在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇一
師范教育是培養(yǎng)教育工作者的專業(yè)教育，旨在使學(xué)生具備一定的教育素質(zhì)和教育技能。在完成四年的師范教育后，我深刻體會(huì)到了作為一名教育者所需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在師范教育中的心得體會(huì)。
首先，作為一名教育者，我們首先要具備的是熱愛教育的心態(tài)。熱愛教育不僅僅是對(duì)教育事業(yè)的喜愛，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。在我實(shí)習(xí)的過程中，我親眼目睹了很多老師在課堂上如何與學(xué)生建立親密的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。他們總是耐心傾聽學(xué)生的困擾，并積極幫助他們解決問題。這種熱愛教育的心態(tài)激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的激情，使我更加堅(jiān)定地選擇了從事教育工作。
其次，作為一名教育者，我們要具備的是教育智慧。教育智慧是指在教育過程中運(yùn)用合適的方法和技巧來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在師范教育中，我們學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論和方法，例如激勵(lì)理論、合作學(xué)習(xí)和問題解決等。這些理論和方法幫助我們更好地了解學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我的實(shí)習(xí)中，我嘗試運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的方法來組織課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果明顯提高。這種實(shí)踐使我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育智慧，我們才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
再次，作為一名教育者，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教育者肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)大任。在師范教育中，我們受到了前輩教育者優(yōu)秀的傳統(tǒng)和教育理念的熏陶。他們堅(jiān)守初心，忠于教育事業(yè)，用心教育每一位學(xué)生。在實(shí)習(xí)中，我也深刻感受到了自己作為教育者的使命感和責(zé)任感。每一次當(dāng)學(xué)生在課上取得進(jìn)步，或是他們?cè)谏钌厦媾R困難時(shí)，我都倍感欣慰和驕傲。作為一名教育者，我們要時(shí)刻提醒自己，要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和思維方式。
最后，作為一名教育者，要具備不斷學(xué)習(xí)的精神。教育是一個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的領(lǐng)域，在新的社會(huì)背景下，教育的要求也在發(fā)生著變化。因此，作為教育者，我們必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更新自己的知識(shí)和思維方式。在我的師范教育中，我學(xué)習(xí)了很多教育方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。在未來的工作中，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，在完成師范教育的過程中，我有幸體會(huì)到了作為一名教育者所需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。熱愛教育、教育智慧、職責(zé)使命以及不斷學(xué)習(xí)的精神都是我們從師范教育中應(yīng)該得到的收獲。師范教育讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，我將以積極的態(tài)度和責(zé)任心投入到未來的教育工作中，為孩子們的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇二
實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語，實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)?；丶液螅矣终J(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。
本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒牵聦?shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵(lì)我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇三
作為一名長(zhǎng)期學(xué)習(xí)教育理論的大學(xué)生來說，一線的教學(xué)既神秘而又充滿挑戰(zhàn)。xxx小學(xué)的講臺(tái)給了我一個(gè)檢驗(yàn)理論真理性的機(jī)會(huì)。
從xx到xx，四個(gè)小時(shí)的車程，從一個(gè)學(xué)生走上了講臺(tái)。第一次面對(duì)孩子們，我顯得局促不安，似有千言萬語卻又不知從何說起。漫談了自己的心路歷程，講述了我心中讀書的重要性，像朋友之間侃侃而談。隨后的日子里，我熟悉教學(xué)，也熟悉著學(xué)生，認(rèn)識(shí)了筆下生風(fēng)，筆力雄健的趙宇軒;認(rèn)識(shí)了活潑可愛，機(jī)智逗趣的時(shí)翊銘;當(dāng)然每節(jié)課坐的端端正正的董昕怡是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，不管班里或嘈雜或安靜，她的眼總是一直盯著你，目不轉(zhuǎn)睛。有他們的陪伴，日子似乎過得也快。我與學(xué)生第一次正式的合作是在公開課上。課前我雖然千叮嚀萬囑咐，做足了準(zhǔn)備，但是面對(duì)臺(tái)下二三十位的聽課老師，學(xué)生倒顯得比忐忑的我信心足。我每投下一個(gè)問題，都在學(xué)生中激起萬般波瀾。踴躍舉手的學(xué)生里總有人能找到我想要的答案，老師語言和動(dòng)作的暗示他們也能心領(lǐng)神會(huì)。我與孩子們獻(xiàn)上了一場(chǎng)完美的演出，展現(xiàn)了四年級(jí)三班的風(fēng)采。
當(dāng)時(shí)光列車走到了炎炎夏日，我也沒有想好如何告別。見證著他們做好了邁入五年級(jí)的準(zhǔn)備，我內(nèi)心也充滿著走出象牙塔之后別樣的情愫。在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，我的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望能和學(xué)生們一起努力，在不同的時(shí)空下，面對(duì)未來不同的挑戰(zhàn)。在這辛苦而又辛苦的日子結(jié)束時(shí)，感謝四年級(jí)老師們的指導(dǎo)，感謝xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的照顧，感謝學(xué)院指導(dǎo)老師的關(guān)愛，祝福他們身體健康，工作順利。
時(shí)間如車輪滾滾前進(jìn)，雖然來xx已4個(gè)月之久，但初遇的那一幕仍不時(shí)的在我腦中浮現(xiàn)?？赡芩行腋？鞓返娜兆泳褪沁@么在不知不覺中流逝的。能來到職工子小學(xué)是我的幸運(yùn)。
實(shí)習(xí)是每位師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在師范院校我們更多的是學(xué)習(xí)理論，對(duì)于實(shí)踐的接觸只是冰山一角。教育實(shí)習(xí)正是給我們一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，讓理論落實(shí)到實(shí)踐中去，并讓實(shí)踐不斷推動(dòng)理論的發(fā)展。每個(gè)學(xué)校都有自己的學(xué)校文化、教師文化與學(xué)生文化。所以對(duì)于理論的應(yīng)用就需要因地制宜，教育與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別在于，我們的實(shí)踐對(duì)象是活生生的人，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的思想、行為方式，所以教育不像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)加入多少適量的元素就一定會(huì)得到預(yù)期的反應(yīng)，教育有其科學(xué)規(guī)律所在，但教育也更是一門藝術(shù)。
xxx小學(xué)給我提供了良好的平臺(tái)，在這里我的成長(zhǎng)是迅速的，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作與生活上的關(guān)心，有每位同事對(duì)我的幫助，有指導(dǎo)教師王老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，有全校公開課給我機(jī)會(huì)讓我看到不同老師的教學(xué)風(fēng)采，有每周一次的教研活動(dòng)讓我受益匪淺。在這里我最充分感受到的是“平等”，所有的人都是以一位教師的角度來看待我，而不是一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，所以每當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻就提醒自己我就是一名正式的老師，我必須嚴(yán)格要求自己，我有工作實(shí)習(xí)，學(xué)生的人生沒有實(shí)習(xí)。但在平時(shí)我仍然是一個(gè)“學(xué)生”，我需要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)、需要向班主任虛心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的智慧，我必須清晰的意識(shí)到我與優(yōu)秀老師的差距，只有不斷學(xué)習(xí)才能有更好的發(fā)展。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作與生活的幫助，感謝每一位老師對(duì)我悉心指導(dǎo)，感謝每一位同學(xué)伴隨我成長(zhǎng)。
歲月如梭，依稀記得，當(dāng)初如何懷著忐忑和希冀踏入xxx小學(xué)，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措……不知不覺中，四個(gè)月就接近了尾聲，所有的一切都只剩下回憶來圓場(chǎng)。四個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深愛意及那份責(zé)任。
記憶最深刻的是第一次段考，成績(jī)出來后，我們班的成績(jī)并不理想，我很挫敗。明明自己該講的都講了，重點(diǎn)上課也都強(qiáng)調(diào)過，為什么得到這樣的結(jié)果呢?許是觀察到了我的失落情緒，同辦公室的山師學(xué)姐夢(mèng)穎姐安慰了我，給我提了許多有用的建議，同時(shí)我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師史曉輝老師也跟我分享了她的教學(xué)方法，讓我收獲良多。后來我默默觀察辦公室其他老師的工作，發(fā)現(xiàn)她們比我工作細(xì)致地多，付出地多得多，當(dāng)我偶爾當(dāng)天的工作沒完成加班的時(shí)候，總能看到韓晶晶老師、程鑫老師、劉夢(mèng)穎老師的身影，在她們的.激勵(lì)、鼓勵(lì)下，我重拾了對(duì)工作的信心。
實(shí)習(xí)是人生中一段美好的旅程，通過實(shí)習(xí)我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，并不斷豐富自己的知識(shí)。教育是一門深?yuàn)W的學(xué)問，短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)僅僅是讓我扣響了這門學(xué)問的大門，我明白需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這條路可能布滿荊棘，我將更加堅(jiān)定不移地走下去。
每一個(gè)孩子都是唯一，每一個(gè)孩子都是天才。
轉(zhuǎn)眼間，在xx市xxx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，在這里我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多，又是特別不想離開。舍不得這里和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得團(tuán)結(jié)有愛的老師們，特別舍不得幽默敬業(yè)的周老師。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。作為師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。一分耕耘一分收獲，在這實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到了。以前我總覺得老師不是很容易嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個(gè)職業(yè)了。這兩個(gè)班的孩子是我正式教過的第一幫學(xué)生，他們馬上要小學(xué)畢業(yè)，我也是很舍不得離開他們。他們讓我親身體驗(yàn)到孩子的聰明可愛，當(dāng)我真正了解他們特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。我要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!他們教會(huì)了我很多，比如，我感受到，與學(xué)生交往一定要有愛，他們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我對(duì)他們一直很嚴(yán)厲，我開始會(huì)覺得他們肯定不會(huì)喜歡我這個(gè)兇巴巴的老師，但是，后來我發(fā)現(xiàn)，他們還會(huì)很熱情地跟我打招呼，會(huì)分享很多有趣的事情。同時(shí)我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件的、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)、發(fā)展，很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處得很不錯(cuò)。
最后，我想說，在這里的時(shí)間過得很充實(shí)，這是我以前沒有體驗(yàn)過的。童聲朗朗的晨讀、積極活躍的課堂、歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。
