學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
小學減負心得體會篇一
當前，小學減負已成為教育改革的重要議題。作為家長，我們十分關注孩子在學校的學習狀況和負擔。隨著減負政策的引入，我們家長在日常生活中也有了新的感觸和體會。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，談一談關于小學減負的心得體會。
第二段：減負政策帶來的變化
減負政策的實施給孩子帶來了較大的變化。作為家長，我們看到了孩子學習的負擔有所減輕，更多的時間可以用于鍛煉和興趣愛好。以前，孩子整天泡在課業(yè)中，壓力巨大，對于學習也產(chǎn)生了抵觸情緒。而現(xiàn)在，孩子除了完成學校的學習任務外，還有時間去參加一些興趣班和社團活動。他們可以選擇自己感興趣的活動，這樣既增加了學習的樂趣，又培養(yǎng)了其他方面的能力。
第三段：家長的積極參與和關注
減負政策的實施，也需要家長的積極參與和關注。作為家長，我們要關注孩子的學習進度和學習情況，不能完全將教育的責任交給學校。例如，我們可以幫孩子制定合理的學習計劃，督促他們認真完成學習任務，及時反饋學習情況給老師。此外，我們還要多關注孩子的興趣愛好，鼓勵他們多參加體育、藝術和社會實踐等活動，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第四段：合理規(guī)劃時間管理
減負政策的實施，讓家長也在時間管理方面面臨新的挑戰(zhàn)。孩子的學習時間減少了，但也需要更合理安排。我們家長要注意幫助孩子制定學習計劃，合理安排每天的學習任務，避免學習時間的浪費。在學習之余，也要注意適度安排孩子的娛樂時間，比如看電視、玩電腦等。合理規(guī)劃時間管理，有助于孩子的身心健康發(fā)展。
第五段：減負政策的不足與改進
當然，減負政策也不是完美的，還存在一些問題和不足。一些學生可能出現(xiàn)對學習的不重視，學習習慣和動力降低的情況。這時，家長要引導和督促孩子建立正確的學習態(tài)度和學習方法。此外，減負政策也需要不斷完善和改進。學校和家長可以積極與教育部門溝通，提出寶貴的意見和建議，讓減負政策更加符合實際情況，更好地推動學生的全面發(fā)展。
總結：
總之，小學減負是一項重要的教育改革，對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。作為家長，我們要積極適應這一改革，幫助孩子正確看待減負政策帶來的變化，并在實際生活中積極參與和關注孩子的學習。我們要合理規(guī)劃孩子的時間管理，不僅注重學習，還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和發(fā)展其他能力。同時，我們也要認識到減負政策的不足之處，積極與學校和教育部門溝通，為減負政策的改進提供寶貴的意見和建議。只有這樣，我們才能更好地推動孩子的全面發(fā)展，為他們的未來鋪就更加光明的道路。
小學減負心得體會篇二
近年來，中小學作業(yè)減負成為教育改革的重要議題。作為一名在校學生，我也積極參與到了減負的過程中，并從中獲得了一些心得體會。下面我將從減負的背景，減負的意義，減負的方法，減負的效果和個人感受等方面，進行分析和總結。
首先，減負的背景是當前中小學生面臨的巨大壓力。學生們需要承受課業(yè)負擔沉重的壓力，使得他們無法真正享受學習的樂趣，也無法充分發(fā)展其他方面的興趣。此外，長時間繁重的作業(yè)量還使得學生們沒有足夠的時間休息和鍛煉，造成身心健康問題的出現(xiàn)。減負的背景正是這些問題的全面映射，迫使教育部門和學校必須采取行動來改變現(xiàn)狀。
減負的意義在于幫助學生健康發(fā)展。學生們正處于身心發(fā)展的關鍵階段，而過量的作業(yè)壓力無疑會給他們帶來負面影響。減負能夠緩解學生們的壓力，提供更多的自由時間，讓他們有機會參與到豐富多彩的興趣活動和社交交流中。這樣的健康發(fā)展能夠激發(fā)學生們的潛力，培養(yǎng)他們的綜合素質，也能夠為他們未來的學習和工作奠定扎實的基礎。
減負的方法是多方面的，需要學校、家長和學生共同努力。學?？梢酝ㄟ^減少作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)布置的方式，合理分配課堂時間等方式來減輕學生們的負擔。家長可以給予學生更多的鼓勵和支持，合理設置作業(yè)時間，幫助學生合理分配時間，避免通宵加班完成作業(yè)。學生自己也需要調(diào)整學習習慣，合理安排時間，提高學習效率。只有三方共同配合，才能夠真正實現(xiàn)減負的效果。
減負的效果是顯著的。在減負政策的推動下，學校的作業(yè)量逐漸減少，學生們的壓力得到了明顯的緩解。他們有更多時間去發(fā)展興趣愛好，去鍛煉身體，也有更多時間與家人和朋友相處。同時，學生們的學習效果也沒有受到太大的影響，他們能夠更加專注地學習，取得更好的成績。減負既提高了學生們的身心健康，又提升了教育質量，可以說是多贏的結果。
個人感受是減負帶給我的最深刻的體會。減負讓我更加輕松愉快地面對學習，不再為大量的作業(yè)而擔憂。我有更多的時間去閱讀、寫作和思考，這些都讓我受益匪淺。同時，我也更加熱衷于參與各種活動，鍛煉身體，與朋友們交流。我發(fā)現(xiàn)自己不僅學到了更多的知識，還提高了交際能力和創(chuàng)造力。減負不僅改善了我的學習狀況，更是讓我更加快樂地面對每一天。
綜上所述，中小學作業(yè)減負對于學生們的健康發(fā)展和全面素質提升具有重要意義。通過合理的方法和方式，減輕學生們的負擔，并提供更多的自由時間去發(fā)展興趣愛好和提高綜合能力。減負的效果顯著，可以提高學生們的學習效果和生活質量。我個人也從中獲得了很大的收獲和成長。因此，我們應該共同支持和推動減負政策的落實，為中小學生的發(fā)展和幸福努力奮斗。
小學減負心得體會篇三
中小學生負擔過重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，“減負”成了每一個教育工作者都應該認真思考的問題?！皽p負”并不是不要教學質量，在“減負”的同時還要設法增效，這就對每一個英語教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學中關于“減負”增效的一些成功做法。
一、明確如何“減負”
首先，應該明確減什么?！皽p負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P于教育問題的談話》指出：“要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”。這說明“減負”并不是只減不加。引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教育要加強;養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，這方面的教育要加強;形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。
二、明確如何增效
“減負”不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r?！皽p負”的真正目的是在減少學生課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質量，推進素質教育向前發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得愉快，讓每一個學生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人“減負”的具體做法。
1、改革英語課堂教學結構，保證教學效益
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。具體做法是：(1)課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位。能讓學生自己說出的知識點就決不從教師口中說出;能讓學生自己總結的結論就一定不要教師包辦;能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。(2)對于英語單詞，本人放棄了過去領讀若干遍讓學生死記詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。(3)對于課文和“reading”部分，做到精選要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。(4)課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。(5)講課詳略得當，重點內(nèi)容多訓練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內(nèi)容有關，讓學生能得到及時鞏固。(6)不讓英語課堂學習枯燥無味，發(fā)現(xiàn)學生犯困、打盹時及時活躍課堂氣氛，尋找學生熟悉而又感興趣的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松愉快，學生都喜歡上英語課。
2、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
3、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。
做好減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，直接關系到素質教育的成敗問題，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族未來的主人應對復雜國際競爭的能力。在“減負”的同時，創(chuàng)造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的學生真正體會到：“英語不過如此?！?BR> 小學減負心得體會篇四
近年來，小學生減負成為社會的熱點話題，各種減負政策相繼出臺。作為家長，我們也深感減負對孩子們的成長至關重要。在實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望與大家分享。首先，我們要樹立正確的教育觀念，拋棄過度苛求的作業(yè)理念。其次，關注孩子的興趣和特長，給予他們多元化的培養(yǎng)。同時，我們還要注意合理安排孩子的學習時間，讓他們有足夠的休息和娛樂。最后，要給予孩子適當?shù)慕逃Y源和支持，讓他們能夠全面發(fā)展。通過這些舉措，我深信我們能夠助力孩子們健康成長。
