班主任的高中教育心得分享篇一
作為一名班主任，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年的教育經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到，關(guān)心是班主任承擔(dān)的重要責(zé)任之一。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我從中受益匪淺，收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。
首先，細(xì)心傾聽(tīng)是關(guān)心的前提。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有種種煩惱和困惑，他們需要傾訴和宣泄。作為班主任，我要保持一顆包容的心，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的煩惱。我經(jīng)常與學(xué)生心無(wú)旁騖地進(jìn)行溝通，聆聽(tīng)他們的心聲和想法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于傾聽(tīng)者的關(guān)注更為重要。只有持續(xù)不斷地去細(xì)心傾聽(tīng)，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，敏銳地捕捉到他們的需求和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
其次，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一次慰問(wèn)，都能傳遞無(wú)限溫暖。作為班主任，我深知一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)真誠(chéng)的問(wèn)候?qū)τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要。在班級(jí)里，我經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生中間，與他們親切交談，關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí)。當(dāng)看到學(xué)生面對(duì)煩亂的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)微笑鼓勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝困難，積極面對(duì)生活。我還會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)候并慰問(wèn)他們，特別是在經(jīng)歷困難時(shí)，這種關(guān)心能幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信，鼓舞士氣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
第三，班主任要耐心指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，常常會(huì)面臨著健康發(fā)展的困擾。作為班主任，我要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，耐心指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我會(huì)教育學(xué)生，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，我也會(huì)耐心糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確行為和健康的生活習(xí)慣。通過(guò)我與學(xué)生之間的互動(dòng)和指導(dǎo)，學(xué)生逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和正確的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效果。
此外，班主任應(yīng)該多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，加強(qiáng)家校合作。家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)路上不可或缺的伙伴，他們關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為班主任，我要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，共同研究解決學(xué)生存在的問(wèn)題。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的關(guān)懷和指導(dǎo)。
最后，班主任要善于利用各種資源幫助學(xué)生解決問(wèn)題。我深感心理健康是學(xué)生群體中的重要問(wèn)題之一。作為班主任，我要善于利用學(xué)校和外部資源，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師來(lái)為學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種義工和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人際交往能力。借助這些資源，我?guī)椭鷮W(xué)生更好地解決心理問(wèn)題，提高他們的整體素質(zhì)。
總結(jié)起來(lái)，作為一名班主任，我深知關(guān)心對(duì)學(xué)生的重要性。我會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用微笑和問(wèn)候溫暖他們，耐心指導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與家長(zhǎng)積極溝通交流，同時(shí)善用資源幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了關(guān)心對(duì)于學(xué)生的巨大意義，也領(lǐng)悟到了一名班主任的責(zé)任與使命。通過(guò)關(guān)心學(xué)生，我深知這是一份癡心與責(zé)任并存的工作，也是一種樂(lè)趣與成長(zhǎng)共存的事業(yè)。
班主任的高中教育心得分享篇二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)起步階段，教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本班學(xué)生基本情況。
我班共有69名學(xué)生，男生28人，女生41人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩?lái)說(shuō)，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。
二、班級(jí)管理。
六年的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我;個(gè)人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的?；诖颂攸c(diǎn)，我將很多班級(jí)事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)激差，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性。具體有以下幾點(diǎn)：
1、作業(yè)檢查由小組長(zhǎng)和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報(bào)課代表，課代表再將主要問(wèn)題告知老師。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會(huì)有任何漏網(wǎng)之魚(yú)“逍遙法外”。偶爾有偷懶不做的，當(dāng)天就能有專人督促其完成。這樣，嚴(yán)密、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障。
2、給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，以鍛煉其能力。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會(huì)上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰(shuí)喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫(huà)畫(huà)兒水平較高、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)完成，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人。之后便是“檢查驗(yàn)收”了。當(dāng)然，有問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出，我也會(huì)竭誠(chéng)為他們服務(wù)。
四月份有籃球賽，我將通知傳達(dá)后，就是籃球隊(duì)長(zhǎng)自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進(jìn)、群策群力，長(zhǎng)期的磨合，讓我們的隊(duì)員們配合默契，打出了較好的成績(jī)。
3、組長(zhǎng)競(jìng)聘，小組競(jìng)爭(zhēng)。
