總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇一
本周，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絰x市xx中學(xué)參加觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課，分別是xx老師的及xx老師的和xx老師的，下面我就xx老師上的這課談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。
開(kāi)課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ)，依次通過(guò)“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書(shū)，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫(xiě)童年趣事的詞語(yǔ)。
而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”，老師的一句話“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門(mén)，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事，孩子們不僅說(shuō)的好，聽(tīng)的也認(rèn)真，課堂上充滿了歡樂(lè)的笑聲。
在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫(xiě)好文章”。老師問(wèn)學(xué)生：“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫(xiě)作文行不行？”通過(guò)比較，使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫(xiě)好作文的方法，并梳理板書(shū)：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語(yǔ)。然后通過(guò)閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫(xiě)得好”中領(lǐng)悟?qū)懛?，如：運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫(xiě)，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。
老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境（兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫(xiě)具體，在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫(xiě)，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程，經(jīng)過(guò)孩子們的修改，一段枯燥無(wú)味的話變得有聲有色，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷。
最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫(xiě)具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。
聽(tīng)完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”、“我會(huì)寫(xiě)”，這就是大家追求的真諦吧！
本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課，讓我大開(kāi)了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇二
第一段：介紹聲樂(lè)團(tuán)及參加原因（160字）。
我曾有幸參加過(guò)一支聲樂(lè)團(tuán)，這是一個(gè)由一群熱愛(ài)音樂(lè)的人組成的團(tuán)體。作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我對(duì)聲樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。借此機(jī)會(huì)，我希望能夠提高自己的音樂(lè)水平，與他人一起合作演唱美妙的曲目。
第二段：團(tuán)結(jié)合作與交流經(jīng)驗(yàn)（240字）。
在參加聲樂(lè)團(tuán)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作與交流的重要經(jīng)驗(yàn)。聲樂(lè)團(tuán)中的成員來(lái)自不同的背景和專業(yè)，但大家都樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我們每天都會(huì)進(jìn)行排練，共同學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互配合和支持。同時(shí)，每位成員都有機(jī)會(huì)獨(dú)立發(fā)揮自己的才華，在其他團(tuán)員的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下進(jìn)行提高。這種團(tuán)結(jié)合作與交流的經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的力量。
第三段：表演鍛煉與舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)（240字）。
參加聲樂(lè)團(tuán)，我有了很多寶貴的表演鍛煉與舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。我們定期進(jìn)行公開(kāi)演出，這為我提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了如何控制聲音和情感，如何與觀眾建立聯(lián)系，并展現(xiàn)自己的個(gè)性。我曾有幸嘗試不同的聲樂(lè)技巧和風(fēng)格，這讓我對(duì)自己的音樂(lè)才能更加自信。演出的每一次經(jīng)歷都是鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了放松自己，面對(duì)挑戰(zhàn)并努力提升自己的表現(xiàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)感與情感交流（240字）。
在聲樂(lè)團(tuán)中，我不僅找到了音樂(lè)的樂(lè)趣，還收獲了珍貴的人際關(guān)系和情感交流。在排練和表演的過(guò)程中，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)大家庭中，我們不僅是團(tuán)隊(duì)合作的伙伴，更是互相幫助的朋友。我們互相分享著生活中的喜怒哀樂(lè)，為彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步而高興。這種團(tuán)隊(duì)感和情感交流不僅讓我在聲樂(lè)團(tuán)中得到了更多的收獲和成長(zhǎng)，也給予了我很多精神上的慰藉和支持。
第五段：對(duì)聲樂(lè)團(tuán)的未來(lái)展望（320字）。
通過(guò)參加聲樂(lè)團(tuán)，我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)更加得到了深化，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加聲樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，并繼續(xù)提升自己的音樂(lè)水平。我相信，參加聲樂(lè)團(tuán)不僅能夠提高我的個(gè)人技能，還能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我希望能夠更深入地學(xué)習(xí)聲樂(lè)，通過(guò)不斷的練習(xí)和表演來(lái)提高自己的演唱能力。此外，我也希望能夠與更多的音樂(lè)愛(ài)好者一起合作，共同創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)作品。
總結(jié)：
通過(guò)參加聲樂(lè)團(tuán)，我不僅提升了自己的音樂(lè)水平，也學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作、舞臺(tái)表演和情感交流的經(jīng)驗(yàn)。聲樂(lè)團(tuán)為我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，也給予了我很多精神上的慰藉和支持。我對(duì)未來(lái)的聲樂(lè)團(tuán)活動(dòng)和個(gè)人音樂(lè)發(fā)展充滿了期待，希望能夠與更多的音樂(lè)愛(ài)好者一起合作，共同創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)作品。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇三
20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)中共有來(lái)自全省各個(gè)市縣的23節(jié)課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用、操作性強(qiáng)，教學(xué)目的明確，教學(xué)形式方法多樣化，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。這次活動(dòng)為我們一線教師提供了難得的學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì)，使我對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和融會(huì)貫通有了提高和新的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問(wèn)題淺談一下自己的感想：
此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識(shí)，技能保護(hù)自己，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。
縱觀23節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂(lè)進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂(lè)貫穿整節(jié)課的始終。音樂(lè)出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理。這種做法在許多類似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn)，特別是邢臺(tái)市張建明教師的健美操，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作，從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始到本課結(jié)束，學(xué)生們始終在音樂(lè)熏陶下，學(xué)習(xí)興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。
通過(guò)幾天的體育課觀摩活動(dòng)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中要充分的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的工作能力。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇四
去年，我的爸爸一下子就迷上了唱歌。爸爸每時(shí)每刻都忘不了給別人展示展示自己的“男高音”。
今天下午，我剛放學(xué)回來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了從家里傳來(lái)的聲音：“啊―――啊―――啊!”仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸在練歌呀。“對(duì)了，就這調(diào)兒，太棒了!”奧，原來(lái)媽媽也在旁邊知道爸爸。爸爸今年36歲，是個(gè)生意人。別看他一副文人相，做起生意來(lái)可是風(fēng)風(fēng)火火。為了豐富老年人的文化生活，爸爸準(zhǔn)備組織一個(gè)老年“返老還童合唱隊(duì)”。這不，爸爸請(qǐng)媽媽當(dāng)教練教教他呢!
起先，我還真對(duì)爸爸的舉動(dòng)感到光榮，可是后來(lái)，我對(duì)他有點(diǎn)灰心了。也難怪，他都快40歲的人了，唱歌還老跑調(diào)，可以說(shuō)根本不在調(diào)上，哪是塊唱歌的料呀。不過(guò)，他時(shí)常天蒙蒙亮就起來(lái)，到院子里練聲，因?yàn)樗幌氚盐液蛬寢尦承选Ｎ乙矔r(shí)常悄悄地跟著爸爸早起，望著爸爸額頭上那豆大的汗珠，我就心疼地對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸，您還是去歇歇吧，睡個(gè)好覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)。”可他卻憨厚一笑，說(shuō)：“你媽媽教會(huì)了我，我才能去教別人呀!”
功夫不負(fù)有心人，爸爸的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了，唱歌也不跑調(diào)了?！胺道线€童合唱隊(duì)”吸引了許多老年人。每天早晨，迎著初升的太陽(yáng)，和著輕盈的音樂(lè)，這合唱隊(duì)成了村里的一道亮麗的風(fēng)景線。今年，村里舉行了一個(gè)元宵晚會(huì)，爸爸帶出的“返老還童合唱隊(duì)”真出了個(gè)大風(fēng)頭，他們表演的歌劇還得了個(gè)大獎(jiǎng)呢!
