教案需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點進(jìn)行個性化設(shè)計。在設(shè)計教學(xué)活動時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范文有助于提高教師的教學(xué)思路和方法。
小班教案氣球篇一
1、認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
（3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
小班教案氣球篇二
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
學(xué)會兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學(xué)會念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?
幼：好。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問：兒歌的名字叫什么呀!
幼：大氣球。
(再重復(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問：兒歌里都說了什么?
幼：球碰球，好像點點頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲：
(1)學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?
活動規(guī)則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動。
(3)請兩個小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團(tuán)結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會這首兒歌。
與幼兒互動的多了各個細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
小班教案氣球篇三
1、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
2、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
二、活動準(zhǔn)備。
2、音樂磁帶；
3、鼓一個、鑼一幅；
4、垃圾桶4個；
5、膠布若干條。
三、動過程。
1、兒聽音樂進(jìn)活動室，做準(zhǔn)備活動。
2、兒每人選擇自己喜歡的一個氣球，并自由探索氣球的玩法，教師要鼓勵幼兒有自己的創(chuàng)新玩法。
3、教師和幼兒一起玩氣球并討論氣球的玩法，鼓勵幼兒大膽說出自己的玩法。
4、教師啟發(fā)做游戲，并講解其游戲規(guī)則和玩法。
（1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒迅速互相追逐，在一定時間內(nèi)，設(shè)法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背后，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在一定時間內(nèi)，幼兒迅速用手去擊破別人的氣球，自己不被人擊破為勝。
5、做放松運動回教室。
小班教案氣球篇四
活動意圖：
活動中我們以氣球為載體，以孩子身體各個部位和提供的多種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、嘗試機會，讓幼兒做中學(xué)，做中求答案，體現(xiàn)了幼兒的主體地位?；顒又型ㄟ^輔助材料的運動，不斷增加活動的難度，從而不斷提升孩子玩氣球興趣，也是活動目標(biāo)得以完成。活動中孩子們始終興趣盎然，創(chuàng)造力合作能力得以提高。
活動目標(biāo)：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內(nèi)活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一只氣球，將自己的氣球吹鼓起來，并兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎么玩呢?幼：可以用頭頂球;幼：可以用手拍球;幼：可以用腳踢球……(教師啟發(fā)幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球)師：現(xiàn)在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當(dāng)聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉(zhuǎn)球;有的用頭、肩、頂球;有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球;還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結(jié)，重點表揚了合作玩氣球的孩子。
2、運用輔助材料玩氣球。(聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好)師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!
只見孩子們有的用小棒趕吹頂拍氣球;用毛線綁氣球跑、拎氣球踢;用硬紙板扇氣球、向上托氣球;用紙盒晃氣球等。
師幼再次總結(jié)，用輔助材料玩氣球。但是我發(fā)現(xiàn)沒有孩子合作玩的現(xiàn)象。
3、合作用輔助材料玩氣球。并嘗試用幾種輔助材料一起玩。(這一環(huán)節(jié)以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔)師生一起再次玩球，鼓勵幼兒在剛才玩的基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)造，如用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球;鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大圍巾或大報紙托球玩等三、模仿動作，放松身心師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了!
活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
活動反思：
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。
氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗。
小班教案氣球篇五
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。
2、探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(2)、引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么?
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。
4、認(rèn)識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來?
