養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高成績(jī)的關(guān)鍵。如何寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都面臨的問(wèn)題，需要我們注重方法和技巧的運(yùn)用。以下是一些克服挫折的方法，幫助你保持積極的心態(tài)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇一
學(xué)會(huì)生存。前幾個(gè)禮拜有一側(cè)新聞，內(nèi)容是這樣描述的：
20xx年6月24日中午1點(diǎn)左右，正上小學(xué)五年級(jí)的小宗愷獨(dú)自從家里走向南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？圃凡可险n。剛出小區(qū)不遠(yuǎn)，一名男子突然一把從后面把他抱住，將他拖上了一輛面包車(chē)，并指使車(chē)上的另一名男子把車(chē)開(kāi)走。在車(chē)上，歹徒往小宗愷嘴里塞了一顆藥，但機(jī)智冷靜的小宗愷并沒(méi)有吞下去，而是將藥壓在了舌頭底下?！八麄儼盐胰揭粋€(gè)大行李箱里。里面又悶又熱，我對(duì)自己說(shuō)千萬(wàn)不能睡著?！眱扇齻€(gè)小時(shí)后，小宗愷被帶到一個(gè)房間里，歹徒將他從行李箱里放了出來(lái)，并向他索要了家人的電話。
與很多家境殷實(shí)的“小皇帝”相比，這個(gè)孩子在危險(xiǎn)面前顯得異常冷靜，據(jù)小宗愷的一個(gè)老師透露，盡管家里有豪宅、名車(chē)，父母中有一方是金融高管，但這個(gè)孩子在學(xué)校里向來(lái)低調(diào)、沉穩(wěn)。
正是因?yàn)樗倪@些“特質(zhì)”，使得他在被綁15天里，保持了毫發(fā)無(wú)傷。參加營(yíng)救小宗愷行動(dòng)的南山公安分局鐘副局長(zhǎng)說(shuō)：“真是奇跡！孩子安然無(wú)恙，身上沒(méi)有傷痕，而且干干凈凈的，甚至沒(méi)有過(guò)多的驚恐。歹徒在綁架小宗愷后的第11天才打勒索電話?！?BR> 說(shuō)起被綁架的這半個(gè)月經(jīng)歷，性格內(nèi)向、文靜的小宗愷對(duì)父母說(shuō)：“我被綁架了362個(gè)小時(shí)。因?yàn)槲倚睦镆恢眻?jiān)信爸爸媽媽和警察一定會(huì)來(lái)救我，所以15天里，我提出的唯一要求就是買(mǎi)書(shū)給我看?！?BR> 同在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀的六年級(jí)學(xué)生小易就沒(méi)那么幸運(yùn)了。盡管綁架者僅為一名男性，盡管父母分兩次把贖金50萬(wàn)美元打入了綁架者的賬戶內(nèi)，盡管他健壯機(jī)靈……綁架第二天，就被殘忍撕票，并被拋尸小梅沙海域。據(jù)知情人士透露，綁匪撕票的一個(gè)重要原因就是小易“太吵”。
同學(xué)們，希望這兩件事能喚起你們的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二
學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)有許多父母只顧過(guò)分溺愛(ài)孩子，卻使孩子養(yǎng)成“衣來(lái)張手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)與生存只本拋之不顧。我們要學(xué)會(huì)生存，要做生活的主人。
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)這樣一則新聞。一個(gè)小男孩在放學(xué)回家的路上，由于吃了陌生人給的東西，昏迷了。醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己被匪徒綁架到一棟廢棄的居民樓里。但是他沒(méi)有害怕，也不慌張。一邊冷靜的與匪徒周旋，一邊想辦法。通過(guò)反復(fù)嘗試，他解開(kāi)了捆住他雙手的繩子。他先寫(xiě)求救的小紙條，扔到樓下，但沒(méi)有人來(lái)就他。他沒(méi)有泄氣，仔細(xì)觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)窗戶外面有一條管子，很粗，夠結(jié)實(shí)，可以沿著那里爬到一條小巷內(nèi)，小巷走出去就是大街。有一天，匪徒不在，他小心翼翼地沿著管子爬下來(lái)，然后跑出巷子，他成功地逃脫了。
看完這則新聞，我的心情久久不能平靜。那個(gè)小男孩雖然開(kāi)始做錯(cuò)了，吃了陌生人給的東西，但是他后來(lái)沉著冷靜地對(duì)抗敵人，沒(méi)有慌張，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谟龅竭@種情況下，也要沉著冷靜，以智力來(lái)對(duì)抗敵人，不能拿自己的性命開(kāi)玩笑。我們要學(xué)會(huì)生存，成為環(huán)境的主人。
在我們現(xiàn)在的生活中，像魯濱孫那樣傳奇的經(jīng)歷極其少見(jiàn)，但是困難、挫折、挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)伴隨著我們，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。
還記得五年級(jí)時(shí)，暑假是在寧波過(guò)的。某天晚上聽(tīng)到一則新聞是關(guān)于車(chē)禍的，那天清晨?jī)扇c(diǎn)時(shí)，一條高速公路上有兩輛車(chē)同時(shí)闖紅燈，結(jié)果相撞了。原來(lái)，甲方屬于酒后駕車(chē)，駕駛員是一名剛滿十八歲的大學(xué)生。駕駛員與兩個(gè)同學(xué)一起回家，卻不料發(fā)生了車(chē)禍。而乙方是一輛出租車(chē)，司機(jī)駕一名乘客過(guò)高速公路時(shí)，抱著僥幸心里而闖了紅燈，沒(méi)想到卻糟了秧。這一場(chǎng)車(chē)禍導(dǎo)致四個(gè)家庭痛不欲生，真的應(yīng)該重視不闖紅燈呀!
在我們學(xué)校的旁邊有一條寬大的馬路，馬路上人來(lái)人往，各種車(chē)在馬路上奔馳著。在以前，這條馬路也發(fā)生過(guò)幾次車(chē)禍，給我們小學(xué)生的安全帶來(lái)了很大的威脅。不止是學(xué)校附近，現(xiàn)在車(chē)輛很多，交通事故頻繁發(fā)生。我想，避免交通事故要從每個(gè)人做起，我們小學(xué)生要自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。如，過(guò)馬路時(shí)一定要左右看一看，走人行橫道。這樣，我們就能防止自己發(fā)生意外了。
但并不是這樣，我們就安全了。在今后的生活中一定還有許多困難、危險(xiǎn)在等著我們，我們應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，在充滿危險(xiǎn)、困難和挑戰(zhàn)的生活中，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，成為一個(gè)強(qiáng)者!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇三
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類(lèi)史上神話般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
當(dāng)湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗(yàn)，都源于對(duì)生存的欲望。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們?cè)撛趺崔k?我們要生存!“生存”這兩個(gè)字會(huì)使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學(xué)會(huì)生存。
讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇四
人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個(gè)人從生下來(lái)到老死，中間的過(guò)程就如一場(chǎng)夢(mèng)。任何一點(diǎn)小小的傷害也很有可以能結(jié)束我們的生命，所以我們應(yīng)該珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該開(kāi)動(dòng)頭腦，尋找正確的逃生方法。
我從一本書(shū)上看到一個(gè)孤兒，他因?yàn)轲囸I結(jié)識(shí)了一個(gè)小偷，然后一直被小偷所利用。當(dāng)他有所察覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)為小偷做了許多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進(jìn)入一戶人家的屋里把大門(mén)打開(kāi)，他進(jìn)去以后心里想著逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間叫房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過(guò)。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)頭腦，不能盲目行動(dòng)。孤兒以他聰明的頭腦逃脫了小偷的利用，還幫助房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒(méi)有去叫醒房主，而是替小偷開(kāi)門(mén)，那他將永遠(yuǎn)被小偷所利用，就遠(yuǎn)見(jiàn)不到光明。
在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，先保住性命在旦夕，因?yàn)闆](méi)有了生命，什么也做不成。然后再開(kāi)動(dòng)腦子，仔細(xì)思考，尋找一條最有效的逃生方案。這樣我們的生活就會(huì)十分幸福，快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇五
我曾聽(tīng)到過(guò)一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生竟然不會(huì)剝雞蛋的新聞，也曾看到過(guò)一名四年級(jí)的學(xué)生竟然讓爺爺系鞋帶的場(chǎng)景……看到這些，我不禁要問(wèn)，這些孩子連基本的生活技能都無(wú)法掌握，那他們長(zhǎng)大了能獨(dú)立在社會(huì)中生存發(fā)展嗎?因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存，更要掌握立足于社會(huì)的專(zhuān)業(yè)技能。我們?cè)趯W(xué)校里，要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能并擁有一技之長(zhǎng)，這樣才能立足于社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學(xué)卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師和家長(zhǎng)學(xué)，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀于電腦游戲或無(wú)聊的漫畫(huà)之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，要從小事做起，不要等到長(zhǎng)大以后無(wú)法立足于社會(huì)獨(dú)立生存的時(shí)候，才感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的道理啊!
鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;魚(yú)兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會(huì)生活的更加精彩。
我們的生存事關(guān)重要。同時(shí)，在生存上往往會(huì)有一些兇悍的“惡魔”在當(dāng)你前進(jìn)的道路。當(dāng)你遇到“惡魔”時(shí)不要慌張，要用智慧脫險(xiǎn)。
這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個(gè)人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)，況且現(xiàn)在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲敲門(mén)聲。在門(mén)縫里看不清這個(gè)是什么人。我他是爸爸的同事什么的不給他開(kāi)門(mén)又會(huì)破壞他對(duì)爸爸的感情。我下定決心開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他拿著一把刀子向我走來(lái)。唉真是怕什么就來(lái)什么。在這種情況下，幸好我急中生智，對(duì)陌生人說(shuō)：“你是來(lái)推銷(xiāo)刀子的嗎?“正好我家今天從柜子拿出刀子的時(shí)候它生銹了，要不你賣(mài)給我吧!”我明知道他是來(lái)?yè)尳俚?，但我還是決心買(mǎi)下這把刀子。他隨后讓我交出手機(jī)，免得我打電話找人來(lái)救援。
我走到他面前問(wèn)：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事?！彼孟翊蛳艘傥义X(qián)財(cái)?shù)哪铑^，把刀遞給我，我小心翼翼地接過(guò)刀，用盡我所學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)形容這把刀，然后把刀子還給他。他對(duì)我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著，我去取錢(qián)。窗外寒風(fēng)呼嘯，我取完錢(qián)后很從容地把錢(qián)給他買(mǎi)下刀子。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陌生人竟對(duì)我說(shuō)謝謝。我不明白，他說(shuō)是我的從容和鎮(zhèn)定讓他打算改過(guò)自新，從此再也不做搶他人財(cái)物的人了。他把刀子遞給我，錢(qián)他并沒(méi)有拿，然后就回去了，我看著他這正義的背影慢慢離我遠(yuǎn)去。
用自己的機(jī)智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機(jī)會(huì)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇六
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)克服，當(dāng)我們遇到逆境時(shí)，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)一切不好，然后頑強(qiáng)地生存下去。本文是本站小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元。
作文。
學(xué)會(huì)生存400字范文，歡迎閱讀。
在自然生活中我們首先要學(xué)會(huì)生存的方法，在我們這個(gè)國(guó)家中有很多騙子，當(dāng)然也有很多受騙者。
當(dāng)有人在我們的背后跟蹤我們的時(shí)候，我們應(yīng)該跑到人多的地方或到商店里不出來(lái)，如果有后門(mén)可以從后門(mén)出來(lái)，不要跑到家里或到人少的地方，我們還可以告訴警察叔叔說(shuō)情況，讓警察叔叔來(lái)幫助我們。
當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)有汽車(chē)要過(guò)來(lái)你來(lái)不及躲，你就站在馬路中間，不要因?yàn)榛艔埗鴣y了分寸，不要?jiǎng)?，讓司機(jī)開(kāi)車(chē)?yán)@過(guò)去。過(guò)馬路不要跑，不要慌張，要看到汽車(chē)沒(méi)有來(lái)你才能走。
有陌生人給你說(shuō)話你不要理他，因?yàn)樗苡锌赡苁莻€(gè)騙子，或用迷幻之類(lèi)的東西使你把自己把自己有錢(qián)的東西給他。
有不認(rèn)識(shí)的人給你打電話，問(wèn)你自己的一切情況，不要給他說(shuō)，如果他說(shuō)是你的親戚，不要相信他，問(wèn)他叫什么然后對(duì)一對(duì)自己有沒(méi)有叫這個(gè)名字的親戚。
俗話說(shuō)：“防人之心不可無(wú)。”這句話我們要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記，時(shí)時(shí)刻刻按這句話辦。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車(chē)上等著，別亂跑?！庇谑牵召u(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
這幾年來(lái)，我國(guó)頻繁的發(fā)生一些天災(zāi)人禍。尤其是地震發(fā)生的過(guò)于頻繁。為了讓我們學(xué)會(huì)如何自救，如何生存。我校舉行了一次抗震演練。
在學(xué)校最后一次升國(guó)旗時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)道：“今天我們要進(jìn)行一次抗震演練，請(qǐng)各位老師及學(xué)生做好準(zhǔn)備?！蓖瑢W(xué)們優(yōu)哉游哉的回了教室。教室里的同學(xué)們完全沒(méi)把演練當(dāng)回事。老師進(jìn)了教室說(shuō)：“一會(huì)兒聽(tīng)到廣播里的命令要有秩序的小跑到操場(chǎng)?！辈灰粫?huì)兒，廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)的聲音：“抗震演練開(kāi)始。”同學(xué)們不但不緊張而且還有說(shuō)有笑地向操場(chǎng)跑去。我想：“如果這是真的的真看你們還說(shuō)說(shuō)笑笑?！?BR> 如果地震真的來(lái)了，我給同學(xué)沒(méi)講幾條自救知識(shí)吧!
1.尋找有利的躲避地點(diǎn)。
2.地震來(lái)襲時(shí)不能使用電梯。
3.不要慌張地向戶外跑。
4.將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
5.戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
6.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
7.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)一些生存技能，不要以為是小事，其實(shí)生命就在那一瞬間，就會(huì)消逝。讓我們一起學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗猓啦筷?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇七
你們每個(gè)人隨時(shí)隨地都容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存！以下就是你搜集到發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
為了防止有不法分子敲詐、勒索、搶劫、綁架，你們應(yīng)該做到：上學(xué)、放學(xué)時(shí)盡量走人多的地方，不要走人少的道路、廢棄廠房。上學(xué)時(shí)、放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩兒到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢(qián)物。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。所以你們外出時(shí)不能存在麻痹和僥幸心理，樹(shù)立自你保護(hù)意識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，使自己在遇到異常情況是能夠沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智的保護(hù)好自己。
從而為你們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空！
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇八
以上這段話只講了故事的開(kāi)頭，沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫(xiě)，其實(shí)就是想象作文中的一種。寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，先要想清楚接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，在整個(gè)事件中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結(jié)果又會(huì)怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫(xiě)出不一樣的故事。
1、我和陳明是好朋友，形影不離?？捎幸惶欤覀冎g卻產(chǎn)生的矛盾（作簡(jiǎn)單的描述）。
2、一把奪過(guò)他的小木船之后，我做了什么？是跟他一樣扔在地上摔壞了？還是扔出了窗外？或者經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后又把木船放了下來(lái)？或者有點(diǎn)耍賴性質(zhì)地對(duì)他說(shuō)，這個(gè)就當(dāng)是賠我。然后拿著就走了？還有很多，相信你的創(chuàng)意會(huì)更棒！
3、這一幕結(jié)束之后，我又是怎么想的？可想想我們?cè)?jīng)有多好，舉一兩個(gè)事例簡(jiǎn)單陳述，還可以想此時(shí)陳明又怎樣想的？把我的心理活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。
4、最后通過(guò)什么事我們又重歸于好了？是誰(shuí)主動(dòng)道謙還是不約而同一起道謙？此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)詳細(xì)。
5、結(jié)尾。感嘆真正的友誼是能經(jīng)受任何考驗(yàn)的，祝福友誼地久天長(zhǎng)！
1、人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)，其中心理活動(dòng)包括朝前想和朝后想兩種。
2、推測(cè)他人心理描寫(xiě)，揣摩陳明此時(shí)會(huì)想什么做什么。
3、確立‘友情’這個(gè)主題，一波三折，找回珍貴的友誼。
4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇九
生活是艱難的，生存是需要智慧的。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車(chē)上等著，別亂跑。”于是，拐賣(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
過(guò)了好久，我們兩個(gè)大汗淋漓地回到家里。一開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的便是一股嗆人的焦味。那滾滾濃煙毫不留情地將矛頭指向廚房，伴隨著濃煙的，還有那水燒干的滋滋聲響。“呀!”我一聲驚呼，沖向了廚房，“咳咳咳，咳咳咳……”我和表姐都被眼前的一切驚呆了。“快打電話給你爸媽?zhuān)??！北斫阋贿呎f(shuō)一邊撲向電話?！安恍小蔽乙话褗Z過(guò)電話，“煤氣泄漏后不能在室內(nèi)打電話，否則會(huì)引起火花，甚至還能引起爆炸?！闭f(shuō)著，我跑進(jìn)衛(wèi)生間，拿起一塊濕毛巾，捂住口鼻，沖向廚房想把煤氣的總閥門(mén)關(guān)閉，可總閥門(mén)在哪呢?我閉起被煙熏得淚水連連的眼睛小心翼翼地摸索著。哈!終于找到了，我不假思索地捏緊閥門(mén)。然后我又把廚房的所有窗戶全部打開(kāi)。做完這一切，我稍微松了一口氣。表姐這時(shí)已經(jīng)把水壺處理好了。過(guò)了幾分鐘后，濃煙漸漸散去了。爸爸媽媽也趕回了家里。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還感到心有余悸。也不知道我當(dāng)時(shí)哪來(lái)的勇氣和智慧。如果那時(shí)我稍有處理不當(dāng)，后果就不可想象?？磥?lái)，生存的技巧在我們的生活中式必不可少的。而我們就要學(xué)會(huì)用這種常識(shí)、技巧來(lái)保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，便開(kāi)始在生命的四季里徘徊。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼?，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而是把機(jī)遇留給勇于超越自己的人。
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田;星星的生存，為了給寂寞、冷清的夜空，添加一絲生機(jī);月亮的生存，為了使星星顯得更加灼眼。它們的生存不是為了自己，而是為了他人。
春季，有濃濃的綠意，人們追求著生存;。
夏季，有炎熱的氣候，人們超越著生存;。
秋季，有清爽的秋風(fēng)，人們奉獻(xiàn)著生存;。
冬季，有冷酷的冬風(fēng)，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來(lái)，生存的四季那樣美。從此，我一定要追求、超越、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)的生存下去……。
今年寒假，父母不在家，我一個(gè)人在家，因?yàn)闆](méi)有大人在，所以我學(xué)會(huì)了生存。
寒假期間，我一個(gè)人在家里做作業(yè)，中午去奶奶家吃飯。有一天，媽媽讓我一人在家，中午自己下方便面，而且叮囑我要小心用煤氣。上午我做完作業(yè)以經(jīng)十二點(diǎn)了，該吃中午飯了。于是我來(lái)到廚房，媽媽以經(jīng)把鍋?zhàn)龊昧?，我學(xué)著媽媽的樣子，小心意意地打開(kāi)煤氣，又以最快的速度點(diǎn)上火。在水沒(méi)有開(kāi)的期間，我便把方便面和調(diào)料準(zhǔn)備好，過(guò)了一會(huì)水冒了很多泡泡，聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)水才開(kāi)，于是我馬上把方便面放在鍋內(nèi)，過(guò)了一會(huì)，面有點(diǎn)軟時(shí)再把調(diào)料放了進(jìn)去，用筷子稍微和一下，等水再開(kāi)時(shí)，就把閥門(mén)關(guān)掉，按照媽媽說(shuō)的，把閥門(mén)扭平就可以了。這可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起來(lái)特別香。
那天我學(xué)會(huì)了生存，以后父母不在家時(shí)就可以自己用煤氣做點(diǎn)吃的了，不再依靠父母自己學(xué)著做些力所能及的事情，一點(diǎn)點(diǎn)提高自已的自理能力，這是我這個(gè)假期的主要任務(wù)，我想對(duì)于我以后的生活也會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十一
生活不會(huì)總是仁慈的，我們要學(xué)會(huì)在任何時(shí)候生存。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
我讀過(guò)許多書(shū)，但唯一一本書(shū)，讓我受益匪淺。那就是《魯濱孫漂流記》，在這本書(shū)中，我不僅學(xué)會(huì)了勇敢，還學(xué)會(huì)了如何生存。
從前，有一個(gè)叫魯濱孫，是個(gè)英國(guó)人。他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上的很多地方碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，對(duì)于他十分的艱難。不過(guò)，他并沒(méi)有因?yàn)檫@而阻擋他要生活下的意志。就在那十八年之后，他與被救的星期五，一起回到了自己的國(guó)家----英國(guó)。
魯濱孫他一個(gè)普通人，卻做出不普通的事。正因?yàn)檫@種不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，讓我及在讀過(guò)這本書(shū)的人受益匪淺。
我以前膽子十分膽小，自從，我看了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，我就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要不怕困難，沒(méi)有什么事能難到我。
出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開(kāi)家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。
如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，我不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份信心。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下與他們搏斗嗎?不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神!學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十二
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想成為知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的人想成為造福人類(lèi)的發(fā)明家;還有的人想成為一名遨游太空的宇航員;成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望成為一名出色的超級(jí)女聲。
于是，在我8歲的時(shí)候，就開(kāi)始看湖南衛(wèi)視播放的超級(jí)女聲，看著那些美麗、青春帥氣的大姐姐們?cè)谂_(tái)上歡聲歌唱，臺(tái)下的歌迷們揮動(dòng)手臂沖著臺(tái)上歡呼：“李宇春，我們支持你!周筆暢，我們喜歡你!”我的心也跟著她們?cè)诜序v，我好羨慕她們，想象自己有一天也像她們一樣成為一名超級(jí)女聲，臺(tái)下的歌迷給我吶喊助威，我沉浸在歌迷的歡呼聲中，唱了一首又一首……如果我的夢(mèng)想成真了，那該多好啊!