通過(guò)這件事，我懂得了，同時(shí)也體會(huì)到了：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯付出努力，最終就會(huì)取得好成績(jī)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇五
段一：引言（200字）。
作為一位聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的成員，我有幸能與優(yōu)秀的音樂(lè)家們一同合作，共同演繹美妙的音樂(lè)。這段時(shí)間以來(lái)，我深刻地體會(huì)到了聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中的心得體會(huì)，希望能給其他的學(xué)習(xí)者提供一些學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的啟示。
段二：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。唯有團(tuán)結(jié)合作，才能使演出達(dá)到最佳的效果。合理的分工和緊密的配合，是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在排練過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，共同尋找最好的演繹方式。通過(guò)集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，我們?cè)诶щy的音樂(lè)部分上取得了突破。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高演出水平，也能增進(jìn)成員之間的友誼和團(tuán)結(jié)。
段三：音樂(lè)表達(dá)與藝術(shù)品味（200字）。
聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)是將音樂(lè)中的情感和意境通過(guò)演唱傳達(dá)給觀眾。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們不僅要對(duì)音樂(lè)曲目進(jìn)行深入的理解，還需要具備一定的藝術(shù)品味。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞大師們的演唱，提高了自己的音樂(lè)表達(dá)能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也進(jìn)行了多次音樂(lè)鑒賞和討論，每個(gè)人都分享了自己的觀點(diǎn)和感悟。鍛煉了我們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，為打造出更加精彩的演出奠定了基礎(chǔ)。
段四：團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)（200字）。
一個(gè)成功的聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)不僅需要優(yōu)秀的演唱技巧，還需要良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力。為了提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們組織了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括戶外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，這些活動(dòng)能讓每個(gè)成員更好地了解彼此，增進(jìn)相互之間的信任和理解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。每個(gè)人都愿意為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功而付出努力，這種默契和團(tuán)結(jié)是我們一起成長(zhǎng)的動(dòng)力。
段五：成長(zhǎng)與收獲（200字）。
在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)技巧，還收獲了許多人生的感悟。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了寬容和尊重。在音樂(lè)表演中，我也逐漸找到了自信和獨(dú)特的表達(dá)方式。這些都使我在音樂(lè)之外的生活中也能更加從容和自信。聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我深刻地感受到音樂(lè)的力量和美好。將來(lái)，我會(huì)一直繼續(xù)努力，成為更好的聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的一員，為大家?guī)?lái)更多的美妙音樂(lè)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇六
咬字是聲樂(lè)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)歌唱家如果沒(méi)有清晰準(zhǔn)確的咬字，就無(wú)法使歌曲表達(dá)出正確的情感和意義。尤其是在演唱一些外語(yǔ)歌曲時(shí)，一個(gè)好的咬字能讓聽(tīng)眾更加理解歌曲的含義。在我長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)聲樂(lè)的經(jīng)歷中，咬字一直是我最關(guān)注的一個(gè)方面。下面，我將通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟，談?wù)勛约宏P(guān)于聲樂(lè)咬字的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)欣賞及外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)咬字時(shí)，首先需要做的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)唱曲的聽(tīng)力能力，學(xué)唱者應(yīng)盡可能去聽(tīng)唱過(guò)這些曲子的大師演唱。其次，對(duì)于演唱外語(yǔ)歌曲者，一定要學(xué)習(xí)外語(yǔ)發(fā)音并提高外語(yǔ)聽(tīng)力水平，以便準(zhǔn)確地發(fā)出每一個(gè)音節(jié)。
第三段：姿勢(shì)的正確性。
在演唱時(shí)，一個(gè)正確的姿勢(shì)非常重要。要保持頭和身體的正確姿勢(shì)，以能夠讓聲音從呼吸通道行進(jìn)而出，確保音頭的產(chǎn)生和共鳴范圍的擴(kuò)大。同時(shí)也需要給唱曲奉獻(xiàn)全身、包括腿部及膝蓋等，以幫助聲音更具表達(dá)力和力度。
第四段：實(shí)踐演練。
除了聽(tīng)音習(xí)曲和準(zhǔn)備外語(yǔ)發(fā)音，實(shí)踐演練是提高咬字水平的關(guān)鍵。在練習(xí)咬字時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注輔音的發(fā)音，例如“b”、“d”、“g”等，以及元音的發(fā)音：“a”、“e”、“i”、“o”、“u”。在唱這些字母時(shí)，各個(gè)發(fā)音都要注意精準(zhǔn)的語(yǔ)音和通暢的氣息。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
練習(xí)咬字需要持之以恒和不斷地積累。必須要了解各個(gè)發(fā)音的技巧及其在音樂(lè)中的應(yīng)用。在每天的聲樂(lè)訓(xùn)練中加強(qiáng)咬字的訓(xùn)練，才能在舞臺(tái)上展現(xiàn)您真正的聲音和音樂(lè)魅力。隨著時(shí)間的累積和自我的提高，我相信每個(gè)學(xué)聲樂(lè)的人都能解決聲樂(lè)咬字的難題，成為一名成功的歌唱家。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇七
第一段：介紹聲樂(lè)隊(duì)的背景和意義（200字）。
作為一種音樂(lè)表演形式，聲樂(lè)隊(duì)在當(dāng)代音樂(lè)界具有重要的地位和意義。聲樂(lè)隊(duì)由一群具備出色歌唱和音樂(lè)表演技巧的年輕人組成，以共同的音樂(lè)興趣和目標(biāo)為基礎(chǔ)，合作演繹各類音樂(lè)作品。與傳統(tǒng)的樂(lè)隊(duì)相比，聲樂(lè)隊(duì)通過(guò)激情四溢的歌唱和舞臺(tái)表演，為觀眾帶來(lái)全新的音樂(lè)體驗(yàn)和視聽(tīng)享受。同時(shí)，聲樂(lè)隊(duì)也為年輕人提供了一個(gè)展示才華和個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
第二段：參加聲樂(lè)隊(duì)的收獲（200字）。
作為一個(gè)聲樂(lè)隊(duì)成員，我在音樂(lè)和人生方面都得到了極大的收獲。首先，通過(guò)與隊(duì)友的合作與討論，我學(xué)到了如何與他人相互配合，共同創(chuàng)造出優(yōu)美和諧的音樂(lè)。在排練和演出中，我們需要密切協(xié)調(diào)呼吸和演唱技巧，以達(dá)到最佳的音樂(lè)效果。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作和社會(huì)生活。其次，參加聲樂(lè)隊(duì)還提供了我個(gè)人音樂(lè)才華的展示平臺(tái)。通過(guò)演出和比賽，我得到了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高了音樂(lè)表演的技巧和魅力。同時(shí)，與各類音樂(lè)作品和不同風(fēng)格的歌曲接觸，拓寬了我的音樂(lè)視野，豐富了我的藝術(shù)表達(dá)方式。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的思考（200字）。
雖然參加聲樂(lè)隊(duì)是一段美好的經(jīng)歷，但其中也不乏一些挑戰(zhàn)和困難。首先，聲樂(lè)隊(duì)的排練需要付出大量的時(shí)間和精力。要達(dá)到演唱的高水準(zhǔn)，我們需要進(jìn)行反復(fù)排練和傾注大量的心血。有時(shí)排練會(huì)因?yàn)閭€(gè)人技巧不夠嫻熟、團(tuán)隊(duì)配合不夠緊密等問(wèn)題而出現(xiàn)困難。此時(shí)，我們需要更努力地練習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人能力，共同克服困難。另外，演唱時(shí)的緊張和舞臺(tái)表演的壓力也是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。只有不斷的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和心理調(diào)節(jié)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：與隊(duì)友的友誼和成長(zhǎng)（200字）。
參加聲樂(lè)隊(duì)不僅讓我成為了優(yōu)秀的音樂(lè)表演者，更重要的是，我在這里結(jié)識(shí)了一群志同道合的好朋友。在排練和演出中，我們齊心協(xié)力，互相支持，克服困難。通過(guò)彼此的交流和分享，我們建立了堅(jiān)固的友誼，并共同成長(zhǎng)。無(wú)論是在音樂(lè)方面還是在生活中，我們相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。與隊(duì)友共同追求音樂(lè)的夢(mèng)想，我們不僅是團(tuán)隊(duì)的一員，更是朋友和家人。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和努力方向（200字）。
參加聲樂(lè)隊(duì)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我理解到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在音樂(lè)道路上追求更高的目標(biāo)。我希望通過(guò)更多的演出和音樂(lè)作品的創(chuàng)作，進(jìn)一步提升自己的音樂(lè)水平和表演技巧。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)聲樂(lè)隊(duì)為更多的人帶去快樂(lè)和感動(dòng)，用音樂(lè)傳遞正能量。我相信，通過(guò)持續(xù)地努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
總結(jié)：聲樂(lè)隊(duì)是一種富有活力和意義的音樂(lè)形式，它不僅提供了年輕人展示才華和個(gè)性的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。參加聲樂(lè)隊(duì)讓我體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和藝術(shù)的力量，與隊(duì)友建立了深厚的友誼，并為我的未來(lái)音樂(lè)道路指明了方向。我將繼續(xù)努力，追求更高的音樂(lè)目標(biāo)，在音樂(lè)中尋找自己的人生意義。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇八
歌曲，人類思想的搖籃，歌曲，能陪伴我的童年，啟迪我的思想，唱歌，更是其樂(lè)無(wú)窮。唱歌，更是其樂(lè)無(wú)窮。
無(wú)聊時(shí)唱些明快、含蓄、風(fēng)趣的歌謠，進(jìn)入歌謠的寶庫(kù)，進(jìn)入歌謠的王國(guó)。朋友，讓歌曲進(jìn)入你的生活，那你的生活肯定是其樂(lè)無(wú)窮。在學(xué)騎自行車時(shí)，疼痛的折磨，不用管它，一首《真心英雄》之后，重找回失落的信心，付出百倍的努力，讓希望之光驅(qū)散絕望之云。當(dāng)你心煩意亂時(shí)，一首《快樂(lè)》聽(tīng)過(guò)，平衡心理，再創(chuàng)輝煌。當(dāng)你因失戀而煩憂時(shí)，一首《我孤獨(dú)，我也快樂(lè)》，讓你精神百倍，勇于拼搏。
歌曲，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，生活中，洋溢著它的光澤與溫暖。
歌曲，可以陶冶人的情操，釋放人的心靈，讓人高興、快樂(lè)。它讓人們的生活恢復(fù)光彩，讓人們振奮起來(lái)，讓世界激憤起來(lái)，歌曲，真是回味無(wú)窮，趣味無(wú)盡啊!歌，快樂(lè)而又充滿詩(shī)情畫(huà)意的字眼。
朋友，唱歌吧!這樣你的生活將到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處都是七彩陽(yáng)光的普照，唱歌吧，它會(huì)讓你的生活有色彩!
歌曲，啟迪人的想象，唱歌多了，會(huì)讓你受益不盡!
