在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
保育老師的心得體會篇一
近年來，保育老師在幼兒園、托兒所等機構中的工作越發(fā)重要。他們扮演著孩子們的第二個家長，負責照顧、培養(yǎng)和教育孩子們。在這個過程中，保育老師不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要具備高度的責任感和耐心。本文將從個人經(jīng)驗和學習中總結出的一些心得體會，分享給其他保育老師們。
首先，保育老師需要經(jīng)常和家長進行溝通。作為孩子們的護理者，了解孩子們的家庭環(huán)境和背景非常關鍵。通過與家長的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問題，并及時進行相應的教育和照顧。同時，與家長的緊密聯(lián)系也可以幫助建立起密切的家校合作關系，共同為孩子們提供良好的成長環(huán)境。
其次，保育老師需要注重觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況。每個孩子都是獨特的個體，他們在身體、心理和社交方面的發(fā)展都各有不同。保育老師應該用心去觀察孩子們的成長軌跡，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施。同時，保育老師還需要記錄孩子的成長過程，包括他們的行為、興趣和學習成績等。這些記錄不僅可以幫助保育老師了解孩子的發(fā)展情況，還可以與家長分享孩子的成長過程，建立起家校之間的信任和合作。
第三，保育老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自信心。幼兒期是孩子們性格發(fā)展的關鍵時期，保育老師應該在日常的照顧和教育中，幫助孩子們培養(yǎng)自理能力和解決問題的能力。在孩子們獨立完成一些簡單的任務后，要及時給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。同時，保育老師還需要給孩子們提供一個積極、樂觀、團結的學習環(huán)境，幫助他們建立起良好的人際關系和交往能力。
第四，保育老師需要持續(xù)學習和進修，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育領域發(fā)展迅速，新的理念和方法不斷涌現(xiàn)。保育老師應該保持學習的態(tài)度，通過參加培訓班、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流，不斷更新自己的知識和技能。只有不斷學習和進修，才能更好地適應幼兒的需求和時代的發(fā)展。
最后，保育老師需要關注自己的身心健康。保育老師的工作壓力大，長時間的照顧和教育工作容易導致身心疲勞。因此，保持良好的身體狀態(tài)和心理健康非常重要。保育老師可以通過參加健身活動、培養(yǎng)自己的興趣愛好、與同事進行交流等方式，維護自己的身心健康。只有在健康的狀態(tài)下，才能更好地照顧和培養(yǎng)孩子們。
總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，同時也需要具備高度的責任感和耐心。通過與家長的溝通、觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況、培養(yǎng)孩子們的獨立性和自信心、持續(xù)學習和進修、關注自己的身心健康，這些都是成為一名優(yōu)秀的保育老師所需要具備的重要素質。希望通過這些心得體會，能夠對其他保育老師們的工作和成長有所啟示和幫助。
保育老師的心得體會篇二
3至4歲，對于多數(shù)兒童來講，是生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，那就是漸漸離開父母的環(huán)境，走進幼兒園的集體生活，來到一個陌生的環(huán)境和人群中生活，難免幼兒從心理、生理上產(chǎn)生入園焦慮情緒。而適應的關鍵在于使幼兒與老師、幼兒園、小朋友建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一旦感到教師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有吸引力了。
在這個學期，我擔任的是小二班的保育員。從開學開始，尤其是在入園的一至兩個月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協(xié)助老師一起來安慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點以及不同幼兒的對待方式也是不一樣。
我班的和和、奕同入園焦慮情緒比較大，差不多每天都哭鬧過。其中徐和每天早上5點多就醒，哭，拿書包要回家。我細心觀察到和和是一個聰明的孩子，他因從未進過幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有時尿急就醒，哭，我協(xié)助老師讓徐和晚些時間睡，半夜1至2時叫他小便一次，讓他安靜睡到天亮。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他不安的情緒。他有進步的時候及時給與表揚。近段時間有所改觀。
日常生活中，我用真摯的愛去對待每一個幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是多么愛他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，愿意蹲下來把自己當成知心的朋友來看待。與幼兒相處的過程中，形成了一種平等、寬松、和諧、關懷的師生關系。
小班幼兒年紀小，在生活自理方面的能力差，我加倍細心關懷、呵護，關心幫助有困難的幼兒，幼兒出汗了及時為他們擦汗，墊上干凈的毛巾。他們經(jīng)常解出小便甚至大便，我都認真地給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服。晚上，勤查床，個別跳被及時蓋上。到了冬天，天氣干燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小便特別多，就勤叫幼兒小便，配合帶班老師幫他們把衣服穿好。
在班上，和老師營造一個舒適、干凈，明亮的環(huán)境，讓幼兒身心健康、愉快、活潑地加入幼兒園大家庭。
