心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
聽教授講座心得體會篇一
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常會聽到各種各樣的講座，其中最讓人印象深刻的莫過于教授們的講座了。這些教授們不僅具有豐富的知識和經(jīng)驗，還能夠?qū)?nèi)容生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。近期，我有幸參加了一場由一位知名教授主講的講座，聽完之后我深有感觸。
第二段：表達(dá)對教授知識廣博的欣賞。
這位教授的講座內(nèi)容涉及到了我的專業(yè)領(lǐng)域，而他熟練的知識儲備令我十分欽佩。他從最基礎(chǔ)的概念開始講解，一步步地引導(dǎo)我們進(jìn)入更深的討論。尤其令我感動的是，他不僅注重理論的傳授，還結(jié)合了實際案例和最新的研究成果。通過這樣的形式，他讓我們更好地理解了相關(guān)知識，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實際工作中。
第三段：對教授授課風(fēng)格的贊賞。
這位教授的授課風(fēng)格也非常值得稱贊。他采用了多媒體輔助演示，通過圖片、視頻等形式生動地展示了許多復(fù)雜的概念和研究結(jié)果。他還引用了一些幽默的例子，讓整個講座過程變得輕松活潑。他總是鼓勵我們積極提問，給予我們充分的思考空間。這樣的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了我們更深層次的思考。
第四段：對教授思想深度的感慨。
在聽完這場講座后，我對這位教授的思想深度有了更清晰的認(rèn)識。他不僅教授我們符合時代趨勢的知識，更重要的是引導(dǎo)我們思考問題的方式，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。他強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和批判性思維的重要性，鼓勵我們?nèi)ベ|(zhì)疑，去挑戰(zhàn)權(quán)威，從而推動學(xué)術(shù)和社會的進(jìn)步。這樣的思想深度令我深感敬佩，并激發(fā)了我在學(xué)術(shù)上更進(jìn)一步的追求。
第五段：總結(jié)全文。
聽完這場教授的講座，我領(lǐng)悟到教授不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。他們的熱情和學(xué)識給予了我們很大的啟發(fā)和動力。同時，我也意識到學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課堂，還需要我們積極主動地去了解更多的知識。我希望以這次講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，將所學(xué)應(yīng)用到實際工作和社會實踐中。這才是我作為一名大學(xué)生應(yīng)該追求的目標(biāo)。
聽教授講座心得體會篇二
我非常贊同教授的觀點(diǎn)：如果你沒有真正走進(jìn)一名教師，不曾深入的了解他所處的特定的教學(xué)環(huán)境，就沒有資格對他的`課進(jìn)行點(diǎn)評。我沒有真正餞行王教授的教學(xué)模式，只是根據(jù)這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流，來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。
我的感受主要有兩種：驚喜與疑惑。
驚喜的是一直以來，不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新，然而，新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質(zhì)疑、阻撓而舉步維艱。教學(xué)改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學(xué)模式并身體力行地去實踐，值得我們所有的人去認(rèn)真學(xué)習(xí)！我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題，而這些問題卻是這種模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。
驚喜的是小組合作的學(xué)習(xí)形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識，疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學(xué)生的視力調(diào)整與骨骼生長，也給課上紀(jì)律帶來了隱患。
驚喜的是人人清的理念關(guān)注了每一個孩子的發(fā)展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠(yuǎn)，如果真的做到了這個世界上就不存在學(xué)困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清，那是臺下練習(xí)了無數(shù)次后的完美表演，不是真正的教學(xué)。
驚喜的是我們要進(jìn)行新的模式的探索與實踐了，疑惑的是我們身在教學(xué)一線的教師竟然沒有自己的教學(xué)模式，而只能聽任前人探索的模式。
我有太多的驚喜與疑惑，驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學(xué)理想，疑惑的是只要整體的應(yīng)試教育的模式不改變，我們所作的一切改革也只不過是在為提高應(yīng)試技巧做準(zhǔn)備，在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學(xué)方法，看看六年級畢業(yè)考試前晚自習(xí)中忙忙碌碌的身影就知道了。
希望我們會在解決疑惑中，創(chuàng)造驚喜，不斷前行吧。