首先，我們要樹立正確的教育觀念。學業(yè)重要，但并不是唯一的重要。過度苛求作業(yè)效果，只會讓孩子們焦慮和壓力增加，導致學習興趣的減損。以往的教育模式強調(diào)的是單一的分數(shù)和成績，而現(xiàn)在我們要關注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要明確告訴孩子們，學習只是人生中的一部分，他們有很多其他重要的事情需要去做，如培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉身體和與家庭互動。只有在綜合素質的培養(yǎng)中，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，關注孩子的興趣和特長十分重要。每個孩子都有自己的興趣和特長，我們應該鼓勵他們?nèi)グl(fā)展和深耕。有時，我們不應過于限制孩子的選擇，而是要尊重他們的發(fā)展方向，并給予相應的支持。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以安排他們學習一門樂器或參加音樂俱樂部；如果他們熱愛體育，我們可以鼓勵他們參加校隊或參加一些戶外運動。通過關注和培養(yǎng)孩子的興趣和特長，我們可以提高他們的學習積極性和自信心，使他們在競爭中脫穎而出。
同時，合理安排孩子的學習時間也是至關重要的。作為家長，我們要根據(jù)孩子的具體情況來制定學習計劃，確保孩子有足夠的休息和娛樂時間。過度追求優(yōu)異成績而忽視孩子的身心健康，只會適得其反。孩子們需要在高質量的休息和娛樂中，釋放壓力和放松身心，這樣才能更好地保持學習的動力和效果。因此，我們要注意合理分配孩子的學習時間、休息時間和娛樂時間，避免過度勞累和暴力安排。
最后，給予孩子適當?shù)慕逃Y源和支持也是非常重要的。孩子們處于成長的關鍵階段，我們要為他們提供優(yōu)質的教育資源，使他們能夠全面發(fā)展。這包括良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的教育師資和科學的教學方法等。同時，我們還要關注孩子的學習情況，及時給予他們指導和幫助。在家庭教育中，我們可以與孩子一起制定學習計劃，輔導他們完成作業(yè)，以及參與他們的學習和成長。通過這樣的親子教育，孩子們能夠感受到我們的關心和支持，更有動力去面對學習的困難和挑戰(zhàn)。
總而言之，小學生減負需要家長的理解、支持和引導。我們要樹立正確的教育觀念，關注孩子的興趣和特長，合理安排他們的學習時間，并給予適當?shù)慕逃Y源和支持。通過這些努力，我們能夠幫助孩子們減輕學業(yè)負擔，讓他們健康、快樂地成長。
小學減負心得體會篇五
今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。現(xiàn)將20xx學年工作總結如下：
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育(質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減
輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
情況調(diào)查表。調(diào)查結果如下：
一年級：有49%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，41.8%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.6%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。
二年級：有54.5%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，45.4%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。6.6%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.3%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。 三年級：有51.25%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，33.1%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。10.6%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，2.5%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。 四年級：語文學科：有74.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，25%家長認為作業(yè)負擔比較輕， 2.8%的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有34.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，43.2%家長認為作業(yè)負擔比較輕，17.4%家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有59.5%的家長認為作業(yè)負擔都適量，31.3%家長認為作業(yè)負擔比較輕，10%家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有61.2%的家長認為作業(yè)負擔適量，32.8%的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
(1) 課任教師屬新教師，要求過高。
(2) 部分學生基礎差，導致作業(yè)時間長，不能完成。
(3) 部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質的目標。
小學減負心得體會篇六
隨著教育改革的推進，小學減負成為了教育的熱點話題。作為家長，我們也應積極參與其中，給予孩子正確的引導和幫助。在過去的一段時間里，我通過觀察和總結，獲得了一些小學減負心得體會，希望與大家分享。
首先，我認為小學減負應該從家庭開始。孩子的學業(yè)負擔很大程度上是由于家庭壓力造成的。父母們應該正確對待孩子的學習成績，不過分追求完美，不給孩子施加過大的壓力。父母的期望過高，孩子會感到非常焦慮，從而產(chǎn)生負面情緒。家庭應該是孩子放松心情、培養(yǎng)興趣的地方，不僅僅注重學習成績，更要關注孩子的身心健康。
其次，小學減負也需要學校的共同努力。學校應該注重學生的全面發(fā)展，不僅僅是注重學科成績，更要關注孩子的興趣愛好和個性。學校可以開設各種興趣班，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，給予他們更多的選擇。同時，學校和家庭應建立良好的溝通機制，加強家校合作，共同關注孩子的成長，做到家庭和學校的關愛互補。
另外，小學減負也要倡導合理安排作業(yè)時間。作業(yè)量過大，不但影響孩子的休息和睡眠，也搶占了他們的玩耍和閱讀時間。家長應與孩子一同制定作業(yè)計劃，鼓勵他們合理安排時間。每天的作業(yè)時間不宜過長，保證孩子有足夠的時間去鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好和與家人交流。多親子互動、陪伴孩子共同成長，這是減輕學業(yè)壓力的有效方式。
最后，小學減負還需要我們家長與孩子一起調(diào)整學習方法和態(tài)度。培養(yǎng)良好的學習習慣對減輕學業(yè)壓力有著重要的作用。我們應向孩子傳遞正確的學習觀念，告訴他們學習是一種快樂的事情。在學習過程中，我們要關注孩子的興趣和特長，鼓勵他們主動探索，積極參與。同時，家長也要及時與老師交流，了解孩子的學習情況，并給予他們及時的幫助和支持。
總之，小學減負是一個持續(xù)的過程，需要家庭、學校和孩子共同努力。作為家長，我們要有正確的教育觀念，做到既關注孩子的學業(yè)成績，又關心他們的身心健康；學校要注重學生的全面發(fā)展，建立良好的家校合作；孩子要樹立正確的學習態(tài)度，積極參與學習，并合理安排自己的時間。只有這樣，才能讓我們的孩子健康成長，發(fā)展出自己的優(yōu)勢，走向成功的人生道路。
小學減負心得體會篇七
當前，小學生減負已成為教育界和家長們關注的熱點話題。針對小學生減負的相關政策也日漸健全。然而，政策的制定與執(zhí)行雖然可以全面調(diào)動資源降低學生的負擔，但更需要學生自身的努力和調(diào)整。在這個過程中，小學生可以從自己身上入手，發(fā)揮自身特點，形成自己獨特的減負方法。本文將從十條小學生減負心得體會出發(fā)，探究小學生如何有效減負。
第二段：遵循個人興趣，進行健康活動
學生上課和做作業(yè)的時間增長，娛樂和運動時間的減少，容易導致孩子產(chǎn)生疲勞感、缺乏興趣以及動力下降等問題。因此，小學生可以在休息時間開展健康活動，如讀書、繪畫、玩具拼湊等，拓展自己的興趣愛好，以達到放松身心、緩解壓力的目的。
第三段：制定學習計劃，逐步提高效率
合理規(guī)劃學習時間，出動態(tài)性的學習計劃，科學地分配時間，學生可以更好地掌控學習的進程。在學習時間規(guī)劃上，家長可以更好地為孩子提供指導和輔導，使孩子更好地適應學習模式，并提高學習效率。
第四段：確立合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績
在學習方面，學習目標的設立對于小學生減少負擔有著非常重要的作用。小學生可以根據(jù)自己的學情制定合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績。在此過程中，家長應該以鼓勵為主，及時關注孩子的學習進程，給孩子提供必要的幫助和支持。
第五段：調(diào)整學習狀態(tài)，化解壓力
小學生要學會理性看待自己的位置和發(fā)展?jié)摿Γ瑢W會釋放心理壓力，鼓勵自己有信心，積極面對學習與生活。在此過程中，要注意學術目標與自身身心健康的平衡，誓言快樂學習，快樂成長。這是保證小學生減負更為順暢、健康進展的關鍵。
