人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇一
二、人無(wú)奈久了會(huì)變麻木，麻木久了會(huì)變精神，精神久了會(huì)變神經(jīng)。
三、心煩時(shí)記住三句話算了吧沒(méi)關(guān)系會(huì)過(guò)去的
四、我還是我少了笑容多了涼薄
五、不是我變了，而是我懂得了，別人怎么對(duì)我，我怎么對(duì)別人。
六、不要因?yàn)閯e人一句話就不相信你愛(ài)的人
七、活著不是靠淚水搏取同情而是靠汗水獲得掌聲
八、其實(shí)，啟世發(fā)表的日志還都不錯(cuò)呢
九、你不努力，沒(méi)人替你奮斗
十、做人不能太單純，是這個(gè)世界告訴我的
十一、有夢(mèng)想就去追這一路單槍匹馬又如何
十二、滿足的享受每一縷陽(yáng)光的人，不會(huì)懼怕人生中的陰影。
十三、活著累么、累就對(duì)了，舒服是給死人準(zhǔn)備的
十四、別說(shuō)十年,一年就足以所有改變
十五、我始終覺(jué)得一個(gè)人回復(fù)我的速度和在乎我的程度成正比
十六、你一個(gè)人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過(guò)。
十七、一味的崇拜別人，倒不如，停下來(lái)高傲的欣賞自己。
十八、誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)小公主被人握在手心其實(shí)我也想--凌染
十九、這個(gè)世界上有百分之五十的煩惱都是通過(guò)好好睡一覺(jué)就能解決的。至于剩下的一半，等睡醒再去想。
二十一、生活，不會(huì)憑白無(wú)故給你些什么，想要就去努力爭(zhēng)取。
二十二、有毒的草開(kāi)迷人的.花，害你的人說(shuō)愛(ài)你的話。
二十三、你可以哭但不能輸
二十五、欲戴王冠，必承其重
二十六、一個(gè)人喝醉了給你打電話不管他和你說(shuō)什么至少證明他心里有你
二十七、學(xué)習(xí)不好，朋友不少
二十八、能陪你到最后的人，才是真正愛(ài)你的人。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇二
《大學(xué)》是儒家經(jīng)典，是《四書》之一，被封建時(shí)期尤其是宋朝被統(tǒng)治者尊奉?！按髮W(xué)”顧名思義是大人之學(xué)，區(qū)別于詩(shī)書禮樂(lè)、“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)問(wèn)”，更側(cè)重講述統(tǒng)計(jì)階級(jí)治國(guó)安邦的“大學(xué)問(wèn)”。
《大學(xué)》著重闡述了個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)治亂的關(guān)系。儒家思想以“禮樂(lè)”為主線，以“仁義禮智信”的三綱五常教化人們遵守倫理道德。儒家思想認(rèn)為，社會(huì)不安定的緣由在于人們倫理道德的缺失，和綱常禮教的混亂。《大學(xué)》開(kāi)篇便提到，要以“明明德”、“親民”、“止于至善”為修養(yǎng)的目標(biāo)，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。做到“明明德”，每個(gè)公民都是光明正大、光明磊落，大家都遵守三綱五常倫理道德教化，大家都以德為榮，都自覺(jué)鄙棄不道德的行為。同時(shí)，以“三綱五?！睘橹饕獌?nèi)容的道德禮教是統(tǒng)治階級(jí)所確立的一套為統(tǒng)治人民思想的工具，讓人“明明德”最大的目的就是維護(hù)封建統(tǒng)治?！洞髮W(xué)》鼓勵(lì)人們達(dá)到棄舊圖新的“親民”境界，每次的改朝換代都會(huì)伴隨著思想文化的改革，統(tǒng)治者鼓勵(lì)人們棄舊圖新是為了適應(yīng)新時(shí)期統(tǒng)治的需要，這可以看出來(lái)在中國(guó)古代很早以前思想家便是鼓勵(lì)人們思想革新，鼓勵(lì)人們思想緊跟時(shí)代步伐。在“明明德、親民”的基礎(chǔ)上，還要達(dá)到更進(jìn)一步的空間，便是“止于至善”。人們達(dá)到最完善的境界，是個(gè)人性情道德、政治主張等方面都符合當(dāng)時(shí)主流思想，可以成為當(dāng)時(shí)的標(biāo)桿和模范?？梢钥闯觯洞髮W(xué)》提出的“明明德、親民、止于至善”是統(tǒng)治者為更好統(tǒng)治人民、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要?，F(xiàn)在也提倡要追求“明明德、親民、止于至善”，為社會(huì)所接受，傳遞真善美的良好品德要弘揚(yáng)；與時(shí)俱進(jìn)，傳承革新，棄舊圖新，對(duì)于現(xiàn)在我國(guó)全面深化改革無(wú)疑是個(gè)思想前提；達(dá)到“至善”的境界便是人類完美的境界，這是人類無(wú)窮無(wú)盡的追求，這個(gè)追求也是激勵(lì)著人們不斷完善自我、不斷前進(jìn)奮斗。
《大學(xué)》提出實(shí)現(xiàn)天下大治的八個(gè)步驟，即“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”。其中每一個(gè)都以前一個(gè)為先決條件，而“修身”處于中間的一個(gè)條件和步驟，是最根本的、具有決定意義的一步，前四個(gè)是“修身”的方法途徑，后三個(gè)是“修身”的必然效果?！洞髮W(xué)》再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)，即“修身”在社會(huì)中的重要性，從天子到庶人“皆以修身為本”，每個(gè)社會(huì)成員特別是統(tǒng)治者道德修養(yǎng)的好壞決定著社會(huì)的治亂，主張?jiān)跓o(wú)人監(jiān)督的情況下誠(chéng)心誠(chéng)意地恪守道德規(guī)范。《大學(xué)》反對(duì)統(tǒng)治者貪得無(wú)厭，不擇手段地聚斂財(cái)貨，提出“德者本也，財(cái)者末也”，“財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚”，“貨悖而入者，亦悖而出”。
格物致知是指窮究事物的原理來(lái)獲得知識(shí)；誠(chéng)意就是“勿自欺”，不要“掩其不善而著其善”，不要掩其惡而好其好；正心就是端正自己的心思；修身就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；齊家就是管理好自己的家庭、家族；治國(guó)平天下是談治理國(guó)家的事。怎樣治理國(guó)家呢？首先要作表率；自己討厭的，不加給別人；要得眾、慎得、生財(cái)、舉賢?！暗帽妱t得國(guó)，失眾則失國(guó)”；見(jiàn)賢能舉，舉而能先。這便是治國(guó)的方法，一步一步達(dá)到，追究原始，還是要從實(shí)踐出發(fā)，即格物致知，了解民情，體恤民心。這值得現(xiàn)在的官員學(xué)習(xí)，群眾路線的核心內(nèi)涵是從群眾來(lái)、到群眾中去，治理好一方，要問(wèn)政于群眾、問(wèn)需于群眾，從實(shí)踐中獲取施政的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)施政的效果。自所不欲，勿施于人。官員在施政和頒布政令起，首先要求自己必須遵守，自己要帶頭執(zhí)行，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)模樣，臺(tái)前臺(tái)后各是一個(gè)概念，這必會(huì)被群眾遺棄和被歷史唾罵。
《大學(xué)》涉及的內(nèi)容繁多，而其中的修身之道對(duì)后世尤其是我們青少年的發(fā)展有啟迪作用。讓我們從實(shí)踐中修身，最后達(dá)到治國(guó)平天下的抱負(fù)。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇三
世間最難回頭的是自己過(guò)去所犯下的錯(cuò)誤，為此需要付出某些代價(jià)。但當(dāng)一切如此值得去嘗試時(shí)，又何必再為此較真。原本一世的人生，又不同以往的精彩；原本麻木已久的心靈，又不同以往的活躍。
如果每個(gè)人有前世、后生，那又何必去追尋今生。因?yàn)椴幻靼祝詽u漸地為之去明了；因?yàn)椴欢?，所以漸漸地為之去放棄。只有了解心中所期望地快樂(lè)，那今生也應(yīng)該是快樂(lè)地。何不把今生活地更快樂(lè)些呢！因?yàn)橛心?，所以我很快?lè)。
開(kāi)啟
于現(xiàn)世沒(méi)有一絲留戀的離去
今生才算得有了完美
由昏暗的洞穴前
開(kāi)啟那轉(zhuǎn)向光明的口子
又一不同的景象呈現(xiàn)而來(lái)
或許那里沒(méi)有你的存在
或許那里已經(jīng)忘卻了過(guò)去的一切
或許那里只留下落單了自己
原來(lái)今生只愿有你的存在
才會(huì)讓我不在孤獨(dú)
不停奔走在物質(zhì)邊緣的身體
得不到那可以靠得了岸的港灣
有幸遇見(jiàn)但又會(huì)被推脫而去
揮灑的滴滴水點(diǎn)
被這汪洋的'浩瀚深深淹沒(méi)
不知是否被那港灣所碰觸而到
滯留著的眷戀
誰(shuí)又能為我開(kāi)啟另一個(gè)明亮而寬敞的門洞
帶不走的傷痛
誰(shuí)又能再一次為之撫平
只想為你撐到最后的沉溺
讓我在離你最近的水岸終了一生的旅程
秋風(fēng)，不止吹掉落葉
秋來(lái)了，風(fēng)也隨著來(lái)了。這秋風(fēng)，吹掉的是片片落葉，它們選擇從哪里來(lái)，到哪里去。
秋風(fēng)，吹掉的不止是落葉，還吹掉了內(nèi)心的歡欣。心中的那點(diǎn)點(diǎn)歡欣雀躍，也隨著這寂寥的秋風(fēng)遠(yuǎn)去。
看著窗外那瑟瑟秋風(fēng)，看著隨著秋風(fēng)而飄蕩的青草，看著書上透著寂寞的只言片語(yǔ)，聽(tīng)著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，聽(tīng)著草地邊溪水的潺潺流聲，聽(tīng)著秋風(fēng)帶過(guò)書頁(yè)的沙沙聲，我動(dòng)容了。
在這個(gè)秋天，我感受到了落寞。。。
在秋風(fēng)肆意的這年，這將是我們最遼遠(yuǎn)的回憶。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇四
小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。那么這時(shí)候，小升初自薦信要以學(xué)生的口吻去寫，突出自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿ΑＤ闶欠裨谡艺郎?zhǔn)備撰寫“小升初自薦信是我是我還是我”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門。我叫任清源，就讀于海淀區(qū)中關(guān)村一小天秀分部，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開(kāi)始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己。 我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠(chéng)懇，助人為樂(lè)，見(jiàn)解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。我從四年級(jí)起通過(guò)競(jìng)選連續(xù)至今當(dāng)選了學(xué)校的大隊(duì)委干部，六年級(jí)晉職大隊(duì)長(zhǎng)，佩戴著“三條杠”的我平時(shí)嚴(yán)于律己，課內(nèi)是同學(xué)的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的組織和表達(dá)能力，從四年級(jí)至今一直擔(dān)任學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的主持人，比如校奧運(yùn)主題活動(dòng)、心連心活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式等等;我流利的.英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我在學(xué)校接待各國(guó)友人時(shí)盡顯才能，上學(xué)期末我還獨(dú)立組織了“abc快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)”，我與其他同學(xué)共同編導(dǎo)的“校園安全警示劇”在海淀區(qū)匯演中演出獲得老師和同學(xué)們的一致好評(píng);自三年級(jí)起我連續(xù)獲校三好學(xué)生及優(yōu)秀小干部稱號(hào)，并于今年的4月榮獲海淀區(qū)小學(xué)區(qū)級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。
在小學(xué)期間我各門功課成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校中的課本早已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望，在老師和家長(zhǎng)的支持下，從四年級(jí)起我就堅(jiān)持參加仁華學(xué)校和一〇一中學(xué)的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)，以及參加巨人學(xué)校的劍橋英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)和作文寫作培訓(xùn)。一分耕耘一分收獲，奧數(shù)方面我取得過(guò)——20__第五屆imc六年級(jí)組中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)、20__年數(shù)學(xué)解題能力展示高年級(jí)組復(fù)試三等獎(jiǎng)、20__年第四屆imc五年級(jí)組新加坡決賽銀獎(jiǎng)、第六屆希望杯五年級(jí)組三等獎(jiǎng)、第六屆走進(jìn)美妙數(shù)學(xué)花園五年級(jí)組三等獎(jiǎng)、中關(guān)村一小第六屆宇航杯六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等等;在英語(yǔ)方面我五年級(jí)時(shí)以優(yōu)秀成績(jī)獲得了劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)證書，還在參加海心杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得了小學(xué)甲組紀(jì)念獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)成績(jī)只代表著一個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)從來(lái)也沒(méi)放松對(duì)我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結(jié)合愛(ài)好我從小選修了吹奏薩克斯，現(xiàn)已獲得中國(guó)音樂(lè)學(xué)院薩克斯九級(jí)證書;自幼就不停拆卸玩具的我充滿了對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營(yíng)養(yǎng)，更愿意自己動(dòng)手參與其中，我曾獲得過(guò)20__北京市青少年csa自制火箭團(tuán)體一等獎(jiǎng)、20__北京市青少年csa自制火箭a63傘降一等獎(jiǎng)、20__北京市青少年csa自制火箭氣壓傘降二等獎(jiǎng)、20__海淀區(qū)單片機(jī)智能控制比賽二等獎(jiǎng)等，在20__年里我取得了更豐碩的成績(jī)，2月在上海參加全國(guó)第22屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，3月獲海淀區(qū)頭腦奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。
我期待著貴校的反饋!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的老師：
您好!