但是，這些夢(mèng)想真是癡人說(shuō)夢(mèng)，凡是有腦子的人都認(rèn)為這只是不切實(shí)際的“夢(mèng)”而已。但是這些夢(mèng)想也許只是一些美好的愿望而已，要實(shí)現(xiàn)它，不知道要付出多大的努力。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我知道了金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，一所在我們地區(qū)最好的中學(xué)，所以，自從我上小學(xué)，就一直夢(mèng)想考上金外，這樣，我就能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想了。
如果我的腦子能像機(jī)器一樣，源源不絕自動(dòng)的汲取知識(shí)，那我就不用去上學(xué);也能獲取在學(xué)校里一樣多的知識(shí)，那我就可以高興的和那些老纏著我的學(xué)科說(shuō)拜拜了。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十三
我們從小生活在衣食無(wú)憂的環(huán)境里，爸爸媽媽把我們保護(hù)的似乎很多事都傷不了我們。但是這只能讓我們長(zhǎng)不大，反而害了我們。
有一天，我放學(xué)回來(lái)肚子很餓，看到爸爸媽媽都不在家，只看到了一張字條，上面寫(xiě)著：小五，我和你媽媽今天中午有事出去，今天中午，你自己做飯，隨便吃點(diǎn)吧，我們下午回來(lái)。我看到這張字條，當(dāng)時(shí)就懵了。
我該怎么辦呢?爸爸媽媽也忘記給我留錢(qián)，今天中午的午飯沒(méi)希望了，只好餓著了!等了一會(huì)兒，我還是很餓。我就想看看他們有沒(méi)有給我留下一些飯菜，我懷著好奇心去廚房看。桌子上，空空如也，什么飯菜也沒(méi)有。我很失望地躺在沙發(fā)上縮在一塊。
過(guò)了一小會(huì)兒，我想到廚房里，看有什么菜，我嘗試著自己做飯，可我想了好久，也沒(méi)想到該做什么菜。這時(shí)我心里想：爸爸媽媽?zhuān)液弈銈?，出去也不給我留下飯菜，害得我要挨餓。
算了，不說(shuō)了。我照著媽媽平時(shí)做飯的樣子開(kāi)始做飯。炒什么菜呢?我想了一會(huì)兒，就炒西紅柿雞蛋吧。把雞蛋打勻，把油放到鍋里，油熱了把雞蛋放進(jìn)去翻炒，盛出來(lái)放到一邊，再倒點(diǎn)油，油熱了把切好的蔥花放進(jìn)去，翻炒一下，把切好的西紅柿放進(jìn)去，翻炒翻炒之后放之前炒好的雞蛋，最后鹽，雞精，可以出鍋了。一盤(pán)西紅柿雞蛋就好了。
看到我自己做的這盤(pán)菜，品嘗到自己親自做的菜，我很高興，沒(méi)有爸爸媽媽的幫助我也能做好事!
經(jīng)過(guò)這件事以后，我知道這個(gè)世界上沒(méi)有困難，遇到困難，要勇往直前不退縮，才能生存下來(lái)。在以后的生活中要學(xué)會(huì)生存下來(lái)，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立自主。
作文二：學(xué)會(huì)生存500字。
以前，我看過(guò)許多綁架，勒索，偷盜等新聞，但都覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，自己一定不會(huì)遇到。個(gè)新聞卻讓我感到恐懼。也許是因?yàn)橐郧澳切┒急任倚?，而這個(gè)新聞里的小女孩與我年齡相仿吧。
在一張報(bào)紙上說(shuō)，一個(gè)二年級(jí)的小女孩在家做作業(yè)，急促的電話鈴聲打斷了思路趕快拎起了電話聽(tīng)筒。“您好，我是食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問(wèn)您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話聽(tīng)筒里飄出，認(rèn)她剛到舒心。小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò)，所幸沒(méi)有人員傷亡。
我想，或許，那位自稱是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓挘俏易约汉图彝グ踩粺o(wú)恙?？傊?，我們?cè)谏钪?，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。
作文三：學(xué)會(huì)生存500字。
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類(lèi)史上神話般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十四
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航。花兒的生存，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……。
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;。
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;。
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存;。
冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
那是在去年的夏天，爸爸媽媽帶我來(lái)到了大峽谷，還說(shuō)要讓我坐皮劃艇去漂流。
我們來(lái)到了漂流的起點(diǎn)。我看了看大峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但我還是想嘗試一下。爸爸媽媽扶著我坐進(jìn)了那條只容得下我一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。
皮劃艇順著水流飛快地前進(jìn)，船下的河水像幾匹受驚的野馬撞擊著皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕河水會(huì)把船弄翻。于是，我本能地扶住船幫。皮劃艇變得穩(wěn)了，我的心也踏實(shí)了些。
我繼續(xù)向前漂流，忽然覺(jué)得腳冰涼涼、濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進(jìn)水了!只見(jiàn)皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了。慌忙中，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。
我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水?？谙闾牵徽谖铱谥薪乐貑?我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。
漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十五
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗猓啦筷?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十六
鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞，才能爭(zhēng)奇斗艷;樹(shù)木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長(zhǎng)。然而，人只有學(xué)會(huì)生存，才能打開(kāi)成功的大門(mén)。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買(mǎi)完了東西，爸爸去付錢(qián)，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見(jiàn)了!頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了!
我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。
到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來(lái)了。聽(tīng)到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦邮鏁沉?，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)生存!總之，我們?cè)谏钪校獙W(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十七
由“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去。當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前?！班?，放學(xué)了?！薄拔摇彪S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)“我”說(shuō)。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f(shuō)完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我?！拔摇毙睦镌谙?，這個(gè)人“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……?！拔摇膘`機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的?！薄拔摇毙睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有問(wèn)題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”“我”急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。”他拉著我的手說(shuō)道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們?nèi)バ〉曩I(mǎi)好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙?duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼樱拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭?dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。“我”對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了?！敝灰?jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，
正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.
“學(xué)會(huì)生存”要求我們要增強(qiáng)生存的意識(shí)，提高生存的能力，以適應(yīng)世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。小編收集了，歡迎閱讀。第一篇：學(xué)會(huì)生存想起那......
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十八
人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!
2.他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們顧不上高談闊論或憤世嫉俗的憂患人類(lèi)的命運(yùn)。他們首先要改變自己的生存條件，同時(shí)也放棄最主要的精神追求;他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次!
