)?shù)膶?duì)公司的聲譽(yù)、產(chǎn)品和發(fā)展情況予以贊美。還可以提提你為了了解公司的情況所做的努力然后就說(shuō)你非常喜歡這個(gè)工作，而且你的能力也非常適合并能勝任這份工作。
點(diǎn)評(píng)：此問(wèn)目的測(cè)試一下你對(duì)公司的了解和喜歡的程度，看看你的能力是否符合公司的要求和方向?？纯茨闶钦嬲卦敢鉃楣拘Я?，還是僅僅沖著公司的福利、聲望和工作的穩(wěn)定。
(4)問(wèn)題：你認(rèn)為對(duì)你來(lái)說(shuō)現(xiàn)在找一份工作是不是不太容易，或者你很需要這份工作?
回答：
1.是的。
2.我看不見(jiàn)得。
點(diǎn)評(píng)：
一般按1回答，一切便大功告成。
有些同學(xué)為了顯示自己的“不卑不亢“，強(qiáng)調(diào)個(gè)人尊嚴(yán)，故按2回答。結(jié)果，用人單位打消了錄用該生的念頭，理由是：“此人比較傲“一句話，斷送了該生一次較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。
(5)問(wèn)題：你是怎么應(yīng)聘到我們公司的?
回答：貴公司是國(guó)際上有名的汽車工業(yè)公司，雖然我學(xué)的專業(yè)不是汽車專業(yè)，但我一直留意、關(guān)心貴公司的發(fā)展，特別是貴公司注重對(duì)員工的培訓(xùn)，更讓我心動(dòng)，另外象貴公司這樣大的企業(yè)，我想是各種專業(yè)人才都需要的，便毅然前來(lái)應(yīng)聘。
點(diǎn)評(píng)：該畢業(yè)生的專業(yè)雖然不是該公司緊缺的專業(yè)，但他分析了公司招聘職位的具體要求，認(rèn)為可以應(yīng)試該公司的某一種職位要求。(如管理、營(yíng)銷、秘書)，如食品工程專業(yè)的求職面遠(yuǎn)不只局限于食品的加工企業(yè)，可延伸至飲品、酒類、保健品、調(diào)味品甚至酒樓等多個(gè)行業(yè)。都會(huì)有適合自己的職位。
(6)問(wèn)題：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)我單位的看法。
回答：我對(duì)貴單位還沒(méi)什么了解，故談不出看法。
點(diǎn)評(píng)：象這樣的回答，一般面試不成功多，如你很想進(jìn)入該單位，就不妨實(shí)地去單位“偵察”一番，或收集有關(guān)的資料。如有一位畢業(yè)生，他有意去國(guó)家進(jìn)出口銀行工作，便通過(guò)朋友的關(guān)系弄到了一本進(jìn)出口銀行的基本業(yè)務(wù)材料，從而在面試中對(duì)答如流，贏得了招聘單位的賞識(shí)。并能以自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)說(shuō)明為何應(yīng)聘這工作，做到有的防矢，給主考官留下了深刻的印象。因此，收集資料，了解單位，可以幫助求職者認(rèn)清主要方向，更精確，更客觀地審視主聘單位，選擇適合自己發(fā)展的單位，避免走彎路。
(7)問(wèn)題：以你的資歷條件，完全可以到大公司任職，你怎么想到我們小企業(yè)?
回答：
1.哎，沒(méi)辦法，一時(shí)沒(méi)有應(yīng)聘到大企業(yè)，況且，畢業(yè)時(shí)間又到了，否則只能回當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，因此先就業(yè)再說(shuō)。
2.小企業(yè)有他自己的優(yōu)勢(shì)，在用人方面非常重視，自己雖然資歷條件尚可，我想，在你們這樣的企業(yè)更能發(fā)揮自己的作用。
(8)問(wèn)題：你為什么希望到我們公司工作?
回答：我覺(jué)得貴公司力量雄厚，領(lǐng)導(dǎo)得力，上下一心，適于一切有才干的人發(fā)展。
忌：“我是學(xué)電子的，我到這里才是專業(yè)對(duì)口。”看情況而定。
“我來(lái)這里上班離家近。”
“我喜歡你們這兒。”
“聽(tīng)說(shuō)你們公司月薪較高。”
點(diǎn)評(píng)：回答問(wèn)題要從對(duì)方入題，引起對(duì)方好感，使對(duì)方感到你能尊重，關(guān)心公司的需要，愿為公司盡微薄之力。
(9)問(wèn)題：如果本公司錄用你，你最希望在哪個(gè)部門工作?
回答：
忌：“到哪個(gè)部門都行”
應(yīng)：“本人希望到xx部門，但也很樂(lè)意接受公司的其他安排。
點(diǎn)評(píng)：不要說(shuō)得太隨意，太肯定。比較穩(wěn)妥的辦法是首先表明自己的志向和興趣，再表示服從安排。
(10)問(wèn)題：你愿意被外派工作嗎?你愿意經(jīng)常出差嗎?
回答：愿意，反正我無(wú)牽無(wú)掛，到哪兒工作都可以。
點(diǎn)評(píng)：這是主試者通過(guò)提問(wèn)來(lái)透露他要找的是什么樣的人，此信息已經(jīng)很明白地告訴你，他所期待的回答是什么。對(duì)于此類問(wèn)題應(yīng)聘者留意傾聽(tīng)。從“話中之話”中找出應(yīng)試者實(shí)際需要的線索。
(11)問(wèn)題：我怎樣相信對(duì)這個(gè)職位你是最好的人選呢?
回答：根據(jù)這個(gè)職位的性質(zhì)和我們剛才的談話，我推斷你需要的是工作積極的人，能夠設(shè)定目標(biāo)，不懼怕挑戰(zhàn)的人。我就具有這些品質(zhì)，讓我再告訴你一些我在校時(shí)的經(jīng)歷，它們能說(shuō)明我確實(shí)是你所需要的最好的人選。
點(diǎn)評(píng)：設(shè)身處地替面試官想一想，考慮一下招聘者需要什么樣的人，你又在哪些方面符合他們的要求。根據(jù)要求，談出自己應(yīng)聘的優(yōu)勢(shì)。
回答：就是這份工作。
點(diǎn)評(píng)：你可能覺(jué)得這是個(gè)怪問(wèn)題，事實(shí)上常有這樣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是假設(shè)每個(gè)人都有未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都不能做他真正想做的事，亦即或多或少每個(gè)人都在妥協(xié)。若你真的談了你的夢(mèng)想，而他只會(huì)為圓你夢(mèng)想的夢(mèng)，而不錄用你。因此，你確實(shí)要這份工作，那么答案只有一個(gè)。
(13)問(wèn)題：為什么你還沒(méi)有找到工作?
回答：我正在謹(jǐn)慎選擇我的工作，本來(lái)我可以選擇別的工作的，可是那些工作和現(xiàn)在這一個(gè)不同，我實(shí)在看不出它們會(huì)對(duì)我的事業(yè)進(jìn)展有幫助。
點(diǎn)評(píng)：如果你真的拒絕了其他人的錄取，那是再好不過(guò)了，如果其他企業(yè)都沒(méi)有錄取你，哪也不一定有問(wèn)題。別人不能只因?yàn)槟悻F(xiàn)在沒(méi)有工作，就斷定都沒(méi)有人錄取你，不要給人這樣的錯(cuò)覺(jué)。
(14)問(wèn)題：你對(duì)我們公司有多少了解?
回答：
1.完全不了解。
2.因?yàn)閷?duì)貴公司有關(guān)方面相當(dāng)有興趣,所以才來(lái)應(yīng)聘.
點(diǎn)評(píng)：若回答1.那就沒(méi)有必要再說(shuō)下去了，但錄用的機(jī)會(huì)也就小了。最好的回答是2，這是公司想測(cè)試應(yīng)聘者對(duì)公司的興趣，關(guān)注程度，以后進(jìn)公司工作的意愿的問(wèn)題，因此，最好要稍稍記住公司的簡(jiǎn)介內(nèi)容和招聘人事廣告內(nèi)容。
(15)問(wèn)題：你對(duì)公司有何印象?
回答：感覺(jué)很好，在其他公司沒(méi)有這樣的感受。
點(diǎn)評(píng)：或者說(shuō)出面試當(dāng)天的印象就可以了，因?yàn)檫€沒(méi)有正式進(jìn)入公司上班，所以主試者也不會(huì)太過(guò)刁難。
(16)問(wèn)題：你談?wù)勥x擇這份工作的動(dòng)機(jī)?
回答：“這個(gè)職位剛好是我的專業(yè)對(duì)口，能把學(xué)的書本知識(shí)在實(shí)踐中更好地應(yīng)用?！?BR> “我雖然學(xué)的專業(yè)與這職位有區(qū)別，但我對(duì)這方面的能力較強(qiáng)，相信自己能干好這份工作。
點(diǎn)評(píng)：這是測(cè)試面試者對(duì)這份工作的理解程度及熱忱，并篩選因一時(shí)興起而來(lái)應(yīng)聘的人。
(17)問(wèn)題：你家在外地，我們單位無(wú)住宿，你如何看待呢?
回答：家在外地，貴單位無(wú)住宿條件，這些都不影響我來(lái)應(yīng)聘貴公司，住宿我可以自己解決，無(wú)須單位操心，我看重貴公司的發(fā)展前途。
點(diǎn)評(píng)：不要因?yàn)閭€(gè)人生活上的小問(wèn)題，而錯(cuò)失良機(jī)。主試者也想看看你對(duì)困難的看法，自信心程度。
(18)問(wèn)題：我們不限定固定職位，你認(rèn)為自己最適合做什么?
回答：
忌：“公司安排我做什么就做什么!”太隨意。
“理想的職位就是有機(jī)會(huì)讓我一展專長(zhǎng)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的學(xué)識(shí)?！碧铡?BR> 應(yīng)：我學(xué)的是xx專業(yè)，我認(rèn)為xx職位比較適合我。
出自 XUefEn.Com.Cn
點(diǎn)評(píng)：主試者問(wèn)你問(wèn)題，就是想要一個(gè)明確的答案，且明確的回答給人以有思想、有主見(jiàn)、有活力的印象。象上面的回答，是犯了一個(gè)錯(cuò)誤，然而幾乎每個(gè)人都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，他們總是說(shuō)自己干什么都可以。因此，回答這樣的問(wèn)題，干脆用自己的心里話表白，實(shí)事求是，至少讓主試者聽(tīng)起來(lái)感到舒服些。
(19)問(wèn)題：你希望從事什么樣的工作?
