教育專家的案例學習心得體會篇一
廉政教育是培養(yǎng)良好的政治道德和職業(yè)道德的重要手段，案例學習是廉政教育中的重要環(huán)節(jié)。通過學習他人的成功或失敗案例，我們可以找到自身問題并得到教訓，改正錯誤。近期，我參加了一次關(guān)于廉政教育的案例學習活動，在這個過程中，我深刻體會到了它的重要性和價值。以下是我對此的心得體會。
在廉政教育案例學習中，我們通過借鑒他人的成功案例，了解他們秉持的良好品德和職業(yè)道德，以激勵和引導我們保持良好的廉政風尚。通過觀摩別人的失敗案例，我們可以吸取教訓，規(guī)避風險，加強自我約束。案例學習為我們提供了一種全新的思考方式，讓我們在深入思考和反思中修正自己的不足。
第二段：案例學習的重要性。
案例學習不僅僅可以提高我們的反腐意識和廉政素養(yǎng)，更能夠引導我們正確認識權(quán)力的邊界和職責的范圍。通過案例學習，我們了解到權(quán)力是為人民服務(wù)的工具，而非濫用的工具。我們應(yīng)該時刻保持一顆赤子之心，用正確的態(tài)度對待權(quán)力，用法治的理念來約束和引導自己的行為。
在案例學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多案例中的廉政問題都與道德淪喪、利益輸送等因素有關(guān)。我們要時刻警醒自己，要始終保持對事業(yè)、對人民、對社會的高度責任感，堅定信仰，在困難和利益面前保持拒腐防變的底線思維，堅持正確的政治立場，不為個人私利違法亂紀，不為功名利祿背離初心。
案例學習的收獲不僅僅是知識的積累，更是思想的沉淀和人格的修煉。通過學習他人的成功案例，我深刻理解到誠信和廉潔的重要性，和誠實守信、獨立正直的原則。通過學習他人的失敗案例，我也意識到自己的不足，我要加強自律，提高自身素質(zhì)，時刻警惕自己不做違反黨紀國法和政府規(guī)定的事情。
案例學習不僅僅是一次活動，更是一種學習和思考的方式。我們應(yīng)將案例學習中所得到的良好政治道德和職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為自己的行動力和責任感，將之貫徹于日常工作中。只有堅持不懈地進行廉政教育案例學習，我們的思想和行動才能在工作中得到行之有效的提升。
通過這次廉政教育案例學習活動，我深刻體會到案例學習的重要性和價值。通過學習他人的成功或失敗案例，我明確了自己應(yīng)該具備的良好品德和職業(yè)道德，加強了自身的責任感和警醒性。我將繼續(xù)堅持廉政教育案例學習，用廉潔的行為和正確的選擇來踐行良好的政治道德和職業(yè)道德，為建設(shè)廉潔的社會做出自己的貢獻。
教育專家的案例學習心得體會篇二
10月8日，我有幸聆聽了東北師范大學附屬小學王艷玲副校長的講座。本次活動首先觀看了王校長的一節(jié)錄像課，然后王校長結(jié)合這節(jié)課對新課改下的小學數(shù)學課堂教學進行了深入淺出的剖析。雖然短短的一上午，但感覺收獲頗多。
1、課堂上讓每個學生充分發(fā)表見解。
《課標》中的“課程實施建議”中明確提出“鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。”因此，教師在教學中應(yīng)充分讓學生的表達從課堂教學情境中擴展開去，改變教師“包講”或者學生圍著教師的指揮棒轉(zhuǎn)，不敢想也不善于想的教學模式。因此，在課堂教學中要放手讓學生參與學習活動，力求體現(xiàn)學生的主體地位，讓他們經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、問題的思考、規(guī)律的尋找、結(jié)論的概括、疑難的質(zhì)問乃至知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)的過程。例如，在教學長方形周長的計算時，教師不急于講解算法，而是引導學生，想辦法算出自己的課桌面的周長，并說說自己的理由。這樣教學，給學生充分發(fā)表見解留出了較多的時間和空間，學生往往能表達出老師可能表達不了的，感悟出老師感悟不到的東西，從而充分發(fā)揮學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。
2、緊扣生活實際，開展探究活動。
數(shù)學知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。因此，教學時，要從學生的實際出發(fā)，布置實踐性的題目，指導學生參加探究活動，把數(shù)學知識和生活實際緊密聯(lián)系起來。如學習“統(tǒng)計初步知識”前，組織學生調(diào)查市場的價格信息或了解家庭成員的年齡狀況等，上課時把這些信息、數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖表。又例如，在教學“千克和克”前，讓學生到超市，稱一稱，拎一拎，掂一掂。課堂中讓學生根據(jù)已知的，提出一些簡單的問題，并解決。
3、讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程。
“數(shù)學化”是指學習者從自己數(shù)學現(xiàn)實出發(fā)，經(jīng)過自己的反思，得出有關(guān)數(shù)學結(jié)論的過程，得出數(shù)學知識的過程。確實學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程是與新課程理念“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗之上”是一脈相承的。因此，作為教師在數(shù)學教學中應(yīng)努力展現(xiàn)教材的豐富過程，讓學生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”，激勵學生按自己喜歡的方式去學習，逐步體驗數(shù)學知識的形成、發(fā)展與應(yīng)用，讓學生在多向交流、合作、探究中學會學習。在教學活動過程中，教師除了讓學生掌握計算方法、形成必要的計算技能之外，讓學生經(jīng)歷了一個“非正規(guī)化”到“正規(guī)化”的過程，經(jīng)歷了一個從“個性化”到“大眾化”的過程，從而讓學生感悟到“將新知識轉(zhuǎn)化到已有知識結(jié)構(gòu)中去學”，同時讓學生也經(jīng)歷了數(shù)學化的過程。
4、讓學生在合作探究中獲得成功體驗。
教育專家的案例學習心得體會篇三
本學期我們學習的主題《竇桂梅老師思想》。竇桂梅老師是小學語文教學領(lǐng)域中當之無愧的領(lǐng)軍人物，她是“深度語文”的代表，強調(diào)對文本多角度、多元化、創(chuàng)新化的深度解讀與挖掘；強調(diào)在課堂中師生之間的“深度”對話與互動；注重課堂的“文化含量”和“思維含量”；注重課程資源的整合，力求“為學生打下一個精神的底子”。充分體現(xiàn)了語文教學的人文性、工具性。她的課堂充滿激情，既注重感情的抒發(fā)，又注重思考的深度，讓人從中得到了智慧的啟迪和對人生的思考，每個人會不知不覺被吸引，心靈在激情中而放飛、而感動。
竇桂梅老師的的教學最讓我佩服的是她的激情課堂，而且非常自然，可能這是因為源自其心底的自然流露。有人這樣評價她的課堂：“竇老師把激情灌注到整個課堂，使課堂像一條奔騰向前的大河，時而蓄勢待發(fā)，時而洶涌澎湃，時而舒緩有致，我們仿佛和她以及孩子們一起登上她的激情之船，開始了激情之一旅，觀賞和領(lǐng)略到一派激情之光?！笔堑模灰]桂梅老師一站在講臺上，她便立刻激情四射，她的這種激情猶如一團烈火迅速點燃起學生心中的那團火，把整個課堂燒得沸水滾滾。竇桂梅老師的課堂教學每每是一種充滿真情的氛圍中進行的。她全身心地投入，講到激動處，激情飛揚；講到憤慨時，扼腕長嘆?？梢哉f，每次課堂教學就是她和學生進行的一次充滿激情的心靈的共振。
竇桂梅老師的課堂善于營造民主、寬松、和揩的課堂氛圍。教師創(chuàng)設(shè)開放、探索、合作的教學環(huán)境，為學生提供主動探索、獨立思考、合作學習、創(chuàng)新實踐的機會。教師將自己定位為學生學習活動的組織者、指導者、參與者、合作者，允許和鼓勵學生大膽發(fā)言，讓課堂充滿生命活力，讓激情飛揚課堂，讓學生爭當主角。
而我在平時的教學中學習方面還做的不夠，總是想法很好，但真正做起來總是完成不了任務(wù)學名師方法不夠科學，有時對一位名師的思想特別推崇，就不假思索的盲目接受，然而真正指導工作的作用卻不大；有時對一節(jié)名師的課十分偏愛，沒有結(jié)合自身特點，就盲目效仿，結(jié)果是弄巧成拙；有時又過于目光短淺，只是學竇桂梅的情感課堂，卻不能放開眼界，學百家之長。
教育專家的案例學習心得體會篇四
轉(zhuǎn)眼間，為期三天的“國家知名教育專家現(xiàn)場培訓會”已經(jīng)結(jié)束。細細回味，自己參與整個活動組織安排、具體操作的過程，特別是現(xiàn)場聆聽專家的授課講座后，更是觸動極大，感慨頗深。既有見識大家，方知自己是井底小蛙之痛；也有聆聽真諦，頓有天地開闊之感。
三日太長，腰酸背痛學習之累不言皆明；三日太短，汲汲以求專家之智我心獨曉。細心思量，盤點獲益，具體概括為：
六節(jié)課聽畢，精彩無倫，難以言說?；仡^翻檢聽課筆記，卻發(fā)現(xiàn)自己的記錄寥寥數(shù)行，簡略之極，與以往聽課時慣于詳盡記錄大相徑庭。詫異之間，突然自省。是自己聽得不認真、想得不專注、記得不迅捷嗎？不是！再作思量，才發(fā)現(xiàn)六節(jié)課給自己留下的一種總體觀感：好的課堂往往是難于記錄的，就如同水之無形，淌向何方，經(jīng)常是無跡可覓、難于尋蹤的！正是因為每個瞬間都如此精彩，正是因為我細心關(guān)注每個細節(jié)，才空白了筆記，充實了大腦。這其中，細思量，當是緣起于如下三處：
一是容量太大，手忙腳亂。六位專家的課堂，可以說風格迥異、各具特色。但是，一個首要的共同點是六節(jié)課全都容量極大。課堂上師生交流所學到的知識技能、所經(jīng)歷的過程方法、所體會的情感態(tài)度價值觀中的信息量，是我們平常所見課堂的幾倍！其中涉及的內(nèi)容，既有上升到道德品質(zhì)做人道理的滲透教育，也有具體到一個課題“賣魚的人”的反復正音讀得準確；既有聯(lián)系課外知識拓展了解世界歷史的方方面面，也有追求嚴謹緊摳過程探索數(shù)學奧妙的細致入微；既有從圖形對比發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律的逐層深入，也有從魔術(shù)入手解決問題策略的不斷求證。
俯仰天地間品味語文意境之大，溯古追今中探微數(shù)學奧秘之奇。以王文麗老師的《漁歌子》課堂教學為例，開始王老師先是暖場融洽氣氛，四個不經(jīng)意間提出的判斷問題，看似表面與全課教學毫無聯(lián)系，實則細究緣由與課堂密切相關(guān)。不僅拉近了師生初次見面的距離，而且考察鍛煉了學生聽與思的能力，并滲透了學習語文是為了生活和交流的教學思想。接下來，指導學生進行了四組“詞語積累”，好像也與后文教學關(guān)聯(lián)不大，實際為下文品味全詞景物和寫作意境埋下了伏筆。這樣兩處看似閑散的課前熱身，實為精彩之至的關(guān)鍵鋪墊，為后面教學的流暢有序、多樣有效打下了很好的基礎(chǔ)。
追根溯源，六位專家的精彩授課與講座，固然與其個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂的嚴謹設(shè)計、方法的多樣有效密切相關(guān)，但是根本原因，在于他們在教學過程中始終貫徹了“兩類回歸”的`教育思想，即回歸文本、回歸課堂。以王文麗老師的《漁歌子》教學為例，課堂上王老師引導學生拓展延伸的內(nèi)容范圍極其豐富廣泛，但歸根結(jié)底，最終每一個環(huán)節(jié)的教學后，一定會回到文本、回到課堂找到與文本知識、課堂教學的結(jié)合點聯(lián)系起來，產(chǎn)生放大的教育教學效果。如講飯店菜譜中的“清蒸桂魚”的“桂”是錯別字，是為了讓學生深刻記住“鱖”的正確書寫。用《漁歌子》的mtv視頻，是為了借助唯美畫面引導學生深刻體會作者的思想情懷。
課后補充介紹了另一首《漁歌子》，是為了引導學生在對比中初識詞牌寫作的格律特點，為今后的學習打下基礎(chǔ)?？傊械脑O(shè)計，一切的方法，最終的目的都是為了服務(wù)文本學習、服務(wù)課堂教學。回歸文本、回歸課堂，真正圍繞這兩個中心的教學，才是真正有效的教學。
教育專家的案例學習心得體會篇五
作為文化信息樞紐的公共圖書館，當代圖書館已完成了由單純的文獻借閱場所到文化教育學習課堂的轉(zhuǎn)變。如何進一步拓展圖書館知識傳播的功能，更好地肩負起思想引導、知識引領(lǐng)的社會責任，以一種百姓喜聞樂見的形式，向公眾宣傳新形勢、解讀新政策、傳播新知識是公共圖書館面臨的一項十分迫切的任務(wù)。圖書館講座作為一種傳播知識、交流思想的有效方式，近年來發(fā)展十分迅速，產(chǎn)生了良好的社會影響，已成為各類圖書館適應(yīng)新時期圖書館公共服務(wù)的核心業(yè)務(wù)之一。講座是圖書館深化讀者服務(wù)的手段，體現(xiàn)了圖書館的地位與高度，成為評估圖書館業(yè)務(wù)水平的重要指標。
一圖書館講座的功能與意義。
1．講座是圖書館公共服務(wù)功能的集中體現(xiàn)。
1975年，國際圖聯(lián)在法國里昂召開的圖書館職能科研會上將圖書館的社會功能列為：保存人類文化遺產(chǎn)，開展社會教育，傳遞科學信息，開發(fā)智力資源。這四項功能體現(xiàn)了現(xiàn)代社會對圖書館功能的客觀要求。而圖書館講座正是這四種職能的集中體現(xiàn)，通過舉辦講座，擴大和提高公眾的受教育范圍和程度，是一種更為直觀、更為有效的教育方式，對于傳播社會主義先進文化有著很大的作用和影響力。蔡元培先生說過：“教育不專在學校，學校之外，還有許多機關(guān)，第一是圖書館?！眻D書館不僅是學校教育的延伸，也是對專業(yè)教育的有益補充。與國外以中小型圖書館為主的狀況不同，我國公共圖書館大多具有一定的場館規(guī)模、相當數(shù)量的服務(wù)人口，為開展講座提供了良好的社會環(huán)境、受眾基礎(chǔ)及業(yè)務(wù)拓展空間。
2．圖書館講座是圖書館讀者服務(wù)的深化。
以往圖書館主要通過閱讀這種傳統(tǒng)的方式，為社會公眾提供獲取知識和信息的服務(wù)。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展、信息時代的來臨，人們的信息意識不斷增強，圖書館讀者的需求也從傳統(tǒng)的單一閱讀轉(zhuǎn)向日益多樣性與多元化。本著“以讀者為本”的理念，圖書館必須不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，增加服務(wù)內(nèi)容，多角度、全方位地為讀者服務(wù)，滿足不同層次的社會需求。作為圖書館知識信息傳遞功能的延伸，公共圖書館舉辦的各種講座，就是其與時俱進，深化讀者服務(wù)的重要途徑。
從信息傳播方式來看，圖書館講座變以往“人―書”傳播的單向模式為“人―人”傳播的雙向互動模式，這樣讀者不僅可以依靠自我閱讀來提升個人知識，更可以通過選擇性地聽一些講座，面對面地接受各行各業(yè)大師、專家、學者的知識信息，甚至還可以與專家就自己感興趣的或者理解有困難的某一問題展開討論，在交流與互動中進一步提升智慧與修養(yǎng)?？梢哉f，內(nèi)容多樣、溝通便捷的圖書館講座滿足了不同層次讀者的信息獲取需求，是對圖書館傳統(tǒng)讀者服務(wù)方式的有益補充。
二公共圖書館講座業(yè)務(wù)的組織實施。
1．公共圖書館講座業(yè)務(wù)要素。