一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫助下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了一定的成績，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得非常高興。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱情況，給他們增減衣服。
我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。
保育老師的心得體會篇三
我從事幼兒保育工作已經(jīng)有五年時間了，在這幾年的工作中，我深深地感受到了幼兒保育老師的責任和使命，同時也體會到了許多美好和感人的瞬間。
作為一名幼兒保育老師，我們要對孩子的生命、幸福和成長負責，也是我們最大的責任。每天早上，我都會花費一些特別的時間來和孩子們互動，讓他們感受到我們的溫暖和愛，并且每天都要認真記錄孩子們的成長點滴，這對他們以后的成長至關重要。
在幼兒保育的工作崗位上，我們的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)和引導孩子們在情感、態(tài)度、行為和品格等方面的全面發(fā)展。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的個體，需要我們用心去觀察，傾聽，和引導。有的孩子天生活潑，需要我們掌握一些特別的技巧來調動他們的注意力；而有些孩子則害羞、內向，我們要引導他們敞開心扉，表達自己真實的想法和感受。
還有一點很重要的是，我們需要關心和尊重每個孩子。在我們的課堂中，我經(jīng)常告訴孩子們不能相互攻擊，也不得采取暴力手段解決問題。另外，我們在課堂上也經(jīng)常鼓勵孩子們積極探究、發(fā)現(xiàn)和學習，不斷充實自己的知識，并且充分尊重和欣賞他人的不同觀點和見解。
總的來說，作為一名幼兒保育老師，我深深熱愛這份工作，更加尊重孩子們的人格和權利，深知教育的道路上一定充滿艱辛，但我愿意為每個孩子的成長和發(fā)展負起責任和義務。
保育老師的心得體會篇四
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說："今天吳老師和我們一起吃飯嘍。"看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。"吳老師，你能吃這么多飯呀!""吳老師你吃得完嗎?"我忙打起精神，笑瞇瞇地說："好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米?""好呀!"孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片"戰(zhàn)場"需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說："吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心。"我很感激地看看她，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說："言教不如身教，我一定要做好這個榜樣。"
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因為，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點心，我領著班里的孩子到園內散步，路上，揚揚小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說："揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?"聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因為孩子們良好的衛(wèi)生習慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小"鏡子"放在眼里，認為不會從這些"小毛頭"的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句："再玩水，晚上阿姨就不來接你了。"小杰聽我這么一說倒有點害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說："再玩水，阿姨就不來接你了。"不一會，偉偉小朋友也走到小杰面前重復了我的`做法。當時我感到非常羞愧，因為從這些"小鏡子"中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實現(xiàn)人生價值的共同的家。我珍愛我這個"家"，盡管為這愛，付出了很多，很辛苦。
保育老師的心得體會篇五
引言段：
保育老師是祖國花朵的守護者，肩負著傳播知識、培養(yǎng)幼兒的重任。多年來，我作為一名保育老師，在與孩子們相處的過程中積累了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我想分享我對保育教育的理解和心得體會。
第一段：激發(fā)孩子的好奇心
保育教育的一項重要任務是激發(fā)孩子的好奇心。孩子們天生對世界充滿了好奇心，他們渴望了解一切新奇的事物。作為保育老師，我經(jīng)常利用各種互動、游戲等方式來提高孩子們的參與度。例如，在早晨的自由玩耍時間里，我會布置一個簡單的任務，要求孩子們去發(fā)現(xiàn)花園中的不同顏色的花朵，并找出它們的名稱。通過這樣的活動，孩子們不僅培養(yǎng)了觀察力和思考力，也培養(yǎng)了他們的好奇心和求知欲。
第二段：建立良好的師生關系
保育教育中，建立良好的師生關系至關重要。我始終把每一個孩子都當做獨特的個體來對待，尊重他們的個性和需求。只有與孩子建立起深厚的信任關系，他們才能主動地接受和參與課堂活動。所以，我會在日常的交流中注重傾聽和詢問孩子們的想法，了解他們的需求，并根據(jù)實際情況調整教學策略。通過這樣的做法，我的學生們感受到了我的關愛和理解，他們也更加愿意分享自己的想法，積極參與到教育活動中。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性