學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會(huì)，便讓學(xué)生競(jìng)聘上崗。上崗后，如若工作不得力，組員可以提出申請(qǐng)并選出組內(nèi)稱意的人選。其中，小雨組，在兩個(gè)月后，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請(qǐng)，說(shuō)明其管理存在的問(wèn)題，又一致推薦組員張佳雯接任組長(zhǎng)。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來(lái)后，一一了解實(shí)情，確認(rèn)小雨同意組員意見(jiàn)，自己甘愿讓位的情況下通過(guò)了他們的申請(qǐng)。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可。
班主任的高中教育心得分享篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任出初二年(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在德育處和教務(wù)處的指揮下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一，培養(yǎng)良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學(xué)生開(kāi)始以老大哥自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)。
開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的圖書(shū)角，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)。
進(jìn)入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。
初二學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打架，賭搏，打游戲機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1，加大學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)，演講會(huì)，競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長(zhǎng)發(fā)，每天自行檢查，督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2，注意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力量是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3，注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識(shí)水平，興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》，《如何對(duì)待挫折》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)英語(yǔ)知識(shí)搶答競(jìng)賽，口語(yǔ)比賽，效果較好。
二，嚴(yán)格的要求和的尊重。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和的尊重。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。初二年1班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，年段很有名，比如：________等，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予的尊重。
三，三位一體的互促法。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校，社會(huì)，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)取得較好成績(jī)：每次統(tǒng)考各科成績(jī)均居同級(jí)第一，校歌詠比賽中榮獲三等獎(jiǎng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲入場(chǎng)式比賽年段第一校級(jí)第五，文明班級(jí)稱號(hào)，團(tuán)體總分第二，?；@球，乒乓球比賽均獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，董星宏同學(xué)市100米賽中榮獲第五，另有三名同學(xué)光榮加入了中國(guó)共青團(tuán)組織。
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?BR> 班主任的高中教育心得分享篇四
二十多年的教學(xué)工作，讓我深深感到當(dāng)一名優(yōu)秀教師很難，當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易，它需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更要細(xì)心。下面是我工作中的一個(gè)案例：
我班學(xué)生柯稀鵬,從小在單親家庭長(zhǎng)大，由于家庭教育的缺失，導(dǎo)致行為習(xí)慣比較差，成為所謂的“問(wèn)題學(xué)生”。在學(xué)校經(jīng)常打罵同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課無(wú)精打采，要么做小動(dòng)作，要么搞惡作劇影響別人，更嚴(yán)重的是有小偷小摸的不良行為。每天都有學(xué)生向我告他的狀。我也多次找他談話，希望他認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)步。后來(lái)他答應(yīng)改正錯(cuò)誤，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)做作業(yè)?？梢晦D(zhuǎn)身他又一反常態(tài)，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。真是“朽木不可雕也”，當(dāng)時(shí)我心都快冷了，放棄吧。但又覺(jué)得身為班主任，不要遇到困難就退縮，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找原因、找方法幫他轉(zhuǎn)變，使其進(jìn)步。
為了有針對(duì)性地做工作，我決定從他身上的優(yōu)點(diǎn)入手，尋找他的閃光點(diǎn)來(lái)激發(fā)他行為習(xí)慣的、學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。于是，我就細(xì)心觀察，關(guān)注他的一舉一動(dòng)。一次，我發(fā)現(xiàn)他打掃衛(wèi)生很仔細(xì)。在教室，我當(dāng)著大家說(shuō)：“柯稀鵬同學(xué)掃地很認(rèn)真，他邊掃還邊朝后看，發(fā)現(xiàn)有漏掉的地方，立即彎腰伸手拾起來(lái)，他掃過(guò)的地方都是干干凈凈的。”他聽(tīng)后驚奇地看著我，又不好意思地低下頭。我走下講臺(tái)，來(lái)到他的身邊，拍著他的肩頭說(shuō)：“好樣的，你一定能行?！睆哪且院笏麆趧?dòng)更積極了，也認(rèn)真聽(tīng)講了。作業(yè)整齊、字漂亮了。我也高興，就不斷的鼓勵(lì)、激勵(lì)他。幫助他樹(shù)立自信心，消除了自卑感，使他在學(xué)習(xí)中找到自我。從此以后話多起來(lái)，手舉起來(lái)了，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。我再次找他談話，他高興對(duì)我說(shuō)：“以前，老師嫌棄我是個(gè)壞孩子，常常批評(píng)我，爸爸也打我、罵我，還經(jīng)常不在家，我討厭他們?！蔽倚睦镆幌?，看樣子他已經(jīng)肯和我說(shuō)心理話了。我不失時(shí)機(jī)地又說(shuō)：“其實(shí)，你父親是愛(ài)你的，他一人帶三個(gè)孩子很不容易，你要體貼、理解他，再說(shuō)不打招呼就拿別人東西的確是一種極壞的.習(xí)慣，你能及時(shí)改過(guò)就是好孩子，你是一個(gè)聰明的孩子你一定會(huì)想到的，也會(huì)做的更好的?！蓖瑫r(shí)我還讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他非常感動(dòng)，并對(duì)我說(shuō)：“老師你這樣看得起我，我一定好好干?！睆哪且院螅坏牡袅藟牧?xí)慣，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班打架罵人的現(xiàn)象極少出現(xiàn)，多次被本校評(píng)為文明班集體。為了使他有更大的進(jìn)步，我除了在思想上教育他，感化他，還特意安排了一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、耐心細(xì)致的女同學(xué)――譚琳跟他同桌，目的是發(fā)揮同桌的力量進(jìn)行互幫互助。事前，我找譚琳同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他。譚琳同學(xué)滿口答應(yīng)，并利用課余或課堂時(shí)間幫助他，督促他。在同學(xué)們的幫助下，他學(xué)習(xí)更努力了，更遵守紀(jì)律了，各方面都取得了不小進(jìn)步。我又找他談話時(shí)，他說(shuō)：“老師和同學(xué)們這樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起你們嗎？”我笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了，我真替你高興?！苯?jīng)過(guò)努力他的語(yǔ)文成績(jī)從68分提高到76分。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了94分的好成績(jī)。
班主任的高中教育心得分享篇五