著名圖書館學家劉國鈞提出：“圖書館事業(yè)有五項組成要素：（1）圖書；（2）讀者；（3）領(lǐng)導和干部；（4）建筑與設(shè)備；（5）工作方法”，并認為“圖書館學所研究的對象就是圖書館事業(yè)及其各個組成要素”。參照“圖書館五要素說”，講座也是圖書館提供的一種服務(wù)產(chǎn)品。第一，受眾。圖書館講座的出發(fā)點與落腳點都是為受眾服務(wù)。作為識別和制定品牌定位的關(guān)鍵，受眾在講座諸要素中最重要。第二，主題與內(nèi)容。主題是講座帶給受眾的第一印象，也是吸引受眾的重點，講座成功與否，主題的選擇與確定至關(guān)重要。第三，講座組織者。一般由講座的負責人、策劃人、主持人、接待人員、現(xiàn)場控制人員和宣傳推廣人員等組成，其中策劃人最重要，是整個講座管理過程中計劃制訂和實施的執(zhí)行者。第四，工作方法與服務(wù)方式。從服務(wù)方式看，目前圖書館講座以自辦為主，受眾大多憑興趣而來并進行自助服務(wù)；從服務(wù)鏈條看，講座以現(xiàn)場服務(wù)為主，強調(diào)現(xiàn)場互動與過程管理。同時，相比傳統(tǒng)核心業(yè)務(wù)，講座在一定程度上體現(xiàn)了知識服務(wù)轉(zhuǎn)移和服務(wù)延伸。第五，場地與設(shè)備。主要指專用的講座場地和設(shè)施設(shè)備，包括音響、錄音錄像設(shè)備、投影儀、計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施等。
2．講座要素的整合與管理。
第一，講座的受眾。確定講座品牌的受眾目標時，圖書館應(yīng)使受眾明白哪些講座更適合自己。成年人是圖書館的主要服務(wù)對象，通常是僅憑個人興趣愛好而參加各類講座，作為公共文化服務(wù)的重要組成部分及信息提供者，圖書館的深化與延伸服務(wù)無疑成為受眾完善學習體系的最佳補充。面向成年人的講座主題范圍較廣泛，但因平時工作繁忙，以其為目標受眾的講座適宜安排在節(jié)假日或晚上。隨著人口老齡化的加劇，圖書館老年讀者不斷增多，因此可策劃、舉辦以養(yǎng)生保健和醫(yī)療衛(wèi)生等專題講座，能滿足老年人渴望健康長壽的心理訴求。由于老年人時間較充裕，可安排在平時及白天舉辦講座。未成年人也是圖書館的主要服務(wù)對象之一，這類人群以中小學生為主，圖書館可針對其年齡特點選擇升學輔導、課外閱讀及才藝培養(yǎng)方面的專題，利用周末或寒暑假舉辦講座。
第二，講座的主題與內(nèi)容。講座主題與內(nèi)容必須符合受眾要求，結(jié)合受眾關(guān)注的熱點找準切入點，突出知識性、信息性、休閑性和思想性特征。獨特的差異點構(gòu)建了品牌的競爭優(yōu)勢，也為受眾帶來了獨特的品牌聯(lián)想，因而圖書館必須通過鮮明的核心價值觀念來強化講座的特色。另外，講座選題必須符合國家有關(guān)政策和國情，堅持四項基本原則。既緊跟社會熱點話題，體現(xiàn)時事熱點與思想深度，也要進行風險評估，慎重考慮選題風險、內(nèi)容風險、分寸風險、提問風險和停辦風險等諸多不可預測的因素，以配合政府部門開展繼續(xù)教育和社會教育為主要職責。
第三，主講人資源。圖書館受限于自身條件，內(nèi)部缺乏大量素質(zhì)較高的講師，而師資力量的高低會直接影響到圖書館講座質(zhì)量的高低，成功的講座品牌與主講人的素質(zhì)密不可分。講座是主講人利用自身掌握的知識資源向公眾傳播文化知識的過程，主講人是講座是否有影響力、能否吸引受眾的重要因素，維護和發(fā)展圖書館講座，需慎重考慮這一要素。講座要想吸引受眾，主講人必須得到社會的廣泛認可，具有一定的知名度、美譽度、影響力和較好的演講水平。值得注意的是，從國家安全、社會和諧等角度考慮，圖書館在選擇主講人時應(yīng)慎重。
第四，講座團隊。計劃和實施是講座管理的重要步驟，具體由講座團隊具體實施，主要承擔策劃、主持、組織管理和宣傳等角色。優(yōu)質(zhì)的講座產(chǎn)品與提供服務(wù)的講座團隊素質(zhì)關(guān)系密切，高效合理的講座團隊對講座的健康運行、長遠發(fā)展至關(guān)重要。作為講座團隊中最重要的角色，策劃人應(yīng)根據(jù)講座定位、受眾特點及本館資源條件策劃設(shè)計講座，既體現(xiàn)每場講座的個性及創(chuàng)新點，也要體現(xiàn)前瞻性和吸引力，考慮整體性與全局性。主持工作貫穿整個講座的運作過程，主持人作為講座服務(wù)鏈條中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，在某種程度上可視為講座品牌的“代言人”，發(fā)揮著核心作用。主持人必須事先了解主講人的學術(shù)背景及個性、本地受眾的特點及需求，在講座實施過程中則擔負起掌控現(xiàn)場的重任。目前我國圖書館講座主持人多由館領(lǐng)導擔任，應(yīng)逐步過渡到以專業(yè)化主持人為主。
此外，從全局考慮，圖書館還需配備講座現(xiàn)場控制人員、資料整理人員、宣傳推廣人員等，做好場地布置、安全管理和后勤保障等工作。圖書館往往由于自身條件有限，如果圖書館僅憑自身能力去開展講座，可能無法達到理想的效果。由此可見，圖書館開展講座工作是一項社會系統(tǒng)工程，需要得到多方面的支持。要發(fā)展圖書館講座業(yè)務(wù)，就必須與社會各界進行協(xié)作聯(lián)合，要運用圖書館界和社會各界的智力資源與機構(gòu)資源來豐富講座內(nèi)容、提升講座層次，還應(yīng)與報刊、電臺、電視臺、網(wǎng)站等強勢媒體積極合作，讓講座內(nèi)容得以多層次全方位的傳播，在提高知名度與影響力的同時，也獲得最為廣泛的社會效益。
三公共圖書館講座業(yè)務(wù)的創(chuàng)新思路。
1．資源共享的館際聯(lián)動機制。
第一，籌建全國公共圖書館講座聯(lián)盟。通過全國公共圖書館共同的呼吁、共同的努力，促成上級領(lǐng)導單位的支持，爭取設(shè)立全國公共圖書館公益講座項目，把資金用于公共圖書館講座事業(yè)。合各館金牌講座為一體，打造屬于全國公共圖書館共同的品牌，推出專家，開展巡講活動，提升公共圖書館講座在社會上的影響，與各館舉辦的講座互為補充，共同為建立中華民族共有的精神家園服務(wù)。
第二，網(wǎng)絡(luò)平臺共享。利用國家圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺，整合各地方的優(yōu)質(zhì)專家資源，共同建立專家資源數(shù)據(jù)庫，方便各地圖書館查閱分享專家資源；建立圖書館講座人員聯(lián)絡(luò)和交流專區(qū)，方便公共圖書館業(yè)務(wù)人員開展交流。希望國家圖書館提供可以到各地巡講的專家名單，方便各圖書館選擇專家，也希望通過搭建的交流平臺把各地方館的優(yōu)秀講師推廣到全國范圍。
第三，與文化共享工程有機結(jié)合。公共圖書館講座已成為文化共享工程的主打資源之一，以其切合時效、知識內(nèi)涵豐富、開放互動、易于傳播等特點，與文化共享工程的服務(wù)理念相契合。文化共享工程公益講座已達到4047部（集），總時長3309小時，占文化共享工程視頻時長的23.7%。公共圖書館講座能夠在傳播知識文化、服務(wù)農(nóng)村文化建設(shè)方面發(fā)揮作用，在提高資源建設(shè)質(zhì)量，打造精優(yōu)品牌上下工夫。講座內(nèi)容應(yīng)符合主旋律，弘揚先進文化，做到高端化與本土化相結(jié)合，普及性與專業(yè)性相結(jié)合，傳統(tǒng)文化類與實用類講座相結(jié)合，從而全面提升全國公共圖書館的講座水平。
2．發(fā)展講座的衍生產(chǎn)品，傳播講座資源。
由于圖書館講座大多采用現(xiàn)場講演的形式，受到時間、空間和地域等諸多因素的限制，現(xiàn)場聽眾數(shù)量有限，因此必須注重講座衍生產(chǎn)品的制作和衍生服務(wù)，使講座知識傳播的效率和社會效益最大化。第一，可以和報紙雜志等媒體合作。每次講座開始前都應(yīng)在當?shù)刂髁鲌蠹埳线M行宣傳，講座結(jié)束后也應(yīng)及時在報紙上對本次講座的實際開展情況進行通報，講座中的一些重要思想或觀點也應(yīng)羅列其中，拓展受眾面。如果講座效果顯著，好評如潮，可以考慮在報紙或雜志上開辟專欄，將講座的內(nèi)容進行詳細介紹；或者可以與出版社合作，單獨出書發(fā)行，讓更多的讀者因之受益。第二，可以和廣播電臺等媒體合作。對講座情況進行完整拍攝和錄制，在技術(shù)條件允許的情況下對重要的講座進行直播。也可以在錄制完后將其制作成光盤，在廣播或電臺中進行多次播放。第三，利用網(wǎng)絡(luò)進行傳播。網(wǎng)絡(luò)為資源共建共享提供了極為便利的條件，在電子技術(shù)高速發(fā)展的今天，實現(xiàn)講座資源的數(shù)字化并通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播是高效的資源傳播形式。圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立網(wǎng)絡(luò)講座資源共建共享機制，及時將講座的文字或音視頻資料整理后放在專門的講座網(wǎng)站上，供讀者點擊瀏覽?？傊?，大力發(fā)展講座的衍生產(chǎn)品有利于實現(xiàn)講座內(nèi)容的二次傳播和多次傳播，使更多的人感受到講座所帶來的樂趣與充實。
圖書館講座是時代的呼喚，是社會的進步，有著旺盛的生命力，隨著社會的不斷發(fā)展，圖書館講座的重要作用將越來越被人們所認識。在我們的創(chuàng)意和努力下，圖書館講座業(yè)務(wù)必將取得長足的進步和發(fā)展，使這些寶貴的資源更充分地發(fā)揮其效益，服務(wù)社會，造福大眾。
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［5］王世偉.圖書館講座工作引論［j］.圖書館學研究，20__（10）。
教育專家的案例學習心得體會篇六
我很有幸去參加過一次有關(guān)安全教育的學習，對于這次的學習，我的感觸還是很深的，老師給我們講了很多種安全事故，事故發(fā)生時所產(chǎn)生的嚴重后果，那些不能挽回的慘案，那些逝去的不能再回頭的人們，一幕幕都深深的印在我的腦海里，更讓我覺得安全問題真的是很重要，我們真的要重視再重視。
進行了安全教育的學習之后，我自己覺得可以把安全事故分為兩種：一種是自然安全事故。一種是人為安全事故。自然安全事故，顧名思義，就是自然災(zāi)害之類的所引起的安全事故，比如地震、洪澇之類的災(zāi)害。這些不是我們?nèi)肆λ茏柚沟?，我們不能阻止它發(fā)生，但是我們卻可以有效的緩解這種的災(zāi)害給我們帶來的人身安全事故。所以我們就必須得學習相關(guān)的保護自己的'措施。比如地震，我們不能阻止地震的發(fā)生，但是我們可以學習如何在地震中保護自己，這些我們是可以作為的。
另外一種就是人為的安全事故，這些就是可以避險的事故，比如車禍等。車禍其實如果每個人都遵守交通規(guī)則是可以避免的?，F(xiàn)在社會上每天都有車禍的事件發(fā)生，究其原因都是個人沒有很好的遵守交通規(guī)則的緣故，這種明明可以通過自己的意識和努力完成可以避免的，就是因為對安全意識不夠深，所以就會有很多這樣悲慘的事情發(fā)生。
其實人的生命很頑強也很脆弱，我們都應(yīng)該要珍惜自己的生命。安全教育真的要重視，不僅是大人，我覺得安全教育就應(yīng)該從小就要開始，從小就教育小孩，提高安全意識，學習保護自己，這樣社會上會少很多悲劇吧。所以我在此呼吁大家，真的要重視安全問題，尤其是小孩子，更要培養(yǎng)他們對安全的認知，也希望有更多的安全教育的課程可以出現(xiàn)在各企業(yè)和各學校里，提高員工和學生的安全意識。
教育專家的案例學習心得體會篇七
看了竇桂梅老師的光盤和專著，早被她清新淡雅的儀態(tài)和伶俐幽默的語言、淵博的學識以及積極的人生態(tài)度所欽佩。今天聽了竇老師的講課和她的報告，更有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。今天臺下座無虛席，報告過程中，不時傳來陣陣熱烈的掌聲。
竇桂梅老師講的是《賣火柴的小女孩》，這一課我也講過，也聽不少老師講過，但今天的課堂卻深深地震撼了我。竇桂梅老師不愧為大師風范，她的語文課帶給我無盡的懸念、思考和震撼。
還有就是竇桂梅老師的語言富有感染力，評價語及時恰當。同樣是評價學生，聽著竇老師的評價如沐春風，讓人聽著舒服親切，“你說你們多會讀呀”“你看你怎么這么會讀呀”“你真了不起，你讀出了自己的感受和味道”等等，讓我聽了都渾身是勁，信心百倍。當我聽到竇老師讀“奶奶！請帶我走吧！”時，我的眼里充滿了淚水，此刻，我已經(jīng)置身于文本之中了。
其實這一切都取決于竇老師文化底蘊的深厚，文本研讀的透徹，備課的充分。正如竇老師所說：思維的角度其實就是人生的高度；教師自己有多深，就能引領(lǐng)學生走多遠。竇桂梅老師做到了，就是這樣的人。
作為教師，我們一定要克服行為的惰性，思維的慣性，提高自己的專業(yè)本領(lǐng)，做一名與時俱進的教師。竇桂梅老師說“作為教師，我們要多讀書，不讀《安徒生童話選》就不是一名優(yōu)秀的語文教師”。聽到這里，我都有些慚愧，自己也只是讀過其中的幾篇，還沒有學生讀得多，在讀書方面，自己做的還遠遠不夠呀。今后一定要多讀書，提高自己的語文素養(yǎng)。讀書對一個人確實重要，讀書多的人，眼睛里閃爍的都是一種智慧的光芒?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，徜徉在書的海洋中，會讓我們受益匪淺。更何況我們是教師，更應(yīng)該走在前列，引領(lǐng)孩子們健康成長。
聽了竇桂梅老師的報告，我越發(fā)意識到與她相比，自己文化底蘊的淺薄，讀書態(tài)度和人生態(tài)度的消損，這一切有待于自己好好更正與調(diào)整了。
教育專家的案例學習心得體會篇八
廉政教育是指通過案例學習來加深對廉政道德的認識，提高廉潔意識和遵規(guī)守紀能力，培養(yǎng)廉潔自律的良好品質(zhì)。在我參加廉政教育案例學習的過程中，深感案例學習不僅能讓我明白廉政教育的重要性，更讓我意識到廉政教育不能僅停留在理論上，更需要通過實例學習來著實感受其中的教訓和深意。下面，我將從幾個方面來闡述我在廉政教育案例學習中的心得體會。
首先，在案例學習過程中，我深刻認識到廉政道德的重要性。通過學習一些典型案例，我明白到廉政道德不僅僅是一種行為準則，更是一種信念和責任感。比如某案例中，一個在政府機關(guān)工作的公務(wù)員因謀取私利，濫用職權(quán)，最終被紀委處理。通過這個案例，我明白到廉政道德對于提升政府公務(wù)員形象和公信力的重要性。在廉政教育中，政府公務(wù)員需要充分認識到自身的責任和使命，始終堅守廉政道德，不能為個人私利而背離原則。
其次，在案例學習中，我也認識到廉政教育不能僅停留在理論上，更需要通過實例學習來加深認識。通過學習一些案例，我發(fā)現(xiàn)很多典型案例中的人物并不是道德敗壞的人，而是在某種利益誘惑下犯了錯誤，這讓我在思考廉政教育的時候更加深入和立體。如果我們只是通過傳統(tǒng)的教育方式來教育公務(wù)員，效果可能不會有很大提升。而通過案例學習，我們不僅能看到典型案例中的教訓，還能更直觀地感受到其中的失誤和危害。因此，將案例學習貫穿于廉政教育中，不僅能提高廉政教育的效果，也能更好地引起公務(wù)員的警醒和思考。
另外，在案例學習過程中，我感受到了自身的成長和進步。通過學習一些成功的廉政案例，我深刻認識到一個人的品德和行為是可以通過努力和奮斗來改變的。比如某案例中，一個年輕的官員在面對誘惑時選擇了堅守原則，最終獲得了黨和人民的贊譽。通過這個案例，我明白到廉政教育不僅僅是告訴我們什么是正確的行為，更是教會我們?nèi)绾稳プ龅健Ｖ挥型ㄟ^不斷地學習和實踐，我們才能在廉政道路上一步步成長，最終成為公民社會建設(shè)的中堅力量。
最后，在案例學習過程中，我深刻體會到廉政教育是一個長期而艱辛的過程。廉政教育不能只停留在紙上談兵，更要求我們在實踐中堅持廉潔自律。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能不斷地提高自己的廉政覺悟和自律意識。比如在某案例中，一個成功的企業(yè)家因為受到某種利益的誘惑，最終背離了廉政道德。通過這個案例，我明白到在現(xiàn)實生活中，我們時刻面臨各種各樣的利益誘惑，唯有堅守廉政道德，始終保持清白和正義，才能真正成為廉潔自律的人。
綜上所述，廉政教育案例學習是一種非常有效的廉政教育方式，通過學習一些典型案例，能夠使我們更深刻地認識到廉政道德的重要性，讓我們意識到廉潔自律的必要性，也讓我們看到自己的成長和進步。但我們也要明白，廉政教育不能僅停留在案例學習中，更需要我們在實踐中不斷地提高自己的自律意識和廉政覺悟。只有這樣，我們才能在建設(shè)廉潔社會的道路上不斷前行。
教育專家的案例學習心得體會篇九
通過這次警示教育學習，我更深切體會到了全心全意為教學服務(wù)、廉潔自律的必要性，更加深切體會到只有老老實實做人，踏踏實實做事，才能快快樂樂生活。本站小編在此整理了20xx年案例警示教育學習。
供大家參閱希望大家在閱讀過程中有所收獲!