孩子們的獨立性是保育教育中另一個重要的目標。為了培養(yǎng)孩子們獨立思考和解決問題的能力，我會鼓勵他們主動參與到日常生活中的各項活動中，如自己穿衣服、整理玩具、幫助其他小朋友等。通過這些經(jīng)歷，孩子們不僅能夠提高自己解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)互助精神和團隊合作意識。同時，我也引導孩子們學會獨立思考，并鼓勵他們在課堂上提出自己的問題和見解。這樣做不僅豐富了他們的思維，還培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。
第四段：注重情感教育
情感教育在保育教育中占據(jù)著重要地位。我認為，只有在溫暖、和諧的環(huán)境中長大的孩子們才能快樂地成長。因此，我會在班級中創(chuàng)造一種親密、友好的氛圍，讓孩子們感受到家一般的溫暖。我會鼓勵他們互相尊重、友善相處，教育他們如何用心去體會和理解他人的感受。此外，我也會在日常活動中注重與孩子們的情感交流，讓他們感受到被愛和被尊重的重要。只有通過這樣的情感溝通，孩子們才能更好地與他人建立起良好的關系。
結尾段：
作為一名保育老師，我深知自己身上肩負著培育下一代的責任。通過多年的教育實踐，我體會到保育老師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)孩子們的獨立思考和解決問題的能力，關心他們的情感需求，從而使他們快樂地成長。希望我的心得體會能對其他保育老師有所啟發(fā)，一起為孩子們健康快樂地成長而努力。
保育老師的心得體會篇六
作為一名幼兒園保育老師，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒時期是人生中最重要的階段之一，是一個人整個一生中成長和發(fā)展最快的階段。
作為一名幼兒保育老師，我們需要有耐心、熱情、責任心和愛心。在幼兒的成長過程中，我們需要關注他們的身體、智力和社交等方面的發(fā)展，并通過對他們的關注和指導，幫助他們克服挫折，培養(yǎng)他們自信和獨立性。
除了與幼兒的相處之外，作為一名幼兒保育老師，我們還需要與家長和其他教師合作。與家長的合作對幼兒教育至關重要，我們需要與他們保持及時溝通，分享幼兒在學校的表現(xiàn)和進展，并取得他們的信任和支持。
同時，我們還需要與其他教師密切合作，共同為幼兒的成長和發(fā)展提供支持。教師之間的合作可以共同解決問題，分享最佳實踐，并確保我們能夠以最佳的方式幫助幼兒。
在日常工作中，我們需要注重細節(jié)。小到維護衛(wèi)生和安全，大到培養(yǎng)正面的行為和價值觀，我們都要細心、耐心、負責和熱情地投入，并不斷反思和改進我們的工作方式。
最后，作為一名幼兒保育老師，我深刻理解幼兒教育不僅是一項職業(yè)，更是一種責任，我們需要盡自己最大努力為幼兒的成長和發(fā)展提供最佳的支持和引導。
保育老師的心得體會篇七
光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中結束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結如下：
思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2 3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒幼兒園保育員工作心得3篇幼兒園保育員工作心得3篇。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通幼兒園。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
在協(xié)助教師工作上：
積極的參與一些簡單玩具的制作心得體會。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。
我在工作中也存在很多不足之處，在今后的工作里，我會繼續(xù)努力，刻苦學校，改善不足，把工作做的更好。
幼兒園保育老師心得體會
保育老師的心得體會篇八
傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準備、活動結束后的收尾工作上，很難參與到課程的實施、開發(fā)過程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展?！币虼?，我園非常重視對保育老師的培訓工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導保育老師參與教研活動，提高保育員教育素質。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進行安全教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！
小一班的老師們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不注意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應該怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。
小二班的老師針對本學期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長早早來園接的心理設計了《不跟陌生人走》的安全教育活動，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來接孩子，更讓人擔心的是當這位陌生人說是媽媽的同事，媽媽有事不能來接，委托她來接，這位小朋友看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起注意，活動中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認識。