聽教授講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的講座。通過這次講座，我受益匪淺，深受啟發(fā)。以下是我聽完講座后的心得體會。
首先，在這次講座中，教授詳細(xì)介紹了他多年的研究成果。他用系統(tǒng)的理論和實證的案例說明了他對于相關(guān)領(lǐng)域的深入思考和研究。他的話語簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，給了我很大的震撼和啟發(fā)。我不禁想到，一個優(yōu)秀的學(xué)者必須有深入的研究能力，可以通過嚴(yán)密的邏輯和有力的證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。這種學(xué)術(shù)自信和思考深度是我需要努力學(xué)習(xí)和提高的地方。
其次，講座中，教授詳細(xì)闡述了一些前沿的研究課題，讓我對這些領(lǐng)域有了更為深入的了解。他提到了一些最新的理論和技術(shù)，還分享了他在實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。通過聽講，我認(rèn)識到在一個領(lǐng)域取得突破是一項艱辛而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同時，也意識到只有擁有扎實的專業(yè)知識和對行業(yè)發(fā)展的敏銳洞察力，才能在實踐中獲得成功。
第三，這次講座讓我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界不斷前進(jìn)的艱辛和努力。教授深入淺出地講解了一些復(fù)雜的概念和理論，讓我感受到了學(xué)術(shù)界對于知識的追求和創(chuàng)造的渴望。在講座中，我還了解到了學(xué)術(shù)界的競爭激烈，發(fā)表論文和申請項目的壓力，以及如何在這個競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。這讓我對自己在學(xué)術(shù)事業(yè)上的定位和努力的方向產(chǎn)生了深思。
另外，在這次講座中，我還有幸遇到了一些同行，并與他們進(jìn)行了很好的交流。我們在講座后的茶歇時間里討論了一些問題，交流了自己的研究經(jīng)驗和思考。這次交流讓我受益匪淺，從其他同行的經(jīng)驗和觀點(diǎn)中汲取了很多啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界是一個合作與競爭并存的環(huán)境，只有與他人分享和交流，才能不斷進(jìn)步和提高。
最后，這次講座給我留下了深刻的印象。通過教授的悉心講解和案例分析，我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和復(fù)雜性。我決心將來投身學(xué)術(shù)事業(yè)，并為推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我還意識到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能在學(xué)術(shù)界取得更好的成績。
綜上所述，這次講座讓我受益匪淺。通過教授的深入講解和案例分析，我對學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識，并對自己的學(xué)術(shù)追求和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的知識和能力，為學(xué)術(shù)界的進(jìn)步和推動做出自己的貢獻(xiàn)。
聽教授講座心得體會篇四
20xx年10月16日，我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)，有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，他的個人素質(zhì)，個人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩，好好學(xué)習(xí)，錢老師的報告主題內(nèi)容清晰，理論聯(lián)系實際，從遺傳學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內(nèi)容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——順理成章地導(dǎo)出——愛生，導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運(yùn)用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達(dá)方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，參與互動，把較深奧的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學(xué)校文化及管理淋漓盡致的表達(dá)出來，能夠緊緊抓住我們的興奮點(diǎn)，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心，講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么，用心走出自己生命的軌跡。作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也冷言冷語，聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學(xué)生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。同時我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護(hù)比我們?nèi)跣〉纳?，因為我們能夠因為教育而結(jié)緣，這是何等的榮幸。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
下面是我對建構(gòu)有效課堂的幾點(diǎn)思考。