觀看電影《警鐘長鳴》后，感觸很多。近年來，隨著市場競爭的加劇，商業(yè)賄賂的存在及其蔓延,不僅破壞了社會主義市場經(jīng)濟秩序，妨礙了公平競爭，增加了交易成本，而且毒化了社會風氣，滋生了腐敗行為和經(jīng)濟犯罪，已成為影響經(jīng)濟社會正常運行的一大“公害”。組織開展治理商業(yè)賄賂專項工作，對于推進我院的持續(xù)健康發(fā)展具有重要意義。
一、對商業(yè)賄賂的認識。
市場收益，就成了某些企業(yè)心照不宣的生財之道，這種商業(yè)賄賂的本質(zhì)仍是以人情關(guān)系替代公共契約。也正因為商業(yè)賄賂存在著頑固的社會土壤，所以，雖然中國的《反不正當競爭法》已經(jīng)涵蓋了對商業(yè)賄賂的制裁，但商業(yè)賄賂還是被許多人視為見怪不怪的行為。商業(yè)賄賂也就成為人情社會結(jié)出來的毒果子。
二、商業(yè)賄賂的行為危害。
1、商業(yè)賄賂行為從根本上扭曲了公平競爭的本質(zhì)，使價值規(guī)律和競爭規(guī)律無法發(fā)揮正常作用，阻礙了市場機制的運行，從而破壞了市場的交易秩序。它的存在和發(fā)展，干擾了經(jīng)營者間的公平競爭，使誠實信用經(jīng)營的企業(yè)論為受害者，以致在現(xiàn)實競爭中出現(xiàn)了名牌優(yōu)質(zhì)商品敵不過假冒偽劣商品的奇怪現(xiàn)象，影響了企業(yè)生產(chǎn)，技術(shù)的進步和產(chǎn)品質(zhì)量的提高，妨礙了經(jīng)濟的健康發(fā)展。
出處 XUefen.cOM.Cn
2、大量的商業(yè)賄賂行為使國家的稅利大量流失。使國家和集體蒙受巨大的損失，形成國家、集體財產(chǎn)被私人大量侵吞的嚴重后果。
3、商業(yè)賄賂行為為假冒偽劣產(chǎn)品大開方便之門，損害了廣大消費者和經(jīng)營者的合法權(quán)益?，F(xiàn)實生活中發(fā)生的諸多有關(guān)假冒偽劣產(chǎn)品案例表明，它們之所以能在全國通行無阻，其主要法寶就是在其經(jīng)營中大興商業(yè)賄賂之風。
公平地向行賄者一邊傾斜。資源及勞動不合理的流向了行賄者一邊。這勢必阻礙市場機能的正常發(fā)揮，從而影響了社會資源的合理分配和技術(shù)，生產(chǎn)的進步。商業(yè)賄賂為不法生產(chǎn)經(jīng)營者大肆制造，銷售假冒偽劣商品提供了銷售渠道，大開方便之門?，F(xiàn)實經(jīng)濟生活中假冒偽劣商品得以泛濫，屢禁不止，不能不說，商業(yè)賄賂的誘惑是其中一大原因。
5、商業(yè)賄賂行為已經(jīng)成為孳生貪污、受賄等經(jīng)濟犯罪的溫床。由于商業(yè)賄賂行為的存在，企業(yè)經(jīng)理、采購人員、信貸人員以及政府官員利用工作之便，收受賄賂、損公肥私、中飽私囊，敗壞商業(yè)風氣，腐蝕了干部隊伍，影響了安定團結(jié)已經(jīng)成為了近年來經(jīng)濟領(lǐng)域中犯罪現(xiàn)象的一個突出問題。
6.商業(yè)賄賂背離了市場經(jīng)濟運行規(guī)則，破壞了正常的市場交易秩序。在市場經(jīng)濟領(lǐng)域中，商業(yè)賄賂已經(jīng)成為參予競爭企業(yè)的運行“潛規(guī)則”，面對這樣的“潛規(guī)則”，企業(yè)無力對抗，為了避免在競爭中失去市場機會和份額，一些企業(yè)迫于無奈，不情愿地選擇了屈從，從而使得商業(yè)賄賂的雪球越滾越大。這種商業(yè)賄賂導致的惡性競爭，破壞了公平交易的秩序，使守法者蒙受其害，誠信遭到賤踏。
7、商業(yè)賄賂加大了交易成本，增加了消費者負擔，造成社會財富的巨大浪費。同時，商業(yè)賄賂大都是在賬外暗中進行，產(chǎn)生的不正當利益進入交易對方單位的“小金庫”或者個人腰包，導致國家、集體財產(chǎn)被私人大量侵吞的嚴重后果。
三、結(jié)合本職工作談對商業(yè)賄賂的治理。
商業(yè)賄賂是市場經(jīng)濟的一顆毒瘤，如果不能得到有效治理和清除，將會造成經(jīng)濟秩序的嚴重混亂，導致市場腐敗盛行、經(jīng)濟增長乏力，危及社會穩(wěn)定。因此，必須下大力氣依法進行治理整頓，堅決剎住這股歪風。
1、要高度重視干部職工政治思想、業(yè)務(wù)知識和職業(yè)道德及勤政廉政教育工作，不斷提高干部職工的綜合素質(zhì)和反腐倡廉意識。
2、要加強管理教育，堅持教育制度監(jiān)督并重方針。
3、加強制度建設(shè)，防范腐敗問題發(fā)生。
總之，在今后的工作中，我們將按上級部門反商業(yè)賄賂工作的總體要求，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實工作，為病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，切實抓好反商業(yè)賄賂工作，努力推進我病區(qū)反商業(yè)賄賂工作的深入開展，為病區(qū)各項工作任務(wù)的圓滿完成營造良好的政治環(huán)境，為我院的發(fā)展做出貢獻。
我局組織觀看了廉政警示教育光碟，使我受到很大啟發(fā)和教育，內(nèi)心也有了深層次的觸動。下面我談一下自身的一點認識和體會。
本人認為，要在深層次上做好廉潔自律，必須要做到“三修”：
一是要修好身。正如孔子所云：“君子每日三省吾身”。也就是說，一個人每日必須要有三次來反省自己，看自己一天做了什么事，哪些是對的，哪些是錯的;哪些是該做的，哪些是不該做的。要有誠惶誠恐和如履薄冰之感，來對待所說的每一句話、所做的每一件事，生怕說錯一句話，生怕做錯一件事。也就是說，人要常思己過，經(jīng)常檢點自己，也就不容易犯錯。
二是要修好德。人生一定要經(jīng)過始終不渝的品質(zhì)和道德的修煉，天長日久，厚德載物。那時，你就會自覺地、堅定地為國家、為民族、為社會去做事，為他人去奉獻，而你也始終都會認為這一切都是自己該做的。同時，你一方面也會為無功受祿、吃拿卡要、巧取豪奪而感到羞辱而不為之;另一方面，也會由于經(jīng)過修煉而變得更加成熟穩(wěn)重，受到社會和百姓的認可及愛戴。
三是要修好性。也就是說，要修得好的性情和心態(tài)。這主要是：要修能一切順其自然、隨遇而安的心態(tài);要修能自我調(diào)節(jié)、自我平衡的心態(tài);要修知足常樂、容易滿足的心態(tài);要修能夠很好把握正確人生觀、價值觀的心態(tài)。心態(tài)好不好，對走好人生路至關(guān)重要。不健康、甚至扭曲的心態(tài)會貽害終生。古人云，授之以魚，不如授之以漁。教人修得好心情、好心態(tài)，就會使人們從根本上杜絕貪欲，杜絕不正當?shù)乃侥?，真正做到清心寡欲或清心少欲，按照正確的人生座標去走自己的人生道路。
因此，只有做到修好身、修好德、修好性的修煉工作。認真貫徹落實《廉政準則》和做好廉潔自律工作，也就有了強大的思想基礎(chǔ)，防腐拒變的防線也會牢牢筑起。作為我們這些工齡短、黨齡短、思想上還有很大可塑性的年輕干部來說，一定要在工作上、廉潔從政上，手握“鋼槍”，不放松，站好首班崗。堅決做到“五個不”:不拿不該拿的東西，不得不該得的實惠，不去不應(yīng)去的地方，不想不應(yīng)想的待遇，不做不準做的事情，守住道德的底線，筑牢思想的防線，做堅守《廉政準則》的模范。使自己作為共產(chǎn)黨員和國家公職人員的光榮永存。
通過警示教育，深刻反思自己，認識到自身在理想信念方面、在政治生活學習方面、在改造自己主觀世界方面，還存在一些問題和不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個始終堅持”。
一是始終堅持政治理論學習，堅定理想信念。作為一名領(lǐng)導干部，我深知任務(wù)艱巨、責任重大，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質(zhì)量地完成好黨委交給的工作任務(wù)，才能更好地做好我縣的反腐倡廉工作。因此自己將堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。結(jié)合xx大精神，深入理解“三個代表”理論精髓，用“三個代表”思想武裝頭腦、指導言行;在學習中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。同時，自己要按照黨的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不出任何違法違紀問題。
二是始終堅持為人民服務(wù)的宗旨。要做到全心全意為人民服務(wù)，完成好黨交給的各項工作任務(wù)，最根本的就是要正確處理好個人利益與黨和人民利益的關(guān)系，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位。要時刻注意樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態(tài)度，自覺維護黨和人民的利益。進一步加強世界觀的改造，用馬克思唯物主義的觀點去判斷、檢驗是非功過。正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我批評和自我教育，牢固樹立“為人民服務(wù)”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務(wù)實、清廉。
三是始終堅持執(zhí)行黨的各項廉政建設(shè)。
規(guī)章制度。
我深刻地認識到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性，更好地推動反腐倡廉工作邁上新臺階因此，廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導干部，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉(zhuǎn)特別要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設(shè)和個人廉潔自律的實績贏得上級領(lǐng)導和廣大群眾的理解、信任與支持，做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官為德，常漠公仆本色，真正做到上不負黨，下不負民，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。
教育專家的案例學習心得體會篇十
透過對“學校安全教育”的學習使我明白了：學校安全工作事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，我們始終要把安全工作放在學校工作的突出位置，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，透過明確職責，落實措施，努力營造一個安全、禮貌、健康的育人環(huán)境。
這次學習必須會指導我們的實際工作。一是提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的職責感、緊迫感、使命感。明確了學校安全管理的方針就應(yīng)是用心預防、依法管理、社會參與、各負其責。二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有其規(guī)律可尋，只要我們把握住，就能夠解決。
學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的期望所在，然而學校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關(guān)心的問題，造成這些事故的原因很多，想創(chuàng)造一個絕對安全的學習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的，但是我們能夠預測這些不安全因素，及早作好預防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時的對學生進行安全教育，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查，進行研究，以積累安全事故預防經(jīng)驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序。
適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因。學生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學生個性頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試。活動范圍大，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所。本身又不具備成年人自我保護潛力和預見行為后果的潛力，膽子很大，容易受到傷害而不計后果。造成學校安全事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質(zhì)、認知、情緒、決定潛力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是能夠透過安全教育糾正的，安全教育對事故預防是明顯有效的，這樣能夠大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學生最密切相關(guān)的安全對策，作為學校要首先明確安全教育的資料，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育。
教育專家的案例學習心得體會篇十一
常言道，“老人的健康是子女的福氣”。按理說，父母關(guān)心自己的健康，每天去聽“健康講座”，增長保健知識，子女理應(yīng)為之感到欣慰和安心才是，可是何以現(xiàn)在的子女們對此十分煩惱呢?原來，此“健康講座”非彼“健康講座”，讓這些大爺大媽們專注、癡迷的根本不是由正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)推出的公益性健康講座，而是以賣保健品、醫(yī)療器械等為最終目標的商業(yè)性“健康講座”。其實，這些所謂的“健康講座”就是雇幾個所謂的“專家”、“教授”，打著“免費聽課”、“義診義賣”、“治病救人”的幌子，在一些社區(qū)廣場、公園、賓館、小區(qū)會所等場所進行的虛假宣傳，最終目的是誘導老年人購買其產(chǎn)品。
老年人緣何“上鉤”
首先，這些老年人缺乏基本的醫(yī)療常識，對所謂的“權(quán)威專家”深信不疑。家住北京的李大爺說：“他們掛了可多牌子，什么‘國家認證’、‘國外進口’，看起來很正規(guī)。在那兒作講座的也是位老同志，說是從哪個大醫(yī)院請來的老專家。穿著白大褂。戴副眼鏡，瞅著很專業(yè)?！崩畲鬆斦f，對方還給他做了體檢，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)他血壓高、血脂高，很適合他們的產(chǎn)品，便推薦他買一個療程的產(chǎn)品回家試試。然而，接下來的事情卻是李大爺和家人不想看到的。今年5月份，李大爺由于血壓高住進了醫(yī)院。原來他聽信“老專家”的話，停用了醫(yī)院開的降壓藥，只吃買回來的“保健品”，結(jié)果病情加重。這時，李大爺才恍然大悟，保健品不是藥品，用保健品代替藥品十分危險。
其次，這些“健康講座”通常還會有“小禮品”，很多老年人就是奔著那些“小禮品”去的。一位姓吳的阿姨就直言不諱地向記者表示，她去聽健康講座。主要就是“瞅準”了在講座上會免費贈送水杯、洗衣粉、洗滌靈等日用品。她不斷告誡自己，只聽課拿贈品，絕不花錢買保健品?？陕牭臅r間長了，不免漸漸心動，再加上專家的“忽悠”和銷售人員苦口婆心的勸說，今年6月份，她最終還是花多元買了一套保健品。
公益性健康講座缺失。
食品藥品監(jiān)督部門有關(guān)人士表示，這種“健康講座”具有以下顯著的特點：一是老年人多少都有一些身體上的不適，對健康產(chǎn)品非常渴求，有一定的消費能力，卻普遍缺乏醫(yī)學專業(yè)知識。二是欺騙性強，講課的人披著“博士”、“專家”、“教授”等外衣，言必專業(yè)術(shù)語，使老年人覺得他們很權(quán)威。同時宣揚親情服務(wù)，免費給老年人量血壓、測脈搏、建立健康檔案、贈送小禮品，用極具煽動性的語言反復向體驗者灌輸所謂的健康理論，進行心理暗示。三是危言聳聽，夸大高血糖、高血壓、高血脂等疾病的后果，虛假宣傳所售藥品、保健食品療效神奇，誘導老年人購買。于是，當講座到了尾聲，一種無所不能、包治百病的保健品隆重登場時。早已喪失防線的老年聽眾紛紛“上鉤”。
教育專家的案例學習心得體會篇十二
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，廉政教育在我們的國家越來越受到重視。為了教育引導廣大干部職工樹立正確的道德觀念，遵紀守法，提高廉潔風險意識，我們經(jīng)常會參加各種各樣的廉政教育活動。近日，我有幸參加了一次廉政教育案例學習，心得頗多。在這篇文章中，我將分享我的學習心得體會。
首先，通過這次學習，我深刻認識到廉政教育的重要性。廉政教育是一種教育形式，它通過案例學習來引導人們樹立正確的價值觀念，增強廉潔的觀念和規(guī)范行為的意識。通過學習案例，我們可以了解一些違紀違法行為的后果和對社會的危害性，從而以史為鑒，引以為戒。廉政教育不僅僅是對個人的教育，更是對全社會的教育，只有每個人都能擁有廉潔的風險意識和堅持正確價值的能力，我們才能建設(shè)一個公平、公正、廉潔的社會。
其次，廉政教育案例學習喚起了我對自身覺悟的思考。在學習案例的過程中，我接觸到了一些廉政典型事例，這些例子讓我深感震撼。他們中有些人原本過著幸福美滿的生活，但因為一時的貪欲和錯誤的決策，最終走上了違法犯罪的道路，墮入萬劫不復的深淵。而他們身上的悲劇也讓我深思，如果沒有正確認識到自己的責任，容易被誘惑，那么就有可能像他們一樣走上破產(chǎn)的命運。因此，我深刻意識到自己要守護好廉潔自律的底線，堅決不觸碰法律的紅線，清白做人，并時刻保持對貪欲的警惕。
第三，廉政教育案例學習激發(fā)了我對職業(yè)操守的關(guān)注。在學習案例的過程中，我被一些事例中所反映出來的職業(yè)道德問題所震撼。作為職場人士，我們肩負著特殊的責任。無論是在公職崗位上、還是在企業(yè)中，我們都要時刻保持誠實守信，為人民群眾提供負責任的服務(wù)。在面對誘惑和困難時，我們要堅守廉潔的底線，以身作則，不受賄賂，不徇私情。而且，我們還要嚴守機密，正確履行職責，做到廉潔從業(yè)，以保障社會的公平公正和穩(wěn)定。
最后，廉政教育案例學習提醒了我對制度建設(shè)的思考。無論是在黨紀國法還是企業(yè)制度中，都有一系列嚴明的規(guī)定要求。這些規(guī)定旨在約束我們的行為，保護我們的權(quán)益。然而，在學習案例的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多事例中所反映出來的問題卻是因于制度缺失或不健全而產(chǎn)生的。因此，我深刻認識到，只有健全的廉政制度才能有效防止腐敗滋生，杜絕各種違法犯罪行為的發(fā)生。在實際工作中，我們要更加積極參與制度建設(shè)，提出合理建議，推動制度的完善，才能為我們的社會提供一個更為良好的環(huán)境。
通過這次廉政教育案例學習，我深刻認識到廉政教育的重要性，喚起了對職業(yè)操守和個人覺悟的思考，激發(fā)了對制度建設(shè)的關(guān)注。廉政教育不僅僅是一個過程，更是一個信仰，一個價值觀。我們每個人都要認真對待廉政教育，始終堅守廉潔和正義的底線，為我們的社會和自己創(chuàng)造健康、正直的環(huán)境。只有這樣，我們的國家才能夠更加繁榮昌盛，每個人才能夠獲得更加美好的生活。
教育專家的案例學習心得體會篇十三
我局在四樓會議室觀看了警示教育宣傳片，受益非淺，感慨良多。在當前這個時期，有些黨員干部在個人欲望和利益的的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，忘記了一個共產(chǎn)黨員的宗旨，在權(quán)力、金錢面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員的原則的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了監(jiān)獄之門。
通過觀看警示教育片，我認為：教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從皮黔生案例中吸取教育，引以為戒。
我認為：就單純天津濱海新區(qū)原管委主任皮黔生腐敗問題的主要原因是其放松了對自己世界觀的改造，放松了對自身的要求;其次是監(jiān)督機制的不完善給他造成了可乘之機。他原本在工作中曾為天津濱海新區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出過貢獻，然而隨著權(quán)利的逐步擴大，逐漸淡漠了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在市場經(jīng)濟大潮中，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。
因此，只有通過不斷學習才能自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。現(xiàn)結(jié)合自身工作實際，下面談?wù)勛约旱囊稽c看法和觀點。