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導(dǎo)幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。
小班教案氣球篇六
感受故事中蜜蜜樂于分享的快樂。
理解故事內(nèi)容，嘗試說短語“x色的氣球像xx”。
課件準(zhǔn)備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)、紫氣球各一個。
出示材料“氣球”，引出活動主題。
老師手上拿著什么東西？（氣球）。
一共幾個氣球？分別是什么顏色？
小貓蜜蜜有5個顏色不一樣的氣球，她會和誰一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容并嘗試學(xué)說短語“x色的氣球像xx”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？
這些氣球分別是什么顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽）。
蜜蜜將黃色的氣球送給了誰？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）。
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）。
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰？
紫色的氣球怎么了？為什么會這樣？
蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍(lán)色的氣球像什么？（藍(lán)色的氣球像天空）。
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結(jié)：因為小貓蜜蜜把自己的氣球分給了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)短語“x色的氣球像xx”并評價故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？
綠色的氣球像什么？藍(lán)色的氣球像什么？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你會和誰分享？
小結(jié)：我們都喜歡小貓蜜蜜，因為小貓蜜蜜懂得分享，我們也要像小貓蜜蜜學(xué)習(xí)，樂于分享。
活動延伸。
家園共育。
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒看見不同顏色的物品，鼓勵幼兒說“x色的xx像xx”。
小班教案氣球篇七
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變??；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會由大慢慢地變?。淮等脒^量的氣，氣球會爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）。
——氣球變大了。（雙手打開）。
——氣球變小了。（雙手抱著）。
——氣球飛走了。（做小鳥飛的`動作）。
——氣球爆掉了。（雙手向上打開）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個幼兒發(fā)一個氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。
——教師請幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。
2、幼兒吹不動氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動室。
家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。
在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小班教案氣球篇八
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片。
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙。
3.氣球。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、請幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）。
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？――引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學(xué)活動。
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣。
師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片。
幼：“在天上了“。
2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝幔拷處煶鍪净脽羝?，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”
4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………。
5、教幼兒畫氣球。
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進(jìn)行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動。
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
小班教案氣球篇九
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
幼兒作畫工具，教師范畫
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案氣球篇十
活動目標(biāo)：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動準(zhǔn)備：氣球、大圖書。
設(shè)計意圖：
這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。
活動過程：
一、玩氣球。
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
（1）有哪些形狀呢？
（2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球。
（1）取氣球。
師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的`氣球。
（引導(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）。
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球。
師：氣球?qū)殞毻胬哿耍覀冏屗脚赃呅菹⒁幌螺p輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗。
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化。
（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》。
師：今天，老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）。
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說的？結(jié)果怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。
d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說一說。
提供氣球讓幼兒自由選擇活動。
1、當(dāng)你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）。
小班教案氣球篇十一
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
幼兒作畫工具，教師范畫。
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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小班教案氣球篇十二
活動目標(biāo)：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干。
2、彩虹傘一個、長繩子一根。
3、活潑的音樂。
活動重點：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動難點：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動過程：
一、歡快的音樂進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺?氣球為什么會鼓鼓的?(里面有空氣)。
三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)。
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))。
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)。
九、放松運動。
小班教案氣球篇十三
茂名市第十七小學(xué)三年級六班張安可在一個風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無聊，于是，貝貝興高采烈地來到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長椅上坐一會兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無聊賴時，突然看見遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過去一看，原來是一位老爺爺正在賣氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢，拿著氣球來到一片空地開心地玩了起來。
貝貝正玩得開心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹枝上，卡住了。這棵樹并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來呢？”突然，他靈機一動，想了一個辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子?！斑青辍?，樹枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個氣球，把樹鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費力氣。
但是，生活中難道就沒有這樣的人嗎？有的人為了賺錢，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹木，致使樹林大面積消失，水土流失，人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個不值錢的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛護(hù)環(huán)境，使國家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
小班教案氣球篇十四
1.認(rèn)識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。
2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學(xué)會運用撕貼雙面膠。
3.積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。
2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。
3.課件及氣球ppt，示范畫一張。
知識準(zhǔn)備：
讓幼兒認(rèn)識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
【教學(xué)過程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。
師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。
二、拿出紐扣，教師示范講解。
1.出示范畫，仔細(xì)觀察。
2.教師示范講解。
選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?
三、教師提出作畫要求。
每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進(jìn)行粘貼。
打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時一定要細(xì)心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。
1.提醒幼兒作畫時的注意事項。
2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進(jìn)行及時的幫助與解決。
五、作品展示，師幼共評。
1.幼兒評價。
師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?
2.教師評價。
師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!
小班教案氣球篇十五
（價值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
小班教案氣球篇十六
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？
2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
小班教案氣球篇一
1、認(rèn)識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
1、觀察一串葡萄，引發(fā)興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）。
（2）教師小結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
（3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
小班教案氣球篇二
1.對語言游戲產(chǎn)生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學(xué)會正確指出“你”“我”。
3.閱讀兒歌，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對兒歌的理解。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
學(xué)會兒歌，并能兩兩結(jié)伴表演兒歌內(nèi)容。
會邊操作邊講述。
1.幼兒欣賞并學(xué)會念兒歌
2.按幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備氣球頭飾。
3.配套cd或磁帶。
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?
幼：氣球。
師：嗯，關(guān)于氣球還有一個很好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽好嗎?
幼：好。
1.學(xué)習(xí)兒歌。
老師把兒歌完整的說一遍。
提問：兒歌的名字叫什么呀!
幼：大氣球。
(再重復(fù)一遍)
二、看課件學(xué)兒歌。
師：兒歌中都說了些什么呢?我們來看看電視再念念兒歌。
提問：兒歌里都說了什么?