第一，充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課，還要做好心理、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高，喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應(yīng)該注意自身形象，盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關(guān)系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學(xué)生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。隨著錢教授深入淺出的科學(xué)理論指導(dǎo)，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細(xì)的指標(biāo)，比如是否絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，比如看課皇冠網(wǎng)址堂是否兼顧優(yōu)差生，學(xué)生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。
此外，有效課堂的評價以及好課的標(biāo)準(zhǔn)等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標(biāo)的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學(xué)生的個性差異，提升自己的素質(zhì)，錘煉自己的課堂教學(xué)能力，打造自身獨(dú)特的教學(xué)魅力，才能真正構(gòu)建屬于我們自己的有效課堂。
聽教授講座心得體會篇五
20xx年x月x日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨(dú)霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的'心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
聽教授講座心得體會篇六
近年來，教授講座已成為高校傳授知識、激發(fā)學(xué)生興趣的重要途徑。在參加講座的過程中，我深深地感受到了教授的專業(yè)知識、敬業(yè)精神和溫暖人格，也從中獲得了很多啟示。因此，我想通過本文的方式，與大家分享我在教授講座中的心得體會。
第二段：教授的專業(yè)知識。
在講座中，教授往往會全面而深入地闡述一門學(xué)科的基本理論和最新研究成果。他們的講解不僅具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的實踐經(jīng)驗，還能讓學(xué)生眼界大開，認(rèn)清學(xué)科的重要性和發(fā)展方向。同時，他們還會分享一些有趣的案例和實例，使學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索。
第三段：教授的敬業(yè)精神。
教授們的講座不是單純的知識傳授，而是一種深入學(xué)生內(nèi)心的引導(dǎo)和激勵。教授們不僅熱情洋溢地分享自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗，還會結(jié)合各種個人的實例和生動的比喻，讓學(xué)生在"從理論到實踐"的過程中，更好地領(lǐng)悟和運(yùn)用所學(xué)知識。這種深入的引導(dǎo)和激勵，無論是對學(xué)生的個人發(fā)展，還是對整個社會的進(jìn)步，都具有非常重要的意義。
第四段：教授的溫暖人格。
教授的講座中還有一個非常重要的方面，那就是他們的溫暖人格。在講座中，教授們不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。面對學(xué)生的問題和困難，他們總是充滿耐心和關(guān)懷，傾聽學(xué)生的心聲，給予鼓勵和指引。這種溫暖與關(guān)懷，不僅讓學(xué)生看到了教授的人性化層面，也讓他們感受到了高校大家庭中親切和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)。
在教授的講座中，學(xué)生不僅能夠得到專業(yè)知識的豐厚供給，更能獲得對學(xué)科的深刻認(rèn)識和對未來的積極展望。同時，教授們的敬業(yè)精神和溫暖人格也給學(xué)生留下了極為深刻的印象，成為他們個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要催化劑。因此，我相信，在未來的日子里，我們一定要繼續(xù)關(guān)注教授講座，熱情參與到其中，為我們的學(xué)業(yè)和人生注入更多有益的動力。
聽教授講座心得體會篇七
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
一、首先學(xué)會的是：學(xué)會了如何去聽課:
(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。
我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。
還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課; 聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的.生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》。
不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有 疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。
有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
聽教授講座心得體會篇八