有人說：“時(shí)間就像指縫里的沙，總是在悄無聲息間地溜走?！辈恢挥X中，在x小近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，這期間有過成功，也有過挫敗;有過歡樂，也有過心酸。
還記得我第一次來到x小的場(chǎng)景，剛到教學(xué)樓門口，一群老師就為我們鼓掌歡迎，沖著我們微笑，立刻消除了我臨時(shí)被換實(shí)習(xí)學(xué)校的緊張與不安，給我一種家的溫馨和融洽;x校長(zhǎng)就像一位和善的長(zhǎng)輩，為我拎行李，耐心叮囑我接下來要做的事情;如果說x校長(zhǎng)是和善的長(zhǎng)輩，那么張主任就是嚴(yán)父般的老師，他不僅告訴我這一學(xué)期的工作，還傳授給我許多“制服”學(xué)生的小妙招，真真正正給我以后的教育實(shí)踐莫大的幫助。
第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，我的內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛又陌生的臉龐，看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我深感為人師表的重大責(zé)任。剛來學(xué)校，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我遇到了很多的問題：課堂紀(jì)律管不好、家庭作業(yè)完成不了、學(xué)生課堂走神等情況層出不窮，確實(shí)讓我頭疼了一陣，在課余之際，我不斷向其他老師特別是班主任老師請(qǐng)教，并積極聽課，逐漸掌握了一些課堂管理的知識(shí)和課程導(dǎo)入的技巧。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂也受到了孩子們的喜愛，課堂教學(xué)頗見成效。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的帶領(lǐng)下，我逐漸從一位大學(xué)生成長(zhǎng)成為一名合格的教師，現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但這并不意味著我與x小的故事就畫上了句號(hào)，身為一名師范生，我堅(jiān)信：未來我的人生軌跡里，必然有咱們x小的一筆!
如果說山師算是我的第二個(gè)家，那么xxx小學(xué)一定是我的第三個(gè)家了。在這里度過的一個(gè)學(xué)期，令我終身難忘。這里的老師們令我難忘。很感謝這里的老師們，是她們教會(huì)我該如何當(dāng)好一名老師。當(dāng)我剛剛到達(dá)學(xué)校的第二天，第一節(jié)就是我的課，我感到十分緊張，也感到些許迷茫。緊張是因?yàn)槲壹磳⒄旧现v臺(tái)面對(duì)45張既陌生又熟悉的面孔;迷茫是因?yàn)槲也恢撊绾稳ド虾眠@第一節(jié)課。大家都知道“第一”對(duì)很多人都有特殊的感覺，因此上好這第一節(jié)課對(duì)于我接下來的教學(xué)工作至關(guān)重要。我們的班主任邵老師告訴我首先是要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)你的課堂規(guī)矩。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！倍业闹笇?dǎo)老師告訴我要我先參考教參，然后有時(shí)間多去聽聽她的課或者其他老師的課，聽得多了也就會(huì)講了。正是因?yàn)樗齻兊膸椭也拍茼樌剡M(jìn)行接下來的教學(xué)。不僅僅是在工作上，在生活中她們也給予了我很多幫助，聽到我說只有一床被子，晚上睡覺冷，我們可愛的邵老師就要從家里給我?guī)б淮脖蛔舆^來，她和我們溫柔的數(shù)學(xué)老師李杭小姐姐還經(jīng)常邀我一起吃飯，還讓我去她們家洗衣服。是她們讓我不再害怕。這里的孩子們讓我難忘。五年級(jí)七班這是我教的第一批學(xué)生，我希望他們不僅僅是在學(xué)習(xí)上有收獲，我更希望他們能學(xué)會(huì)做人。這是一群可愛的孩子，雖然有時(shí)候會(huì)很氣人，但是更多時(shí)候他們也很暖心。如果說這里的老師們讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課，那這群孩子們就讓我盡快地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。適合生活的xx、給予我?guī)椭睦蠋?、可愛的孩子們，這些都是我來xx的重要收獲。而對(duì)于我來說，最重要的收獲就是從老師們身上所學(xué)到的“學(xué)無止境”的態(tài)度和“終身學(xué)習(xí)”的理念。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
師范教育是一種專門培養(yǎng)教師的教育形式，它旨在通過提供相關(guān)的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生成為出色的教育工作者。在進(jìn)行師范教育的過程中，學(xué)生們不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，更重要的是擁有了一種特殊的心靈，那就是師范心。本文將就個(gè)人的師范心得進(jìn)行探討，探尋教育者的心靈成長(zhǎng)之路。
第二段：全身心的投入（250字）
師范課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到為教育事業(yè)全身心的投入有多么重要。師范教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。為了更好地?fù)?dān)當(dāng)起一個(gè)教育者的角色，我堅(jiān)持每天認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與課堂互動(dòng)，并且注重與學(xué)生們的交流與互動(dòng)。在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，我細(xì)心觀察他們的需要，積極尋找合適的教育方法和資源，以提供更有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。投入整個(gè)心靈和注意力于教育事業(yè)，使我日益意識(shí)到，只有真正將心靈和智慧傾注其中，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
第三段：尊重與關(guān)愛（250字）
師范教育教會(huì)了我如何尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教育并不僅僅是單純地傳授知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教育者要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，理解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。在課堂上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮潛力。同時(shí)，我也盡可能提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓學(xué)生們感受到我的關(guān)懷和關(guān)注。通過尊重和關(guān)愛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教育的道路上，尊重和關(guān)愛是我堅(jiān)持的原則，也是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與提高（250字）
師范教育的過程讓我不斷地進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)和提高，我發(fā)現(xiàn)教育并不僅僅是影響學(xué)生，同時(shí)也在影響著教育者自己。通過反思和自我調(diào)整，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在和同事們的交流和合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。師范教育教會(huì)了我如何處理和管理教育中的困難和挑戰(zhàn)，使我具備了更強(qiáng)的心理素質(zhì)和解決問題的能力。個(gè)人成長(zhǎng)和提高是師范教育的重要目標(biāo)之一，我將不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
第五段：努力奉獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀的教育者（250字）
通過師范教育的歷程，我對(duì)于教育事業(yè)懷有更加堅(jiān)定的信念和熱情。我承諾將全身心地投入到教育事業(yè)中，始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只有通過不斷地努力奉獻(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)，才能成為一名真正有影響力的教育者。我將繼續(xù)踏上成為一名優(yōu)秀教育者的道路，為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
結(jié)尾（100字）
師范心得體會(huì)并不局限于一篇文章的描述，它是一種教育者的人生態(tài)度。通過師范教育的歷程，我開始意識(shí)到教育的重要性和責(zé)任，深刻理解到教育對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的意義。師范心得的體會(huì)是我成長(zhǎng)的見證，也是我未來教育之路的指引。我將不斷努力，將這種心靈傳遞給我所教育的每一位學(xué)生，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇五
作為師范學(xué)院的學(xué)生，我從一開始就懷有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。在這個(gè)專注于培養(yǎng)教師的大家庭中，我感受到了師范的使命與責(zé)任。經(jīng)歷了幾年的師范學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲了很多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從教育的意義、教學(xué)的方法、師范學(xué)院的培養(yǎng)模式、與學(xué)生的情感溝通以及對(duì)教師職業(yè)的理解等幾個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，教育是一種使命和責(zé)任，更是一種傳道授業(yè)解惑的藝術(shù)。學(xué)生們是老師心中最寶貴的人。在教育工作中，我們要以愛心和責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。在教師的角色中，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格，塑造他們的品德。只有用心去愛學(xué)生，才能解開他們的困惑，點(diǎn)亮他們的人生。
其次，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是師范學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的重要內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是知識(shí)的主人，學(xué)生則是知識(shí)的獲取者。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用各種有效的教育手段，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
師范學(xué)院的培養(yǎng)模式是師范生培養(yǎng)的重要一環(huán)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。師范學(xué)院在培養(yǎng)師范生方面注重實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，讓他們更好地了解教育的本質(zhì)和真諦。在實(shí)踐中，我們要錘煉自己的教育能力，提高教育素質(zhì)。同時(shí)，還要不斷思考和反思自己的行為和學(xué)習(xí)方法，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而進(jìn)一步提高自己的教育水平。
與學(xué)生的情感溝通是教師工作中非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的生活背景、興趣愛好和教育需求。作為教師，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們并關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過程中，我們要傾聽學(xué)生的心聲，敏銳地察覺到他們的需求，理解并尊重他們的個(gè)性差異。只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，才能真正實(shí)現(xiàn)教育與人的和諧發(fā)展。
最后，對(duì)教師職業(yè)的理解，不僅僅是教書育人的責(zé)任和義務(wù)，還包含了無限的責(zé)任和奉獻(xiàn)。教師是灌溉孩子心靈的播種者，是點(diǎn)燃孩子智慧的火炬。作為師范生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求，提高認(rèn)識(shí)、提高修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。我們要從自身做起，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的教育工作者，為國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我有幸獲得了很多的心得體會(huì)。教育是一門學(xué)問，是師范人肩負(fù)起的神圣使命。在教育的征途中，作為師范生，我們要時(shí)刻保持初心，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。只有將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，并注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和思維方式，才能成為真正的合格教師，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的未來做出貢獻(xiàn)。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇六
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近90天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一(2)班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷（）。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)：英語師范生
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)已進(jìn)行半個(gè)月了，收獲也頗多。