總結：小學生減負是家長和教育工作者不容忽視的重要問題，而從孩子本身入手則是為更有效、更有針對性的減負。合理的學習計劃、更適應的學習心理和體會、積極健康的生活場和壓力釋放是保證小學生減負健康發(fā)展的關鍵。相信引導孩子掌控這些小學生減負心得，孩子們必定能更好地度過自己的小學生活，為更優(yōu)秀的自己鋪建道路。
小學減負心得體會篇八
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調(diào)動學生的積極性，讓學生經(jīng)歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的.充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
小學減負心得體會篇九
中小學生“減負”受到社會各方面的'普遍關注，為何“突圍”這么難呢？筆者以為主要矛盾是中小學“減負”沒有與“保質增效”掛鉤，學校和家長擔心“減負”會降低教學質量，影響學校的升學率，影響學生的升學和前途。怎樣做到既“減負”又“保質增效”呢？筆者以為可以從以下幾個方面努力：
一、提高課堂教學效率
提高中小學教學質量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現(xiàn)。學校應該加強教學研究和探討，改進教學形式和方法。教師要采取“啟發(fā)式”教學法，精講多練。課堂教學效率提高了，也就無需補課了。
二、加強非智力因素的教育
三、因地制宜，因材施教
勞逸結合，一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學率，而輕視德育和體育，讓孩子失去愉快而美好的童年。一個班上學生的學習狀況參差不齊，老師要分層次進行教學，照顧方方面面，特別是要關注“差生”，及時彌補薄弱環(huán)節(jié)。學習有張有弛，不要繃得太緊，使學生沒有咀嚼和消化的余地，沒有喘息的機會。提倡個別輔導，對癥下藥，注重對學生個性化的指導。減負的同時，中小學要創(chuàng)造條件讓學生發(fā)展個性特長。開設多種拓展型、研究型課程，成立學生社團，開放圖書館、實驗室、計算機房等，讓學生在豐富多彩又喜聞樂見的活動中增長才干，脫穎而出。
依法治教是實施素質教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。我們應該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實處。
小學減負心得體會篇十
減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，是一個古老而又沉重的論題，早有過不計其數(shù)的宏篇巨論。從上世紀90年代末開始，教育部以及地方各級教育行政部門連續(xù)出臺了一系列減輕中小學生課業(yè)負擔的文件，但會上減負之聲震耳欲聾，會后加負之行緊鑼密鼓，結果是“你唱你的歌，我爬我的坡”，無邊題海中“濤聲依舊”。
近期，縣教育局下發(fā)了關于《“減負、增效、提質”實施方案》的專門通知，要求全縣所有中小學校全面減輕學生過重的課業(yè)負擔。看來，這次“減負”是動真格的了。各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)接通知后，立即投身于緊張的減負工作中，減負工作正緊鑼密鼓地展開。
隨著教育改革的不斷深入、素質教育的不斷推進，如何既能減輕學生的課業(yè)負擔，又能真正提高教學效果，把學生從應試教育的框框中解救出來，真正唱響“減負提質”這一主旋律，這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題，要解決這個難題，我認為應從一下幾個方面努力：
一、充分認識減負提質的重要性
減負提質是培養(yǎng)新世紀人才的需要，而減輕學生的課業(yè)負擔，把學生從沉重的作業(yè)負擔中解脫出來，能讓學生有更多的時間去學習更多的知識，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。減負并不是不學習、不做作業(yè)，而是用較少的時間能學到更多的東西，減少一些不必要的重復與機械勞動，同時也是克服高分低能的需要。但同時我們必須清醒地認識到，“減負”的起點和歸宿都應是提高教育質量，若沒有教育質量的全面提高作堅實的后盾，“減負”工作最終難以進行。
二、提高自身素質，將減負進行到底
生理疲勞，使學生勞逸結合；要求教師加強自身的學習，我校每周安排集體備課，教師進行集體活動包括學習交流與文娛活動等。
三、落實“減負”重實效，心理減負是關鍵
素質教育有別于應試教育的一個重要方面就是培養(yǎng)學生探索知識，應用知識的能力。當前，減負主要體現(xiàn)在減輕學生過重的課業(yè)負擔。事實上，學生超乎尋常的心理壓力更是“減負”之關鍵所在。
引起心理負擔過重的原因是多方面的。學習的不斷深入，知識容量的日益擴大，難度的加深，無疑對學生的能力提出了更高的要求，心理上的壓力不可避免地應運而生?，F(xiàn)在的學生大數(shù)都是獨生子女，他們的肩上擔負著“眾多”家長的眾多希望；教師、學校、家長對應試教最終結果的苦苦追求勢必更大方面，更多層次加重了學生心理上的負擔。
如何實現(xiàn)心理減負已成為教師工作的一個重點：
1、全面了解學生。教師應通過學生本人、學生家長、周圍同學來了解他們的過去，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵，從而能充分調(diào)動學生的學習積極性，樹立他們的信心，以便更好地提高課堂教學質量。教師平時要多與家長聯(lián)系，與家長共同分析非智力因素對學生的影響，從多角度多側面找出產(chǎn)生心理壓力的原因，并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施，雙方形成合力，真正減輕心理負擔。
2、實現(xiàn)師生溝通。教師要適時地與每位學生談心，以平等的身份同他們交談，幫助他們分析現(xiàn)狀，客觀看待不足，制定有效的整改措施，并在實施過程中不斷修正，求得最大最快的進步。教師要鼓勵學生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議，甚至是批評。
3、做好學困生的幫扶。減負后，教師必須更加注意對學困生的教育幫扶工作。教師要了學困生學習困難之所在，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，使他們養(yǎng)成愛學習、會學習的良好習慣，幫助他們減輕因學習困難帶來的過重的心理負擔，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極向上的自信心。
增強學生體質，鍛煉學生堅強勇敢的優(yōu)良品質；通過組織社會調(diào)查、公益活動、參觀旅游等社會活動，可以讓學生了解社會，熱愛大自然，增長知識，開闊視野，讓學生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。
四、努力提高課堂教學的質量和效率，全面實施課堂減負
教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。要減負，必須先從課堂入手，全面實施課堂減負。
首先，加強教師自身修養(yǎng)。教師要加強專業(yè)知識修養(yǎng)，充實完善知識結構，提高教育教學能力，從根本上保證實施減負。
其次，以教師為主導，以學生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W生的行為，使學生從被動學習轉向主動學習，從而能獨立獲取知識。因此，課堂的40分鐘，要著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展能力，使學生主動積極地接受知識，生動活潑地提高自己的能力。由于小學生對各類識的興趣不同，這就要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點。在課堂教學中，教師還應最大限度地調(diào)動學生自主活動的積極性，把學習的主動權還給學生，將更多的機會提供給學生，讓學生多動手、動腦、動口，盡可能地施展自己的才華，參與教學的全過程。
再則，強化教研意識，全面保證實施減負。實施減負后，如何用較少的時間讓學生接受你所講的內(nèi)容，這就需要教師上課前認真?zhèn)湔n：備教材、備學生、備教法，充分運用電教器材和直觀教具來輔助教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來。所謂備教材就是強化教材研究，徹底理清教材知識結構，恰當確定重難點，精講精練，以求課堂教學高質高效；備學生，強化學情研究，正確處理主體主導關系，做到好中差因材施教，分層教學，力求當堂化解作業(yè)，不留或少留課外作業(yè)；備教法，強化教學法研究，靈活運用教法，更多指導學法，教會學生學習方法。
全面實施課堂減負，能優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，有效地推進素質教育。希望減負不是一陣風，不是一場陣雨，而是陽光，永遠普照學生們。
小學減負心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，孩子們的學業(yè)負擔越來越沉重，許多小學生每天在超負荷的學習任務中疲憊不堪。為了緩解小學生的學習壓力，近年來，減輕小學生課業(yè)負擔成為了教育界和社會各界的熱門話題。在這些努力下，許多小學生總結出了一些有效的減負心得，我也在這個過程中獲得了不少啟示和體會。
第二段：建立減負的意識
首先，減負的第一步是要建立減負的意識。小學生應該正確看待學習的意義，不要僅僅把成績當成對自己的肯定。學習是為了讓自己更好地適應社會的需要，未來才能在工作和生活中更加自如地發(fā)揮自己的潛能。因此，在學習過程中，要明確自己的學習目標，選擇適合自己的學習方式和方法，以達到事半功倍的效果。
第三段：合理安排時間
其次，我們還應該合理安排時間。小學生的時間管理能力往往較差，很容易被電視、游戲等娛樂方式所吸引。我們應該充分利用課余時間來開展課外活動，如運動、閱讀、寫作等，豐富自己的課外生活。同時，我們還要注意合理規(guī)劃自己的學習時間，充分利用上課時間，減少課下自己復習的壓力，維持好自己的學習狀態(tài)。
第四段：掌握學習技巧
除了時間管理，掌握學習技巧也是減負的重要手段之一。學習的重點不在于你把所有的知識點都掌握得多好，而在于你是否掌握了學習技巧，能否更加高效地學習。小學生可以通過了解自己的優(yōu)勢、興趣、習慣，選擇適合自己的學習方式和方法，如巧記口訣、歸納概括、分組討論等，以達到事半功倍的效果。