3.凡殺人的，沒(méi)有永生存在他里面。
5.青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展全包含在這兩個(gè)字之中奮斗!只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷;只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
7.生物的進(jìn)化同環(huán)境的變化有很大的關(guān)系，生物只有適應(yīng)環(huán)境，才能生存。曲格平。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十九
生存，看似倆個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;無(wú)邊的大海上，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。
在社會(huì)中生存，就要有樂(lè)觀的精神，遇到危險(xiǎn)向人求助。只有有了堅(jiān)強(qiáng)，毅力，信念，才能活下去。
2、我是一個(gè)古怪的女孩，從小被目為天才，除了發(fā)展我的天才別無(wú)生存目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的怪僻的缺點(diǎn)。世人原諒?fù)吒衲氖杩?，可是他們不?huì)原諒我。
3、西方采取的是強(qiáng)硬的手段，要征服自然，而東方則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類(lèi)生存所需要的一切。
4、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。巴金。
5、狼就是不畏懼生死的戰(zhàn)士。為了生存，它們會(huì)主動(dòng)攻擊比自己強(qiáng)大數(shù)倍的敵人，哪怕自己戰(zhàn)死，它也要為其他的同類(lèi)創(chuàng)造出機(jī)會(huì)。在物競(jìng)天擇的法則中，狼是可敬的，但也是被人們所不理解厭惡的。
6、生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理;如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。
8、奮斗名言人類(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗。孫中山。
9、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。拿破侖。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十
記得去年冬天,我放學(xué)后準(zhǔn)備坐公共汽車(chē)回家,在車(chē)站我看見(jiàn)有個(gè)小青年在看著我,我不禁對(duì)他有了一些防備之心。
到了公共汽車(chē)上，我看見(jiàn)他在我身邊蹭來(lái)蹭去、圖謀不軌，這是騷擾嗎？如果是該怎么辦？我腦子里飛快的閃過(guò)付他這種人的方法，如果跟他辯解，不但解決不了問(wèn)題，可能還會(huì)使事情變的更加糟糕。
“嗯，有了，對(duì)，就這么做?！蔽也唤÷暤卣f(shuō)道。于是我做好了準(zhǔn)備，就在車(chē)子突然剎車(chē)的那一瞬間，我借助汽車(chē)很大的慣性先快速向前移動(dòng)再以迅雷不及掩耳之勢(shì)向后倒，趁他不注意猛的用我的.腳后跟使出吃奶的力氣踩了他一下，然后再裝作沒(méi)有什么的樣子，誠(chéng)懇的對(duì)他說(shuō)：“哎喲，對(duì)不起！我不是故意的。”他的臉一下子就紅了。到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的臉上露出了一絲勝利的喜悅！
這件事告訴我一個(gè)道理，不能讓陌生人侵犯你，當(dāng)遇到壞人時(shí)，要保持冷靜，正確使用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)與壞人周旋、斗智斗勇，以達(dá)到自我保護(hù)的目的。這就是我對(duì)學(xué)會(huì)生存的理解。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十一
“生存”這個(gè)詞許多人一看，這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛(ài)下無(wú)憂無(wú)慮地生活著，沒(méi)有什么可擔(dān)心的。但許多人沒(méi)有想到過(guò)，如果父母不在的時(shí)候，應(yīng)該怎樣生存?我們必須要學(xué)會(huì)生存。
“家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港”這句話，我覺(jué)得并不正確，我們不應(yīng)該在有危險(xiǎn)的時(shí)候躲在家里，我們應(yīng)該出去克服。在香港的演出和游玩就給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
20xx年暑假，我們的少年宮管樂(lè)團(tuán)要去香港演出，家長(zhǎng)不能陪同。出發(fā)前，我覺(jué)得一個(gè)人在外，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，沒(méi)有什么大不了的。等到了香港，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單：因?yàn)樘鞖馓珶崃?，每天都要換洗衣服，對(duì)于一貫不洗衣服的我，洗衣服是一件“極痛苦的事情”;因?yàn)樵谕庋莩?，飯總是吃不飽，回到賓館又不敢做飯，只好餓著肚子;每天晚上。同寢室的老師每天白天不在，晚上兩三點(diǎn)才回來(lái)，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一塊冰塊。在迪士尼樂(lè)園的時(shí)候。老師讓我們發(fā)散游玩。走的走的，我跟室友走散了，我著急的像熱鍋上的螞蟻，多有些不知所措了。我只好原地不動(dòng)傻傻地等著。十分鐘左右，室友找到了我，我懸著的心終于落了下來(lái)。
獨(dú)立生存并不簡(jiǎn)單，只有我們現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立了生存，那么，在人生道路上才不會(huì)經(jīng)歷更多的磨難，才不會(huì)被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所打倒，所擊垮。
我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)生存，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。
我在書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于的故事：美國(guó)有一名伐木工，每天都會(huì)開(kāi)車(chē)去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹(shù)倒下時(shí)碰到另一顆大樹(shù)彈了回來(lái)，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開(kāi)始思考脫身的方法。樹(shù)太大，他推不動(dòng)，他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開(kāi)車(chē)回去，活了下來(lái)。
伐木工人的精神令我佩服，沒(méi)有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，是為了生，為了活下來(lái)。我也有了很多感觸：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來(lái)沒(méi)有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割?lèi)?ài)，放棄一些東西，比如金錢(qián)、幸福、安逸等，因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。
犧牲相對(duì)次要的東西，保全更有價(jià)值的東西，這是對(duì)“取舍”最好的詮釋?zhuān)彩且环N高明的生存策略。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十二
今年寒假，父母不在家，我一個(gè)人在家，因?yàn)闆](méi)有大人在，所以我學(xué)會(huì)了生存。
寒假期間，我一個(gè)人在家里做作業(yè)，中午去奶奶家吃飯。有一天，媽媽讓我一人在家，中午自己下方便面，而且叮囑我要小心用煤氣。上午我做完作業(yè)以經(jīng)十二點(diǎn)了，該吃中午飯了。于是我來(lái)到廚房，媽媽以經(jīng)把鍋?zhàn)龊昧?，我學(xué)著媽媽的樣子，小心意意地打開(kāi)煤氣，又以最快的速度點(diǎn)上火。在水沒(méi)有開(kāi)的期間，我便把方便面和調(diào)料準(zhǔn)備好，過(guò)了一會(huì)水冒了很多泡泡，聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)水才開(kāi)，于是我馬上把方便面放在鍋內(nèi)，過(guò)了一會(huì)，面有點(diǎn)軟時(shí)再把調(diào)料放了進(jìn)去，用筷子稍微和一下，等水再開(kāi)時(shí)，就把閥門(mén)關(guān)掉，按照媽媽說(shuō)的，把閥門(mén)扭平就可以了。這可是我第一次自己在家弄吃的.，所以吃起來(lái)特別香。
那天我學(xué)會(huì)了生存，以后父母不在家時(shí)就可以自己用煤氣做點(diǎn)吃的了，不再依靠父母自己學(xué)著做些力所能及的事情，一點(diǎn)點(diǎn)提高自已的自理能力，這是我這個(gè)假期的主要任務(wù)，我想對(duì)于我以后的生活也會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇一
學(xué)會(huì)生存。前幾個(gè)禮拜有一側(cè)新聞，內(nèi)容是這樣描述的：
20xx年6月24日中午1點(diǎn)左右，正上小學(xué)五年級(jí)的小宗愷獨(dú)自從家里走向南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)?？圃凡可险n。剛出小區(qū)不遠(yuǎn)，一名男子突然一把從后面把他抱住，將他拖上了一輛面包車(chē)，并指使車(chē)上的另一名男子把車(chē)開(kāi)走。在車(chē)上，歹徒往小宗愷嘴里塞了一顆藥，但機(jī)智冷靜的小宗愷并沒(méi)有吞下去，而是將藥壓在了舌頭底下?！八麄儼盐胰揭粋€(gè)大行李箱里。里面又悶又熱，我對(duì)自己說(shuō)千萬(wàn)不能睡著?！眱扇齻€(gè)小時(shí)后，小宗愷被帶到一個(gè)房間里，歹徒將他從行李箱里放了出來(lái)，并向他索要了家人的電話。
與很多家境殷實(shí)的“小皇帝”相比，這個(gè)孩子在危險(xiǎn)面前顯得異常冷靜，據(jù)小宗愷的一個(gè)老師透露，盡管家里有豪宅、名車(chē)，父母中有一方是金融高管，但這個(gè)孩子在學(xué)校里向來(lái)低調(diào)、沉穩(wěn)。
正是因?yàn)樗倪@些“特質(zhì)”，使得他在被綁15天里，保持了毫發(fā)無(wú)傷。參加營(yíng)救小宗愷行動(dòng)的南山公安分局鐘副局長(zhǎng)說(shuō)：“真是奇跡！孩子安然無(wú)恙，身上沒(méi)有傷痕，而且干干凈凈的，甚至沒(méi)有過(guò)多的驚恐。歹徒在綁架小宗愷后的第11天才打勒索電話?！?BR> 說(shuō)起被綁架的這半個(gè)月經(jīng)歷，性格內(nèi)向、文靜的小宗愷對(duì)父母說(shuō)：“我被綁架了362個(gè)小時(shí)。因?yàn)槲倚睦镆恢眻?jiān)信爸爸媽媽和警察一定會(huì)來(lái)救我，所以15天里，我提出的唯一要求就是買(mǎi)書(shū)給我看?！?BR> 同在南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校就讀的六年級(jí)學(xué)生小易就沒(méi)那么幸運(yùn)了。盡管綁架者僅為一名男性，盡管父母分兩次把贖金50萬(wàn)美元打入了綁架者的賬戶內(nèi)，盡管他健壯機(jī)靈……綁架第二天，就被殘忍撕票，并被拋尸小梅沙海域。據(jù)知情人士透露，綁匪撕票的一個(gè)重要原因就是小易“太吵”。
同學(xué)們，希望這兩件事能喚起你們的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二
學(xué)會(huì)生存，現(xiàn)在中國(guó)有許多父母只顧過(guò)分溺愛(ài)孩子，卻使孩子養(yǎng)成“衣來(lái)張手，飯來(lái)張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動(dòng)與生存只本拋之不顧。我們要學(xué)會(huì)生存，要做生活的主人。
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)這樣一則新聞。一個(gè)小男孩在放學(xué)回家的路上，由于吃了陌生人給的東西，昏迷了。醒來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己被匪徒綁架到一棟廢棄的居民樓里。但是他沒(méi)有害怕，也不慌張。一邊冷靜的與匪徒周旋，一邊想辦法。通過(guò)反復(fù)嘗試，他解開(kāi)了捆住他雙手的繩子。他先寫(xiě)求救的小紙條，扔到樓下，但沒(méi)有人來(lái)就他。他沒(méi)有泄氣，仔細(xì)觀察周?chē)沫h(huán)境，發(fā)現(xiàn)窗戶外面有一條管子，很粗，夠結(jié)實(shí)，可以沿著那里爬到一條小巷內(nèi)，小巷走出去就是大街。有一天，匪徒不在，他小心翼翼地沿著管子爬下來(lái)，然后跑出巷子，他成功地逃脫了。
看完這則新聞，我的心情久久不能平靜。那個(gè)小男孩雖然開(kāi)始做錯(cuò)了，吃了陌生人給的東西，但是他后來(lái)沉著冷靜地對(duì)抗敵人，沒(méi)有慌張，這也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)谟龅竭@種情況下，也要沉著冷靜，以智力來(lái)對(duì)抗敵人，不能拿自己的性命開(kāi)玩笑。我們要學(xué)會(huì)生存，成為環(huán)境的主人。
在我們現(xiàn)在的生活中，像魯濱孫那樣傳奇的經(jīng)歷極其少見(jiàn)，但是困難、挫折、挑戰(zhàn)時(shí)時(shí)伴隨著我們，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)的本領(lǐng)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。
還記得五年級(jí)時(shí)，暑假是在寧波過(guò)的。某天晚上聽(tīng)到一則新聞是關(guān)于車(chē)禍的，那天清晨?jī)扇c(diǎn)時(shí)，一條高速公路上有兩輛車(chē)同時(shí)闖紅燈，結(jié)果相撞了。原來(lái)，甲方屬于酒后駕車(chē)，駕駛員是一名剛滿十八歲的大學(xué)生。駕駛員與兩個(gè)同學(xué)一起回家，卻不料發(fā)生了車(chē)禍。而乙方是一輛出租車(chē)，司機(jī)駕一名乘客過(guò)高速公路時(shí)，抱著僥幸心里而闖了紅燈，沒(méi)想到卻糟了秧。這一場(chǎng)車(chē)禍導(dǎo)致四個(gè)家庭痛不欲生，真的應(yīng)該重視不闖紅燈呀!