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇九
在聲樂(lè)大賽中參賽是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我人生中獲得了難以忘懷的記憶，還使我對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)有了更深入的了解。在比賽中，我經(jīng)歷了緊張和激動(dòng)，但最終從中獲得了巨大的成長(zhǎng)和啟示。
首先，我想談?wù)劚荣惽暗臏?zhǔn)備工作。參加聲樂(lè)大賽需要充分準(zhǔn)備，不僅要熟練掌握歌曲的技巧和表達(dá)，還要通過(guò)反復(fù)排練來(lái)打磨出最佳音效。到了比賽前幾天，我每天劃定時(shí)間進(jìn)行專業(yè)的練習(xí)，并請(qǐng)老師和同學(xué)給予寶貴意見(jiàn)。此外，我還閱讀了許多關(guān)于聲樂(lè)技巧和表演藝術(shù)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的音樂(lè)知識(shí)。這樣的準(zhǔn)備工作幫助我提高了音樂(lè)水平，確保了在比賽舞臺(tái)上有一份自信。
接下來(lái)是比賽當(dāng)天的經(jīng)歷。那天早上，我感到非常緊張，心跳加速，手心冒汗。然而，一進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)，我逐漸平靜下來(lái)。整個(gè)比賽過(guò)程充滿了緊張和壓力，但我盡量控制情緒，專注于我要呈現(xiàn)的歌曲。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到觀眾們投來(lái)的熾熱目光，我感到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我知道我必須盡力發(fā)揮出自己最好的水平。在舞臺(tái)上，我全情投入，盡量將自己與歌曲融為一體，用最真摯的情感表達(dá)出來(lái)。
比賽結(jié)束后，我享受到了賽后的喜悅和成就感。雖然我并沒(méi)有拿到冠軍，但我深知參賽本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)和一個(gè)機(jī)會(huì)，它使我成長(zhǎng)了很多。與其他選手相互交流和傾聽(tīng)他們的演唱，讓我受益匪淺，從中學(xué)到了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，得到評(píng)委的肯定和指導(dǎo)也是參賽的重要收獲。他們指出了我演唱中的不足之處，并給予了我很多寶貴的建議。我相信這些寶貴的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有所幫助。
最后，我想多談?wù)勥@次聲樂(lè)比賽對(duì)我人生的影響和啟示。參賽不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是一次對(duì)自己能力和潛力的挑戰(zhàn)。通過(guò)參加聲樂(lè)比賽，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)方面還有很大的提升空間。我意識(shí)到聲樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通方式。通過(guò)歌曲的演唱，我可以去傳達(dá)情感，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的體驗(yàn)帶給我很多快樂(lè)和滿足感，并且讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的規(guī)劃。
參加聲樂(lè)大賽是一次難得的機(jī)會(huì)，它是我人生中無(wú)法磨滅的記憶。在比賽中，我經(jīng)歷了準(zhǔn)備工作的辛苦、比賽當(dāng)天的緊張和充實(shí)的賽后收獲。這次經(jīng)歷幫助我更好地了解了聲樂(lè)藝術(shù)，提升了自己的音樂(lè)水平，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我會(huì)將這次參賽的經(jīng)驗(yàn)融入日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷努力提高自己的聲樂(lè)技巧，追尋更高的藝術(shù)境界。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間五天的音樂(lè)培訓(xùn)已告一段落?；仡檸滋靵?lái)的學(xué)習(xí)生活，我便感欣慰，心中有說(shuō)不出的感動(dòng)，首先感謝xx為我們提供了一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，特別要感謝三位老師把自己多年來(lái)積累的音樂(lè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給我們。幾天來(lái)，三位老師的教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，他們的敬業(yè)精神特讓《·》我欽佩。我從事小學(xué)教學(xué)三十年，昔日曾參加過(guò)幾次音樂(lè)培訓(xùn)，聆聽(tīng)過(guò)一位音樂(lè)教授的講座，當(dāng)看到教授臺(tái)上嫻熟的鋼琴伴奏時(shí)，我甚是欣賞，只知其然，不知其所以然。盡管每次培訓(xùn)都有所得，但獲得的僅僅是理論知識(shí)。此次的培訓(xùn)，不僅讓我獲得了豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，收獲最大的是實(shí)踐，獲得了很大的情感體驗(yàn)，嘗試了成功給的快樂(lè)。
xx老師不愧為我們學(xué)習(xí)的楷模。她的課音樂(lè)知識(shí)講解準(zhǔn)確，細(xì)致入微，從理論到實(shí)踐，由淺入深，由易到難，特別對(duì)小學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教材上的重點(diǎn)難點(diǎn)，她結(jié)合多年的實(shí)際教學(xué)作了點(diǎn)撥、引導(dǎo)，為我們今后的音樂(lè)教學(xué)指明了方向，具有一定的使用價(jià)值和指導(dǎo)意義，避免我們今后的音樂(lè)教學(xué)少走了很多彎路。對(duì)于教材上的領(lǐng)聽(tīng)課，xx老師結(jié)合不同的音樂(lè)作品進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)去欣賞，形式活潑、方法多樣，解決了我們上聆聽(tīng)課的音區(qū)，為我們今后上聆聽(tīng)課作了很好的引領(lǐng)、示范作用。
xx和xx老師雖然年輕，但他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作熱情高漲，具有扎實(shí)的基本功，業(yè)務(wù)水平極高，此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)和兩位老師又了零距離的接觸，兩位老師電子琴或鋼琴伴奏的示范引領(lǐng)作用，手把手的'教我，糾正了我多年彈琴指法的錯(cuò)誤，讓我了解了兩琴伴奏的一些技巧和方法，并初步學(xué)會(huì)了用所學(xué)的知識(shí)了彈奏一些少兒歌曲，解決了困惑我30多年的伴奏難題。為此，我再次向三位老師表示深深地謝意。今后，我會(huì)勤學(xué)苦練，將所學(xué)的知識(shí)逐漸運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，盡心盡力，為鄉(xiāng)村的教學(xué)盡自己的一份力量！
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十一
聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一門(mén)獨(dú)特而又細(xì)致的藝術(shù)，需要學(xué)生在此領(lǐng)域中不斷努力和探索。作為一名聲樂(lè)學(xué)生，我深感這項(xiàng)藝術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的力量。
音樂(lè)是一種富有魔力的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人心、傳達(dá)情感。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了音樂(lè)的力量。通過(guò)正確的呼吸和發(fā)聲技巧的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音表達(dá)情感，使音樂(lè)變得生動(dòng)而有力。在樂(lè)曲中，我可以感受到音符的起伏和節(jié)奏的變化，這讓我更深刻地體會(huì)到音樂(lè)的表現(xiàn)力和情感傳遞的重要性。
第三段：努力與決心。
在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步并不容易，需要付出持久的努力和堅(jiān)定的決心。樂(lè)理知識(shí)、發(fā)聲技巧、演唱技巧等都需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)只有在每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，才能逐漸提高自己的聲樂(lè)水平。通過(guò)磨煉和自我反思，我學(xué)會(huì)了如何克服困難并突破自我，不斷追求更高的境界。
第四段：舞臺(tái)的挑戰(zhàn)。
在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表演舞臺(tái)無(wú)疑是最大的挑戰(zhàn)之一。站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾的目光，需要克服緊張情緒，保持自信和專注。我逐漸明白，舞臺(tái)上的成功需要付出更多的努力和準(zhǔn)備。通過(guò)參加學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)會(huì)以及比賽，我積累了寶貴的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、與其他音樂(lè)家合作并展示自己的最佳狀態(tài)。
第五段：音樂(lè)與靈魂的契合。
最后，聲樂(lè)學(xué)習(xí)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去與音樂(lè)深度相連，探索內(nèi)心的世界。在演唱時(shí)，我可以借助音樂(lè)去表達(dá)自己的情感和思考。通過(guò)一曲曲的歌聲，我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和自我認(rèn)同。音樂(lè)成為了與自己靈魂交流的橋梁，讓我更加熱愛(ài)和珍視這項(xiàng)藝術(shù)。聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是一門(mén)技能，更是一種生活的哲學(xué)和追求。
總結(jié)：
聲樂(lè)學(xué)生的心得體會(huì)是一段成長(zhǎng)和探索的旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧、樂(lè)理知識(shí)和演唱技巧，我們逐漸理解音樂(lè)的力量，并通過(guò)舞臺(tái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行自我突破。最終，音樂(lè)與我們的內(nèi)心深度契合，成為我們表達(dá)情感和思考的方式。聲樂(lè)學(xué)習(xí)不僅僅是追求技巧的提高，更是一種心靈的修煉和溝通的橋梁。通過(guò)聲樂(lè)學(xué)習(xí)，我們能夠感受到音樂(lè)的魅力和美好，使我們的生活更加充實(shí)和有意義。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十二
聲樂(lè)大賽是讓學(xué)生展現(xiàn)自己聲樂(lè)才能的舞臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力的一次考核。近日，我參加了一次聲樂(lè)大賽，這次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。從準(zhǔn)備到比賽的過(guò)程中，我收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次聲樂(lè)大賽的心得體會(huì)。
首先，參加聲樂(lè)大賽需要充分的準(zhǔn)備。聲樂(lè)大賽的要求很高，需要選取一首旋律優(yōu)美、技巧要求高的歌曲作為參賽曲目。在準(zhǔn)備階段，我注意到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是頻繁地練習(xí)和反復(fù)推敲能夠幫助我更好地理解歌曲，把握其中的情感，因此我會(huì)花很多時(shí)間去練習(xí)。此外，我還要尋求老師和同學(xué)們的建議，不斷改善自己的演唱技巧和表達(dá)能力。正因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備，我在比賽時(shí)能夠有信心、有技巧地展示出自己的才華。
其次，舞臺(tái)表現(xiàn)在聲樂(lè)大賽中是非常重要的。在一次聲樂(lè)大賽中，我發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)表現(xiàn)是得分的關(guān)鍵。首先，我要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，以保持穩(wěn)定的狀態(tài)。并且，表現(xiàn)力是體現(xiàn)自己對(duì)歌曲理解的關(guān)鍵，通過(guò)歌唱表達(dá)出內(nèi)心的情感，使觀眾認(rèn)同并感受到歌曲的內(nèi)涵。舞臺(tái)表現(xiàn)的好壞不僅影響到評(píng)委的印象，也會(huì)對(duì)觀眾產(chǎn)生深刻的影響。因此，我在比賽前要做到心理調(diào)適，調(diào)動(dòng)自己的積極性，以最佳的狀態(tài)投入到舞臺(tái)表演中。
再次，聲樂(lè)大賽是一次與他人交流和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。比賽時(shí)，我有幸聽(tīng)到了其他選手的演唱，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的聲音和風(fēng)格是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有好壞之分。參賽者之間互相學(xué)習(xí)，相互觀摩，可以促進(jìn)我不斷進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是一種動(dòng)力，它能夠激發(fā)我更大的潛力和表現(xiàn)欲望。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)尊重他人的聲音和才華，給予他們應(yīng)有的贊賞和鼓勵(lì)。與他人競(jìng)爭(zhēng)之余，更要學(xué)會(huì)分享和團(tuán)結(jié)。
最后，聲樂(lè)大賽給我?guī)?lái)成長(zhǎng)和自信。通過(guò)參加這次聲樂(lè)大賽，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的重要性。不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是讓自己的聲音傳遞到每一個(gè)聽(tīng)眾的心里。經(jīng)過(guò)這次大賽，我從一個(gè)內(nèi)斂的人變得更加外向和自信。在比賽中，我無(wú)論結(jié)果如何，我都收獲到了成功的喜悅和自豪感。這種成長(zhǎng)和自信，將伴隨我走向音樂(lè)的道路，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的動(dòng)力和信心。
