在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
閱讀論文心得篇一
論文閱讀是每位研究者日常工作中必須要面對的任務。通過論文閱讀，不僅能夠增強對某一領域的了解，更能夠?qū)W習到各類研究的方法和技巧。然而，浩瀚的學術文獻讓很多人倍感壓力，如何有效地閱讀論文成為了一個重要問題。在此，筆者結(jié)合個人的經(jīng)驗，總結(jié)了一些看論文的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：找準閱讀的目的。
在看論文之前，我們應該先明確閱讀的目的和需求。我們要知道，一篇論文往往只能解決一個特定問題，因此我們應該在閱讀之前明確自己的疑問和需求，并有目的地去看論文。這樣不僅可以提高我們的閱讀效率，更能夠?qū)㈤喿x的成果轉(zhuǎn)換為實際的研究成果。
第三段：合理利用閱讀工具。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們對于學術文獻的獲取越來越方便。有些人可能更喜歡打印出來一頁一頁地看，但實際上，利用電子閱讀器或是學術數(shù)據(jù)庫進行在線閱讀，則能夠更有效地管理文獻，并且能夠通過PDF格式的文獻進行全文搜索和快速查找特定內(nèi)容。此外，一些專業(yè)的論文推薦網(wǎng)站或者社群平臺，也能夠為我們推薦優(yōu)秀的文獻，并且在閱讀過程中提供互動交流的平臺。
第四段：提高閱讀技巧和能力。
除了知道如何獲取文獻，我們還需要學習如何快速且有效地閱讀。想要快速和準確地理解文獻，我們需要關注以下三個方面：一是加強閱讀理解能力，這需要我們提高詞匯量和語文水平；二是培養(yǎng)橫向思維的能力，善于從多個角度分析問題；三是提高信息處理和篩選的能力，只選擇有用的信息，避免浪費時間。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀是科研過程的開始，也是讓自己不斷成長的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們不僅能深化對研究課題的理解，更能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。當然，只有重視閱讀，才能真正提高閱讀效率和質(zhì)量。因此，在日常的工作學習中，我們要保持一份好奇心，不斷學習和探索，不斷提高閱讀的能力和技巧。
閱讀論文心得篇二
早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。關于如何開展小班早期閱讀，我有以下幾點體會：
學齡前幼兒思維具體直觀，未掌握各種閱讀技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的觀察每一頁畫面上的人物與背景，根據(jù)前后畫面暗示用想象補充故事發(fā)展空間，對此我采取以下幾種教學措施：
首先利用幼兒的泛靈性，激起幼兒對書本的興趣。如在給幼兒介紹書本時我說到：老師有一位好朋友要介紹給你們，它身上有好多漂亮的圖案，你如果能和他做好朋友呢，就會知道好多好聽的故事，學到很多本領，它的.名字就叫做書——以此來引起幼兒對書的興趣，并知道前提必須是做好朋友，要愛護書本。接著便是教幼兒認識書的封面、底面等基本常識，知道用手指輕輕翻書并以兒歌形式傳授給幼兒，讓幼兒在邊念兒歌邊看書的過程中學會閱讀技巧。有了一定的閱讀技巧，幼兒閱讀起來才會更加的有意思。
本學期我園開展的早期閱讀活動有《狗和猴》、《長長的》、《喳吧喳吧》，《長長的》和《晚上》是我在城里實習時借閱回來的書本，把這些優(yōu)秀的文學作品帶回農(nóng)村幼兒園，拓展我們農(nóng)村孩子的閱讀面。這些繪本上的圖畫都簡明易懂，來自于幼兒的生活經(jīng)驗，如《長長的》一繪本中，幼兒了解了各種“長長的”動物和事物；而“晚上”更是幼兒天天都感受到的，這樣尋常的“晚上”卻讓幼兒非常感興趣，它們通過觀察繪本，了解了晚上應該怎么樣，另一方面也鞏固了幼兒的睡覺習慣培養(yǎng)。
幼兒園的早期閱讀以培養(yǎng)幼兒興趣為主，讓幼兒在輕松自主的氣氛中進行閱讀、識字、游戲，其樂融融中無形的進行了教育，用環(huán)境來感染幼兒的身心。如在開展活動時，通常我會以游戲的口吻開始，“我?guī)е适禄聛砜?、“一輛載滿故事的火車開來咯”等等，隨著這樣有趣的導入，幼兒頓時覺得這樣的閱讀非常輕松。另外，我將大書上的圖片剪下來，以各個角色的特征開展活動，幼兒仿佛在看一場話劇表演，在很輕松的氛圍中展開了閱讀。除此之外，我班還開設了閱讀區(qū)，提供不同繪本，以供幼兒在區(qū)域活動時自由閱讀繪本并進行交流。
除了在集中活動和區(qū)域活動開展早期閱讀，我園還充分利用一日生活中其他環(huán)節(jié)對幼兒進行閱讀熏陶，如幼兒在來園或餐前、餐后等自由活動時間內(nèi)進行自主的閱讀活動，在午睡起床后的欣賞活動及散步時都可以有意的滲透，在提供錄音帶的同時也提供書本，幼兒耳濡目染，進步地很快，對繪本的興趣也越來越濃厚了。
閱讀論文心得篇三
開篇之前我以為應該先提一個成語——紫氣東來。傳說老子當年西游函谷關，關令尹喜望見有紫氣浮關，便出關相迎，果見一道骨仙風的老者駕青牛翩躚而來，尹喜見這老者長須如雪，有圣人之象。于是留老子于關內(nèi)，并請他作一篇文章再行西游。老子不好推托，便著《道德經(jīng)》以警后人。
《道德經(jīng)》只有五千余字，后人分其八十一章。固然字數(shù)不多，卻是章章錦繡，字字珠璣?？芍^曠世奇書。個中道理自然“玄之又玄”，故而讓很多人望“道”興嘆。這也不奇，畢竟此書森羅萬象，其中涵蓋宇宙觀、人生觀、價值觀的辯證辦法，包括治國之道、處世哲學、人性涵養(yǎng)、軍事哲學、養(yǎng)生之道的聰慧。