在我們學(xué)校的旁邊有一條寬大的馬路，馬路上人來(lái)人往，各種車(chē)在馬路上奔馳著。在以前，這條馬路也發(fā)生過(guò)幾次車(chē)禍，給我們小學(xué)生的安全帶來(lái)了很大的威脅。不止是學(xué)校附近，現(xiàn)在車(chē)輛很多，交通事故頻繁發(fā)生。我想，避免交通事故要從每個(gè)人做起，我們小學(xué)生要自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。如，過(guò)馬路時(shí)一定要左右看一看，走人行橫道。這樣，我們就能防止自己發(fā)生意外了。
但并不是這樣，我們就安全了。在今后的生活中一定還有許多困難、危險(xiǎn)在等著我們，我們應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身，在充滿危險(xiǎn)、困難和挑戰(zhàn)的生活中，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，成為一個(gè)強(qiáng)者!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇三
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類(lèi)史上神話般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
當(dāng)湯姆?索亞與貝琪被困于魔克托爾山洞時(shí)，他們用風(fēng)箏線去探路并尋找出口，在風(fēng)箏先能到達(dá)的情況下順著兩條通道向前探路，有去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。最終，在一片摸索中找到了出口，并被人們解救出去。這一切，都源于生活的經(jīng)驗(yàn)，都源于對(duì)生存的欲望。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
我們?cè)谏钪锌倳?huì)遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災(zāi)，洪水，地震，火山爆發(fā)等等一系列災(zāi)難。那么，我們?cè)撛趺崔k?我們要生存!“生存”這兩個(gè)字會(huì)使兩種人走向兩個(gè)不同的世界——一種走向天堂，另一種存活于世，誰(shuí)不想享受這美好的世界啊?可有啥法子?這就是生存，我們要學(xué)會(huì)生存。
讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇四
人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個(gè)人從生下來(lái)到老死，中間的過(guò)程就如一場(chǎng)夢(mèng)。任何一點(diǎn)小小的傷害也很有可以能結(jié)束我們的生命，所以我們應(yīng)該珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該開(kāi)動(dòng)頭腦，尋找正確的逃生方法。
我從一本書(shū)上看到一個(gè)孤兒，他因?yàn)轲囸I結(jié)識(shí)了一個(gè)小偷，然后一直被小偷所利用。當(dāng)他有所察覺(jué)時(shí)，他已經(jīng)為小偷做了許多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進(jìn)入一戶人家的屋里把大門(mén)打開(kāi)，他進(jìn)去以后心里想著逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間叫房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過(guò)。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)頭腦，不能盲目行動(dòng)。孤兒以他聰明的頭腦逃脫了小偷的利用，還幫助房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒(méi)有去叫醒房主，而是替小偷開(kāi)門(mén)，那他將永遠(yuǎn)被小偷所利用，就遠(yuǎn)見(jiàn)不到光明。
在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，先保住性命在旦夕，因?yàn)闆](méi)有了生命，什么也做不成。然后再開(kāi)動(dòng)腦子，仔細(xì)思考，尋找一條最有效的逃生方案。這樣我們的生活就會(huì)十分幸福，快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇五
我曾聽(tīng)到過(guò)一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生竟然不會(huì)剝雞蛋的新聞，也曾看到過(guò)一名四年級(jí)的學(xué)生竟然讓爺爺系鞋帶的場(chǎng)景……看到這些，我不禁要問(wèn)，這些孩子連基本的生活技能都無(wú)法掌握，那他們長(zhǎng)大了能獨(dú)立在社會(huì)中生存發(fā)展嗎?因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存，更要掌握立足于社會(huì)的專(zhuān)業(yè)技能。我們?cè)趯W(xué)校里，要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能掌握一定的專(zhuān)業(yè)技能并擁有一技之長(zhǎng)，這樣才能立足于社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學(xué)卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師和家長(zhǎng)學(xué)，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀于電腦游戲或無(wú)聊的漫畫(huà)之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，要從小事做起，不要等到長(zhǎng)大以后無(wú)法立足于社會(huì)獨(dú)立生存的時(shí)候，才感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的道理啊!
鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;魚(yú)兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海;我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會(huì)生活的更加精彩。
我們的生存事關(guān)重要。同時(shí)，在生存上往往會(huì)有一些兇悍的“惡魔”在當(dāng)你前進(jìn)的道路。當(dāng)你遇到“惡魔”時(shí)不要慌張，要用智慧脫險(xiǎn)。
這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個(gè)人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)，況且現(xiàn)在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來(lái)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲敲門(mén)聲。在門(mén)縫里看不清這個(gè)是什么人。我他是爸爸的同事什么的不給他開(kāi)門(mén)又會(huì)破壞他對(duì)爸爸的感情。我下定決心開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)他拿著一把刀子向我走來(lái)。唉真是怕什么就來(lái)什么。在這種情況下，幸好我急中生智，對(duì)陌生人說(shuō)：“你是來(lái)推銷(xiāo)刀子的嗎?“正好我家今天從柜子拿出刀子的時(shí)候它生銹了，要不你賣(mài)給我吧!”我明知道他是來(lái)?yè)尳俚?，但我還是決心買(mǎi)下這把刀子。他隨后讓我交出手機(jī)，免得我打電話找人來(lái)救援。
我走到他面前問(wèn)：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事?！彼孟翊蛳艘傥义X(qián)財(cái)?shù)哪铑^，把刀遞給我，我小心翼翼地接過(guò)刀，用盡我所學(xué)過(guò)知識(shí)來(lái)形容這把刀，然后把刀子還給他。他對(duì)我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著，我去取錢(qián)。窗外寒風(fēng)呼嘯，我取完錢(qián)后很從容地把錢(qián)給他買(mǎi)下刀子。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陌生人竟對(duì)我說(shuō)謝謝。我不明白，他說(shuō)是我的從容和鎮(zhèn)定讓他打算改過(guò)自新，從此再也不做搶他人財(cái)物的人了。他把刀子遞給我，錢(qián)他并沒(méi)有拿，然后就回去了，我看著他這正義的背影慢慢離我遠(yuǎn)去。
用自己的機(jī)智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機(jī)會(huì)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇六
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)克服，當(dāng)我們遇到逆境時(shí)，我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)一切不好，然后頑強(qiáng)地生存下去。本文是本站小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元。
作文。
學(xué)會(huì)生存400字范文，歡迎閱讀。
在自然生活中我們首先要學(xué)會(huì)生存的方法，在我們這個(gè)國(guó)家中有很多騙子，當(dāng)然也有很多受騙者。
當(dāng)有人在我們的背后跟蹤我們的時(shí)候，我們應(yīng)該跑到人多的地方或到商店里不出來(lái)，如果有后門(mén)可以從后門(mén)出來(lái)，不要跑到家里或到人少的地方，我們還可以告訴警察叔叔說(shuō)情況，讓警察叔叔來(lái)幫助我們。
當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)有汽車(chē)要過(guò)來(lái)你來(lái)不及躲，你就站在馬路中間，不要因?yàn)榛艔埗鴣y了分寸，不要?jiǎng)?，讓司機(jī)開(kāi)車(chē)?yán)@過(guò)去。過(guò)馬路不要跑，不要慌張，要看到汽車(chē)沒(méi)有來(lái)你才能走。
有陌生人給你說(shuō)話你不要理他，因?yàn)樗苡锌赡苁莻€(gè)騙子，或用迷幻之類(lèi)的東西使你把自己把自己有錢(qián)的東西給他。
有不認(rèn)識(shí)的人給你打電話，問(wèn)你自己的一切情況，不要給他說(shuō)，如果他說(shuō)是你的親戚，不要相信他，問(wèn)他叫什么然后對(duì)一對(duì)自己有沒(méi)有叫這個(gè)名字的親戚。
俗話說(shuō)：“防人之心不可無(wú)。”這句話我們要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記，時(shí)時(shí)刻刻按這句話辦。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車(chē)上等著，別亂跑?！庇谑牵召u(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
這幾年來(lái)，我國(guó)頻繁的發(fā)生一些天災(zāi)人禍。尤其是地震發(fā)生的過(guò)于頻繁。為了讓我們學(xué)會(huì)如何自救，如何生存。我校舉行了一次抗震演練。
在學(xué)校最后一次升國(guó)旗時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)道：“今天我們要進(jìn)行一次抗震演練，請(qǐng)各位老師及學(xué)生做好準(zhǔn)備?！蓖瑢W(xué)們優(yōu)哉游哉的回了教室。教室里的同學(xué)們完全沒(méi)把演練當(dāng)回事。老師進(jìn)了教室說(shuō)：“一會(huì)兒聽(tīng)到廣播里的命令要有秩序的小跑到操場(chǎng)?！辈灰粫?huì)兒，廣播里傳來(lái)校長(zhǎng)的聲音：“抗震演練開(kāi)始。”同學(xué)們不但不緊張而且還有說(shuō)有笑地向操場(chǎng)跑去。我想：“如果這是真的的真看你們還說(shuō)說(shuō)笑笑?！?BR> 如果地震真的來(lái)了，我給同學(xué)沒(méi)講幾條自救知識(shí)吧!