回答：根據(jù)貴公司的招聘職位，我認(rèn)為**職位可能比較適合我，有利于我的能力的發(fā)揮。當(dāng)然，其他有些職位也是可做的，人貴在學(xué)習(xí)。
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)試者可以應(yīng)聘的職位作出大致的設(shè)想，讓主試人了解自己的抱負(fù)與努力方向。由于每個(gè)單位都有自己的人事政策，其工作安排未必能完全與求職者的愿望相一致，尤其對(duì)一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從基層做起，從小事做起也是應(yīng)該的。但是，又不能隨便回答：“到哪里工作都可以。”這讓人覺(jué)得像在“乞討工作”，被人看輕。所以要掌握分寸。
(20)問(wèn)題：你為什么要應(yīng)聘我們公司?
回答：看了貴公司的廣告及要求，感到自己比較符合公司的招聘條件，另外，對(duì)貴公司也有些了解，自己若能有幸成為貴公司的一員，是能有助于自己能力的發(fā)揮與發(fā)展的。
點(diǎn)評(píng)：這樣的回答，可顯示出自己積極進(jìn)取的態(tài)度。在談?wù)撚萌藛挝粫r(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、謙和。不論大單位或小單位，都有其優(yōu)勝和劣勢(shì)，應(yīng)試者應(yīng)視其實(shí)際情況，提出自己的見(jiàn)解，不要牽強(qiáng)附會(huì)，如果一味往對(duì)方臉上貼金，反而會(huì)令人反感。
(21)問(wèn)題：你在以前實(shí)習(xí)的公司從事什么樣的工作?
回答：在具體說(shuō)明對(duì)工作的理解程度和熟悉度時(shí)，回答要領(lǐng)有三個(gè)方面：擔(dān)任的工作內(nèi)容、職務(wù)、成績(jī)?nèi)?xiàng)。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題可以讓公司知道面試者是否符合所要招聘的職位，以前在其他公司的職位是否重要，來(lái)判斷應(yīng)聘者的發(fā)展可能。
(22)問(wèn)題：為何辭去原來(lái)的工作?
回答：工作地點(diǎn)離家較遠(yuǎn)，路上花費(fèi)時(shí)間多，發(fā)生交通問(wèn)題時(shí)，影響工作。貴公司的工作崗位更適合自己專業(yè)(個(gè)性)的發(fā)展。
點(diǎn)評(píng)：為了避免應(yīng)聘者以相同的原因辭職，公司盡量能做到對(duì)這方面原因的了解，有助于創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境和人際氛圍。因此，應(yīng)聘者最好說(shuō)出對(duì)方能信服的理由。如果自己確有缺點(diǎn)，要說(shuō)出“將盡量克服自己缺點(diǎn)”，作為有信心改變這類情況的答復(fù)。
(23)問(wèn)題：你為何選擇應(yīng)聘我們公司?
回答：我對(duì)貴公司有一定的了解，特別對(duì)公司的xx經(jīng)營(yíng)理念，產(chǎn)品質(zhì)量及員工培訓(xùn)比較看好。
點(diǎn)評(píng)：為了表明應(yīng)聘原因及工作意愿，應(yīng)聘者在回答時(shí)最好要了解企業(yè)狀況，不要籠統(tǒng)回答因?yàn)樽约簩?lái)有發(fā)展，更不要回答為了安定等答案。
(24)問(wèn)題：在公司想做什么樣的工作?
回答：現(xiàn)在想在某工作方面沖刺，將來(lái)則希望能在某方面努力等。朝自己想要的目標(biāo)陳述即可。
點(diǎn)評(píng)：同時(shí)招聘很多職種的公司，最有可能問(wèn)到這樣的問(wèn)題，這是判斷應(yīng)聘者個(gè)人的能力傾向。面試者如果不論職種都回答“可以”的話，反而會(huì)讓人懷疑工作態(tài)度。如果這家公司只招聘一個(gè)職種，還是被問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，是為了確認(rèn)應(yīng)聘者有無(wú)猶豫，應(yīng)聘者只要清楚的敘述自己想做的事就可以了。
(25)問(wèn)題：你為何要跳槽?
回答：雖然在前面公司工作挺順的，同事間合作也很愉快，但我感到貴公司更適合我的發(fā)展。
點(diǎn)評(píng)：公司根據(jù)你跳槽原因，意在了解你的就業(yè)動(dòng)機(jī)。
(26)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你有什么樣的工作觀?
回答：我認(rèn)為工作是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，發(fā)揮自己的最大潛能，解決自己的生活問(wèn)題。
點(diǎn)評(píng)：此話是問(wèn)工作在你的生活中意味著什么?為何而工作?從工作中得到了什么?幾年后想變成怎樣等。因此，別把它想得太復(fù)雜，可根據(jù)自己的具體情況回答。
(27)問(wèn)題：你是否可以接受加班?
回答：我愿意接受挑戰(zhàn)。在自己責(zé)任范圍內(nèi)的工作，不能算是加班。
點(diǎn)評(píng)：這是面試者針對(duì)應(yīng)聘者的工作熱忱而提的問(wèn)題，因無(wú)理的加班不一定是好的。
(28)問(wèn)題：你認(rèn)為這份工作最重要的是什么?
回答：最重要的是對(duì)自己的挑戰(zhàn)和提高。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)工作要加上自己的看法。
興趣、學(xué)業(yè)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。
(29)問(wèn)題：你現(xiàn)在最感興趣的是什么?
回答：做個(gè)人網(wǎng)站，練習(xí)口語(yǔ)，但越做越感到自己知識(shí)欠缺。
點(diǎn)評(píng)：可以簡(jiǎn)述你的興趣，及這個(gè)興趣帶給你個(gè)性或能力的正面效果。
(30)問(wèn)題：空閑時(shí)喜歡什么消遣?
回答：看書、集郵、上網(wǎng)。有空與朋友聚聚聊聊也不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)工作之外，擁有其他興趣的應(yīng)聘者較受歡迎。
(31)問(wèn)題：你在自我調(diào)節(jié)方面做何種努力?
回答：一般情況下，我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)放松自己，若能約上幾個(gè)朋友一起搞搞運(yùn)動(dòng)感覺(jué)也是很好的。
點(diǎn)評(píng)：聽(tīng)到這種提問(wèn)，你可以舒坦地笑一下。此問(wèn)是為了了解應(yīng)聘者自我管理能力、自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力。
(32)問(wèn)題：你在學(xué)校里學(xué)了哪些課程?這些課程對(duì)所應(yīng)聘的工作有些什么幫助?
可稍為詳細(xì)地介紹一下與應(yīng)聘崗位有關(guān)的科目。
點(diǎn)評(píng)：不要強(qiáng)調(diào)所學(xué)科目會(huì)對(duì)今后的工作會(huì)有極大的作用，只著重強(qiáng)調(diào)打好了理論和技能基礎(chǔ)。
問(wèn)題;你有哪些興趣愛(ài)好或具備什么資格證書?
回答：“書法、樂(lè)器、體育、集郵、唱歌、舞蹈等，如鋼琴能達(dá)到十級(jí)水平。我還有打字達(dá)到a級(jí)，中英文都比較熟練，同時(shí)還有一張駕駛執(zhí)照呢?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的興趣愛(ài)好，能顯示他的多方面的才能和修養(yǎng)，這樣的人除比別人多一種技能外，更重要的是，他們往往有進(jìn)取心，有發(fā)散性的思維，比較熱愛(ài)生活，另外，打字、計(jì)算機(jī)、口譯證書、駕駛證、報(bào)關(guān)員證書等也可以作為技能，但一般要求有資格證書作證明，如果擁有這類操作性技能證書，則也是一張“硬派司”。在開(kāi)放度極大的都市里，企業(yè)最欣賞的是一專多能的復(fù)合型人才。如沒(méi)有，則說(shuō)實(shí)話，如愛(ài)好廣泛，但都不太精。
(33)問(wèn)題：你的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?
回答：
“較好。”
“一般。”我在學(xué)校里除課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)外，比較喜歡擴(kuò)充自己的其他方面的知識(shí)，對(duì)xx類的書也看了不少。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一定要如實(shí)回答。如果成績(jī)優(yōu)秀，應(yīng)該用平和的口氣，實(shí)事求是地介紹，決不可自我炫耀，讓人覺(jué)得輕浮;如果成績(jī)不好則應(yīng)說(shuō)明理由，或者哪門課程不好，隱瞞或欺騙，只會(huì)暴露自己的不良品行?？傊?，應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是認(rèn)真的，努力的，對(duì)成績(jī)又看得比較客觀。這樣即使你的成績(jī)不太理想，主試人的反應(yīng)也不會(huì)太強(qiáng)烈。
(34)問(wèn)題：請(qǐng)談一談你的弱點(diǎn)。
回答：
我是一個(gè)完美主義者，總是追求事物完美無(wú)缺。
我對(duì)準(zhǔn)時(shí)要求得非常嚴(yán)格。
我從不輕易放棄，以至有些固執(zhí)。
我喜歡獨(dú)立工作，而不喜歡主管領(lǐng)導(dǎo)在我的工作中安排一切。
點(diǎn)評(píng)：一般的策略是說(shuō)出一些表面上是弱點(diǎn)，實(shí)際上卻是優(yōu)點(diǎn)的特征。當(dāng)你在敘述個(gè)人弱點(diǎn)時(shí)，要能夠說(shuō)出過(guò)去的具體相關(guān)事例，來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)。這點(diǎn)非常重要。當(dāng)然，你也可以說(shuō)一個(gè)你明顯的缺點(diǎn)，然后舉出例子說(shuō)明你是怎樣克服這個(gè)缺點(diǎn)的。此問(wèn)是主試者看看你是不是由于缺少某種經(jīng)驗(yàn)、訓(xùn)練，甚至由于某些性格弱點(diǎn)而不能勝任工作。
(35)問(wèn)題：請(qǐng)談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)。
回答：我非常喜歡和善于學(xué)習(xí)新東西，在工作中有責(zé)任心，真誠(chéng)，有熱情，有靈活性，能夠合理地安排時(shí)間使工作有條理、有效率，能夠在緊張壓力下工作等等。
點(diǎn)評(píng)：以上回答要有具體實(shí)例來(lái)證明你的說(shuō)法。優(yōu)點(diǎn)除了你的工作技能、具有的各類證書和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，主試者要想聽(tīng)的優(yōu)點(diǎn)不見(jiàn)得是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該是和你應(yīng)聘的那份工作相關(guān)的優(yōu)點(diǎn)，從中找出雇傭你的理由，同時(shí)可以知道你對(duì)自己的了解程度，看看你對(duì)自己有沒(méi)有自信，以及你到底適合不適合這份工作。因此，你要精確地描述，不可泛泛說(shuō)些無(wú)意義的話，例如，適應(yīng)力強(qiáng)，具有幽默感，合群等等。
(36)問(wèn)題：你認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是什么?