總之，參加聲樂(lè)大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。在準(zhǔn)備階段，我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改善自己的演唱技巧，提高了自己的音樂(lè)水平。在比賽中，我通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)展示內(nèi)心的情感，并通過(guò)與他人競(jìng)爭(zhēng)和交流來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。這次大賽不僅讓我獲得了成績(jī)，更重要的是帶給我自信和成長(zhǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)并追求卓越。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十三
作為一名聲樂(lè)專業(yè)的在校學(xué)生，我有幸參加了一次聲樂(lè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中就算遇到了種種挑戰(zhàn)，但是在這個(gè)過(guò)程中也收獲了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其實(shí)對(duì)于專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加一次實(shí)習(xí)是非常必要和重要的。在進(jìn)入正文之前，我想先簡(jiǎn)單介紹一下什么是聲樂(lè)實(shí)習(xí)。聲樂(lè)實(shí)習(xí)是一種在學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)及相關(guān)課程之前往實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參與工作的機(jī)遇，在實(shí)習(xí)中學(xué)生可以接觸到實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作和制作工作，而且更可以學(xué)習(xí)到不少本以課堂學(xué)習(xí)中所無(wú)法獲得的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)我將會(huì)從五個(gè)方面，來(lái)詳細(xì)地描述我在這次聲樂(lè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
第一，對(duì)音樂(lè)會(huì)場(chǎng)的適應(yīng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。作為聲樂(lè)實(shí)習(xí)生，我們的主要工作是在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提供一些簡(jiǎn)單的支持，協(xié)助布置現(xiàn)場(chǎng)、對(duì)音響設(shè)備的調(diào)整和指引觀眾入座等工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何積極與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)起一種守時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，尊重他人的態(tài)度。在參加多場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與樂(lè)手、指揮和觀眾協(xié)作，學(xué)會(huì)了如何欣賞演出，從而提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
第二，獲得了更多專業(yè)知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)期間，我們得以學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能，比如如何處理信號(hào)、如何設(shè)置音響設(shè)備，以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題等。這些對(duì)于我們專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都非常有必要。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們不僅僅可以掌握更多的技能和知識(shí)，而且也能夠更加清晰地了解和掌握自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第三，提高了自己的認(rèn)知和心理健康。實(shí)習(xí)期間，我們會(huì)遇到很多不同的事情，這些事情往往我們?cè)谄綍r(shí)的課堂學(xué)習(xí)中是無(wú)法預(yù)料和解決的。在這種情況下，我們需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)，尤其是心理上。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們需要愉快的和不同的人交往和溝通，需要與壓力相對(duì)應(yīng)，我們需要不斷地提高自己的自我控制力和情緒調(diào)節(jié)能力，以便更好地承受各種未知和緊張的局面。
第四，拓寬自己的社交網(wǎng)絡(luò)。實(shí)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)接觸到一些業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和過(guò)來(lái)人，建立起聯(lián)系和交流，其中不乏一些是非常專業(yè)并且非常重要的人物。這些人物不僅能夠建立我們的職業(yè)信用，而且也可以為我們的未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供寶貴的資源和支持。
第五，認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們也能夠更加清晰地看到和了解自己在不同工作環(huán)境下的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，我們也會(huì)更加清晰地了解自己在專業(yè)領(lǐng)域的積累和未來(lái)的職業(yè)方向。并在此基礎(chǔ)上有計(jì)劃的和有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和努力，培養(yǎng)其適應(yīng)不同職業(yè)領(lǐng)域的能力。
總之，這次聲樂(lè)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的實(shí)用技能和知識(shí)，而且也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力，拓展了自己的職業(yè)道路并且真正實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)愿望。這些對(duì)于我們專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)，讓我們可以更深刻的了解專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和承擔(dān)各種具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十四
目前，隨著科學(xué)技術(shù)和信息時(shí)代的快速發(fā)展，大眾物質(zhì)水平不斷提升，音樂(lè)特長(zhǎng)的培養(yǎng)受到社會(huì)及多數(shù)家庭的重視和關(guān)注。對(duì)初中音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)不單單是學(xué)唱幾首歌曲而已，聲樂(lè)老師承擔(dān)著學(xué)生聲樂(lè)啟蒙的任務(wù)，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的引路者。如何針對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生有針對(duì)性地開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)尤為重要。文中從開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的方法入手，介紹培養(yǎng)聲樂(lè)教學(xué)情感的方法。
一、聲樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生并未科學(xué)認(rèn)識(shí)所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)，時(shí)常出現(xiàn)一味追求聲音高度的情況簡(jiǎn)單認(rèn)為能唱高音即可達(dá)到相應(yīng)的演唱水平，從而忽略情感表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)發(fā)揮的作用。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)一系列圍繞情的方法，可以說(shuō)是略有成效。
(一)激趣教學(xué)法。
興趣是的老師，只有讓學(xué)生保持持久的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究，從而獲得的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生無(wú)法對(duì)聲樂(lè)教學(xué)保持長(zhǎng)久的興趣，會(huì)面無(wú)表情、聲音無(wú)力的演唱，且容易出現(xiàn)見(jiàn)異思遷的情況，聲樂(lè)學(xué)習(xí)上難以長(zhǎng)進(jìn)。因此可知，引發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。目前，多數(shù)學(xué)生均存在嚴(yán)重的追星熱，對(duì)自己熟悉的、喜愛(ài)的歌唱家、歌手非常感興趣，教學(xué)老師可借助媒體、電教等方法了解藝術(shù)家們追求藝術(shù)的艱辛及獲取的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愿望。
(二)點(diǎn)評(píng)教學(xué)法。
老師可以為學(xué)生播放歌唱家的作品及聲樂(lè)教育家教學(xué)錄像，指導(dǎo)學(xué)生從欣賞的角度分析、研究作用，從演唱技能、方法、情感等層面感染學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)聲樂(lè)演唱作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為日后的學(xué)習(xí)指明方向。起初學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，老師可采用直觀的電化教具讓學(xué)生感受聲樂(lè)課程，隨之由老師開(kāi)展恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生在頭腦中形成初步印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)課的興趣。針對(duì)學(xué)生學(xué)生聲樂(lè)中存在的問(wèn)題，讓其觀看某些教育家的教學(xué)錄像，使用對(duì)比法找出自己存在的問(wèn)題，隨后教師開(kāi)展點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清楚自己演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何有效進(jìn)行解決。最后，教師指導(dǎo)學(xué)生如何借助手勢(shì)、眼神等輔助手段表現(xiàn)自身的情感，確保演唱的內(nèi)容更富有魅力。
二、音樂(lè)特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)中情感培養(yǎng)的策略。
聲樂(lè)和情感是歌唱中緊密聯(lián)系的兩個(gè)部分，歌唱技能和情感是歌唱的整體，二者密不可分。因此，對(duì)初中音樂(lè)特長(zhǎng)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)，必須加強(qiáng)整體訓(xùn)練，促使演唱技巧與情感表達(dá)融為一體，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成心靈歌唱的好習(xí)慣。
(一)發(fā)聲教學(xué)中融入情感表達(dá)。
多數(shù)聲樂(lè)教學(xué)者在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展發(fā)聲練習(xí)時(shí)，對(duì)氣息、共鳴、咬字吐字等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過(guò)于機(jī)械化。因此，聲樂(lè)教學(xué)中可使用以聲帶情的方法展開(kāi)訓(xùn)練，從而滿足聲音技巧訓(xùn)練的要求。例如:開(kāi)展連音訓(xùn)練時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)發(fā)生不連貫的情況，這時(shí)，教師采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行陰道，將每個(gè)音節(jié)比喻為粒粒珍珠，聲音猶如采用一條線將珍珠串起來(lái)，如果這條線斷開(kāi)，珍珠就會(huì)全部灑落。這種比喻極為簡(jiǎn)單且形象，學(xué)生能夠快速掌握連音發(fā)生技巧，從而完美地表達(dá)出來(lái)。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生一同插上想象的翅膀，在腦海中想象自己想要表達(dá)的意境和畫(huà)面，確保發(fā)聲練習(xí)達(dá)到的效果。
(二)歌曲教學(xué)中融入真實(shí)情感。
聲樂(lè)教學(xué)中的歌曲作品有深、淺、難、易之分，歌唱教學(xué)效果幾乎展現(xiàn)在歌曲曲目演唱中。日常教學(xué)時(shí)，聲樂(lè)老師必須全面了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生不同的條件、特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母枨?。首先，不要挑選難度過(guò)大的曲目，導(dǎo)致歌曲演唱力不從心，無(wú)法駕馭或難以施展所學(xué)聲樂(lè)教學(xué)技巧，更談不上情感表達(dá)。其次，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)一首歌曲演唱的效果不單單以歌曲大小難易判定，哪怕是一首非常簡(jiǎn)單的曲目，只要學(xué)生長(zhǎng)的細(xì)膩、完整，能夠讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，就表明達(dá)到演唱的藝術(shù)要求。同時(shí)，要依據(jù)不同風(fēng)格的作品挑選具有代表性的民族歌曲，讓學(xué)生掌握各個(gè)民族不同的風(fēng)格、技巧，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