首先很喜歡這些個(gè)學(xué)生，幽默而又調(diào)皮，但大體上都是好孩子。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，比在銀川實(shí)習(xí)的同學(xué)要好很多，每天睡到自然醒，也就是說太陽都升起老高了，我才慢慢騰騰的起床、洗臉、刷牙、早餐也就免吃了，趕學(xué)生上課到學(xué)校就好。
陌生人
實(shí)習(xí)第一天，我記得是聽高一（8）班的課，后面的學(xué)生就悄悄的用筆捅了我一下，然后低聲問我：“哎？你是學(xué)生還是老師??？”我也低低的回答他“你猜？”他說：“我看你像學(xué)生……”我說：“我是老師”他們又問：“老師，你多大了？電話號(hào)碼是多少？有沒有qq號(hào)?。俊笨傊?，我被他們的問題給嚇住了。想當(dāng)年我們是學(xué)生的時(shí)候，要是來一位聽課的老師，都嚇得不敢看那位老師，可現(xiàn)在的學(xué)生，哎！大家當(dāng)實(shí)習(xí)生的都懂得。
當(dāng)我慢慢熟悉了這些學(xué)生后，他們并不是我原來看到的，認(rèn)為的。他們蓬勃向上，對(duì)老師尊敬，禮貌有佳，對(duì)知識(shí)的渴望，是我講好每一堂課的動(dòng)力。
坐在學(xué)校辦公室里，其他老師都去上課了，就只有我一個(gè)人，就用大家公用的一臺(tái)電腦，寫著這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高一（5）~（8）班
高一（5）班，43人，學(xué)生特征：可愛，活潑。
高一（6）班，45人，學(xué)生特征：認(rèn)真，聰明。
高一（7）班，43人，學(xué)生特征：踏實(shí)，憨厚。
高一（8）班，49人，學(xué)生特征：幽默，調(diào)皮。
每一個(gè)班都有他們的班級(jí)特征，或活潑或可愛或幽默或憨厚……
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但很有收獲。
回顧我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
師范教育是一門培養(yǎng)教師的學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的學(xué)問和出色的教學(xué)能力的教師。我是一名師范專業(yè)的學(xué)生，通過這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)師范專業(yè)有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)即將進(jìn)入或正在師范專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)們提供一些參考和啟示。
第二段：專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性（200字）
師范專業(yè)的課程設(shè)置非常豐富多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)理論和實(shí)踐中達(dá)到專業(yè)水平。我發(fā)現(xiàn)，只有深入學(xué)習(xí)師范專業(yè)的知識(shí)體系，才能真正理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提升自己的教學(xué)能力。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與各種教育實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：師范實(shí)習(xí)的感悟（200字）
隨著學(xué)習(xí)和實(shí)踐的深入，我有幸參與師范實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到教育者的責(zé)任和使命感。教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。每一次課堂上的互動(dòng)和每一次與學(xué)生的對(duì)話都讓我感到無比榮幸。實(shí)習(xí)的過程中，雖然遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第四段：師范專業(yè)的特點(diǎn)（200字）
師范專業(yè)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，其中之一就是培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人文素養(yǎng)。師范專業(yè)不僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更重視培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人格修養(yǎng)。在教育的過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，思考人生。我相信，只有真正擁有了教育情懷和人文素養(yǎng)，才能成為優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我對(duì)未來充滿了希望和憧憬。我將繼續(xù)深耕師范專業(yè)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為未來的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并影響更多學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)（100字）
師范的心得體會(huì)是每一位師范學(xué)生的重要財(cái)富，通過深入學(xué)習(xí)師范專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐，我們能夠真正理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，師范專業(yè)也注重培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人文素養(yǎng)，這將使我們成為優(yōu)秀的教育工作者。我對(duì)未來充滿了希望和憧憬，并將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十
作為一名師范生，在大學(xué)的四年時(shí)間里，我們接受了大量的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。這些課程不僅為我們的未來教學(xué)工作提供了必要的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)教育行業(yè)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想談一談自己在師范課程中的體會(huì)和收獲。
一、教學(xué)理論知識(shí)的積淀
師范課程中最為基礎(chǔ)也是最重要的部分就是教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這些課程中，我學(xué)習(xí)到了教學(xué)中的多元化策略、教學(xué)反思、學(xué)科性質(zhì)及教學(xué)法、教育技術(shù)等重要的教學(xué)理論。通過這些理論的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科的性質(zhì)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性和需要，設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、有效的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握所需知識(shí)和技能。
二、師生相處的體驗(yàn)
在師范課程中，我們經(jīng)常需要以小組形式完成各種任務(wù)和活動(dòng)。這些小組合作的過程讓我更好地體驗(yàn)到了作為一個(gè)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。通過與小組同伴們互動(dòng)、交流，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，尊重不同的觀點(diǎn)和觀念，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，這對(duì)于一個(gè)老師來說是至關(guān)重要的。
三、教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)
除了理論學(xué)習(xí)現(xiàn)，師范課程中也提供給我們很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們需要去實(shí)踐課堂中教學(xué)，觀察其他老師的授課方式，在校外實(shí)習(xí)期間能夠面對(duì)真正的學(xué)生群體，進(jìn)行實(shí)際的教育活動(dòng)。帶著這種實(shí)踐意識(shí)，我能夠更好地理解教育學(xué)理論，并將其用于實(shí)踐中。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)于我們提高教學(xué)能力，增強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，逐步成為一名優(yōu)秀的老師十分有用。
四、教研能力的提高
在師范課程中，我們也接受了大量的教研相關(guān)的課程。這些課程讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教育科研和學(xué)科研究，了解到如何開展課題研究、分析教學(xué)問題并解決問題。在這個(gè)過程中，我也逐漸學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行教研文獻(xiàn)的查找、教研論文的撰寫和教研成果的表達(dá)，這些都是我成為一名有能力的教育研究人員的必要素養(yǎng)。
五、職業(yè)道德的提高
作為教育從業(yè)人員，職業(yè)道德是我們必須關(guān)注和思考的問題。在師范課程中，我們學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的重要性，以及作為一名老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。這些課程引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離著急功近利和實(shí)利主義，使我們始終重視教育活動(dòng)中的道德與責(zé)任，以健康的人格、良好的風(fēng)范去帶領(lǐng)學(xué)生。
總體而言，師范課程豐富了我們的人生閱歷和知識(shí)理論水平，使我們能夠更好地理解和面對(duì)未來的教育工作，更有信心更有能力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十一
五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在快樂中獲取了很多知識(shí)，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。
然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。
后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫教案，準(zhǔn)備每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。
所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的習(xí)慣;吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí)，我會(huì)做巡視工作，為孩子蓋被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。
(.c)這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應(yīng)該有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是模仿、奇、問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教諭知識(shí)，所以作為一名老師要做榜樣。
記得有一次在語言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會(huì)又說，園長(zhǎng)老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會(huì)用更多更多的耐心、細(xì)心和愛心來對(duì)待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做老師難，做幼兒教師更難，因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí)，用一切空余的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十二
作為一名師范生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅有助于我提升自己的教學(xué)能力，還讓我對(duì)教育這一神圣事業(yè)有了更深刻的理解。通過以下幾個(gè)方面的探索，我想分享一些師范的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性
作為師范生，學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)是必不可少的。這些理論知識(shí)不僅有助于我們了解教育的本質(zhì)和目標(biāo)，還能夠指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)的重要性。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育方法學(xué)等課程，我明白了教育的多個(gè)層面和維度。這些理論知識(shí)為我未來的教育實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我明白了如何更好地理解學(xué)生和應(yīng)對(duì)不同情況。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和反思
除了理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣是我們成為優(yōu)秀教師的重要因素。在師范生的實(shí)習(xí)中，我有幸接觸了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅僅是知識(shí)灌輸，更是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。在我的實(shí)踐中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過鼓勵(lì)與激勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。同時(shí)，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提升自己的教學(xué)能力。