回答：我認(rèn)為自己的長(zhǎng)處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂(lè)此不疲，能夠?qū)Ｐ闹轮局钡酵瓿伞哪撤矫鎭?lái)講，這也是我的短處，有時(shí)過(guò)分熱衷于某件事，有時(shí)對(duì)一些事的看法可能會(huì)有失偏頗。其實(shí)我也了解自己的這一點(diǎn)，因此，今后會(huì)經(jīng)常反思和檢討的。
點(diǎn)評(píng)：
這個(gè)問(wèn)題也是較難回答的，它考察你的應(yīng)變能力的成分多于問(wèn)題答案的本身。
一個(gè)人的最大的缺點(diǎn)可能對(duì)你的'家人和朋友來(lái)講更清楚一些，自己可能有時(shí)會(huì)意識(shí)不到，所謂不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。但是對(duì)一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該能夠意識(shí)到自己性格中的缺點(diǎn)。聘方知道你的優(yōu)缺點(diǎn)就可以知道你是否能夠適合某個(gè)職位。
(37)問(wèn)題：你所取得的最大成就是什么?
回答：從你過(guò)去或目前的相關(guān)工作中，找出具體的實(shí)例來(lái)加以說(shuō)明。如為了舉辦校園歌手比賽，成功地聯(lián)系了一家企業(yè)作為贊助商，使比賽開(kāi)展的很成功，或大三開(kāi)始，自己邊學(xué)習(xí)，邊工作，勤工助學(xué)，生活不依靠父母，完全自立等等。
點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一步了解你的能力和背景，你要有備而去，想些可能成就比較小，但和他們的需求比較相關(guān)的一件成就來(lái)敘述。
(38)問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在以前的工作上成功與失敗的地方?
回答：
在學(xué)校里，我成功地組織了一次“創(chuàng)業(yè)與知識(shí)”的主題討論會(huì)，得到了老師與同學(xué)的肯定，在組織中碰到了不少問(wèn)題，但使我感到做任何事情，只要有信心，困難都會(huì)迎刃而解的。
在班級(jí)里，曾組織過(guò)一次活動(dòng)，原來(lái)想活動(dòng)肯定有意義，但實(shí)際上參加的人不多，活動(dòng)是失敗的，事后了解，有些同學(xué)對(duì)此活動(dòng)不感興趣。主觀上找了原因，是和同學(xué)溝通不夠，使我在以后工作中注意了凡事多與同學(xué)商量。
點(diǎn)評(píng)：成功的地方可舉出目前為止的實(shí)績(jī)，來(lái)強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)歷的自信，也可以敘述工作所帶來(lái)的樂(lè)趣;失敗經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)曾經(jīng)遇到的業(yè)務(wù)或人際障礙，也可以將如何克服失敗的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出由失敗中所得到的教訓(xùn)。
(39)問(wèn)題：你的好朋友怎樣形容你?
回答：他們說(shuō)我開(kāi)朗大方，對(duì)朋友的困難會(huì)盡力幫助，很有號(hào)召力，但有時(shí)不拘小節(jié)。
點(diǎn)評(píng)：這類問(wèn)題是你表現(xiàn)自己的最好機(jī)會(huì)，不要錯(cuò)過(guò)。因此也最需要預(yù)先準(zhǔn)備，否則你可能不知道從何說(shuō)起，往往要想一會(huì)兒才答，或者隨便回答，這兩種情形都不會(huì)爭(zhēng)取到好印象。
(40)問(wèn)題：你在大學(xué)里的學(xué)習(xí)成績(jī)不敢恭維，你如何解釋呢?
回答：是的，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，即學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)不是很高，但我注重實(shí)踐能力的鍛煉，我已經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)好幾家企業(yè)，他們對(duì)我反映都不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)：這類問(wèn)題往往是一種“壓迫法”的面試技巧，主試者故意提出應(yīng)試者的弱點(diǎn)，令其尷尬，看他在壓力之下怎樣反應(yīng)。故提到的弱點(diǎn)，不是問(wèn)題關(guān)鍵所在。因此，應(yīng)試者應(yīng)沉著應(yīng)付，想辦法扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，表現(xiàn)出自己的急才與修養(yǎng)。
(41)問(wèn)題：你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)在哪些方面?
回答：
1.我性格開(kāi)朗活潑，善于與人溝通，有較強(qiáng)的親和力，營(yíng)銷工作與管理工作比較適合我。
2.我和其他同學(xué)相比不是很活躍，可能最合適我的工作是財(cái)務(wù)與行政工作，我有信心做好這樣的工作。
點(diǎn)評(píng)：回答2.他在面試者前談了自己的“缺點(diǎn)”，顯示了他的誠(chéng)實(shí)和勇敢，他知道什么工作適合自己，顯示了很強(qiáng)的自我意識(shí)，人家談優(yōu)點(diǎn)，他沒(méi)有人云亦云，而堅(jiān)持原則是財(cái)務(wù)與行政人員重要的素質(zhì)之一。
工作經(jīng)驗(yàn)、工作態(tài)度。
(42)問(wèn)題：你有什么社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?
回答：一年級(jí)暑假參加過(guò)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查。調(diào)查“****”寫了一篇《****》小論文。二、三年級(jí)時(shí)利用暑假(周末)、業(yè)余時(shí)間做英語(yǔ)家教，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。還曾在****公司、****公司打過(guò)工，這是企業(yè)對(duì)我的評(píng)價(jià)。
點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)在的就業(yè)市場(chǎng)相當(dāng)重視工作經(jīng)驗(yàn)。如果應(yīng)試者曾在假期或業(yè)余時(shí)間外出打工，積累了一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)令用人單位更加滿意，哪怕應(yīng)試者的打工與求職的工作無(wú)關(guān)，如果應(yīng)試者曾在大學(xué)里擔(dān)任過(guò)一些學(xué)生工作或參加一些社團(tuán)活動(dòng)，也應(yīng)作些介紹，表明自己具有一定的閱歷與能力。用人單位都有這樣的共識(shí)，具有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人往往比較成熟，能夠更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
(43)問(wèn)題：你為什么選擇現(xiàn)在的學(xué)校和專業(yè)?
回答：高考填報(bào)志愿時(shí)，當(dāng)然有好幾個(gè)高校是我理想的選擇。按高考進(jìn)入現(xiàn)在的學(xué)校，它是我的選擇之一，當(dāng)然這個(gè)專業(yè)是我喜歡的專業(yè)。喜歡的、或感興趣的專業(yè)，也是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，事實(shí)上，通過(guò)四年的的學(xué)習(xí)生活，我對(duì)我的學(xué)校所學(xué)專業(yè)感覺(jué)很好。
點(diǎn)評(píng)：回答這一問(wèn)題時(shí)，要對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)的專業(yè)有一種崇高和熱愛(ài)的心情，并應(yīng)抱有信心。隨意菲薄母校和所學(xué)的專業(yè)是一種極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，會(huì)引起別人的反感，甚至讓人懷疑應(yīng)試者是否有真才實(shí)學(xué)。
(44)問(wèn)題：你比較喜歡獨(dú)立工作還是集體工作?
回答：我對(duì)獨(dú)立工作或集體工作沒(méi)有什么偏好，如果工作比較接近團(tuán)隊(duì)工作，我會(huì)做的很愉快的。如工作需要相當(dāng)?shù)淖灾餍?，我也很喜歡負(fù)責(zé)那樣的工作。
點(diǎn)評(píng)：如果你知道應(yīng)聘的工作性質(zhì)是自主的或需要依賴集體合作的，那么你可以順勢(shì)決定回答這個(gè)問(wèn)題。但是如果你一無(wú)所知，不論你怎么回答都可能惹禍上身。因此，不要讓自己必須在兩者中抉擇，你不必非得說(shuō)出喜歡哪一種不可。
(45)問(wèn)題：請(qǐng)你談一下和本工作有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。
回答：如果你做過(guò)這一類工作，說(shuō)出地點(diǎn)，并以具體的實(shí)例來(lái)說(shuō)明你的工作成績(jī)，不要用空洞的詞語(yǔ)。如果你沒(méi)有做過(guò)這類工作，就應(yīng)強(qiáng)調(diào)你有能力來(lái)學(xué)做這個(gè)工作，你要表明你非常喜歡這個(gè)工作，也非常想學(xué)習(xí)新東西。盡可能把你過(guò)去經(jīng)歷中和這個(gè)工作有聯(lián)系的內(nèi)容提出來(lái)，盡可能將你具有的與這個(gè)工作有關(guān)聯(lián)的技能提出來(lái)。
點(diǎn)評(píng)：此問(wèn)題判斷你能不能做這份工作。
(46)問(wèn)題：若你到我們公司后，如何看待你本人的地位。
回答：
1.把自己當(dāng)主人，能極大地發(fā)揮個(gè)人的潛能，與公司有共同的憂患意識(shí)。
2.不計(jì)較個(gè)人暫時(shí)得失，做到以公司利益為重，不急功近利或搞短期行為，在工作上任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。
3.公司以真待我，我以誠(chéng)回應(yīng)。
點(diǎn)評(píng)：只有把“自己當(dāng)主人”，才能干勁十足，激發(fā)活力，迸發(fā)才智，干出業(yè)績(jī)，最終憑業(yè)績(jī)成為該企業(yè)的主人。而如果這山望著那山高，不專心工作崗位，公司稍一陷入困境就辭職走人，只同甘不共苦，把自己當(dāng)成打工仔，人格上就低人一等。
(47)問(wèn)題：你希望在本公司工作多長(zhǎng)時(shí)間?