一是加強政治學習，提高自身素質(zhì)。只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力。不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進。學習不能單單走過場，要講究實效?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。
通過這次觀看警示教育片，使我心靈受到極大震動，思想受到深刻洗滌，更是從中得到一些深層次啟示和警醒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部。
二是堅定信念，始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。始終堅定共產(chǎn)主義和有中國特色的社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員領(lǐng)導干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。
期間，濫用職權(quán)造成國有資產(chǎn)人民幣2.2億元的損失的案例說明皮黔生并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
四要自覺接受監(jiān)督。要嚴于自律，自覺接受黨和人民群眾的監(jiān)督。作為黨員干部無論什么情況下，都要把握自己，潔身自好，清廉自守，千萬不要干“一失足成千古恨”的蠢事。因此，大家都要正確對待接受黨組織和群眾的監(jiān)督，勇于接受群眾的監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一種警戒，是一面鏡子，經(jīng)常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正，對自己的成長有好處。小洞不補，大洞吃苦。越是職位高權(quán)力大的干部，越要自覺監(jiān)督，任何人都沒有不受監(jiān)督的特權(quán)。
總的說來，通過這次觀看警示教育片，我更深切體會到了全心全意為人民服務(wù)、廉潔自律的必要性，更加深切體會到只有老老實實做人、踏踏實實做事，才能快快樂樂生活。
x月x日下午，我校黨支部組織全體黨員教職工到xx縣委黨校參觀了xx縣創(chuàng)建的反腐倡廉警示教育基地，看到了我縣、我市、自治區(qū)等少數(shù)黨員干部放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，違紀違規(guī)，結(jié)果令人痛心，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。
教育基地展示廳里收集這些違紀違規(guī)典型案件作為反面教材，在全縣干部中深入開展反腐倡廉警示教育活動，尤為必要，對于廣大黨員干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。我國在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力、金錢、美色、人情面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，最終身敗名裂，甚至付出了生命的代價。教訓是深刻的、慘痛的，前車之鑒，后車之師，我們一定要從這些案例特別是身邊的案例中吸取教訓，引以為戒。結(jié)合當前開展的反腐倡廉教育活動，我認為，要進一步加強學習，以案為鑒，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線，努力做好以下幾個方面：
一是加強學習。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形式主義，結(jié)果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就靜不下來，心不靜欲望就容易膨脹，就無法拒絕誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經(jīng)常性的政治理論學習鉆研，時刻接受黨的教育，進一步提高自身的政策水平和理論水平。在學習中，將理論與實際相結(jié)合，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準。同時，自己要按照黨的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不做任何違法違紀行為。
二是堅定信念。始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會主義的理想和信念，是共產(chǎn)黨員的立身之本。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。
三是以案為鑒。在加強自身政治理論學習的同時，看到這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權(quán)力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到：作為一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務(wù)意識、勤政意識。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己。
四是廉潔自律。兩袖清風，廉潔從政，這是每一名干部最基本的行為準繩。廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設(shè)的關(guān)鍵。黨員干部能否以身作則，對加強黨風廉政建設(shè)，推動反腐敗斗爭的深入發(fā)展至關(guān)重要。只有以身作則，黨員領(lǐng)導干部才有示范作用，才有教育和管好身邊的人，黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非分之想，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)。黨員干部一定要樹立正確的權(quán)力觀，權(quán)力必須為群眾謀利益，絕不能為個人或少數(shù)人謀取私利。要把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為群眾謀利益上。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住清貧，耐得寂寞管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
五是艱苦奮斗。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安逸，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
看完《懺悔錄》這部警示教育片，我深切地體會到，作為一名黨員領(lǐng)導干部，要在拒腐防變的嚴峻挑戰(zhàn)中永遠立于不敗之地，就必須做到以下四點：一是必須時刻保持思想警覺不放松，始終做到防微杜漸、警鐘長鳴。近年來規(guī)劃部門商業(yè)賄賂犯罪案件層出不窮，出必大案。在社會主義初級階段市場經(jīng)濟體制還不夠完善的今天，很多受利益驅(qū)動的開發(fā)商，削尖腦袋地在規(guī)劃部門容積率所謂的彈性空間和黑洞上，做文章、搞公關(guān)，竭盡拉攏腐蝕之能事，千方百計地牟取自己經(jīng)濟利潤的最大化。
作為規(guī)劃工作者，必須清醒地認識到規(guī)劃部門面臨如履薄冰般的嚴峻形勢，做到警鐘長鳴，防微杜漸，以既干事、又“干凈”的實際成效取信于民，才能真正樹立規(guī)劃部門清正廉潔的良好形象。二是必須堅定正確的理想信念不動搖，始終做到堅韌不拔、矢志不渝。正確的理想信念如同人生的航標，有了正確的理想信念，就不會迷失人生方向，而一旦失去理想信念，就可能成為欲海的“無舵之舟”，隨波逐流，滑向深淵。通過畢玉璽等典型案件說明，領(lǐng)導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。
黨員領(lǐng)導干部只有常思貪欲之害，常懷律己之心，以“八榮八恥”的思想道德要求來不斷鞭策自己，陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念，養(yǎng)成道德習慣，才能在利惑面前不亂意，在名惑面前不失志，在色惑面前不花眼，永葆共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。三是必須樹立正確的權(quán)力觀不動搖，始終做到立黨為公，執(zhí)政為民?！皺?quán)力是一把雙刃劍”，作為黨的領(lǐng)導干部要時刻認識到手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，用好了能為民造福;時刻想到在市場經(jīng)濟條件下的權(quán)力周圍布滿了“陷阱”，用不好也能為自己“造罪”。規(guī)劃部門作為國家的職能機關(guān)，掌握著經(jīng)營性建設(shè)等項目一定的行政審批權(quán)。我們要以《懺悔錄》為鑒，清醒地認識到：一分權(quán)力，十分責任，權(quán)力越大，責任越重，一定要依法用權(quán);廉潔用權(quán)，不行使徇私謀私的權(quán)力;按職用權(quán)，不超越黨和人民賦予的職權(quán)范圍;以德用權(quán)，不超越權(quán)力行使的道德標準。
惟有如此，才能為民造福，為己免罪。四是必須堅定正確的人生觀不動搖，始終做到慎欲修德，省己律身。古語云：珠瑩則塵埃不能附，性明而情欲不能染也。黨員領(lǐng)導干部必須時刻保持清醒頭腦，培養(yǎng)積極向上的人生觀，堅持慎始、慎微、慎欲。慎始，就要在“不義之財”面前，慎重對待“第一次”，果斷拒絕“第一次”;慎微，就要做到謹防小惡積大惡,謹記小節(jié)并非無害，而是一切大害的開始;慎欲，就是要正確處理好民欲與己欲的關(guān)系，把“體民之情，遂民之欲”作為應(yīng)盡的責任和義務(wù)，熱心地為群眾排憂解難，謀利造福，把個人的欲求置于群眾欲求之下，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。
通過觀看警示教育片，對于腐敗分子的腐敗行為，使自己真正在思想上受到了震憾和教育?？粗@些人，哪一個過去不是熱血方剛、躊躇滿志的同志，而今天卻成為階下囚。這些反面典型人物的腐化墮落的根本原因在于：首先，黨員領(lǐng)導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。其次，黨員領(lǐng)導干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時，自己也必將遭到“身囚”之苦。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事、謀利益，反之就會成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。同時，法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性，必然導致行政行為的畸形，最終葬送身家性命。
作為一名黨員，要提高拒腐防變能力，必須自覺改造自己，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求。自覺警醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態(tài)和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上不足下有余”，時時保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。
我們要從警示教育片中吸取教訓，做到舉一反三，警鐘長鳴，牢記黨的宗旨，做好本職工作，恪盡職守，全心全意為人民服務(wù)。黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標作出新的更大的貢獻。
在讀罷《國有企業(yè)典型案例選編－反腐倡廉警示教育讀本》后，面對著一個個黨員干部們的違法案例，我心情沉重，看到一個個黨員干部因理想信念不堅定、因權(quán)力觀和政績觀缺失、因經(jīng)不住誘惑、因貪小利而失大義等，面對這些腐敗現(xiàn)象，我想到的是，越是在這樣的形勢和發(fā)展趨勢下，越是要堅定我們的理想信念，同時我們要增強自身的拒腐防變素質(zhì)，要樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀。處處起到模范帶頭作用，作好表率，用自己的行動去影響和帶動周圍的人，做到堂堂正正做人，明明白白做事，干干凈凈做官，首先要做到以下幾點：
首先要明白權(quán)力是誰給的，要明白為誰用權(quán)的問題。有的認為權(quán)力是靠個人努力得來的；有的認為權(quán)力是靠競爭上崗爭來的；有的認為是某個領(lǐng)導個人的恩賜。這些認識都是極端錯誤的。一個人走上領(lǐng)導崗位，獲得了一定的權(quán)力，盡管和個人努力和領(lǐng)導關(guān)心分不開，但歸根結(jié)底是廣大職工和組織的信任。個人德、才的提高，離不開組織和廣大職工的長期培養(yǎng)和教育。其次要時刻飲水思源，想到權(quán)力來源于廣大職工的重托，來源于組織的信任。在掌權(quán)后，要不辱使命，不負重托，真正做到仰不負黨，俯不愧民；同時，要明白權(quán)力是一種責任，權(quán)力意味著為廣大職工服務(wù)這一最重要也是最基本的責任。
作為企業(yè)領(lǐng)導人員要以自身作則，加強學習，樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀，端正思想作風，提升思想境界，模范遵守國家和企業(yè)有關(guān)廉潔從業(yè)的各項規(guī)定。一個人如果平時不學習，放松自我教育，久而久之就會忘記了自己的職責，思想上就會慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學習對一個領(lǐng)導人員來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過政治理論學習可不斷提高個人的思想境界，陶冶個人的情操，但有的人平時常以工作忙、沒空等理由而不參加集體政治理論學習，這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個人經(jīng)常不學習頭腦很容易產(chǎn)生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學習只能加強不能放松，作為一個領(lǐng)導人員更要擠出時間自覺參加政治學習，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。
一個人如果沒有良好的職業(yè)道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業(yè)發(fā)展上，而是會想方設(shè)法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就享，這種人最終不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為企業(yè)一名干部，能干到領(lǐng)導崗位來之不易，要好好珍惜，不要為一時的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業(yè)道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切；在工作上要向上對得起領(lǐng)導向下對得起員工，盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。
作為企業(yè)的一名領(lǐng)導干部，要正確看待個人的收入，比上不足比下有余，知足常樂，不能一味的去攀比虛榮、奢華，欲望是沒有止境的，不能老是把報酬看得很重。人活著如果一直欲望金錢、一味的追求虛榮和奢華，這樣會為了一時貪欲而斷送前程，連累家庭。因此要做到知足常樂，俗話說：為人不貪一身輕松。別人開車我騎車，沒什么不好意思。
有的人認為這個年代吃吃喝喝不算啥，收點小禮沒什么，生活作風隨便一點沒關(guān)系。這些人正是平時在小事小節(jié)上放松了自我約束，忘記了自己的職責，從很多反腐教育、反面教育片和教材來看，許多領(lǐng)導人員走上犯罪道路，正是從接受“小恩小惠”、不拘小節(jié)開始，慢慢放松警惕，最后淪為階下囚。正所謂：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員干部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今后的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng)，做好以下幾個方面：
通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領(lǐng)導干部的腐敗案件，多是因為放松政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員干部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強防腐拒變的能力。
人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領(lǐng)導干部在行使權(quán)力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕于法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放松思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復深淵。作為一名黨員干部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規(guī)章制度的約束。
時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質(zhì)。不斷學習廉潔自律各項規(guī)定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的學習。學習是每名機關(guān)工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質(zhì)和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，勇于擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執(zhí)政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。
近日，區(qū)局組織開展了原省生態(tài)環(huán)境廳原黨組書記、廳長馮振東嚴重違紀違法案件警示教育活動，通過警示教育活動，使我感觸頗深。馮振東做為黨的干部，都曾經(jīng)身居領(lǐng)導崗位，本應(yīng)該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，辜負了黨和人民的期望，違紀違法，落得個可恥可悲的下場。
馮振東嚴重違紀違法案件，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過案件說明，黨員領(lǐng)導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打了敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。其原因，主要是放松了對世界觀和人生觀的改造，放松了對自身的要求，其次是監(jiān)督機制的不完善給他們造成了可乘之機。那些腐敗分子也曾做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權(quán)利的逐步擴大，逐漸淡忘了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。從中我也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，才能提高自我約束能力，才能面對市場經(jīng)濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。
作為一名教師、一名黨員干部，我要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀念，不斷反省自己，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，提高拒腐防變能力。通過警示教育，在今后工作中我要做到：
只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力。活生生的事實告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，我們也必須要有一個明確的認識，既要講貢獻，也要講回報，樹立正確的價值觀。加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