擔(dān)任五年級(jí)班主任已有_個(gè)月，雖然工作辛苦，但覺(jué)得自己收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，良好的班風(fēng)正逐漸形成。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
一、重視學(xué)生思想品德教育。
在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德、校本課程、班會(huì)課等課程。堅(jiān)持參加學(xué)校組織的升降國(guó)旗儀式。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。
二、以班級(jí)文化為契機(jī)，進(jìn)一步完善班級(jí)常規(guī)管理。
以創(chuàng)建文明班級(jí)為契機(jī)，完善各種班級(jí)管理制度。開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)召開(kāi)了班委會(huì)，制定了《班級(jí)常規(guī)管理制度》、《班級(jí)文明公約》、《安全公約》、《圖書(shū)管理制度》、《班級(jí)活動(dòng)記錄》等各種班級(jí)管理制度，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，并在“生活園地”上張貼出來(lái)，讓學(xué)生覺(jué)得“有章可循，有規(guī)可依”。
三、成立健全的班委。
班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有?zé)任感和使命感。牢固樹(shù)立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人，又是班級(jí)管理主人的概念，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理。采用“班長(zhǎng)輪流制”，積極鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措，讓學(xué)生自我推銷，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢(shì)，以及上任后打算采取什么措施，任期滿后，師生測(cè)評(píng)，做的不好的“下崗”，努力彌補(bǔ)不足，等待下次。這樣他們的積極性較高，班級(jí)管理方面起到事半功倍的效果。
四、關(guān)注后進(jìn)，微笑奮進(jìn)。
由于各種主客觀原因，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作。
1、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與輔差工作。
2、發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力。
3、根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，制定不同方案，有效進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)課堂關(guān)注，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧。
5、耐心、愛(ài)心，給予學(xué)生更多的關(guān)懷?！耙环指牛环质斋@”，后進(jìn)生們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步著。
五、成立學(xué)習(xí)互助組。
其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課，力求人人都懂，題題過(guò)關(guān)，煉就硬本領(lǐng)。提倡誰(shuí)會(huì)誰(shuí)教。通過(guò)同學(xué)們的努力，班級(jí)的總體水平有所提高。
六、開(kāi)展多種活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好，發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)各種能力。
聯(lián)合各科任老師、開(kāi)展多種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長(zhǎng)得以發(fā)揮，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受關(guān)注的今天，我也時(shí)刻不忘安全問(wèn)題。每次手抄報(bào)都有安全教育內(nèi)容，而且還做到“天天講、月月講、年年講”，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生不安全事件。
班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，再上一個(gè)新的臺(tái)階。
班主任的高中教育心得分享篇六
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。____年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊(duì)伍建設(shè)高級(jí)研修班，更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽(tīng)了他們的報(bào)告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人。要有四心：“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái)，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì)，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊，思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛(ài)為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
班主任的高中教育心得分享篇七
作為一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，班主任扮演著重要的角色。班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師們密切合作，共同照顧孩子的成長(zhǎng)。然而，班主任的工作并不容易，他們需要同時(shí)面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和情感問(wèn)題，解決彼此之間的矛盾和沖突。在這一過(guò)程中，班主任必須具備良好的溝通能力、管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
班主任工作中最重要的一項(xiàng)任務(wù)是與各方進(jìn)行有效的交流。與學(xué)生的交流能夠促進(jìn)他們的積極參與，了解他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題。與家長(zhǎng)的交流則可以增強(qiáng)合作和相互理解，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。與教師的交流則可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同進(jìn)步。因此，班主任的交流分享能力是至關(guān)重要的。
為了提升自己的交流分享能力，班主任可以采取一些有效的策略和方法。首先，要注重傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)，班主任可以更好地了解他人的需求和期望，并能夠作出相應(yīng)的回應(yīng)。其次，要建立良好的溝通渠道，例如班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)和教師例會(huì)等。這些渠道可以讓各方更加方便地分享信息和意見(jiàn)，加強(qiáng)合作與溝通。另外，班主任還可定期組織交流分享活動(dòng)，例如班級(jí)分享會(huì)和家長(zhǎng)座談會(huì)等。這些活動(dòng)可以增進(jìn)大家的相互了解和信任，促進(jìn)合作和共同成長(zhǎng)。
班主任交流分享的好處是顯而易見(jiàn)的。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的交流，班主任可以更好地解決問(wèn)題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。與家長(zhǎng)的合作可以促進(jìn)學(xué)生與家庭的良好關(guān)系，為他們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。與教師的交流則可以開(kāi)展有效的團(tuán)隊(duì)教學(xué)和互相學(xué)習(xí)。通過(guò)交流分享，班主任可以看到學(xué)生的進(jìn)步和成就，感受到自己的價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為一名班主任，交流分享無(wú)疑是一項(xiàng)重要的技能和任務(wù)。只有通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的交流，班主任才能更好地了解他們的需求和期望，解決問(wèn)題和促進(jìn)成長(zhǎng)。因此，每一位班主任都應(yīng)該努力提升自己的交流分享能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任的高中教育心得分享篇八
本學(xué)期，積極配合學(xué)校十項(xiàng)管理目標(biāo)要求，認(rèn)真開(kāi)展班級(jí)管理的各項(xiàng)工作，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上、攜手共進(jìn)”的班風(fēng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn).