第四段：與同事和家長(zhǎng)的合作
作為一名師范生，我意識(shí)到與同事和家長(zhǎng)的合作是教育工作中不可或缺的一部分。在與同事的合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。正是通過與各方面的合作，我們可以為孩子們提供更全面的教育，讓每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
第五段：不斷提升自己的追求和使命感
作為一名師范生，我深深地感受到教育是一項(xiàng)神圣而充滿使命感的事業(yè)。無論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還是面對(duì)教學(xué)壓力和挑戰(zhàn)，我始終懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能，力求成為一名優(yōu)秀的教師。在我心中，教育是為了培養(yǎng)更多有知識(shí)、有才華和有品德的新一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和反思、與同事和家長(zhǎng)的合作，以及對(duì)教育事業(yè)的追求和使命感，我在師范生的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師，同時(shí)也讓我明白了教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十三
師范課程是培養(yǎng)和提升教師素養(yǎng)的課程之一，對(duì)于我們未來的教育工作者而言，學(xué)習(xí)師范課程是非常重要的。在學(xué)習(xí)師范課程的過程中，我們收獲了很多的知識(shí)和技能，更重要的是，它讓我們對(duì)教育的價(jià)值與意義有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：師范課程的重要性
師范課程的學(xué)習(xí)不僅可以讓我們更好地掌握和應(yīng)用教學(xué)方法和技能，還可以培養(yǎng)我們的教育情懷和思想覺悟，使我們更能夠理解教育的意義和價(jià)值。師范課程涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等眾多學(xué)科知識(shí)，這些知識(shí)將成為我們未來進(jìn)行有效授課、溝通交流的基礎(chǔ)。
第三段：師范課程的收獲
在學(xué)習(xí)師范課程的過程中，我們學(xué)到了教育心理學(xué)、教材編寫、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面知識(shí)。這些課程讓我們懂得了如何審視教育的本質(zhì)，如何在教育教學(xué)中樹立正確價(jià)值觀和人生觀，從而更好地為學(xué)生的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)演練，我們學(xué)會(huì)了如何將教育理論融入到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解和應(yīng)用。
第四段：師范課程的建議
雖然我們?cè)趲煼墩n程學(xué)習(xí)過程中收獲了很多，但是也需要針對(duì)現(xiàn)有的問題給出建議。首先，教育環(huán)境應(yīng)該更加開放，幫助學(xué)生更好地了解和掌握當(dāng)下的教育理念和教學(xué)方法；其次，師資力量應(yīng)該更加專業(yè)化，提升學(xué)校的師范教育水平；最后，課程設(shè)置應(yīng)該更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生在課堂中即學(xué)即用，增強(qiáng)實(shí)踐性和可操作性。
第五段：結(jié)語
總之，師范課程對(duì)于未來的教育工作者而言非常重要，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以成為更好的教師。師范課程讓我們更好地了解和掌握教育的精髓，讓我們用更加科學(xué)的方法和教育觀念為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。希望未來的師范課程發(fā)展更加健康、規(guī)范和有成果。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十四
8月27號(hào)乘車來到xx市第三高級(jí)中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對(duì)于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會(huì)面對(duì)的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。
從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開始，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動(dòng)著我，讓我堅(jiān)定在這里實(shí)習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場(chǎng)，還有操場(chǎng)上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是xx三高中的實(shí)習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的實(shí)習(xí)從一個(gè)有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有xx地區(qū)的實(shí)習(xí)生參加的啟動(dòng)儀式開始，聽著他們對(duì)我們殷切的希望，聽著他們對(duì)我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會(huì)議，聽著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會(huì)議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動(dòng)。清楚的記得在會(huì)議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。
校長(zhǎng)寄語同樣印象深刻：“面對(duì)教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長(zhǎng)的話我會(huì)一直深深地記在心里。
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)心，被呵護(hù)的感覺時(shí)刻陪伴在我們左右。
每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時(shí)候我們也會(huì)在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會(huì)和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說我們一直在改變，一直在成長(zhǎng)！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十五
新師范培養(yǎng)模式，是當(dāng)前教育改革的重要措施之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，教育的目標(biāo)也在不斷更新。新師范培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展能力，注重教育實(shí)踐，以學(xué)科為核心，致力于培養(yǎng)具有高度綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。在這個(gè)新的教育環(huán)境中，我深刻地體會(huì)到了新師范培養(yǎng)模式的獨(dú)特之處。
第二段：課程體系
新師范要求我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，拓寬視野，擁有多學(xué)科綜合能力。為此，新師范課程體系以學(xué)科為中心，構(gòu)建了多學(xué)科交叉的課程體系，使我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，更好地為未來的教學(xué)做準(zhǔn)備。同時(shí)，新師范還進(jìn)行了多元化的教學(xué)探究，幫助我們掌握更多的教育實(shí)踐技能，從而更好地適應(yīng)教育的現(xiàn)實(shí)需求。
第三段：實(shí)踐教學(xué)
新師范強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、提高，從而更好地掌握教學(xué)技能。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也給我們機(jī)會(huì)，了解到真實(shí)的教學(xué)情境，增加對(duì)于教育理念的認(rèn)識(shí)。每一節(jié)課的準(zhǔn)備、教學(xué)和反思，都讓我們成為了更好的教師。
第四段：師資支持
在新師范的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師對(duì)于我們的支持和幫助是很重要的。我們的導(dǎo)師帶領(lǐng)我們查閱相關(guān)資料，評(píng)價(jià)我們的作業(yè)，同時(shí)還對(duì)我們開展的教學(xué)進(jìn)行追蹤和評(píng)估。導(dǎo)師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，可以讓我們更好地完成教育任務(wù)。
第五段：結(jié)語
新師范的培養(yǎng)模式，讓我們更接地氣地了解到教育的真實(shí)需求。我相信憑借“新師范”的培養(yǎng)模式，我們一定可以成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教育者。在未來的教育工作中，我們一定會(huì)“沉迷教育，癡迷未來”，為中國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而努力奮斗。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇一
師范教育是培養(yǎng)教育工作者的專業(yè)教育，旨在使學(xué)生具備一定的教育素質(zhì)和教育技能。在完成四年的師范教育后，我深刻體會(huì)到了作為一名教育者所需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我在師范教育中的心得體會(huì)。
首先，作為一名教育者，我們首先要具備的是熱愛教育的心態(tài)。熱愛教育不僅僅是對(duì)教育事業(yè)的喜愛，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。在我實(shí)習(xí)的過程中，我親眼目睹了很多老師在課堂上如何與學(xué)生建立親密的關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。他們總是耐心傾聽學(xué)生的困擾，并積極幫助他們解決問題。這種熱愛教育的心態(tài)激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的激情，使我更加堅(jiān)定地選擇了從事教育工作。
其次，作為一名教育者，我們要具備的是教育智慧。教育智慧是指在教育過程中運(yùn)用合適的方法和技巧來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在師范教育中，我們學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論和方法，例如激勵(lì)理論、合作學(xué)習(xí)和問題解決等。這些理論和方法幫助我們更好地了解學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我的實(shí)習(xí)中，我嘗試運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的方法來組織課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果明顯提高。這種實(shí)踐使我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育智慧，我們才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
再次，作為一名教育者，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)和使命。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，教育者肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重責(zé)大任。在師范教育中，我們受到了前輩教育者優(yōu)秀的傳統(tǒng)和教育理念的熏陶。他們堅(jiān)守初心，忠于教育事業(yè)，用心教育每一位學(xué)生。在實(shí)習(xí)中，我也深刻感受到了自己作為教育者的使命感和責(zé)任感。每一次當(dāng)學(xué)生在課上取得進(jìn)步，或是他們?cè)谏钌厦媾R困難時(shí)，我都倍感欣慰和驕傲。作為一名教育者，我們要時(shí)刻提醒自己，要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀和思維方式。
最后，作為一名教育者，要具備不斷學(xué)習(xí)的精神。教育是一個(gè)不斷發(fā)展進(jìn)步的領(lǐng)域，在新的社會(huì)背景下，教育的要求也在發(fā)生著變化。因此，作為教育者，我們必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更新自己的知識(shí)和思維方式。在我的師范教育中，我學(xué)習(xí)了很多教育方面的知識(shí)和技能，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。在未來的工作中，我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供最好的教育服務(wù)。
總結(jié)起來，在完成師范教育的過程中，我有幸體會(huì)到了作為一名教育者所需要具備的品質(zhì)和責(zé)任。熱愛教育、教育智慧、職責(zé)使命以及不斷學(xué)習(xí)的精神都是我們從師范教育中應(yīng)該得到的收獲。師范教育讓我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，我將以積極的態(tài)度和責(zé)任心投入到未來的教育工作中，為孩子們的成長(zhǎng)盡自己的一份力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇二
實(shí)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，實(shí)習(xí)科目——小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)英語，實(shí)習(xí)班級(jí)——三年級(jí)一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實(shí)習(xí)生很高的重視，嚴(yán)格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時(shí)，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項(xiàng)。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會(huì)為我指出一些缺點(diǎn)、不足，并會(huì)加以指導(dǎo)。這讓我很感動(dòng)。這期間，我深深的體會(huì)到：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。