中外許多人都曾給《道德經(jīng)》寫過書評，還有人曾為其寫書。例如魯迅，他曾說：“不讀《道德經(jīng)》一書，不知中國文化，不知人生真理?！痹俦确秸f日本的魯川芳郎，他以為此書有一種共同的魅力，它給世俗世界壓榨下疲憊的人們一種神奇的力氣。確實，《道德經(jīng)》一書通知我們應該怎樣豁然的看待事物，怎樣體悟萬物的陰陽兩面，也就是我們常說的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。以一個悲觀的人生觀、世界觀對待天下萬物。
我讀此書的第一覺得就是一個字——深!能夠說，此書中的每一個字都足以讓我們用終身去詮釋!《道德經(jīng)》一書只要五千余字，而“道”字卻呈現(xiàn)了八十屢次，那么終究什么是道呢?老子在第一章曾提到：道可道，十分道。名可名，十分名。故道不可說，這便讓我更難以了解此書了，但是，他又在后幾章屢次為道注解，即便如此，“道”在我腦海里還是很含糊的，畢竟老子是在多方面為道注解的。其中包括宇宙的構(gòu)成，為人處世，軍事治國。老子的這些注解，反而讓我對“道”的了解愈加不易了。也罷，古今中外，又有幾人能悟道呢?已悟道意的大抵是高僧大儒。而這樣就失了老子著書之意。書中屢次提到水，第八章開章就是“上善若水”，我們在生活中也經(jīng)常接觸這個成語，而這個成語是什么意義呢?就我個人而言，水是至陰至柔的，而道也就是這樣的，善利萬物而不爭，孕育了我們卻不求報答，是故“居善地，心善淵，于善仁，言善信，政善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故天尤”。我們學習的就應該是象水一樣的操行道德——無為而無所不為，不爭而不所不得。處眾人之所惡，而得萬物之尊崇。所以那先悟得無為大道的高僧大儒才會被我們所尊崇!于是我便從水中悟得一些道性。
水是至柔之物。千軍萬馬難敵一張巧嘴，刀劍矛頭難劈至柔之水。我們曉得水是柔的，柔到了極致!我們能夠用刀槍炮彈摧毀一些堅硬的事物，例如建筑物，銅墻鐵壁。但是你能用刀劍劈開水么?你能用炮彈把水炸一個窟窿么?我們不能!這些強硬的物質(zhì)只能在水中隱于無形，是故“天下之至柔馳騁天下之至堅”，水與道是沒有形體的，你難以捉摸而又觸手可及。身邊都是道，由于道是“無”。我們曉得宇宙是一個無限的空間!這個無限的空間孕育了無數(shù)星球，而我們的地球只是這其中一點不起眼的顆粒，只是因其中有生命而共同。我們并不能由于這一點兒自居，應為宇宙中可能會有無數(shù)個更高的生命體!他們的科技可能是我們難以想象的!道就是就象是玄牝，所謂的玄牝即女性生殖器，而我們永遠都只是她的孩子。永遠不能超越她!應該她本就沒有形體，只是一種“柔”的表現(xiàn)方式，我們應該學習道和水的柔，只要這樣我們的道路才會更平整，我們的為人處世才會更世故。
閱讀論文心得篇四
臨近年關，病毒又開始有了肆虐之勢。大連河北等地一連幾天的新增人數(shù)上漲，讓許多人又開始擔心懼怕起來。最近的短視頻，能不能回家過年又成了個熱門話題，許多平頭百姓在呼叫家鄉(xiāng)回答能不能回去過年。而我，卻從這去而復返的病毒里，悄然獲得了三點感悟。
這些感悟，正好可以應用到我最近開啟的精英特速讀訓練里。也讓遠在他鄉(xiāng)的自己慢慢有了可以專注的業(yè)務愛好，像病毒一樣開始了自己的速讀學習，能否回老家過年的糾結(jié)似乎也不那么重要了。
像病毒一樣，堅持蟄伏，積蓄能量，等待爆發(fā)。
有學者表示大多病毒具有很強的生命力，沒有宿主前的它們就像一粒粒沙子，可以在永凍土里存活三萬年左右。而一旦找到能適應繁殖的宿主之后，它們又能迅速適應環(huán)境，繁殖后代。這樣的堅持和爆發(fā)速度，放在我正琢磨的速讀練習中就非常適用。
速讀開始之初，我是本著提升閱讀速度前去的。拋卻一口吃下大胖子的不切實際之想，我把速讀訓練當做一場持久戰(zhàn)役，把耐心當作子彈投放到每日的速讀訓練中。從日復一日的靜心調(diào)息，到速讀訓練和速記訓練里的每一科目，一科不落地每日兩小時持續(xù)訓練。能量積蓄階段我刻意避開結(jié)果取向價值觀，卻還是在日常睡前閱讀時，輕易便感受到自己閱讀速度的提升。
像病毒一樣，借力使力。
站在巨人的肩膀上，總能讓我們在出發(fā)前看得更遠，避免一些前人踩過的坑。精英特的網(wǎng)站上有很多學習速讀小伙伴們的經(jīng)驗分享，他們或許是跟我們一樣正在學習的人，也或許是已經(jīng)學有所成的人。前者我們可以互相取經(jīng)互相鼓勵，后者可以請教模仿以尋求適合自己的速讀之法。除此之外，還有精英特本身配備的老師，都是可以借力使力的對象。畢竟，在學習一門技能前，了解實現(xiàn)技能的工具怎么使用，能讓我們的學習更高效。
像病毒一樣，要以迅雷不及掩耳之速度攻城掠地。
速讀不是目的只是手段。學習速讀的初衷是為了提升閱讀速度，而速度的提升卻又是為了看更多的書。在掌握速讀技能之后，我們要像病毒襲擊世界之勢一樣，書不來就我，我便去就書。書籍不用嚴格分類，但凡是自己感興趣的覺得值得一讀的書，都可以拿起閱讀。畢竟，有了速讀技能的加持，讀一本書并不會花我們太多時間。而我們讀過的書，總會在自己腦袋里留有印記。另外，既已學成，在閱讀時，每一本書都記得使用速讀技巧。一目多行還能清楚記憶的本事，常用常新，說不定還能有意外的提速。
病毒懂蟄伏懂堅持，發(fā)展速度快，涉及面廣。而我們學速讀過程中需要的是堅持訓練，學成后是要把閱讀發(fā)展成愛好，快速閱讀各類書籍，不給自己書籍的選擇設限。讀百家書，曉百家事。時間久了，便會發(fā)現(xiàn)快速又持久地閱讀，就是在積蓄我們的能量，在之后的工作創(chuàng)意上，待人談吐里，生活幸福閃光點中都可能爆發(fā)出來，驚艷身邊人。
凡事都有兩面性，在許多人都憎恨病毒二字的時候，如果我們能跳出來，吸取能夠助力我們認知的感悟。說不定病毒的反面，就是我們得益的正面。
閱讀論文心得篇五