幼：球碰球，好像點點頭。
可以再次提問兒歌里還說了什么。
三、示范游戲：
(1)學(xué)完這首歌我們來玩一玩這個游戲好嗎?
活動規(guī)則：你有大氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。
(2)老師和所有兒童互動。
(3)請兩個小朋友到前面示范。
(4)幼兒兩兩玩游戲，(先把小朋友的好朋友安排好再進(jìn)行游戲)。
(5)幼兒交換好朋友在此游戲。
四、總結(jié)部分：
今天我們學(xué)會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了“你”“我”，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團(tuán)結(jié)、友愛。小朋友要記住打氣球的話?，F(xiàn)在和老師一起到外面玩氣球吧。
在這節(jié)課上小朋友們并沒有學(xué)會這首兒歌。
與幼兒互動的多了各個細(xì)節(jié)也把握好了
游戲的氣氛還要在弄一些(不要限制孩子活動)
在這節(jié)課上我的不足是還是有一些小朋友不會首兒歌，可能是我在這節(jié)課上沒有把握好不聽講的個別幼兒，沒有吸引他們的注意力。不過，我在這節(jié)課上與幼兒的互動多了，能以幼兒的思維方式去思考問題。
小班教案氣球篇三
1、在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
2、練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
二、活動準(zhǔn)備。
2、音樂磁帶；
3、鼓一個、鑼一幅；
4、垃圾桶4個；
5、膠布若干條。
三、動過程。
1、兒聽音樂進(jìn)活動室，做準(zhǔn)備活動。
2、兒每人選擇自己喜歡的一個氣球，并自由探索氣球的玩法，教師要鼓勵幼兒有自己的創(chuàng)新玩法。
3、教師和幼兒一起玩氣球并討論氣球的玩法，鼓勵幼兒大膽說出自己的玩法。
4、教師啟發(fā)做游戲，并講解其游戲規(guī)則和玩法。
（1）全體幼兒把氣球系在腳踝上，相隔、定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲單腳跳或雙腳跳。聲音停，幼兒迅速互相追逐，在一定時間內(nèi)，設(shè)法去踩破別人腳上拖著的氣球，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把氣球用膠布粘在身體背后，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲和鑼聲慢跑或快跑。聲音停，在一定時間內(nèi)，幼兒迅速用手去擊破別人的氣球，自己不被人擊破為勝。
5、做放松運動回教室。
小班教案氣球篇四
活動意圖：
活動中我們以氣球為載體，以孩子身體各個部位和提供的多種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、嘗試機會，讓幼兒做中學(xué)，做中求答案，體現(xiàn)了幼兒的主體地位?；顒又型ㄟ^輔助材料的運動，不斷增加活動的難度，從而不斷提升孩子玩氣球興趣，也是活動目標(biāo)得以完成。活動中孩子們始終興趣盎然，創(chuàng)造力合作能力得以提高。
活動目標(biāo)：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備：
彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內(nèi)活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一只氣球，將自己的氣球吹鼓起來，并兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎么玩呢?幼：可以用頭頂球;幼：可以用手拍球;幼：可以用腳踢球……(教師啟發(fā)幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球)師：現(xiàn)在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當(dāng)聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉(zhuǎn)球;有的用頭、肩、頂球;有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球;還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結(jié)，重點表揚了合作玩氣球的孩子。
2、運用輔助材料玩氣球。(聽到音樂聲結(jié)束就回家坐好)師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球?每人找一樣工具去試一試!
只見孩子們有的用小棒趕吹頂拍氣球;用毛線綁氣球跑、拎氣球踢;用硬紙板扇氣球、向上托氣球;用紙盒晃氣球等。
師幼再次總結(jié)，用輔助材料玩氣球。但是我發(fā)現(xiàn)沒有孩子合作玩的現(xiàn)象。
3、合作用輔助材料玩氣球。并嘗試用幾種輔助材料一起玩。(這一環(huán)節(jié)以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔)師生一起再次玩球，鼓勵幼兒在剛才玩的基礎(chǔ)上有新的創(chuàng)造，如用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球;鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大圍巾或大報紙托球玩等三、模仿動作，放松身心師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧!請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了!