1.尋找有利的躲避地點(diǎn)。
2.地震來(lái)襲時(shí)不能使用電梯。
3.不要慌張地向戶外跑。
4.將門(mén)打開(kāi)，確保出口。
5.戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。
6.在百貨公司、劇場(chǎng)時(shí)依工作人員的指示行動(dòng)。
7.不要聽(tīng)信謠言，不要輕舉妄動(dòng)。
學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)一些生存技能，不要以為是小事，其實(shí)生命就在那一瞬間，就會(huì)消逝。讓我們一起學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗猓啦筷?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇七
你們每個(gè)人隨時(shí)隨地都容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。所以，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)生存！以下就是你搜集到發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
為了防止有不法分子敲詐、勒索、搶劫、綁架，你們應(yīng)該做到：上學(xué)、放學(xué)時(shí)盡量走人多的地方，不要走人少的道路、廢棄廠房。上學(xué)時(shí)、放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩兒到天黑。平時(shí)身上不要攜帶較多的錢(qián)物。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。所以你們外出時(shí)不能存在麻痹和僥幸心理，樹(shù)立自你保護(hù)意識(shí)，掌握一定的安全防范知識(shí)，使自己在遇到異常情況是能夠沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智的保護(hù)好自己。
從而為你們每個(gè)人的生命撐起一片安全的天空！
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇八
以上這段話只講了故事的開(kāi)頭，沒(méi)有詳細(xì)地講述事情后來(lái)怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請(qǐng)你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫(xiě)，其實(shí)就是想象作文中的一種。寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，先要想清楚接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，在整個(gè)事件中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結(jié)果又會(huì)怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫(xiě)出不一樣的故事。
1、我和陳明是好朋友，形影不離?？捎幸惶欤覀冎g卻產(chǎn)生的矛盾（作簡(jiǎn)單的描述）。
2、一把奪過(guò)他的小木船之后，我做了什么？是跟他一樣扔在地上摔壞了？還是扔出了窗外？或者經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)之后又把木船放了下來(lái)？或者有點(diǎn)耍賴性質(zhì)地對(duì)他說(shuō)，這個(gè)就當(dāng)是賠我。然后拿著就走了？還有很多，相信你的創(chuàng)意會(huì)更棒！
3、這一幕結(jié)束之后，我又是怎么想的？可想想我們?cè)?jīng)有多好，舉一兩個(gè)事例簡(jiǎn)單陳述，還可以想此時(shí)陳明又怎樣想的？把我的心理活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。
4、最后通過(guò)什么事我們又重歸于好了？是誰(shuí)主動(dòng)道謙還是不約而同一起道謙？此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)詳細(xì)。
5、結(jié)尾。感嘆真正的友誼是能經(jīng)受任何考驗(yàn)的，祝福友誼地久天長(zhǎng)！
1、人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)、語(yǔ)言描寫(xiě)，其中心理活動(dòng)包括朝前想和朝后想兩種。
2、推測(cè)他人心理描寫(xiě)，揣摩陳明此時(shí)會(huì)想什么做什么。
3、確立‘友情’這個(gè)主題，一波三折，找回珍貴的友誼。
4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇九
生活是艱難的，生存是需要智慧的。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車(chē)上等著，別亂跑。”于是，拐賣(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
過(guò)了好久，我們兩個(gè)大汗淋漓地回到家里。一開(kāi)門(mén)，撲面而來(lái)的便是一股嗆人的焦味。那滾滾濃煙毫不留情地將矛頭指向廚房，伴隨著濃煙的，還有那水燒干的滋滋聲響。“呀!”我一聲驚呼，沖向了廚房，“咳咳咳，咳咳咳……”我和表姐都被眼前的一切驚呆了。“快打電話給你爸媽?zhuān)??！北斫阋贿呎f(shuō)一邊撲向電話?！安恍小蔽乙话褗Z過(guò)電話，“煤氣泄漏后不能在室內(nèi)打電話，否則會(huì)引起火花，甚至還能引起爆炸?！闭f(shuō)著，我跑進(jìn)衛(wèi)生間，拿起一塊濕毛巾，捂住口鼻，沖向廚房想把煤氣的總閥門(mén)關(guān)閉，可總閥門(mén)在哪呢?我閉起被煙熏得淚水連連的眼睛小心翼翼地摸索著。哈!終于找到了，我不假思索地捏緊閥門(mén)。然后我又把廚房的所有窗戶全部打開(kāi)。做完這一切，我稍微松了一口氣。表姐這時(shí)已經(jīng)把水壺處理好了。過(guò)了幾分鐘后，濃煙漸漸散去了。爸爸媽媽也趕回了家里。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我還感到心有余悸。也不知道我當(dāng)時(shí)哪來(lái)的勇氣和智慧。如果那時(shí)我稍有處理不當(dāng)，后果就不可想象?？磥?lái)，生存的技巧在我們的生活中式必不可少的。而我們就要學(xué)會(huì)用這種常識(shí)、技巧來(lái)保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，便開(kāi)始在生命的四季里徘徊。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼?，人不能做天上的風(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而是把機(jī)遇留給勇于超越自己的人。
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田;星星的生存，為了給寂寞、冷清的夜空，添加一絲生機(jī);月亮的生存，為了使星星顯得更加灼眼。它們的生存不是為了自己，而是為了他人。
春季，有濃濃的綠意，人們追求著生存;。
夏季，有炎熱的氣候，人們超越著生存;。
秋季，有清爽的秋風(fēng)，人們奉獻(xiàn)著生存;。
冬季，有冷酷的冬風(fēng)，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來(lái)，生存的四季那樣美。從此，我一定要追求、超越、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)的生存下去……。
今年寒假，父母不在家，我一個(gè)人在家，因?yàn)闆](méi)有大人在，所以我學(xué)會(huì)了生存。
寒假期間，我一個(gè)人在家里做作業(yè)，中午去奶奶家吃飯。有一天，媽媽讓我一人在家，中午自己下方便面，而且叮囑我要小心用煤氣。上午我做完作業(yè)以經(jīng)十二點(diǎn)了，該吃中午飯了。于是我來(lái)到廚房，媽媽以經(jīng)把鍋?zhàn)龊昧?，我學(xué)著媽媽的樣子，小心意意地打開(kāi)煤氣，又以最快的速度點(diǎn)上火。在水沒(méi)有開(kāi)的期間，我便把方便面和調(diào)料準(zhǔn)備好，過(guò)了一會(huì)水冒了很多泡泡，聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)水才開(kāi)，于是我馬上把方便面放在鍋內(nèi)，過(guò)了一會(huì)，面有點(diǎn)軟時(shí)再把調(diào)料放了進(jìn)去，用筷子稍微和一下，等水再開(kāi)時(shí)，就把閥門(mén)關(guān)掉，按照媽媽說(shuō)的，把閥門(mén)扭平就可以了。這可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起來(lái)特別香。
那天我學(xué)會(huì)了生存，以后父母不在家時(shí)就可以自己用煤氣做點(diǎn)吃的了，不再依靠父母自己學(xué)著做些力所能及的事情，一點(diǎn)點(diǎn)提高自已的自理能力，這是我這個(gè)假期的主要任務(wù)，我想對(duì)于我以后的生活也會(huì)有很大的幫助。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十一
生活不會(huì)總是仁慈的，我們要學(xué)會(huì)在任何時(shí)候生存。以下是小編帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
我讀過(guò)許多書(shū)，但唯一一本書(shū)，讓我受益匪淺。那就是《魯濱孫漂流記》，在這本書(shū)中，我不僅學(xué)會(huì)了勇敢，還學(xué)會(huì)了如何生存。
從前，有一個(gè)叫魯濱孫，是個(gè)英國(guó)人。他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上的很多地方碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲，途中遇上大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在海里，只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流落到這種地方，對(duì)于他十分的艱難。不過(guò)，他并沒(méi)有因?yàn)檫@而阻擋他要生活下的意志。就在那十八年之后，他與被救的星期五，一起回到了自己的國(guó)家----英國(guó)。
魯濱孫他一個(gè)普通人，卻做出不普通的事。正因?yàn)檫@種不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)的精神，讓我及在讀過(guò)這本書(shū)的人受益匪淺。
我以前膽子十分膽小，自從，我看了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，我就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，要不怕困難，沒(méi)有什么事能難到我。
出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過(guò)一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開(kāi)家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。
如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，我不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有那份信心。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下與他們搏斗嗎?不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神!學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十二
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想成為知識(shí)淵博的科學(xué)家;有的人想成為造福人類(lèi)的發(fā)明家;還有的人想成為一名遨游太空的宇航員;成為一名忠于職守的人民警察……我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望成為一名出色的超級(jí)女聲。
于是，在我8歲的時(shí)候，就開(kāi)始看湖南衛(wèi)視播放的超級(jí)女聲，看著那些美麗、青春帥氣的大姐姐們?cè)谂_(tái)上歡聲歌唱，臺(tái)下的歌迷們揮動(dòng)手臂沖著臺(tái)上歡呼：“李宇春，我們支持你!周筆暢，我們喜歡你!”我的心也跟著她們?cè)诜序v，我好羨慕她們，想象自己有一天也像她們一樣成為一名超級(jí)女聲，臺(tái)下的歌迷給我吶喊助威，我沉浸在歌迷的歡呼聲中，唱了一首又一首……如果我的夢(mèng)想成真了，那該多好啊!