在當今信息爆炸的時代，讀書成為了一種珍貴的習慣。不僅如此，閱讀論文也成為了在各個領域進行學術研究的重要途徑。作為一名學生，我也經(jīng)常接觸各種各樣的論文。閱讀論文不僅能夠提升自己的學術修養(yǎng)，還能夠拓寬自己的知識面。通過閱讀論文，我意識到了閱讀論文的重要性，并對此產(chǎn)生了一些心得體會。
首先，閱讀論文能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在大學期間，學生接觸到的知識面越來越廣，針對不同的專業(yè)，學校也會布置不同的論文閱讀任務。通過閱讀論文，我可以更加深入地了解自己所學專業(yè)的前沿知識和最新研究成果。這不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠讓我在今后的學習和工作中更加游刃有余。閱讀論文還能夠讓我了解到不同領域的學術研究方法和思路，為我的學術研究和工作提供了寶貴的參考。
其次，閱讀論文能夠培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)?？茖W是人類認識世界的一種重要方式，而閱讀論文是了解科學最直接的途徑之一。通過閱讀論文，我可以學習到科學思維的方法和方式，了解科學研究的邏輯和規(guī)律。更重要的是，我能夠?qū)W習到如何進行科學實驗和如何分析實驗數(shù)據(jù)。這些都對我今后的科學研究和實驗設計有著重要的指導作用。閱讀論文還能夠讓我更加客觀地看待問題，培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)新思維。
再次，閱讀論文能夠豐富自己的知識面。論文是學術研究的成果，往往涵蓋了大量的知識內(nèi)容。通過閱讀論文，我可以了解到最新的研究成果和學術觀點，掌握各個領域的前沿知識。這不僅能夠增加我的知識儲備，還能夠讓我對世界有更深入的認識。閱讀論文還能夠讓我了解到不同學者的觀點和思想，提高自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。這些對我今后的工作和生活都有著重要的影響。
最后，閱讀論文還能夠提高自己的表達能力。論文是學者對研究成果的闡釋和歸納，其中的論述和論證方式往往具有較高的學術性和邏輯性。通過閱讀論文，我可以學習到不同學者的寫作風格和表達方式。這對我今后的寫作能力和表達能力都有著積極的促進作用。同時，閱讀論文也能夠提高自己的閱讀理解能力和思考能力，讓我更好地理解和分析論文內(nèi)容，并能夠形成自己的見解和觀點。
總之，閱讀論文是一種提升自己學術修養(yǎng)和拓寬知識面的重要途徑。通過閱讀論文，不僅能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，還能夠豐富自己的知識儲備和提高表達能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀論文，不斷提高自己的學術水平和綜合能力。
閱讀論文心得篇六
還記得第一次查文獻了解實驗相關的一些信息的情景：我注意力高度集中的從頭到尾逐字逐句閱讀每篇文獻，一番折騰下來也沒有找到多少有價值的東西。老師向我提問時，我仍舊有許多東西不清楚，倍感沮喪。
我把自己的苦惱告知了老師，他當著我的面查了一次文獻，首先從文獻標題上他就直接篩選了一部分文章，那些我從頭讀到尾也沒找到有用信息的文章，他直接就篩走了，根本沒打開看，然后看了文獻的摘要，關鍵詞，又篩選了一部分文章，最后剩下的一些，他打開了幾篇看了一下，翻頁很快，直接奔著我需要的東西看過去，有用的就瀏覽一下全文，其他的就快速閱讀一下?；厩闆r，老師應該了然于胸了。
當時我一下子就腦子炸開了，想著平時瀏覽一些推文，關于快速閱讀，獲取有效信息等等的，有的我試著做了一下，但基本沒堅持下來，條條框框比較多，所以也沒有等到結(jié)果，不知道到底有用沒用。查了資料文獻，看了關于速讀這個話題，從某方面來說是有一定科學依據(jù)的，畢竟在這飛速發(fā)展的時代，我們要獲取的信息太多，全部逐字逐句去看，確實滿足不了現(xiàn)實需求。但另一方面，我想我的老師并沒有專門訓練快速閱讀，但他做的非常好，他完全能夠在極短的時間內(nèi)獲取他需要的信息，這就足夠了呀。
我們的目標是什么呢，我們平常閱讀，到底是干什么，這個問題是首先要搞懂的，知道自己的閱讀需求，便能找到讀書目的。
拿到書，想想我們需要從中獲得什么，導讀目錄之類的，就是我們的方向，有的書可以直接找到我們需要的章節(jié)進行閱讀?，F(xiàn)在在信息時代，我們一部分是為了提升自身修養(yǎng)，希望看更多的書來充實自己，另一方面是生活工作需要，要了解更多的信息。其實，真正的一目十行能做到么，能!就像一堆蘋果里面有幾個梨子，我想吃梨，需要每個蘋果都拿起來辨別一下么，并不，一眼望過去，直接奔著目標去，然后伸手拿過來就好了。
一目十行不是把這半頁書全部看完，而是在這一堆文字里，找到我們需要的東西。這個是需要我們進行多次練習的，比如大一，我需要通讀所有文獻找我需要的東西，大二，我要在所有相關的文獻中仔細搜索，大三，我已經(jīng)可以通過題目、摘要、關鍵詞、一目十行的瀏覽，快速找到我需要的內(nèi)容。
為什么呢，一個是操作熟悉了，另一個是因為我對我要研究的課題有了更多了解，一眼看過去，就知道文獻里在寫什么，與我研究方向是否相同，而不需要像最開始那樣，還要百度一下某些專業(yè)名詞之類的。所以讀書是閱讀越快的，特別是在相同的領域，而當你精通一個方面，觸類旁通，其他的學習起來，也會越來越熟練。
還有一些讀名著的，實在是不需要講求速讀，名著，本來就在于文字的魅力，講述同樣的故事，有的人筆下寫出來的是經(jīng)典，有的人寫出來的就是個故事而已，差別在哪里，就是在一字一句之間。
并且我們要明白速讀是一目十行抓重點，這個我們可以做到，但是過目不忘，我覺得是天賦。讀書，在于我可以從中汲取我想要的知識，在于我能快速找到解決問題的方法。所以速讀也挺簡單的!