(三)深入理解作品表達(dá)的感情。
開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生深入了解每一部作品的內(nèi)涵，掌握作品的處理方法，理解創(chuàng)作者想要表達(dá)的感情，成為開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)必不可少的部門(mén)。一首歌曲的長(zhǎng)短，均凝聚著作曲者強(qiáng)烈的情感，歌唱者要充分挖掘并體會(huì)所表達(dá)的情感。演唱者對(duì)作品的理解深度，對(duì)表達(dá)作品情感具有重要影響。因此，教師在實(shí)施聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生正確分析作品、理解及處理作品，讓自身的情感融入音樂(lè)作品中，采用放松且充滿激情的狀態(tài)進(jìn)入演唱意境，從而完美表達(dá)作品的真實(shí)感情。
總之，聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)難以闡述的復(fù)雜工程，聲樂(lè)教學(xué)并無(wú)固定的教學(xué)模式，必須因人而異、對(duì)癥下藥。聲樂(lè)教學(xué)要求老師在學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)中放飛自身情感用心體會(huì)音樂(lè)的內(nèi)涵，將每一次演唱音當(dāng)作自身情感的表達(dá)。
歌唱是人們喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，這與歌唱藝術(shù)的特點(diǎn)是分不開(kāi)的。因?yàn)槌杩梢圆皇苎莩鰲l件的限制，直接通過(guò)歌喉來(lái)盡情地表達(dá)自己的感情，是人的自然需求。其實(shí)，孩子出生的第一聲啼哭，就是人生的第一次歌唱。只要不是啞巴，人人都能唱出自己所喜愛(ài)的歌曲。
從事小學(xué)聲樂(lè)教育已有六載有余，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)的聲樂(lè)專業(yè)比較成人化，但是通過(guò)不斷的努力摸索和實(shí)踐，我從基本的音樂(lè)教學(xué)到小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中得到了些許體會(huì)，為將來(lái)培養(yǎng)出更好更多的少兒歌唱人才奠定良好的基礎(chǔ)。
1、激發(fā)興趣。
興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，這種需求得到一定的滿足，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)有關(guān)事物的興趣(如學(xué)習(xí)興趣)。學(xué)生若對(duì)所從事活動(dòng)感到興趣，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)動(dòng)機(jī)樂(lè)趣化，活動(dòng)因此成為一種積極主動(dòng)的心理傾向和自覺(jué)行為。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯切茨基指出：“學(xué)習(xí)一定活動(dòng)的愛(ài)好，導(dǎo)致能力的鍛煉和相應(yīng)的發(fā)展，發(fā)展了的能力在活動(dòng)成功上有積極作用，而成功又反轉(zhuǎn)來(lái)‘強(qiáng)化’愛(ài)好和興趣?！笨梢?jiàn)，興趣愛(ài)好能激發(fā)活動(dòng)的自覺(jué)性，有助于個(gè)性心理特征在良性循環(huán)的基礎(chǔ)上發(fā)展。少兒對(duì)音樂(lè)的興趣大多較高，那么讓孩子維持這樣的心理并使其得到更進(jìn)一步的提高，是為下一步的訓(xùn)練必要的充分的準(zhǔn)備。我對(duì)同年級(jí)的兩個(gè)班做過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班的整體音樂(lè)天分教高，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握較好，樂(lè)感也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)歌曲的速度很快，而且具有一定的表現(xiàn)力，另一個(gè)班相對(duì)在各方面都差一些。在對(duì)兩個(gè)班做了充分的了解之后，我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)較好的班按照正常教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)較差的班級(jí)則加以更多的關(guān)注，在教學(xué)形式上多樣化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從唱、演、欣賞等各個(gè)方面入手，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面，不僅只局限在課本上的知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到的提高。結(jié)果這個(gè)班的整體水平上升很快，音樂(lè)表現(xiàn)力反而比另一個(gè)班有更快更大的進(jìn)步。所以對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有時(shí)能出現(xiàn)意想不到的學(xué)習(xí)效果，而且不會(huì)因?yàn)槔蠋煹暮雎詥适Э赡艹霈F(xiàn)的好苗子。
2、讓孩子愛(ài)上唱歌。
良好的歌唱前提是良好的精神狀態(tài)，歌唱的過(guò)程是以心理感受為基礎(chǔ)，以心理狀態(tài)引導(dǎo)和控制生理狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。在不好的精神狀態(tài)下歌唱最容易壞嗓子，由于歌唱器官是有機(jī)的整體，任何肌肉只有在興奮的狀態(tài)下才能靈活自如，使不必要的部分保持松弛，形成緊張與松弛的平衡。這樣可以培養(yǎng)歌唱者具有良好的耐力和持久性。所以在學(xué)習(xí)之前，要制造出好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入歌唱狀態(tài)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不斷激勵(lì)，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生始終維持那種高漲的精神狀態(tài)中，調(diào)整到的歌唱狀態(tài)。教師在選擇歌曲的時(shí)候，社科論文也十分重要，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲也能起到讓孩子樂(lè)唱的目的。對(duì)于處在變聲期的孩子，一直以來(lái)都有讓孩子“禁聲”的說(shuō)法和做法，特別是男孩子。其實(shí)，讓變聲期的孩子“禁聲”是不可取的消極措施。因?yàn)榧词乖诟璩凶屗麄兘?，可是在日常生活中卻是不可能禁聲的，他們需要說(shuō)話，需要交流，他們?cè)隗w育課上打球運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)大喊大叫，豈不知大聲喊叫一次對(duì)聲帶的損傷卻比歌唱要嚴(yán)重得多，而積極的辦法應(yīng)該是幫助他們了解如何保護(hù)聲帶，在日常生活中形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。教師非但不必要求他們禁聲，相反應(yīng)鼓勵(lì)他們積極投入歌唱訓(xùn)練及演唱活動(dòng)中，不要“剝奪”他們的演唱權(quán)利。正確的演唱方法反而能相對(duì)地縮短變聲期，對(duì)他們一生都有好處。
3、在歌聲中體驗(yàn)情感。
孩子們的歌聲是那么清脆、稚嫩、純真、迷人，這是任何樂(lè)器都無(wú)法替代的?？墒牵瑑H僅只是愛(ài)好唱歌是不夠的。作家傅雷在指導(dǎo)兒子傅聰學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)說(shuō)：“單靠音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)是有很大弊害的，我覺(jué)得你需要多多跑到大自然中去，也需要欣賞造型藝術(shù)來(lái)調(diào)劑，假定你每月都郊游一次，上美術(shù)館一次，恐怕你不僅精神更愉快，更平衡，便是你的音樂(lè)表達(dá)也會(huì)更豐富、更有生命力、更有新面孔出現(xiàn)。”綜合多種藝術(shù)表象進(jìn)行歌唱教學(xué)，就能使童聲二度創(chuàng)作的空間更為廣闊，效果更為顯著，使兒童學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性極大地被開(kāi)發(fā)出來(lái)。音樂(lè)對(duì)人的情感影響比其他藝術(shù)影響更為迅速、更為強(qiáng)烈，常常是幾個(gè)樂(lè)句、幾句歌詞、幾個(gè)音符就能使人在生理上、心理上發(fā)生變化，產(chǎn)生情緒，引起共鳴。同時(shí)把藝術(shù)通感運(yùn)用到兒童聲樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的通感，美術(shù)及文學(xué)作品促使兒童情感產(chǎn)生共鳴。歌曲中的所有力度、速度及強(qiáng)弱等記號(hào)都是為了表達(dá)音樂(lè)形象、抒發(fā)內(nèi)心情感的需要服務(wù)的，指導(dǎo)孩子們唱歌，我們首先要引導(dǎo)他們正確地理解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，深刻地感受歌曲所要抒發(fā)的情感。在此，文學(xué)無(wú)疑是的途徑。因?yàn)樗皇芗寄芗记傻南拗?，特別能啟發(fā)人的想象和聯(lián)想，它不僅僅局限于形象的敘述，而且還深入到人的思想領(lǐng)域，喚起人們對(duì)生活的回憶和聯(lián)想，把形象和情感化為一體。運(yùn)用藝術(shù)通感，合理綜合美術(shù)及文學(xué)藝術(shù)與音樂(lè)，能使孩子們乘著想象的翅膀善于歌唱。如在學(xué)習(xí)《蘭花草》時(shí)，我讓學(xué)生觀看蘭花的圖片，了解蘭花的特性，雖然沒(méi)有牡丹的富貴，菊花的嬌媚，卻樸實(shí)、清新，芳香宜人。再通過(guò)朗讀歌詞，知道詞意，了解主人公對(duì)蘭花的依戀和喜愛(ài)。孩子們用他們甜美的聲音將一首聽(tīng)似普通的歌曲表現(xiàn)得出神入化。
聲樂(lè)教學(xué)不是一朝一夕的事情，是長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，只有在方法正確的基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能有好的成果。只要有耐心、恒心，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一定能乘著歌聲的翅膀，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十五
20_年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會(huì)。來(lái)到了威海山大分校藝術(shù)系音樂(lè)廳聽(tīng)聲樂(lè)講座，兩位大師分別是來(lái)自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多。尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂(lè)廳燈火輝煌，人來(lái)人往，喜氣熱鬧。聞名前來(lái)學(xué)習(xí)的有來(lái)自青島大學(xué)、煙臺(tái)魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會(huì)各界的音樂(lè)愛(ài)好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
意大利大師羅蘭多。尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對(duì)學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無(wú)巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語(yǔ)言不通，但通過(guò)翻譯的快速解說(shuō)，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來(lái)一陣陣開(kāi)懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問(wèn)題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對(duì)學(xué)生的聲音散的問(wèn)題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動(dòng)，舌頭才能動(dòng)才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問(wèn)題，是氣息的問(wèn)題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，十有_是氣息的問(wèn)題，氣息對(duì)了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動(dòng)力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂(lè)中最為重要的基本功。
對(duì)于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對(duì)性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場(chǎng)老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對(duì)于腔體開(kāi)得過(guò)大。晁老師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來(lái)，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會(huì)到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對(duì)什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問(wèn)題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對(duì)得起學(xué)生!反思這一切的取得，正是老師們多年來(lái)孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會(huì)到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對(duì)不同學(xué)生的不同教法。對(duì)我以后對(duì)學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會(huì)起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個(gè)人的音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對(duì)得起自己，也對(duì)得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無(wú)止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行!