但是，這些夢(mèng)想真是癡人說(shuō)夢(mèng)，凡是有腦子的人都認(rèn)為這只是不切實(shí)際的“夢(mèng)”而已。但是這些夢(mèng)想也許只是一些美好的愿望而已，要實(shí)現(xiàn)它，不知道要付出多大的努力。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我知道了金華外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，一所在我們地區(qū)最好的中學(xué)，所以，自從我上小學(xué)，就一直夢(mèng)想考上金外，這樣，我就能實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想了。
如果我的腦子能像機(jī)器一樣，源源不絕自動(dòng)的汲取知識(shí)，那我就不用去上學(xué);也能獲取在學(xué)校里一樣多的知識(shí)，那我就可以高興的和那些老纏著我的學(xué)科說(shuō)拜拜了。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十三
我們從小生活在衣食無(wú)憂的環(huán)境里，爸爸媽媽把我們保護(hù)的似乎很多事都傷不了我們。但是這只能讓我們長(zhǎng)不大，反而害了我們。
有一天，我放學(xué)回來(lái)肚子很餓，看到爸爸媽媽都不在家，只看到了一張字條，上面寫(xiě)著：小五，我和你媽媽今天中午有事出去，今天中午，你自己做飯，隨便吃點(diǎn)吧，我們下午回來(lái)。我看到這張字條，當(dāng)時(shí)就懵了。
我該怎么辦呢?爸爸媽媽也忘記給我留錢(qián)，今天中午的午飯沒(méi)希望了，只好餓著了!等了一會(huì)兒，我還是很餓。我就想看看他們有沒(méi)有給我留下一些飯菜，我懷著好奇心去廚房看。桌子上，空空如也，什么飯菜也沒(méi)有。我很失望地躺在沙發(fā)上縮在一塊。
過(guò)了一小會(huì)兒，我想到廚房里，看有什么菜，我嘗試著自己做飯，可我想了好久，也沒(méi)想到該做什么菜。這時(shí)我心里想：爸爸媽媽?zhuān)液弈銈?，出去也不給我留下飯菜，害得我要挨餓。
算了，不說(shuō)了。我照著媽媽平時(shí)做飯的樣子開(kāi)始做飯。炒什么菜呢?我想了一會(huì)兒，就炒西紅柿雞蛋吧。把雞蛋打勻，把油放到鍋里，油熱了把雞蛋放進(jìn)去翻炒，盛出來(lái)放到一邊，再倒點(diǎn)油，油熱了把切好的蔥花放進(jìn)去，翻炒一下，把切好的西紅柿放進(jìn)去，翻炒翻炒之后放之前炒好的雞蛋，最后鹽，雞精，可以出鍋了。一盤(pán)西紅柿雞蛋就好了。
看到我自己做的這盤(pán)菜，品嘗到自己親自做的菜，我很高興，沒(méi)有爸爸媽媽的幫助我也能做好事!
經(jīng)過(guò)這件事以后，我知道這個(gè)世界上沒(méi)有困難，遇到困難，要勇往直前不退縮，才能生存下來(lái)。在以后的生活中要學(xué)會(huì)生存下來(lái)，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立自主。
作文二：學(xué)會(huì)生存500字。
以前，我看過(guò)許多綁架，勒索，偷盜等新聞，但都覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，自己一定不會(huì)遇到。個(gè)新聞卻讓我感到恐懼。也許是因?yàn)橐郧澳切┒急任倚?，而這個(gè)新聞里的小女孩與我年齡相仿吧。
在一張報(bào)紙上說(shuō)，一個(gè)二年級(jí)的小女孩在家做作業(yè)，急促的電話鈴聲打斷了思路趕快拎起了電話聽(tīng)筒。“您好，我是食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問(wèn)您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話聽(tīng)筒里飄出，認(rèn)她剛到舒心。小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢(qián)都沒(méi)被放過(guò)，所幸沒(méi)有人員傷亡。
我想，或許，那位自稱是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓挘俏易约汉图彝グ踩粺o(wú)恙?？傊?，我們?cè)谏钪?，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。
作文三：學(xué)會(huì)生存500字。
生存，是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
魯濱孫在荒島上建立起屬于自己的自由“王國(guó)，”并且在其間生活了二十八年，整整二十八年呀!我們之間誰(shuí)都可以想象，這二十八年中他曾經(jīng)在荒島上經(jīng)受的各種艱難困苦、孤獨(dú)寂寞。但是，是什么支撐著他能夠如此呢?是生存!他用生存的本領(lǐng)，克服重重困難，戰(zhàn)勝重重危機(jī)，創(chuàng)造出人類(lèi)史上神話般的奇跡。由此可見(jiàn)，生存是一項(xiàng)本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
讓我們學(xué)會(huì)生存，不被生活玩弄于股掌之中，學(xué)會(huì)生存，你會(huì)獲得更多……。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十四
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。
學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的?！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航。花兒的生存，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……。
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;。
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;。
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存;。
冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
那是在去年的夏天，爸爸媽媽帶我來(lái)到了大峽谷，還說(shuō)要讓我坐皮劃艇去漂流。
我們來(lái)到了漂流的起點(diǎn)。我看了看大峽谷中間的那端急的河水，我不禁畏懼了，但我還是想嘗試一下。爸爸媽媽扶著我坐進(jìn)了那條只容得下我一個(gè)人的皮劃艇，然后，我就開(kāi)始了漂流。
皮劃艇順著水流飛快地前進(jìn)，船下的河水像幾匹受驚的野馬撞擊著皮劃艇，弄得它左搖右擺，我害怕極了，生怕河水會(huì)把船弄翻。于是，我本能地扶住船幫。皮劃艇變得穩(wěn)了，我的心也踏實(shí)了些。
我繼續(xù)向前漂流，忽然覺(jué)得腳冰涼涼、濕漉漉的。我低頭一看：呀!船里進(jìn)水了!只見(jiàn)皮劃艇中有一個(gè)針眼大的小洞，冰涼的河水正一珠一珠地向上冒，我頓時(shí)急得都要站起來(lái)了。慌忙中，我又看見(jiàn)一個(gè)塑料袋在皮劃艇的一角，可能是上一個(gè)客人留下的吧。我迅速把它拿過(guò)來(lái)，踩在腳下。河水向上冒的速度變慢了，可水還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往船里滲。
我更急了，再這么下去，艇還是要翻!突然間，我想起，我讀過(guò)一本關(guān)于野營(yíng)的書(shū)，那里說(shuō)過(guò)：把口香糖堵住小眼，就可以止住水?？谙闾牵徽谖铱谥薪乐貑?我馬上把它吐出來(lái)，塞到了小洞里。水是冷的，口香糖泡進(jìn)了冷水里，變硬了。水不再向上滲了，我高興極了，心也安靜了下來(lái)。
漂流就要到終點(diǎn)了，我看見(jiàn)爸爸媽媽正向我揮手。到了岸邊，我急忙跑去告訴爸爸媽媽這次漂流的經(jīng)過(guò)。他們也夸我處事冷靜。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十五
學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉;生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài);危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng);學(xué)會(huì)生存，掌握自救或他救的方法，保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。
這是一則真實(shí)的故事：一間酒吧由于打翻了一瓶酒，又有一位顧客將未熄滅的煙頭扔在了地上的酒里，引發(fā)了火災(zāi)。
酒吧里本來(lái)就酒多，再加上又人多，突然發(fā)生了火災(zāi)，一個(gè)個(gè)都驚慌失措，拼命往門(mén)口擠去，酒吧里頓時(shí)一片狼藉，雞飛狗跳的。
住在高層包間的人，推開(kāi)窗戶往下跳，不是死亡就是殘疾。而住在頂樓的兩個(gè)英國(guó)留學(xué)生卻成了這場(chǎng)火災(zāi)的幸存者。
當(dāng)濃煙飄入他們的房間的時(shí)候，他們迅速用水打濕了自己，用打濕了的布塞在門(mén)縫里，盡量的避免濃煙到屋子里來(lái)。
又將顏色鮮艷的床單用小刀撕扯成一條一條的，結(jié)成繩子，用水打濕。讓后將繩子綁在一個(gè)非常重的箱子上，打開(kāi)窗戶，將繩子扔出去，沿著繩子迅速往下降。
由于床單的顏色十分的鮮艷，相當(dāng)?shù)奈说哪抗猓啦筷?duì)的人一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，就下了兩個(gè)留學(xué)生。
后來(lái)才知道，這兩位學(xué)生受到過(guò)火災(zāi)的防演訓(xùn)練，知道該如何逃生。
我們要學(xué)習(xí)著兩位英國(guó)留學(xué)生，用學(xué)過(guò)的只是保護(hù)自己。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十六
鳥(niǎo)兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛;花兒只有耐得住寂寞，才能爭(zhēng)奇斗艷;樹(shù)木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長(zhǎng)。然而，人只有學(xué)會(huì)生存，才能打開(kāi)成功的大門(mén)。
記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買(mǎi)完了東西，爸爸去付錢(qián)，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見(jiàn)了!頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了!
我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。
到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓爸爸媽媽來(lái)領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來(lái)了。聽(tīng)到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到爸爸媽媽?zhuān)冶飷炓丫玫男那橐幌伦邮鏁沉?，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀!
生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)生存!總之，我們?cè)谏钪校獙W(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十七
由“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
我在網(wǎng)上曾看見(jiàn)一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后“我”高高興興地往家里走去。當(dāng)“我”走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是“我”繞道而行，從另外一條小路走回家。
走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”“我”抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在“我”的面前?！班?，放學(xué)了?！薄拔摇彪S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)“我”說(shuō)。“我”抬頭看了看他，心里在回憶那些我見(jiàn)過(guò)的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f(shuō)完他拉住“我”的手，拿出幾粒糖給我?！拔摇毙睦镌谙?，這個(gè)人“我”沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……?！拔摇膘`機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是開(kāi)卡車(chē)的嗎?我爸爸今天開(kāi)車(chē)去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開(kāi)車(chē)出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往“我”嘴里塞?！笆菈娜?，我爸爸根本不是開(kāi)車(chē)的?！薄拔摇毙睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被“我”遇見(jiàn)了，怎么辦?他手里的糖肯定有問(wèn)題，“我”決不能吃?！拔沂遣怀蕴堑?，難道我爸爸沒(méi)和你說(shuō)過(guò)嗎?”“我”急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ?jiàn)你爸爸。”他拉著我的手說(shuō)道。“我”慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢?，我都會(huì)幫爸爸買(mǎi)包煙的，我們?nèi)バ〉曩I(mǎi)好煙就去爸爸那兒?！薄拔摇毙ξ貙?duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你?！笨粗亲砸詾槭堑臉幼樱拔摇辈唤蛋翟谛Γ耗闵袭?dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，“我”指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開(kāi)了。“我”對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過(guò)去吧!”“不、不，我有事先走了?！敝灰?jiàn)他驚慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，
正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
學(xué)會(huì)自我保護(hù)是一件多么重要的事啊!它不但能在比必要時(shí)給予我們幫助還能令我們減少許多不必要的麻煩.