第五段：保持積極心態(tài)
最后，關鍵在于保持積極心態(tài)。減輕學習負擔不僅僅體現(xiàn)在學習上，更重要的是讓小學生擁有一個良好的心態(tài)。營造積極、樂觀的學習氛圍，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，是減負的重要措施。小學生應該主動尋找學習的快樂，建立自己的自信心和信心，從而積極面對學習任務，減輕自己的心理壓力。
總之，減負不是一時的努力，而是需要長期的艱苦奮斗。當小學生通過付出努力，掌握了科學的學習方法，構建了正確的學習觀念，合理安排了自己的時間，建立了自我保護意識，從而減少了壓力，增強了自信心和生活幸福感時，減負才算真正取得了成功。為了更好地擁有未來，小學生們需要共同努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合自己的減負之道，讓學習成為人生中更加美好的精彩之一。
小學減負心得體會篇十二
減負提質一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要提質，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質減負。我認為具體的做法有：
學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講精練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
精心設計課堂練習，，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避免隨意性。在講解課文中完成。
如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生課外負擔。
課外作業(yè)，精心篩選，認真編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題認真練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。
每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。5、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。
小學減負心得體會篇十三
自從國家提出“減負”的政策后，小學生減負成為社會上一件關注度頗高的話題。小學生的負擔主要來自于課業(yè)方面，而該政策的主要目的是為了降低小學生的學習壓力。作為小學生，如何減輕自己的負擔？以下是小編總結的小學生減負十條心得體會，希望對大家有所啟示。
第二段：均衡安排時間，保障睡眠質量
時間是非常寶貴的，合理的時間安排可以提高工作效率。小學生要通過合理規(guī)劃時間，實現(xiàn)學業(yè)、運動、休閑等諸多方面的均衡，讓自己身心均衡發(fā)展。此外，充足的睡眠時間也能夠有效地提高小學生的學習效果，所以保障睡眠質量極為重要。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀效率
閱讀是小學生學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。小學生可以逐漸培養(yǎng)自己的閱讀興趣，不僅可以提高學習效率，還能夠擴寬視野、開拓思維。同時，掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、有效閱讀等方法，能夠讓小學生的閱讀效率更高，減輕學習壓力。
第四段：積極參與課堂，提高效率
小學生應該要積極參與課堂，盡可能地將老師所講的知識以及問題疑難通過提問解決，這樣可以快速消化信息、提高學習效率/同時，積極參與課堂也能夠讓小學生更好地掌握知識點，避免自己落后處于被動。
第五段：發(fā)散思維，學習更有趣
小學生應該要學會發(fā)散思維。在學習中，學生應該將自己的思維發(fā)散開來，嘗試從多方面的角度來理解問題和知識點，通過電話內(nèi)在聯(lián)系，探索知識之間的聯(lián)系，從而更好地提高學習效率。同時，也要發(fā)揚自己的好奇心，讓學習變得更為有趣。
結尾段：總結
小學生減負十條心得體會的內(nèi)容涉及時間管理、閱讀技巧、課堂參與等多個方面。如果小學生能夠遵循這些經(jīng)驗總結，計劃好自己的時間、掌握好閱讀技巧和“三好”習慣、積極參與課堂活動等，那么小學生的負擔就會越來越輕，學習效率也會大大提高。以上經(jīng)驗總結是豐富學生學習經(jīng)驗的一個重要途徑，希望小學生們能夠認真思考并加以執(zhí)行。
小學減負心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，小學生的學業(yè)壓力越來越大，減輕小學生的負擔成為了一個亟待解決的問題。為了更好地適應現(xiàn)代社會的需求，小學生需要學會減負，并培養(yǎng)良好的學習習慣。下面是我對于小學生減負工作的一些心得體會，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
首先，課后作業(yè)的科學合理布置是減輕小學生負擔的關鍵。老師應該根據(jù)小學生的年齡和實際情況，合理地安排課后作業(yè)的數(shù)量和難度。作業(yè)應該有針對性，能夠幫助小學生復習和鞏固課堂所學知識，同時也能激發(fā)小學生的學習興趣。定期檢查和總結作業(yè)的完成情況，及時給予鼓勵和獎勵，幫助小學生建立起正確的學習動力。
其次，家長和老師的積極配合也是小學生減負的重要因素。家長應該與老師保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和問題。同時，家長還應該鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。老師則應該設置合理的考試和評價方式，避免一味追求分數(shù)，給予小學生更多的發(fā)展空間和尊重他們的興趣愛好。
此外，小學生在減負的同時也需要培養(yǎng)良好的時間管理能力。他們應該合理安排自己的學習和休閑時間，提高學習效率。在課余時間，小學生可以選擇適合自己的興趣愛好，如閱讀、音樂、運動等，以豐富自己的知識和才藝，培養(yǎng)全面發(fā)展。
再者，小學生還可以通過參加一些課外輔導班來提高學習能力和興趣。輔導班能夠提供更全面和深入的學習內(nèi)容，幫助小學生填補在學校中存在的知識空白。不過，參加輔導班也要注意適度，不能過度追求學習成績，而忽略對小學生身心發(fā)展的傷害。小學生和家長應該理性對待輔導班，權衡利弊，選擇適合自己的輔導方式。
最后，小學生減負工作的關鍵在于培養(yǎng)其良好的學習習慣。小學生應該養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，主動查找學習資料，主動思考和解決問題。他們還應該具備良好的學習方法，掌握良好的閱讀、寫作和計算能力，以更好地適應學習的需要。
總之，小學生減負工作需要家長、老師和學生的共同努力。只有通過合理的布置作業(yè)、良好的家校合作、培養(yǎng)自主學習能力和良好的學習習慣，才能真正減輕小學生的負擔，讓他們更加快樂地成長。希望通過我的一些心得體會，能夠給大家在小學生減負工作上提供一些參考和啟發(fā)。
小學減負心得體會篇十五
減負增效“心得體會作者:娟子曾經(jīng)看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內(nèi)涵是減少課內(nèi)外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內(nèi)容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效"目標，使學生健康成長！
小學減負心得體會篇一
當前，小學減負已成為教育改革的重要議題。作為家長，我們十分關注孩子在學校的學習狀況和負擔。隨著減負政策的引入，我們家長在日常生活中也有了新的感觸和體會。下面我將結合自己的親身經(jīng)歷，談一談關于小學減負的心得體會。
第二段：減負政策帶來的變化
減負政策的實施給孩子帶來了較大的變化。作為家長，我們看到了孩子學習的負擔有所減輕，更多的時間可以用于鍛煉和興趣愛好。以前，孩子整天泡在課業(yè)中，壓力巨大，對于學習也產(chǎn)生了抵觸情緒。而現(xiàn)在，孩子除了完成學校的學習任務外，還有時間去參加一些興趣班和社團活動。他們可以選擇自己感興趣的活動，這樣既增加了學習的樂趣，又培養(yǎng)了其他方面的能力。
第三段：家長的積極參與和關注
減負政策的實施，也需要家長的積極參與和關注。作為家長，我們要關注孩子的學習進度和學習情況，不能完全將教育的責任交給學校。例如，我們可以幫孩子制定合理的學習計劃，督促他們認真完成學習任務，及時反饋學習情況給老師。此外，我們還要多關注孩子的興趣愛好，鼓勵他們多參加體育、藝術和社會實踐等活動，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第四段：合理規(guī)劃時間管理
減負政策的實施，讓家長也在時間管理方面面臨新的挑戰(zhàn)。孩子的學習時間減少了，但也需要更合理安排。我們家長要注意幫助孩子制定學習計劃，合理安排每天的學習任務，避免學習時間的浪費。在學習之余，也要注意適度安排孩子的娛樂時間，比如看電視、玩電腦等。合理規(guī)劃時間管理，有助于孩子的身心健康發(fā)展。
第五段：減負政策的不足與改進
當然，減負政策也不是完美的，還存在一些問題和不足。一些學生可能出現(xiàn)對學習的不重視，學習習慣和動力降低的情況。這時，家長要引導和督促孩子建立正確的學習態(tài)度和學習方法。此外，減負政策也需要不斷完善和改進。學校和家長可以積極與教育部門溝通，提出寶貴的意見和建議，讓減負政策更加符合實際情況，更好地推動學生的全面發(fā)展。
總結：
總之，小學減負是一項重要的教育改革，對于孩子的成長和發(fā)展至關重要。作為家長，我們要積極適應這一改革，幫助孩子正確看待減負政策帶來的變化，并在實際生活中積極參與和關注孩子的學習。我們要合理規(guī)劃孩子的時間管理，不僅注重學習，還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和發(fā)展其他能力。同時，我們也要認識到減負政策的不足之處，積極與學校和教育部門溝通，為減負政策的改進提供寶貴的意見和建議。只有這樣，我們才能更好地推動孩子的全面發(fā)展，為他們的未來鋪就更加光明的道路。
小學減負心得體會篇二