活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
活動反思：
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。
氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗。
小班教案氣球篇五
活動目標(biāo)：
1、喜歡玩氣球，了解并說出氣球的用途與主要特征。
2、探索發(fā)現(xiàn)使氫氣球留在身邊的方法。
活動準(zhǔn)備：
1、關(guān)于氣球用處的課件或掛圖。
2、普通氣球若干、氫氣球若干。
3、橡皮泥、易拉罐、積木、雙面膠等材料。
4、能飄在空中的氫氣球一個。
活動過程：
1、用猜謎語的形式來激發(fā)孩子的興趣，然后引出主題。
圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色多，拴在線上輕輕舞，手兒一撒飛上天。
2、讓孩子了解氣球的用途。
(2)、引導(dǎo)幼兒說出氣球的用途，如：裝飾作用、烘托氣氛、娛樂等。
(3)、小結(jié)：生活中很多地方都用到氣球，氣球是我們的朋友。
3、發(fā)現(xiàn)氣球的特性。
(1)、讓幼兒自由玩球，探索氣球與別的球有什么不同。它的特征是什么?
(2)、讓幼兒觀察：讓氣球撒的氣能吹動小朋友的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)里面有空氣。
(3)、讓幼兒玩踩氣球的游戲，感受易碎的氣球。告訴孩子不要把破了的氣球含在嘴里。
4、認(rèn)識氫氣球。探索怎樣讓氣球留在自己身邊。
(1)、拿出氫氣球，讓幼兒觀察氫氣球和氣球的不同。為什么他能飄起來?
(3)、讓幼兒探索不同的方法，可以運用上面提供的材料引導(dǎo)幼兒裝飾氣球，看誰裝飾的最漂亮。
活動延伸：和孩子一起玩踩氣球的游戲。
小班教案氣球篇六
感受故事中蜜蜜樂于分享的快樂。
理解故事內(nèi)容，嘗試說短語“x色的氣球像xx”。
課件準(zhǔn)備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)、紫氣球各一個。
出示材料“氣球”，引出活動主題。
老師手上拿著什么東西？（氣球）。
一共幾個氣球？分別是什么顏色？
小貓蜜蜜有5個顏色不一樣的氣球，她會和誰一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容并嘗試學(xué)說短語“x色的氣球像xx”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？
這些氣球分別是什么顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽）。
蜜蜜將黃色的氣球送給了誰？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）。
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）。
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰？
紫色的氣球怎么了？為什么會這樣？
蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍(lán)色的氣球像什么？（藍(lán)色的氣球像天空）。
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結(jié)：因為小貓蜜蜜把自己的氣球分給了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)短語“x色的氣球像xx”并評價故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？
綠色的氣球像什么？藍(lán)色的氣球像什么？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你會和誰分享？
小結(jié)：我們都喜歡小貓蜜蜜，因為小貓蜜蜜懂得分享，我們也要像小貓蜜蜜學(xué)習(xí)，樂于分享。
活動延伸。
家園共育。
請家長在生活中引導(dǎo)幼兒看見不同顏色的物品，鼓勵幼兒說“x色的xx像xx”。
小班教案氣球篇七
1、學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌的情趣。
2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個、打氣筒。
3、課件。
一、激發(fā)興趣。
——教師出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？
——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變??；往氣球內(nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會由大慢慢地變?。淮等脒^量的氣，氣球會爆炸。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
——教師請幼兒欣賞兒歌課件。
——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。
——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）。
——氣球變大了。（雙手打開）。
——氣球變小了。（雙手抱著）。
——氣球飛走了。（做小鳥飛的`動作）。
——氣球爆掉了。（雙手向上打開）。
三、吹一吹、做一做。
——教師給每個幼兒發(fā)一個氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。
——教師請幼兒分享自己的氣球作品。
1、本節(jié)活動教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。
2、幼兒吹不動氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。
語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。
用氣球裝飾活動室。
家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。
在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小班教案氣球篇八
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片。
2.水彩筆，油畫棒，彩色畫紙。
3.氣球。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、請幼兒拍手跟音樂進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒來到一片草地上（出示幻燈片）。
2、請小朋友們觀察幻燈片上都有什么？――引導(dǎo)幼兒說出圖片上都有氣球。
二、教學(xué)活動。
1、出示幻燈片氣球飛跑了，引起幼兒更大的興趣。
師：“小朋友們你們看，氣球哪里去了呢？”
幼：“氣球沒有了，氣球飛跑了………”
師：“哦，那讓我們一起去看看好嗎？”出示幻燈片。
幼：“在天上了“。
2、以氣球王國為主體，引出各種圖形的氣球。
師：“小朋友們，我?guī)銈內(nèi)馇蛲鯂脝幔拷處煶鍪净脽羝?，請幼兒觀察各種各樣形狀的氣球。
3、請幼兒回答問題，并提問：“你們還見過什么樣的氣球呢？”
4、以氣球是什么樣的，激發(fā)孩子的興趣，引出氣球。
師：“老師這有一個氣球，你們來摸一摸，好嗎？”
請幼兒摸氣球并說出氣球的形狀。
教師引導(dǎo)幼兒說有氣球的身子…………。
5、教幼兒畫氣球。
出示幻燈片，先畫出一個圓形，再畫出氣球的嘴巴，再畫氣球線。
請幼兒自己進(jìn)行作畫，幼兒操作時及時提醒幼兒注意用筆的方法，并指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想象力。
三、結(jié)束活動。
小朋友們你們畫的氣球真漂亮，讓我們一起去把我們漂亮的氣球送給你自己的好朋友吧。
小班教案氣球篇九
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
幼兒作畫工具，教師范畫
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案氣球篇十
活動目標(biāo)：
1、感知氣球有顏色、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動準(zhǔn)備：氣球、大圖書。
設(shè)計意圖：
這幾天，班級中有幾位小朋友陸續(xù)帶來了幾個不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對此充滿了興趣，長利用自由活動、來園的時間三五成群聚在一起玩，但在玩的過程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、讀讀講講的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。
活動過程：
一、玩氣球。
1、請幼兒看一看氣球，說說氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
（1）有哪些形狀呢？
（2）紅氣球有幾個？
師：寶寶的眼睛真亮，原來這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球。