始終堅定有中國特色的社會主義理想和信念。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，其原因就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想：只講索取，不講奉獻：只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下各種的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
這些腐敗分之地下場警示我們：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。通過警示教育，我深刻地認識到反腐倡廉的任務(wù)艱巨性，認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性。因此，作為黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。從領(lǐng)導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。
在清正廉潔、勤政為民方面，要求教職工做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益，廉潔自律。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提升道德境界，牢固樹立社會主義榮辱觀，保持健康的精神追求，注意從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活作風和健康的生活情趣，堅決抵御各種腐朽落后思想的侵蝕，在人民群眾中樹立良好的形象。
通過學習《關(guān)于姜國文嚴重違紀違法問題及其教訓警示的通報》和地委辦印發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)開展姜國文案件警示教育工作方案》，使我觸動心弦，在思想上受到強烈震撼。作為一名黨員干部，我們必須警醒起來，深化黨風廉政教育，不斷夯實拒腐防變的道德底線。
一是加強政治學習，堅定理想信念。我們要充分認識消極腐敗現(xiàn)象和不正之風的嚴重危害性，進一步增強風險意識和責任意識，進一步增強做好反腐倡廉工作的政治責任感和歷史使命感。要必須矢志不移地把加強黨性修養(yǎng)作為終身必修課，不斷加強政治學習，提高自身素質(zhì)，堅定信念，始終用廉潔自律的行為規(guī)范來約束自己。要自覺樹牢四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，堅定對黨的信仰，做到在大是大非面前旗幟鮮明。
二是堅持以案為鑒，深刻汲取教訓。對黨忠誠，嚴以律己，做到守紀律、講規(guī)矩、知敬畏，才能去除權(quán)力的狂妄，驅(qū)散種種錯誤認知的迷霧，扶正祛邪，正本清源，不忘初心，永葆本色。
疏于政治理論學習，缺乏黨性錘煉必然導致政治信仰的滑坡、墜落，對政治理論學習的態(tài)度一旦放松，自己的世界觀、最初的理想信念就會變成牟利的沖動、跑官的執(zhí)著、貪逸的瘋狂；就會忘了本來，拋了原則，離了本性，在私欲的裹挾下被蒙著雙眼一路踉蹌，疾速下墜，走上犯罪的道路。
姜國文案件再現(xiàn)了一些黨員領(lǐng)導干部因沒能把握自己。作為一名黨員，從事紀檢的工作者，忠于黨的紀律，時刻牢記自己作為黨的紀律維護者的身份，把紀律挺在前面，嚴格監(jiān)督執(zhí)紀問責，及時發(fā)現(xiàn)和制止那些不守紀律、破壞規(guī)矩的行為；要克服老好人心理，敢于亮劍、敢于較真、敢于執(zhí)紀，運用批評教育、組織處理、紀律處分、責任追究等手段確保把黨章黨規(guī)黨紀落到實處；要加強各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和制度的學習，熟悉相關(guān)規(guī)定與流程，提高發(fā)現(xiàn)問題、破解難題的能力，及時化解廉潔風險；要自覺接受監(jiān)督，保持自身干凈，當好廉潔自律表率。
近二個月，我行開展了《中國農(nóng)業(yè)銀行員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習活動，本人通過自學和集中學習，對《處理辦法》所涉及的共四章、十九節(jié)、二百二十七條行為的詳細介紹，使我進一步提高了對授權(quán)、人事、信貸、風險、會計出納、重要空白憑證、計算機、印證、安保等工作有了一個全新的認識，使我對認真執(zhí)行各項規(guī)章制度的意識得到加強，并時刻告誡自己嚴格遵守，達到了開展此次教育活動的預期目的。下面是我對這次《處理辦法》學習的體會：
農(nóng)行確定在全省系統(tǒng)開展《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習活動后，我能從思想上高度重視，積極配合聯(lián)社機關(guān)搞好本次學習教育活動，認真學習有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。通過學習，使我認識到加強規(guī)章制度的執(zhí)行，是我們農(nóng)行各項業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問題發(fā)生的基本前提。加強《員工違反規(guī)章制度處理辦法》學習，是貫徹執(zhí)行上級各項規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位員工的責任。近年來，我行雖然沒有發(fā)生大的經(jīng)濟案件和重大責任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工學習教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風險隱患。我們應(yīng)該清醒地認識到，很多案件的發(fā)生，都是因為在執(zhí)行制度上不夠嚴格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進行學習教育顯得猶為重要，認真學習、深刻領(lǐng)會，強化自我保護意識，進一步明確自己的崗位職責，在實際工作中要嚴格按照各項規(guī)章制度履行崗位職責。
通過這次《處理辦法》學習，對照各項規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學習和工作中存在一些不足：一是嚴格落實各項規(guī)章制度和崗位職責方面執(zhí)行不夠細致。二是不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗。三是對有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。針對本人存在的一些問題，采取如下改進措施：一是加強有關(guān)業(yè)務(wù)的學習、特別是規(guī)章制度的學習，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認真履行工作職責，建立和完善各項管理制度。三是要加大對基層會出人員的管理和同事之間的監(jiān)督力度，將各項制度落實到業(yè)務(wù)活動中去。四是強化責任意識，要求自己愛崗敬業(yè)，認真嚴肅對待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責任心融化于血液，體現(xiàn)于行動，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個實實在在的信合人。
經(jīng)過一星期緊張的學習，我逐篇學了案例，真象書的名字一樣“代價”實在太大了，建行的代價，員工的代價足以讓每個人痛心疾首。通過這些案例的學習，能促使我增強自我保護意識，在平時的小事上在心中筑起“防火墻”。
沉重的代價是強烈的警示。發(fā)生案件不但會給銀行造成重大資金風險和損失，還會嚴重損害銀行的形象;發(fā)生案件，不但要嚴懲銀行內(nèi)部的涉案人員，還要追究相關(guān)經(jīng)辦崗位，治理崗位和領(lǐng)導崗位人員的責任;發(fā)生案件，還會對一部分員工的家庭親情造成傷害。無論案件對銀行造成的損失，還是對員工造成的傷害，都令人為之惋惜。
付出這么大的代價，這與平時的思想意識、工作習慣和規(guī)章制度的落實是分不開的，老在一種工作狀態(tài)下，思想一旦麻痹就讓心懷不軌的犯罪分子有可乘之機。我們的規(guī)章制度制定的很全面，很細致，但在具體的工作中，在實際執(zhí)行中就打了折扣，沒有了風險防范意識，法制意識更是淡薄，在具體細節(jié)上處事的原則性不強，置制度于腦后，違章操作才付出了如此代價。
俗話說“蒼蠅不叮五縫的蛋”。不法分子雖然功于心計，驚心謀劃，蓄意欺騙。從內(nèi)部看，是銀行在經(jīng)營治理上存在著許多漏洞，有章不循，違章操作，給犯罪分子以可乘之機，書中的每一個案件，在作案的每一個細節(jié)中，假如能把規(guī)章制度放在首位，在某個細節(jié)上就能把漏洞堵上，就不會造成如此重大的“代價”。
十案十違章，而每個案件的發(fā)生都堪稱違章大全，一是違規(guī)混崗、串崗、會計崗位分工不明，職責不清。嚴重的混崗、串崗使每個作案人都能渾水摸魚，使防范嚴密的規(guī)章制度形同虛設(shè)，對內(nèi)部人員作案起不到最后把關(guān)的作用。雖然各項規(guī)章制度和操作規(guī)程都有，并且印成了本子，也上了墻，但嚴格執(zhí)行還不夠，更多的時候是學制度、“找制度”、“補”制度，實際上執(zhí)行時又是另一套，導致制定規(guī)章制度和實際操作執(zhí)行上存在“兩張皮”現(xiàn)象。因此，各項規(guī)章制度的落實更重要，要從操作和治理環(huán)節(jié)，一個制度一個制度的落實，加強監(jiān)督、檢查和學習，切實保障每一位員工都能做到有規(guī)必依，按章辦事，合規(guī)操作。
非凡是在平時的學習中，要堅持以人為本，做耐心細致的思想政治工作，增強員工抵御不良思想的侵襲，樹立正確的人生觀，打牢拒腐防變的思想，以積極心態(tài)投身改革，珍惜自己的人生價值和職業(yè)前途，奉公守法，安心本職，勤奮工作。
這些真實案例都是血的教訓，也是強烈的警示，我一定要引以為戒，從思想上熟悉到，從行為上執(zhí)行到。
在國有商業(yè)銀行的改革和發(fā)展取得顯著成績的同時，基層機構(gòu)案件瀕發(fā)的問題卻始終沒有得到有效的控制。這些案件的發(fā)生，不僅給國有商業(yè)銀行造成了巨大的經(jīng)濟損失，也給其社會形象帶來了不利影響。如何通過剖析案件成因，從源頭上防范銀行案件的發(fā)生，是各級銀行機構(gòu)都應(yīng)該思考的問題。通過對《代價》警示教育案例的學習，結(jié)合自己在銀行多年工作的體會，在案件的防范對策方面談一些粗淺的看法。
(一)端正經(jīng)營理念，促進銀行業(yè)務(wù)穩(wěn)健、快速發(fā)展。以價值最大化為經(jīng)營目標，是國有商業(yè)銀行在改革和發(fā)展過程中早已明確了的經(jīng)營指導思想。銀行各級經(jīng)營管理者在實際工作中要堅決拋棄只求規(guī)模、不講質(zhì)量、不惜成本抓存款的短期行為，始終把握正確的經(jīng)營理。
(二)加強內(nèi)部管理，建立和完善科學的管理機制。商業(yè)銀行應(yīng)根據(jù)銀行的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營思路和年度綜合經(jīng)營計劃，建立和完善以經(jīng)濟增加值為核心、權(quán)責利相結(jié)合的績效評價和考核機制。建立健全、合理、有效的內(nèi)部控制體系，強化全行員工的風險意識，構(gòu)筑內(nèi)部稽核、委派會計主管、業(yè)務(wù)檢查、風險管理、審計監(jiān)督等多層次的風險抵御防線，形成監(jiān)督合力。強化和落實各級分支行經(jīng)營管理責任，推行問責制，加大責任追究力度，尤其對案件頻發(fā)的機構(gòu)負責人要實行引咎辭職制度。
(三)以人為本，構(gòu)建和諧團隊，加強員工隊伍建設(shè)。銀行機構(gòu)要把每一位員工都當作主人和價值創(chuàng)造者，建立公正、公開、公平的薪酬、晉升等激勵辦法，為員工搭建穩(wěn)定的、通暢的發(fā)展空間。弘揚企業(yè)文化，培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神、進取精神，提升員工對銀行的忠誠度和貢獻度。同時，經(jīng)常對員工開展警示教育，定期進行員工排查，及時掌握員工的思想和行為動態(tài)，將案件隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
(四)強化合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作意識，培育合規(guī)文化。不斷強化經(jīng)營管理者和員工的合規(guī)經(jīng)營、合規(guī)操作意識，做到人人主動合規(guī)，事事處處合規(guī)，逐步培育和形成良好的合規(guī)文化。
警示教育對防范案件風險具有十分重要的意義。進行警示教育，應(yīng)該注重引導員工思考人生目的、人生價值、人生態(tài)度等問題，對照案例校正人生坐標，增強自律意識。在教育中陳述反面典型的犯罪過程，則應(yīng)盡可能避免提及犯罪技巧和躲避檢查伎倆，以免被居心叵測之人仿效借鑒。同時，要多挖掘犯罪根源，少展現(xiàn)個性細節(jié)。盡管犯罪形形色色，種類多樣，但走上違法道路，都有其共性所在。應(yīng)該從紛繁的犯罪個案中抽象出共性的東西來教育人，在提及違紀犯罪實例時要對內(nèi)容和具體細節(jié)把關(guān)。通過對違紀犯罪現(xiàn)象的理性分析，讓員工明白一個道理：人的墮落，并非偶然，都有一個不知不覺從小變大的漸進過程，都因循從小惡到大惡，最終走向身敗名裂的軌跡，如果不拘小惡，忽微常積，明天走上犯罪道路的可能就是你自己，從而讓員工真正得到警示。
通過我行組織的《xx省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理暫行辦法案件責任追究暫行辦法》的學習，使我認識到我行的規(guī)章制度辦法不僅僅是工作的規(guī)范，更是涵蓋了生活作風的方方面面。通過辦法的學習，讓我們體會到了合規(guī)文化建設(shè)的重要性，體現(xiàn)了一個新興農(nóng)村商業(yè)銀行在內(nèi)控和風險防范上面所注重的程度與防范能力。
作為xx農(nóng)商行的一員，點滴小事往往是最能夠反映對相關(guān)制度辦法的理解程度。在思想上要高度重視本次學習的內(nèi)容，堅持集中學習與自學相結(jié)合，積極參加上級行組織的各類集中培訓;在工作上要對自己的工作，盡力做到讓同事與領(lǐng)導滿意，以合規(guī)、合法為基礎(chǔ);生活上堅持做到廉潔自律，以身作則。
我行把提高資產(chǎn)質(zhì)量和防范案件作均為重要工作之一，這也是規(guī)范辦法中對業(yè)務(wù)上所要求的，進一步加大力度，加快步伐，采取有效措施，建立長效機制，將降低不良資產(chǎn)和防范案件“攻堅戰(zhàn)”向縱深推進。在對存量不良貸款全力壓縮的同時，加強對存量正常貸款和增量貸款的預警和基礎(chǔ)管理工作，從貸前、貸中、貸后三個環(huán)節(jié)嚴格履行信貸監(jiān)管的職責，保證信貸業(yè)務(wù)穩(wěn)健運行。同時,按照制度化、規(guī)范化、精細化的要求，加強基礎(chǔ)管理和內(nèi)控建設(shè)，為全面提升風險防控能力，促進業(yè)務(wù)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
此次的辦法學習是對現(xiàn)實出現(xiàn)的案例的歸納與總結(jié)，對進一步加強工作要求與規(guī)范行為、嚴格監(jiān)督管理起到了重要作用。作為xx農(nóng)商行員工，要時刻以辦法為行為規(guī)范，保持清醒頭腦，遠離不良風氣，免受各種誘惑，嚴格按照辦法上的規(guī)章制度來要求自己。
我們平時疏于學習，對規(guī)章制度理解不夠全面，只抱著努力做好工作、遵守紀律的想法，而忽視了對規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)的學習，日久會產(chǎn)生一些自由散漫的思想，導致違規(guī)違紀的情況發(fā)生，甚至是違法的案件發(fā)生。通過這次活動的開展，使我深刻認識到，不學習法律法規(guī)的有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，也不可能成為一名合格的xx農(nóng)商行員工。因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現(xiàn)實意義。
通過這次活動的學習，聯(lián)系全行實際，我感到當前關(guān)鍵要加強約束機制，嚴格業(yè)務(wù)操作管理，加強業(yè)務(wù)監(jiān)督，禁止崗位職責混淆、業(yè)務(wù)運作交叉，嚴格按照規(guī)章制度規(guī)定的各項要求，提高員工的自我防范能力，從源頭上杜絕各類案件的發(fā)生。
多次組織的警示教育案例的學習和收看警示教育片后，個人心里有相當大的觸動。從警示教育案例中發(fā)現(xiàn)，各類墮落走向腐敗的官員中具有幾個共同點：一是世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲，各種欲望越來越膨脹,已經(jīng)無法收手;二是忽視政治理論學習，放松對自己的思想改造，忘記了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨;。
努力學習，重視學習，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)和知識水平，是對黨員干部的基本要求。鄧小平講過：“不注意學習，忙于事務(wù)，思想就會容易庸俗化。如果說變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個危險的起點”。放松了學習，放松了對主觀世界的改造，思想落后于形勢，就會喪失先進性，就難以抵檔各種利欲的誘惑。作為一名戒毒人民警察，必須做到嚴于律己，杜絕不作為和亂作為的問題，堅決拒收戒毒人員及其家屬賄賂，不為戒毒人員謀取私利。
如果我們放任了對私欲的控制，就會失去了對權(quán)力的駕馭，“莫伸手，伸手必被捉”。然而，現(xiàn)實中有人背棄了黨的宗旨，把自己當成群眾的主人，把職務(wù)當成享樂的資本，把權(quán)力當成私欲的工具，以致超越職權(quán)，濫用權(quán)力，權(quán)力觀發(fā)生了扭曲和變異，權(quán)力的行使發(fā)生了偏差和錯位。每個民警都務(wù)必樹立正確的人生觀、權(quán)力觀。堅決杜絕在辦理戒毒人員的減期延期、所外就醫(yī)、日?？己?、工種安排等環(huán)節(jié)中不規(guī)范、不公正以及徇私舞弊、權(quán)錢交易的問題。要做到自重、自省、自警、自厲。黨員要“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心”。在清正廉潔上，要自覺做到“慎獨、慎欲、慎微、慎初”，不管在什么環(huán)境，何種條件下，都能夠守得住物質(zhì)上的清貧，抗得住酒色利實祿的誘惑，頂?shù)米∮顾钻P(guān)系的腐蝕。要時刻警示自己，只能為人民謀利益，個人利益服從黨和人民的利益，不能為個人謀私利;“君子愛財、取之有道”，不能見錢眼開，見利忘義;“聲色犬馬，無不玩物喪志”，要在生活上潔身自好，嚴導操行。只有這樣，才能始終保持高尚的道德情操，才能在任何時候任何情況下都不逾越制度這條“紅線”，不碰紀檢這條“警戒線”，不觸法律這條“高壓線”。
必須自覺接受組織和群眾監(jiān)督。能否牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，對于提高拒腐防變能力，加強黨風廉政建設(shè)至關(guān)重要。通過警示教育活動，充分說明自覺接受監(jiān)督的重要性。在黨內(nèi)監(jiān)督機制中，接受監(jiān)督人是主體，接受監(jiān)督人有了接受監(jiān)督的意識，并自覺接受監(jiān)督，監(jiān)督機制就會充滿活力。反之，機制就難以正常運行，權(quán)力就必然失去監(jiān)督，失去監(jiān)督的權(quán)力就必然產(chǎn)生腐敗。要把黨和人民交給自己的權(quán)力始終置于黨紀法規(guī)的監(jiān)督和約束之下，把自己始終置于黨組織和廣大職工群眾的監(jiān)督之中。
因此，我們都要加強思想道德修養(yǎng)，每一個黨員在任何時候都不能忘了自己的信念和追求，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，免得“一失足成千古恨”。要嚴于律己，以苦為樂，以奉獻為榮，做一個道德高尚的人。要培養(yǎng)積極向上的生活情趣，養(yǎng)成良好的生活作風，時刻做到自重、自省、自警、自厲。始終保持共產(chǎn)黨人的高尚情操和革命氣節(jié)，以共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)和人格力量影響和帶動群眾，自覺在艱苦奮斗中實現(xiàn)自己的人生價值。黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭關(guān)系黨的生死存亡，黨越是長期執(zhí)政，反腐倡廉的任務(wù)越艱巨，越要堅定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變的能力。