近年來，中小學作業(yè)減負成為教育改革的重要議題。作為一名在校學生，我也積極參與到了減負的過程中，并從中獲得了一些心得體會。下面我將從減負的背景，減負的意義，減負的方法，減負的效果和個人感受等方面，進行分析和總結。
首先，減負的背景是當前中小學生面臨的巨大壓力。學生們需要承受課業(yè)負擔沉重的壓力，使得他們無法真正享受學習的樂趣，也無法充分發(fā)展其他方面的興趣。此外，長時間繁重的作業(yè)量還使得學生們沒有足夠的時間休息和鍛煉，造成身心健康問題的出現(xiàn)。減負的背景正是這些問題的全面映射，迫使教育部門和學校必須采取行動來改變現(xiàn)狀。
減負的意義在于幫助學生健康發(fā)展。學生們正處于身心發(fā)展的關鍵階段，而過量的作業(yè)壓力無疑會給他們帶來負面影響。減負能夠緩解學生們的壓力，提供更多的自由時間，讓他們有機會參與到豐富多彩的興趣活動和社交交流中。這樣的健康發(fā)展能夠激發(fā)學生們的潛力，培養(yǎng)他們的綜合素質，也能夠為他們未來的學習和工作奠定扎實的基礎。
減負的方法是多方面的，需要學校、家長和學生共同努力。學?？梢酝ㄟ^減少作業(yè)量，優(yōu)化作業(yè)布置的方式，合理分配課堂時間等方式來減輕學生們的負擔。家長可以給予學生更多的鼓勵和支持，合理設置作業(yè)時間，幫助學生合理分配時間，避免通宵加班完成作業(yè)。學生自己也需要調(diào)整學習習慣，合理安排時間，提高學習效率。只有三方共同配合，才能夠真正實現(xiàn)減負的效果。
減負的效果是顯著的。在減負政策的推動下，學校的作業(yè)量逐漸減少，學生們的壓力得到了明顯的緩解。他們有更多時間去發(fā)展興趣愛好，去鍛煉身體，也有更多時間與家人和朋友相處。同時，學生們的學習效果也沒有受到太大的影響，他們能夠更加專注地學習，取得更好的成績。減負既提高了學生們的身心健康，又提升了教育質量，可以說是多贏的結果。
個人感受是減負帶給我的最深刻的體會。減負讓我更加輕松愉快地面對學習，不再為大量的作業(yè)而擔憂。我有更多的時間去閱讀、寫作和思考，這些都讓我受益匪淺。同時，我也更加熱衷于參與各種活動，鍛煉身體，與朋友們交流。我發(fā)現(xiàn)自己不僅學到了更多的知識，還提高了交際能力和創(chuàng)造力。減負不僅改善了我的學習狀況，更是讓我更加快樂地面對每一天。
綜上所述，中小學作業(yè)減負對于學生們的健康發(fā)展和全面素質提升具有重要意義。通過合理的方法和方式，減輕學生們的負擔，并提供更多的自由時間去發(fā)展興趣愛好和提高綜合能力。減負的效果顯著，可以提高學生們的學習效果和生活質量。我個人也從中獲得了很大的收獲和成長。因此，我們應該共同支持和推動減負政策的落實，為中小學生的發(fā)展和幸福努力奮斗。
小學減負心得體會篇三
中小學生負擔過重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，“減負”成了每一個教育工作者都應該認真思考的問題?！皽p負”并不是不要教學質量，在“減負”的同時還要設法增效，這就對每一個英語教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學中關于“減負”增效的一些成功做法。
一、明確如何“減負”
首先，應該明確減什么?！皽p負”是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握“減”與“加”的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P于教育問題的談話》指出：“要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育”。這說明“減負”并不是只減不加。引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教育要加強;養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，這方面的教育要加強;形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。
二、明確如何增效
“減負”不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r?！皽p負”的真正目的是在減少學生課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質量，推進素質教育向前發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得愉快，讓每一個學生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人“減負”的具體做法。
1、改革英語課堂教學結構，保證教學效益
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。具體做法是：(1)課堂上充分發(fā)揮學生的主體地位。能讓學生自己說出的知識點就決不從教師口中說出;能讓學生自己總結的結論就一定不要教師包辦;能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。(2)對于英語單詞，本人放棄了過去領讀若干遍讓學生死記詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。(3)對于課文和“reading”部分，做到精選要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。(4)課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。(5)講課詳略得當，重點內(nèi)容多訓練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內(nèi)容有關，讓學生能得到及時鞏固。(6)不讓英語課堂學習枯燥無味，發(fā)現(xiàn)學生犯困、打盹時及時活躍課堂氣氛，尋找學生熟悉而又感興趣的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松愉快，學生都喜歡上英語課。
2、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。(2)特地準備一些與課文內(nèi)容有關的小故事。(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內(nèi)容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
3、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內(nèi)容。
做好減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，直接關系到素質教育的成敗問題，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族未來的主人應對復雜國際競爭的能力。在“減負”的同時，創(chuàng)造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的學生真正體會到：“英語不過如此?！?BR> 小學減負心得體會篇四
近年來，小學生減負成為社會的熱點話題，各種減負政策相繼出臺。作為家長，我們也深感減負對孩子們的成長至關重要。在實踐中，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望與大家分享。首先，我們要樹立正確的教育觀念，拋棄過度苛求的作業(yè)理念。其次，關注孩子的興趣和特長，給予他們多元化的培養(yǎng)。同時，我們還要注意合理安排孩子的學習時間，讓他們有足夠的休息和娛樂。最后，要給予孩子適當?shù)慕逃Y源和支持，讓他們能夠全面發(fā)展。通過這些舉措，我深信我們能夠助力孩子們健康成長。
首先，我們要樹立正確的教育觀念。學業(yè)重要，但并不是唯一的重要。過度苛求作業(yè)效果，只會讓孩子們焦慮和壓力增加，導致學習興趣的減損。以往的教育模式強調(diào)的是單一的分數(shù)和成績，而現(xiàn)在我們要關注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要明確告訴孩子們，學習只是人生中的一部分，他們有很多其他重要的事情需要去做，如培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉身體和與家庭互動。只有在綜合素質的培養(yǎng)中，他們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，關注孩子的興趣和特長十分重要。每個孩子都有自己的興趣和特長，我們應該鼓勵他們?nèi)グl(fā)展和深耕。有時，我們不應過于限制孩子的選擇，而是要尊重他們的發(fā)展方向，并給予相應的支持。比如，如果孩子對音樂感興趣，我們可以安排他們學習一門樂器或參加音樂俱樂部；如果他們熱愛體育，我們可以鼓勵他們參加校隊或參加一些戶外運動。通過關注和培養(yǎng)孩子的興趣和特長，我們可以提高他們的學習積極性和自信心，使他們在競爭中脫穎而出。
同時，合理安排孩子的學習時間也是至關重要的。作為家長，我們要根據(jù)孩子的具體情況來制定學習計劃，確保孩子有足夠的休息和娛樂時間。過度追求優(yōu)異成績而忽視孩子的身心健康，只會適得其反。孩子們需要在高質量的休息和娛樂中，釋放壓力和放松身心，這樣才能更好地保持學習的動力和效果。因此，我們要注意合理分配孩子的學習時間、休息時間和娛樂時間，避免過度勞累和暴力安排。
最后，給予孩子適當?shù)慕逃Y源和支持也是非常重要的。孩子們處于成長的關鍵階段，我們要為他們提供優(yōu)質的教育資源，使他們能夠全面發(fā)展。這包括良好的學習環(huán)境、優(yōu)秀的教育師資和科學的教學方法等。同時，我們還要關注孩子的學習情況，及時給予他們指導和幫助。在家庭教育中，我們可以與孩子一起制定學習計劃，輔導他們完成作業(yè)，以及參與他們的學習和成長。通過這樣的親子教育，孩子們能夠感受到我們的關心和支持，更有動力去面對學習的困難和挑戰(zhàn)。
總而言之，小學生減負需要家長的理解、支持和引導。我們要樹立正確的教育觀念，關注孩子的興趣和特長，合理安排他們的學習時間，并給予適當?shù)慕逃Y源和支持。通過這些努力，我們能夠幫助孩子們減輕學業(yè)負擔，讓他們健康、快樂地成長。
小學減負心得體會篇五