閱讀論文心得篇七
刑法作為一門重要的法律科目，對于維護社會秩序和公正司法具有重要意義。因此，學習刑法理論和研究犯罪現(xiàn)象的狀況非常關鍵。在閱讀一些刑法論文后，我深刻體會到了刑法的復雜性和社會意義。這篇文章將圍繞著刑法論文的內(nèi)容，就我在閱讀過程中的體會進行描述和思考，以期更好地理解刑法的內(nèi)涵。
首先，我意識到刑法的核心是對于人的行為進行規(guī)范和制約。在刑法論文中，作者詳細討論了人的行為如何構(gòu)成犯罪以及相應的刑罰。通過分析不同犯罪行為，我認識到刑法的目的是通過刑罰來懲罰犯罪行為、實現(xiàn)社會公平與正義。這給我留下了深刻的印象，也引起了我對于如何在刑法的界限內(nèi)進行合理行為的思考。
其次，刑法論文中的案例分析使我更加理解了刑法的剛性和彈性。在現(xiàn)實生活中，犯罪是一個復雜的問題，同一種行為在不同的情況下可能會有不同的刑罰。通過閱讀論文中的案例，我明白了刑法的柔性和適應性。刑罰應該根據(jù)不同個案的特殊情況予以適度調(diào)整，以達到懲罰犯罪和預防再犯的目的。這給我留下了刑法并非一刀切的認識，拓寬了我的視野。
然后，刑法論文還從刑法學的角度分析了刑罰的合理性與公正性。作者通過比較不同國家的刑法制度和刑罰水平，探討了刑法的正義性問題。這引起了我的共鳴，我開始思考刑法的制定應該遵循什么原則，并且如何保障刑罰的合理、公正性。正因如此，我積極提出一些問題并深入研究相關文獻，為解決刑法的合理性問題貢獻自己的一份力量。
此外，刑法論文中對于刑法改革和刑事司法的思考也引起了我的關注。作者從刑法實踐的角度出發(fā)，分析了現(xiàn)行刑法制度中的缺陷和不足之處，并提出了一些改革建議。閱讀這些內(nèi)容使我對刑法制度的完善和司法公正有了更多的思考。我開始思考如何改革刑法以適應社會的進步，并為改善司法體系和權力運行的問題貢獻自己的一份力量。
最后，刑法論文的閱讀讓我認識到法治建設是一個長期的、復雜的過程。只有通過不斷研究和實踐，我們才能逐步完善刑法規(guī)范，推動社會的發(fā)展。作為一名法律學生，讀刑法論文是提高自己刑法素養(yǎng)的有效方式。通過論文的閱讀，我們能夠更好地理解刑法的內(nèi)涵和應用，為今后的法律實踐打下堅實的基礎。
綜上所述，讀刑法論文是一種積極的行為，通過閱讀論文，我加深了對刑法的理解和認識。從規(guī)范人的行為到刑罰的合理性與公正性，再到刑法改革和司法的思考，這些內(nèi)容都讓我深思。希望我能夠不斷充實自己的知識，努力提高自己的能力，在將來的刑法實踐中做出更多的貢獻。
閱讀論文心得篇八
這世間上有一種竹子叫毛竹。它的成長有一個很獨特的特點，前五年，它的成長慢得可憐，可以說幾乎看不到它們的變動。但只要它能熬到第六年，那它就會以每天60厘米的速度瘋長，趕超其它植物。
許多人把它的成長看作一個勵志的故事，然而卻很少人領悟：其實很多技能都會經(jīng)歷毛竹一樣的成長周期，如快速閱讀的技能。相信練習過精英特速讀記憶軟件的朋友都應該很清楚，速讀從學習到提高，再到蛻變的過程，就猶如毛竹成長的過程。當然，這并不意指速讀需要等上六年的時間才見效，而是這個進程有點相似。
之所以我會說速讀技能的提高就如同毛竹的生長過程，這來緣于我練習精英特速讀記憶軟件時的體會。
在前期的練習時，我很難明顯感覺自己對于速讀有特飛猛進的進步。更多的，只是一種意識上的轉(zhuǎn)變，就像我改變了對無聲閱讀的看法：過往我覺得這是一種偽表現(xiàn)，因為它無法驗證大腦是否在閱讀，而我一直認為有聲閱讀才是“認真”的表現(xiàn)。直至接觸到精英特速讀記憶軟件，通過最基礎的無聲看圖模式，我才開始接受無聲閱讀其實也可以是一種認真的閱讀方式，而且就是因為減少了發(fā)聲這個步驟，讓大腦節(jié)約了轉(zhuǎn)換的過程，閱讀的速度才得以變快還有我曾經(jīng)以為速讀能力是天生的，后期才知道其實這技能是可以進行提升和轉(zhuǎn)換的。
可以說，這是一個意識期，僅僅變化的只是大腦里的潛意識。它所能直接表現(xiàn)出來的蛻變不會大，甚至可以說，即使我在精英特速讀記憶軟件中把練習完成了，我也不會一下子把在當中學到的技能馬上就用在閱讀上。是有點失望是嗎?是的，但這并不代表著就此放棄，但卻很多人都止步于此了。
這個過程就猶如毛竹的前5年的狀況。毛竹在前5年雖然表面上沒動靜，那它實際做什么嗎?其實前5年毛竹是在扎根，它利用這么長的時候把自己的根在地底下無盡地漫延，為的就是鋪好一個基礎，以支撐第五年后的長高長大。
那對于精英特速讀記憶軟件而言，前期的適應期，包括理念上的轉(zhuǎn)變與接受，都是為了后期更好的實踐。在大概堅持30天這樣子吧，我就開始明顯感覺自己的閱讀的感覺是不一樣了。我會很自然地在閱讀的時候眼球的焦點會從中間發(fā)散到四周，而不再是一行一行，從左到右的方式捕捉文字;另外，我的回視情況減少了，從過往的一個字為單位，慢慢改變?yōu)橐栽~組，再變化為句子為單位進行捕捉。閱讀速度也因此而番了幾番。這可以說這對于我而言是一個小蛻變。
但這并不是最大的收獲。在我練習精英特速讀記憶軟件大約3個月的過程中，我是閱讀與練習同步進行的，我在閱讀的過程既是鞏固精英特速讀記憶軟件練習的，同時，因為閱讀的速度跟上了，我所涉取的書籍面就越來越廣，比起以往有限的時間里卻只能局限性地閱讀，速讀能讓我更快地形成一個知識框架。
知識框架，就好比蓋一座房子，當框架立起了，后面的工程就變得輕而易舉。而速讀就是立框架的工具，我可以很快地從宏觀的角度掌握一本書的整體架構(gòu)，并且還可以將我所閱讀到的內(nèi)容很快速地安放在適當?shù)摹翱蛄骸鄙?，這個就是很多學者所提到很重要的“知識體系”。
而我的知識體系形成了之后，知識就開始為我所用了。包括在專業(yè)方面，我可以把《金字塔原理》一書的內(nèi)容用在做ppt的架構(gòu)上也可以用在匯總工作會議上，還可以用在工作記錄上一本書以前只是看到一個知識點，現(xiàn)在卻可以發(fā)散思維多方面考慮，我想這個也就是精英特速讀記憶軟件的快速成長之勢吧。