我們是___的家長(zhǎng)，我們對(duì)貴校的教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)班的師資、辦學(xué)成果仰慕已久?，F(xiàn)在我們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請(qǐng)，想進(jìn)入貴校實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個(gè)去貴校面試的機(jī)會(huì)。 下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：
___是北京市___小學(xué)的學(xué)生，從入學(xué)以來(lái)，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常突出，學(xué)校的課程就不用說(shuō)了，全部是優(yōu)。
另外孩子在課外的學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)的成績(jī)：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在學(xué)校的數(shù)學(xué)a班學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間還參加了一些比賽，比如在四、五年級(jí)的時(shí)候在“希望杯”中都取得過(guò)優(yōu)秀成績(jī)，六年級(jí)的時(shí)候還參加了“迎春杯”。
孩子在文科方面的學(xué)習(xí)也是非常出色，在業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋等英語(yǔ)，通過(guò)了___考試。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績(jī)，在“春蕾杯”中也多次獲獎(jiǎng)。更重要的是這個(gè)孩子的表達(dá)能力非常突出，寫作能力也很強(qiáng)。
更可貴的是這個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對(duì)事物也表現(xiàn)出來(lái)很強(qiáng)的求知欲。什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)究竟。另外這個(gè)孩子也表現(xiàn)出來(lái)比一般孩子要強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會(huì)，能力確實(shí)非常強(qiáng)。另外孩子的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。
熱切期望您的回音!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
家長(zhǎng)：___
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您好!
我是__大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(_)班的一名學(xué)生，姓_名_，父母還特別給我起了一個(gè)“字”，叫__，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在的人大都不用“字”了，上海__區(qū)人，籍貫江蘇，20__年2月__日生。健康進(jìn)取、興趣廣泛，現(xiàn)擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表等職，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
從小爸爸就教我讀一些勵(lì)志的詩(shī)。其中“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)”，“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”等振奮人心的詩(shī)句，一直都深深地烙在我的腦海。因而，我期望在我的一生里，能讀好書、行好事、結(jié)好友、做好人，進(jìn)入好的學(xué)校，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大好為國(guó)家和社會(huì)多做點(diǎn)好的事情，所以在各方面我都很努力，父母也非常支持、鼓勵(lì)我。在讀小學(xué)的近五年時(shí)間里，我不僅各科成績(jī)優(yōu)秀，還幾乎一直都在擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表、廣播臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)等職，成為老師的小助手，同學(xué)的領(lǐng)頭兵。課外，我也積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，先后參加了小記者、奧數(shù)、寫作、英語(yǔ)等培訓(xùn)班的輔導(dǎo)，掌握了更多的知識(shí)和技能。在汶川地震和上海世博期間，多次走向市區(qū)、街道、場(chǎng)館，進(jìn)行募捐或采訪。文體方面，我較擅長(zhǎng)鋼琴，讀過(guò)書法、圍棋，喜歡足球、乒乓等，我希望自己能像父母所希冀的那樣一專多能、全面發(fā)展，將來(lái)成為國(guó)家的有用之材。為此，我一直在努力著…… 同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，除了學(xué)問(wèn)和能力，一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)也是十分重要的，甚至是更加重要的。所以，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、助人為樂(lè)，從不惹人罵人、不調(diào)皮搗亂、不搞惡作劇，老師和同學(xué)因此都很喜歡我。
不過(guò)，我不是沒(méi)有缺點(diǎn)，我性格上的文靜和靦腆，有時(shí)使我在處理班級(jí)工作時(shí)不能完全放開(kāi)手腳，但我相信，通過(guò)鍛煉，我一定能克服這一不足，畢竟進(jìn)步和提高，就是不斷戰(zhàn)勝自己、排除困難，取長(zhǎng)補(bǔ)短、勇往直前的過(guò)程。
真的是日月如梭，轉(zhuǎn)眼就要小升初了。耳聞貴校師資堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)純正，教育特色，遠(yuǎn)近馳名。早已心馳神往。在這即將升學(xué)的關(guān)鍵一步，我十分希望能有幸進(jìn)入貴校進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我美好的愿望。如被錄取，我將一定再接再厲、盡力為學(xué)校爭(zhēng)光!
多謝老師考慮。
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的老師：
您好!
首先，我衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，您猶如一把金鑰匙，為我開(kāi)起了代表希望的大門。
我叫___，是一個(gè)即將面臨小升初考試的6年級(jí)小學(xué)生;是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我出生于__年10月26日，現(xiàn)在已經(jīng)11歲了。我對(duì)貴校向往已久，望貴校能接納我成為其中一名學(xué)生，在此開(kāi)始一段融洽美好的中學(xué)之旅。我懷著一顆赤誠(chéng)的心與對(duì)貴校的憧憬，向您真誠(chéng)地推薦自己。
在日常生活中，無(wú)論什么時(shí)候，我都熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我能與大家融洽相處，待人誠(chéng)懇，互相關(guān)心同學(xué)，是一位在德智體美勞上都能獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生;在家里，我能幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，幫父母分憂。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)不斷地磨練，我已經(jīng)具有適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的能力了。
在每個(gè)學(xué)期里，我都能獲得“三好學(xué)生”、“文明禮貌使者”的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，在__學(xué)年下學(xué)期，我獲得了五年級(jí)“語(yǔ)文能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”與“數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”并且獲得了“英語(yǔ)學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”;在__學(xué)年第一學(xué)期“六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”中，我榮獲“二等獎(jiǎng)”、“英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”獲得三等獎(jiǎng)、在__年暑假，我參加了“陽(yáng)光喔議論與抒情”的課程學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)異，從而被評(píng)為一等獎(jiǎng);在__學(xué)年上學(xué)期，我參加了京溪小學(xué)校園科技節(jié)“科學(xué)幻想畫”創(chuàng)作比賽中，我的作品“太空游樂(lè)場(chǎng)”榮獲三等獎(jiǎng);同時(shí)，我也在同一時(shí)間參加了“科學(xué)小論文“創(chuàng)作比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。
在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，如花朵一般在泥土里汲取營(yíng)養(yǎng)，課外讀物讓我開(kāi)闊了視野，更新了觀念。對(duì)我影響特別大的就是作家沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。文章已深沉的筆觸，通過(guò)對(duì)動(dòng)物社會(huì)的描寫，揭示了動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，使讀者能從其中引發(fā)聯(lián)想：連動(dòng)物都懂得道理，可我們?nèi)四?我喜歡繪畫，特別愛(ài)好畫《知音漫客》里面的女孩子，如蘿鈴、茉莉等，我覺(jué)得美好的生活需要會(huì)繪畫來(lái)點(diǎn)綴，繪畫讓我在學(xué)習(xí)以外增添了樂(lè)趣，我也希望小升初考試結(jié)束后，我要進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，以便提高我的水平。最近，我特別重視體育運(yùn)動(dòng)，因此，我每天都會(huì)進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。華師附中是一個(gè)歷史悠久的中學(xué)，并且治學(xué)有序、管理有方，是我夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)圣地。若我是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹，貴校就是一片我十分向往的藍(lán)天，我相信，在這蔚藍(lán)天空中，終有一日，我一定會(huì)成為翱翔九天的雄鷹!再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書，祝您工作順心!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的__學(xué)校老師：
您好，我是__小學(xué)的__，我非常有意愿地就讀你們學(xué)校，希望您能使我夢(mèng)想成真，非常感謝，下面說(shuō)說(shuō)我的自薦情況：
我出生于19__年，于__年進(jìn)入__學(xué)校進(jìn)行小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強(qiáng)，有許多朋友，受到同學(xué)們的歡迎，同時(shí)也被老師寄予了很大的期望。我在校成績(jī)優(yōu)異，六年級(jí)上學(xué)期期中期末語(yǔ)、數(shù)、外三科總成績(jī)排名年級(jí)第一;我擔(dān)任校副大隊(duì)長(zhǎng)將近一年，六年級(jí)上學(xué)期期末獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào);同時(shí)我是我班班長(zhǎng)、體育委員。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了理想的成績(jī)，英語(yǔ)口語(yǔ)曾被許多老師稱贊;我有很多愛(ài)好，比如繪畫、看書、演講等。
我是個(gè)努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會(huì)被打敗，我會(huì)用自己的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，坎坷只會(huì)讓我更加勇往直前!
衷心感謝老師對(duì)我自薦信的閱讀。
此致
敬禮!