養(yǎng)生與健康是現(xiàn)代人關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，近日，我有幸參加了一場養(yǎng)生教授講座，讓我受益匪淺。在這場講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于養(yǎng)生的知識和方法，也深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)生的重要性。本文旨在分享我在講座中的收獲與體會。
首先，講座上的教授提出了一個養(yǎng)生的核心理念——平衡。他強(qiáng)調(diào)我們所面臨的生活與工作壓力越來越大，身體和心理健康容易受到影響。因此，我們應(yīng)該學(xué)會平衡。平衡生活與工作、平衡身體與心靈、平衡飲食與運(yùn)動等，都是養(yǎng)生的基本原則。例如，合理安排工作與休息的時間，注意保持身心的平衡，多進(jìn)行適度的運(yùn)動和合理的飲食，能有效地提高人們的整體健康水平。
其次，講座還詳細(xì)探討了養(yǎng)生與飲食的關(guān)系。教授告訴我們，健康的飲食是養(yǎng)生的關(guān)鍵。他建議我們遠(yuǎn)離高糖高鹽的食物，盡量選擇新鮮的蔬菜水果和粗糧，飲食中要有適量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪，同時注意控制食物攝入量。此外，教授還特別提到了飲水的重要性。他告訴我們，足夠的水分?jǐn)z入對身體的健康至關(guān)重要，每天應(yīng)保證充足的飲水量，以促進(jìn)新陳代謝和身體廢物的排出。
再次，講座突出強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動在養(yǎng)生中的重要性。教授指出，現(xiàn)代生活方式的主要特點(diǎn)是缺乏運(yùn)動，這對身體健康造成了嚴(yán)重的影響。因此，他建議我們每天保持適量的運(yùn)動量，例如散步、慢跑、游泳等。運(yùn)動可以增強(qiáng)心肺功能，增加骨密度，提高免疫力，預(yù)防疾病。同時，教授還提供了一些建議，如定期進(jìn)行體檢、合理選擇運(yùn)動項目、掌握正確的運(yùn)動方法等，以便我們更好地進(jìn)行養(yǎng)生。
此外，講座還介紹了一些養(yǎng)生的小常識。教授告訴我們，保持良好的睡眠是保持身心健康的重要因素。他建議我們每晚保持7-8小時的睡眠，創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境。此外，他還推薦每天進(jìn)行一定的放松、減壓活動，如音樂、讀書、旅游等，以緩解緊張的生活壓力。教授還提醒我們，不要過多地依賴藥物，而要注重預(yù)防和調(diào)節(jié)，通過自然療法來維護(hù)健康。
最后，我在講座中還學(xué)到了養(yǎng)生的時機(jī)問題。教授強(qiáng)調(diào)，年齡是決定養(yǎng)生時機(jī)的重要因素。他指出，不同年齡段的人、不同季節(jié)的變化，對于養(yǎng)生的方法都會有所不同。因此，我們要根據(jù)自身的年齡和季節(jié)的不同，選擇適合自己的養(yǎng)生方法。只有根據(jù)時機(jī)的變化，才能更好地保持健康和延緩衰老。
總之，這場養(yǎng)生教授講座讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解。通過教授的分享和例子，我意識到健康是每個人的追求，而養(yǎng)生是保持健康的重要途徑。要想保持身體健康，我們需要注意平衡生活各個方面，合理飲食、適量運(yùn)動、保持良好的睡眠和放松減壓等。此外，我們還要根據(jù)自己的年齡和季節(jié)的變化，選擇合適的養(yǎng)生方法。通過這場講座，我對健康有了更全面的認(rèn)識，也更加深刻地意識到了養(yǎng)生的重要性。只有養(yǎng)生，才能讓我們擁有更好的生活質(zhì)量和更長壽的人生。
聽教授講座心得體會篇一
在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常會聽到各種各樣的講座，其中最讓人印象深刻的莫過于教授們的講座了。這些教授們不僅具有豐富的知識和經(jīng)驗，還能夠?qū)?nèi)容生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生。近期，我有幸參加了一場由一位知名教授主講的講座，聽完之后我深有感觸。
第二段：表達(dá)對教授知識廣博的欣賞。
這位教授的講座內(nèi)容涉及到了我的專業(yè)領(lǐng)域，而他熟練的知識儲備令我十分欽佩。他從最基礎(chǔ)的概念開始講解，一步步地引導(dǎo)我們進(jìn)入更深的討論。尤其令我感動的是，他不僅注重理論的傳授，還結(jié)合了實際案例和最新的研究成果。通過這樣的形式，他讓我們更好地理解了相關(guān)知識，并且能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實際工作中。
第三段：對教授授課風(fēng)格的贊賞。
這位教授的授課風(fēng)格也非常值得稱贊。他采用了多媒體輔助演示，通過圖片、視頻等形式生動地展示了許多復(fù)雜的概念和研究結(jié)果。他還引用了一些幽默的例子，讓整個講座過程變得輕松活潑。他總是鼓勵我們積極提問，給予我們充分的思考空間。這樣的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了我們更深層次的思考。
第四段：對教授思想深度的感慨。
在聽完這場講座后，我對這位教授的思想深度有了更清晰的認(rèn)識。他不僅教授我們符合時代趨勢的知識，更重要的是引導(dǎo)我們思考問題的方式，并培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。他強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考和批判性思維的重要性，鼓勵我們?nèi)ベ|(zhì)疑，去挑戰(zhàn)權(quán)威，從而推動學(xué)術(shù)和社會的進(jìn)步。這樣的思想深度令我深感敬佩，并激發(fā)了我在學(xué)術(shù)上更進(jìn)一步的追求。
第五段：總結(jié)全文。