所以，當你覺得練習無勁時，不妨想一下毛竹的故事，要知道精英特速讀記憶軟件的這個過程就是為了后續(xù)快速成長的基礎，這樣就有動力堅持下去了。
閱讀論文心得篇一
論文閱讀是每位研究者日常工作中必須要面對的任務。通過論文閱讀，不僅能夠增強對某一領域的了解，更能夠?qū)W習到各類研究的方法和技巧。然而，浩瀚的學術文獻讓很多人倍感壓力，如何有效地閱讀論文成為了一個重要問題。在此，筆者結(jié)合個人的經(jīng)驗，總結(jié)了一些看論文的心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 第二段：找準閱讀的目的。
在看論文之前，我們應該先明確閱讀的目的和需求。我們要知道，一篇論文往往只能解決一個特定問題，因此我們應該在閱讀之前明確自己的疑問和需求，并有目的地去看論文。這樣不僅可以提高我們的閱讀效率，更能夠?qū)㈤喿x的成果轉(zhuǎn)換為實際的研究成果。
第三段：合理利用閱讀工具。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，我們對于學術文獻的獲取越來越方便。有些人可能更喜歡打印出來一頁一頁地看，但實際上，利用電子閱讀器或是學術數(shù)據(jù)庫進行在線閱讀，則能夠更有效地管理文獻，并且能夠通過PDF格式的文獻進行全文搜索和快速查找特定內(nèi)容。此外，一些專業(yè)的論文推薦網(wǎng)站或者社群平臺，也能夠為我們推薦優(yōu)秀的文獻，并且在閱讀過程中提供互動交流的平臺。
第四段：提高閱讀技巧和能力。
除了知道如何獲取文獻，我們還需要學習如何快速且有效地閱讀。想要快速和準確地理解文獻，我們需要關注以下三個方面：一是加強閱讀理解能力，這需要我們提高詞匯量和語文水平；二是培養(yǎng)橫向思維的能力，善于從多個角度分析問題；三是提高信息處理和篩選的能力，只選擇有用的信息，避免浪費時間。
第五段：總結(jié)與感悟。
閱讀是科研過程的開始，也是讓自己不斷成長的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們不僅能深化對研究課題的理解，更能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思考能力。當然，只有重視閱讀，才能真正提高閱讀效率和質(zhì)量。因此，在日常的工作學習中，我們要保持一份好奇心，不斷學習和探索，不斷提高閱讀的能力和技巧。
閱讀論文心得篇二
早期閱讀是指在學前階段，通過大量的圖文并茂的讀物，幫助幼兒從簡單的口頭語言過渡到規(guī)范的書面語言，對于幼兒的思維，語言、想象力、個性、習慣等各方面進行綜合培養(yǎng)。早期閱讀可以激發(fā)孩子的學習動機和閱讀興趣，提高孩子語言能力。關于如何開展小班早期閱讀，我有以下幾點體會：
學齡前幼兒思維具體直觀，未掌握各種閱讀技巧，常一下翻到前面，一下又翻到后面，不能很好的觀察每一頁畫面上的人物與背景，根據(jù)前后畫面暗示用想象補充故事發(fā)展空間，對此我采取以下幾種教學措施：
首先利用幼兒的泛靈性，激起幼兒對書本的興趣。如在給幼兒介紹書本時我說到：老師有一位好朋友要介紹給你們，它身上有好多漂亮的圖案，你如果能和他做好朋友呢，就會知道好多好聽的故事，學到很多本領，它的.名字就叫做書——以此來引起幼兒對書的興趣，并知道前提必須是做好朋友，要愛護書本。接著便是教幼兒認識書的封面、底面等基本常識，知道用手指輕輕翻書并以兒歌形式傳授給幼兒，讓幼兒在邊念兒歌邊看書的過程中學會閱讀技巧。有了一定的閱讀技巧，幼兒閱讀起來才會更加的有意思。
本學期我園開展的早期閱讀活動有《狗和猴》、《長長的》、《喳吧喳吧》，《長長的》和《晚上》是我在城里實習時借閱回來的書本，把這些優(yōu)秀的文學作品帶回農(nóng)村幼兒園，拓展我們農(nóng)村孩子的閱讀面。這些繪本上的圖畫都簡明易懂，來自于幼兒的生活經(jīng)驗，如《長長的》一繪本中，幼兒了解了各種“長長的”動物和事物；而“晚上”更是幼兒天天都感受到的，這樣尋常的“晚上”卻讓幼兒非常感興趣，它們通過觀察繪本，了解了晚上應該怎么樣，另一方面也鞏固了幼兒的睡覺習慣培養(yǎng)。
幼兒園的早期閱讀以培養(yǎng)幼兒興趣為主，讓幼兒在輕松自主的氣氛中進行閱讀、識字、游戲，其樂融融中無形的進行了教育，用環(huán)境來感染幼兒的身心。如在開展活動時，通常我會以游戲的口吻開始，“我?guī)е适禄聛砜?、“一輛載滿故事的火車開來咯”等等，隨著這樣有趣的導入，幼兒頓時覺得這樣的閱讀非常輕松。另外，我將大書上的圖片剪下來，以各個角色的特征開展活動，幼兒仿佛在看一場話劇表演，在很輕松的氛圍中展開了閱讀。除此之外，我班還開設了閱讀區(qū)，提供不同繪本，以供幼兒在區(qū)域活動時自由閱讀繪本并進行交流。
除了在集中活動和區(qū)域活動開展早期閱讀，我園還充分利用一日生活中其他環(huán)節(jié)對幼兒進行閱讀熏陶，如幼兒在來園或餐前、餐后等自由活動時間內(nèi)進行自主的閱讀活動，在午睡起床后的欣賞活動及散步時都可以有意的滲透，在提供錄音帶的同時也提供書本，幼兒耳濡目染，進步地很快，對繪本的興趣也越來越濃厚了。
閱讀論文心得篇三
開篇之前我以為應該先提一個成語——紫氣東來。傳說老子當年西游函谷關，關令尹喜望見有紫氣浮關，便出關相迎，果見一道骨仙風的老者駕青牛翩躚而來，尹喜見這老者長須如雪，有圣人之象。于是留老子于關內(nèi)，并請他作一篇文章再行西游。老子不好推托，便著《道德經(jīng)》以警后人。
《道德經(jīng)》只有五千余字，后人分其八十一章。固然字數(shù)不多，卻是章章錦繡，字字珠璣?？芍^曠世奇書。個中道理自然“玄之又玄”，故而讓很多人望“道”興嘆。這也不奇，畢竟此書森羅萬象，其中涵蓋宇宙觀、人生觀、價值觀的辯證辦法，包括治國之道、處世哲學、人性涵養(yǎng)、軍事哲學、養(yǎng)生之道的聰慧。