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十六
有幸聽(tīng)了鄒老師一個(gè)學(xué)期的聲樂(lè)課，感覺(jué)受益匪淺。讓我這個(gè)對(duì)聲樂(lè)知識(shí)一竅不通的門(mén)外漢，也漸漸對(duì)聲樂(lè)入迷了。
猶記得第一節(jié)聲樂(lè)課，鄒老師并沒(méi)有循規(guī)蹈矩的給我們講述樂(lè)理知識(shí)。而是別具匠心的給我們上了一節(jié)社會(huì)課學(xué)，他幽默風(fēng)趣的講風(fēng)，讓大家忍俊不禁，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)在生活中的重要性不僅僅是陶冶情操這么簡(jiǎn)單，而是我們步入社會(huì)的敲門(mén)磚，更是我們抓住機(jī)遇的利器。還讓我深刻的體會(huì)到?jīng)]有藝術(shù)的存在世界將會(huì)像一張沒(méi)有色彩的畫(huà)紙一樣豪無(wú)生氣。
發(fā)聲練習(xí)。
以往的發(fā)聲練習(xí)都是以發(fā)mi和a為基礎(chǔ)的漸進(jìn)音階練習(xí)，但是鄒老師教給我們的卻是si和ha的氣聲，長(zhǎng)si短si，si和ha結(jié)合，淺顯易懂讓人一學(xué)就會(huì)，很快就入門(mén)了。肚子一吸一吸的像小青蛙一樣，靠的不是胸腔練習(xí)而是肚子橫膈膜的丹田之氣，把嘴張大，把音發(fā)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)讓大家掌握這種吸氣吐氣的方式。其實(shí)，好多人唱歌都不是正確的方法，我感覺(jué)這樣的吸氣吐氣讓我在唱歌時(shí)，比較輕松相對(duì)以前的胸腔呼吸法，而且，這種放法不費(fèi)嗓子，完全是氣力。老師還讓我們多加練習(xí)，像走在食堂路上什么的，不要害羞。那堂課我們還唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原，有了高音區(qū)的小技巧，全班幾乎全唱上去了，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。大家都很是興奮，覺(jué)得唱歌也是想象中那么難，對(duì)自己都充滿了信心。發(fā)聲練習(xí)，每天必練的，需要堅(jiān)持，這樣聲帶才會(huì)發(fā)揮出來(lái)，要不也是前功盡棄。
編舞練習(xí)。
唱怎么排隊(duì)型，例如對(duì)稱型，交錯(cuò)型，傳統(tǒng)型，大合唱的隊(duì)形要求，基本原則是中間高四周低的原則，合唱訓(xùn)練時(shí)合唱形式可以有按聲部劃分，輪唱，男女合唱，夾帶朗誦等等。
舞蹈學(xué)習(xí)。
我們還學(xué)習(xí)了民族舞--藏族舞，藏民族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族，同時(shí)也是個(gè)能歌善舞的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂(lè)氣氛推向潮的先例。
這使我對(duì)藏族舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也進(jìn)行了一些資料上的調(diào)查與研究：
藏族舞蹈熱巴以鈴鼓舞為主，是一種包括弦子、鍋莊、踢踏、說(shuō)唱和雜耍在內(nèi)的帶有綜合表演性質(zhì)的舞蹈藝術(shù)。相傳為11世紀(jì)的流浪僧人米拉熱巴所首創(chuàng)，距今已有900多年的歷史。舞時(shí)，男執(zhí)銅鈴，女舉手鼓，舞蹈由慢而快，常作“頂鼓翻身”、“躺身蹦子”、“單腿轉(zhuǎn)”等特技表演。從事這種表演的藝人也稱為“熱巴”。
藏族踢踏舞——最初為宮庭舞。跳舞時(shí)，腳穿硬底皮鞋，通過(guò)踏出有變化的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的感情。踢踏舞由橫笛、揚(yáng)琴、六弦琴、銅鈴，月琴等伴奏，節(jié)奏由慢而快，往往在達(dá)到潮時(shí)嘎然而止。弦子舞——藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏自治區(qū)昌都一帶。舞時(shí)圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子(藏族一種拉弦樂(lè)器)伴奏，余者隨之，時(shí)而向圈內(nèi)聚攏，時(shí)而散開(kāi)，雙手甩動(dòng)長(zhǎng)袖，動(dòng)作優(yōu)美，曲調(diào)豐富，每個(gè)不同的曲調(diào)都配以不同的舞蹈。
歌詞內(nèi)容也很豐富。
勒謝——藏族勞動(dòng)歌舞。在勞動(dòng)的同時(shí)，口中的歌與手中的工具及腿腳有節(jié)奏的動(dòng)作相配合，使勞動(dòng)成為邊歌邊舞的形式。在進(jìn)行鏟土、打夯、垛麥等強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí)，勒謝歌具有很強(qiáng)的勞動(dòng)號(hào)子味道。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问剑刈逦枳屛覀兏惺艿截S收喜悅之情，藏民們憨厚熱情的氣度，讓我們?cè)谖璧钢泻退麄円煌窒硭麄儗?duì)生活的熱愛(ài)之情，對(duì)生命的祝福。
通過(guò)這學(xué)期得聲樂(lè)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)聲樂(lè)也有一定的了解，也知道了怎樣運(yùn)用所學(xué)來(lái)演唱歌曲，我的收獲還是看見(jiàn)了感受到了學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)，要對(duì)這門(mén)藝術(shù)充滿熱情，有堅(jiān)持不懈的韌勁，在這基礎(chǔ)上再對(duì)它進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十七
作為學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生，參與實(shí)習(xí)是必不可少的學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深深地感受到了實(shí)習(xí)帶給我的益處。在此，我將分享我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得，用以傳承聲樂(lè)文化。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。我經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng)后，有幸獲得了在一家音樂(lè)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我參與了公司的演唱會(huì)籌備工作以及在音樂(lè)項(xiàng)目中承擔(dān)了一部分責(zé)任。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多提高自己的技能和技巧的方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了很多業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，也向他們請(qǐng)教了許多問(wèn)題，并且學(xué)到了許多有關(guān)聲樂(lè)行業(yè)的信息，這些都是我在學(xué)校里學(xué)習(xí)是無(wú)法獲得的。
二、鍛煉自己。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了鍛煉自己的重要性。在音樂(lè)項(xiàng)目中，我經(jīng)常遇到高強(qiáng)度的任務(wù)和挑戰(zhàn)。某些時(shí)候，我必須在短時(shí)間內(nèi)完成我的工作，如編寫(xiě)歌詞、設(shè)計(jì)以及制作音樂(lè)視頻等。這些任務(wù)不僅提高了我的實(shí)際能力，還給我提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力。在實(shí)習(xí)中，我必須學(xué)會(huì)如何自我管理和如何保持高度的注意力，以減少錯(cuò)誤并提高工作效率。
三、規(guī)劃未來(lái)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我確定了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我明白了聲樂(lè)行業(yè)的真正面貌以及它離不開(kāi)市場(chǎng)的需求和個(gè)人能力。此外，我還了解到聲樂(lè)行業(yè)的趨勢(shì)和未來(lái)的市場(chǎng)。在這一過(guò)程中，我能夠更深刻的了解自己，也更加明確地了解了自己的職業(yè)方向。我可以為自己未來(lái)的職業(yè)做出更加有針對(duì)性的計(jì)劃。
四、學(xué)會(huì)溝通。
實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人溝通的重要性。在音樂(lè)項(xiàng)目的過(guò)程中，溝通是非常關(guān)鍵的。我們必須與客戶、項(xiàng)目組、其他部門(mén)和公司的上級(jí)溝通，以便了解他們的需求、看法和期望以及在更好的達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上完成工作。在溝通過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了聽(tīng)取他人的想法和看法，和在對(duì)話中表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)溝通的方式，我提高了我的技能，也培養(yǎng)了更多的人際關(guān)系。
五、思考成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多和聲樂(lè)相關(guān)的技能，包括歌詞寫(xiě)作、曲目編輯、演唱技巧，但我發(fā)現(xiàn)最重要的是，我獲得了在實(shí)戰(zhàn)中思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，接受各種挑戰(zhàn)并嘗試解決復(fù)雜的問(wèn)題。在實(shí)踐中，我獲得了一組可靠的策略，以便在未來(lái)完成任務(wù)和超越自己的極限。感謝實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我更好地認(rèn)識(shí)到自己和未來(lái)的職業(yè)方向，這給我?guī)?lái)了更多的信心和勇氣。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇一
本周，我跟隨教育局考研室?guī)孜焕蠋熞黄鸬絰x市xx中學(xué)參加觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)真聽(tīng)了在節(jié)課，分別是xx老師的及xx老師的和xx老師的，下面我就xx老師上的這課談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)的。
開(kāi)課前，老師出示了一些關(guān)于動(dòng)作和神態(tài)的四字詞語(yǔ)，依次通過(guò)“摸大腦，快速記憶”和“把詞意讀書(shū)，把大家逗笑”的游戲形式，使孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中不知不覺(jué)積累了大量描寫(xiě)童年趣事的詞語(yǔ)。
而在習(xí)作指導(dǎo)的第一環(huán)節(jié)“說(shuō)說(shuō)你的童年趣事”，老師的一句話“看誰(shuí)說(shuō)的能把大家逗笑”，誘發(fā)學(xué)生打開(kāi)記憶的匣門(mén)，激活了學(xué)生的思維，使孩子們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。孩子們爭(zhēng)先恐后的起來(lái)說(shuō)自己的童年趣事，孩子們不僅說(shuō)的好，聽(tīng)的也認(rèn)真，課堂上充滿了歡樂(lè)的笑聲。
在習(xí)作指導(dǎo)的第二環(huán)節(jié)“如何寫(xiě)好文章”。老師問(wèn)學(xué)生：“你們剛才說(shuō)的趣事把大家都逗笑了，就這樣寫(xiě)作文行不行？”通過(guò)比較，使學(xué)生悟出口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的不同。接著便引領(lǐng)孩子回顧復(fù)習(xí)寫(xiě)好作文的方法，并梳理板書(shū)：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、修辭手法（比喻、排比、擬人）、四字詞語(yǔ)。然后通過(guò)閱讀范例片斷，讓孩子在思考“是怎樣寫(xiě)得好”中領(lǐng)悟?qū)懛?，如：運(yùn)用了心理活動(dòng)描寫(xiě)，使文章更真實(shí)生動(dòng)等。