聽完這場教授的講座，我領(lǐng)悟到教授不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新精神。他們的熱情和學(xué)識給予了我們很大的啟發(fā)和動力。同時，我也意識到學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課堂，還需要我們積極主動地去了解更多的知識。我希望以這次講座為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、不斷成長，將所學(xué)應(yīng)用到實際工作和社會實踐中。這才是我作為一名大學(xué)生應(yīng)該追求的目標(biāo)。
聽教授講座心得體會篇二
我非常贊同教授的觀點(diǎn)：如果你沒有真正走進(jìn)一名教師，不曾深入的了解他所處的特定的教學(xué)環(huán)境，就沒有資格對他的`課進(jìn)行點(diǎn)評。我沒有真正餞行王教授的教學(xué)模式，只是根據(jù)這些日子以來我身邊的同事所作的探索課及我們之間的交流，來談一談我的感受。這些感受注定是淺薄、片面、直觀甚至是偏激的。也許它唯一的可貴之處就是真實吧。
我的感受主要有兩種：驚喜與疑惑。
驚喜的是一直以來，不斷推動歷史的車輪滾滾向前的不懈動力就是變革與維新，然而，新事物的出現(xiàn)總是無一例外的由于遭遇質(zhì)疑、阻撓而舉步維艱。教學(xué)改革也是如此。而王教授這么多年來一直堅持自己的教學(xué)模式并身體力行地去實踐，值得我們所有的人去認(rèn)真學(xué)習(xí)！我真的從心底里深深地佩服并尊重他。疑惑的是許多老師在探索與實踐教授模式的過程中遇到了一些暫時無法解決問題，而這些問題卻是這種模式所回避的，因此教授本人也不曾提出有針對性的解決方案。
驚喜的是小組合作的學(xué)習(xí)形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與競爭意識，疑惑的是這樣的座位位置無法兼顧學(xué)生的視力調(diào)整與骨骼生長，也給課上紀(jì)律帶來了隱患。
驚喜的是人人清的理念關(guān)注了每一個孩子的發(fā)展，也是深藏在所有教育工作者心中的最高理想。疑惑的是這個理想太過高遠(yuǎn)，如果真的做到了這個世界上就不存在學(xué)困生了。英語大課堂上的每節(jié)課都完美的做到了人人清，那是臺下練習(xí)了無數(shù)次后的完美表演，不是真正的教學(xué)。
驚喜的是我們要進(jìn)行新的模式的探索與實踐了，疑惑的是我們身在教學(xué)一線的教師竟然沒有自己的教學(xué)模式，而只能聽任前人探索的模式。
我有太多的驚喜與疑惑，驚喜的是我們每個人都懷有美好崇高的教學(xué)理想，疑惑的是只要整體的應(yīng)試教育的模式不改變，我們所作的一切改革也只不過是在為提高應(yīng)試技巧做準(zhǔn)備，在高分與高能之間走鋼絲。什么才是最好的教學(xué)方法，看看六年級畢業(yè)考試前晚自習(xí)中忙忙碌碌的身影就知道了。
希望我們會在解決疑惑中，創(chuàng)造驚喜，不斷前行吧。
聽教授講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場由知名學(xué)者主講的講座。通過這次講座，我受益匪淺，深受啟發(fā)。以下是我聽完講座后的心得體會。
首先，在這次講座中，教授詳細(xì)介紹了他多年的研究成果。他用系統(tǒng)的理論和實證的案例說明了他對于相關(guān)領(lǐng)域的深入思考和研究。他的話語簡潔明了，邏輯嚴(yán)密，給了我很大的震撼和啟發(fā)。我不禁想到，一個優(yōu)秀的學(xué)者必須有深入的研究能力，可以通過嚴(yán)密的邏輯和有力的證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。這種學(xué)術(shù)自信和思考深度是我需要努力學(xué)習(xí)和提高的地方。
其次，講座中，教授詳細(xì)闡述了一些前沿的研究課題，讓我對這些領(lǐng)域有了更為深入的了解。他提到了一些最新的理論和技術(shù)，還分享了他在實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。通過聽講，我認(rèn)識到在一個領(lǐng)域取得突破是一項艱辛而復(fù)雜的任務(wù)，需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同時，也意識到只有擁有扎實的專業(yè)知識和對行業(yè)發(fā)展的敏銳洞察力，才能在實踐中獲得成功。
第三，這次講座讓我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界不斷前進(jìn)的艱辛和努力。教授深入淺出地講解了一些復(fù)雜的概念和理論，讓我感受到了學(xué)術(shù)界對于知識的追求和創(chuàng)造的渴望。在講座中，我還了解到了學(xué)術(shù)界的競爭激烈，發(fā)表論文和申請項目的壓力，以及如何在這個競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出。這讓我對自己在學(xué)術(shù)事業(yè)上的定位和努力的方向產(chǎn)生了深思。
另外，在這次講座中，我還有幸遇到了一些同行，并與他們進(jìn)行了很好的交流。我們在講座后的茶歇時間里討論了一些問題，交流了自己的研究經(jīng)驗和思考。這次交流讓我受益匪淺，從其他同行的經(jīng)驗和觀點(diǎn)中汲取了很多啟發(fā)。通過與他們的交流，我認(rèn)識到學(xué)術(shù)界是一個合作與競爭并存的環(huán)境，只有與他人分享和交流，才能不斷進(jìn)步和提高。
最后，這次講座給我留下了深刻的印象。通過教授的悉心講解和案例分析，我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和復(fù)雜性。我決心將來投身學(xué)術(shù)事業(yè)，并為推動相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我還意識到學(xué)習(xí)永無止境，只有不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，才能在學(xué)術(shù)界取得更好的成績。