回答：如果我們彼此感到滿意的話，我將很樂(lè)意一直繼續(xù)工作下去。
點(diǎn)評(píng)：一般情況下，公司都希望所提供的工作和氛圍能使未來(lái)的雇員才華得到最大程度的發(fā)揮，而你也不樂(lè)意自己的大好時(shí)光耗費(fèi)在一份自己不喜歡或不適合的工作上。因此這是一個(gè)比較好的回答。
(48)問(wèn)題：你對(duì)本公司(或這份工作)有什么看法嗎?
回答：我對(duì)貴公司(或這份工作)很感興趣，很樂(lè)意在公司里發(fā)揮自己的潛能，我也相信以自己積極的心態(tài)，努力工作，在貴公司我會(huì)得以發(fā)展的。
點(diǎn)評(píng)：考官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的真正目的想要了解你能做這份工作嗎?你在這公司工作安心嗎?若你感到?jīng)]有準(zhǔn)備的話，你最好先說(shuō)：“讓我想一下”然后深呼吸放松，再做回答，這有助于增加你在回答問(wèn)題時(shí)的自信。
(49)問(wèn)題：你為什么要離開(kāi)前一家單位?
回答：事實(shí)上，離開(kāi)原來(lái)的單位對(duì)我來(lái)說(shuō)是比較痛苦的選擇，因?yàn)槲以谀抢锕ぷ髁藊年之后(一段時(shí)間)，與那里的領(lǐng)導(dǎo)和同事相處的非常好，同時(shí)，通過(guò)我的努力，也取得了大家的信任，大家不愿我離開(kāi)。但是，我心中一直希望自己在xx領(lǐng)域內(nèi)有所發(fā)展，由于客觀原因，在前面的單位里一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以我還是做出了這個(gè)選擇，離開(kāi)前一個(gè)單位。
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問(wèn)題看起來(lái)較為簡(jiǎn)單，但回答要注意。你回答的如果不合適，對(duì)方就可能產(chǎn)生這樣的想法，離開(kāi)前一個(gè)單位是不是你不得已而為之，問(wèn)題在你個(gè)人，你會(huì)因?yàn)橥瑯踊蛘哳愃频脑螂x開(kāi)我們?因此，要避免過(guò)多的抱怨前一雇主。要強(qiáng)調(diào)自己個(gè)人發(fā)展需要的原因，不要?dú)w咎于別人。要讓聘方相信，你在原單位也是工作出色，人際關(guān)系良好，但是為了你個(gè)人的某種理想和追求，你愿意到新公司工作。
(50)問(wèn)題：你大學(xué)剛畢業(yè)，在相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)方面較為欠缺你怎么看?
回答：
1.“不見(jiàn)得吧!”“我看未必”“不會(huì)!”“完全不是這么回事!”等等。
2.“這樣的說(shuō)法未必全對(duì)”“這樣的看法值得探討”“這樣的說(shuō)法有一定的道理，但恐怕不能完全接受?！钡鹊取?BR> 點(diǎn)評(píng)：
1.象這樣的回答方式雖然求職者也能表達(dá)清楚個(gè)人的想法并對(duì)主考官的設(shè)問(wèn)進(jìn)行反駁或申訴，但由于語(yǔ)氣太過(guò)生硬，否定太過(guò)直接而會(huì)引起主考官的不悅。
2.在表達(dá)的過(guò)程中較為委婉地表示出自己的不同意見(jiàn)，不致會(huì)影響到主考官的情緒。
(51)問(wèn)題：你如何看自己缺少工作經(jīng)驗(yàn)這問(wèn)題?
回答：
忌：“本人想到貴公司，目的也就是為了取得工作經(jīng)驗(yàn)?！?BR> 應(yīng)：“自己確實(shí)缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在讀書時(shí)，我就注意這個(gè)問(wèn)題，作為學(xué)生、只能利用假期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，到公司去打工，鍛煉，平時(shí)勤工助學(xué)，公司工作過(guò)，這是xx公司對(duì)我的評(píng)價(jià)?！?BR> 點(diǎn)評(píng)：如何理解，如何解釋缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少經(jīng)驗(yàn)并不是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。一人在同一職位干了五年的人，并不意味著此人就具備了五年的經(jīng)驗(yàn)，他極有可能只是將一年經(jīng)驗(yàn)重復(fù)了五次而已。
(52)問(wèn)題：你沒(méi)有營(yíng)銷方面的經(jīng)驗(yàn)，不是嗎?
回答：
1.“我很喜歡營(yíng)銷方面的挑戰(zhàn)，我會(huì)達(dá)到你們的要求，而且我也期望能擴(kuò)大增長(zhǎng)我的經(jīng)驗(yàn)。營(yíng)銷這一行很吸引我，因?yàn)槲疫m應(yīng)力強(qiáng)，接受新知識(shí)能力又較快，我自信會(huì)干好營(yíng)銷工作的?！?BR> 2.“是啊，我是沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)。”
點(diǎn)評(píng)：記住!如果這真的是一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)就不會(huì)請(qǐng)你來(lái)面試了。因此，不要按2.回答，按1.的回答顯示了你的熱忱和自信，無(wú)形中多了一些應(yīng)征的可能，所以，要懂得化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。
能力表現(xiàn)。
(53)問(wèn)題：你談戀愛(ài)了嗎?你如何看待大學(xué)生談戀愛(ài)?
回答：沒(méi)有。我個(gè)人認(rèn)為大學(xué)生最好不要談戀愛(ài)，因?yàn)榇髮W(xué)生畢竟不是很成熟，自控力比較差，因戀愛(ài)荒廢學(xué)業(yè)、不求上進(jìn)的大有人在，大學(xué)生應(yīng)集中精力搞好學(xué)業(yè)、鍛煉能力。
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這個(gè)問(wèn)題來(lái)考察應(yīng)試者的成熟程度和處理生活事務(wù)的能力，考察應(yīng)試者的人生觀和價(jià)值觀。因此，應(yīng)提高認(rèn)識(shí)的層次，從用人單位領(lǐng)導(dǎo)的角度思考問(wèn)題。
(54)問(wèn)題：你有能力勝任應(yīng)聘的職位嗎?
回答：沒(méi)問(wèn)題!這雖然較難，但是我會(huì)想辦法做好的!對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我相信能夠戰(zhàn)勝它。
忌:“對(duì)不起，我缺乏經(jīng)驗(yàn)，可能做不好吧?”“一個(gè)人做，恐怕我現(xiàn)在不行”
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇四
參考答案：該題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，考生要根據(jù)自己的情況應(yīng)答，關(guān)鍵是回答缺點(diǎn)既要要結(jié)合本人實(shí)際，又要回避本崗位的特點(diǎn)，把缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)，以下是幾種供缺點(diǎn)的回答，考生參考。
第六，我辦事比較急，準(zhǔn)確性有時(shí)不夠。這雖然是缺點(diǎn)，但是說(shuō)明你完成工作速度較快;。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇五
【答】從大的方面講，可以分為抽簽確定順序、進(jìn)門鞠躬敬禮、看題思考回答、完畢起身告辭、再次進(jìn)場(chǎng)聽(tīng)分等6個(gè)基本環(huán)節(jié)，其中最重要的是看題思考回答這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、能否把這幾道程序詳細(xì)介紹一下?
【答】。
第一，抽簽確定順序。具體地說(shuō)，就是考生在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入候考室后，一般是先按要求將手機(jī)等通訊工具，統(tǒng)一交到工作人員處集中保存，然后抽簽，確定每個(gè)人的面試考場(chǎng)、考號(hào)順序。
第二，進(jìn)門鞠躬敬禮。在工作人員喊考號(hào)請(qǐng)你進(jìn)入考場(chǎng)后，一般由引導(dǎo)員送你到考場(chǎng)門口，進(jìn)門時(shí)無(wú)須敲門，輕輕推開(kāi)進(jìn)入即可。進(jìn)門后，應(yīng)當(dāng)向考官鞠躬致意，說(shuō)一聲“考官好!”，隨后在考生桌位前就座。
第三，看題思考回答。這是面試中，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它最終決定您的面試成績(jī)。這個(gè)環(huán)節(jié)包含閱讀放在桌面上的試題，有的地方是主考官宣讀;略作思考，必要時(shí)列個(gè)大綱目，也即要點(diǎn)關(guān)鍵詞，思考時(shí)間有限制;逐題按順序回答等內(nèi)容。
第四，完畢起身告辭。全部題目回答結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)一聲“回答完畢”，主考官示意或者說(shuō)“你可以離開(kāi)了”后，即再次鞠躬，道一句“謝謝!”轉(zhuǎn)身離開(kāi)考場(chǎng)。
第五，再次進(jìn)場(chǎng)聽(tīng)分。上午或者下午的一場(chǎng)面試全部結(jié)束后，考生往往會(huì)按組或幾名一起進(jìn)入考場(chǎng)，聽(tīng)主考官宣布每一名考生的面試成績(jī)。至此，面試的過(guò)程就徹底結(jié)束了。
3、面試抽簽的順序?qū)Τ煽?jī)有影響嗎?
【答】有的考生對(duì)面試順序在先還是在后，考慮過(guò)多，有的認(rèn)為前面的吃虧，有的認(rèn)為中間的沾光，還有的認(rèn)為后面的更麻煩。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為大可不必過(guò)于擔(dān)心。以我多年擔(dān)任面試考官的體會(huì)來(lái)看，面試成績(jī)與考號(hào)順序說(shuō)一點(diǎn)影響沒(méi)有，那是不可能的，因?yàn)楫吘箍脊俚木σ彩怯邢薜模蛘呤亲兓?，一般地說(shuō)剛開(kāi)始時(shí)，精力比較集中，聽(tīng)的也很仔細(xì)，評(píng)分可能嚴(yán)一些。后來(lái)相對(duì)松一些，這與體操、跳水等比賽，是有相近之處的。但是，這種影響并不是很大，實(shí)際上關(guān)鍵是考生臨場(chǎng)發(fā)揮的水平如何。具體操作時(shí)，一般是前三名考生回答結(jié)束后，評(píng)委們?cè)谝黄鹩懻撘环M(jìn)行綜合平衡，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，防止你高我低。
【答】到了后來(lái)，特別是臨近吃飯的時(shí)候，考官往往有些疲勞，這是正常的。在這種情況下，一般地說(shuō)，考生回答的時(shí)候一定要做到干脆簡(jiǎn)練，更不能拖泥帶水。同時(shí)，多用目光看一下考官，適當(dāng)?shù)难凵窠涣鳎梢约て鹂脊俚那榫w，能夠注意力更集中。任何事情有利有弊。后面的考生，在等候的時(shí)候，可以再翻看一下書，繼續(xù)復(fù)習(xí)。注意，這里講的是翻看一下，是粗略地看，不是精讀。也可以適當(dāng)?shù)亻]目養(yǎng)神，回憶一下自己復(fù)習(xí)過(guò)的面試題型。去面試時(shí)，最好準(zhǔn)備一、二塊巧克力之類的，以備充饑時(shí)用。特別是抽到上午11點(diǎn)、下午4點(diǎn)以后的簽，人容易感到饑餓，精力下降。
5、進(jìn)入面試考場(chǎng)后，向考官敬禮問(wèn)候時(shí)，要注意哪些事項(xiàng)?