今年開學，我校對上學期工作做了認真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，全面推進素質教育。現(xiàn)將20xx學年工作總結如下：
一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展。我們組織教師認真學習市教育工作會議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實二期課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育(質量高低的評價標準;而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
二、制定措施，落實到位，加強管理。
本學期一開學，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減
輕。
1、一、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。
2、各班一律不安排早自習，確保學生早晨的睡眠時間。課外活動、晚托班時間，任何學科教師不得隨意占用講課，否則按違紀一次處理。
3、各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀一次處理。
4、各年級取消百分制，實行等級制。任何學科不得給學生排名次。學生考試成績應作為學生隱私不得在家長會和其他集體場合公布等等。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。
5、音、體、美學科教師的課時不得自行轉讓給其他學科的教師，否則按空堂處理。
6、各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。
7、嚴格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復習迎考和延長學生上課時間。
8、教導處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進。
情況調(diào)查表。調(diào)查結果如下：
一年級：有49%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，41.8%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。7%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.6%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。
二年級：有54.5%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，45.4%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。6.6%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，3.3%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。 三年級：有51.25%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，33.1%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。10.6%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，2.5%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重。 四年級：語文學科：有74.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，25%家長認為作業(yè)負擔比較輕， 2.8%的家長作業(yè)負擔重。數(shù)學學科：有34.2%的家長認為作業(yè)負擔都適量，43.2%家長認為作業(yè)負擔比較輕，17.4%家長認為作業(yè)負擔重。
五年級：有59.5%的家長認為作業(yè)負擔都適量，31.3%家長認為作業(yè)負擔比較輕，10%家長認為作業(yè)負擔重。
六年級：有61.2%的家長認為作業(yè)負擔適量，32.8%的家長認為作業(yè)負擔比較輕，7%的家長人為作業(yè)負擔重。
經(jīng)上述調(diào)查，我們認為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負精神落實，出現(xiàn)的部分班級，部分學科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：
(1) 課任教師屬新教師，要求過高。
(2) 部分學生基礎差，導致作業(yè)時間長，不能完成。
(3) 部分教師的課堂40分鐘效率不高。
四、今后努力方向。
今后學校教務處將堅定不移的貫徹減負工作，深入課堂，深入學生，加強管理，督促教師向40分鐘要質量。切實減輕學生課業(yè)負擔，達到減負不減質的目標。
小學減負心得體會篇六
隨著教育改革的推進，小學減負成為了教育的熱點話題。作為家長，我們也應積極參與其中，給予孩子正確的引導和幫助。在過去的一段時間里，我通過觀察和總結，獲得了一些小學減負心得體會，希望與大家分享。
首先，我認為小學減負應該從家庭開始。孩子的學業(yè)負擔很大程度上是由于家庭壓力造成的。父母們應該正確對待孩子的學習成績，不過分追求完美，不給孩子施加過大的壓力。父母的期望過高，孩子會感到非常焦慮，從而產(chǎn)生負面情緒。家庭應該是孩子放松心情、培養(yǎng)興趣的地方，不僅僅注重學習成績，更要關注孩子的身心健康。
其次，小學減負也需要學校的共同努力。學校應該注重學生的全面發(fā)展，不僅僅是注重學科成績，更要關注孩子的興趣愛好和個性。學校可以開設各種興趣班，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，給予他們更多的選擇。同時，學校和家庭應建立良好的溝通機制，加強家校合作，共同關注孩子的成長，做到家庭和學校的關愛互補。
另外，小學減負也要倡導合理安排作業(yè)時間。作業(yè)量過大，不但影響孩子的休息和睡眠，也搶占了他們的玩耍和閱讀時間。家長應與孩子一同制定作業(yè)計劃，鼓勵他們合理安排時間。每天的作業(yè)時間不宜過長，保證孩子有足夠的時間去鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好和與家人交流。多親子互動、陪伴孩子共同成長，這是減輕學業(yè)壓力的有效方式。
最后，小學減負還需要我們家長與孩子一起調(diào)整學習方法和態(tài)度。培養(yǎng)良好的學習習慣對減輕學業(yè)壓力有著重要的作用。我們應向孩子傳遞正確的學習觀念，告訴他們學習是一種快樂的事情。在學習過程中，我們要關注孩子的興趣和特長，鼓勵他們主動探索，積極參與。同時，家長也要及時與老師交流，了解孩子的學習情況，并給予他們及時的幫助和支持。
總之，小學減負是一個持續(xù)的過程，需要家庭、學校和孩子共同努力。作為家長，我們要有正確的教育觀念，做到既關注孩子的學業(yè)成績，又關心他們的身心健康；學校要注重學生的全面發(fā)展，建立良好的家校合作；孩子要樹立正確的學習態(tài)度，積極參與學習，并合理安排自己的時間。只有這樣，才能讓我們的孩子健康成長，發(fā)展出自己的優(yōu)勢，走向成功的人生道路。
小學減負心得體會篇七
當前，小學生減負已成為教育界和家長們關注的熱點話題。針對小學生減負的相關政策也日漸健全。然而，政策的制定與執(zhí)行雖然可以全面調(diào)動資源降低學生的負擔，但更需要學生自身的努力和調(diào)整。在這個過程中，小學生可以從自己身上入手，發(fā)揮自身特點，形成自己獨特的減負方法。本文將從十條小學生減負心得體會出發(fā)，探究小學生如何有效減負。
第二段：遵循個人興趣，進行健康活動
學生上課和做作業(yè)的時間增長，娛樂和運動時間的減少，容易導致孩子產(chǎn)生疲勞感、缺乏興趣以及動力下降等問題。因此，小學生可以在休息時間開展健康活動，如讀書、繪畫、玩具拼湊等，拓展自己的興趣愛好，以達到放松身心、緩解壓力的目的。
第三段：制定學習計劃，逐步提高效率
合理規(guī)劃學習時間，出動態(tài)性的學習計劃，科學地分配時間，學生可以更好地掌控學習的進程。在學習時間規(guī)劃上，家長可以更好地為孩子提供指導和輔導，使孩子更好地適應學習模式，并提高學習效率。
第四段：確立合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績
在學習方面，學習目標的設立對于小學生減少負擔有著非常重要的作用。小學生可以根據(jù)自己的學情制定合理的學習目標，逐步提高學業(yè)成績。在此過程中，家長應該以鼓勵為主，及時關注孩子的學習進程，給孩子提供必要的幫助和支持。
第五段：調(diào)整學習狀態(tài)，化解壓力
小學生要學會理性看待自己的位置和發(fā)展?jié)摿Γ瑢W會釋放心理壓力，鼓勵自己有信心，積極面對學習與生活。在此過程中，要注意學術目標與自身身心健康的平衡，誓言快樂學習，快樂成長。這是保證小學生減負更為順暢、健康進展的關鍵。
總結：小學生減負是家長和教育工作者不容忽視的重要問題，而從孩子本身入手則是為更有效、更有針對性的減負。合理的學習計劃、更適應的學習心理和體會、積極健康的生活場和壓力釋放是保證小學生減負健康發(fā)展的關鍵。相信引導孩子掌控這些小學生減負心得，孩子們必定能更好地度過自己的小學生活，為更優(yōu)秀的自己鋪建道路。
小學減負心得體會篇八
通過本周關于小學生減負的問題培訓，我感受頗深，怎樣才能真正做到給小學生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調(diào)動學生的積極性，讓學生經(jīng)歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的.充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和f輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
小學減負心得體會篇九