綜上所述，這次講座讓我受益匪淺。通過教授的深入講解和案例分析，我對學(xué)術(shù)研究有了更深刻的認(rèn)識，并對自己的學(xué)術(shù)追求和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的知識和能力，為學(xué)術(shù)界的進(jìn)步和推動做出自己的貢獻(xiàn)。
聽教授講座心得體會篇四
20xx年10月16日，我參加了教育學(xué)院組織的骨干教師培訓(xùn)，有幸聆聽到錢志亮教授的講座《教師職業(yè)的基本邏輯》，他的個人素質(zhì)，個人魅力非常值得我們做教師的好好揣摩，好好學(xué)習(xí)，錢老師的報告主題內(nèi)容清晰，理論聯(lián)系實際，從遺傳學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的涵義，人的差異，人的教育等內(nèi)容，這些問題不少都是老師們、家長們非常關(guān)心的實際問題;他用幽默、睿智、富有哲理的語言，向我們娓娓道來生命的來之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛生命——順理成章地導(dǎo)出——愛生，導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛!由愛生而產(chǎn)生的責(zé)任。他的語言詼諧幽默，生動、活潑，幷善于運(yùn)用各種方式與聽者溝通，錢老師的語言表達(dá)方式大家聽起來很舒服、很有感染力，他的論述生動有趣，深入淺出，參與互動，把較深奧的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學(xué)校文化及管理淋漓盡致的表達(dá)出來，能夠緊緊抓住我們的興奮點(diǎn)，吸引在場的每個人，時刻打動我們的心，講座內(nèi)容更引發(fā)我深深的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么，用心走出自己生命的軌跡。作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛，因為“沒有愛就沒有教育”，但我們又有誰能真正做到了呢?有時我們也看不上班上的那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也冷言冷語，聽了報告后，我會改變這種態(tài)度，我會正視學(xué)生之間的差異，人都不是完美的。讓我們愛班級內(nèi)的每一位同學(xué)如同愛我們自己!我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說：“五百年修得擦肩過，一千年修來一回眸”。同時我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護(hù)比我們?nèi)跣〉纳?，因為我們能夠因為教育而結(jié)緣，這是何等的榮幸。我們用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識去武裝他們、用愛去感化他們，讓我們正視差異的存在!讓我們珍惜相遇的這份緣，讓我們關(guān)愛學(xué)生，讓他們快樂的成長。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無不啟迪著我們，作為一名教師，我們更要感激生存，敬畏生命!珍惜緣分，用心感動!傾心相助，激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展!我們要把愛學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心。為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號。
下面是我對建構(gòu)有效課堂的幾點(diǎn)思考。
第一，充分做好上課前的準(zhǔn)備。除了要做好體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)的備課，還要做好心理、形象方面的準(zhǔn)備。這方面錢教授講了生動實際的例子，在某個班級，喜歡數(shù)學(xué)老師的學(xué)生數(shù)學(xué)成績較高，喜歡語文老師的學(xué)生語文成績相對較高。這就告訴我們教師的形象很重要，我們應(yīng)該注意自身形象，盡量使自己讓學(xué)生看起來賞心悅目，同時建立和諧的師生關(guān)系，這也是提高課堂效率的潛在因素。
第二，抓住學(xué)生的感覺通道。錢教授主要展開講了視覺通道和聽覺通道兩個方面，深入細(xì)致地告訴我們?nèi)绾未_保學(xué)生的感覺通道的通暢。使我們一下子注意到很多平常教學(xué)中容易忽視的細(xì)節(jié)問題，比如學(xué)生對色彩的喜好與厭惡可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)心理的千差萬別，甚至給我們講到人眼睛的虹膜色差造成的對光線的不同需求。使我們了解到學(xué)生在生理心理方面的個體差異，都有可能影響學(xué)生對課堂內(nèi)容的接收。
第三，回顧自己每節(jié)課的課堂效率。隨著錢教授深入淺出的科學(xué)理論指導(dǎo)，對有效課堂的概念有了更深入的了解與把握。在分析自己課堂效率的時候有了一些比較詳細(xì)的指標(biāo)，比如是否絕大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，比如看課皇冠網(wǎng)址堂是否兼顧優(yōu)差生，學(xué)生的參與程度等等。這樣就使我們在分析自己課堂效率的時候有章可循，盡快找到課堂的不足之處。
此外，有效課堂的評價以及好課的標(biāo)準(zhǔn)等方面，也為我們提供了努力的方向，在此目標(biāo)的指引下，我們要潛下心來鉆研方法，分析課堂中存在的問題，了解學(xué)生的個性差異，提升自己的素質(zhì)，錘煉自己的課堂教學(xué)能力，打造自身獨(dú)特的教學(xué)魅力，才能真正構(gòu)建屬于我們自己的有效課堂。
聽教授講座心得體會篇五