中外許多人都曾給《道德經(jīng)》寫過書評，還有人曾為其寫書。例如魯迅，他曾說：“不讀《道德經(jīng)》一書，不知中國文化，不知人生真理?！痹俦确秸f日本的魯川芳郎，他以為此書有一種共同的魅力，它給世俗世界壓榨下疲憊的人們一種神奇的力氣。確實，《道德經(jīng)》一書通知我們應該怎樣豁然的看待事物，怎樣體悟萬物的陰陽兩面，也就是我們常說的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”。以一個悲觀的人生觀、世界觀對待天下萬物。
我讀此書的第一覺得就是一個字——深!能夠說，此書中的每一個字都足以讓我們用終身去詮釋!《道德經(jīng)》一書只要五千余字，而“道”字卻呈現(xiàn)了八十屢次，那么終究什么是道呢?老子在第一章曾提到：道可道，十分道。名可名，十分名。故道不可說，這便讓我更難以了解此書了，但是，他又在后幾章屢次為道注解，即便如此，“道”在我腦海里還是很含糊的，畢竟老子是在多方面為道注解的。其中包括宇宙的構(gòu)成，為人處世，軍事治國。老子的這些注解，反而讓我對“道”的了解愈加不易了。也罷，古今中外，又有幾人能悟道呢?已悟道意的大抵是高僧大儒。而這樣就失了老子著書之意。書中屢次提到水，第八章開章就是“上善若水”，我們在生活中也經(jīng)常接觸這個成語，而這個成語是什么意義呢?就我個人而言，水是至陰至柔的，而道也就是這樣的，善利萬物而不爭，孕育了我們卻不求報答，是故“居善地，心善淵，于善仁，言善信，政善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故天尤”。我們學習的就應該是象水一樣的操行道德——無為而無所不為，不爭而不所不得。處眾人之所惡，而得萬物之尊崇。所以那先悟得無為大道的高僧大儒才會被我們所尊崇!于是我便從水中悟得一些道性。
水是至柔之物。千軍萬馬難敵一張巧嘴，刀劍矛頭難劈至柔之水。我們曉得水是柔的，柔到了極致!我們能夠用刀槍炮彈摧毀一些堅硬的事物，例如建筑物，銅墻鐵壁。但是你能用刀劍劈開水么?你能用炮彈把水炸一個窟窿么?我們不能!這些強硬的物質(zhì)只能在水中隱于無形，是故“天下之至柔馳騁天下之至堅”，水與道是沒有形體的，你難以捉摸而又觸手可及。身邊都是道，由于道是“無”。我們曉得宇宙是一個無限的空間!這個無限的空間孕育了無數(shù)星球，而我們的地球只是這其中一點不起眼的顆粒，只是因其中有生命而共同。我們并不能由于這一點兒自居，應為宇宙中可能會有無數(shù)個更高的生命體!他們的科技可能是我們難以想象的!道就是就象是玄牝，所謂的玄牝即女性生殖器，而我們永遠都只是她的孩子。永遠不能超越她!應該她本就沒有形體，只是一種“柔”的表現(xiàn)方式，我們應該學習道和水的柔，只要這樣我們的道路才會更平整，我們的為人處世才會更世故。
閱讀論文心得篇四
臨近年關，病毒又開始有了肆虐之勢。大連河北等地一連幾天的新增人數(shù)上漲，讓許多人又開始擔心懼怕起來。最近的短視頻，能不能回家過年又成了個熱門話題，許多平頭百姓在呼叫家鄉(xiāng)回答能不能回去過年。而我，卻從這去而復返的病毒里，悄然獲得了三點感悟。
這些感悟，正好可以應用到我最近開啟的精英特速讀訓練里。也讓遠在他鄉(xiāng)的自己慢慢有了可以專注的業(yè)務愛好，像病毒一樣開始了自己的速讀學習，能否回老家過年的糾結(jié)似乎也不那么重要了。
像病毒一樣，堅持蟄伏，積蓄能量，等待爆發(fā)。
有學者表示大多病毒具有很強的生命力，沒有宿主前的它們就像一粒粒沙子，可以在永凍土里存活三萬年左右。而一旦找到能適應繁殖的宿主之后，它們又能迅速適應環(huán)境，繁殖后代。這樣的堅持和爆發(fā)速度，放在我正琢磨的速讀練習中就非常適用。
速讀開始之初，我是本著提升閱讀速度前去的。拋卻一口吃下大胖子的不切實際之想，我把速讀訓練當做一場持久戰(zhàn)役，把耐心當作子彈投放到每日的速讀訓練中。從日復一日的靜心調(diào)息，到速讀訓練和速記訓練里的每一科目，一科不落地每日兩小時持續(xù)訓練。能量積蓄階段我刻意避開結(jié)果取向價值觀，卻還是在日常睡前閱讀時，輕易便感受到自己閱讀速度的提升。
像病毒一樣，借力使力。
站在巨人的肩膀上，總能讓我們在出發(fā)前看得更遠，避免一些前人踩過的坑。精英特的網(wǎng)站上有很多學習速讀小伙伴們的經(jīng)驗分享，他們或許是跟我們一樣正在學習的人，也或許是已經(jīng)學有所成的人。前者我們可以互相取經(jīng)互相鼓勵，后者可以請教模仿以尋求適合自己的速讀之法。除此之外，還有精英特本身配備的老師，都是可以借力使力的對象。畢竟，在學習一門技能前，了解實現(xiàn)技能的工具怎么使用，能讓我們的學習更高效。
像病毒一樣，要以迅雷不及掩耳之速度攻城掠地。
速讀不是目的只是手段。學習速讀的初衷是為了提升閱讀速度，而速度的提升卻又是為了看更多的書。在掌握速讀技能之后，我們要像病毒襲擊世界之勢一樣，書不來就我，我便去就書。書籍不用嚴格分類，但凡是自己感興趣的覺得值得一讀的書，都可以拿起閱讀。畢竟，有了速讀技能的加持，讀一本書并不會花我們太多時間。而我們讀過的書，總會在自己腦袋里留有印記。另外，既已學成，在閱讀時，每一本書都記得使用速讀技巧。一目多行還能清楚記憶的本事，常用常新，說不定還能有意外的提速。
病毒懂蟄伏懂堅持，發(fā)展速度快，涉及面廣。而我們學速讀過程中需要的是堅持訓練，學成后是要把閱讀發(fā)展成愛好，快速閱讀各類書籍，不給自己書籍的選擇設限。讀百家書，曉百家事。時間久了，便會發(fā)現(xiàn)快速又持久地閱讀，就是在積蓄我們的能量，在之后的工作創(chuàng)意上，待人談吐里，生活幸福閃光點中都可能爆發(fā)出來，驚艷身邊人。
凡事都有兩面性，在許多人都憎恨病毒二字的時候，如果我們能跳出來，吸取能夠助力我們認知的感悟。說不定病毒的反面，就是我們得益的正面。