中小學生“減負”受到社會各方面的'普遍關注，為何“突圍”這么難呢？筆者以為主要矛盾是中小學“減負”沒有與“保質增效”掛鉤，學校和家長擔心“減負”會降低教學質量，影響學校的升學率，影響學生的升學和前途。怎樣做到既“減負”又“保質增效”呢？筆者以為可以從以下幾個方面努力：
一、提高課堂教學效率
提高中小學教學質量主要依靠提高課堂教學效率，改進課堂教學形式和方法來實現(xiàn)。學校應該加強教學研究和探討，改進教學形式和方法。教師要采取“啟發(fā)式”教學法，精講多練。課堂教學效率提高了，也就無需補課了。
二、加強非智力因素的教育
三、因地制宜，因材施教
勞逸結合，一切從實際出發(fā)，不能為了片面追求升學率，而輕視德育和體育，讓孩子失去愉快而美好的童年。一個班上學生的學習狀況參差不齊，老師要分層次進行教學，照顧方方面面，特別是要關注“差生”，及時彌補薄弱環(huán)節(jié)。學習有張有弛，不要繃得太緊，使學生沒有咀嚼和消化的余地，沒有喘息的機會。提倡個別輔導，對癥下藥，注重對學生個性化的指導。減負的同時，中小學要創(chuàng)造條件讓學生發(fā)展個性特長。開設多種拓展型、研究型課程，成立學生社團，開放圖書館、實驗室、計算機房等，讓學生在豐富多彩又喜聞樂見的活動中增長才干，脫穎而出。
依法治教是實施素質教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的關鍵所在。我們應該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實落實教育部有關“減負”的各項規(guī)定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實處。
小學減負心得體會篇十
減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，是一個古老而又沉重的論題，早有過不計其數(shù)的宏篇巨論。從上世紀90年代末開始，教育部以及地方各級教育行政部門連續(xù)出臺了一系列減輕中小學生課業(yè)負擔的文件，但會上減負之聲震耳欲聾，會后加負之行緊鑼密鼓，結果是“你唱你的歌，我爬我的坡”，無邊題海中“濤聲依舊”。
近期，縣教育局下發(fā)了關于《“減負、增效、提質”實施方案》的專門通知，要求全縣所有中小學校全面減輕學生過重的課業(yè)負擔。看來，這次“減負”是動真格的了。各級鄉(xiāng)鎮(zhèn)接通知后，立即投身于緊張的減負工作中，減負工作正緊鑼密鼓地展開。
隨著教育改革的不斷深入、素質教育的不斷推進，如何既能減輕學生的課業(yè)負擔，又能真正提高教學效果，把學生從應試教育的框框中解救出來，真正唱響“減負提質”這一主旋律，這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題，要解決這個難題，我認為應從一下幾個方面努力：
一、充分認識減負提質的重要性
減負提質是培養(yǎng)新世紀人才的需要，而減輕學生的課業(yè)負擔，把學生從沉重的作業(yè)負擔中解脫出來，能讓學生有更多的時間去學習更多的知識，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。減負并不是不學習、不做作業(yè)，而是用較少的時間能學到更多的東西，減少一些不必要的重復與機械勞動，同時也是克服高分低能的需要。但同時我們必須清醒地認識到，“減負”的起點和歸宿都應是提高教育質量，若沒有教育質量的全面提高作堅實的后盾，“減負”工作最終難以進行。
二、提高自身素質，將減負進行到底
生理疲勞，使學生勞逸結合；要求教師加強自身的學習，我校每周安排集體備課，教師進行集體活動包括學習交流與文娛活動等。
三、落實“減負”重實效，心理減負是關鍵
素質教育有別于應試教育的一個重要方面就是培養(yǎng)學生探索知識，應用知識的能力。當前，減負主要體現(xiàn)在減輕學生過重的課業(yè)負擔。事實上，學生超乎尋常的心理壓力更是“減負”之關鍵所在。
引起心理負擔過重的原因是多方面的。學習的不斷深入，知識容量的日益擴大，難度的加深，無疑對學生的能力提出了更高的要求，心理上的壓力不可避免地應運而生?，F(xiàn)在的學生大數(shù)都是獨生子女，他們的肩上擔負著“眾多”家長的眾多希望；教師、學校、家長對應試教最終結果的苦苦追求勢必更大方面，更多層次加重了學生心理上的負擔。
如何實現(xiàn)心理減負已成為教師工作的一個重點：
1、全面了解學生。教師應通過學生本人、學生家長、周圍同學來了解他們的過去，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點，及時給予表揚鼓勵，從而能充分調(diào)動學生的學習積極性，樹立他們的信心，以便更好地提高課堂教學質量。教師平時要多與家長聯(lián)系，與家長共同分析非智力因素對學生的影響，從多角度多側面找出產(chǎn)生心理壓力的原因，并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施，雙方形成合力，真正減輕心理負擔。
2、實現(xiàn)師生溝通。教師要適時地與每位學生談心，以平等的身份同他們交談，幫助他們分析現(xiàn)狀，客觀看待不足，制定有效的整改措施，并在實施過程中不斷修正，求得最大最快的進步。教師要鼓勵學生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議，甚至是批評。
3、做好學困生的幫扶。減負后，教師必須更加注意對學困生的教育幫扶工作。教師要了學困生學習困難之所在，分析其原因，幫助他們掌握適合自身特點的學習方法，使他們養(yǎng)成愛學習、會學習的良好習慣，幫助他們減輕因學習困難帶來的過重的心理負擔，克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒，使之逐步樹立起積極向上的自信心。
增強學生體質，鍛煉學生堅強勇敢的優(yōu)良品質；通過組織社會調(diào)查、公益活動、參觀旅游等社會活動，可以讓學生了解社會，熱愛大自然，增長知識，開闊視野，讓學生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。
四、努力提高課堂教學的質量和效率，全面實施課堂減負
教育教學質量是學校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學質量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。要減負，必須先從課堂入手，全面實施課堂減負。
首先，加強教師自身修養(yǎng)。教師要加強專業(yè)知識修養(yǎng)，充實完善知識結構，提高教育教學能力，從根本上保證實施減負。
其次，以教師為主導，以學生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W生的行為，使學生從被動學習轉向主動學習，從而能獨立獲取知識。因此，課堂的40分鐘，要著眼于培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展能力，使學生主動積極地接受知識，生動活潑地提高自己的能力。由于小學生對各類識的興趣不同，這就要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個學生的愛好和特長，善于抓住學生的閃光點。在課堂教學中，教師還應最大限度地調(diào)動學生自主活動的積極性，把學習的主動權還給學生，將更多的機會提供給學生，讓學生多動手、動腦、動口，盡可能地施展自己的才華，參與教學的全過程。
再則，強化教研意識，全面保證實施減負。實施減負后，如何用較少的時間讓學生接受你所講的內(nèi)容，這就需要教師上課前認真?zhèn)湔n：備教材、備學生、備教法，充分運用電教器材和直觀教具來輔助教學，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來。所謂備教材就是強化教材研究，徹底理清教材知識結構，恰當確定重難點，精講精練，以求課堂教學高質高效；備學生，強化學情研究，正確處理主體主導關系，做到好中差因材施教，分層教學，力求當堂化解作業(yè)，不留或少留課外作業(yè)；備教法，強化教學法研究，靈活運用教法，更多指導學法，教會學生學習方法。
全面實施課堂減負，能優(yōu)化課堂教學，提高教學效率，有效地推進素質教育。希望減負不是一陣風，不是一場陣雨，而是陽光，永遠普照學生們。
小學減負心得體會篇十一
隨著社會的發(fā)展，孩子們的學業(yè)負擔越來越沉重，許多小學生每天在超負荷的學習任務中疲憊不堪。為了緩解小學生的學習壓力，近年來，減輕小學生課業(yè)負擔成為了教育界和社會各界的熱門話題。在這些努力下，許多小學生總結出了一些有效的減負心得，我也在這個過程中獲得了不少啟示和體會。
第二段：建立減負的意識
首先，減負的第一步是要建立減負的意識。小學生應該正確看待學習的意義，不要僅僅把成績當成對自己的肯定。學習是為了讓自己更好地適應社會的需要，未來才能在工作和生活中更加自如地發(fā)揮自己的潛能。因此，在學習過程中，要明確自己的學習目標，選擇適合自己的學習方式和方法，以達到事半功倍的效果。
第三段：合理安排時間
其次，我們還應該合理安排時間。小學生的時間管理能力往往較差，很容易被電視、游戲等娛樂方式所吸引。我們應該充分利用課余時間來開展課外活動，如運動、閱讀、寫作等，豐富自己的課外生活。同時，我們還要注意合理規(guī)劃自己的學習時間，充分利用上課時間，減少課下自己復習的壓力，維持好自己的學習狀態(tài)。
第四段：掌握學習技巧
除了時間管理，掌握學習技巧也是減負的重要手段之一。學習的重點不在于你把所有的知識點都掌握得多好，而在于你是否掌握了學習技巧，能否更加高效地學習。小學生可以通過了解自己的優(yōu)勢、興趣、習慣，選擇適合自己的學習方式和方法，如巧記口訣、歸納概括、分組討論等，以達到事半功倍的效果。
第五段：保持積極心態(tài)
最后，關鍵在于保持積極心態(tài)。減輕學習負擔不僅僅體現(xiàn)在學習上，更重要的是讓小學生擁有一個良好的心態(tài)。營造積極、樂觀的學習氛圍，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，是減負的重要措施。小學生應該主動尋找學習的快樂，建立自己的自信心和信心，從而積極面對學習任務，減輕自己的心理壓力。
總之，減負不是一時的努力，而是需要長期的艱苦奮斗。當小學生通過付出努力，掌握了科學的學習方法，構建了正確的學習觀念，合理安排了自己的時間，建立了自我保護意識，從而減少了壓力，增強了自信心和生活幸福感時，減負才算真正取得了成功。為了更好地擁有未來，小學生們需要共同努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合自己的減負之道，讓學習成為人生中更加美好的精彩之一。