在上學(xué)期獲得的成績(jī)基礎(chǔ)上，在以下方面又取得了更大的進(jìn)步，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率低，所以本學(xué)期仍堅(jiān)持進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生取得了明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，在期中考試和各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)團(tuán)結(jié)向上，勇于爭(zhēng)先，取得了很好的成績(jī)。
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。
1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。
2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理輔導(dǎo)。
3、利用空余時(shí)間進(jìn)行電話家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。
4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
(二)選拔班干部。
(三)常規(guī)工作：
1、靈活運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。
2、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,召開(kāi)班干部會(huì)議并做好記錄。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(四)學(xué)風(fēng)建設(shè)：
1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。
2、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。
3、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)，辯論會(huì)等。
5、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時(shí)段的自主學(xué)習(xí)。
(五)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。
(六)活動(dòng)安排:。
利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中。
3月：利用班會(huì)時(shí)間，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，樹(shù)立新學(xué)期奮斗目標(biāo)，一起投入到積極的學(xué)習(xí)中積極開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，通過(guò)班內(nèi)互助和走出校園開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合的形式，營(yíng)造人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣。
4月：結(jié)合學(xué)校德育工作開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉行籃球賽。同時(shí)做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,迎接期中考試。
5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié),樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，介紹經(jīng)驗(yàn)和好的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)班內(nèi)的比拼和良好競(jìng)爭(zhēng)。此外召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流。
6月：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性總結(jié),做好期末考試動(dòng)員和備考工作。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jī)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各種活動(dòng)中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
班主任的高中教育心得分享篇九
班主任是學(xué)校教育中的重要角色，除了負(fù)責(zé)教學(xué)管理，更承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。作為班主任，我一直努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)、教師團(tuán)隊(duì)一起共同育人。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多心得和體會(huì)。
第一段：關(guān)心學(xué)生的身心健康。
作為班主任，我始終把學(xué)生的身心健康放在第一位。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并及時(shí)采取措施幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我注重課堂教育的情感關(guān)懷，保證每個(gè)學(xué)生都能得到公平的對(duì)待和尊重。在班級(jí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。通過(guò)關(guān)心學(xué)生的身心健康，我獲得了他們的信任，也提高了班級(jí)的凝聚力。
第二段：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。
與家長(zhǎng)的溝通是培養(yǎng)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)。作為班主任，我保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。我注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，積極與家長(zhǎng)合作，共同為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我也與家長(zhǎng)分享一些教育經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求，通過(guò)家庭與學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三段：與教師團(tuán)隊(duì)合作。
作為班主任，與教師團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的。我主動(dòng)與各科任教師、輔導(dǎo)員等人員進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)中的情況，并共同制定教育計(jì)劃和措施。我鼓勵(lì)教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，提供專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)管理中，我們形成了團(tuán)隊(duì)合作的良好氛圍，共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的支持。
第四段：注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛力。作為班主任，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣班、社團(tuán)等活動(dòng)，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。同時(shí)，我也通過(guò)個(gè)體化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我?guī)椭麄冊(cè)诟鱾€(gè)方面全面成長(zhǎng)。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升。