學前班的孩子們有了一定的安全常識和自我保護能力，保育老師組織了《設計安全標志》的活動，讓幼兒通過觀察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會發(fā)生的危險，然后讓幼兒結伴尋找教室、臥室、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設計安全標志，孩子們興趣很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機旁的電源插座、門縫等地方設計了安全標志并張貼到了相應的地方，活動雖然結束了，可這些只有孩子們能看懂的標志卻時時提醒著他們注意安全，減少了老師過多語言的提醒。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當小朋友看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者馬上展開了激烈的討論。經(jīng)過小朋友無數(shù)猜測后，受傷的小朋友說話了，原來他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小朋友推下來摔斷的，手是削鉛筆時不小心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風扇、引水機、門等孩子們生活當中常見的物品，引導幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災，分析火災發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災現(xiàn)場的`演習游戲，讓孩子們學習了自救逃生的方法與技能。
中班4月份正在進行交通工具博覽會的主題，根據(jù)主題內容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標志的含義，教會幼兒能看懂禁止標志和警告標志，并通過游戲進行訓練，還請來交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會人的孩子們是多么必要?。?BR> 保育員安全教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的安全教育課。保育老師們在觀摩課的設計、準備、實施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育能力得到了提高。同時，對園本教研的認識有了進一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學中的實際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參與著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。
保育老師的心得體會篇九
作為一名幼兒保育老師，我深刻地理解到幼兒期是孩子人生中非常重要的一個階段，更是一個需要我們持續(xù)關注的時期。因此，我們需要盡可能地為孩子提供最好的環(huán)境，讓他們在這個階段能夠得到充分的發(fā)展和表達自我的機會。
首先，我們需要為孩子提供在保育中感受到愛和溫暖的環(huán)境。一名好的幼兒保育老師需要具備高度的責任感，對每一個孩子都要深入了解，做到了解他們的個性和需求。同時，我們還要在保育中注重營造溫馨、和諧的氛圍，并時刻將關愛融入到教育中。
其次，我們需要盡可能地提供多樣化的學習機會。幼兒期是孩子大腦發(fā)展的關鍵時期。因此，在提供溫暖的照顧的同時，我們還要注重提供富有趣味性、多樣化的活動，從而為孩子提供更好的機會，讓他們可以通過自我探索和發(fā)現(xiàn)，學習掌握更多的知識和技能。
最后，我們需要與家長緊密合作。在家庭教育中，家長扮演著非常重要的角色。因此，我們要與家長緊密合作，讓他們可以更好地了解孩子的學習狀況和需求，互相協(xié)作，為孩子的成長提供更全面、更細致的關注和支持。
總之，作為一名幼兒保育老師，我深刻體會到，保育教育工作之艱辛，以及對于孩子成長發(fā)展的非常之重要。為此，我們需要發(fā)揚關愛精神，注重多樣化教育方法，以及與家長緊密合作，合力為孩子的成長發(fā)展呵護和助力。
保育老師的心得體會篇一
近年來，保育老師在幼兒園、托兒所等機構中的工作越發(fā)重要。他們扮演著孩子們的第二個家長，負責照顧、培養(yǎng)和教育孩子們。在這個過程中，保育老師不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要具備高度的責任感和耐心。本文將從個人經(jīng)驗和學習中總結出的一些心得體會，分享給其他保育老師們。
首先，保育老師需要經(jīng)常和家長進行溝通。作為孩子們的護理者，了解孩子們的家庭環(huán)境和背景非常關鍵。通過與家長的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問題，并及時進行相應的教育和照顧。同時，與家長的緊密聯(lián)系也可以幫助建立起密切的家校合作關系，共同為孩子們提供良好的成長環(huán)境。
其次，保育老師需要注重觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況。每個孩子都是獨特的個體，他們在身體、心理和社交方面的發(fā)展都各有不同。保育老師應該用心去觀察孩子們的成長軌跡，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施。同時，保育老師還需要記錄孩子的成長過程，包括他們的行為、興趣和學習成績等。這些記錄不僅可以幫助保育老師了解孩子的發(fā)展情況，還可以與家長分享孩子的成長過程，建立起家校之間的信任和合作。
第三，保育老師需要注重培養(yǎng)孩子們的獨立性和自信心。幼兒期是孩子們性格發(fā)展的關鍵時期，保育老師應該在日常的照顧和教育中，幫助孩子們培養(yǎng)自理能力和解決問題的能力。在孩子們獨立完成一些簡單的任務后，要及時給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。同時，保育老師還需要給孩子們提供一個積極、樂觀、團結的學習環(huán)境，幫助他們建立起良好的人際關系和交往能力。
第四，保育老師需要持續(xù)學習和進修，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育領域發(fā)展迅速，新的理念和方法不斷涌現(xiàn)。保育老師應該保持學習的態(tài)度，通過參加培訓班、閱讀專業(yè)書籍和與同行交流，不斷更新自己的知識和技能。只有不斷學習和進修，才能更好地適應幼兒的需求和時代的發(fā)展。