學(xué)生：___
我還是我不一樣的煙火下一句話篇五
最近，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我到底是文靜的人還是活潑的人呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決定調(diào)查：
采訪對(duì)象一：奶奶
采訪對(duì)象二：張萌
天天和張萌一起玩，她肯定很了解我。我：張萌同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為我文靜還活潑？張萌：我認(rèn)為你是文靜的，因?yàn)槟阍趯W(xué)校，不愛(ài)嘮叨。{我這個(gè)人在家呱啦呱啦說(shuō)個(gè)不停，在學(xué)?？砂察o啦！}我：哦，原來(lái)你還不知我的"廬山真面目"??！
采訪對(duì)象三：老爸
我：爸爸，奶奶說(shuō)我活潑，張萌說(shuō)我文靜，我該相信誰(shuí)?。堪职郑汉⒆影?，如果你只向一個(gè)角度去想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！你只在活潑和文靜中選一個(gè)，和不再想一個(gè)更恰當(dāng)?shù)哪?？你既文靜也活潑，但你更是一個(gè)自然的人?。∥遥簩?duì)??！老爸，你真聰明！
結(jié)果出來(lái)了，我既不是活潑的我，也不是文靜的我，我是一個(gè)自然的我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇六
走過(guò)熙熙攘攘的人群，守望那片依舊可以靠位著的。天，漫天的雨滴不經(jīng)意間許許飄淋而來(lái)?？焖倭鑴?dòng)著的步伐已不在街道上漫無(wú)目的奔走，而是去尋覓那一方可以避雨之地。不同的人用著不同的思維去尋著他那一足之地。有人從包里冷不丁的拎出一把折扇，撐出了他的晴空；有人托舉著自己的隨身物品，以免自己的被雨水澆淋。這些人不約而同的為避免自己被雨水淋賤用著自己力所能及的辦法。
當(dāng)一切變成習(xí)慣之后，整個(gè)人生也被這一刻所止瀉不前了。不明白其中的自我，不愿去改變自我的存在，慢慢的消失在惰性的包圍之中，盼來(lái)了最后的回眸。無(wú)所依偎，無(wú)所感知，隨波而動(dòng)存在與人群之中。
存在
有你的存在，讓我在這里多停留了許久
有我的存在，讓你在這里多留念了許久
不清楚你的心中是否依然存在著我的心
不清楚我的心中是否依然存在著你的傷
因?yàn)槟阄业拇嬖?BR> 使我們相念在了一起
別過(guò)那擁擠的過(guò)道
回不去的是肩對(duì)肩的相去
沒(méi)有最后挽聯(lián)的靜默
放不下那顆在我心中萌芽了的種子
被深深刻下你所獨(dú)有的印記
直至我的身體被它所撐碎了那刻
彼此的存在才會(huì)停息不前
無(wú)法再容下另顆種子的墜落
無(wú)法再守望這顆種子的育成
讓它的存在深深地
隨著自己的泯滅
一同帶離人世的不安
我還是我不一樣的煙火下一句話篇七
新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，再有幾天就要進(jìn)入“過(guò)度”階段，遠(yuǎn)離可愛(ài)的校園。雖然來(lái)了還不到三個(gè)月，但是新的同學(xué)和新的教室早已成了我心目中“朋友”。
剛剛到的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)完全陌生的校園，心中充滿了恐懼。我不善于表達(dá)自己，卻希望可以盡快融入這個(gè)大家庭，成為當(dāng)中的一員。不善于表達(dá)的我，總是和身邊合得來(lái)的朋友一起嬉戲打鬧，希望可以和他們“混熟”，加入他們。盡管我時(shí)刻都注意著身邊的人，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，教訓(xùn)過(guò)后，我依然還是我。
讓老師忍受不住的淘氣包雖然結(jié)下了不少的朋友，卻在老師心目中留下了一個(gè)不好的印象，甚至讓老是覺(jué)得，我將會(huì)是老是最頭痛的學(xué)生。軍訓(xùn)結(jié)束后，我很快就適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活，在老師心目中的地位也一升再升，達(dá)到了我人生中目前為止的一個(gè)高峰期。每一個(gè)教過(guò)我的老師都說(shuō)我很聰明，我自己也明白，也深知其中的大道理，我依然還是我。
我終于渡過(guò)了我人生中目前的一個(gè)評(píng)價(jià)高峰期，又回到了我那深不見(jiàn)底的谷底。一份檢查保住了我的性命，但不知怎么的，每次給老師立下保證之后，我依然還是我。我知道老師給我講的大道理中的含義，可每次都是堅(jiān)持不了幾天之后，我依然還是我。
我渴望從其他人身邊脫離出來(lái)，以為我還有一個(gè)理想，一個(gè)是我有活下去希望的唯一的一個(gè)理想，可我做不到，我依然還是我。孤獨(dú)和寂寞籠罩著我，初中生活中的小事代表著我。我依然還是我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇八
一早上班，陽(yáng)光燦爛。一個(gè)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)有三年多，很久沒(méi)聯(lián)系的朋友突然說(shuō)了我一句“工于心計(jì)”，看似不在意的，回頭想一下突然淚奔。。沒(méi)心沒(méi)肺地對(duì)人好，一個(gè)個(gè)或是離開(kāi)，或是退群，一個(gè)招呼也不打，把我當(dāng)什么。。一直隱忍著不想去說(shuō)。。如果眼中的我是這樣的，請(qǐng)刪除，就當(dāng)我們從不認(rèn)識(shí)。。。
我不知他是這樣看我的，自信滿滿的我一直對(duì)人保持不卑不亢的態(tài)度，現(xiàn)實(shí)內(nèi)向的我更不與人多言，至于網(wǎng)絡(luò)，我還是活躍了一點(diǎn)，也就在熟悉的朋友間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)發(fā)點(diǎn)表情，笑鬧下，不熟悉的也不予多理睬。好玩的事情喜歡和朋友一起聊聊，征文獲獎(jiǎng)了也喜歡把獎(jiǎng)品寄給朋友們一起分享。
“工于心計(jì)”這個(gè)詞，我首先想到的是宮廷斗爭(zhēng)，那些后宮的佳麗們?yōu)榱说脤櫜粨袷侄巍６@個(gè)詞賦予我，我真的傻了。如此喜歡文字的我，回眸的時(shí)光里，朋友之間有快樂(lè)，有徘徊，有煩惱，也有沉淀。不管怎樣的一種心情，文字卻從來(lái)不曾在指尖停下。一路走來(lái)遇到的朋友很多，記得2009年剛申請(qǐng)第一年朋友就十幾個(gè)，這幾年陸陸續(xù)續(xù)地盡然加了好友有100多了。
從不去想這些朋友怎樣去看我，也只是加了，卻很少聯(lián)系。不喜歡主動(dòng)去與人聊天，就算親近的姐姐們也是很少聊天的。我對(duì)人的原則是人對(duì)我好一分，我要加倍對(duì)人，我有我做人的固執(zhí)，不喜歡的絕不會(huì)多啰嗦，討厭的也直接會(huì)說(shuō)。我從不貪圖什么，只是很珍惜文字里的相遇。。。
今天這樣的好天氣，屋里卻出奇的陰冷，許是心情的原因。回顧青春的這條路上，總留下了太多的匆忙，來(lái)不及回味，來(lái)不及珍惜和在乎。所以，遇見(jiàn)的故事里，有遺憾，有感傷，有瑟瑟的回憶。但我從不會(huì)去勉強(qiáng)任何人，很小的時(shí)候，爸爸離開(kāi)的時(shí)候起，就一直希望日后相遇的所有身影，都能停留在我的世界不會(huì)離去，大家都幸福相安多好。
成長(zhǎng)的路上，還是感謝一路的你們。讓我知道成長(zhǎng)的痛有很多種，我會(huì)試著去習(xí)慣，去忘記。成長(zhǎng)的過(guò)程，總是微笑中帶著些許疼痛。當(dāng)時(shí)光悄悄流逝，留下不知所措的一地碎語(yǔ)，經(jīng)歷了，明白了一些，也許心小的我還容不下別人的一些話語(yǔ)，可有些，我深深懂得，深深記住。感謝。。我還是我。。。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇九
咱皮膚好
知道不？我小時(shí)候，那可是倍兒白！我媽帶我去商場(chǎng)，回頭率百分之三百！哪個(gè)人見(jiàn)了都說(shuō)，瞧，那家的小孩兒多白！把我媽美壞了，天天帶我逛商場(chǎng)。據(jù)我爸回憶，我小時(shí)候誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸，只有一個(gè)老太太不夸我我白，她說(shuō)：“哎呦，你家小子怎么這么白？長(zhǎng)大了，哪找那么漂亮的媳婦啊！”逗得大家哈哈大笑。
學(xué)習(xí)也不錯(cuò)
咱八、九張單元卷，兩次第一，五次前五，剩下的也在前十名！一般人行嗎？語(yǔ)文咱一把手，數(shù)學(xué)上就是有些馬虎，不過(guò)也不差，上學(xué)期期末考了個(gè)一百呢。英語(yǔ)嘛，九十多分，雖說(shuō)不高吧，但還有潛力。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見(jiàn)分曉
我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，視跑步為生命。剛剛舉行完的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跑了個(gè)一百第四，二百第二，在班上成績(jī)更是不錯(cuò)，全班第一。
那天，我報(bào)了一百米比賽，“各就各位——預(yù)備——砰！”隨著發(fā)令員的槍響，賽手們?nèi)珉x弦的箭一般飛了出去。我只感到?jīng)鲲L(fēng)從耳邊飛馳而過(guò)，心中無(wú)比暢爽，跑步真快樂(lè)！我以預(yù)賽第三的成績(jī)闖入決賽。又是一聲槍響，我飛野似的奔跑出去，我覺(jué)得自己好像一匹野馬在奔騰。目標(biāo)就在眼前，我躍過(guò)終點(diǎn)，年級(jí)第四拿到手了！
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十
一個(gè)人一生會(huì)結(jié)交許多朋友，有的會(huì)成為一輩子好朋友，有的則如過(guò)眼云煙，隨著時(shí)間消逝，友誼也隨之淡去。
自從跨入六年級(jí)以后，一次次的分班，使我結(jié)交了許多的好朋友，但有的卻因分班而變成了最熟悉的陌生人。有的則見(jiàn)面到招呼，如果再深入的聊下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)他（她）變了。究其原因，只是因?yàn)闀r(shí)間的逝去，人受周圍人的影響太大，導(dǎo)致感染了一些陋習(xí)。
現(xiàn)在的我面臨著中考的巨大的壓力，不敢有絲毫的懈怠。但每次遇到曾經(jīng)的好朋友時(shí)，便心想：我有什么改變呢？現(xiàn)在靜下心來(lái)好好想想，可以毫不謙虛地說(shuō)：我還是我，從未變過(guò)。
其實(shí)，說(shuō)“從未變過(guò)”實(shí)際上是不準(zhǔn)確的，但我說(shuō)的“改變”是指學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，究其外表及性格的變化，可以說(shuō)：我還是我，從未變過(guò)。
有時(shí)，我會(huì)在心里偷偷告訴自己：不要那么善良的對(duì)待別人，會(huì)吃虧的。可是每次付諸以行動(dòng)的時(shí)候，卻怎么也下不了決心，甚至被人耍被人騙，我還一直傻傻的把他們當(dāng)作好朋友，還那么天真的以為他們是把我當(dāng)朋友的。也許這就是我的天性吧。
我愿做著池中的默默綻放的蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。不管世事如何變化。絕不該自己當(dāng)初的那份純真，永遠(yuǎn)做那個(gè)最天真、最純潔、。最快樂(lè)的自己。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十一
決定了考武漢大學(xué)，其實(shí)心里很沒(méi)底。前些天，不論是老師還是同學(xué)或者是熟人，見(jiàn)到我的第一句話都是問(wèn)：準(zhǔn)備的怎么樣了，有幾成把握了。我只是笑笑，因?yàn)槲易约汉軟](méi)底，雖然看了書，可是拿著題目還是不會(huì)做。
這次來(lái)這上課了，說(shuō)實(shí)話，這課在關(guān)于書本知識(shí)的解答方面的作用還是有限的，因?yàn)楫吘估蠋熎鋵?shí)就是我們的學(xué)姐，她們都比我們大不了多少，也許是同齡。她們也是剛剛上研，我想，對(duì)于那些專業(yè)領(lǐng)域的理論，她們也未必都已經(jīng)透徹了，盡管她們已經(jīng)通過(guò)了研究生考試并且順利晉級(jí)。但是，課堂上與她們的`交流卻是十分受益的，我感覺(jué)比課本知識(shí)還受用。至少我明顯地感覺(jué)，我不像之前那么沒(méi)有底氣了。跟她們交流了一下，我覺(jué)得心境開(kāi)朗了些許?；蛟S一開(kāi)始我就不應(yīng)該太看低自己，但我總認(rèn)為自信是要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上的。
上完課回去以后，我就要開(kāi)始全身心投入最后的復(fù)習(xí)了，還有開(kāi)題報(bào)告，還有實(shí)習(xí)報(bào)告……我會(huì)很忙很忙，但也會(huì)很充實(shí)。希望我能夠緊張有序地進(jìn)行我的學(xué)習(xí)工作，希望在明年我能夠成功地考上武大。
天道酬勤！我相信這句話！我覺(jué)得我還是有希望的。堅(jiān)持…
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十二
不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)我好像已經(jīng)不是自己了。以前的我喜歡做自己愛(ài)做的事情，而現(xiàn)在的我真好相反，做自己喜歡的事情已經(jīng)很少了。
我又想了想，畫它或許只是因?yàn)橐獙W(xué)油畫吧，我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)它。
自己不喜歡的事情，你可以試著喜歡它，但不要太勉強(qiáng)。如果實(shí)在喜歡不起來(lái)，那就不要做下去了，因?yàn)槟憧赡軙?huì)因?yàn)檫@樣而丟失了最初的自己。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十三
最近，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我到底是文靜的人還是活潑的人呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決定調(diào)查：
采訪對(duì)象一：奶奶