1、 預(yù)備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境，課余時(shí)間我也常常會(huì)到班級(jí)里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長(zhǎng)給我寫了一份座次表，為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時(shí)候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上遇到我，都會(huì)熱情的喊：“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、 聽課階段
每天我都會(huì)堅(jiān)持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會(huì)去。因?yàn)槲艺J(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對(duì)教材進(jìn)行了分析，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點(diǎn)?；丶液螅矣终J(rèn)真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運(yùn)用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評(píng)。在此，我非常感謝我的指導(dǎo)老師，她給予我很多中肯的意見。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備。
本以為自己準(zhǔn)備的很充分了，就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?？墒牵聦?shí)卻不如我想的那樣。當(dāng)我站在講臺(tái)上，看到四十多雙眼睛充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵(lì)我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實(shí)習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當(dāng)?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇三
作為一名長(zhǎng)期學(xué)習(xí)教育理論的大學(xué)生來說，一線的教學(xué)既神秘而又充滿挑戰(zhàn)。xxx小學(xué)的講臺(tái)給了我一個(gè)檢驗(yàn)理論真理性的機(jī)會(huì)。
從xx到xx，四個(gè)小時(shí)的車程，從一個(gè)學(xué)生走上了講臺(tái)。第一次面對(duì)孩子們，我顯得局促不安，似有千言萬語卻又不知從何說起。漫談了自己的心路歷程，講述了我心中讀書的重要性，像朋友之間侃侃而談。隨后的日子里，我熟悉教學(xué)，也熟悉著學(xué)生，認(rèn)識(shí)了筆下生風(fēng)，筆力雄健的趙宇軒;認(rèn)識(shí)了活潑可愛，機(jī)智逗趣的時(shí)翊銘;當(dāng)然每節(jié)課坐的端端正正的董昕怡是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，不管班里或嘈雜或安靜，她的眼總是一直盯著你，目不轉(zhuǎn)睛。有他們的陪伴，日子似乎過得也快。我與學(xué)生第一次正式的合作是在公開課上。課前我雖然千叮嚀萬囑咐，做足了準(zhǔn)備，但是面對(duì)臺(tái)下二三十位的聽課老師，學(xué)生倒顯得比忐忑的我信心足。我每投下一個(gè)問題，都在學(xué)生中激起萬般波瀾。踴躍舉手的學(xué)生里總有人能找到我想要的答案，老師語言和動(dòng)作的暗示他們也能心領(lǐng)神會(huì)。我與孩子們獻(xiàn)上了一場(chǎng)完美的演出，展現(xiàn)了四年級(jí)三班的風(fēng)采。
當(dāng)時(shí)光列車走到了炎炎夏日，我也沒有想好如何告別。見證著他們做好了邁入五年級(jí)的準(zhǔn)備，我內(nèi)心也充滿著走出象牙塔之后別樣的情愫。在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)面前，我的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望能和學(xué)生們一起努力，在不同的時(shí)空下，面對(duì)未來不同的挑戰(zhàn)。在這辛苦而又辛苦的日子結(jié)束時(shí)，感謝四年級(jí)老師們的指導(dǎo)，感謝xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的照顧，感謝學(xué)院指導(dǎo)老師的關(guān)愛，祝福他們身體健康，工作順利。
時(shí)間如車輪滾滾前進(jìn)，雖然來xx已4個(gè)月之久，但初遇的那一幕仍不時(shí)的在我腦中浮現(xiàn)?？赡芩行腋？鞓返娜兆泳褪沁@么在不知不覺中流逝的。能來到職工子小學(xué)是我的幸運(yùn)。
實(shí)習(xí)是每位師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。在師范院校我們更多的是學(xué)習(xí)理論，對(duì)于實(shí)踐的接觸只是冰山一角。教育實(shí)習(xí)正是給我們一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，讓理論落實(shí)到實(shí)踐中去，并讓實(shí)踐不斷推動(dòng)理論的發(fā)展。每個(gè)學(xué)校都有自己的學(xué)校文化、教師文化與學(xué)生文化。所以對(duì)于理論的應(yīng)用就需要因地制宜，教育與其他社會(huì)活動(dòng)的區(qū)別在于，我們的實(shí)踐對(duì)象是活生生的人，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的人，他們有自己的思想、行為方式，所以教育不像做科學(xué)實(shí)驗(yàn)加入多少適量的元素就一定會(huì)得到預(yù)期的反應(yīng)，教育有其科學(xué)規(guī)律所在，但教育也更是一門藝術(shù)。
xxx小學(xué)給我提供了良好的平臺(tái)，在這里我的成長(zhǎng)是迅速的，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作與生活上的關(guān)心，有每位同事對(duì)我的幫助，有指導(dǎo)教師王老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，有全校公開課給我機(jī)會(huì)讓我看到不同老師的教學(xué)風(fēng)采，有每周一次的教研活動(dòng)讓我受益匪淺。在這里我最充分感受到的是“平等”，所有的人都是以一位教師的角度來看待我，而不是一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，所以每當(dāng)我站在講臺(tái)上的那一刻就提醒自己我就是一名正式的老師，我必須嚴(yán)格要求自己，我有工作實(shí)習(xí)，學(xué)生的人生沒有實(shí)習(xí)。但在平時(shí)我仍然是一個(gè)“學(xué)生”，我需要向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)、需要向班主任虛心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的智慧，我必須清晰的意識(shí)到我與優(yōu)秀老師的差距，只有不斷學(xué)習(xí)才能有更好的發(fā)展。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作與生活的幫助，感謝每一位老師對(duì)我悉心指導(dǎo)，感謝每一位同學(xué)伴隨我成長(zhǎng)。
歲月如梭，依稀記得，當(dāng)初如何懷著忐忑和希冀踏入xxx小學(xué)，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措……不知不覺中，四個(gè)月就接近了尾聲，所有的一切都只剩下回憶來圓場(chǎng)。四個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深愛意及那份責(zé)任。
記憶最深刻的是第一次段考，成績(jī)出來后，我們班的成績(jī)并不理想，我很挫敗。明明自己該講的都講了，重點(diǎn)上課也都強(qiáng)調(diào)過，為什么得到這樣的結(jié)果呢?許是觀察到了我的失落情緒，同辦公室的山師學(xué)姐夢(mèng)穎姐安慰了我，給我提了許多有用的建議，同時(shí)我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師史曉輝老師也跟我分享了她的教學(xué)方法，讓我收獲良多。后來我默默觀察辦公室其他老師的工作，發(fā)現(xiàn)她們比我工作細(xì)致地多，付出地多得多，當(dāng)我偶爾當(dāng)天的工作沒完成加班的時(shí)候，總能看到韓晶晶老師、程鑫老師、劉夢(mèng)穎老師的身影，在她們的.激勵(lì)、鼓勵(lì)下，我重拾了對(duì)工作的信心。
實(shí)習(xí)是人生中一段美好的旅程，通過實(shí)習(xí)我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，并不斷豐富自己的知識(shí)。教育是一門深?yuàn)W的學(xué)問，短短的四個(gè)月實(shí)習(xí)僅僅是讓我扣響了這門學(xué)問的大門，我明白需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，這條路可能布滿荊棘，我將更加堅(jiān)定不移地走下去。
每一個(gè)孩子都是唯一，每一個(gè)孩子都是天才。
轉(zhuǎn)眼間，在xx市xxx小學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，在這里我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多，又是特別不想離開。舍不得這里和藹可親的校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得團(tuán)結(jié)有愛的老師們，特別舍不得幽默敬業(yè)的周老師。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路多了份經(jīng)驗(yàn)和收獲。作為師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。一分耕耘一分收獲，在這實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到了。以前我總覺得老師不是很容易嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個(gè)職業(yè)了。這兩個(gè)班的孩子是我正式教過的第一幫學(xué)生，他們馬上要小學(xué)畢業(yè)，我也是很舍不得離開他們。他們讓我親身體驗(yàn)到孩子的聰明可愛，當(dāng)我真正了解他們特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。我要感謝學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!他們教會(huì)了我很多，比如，我感受到，與學(xué)生交往一定要有愛，他們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我對(duì)他們一直很嚴(yán)厲，我開始會(huì)覺得他們肯定不會(huì)喜歡我這個(gè)兇巴巴的老師，但是，后來我發(fā)現(xiàn)，他們還會(huì)很熱情地跟我打招呼，會(huì)分享很多有趣的事情。同時(shí)我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對(duì)的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實(shí)的、有條件的、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會(huì)把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)、發(fā)展，很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處得很不錯(cuò)。
最后，我想說，在這里的時(shí)間過得很充實(shí)，這是我以前沒有體驗(yàn)過的。童聲朗朗的晨讀、積極活躍的課堂、歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。
有人說：“時(shí)間就像指縫里的沙，總是在悄無聲息間地溜走?！辈恢挥X中，在x小近四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，這期間有過成功，也有過挫敗;有過歡樂，也有過心酸。
還記得我第一次來到x小的場(chǎng)景，剛到教學(xué)樓門口，一群老師就為我們鼓掌歡迎，沖著我們微笑，立刻消除了我臨時(shí)被換實(shí)習(xí)學(xué)校的緊張與不安，給我一種家的溫馨和融洽;x校長(zhǎng)就像一位和善的長(zhǎng)輩，為我拎行李，耐心叮囑我接下來要做的事情;如果說x校長(zhǎng)是和善的長(zhǎng)輩，那么張主任就是嚴(yán)父般的老師，他不僅告訴我這一學(xué)期的工作，還傳授給我許多“制服”學(xué)生的小妙招，真真正正給我以后的教育實(shí)踐莫大的幫助。
第一次登上講臺(tái)的時(shí)候，我的內(nèi)心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛又陌生的臉龐，看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我深感為人師表的重大責(zé)任。剛來學(xué)校，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我遇到了很多的問題：課堂紀(jì)律管不好、家庭作業(yè)完成不了、學(xué)生課堂走神等情況層出不窮，確實(shí)讓我頭疼了一陣，在課余之際，我不斷向其他老師特別是班主任老師請(qǐng)教，并積極聽課，逐漸掌握了一些課堂管理的知識(shí)和課程導(dǎo)入的技巧。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂也受到了孩子們的喜愛，課堂教學(xué)頗見成效。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的帶領(lǐng)下，我逐漸從一位大學(xué)生成長(zhǎng)成為一名合格的教師，現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但這并不意味著我與x小的故事就畫上了句號(hào)，身為一名師范生，我堅(jiān)信：未來我的人生軌跡里，必然有咱們x小的一筆!