每一個案例都給我實實在在地敲響了警鐘，通過學習讓我在三個方面深刻反思：一是反思在實際工作中，是否滿足一般化要求，只求做一天和尚撞一天鐘，不追求工作實效，看不到與先進典型的差距。工作面貌長期不發(fā)生任何變化，任憑風吹浪打，我自淡定依舊;二是反思作為部門主管，是否在日常工作中當二傳手，不愿親力親為，當甩手掌柜，只當評論員，不當戰(zhàn)斗員，導致工作中在層層傳導中走形和變樣;三是反思自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、銳意進取的思想是否有所下降，是否無法在實際戰(zhàn)斗中提升個人能力和個人素質(zhì)。已喪失銳意進取的信心和勇氣，面對沒有先例的深水區(qū)，不敢闖不敢試，怕干得多錯的多，不敢主動擔事。
對照案例、對照自己反思的問題，我靜下心來，照照鏡子。作為一名預備黨員、一名區(qū)縣公司的部門主管，我更應(yīng)該從頭做起，從嚴律己，堅持求真務(wù)實的態(tài)度，扎扎實實干好工作。
一是不斷地加強政治理論學習。堅定社會主義理想信念，學習習近平總書記系列重要講話精神，提升黨員的黨性修養(yǎng)，及時學習領(lǐng)會黨的文件精神，提高政治理論修養(yǎng)。在學習中凈化思想，改變觀念，認真審視自己的缺點，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
二是在立足本職工作中。發(fā)揮班組及黨群小組的優(yōu)勢，堅持吃苦在前，享樂在后，以充滿激情的心態(tài)去完成各項工作任務(wù)。做到廉潔自律，在工作中接受黨組織和群眾的監(jiān)督，做到不排斥任何工作。
三是事無巨細開展工作。堅持從小處著手，從小事做起，注意和同事打成一片，重要問題親力親為，絕不做甩手掌柜，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，牢固樹立無私奉獻的精神。
“未雨綢繆，防患于未然”每一次的自我學習、自我警示都是一次成長，我將時刻牢記一個共產(chǎn)黨員的標準，從點滴做起，讓警鐘長鳴。
教育專家的案例學習心得體會篇十四
對我而言，這是一次心靈的漱滌，這是一次精神上的警示，讓我我深刻感受到了法律的威嚴以及自由的可貴。本站小編在此整理了20xx年案例警示教育學習。
心得體會。
范文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
根據(jù)組織上的部署要求，我們認真的進行了反腐倡廉學習教育，并學習了有關(guān)的法律法規(guī)，同時學習了有關(guān)文件和領(lǐng)導講話，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，運作等方面有了很大提高。警示教育活動，使心靈上了洗禮，受到了震撼。下面結(jié)合平時的工作學習，談?wù)勎覍窘逃顒拥男牡皿w會：
一、權(quán)力需要監(jiān)督。檢察官手中的權(quán)力是賦予的，是為服務(wù)的需要。的權(quán)力觀，自覺擺正同的關(guān)系，時刻提醒手中的權(quán)力是給的，的利益位，以滿腔熱情和的精神對待，在的崗位上為謀利益。現(xiàn)在，被查辦的違紀的干部、被關(guān)押在看守所、勞改農(nóng)場里的人，剛工作時也能夠擺正位置，親和，只是后來私欲膨脹，漠視監(jiān)督，才濫用權(quán)力，走向了犯罪的深淵。，我國正社會轉(zhuǎn)型和體制大轉(zhuǎn)軌時期，人們的經(jīng)濟意識、自主意識、競爭意識都大大，但文化和思潮的磨擦、碰撞，價值觀趨向。，每一名檢察人員要在筑牢拒腐防變的思想道德防線，在服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展的過程中，務(wù)必經(jīng)受住權(quán)力、金錢、美色的種種誘惑，監(jiān)督意識，防微杜漸，“警鐘長鳴”，地為黨和掌好權(quán)、用好權(quán)。我組織查辦的許杰貪污賄賂系列案典型的例子，許杰長期擔任工作，但他的覺悟卻并職務(wù)的而，相反，卻肆意放縱的欲望，濫用的權(quán)力，幾年的“享受”，換來下半生的牢獄之災(zāi)，為所不齒，足以讓黨員干部時時警惕。
二、作風需要務(wù)實。隊伍里有人滋長了不良風氣：講排場，比待遇，工作談條件，生活圖安逸，對指手畫腳，服務(wù)意識、責任意識不強，創(chuàng)新精神，得過且過，作風浮夸，的甚至追求個人私欲，貪贓枉法，走上犯法違紀的道路。警示教育活動，我體會到，差距要從自身找，要向別人學。世界觀的改造是需要磨練的過程。個人思想境界的，也要地學習與自省。的問題，要看到一點，修正一點，一點。黨紀國法，是對每個工作人員的要求，得如何，體現(xiàn)對黨和的與行動。干實事，就要在行動上體現(xiàn)。我覺得，黨風廉政宣傳教育活動，不但個人要參加和，還要和周圍的同事，知榮恥、樹新風、促，為民、務(wù)實、清廉，力求在思想認識上新的，在紀律、改進作風、工作上新的，真正勤政為民，作風實在。
三、潔身需要自律。自覺改造的世界觀，的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀，要有堅定的理想信念，社會公民、工作和家庭三個定位;在人生觀，要有堅定的人生和追求，好工作內(nèi)8小時與工作外8小時的關(guān)系，不要自毀人生;在價值，要體現(xiàn)人的社會價值，牢記“取一文則官不值一文”的道理。，自覺警醒，在權(quán)、錢、色不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”。勿忘司馬遷的“有而不知足，失其有”。善于與家庭、后代的關(guān)系，記住林則徐祠的。
對聯(lián)。
“子孫若如我，留錢做?賢而多財則損其志;子孫不如我，留錢做?愚而多財則增其過”。，自覺，有的追求，健康的心態(tài)和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;善于“倒騎毛驢看人生”，想想“人家騎馬我騎驢，細細思量我不如，回頭看見推車漢，比上下有余”，時時平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等知足常樂。善于服務(wù)社會服務(wù)他人，“敬能懾身，勤無廢事，謙以養(yǎng)德，儉以濟人”。
從警示教育活動中我深深體會到，樣的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，如何對待權(quán)力、地位、利益，決定著人的命運和前途。正人先要正己，一名在反腐戰(zhàn)線前沿的戰(zhàn)士，應(yīng)當也一身正氣。一名檢察官，要時刻銘記是利益的保護神，而決是特權(quán)利益的擁有者;要從、更要從行動上做勤政為民、廉潔自律的模范。要以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求，時刻牢記：修身立德，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，不懈地思想改造和道德修煉，淡泊明志，固守節(jié)操，潔身自好，經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，警句長鳴，永葆檢察官清正廉潔的本色。
收獲不小，得益匪淺?，F(xiàn)就參加警示教育活動以及結(jié)合本處的實際工作，淺談幾點體會。
一、反腐倡廉，必須警鐘常鳴。
警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設(shè)的重大舉措，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保證。反腐倡廉關(guān)系執(zhí)政黨的命運，是永葆執(zhí)政黨青春常在、充滿活力和長治久安的重要基礎(chǔ)。在社會主義初級階段，在市場經(jīng)濟浪潮的蕩滌下，一些黨員領(lǐng)導干部理想、信念扭曲，放松主觀世界觀的改造，追求安逸生活，私心膨脹，最后走上犯罪的道路?？h公路段原段長潘某某貪污賄賂就是典型的案件。綜觀案件，留給我們兩點警示：
1、黨員領(lǐng)導干部一旦背離黨的宗旨，必將導致世界觀、人生觀和價值觀的扭曲。潘某某貪污賄賂案深刻地揭示這一點。面對滾滾而來的市場經(jīng)濟浪潮，失去了本該保持的警惕、冷靜、操守，忘記自己本身來自于勞動人民、忘記了黨多年的培養(yǎng)教育、更忘記了人民提供衣食住;貪圖享受，不甘清貧，崇尚拜金，私欲膨脹，給黨和國家利益造成了很大損失，最終走上犯罪的道路，留下深深的懺悔。
2、黨員領(lǐng)導干部把人民賦予的權(quán)力當作自己謀取私利的工具，必將在錯誤道路上越走越遠。正確的行使權(quán)力，能為人民辦實事、謀利益，反之，就會適得其反。那些居功自大、專橫跋扈，把權(quán)力當作自己謀取私利的資本，趁機撈財，損害黨和人民利益，損害黨在人民群眾中的形象，到頭來自己也必將遭到“身囚”之苦，悔恨終生。從領(lǐng)導干部到囚犯往往是一步之差、一步之遙，然后就是這一念之差，一步之錯，讓人悔恨終身。我們千萬不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和美滿的家庭去以身試法，換取身外之物，最后導致身敗名裂，害己、害人、害家庭，這樣的教訓太深刻了。
二、反腐倡廉，必須從每個環(huán)節(jié)做起。
反腐倡廉是執(zhí)政黨重點研究的重要課題，關(guān)系到黨的事業(yè)鞏固和發(fā)展，關(guān)系黨和國家興衰存亡的大事。這次警示教育活動，充分體現(xiàn)我們黨堅定不移抓反腐倡廉、抓黨風廉政建設(shè)工作的決心，使我們每個黨員在參加學習活動中，靈魂受到洗滌，思想受到了震憾。作為交通交通基層單位工作負責人，我們更要時刻警鐘長鳴，引以為鑒。聯(lián)系工作實際，我認為要從以下幾方面做好工作：
(一)堅定信念，把握方向，牢記為人民服務(wù)的宗旨，努力做到“三個自覺”
一要自覺改造自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，正確對待“錢、權(quán)”，對待“功成”與“身退”，不要自毀人生;在價值觀方面，要正確體現(xiàn)人生的社會價值，不要私心、貪心膨脹。二要自覺提醒自己，在權(quán)、錢、色方面不伸手，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”。三要自覺充實自己，有正確的追求、健康的心態(tài)和實實在在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂。盡力服務(wù)社會、服務(wù)他人，做到“敬能懾身，勤無廢事，謙以養(yǎng)德，儉以濟人”。
(二)加強學習，充實自己，不斷提高拒腐防變能力。
黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習。學習是領(lǐng)導干部的一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。學習革命理論是提高領(lǐng)導干部思想素養(yǎng)和培訓領(lǐng)導素質(zhì)的靈魂和基礎(chǔ)。“有關(guān)國家書常讀，無益身心事莫為”。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，辨別假丑惡、真善美;才能搞清楚人怎么活著才有價值、有意義。在實際工作中，遇到問題往往就事論事，用鄧小平理論、“三個代表”、科學發(fā)展觀等重要思想的理論分析和解決實際問題的能力，從而增強自己的識別能力，提高拒腐防變能力。
(三)齊心協(xié)力，積極工作，努力完成本年度的各項目標和任務(wù)。
作為高速公路運營管理者，不僅要具備良好的思想道德品質(zhì)和作風，而且要有勝任工作的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。隨著社會主義建設(shè)進程的不斷推進，我們的工作內(nèi)容發(fā)生較大變化，工作的面不斷拓寬。因此，在推進龍新高速公路運營發(fā)展的各項工作中，首先，一定要牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，謹言慎行，增加透明度，規(guī)范程序，按制度辦事;其次，要改變作風，履行職責、秉公辦事，遇事多協(xié)商，防微杜漸，實實在在地多做實事。第三，要積極探索工作中的熱點、難點問題，在實踐中學會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識，保質(zhì)保量完成本年度領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。
(四)增強意識，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人。
通過警示教育活動，大家對反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復雜性有了新的認識。以前曾有不少同志認為自己職低位輕，不掌握權(quán)、錢，認為反腐倡廉與本人關(guān)系不大。
通過學習，大家對反腐倡廉的現(xiàn)實意義有了新的認識。此次開展的警示教育活動，是縣委“未雨綢繆，防患于未然”的重大舉措，體現(xiàn)了黨中央領(lǐng)導對黨員領(lǐng)導干部的關(guān)心和愛護。人非草木，豈能無情、無欲。誰不想生活得更好、更滋潤、更瀟灑，但前提必須是合法、合理、正當?shù)氖杖?。只有通過合法、正規(guī)的勞動所得，才是最干凈的。剖析潘某某貪污賄賂案以及他的人生軌跡，他并不缺錢，但恰恰是不缺錢的人，理想、信念發(fā)生偏執(zhí)，“貪”欲膨脹，以致在“功成”與“身退”兩個危險期內(nèi)偏離方向，鋌而走險，觸犯法律，走上犯罪道路，其教訓令人深省?！耙允窞殍b，可以知興衰;以人為鏡，可以知得失”。這次警示教育活動，就是要讓廣大黨員干部從警示教育活動中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。同時，大家也認識到，警示教育活動的開展對制止腐敗有一定作用，但要解決全部腐敗和自身存在的問題，這不是一次警示教育活動所能做到的。為此，大家決心要把這次警示教育活動作為永久的警鐘，長鳴在我們的思想中，牢記講話“常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心”，只有從我做起，從源頭上把好關(guān)，才能鞏固警示教育活動的成果，真正做好一名交通行業(yè)的好戰(zhàn)士。
習在中央紀委第三次全會上強調(diào)指出：“堅決反對腐敗，防止黨在長期執(zhí)政條件下腐化變質(zhì)，是我們必須抓好的重大政治任務(wù)?！遍_展以“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”為主要內(nèi)容的學習教育，特別是以案說法搞好警示教育，是貫徹習重要指示的實際舉措。筆者認為，通過學習教育特別是警示教育，黨員干部應(yīng)重在從以下方面接受警示。
千萬不能放松學習。一個人放松了學習，就站在了歧途的邊緣，在形形色色的誘惑面前，就會站不穩(wěn)立場，認不清方向，很容易被糖衣炮彈擊中落馬。一些人犯罪正是由于放松了政治理論學習，導致思想上出現(xiàn)偏差，價值觀發(fā)生扭曲，個人私欲膨脹，在誘惑面前喪失了立場，成為金錢的俘虜。黨員干部一定要自覺加強科學理論武裝，不斷加強理論學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持共產(chǎn)黨員的純潔性和先進性。
放任思想滑坡后果嚴重。任何人對腐敗都不具備天然免疫力，一旦解除思想武裝，放棄世界觀改造，必然動搖理想信念，喪失拒腐防變能力。思想防線松懈，自我要求放松，頭腦中的“灰塵”就會越積越多，價值取向就可能產(chǎn)生偏差，錯誤之念就會乘虛而入，在誘惑頗多的今天，就有可能迷失航向，最終觸礁翻船，走上違法犯罪的道路。黨員干部一定要把主觀世界改造作為立身做人、為官執(zhí)政的終身課題，做到“活到老、學到老、改造到老”，這樣，在深刻變化的社會環(huán)境和權(quán)力、金錢、美色誘惑面前，才能站穩(wěn)立場，經(jīng)得起考驗，永遠立于不敗之地。
小節(jié)不是“小事”?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?。小節(jié)不保，大節(jié)動搖，最終垮掉，正是犯罪分子逐步蛻化變質(zhì)的真實寫照。小節(jié)中有政治、有方向、有形象、有人格。生活作風上的小節(jié)不斷失守，終將招致大節(jié)全線淪陷。黨員干部要始終強化法紀觀念，增強法紀意識，認真學習和貫徹執(zhí)行法律法規(guī)，重視小節(jié)，留心小處，謹言慎行，防微杜漸，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，防止小過積大錯，小問題轉(zhuǎn)化為大問題，慎初慎微，拒腐防變，永葆共產(chǎn)黨人廉潔為民的政治本色。
貪欲是最大的禍害。翻翻貪欲者的人生檔案，這些人開始大體上還能做到清心寡欲，但面對種種誘惑和“方便”，便心旌搖蕩，貪欲之心與日俱增，最終毀掉了自己的事業(yè)和名聲，要么成為“階下囚”，要么踏上不歸路。黨員干部必須時刻牢記我黨性質(zhì)和宗旨，自覺樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，廉潔奉公，秉公用權(quán)，常思貪欲之害，真正做到自重、自省、自警、自勵，面對社會生活中的種種誘惑，心不為其所動，志不為其所喪，不為貪欲所俘，不為邪氣所摧，堅決防止權(quán)力失控、行為失范，堂堂正正做人，清清白白做官。
教育專家的案例學習心得體會篇十五
從事了十年的小學英語教學，越來越覺得要給每一位學生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念案例解析》，更堅定了自己的信心，其中對教育觀的闡述給我留下了深刻的印象。
一、“促進人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”
花草需要季節(jié)和等待，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時間，不能急功近利。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育，都有各自的特點與優(yōu)點。我們應(yīng)批判昨天，但不反對昨天；憧憬理想，又承認現(xiàn)實。在矛盾中找到一個結(jié)合點，讓我們的教育更和諧，把空間還給學生，促進學生的健康發(fā)展。
你是否把學生的課堂的全占了？你是否把學生的課外時間全規(guī)劃了？你是否把學生要知道的東西全講光了？你是否把學生應(yīng)該做事全代勞了？今后，我想要做個“懶”教師。
二、“一切為了每一位學生的發(fā)展”
課程標準要求我們關(guān)注每一位學生的發(fā)展，將光投向每一個孩子，讓每一位學生都能體驗到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅。
哈佛大學350年校慶時，有人問校長：“學校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎獲得者，而是給予每個學生以充分選擇和發(fā)展的空間，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功?！?BR> 校長說得很棒，也在理。因為能進哈佛的都是精英人才。對于面向大眾的基礎(chǔ)教育，我覺得基礎(chǔ)與空間得并重，為學生的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。過去我們習慣于“帶著知識走向?qū)W生”，而現(xiàn)在，我們更強調(diào)“帶著學生走向知識”，教會學生學習方法，讓學生自主地發(fā)展。
給學生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學生一些機會，讓他們自己去體驗；給學生一點困難，讓他們自己去解決；給學生一個問題，讓他們自己去探求；給學生一種條件，讓他們自己去磨煉；給學生一片空間，讓他們自己去拓展；給學生一片陽光，讓他們自己去燦爛。
教育專家的案例學習心得體會篇十六
從10月11日起，省聯(lián)社黨委在全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)中開展一次轟轟烈烈，聲勢浩大，人人知曉，全員參與的典型案例警示教育活動。通過對省聯(lián)社黨委《關(guān)于在全省農(nóng)村信用社范圍開展典型案例警示教育活動的通知》的學習和對典型案例的剖析，我得出了這樣一個結(jié)論：十案九違章。這些案件的發(fā)生就是不堅持制度，有章不循有令不止，以人情代替制度，以同事友情代替業(yè)務(wù)規(guī)章的結(jié)果。這次警示教育活動，我受益匪淺，結(jié)合自身工作實際，談以下幾點體會：