奶奶是一個(gè)有"學(xué)問(wèn)"的人，更何況我是奶奶從小帶到大的，她一定對(duì)我非常了解。我：奶奶，你覺(jué)得我文靜嗎？奶奶：一點(diǎn)兒也不文靜，整天呱啦呱啦的說(shuō)個(gè)不停，能叫文靜嗎？我：那請(qǐng)問(wèn)我活潑嗎？奶奶：這個(gè)嘛……對(duì)了，挺活潑的，上次我剛買的的一個(gè)花瓶，你一回家就橫沖直撞，結(jié)果花瓶打碎了……我想起來(lái)了，這賬我還沒(méi)算呢！站住！別跑！我：救命??！
采訪對(duì)象二：張萌
天天和張萌一起玩，她肯定很了解我。我：張萌同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為我文靜還活潑？張萌：我認(rèn)為你是文靜的，因?yàn)槟阍趯W(xué)校，不愛(ài)嘮叨。{我這個(gè)人在家呱啦呱啦說(shuō)個(gè)不停，在學(xué)校可安靜啦！}我：哦，原來(lái)你還不知我的"廬山真面目"啊！
采訪對(duì)象三：老爸
我：爸爸，奶奶說(shuō)我活潑，張萌說(shuō)我文靜，我該相信誰(shuí)?。堪职郑汉⒆影?，如果你只向一個(gè)角度去想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！你只在活潑和文靜中選一個(gè)，和不再想一個(gè)更恰當(dāng)?shù)哪?？你既文靜也活潑，但你更是一個(gè)自然的人??！我：對(duì)??！老爸，你真聰明！
結(jié)果出來(lái)了，我既不是活潑的我，也不是文靜的我，我是一個(gè)自然的我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十四
――在高考100天動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能代表全體高三教師在這里發(fā)言。寒冬已逝，春意漸濃，記得高三開(kāi)學(xué)學(xué)前教育會(huì)時(shí)，我們距離高考295天，而今天距離高考只有一百天。今天我們?cè)谶@里集會(huì)動(dòng)員，就是預(yù)備在今年如火的夏季，打一場(chǎng)漂亮的勝仗，在今年最金黃的秋季，收獲我們最大的夢(mèng)想。這是我們的希望，也是我們的誓言！
高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們經(jīng)歷著酸甜苦辣，與困難斗爭(zhēng)，跟時(shí)間賽跑。在無(wú)數(shù)次的錘煉中，同學(xué)們憑著自己的毅力和實(shí)力，在通往高考的路上，歷煉著、準(zhǔn)備著。我們相信：一百天里的所有艱難困苦，決不能阻擋我們向目標(biāo)挺進(jìn)的步伐。
同學(xué)們，風(fēng)，從水面刮過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過(guò)，留下圈圈年輪。我們從人生的舞臺(tái)上走過(guò)，留下什么呢？我們留下的應(yīng)該是我們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿?、竭盡全力拼搏的身影。
作為你們的老師，我們有幸陪大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗最幸福的時(shí)節(jié)，在這100天里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。在這一百天里，我們將忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作；我們將刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學(xué)方法；我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，搜集高考名校資料，交流高考心得。在這一百天里，我們高三全體老師將眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。我們相信通過(guò)師生共同努力，以我們的智慧和意志，定能決勝于沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)！
同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！現(xiàn)在進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹起，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們拿出迎難而上的勇氣，拿出“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的決心和斗志，揚(yáng)鞭策馬，勇往直前；讓我們鼓足風(fēng)帆，從二中的港灣奮力遠(yuǎn)航；讓我們攜手并進(jìn)，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸，為二中的明天再添輝煌！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利；預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，夢(mèng)圓二中，夢(mèng)圓;祝愿我校擁有美好的明天！
謝謝大家！
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十五
我有一個(gè)朋友，是年輕媽媽。兩口子工作都很忙，白天拜托老人照看孩子。有段時(shí)間她有一個(gè)苦惱，孩子習(xí)慣了和姥姥一起玩，晚上被父母接回家很不樂(lè)意，堅(jiān)持要跟姥姥一起睡，這讓朋友心里滿不是滋味。
孩子那么小，不懂得父母的心情；姥姥也很為難，又心疼外孫，又對(duì)女兒感到抱歉；老公遇到這種事也不方便說(shuō)什么。
朋友找到我，問(wèn)我有沒(méi)有這樣的一種理論：“孩子從小跟爸爸媽媽睡，對(duì)身心健康會(huì)帶來(lái)更多的好處?！奔偃邕@個(gè)結(jié)論成立，她就可以更理直氣壯一點(diǎn)，堅(jiān)持把孩子接回家。
可惜，我沒(méi)有這種理論。
我在想，這種理論真正的用途在哪里呢？
也許她希望用這個(gè)說(shuō)法鎮(zhèn)住自己的父母：“這是為孩子好”；也許用來(lái)爭(zhēng)取老公的支持，“這是為孩子好”；也許是在心里對(duì)哇哇大哭的孩子交代，“寶貝對(duì)不起，我知道你不樂(lè)意，但這么做是為了你好”。
她需要一個(gè)強(qiáng)有力的理論性的東西，來(lái)調(diào)節(jié)與父母、丈夫，以及孩子之間的關(guān)系。
這個(gè)東西叫“為孩子好”。
但她真的只有這一個(gè)東西可用嗎？
我問(wèn)她：“你想接孩子回家嗎？”
她兩眼放光，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我把“你”這個(gè)字特別讀得很重，意思是“你管他們呢，你有你的權(quán)利”。
她覺(jué)得我說(shuō)的有道理。但想了一會(huì)兒又覺(jué)得不對(duì)了：“但孩子不愿意?。『⒆拥男枨笫歉牙岩黄鹚?，他哭鬧打滾不跟我們走，怎么辦？”
我說(shuō)，這是一件再正常不過(guò)的事?！澳阌心愕男枨?，人家有人家的需求。大家的需要不一樣，免不了會(huì)有沖突”。重點(diǎn)是，沖突并不壞，它是人際關(guān)系中的必經(jīng)之路。
“生活中我可以撒嬌啊”！她說(shuō)。
“好辦法”，我說(shuō)，“你可以試試跟孩子撒嬌”。
朋友轉(zhuǎn)述這句責(zé)難，我心里忍不住想反唇相譏：“不然呢？難道當(dāng)初有誰(shuí)想生孩子的時(shí)候，問(wèn)過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎？”
好，我終于鼓起勇氣說(shuō)出了這句話。
我自己也是個(gè)父親。有天，我和一位老師談到養(yǎng)孩子的煩惱。很懊惱地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)女兒表現(xiàn)出的不耐煩，其實(shí)是在處理我自己的沖突。有點(diǎn)自責(zé)，讓女兒負(fù)擔(dān)了不該她承擔(dān)的東西。
老師非常體貼地寬慰我：“沒(méi)事，孩子從來(lái)都在負(fù)擔(dān)不屬于他們的東西。當(dāng)初就是為了滿足大人才被送來(lái)這個(gè)世界的。根上已經(jīng)這樣了，后邊還在乎多那一點(diǎn)半點(diǎn)嗎？”
這句寬慰真是溫暖人心……又涼透脊背。
我一開(kāi)始難以接受這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槁?tīng)上去太過(guò)刺耳。刺耳是因?yàn)樗唐屏艘恍┱嫦唷?BR> 我認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)為人父母或打算做父母的人，都在承擔(dān)某種無(wú)形的壓力：你必須從孩子的利益考量自己的一言一行，“一切為了孩子”。
傳統(tǒng)的價(jià)值觀一直教導(dǎo)我們：父母應(yīng)該是無(wú)私的，一切應(yīng)該是為了孩子。導(dǎo)致我們對(duì)很多真相視而不見(jiàn)。
我也是當(dāng)了好幾年的父親后，才敢于說(shuō)出相反的事實(shí)：
從頭到尾，我都是在為了我自己。
我們小區(qū)有一片人工湖。從搬進(jìn)這個(gè)小區(qū)開(kāi)始，我就覬覦著給女兒買一艘遙控軍艦，“她肯定喜歡在湖上開(kāi)船的感覺(jué)”——女兒那時(shí)連話都不會(huì)說(shuō)呢，明眼人一下就能看出誰(shuí)更喜歡遙控軍艦。
我對(duì)她好，首先是出于“我”想對(duì)她好；其次才會(huì)考慮“她”想不想要。買玩具是這樣，別的事也是一樣。我想這也是一種父愛(ài)吧。我愛(ài)她，愿意盡一切可能滿足她。但承認(rèn)這一切的前提是：首先出于“我”想這么做，而不是把一切歸因?yàn)椤八薄?BR> 我常常被問(wèn)到很多與育兒相關(guān)的問(wèn)題：“怎么做才可以對(duì)孩子最好？”
遇到這種困擾，我以為問(wèn)題并不在于找到標(biāo)準(zhǔn)的“答案”。
問(wèn)題在于：父母太自以為是，太小看孩子了。
假如你不準(zhǔn)孩子吃零食，而他也聽(tīng)話，這件事就有兩部分，一是你的禁止，二是他的服從。如果看不到后半部分，以為一切都是父母的獨(dú)斷，就會(huì)覺(jué)得孩子是手里捏來(lái)捏去的一團(tuán)橡皮泥，塑造成型全由父母。
但孩子是活的人，無(wú)論他多小，有一些事情他可以接受，另一些事情他不會(huì)接受。就算他任人擺布，也是他這次選擇了任你擺布。
孩子已經(jīng)在以自己的方式，爭(zhēng)取怎么樣“對(duì)他最好”。
如果父母沒(méi)辦法把孩子當(dāng)作是自己以外的獨(dú)立個(gè)體，一個(gè)有想法、有主見(jiàn)、有能力的個(gè)體，也就沒(méi)辦法把自己從“父母”這個(gè)身份壓力中解脫出來(lái)。
這正是絕大多數(shù)育兒文章、育兒理論讓我不適應(yīng)的地方。
它們把孩子們看得太無(wú)能，又把父母的位置抬舉到無(wú)限高。這種揚(yáng)抑，反而在相當(dāng)程度上限制了父母成為自己、使用自己。就像文章開(kāi)頭那位朋友，她到處尋求理論支持，但她差點(diǎn)忘了，她一直都有充分的權(quán)利，表達(dá)和爭(zhēng)取她想要的一切。
真的，這篇文章里我說(shuō)了很多政治不正確的話，這里我還要多加一句：
孩子的需要，并不是世上唯一的需要。
每一個(gè)為人父母的人，大概都會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出這種感嘆：我們自己也是孩子，始終在變好，卻始終沒(méi)有變好。不僅稱不上完美，甚至未必合格。每個(gè)人走在自己的路上，帶著各自的欲望、創(chuàng)傷、無(wú)知和局限?，F(xiàn)在這樣，以后也是這樣。
雖然走了幾十年，但我們都誠(chéng)實(shí)點(diǎn)吧：誰(shuí)也不可能在二十多歲三十多歲時(shí)，從當(dāng)上父母的那一刻起，就真的能夠做到如如不動(dòng)，了了分明。
孩子是我們?nèi)松肼飞系囊粋€(gè)旅伴，他遇到我們，說(shuō)：“一起走一段吧！”
只是一次相遇。我并沒(méi)有因此變成不同的人，也不必逼自己假裝成那樣的人。我仍是那個(gè)不成熟的我，仍在走自己的路，不曾站到他的路上。
我們各自在路上摸索，也相互利用。
父母利用孩子，探尋我們作為“父母”的課題；孩子也利用父母，實(shí)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)和獨(dú)立。這段路上有真摯的愛(ài)，也有傷害；有爭(zhēng)吵，也有合作；有奉獻(xiàn)和犧牲，也有委屈和憤怒；有叛逆，有感恩，或許還有持久的怨恨……但歸根到底，這也只是一段路的緣分。
但愿他們一起走完這段路的時(shí)候，每個(gè)人仍然還在做自己。為人父母應(yīng)該考慮的是：“我在這段路上得到了什么？我是不是成為了一個(gè)更好的人？”而不必越俎代庖地想：“我有沒(méi)有讓孩子走一條最好的路？”
有了孩子后，我還是我自己。我一直都是我自己。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇一
二、人無(wú)奈久了會(huì)變麻木，麻木久了會(huì)變精神，精神久了會(huì)變神經(jīng)。
三、心煩時(shí)記住三句話算了吧沒(méi)關(guān)系會(huì)過(guò)去的
四、我還是我少了笑容多了涼薄
五、不是我變了，而是我懂得了，別人怎么對(duì)我，我怎么對(duì)別人。
六、不要因?yàn)閯e人一句話就不相信你愛(ài)的人
七、活著不是靠淚水搏取同情而是靠汗水獲得掌聲
八、其實(shí)，啟世發(fā)表的日志還都不錯(cuò)呢
九、你不努力，沒(méi)人替你奮斗
十、做人不能太單純，是這個(gè)世界告訴我的
十一、有夢(mèng)想就去追這一路單槍匹馬又如何
十二、滿足的享受每一縷陽(yáng)光的人，不會(huì)懼怕人生中的陰影。
十三、活著累么、累就對(duì)了，舒服是給死人準(zhǔn)備的
十四、別說(shuō)十年,一年就足以所有改變
十五、我始終覺(jué)得一個(gè)人回復(fù)我的速度和在乎我的程度成正比
十六、你一個(gè)人心情不好，不代表全世界都需要陪你難過(guò)。
十七、一味的崇拜別人，倒不如，停下來(lái)高傲的欣賞自己。
十八、誰(shuí)都想當(dāng)個(gè)小公主被人握在手心其實(shí)我也想--凌染
十九、這個(gè)世界上有百分之五十的煩惱都是通過(guò)好好睡一覺(jué)就能解決的。至于剩下的一半，等睡醒再去想。
二十一、生活，不會(huì)憑白無(wú)故給你些什么，想要就去努力爭(zhēng)取。