閱讀論文心得篇五
在當今信息爆炸的時代，讀書成為了一種珍貴的習慣。不僅如此，閱讀論文也成為了在各個領域進行學術研究的重要途徑。作為一名學生，我也經(jīng)常接觸各種各樣的論文。閱讀論文不僅能夠提升自己的學術修養(yǎng)，還能夠拓寬自己的知識面。通過閱讀論文，我意識到了閱讀論文的重要性，并對此產(chǎn)生了一些心得體會。
首先，閱讀論文能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在大學期間，學生接觸到的知識面越來越廣，針對不同的專業(yè)，學校也會布置不同的論文閱讀任務。通過閱讀論文，我可以更加深入地了解自己所學專業(yè)的前沿知識和最新研究成果。這不僅能夠提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠讓我在今后的學習和工作中更加游刃有余。閱讀論文還能夠讓我了解到不同領域的學術研究方法和思路，為我的學術研究和工作提供了寶貴的參考。
其次，閱讀論文能夠培養(yǎng)自己的科學素養(yǎng)?？茖W是人類認識世界的一種重要方式，而閱讀論文是了解科學最直接的途徑之一。通過閱讀論文，我可以學習到科學思維的方法和方式，了解科學研究的邏輯和規(guī)律。更重要的是，我能夠?qū)W習到如何進行科學實驗和如何分析實驗數(shù)據(jù)。這些都對我今后的科學研究和實驗設計有著重要的指導作用。閱讀論文還能夠讓我更加客觀地看待問題，培養(yǎng)自己的批判思維和創(chuàng)新思維。
再次，閱讀論文能夠豐富自己的知識面。論文是學術研究的成果，往往涵蓋了大量的知識內(nèi)容。通過閱讀論文，我可以了解到最新的研究成果和學術觀點，掌握各個領域的前沿知識。這不僅能夠增加我的知識儲備，還能夠讓我對世界有更深入的認識。閱讀論文還能夠讓我了解到不同學者的觀點和思想，提高自己的文化素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。這些對我今后的工作和生活都有著重要的影響。
最后，閱讀論文還能夠提高自己的表達能力。論文是學者對研究成果的闡釋和歸納，其中的論述和論證方式往往具有較高的學術性和邏輯性。通過閱讀論文，我可以學習到不同學者的寫作風格和表達方式。這對我今后的寫作能力和表達能力都有著積極的促進作用。同時，閱讀論文也能夠提高自己的閱讀理解能力和思考能力，讓我更好地理解和分析論文內(nèi)容，并能夠形成自己的見解和觀點。
總之，閱讀論文是一種提升自己學術修養(yǎng)和拓寬知識面的重要途徑。通過閱讀論文，不僅能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，還能夠豐富自己的知識儲備和提高表達能力。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)堅持閱讀論文，不斷提高自己的學術水平和綜合能力。
閱讀論文心得篇六
還記得第一次查文獻了解實驗相關的一些信息的情景：我注意力高度集中的從頭到尾逐字逐句閱讀每篇文獻，一番折騰下來也沒有找到多少有價值的東西。老師向我提問時，我仍舊有許多東西不清楚，倍感沮喪。
我把自己的苦惱告知了老師，他當著我的面查了一次文獻，首先從文獻標題上他就直接篩選了一部分文章，那些我從頭讀到尾也沒找到有用信息的文章，他直接就篩走了，根本沒打開看，然后看了文獻的摘要，關鍵詞，又篩選了一部分文章，最后剩下的一些，他打開了幾篇看了一下，翻頁很快，直接奔著我需要的東西看過去，有用的就瀏覽一下全文，其他的就快速閱讀一下?；厩闆r，老師應該了然于胸了。
當時我一下子就腦子炸開了，想著平時瀏覽一些推文，關于快速閱讀，獲取有效信息等等的，有的我試著做了一下，但基本沒堅持下來，條條框框比較多，所以也沒有等到結(jié)果，不知道到底有用沒用。查了資料文獻，看了關于速讀這個話題，從某方面來說是有一定科學依據(jù)的，畢竟在這飛速發(fā)展的時代，我們要獲取的信息太多，全部逐字逐句去看，確實滿足不了現(xiàn)實需求。但另一方面，我想我的老師并沒有專門訓練快速閱讀，但他做的非常好，他完全能夠在極短的時間內(nèi)獲取他需要的信息，這就足夠了呀。
我們的目標是什么呢，我們平常閱讀，到底是干什么，這個問題是首先要搞懂的，知道自己的閱讀需求，便能找到讀書目的。
拿到書，想想我們需要從中獲得什么，導讀目錄之類的，就是我們的方向，有的書可以直接找到我們需要的章節(jié)進行閱讀?，F(xiàn)在在信息時代，我們一部分是為了提升自身修養(yǎng)，希望看更多的書來充實自己，另一方面是生活工作需要，要了解更多的信息。其實，真正的一目十行能做到么，能!就像一堆蘋果里面有幾個梨子，我想吃梨，需要每個蘋果都拿起來辨別一下么，并不，一眼望過去，直接奔著目標去，然后伸手拿過來就好了。
一目十行不是把這半頁書全部看完，而是在這一堆文字里，找到我們需要的東西。這個是需要我們進行多次練習的，比如大一，我需要通讀所有文獻找我需要的東西，大二，我要在所有相關的文獻中仔細搜索，大三，我已經(jīng)可以通過題目、摘要、關鍵詞、一目十行的瀏覽，快速找到我需要的內(nèi)容。
為什么呢，一個是操作熟悉了，另一個是因為我對我要研究的課題有了更多了解，一眼看過去，就知道文獻里在寫什么，與我研究方向是否相同，而不需要像最開始那樣，還要百度一下某些專業(yè)名詞之類的。所以讀書是閱讀越快的，特別是在相同的領域，而當你精通一個方面，觸類旁通，其他的學習起來，也會越來越熟練。
還有一些讀名著的，實在是不需要講求速讀，名著，本來就在于文字的魅力，講述同樣的故事，有的人筆下寫出來的是經(jīng)典，有的人寫出來的就是個故事而已，差別在哪里，就是在一字一句之間。
并且我們要明白速讀是一目十行抓重點，這個我們可以做到，但是過目不忘，我覺得是天賦。讀書，在于我可以從中汲取我想要的知識，在于我能快速找到解決問題的方法。所以速讀也挺簡單的!