一、內(nèi)控制度流于形式，執(zhí)行不力，是誘發(fā)內(nèi)部人員作案的主要原因之一。農(nóng)村信用社點多面廣，由于用人體制不健全，廣大一線員工綜合素質(zhì)較差，案防意識也較差，對操作風險后果嚴重性認識不足，對此沒有引起高度重視。部分員工因為業(yè)務(wù)繁忙而不堅持履行崗位制約制度，甚至以無原則的相互信任代替各種規(guī)章制度，崗位制約機制形同虛設(shè)，容易引發(fā)案件。南充市原城郊信用社會計支某侵占資金案就是具體表現(xiàn)，支某利用出納員上衛(wèi)生間等機會偷蓋業(yè)務(wù)公章和出納員私章，就是出納員違背了“人走章收”的規(guī)定，既給犯罪分子提供了作案的機會，也給自己種下了惡果。宜賓高縣慶符信用社本應(yīng)由會計、出納分開保管的款箱鑰匙，由羅某一人保管，為其提供了作案機會。通過這幾起侵占資金案件的作案條件看，幾乎全是未按相關(guān)規(guī)章制度操作而造成的。
二、用人機制不夠健全，職工教育管理抓得不夠，對職工的異常行為缺乏警覺，是信用社內(nèi)部員工作案的又一主要原因。這幾起經(jīng)濟案件的發(fā)生，多數(shù)作案嫌疑人都是思想上存在問題的員工。從作案動機看，主要是由于思想長期受到外部社會環(huán)境的負面影響，感覺到自身經(jīng)濟收入與自身期望值相去甚遠，由于自身收入又不能滿足需求，從而滋生犯罪念頭，孤注一擲、鋌而走險。如成都郫縣高新信用社高某挪用、侵占資金案，就是為掩蓋挪用庫款23.7萬元炒股事實，利用計算機作案，侵占資金135萬元。宜賓高縣慶符信用社羅某家庭經(jīng)濟困難，卻貪圖虛榮，化錢大手大腳，這些異常行為卻未引起信用社領(lǐng)導的足夠重視，導致了大案的發(fā)生。
三、監(jiān)督檢查不到位，責任心不強，為內(nèi)部人員作案開了方便之門。從警示案例中可以看出，個別檢查人員工作作風不深入，走馬觀花；內(nèi)控制度執(zhí)行不力，執(zhí)行效果差；不同程度地存在以習慣代替制度、以信任代替管理、以情面代替紀律的陋習。如宜賓高縣慶符信用社檢查四烈分社現(xiàn)金庫存，幾次均因各種借口未查到，使案件未能及時暴露。
加強員工思想教育，加大制度執(zhí)行情況的查處力度，建立健全各類監(jiān)督制約機制和完善人才激勵機制，是做好案件查防工作的有效途徑和方法。不能只抓布署，輕落實，不能只把制度講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，而應(yīng)該把防范工作貫徹到行動上，落實在工作中：
第一、加強制度建設(shè)，防范操作風險。要建立起一套長期有效的內(nèi)部監(jiān)督制約機制，及時對信用社存在的制度漏洞進行查找和堵塞，真正能夠起到內(nèi)部監(jiān)督和制約作用。
第二、強化基本制度的執(zhí)行力度，加大違規(guī)事件的查處力度。對各類檢查工作科學安排，統(tǒng)籌兼顧，使檢查監(jiān)督力量得到最大限度的整合，避免工作重復、效率低下；對檢查發(fā)現(xiàn)的問題不能繞道走，查而不處，要以對本人、對企業(yè)、對員工負責的精神及時處理已暴露和發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違制問題，決不姑息遷就。
第三、切實加強企業(yè)文化建設(shè)，樹立倡導員工主人翁意識。
企業(yè)文化建設(shè)工作，是擺在農(nóng)村信用社面前一個新的課題。需要通過各種文化建設(shè)活動，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工與企業(yè)有機融合為一體，形成相互依存、相互信任關(guān)系。這項工作成功與否，與員工樹立正確的人生觀、價值觀，以及保持積極的工作、生活狀態(tài)具有密不可分的關(guān)系，是有效防范內(nèi)部員工思想蛻變引發(fā)經(jīng)濟案件的必要工作之一。
第四、正面引導職工的人生觀、價值觀。“手莫伸，伸手必被捉”。通過典型案例警示教育的學習，要正面引導信合員工樹立正確的人生觀和價值觀，結(jié)合“八榮八恥”的學習，樹立愛崗敬業(yè)、遵紀守法的人生觀和知足常樂、淡薄名利的價值觀。
總之，通過典型案例警示教育活動的參與，我作為農(nóng)村信用社的一分子，對典型案例警示教育活動的必要性有了進一步的認識，同時也受到了一場深刻教育。我所在的崗位雖然不管錢、不管物、不管人，但首先要管住自己，管好自己，促使自己一方面要嚴格履職，認真做好本職工作，另一方面要時刻提醒自己要廉潔自律，防范、抵制不良思想和不良風氣的侵蝕，做一名合格的信合員工。
教育專家的案例學習心得體會篇十七
正在進行的x市反腐倡廉警示教育展，吸引了社會各界的廣泛關(guān)注。展覽的內(nèi)容除了中國共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導核心和習近平總書記于反腐倡廉的精辟論述，以及近年來x市圍繞教育、制度、監(jiān)督三方面所做的工作和取得的成果外，一個重要的方面就是對x市近年來查處的個典型案例的剖析，包括畢玉璽案、蔡季良案、李化學案等。廣大干部和群眾看完展覽后，紛紛表示：既受到了深刻教育，又增強了反腐敗的決心和信心。
事實證明，抓好警示教育，無論是對廣大黨員干部，還是對黨組織、社會都是十分重要的。
首先，抓好警示教育，能夠促使領(lǐng)導干部進一步提高廉潔自律意識和遵紀守法的意識。畢玉璽等人之所以墮落為腐敗分子，一個重要的原因就是他們不注意改造自己的思想，不注意廉潔自律，以至思想蛻化變質(zhì)，大搞權(quán)錢交易，最終倒在了金錢和美色上。凡是看過畢玉璽的犯罪事實和他在法庭上聲淚俱下懺悔那一幕的，無不感到震驚和惋惜，無不在心靈深處受到觸動。前事不忘，后事之師。領(lǐng)導干部只有吸取教訓，在要求別人的同時，應(yīng)該更加嚴格要求自己，才能避免重蹈覆轍，永遠做黨和人民的好干部。
其次，抓好警示教育，能夠促使黨組織進一步對領(lǐng)導干部嚴格要求、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。畢玉璽等人之所以走上違法違紀的道路，除了自身的原因外，監(jiān)督體制機制的不健全也是一個重要方面。對領(lǐng)導干部管理上的薄弱環(huán)節(jié)，要抓緊研究制定解決辦法。信任并不能代替監(jiān)督。對領(lǐng)導干部的監(jiān)督，一是要加強和完善事前、事中、事后的監(jiān)督，二是在發(fā)現(xiàn)苗頭性問題時，及時進行批評教育。對聽不進去的，要及時采取組織措施，這也是對干部的愛護。
第三，抓好警示教育，能夠促使“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚的形成。通過對警示教育中典型案件的分析，使人們看到，腐敗分子的違法違紀行為，不僅使自己身敗名裂，而且給黨和人民造成了不可估量的損失。腐敗可恥，貪官可恨。從古到今，凡是貪官，沒有一個好下場的。只有那些為百姓、為人民廉潔勤政、無私奉獻的從政者，才能彪炳青史，永遠為世人所傳頌。
警示教育與先進典型的教育是相輔相成的。先進典型教育，通過挖掘和宣傳先進人物的感人事跡和高尚情操來凈化人的心靈。通過向典型學習，凝聚人心，鼓舞士氣，共同完成全面建設(shè)小康社會的宏偉目標。而警示教育則從另外一個方面，通過深入剖析反面典型違法違紀的原因，來警示他人引以為戒，使廣大領(lǐng)導干部常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。在建設(shè)中國特色社會主義的道路上，不栽跟頭，不掉隊。先進典型教育激勵人，而警示教育則是警醒人，它貌同在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中、在反腐倡廉宣傳教育工作中發(fā)揮著重要的作用。
教育專家的案例學習心得體會篇十八
本人通過多次閱讀地稅典型案例警示教育讀本，認為此讀本是一本自我警醒的好教材，讀起來確實發(fā)人深?。喝珪湫桶咐?，有貪污、有挪用、有受賄、有失職的等，可謂“五花八門”。每次閱畢，合書沉思，思緒萬千：毀在貪上的，栽在賭上的，倒在情上的??代價慘重，教訓深刻，痛心疾首！這從讀本《披著“廉政”外衣的貪婪之徒》典型案例可略見一斑。
通過案例及讀本的其他案例，警示頗多。我認為，上級局要求干部職工認真閱讀，撰寫心得體會的目的，就如關(guān)禮局長在此書作序時所說：目的在于以案說法明紀，用身邊事教育身邊人，使反腐倡廉教育更具針對性和實效性。我們要始終堅持“聚財為國，執(zhí)法為民”稅收工作宗旨，在大力推進依法治稅，大力組織收入的同時，也要求實推進反腐倡廉建設(shè)。作為一名紀檢干部，通過此書典型案例的警示教育，結(jié)合陸川地稅實際，我認為要從以下兩個方面加強對干部隊伍的廉政建設(shè)：
一、注重學習教育深刻剖析典型案例做到警鐘常鳴。
撰寫心得體會，便是開展主題教育的十項活動之一。要把閱讀、撰寫心得體會與主題教育結(jié)合起來，要與反腐倡廉結(jié)合起來，切勿走過場，以應(yīng)付敷衍了事。
（一）形成學習氛圍。我們不僅要在此次閱讀活動中認真閱讀好、撰寫好心得體會，不僅是讀一次，寫一次，而是以此次閱讀活動為契機，要加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學習，并做到勤奮學習，學以致用，做到既集中學習，專家解讀，專人領(lǐng)學，又要平時個人堅持學。形成你學、我學、大家學；你讀、我讀、大家讀；你講、我講、大家講；你寫、我寫、大家寫的良好學習氛圍。
（二）認真剖析。要在警示教育上下功夫，寫好這篇文章就要理解主題教育，一是弘揚良好作風；二是防范崗位風險；三是牢固樹立“勤政廉政”意識。通過對典型案例的剖析，要對每個崗位的稅收工作進行“盤點”。我們每一位稅務(wù)人員在不同的崗位上是否依法依規(guī)辦事了，是否存在違法違紀違規(guī)現(xiàn)象；在生活作風上是否時刻保持良好的品德、高尚的情操，如在生活情趣上是否健康?是否保持高尚的精神追求；再如是否慎交朋友?發(fā)生靖西地稅局的典型案例中的黃某某，只要是公務(wù)接待，他一般都安排到大排擋吃便餐，不怕別人說他“摳”。然而，黃某某暗地里做的卻是另一套：在人們的視線之外，熱衷于和老板、大款們交朋友、稱兄弟，成為他們的座上賓。他頻頻與老板、大款們出入高檔消費場所，混跡于燈紅酒綠之間，在觥籌交錯、輕歌曼舞中講義氣、論名分、議錢財、比享樂，扮演著與一個黨員領(lǐng)導干部極不相稱的角色，最終成為人民的罪人。這活生生的一幕告訴我們：黨員領(lǐng)導干部一定要注意到臺上臺下一個樣，工作時間和業(yè)余時間一個樣，有監(jiān)督和無監(jiān)督一個樣，始終自覺遵守黨紀國法，嚴格要求自己，保持共產(chǎn)黨員的政治本色。我們就是要以這些典型案例舉一反三，時刻提醒自己，工作是否做好了，為稅是否清廉了，做到警鐘常鳴，自覺增強規(guī)范稅收執(zhí)法權(quán)和規(guī)避執(zhí)法風險意識。
二、勤政廉政深入推進反腐倡廉建設(shè)樹立地稅新形象。
近幾年來，反腐倡廉建設(shè)取得了成效，我縣地稅系統(tǒng)沒有發(fā)生過違法違紀違規(guī)案件，但我們必須時刻保持清醒的頭腦，“千里之堤毀于蟻穴”，我們必須防范于未然。通過閱讀《廣西地稅典型案例警示教育》一書，剖析案例，以案說法，就是促使我們必須繼續(xù)加大反腐倡廉建設(shè)?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出：堅決反對腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)。必須充分認識反腐敗斗爭的長期性、復雜性、艱巨性，把反腐倡廉建設(shè)放在更加突出的位置，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制，在堅決懲治腐敗的同時加大教育、監(jiān)督、改革、制度創(chuàng)新力度，更有效地預防腐敗，不斷取得反腐敗斗爭新成效。
教育專家的案例學習心得體會篇十九
xx月xx日上午，xx分行職工到xx縣xx監(jiān)獄，進行現(xiàn)場“反腐倡廉警示教育”，走進監(jiān)獄的大門，面對高墻電網(wǎng)，心情感到壓抑了許多，在監(jiān)獄領(lǐng)導的帶領(lǐng)下分別參觀了服刑人員的勞動工作區(qū)及生活宿舍區(qū)，隨后聽取了三位因職務(wù)之便，挪用公款、收受賄賂而走進監(jiān)獄服刑人員的獻身說法，觀看了母親到監(jiān)獄探子的感人錄像，最后聽取了保定市檢察院領(lǐng)導和太行監(jiān)獄領(lǐng)導的重要講話，使我受益非淺，感慨良多。
在社會主義經(jīng)濟建設(shè)時期，有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、子女關(guān)面前前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共產(chǎn)黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，我一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。結(jié)合聯(lián)社當前開展的”五提”活動，我認為，信用社廣大黨員干部應(yīng)帶頭做到以下幾個方面：
一是始終保持良好的學習習慣。學習是每一名黨員干部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領(lǐng)導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。一些黨員干部在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結(jié)果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，黨員干部必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領(lǐng)，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部，為農(nóng)村信合事業(yè)做出自己的貢獻。
二是始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，常修為官之德，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三是要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓也是極其深刻的。在新的歷史條件下，領(lǐng)導干部面臨的誘惑和考驗還很多，我們一定要經(jīng)常打掃頭腦中的灰塵，就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣，做到坦然做人，扎實做事，警鐘長鳴，拒腐防變。
教育專家的案例學習心得體會篇二十
從10月11日起，省聯(lián)社黨委在全省農(nóng)村信用社系統(tǒng)中開展一次轟轟烈烈，聲勢浩大，人人知曉，全員參與的典型案例警示教育活動。通過對省聯(lián)社黨委《關(guān)于在全省農(nóng)村信用社范圍開展典型案例警示教育活動的通知》的學習和對典型案例的剖析，我得出了這樣一個結(jié)論：十案九違章。這些案件的發(fā)生就是不堅持制度，有章不循有令不止，以人情代替制度，以同事友情代替業(yè)務(wù)規(guī)章的結(jié)果。這次警示教育活動，我受益匪淺，結(jié)合自身工作實際，談以下幾點體會：
一、內(nèi)控制度流于形式，執(zhí)行不力，是誘發(fā)內(nèi)部人員作案的主要原因之一。農(nóng)村信用社點多面廣，由于用人體制不健全，廣大一線員工綜合素質(zhì)較差，案防意識也較差，對操作風險后果嚴重性認識不足，對此沒有引起高度重視。部分員工因為業(yè)務(wù)繁忙而不堅持履行崗位制約制度，甚至以無原則的相互信任代替各種規(guī)章制度，崗位制約機制形同虛設(shè)，容易引發(fā)案件。南充市原城郊信用社會計支某侵占資金案就是具體表現(xiàn)，支某利用出納員上衛(wèi)生間等機會偷蓋業(yè)務(wù)公章和出納員私章，就是出納員違背了“人走章收”的規(guī)定，既給犯罪分子提供了作案的機會，也給自己種下了惡果。宜賓高縣慶符信用社本應(yīng)由會計、出納分開保管的款箱鑰匙，由羅某一人保管，為其提供了作案機會。通過這幾起侵占資金案件的作案條件看，幾乎全是未按相關(guān)規(guī)章制度操作而造成的。
二、用人機制不夠健全，職工教育管理抓得不夠，對職工的異常行為缺乏警覺，是信用社內(nèi)部員工作案的又一主要原因。這幾起經(jīng)濟案件的發(fā)生，多數(shù)作案嫌疑人都是思想上存在問題的員工。從作案動機看，主要是由于思想長期受到外部社會環(huán)境的負面影響，感覺到自身經(jīng)濟收入與自身期望值相去甚遠，由于自身收入又不能滿足需求，從而滋生犯罪念頭，孤注一擲、鋌而走險。如成都郫縣高新信用社高某挪用、侵占資金案，就是為掩蓋挪用庫款23.7萬元炒股事實，利用計算機作案，侵占資金135萬元。宜賓高縣慶符信用社羅某家庭經(jīng)濟困難，卻貪圖虛榮，化錢大手大腳，這些異常行為卻未引起信用社領(lǐng)導的足夠重視，導致了大案的發(fā)生。
三、監(jiān)督檢查不到位，責任心不強，為內(nèi)部人員作案開了方便之門。從警示案例中可以看出，個別檢查人員工作作風不深入，走馬觀花；內(nèi)控制度執(zhí)行不力，執(zhí)行效果差；不同程度地存在以習慣代替制度、以信任代替管理、以情面代替紀律的陋習。如宜賓高縣慶符信用社檢查四烈分社現(xiàn)金庫存，幾次均因各種借口未查到，使案件未能及時暴露。
加強員工思想教育，加大制度執(zhí)行情況的查處力度，建立健全各類監(jiān)督制約機制和完善人才激勵機制，是做好案件查防工作的有效途徑和方法。不能只抓布署，輕落實，不能只把制度講在嘴上、寫在紙上、掛在墻上，而應(yīng)該把防范工作貫徹到行動上，落實在工作中：
第一、加強制度建設(shè)，防范操作風險。要建立起一套長期有效的內(nèi)部監(jiān)督制約機制，及時對信用社存在的制度漏洞進行查找和堵塞，真正能夠起到內(nèi)部監(jiān)督和制約作用。
第二、強化基本制度的執(zhí)行力度，加大違規(guī)事件的查處力度。對各類檢查工作科學安排，統(tǒng)籌兼顧，使檢查監(jiān)督力量得到最大限度的整合，避免工作重復、效率低下；對檢查發(fā)現(xiàn)的問題不能繞道走，查而不處，要以對本人、對企業(yè)、對員工負責的精神及時處理已暴露和發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違制問題，決不姑息遷就。
第三、切實加強企業(yè)文化建設(shè)，樹立倡導員工主人翁意識。
企業(yè)文化建設(shè)工作，是擺在農(nóng)村信用社面前一個新的課題。需要通過各種文化建設(shè)活動，營造良好的企業(yè)文化氛圍，讓員工與企業(yè)有機融合為一體，形成相互依存、相互信任關(guān)系。這項工作成功與否，與員工樹立正確的人生觀、價值觀，以及保持積極的工作、生活狀態(tài)具有密不可分的關(guān)系，是有效防范內(nèi)部員工思想蛻變引發(fā)經(jīng)濟案件的必要工作之一。
第四、正面引導職工的人生觀、價值觀。“手莫伸，伸手必被捉”。通過典型案例警示教育的學習，要正面引導信合員工樹立正確的人生觀和價值觀，結(jié)合“八榮八恥”的學習，樹立愛崗敬業(yè)、遵紀守法的人生觀和知足常樂、淡薄名利的價值觀。
教育專家的案例學習心得體會篇二十一
二十一世紀是各方面飛速發(fā)展的時代。隨著時代飛速發(fā)展的步伐，人類知識的更迭，教學設(shè)備的更新，現(xiàn)代教學技術(shù)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)換，藝術(shù)觀念的變化等。使得我們用現(xiàn)掌握的有限知識面對現(xiàn)在的教育已是落伍，跟不上科學技術(shù)發(fā)展的步伐，也不能完成時代賦予我們教師的神圣使命。
俗話說：“活到老，學到老，越學越覺得自己知識少。”這是多少年來，人們在學習進程中得出的結(jié)論。學習教育新理念，使我發(fā)覺科學知識浩如煙海，無邊無際。而自己所掌握的知識是多么的膚淺，只不過是滄海里的一粟罷了。學習了教育新理念，使我開闊了視野，增長了不少的知識。下面是我對這次學習的一些認識和體會：
一、豐富的文化知識是教學的底蘊。
教師從事的是教書育人的神圣事業(yè)。文化基礎(chǔ)知識是教師職業(yè)必備的重要方面。而扎實的文化基礎(chǔ)是從事教育教學工作的文化基礎(chǔ)，也是教師進一步自學、進修的文化基礎(chǔ)，是提高教育理論、教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師知識技能結(jié)構(gòu)的重要組成部分。
二、全面推進素質(zhì)教育。
素質(zhì)教育的落實必須突破應(yīng)試教育的控制，人的思維發(fā)展是情感和理性均衡發(fā)展的結(jié)果，而應(yīng)試教育從一定意義上說，則是一種片面追求理性發(fā)展的教育。在這種教育下，學生失去了豐富的感性和情感，變得呆板，以致部分學生為了滿足感情的需要，產(chǎn)生了盲目追星的傾向，嚴重影響了個性的和諧發(fā)展。重視感性和情感的教育，促進學生全面發(fā)展，個性的感性和理性才可能均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面提高學生的素質(zhì)，促進其健康成長。
三、創(chuàng)新精神的的培養(yǎng)。