如果說山師算是我的第二個(gè)家，那么xxx小學(xué)一定是我的第三個(gè)家了。在這里度過的一個(gè)學(xué)期，令我終身難忘。這里的老師們令我難忘。很感謝這里的老師們，是她們教會(huì)我該如何當(dāng)好一名老師。當(dāng)我剛剛到達(dá)學(xué)校的第二天，第一節(jié)就是我的課，我感到十分緊張，也感到些許迷茫。緊張是因?yàn)槲壹磳⒄旧现v臺(tái)面對(duì)45張既陌生又熟悉的面孔;迷茫是因?yàn)槲也恢撊绾稳ド虾眠@第一節(jié)課。大家都知道“第一”對(duì)很多人都有特殊的感覺，因此上好這第一節(jié)課對(duì)于我接下來的教學(xué)工作至關(guān)重要。我們的班主任邵老師告訴我首先是要強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)你的課堂規(guī)矩。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！倍业闹笇?dǎo)老師告訴我要我先參考教參，然后有時(shí)間多去聽聽她的課或者其他老師的課，聽得多了也就會(huì)講了。正是因?yàn)樗齻兊膸椭也拍茼樌剡M(jìn)行接下來的教學(xué)。不僅僅是在工作上，在生活中她們也給予了我很多幫助，聽到我說只有一床被子，晚上睡覺冷，我們可愛的邵老師就要從家里給我?guī)б淮脖蛔舆^來，她和我們溫柔的數(shù)學(xué)老師李杭小姐姐還經(jīng)常邀我一起吃飯，還讓我去她們家洗衣服。是她們讓我不再害怕。這里的孩子們讓我難忘。五年級(jí)七班這是我教的第一批學(xué)生，我希望他們不僅僅是在學(xué)習(xí)上有收獲，我更希望他們能學(xué)會(huì)做人。這是一群可愛的孩子，雖然有時(shí)候會(huì)很氣人，但是更多時(shí)候他們也很暖心。如果說這里的老師們讓我學(xué)會(huì)了如何上好一節(jié)課，那這群孩子們就讓我盡快地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。適合生活的xx、給予我?guī)椭睦蠋?、可愛的孩子們，這些都是我來xx的重要收獲。而對(duì)于我來說，最重要的收獲就是從老師們身上所學(xué)到的“學(xué)無止境”的態(tài)度和“終身學(xué)習(xí)”的理念。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇四
第一段：引言（100字）
師范教育是一種專門培養(yǎng)教師的教育形式，它旨在通過提供相關(guān)的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生成為出色的教育工作者。在進(jìn)行師范教育的過程中，學(xué)生們不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，更重要的是擁有了一種特殊的心靈，那就是師范心。本文將就個(gè)人的師范心得進(jìn)行探討，探尋教育者的心靈成長(zhǎng)之路。
第二段：全身心的投入（250字）
師范課程的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到為教育事業(yè)全身心的投入有多么重要。師范教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。為了更好地?fù)?dān)當(dāng)起一個(gè)教育者的角色，我堅(jiān)持每天認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與課堂互動(dòng)，并且注重與學(xué)生們的交流與互動(dòng)。在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，我細(xì)心觀察他們的需要，積極尋找合適的教育方法和資源，以提供更有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。投入整個(gè)心靈和注意力于教育事業(yè)，使我日益意識(shí)到，只有真正將心靈和智慧傾注其中，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。
第三段：尊重與關(guān)愛（250字）
師范教育教會(huì)了我如何尊重和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教育并不僅僅是單純地傳授知識(shí)和技能，而是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教育者要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，理解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)。在課堂上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮潛力。同時(shí)，我也盡可能提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，讓學(xué)生們感受到我的關(guān)懷和關(guān)注。通過尊重和關(guān)愛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們變得更加積極主動(dòng)，并取得了更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教育的道路上，尊重和關(guān)愛是我堅(jiān)持的原則，也是我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與提高（250字）
師范教育的過程讓我不斷地進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)和提高，我發(fā)現(xiàn)教育并不僅僅是影響學(xué)生，同時(shí)也在影響著教育者自己。通過反思和自我調(diào)整，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在和同事們的交流和合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。師范教育教會(huì)了我如何處理和管理教育中的困難和挑戰(zhàn)，使我具備了更強(qiáng)的心理素質(zhì)和解決問題的能力。個(gè)人成長(zhǎng)和提高是師范教育的重要目標(biāo)之一，我將不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。
第五段：努力奉獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀的教育者（250字）
通過師范教育的歷程，我對(duì)于教育事業(yè)懷有更加堅(jiān)定的信念和熱情。我承諾將全身心地投入到教育事業(yè)中，始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我相信，只有通過不斷地努力奉獻(xiàn)和個(gè)人成長(zhǎng)，才能成為一名真正有影響力的教育者。我將繼續(xù)踏上成為一名優(yōu)秀教育者的道路，為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
結(jié)尾（100字）
師范心得體會(huì)并不局限于一篇文章的描述，它是一種教育者的人生態(tài)度。通過師范教育的歷程，我開始意識(shí)到教育的重要性和責(zé)任，深刻理解到教育對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的意義。師范心得的體會(huì)是我成長(zhǎng)的見證，也是我未來教育之路的指引。我將不斷努力，將這種心靈傳遞給我所教育的每一位學(xué)生，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇五
作為師范學(xué)院的學(xué)生，我從一開始就懷有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。在這個(gè)專注于培養(yǎng)教師的大家庭中，我感受到了師范的使命與責(zé)任。經(jīng)歷了幾年的師范學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我收獲了很多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將從教育的意義、教學(xué)的方法、師范學(xué)院的培養(yǎng)模式、與學(xué)生的情感溝通以及對(duì)教師職業(yè)的理解等幾個(gè)方面來總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，教育是一種使命和責(zé)任，更是一種傳道授業(yè)解惑的藝術(shù)。學(xué)生們是老師心中最寶貴的人。在教育工作中，我們要以愛心和責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望。在教師的角色中，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格，塑造他們的品德。只有用心去愛學(xué)生，才能解開他們的困惑，點(diǎn)亮他們的人生。
其次，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用是師范學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的重要內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師是知識(shí)的主人，學(xué)生則是知識(shí)的獲取者。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。我們應(yīng)該樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用各種有效的教育手段，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者。
師范學(xué)院的培養(yǎng)模式是師范生培養(yǎng)的重要一環(huán)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。師范學(xué)院在培養(yǎng)師范生方面注重實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，通過學(xué)生的親身實(shí)踐，讓他們更好地了解教育的本質(zhì)和真諦。在實(shí)踐中，我們要錘煉自己的教育能力，提高教育素質(zhì)。同時(shí)，還要不斷思考和反思自己的行為和學(xué)習(xí)方法，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而進(jìn)一步提高自己的教育水平。
與學(xué)生的情感溝通是教師工作中非常重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有著不同的生活背景、興趣愛好和教育需求。作為教師，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們并關(guān)心他們的成長(zhǎng)。在與學(xué)生交流的過程中，我們要傾聽學(xué)生的心聲，敏銳地察覺到他們的需求，理解并尊重他們的個(gè)性差異。只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系，才能真正實(shí)現(xiàn)教育與人的和諧發(fā)展。
最后，對(duì)教師職業(yè)的理解，不僅僅是教書育人的責(zé)任和義務(wù)，還包含了無限的責(zé)任和奉獻(xiàn)。教師是灌溉孩子心靈的播種者，是點(diǎn)燃孩子智慧的火炬。作為師范生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求，提高認(rèn)識(shí)、提高修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。我們要從自身做起，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的教育工作者，為國(guó)家的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，在師范學(xué)院的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我有幸獲得了很多的心得體會(huì)。教育是一門學(xué)問，是師范人肩負(fù)起的神圣使命。在教育的征途中，作為師范生，我們要時(shí)刻保持初心，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。只有將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，并注重培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和思維方式，才能成為真正的合格教師，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為國(guó)家的未來做出貢獻(xiàn)。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇六
20xx年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,我將認(rèn)真地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受.。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近90天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師，市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國(guó)家級(jí)心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一(2)班。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷（）。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。
首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn)，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時(shí)間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個(gè)問題。
其次，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識(shí)點(diǎn)，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐?shí)習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，操練對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個(gè)過程中，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)(三)：英語師范生
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇七
轉(zhuǎn)眼，實(shí)習(xí)已進(jìn)行半個(gè)月了，收獲也頗多。