（1）取氣球。
師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?，我們每位寶寶去請一個你最喜歡的`氣球。
（引導(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動室的物品或他人的幫助。）。
（2）鼓勵幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說說動詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球。
師：氣球?qū)殞毻胬哿耍覀冏屗脚赃呅菹⒁幌螺p輕放，排好隊，做個有禮貌的好寶寶。
3、小實驗。
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實驗：（1）給癟的氣球打氣，請幼兒看看氣球的變化。
（2）放開氣球的口，在請幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球為什么會鼓起來了吧，原來是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》。
師：今天，老師還帶來了一個關(guān)于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書）。
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對小兔說的？
b、小兔愿意給它嗎？它會想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說的？結(jié)果怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。
d、小兔看到小貓哭會怎么說，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說一說。
提供氣球讓幼兒自由選擇活動。
1、當(dāng)你想玩別人的玩具時，你會怎么說、怎么做呢？
2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時候，你又該怎么說、怎么做？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對方商量或者對方不玩了再玩的策略。）。
小班教案氣球篇十一
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
幼兒作畫工具，教師范畫。
一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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小班教案氣球篇十二
活動目標(biāo)：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一個充氣的氣球，癟的彩色氣球若干。
2、彩虹傘一個、長繩子一根。
3、活潑的音樂。
活動重點：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動難點：
用身體的各個部位探索氣球的多種玩法。
活動過程：
一、歡快的音樂進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺?氣球為什么會鼓鼓的?(里面有空氣)。
三、如果氣球里沒有空氣會怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。
五、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)。
六、用身體的各個部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))。
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)。
九、放松運動。
小班教案氣球篇十三
茂名市第十七小學(xué)三年級六班張安可在一個風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無聊，于是，貝貝興高采烈地來到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長椅上坐一會兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無聊賴時，突然看見遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過去一看，原來是一位老爺爺正在賣氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢，拿著氣球來到一片空地開心地玩了起來。
貝貝正玩得開心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹枝上，卡住了。這棵樹并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來呢？”突然，他靈機一動，想了一個辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子?！斑青辍?，樹枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個氣球，把樹鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費力氣。
但是，生活中難道就沒有這樣的人嗎？有的人為了賺錢，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹木，致使樹林大面積消失，水土流失，人類家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個不值錢的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛護(hù)環(huán)境，使國家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
小班教案氣球篇十四
1.認(rèn)識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。
2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學(xué)會運用撕貼雙面膠。
3.積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。
2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。
3.課件及氣球ppt，示范畫一張。
知識準(zhǔn)備：
讓幼兒認(rèn)識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。
讓幼兒知道膠水的用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。
【教學(xué)過程】。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
幼：坐飛機去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。
師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。
二、拿出紐扣，教師示范講解。
1.出示范畫，仔細(xì)觀察。
2.教師示范講解。
選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。
師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?
三、教師提出作畫要求。
每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進(jìn)行粘貼。
打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。
小手撕雙面膠時一定要細(xì)心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。
1.提醒幼兒作畫時的注意事項。
2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進(jìn)行及時的幫助與解決。
五、作品展示，師幼共評。
1.幼兒評價。
師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?
2.教師評價。
師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!
小班教案氣球篇十五
（價值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
小班教案氣球篇十六
1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享。
一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？
2、第二遍欣賞故事（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球,你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？