20xx年x月x日，湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨(dú)霸說話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中體會學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學(xué)生形成共同的認(rèn)識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的'心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益匪淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
聽教授講座心得體會篇六
近年來，教授講座已成為高校傳授知識、激發(fā)學(xué)生興趣的重要途徑。在參加講座的過程中，我深深地感受到了教授的專業(yè)知識、敬業(yè)精神和溫暖人格，也從中獲得了很多啟示。因此，我想通過本文的方式，與大家分享我在教授講座中的心得體會。
第二段：教授的專業(yè)知識。
在講座中，教授往往會全面而深入地闡述一門學(xué)科的基本理論和最新研究成果。他們的講解不僅具有嚴(yán)密的邏輯思維和豐富的實踐經(jīng)驗，還能讓學(xué)生眼界大開，認(rèn)清學(xué)科的重要性和發(fā)展方向。同時，他們還會分享一些有趣的案例和實例，使學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索。
第三段：教授的敬業(yè)精神。
教授們的講座不是單純的知識傳授，而是一種深入學(xué)生內(nèi)心的引導(dǎo)和激勵。教授們不僅熱情洋溢地分享自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗，還會結(jié)合各種個人的實例和生動的比喻，讓學(xué)生在"從理論到實踐"的過程中，更好地領(lǐng)悟和運(yùn)用所學(xué)知識。這種深入的引導(dǎo)和激勵，無論是對學(xué)生的個人發(fā)展，還是對整個社會的進(jìn)步，都具有非常重要的意義。
第四段：教授的溫暖人格。
教授的講座中還有一個非常重要的方面，那就是他們的溫暖人格。在講座中，教授們不僅注重傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。面對學(xué)生的問題和困難，他們總是充滿耐心和關(guān)懷，傾聽學(xué)生的心聲，給予鼓勵和指引。這種溫暖與關(guān)懷，不僅讓學(xué)生看到了教授的人性化層面，也讓他們感受到了高校大家庭中親切和諧的氛圍。
第五段：總結(jié)。
在教授的講座中，學(xué)生不僅能夠得到專業(yè)知識的豐厚供給，更能獲得對學(xué)科的深刻認(rèn)識和對未來的積極展望。同時，教授們的敬業(yè)精神和溫暖人格也給學(xué)生留下了極為深刻的印象，成為他們個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要催化劑。因此，我相信，在未來的日子里，我們一定要繼續(xù)關(guān)注教授講座，熱情參與到其中，為我們的學(xué)業(yè)和人生注入更多有益的動力。
聽教授講座心得體會篇七
11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會：
一、首先學(xué)會的是：學(xué)會了如何去聽課:
(一)聽課時該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的，聽課時需要關(guān)注兩個方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否;第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用;第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
(二)聽課時的角色定位：既是審美者，也是參與者。
我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動的參與者、組織者，而不是旁觀者。
聽課聽什么呢?我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。
還要聽課堂設(shè)計，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué);要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課; 聽課后的還要及時地反思、總結(jié)。
二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：
(一)名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。
這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》;有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》;有的是把鮮活的.生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》。
不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
(二)教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。
(三)善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有 疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想……課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。
有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲……和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓!