作為一名班主任，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)中的不足，并不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。我定期參加培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的最新理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得體會(huì)，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也不斷反思自己的工作，尋求自我提升的機(jī)會(huì)，以更好地服務(wù)學(xué)生。
總結(jié)：作為一名班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，與家長(zhǎng)和教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)這些實(shí)踐和努力，我取得了一定的成績(jī)，也收獲了許多快樂(lè)和滿足感。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
班主任的高中教育心得分享篇十
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)一班的班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
作為新教師的我接任了四年級(jí)一班的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，多與學(xué)生交流，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了工作的責(zé)任感。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。于是便成立了自律小組，自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成情況以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。
班主任平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任的高中教育心得分享篇十一
作為一名班主任，不僅要擔(dān)負(fù)起教學(xué)任務(wù)，更要扮演好學(xué)生心靈導(dǎo)師的角色。近年來(lái)，包括我在內(nèi)的許多班主任紛紛積極參與專業(yè)培訓(xùn)，希望能夠更好地理解和解決學(xué)生的心理問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深感班主任分享應(yīng)該得到更多的重視，因?yàn)樗且粋€(gè)寶貴的心得體會(huì)的傳遞和交流平臺(tái)。
第二段：分享的價(jià)值。
在教育工作中，每位班主任都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，這些問(wèn)題往往不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有他們的心理狀態(tài)和情感需求。因此，班主任分享是相互討論和交流心得體會(huì)的好方法，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，可以幫助其他班主任更好地應(yīng)對(duì)類似的問(wèn)題。而且班主任分享也可以實(shí)現(xiàn)心理資源共享，讓每個(gè)班主任都受益，使得學(xué)校整體的心理健康教育水平得到提升。
第三段：分享的方式。
班主任分享的方式可以多種多樣。可以選擇定期舉辦教學(xué)心得交流會(huì)，讓每個(gè)班主任介紹自己在教學(xué)工作中的心得和體會(huì)。也可以通過(guò)開(kāi)展班級(jí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓各位班主任分享班級(jí)管理中的好方法和經(jīng)驗(yàn)。此外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立班主任合作論壇或微信群等，讓班主任之間能夠隨時(shí)隨地交流心得。
第四段：效果評(píng)估與總結(jié)。
班主任分享不僅僅是提供一個(gè)分享心得的平臺(tái)，更為重要的是評(píng)估和總結(jié)效果。在每次的分享會(huì)之后，可以組織相關(guān)部門(mén)進(jìn)行評(píng)估調(diào)查，了解班主任分享的效果和影響。通過(guò)對(duì)成果的總結(jié)和交流，可以及時(shí)糾正不足，改進(jìn)分享形式和內(nèi)容，使得班主任分享越來(lái)越深入人心，起到更好地推動(dòng)作用。
第五段：反思與展望。
作為一名參與班主任分享的人，我深感班主任分享對(duì)于整個(gè)班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。但在實(shí)踐中，也面臨一些挑戰(zhàn)，比如分享者的積極性不高、繁忙的工作安排等。因此，我們需要不斷地反思和改進(jìn)，努力構(gòu)建一個(gè)更加有效的班主任分享平臺(tái)。未來(lái)，我相信班主任分享會(huì)越來(lái)越受重視，不僅在學(xué)校內(nèi)部，也將得到更多教育界和社會(huì)各界的關(guān)注和支持。
總結(jié)：
班主任分享作為一個(gè)重要的心得體會(huì)傳遞和交流平臺(tái)，對(duì)于提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)校心理健康教育具有不可忽視的作用。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得，班主任之間可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，實(shí)現(xiàn)心理資源的共享和提升。然而，班主任分享仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方共同努力，不斷改進(jìn)和完善，才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。
班主任的高中教育心得分享篇十二
作為一名班主任，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，需要不斷地提升自己的修養(yǎng)和知識(shí)水平，不僅能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，更能夠讓學(xué)生受益終身。因此，本人積極參加各類讀書(shū)分享活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，成為學(xué)生們身邊的靠譜之人。
讀書(shū)分享是一種非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的圖書(shū)并分享自己的體會(huì)，可以拓寬自己的知識(shí)視野，增強(qiáng)自己的認(rèn)知能力以及口頭表達(dá)能力。對(duì)于班主任而言，讀書(shū)分享的意義還在于能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種示范，讓他們了解到閱讀的重要性以及大量閱讀所帶來(lái)的益處。
在接觸不同的圖書(shū)和分享活動(dòng)中，本人不僅拓寬了閱讀領(lǐng)域，對(duì)人文、科學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)也有了深入了解。同時(shí)，讀書(shū)也讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣，這種樂(lè)趣不僅僅來(lái)源于知識(shí)的獲取，更來(lái)源于閱讀過(guò)程中的思辨和探究，以及沉浸式的閱讀體驗(yàn)。而在分享的過(guò)程中，我得到了許多來(lái)自同行的寶貴意見(jiàn)和建議，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
在班主任工作中，讀書(shū)分享帶給我的幫助是顯而易見(jiàn)的。首先，我通過(guò)閱讀和分享，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并能夠更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)。其次，通過(guò)分享的過(guò)程中，我可以表達(dá)出自己的想法和觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的口頭表達(dá)能力，在班級(jí)管理、家長(zhǎng)溝通等方面都能夠發(fā)揮更好的作用。再次，讀書(shū)分享也幫助我建立了更多的社交關(guān)系，擴(kuò)大了自己的人脈圈，這對(duì)班主任的工作來(lái)說(shuō)也是非常重要的。
第五段：總結(jié)。