【答】這里有2個(gè)問(wèn)題需要注意：一是問(wèn)候語(yǔ)不宜過(guò)多。實(shí)踐中，有的考生說(shuō)什么“各位領(lǐng)導(dǎo)，你們辛苦了!我是5號(hào)考生，希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正”，甚至“多多關(guān)照”等，反而會(huì)給考官留下過(guò)于世故的印象。問(wèn)候聲音要清晰，但不能太大。因?yàn)榭紙?chǎng)大多為學(xué)校、培訓(xùn)中心的小教室或者單位的小會(huì)議室，空間不大，扯著嗓子喊沒(méi)必要，說(shuō)一聲“考官好!”就可以了。另外，不能稱考官為領(lǐng)導(dǎo)。二是鞠躬問(wèn)候的位置，應(yīng)與考官有一定距離，不能太近。一般在一進(jìn)門或者接近考生桌位時(shí)即可進(jìn)行。有的考生，走到考官前面很近時(shí)才致意，讓考官不舒服。
6、考官都是什么人組成的?一個(gè)考場(chǎng)有多少名?
【答】考官的組成成分，從實(shí)踐看各地基本上是一樣的。一部分，來(lái)自各地的人事廳(局)考試中心和組織部的同志;一部分，來(lái)自各單位的人事處長(zhǎng)。按照規(guī)定，他們大多具有國(guó)家人事部頒發(fā)的面試考官資格證書。某年山東省選調(diào)生的面試考官，還邀請(qǐng)了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作為考官。需要，特別說(shuō)明的是，為了進(jìn)一步提高公務(wù)員錄用工作的透明度、公正性，防止暗箱操作，從去年開(kāi)始起，絕大部分地方均實(shí)行異地聘請(qǐng)考官，或者交叉安排考官，得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。關(guān)于考官的具體數(shù)量。一般來(lái)說(shuō)是7名考官，其中1名為主考官，主要負(fù)責(zé)讀題、提問(wèn)、宣布成績(jī)等事項(xiàng)。
【答】關(guān)于分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，大多按100分制計(jì)算，且分配到綜合分析、組織協(xié)調(diào)、反應(yīng)應(yīng)變、言語(yǔ)表達(dá)、舉止儀表等幾個(gè)項(xiàng)目要素中。實(shí)際計(jì)算時(shí)，大都按去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的方式，相加后進(jìn)行平均就是你的成績(jī)。關(guān)于，具體的評(píng)分項(xiàng)目等問(wèn)題，這個(gè)帖子上說(shuō)的部分正確，但與實(shí)際情況有所差距?？脊倜媲按_實(shí)有個(gè)結(jié)構(gòu)化的評(píng)分表，要求按照5項(xiàng)，也有的是6項(xiàng)、7項(xiàng)為考生評(píng)分。如職業(yè)匹配、綜合分析、語(yǔ)言表達(dá)、舉止儀表、反應(yīng)應(yīng)變等。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇六
從題目形式上來(lái)看，最近兩年湖北省公務(wù)員的面試真題和往年相比，可謂有著翻天覆地的變化，最大的特點(diǎn)就是面試反模式化、反套路化的趨勢(shì)顯著。面試題目的考查難度加大，試題更新穎多樣，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。
(一)傳統(tǒng)題目求新求變。
湖北省公務(wù)員面試和其他省份類似，注重對(duì)考生的綜合分析能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等基礎(chǔ)能力的考查，因而面試真題中會(huì)出現(xiàn)大量的時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題、哲理思辨類問(wèn)題、組織活動(dòng)類問(wèn)題、情境處理類問(wèn)題、人崗匹配類問(wèn)題等比較傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化面試題目。但即使是這類比較傳統(tǒng)的面試題目，其命題角度也更加新穎。例如2017年7月11日下午荊州公安面試的第一題，要求考生從題干給出的五個(gè)字中自選一到兩個(gè)，并談?wù)剬?duì)青年干部的啟示。有的重點(diǎn)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目，要求考生概括活動(dòng)主題、談?wù)勑枰姆矫娴闹С值取?BR> (二)形式新穎題型層出不窮。
在最近三年的湖北省公務(wù)員面試中還出現(xiàn)了許多考查形式比較新穎的題型，如漫畫題、微材料題、情景模擬對(duì)話題、串詞編故事題和演講題等。
2017年、2018年湖北省公務(wù)員面試加大了對(duì)情景模擬對(duì)話題、漫畫題等形式新穎題目的考查力度，甚至在2017年的湖北省公務(wù)員面試真題中，演講題、情景模擬題、串詞編故事題、漫畫題等個(gè)性比較鮮明的幾類題目基本占據(jù)了半壁江山。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇七
面試過(guò)程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問(wèn)，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言，了解這些問(wèn)題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問(wèn)題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無(wú)需過(guò)分關(guān)注分析的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問(wèn)題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”。
問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”
思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是
招聘
單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好？”
思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是
招聘
單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。3、不宜說(shuō)崇拜自己。4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。您現(xiàn)在閱讀的文章來(lái)自“中國(guó)人才指南網(wǎng)”，請(qǐng)記住我們的永久域名：
問(wèn)題五：“你的座右銘是什么？”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。2、不宜說(shuō)那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。4、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。4、不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。5、可以說(shuō)出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
問(wèn)題七：“談一談你的.一次失敗經(jīng)歷”
思路：1、不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。3、不宜說(shuō)出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。5、宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說(shuō)明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?、失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
問(wèn)題八：“你為什么選擇我們公司？”
思路：1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好。”
問(wèn)題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見(jiàn)的困難？”
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇八
不同于以往，最近兩年湖北省公務(wù)員面試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)能力逐漸成為和綜合分析能力同樣重要的一項(xiàng)測(cè)評(píng)要素。這一點(diǎn)，從題目考查數(shù)量和考查頻率上就可以直觀地看出來(lái)?？疾檠哉Z(yǔ)理解與表達(dá)能力的題目類型主要有三類，分別是情景模擬對(duì)話、演講和編故事。因此，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要尤其注意這一能力要素加強(qiáng)訓(xùn)練。
例如：習(xí)近平總書記特別注重青年在實(shí)踐和基層中的鍛煉、成長(zhǎng)，他曾說(shuō)過(guò)：“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。”請(qǐng)以此為主題，發(fā)表一篇演講。
(二)綜合分析能力。
通過(guò)分析歷年湖北省公務(wù)員面試真題可知，其重點(diǎn)考查綜合分析能力的題目類型基本固定?？疾榈念}目既有時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題，又有哲理思辨類問(wèn)題。
1.時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題。
(1)既有社會(huì)現(xiàn)象類，也有公共政策類。
時(shí)政熱點(diǎn)類問(wèn)題的背景與話題取材廣泛，很多題目貼合工作和生活實(shí)際，既有社會(huì)現(xiàn)象類問(wèn)題又有公共政策類問(wèn)題。這類題目的難度較大，需要較強(qiáng)的綜合思維能力和時(shí)政熱點(diǎn)敏感度。
(2)對(duì)湖北省本省的新政策、新舉措考查比較多。
湖北省公務(wù)員面試的另一主要特點(diǎn)是對(duì)湖北省本省的新政策、新舉措考查得比較多。例如，2018年考到湖北省表彰現(xiàn)代工匠的舉措;2017年考到湖北省政府提出了“我選湖北”計(jì)劃，武漢市上線“武漢城市留言板”等;2016年考查到的新實(shí)施的《湖北省全面深化改革促進(jìn)條例》提出建立干部容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，在長(zhǎng)江岸線資源的整合開(kāi)發(fā)中湖北提出了“留白”概念等。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇九
面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動(dòng)。
一、解釋精：對(duì)自己的高要求明：公正;。
二、先做人后做事的話就是人格比成就重要;。
三、這兩句話都有一定的道理，和情境，我們要靈活吸取有益的部分;。
四、作為即將走上崗位的公務(wù)員，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)的道德要求自己，做到先做人后做事，也會(huì)給自己制定高目標(biāo)高要求，實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的理想!