首先很喜歡這些個(gè)學(xué)生，幽默而又調(diào)皮，但大體上都是好孩子。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，比在銀川實(shí)習(xí)的同學(xué)要好很多，每天睡到自然醒，也就是說太陽都升起老高了，我才慢慢騰騰的起床、洗臉、刷牙、早餐也就免吃了，趕學(xué)生上課到學(xué)校就好。
陌生人
實(shí)習(xí)第一天，我記得是聽高一（8）班的課，后面的學(xué)生就悄悄的用筆捅了我一下，然后低聲問我：“哎？你是學(xué)生還是老師??？”我也低低的回答他“你猜？”他說：“我看你像學(xué)生……”我說：“我是老師”他們又問：“老師，你多大了？電話號(hào)碼是多少？有沒有qq號(hào)?。俊笨傊?，我被他們的問題給嚇住了。想當(dāng)年我們是學(xué)生的時(shí)候，要是來一位聽課的老師，都嚇得不敢看那位老師，可現(xiàn)在的學(xué)生，哎！大家當(dāng)實(shí)習(xí)生的都懂得。
當(dāng)我慢慢熟悉了這些學(xué)生后，他們并不是我原來看到的，認(rèn)為的。他們蓬勃向上，對(duì)老師尊敬，禮貌有佳，對(duì)知識(shí)的渴望，是我講好每一堂課的動(dòng)力。
坐在學(xué)校辦公室里，其他老師都去上課了，就只有我一個(gè)人，就用大家公用的一臺(tái)電腦，寫著這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
高一（5）~（8）班
高一（5）班，43人，學(xué)生特征：可愛，活潑。
高一（6）班，45人，學(xué)生特征：認(rèn)真，聰明。
高一（7）班，43人，學(xué)生特征：踏實(shí)，憨厚。
高一（8）班，49人，學(xué)生特征：幽默，調(diào)皮。
每一個(gè)班都有他們的班級(jí)特征，或活潑或可愛或幽默或憨厚……
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)生活雖然辛苦，但很有收獲。
回顧我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個(gè)感覺就是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。
在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)，讓我收獲，讓我成長(zhǎng)，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了;學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識(shí)，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì)。
(一)教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇九
第一段：引言（200字）
師范教育是一門培養(yǎng)教師的學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的學(xué)問和出色的教學(xué)能力的教師。我是一名師范專業(yè)的學(xué)生，通過這幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)師范專業(yè)有了深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)即將進(jìn)入或正在師范專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)們提供一些參考和啟示。
第二段：專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性（200字）
師范專業(yè)的課程設(shè)置非常豐富多樣，旨在培養(yǎng)學(xué)生在教學(xué)理論和實(shí)踐中達(dá)到專業(yè)水平。我發(fā)現(xiàn)，只有深入學(xué)習(xí)師范專業(yè)的知識(shí)體系，才能真正理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提升自己的教學(xué)能力。因此，學(xué)生應(yīng)該積極參與各種教育實(shí)踐和教學(xué)實(shí)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：師范實(shí)習(xí)的感悟（200字）
隨著學(xué)習(xí)和實(shí)踐的深入，我有幸參與師范實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到教育者的責(zé)任和使命感。教師不僅僅是知識(shí)傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。每一次課堂上的互動(dòng)和每一次與學(xué)生的對(duì)話都讓我感到無比榮幸。實(shí)習(xí)的過程中，雖然遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。
第四段：師范專業(yè)的特點(diǎn)（200字）
師范專業(yè)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，其中之一就是培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人文素養(yǎng)。師范專業(yè)不僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更重視培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人格修養(yǎng)。在教育的過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我，思考人生。我相信，只有真正擁有了教育情懷和人文素養(yǎng)，才能成為優(yōu)秀的教育工作者。
第五段：對(duì)未來的展望（200字）
作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我對(duì)未來充滿了希望和憧憬。我將繼續(xù)深耕師范專業(yè)，不斷提升自己的教學(xué)能力，為未來的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將來我一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，并影響更多學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)（100字）
師范的心得體會(huì)是每一位師范學(xué)生的重要財(cái)富，通過深入學(xué)習(xí)師范專業(yè)的知識(shí)和實(shí)踐，我們能夠真正理解教育的本質(zhì)和價(jià)值，提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，師范專業(yè)也注重培養(yǎng)學(xué)生的教育情懷和人文素養(yǎng)，這將使我們成為優(yōu)秀的教育工作者。我對(duì)未來充滿了希望和憧憬，并將繼續(xù)投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十
作為一名師范生，在大學(xué)的四年時(shí)間里，我們接受了大量的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。這些課程不僅為我們的未來教學(xué)工作提供了必要的理論知識(shí)，同時(shí)也讓我們有機(jī)會(huì)對(duì)教育行業(yè)有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我想談一談自己在師范課程中的體會(huì)和收獲。
一、教學(xué)理論知識(shí)的積淀
師范課程中最為基礎(chǔ)也是最重要的部分就是教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。在這些課程中，我學(xué)習(xí)到了教學(xué)中的多元化策略、教學(xué)反思、學(xué)科性質(zhì)及教學(xué)法、教育技術(shù)等重要的教學(xué)理論。通過這些理論的學(xué)習(xí)，我能夠更好地認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科的性質(zhì)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性和需要，設(shè)計(jì)出更加科學(xué)、有效的教學(xué)方案，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握所需知識(shí)和技能。
二、師生相處的體驗(yàn)
在師范課程中，我們經(jīng)常需要以小組形式完成各種任務(wù)和活動(dòng)。這些小組合作的過程讓我更好地體驗(yàn)到了作為一個(gè)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。通過與小組同伴們互動(dòng)、交流，我逐漸學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的想法，尊重不同的觀點(diǎn)和觀念，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系，這對(duì)于一個(gè)老師來說是至關(guān)重要的。
三、教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)
除了理論學(xué)習(xí)現(xiàn)，師范課程中也提供給我們很多實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們需要去實(shí)踐課堂中教學(xué)，觀察其他老師的授課方式，在校外實(shí)習(xí)期間能夠面對(duì)真正的學(xué)生群體，進(jìn)行實(shí)際的教育活動(dòng)。帶著這種實(shí)踐意識(shí)，我能夠更好地理解教育學(xué)理論，并將其用于實(shí)踐中。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)于我們提高教學(xué)能力，增強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，逐步成為一名優(yōu)秀的老師十分有用。
四、教研能力的提高
在師范課程中，我們也接受了大量的教研相關(guān)的課程。這些課程讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教育科研和學(xué)科研究，了解到如何開展課題研究、分析教學(xué)問題并解決問題。在這個(gè)過程中，我也逐漸學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行教研文獻(xiàn)的查找、教研論文的撰寫和教研成果的表達(dá)，這些都是我成為一名有能力的教育研究人員的必要素養(yǎng)。
五、職業(yè)道德的提高
作為教育從業(yè)人員，職業(yè)道德是我們必須關(guān)注和思考的問題。在師范課程中，我們學(xué)習(xí)到了師德師風(fēng)的重要性，以及作為一名老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)責(zé)任。這些課程引領(lǐng)我們遠(yuǎn)離著急功近利和實(shí)利主義，使我們始終重視教育活動(dòng)中的道德與責(zé)任，以健康的人格、良好的風(fēng)范去帶領(lǐng)學(xué)生。
總體而言，師范課程豐富了我們的人生閱歷和知識(shí)理論水平，使我們能夠更好地理解和面對(duì)未來的教育工作，更有信心更有能力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十一
五個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間漫長(zhǎng)，五個(gè)星期呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊?？墒牵D(zhuǎn)眼間，最后一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的來臨，我突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和小朋友們分開。幼兒園的實(shí)習(xí)，讓我在快樂中獲取了很多知識(shí)，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
剛剛進(jìn)入幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的開始，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒教師的開始。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小朋友的名單，努力的記下每一個(gè)孩子的名字。
然后每天都會(huì)早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對(duì)上號(hào)，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門拜訪的客人，在語言區(qū)和他們進(jìn)行角色扮演，利用一切時(shí)間與孩子相處、聊天，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。漸漸的孩子們記住了我，放學(xué)時(shí)他們總會(huì)和我說一聲“吳老師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充滿了幸福，總會(huì)不自覺的笑出來。
后面一個(gè)月是實(shí)習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒安靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫教案，準(zhǔn)備每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。
所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提醒孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的習(xí)慣;吃飯時(shí)，提醒小朋友們排隊(duì)拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要安靜，做到不挑食，細(xì)嚼慢咽;午睡時(shí)，我會(huì)做巡視工作，為孩子蓋被子，并在特別怕熱的幼兒(張童牧)背后放上毛巾，等等。
(.c)這五周時(shí)間，是我和孩子接觸時(shí)間最久的時(shí)候，充分驗(yàn)證了一句話“幼兒園永遠(yuǎn)是充滿朝氣的，讓人最開心的地方”，孩子都很可愛，雖然他們身上會(huì)有缺點(diǎn)，有些孩子很皮，上課的時(shí)候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時(shí)候他們也總會(huì)問一些稀奇古怪的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很開心，我覺得孩子就應(yīng)該有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是模仿、奇、問，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的局限性，只有靠老師教諭知識(shí)，所以作為一名老師要做榜樣。