教育新理念是讓我們的目光看得更遠一點，把培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和能力作為我們的主要教學目的。在教學設(shè)計中，要讓學生成為主體、讓他們在得成功的感受的同時，融進自已的情感和想象、創(chuàng)造。
過去我們用的教學方法往往是傳授知識技能，現(xiàn)在是讓學生來主動參與教學，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)去探討，如果我們真正把學生的主體發(fā)揮出來了，那么學生的創(chuàng)造性也就發(fā)揮了出來。創(chuàng)新精神是發(fā)展創(chuàng)造力的前提，是一個人勇于改變自己，改造社會，勇于破舊立新，勇往直前的精神風貌。因此在與素質(zhì)教育中我們應(yīng)當把培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神放在首位，充分體現(xiàn)教育以人為本的的教學目的。
最近，我認真閱讀了《教育新理念》這本書，通過閱讀袁先生關(guān)于素質(zhì)教育的論述，使我對素質(zhì)教育有了更深刻的認識。書中從課堂教學、學科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等方面進行了深入的思考，提出了亟需更新的教育新理念，我常常被典型的事例而吸引，對書中闡述的觀點，我更是覺得大受啟發(fā)，這的確是一本融理論與實踐于一體，用生動的故事講深刻道理的可親可愛之作。
當今教師迫切需要不斷更新教育理念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力，增強理解學生和促進學生道德，學識和個性全面發(fā)展的自覺性。
教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。
從事了十年的小學英語教學，越來越覺得要給每一位學生更多的發(fā)展空間。讀了《教育新理念案例解析》，更堅定了自己的信心，其中對教育觀的闡述給我留下了深刻的印象。
一、“促進人和諧發(fā)展的教育是理想的教育”
花草需要季節(jié)和等待，不能拔苗助長，孩子需要寬容和時間，不能急功近利。傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育，都有各自的特點與優(yōu)點。我們應(yīng)批判昨天，但不反對昨天；憧憬理想，又承認現(xiàn)實。在矛盾中找到一個結(jié)合點，讓我們的教育更和諧，把空間還給學生，促進學生的健康發(fā)展。你是否把學生的課堂的全占了？你是否把學生的課外時間全規(guī)劃了？你是否把學生要知道的東西全講光了？你是否把學生應(yīng)該做事全代勞了？今后，我想要做個“懶”教師。
二、“一切為了每一位學生的發(fā)展”
課程標準要求我們關(guān)注每一位學生的發(fā)展，將光投向每一個孩子，讓每一位學生都能體驗到成長的快樂，都能獲得成功的喜悅。
哈佛大學350年校慶時，有人問校長：“學校最值得你自豪的是什么？”校長回答：“哈佛最引以自豪的，不是培養(yǎng)了6位美國總統(tǒng)，不是造就了36位諾貝爾獎獲得者，而是給予每個學生以充分選擇和發(fā)展的空間，讓每一塊金子都閃閃發(fā)光，讓每一個從哈佛走出來的人都創(chuàng)造成功。”
經(jīng)過學校的師德培訓，以及對《教學綱要》的解讀，心里頗有感觸。切合實際，適時而為是我們當前教育教學中所面臨的首要任務(wù)。
高尚的德行是教師為人師之核心，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。雖然中西方的師道存在較大的差異，但對教師職業(yè)道德都很重視。在我國，自古以來對教師的職業(yè)道德都有很高的要求，強調(diào)為人師表、以身立教，以及對學生的人格感化。西方則一貫強調(diào)通過教師的道德、人格感化學生。赫爾巴特指出：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學行為要具有“教育性”?，F(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標發(fā)生了很大的變化，要求教師不僅要做到“傳授知識”，而且還要通過傳授知識去實現(xiàn)學生“人格的建設(shè)性變化”，這就意味著教師對學生的發(fā)展負有更全面的責任。因此，對教師專業(yè)素質(zhì)的要求不只是知識與技能的發(fā)展，還要提高教師內(nèi)在的專業(yè)品質(zhì)，即實現(xiàn)教師個體專業(yè)技能與專業(yè)精神在知行范疇和道德范疇的高度統(tǒng)一?？梢姡鼋處熾y，做一個符合標準師德的教師更難。官方給予教師的稱號是“人類靈魂的工程師”、“園丁”，已經(jīng)到了神的境界，其實我們壓根兒就是人。
師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對促進教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義。從師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系來看，實現(xiàn)師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展的一體化是必要的?，F(xiàn)在，教師在專業(yè)發(fā)展中技術(shù)至上的傾向仍占優(yōu)勢，加以社會競爭如此激烈，現(xiàn)實如此殘酷，如何使師德建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，是我們一直探討的話題。
教師的專業(yè)發(fā)展是具有階段性，在不同的階段教師面臨不同的發(fā)展任務(wù)，其發(fā)展水平、需求、心態(tài)、信念也各不相同。所以，我覺得教師專業(yè)道德的發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的階段特征也應(yīng)該是有階段性的，同時也受到教師專業(yè)實踐與整體專業(yè)水平所制約。比如，新入職的教師和學生發(fā)生“矛盾與沖突”，很可能是由于教師專業(yè)知識與專業(yè)能力不足引起的。因此，師德建設(shè)要適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的階段特征，確定師德建設(shè)的目標，在內(nèi)容、方法上也要有所側(cè)重。
因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合。盡管教師專業(yè)發(fā)展的途徑眾多，但是都不能代替教師在學校教育教學場景中的日常專業(yè)實踐。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當中，專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。道德具有實踐性與情境性的特征，不同的教育教學情境會呈現(xiàn)出不同的道德現(xiàn)象與道德問題，教師在實際工作中究竟會如何做，在專業(yè)實踐中能不能主動按照教師專業(yè)道德規(guī)范履行自己的職責，這與他本人的實踐經(jīng)驗有著極大的關(guān)系。因此，師德教育要與教師日常的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，讓教師在專業(yè)實踐過程中，通過對道德現(xiàn)象、道德問題，甚至是道德沖突的認識、解釋與詮釋來提高師德修養(yǎng)與能力。脫離教師專業(yè)實踐的師德教育難以深入教師心靈，更難以激起教師內(nèi)在的道德需要。所以師德培訓不能這樣的說教，更不能一刀切，一培訓就一哄上，其實現(xiàn)實已經(jīng)告訴我們這樣的師德培訓是沒有效果的，這樣做有自欺欺人，掩耳盜鈴之嫌疑。
目前的師德教育還沒有從根本上改變內(nèi)容片面、方法單一的弊端，主要表現(xiàn)為偏重。
《教育新理念》學習心得體會城郊小學倪朝輝振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高素質(zhì)的學生。當然，沒有成功的教師，成功的學生也就無從談起?！督逃吕砟睢芬粫睦砟?，使我感受很深。
歷史是發(fā)展的，教育是變化的，思想是流動的。一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，不斷根據(jù)時代的特點調(diào)節(jié)我們的思想、發(fā)展我們的觀點才能成為教育改革的主動者。
好的教育是相對的，沒有最好，只有更好，絕對的、統(tǒng)一的“好”教育是沒有的，好教育不能通過模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng)造性的活動，我們應(yīng)該根據(jù)特定的教育目的、教育場景、教育對象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認為好的教育。
教育是哲學，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話。教育需要我們的熱情和生命去擁抱。
每一位從事教育工作的人，都可以努力成為一名教育家，而不是教書匠，關(guān)鍵在于要有自己對教育獨立的理解，有自己對教育的理想，有自己對教育的持久的追求，并逐漸形成自己的風格。
不斷超越自己，培養(yǎng)全新、前瞻、開闊的思維方式。新課程改革是一項觀念和實踐相統(tǒng)一的系統(tǒng)工程，其中觀念的變革是最基本的?！坝^念領(lǐng)先”是實施課程改革的重要基礎(chǔ)和先決條件。更新教育理念，首先是樹立現(xiàn)代教育理念，沒有現(xiàn)代教育思想就不可能有現(xiàn)代教育行為。在新課程中，教師不再只是知識的傳授者，而是學生學習的合作者、引導者和參于者，教學活動是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷地讓位于師生互教互學，彼此形成一個“學習共同體”。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。
因此，教師必須轉(zhuǎn)變角色意識，把更多的教學活動讓位于學生，設(shè)計豐富多彩的、有盡可能多的學生參與活動，創(chuàng)設(shè)具有吸引力、感染力的真實情境，打開一條“讓學生主動走向知識的通道”。
供機會，讓學生自己去解決。
自覺提升教育理念表現(xiàn)在課堂教學實踐中，就要更加關(guān)注學生的生活世界，打通學生書本和生活之間的界限；關(guān)注學生的生命價值，給學生主動探索的時間和空間；關(guān)注學生的學習方法，創(chuàng)建民主型的師生關(guān)系；關(guān)注學生的心理世界，創(chuàng)設(shè)有挑戰(zhàn)性的問題情景；關(guān)注學生獨有的文化，增強師生間的有效互動；關(guān)注學生生活狀態(tài)，打破單一的教師教學的組織形式。
先進性理念學習心得倪朝輝。
教育新理念心得體會“學生是學習和發(fā)展的主體。課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習要求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，提倡自主、合作、探究的學習方式。
一、教師的觀念要改變。
讓學生自主學習，與現(xiàn)行的教學過程相比，應(yīng)該說是一個巨大的變革。這種新型的學與教的關(guān)系，使現(xiàn)行的學生學習重心前移，要求學生在學習過程中更要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，強調(diào)學生自主學習的積極性；它重視學生自己的充分閱讀和自主體驗，尊重學生自己的細致品味和用心理解，鼓勵學生自己的深入思考和大膽質(zhì)疑，推崇學生自己投入學習的主動性和積極性。尤為關(guān)鍵的是，學生在自主學習過程中遇到的問題與困惑將會前置于教師的教學與指導之前，將會表現(xiàn)出更加具體化和多樣化。這些問題和困惑一方面會影響學生的學習積極性和學習進程，同時也可以使教師的教學指導更具有目的性和針對性，因而亦可以收到更加有效的教學效果。
這種新型的學與教的關(guān)系與舊的教與學關(guān)系相比是倒置的，因此，要“讓學生自主學習”的要求落到實處，得到有效的貫徹執(zhí)行，教師必須首先改變自己的教學理念，從教學觀念到課前準備、學中點撥的教學過程，教師必須確立“學生是學習的主人”的思想意識，確立學生作為學習主體，具有對自身認識和掌握客體的活動的自主支配權(quán)的觀念，并且落實到鼓勵學生在學習過程中的主動發(fā)起和主動推進的行動上。
教師觀念的改變，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，要破除急于求成、包辦代替的做法，要充分認識到學生的個體差異，家庭環(huán)境及社會背景的差異，用教師的細心關(guān)懷、體察感悟和究因習果，幫助學生樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)合適的學習方法。
其次，要樹立相信學生的意識，要相信學生具有能夠獨立學習的巨大潛能，只要你相信他，給他時間，給他空間，給他信任，給他幫助，絕大多數(shù)學生是能達到教師預設(shè)的學習高度的。
第三，教師要明白，學生的能力培養(yǎng)是學生自主學習訓練過程的關(guān)鍵所在，是學生可持。
續(xù)學習能力發(fā)展的基礎(chǔ)。自主學習是學生發(fā)展能力的唯一最直接、最有效的方法。
第四，教師要具備以發(fā)展眼光看學生的觀念，教師要相信每個學生都是具有自我負責的精神的，教師要對學生持有積極的、信賴的、向善的關(guān)懷，追求對學生個體的個性化教育和人性化教育，幫助學生實現(xiàn)自主學習，實現(xiàn)自我愿望的目的。
幫助、鼓勵學生自主的選擇多種學習方法。學生受家庭、個性、經(jīng)歷、智力等方面的影響，對學習的感悟和接受有著較大的差異是不可否認的客觀存在，教師的責任，是幫助學生發(fā)揚自己的長處，彌補自己的不足，達到積累知識，提高能力，砥礪智力的目的。
讓學生自主學習，并不否定教師“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，學生自主學習的能力，是教師在教學過程中有計劃有層次地培養(yǎng)起來的，學生自主學習的每一步，都離不開教師的指導與幫助。面對全班學生，這個學生的學習態(tài)度要端正，那個學生的學習障礙要排除；課堂良好的學習環(huán)境要精心創(chuàng)設(shè)，學生個體的巨大差異要尊重；共同性的疑難要解答，獨立思考的問題要誘導??這些細致而復雜的內(nèi)容，只是決定著教師在教育教學中的角色有了新的變化，即由傳統(tǒng)教學中“教師教，學生學”變?yōu)椤俺浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，“讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律”，決不意味著削弱了教師在教育教學中應(yīng)起的作用?！胺e極倡導自主、合作、探究的學習方式”，不僅僅是讓教師重新定義“傳道、授業(yè)、解惑”的內(nèi)涵與外延，讓教師教的過程精彩紛呈，更要讓學生學的過程充實、輝煌。
讓我引用《課程標準》中的一段話結(jié)束本文：“教師是學習活動的組織者和引導者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合修養(yǎng)。
教育專家的案例學習心得體會篇二十二
要講，但是學生自己探索解決的問題，要給學生提供機會，讓學生自己去解決，是在現(xiàn)今的教育中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教師的角色上主要講述教師是學習者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者，教師是開發(fā)者、引導者、組織者，教師是研究者、反思者、創(chuàng)造者這三個方面。結(jié)合《數(shù)學》課程，在課改的教學中有許多新的變化，這就需要我們課改實驗教師認真從學習課改的教育理論，從學生出發(fā)培養(yǎng)學生科學探究的能力和自己角色靈活轉(zhuǎn)變?nèi)胧帧?BR> 任何實踐都應(yīng)有理論的指導，沒有理論的指導是盲目的，缺乏科學性的。作為一名課改實驗教師，應(yīng)深深懂得這次自己所肩負的任務(wù)的重量，所以在教學實際中，應(yīng)不斷的學習，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。
映了英語教育面向全體的思想。也是初中學生學習英語主要方式，真正實現(xiàn)學生的英文素養(yǎng)的有效途徑。
還有課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需要；課程要具有開放性；把對學生的多樣化評價引入課程等。
當然是在前人教學的基礎(chǔ)上發(fā)展與探索出來的。理論的學習解決了我們教學的方向性問題。
二、讓學生自主學習。
要精心創(chuàng)設(shè)，學生個體的巨大差異要尊重；共同性的疑難要解答，獨立思考的問題要誘導……這些細致而復雜的內(nèi)容，只是決定著教師在教育教學中的角色有了新的變化，即由傳統(tǒng)教學中“教師教，學生學”變?yōu)椤俺浞职l(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性”，“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”，不僅僅是讓教師重新定義“傳道、授業(yè)、解惑”的內(nèi)涵與外延，讓教師教的過程精彩紛呈，更要讓學生學的過程充實、輝煌。
教育專家的案例學習心得體會篇二十三
近期，聯(lián)社相繼組織全縣一線職工進行了多次安全規(guī)章制度的集中學習，和《案例警示教育》等文件，典型案例心得體會。我認真參加了學習，并對這幾個文件反復品讀，心情久久不能平靜。編輯這本書是很痛苦的事，為書寫序同樣痛苦，而看這本書的我心情也無法輕松。在四川銀行業(yè)，十年時間，發(fā)生案件1164起，涉案金額高達41.2億元，風險金額高達11.5億元，信用社的發(fā)案率遠遠高于其他專業(yè)銀行，內(nèi)控不嚴，內(nèi)部人員作案是所有案件的兩大基本特點?？吹竭@龐大的數(shù)字和那些觸目驚心的案件，沉思之后，頗多感慨：
（一）天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，”任何作奸犯科的人要想在現(xiàn)場不留下任何蛛絲馬跡都是不可能的”，”要想人不知，除非己莫為”等耳熟能詳?shù)脑挌v經(jīng)了無數(shù)前人的經(jīng)驗提煉，而作案的人卻總帶著僥幸心理，認為自己高明，不會被發(fā)現(xiàn)，鋌而走險。然而最終還是難以逃脫法律的制裁，而最終陷入痛苦的深淵?；蛟S他們曾有過短暫的”成就感”或者提心吊膽地揮霍金錢的”幸福感”，但他們想過沒有，他的這種所謂”成就”和”幸?！笔墙⒃跓o數(shù)領(lǐng)導、同事、前輩，甚至無數(shù)后輩們辛勤勞動的果實之上?不用問他們是否對得起天，對得起地，對得起國家，對得起人民，因為這些太抽象了，捫心自問，他們對得起自己的良心嗎?對得起自己的父母、親人嗎?他們拿什么來留給下一代?他們肆意踐踏領(lǐng)導、同事對他們的信任，辜負父母對他的殷切希望，又與自己的目標----幸福、快樂背道而馳，而最終承受最多痛苦的人是他們自己和他們的親人。真是一葉障目，不見泰山，說直白點就是沖動的懲罰。
（二）我十分珍惜我這份來之不易的工作，它讓我有最基本的生活保障和跟男人一樣養(yǎng)家糊口的成就感。我深知，如果放棄現(xiàn)在的工作而想再就業(yè)絕非易事。在這物欲橫流、急功近利的社會，人人面前都充滿著巨大的誘-惑。但是，只要學會了在寂寞中堅守住人間最寶貴的真、善、美，堅守住生命的最樸實自然與純凈，學會將誘-惑放在適當?shù)木嚯x之外，讓它維持一貫的魅力，那么我就征服了自己。
以前我認為作為一名普通員工，只要盡職盡責、安份守紀、保質(zhì)保量地做好每一天的工作就行了。通過學習，我認為光這樣做還不夠，還應(yīng)該具有敏銳的觀察力，智慧的頭腦，在工作中和一起共事的同事共同堅持制度，嚴格按照各項規(guī)章制度辦事，才能有效地抑制案件發(fā)生。為有效防范案件專項，聯(lián)社加大了對內(nèi)控制度執(zhí)行的管理力度，對手工填制存單、轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)、大額現(xiàn)金存娶操作員密碼設(shè)置更換、沖帳抹帳、數(shù)據(jù)恢復、重空領(lǐng)用、使用、銷號、重空交接、日終資料的打印等都作了新的規(guī)定。新的規(guī)章制度涉及了日常業(yè)務(wù)的方方面面，對我們的工作也提出了更高的要求。作為門市臨柜會計的我將會認真執(zhí)行聯(lián)社制定的各項規(guī)章制度，按規(guī)定程序辦理業(yè)務(wù)每次一筆業(yè)務(wù)，一方面，讓自己的工作更加完善；另一方面，也讓自己的工資收入顆粒歸倉。
以前，我最喜歡的一句話是：”粗茶淡飯保平安，良心作枕夢里香?！爆F(xiàn)在，我最喜歡的話是：”活人要知足，對工作要知不足，對知識要不知足?！蔽覍⒂眠@句話指引我一生的道路。