小學減負心得體會篇十二
減負提質一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要提質，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質減負。我認為具體的做法有：
學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
加強集體備課，認真鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并根據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講精練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
精心設計課堂練習，，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避免隨意性。在講解課文中完成。
如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生課外負擔。
課外作業(yè)，精心篩選，認真編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題認真練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。
每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。5、設計分層作業(yè)：針對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中得到學習，得到鞏固，增強練習的有效性。
小學減負心得體會篇十三
自從國家提出“減負”的政策后，小學生減負成為社會上一件關注度頗高的話題。小學生的負擔主要來自于課業(yè)方面，而該政策的主要目的是為了降低小學生的學習壓力。作為小學生，如何減輕自己的負擔？以下是小編總結的小學生減負十條心得體會，希望對大家有所啟示。
第二段：均衡安排時間，保障睡眠質量
時間是非常寶貴的，合理的時間安排可以提高工作效率。小學生要通過合理規(guī)劃時間，實現(xiàn)學業(yè)、運動、休閑等諸多方面的均衡，讓自己身心均衡發(fā)展。此外，充足的睡眠時間也能夠有效地提高小學生的學習效果，所以保障睡眠質量極為重要。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀效率
閱讀是小學生學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)。小學生可以逐漸培養(yǎng)自己的閱讀興趣，不僅可以提高學習效率，還能夠擴寬視野、開拓思維。同時，掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、有效閱讀等方法，能夠讓小學生的閱讀效率更高，減輕學習壓力。
第四段：積極參與課堂，提高效率
小學生應該要積極參與課堂，盡可能地將老師所講的知識以及問題疑難通過提問解決，這樣可以快速消化信息、提高學習效率/同時，積極參與課堂也能夠讓小學生更好地掌握知識點，避免自己落后處于被動。
第五段：發(fā)散思維，學習更有趣
小學生應該要學會發(fā)散思維。在學習中，學生應該將自己的思維發(fā)散開來，嘗試從多方面的角度來理解問題和知識點，通過電話內(nèi)在聯(lián)系，探索知識之間的聯(lián)系，從而更好地提高學習效率。同時，也要發(fā)揚自己的好奇心，讓學習變得更為有趣。
結尾段：總結
小學生減負十條心得體會的內(nèi)容涉及時間管理、閱讀技巧、課堂參與等多個方面。如果小學生能夠遵循這些經(jīng)驗總結，計劃好自己的時間、掌握好閱讀技巧和“三好”習慣、積極參與課堂活動等，那么小學生的負擔就會越來越輕，學習效率也會大大提高。以上經(jīng)驗總結是豐富學生學習經(jīng)驗的一個重要途徑，希望小學生們能夠認真思考并加以執(zhí)行。
小學減負心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，小學生的學業(yè)壓力越來越大，減輕小學生的負擔成為了一個亟待解決的問題。為了更好地適應現(xiàn)代社會的需求，小學生需要學會減負，并培養(yǎng)良好的學習習慣。下面是我對于小學生減負工作的一些心得體會，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
首先，課后作業(yè)的科學合理布置是減輕小學生負擔的關鍵。老師應該根據(jù)小學生的年齡和實際情況，合理地安排課后作業(yè)的數(shù)量和難度。作業(yè)應該有針對性，能夠幫助小學生復習和鞏固課堂所學知識，同時也能激發(fā)小學生的學習興趣。定期檢查和總結作業(yè)的完成情況，及時給予鼓勵和獎勵，幫助小學生建立起正確的學習動力。
其次，家長和老師的積極配合也是小學生減負的重要因素。家長應該與老師保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和問題。同時，家長還應該鼓勵孩子自主學習，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。老師則應該設置合理的考試和評價方式，避免一味追求分數(shù)，給予小學生更多的發(fā)展空間和尊重他們的興趣愛好。
此外，小學生在減負的同時也需要培養(yǎng)良好的時間管理能力。他們應該合理安排自己的學習和休閑時間，提高學習效率。在課余時間，小學生可以選擇適合自己的興趣愛好，如閱讀、音樂、運動等，以豐富自己的知識和才藝，培養(yǎng)全面發(fā)展。
再者，小學生還可以通過參加一些課外輔導班來提高學習能力和興趣。輔導班能夠提供更全面和深入的學習內(nèi)容，幫助小學生填補在學校中存在的知識空白。不過，參加輔導班也要注意適度，不能過度追求學習成績，而忽略對小學生身心發(fā)展的傷害。小學生和家長應該理性對待輔導班，權衡利弊，選擇適合自己的輔導方式。
最后，小學生減負工作的關鍵在于培養(yǎng)其良好的學習習慣。小學生應該養(yǎng)成積極主動的學習態(tài)度，主動查找學習資料，主動思考和解決問題。他們還應該具備良好的學習方法，掌握良好的閱讀、寫作和計算能力，以更好地適應學習的需要。
總之，小學生減負工作需要家長、老師和學生的共同努力。只有通過合理的布置作業(yè)、良好的家校合作、培養(yǎng)自主學習能力和良好的學習習慣，才能真正減輕小學生的負擔，讓他們更加快樂地成長。希望通過我的一些心得體會，能夠給大家在小學生減負工作上提供一些參考和啟發(fā)。
小學減負心得體會篇十五
減負增效“心得體會作者:娟子曾經(jīng)看到過孩子們晨曦的路途中還在不停地往嘴巴里塞早餐，上課惺忪而迷茫的眼神，真的覺得這些孩子很可憐。他們有著優(yōu)越的生活條件，卻承擔著太重的課業(yè)負擔。自從提倡”減負增效“以來，我不禁為孩子們拍手叫好！
”減負增效“就是要把孩子從繁重的學習負擔中解放出來，合理安排他們的課業(yè)負擔，從興趣入手，充分尊重孩子的個性差異，因材施教，努力培養(yǎng)和調(diào)動他們的學習積極性，變”要我學“為”我要學“?？梢姟睖p負增效“的核心是減輕孩子過重的課業(yè)負擔，提高教育教學質量，其內(nèi)涵是減少課內(nèi)外那些機械重復、低效的活動，提高孩子學習知識、運用知識的能力和綜合素質。
我們教師是減輕孩子課業(yè)負擔的主角，應該消除思想上的模糊認識，進一步確立科學的質量觀，堅持以教學為中心，毫不動搖地抓好日常教學工作，認真上好每一節(jié)課，以學生為本，真正把學生從題海中解放出來，真正提高教育教學質量。減負不是目的，而是手段，要用減負這個手段，最終達到讓學生健康快樂成長的目標。
下面談談我對”減負增效“的一些心得體會:
1、精心備課，精心選擇教學內(nèi)容，提高課堂效率。
如何在更短的時間里學到更多的東西，讓學生學得充實快樂，這就要求老師花更多的時間來鉆研教材，打造簡潔高效的課堂！孩子的減負，無疑是對老師的加負。我們要把一節(jié)課的時間利用到極致，壓縮孩子的學習時間，但不減少知識量，這是對老師課堂教學能力的挑戰(zhàn)！備每一課時時，我們都應該想想孩子對本課已有了多少了解，如何處理各個環(huán)節(jié)才能更流暢，怎樣設計練習才能使孩子得到知識的提高。為了節(jié)約上課時間，只要預備鈴一響，就應馬上進入班級做好準備工作，絕不耽誤一分鐘的上課時間。
2、精心設計練習，認真批改作業(yè)，及時講評、輔導。
如果讓你同一部電視劇看兩遍，相信再好看的電視劇也會感到索然乏味，孩子也是，同一道題做上幾遍，他當然毫無興趣。如何讓孩子在練習中找到樂趣，又達到鞏固的目的，這就要求老師要精心設計練習。每學完一個單元，把重難點的題型和容易做錯的題目整理一下，再練習一次，加深印象，既提高了效率，孩子學得又很扎實。
課堂作業(yè)應盡量讓孩子當堂完成，保證他們有足夠的休息時間。當堂作業(yè)是減負增效的重要措施。課后做作業(yè)，孩子雖然完成了，但有一部分孩子是草草了事，錯誤率高，訂正還要花費更多的時間。所以應盡量留一些課堂時間給他們完成作業(yè)，同時，巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時糾正錯誤的認識，孩子也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題，獨立完成作業(yè)，這樣才能真正做到”做有成效“。
此外，及時批改課堂作業(yè)，決不拖拉，以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤。對于存在問題多的個別學生，應進行個別輔導，讓他們真正搞清課堂上應掌握的內(nèi)容。
3、不斷提高自身素質和業(yè)務能力，為高效率的課堂打下基礎。
現(xiàn)在，知識信息高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學手段的利用，課件的制作等等。我們得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。孩子們在學習，我們也要不斷學習，這樣才不會成為一名落伍的老師。
總之，”減負“不僅僅是減一些作業(yè)，減一些教輔，重要的是我們要提高自身素質，提高課堂教學效率。落實”減負增效“任重道遠，需要我們不斷探索、實踐，更需要社會、家長、學校共同協(xié)力，才能實現(xiàn)”減負增效"目標，使學生健康成長！