二十二、有毒的草開(kāi)迷人的.花，害你的人說(shuō)愛(ài)你的話。
二十三、你可以哭但不能輸
二十五、欲戴王冠，必承其重
二十六、一個(gè)人喝醉了給你打電話不管他和你說(shuō)什么至少證明他心里有你
二十七、學(xué)習(xí)不好，朋友不少
二十八、能陪你到最后的人，才是真正愛(ài)你的人。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇二
《大學(xué)》是儒家經(jīng)典，是《四書》之一，被封建時(shí)期尤其是宋朝被統(tǒng)治者尊奉?！按髮W(xué)”顧名思義是大人之學(xué)，區(qū)別于詩(shī)書禮樂(lè)、“詳訓(xùn)詁，明句讀”的“小學(xué)問(wèn)”，更側(cè)重講述統(tǒng)計(jì)階級(jí)治國(guó)安邦的“大學(xué)問(wèn)”。
《大學(xué)》著重闡述了個(gè)人道德修養(yǎng)與社會(huì)治亂的關(guān)系。儒家思想以“禮樂(lè)”為主線，以“仁義禮智信”的三綱五常教化人們遵守倫理道德。儒家思想認(rèn)為，社會(huì)不安定的緣由在于人們倫理道德的缺失，和綱常禮教的混亂。《大學(xué)》開(kāi)篇便提到，要以“明明德”、“親民”、“止于至善”為修養(yǎng)的目標(biāo)，大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。做到“明明德”，每個(gè)公民都是光明正大、光明磊落，大家都遵守三綱五常倫理道德教化，大家都以德為榮，都自覺(jué)鄙棄不道德的行為。同時(shí)，以“三綱五?！睘橹饕獌?nèi)容的道德禮教是統(tǒng)治階級(jí)所確立的一套為統(tǒng)治人民思想的工具，讓人“明明德”最大的目的就是維護(hù)封建統(tǒng)治?！洞髮W(xué)》鼓勵(lì)人們達(dá)到棄舊圖新的“親民”境界，每次的改朝換代都會(huì)伴隨著思想文化的改革，統(tǒng)治者鼓勵(lì)人們棄舊圖新是為了適應(yīng)新時(shí)期統(tǒng)治的需要，這可以看出來(lái)在中國(guó)古代很早以前思想家便是鼓勵(lì)人們思想革新，鼓勵(lì)人們思想緊跟時(shí)代步伐。在“明明德、親民”的基礎(chǔ)上，還要達(dá)到更進(jìn)一步的空間，便是“止于至善”。人們達(dá)到最完善的境界，是個(gè)人性情道德、政治主張等方面都符合當(dāng)時(shí)主流思想，可以成為當(dāng)時(shí)的標(biāo)桿和模范?？梢钥闯觯洞髮W(xué)》提出的“明明德、親民、止于至善”是統(tǒng)治者為更好統(tǒng)治人民、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要?，F(xiàn)在也提倡要追求“明明德、親民、止于至善”，為社會(huì)所接受，傳遞真善美的良好品德要弘揚(yáng)；與時(shí)俱進(jìn)，傳承革新，棄舊圖新，對(duì)于現(xiàn)在我國(guó)全面深化改革無(wú)疑是個(gè)思想前提；達(dá)到“至善”的境界便是人類完美的境界，這是人類無(wú)窮無(wú)盡的追求，這個(gè)追求也是激勵(lì)著人們不斷完善自我、不斷前進(jìn)奮斗。
《大學(xué)》提出實(shí)現(xiàn)天下大治的八個(gè)步驟，即“格物”、“致知”、“誠(chéng)意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”。其中每一個(gè)都以前一個(gè)為先決條件，而“修身”處于中間的一個(gè)條件和步驟，是最根本的、具有決定意義的一步，前四個(gè)是“修身”的方法途徑，后三個(gè)是“修身”的必然效果?！洞髮W(xué)》再次強(qiáng)調(diào)個(gè)人道德修養(yǎng)，即“修身”在社會(huì)中的重要性，從天子到庶人“皆以修身為本”，每個(gè)社會(huì)成員特別是統(tǒng)治者道德修養(yǎng)的好壞決定著社會(huì)的治亂，主張?jiān)跓o(wú)人監(jiān)督的情況下誠(chéng)心誠(chéng)意地恪守道德規(guī)范。《大學(xué)》反對(duì)統(tǒng)治者貪得無(wú)厭，不擇手段地聚斂財(cái)貨，提出“德者本也，財(cái)者末也”，“財(cái)聚則民散，財(cái)散則民聚”，“貨悖而入者，亦悖而出”。
格物致知是指窮究事物的原理來(lái)獲得知識(shí)；誠(chéng)意就是“勿自欺”，不要“掩其不善而著其善”，不要掩其惡而好其好；正心就是端正自己的心思；修身就是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；齊家就是管理好自己的家庭、家族；治國(guó)平天下是談治理國(guó)家的事。怎樣治理國(guó)家呢？首先要作表率；自己討厭的，不加給別人；要得眾、慎得、生財(cái)、舉賢?！暗帽妱t得國(guó)，失眾則失國(guó)”；見(jiàn)賢能舉，舉而能先。這便是治國(guó)的方法，一步一步達(dá)到，追究原始，還是要從實(shí)踐出發(fā)，即格物致知，了解民情，體恤民心。這值得現(xiàn)在的官員學(xué)習(xí)，群眾路線的核心內(nèi)涵是從群眾來(lái)、到群眾中去，治理好一方，要問(wèn)政于群眾、問(wèn)需于群眾，從實(shí)踐中獲取施政的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)施政的效果。自所不欲，勿施于人。官員在施政和頒布政令起，首先要求自己必須遵守，自己要帶頭執(zhí)行，臺(tái)上臺(tái)下一個(gè)模樣，臺(tái)前臺(tái)后各是一個(gè)概念，這必會(huì)被群眾遺棄和被歷史唾罵。
《大學(xué)》涉及的內(nèi)容繁多，而其中的修身之道對(duì)后世尤其是我們青少年的發(fā)展有啟迪作用。讓我們從實(shí)踐中修身，最后達(dá)到治國(guó)平天下的抱負(fù)。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇三
世間最難回頭的是自己過(guò)去所犯下的錯(cuò)誤，為此需要付出某些代價(jià)。但當(dāng)一切如此值得去嘗試時(shí)，又何必再為此較真。原本一世的人生，又不同以往的精彩；原本麻木已久的心靈，又不同以往的活躍。
如果每個(gè)人有前世、后生，那又何必去追尋今生。因?yàn)椴幻靼祝詽u漸地為之去明了；因?yàn)椴欢?，所以漸漸地為之去放棄。只有了解心中所期望地快樂(lè)，那今生也應(yīng)該是快樂(lè)地。何不把今生活地更快樂(lè)些呢！因?yàn)橛心?，所以我很快?lè)。
開(kāi)啟
于現(xiàn)世沒(méi)有一絲留戀的離去
今生才算得有了完美
由昏暗的洞穴前
開(kāi)啟那轉(zhuǎn)向光明的口子
又一不同的景象呈現(xiàn)而來(lái)
或許那里沒(méi)有你的存在
或許那里已經(jīng)忘卻了過(guò)去的一切
或許那里只留下落單了自己
原來(lái)今生只愿有你的存在
才會(huì)讓我不在孤獨(dú)
不停奔走在物質(zhì)邊緣的身體
得不到那可以靠得了岸的港灣
有幸遇見(jiàn)但又會(huì)被推脫而去
揮灑的滴滴水點(diǎn)
被這汪洋的'浩瀚深深淹沒(méi)
不知是否被那港灣所碰觸而到
滯留著的眷戀
誰(shuí)又能為我開(kāi)啟另一個(gè)明亮而寬敞的門洞
帶不走的傷痛
誰(shuí)又能再一次為之撫平
只想為你撐到最后的沉溺
讓我在離你最近的水岸終了一生的旅程
秋風(fēng)，不止吹掉落葉
秋來(lái)了，風(fēng)也隨著來(lái)了。這秋風(fēng)，吹掉的是片片落葉，它們選擇從哪里來(lái)，到哪里去。
秋風(fēng)，吹掉的不止是落葉，還吹掉了內(nèi)心的歡欣。心中的那點(diǎn)點(diǎn)歡欣雀躍，也隨著這寂寥的秋風(fēng)遠(yuǎn)去。
看著窗外那瑟瑟秋風(fēng)，看著隨著秋風(fēng)而飄蕩的青草，看著書上透著寂寞的只言片語(yǔ)，聽(tīng)著窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴，聽(tīng)著草地邊溪水的潺潺流聲，聽(tīng)著秋風(fēng)帶過(guò)書頁(yè)的沙沙聲，我動(dòng)容了。
在這個(gè)秋天，我感受到了落寞。。。
在秋風(fēng)肆意的這年，這將是我們最遼遠(yuǎn)的回憶。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇四
小升初銜接，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很關(guān)鍵，而習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同努力。那么這時(shí)候，小升初自薦信要以學(xué)生的口吻去寫，突出自己的優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿ΑＤ闶欠裨谡艺郎?zhǔn)備撰寫“小升初自薦信是我是我還是我”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的小學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門。我叫任清源，就讀于海淀區(qū)中關(guān)村一小天秀分部，是一名即將邁出小學(xué)校門跨入中學(xué)旅途的小學(xué)生。我對(duì)貴校神往已久，渴望成為貴校的一名學(xué)生，開(kāi)始我的初中生活之旅，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)貴校的憧憬，真誠(chéng)地向您推薦自己。 我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，思維活躍，待人誠(chéng)懇，助人為樂(lè)，見(jiàn)解獨(dú)特，是一名在德智體三方面都有優(yōu)異表現(xiàn)的學(xué)生。我從四年級(jí)起通過(guò)競(jìng)選連續(xù)至今當(dāng)選了學(xué)校的大隊(duì)委干部，六年級(jí)晉職大隊(duì)長(zhǎng)，佩戴著“三條杠”的我平時(shí)嚴(yán)于律己，課內(nèi)是同學(xué)的小榜樣，課余則是老師的好幫手。由于我出色的組織和表達(dá)能力，從四年級(jí)至今一直擔(dān)任學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的主持人，比如校奧運(yùn)主題活動(dòng)、心連心活動(dòng)、讀書節(jié)活動(dòng)、開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式等等;我流利的.英語(yǔ)口語(yǔ)也讓我在學(xué)校接待各國(guó)友人時(shí)盡顯才能，上學(xué)期末我還獨(dú)立組織了“abc快樂(lè)英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)”，我與其他同學(xué)共同編導(dǎo)的“校園安全警示劇”在海淀區(qū)匯演中演出獲得老師和同學(xué)們的一致好評(píng);自三年級(jí)起我連續(xù)獲校三好學(xué)生及優(yōu)秀小干部稱號(hào)，并于今年的4月榮獲海淀區(qū)小學(xué)區(qū)級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。
在小學(xué)期間我各門功課成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校中的課本早已滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望，在老師和家長(zhǎng)的支持下，從四年級(jí)起我就堅(jiān)持參加仁華學(xué)校和一〇一中學(xué)的小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)，以及參加巨人學(xué)校的劍橋英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)和作文寫作培訓(xùn)。一分耕耘一分收獲，奧數(shù)方面我取得過(guò)——20__第五屆imc六年級(jí)組中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)、20__年數(shù)學(xué)解題能力展示高年級(jí)組復(fù)試三等獎(jiǎng)、20__年第四屆imc五年級(jí)組新加坡決賽銀獎(jiǎng)、第六屆希望杯五年級(jí)組三等獎(jiǎng)、第六屆走進(jìn)美妙數(shù)學(xué)花園五年級(jí)組三等獎(jiǎng)、中關(guān)村一小第六屆宇航杯六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等等;在英語(yǔ)方面我五年級(jí)時(shí)以優(yōu)秀成績(jī)獲得了劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)證書，還在參加海心杯英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中獲得了小學(xué)甲組紀(jì)念獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)成績(jī)只代表著一個(gè)方面，老師和家長(zhǎng)從來(lái)也沒(méi)放松對(duì)我綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)和要求。結(jié)合愛(ài)好我從小選修了吹奏薩克斯，現(xiàn)已獲得中國(guó)音樂(lè)學(xué)院薩克斯九級(jí)證書;自幼就不停拆卸玩具的我充滿了對(duì)科學(xué)知識(shí)的好奇，不僅在課堂、電視和科技館中汲取營(yíng)養(yǎng)，更愿意自己動(dòng)手參與其中，我曾獲得過(guò)20__北京市青少年csa自制火箭團(tuán)體一等獎(jiǎng)、20__北京市青少年csa自制火箭a63傘降一等獎(jiǎng)、20__北京市青少年csa自制火箭氣壓傘降二等獎(jiǎng)、20__海淀區(qū)單片機(jī)智能控制比賽二等獎(jiǎng)等，在20__年里我取得了更豐碩的成績(jī)，2月在上海參加全國(guó)第22屆頭腦奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，3月獲海淀區(qū)頭腦奧林匹克競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生活，我充滿了信心，我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地完善自己，努力使自己成為一名合格的中學(xué)生。
我期待著貴校的反饋!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的老師：
您好!