“先學(xué)會(huì)做人，再去做事”。之所以把做事放在前頭來(lái)說(shuō)，主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)，不管是學(xué)習(xí)技能還是學(xué)習(xí)做人，都是從身邊的小事一件一件體會(huì)積累起來(lái)的。生活本來(lái)就是一件一件事情連綴起來(lái)的。沒(méi)有在做事上的體會(huì)和積累，其他的事情都是空談，落實(shí)不下來(lái)。
學(xué)會(huì)做事，就是要學(xué)會(huì)以首創(chuàng)精神能動(dòng)地參與廣泛而生動(dòng)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)會(huì)做事是人們賴以生存的基礎(chǔ)和前提。人要在社會(huì)中培養(yǎng)做事的個(gè)人品質(zhì)，敬業(yè)精神，持久和忍耐力，適應(yīng)困難的挑戰(zhàn)力，適應(yīng)約束的能力，適應(yīng)社會(huì)變化的應(yīng)變能力等。
其實(shí)做事是一件很明朗利索的刀器，我們不必按務(wù)虛與務(wù)實(shí)來(lái)辯解。事情里包含著智慧學(xué)識(shí)和氣度膽識(shí)。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十
【參考答案】：
1、紅帽思維技巧表明觀點(diǎn)和態(tài)度：我是一個(gè)細(xì)致、認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)的人，這樣的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生在我身上，如果真的遇到這樣的.事情，首先我會(huì)保持冷靜的頭腦，安撫當(dāng)事人的情緒，盡快控制局勢(shì)。
2、黃帽思維技巧原因分析：我會(huì)與他坦誠(chéng)溝通，了解事情的具體原因。如果真的是我在工作中出現(xiàn)問(wèn)題，給當(dāng)事人造成了損失，我會(huì)盡快采取有效的方式進(jìn)行補(bǔ)救。如果損失無(wú)法彌補(bǔ)，我也會(huì)承擔(dān)責(zé)任，賠償當(dāng)事人。如果是當(dāng)事人對(duì)我有誤會(huì)，我想在坦誠(chéng)的溝通之后，一切問(wèn)題就會(huì)隨之解決。
3、白帽思維技巧基于事實(shí)的描述：向當(dāng)事人講解相關(guān)工作原則、工作方法等，增進(jìn)他對(duì)我們工作的理解。
4、藍(lán)帽思維技巧對(duì)問(wèn)題進(jìn)行概括性的總結(jié)：總之不管是因?yàn)檎`會(huì)，還是因?yàn)槲以诠ぷ魃洗_實(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)這樣的情況，都對(duì)單位的工作造成了非常不好的影響，同時(shí)也說(shuō)明我至少在工作方式、工作技巧上存在問(wèn)題。所以，事后我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況，作出檢討。同時(shí)，我還要做好個(gè)人總結(jié)，以免以后再犯類似的錯(cuò)誤。答題完畢！
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十一
【熱點(diǎn)背景】環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相輔相成?！熬G水青山就是金山銀山”深刻揭示了二者之間的關(guān)系。近幾年來(lái)沿江多個(gè)省市持續(xù)推進(jìn)生態(tài)環(huán)境整治，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展才取得了歷史性成就。
11月14日，習(xí)近平總書記指出，推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展是黨中央作出的重大決策，是關(guān)系國(guó)家發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略。特別是今年，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體平穩(wěn)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，生態(tài)環(huán)境不斷改善，經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，人民生活水平顯著提高，助力脫貧工作。真正實(shí)現(xiàn)了在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展。
【模擬習(xí)題】推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展是黨中央作出的重大決策，五年來(lái)，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶生態(tài)環(huán)境保護(hù)發(fā)生了轉(zhuǎn)折性變化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了歷史性成就。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【參考答案】一、表明態(tài)度。
長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶五年來(lái)的發(fā)展，為生態(tài)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)同推進(jìn)提供了有益的探索。這一重大決策所取得的偉大成就來(lái)之不易，值得我們所有人共同守護(hù)。
二、分析積極意義。
1.生態(tài)環(huán)境不斷改善。長(zhǎng)江流域水質(zhì)得到重大的改善，優(yōu)良斷面的比例日益增多，也更好的維護(hù)了生物的多樣性。
2.經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶作為“一帶一路”在國(guó)內(nèi)的主要交匯地帶，更好地促進(jìn)了和其他國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)。
3.脫貧工作得到助力。長(zhǎng)江上游很多省市相對(duì)來(lái)講貧困程度還比較高，長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展更好的帶動(dòng)了貧困地區(qū)發(fā)展。
三、當(dāng)前存在問(wèn)題。
(1)部分干部對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展認(rèn)識(shí)不全面、不深入。在抓生態(tài)環(huán)境保護(hù)上主動(dòng)性不足、創(chuàng)造性不夠。
(2)流域發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)問(wèn)題突出。長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶橫跨我國(guó)中東西部，地區(qū)發(fā)展條件差異大，基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)和人民生活水平的差距較大。
(3)生態(tài)環(huán)境協(xié)同保護(hù)體制機(jī)制不夠健全。生態(tài)環(huán)境保護(hù)制度尚不完善，長(zhǎng)江保護(hù)法治進(jìn)程滯后，生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理較弱。
四、提出對(duì)策建議。
(1)把握正確方向。干部自身要明確自身責(zé)任，深入貫徹落實(shí)金山銀山理念，在抓生態(tài)環(huán)境保護(hù)上提高主動(dòng)性。
(2)推動(dòng)改革創(chuàng)新。堅(jiān)決摒棄以犧牲和破壞環(huán)境為代價(jià)的粗放發(fā)展方式，加快形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革。
(3)狠抓工作落實(shí)。沿江省市和各部門之間要密切協(xié)作，認(rèn)真實(shí)效的抓好每一項(xiàng)工作，確保黨中央決策部署落實(shí)到位。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十二
7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力。
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？
9、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？
12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些。
1、如何組織與培養(yǎng)班集體。
2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種。
3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)。
4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。
5、如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好。
6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)。
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些。
9、何謂“班級(jí)文化”，怎樣營(yíng)造？
11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹。
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？
13、什么是“班級(jí)文化”，你是班主任的話，你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。
14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎。
15、你最欣賞的班主任是那一種類型。
1、介紹你自己的教育背景；
2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景；
3、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法；
4、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用；
5、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧；
6、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；
7、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想；
8、談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系；
9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感？
10、談?wù)勀阕约旱那榫w特征，是否精力充沛，有朝氣，能夠吸引學(xué)生？
11、談?wù)勀愕娜松^；
12、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。
面試題5回答問(wèn)題：什么是“班級(jí)文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)？
面試題7回答問(wèn)題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？
面試題8回答問(wèn)題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺(jué)得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？
面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保？
面試題13說(shuō)課和課有什么區(qū)別，你是怎么看？
面試題14“失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？
面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí)，你該如何辦？
面試題16外國(guó)的一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說(shuō)法你如何看？
面試題17做班主任吃虧嗎？
1、你的特長(zhǎng)？
2、你不喜歡什么樣的學(xué)生？
3、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
4、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？
5、你對(duì)學(xué)校有什么要求？
6、你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
7、什么情況你會(huì)辭職？
8、你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？
9、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十三
考試開(kāi)始答題：
教師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（總述扣題）。
具體來(lái)說(shuō)，我的理解如下：（分述展開(kāi)）。
1.做學(xué)生錘煉品格的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格，通過(guò)各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格，同時(shí)，教師自身也要注重品格的錘煉。
2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。教師自身要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，既能教知識(shí)，又能教方法，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么，更要知道怎么學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué)，精益求精地學(xué)。教師要成為引導(dǎo)者、幫助者、參與者。
3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新行為，允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)犯錯(cuò)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和實(shí)踐，力爭(zhēng)成為創(chuàng)新型人才。
4.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人，要有大格局、大視野，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
如果我成為一名教師，我會(huì)牢記教育工作的新要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)引路人”，并積極踐行，成為一名好教師。（結(jié)合自身）。
考生回答完畢，感謝各位評(píng)委。
高分出自哪里，16個(gè)字：語(yǔ)言表達(dá)、思維應(yīng)變、舉止儀表、心理素質(zhì)。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十四
新華視點(diǎn)”微博報(bào)道，習(xí)近平來(lái)到臨沭縣曹莊鎮(zhèn)朱村“老支前”王克昌家看望。一家人干農(nóng)活做柳編，日子“基本奔小康”?？倳浾f(shuō)，我們這一代、下一代都要沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路向前，讓老區(qū)人民生活得更幸福。喜歡看電視的老人插話：“總書記講話我天天聽(tīng)?！绷?xí)近平說(shuō)：“請(qǐng)你批評(píng)指正?！?BR> 習(xí)近平總書記就說(shuō)了六個(gè)字，卻給了我們莫大的鼓勵(lì)。習(xí)近平總書記的這六個(gè)字給我了以下的啟發(fā)：
本文是由公務(wù)員考試資訊中心為您獨(dú)家提供的，點(diǎn)擊查看更多公務(wù)員面試熱點(diǎn)。
第一，勇于放下架子，才會(huì)站得更高。習(xí)近平總書記身為國(guó)家主席，肯到農(nóng)戶人家進(jìn)行看望慰問(wèn)，這就說(shuō)明總書記并未把自己放在一個(gè)高于人們的位置上，而是放下自己的架子，和群眾打成一片，愿意深入民眾，傾聽(tīng)民意。反觀我們現(xiàn)在的一些官員干部，綠豆芝麻大的官，都把自己和群眾明確割裂開(kāi)來(lái)，把自己高高在上的擺在群眾上面，生怕自己的權(quán)力得不到認(rèn)同，自己的身份得不到顯擺。所以在以后的公務(wù)員生涯中，我要以習(xí)近平總書記為榜樣，讓自己時(shí)刻牢記身子越是沉得下，群眾越是會(huì)將你方的高。要時(shí)刻牢記群眾路線，從群眾共中來(lái)，到群眾中去。這是我們黨的基本群眾路線，必須堅(jiān)持貫徹。
第二，勇于接受批評(píng)，才會(huì)不斷進(jìn)步。習(xí)近平總書記的舉動(dòng)給我的另一個(gè)啟示就是如果想進(jìn)步，就不能閉門造車，更不能自以為是。面對(duì)自己的工作，要想做的更好，要想避免犯錯(cuò)，就必須在別人的意見(jiàn)和建議中不斷完善自我。別人的批評(píng)指正會(huì)讓我們看清事實(shí)，做出一些切合實(shí)際情況的決策?，F(xiàn)在部分的干部領(lǐng)導(dǎo)就是容不得別人說(shuō)自己的不是，什么都必須以自己的決定為準(zhǔn)，稍和自己的意愿不同，就不愿繼續(xù)聽(tīng)取。這樣的做事風(fēng)格難免會(huì)在工作中受到一些阻礙。不管在以后的工作還是生活中，我都要虛心向他人請(qǐng)教，面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤，要勇于接受批評(píng)，同時(shí)在批評(píng)中積極改進(jìn)自己的錯(cuò)誤。
第三，凡事謹(jǐn)言慎行，才會(huì)少犯錯(cuò)誤。人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)?在人生道路上，不管是生活還是工作，我們都在摸索中前行。難免會(huì)很多想不周到的地方，或者很多意外情況發(fā)生。面對(duì)這些意外情況的發(fā)生，就需要我們能做的就是盡量避免它們的出現(xiàn)，將它們發(fā)生的概率降到最低。這就要求我們像習(xí)近平總書記一樣，做事之前少說(shuō)話，做事當(dāng)中要謹(jǐn)慎，盡量做到謹(jǐn)言慎行，三思而后向，少說(shuō)而多做，才能讓群眾信服，才能為群眾共服好務(wù)。“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。把對(duì)祖國(guó)和群眾的愛(ài)轉(zhuǎn)化為自己做事的動(dòng)力。在具體工作職責(zé)的完成上去踐行為人民群眾共服務(wù)的宗旨。
只有我們把群眾放在心上，群眾才會(huì)讓我們坐在臺(tái)上!這句話就很好的印證了習(xí)近平總書記說(shuō)的“請(qǐng)批評(píng)指正”。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給我們樹立了很好的榜樣，我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，在具體行動(dòng)上去想領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)!