最后，保育老師需要關注自己的身心健康。保育老師的工作壓力大，長時間的照顧和教育工作容易導致身心疲勞。因此，保持良好的身體狀態(tài)和心理健康非常重要。保育老師可以通過參加健身活動、培養(yǎng)自己的興趣愛好、與同事進行交流等方式，維護自己的身心健康。只有在健康的狀態(tài)下，才能更好地照顧和培養(yǎng)孩子們。
總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業(yè)知識和技能，同時也需要具備高度的責任感和耐心。通過與家長的溝通、觀察和記錄孩子們的發(fā)展情況、培養(yǎng)孩子們的獨立性和自信心、持續(xù)學習和進修、關注自己的身心健康，這些都是成為一名優(yōu)秀的保育老師所需要具備的重要素質。希望通過這些心得體會，能夠對其他保育老師們的工作和成長有所啟示和幫助。
保育老師的心得體會篇二
3至4歲，對于多數(shù)兒童來講，是生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，那就是漸漸離開父母的環(huán)境，走進幼兒園的集體生活，來到一個陌生的環(huán)境和人群中生活，難免幼兒從心理、生理上產(chǎn)生入園焦慮情緒。而適應的關鍵在于使幼兒與老師、幼兒園、小朋友建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一旦感到教師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有吸引力了。
在這個學期，我擔任的是小二班的保育員。從開學開始，尤其是在入園的一至兩個月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協(xié)助老師一起來安慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點以及不同幼兒的對待方式也是不一樣。
我班的和和、奕同入園焦慮情緒比較大，差不多每天都哭鬧過。其中徐和每天早上5點多就醒，哭，拿書包要回家。我細心觀察到和和是一個聰明的孩子，他因從未進過幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有時尿急就醒，哭，我協(xié)助老師讓徐和晚些時間睡，半夜1至2時叫他小便一次，讓他安靜睡到天亮。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他不安的情緒。他有進步的時候及時給與表揚。近段時間有所改觀。
日常生活中，我用真摯的愛去對待每一個幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是多么愛他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，愿意蹲下來把自己當成知心的朋友來看待。與幼兒相處的過程中，形成了一種平等、寬松、和諧、關懷的師生關系。
小班幼兒年紀小，在生活自理方面的能力差，我加倍細心關懷、呵護，關心幫助有困難的幼兒，幼兒出汗了及時為他們擦汗，墊上干凈的毛巾。他們經(jīng)常解出小便甚至大便，我都認真地給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服。晚上，勤查床，個別跳被及時蓋上。到了冬天，天氣干燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小便特別多，就勤叫幼兒小便，配合帶班老師幫他們把衣服穿好。
在班上，和老師營造一個舒適、干凈，明亮的環(huán)境，讓幼兒身心健康、愉快、活潑地加入幼兒園大家庭。
一個學期轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關心，支持和幫助下，使我學會了很多，也使我干好了我的本質工作，同時也取得了一定的成績，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經(jīng)驗，以使我更好地提高自己的工作水平。
二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是因為我喜歡和熱愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內心去關心個愛護他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，溫暖的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法。
首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。
其次，我們班有個早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開始來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就及時和他家人交流。同時希望家長配合老師，在家里也對孩子進行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓勵他，漸漸的他有了進步，變得喜歡吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應能力比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得非常高興。
三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提醒他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提醒和培養(yǎng)，他很少流尿了。
活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱情況，給他們增減衣服。
我每天認真的做好消毒工作，減少有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧，要想取得幼兒的喜歡，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱情，愛心，細心，耐心去照顧他們。
當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。
保育老師的心得體會篇三
我從事幼兒保育工作已經(jīng)有五年時間了，在這幾年的工作中，我深深地感受到了幼兒保育老師的責任和使命，同時也體會到了許多美好和感人的瞬間。