我們是___的家長(zhǎng)，我們對(duì)貴校的教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)班的師資、辦學(xué)成果仰慕已久?，F(xiàn)在我們的孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請(qǐng)，想進(jìn)入貴校實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切的希望能夠得到一個(gè)去貴校面試的機(jī)會(huì)。 下面我向各位老師介紹一下孩子的情況：
___是北京市___小學(xué)的學(xué)生，從入學(xué)以來(lái)，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面的學(xué)習(xí)成績(jī)都非常突出，學(xué)校的課程就不用說(shuō)了，全部是優(yōu)。
另外孩子在課外的學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)的成績(jī)：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)，一直在學(xué)校的數(shù)學(xué)a班學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間還參加了一些比賽，比如在四、五年級(jí)的時(shí)候在“希望杯”中都取得過(guò)優(yōu)秀成績(jī)，六年級(jí)的時(shí)候還參加了“迎春杯”。
孩子在文科方面的學(xué)習(xí)也是非常出色，在業(yè)余時(shí)間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋等英語(yǔ)，通過(guò)了___考試。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中也取得了非常好的成績(jī)，在“春蕾杯”中也多次獲獎(jiǎng)。更重要的是這個(gè)孩子的表達(dá)能力非常突出，寫作能力也很強(qiáng)。
更可貴的是這個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，對(duì)事物也表現(xiàn)出來(lái)很強(qiáng)的求知欲。什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)究竟。另外這個(gè)孩子也表現(xiàn)出來(lái)比一般孩子要強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會(huì)，能力確實(shí)非常強(qiáng)。另外孩子的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。
熱切期望您的回音!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
家長(zhǎng)：___
尊敬的校長(zhǎng)、老師：
您好!
我是__大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(_)班的一名學(xué)生，姓_名_，父母還特別給我起了一個(gè)“字”，叫__，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在的人大都不用“字”了，上海__區(qū)人，籍貫江蘇，20__年2月__日生。健康進(jìn)取、興趣廣泛，現(xiàn)擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表等職，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
從小爸爸就教我讀一些勵(lì)志的詩(shī)。其中“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)”，“將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”等振奮人心的詩(shī)句，一直都深深地烙在我的腦海。因而，我期望在我的一生里，能讀好書、行好事、結(jié)好友、做好人，進(jìn)入好的學(xué)校，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大好為國(guó)家和社會(huì)多做點(diǎn)好的事情，所以在各方面我都很努力，父母也非常支持、鼓勵(lì)我。在讀小學(xué)的近五年時(shí)間里，我不僅各科成績(jī)優(yōu)秀，還幾乎一直都在擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表、廣播臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)等職，成為老師的小助手，同學(xué)的領(lǐng)頭兵。課外，我也積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，先后參加了小記者、奧數(shù)、寫作、英語(yǔ)等培訓(xùn)班的輔導(dǎo)，掌握了更多的知識(shí)和技能。在汶川地震和上海世博期間，多次走向市區(qū)、街道、場(chǎng)館，進(jìn)行募捐或采訪。文體方面，我較擅長(zhǎng)鋼琴，讀過(guò)書法、圍棋，喜歡足球、乒乓等，我希望自己能像父母所希冀的那樣一專多能、全面發(fā)展，將來(lái)成為國(guó)家的有用之材。為此，我一直在努力著…… 同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，除了學(xué)問(wèn)和能力，一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)也是十分重要的，甚至是更加重要的。所以，我尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律、助人為樂(lè)，從不惹人罵人、不調(diào)皮搗亂、不搞惡作劇，老師和同學(xué)因此都很喜歡我。
不過(guò)，我不是沒(méi)有缺點(diǎn)，我性格上的文靜和靦腆，有時(shí)使我在處理班級(jí)工作時(shí)不能完全放開(kāi)手腳，但我相信，通過(guò)鍛煉，我一定能克服這一不足，畢竟進(jìn)步和提高，就是不斷戰(zhàn)勝自己、排除困難，取長(zhǎng)補(bǔ)短、勇往直前的過(guò)程。
真的是日月如梭，轉(zhuǎn)眼就要小升初了。耳聞貴校師資堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)風(fēng)純正，教育特色，遠(yuǎn)近馳名。早已心馳神往。在這即將升學(xué)的關(guān)鍵一步，我十分希望能有幸進(jìn)入貴校進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我美好的愿望。如被錄取，我將一定再接再厲、盡力為學(xué)校爭(zhēng)光!
多謝老師考慮。
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的老師：
您好!
首先，我衷心感謝您能在百忙之中瀏覽我的自薦信，您猶如一把金鑰匙，為我開(kāi)起了代表希望的大門。
我叫___，是一個(gè)即將面臨小升初考試的6年級(jí)小學(xué)生;是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。我出生于__年10月26日，現(xiàn)在已經(jīng)11歲了。我對(duì)貴校向往已久，望貴校能接納我成為其中一名學(xué)生，在此開(kāi)始一段融洽美好的中學(xué)之旅。我懷著一顆赤誠(chéng)的心與對(duì)貴校的憧憬，向您真誠(chéng)地推薦自己。
在日常生活中，無(wú)論什么時(shí)候，我都熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我能與大家融洽相處，待人誠(chéng)懇，互相關(guān)心同學(xué)，是一位在德智體美勞上都能獲得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生;在家里，我能幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，幫父母分憂。而現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)不斷地磨練，我已經(jīng)具有適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的能力了。
在每個(gè)學(xué)期里，我都能獲得“三好學(xué)生”、“文明禮貌使者”的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，在__學(xué)年下學(xué)期，我獲得了五年級(jí)“語(yǔ)文能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)”與“數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”并且獲得了“英語(yǔ)學(xué)科能力競(jìng)賽三等獎(jiǎng)”;在__學(xué)年第一學(xué)期“六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”中，我榮獲“二等獎(jiǎng)”、“英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽”獲得三等獎(jiǎng)、在__年暑假，我參加了“陽(yáng)光喔議論與抒情”的課程學(xué)習(xí)，表現(xiàn)優(yōu)異，從而被評(píng)為一等獎(jiǎng);在__學(xué)年上學(xué)期，我參加了京溪小學(xué)校園科技節(jié)“科學(xué)幻想畫”創(chuàng)作比賽中，我的作品“太空游樂(lè)場(chǎng)”榮獲三等獎(jiǎng);同時(shí)，我也在同一時(shí)間參加了“科學(xué)小論文“創(chuàng)作比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。
在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，如花朵一般在泥土里汲取營(yíng)養(yǎng)，課外讀物讓我開(kāi)闊了視野，更新了觀念。對(duì)我影響特別大的就是作家沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。文章已深沉的筆觸，通過(guò)對(duì)動(dòng)物社會(huì)的描寫，揭示了動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，使讀者能從其中引發(fā)聯(lián)想：連動(dòng)物都懂得道理，可我們?nèi)四?我喜歡繪畫，特別愛(ài)好畫《知音漫客》里面的女孩子，如蘿鈴、茉莉等，我覺(jué)得美好的生活需要會(huì)繪畫來(lái)點(diǎn)綴，繪畫讓我在學(xué)習(xí)以外增添了樂(lè)趣，我也希望小升初考試結(jié)束后，我要進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，以便提高我的水平。最近，我特別重視體育運(yùn)動(dòng)，因此，我每天都會(huì)進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)。
良禽擇木而棲，士為知已者而搏。華師附中是一個(gè)歷史悠久的中學(xué)，并且治學(xué)有序、管理有方，是我夢(mèng)寐以求的學(xué)習(xí)圣地。若我是一只羽翼尚未豐滿的雛鷹，貴校就是一片我十分向往的藍(lán)天，我相信，在這蔚藍(lán)天空中，終有一日，我一定會(huì)成為翱翔九天的雄鷹!再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書，祝您工作順心!
此致
敬禮!
學(xué)生：___
尊敬的__學(xué)校老師：
您好，我是__小學(xué)的__，我非常有意愿地就讀你們學(xué)校，希望您能使我夢(mèng)想成真，非常感謝，下面說(shuō)說(shuō)我的自薦情況：
我出生于19__年，于__年進(jìn)入__學(xué)校進(jìn)行小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。我是一個(gè)陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信，外向的女孩，人際交往能力較強(qiáng)，有許多朋友，受到同學(xué)們的歡迎，同時(shí)也被老師寄予了很大的期望。我在校成績(jī)優(yōu)異，六年級(jí)上學(xué)期期中期末語(yǔ)、數(shù)、外三科總成績(jī)排名年級(jí)第一;我擔(dān)任校副大隊(duì)長(zhǎng)將近一年，六年級(jí)上學(xué)期期末獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào);同時(shí)我是我班班長(zhǎng)、體育委員。我擅長(zhǎng)英語(yǔ)，在各類英語(yǔ)競(jìng)賽中取得了理想的成績(jī)，英語(yǔ)口語(yǔ)曾被許多老師稱贊;我有很多愛(ài)好，比如繪畫、看書、演講等。
我是個(gè)努力的孩子。遇到任何困難、挫折，我都不會(huì)被打敗，我會(huì)用自己的行動(dòng)去戰(zhàn)勝它們，坎坷只會(huì)讓我更加勇往直前!
衷心感謝老師對(duì)我自薦信的閱讀。
此致
敬禮!