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十五
考生開(kāi)始答題：
首先，這屬于課堂突發(fā)情況，同時(shí)屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問(wèn)題。（分析情況）。
作為一名教師，既要具備教育機(jī)智，具有隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)情況的能力；又要有過(guò)硬的專業(yè)功底，避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。（確定任務(wù)）。
遇到這種情況，我會(huì)馬上糾正自己的錯(cuò)別字，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的歉意和肯定。同時(shí)提醒學(xué)生引以為戒，不要犯老師這樣的錯(cuò)誤，接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣，還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（具體措施）。
最后我會(huì)從以下幾方面進(jìn)行反思：第一，如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足，我會(huì)積極學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。第二，如果是我備課有所疏漏，說(shuō)明我的教育教學(xué)能力還有所欠缺，也不夠細(xì)心，我會(huì)端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待工作中的細(xì)節(jié)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，或觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧。第三，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，教學(xué)相長(zhǎng)；也有助于營(yíng)造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能夠敢于指出。（總結(jié)反思）。
總之，我會(huì)不斷反思、總結(jié)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我的回答完畢，感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十六
考生開(kāi)始答題：
首先，這道題涉及教師管理和評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，我認(rèn)為題干說(shuō)法有失偏頗。激勵(lì)與批評(píng)雖然都是教育手段，但是起到的效果是不同的，所以使用的場(chǎng)合、頻率、目的也應(yīng)該是不同的，不能均衡使用。（是什么，談本質(zhì)，亮觀點(diǎn)）。
具體如何正確運(yùn)用兩種手段，我分以下幾點(diǎn)考慮：（為什么，辯證分析）。
1.既不能一味地激勵(lì)，會(huì)使學(xué)生驕傲；也不能一味地批評(píng)，這樣會(huì)使學(xué)生的自尊心受打擊。
2.表?yè)P(yáng)是正面激勵(lì)，要適度，要公正，要深入，但沒(méi)必要事事鼓勵(lì)，過(guò)多習(xí)慣的“鼓勵(lì)”會(huì)失去鼓勵(lì)的意義；批評(píng)是負(fù)面鞭策，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎(chǔ)，態(tài)度誠(chéng)懇，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤為最終目的，切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。
3.總體上，教育應(yīng)該以激勵(lì)為主，必要的時(shí)候批評(píng)為輔。因地制宜，因材施教，二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。要清楚各自的使用場(chǎng)合和具體手段。
總之，在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，作為一名優(yōu)秀教師，應(yīng)該采取合理手段，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（怎么做，結(jié)合自身）。
我的回答完畢，感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十七
調(diào)研類題目在面試中考察的非常多，很多考生對(duì)此題目是非常畏懼的，可以說(shuō)，這既是考察的重點(diǎn)也是考察的難點(diǎn)。但是，即使很多考生自己準(zhǔn)備了這個(gè)部分，針對(duì)調(diào)研類題目依然是束手無(wú)策，即使學(xué)習(xí)過(guò)，也只是會(huì)找出調(diào)研對(duì)象和方式，答題內(nèi)容依然空洞無(wú)物，缺少針對(duì)性，所以小編針對(duì)調(diào)研內(nèi)容如何尋找來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)?；趯?duì)以往面試題目與考情研究的基礎(chǔ)，我們發(fā)現(xiàn)，調(diào)研內(nèi)容最常見(jiàn)的主要有三類：了解意見(jiàn)、原因、滿意度。具體我們來(lái)一一學(xué)習(xí)了解：
在這個(gè)題目中，針對(duì)市民老周提出的高架橋下種有花草樹木的部分地段改造為公共停車場(chǎng)的建議，我們需要了解各方面的意見(jiàn)建議，首先可能需要了解查s市高架橋建設(shè)的具體法律法規(guī)，文件政策;其次，s市的方法符不符合本市高架橋的具體情況;再次，了解司機(jī)的建議以及意見(jiàn);最后，綠地管理方即環(huán)保部門的態(tài)度與意見(jiàn)。
在一個(gè)工作任務(wù)還沒(méi)有做的時(shí)候，提前去了解各方面的意見(jiàn)建議，要多個(gè)維度進(jìn)行參考，找到這些利益相關(guān)方保證意見(jiàn)的真實(shí)有效，從而可以保證后面工作具體落實(shí)的更好。
本道題調(diào)研內(nèi)容主要就是少有人問(wèn)津的原因，對(duì)于對(duì)可能存在的原因結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行假設(shè)來(lái)展開(kāi)。本道題中自助借書機(jī)少有人問(wèn)津的原因是：1，可能市民不喜歡閱讀，沒(méi)有電子閱讀習(xí)慣，或是不知道借書機(jī)的存在，這就是管理者宣傳不到位的問(wèn)題;2，可能市民不會(huì)用，借書機(jī)界面復(fù)雜難懂，或是技術(shù)難題;3，可能是借書機(jī)不好用，能使用但是可能不方便，比如交通位置比較偏僻不便前往。所以，總結(jié)起來(lái)三個(gè)問(wèn)題：1、使用問(wèn)題，不會(huì)使用或是不具備閱讀的意識(shí)而不需要使用;2，管理問(wèn)題，借書機(jī)位置設(shè)計(jì)不合理或是宣傳不到位;3，借書機(jī)問(wèn)題，存在故障或是界面操作復(fù)雜。
針對(duì)已經(jīng)在實(shí)施的工作，或是已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間的某項(xiàng)工作，實(shí)施效果不好，不滿意，不配合等情況需要你去調(diào)查，這個(gè)時(shí)候多數(shù)是調(diào)查原因，我們就可以把原因作為調(diào)查的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際工作或生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)，這樣我們的調(diào)查內(nèi)容就會(huì)更具針對(duì)性。
滿意度即意見(jiàn)評(píng)價(jià)，對(duì)滿意度進(jìn)行細(xì)化可以結(jié)合生活或工作經(jīng)驗(yàn)，比如銀行柜員工作滿意度問(wèn)卷，我們?nèi)ニ伎紳M意度評(píng)價(jià)的維度，可以從是否具備較好的工作態(tài)度，比如微笑服務(wù)，是否具備較強(qiáng)的工作能力，比如工作是否很熟悉，在窗口辦理業(yè)務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間有多久，是否有工作的錯(cuò)漏之處等待，這些都可以聯(lián)系生活來(lái)進(jìn)行展開(kāi)。對(duì)本道題，滿意度可以分為1、工作態(tài)度，如是否有微笑服務(wù)、文明用語(yǔ);2、工作效率，如辦理業(yè)務(wù)排隊(duì)等待的時(shí)間長(zhǎng)短等;3，工作質(zhì)量，如有無(wú)錯(cuò)誤疏漏等。
針對(duì)公務(wù)員工作或是銀行工作等工作或項(xiàng)目實(shí)施情況，已經(jīng)實(shí)施一段時(shí)間，想要對(duì)群眾滿意度進(jìn)行調(diào)查了解，我們就可以通過(guò)工作態(tài)度、效率、質(zhì)量等方面作為思考的維度來(lái)展開(kāi)。
所以，綜上所述，我們?cè)谧稣{(diào)查的時(shí)候，為了保證調(diào)研的真實(shí)有效，我們調(diào)研內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)化拆分，就可以去思考，一個(gè)工作還未開(kāi)始，我們可以去考慮建議;一個(gè)工作或項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始了，我們可以去考慮有什么問(wèn)題，以及問(wèn)題產(chǎn)生的原因;一個(gè)工作進(jìn)行一段時(shí)間后，我們就可以調(diào)查滿意度，可以說(shuō)這是一個(gè)從無(wú)到有、從有到優(yōu)的過(guò)程。通過(guò)了解意見(jiàn)、原因、滿意度等維度的內(nèi)容剖析，就可以使得我們的調(diào)研內(nèi)容更加具體有話可說(shuō)。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十八
【答案】。
“第一口奶”即通常指新生嬰兒出生后喝的第一口奶。寶寶對(duì)第一口奶是有記憶的，為搶占市場(chǎng)，在金錢的交易下，一些奶粉企業(yè)賄賂醫(yī)院，讓其給初生嬰兒喂自家品牌的奶粉，讓孩子產(chǎn)生對(duì)某種奶粉產(chǎn)生依賴，達(dá)到長(zhǎng)期牟利的目的。醫(yī)院的這種做法就是綁架了嬰幼兒的“第一口奶”，行為是極其惡劣的。
為了控制孩子長(zhǎng)期食用這些品牌奶粉，企業(yè)甚至通過(guò)醫(yī)生、護(hù)士獲取孩子母親的聯(lián)系方式等資料，通過(guò)電話跟蹤推銷自己的品牌奶粉。這樣的做法勢(shì)必會(huì)造成極其惡劣的影響：第一，影響了新生兒一生的體質(zhì)。醫(yī)院的這種做法讓很多孩子形成抗拒母乳而選擇奶粉的習(xí)慣，不利于寶寶腸道菌群的建立，也不利于母親的身體恢復(fù)。第二，權(quán)利尋租，造成了醫(yī)療****。家長(zhǎng)對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員選擇盲從，讓醫(yī)務(wù)人員更加肆無(wú)忌憚地完成權(quán)力尋租行為，甚至給本來(lái)就脆弱的醫(yī)患關(guān)系增添了一種新的不信任感。第三，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，擾亂了社會(huì)市場(chǎng)秩序。有相當(dāng)一部分奶制品企業(yè)是通過(guò)這種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)獲得進(jìn)入醫(yī)院的，它利用資金和品牌優(yōu)勢(shì)，在醫(yī)院完成布局，客觀上也造成國(guó)產(chǎn)奶粉很難參與競(jìng)爭(zhēng)。
孩子的“第一口奶”被污染和綁架，不僅測(cè)試出一些醫(yī)務(wù)人員的道德人性，更測(cè)試出相關(guān)法律制度在執(zhí)行層面的斷裂。要想保證“第一口奶”的干凈純潔，首先，就必須對(duì)醫(yī)務(wù)人員的權(quán)力尋租行為進(jìn)行嚴(yán)懲，就必須通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)法來(lái)徹底斬?cái)嗄谭燮髽I(yè)與醫(yī)院之間的那條利益鏈條;其次，大力推進(jìn)依法治國(guó)來(lái)規(guī)范市場(chǎng)，國(guó)家在2011年正式出臺(tái)了《母乳代替品銷售管理辦法》，其中，明令禁止在醫(yī)院向產(chǎn)婦推銷、宣傳奶粉產(chǎn)品。最后，拓寬監(jiān)督渠道，提高醫(yī)院捆綁銷售奶粉的違法成本。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇十九