“學(xué)會(huì)生存”要求我們要增強(qiáng)生存的意識(shí)，提高生存的能力，以適應(yīng)世界和時(shí)代的發(fā)展和變化。小編收集了，歡迎閱讀。第一篇：學(xué)會(huì)生存想起那......
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十八
人都必須學(xué)會(huì)生存，生活在人生的道路上是最重要的。人如果不會(huì)生存，即使活在這個(gè)世上，也毫無(wú)意義。所以，生存就像漂流在大海的一盞小夜燈，幫你照耀光明，照耀未來(lái)，因此，人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶，回憶起“人”追趕的事情，就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……。
經(jīng)過(guò)這件事后，我發(fā)現(xiàn)，人要學(xué)會(huì)生存，在生活的世界上，不會(huì)生存你活著也沒(méi)有任何意義!
2.他們往往帶著一種悲壯的激情，在一條最為艱難的道路上進(jìn)行人生的搏斗。他們顧不上高談闊論或憤世嫉俗的憂患人類(lèi)的命運(yùn)。他們首先要改變自己的生存條件，同時(shí)也放棄最主要的精神追求;他們既不鄙視普通人的世俗生活，但又竭力使自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)達(dá)到更深的層次!
3.凡殺人的，沒(méi)有永生存在他里面。
5.青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類(lèi)的生存、發(fā)展全包含在這兩個(gè)字之中奮斗!只有奮斗，才能治愈過(guò)去的創(chuàng)傷;只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。
7.生物的進(jìn)化同環(huán)境的變化有很大的關(guān)系，生物只有適應(yīng)環(huán)境，才能生存。曲格平。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇十九
生存，看似倆個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕;無(wú)邊的大海上，游動(dòng)的小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。
在社會(huì)中生存，就要有樂(lè)觀的精神，遇到危險(xiǎn)向人求助。只有有了堅(jiān)強(qiáng)，毅力，信念，才能活下去。
2、我是一個(gè)古怪的女孩，從小被目為天才，除了發(fā)展我的天才別無(wú)生存目標(biāo)。然而，當(dāng)童年的狂想逐漸褪色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我除了天才夢(mèng)之外一無(wú)所有所有的只是天才的怪僻的缺點(diǎn)。世人原諒?fù)吒衲氖杩?，可是他們不?huì)原諒我。
3、西方采取的是強(qiáng)硬的手段，要征服自然，而東方則主張采用和平友好的手段，也就是天人合一。要先于自然做朋友，然后再伸手向自然索取人類(lèi)生存所需要的一切。
4、我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。巴金。
5、狼就是不畏懼生死的戰(zhàn)士。為了生存，它們會(huì)主動(dòng)攻擊比自己強(qiáng)大數(shù)倍的敵人，哪怕自己戰(zhàn)死，它也要為其他的同類(lèi)創(chuàng)造出機(jī)會(huì)。在物競(jìng)天擇的法則中，狼是可敬的，但也是被人們所不理解厭惡的。
6、生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理;如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。
8、奮斗名言人類(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，便要奮斗。孫中山。
9、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。拿破侖。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十
記得去年冬天,我放學(xué)后準(zhǔn)備坐公共汽車(chē)回家,在車(chē)站我看見(jiàn)有個(gè)小青年在看著我,我不禁對(duì)他有了一些防備之心。
到了公共汽車(chē)上，我看見(jiàn)他在我身邊蹭來(lái)蹭去、圖謀不軌，這是騷擾嗎？如果是該怎么辦？我腦子里飛快的閃過(guò)付他這種人的方法，如果跟他辯解，不但解決不了問(wèn)題，可能還會(huì)使事情變的更加糟糕。
“嗯，有了，對(duì)，就這么做?！蔽也唤÷暤卣f(shuō)道。于是我做好了準(zhǔn)備，就在車(chē)子突然剎車(chē)的那一瞬間，我借助汽車(chē)很大的慣性先快速向前移動(dòng)再以迅雷不及掩耳之勢(shì)向后倒，趁他不注意猛的用我的.腳后跟使出吃奶的力氣踩了他一下，然后再裝作沒(méi)有什么的樣子，誠(chéng)懇的對(duì)他說(shuō)：“哎喲，對(duì)不起！我不是故意的。”他的臉一下子就紅了。到了站，他立刻灰溜溜地逃走了，我的臉上露出了一絲勝利的喜悅！
這件事告訴我一個(gè)道理，不能讓陌生人侵犯你，當(dāng)遇到壞人時(shí)，要保持冷靜，正確使用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)與壞人周旋、斗智斗勇，以達(dá)到自我保護(hù)的目的。這就是我對(duì)學(xué)會(huì)生存的理解。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十一
“生存”這個(gè)詞許多人一看，這很容易做到。在父母、親戚的關(guān)愛(ài)下無(wú)憂無(wú)慮地生活著，沒(méi)有什么可擔(dān)心的。但許多人沒(méi)有想到過(guò)，如果父母不在的時(shí)候，應(yīng)該怎樣生存?我們必須要學(xué)會(huì)生存。
“家是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港”這句話，我覺(jué)得并不正確，我們不應(yīng)該在有危險(xiǎn)的時(shí)候躲在家里，我們應(yīng)該出去克服。在香港的演出和游玩就給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。
20xx年暑假，我們的少年宮管樂(lè)團(tuán)要去香港演出，家長(zhǎng)不能陪同。出發(fā)前，我覺(jué)得一個(gè)人在外，不會(huì)有什么危險(xiǎn)，沒(méi)有什么大不了的。等到了香港，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單：因?yàn)樘鞖馓珶崃?，每天都要換洗衣服，對(duì)于一貫不洗衣服的我，洗衣服是一件“極痛苦的事情”;因?yàn)樵谕庋莩?，飯總是吃不飽，回到賓館又不敢做飯，只好餓著肚子;每天晚上。同寢室的老師每天白天不在，晚上兩三點(diǎn)才回來(lái)，我跟室友天天等，瞌睡了嚼一塊冰塊。在迪士尼樂(lè)園的時(shí)候。老師讓我們發(fā)散游玩。走的走的，我跟室友走散了，我著急的像熱鍋上的螞蟻，多有些不知所措了。我只好原地不動(dòng)傻傻地等著。十分鐘左右，室友找到了我，我懸著的心終于落了下來(lái)。
獨(dú)立生存并不簡(jiǎn)單，只有我們現(xiàn)在就學(xué)會(huì)獨(dú)立了生存，那么，在人生道路上才不會(huì)經(jīng)歷更多的磨難，才不會(huì)被人生道路上的“暴風(fēng)雨”所打倒，所擊垮。
我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)生存，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。
我在書(shū)上看到了一個(gè)關(guān)于的故事：美國(guó)有一名伐木工，每天都會(huì)開(kāi)車(chē)去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹(shù)倒下時(shí)碰到另一顆大樹(shù)彈了回來(lái)，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開(kāi)始思考脫身的方法。樹(shù)太大，他推不動(dòng)，他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開(kāi)車(chē)回去，活了下來(lái)。
伐木工人的精神令我佩服，沒(méi)有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，是為了生，為了活下來(lái)。我也有了很多感觸：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來(lái)沒(méi)有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割?lèi)?ài)，放棄一些東西，比如金錢(qián)、幸福、安逸等，因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。
犧牲相對(duì)次要的東西，保全更有價(jià)值的東西，這是對(duì)“取舍”最好的詮釋?zhuān)彩且环N高明的生存策略。
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文四單元學(xué)會(huì)生存篇二十二
今年寒假，父母不在家，我一個(gè)人在家，因?yàn)闆](méi)有大人在，所以我學(xué)會(huì)了生存。
寒假期間，我一個(gè)人在家里做作業(yè)，中午去奶奶家吃飯。有一天，媽媽讓我一人在家，中午自己下方便面，而且叮囑我要小心用煤氣。上午我做完作業(yè)以經(jīng)十二點(diǎn)了，該吃中午飯了。于是我來(lái)到廚房，媽媽以經(jīng)把鍋?zhàn)龊昧?，我學(xué)著媽媽的樣子，小心意意地打開(kāi)煤氣，又以最快的速度點(diǎn)上火。在水沒(méi)有開(kāi)的期間，我便把方便面和調(diào)料準(zhǔn)備好，過(guò)了一會(huì)水冒了很多泡泡，聽(tīng)媽媽說(shuō)那時(shí)水才開(kāi)，于是我馬上把方便面放在鍋內(nèi)，過(guò)了一會(huì)，面有點(diǎn)軟時(shí)再把調(diào)料放了進(jìn)去，用筷子稍微和一下，等水再開(kāi)時(shí)，就把閥門(mén)關(guān)掉，按照媽媽說(shuō)的，把閥門(mén)扭平就可以了。這可是我第一次自己在家弄吃的.，所以吃起來(lái)特別香。
那天我學(xué)會(huì)了生存，以后父母不在家時(shí)就可以自己用煤氣做點(diǎn)吃的了，不再依靠父母自己學(xué)著做些力所能及的事情，一點(diǎn)點(diǎn)提高自已的自理能力，這是我這個(gè)假期的主要任務(wù)，我想對(duì)于我以后的生活也會(huì)有很大的幫助。