學(xué)生：___
我還是我不一樣的煙火下一句話篇五
最近，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我到底是文靜的人還是活潑的人呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決定調(diào)查：
采訪對(duì)象一：奶奶
采訪對(duì)象二：張萌
天天和張萌一起玩，她肯定很了解我。我：張萌同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為我文靜還活潑？張萌：我認(rèn)為你是文靜的，因?yàn)槟阍趯W(xué)校，不愛(ài)嘮叨。{我這個(gè)人在家呱啦呱啦說(shuō)個(gè)不停，在學(xué)?？砂察o啦！}我：哦，原來(lái)你還不知我的"廬山真面目"??！
采訪對(duì)象三：老爸
我：爸爸，奶奶說(shuō)我活潑，張萌說(shuō)我文靜，我該相信誰(shuí)?。堪职郑汉⒆影?，如果你只向一個(gè)角度去想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！你只在活潑和文靜中選一個(gè)，和不再想一個(gè)更恰當(dāng)?shù)哪?？你既文靜也活潑，但你更是一個(gè)自然的人?。∥遥簩?duì)??！老爸，你真聰明！
結(jié)果出來(lái)了，我既不是活潑的我，也不是文靜的我，我是一個(gè)自然的我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇六
走過(guò)熙熙攘攘的人群，守望那片依舊可以靠位著的。天，漫天的雨滴不經(jīng)意間許許飄淋而來(lái)?？焖倭鑴?dòng)著的步伐已不在街道上漫無(wú)目的奔走，而是去尋覓那一方可以避雨之地。不同的人用著不同的思維去尋著他那一足之地。有人從包里冷不丁的拎出一把折扇，撐出了他的晴空；有人托舉著自己的隨身物品，以免自己的被雨水澆淋。這些人不約而同的為避免自己被雨水淋賤用著自己力所能及的辦法。
當(dāng)一切變成習(xí)慣之后，整個(gè)人生也被這一刻所止瀉不前了。不明白其中的自我，不愿去改變自我的存在，慢慢的消失在惰性的包圍之中，盼來(lái)了最后的回眸。無(wú)所依偎，無(wú)所感知，隨波而動(dòng)存在與人群之中。
存在
有你的存在，讓我在這里多停留了許久
有我的存在，讓你在這里多留念了許久
不清楚你的心中是否依然存在著我的心
不清楚我的心中是否依然存在著你的傷
因?yàn)槟阄业拇嬖?BR> 使我們相念在了一起
別過(guò)那擁擠的過(guò)道
回不去的是肩對(duì)肩的相去
沒(méi)有最后挽聯(lián)的靜默
放不下那顆在我心中萌芽了的種子
被深深刻下你所獨(dú)有的印記
直至我的身體被它所撐碎了那刻
彼此的存在才會(huì)停息不前
無(wú)法再容下另顆種子的墜落
無(wú)法再守望這顆種子的育成
讓它的存在深深地
隨著自己的泯滅
一同帶離人世的不安
我還是我不一樣的煙火下一句話篇七
新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，再有幾天就要進(jìn)入“過(guò)度”階段，遠(yuǎn)離可愛(ài)的校園。雖然來(lái)了還不到三個(gè)月，但是新的同學(xué)和新的教室早已成了我心目中“朋友”。
剛剛到的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)完全陌生的校園，心中充滿了恐懼。我不善于表達(dá)自己，卻希望可以盡快融入這個(gè)大家庭，成為當(dāng)中的一員。不善于表達(dá)的我，總是和身邊合得來(lái)的朋友一起嬉戲打鬧，希望可以和他們“混熟”，加入他們。盡管我時(shí)刻都注意著身邊的人，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，教訓(xùn)過(guò)后，我依然還是我。
讓老師忍受不住的淘氣包雖然結(jié)下了不少的朋友，卻在老師心目中留下了一個(gè)不好的印象，甚至讓老是覺(jué)得，我將會(huì)是老是最頭痛的學(xué)生。軍訓(xùn)結(jié)束后，我很快就適應(yīng)了緊張的學(xué)習(xí)生活，在老師心目中的地位也一升再升，達(dá)到了我人生中目前為止的一個(gè)高峰期。每一個(gè)教過(guò)我的老師都說(shuō)我很聰明，我自己也明白，也深知其中的大道理，我依然還是我。
我終于渡過(guò)了我人生中目前的一個(gè)評(píng)價(jià)高峰期，又回到了我那深不見(jiàn)底的谷底。一份檢查保住了我的性命，但不知怎么的，每次給老師立下保證之后，我依然還是我。我知道老師給我講的大道理中的含義，可每次都是堅(jiān)持不了幾天之后，我依然還是我。
我渴望從其他人身邊脫離出來(lái)，以為我還有一個(gè)理想，一個(gè)是我有活下去希望的唯一的一個(gè)理想，可我做不到，我依然還是我。孤獨(dú)和寂寞籠罩著我，初中生活中的小事代表著我。我依然還是我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇八
一早上班，陽(yáng)光燦爛。一個(gè)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)有三年多，很久沒(méi)聯(lián)系的朋友突然說(shuō)了我一句“工于心計(jì)”，看似不在意的，回頭想一下突然淚奔。。沒(méi)心沒(méi)肺地對(duì)人好，一個(gè)個(gè)或是離開(kāi)，或是退群，一個(gè)招呼也不打，把我當(dāng)什么。。一直隱忍著不想去說(shuō)。。如果眼中的我是這樣的，請(qǐng)刪除，就當(dāng)我們從不認(rèn)識(shí)。。。
我不知他是這樣看我的，自信滿滿的我一直對(duì)人保持不卑不亢的態(tài)度，現(xiàn)實(shí)內(nèi)向的我更不與人多言，至于網(wǎng)絡(luò)，我還是活躍了一點(diǎn)，也就在熟悉的朋友間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時(shí)發(fā)點(diǎn)表情，笑鬧下，不熟悉的也不予多理睬。好玩的事情喜歡和朋友一起聊聊，征文獲獎(jiǎng)了也喜歡把獎(jiǎng)品寄給朋友們一起分享。
“工于心計(jì)”這個(gè)詞，我首先想到的是宮廷斗爭(zhēng)，那些后宮的佳麗們?yōu)榱说脤櫜粨袷侄巍６@個(gè)詞賦予我，我真的傻了。如此喜歡文字的我，回眸的時(shí)光里，朋友之間有快樂(lè)，有徘徊，有煩惱，也有沉淀。不管怎樣的一種心情，文字卻從來(lái)不曾在指尖停下。一路走來(lái)遇到的朋友很多，記得2009年剛申請(qǐng)第一年朋友就十幾個(gè)，這幾年陸陸續(xù)續(xù)地盡然加了好友有100多了。
從不去想這些朋友怎樣去看我，也只是加了，卻很少聯(lián)系。不喜歡主動(dòng)去與人聊天，就算親近的姐姐們也是很少聊天的。我對(duì)人的原則是人對(duì)我好一分，我要加倍對(duì)人，我有我做人的固執(zhí)，不喜歡的絕不會(huì)多啰嗦，討厭的也直接會(huì)說(shuō)。我從不貪圖什么，只是很珍惜文字里的相遇。。。
今天這樣的好天氣，屋里卻出奇的陰冷，許是心情的原因。回顧青春的這條路上，總留下了太多的匆忙，來(lái)不及回味，來(lái)不及珍惜和在乎。所以，遇見(jiàn)的故事里，有遺憾，有感傷，有瑟瑟的回憶。但我從不會(huì)去勉強(qiáng)任何人，很小的時(shí)候，爸爸離開(kāi)的時(shí)候起，就一直希望日后相遇的所有身影，都能停留在我的世界不會(huì)離去，大家都幸福相安多好。
成長(zhǎng)的路上，還是感謝一路的你們。讓我知道成長(zhǎng)的痛有很多種，我會(huì)試著去習(xí)慣，去忘記。成長(zhǎng)的過(guò)程，總是微笑中帶著些許疼痛。當(dāng)時(shí)光悄悄流逝，留下不知所措的一地碎語(yǔ)，經(jīng)歷了，明白了一些，也許心小的我還容不下別人的一些話語(yǔ)，可有些，我深深懂得，深深記住。感謝。。我還是我。。。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇九
咱皮膚好
知道不？我小時(shí)候，那可是倍兒白！我媽帶我去商場(chǎng)，回頭率百分之三百！哪個(gè)人見(jiàn)了都說(shuō)，瞧，那家的小孩兒多白！把我媽美壞了，天天帶我逛商場(chǎng)。據(jù)我爸回憶，我小時(shí)候誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)夸，只有一個(gè)老太太不夸我我白，她說(shuō)：“哎呦，你家小子怎么這么白？長(zhǎng)大了，哪找那么漂亮的媳婦啊！”逗得大家哈哈大笑。
學(xué)習(xí)也不錯(cuò)
咱八、九張單元卷，兩次第一，五次前五，剩下的也在前十名！一般人行嗎？語(yǔ)文咱一把手，數(shù)學(xué)上就是有些馬虎，不過(guò)也不差，上學(xué)期期末考了個(gè)一百呢。英語(yǔ)嘛，九十多分，雖說(shuō)不高吧，但還有潛力。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見(jiàn)分曉
我愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，視跑步為生命。剛剛舉行完的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我跑了個(gè)一百第四，二百第二，在班上成績(jī)更是不錯(cuò)，全班第一。
那天，我報(bào)了一百米比賽，“各就各位——預(yù)備——砰！”隨著發(fā)令員的槍響，賽手們?nèi)珉x弦的箭一般飛了出去。我只感到?jīng)鲲L(fēng)從耳邊飛馳而過(guò)，心中無(wú)比暢爽，跑步真快樂(lè)！我以預(yù)賽第三的成績(jī)闖入決賽。又是一聲槍響，我飛野似的奔跑出去，我覺(jué)得自己好像一匹野馬在奔騰。目標(biāo)就在眼前，我躍過(guò)終點(diǎn)，年級(jí)第四拿到手了！
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十
一個(gè)人一生會(huì)結(jié)交許多朋友，有的會(huì)成為一輩子好朋友，有的則如過(guò)眼云煙，隨著時(shí)間消逝，友誼也隨之淡去。
自從跨入六年級(jí)以后，一次次的分班，使我結(jié)交了許多的好朋友，但有的卻因分班而變成了最熟悉的陌生人。有的則見(jiàn)面到招呼，如果再深入的聊下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)他（她）變了。究其原因，只是因?yàn)闀r(shí)間的逝去，人受周圍人的影響太大，導(dǎo)致感染了一些陋習(xí)。
現(xiàn)在的我面臨著中考的巨大的壓力，不敢有絲毫的懈怠。但每次遇到曾經(jīng)的好朋友時(shí)，便心想：我有什么改變呢？現(xiàn)在靜下心來(lái)好好想想，可以毫不謙虛地說(shuō)：我還是我，從未變過(guò)。
其實(shí)，說(shuō)“從未變過(guò)”實(shí)際上是不準(zhǔn)確的，但我說(shuō)的“改變”是指學(xué)習(xí)態(tài)度等方面，究其外表及性格的變化，可以說(shuō)：我還是我，從未變過(guò)。
有時(shí)，我會(huì)在心里偷偷告訴自己：不要那么善良的對(duì)待別人，會(huì)吃虧的。可是每次付諸以行動(dòng)的時(shí)候，卻怎么也下不了決心，甚至被人耍被人騙，我還一直傻傻的把他們當(dāng)作好朋友，還那么天真的以為他們是把我當(dāng)朋友的。也許這就是我的天性吧。
我愿做著池中的默默綻放的蓮花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。不管世事如何變化。絕不該自己當(dāng)初的那份純真，永遠(yuǎn)做那個(gè)最天真、最純潔、。最快樂(lè)的自己。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十一
決定了考武漢大學(xué)，其實(shí)心里很沒(méi)底。前些天，不論是老師還是同學(xué)或者是熟人，見(jiàn)到我的第一句話都是問(wèn)：準(zhǔn)備的怎么樣了，有幾成把握了。我只是笑笑，因?yàn)槲易约汉軟](méi)底，雖然看了書，可是拿著題目還是不會(huì)做。
這次來(lái)這上課了，說(shuō)實(shí)話，這課在關(guān)于書本知識(shí)的解答方面的作用還是有限的，因?yàn)楫吘估蠋熎鋵?shí)就是我們的學(xué)姐，她們都比我們大不了多少，也許是同齡。她們也是剛剛上研，我想，對(duì)于那些專業(yè)領(lǐng)域的理論，她們也未必都已經(jīng)透徹了，盡管她們已經(jīng)通過(guò)了研究生考試并且順利晉級(jí)。但是，課堂上與她們的`交流卻是十分受益的，我感覺(jué)比課本知識(shí)還受用。至少我明顯地感覺(jué)，我不像之前那么沒(méi)有底氣了。跟她們交流了一下，我覺(jué)得心境開(kāi)朗了些許?；蛟S一開(kāi)始我就不應(yīng)該太看低自己，但我總認(rèn)為自信是要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上的。
上完課回去以后，我就要開(kāi)始全身心投入最后的復(fù)習(xí)了，還有開(kāi)題報(bào)告，還有實(shí)習(xí)報(bào)告……我會(huì)很忙很忙，但也會(huì)很充實(shí)。希望我能夠緊張有序地進(jìn)行我的學(xué)習(xí)工作，希望在明年我能夠成功地考上武大。
天道酬勤！我相信這句話！我覺(jué)得我還是有希望的。堅(jiān)持…
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十二
不知從什么時(shí)候起，我發(fā)現(xiàn)我好像已經(jīng)不是自己了。以前的我喜歡做自己愛(ài)做的事情，而現(xiàn)在的我真好相反，做自己喜歡的事情已經(jīng)很少了。