聽今天名師講的《漁歌子》了解到語文既是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)，聽名師講課心得體會《漁歌子》。要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，我有如下收獲：
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設(shè)計好精而簡的導(dǎo)語，設(shè)計好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。
聽教授講座心得體會篇八
養(yǎng)生與健康是現(xiàn)代人關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，近日，我有幸參加了一場養(yǎng)生教授講座，讓我受益匪淺。在這場講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于養(yǎng)生的知識和方法，也深刻領(lǐng)悟到了養(yǎng)生的重要性。本文旨在分享我在講座中的收獲與體會。
首先，講座上的教授提出了一個養(yǎng)生的核心理念——平衡。他強(qiáng)調(diào)我們所面臨的生活與工作壓力越來越大，身體和心理健康容易受到影響。因此，我們應(yīng)該學(xué)會平衡。平衡生活與工作、平衡身體與心靈、平衡飲食與運(yùn)動等，都是養(yǎng)生的基本原則。例如，合理安排工作與休息的時間，注意保持身心的平衡，多進(jìn)行適度的運(yùn)動和合理的飲食，能有效地提高人們的整體健康水平。
其次，講座還詳細(xì)探討了養(yǎng)生與飲食的關(guān)系。教授告訴我們，健康的飲食是養(yǎng)生的關(guān)鍵。他建議我們遠(yuǎn)離高糖高鹽的食物，盡量選擇新鮮的蔬菜水果和粗糧，飲食中要有適量的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和脂肪，同時注意控制食物攝入量。此外，教授還特別提到了飲水的重要性。他告訴我們，足夠的水分?jǐn)z入對身體的健康至關(guān)重要，每天應(yīng)保證充足的飲水量，以促進(jìn)新陳代謝和身體廢物的排出。
再次，講座突出強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動在養(yǎng)生中的重要性。教授指出，現(xiàn)代生活方式的主要特點(diǎn)是缺乏運(yùn)動，這對身體健康造成了嚴(yán)重的影響。因此，他建議我們每天保持適量的運(yùn)動量，例如散步、慢跑、游泳等。運(yùn)動可以增強(qiáng)心肺功能，增加骨密度，提高免疫力，預(yù)防疾病。同時，教授還提供了一些建議，如定期進(jìn)行體檢、合理選擇運(yùn)動項目、掌握正確的運(yùn)動方法等，以便我們更好地進(jìn)行養(yǎng)生。
此外，講座還介紹了一些養(yǎng)生的小常識。教授告訴我們，保持良好的睡眠是保持身心健康的重要因素。他建議我們每晚保持7-8小時的睡眠，創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境。此外，他還推薦每天進(jìn)行一定的放松、減壓活動，如音樂、讀書、旅游等，以緩解緊張的生活壓力。教授還提醒我們，不要過多地依賴藥物，而要注重預(yù)防和調(diào)節(jié)，通過自然療法來維護(hù)健康。
最后，我在講座中還學(xué)到了養(yǎng)生的時機(jī)問題。教授強(qiáng)調(diào)，年齡是決定養(yǎng)生時機(jī)的重要因素。他指出，不同年齡段的人、不同季節(jié)的變化，對于養(yǎng)生的方法都會有所不同。因此，我們要根據(jù)自身的年齡和季節(jié)的不同，選擇適合自己的養(yǎng)生方法。只有根據(jù)時機(jī)的變化，才能更好地保持健康和延緩衰老。
總之，這場養(yǎng)生教授講座讓我對養(yǎng)生有了更深入的了解。通過教授的分享和例子，我意識到健康是每個人的追求，而養(yǎng)生是保持健康的重要途徑。要想保持身體健康，我們需要注意平衡生活各個方面，合理飲食、適量運(yùn)動、保持良好的睡眠和放松減壓等。此外，我們還要根據(jù)自己的年齡和季節(jié)的變化，選擇合適的養(yǎng)生方法。通過這場講座，我對健康有了更全面的認(rèn)識，也更加深刻地意識到了養(yǎng)生的重要性。只有養(yǎng)生，才能讓我們擁有更好的生活質(zhì)量和更長壽的人生。