在讀書(shū)分享的過(guò)程中，我不僅收獲了更豐富的知識(shí)，更對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式，我不僅能夠更好地為學(xué)生提供指導(dǎo)，更能夠讓學(xué)生了解到閱讀所帶來(lái)的益處，最終也會(huì)讓學(xué)生更加喜愛(ài)閱讀。因此，我將繼續(xù)積極參加各類讀書(shū)分享活動(dòng)，提升自己的修養(yǎng)和知識(shí)水平，為學(xué)生們打造更加溫馨、和諧的班級(jí)。
班主任的高中教育心得分享篇十三
作為一名副班主任，我既是學(xué)生的監(jiān)督者，也是學(xué)生的朋友。相比班主任，我的工作更加自由和靈活。我一直盡力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并與他們分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)分享。
首先，我與學(xué)生們分享了我的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)。我告訴他們，要先制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。其次，要關(guān)注學(xué)習(xí)效果。如果遇到困難的問(wèn)題，不要害怕尋求幫助。還要加強(qiáng)復(fù)習(xí)與總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)，保持良好的學(xué)習(xí)和生活平衡。
第三段：人際交往與團(tuán)隊(duì)合作。
除了學(xué)習(xí)方法，我還著重向?qū)W生們傳授人際交往與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的互相信任和尊重，并向他們展示了一些解決沖突和改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作效果的經(jīng)驗(yàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生們發(fā)展良好的溝通技巧，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到班級(jí)活動(dòng)中去，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：學(xué)習(xí)動(dòng)力與目標(biāo)設(shè)定。
在副班主任的位置上，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)未來(lái)缺乏明確的目標(biāo)。因此，我與他們分享了我的成功經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定自己的目標(biāo)。我告訴他們，只有明確的目標(biāo)，才能激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而不斷努力。我建議他們要多讀一些優(yōu)秀的文章，多參加一些有益的活動(dòng)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
第五段：對(duì)學(xué)生的期望與展望。
作為一名副班主任，我對(duì)學(xué)生們充滿著期望與展望。我希望他們能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，還要在品德、社交和課外活動(dòng)方面有所提高。我相信只要學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，積極面對(duì)困難，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)，并開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)一直陪伴他們成長(zhǎng)，為他們提供力所能及的幫助和支持。
結(jié)尾：
作為副班主任，在我與學(xué)生們的交流中，我不僅傳授了他們學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和方法，更豐富了他們的人生閱歷和視野。通過(guò)我的分享，學(xué)生們不僅在學(xué)習(xí)上有了更好的方法和動(dòng)力，也發(fā)展了更健康、積極的成長(zhǎng)態(tài)度。我會(huì)繼續(xù)盡我所能，為學(xué)生們提供更多的幫助和指導(dǎo)，共同見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
班主任的高中教育心得分享篇十四
高二下學(xué)期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校校歷的安排，認(rèn)真、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的計(jì)劃，積極與各部門(mén)配合，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教育，具體總結(jié)如下：
一、工作：一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教育放在首位。
按計(jì)劃基本達(dá)到每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽(tīng)講不講小話等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀(jì)律上有以改觀。
二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定一定的班規(guī)。
每天的課堂活動(dòng)有詳細(xì)的記錄，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題及時(shí)采取相應(yīng)的解決措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事件。
三、積極同其他科任教師配合。
向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的意見(jiàn)反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的意見(jiàn)和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開(kāi)展。
四、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，也向家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達(dá)到教育好學(xué)生的目的。
五、談幾點(diǎn)急待解決的不足。
1、兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足。
2、班干部的配合不足。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差，缺交作業(yè)。
班主任的高中教育心得分享篇十五
副班主任是一個(gè)校園中非常重要的角色，他們不僅要承擔(dān)班級(jí)管理的責(zé)任，還需要與主班主任一同肩負(fù)起學(xué)生的教育和教學(xué)任務(wù)。在擔(dān)任副班主任一職期間，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得，我希望能將這些分享給其他即將擔(dān)任或正在擔(dān)任副班主任的老師，讓他們?cè)诠ぷ髦心軌蚋玫匕l(fā)揮自己的作用。
首先，作為副班主任，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。學(xué)生們是我們的責(zé)任和關(guān)心的對(duì)象，只有和他們建立起良好的關(guān)系，才能更好地了解他們的需求和困擾。為此，我經(jīng)常參加學(xué)生的課余活動(dòng)，與他們進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)了解和信任。同時(shí)，我也常常主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的情況并與家長(zhǎng)共同解決問(wèn)題。只有通過(guò)和學(xué)生和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，才能更好地為他們的成長(zhǎng)發(fā)展提供幫助。
其次，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是副班主任工作的重要部分。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，只有了解他們的差異性，才能更好地進(jìn)行教育和管理。在我擔(dān)任副班主任期間，我經(jīng)常與主班主任進(jìn)行交流和討論，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特長(zhǎng)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和班級(jí)管理方法。同時(shí)，我也通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體溝通，了解他們的困惑和問(wèn)題，并給予他們幫助和鼓勵(lì)。只有充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，才能更好地滿足他們的需求和發(fā)展。