我又想了想，畫它或許只是因?yàn)橐獙W(xué)油畫吧，我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)它。
自己不喜歡的事情，你可以試著喜歡它，但不要太勉強(qiáng)。如果實(shí)在喜歡不起來(lái)，那就不要做下去了，因?yàn)槟憧赡軙?huì)因?yàn)檫@樣而丟失了最初的自己。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十三
最近，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：我到底是文靜的人還是活潑的人呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我決定調(diào)查：
采訪對(duì)象一：奶奶
奶奶是一個(gè)有"學(xué)問(wèn)"的人，更何況我是奶奶從小帶到大的，她一定對(duì)我非常了解。我：奶奶，你覺(jué)得我文靜嗎？奶奶：一點(diǎn)兒也不文靜，整天呱啦呱啦的說(shuō)個(gè)不停，能叫文靜嗎？我：那請(qǐng)問(wèn)我活潑嗎？奶奶：這個(gè)嘛……對(duì)了，挺活潑的，上次我剛買的的一個(gè)花瓶，你一回家就橫沖直撞，結(jié)果花瓶打碎了……我想起來(lái)了，這賬我還沒(méi)算呢！站住！別跑！我：救命??！
采訪對(duì)象二：張萌
天天和張萌一起玩，她肯定很了解我。我：張萌同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你認(rèn)為我文靜還活潑？張萌：我認(rèn)為你是文靜的，因?yàn)槟阍趯W(xué)校，不愛(ài)嘮叨。{我這個(gè)人在家呱啦呱啦說(shuō)個(gè)不停，在學(xué)校可安靜啦！}我：哦，原來(lái)你還不知我的"廬山真面目"啊！
采訪對(duì)象三：老爸
我：爸爸，奶奶說(shuō)我活潑，張萌說(shuō)我文靜，我該相信誰(shuí)?。堪职郑汉⒆影?，如果你只向一個(gè)角度去想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！你只在活潑和文靜中選一個(gè)，和不再想一個(gè)更恰當(dāng)?shù)哪?？你既文靜也活潑，但你更是一個(gè)自然的人??！我：對(duì)??！老爸，你真聰明！
結(jié)果出來(lái)了，我既不是活潑的我，也不是文靜的我，我是一個(gè)自然的我。
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十四
――在高考100天動(dòng)員大會(huì)上的發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸，我今天能代表全體高三教師在這里發(fā)言。寒冬已逝，春意漸濃，記得高三開(kāi)學(xué)學(xué)前教育會(huì)時(shí)，我們距離高考295天，而今天距離高考只有一百天。今天我們?cè)谶@里集會(huì)動(dòng)員，就是預(yù)備在今年如火的夏季，打一場(chǎng)漂亮的勝仗，在今年最金黃的秋季，收獲我們最大的夢(mèng)想。這是我們的希望，也是我們的誓言！
高三開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們經(jīng)歷著酸甜苦辣，與困難斗爭(zhēng)，跟時(shí)間賽跑。在無(wú)數(shù)次的錘煉中，同學(xué)們憑著自己的毅力和實(shí)力，在通往高考的路上，歷煉著、準(zhǔn)備著。我們相信：一百天里的所有艱難困苦，決不能阻擋我們向目標(biāo)挺進(jìn)的步伐。
同學(xué)們，風(fēng)，從水面刮過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過(guò)，留下圈圈年輪。我們從人生的舞臺(tái)上走過(guò)，留下什么呢？我們留下的應(yīng)該是我們?nèi)松缆飞系谝淮稳σ愿?、竭盡全力拼搏的身影。
作為你們的老師，我們有幸陪大家一同走過(guò)你們生命中最亮麗最幸福的時(shí)節(jié)，在這100天里，我們無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們明天的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航推波助瀾。在這一百天里，我們將忠于職守，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作；我們將刻苦鉆研，潛心備課，努力完善教學(xué)方法；我們將隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采集高考最新信息，搜集高考名校資料，交流高考心得。在這一百天里，我們高三全體老師將眾志成城，奮力耕耘，竭盡全力，甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。我們相信通過(guò)師生共同努力，以我們的智慧和意志，定能決勝于沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)！
同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！現(xiàn)在進(jìn)軍的號(hào)角已經(jīng)吹起，攻關(guān)的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，讓我們拿出迎難而上的勇氣，拿出“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的決心和斗志，揚(yáng)鞭策馬，勇往直前；讓我們鼓足風(fēng)帆，從二中的港灣奮力遠(yuǎn)航；讓我們攜手并進(jìn)，以信念為舵，以理想為帆，以汗水為槳，載著夢(mèng)想之舟駛向成功的彼岸，為二中的明天再添輝煌！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，工作順利；預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，夢(mèng)圓二中，夢(mèng)圓;祝愿我校擁有美好的明天！
謝謝大家！
我還是我不一樣的煙火下一句話篇十五
我有一個(gè)朋友，是年輕媽媽。兩口子工作都很忙，白天拜托老人照看孩子。有段時(shí)間她有一個(gè)苦惱，孩子習(xí)慣了和姥姥一起玩，晚上被父母接回家很不樂(lè)意，堅(jiān)持要跟姥姥一起睡，這讓朋友心里滿不是滋味。
孩子那么小，不懂得父母的心情；姥姥也很為難，又心疼外孫，又對(duì)女兒感到抱歉；老公遇到這種事也不方便說(shuō)什么。
朋友找到我，問(wèn)我有沒(méi)有這樣的一種理論：“孩子從小跟爸爸媽媽睡，對(duì)身心健康會(huì)帶來(lái)更多的好處?！奔偃邕@個(gè)結(jié)論成立，她就可以更理直氣壯一點(diǎn)，堅(jiān)持把孩子接回家。
可惜，我沒(méi)有這種理論。
我在想，這種理論真正的用途在哪里呢？
也許她希望用這個(gè)說(shuō)法鎮(zhèn)住自己的父母：“這是為孩子好”；也許用來(lái)爭(zhēng)取老公的支持，“這是為孩子好”；也許是在心里對(duì)哇哇大哭的孩子交代，“寶貝對(duì)不起，我知道你不樂(lè)意，但這么做是為了你好”。
她需要一個(gè)強(qiáng)有力的理論性的東西，來(lái)調(diào)節(jié)與父母、丈夫，以及孩子之間的關(guān)系。
這個(gè)東西叫“為孩子好”。
但她真的只有這一個(gè)東西可用嗎？
我問(wèn)她：“你想接孩子回家嗎？”
她兩眼放光，點(diǎn)點(diǎn)頭。
我把“你”這個(gè)字特別讀得很重，意思是“你管他們呢，你有你的權(quán)利”。
她覺(jué)得我說(shuō)的有道理。但想了一會(huì)兒又覺(jué)得不對(duì)了：“但孩子不愿意?。『⒆拥男枨笫歉牙岩黄鹚?，他哭鬧打滾不跟我們走，怎么辦？”
我說(shuō)，這是一件再正常不過(guò)的事?！澳阌心愕男枨?，人家有人家的需求。大家的需要不一樣，免不了會(huì)有沖突”。重點(diǎn)是，沖突并不壞，它是人際關(guān)系中的必經(jīng)之路。
“生活中我可以撒嬌啊”！她說(shuō)。
“好辦法”，我說(shuō)，“你可以試試跟孩子撒嬌”。
朋友轉(zhuǎn)述這句責(zé)難，我心里忍不住想反唇相譏：“不然呢？難道當(dāng)初有誰(shuí)想生孩子的時(shí)候，問(wèn)過(guò)孩子的意見(jiàn)嗎？”
好，我終于鼓起勇氣說(shuō)出了這句話。
我自己也是個(gè)父親。有天，我和一位老師談到養(yǎng)孩子的煩惱。很懊惱地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)女兒表現(xiàn)出的不耐煩，其實(shí)是在處理我自己的沖突。有點(diǎn)自責(zé)，讓女兒負(fù)擔(dān)了不該她承擔(dān)的東西。
老師非常體貼地寬慰我：“沒(méi)事，孩子從來(lái)都在負(fù)擔(dān)不屬于他們的東西。當(dāng)初就是為了滿足大人才被送來(lái)這個(gè)世界的。根上已經(jīng)這樣了，后邊還在乎多那一點(diǎn)半點(diǎn)嗎？”
這句寬慰真是溫暖人心……又涼透脊背。
我一開(kāi)始難以接受這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槁?tīng)上去太過(guò)刺耳。刺耳是因?yàn)樗唐屏艘恍┱嫦唷?BR> 我認(rèn)識(shí)到，任何一個(gè)為人父母或打算做父母的人，都在承擔(dān)某種無(wú)形的壓力：你必須從孩子的利益考量自己的一言一行，“一切為了孩子”。
傳統(tǒng)的價(jià)值觀一直教導(dǎo)我們：父母應(yīng)該是無(wú)私的，一切應(yīng)該是為了孩子。導(dǎo)致我們對(duì)很多真相視而不見(jiàn)。
我也是當(dāng)了好幾年的父親后，才敢于說(shuō)出相反的事實(shí)：
從頭到尾，我都是在為了我自己。
我們小區(qū)有一片人工湖。從搬進(jìn)這個(gè)小區(qū)開(kāi)始，我就覬覦著給女兒買一艘遙控軍艦，“她肯定喜歡在湖上開(kāi)船的感覺(jué)”——女兒那時(shí)連話都不會(huì)說(shuō)呢，明眼人一下就能看出誰(shuí)更喜歡遙控軍艦。
我對(duì)她好，首先是出于“我”想對(duì)她好；其次才會(huì)考慮“她”想不想要。買玩具是這樣，別的事也是一樣。我想這也是一種父愛(ài)吧。我愛(ài)她，愿意盡一切可能滿足她。但承認(rèn)這一切的前提是：首先出于“我”想這么做，而不是把一切歸因?yàn)椤八薄?BR> 我常常被問(wèn)到很多與育兒相關(guān)的問(wèn)題：“怎么做才可以對(duì)孩子最好？”
遇到這種困擾，我以為問(wèn)題并不在于找到標(biāo)準(zhǔn)的“答案”。
問(wèn)題在于：父母太自以為是，太小看孩子了。
假如你不準(zhǔn)孩子吃零食，而他也聽(tīng)話，這件事就有兩部分，一是你的禁止，二是他的服從。如果看不到后半部分，以為一切都是父母的獨(dú)斷，就會(huì)覺(jué)得孩子是手里捏來(lái)捏去的一團(tuán)橡皮泥，塑造成型全由父母。
但孩子是活的人，無(wú)論他多小，有一些事情他可以接受，另一些事情他不會(huì)接受。就算他任人擺布，也是他這次選擇了任你擺布。
孩子已經(jīng)在以自己的方式，爭(zhēng)取怎么樣“對(duì)他最好”。
如果父母沒(méi)辦法把孩子當(dāng)作是自己以外的獨(dú)立個(gè)體，一個(gè)有想法、有主見(jiàn)、有能力的個(gè)體，也就沒(méi)辦法把自己從“父母”這個(gè)身份壓力中解脫出來(lái)。
這正是絕大多數(shù)育兒文章、育兒理論讓我不適應(yīng)的地方。
它們把孩子們看得太無(wú)能，又把父母的位置抬舉到無(wú)限高。這種揚(yáng)抑，反而在相當(dāng)程度上限制了父母成為自己、使用自己。就像文章開(kāi)頭那位朋友，她到處尋求理論支持，但她差點(diǎn)忘了，她一直都有充分的權(quán)利，表達(dá)和爭(zhēng)取她想要的一切。
真的，這篇文章里我說(shuō)了很多政治不正確的話，這里我還要多加一句：
孩子的需要，并不是世上唯一的需要。
每一個(gè)為人父母的人，大概都會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)出這種感嘆：我們自己也是孩子，始終在變好，卻始終沒(méi)有變好。不僅稱不上完美，甚至未必合格。每個(gè)人走在自己的路上，帶著各自的欲望、創(chuàng)傷、無(wú)知和局限?，F(xiàn)在這樣，以后也是這樣。
雖然走了幾十年，但我們都誠(chéng)實(shí)點(diǎn)吧：誰(shuí)也不可能在二十多歲三十多歲時(shí)，從當(dāng)上父母的那一刻起，就真的能夠做到如如不動(dòng)，了了分明。
孩子是我們?nèi)松肼飞系囊粋€(gè)旅伴，他遇到我們，說(shuō)：“一起走一段吧！”
只是一次相遇。我并沒(méi)有因此變成不同的人，也不必逼自己假裝成那樣的人。我仍是那個(gè)不成熟的我，仍在走自己的路，不曾站到他的路上。
我們各自在路上摸索，也相互利用。
父母利用孩子，探尋我們作為“父母”的課題；孩子也利用父母，實(shí)現(xiàn)他們的成長(zhǎng)和獨(dú)立。這段路上有真摯的愛(ài)，也有傷害；有爭(zhēng)吵，也有合作；有奉獻(xiàn)和犧牲，也有委屈和憤怒；有叛逆，有感恩，或許還有持久的怨恨……但歸根到底，這也只是一段路的緣分。
但愿他們一起走完這段路的時(shí)候，每個(gè)人仍然還在做自己。為人父母應(yīng)該考慮的是：“我在這段路上得到了什么？我是不是成為了一個(gè)更好的人？”而不必越俎代庖地想：“我有沒(méi)有讓孩子走一條最好的路？”
有了孩子后，我還是我自己。我一直都是我自己。