作為一名幼兒保育老師，我們要對孩子的生命、幸福和成長負責，也是我們最大的責任。每天早上，我都會花費一些特別的時間來和孩子們互動，讓他們感受到我們的溫暖和愛，并且每天都要認真記錄孩子們的成長點滴，這對他們以后的成長至關重要。
在幼兒保育的工作崗位上，我們的使命不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)和引導孩子們在情感、態(tài)度、行為和品格等方面的全面發(fā)展。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都是獨特的個體，需要我們用心去觀察，傾聽，和引導。有的孩子天生活潑，需要我們掌握一些特別的技巧來調動他們的注意力；而有些孩子則害羞、內向，我們要引導他們敞開心扉，表達自己真實的想法和感受。
還有一點很重要的是，我們需要關心和尊重每個孩子。在我們的課堂中，我經(jīng)常告訴孩子們不能相互攻擊，也不得采取暴力手段解決問題。另外，我們在課堂上也經(jīng)常鼓勵孩子們積極探究、發(fā)現(xiàn)和學習，不斷充實自己的知識，并且充分尊重和欣賞他人的不同觀點和見解。
總的來說，作為一名幼兒保育老師，我深深熱愛這份工作，更加尊重孩子們的人格和權利，深知教育的道路上一定充滿艱辛，但我愿意為每個孩子的成長和發(fā)展負起責任和義務。
保育老師的心得體會篇四
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了，但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里，孩子們許多稚拙的舉動，給我的工作增添了許多樂趣，發(fā)生在孩子身上的許多故事，給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學時，孩子哭鬧得很厲害，為了指導好幼兒用餐，我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當阿姨端來一盆滿滿的飯菜時，我一下子傻眼了。這么多飯，菜也不太合胃口，怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點行動，一轉身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說："今天吳老師和我們一起吃飯嘍。"看著他們期盼的目光，我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅。"吳老師，你能吃這么多飯呀!""吳老師你吃得完嗎?"我忙打起精神，笑瞇瞇地說："好啊，看看吳老師今天能不能很快把飯吃完，不浪費一粒米?""好呀!"孩子們情緒都十分高漲。于是，我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我，一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了，還有一大片"戰(zhàn)場"需要清除，我真有點心灰意懶了，阿姨看出了我的心思，悄悄跑過來說："吳老師，你放著吧，我會處理的，你放心。"我很感激地看看她，但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯，我對自己說："言教不如身教，我一定要做好這個榜樣。"
終于咽下了最后一口飯，我如釋重負，為自己終于戰(zhàn)勝自己，給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應果然很大，連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處，或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了，但作為老師，我克服了，因為，我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中，我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點心，我領著班里的孩子到園內散步，路上，揚揚小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后，隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進垃圾箱里，可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙，拉著揚揚指了指不遠處的熊貓垃圾箱說："揚揚，你看看，垃圾箱熊貓的肚子餓了，嘴巴張那么大，想吃東西了，揚揚把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?"聽我這么一說，揚揚高興地接過糖紙扔進熊貓垃圾箱，其他孩子聽了也都低下頭，試圖從地上找點什么去喂垃圾箱熊貓，有的因找不到東西急得都要哭了。于是，我又帶著他們來到草地上，讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒，熊貓的肚子便被塞得滿滿的，草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂，我的心中也充滿了喜悅，因為孩子們良好的衛(wèi)生習慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子，也是老師的一面鏡子，這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子，我總覺得他們都還小，也就沒有把這些小"鏡子"放在眼里，認為不會從這些"小毛頭"的身上照出我的影子，但一件事卻讓我徹底明白，我的想法是大錯特錯的。今天上午，小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水，袖子都弄濕了，我每次跟他講道理，她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我，并且在吃飯前，乘我分飯菜的間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火，氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳，并狠狠地對她說了一句："再玩水，晚上阿姨就不來接你了。"