此外，我還認(rèn)為合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是副班主任的職責(zé)之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是密不可分的，只有學(xué)會(huì)合理安排，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力。在我擔(dān)任副班主任期間，我注重教育學(xué)生關(guān)于時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣的重要性，組織他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活規(guī)劃，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。同時(shí)，我也經(jīng)常組織各種活動(dòng)，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。只有合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，才能更好地培養(yǎng)他們的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。
最后，我認(rèn)為作為副班主任，自我提升和學(xué)習(xí)是必不可少的。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，只有不斷提升自己的能力和水平，才能更好地為學(xué)生提供幫助。在我擔(dān)任副班主任期間，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和教育科研成果，參加各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與其他副班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和互相學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能更好地指導(dǎo)學(xué)生，解決問(wèn)題，并為班級(jí)管理和教學(xué)工作提供更好的支持。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地發(fā)揮副班主任的作用。
總結(jié)起來(lái)，作為副班主任，建立良好的師生關(guān)系、了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異、合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、自我提升和學(xué)習(xí)，是我從實(shí)踐中得出的四個(gè)要點(diǎn)。在實(shí)際工作中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的幫助和支持。同時(shí)，我也希望其他副班主任能夠從中受益，共同提高，為學(xué)生的教育和教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任的高中教育心得分享篇十六
班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開(kāi)始帶起來(lái)的，從接任班主任的第一天起，我就通過(guò)各種方式不斷向?qū)W生傳遞、滲透家庭觀念。
班會(huì)，我們更習(xí)慣稱之為家庭會(huì)議，集體討論家庭管理。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是幸福的大家庭，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員。作為一家之主，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起。只要凝聚力強(qiáng)了，學(xué)生就不再吵架了，違反校規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少。
出處 WWw.XuEFEn.COm.cN
當(dāng)然，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn)。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭，有校規(guī)校紀(jì)，601班這個(gè)小家庭，也要有自己的家規(guī)。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并要求所有孩子牢記家規(guī)。在每周的小組評(píng)比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng)，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤，那就按照家規(guī)處理。
當(dāng)然，愛(ài)孩子也不是一味的去幫他們做事，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鍪隆?BR> 我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè)。堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，我就開(kāi)始制定培養(yǎng)孩子們的五能評(píng)比制度，即愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、懂禮貌、會(huì)自理、會(huì)自學(xué)。
在開(kāi)展五能評(píng)比之前，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體內(nèi)容如下：
1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分。
2.有禮貌，互相問(wèn)好，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分。
3.每天都穿校服，佩戴好紅領(lǐng)巾、?？ǎ瑫?shū)包、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分。
4.上課認(rèn)真，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)一分。
這項(xiàng)工作最初由我親自來(lái)做記錄，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評(píng)比，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分，對(duì)于得分最高的學(xué)生，我要親自頒發(fā)表?yè)P(yáng)信、獎(jiǎng)品，并拍照上傳班級(jí)微信群。這個(gè)習(xí)慣，我已堅(jiān)持了四年，收到了不錯(cuò)的效果。
通過(guò)這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛(wèi)生，擺放桌椅，出黑板報(bào)，編排舞蹈很多事情學(xué)生都可以做的很好。
每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng)。我班陳志宇同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，我就選他做勞動(dòng)委員，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開(kāi)始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中，我采取了公開(kāi)競(jìng)選、民主推薦等方式，讓那些有能力、有專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)，參與班級(jí)事務(wù)管理。后來(lái)，家長(zhǎng)反饋，孩子們?cè)诩依锏?表現(xiàn)普遍良好，會(huì)幫家里做很多事情，感覺(jué)長(zhǎng)大好多，懂事很多。
在與學(xué)生的相處中，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是從內(nèi)心去相信他、激勵(lì)他。思想上的溝通，才會(huì)有行為上的影響，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師，心近了，愛(ài)到了，事就成了!