閱讀論文心得篇七
刑法作為一門重要的法律科目，對于維護社會秩序和公正司法具有重要意義。因此，學習刑法理論和研究犯罪現(xiàn)象的狀況非常關鍵。在閱讀一些刑法論文后，我深刻體會到了刑法的復雜性和社會意義。這篇文章將圍繞著刑法論文的內(nèi)容，就我在閱讀過程中的體會進行描述和思考，以期更好地理解刑法的內(nèi)涵。
首先，我意識到刑法的核心是對于人的行為進行規(guī)范和制約。在刑法論文中，作者詳細討論了人的行為如何構(gòu)成犯罪以及相應的刑罰。通過分析不同犯罪行為，我認識到刑法的目的是通過刑罰來懲罰犯罪行為、實現(xiàn)社會公平與正義。這給我留下了深刻的印象，也引起了我對于如何在刑法的界限內(nèi)進行合理行為的思考。
其次，刑法論文中的案例分析使我更加理解了刑法的剛性和彈性。在現(xiàn)實生活中，犯罪是一個復雜的問題，同一種行為在不同的情況下可能會有不同的刑罰。通過閱讀論文中的案例，我明白了刑法的柔性和適應性。刑罰應該根據(jù)不同個案的特殊情況予以適度調(diào)整，以達到懲罰犯罪和預防再犯的目的。這給我留下了刑法并非一刀切的認識，拓寬了我的視野。
然后，刑法論文還從刑法學的角度分析了刑罰的合理性與公正性。作者通過比較不同國家的刑法制度和刑罰水平，探討了刑法的正義性問題。這引起了我的共鳴，我開始思考刑法的制定應該遵循什么原則，并且如何保障刑罰的合理、公正性。正因如此，我積極提出一些問題并深入研究相關文獻，為解決刑法的合理性問題貢獻自己的一份力量。
此外，刑法論文中對于刑法改革和刑事司法的思考也引起了我的關注。作者從刑法實踐的角度出發(fā)，分析了現(xiàn)行刑法制度中的缺陷和不足之處，并提出了一些改革建議。閱讀這些內(nèi)容使我對刑法制度的完善和司法公正有了更多的思考。我開始思考如何改革刑法以適應社會的進步，并為改善司法體系和權力運行的問題貢獻自己的一份力量。
最后，刑法論文的閱讀讓我認識到法治建設是一個長期的、復雜的過程。只有通過不斷研究和實踐，我們才能逐步完善刑法規(guī)范，推動社會的發(fā)展。作為一名法律學生，讀刑法論文是提高自己刑法素養(yǎng)的有效方式。通過論文的閱讀，我們能夠更好地理解刑法的內(nèi)涵和應用，為今后的法律實踐打下堅實的基礎。
綜上所述，讀刑法論文是一種積極的行為，通過閱讀論文，我加深了對刑法的理解和認識。從規(guī)范人的行為到刑罰的合理性與公正性，再到刑法改革和司法的思考，這些內(nèi)容都讓我深思。希望我能夠不斷充實自己的知識，努力提高自己的能力，在將來的刑法實踐中做出更多的貢獻。
閱讀論文心得篇八
這世間上有一種竹子叫毛竹。它的成長有一個很獨特的特點，前五年，它的成長慢得可憐，可以說幾乎看不到它們的變動。但只要它能熬到第六年，那它就會以每天60厘米的速度瘋長，趕超其它植物。
許多人把它的成長看作一個勵志的故事，然而卻很少人領悟：其實很多技能都會經(jīng)歷毛竹一樣的成長周期，如快速閱讀的技能。相信練習過精英特速讀記憶軟件的朋友都應該很清楚，速讀從學習到提高，再到蛻變的過程，就猶如毛竹成長的過程。當然，這并不意指速讀需要等上六年的時間才見效，而是這個進程有點相似。
之所以我會說速讀技能的提高就如同毛竹的生長過程，這來緣于我練習精英特速讀記憶軟件時的體會。
在前期的練習時，我很難明顯感覺自己對于速讀有特飛猛進的進步。更多的，只是一種意識上的轉(zhuǎn)變，就像我改變了對無聲閱讀的看法：過往我覺得這是一種偽表現(xiàn)，因為它無法驗證大腦是否在閱讀，而我一直認為有聲閱讀才是“認真”的表現(xiàn)。直至接觸到精英特速讀記憶軟件，通過最基礎的無聲看圖模式，我才開始接受無聲閱讀其實也可以是一種認真的閱讀方式，而且就是因為減少了發(fā)聲這個步驟，讓大腦節(jié)約了轉(zhuǎn)換的過程，閱讀的速度才得以變快還有我曾經(jīng)以為速讀能力是天生的，后期才知道其實這技能是可以進行提升和轉(zhuǎn)換的。
可以說，這是一個意識期，僅僅變化的只是大腦里的潛意識。它所能直接表現(xiàn)出來的蛻變不會大，甚至可以說，即使我在精英特速讀記憶軟件中把練習完成了，我也不會一下子把在當中學到的技能馬上就用在閱讀上。是有點失望是嗎?是的，但這并不代表著就此放棄，但卻很多人都止步于此了。
這個過程就猶如毛竹的前5年的狀況。毛竹在前5年雖然表面上沒動靜，那它實際做什么嗎?其實前5年毛竹是在扎根，它利用這么長的時候把自己的根在地底下無盡地漫延，為的就是鋪好一個基礎，以支撐第五年后的長高長大。
那對于精英特速讀記憶軟件而言，前期的適應期，包括理念上的轉(zhuǎn)變與接受，都是為了后期更好的實踐。在大概堅持30天這樣子吧，我就開始明顯感覺自己的閱讀的感覺是不一樣了。我會很自然地在閱讀的時候眼球的焦點會從中間發(fā)散到四周，而不再是一行一行，從左到右的方式捕捉文字;另外，我的回視情況減少了，從過往的一個字為單位，慢慢改變?yōu)橐栽~組，再變化為句子為單位進行捕捉。閱讀速度也因此而番了幾番。這可以說這對于我而言是一個小蛻變。
但這并不是最大的收獲。在我練習精英特速讀記憶軟件大約3個月的過程中，我是閱讀與練習同步進行的，我在閱讀的過程既是鞏固精英特速讀記憶軟件練習的，同時，因為閱讀的速度跟上了，我所涉取的書籍面就越來越廣，比起以往有限的時間里卻只能局限性地閱讀，速讀能讓我更快地形成一個知識框架。
知識框架，就好比蓋一座房子，當框架立起了，后面的工程就變得輕而易舉。而速讀就是立框架的工具，我可以很快地從宏觀的角度掌握一本書的整體架構(gòu)，并且還可以將我所閱讀到的內(nèi)容很快速地安放在適當?shù)摹翱蛄骸鄙?，這個就是很多學者所提到很重要的“知識體系”。
而我的知識體系形成了之后，知識就開始為我所用了。包括在專業(yè)方面，我可以把《金字塔原理》一書的內(nèi)容用在做ppt的架構(gòu)上也可以用在匯總工作會議上，還可以用在工作記錄上一本書以前只是看到一個知識點，現(xiàn)在卻可以發(fā)散思維多方面考慮，我想這個也就是精英特速讀記憶軟件的快速成長之勢吧。
所以，當你覺得練習無勁時，不妨想一下毛竹的故事，要知道精英特速讀記憶軟件的這個過程就是為了后續(xù)快速成長的基礎，這樣就有動力堅持下去了。