小杰聽我這么一說倒有點害怕了，站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他，繼續(xù)給孩子分飯菜。這時，只見小雪走到小杰面前，抬起小腳使勁地跺了一下，并狠狠地對小杰說："再玩水，阿姨就不來接你了。"不一會，偉偉小朋友也走到小杰面前重復了我的`做法。當時我感到非常羞愧，因為從這些"小鏡子"中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的，尤其是做一名托班的教師，面對的都是二十四個月多一點大的孩子，什么都不懂，就如同一張白紙那樣，需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來，這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想，我既然選擇了這份職業(yè)，就要接受她的一切，現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹，展示自我，實現(xiàn)人生價值的共同的家。我珍愛我這個"家"，盡管為這愛，付出了很多，很辛苦。
保育老師的心得體會篇五
引言段：
保育老師是祖國花朵的守護者，肩負著傳播知識、培養(yǎng)幼兒的重任。多年來，我作為一名保育老師，在與孩子們相處的過程中積累了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我想分享我對保育教育的理解和心得體會。
第一段：激發(fā)孩子的好奇心
保育教育的一項重要任務是激發(fā)孩子的好奇心。孩子們天生對世界充滿了好奇心，他們渴望了解一切新奇的事物。作為保育老師，我經(jīng)常利用各種互動、游戲等方式來提高孩子們的參與度。例如，在早晨的自由玩耍時間里，我會布置一個簡單的任務，要求孩子們去發(fā)現(xiàn)花園中的不同顏色的花朵，并找出它們的名稱。通過這樣的活動，孩子們不僅培養(yǎng)了觀察力和思考力，也培養(yǎng)了他們的好奇心和求知欲。
第二段：建立良好的師生關系
保育教育中，建立良好的師生關系至關重要。我始終把每一個孩子都當做獨特的個體來對待，尊重他們的個性和需求。只有與孩子建立起深厚的信任關系，他們才能主動地接受和參與課堂活動。所以，我會在日常的交流中注重傾聽和詢問孩子們的想法，了解他們的需求，并根據(jù)實際情況調整教學策略。通過這樣的做法，我的學生們感受到了我的關愛和理解，他們也更加愿意分享自己的想法，積極參與到教育活動中。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性
孩子們的獨立性是保育教育中另一個重要的目標。為了培養(yǎng)孩子們獨立思考和解決問題的能力，我會鼓勵他們主動參與到日常生活中的各項活動中，如自己穿衣服、整理玩具、幫助其他小朋友等。通過這些經(jīng)歷，孩子們不僅能夠提高自己解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)互助精神和團隊合作意識。同時，我也引導孩子們學會獨立思考，并鼓勵他們在課堂上提出自己的問題和見解。這樣做不僅豐富了他們的思維，還培養(yǎng)了他們的自信心和創(chuàng)造力。
第四段：注重情感教育
情感教育在保育教育中占據(jù)著重要地位。我認為，只有在溫暖、和諧的環(huán)境中長大的孩子們才能快樂地成長。因此，我會在班級中創(chuàng)造一種親密、友好的氛圍，讓孩子們感受到家一般的溫暖。我會鼓勵他們互相尊重、友善相處，教育他們如何用心去體會和理解他人的感受。此外，我也會在日常活動中注重與孩子們的情感交流，讓他們感受到被愛和被尊重的重要。只有通過這樣的情感溝通，孩子們才能更好地與他人建立起良好的關系。
結尾段：
作為一名保育老師，我深知自己身上肩負著培育下一代的責任。通過多年的教育實踐，我體會到保育老師不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)孩子們的獨立思考和解決問題的能力，關心他們的情感需求，從而使他們快樂地成長。希望我的心得體會能對其他保育老師有所啟發(fā)，一起為孩子們健康快樂地成長而努力。
保育老師的心得體會篇六
作為一名幼兒園保育老師，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)性。幼兒時期是人生中最重要的階段之一，是一個人整個一生中成長和發(fā)展最快的階段。
作為一名幼兒保育老師，我們需要有耐心、熱情、責任心和愛心。在幼兒的成長過程中，我們需要關注他們的身體、智力和社交等方面的發(fā)展，并通過對他們的關注和指導，幫助他們克服挫折，培養(yǎng)他們自信和獨立性。
除了與幼兒的相處之外，作為一名幼兒保育老師，我們還需要與家長和其他教師合作。與家長的合作對幼兒教育至關重要，我們需要與他們保持及時溝通，分享幼兒在學校的表現(xiàn)和進展，并取得他們的信任和支持。
同時，我們還需要與其他教師密切合作，共同為幼兒的成長和發(fā)展提供支持。教師之間的合作可以共同解決問題，分享最佳實踐，并確保我們能夠以最佳的方式幫助幼兒。
在日常工作中，我們需要注重細節(jié)。小到維護衛(wèi)生和安全，大到培養(yǎng)正面的行為和價值觀，我們都要細心、耐心、負責和熱情地投入，并不斷反思和改進我們的工作方式。
最后，作為一名幼兒保育老師，我深刻理解幼兒教育不僅是一項職業(yè)，更是一種責任，我們需要盡自己最大努力為幼兒的成長和發(fā)展提供最佳的支持和引導。
保育老師的心得體會篇七
光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中結束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結如下：
思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2 3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒幼兒園保育員工作心得3篇幼兒園保育員工作心得3篇。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通幼兒園。午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
在協(xié)助教師工作上：
積極的參與一些簡單玩具的制作心得體會。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同進步;并把所學的知識運到實際工作當中。