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。
在教育孩子的過(guò)程中，若能取得家長(zhǎng)的積極配合，往往會(huì)事半功倍。我經(jīng)常利用家訪、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。
作為班主任，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理，孩子注意力不集中怎么辦，介紹一些育兒書(shū)籍等等。通過(guò)家校的溝通，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持。
在這幾年的接觸中，一些家長(zhǎng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué)。
除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、細(xì)心觀察、及時(shí)記錄、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：
1.凡事提前作好計(jì)劃，可以減少突發(fā)事件。
2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺(jué)到老師的智慧，處理同一問(wèn)題可用不同的方法。
3.老師說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn)。
4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等。
5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作。
6.不要跟學(xué)生斗氣，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。
7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀。
學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形，紐成了一股穩(wěn)固的力量，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。
最后，我借用老舍先生的一句話有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是當(dāng)班主任的樂(lè)趣。
班主任的高中教育心得分享篇十七
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中一年級(jí)下學(xué)期就這樣過(guò)去了?；叵肫痖_(kāi)學(xué)第一天的手忙腳亂措手不及，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如游刃有余，真的感謝能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)既磨練了自己，又讓自己認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的小天使。在這一年里，我擔(dān)任的是一年級(jí)(_)班的班主任。一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的集體，在這學(xué)期又加入了四個(gè)性格迥異的新生，共同組成了活潑的班集體。在這學(xué)期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾。下面就介紹一下這學(xué)期以來(lái)班級(jí)的一些具體情況以及我所有的主要工作。
一、班級(jí)管理方面。
1、基本情況。
本班有學(xué)生40人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、主要做法。
(1)常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。
(2)細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!”
(3)具體要求，指導(dǎo)到位我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?BR> (4)示范帶頭，直觀引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，已經(jīng)有了一個(gè)深刻的了解。他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
(5)抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。
(6)充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)提高班集體的凝聚本學(xué)期舉辦了數(shù)學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，舉行了春游，進(jìn)行了六一活動(dòng)，跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。每次活動(dòng)中孩子們都向我們展示了他們朝氣蓬勃的精神面貌，并且隨著每一次活動(dòng)的深入，孩子們的集體榮譽(yù)感逐漸提升，漸漸意識(shí)到這是一個(gè)集體，要為了集體而努力。
二、與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
(1)兩次家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)本學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)主題是《家校共同撐起孩子》。期末主題是《我要升二年級(jí)了》。我很感謝一年以來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我的工作給與了巨大的支持與肯定。家長(zhǎng)會(huì)上交流了心得交換了意見(jiàn)，使我們之間的關(guān)系更加親密。
(2)微信群及時(shí)溝通交流每天及時(shí)的在微信群里與家長(zhǎng)溝通交流，反應(yīng)孩子的在校學(xué)習(xí)情況與生活情況，幾時(shí)給家長(zhǎng)發(fā)照片視頻等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間看到孩子的情況。孩子有任何問(wèn)題第一時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校有任何問(wèn)題，第一時(shí)間和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的信任與諒解。孩子的每一次測(cè)試檢驗(yàn)，都及時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng)。
(3)與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系家長(zhǎng)與老師之間的良好關(guān)系對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在平時(shí)的工作中，我耐心有禮的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，與每一位家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系。使家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生信任，放心的把孩子交給我。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)一年級(jí)的班主任，要帶好一個(gè)班的孩子，教育好一個(gè)班的人，確實(shí)不容易。但一年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，一年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任的高中教育心得分享篇十八
回顧過(guò)去大一一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)――基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實(shí)踐，給我?guī)Ыo了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級(jí)學(xué)生狀況。
我們信息科學(xué)學(xué)院20__年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選取。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從20__級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立潛力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室群眾生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體此刻開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步構(gòu)成的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種情緒是十分的忐忑不安，不明白作為班主任究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前，我就開(kāi)始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類的書(shū)籍等等，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在之后的實(shí)際工作中，我就開(kāi)始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計(jì)劃。
班主任工作看似瑣碎，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè)、更出色。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構(gòu)成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂――狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命，個(gè)性是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入大學(xué)之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變。能夠說(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生大學(xué)四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng);從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)十一世紀(jì)生存潛力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)資料的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫忙學(xué)生構(gòu)成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的潛力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)潛力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
2.大一班主任工作的策略――防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到十分具體的一些事情，比較典型的有打游戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題實(shí)際上也是我們大學(xué)生一個(gè)綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培養(yǎng)計(jì)劃談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和推薦(以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出)：
(1)志存高遠(yuǎn);(隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)職責(zé)感，敢為人先)。
(2)科技精神和人文關(guān)懷;(創(chuàng)新、探索、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制)。
(3)協(xié)作潛力;(理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo))。
(4)思維潛力;(對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題)。
(5)科學(xué)方法;(事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話)。
(6)信息潛力;(效率)。
(7)外語(yǔ)潛力;(要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí))。
(8)表達(dá)潛力;(書(shū)面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá))。
(9)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展。
(10)體育鍛煉，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)。
董校長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生提出這十點(diǎn)期望、推薦和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我之后班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些潛力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對(duì)學(xué)生狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書(shū)、聊天等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至透過(guò)笑話都能夠。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А?，因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫忙和引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點(diǎn)工作心得和推薦，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理，提升管理品質(zhì)。