記得有一次在語言區(qū)，我們班的小朋友在進(jìn)行角色扮演，一名當(dāng)老師的幼兒對(duì)小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會(huì)又說，園長(zhǎng)老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很，會(huì)學(xué)老師的言行，絕對(duì)一學(xué)一個(gè)像。作為一個(gè)幼兒園老師，要以身作則，還要興趣廣泛，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不濃，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛，而我也會(huì)在以后的時(shí)間里繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
這次實(shí)習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜歡孩子，以后我會(huì)用更多更多的耐心、細(xì)心和愛心來對(duì)待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做老師難，做幼兒教師更難，因?yàn)橛變航處熌艹删鸵粋€(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們;這段期間也知道了自己的不足。我要回到學(xué)校充實(shí)知識(shí)，用一切空余的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)缺口。實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間我所學(xué)到的將會(huì)讓我終身受益。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十二
作為一名師范生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅有助于我提升自己的教學(xué)能力，還讓我對(duì)教育這一神圣事業(yè)有了更深刻的理解。通過以下幾個(gè)方面的探索，我想分享一些師范的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性
作為師范生，學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)是必不可少的。這些理論知識(shí)不僅有助于我們了解教育的本質(zhì)和目標(biāo)，還能夠指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到理論知識(shí)的重要性。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育方法學(xué)等課程，我明白了教育的多個(gè)層面和維度。這些理論知識(shí)為我未來的教育實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我明白了如何更好地理解學(xué)生和應(yīng)對(duì)不同情況。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和反思
除了理論知識(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣是我們成為優(yōu)秀教師的重要因素。在師范生的實(shí)習(xí)中，我有幸接觸了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生們共同成長(zhǎng)。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不僅僅是知識(shí)灌輸，更是一種啟發(fā)和引導(dǎo)。在我的實(shí)踐中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過鼓勵(lì)與激勵(lì)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。同時(shí)，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但通過反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我不斷提升自己的教學(xué)能力。
第四段：與同事和家長(zhǎng)的合作
作為一名師范生，我意識(shí)到與同事和家長(zhǎng)的合作是教育工作中不可或缺的一部分。在與同事的合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。通過與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和需求，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。正是通過與各方面的合作，我們可以為孩子們提供更全面的教育，讓每個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的潛力。
第五段：不斷提升自己的追求和使命感
作為一名師范生，我深深地感受到教育是一項(xiàng)神圣而充滿使命感的事業(yè)。無論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，還是面對(duì)教學(xué)壓力和挑戰(zhàn)，我始終懷著一顆對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。我不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技能，力求成為一名優(yōu)秀的教師。在我心中，教育是為了培養(yǎng)更多有知識(shí)、有才華和有品德的新一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和反思、與同事和家長(zhǎng)的合作，以及對(duì)教育事業(yè)的追求和使命感，我在師范生的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師，同時(shí)也讓我明白了教育事業(yè)的重要性和責(zé)任。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為培養(yǎng)更多的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十三
師范課程是培養(yǎng)和提升教師素養(yǎng)的課程之一，對(duì)于我們未來的教育工作者而言，學(xué)習(xí)師范課程是非常重要的。在學(xué)習(xí)師范課程的過程中，我們收獲了很多的知識(shí)和技能，更重要的是，它讓我們對(duì)教育的價(jià)值與意義有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：師范課程的重要性
師范課程的學(xué)習(xí)不僅可以讓我們更好地掌握和應(yīng)用教學(xué)方法和技能，還可以培養(yǎng)我們的教育情懷和思想覺悟，使我們更能夠理解教育的意義和價(jià)值。師范課程涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等眾多學(xué)科知識(shí)，這些知識(shí)將成為我們未來進(jìn)行有效授課、溝通交流的基礎(chǔ)。
第三段：師范課程的收獲
在學(xué)習(xí)師范課程的過程中，我們學(xué)到了教育心理學(xué)、教材編寫、課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面知識(shí)。這些課程讓我們懂得了如何審視教育的本質(zhì)，如何在教育教學(xué)中樹立正確價(jià)值觀和人生觀，從而更好地為學(xué)生的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助。通過課程設(shè)計(jì)和教學(xué)演練，我們學(xué)會(huì)了如何將教育理論融入到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解和應(yīng)用。
第四段：師范課程的建議
雖然我們?cè)趲煼墩n程學(xué)習(xí)過程中收獲了很多，但是也需要針對(duì)現(xiàn)有的問題給出建議。首先，教育環(huán)境應(yīng)該更加開放，幫助學(xué)生更好地了解和掌握當(dāng)下的教育理念和教學(xué)方法；其次，師資力量應(yīng)該更加專業(yè)化，提升學(xué)校的師范教育水平；最后，課程設(shè)置應(yīng)該更加貼近實(shí)際，讓學(xué)生在課堂中即學(xué)即用，增強(qiáng)實(shí)踐性和可操作性。
第五段：結(jié)語
總之，師范課程對(duì)于未來的教育工作者而言非常重要，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以成為更好的教師。師范課程讓我們更好地了解和掌握教育的精髓，讓我們用更加科學(xué)的方法和教育觀念為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。希望未來的師范課程發(fā)展更加健康、規(guī)范和有成果。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十四
8月27號(hào)乘車來到xx市第三高級(jí)中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對(duì)于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會(huì)面對(duì)的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。
從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開始，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動(dòng)著我，讓我堅(jiān)定在這里實(shí)習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場(chǎng)，還有操場(chǎng)上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是xx三高中的實(shí)習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的實(shí)習(xí)從一個(gè)有xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有xx地區(qū)的實(shí)習(xí)生參加的啟動(dòng)儀式開始，聽著他們對(duì)我們殷切的希望，聽著他們對(duì)我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會(huì)議，聽著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會(huì)議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動(dòng)。清楚的記得在會(huì)議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。
校長(zhǎng)寄語同樣印象深刻：“面對(duì)教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長(zhǎng)的話我會(huì)一直深深地記在心里。
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)心，被呵護(hù)的感覺時(shí)刻陪伴在我們左右。
每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時(shí)候我們也會(huì)在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會(huì)和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說我們一直在改變，一直在成長(zhǎng)！每天和一群十八九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。
參觀湖南第一師范心得體會(huì)篇十五
新師范培養(yǎng)模式，是當(dāng)前教育改革的重要措施之一。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)需求的變化，教育的目標(biāo)也在不斷更新。新師范培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展能力，注重教育實(shí)踐，以學(xué)科為核心，致力于培養(yǎng)具有高度綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀教師。在這個(gè)新的教育環(huán)境中，我深刻地體會(huì)到了新師范培養(yǎng)模式的獨(dú)特之處。
第二段：課程體系
新師范要求我們?nèi)嫣岣咦陨硭刭|(zhì)，拓寬視野，擁有多學(xué)科綜合能力。為此，新師范課程體系以學(xué)科為中心，構(gòu)建了多學(xué)科交叉的課程體系，使我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，更好地為未來的教學(xué)做準(zhǔn)備。同時(shí)，新師范還進(jìn)行了多元化的教學(xué)探究，幫助我們掌握更多的教育實(shí)踐技能，從而更好地適應(yīng)教育的現(xiàn)實(shí)需求。
第三段：實(shí)踐教學(xué)
新師范強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性教學(xué)，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思、提高，從而更好地掌握教學(xué)技能。同時(shí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)也給我們機(jī)會(huì)，了解到真實(shí)的教學(xué)情境，增加對(duì)于教育理念的認(rèn)識(shí)。每一節(jié)課的準(zhǔn)備、教學(xué)和反思，都讓我們成為了更好的教師。
第四段：師資支持
在新師范的培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師對(duì)于我們的支持和幫助是很重要的。我們的導(dǎo)師帶領(lǐng)我們查閱相關(guān)資料，評(píng)價(jià)我們的作業(yè)，同時(shí)還對(duì)我們開展的教學(xué)進(jìn)行追蹤和評(píng)估。導(dǎo)師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，可以讓我們更好地完成教育任務(wù)。
第五段：結(jié)語
新師范的培養(yǎng)模式，讓我們更接地氣地了解到教育的真實(shí)需求。我相信憑借“新師范”的培養(yǎng)模式，我們一定可以成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教育者。在未來的教育工作中，我們一定會(huì)“沉迷教育，癡迷未來”，為中國(guó)教育事業(yè)的繁榮發(fā)展而努力奮斗。