老師出示圖片精心創(chuàng)設(shè)的情境（兩個(gè)孩子打雪仗玩累了，躺在雪地里），引導(dǎo)孩子想象他們可能說(shuō)什么或怎么想等，短短幾分鐘，使孩子知道如何把簡(jiǎn)單的事情寫(xiě)具體，在這個(gè)過(guò)程學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，同時(shí)想象能力和口語(yǔ)表達(dá)能力也得以提高。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是課堂上高潮部分。老師的設(shè)計(jì)非常有層次有梯度。劉老師本著由扶到放的原則，在現(xiàn)場(chǎng)修改作文的環(huán)節(jié)采用了先“集思廣益”說(shuō)說(shuō)在例文的哪些地方還需加上什么描寫(xiě)，然后再用“一人現(xiàn)場(chǎng)修改一處”的方法為全體同學(xué)和聽(tīng)課老師展示“作文大變身”的精彩過(guò)程，經(jīng)過(guò)孩子們的修改，一段枯燥無(wú)味的話變得有聲有色，生動(dòng)具體，整個(gè)體驗(yàn)過(guò)程使孩子對(duì)如何把文章寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)有趣有了深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣和增強(qiáng)了習(xí)作自信心。需要指出的是，現(xiàn)場(chǎng)修改作文環(huán)節(jié)，老師電子白板的靈活運(yùn)用恰到好處的為本節(jié)課提供了時(shí)效性，方便快捷。
最后的練筆環(huán)節(jié)“把童年最有趣的部分寫(xiě)具體”，伴隨著老師入情朗誦的“童年的夢(mèng)”把孩子們引進(jìn)了童年的回憶中，雖沒(méi)能課堂上一一展示作品，但我相信這節(jié)課每個(gè)孩子心里的收獲都是滿滿的。
聽(tīng)完課后，我思考良久，什么是有效的作文課。我想讓孩子愿意習(xí)作、熱愛(ài)習(xí)作、變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”、“我會(huì)寫(xiě)”，這就是大家追求的真諦吧！
本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課，讓我大開(kāi)了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇二
第一段：介紹聲樂(lè)團(tuán)及參加原因（160字）。
我曾有幸參加過(guò)一支聲樂(lè)團(tuán)，這是一個(gè)由一群熱愛(ài)音樂(lè)的人組成的團(tuán)體。作為一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，我對(duì)聲樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。借此機(jī)會(huì)，我希望能夠提高自己的音樂(lè)水平，與他人一起合作演唱美妙的曲目。
第二段：團(tuán)結(jié)合作與交流經(jīng)驗(yàn)（240字）。
在參加聲樂(lè)團(tuán)的這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)結(jié)合作與交流的重要經(jīng)驗(yàn)。聲樂(lè)團(tuán)中的成員來(lái)自不同的背景和專業(yè)，但大家都樂(lè)于分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我們每天都會(huì)進(jìn)行排練，共同學(xué)習(xí)和練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要相互配合和支持。同時(shí)，每位成員都有機(jī)會(huì)獨(dú)立發(fā)揮自己的才華，在其他團(tuán)員的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下進(jìn)行提高。這種團(tuán)結(jié)合作與交流的經(jīng)驗(yàn)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的力量。
第三段：表演鍛煉與舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)（240字）。
參加聲樂(lè)團(tuán)，我有了很多寶貴的表演鍛煉與舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。我們定期進(jìn)行公開(kāi)演出，這為我提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了如何控制聲音和情感，如何與觀眾建立聯(lián)系，并展現(xiàn)自己的個(gè)性。我曾有幸嘗試不同的聲樂(lè)技巧和風(fēng)格，這讓我對(duì)自己的音樂(lè)才能更加自信。演出的每一次經(jīng)歷都是鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了放松自己，面對(duì)挑戰(zhàn)并努力提升自己的表現(xiàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)感與情感交流（240字）。
在聲樂(lè)團(tuán)中，我不僅找到了音樂(lè)的樂(lè)趣，還收獲了珍貴的人際關(guān)系和情感交流。在排練和表演的過(guò)程中，我們相互鼓勵(lì)和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)大家庭中，我們不僅是團(tuán)隊(duì)合作的伙伴，更是互相幫助的朋友。我們互相分享著生活中的喜怒哀樂(lè)，為彼此的成長(zhǎng)和進(jìn)步而高興。這種團(tuán)隊(duì)感和情感交流不僅讓我在聲樂(lè)團(tuán)中得到了更多的收獲和成長(zhǎng)，也給予了我很多精神上的慰藉和支持。
第五段：對(duì)聲樂(lè)團(tuán)的未來(lái)展望（320字）。
通過(guò)參加聲樂(lè)團(tuán)，我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)更加得到了深化，并且收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)參加聲樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，并繼續(xù)提升自己的音樂(lè)水平。我相信，參加聲樂(lè)團(tuán)不僅能夠提高我的個(gè)人技能，還能夠培養(yǎng)我的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我希望能夠更深入地學(xué)習(xí)聲樂(lè)，通過(guò)不斷的練習(xí)和表演來(lái)提高自己的演唱能力。此外，我也希望能夠與更多的音樂(lè)愛(ài)好者一起合作，共同創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)作品。
總結(jié)：
通過(guò)參加聲樂(lè)團(tuán)，我不僅提升了自己的音樂(lè)水平，也學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作、舞臺(tái)表演和情感交流的經(jīng)驗(yàn)。聲樂(lè)團(tuán)為我提供了一個(gè)展示自己才華的平臺(tái)，也給予了我很多精神上的慰藉和支持。我對(duì)未來(lái)的聲樂(lè)團(tuán)活動(dòng)和個(gè)人音樂(lè)發(fā)展充滿了期待，希望能夠與更多的音樂(lè)愛(ài)好者一起合作，共同創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)作品。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇三
20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次活動(dòng)中共有來(lái)自全省各個(gè)市縣的23節(jié)課，這些參賽課都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容較為實(shí)用、操作性強(qiáng)，教學(xué)目的明確，教學(xué)形式方法多樣化，教學(xué)的各個(gè)步驟環(huán)節(jié)相當(dāng)緊湊。這次活動(dòng)為我們一線教師提供了難得的學(xué)習(xí)和充電的機(jī)會(huì)，使我對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和融會(huì)貫通有了提高和新的認(rèn)識(shí)，為今后的體育教學(xué)指明了方向。下面我就幾個(gè)體會(huì)較深刻的問(wèn)題淺談一下自己的感想：
此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等，總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)內(nèi)容選擇范圍較廣，作課教師都有較高的教學(xué)水平和駕馭課的能力，不同程度反映出當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，給參加觀摩的老師提供了多階段，多種教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
體育學(xué)習(xí)的功能性目標(biāo)是新課標(biāo)提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的教學(xué)都從體育學(xué)習(xí)的功能性出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活情境，將體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)體育學(xué)習(xí)的生活應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得如何通過(guò)所學(xué)知識(shí)，技能保護(hù)自己，提高自己的活動(dòng)能力，將自己課堂所學(xué)運(yùn)用于課外生活活動(dòng)中，保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。
縱觀23節(jié)觀摩課的教學(xué)，均不同程度的采用了音樂(lè)進(jìn)入到體育課的教學(xué)之中，有的應(yīng)用在課的熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)中，有的讓音樂(lè)貫穿整節(jié)課的始終。音樂(lè)出現(xiàn)在課堂，一是教學(xué)內(nèi)容的需要，比如熱身和放松以及舞蹈，二是構(gòu)建教學(xué)情境，配合情景教學(xué)，三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境，調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)心理。這種做法在許多類似的體育教學(xué)展示課均有出現(xiàn)，特別是邢臺(tái)市張建明教師的健美操，在優(yōu)美的音樂(lè)旋律中，學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)習(xí)各個(gè)動(dòng)作，從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始到本課結(jié)束，學(xué)生們始終在音樂(lè)熏陶下，學(xué)習(xí)興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。
通過(guò)幾天的體育課觀摩活動(dòng)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深一層的了解，也從這些優(yōu)秀課中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)工作中要充分的實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，把在本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去，并且通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的工作能力。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇四
去年，我的爸爸一下子就迷上了唱歌。爸爸每時(shí)每刻都忘不了給別人展示展示自己的“男高音”。
今天下午，我剛放學(xué)回來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了從家里傳來(lái)的聲音：“啊―――啊―――啊!”仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是爸爸在練歌呀。“對(duì)了，就這調(diào)兒，太棒了!”奧，原來(lái)媽媽也在旁邊知道爸爸。爸爸今年36歲，是個(gè)生意人。別看他一副文人相，做起生意來(lái)可是風(fēng)風(fēng)火火。為了豐富老年人的文化生活，爸爸準(zhǔn)備組織一個(gè)老年“返老還童合唱隊(duì)”。這不，爸爸請(qǐng)媽媽當(dāng)教練教教他呢!