考生開(kāi)始答題：
首先要認(rèn)識(shí)到，良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)順利進(jìn)行的保障。作為班主任，協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的矛盾是基本職責(zé)，要本著公平公正的原則和態(tài)度，促進(jìn)雙方和解。（端正心態(tài)）。
具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
1.向班干部和學(xué)生了解造成矛盾的原委，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。除此之外，還要跟任課教師進(jìn)行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上還有需要改進(jìn)的地方。（溝通原因）。
2.針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì)，我會(huì)向雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責(zé)任的話，我也會(huì)與任課教師坦誠(chéng)交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教育，使其了解老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。（具體措施）。
最后，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng)，增加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。（反思升華）。
我的回答完畢，感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇二十
考生開(kāi)始答題：
夏令營(yíng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，校長(zhǎng)把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來(lái)組織，是對(duì)我的極大信任。另外，組織集體活動(dòng)也是教師應(yīng)該具備的能力，我一定盡全力把它組織好。（活動(dòng)意義）。
首先，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動(dòng)的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn)，之后撰寫策劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改，確立方案。（計(jì)劃階段）。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車，接送學(xué)生到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料；后勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿；校醫(yī)跟隨隊(duì)伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況及時(shí)進(jìn)行救治。我個(gè)人也會(huì)參與其中，保證整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)有序有效地開(kāi)展。（實(shí)施階段）。
最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，不斷提高自己的組織能力。（總結(jié)階段）。
考生回答完畢，感謝各位評(píng)委。
6、時(shí)政熱點(diǎn)類。
公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題解析篇二十一
想要進(jìn)入高校就讀mba，提前面試一定要事先掌握，要知道m(xù)ba提前面試是進(jìn)入高校就讀的一大重要途徑，對(duì)于申請(qǐng)材料也是招生部門評(píng)價(jià)考生培養(yǎng)潛質(zhì)的重要依據(jù)。以下是小編搜索整理的關(guān)于高校mba提前面試申請(qǐng)材料常見(jiàn)問(wèn)題解析，供參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
[解答]在申請(qǐng)高校的mba提前面試項(xiàng)目時(shí)，推薦信的作用是作為申請(qǐng)書的補(bǔ)充、為評(píng)委提供更多的信息。評(píng)委除了看申請(qǐng)書外也會(huì)參考推薦人對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)。如果推薦人實(shí)際上對(duì)申請(qǐng)人了解不多，評(píng)委將不會(huì)太重視這個(gè)推薦人的意見(jiàn)。當(dāng)然，在對(duì)申請(qǐng)人同樣了解的情況下，職位和知名度越高的推薦人的意見(jiàn)將越受重視。
[申請(qǐng)建議]申請(qǐng)者在選擇推薦人時(shí)，應(yīng)當(dāng)主要考慮以下兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)：(1)推薦人對(duì)自己以往工作情況、業(yè)績(jī)和能力的了解程度;(2)申請(qǐng)人的職位和知名度情況。在上述兩條標(biāo)準(zhǔn)中，申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮第一條標(biāo)準(zhǔn)，也就是盡量選擇對(duì)自己了解的上級(jí)作為推薦人，而不要片面地選擇職位或知名度較高，但對(duì)自己的各方面情況缺乏了解的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人。
[解答]高校評(píng)委非常清楚國(guó)內(nèi)的人際關(guān)系環(huán)境，會(huì)客觀判斷推薦人意見(jiàn)。如果推薦人是不負(fù)責(zé)任地對(duì)申請(qǐng)者各方面能力都做一致的、盡量高的評(píng)價(jià)。他的意見(jiàn)很可能并不會(huì)起作用。高校評(píng)委更愿意看到推薦人對(duì)申請(qǐng)者的中肯、客觀的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
[建議]在對(duì)推薦信進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，考慮到國(guó)內(nèi)的人際關(guān)系環(huán)境，對(duì)申請(qǐng)者各方面素質(zhì)的全面肯定往往會(huì)給考官留下不好的印象，不利于發(fā)揮推薦信的有利作用。因此，推薦信內(nèi)容應(yīng)避免全面肯定的評(píng)價(jià)情況，而應(yīng)更好地顯現(xiàn)出客觀的評(píng)價(jià)觀點(diǎn)，既要包含積極的評(píng)價(jià)，也要適當(dāng)包含較為消極的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，使高校評(píng)委對(duì)考生提交的推薦信留下較為可信的印象，進(jìn)而對(duì)整體面試成績(jī)起到較為積極的作用。
[解答]如果考生其他方面確實(shí)比較好，即便沒(méi)有推薦信也可能會(huì)獲得面試機(jī)會(huì)。但申請(qǐng)書還是要認(rèn)真準(zhǔn)備的。申請(qǐng)材料是評(píng)委了解考生情況的`唯一信息來(lái)源。如果評(píng)委從申請(qǐng)材料得不到充足的信息，或者對(duì)申請(qǐng)材料的某些信息存在疑惑，又不能像面試時(shí)和考生直接溝通。所以考生要在申請(qǐng)材料中清晰地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。再好的背景如果不能在申請(qǐng)材料中充分、清晰地表現(xiàn)出來(lái)也容易導(dǎo)致申請(qǐng)不能成功。另外，太過(guò)簡(jiǎn)單的申請(qǐng)材料也會(huì)讓評(píng)委誤認(rèn)為考生不重視本次申請(qǐng)。
[建議]一份詳細(xì)完整的mba提前面試申請(qǐng)材料是最終成功考取高校mba的基本要求。無(wú)論申請(qǐng)人的工作和教育背景如何，均應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料的撰寫給予足夠的重視。從以往的情況來(lái)看，不乏工作和教育背景非常理想，但因?yàn)檫^(guò)于自信，沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備申請(qǐng)材料而最終導(dǎo)致面試失敗的案例。
[解答]有些考生過(guò)于擔(dān)心自己某些方面的小弱點(diǎn)，為了隱藏這些弱點(diǎn)而造假或者故意隱瞞一些信息，導(dǎo)致申請(qǐng)材料中信息表達(dá)不完整，不明確。不清晰或者相互矛盾的信息會(huì)讓評(píng)委感到疑惑。虛假的信息會(huì)直接導(dǎo)致申請(qǐng)的失敗。
高校的評(píng)委是參考考生的總體情況做出綜合評(píng)價(jià)，沒(méi)有對(duì)誠(chéng)信以外的任何方面設(shè)置“及格線”。坦誠(chéng)地展示自己不會(huì)讓考生處于不利地位，但如果為了隱藏弱點(diǎn)而造假會(huì)直接導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。為了隱藏弱點(diǎn)也可能讓考生的申請(qǐng)材料信息看起來(lái)不充足、不清晰甚至互相矛盾，會(huì)讓評(píng)委疑惑而影響對(duì)考生的評(píng)價(jià)。
[建議]考生可以結(jié)合mba面試輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，在對(duì)自己的“短板”給予客觀的描述的同時(shí)，通過(guò)其他方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)加以彌補(bǔ)。例如，某位申請(qǐng)人的本科畢業(yè)院校屬于非重點(diǎn)院校，在校成績(jī)也很一般，但可以通過(guò)突出自己在本科畢業(yè)以后豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績(jī)來(lái)加以彌補(bǔ)，使高校評(píng)委對(duì)自己的綜合素質(zhì)有一個(gè)較高的評(píng)價(jià)。高校評(píng)委看重的是申請(qǐng)人的管理者潛質(zhì)和綜合素質(zhì)，某一方面的“短板”通常不會(huì)對(duì)最終面試結(jié)果產(chǎn)生致命的影響，申請(qǐng)人通常無(wú)需可以隱瞞自己在某一方面的弱勢(shì)。
[解答]考生在填寫申請(qǐng)材料中的成功經(jīng)歷時(shí)會(huì)非常坦誠(chéng)，但對(duì)于要求填寫的失敗經(jīng)歷卻往往不敢坦誠(chéng)展示。其實(shí)高校評(píng)委會(huì)認(rèn)真閱讀考生提供的所有背景信息，據(jù)此對(duì)考生的能力作出判斷。一次大的失敗中反而可能看出考生的優(yōu)點(diǎn)。所以不要因?yàn)檫^(guò)于擔(dān)心而只寫一些無(wú)關(guān)痛癢的失敗經(jīng)歷。
[建議]通過(guò)對(duì)自己的一次失敗經(jīng)歷的描述，不一定會(huì)給考官留下負(fù)面的印象，反而可以通過(guò)這次失敗經(jīng)歷的描述，突出自己克服苦難、解決危機(jī)的能力。因此，在填寫這部分申請(qǐng)材料時(shí)，申請(qǐng)人一定要慎重選擇。通過(guò)對(duì)失敗經(jīng)歷的描述，申請(qǐng)人要讓高校評(píng)委看到自己在遇到問(wèn)題時(shí)的閃光點(diǎn)，突出自己作為一名管理者在遇到各類問(wèn)題或挫折時(shí)是是如何應(yīng)對(duì)的，充分體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)素質(zhì)和管理能力。同時(shí)，還應(yīng)盡量選取一個(gè)具有代表性的重大人生經(jīng)歷，避免出現(xiàn)工作生活中的瑣碎經(jīng)歷。
在對(duì)失敗經(jīng)歷的描述中，除了對(duì)失敗經(jīng)歷本身的描述以外，還應(yīng)留出足夠的字?jǐn)?shù)用于描述自己是如何克服困難、應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)的，以及自己從中獲得的感悟和經(jīng)驗(yàn)。