我在工作中也存在很多不足之處，在今后的工作里，我會繼續(xù)努力，刻苦學校，改善不足，把工作做的更好。
幼兒園保育老師心得體會
保育老師的心得體會篇八
傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準備、活動結束后的收尾工作上，很難參與到課程的實施、開發(fā)過程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導幼兒健康發(fā)展?！币虼?，我園非常重視對保育老師的培訓工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導保育老師參與教研活動，提高保育員教育素質。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進行安全教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！
小一班的老師們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不注意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應該怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。
小二班的老師針對本學期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長早早來園接的心理設計了《不跟陌生人走》的安全教育活動，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來接孩子，更讓人擔心的是當這位陌生人說是媽媽的同事，媽媽有事不能來接，委托她來接，這位小朋友看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起注意，活動中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認識。
學前班的孩子們有了一定的安全常識和自我保護能力，保育老師組織了《設計安全標志》的活動，讓幼兒通過觀察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會發(fā)生的危險，然后讓幼兒結伴尋找教室、臥室、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設計安全標志，孩子們興趣很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機旁的電源插座、門縫等地方設計了安全標志并張貼到了相應的地方，活動雖然結束了，可這些只有孩子們能看懂的標志卻時時提醒著他們注意安全，減少了老師過多語言的提醒。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當小朋友看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者馬上展開了激烈的討論。經(jīng)過小朋友無數(shù)猜測后，受傷的小朋友說話了，原來他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小朋友推下來摔斷的，手是削鉛筆時不小心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風扇、引水機、門等孩子們生活當中常見的物品，引導幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災，分析火災發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災現(xiàn)場的`演習游戲，讓孩子們學習了自救逃生的方法與技能。
中班4月份正在進行交通工具博覽會的主題，根據(jù)主題內容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標志的含義，教會幼兒能看懂禁止標志和警告標志，并通過游戲進行訓練，還請來交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會人的孩子們是多么必要?。?BR> 保育員安全教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的安全教育課。保育老師們在觀摩課的設計、準備、實施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育能力得到了提高。同時，對園本教研的認識有了進一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學中的實際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參與著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。
保育老師的心得體會篇九
作為一名幼兒保育老師，我深刻地理解到幼兒期是孩子人生中非常重要的一個階段，更是一個需要我們持續(xù)關注的時期。因此，我們需要盡可能地為孩子提供最好的環(huán)境，讓他們在這個階段能夠得到充分的發(fā)展和表達自我的機會。
首先，我們需要為孩子提供在保育中感受到愛和溫暖的環(huán)境。一名好的幼兒保育老師需要具備高度的責任感，對每一個孩子都要深入了解，做到了解他們的個性和需求。同時，我們還要在保育中注重營造溫馨、和諧的氛圍，并時刻將關愛融入到教育中。
其次，我們需要盡可能地提供多樣化的學習機會。幼兒期是孩子大腦發(fā)展的關鍵時期。因此，在提供溫暖的照顧的同時，我們還要注重提供富有趣味性、多樣化的活動，從而為孩子提供更好的機會，讓他們可以通過自我探索和發(fā)現(xiàn)，學習掌握更多的知識和技能。
最后，我們需要與家長緊密合作。在家庭教育中，家長扮演著非常重要的角色。因此，我們要與家長緊密合作，讓他們可以更好地了解孩子的學習狀況和需求，互相協(xié)作，為孩子的成長提供更全面、更細致的關注和支持。
總之，作為一名幼兒保育老師，我深刻體會到，保育教育工作之艱辛，以及對于孩子成長發(fā)展的非常之重要。為此，我們需要發(fā)揚關愛精神，注重多樣化教育方法，以及與家長緊密合作，合力為孩子的成長發(fā)展呵護和助力。