起先，我還真對(duì)爸爸的舉動(dòng)感到光榮，可是后來(lái)，我對(duì)他有點(diǎn)灰心了。也難怪，他都快40歲的人了，唱歌還老跑調(diào)，可以說(shuō)根本不在調(diào)上，哪是塊唱歌的料呀。不過(guò)，他時(shí)常天蒙蒙亮就起來(lái)，到院子里練聲，因?yàn)樗幌氚盐液蛬寢尦承选Ｎ乙矔r(shí)常悄悄地跟著爸爸早起，望著爸爸額頭上那豆大的汗珠，我就心疼地對(duì)爸爸說(shuō)："爸爸，您還是去歇歇吧，睡個(gè)好覺(jué)，做個(gè)好夢(mèng)。”可他卻憨厚一笑，說(shuō)：“你媽媽教會(huì)了我，我才能去教別人呀!”
功夫不負(fù)有心人，爸爸的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了，唱歌也不跑調(diào)了?！胺道线€童合唱隊(duì)”吸引了許多老年人。每天早晨，迎著初升的太陽(yáng)，和著輕盈的音樂(lè)，這合唱隊(duì)成了村里的一道亮麗的風(fēng)景線。今年，村里舉行了一個(gè)元宵晚會(huì)，爸爸帶出的“返老還童合唱隊(duì)”真出了個(gè)大風(fēng)頭，他們表演的歌劇還得了個(gè)大獎(jiǎng)呢!
通過(guò)這件事，我懂得了，同時(shí)也體會(huì)到了：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯付出努力，最終就會(huì)取得好成績(jī)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇五
段一：引言（200字）。
作為一位聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的成員，我有幸能與優(yōu)秀的音樂(lè)家們一同合作，共同演繹美妙的音樂(lè)。這段時(shí)間以來(lái)，我深刻地體會(huì)到了聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中的心得體會(huì)，希望能給其他的學(xué)習(xí)者提供一些學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的啟示。
段二：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。
在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。唯有團(tuán)結(jié)合作，才能使演出達(dá)到最佳的效果。合理的分工和緊密的配合，是團(tuán)隊(duì)取得成功的關(guān)鍵。在排練過(guò)程中，我們經(jīng)常進(jìn)行溝通交流，共同尋找最好的演繹方式。通過(guò)集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，我們?cè)诶щy的音樂(lè)部分上取得了突破。團(tuán)隊(duì)合作不僅能提高演出水平，也能增進(jìn)成員之間的友誼和團(tuán)結(jié)。
段三：音樂(lè)表達(dá)與藝術(shù)品味（200字）。
聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)是將音樂(lè)中的情感和意境通過(guò)演唱傳達(dá)給觀眾。為了達(dá)到這個(gè)目的，我們不僅要對(duì)音樂(lè)曲目進(jìn)行深入的理解，還需要具備一定的藝術(shù)品味。我們通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞大師們的演唱，提高了自己的音樂(lè)表達(dá)能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也進(jìn)行了多次音樂(lè)鑒賞和討論，每個(gè)人都分享了自己的觀點(diǎn)和感悟。鍛煉了我們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，為打造出更加精彩的演出奠定了基礎(chǔ)。
段四：團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)（200字）。
一個(gè)成功的聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)不僅需要優(yōu)秀的演唱技巧，還需要良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力。為了提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力，我們組織了一系列的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。包括戶外拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)游戲等，這些活動(dòng)能讓每個(gè)成員更好地了解彼此，增進(jìn)相互之間的信任和理解。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。每個(gè)人都愿意為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功而付出努力，這種默契和團(tuán)結(jié)是我們一起成長(zhǎng)的動(dòng)力。
段五：成長(zhǎng)與收獲（200字）。
在聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)中的這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)技巧，還收獲了許多人生的感悟。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了寬容和尊重。在音樂(lè)表演中，我也逐漸找到了自信和獨(dú)特的表達(dá)方式。這些都使我在音樂(lè)之外的生活中也能更加從容和自信。聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我深刻地感受到音樂(lè)的力量和美好。將來(lái)，我會(huì)一直繼續(xù)努力，成為更好的聲樂(lè)團(tuán)隊(duì)的一員，為大家?guī)?lái)更多的美妙音樂(lè)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇六
咬字是聲樂(lè)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一個(gè)歌唱家如果沒(méi)有清晰準(zhǔn)確的咬字，就無(wú)法使歌曲表達(dá)出正確的情感和意義。尤其是在演唱一些外語(yǔ)歌曲時(shí)，一個(gè)好的咬字能讓聽(tīng)眾更加理解歌曲的含義。在我長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)聲樂(lè)的經(jīng)歷中，咬字一直是我最關(guān)注的一個(gè)方面。下面，我將通過(guò)自己的體驗(yàn)和感悟，談?wù)勛约宏P(guān)于聲樂(lè)咬字的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)欣賞及外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
在學(xué)習(xí)咬字時(shí)，首先需要做的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)唱曲的聽(tīng)力能力，學(xué)唱者應(yīng)盡可能去聽(tīng)唱過(guò)這些曲子的大師演唱。其次，對(duì)于演唱外語(yǔ)歌曲者，一定要學(xué)習(xí)外語(yǔ)發(fā)音并提高外語(yǔ)聽(tīng)力水平，以便準(zhǔn)確地發(fā)出每一個(gè)音節(jié)。
第三段：姿勢(shì)的正確性。
在演唱時(shí)，一個(gè)正確的姿勢(shì)非常重要。要保持頭和身體的正確姿勢(shì)，以能夠讓聲音從呼吸通道行進(jìn)而出，確保音頭的產(chǎn)生和共鳴范圍的擴(kuò)大。同時(shí)也需要給唱曲奉獻(xiàn)全身、包括腿部及膝蓋等，以幫助聲音更具表達(dá)力和力度。
第四段：實(shí)踐演練。
除了聽(tīng)音習(xí)曲和準(zhǔn)備外語(yǔ)發(fā)音，實(shí)踐演練是提高咬字水平的關(guān)鍵。在練習(xí)咬字時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注輔音的發(fā)音，例如“b”、“d”、“g”等，以及元音的發(fā)音：“a”、“e”、“i”、“o”、“u”。在唱這些字母時(shí)，各個(gè)發(fā)音都要注意精準(zhǔn)的語(yǔ)音和通暢的氣息。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
練習(xí)咬字需要持之以恒和不斷地積累。必須要了解各個(gè)發(fā)音的技巧及其在音樂(lè)中的應(yīng)用。在每天的聲樂(lè)訓(xùn)練中加強(qiáng)咬字的訓(xùn)練，才能在舞臺(tái)上展現(xiàn)您真正的聲音和音樂(lè)魅力。隨著時(shí)間的累積和自我的提高，我相信每個(gè)學(xué)聲樂(lè)的人都能解決聲樂(lè)咬字的難題，成為一名成功的歌唱家。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇七
第一段：介紹聲樂(lè)隊(duì)的背景和意義（200字）。
作為一種音樂(lè)表演形式，聲樂(lè)隊(duì)在當(dāng)代音樂(lè)界具有重要的地位和意義。聲樂(lè)隊(duì)由一群具備出色歌唱和音樂(lè)表演技巧的年輕人組成，以共同的音樂(lè)興趣和目標(biāo)為基礎(chǔ)，合作演繹各類音樂(lè)作品。與傳統(tǒng)的樂(lè)隊(duì)相比，聲樂(lè)隊(duì)通過(guò)激情四溢的歌唱和舞臺(tái)表演，為觀眾帶來(lái)全新的音樂(lè)體驗(yàn)和視聽(tīng)享受。同時(shí)，聲樂(lè)隊(duì)也為年輕人提供了一個(gè)展示才華和個(gè)性的平臺(tái)，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。
第二段：參加聲樂(lè)隊(duì)的收獲（200字）。
作為一個(gè)聲樂(lè)隊(duì)成員，我在音樂(lè)和人生方面都得到了極大的收獲。首先，通過(guò)與隊(duì)友的合作與討論，我學(xué)到了如何與他人相互配合，共同創(chuàng)造出優(yōu)美和諧的音樂(lè)。在排練和演出中，我們需要密切協(xié)調(diào)呼吸和演唱技巧，以達(dá)到最佳的音樂(lè)效果。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力，使我能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作和社會(huì)生活。其次，參加聲樂(lè)隊(duì)還提供了我個(gè)人音樂(lè)才華的展示平臺(tái)。通過(guò)演出和比賽，我得到了更多的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提高了音樂(lè)表演的技巧和魅力。同時(shí)，與各類音樂(lè)作品和不同風(fēng)格的歌曲接觸，拓寬了我的音樂(lè)視野，豐富了我的藝術(shù)表達(dá)方式。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)的思考（200字）。
雖然參加聲樂(lè)隊(duì)是一段美好的經(jīng)歷，但其中也不乏一些挑戰(zhàn)和困難。首先，聲樂(lè)隊(duì)的排練需要付出大量的時(shí)間和精力。要達(dá)到演唱的高水準(zhǔn)，我們需要進(jìn)行反復(fù)排練和傾注大量的心血。有時(shí)排練會(huì)因?yàn)閭€(gè)人技巧不夠嫻熟、團(tuán)隊(duì)配合不夠緊密等問(wèn)題而出現(xiàn)困難。此時(shí)，我們需要更努力地練習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人能力，共同克服困難。另外，演唱時(shí)的緊張和舞臺(tái)表演的壓力也是我們需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。只有不斷的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和心理調(diào)節(jié)，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：與隊(duì)友的友誼和成長(zhǎng)（200字）。
參加聲樂(lè)隊(duì)不僅讓我成為了優(yōu)秀的音樂(lè)表演者，更重要的是，我在這里結(jié)識(shí)了一群志同道合的好朋友。在排練和演出中，我們齊心協(xié)力，互相支持，克服困難。通過(guò)彼此的交流和分享，我們建立了堅(jiān)固的友誼，并共同成長(zhǎng)。無(wú)論是在音樂(lè)方面還是在生活中，我們相互鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。與隊(duì)友共同追求音樂(lè)的夢(mèng)想，我們不僅是團(tuán)隊(duì)的一員，更是朋友和家人。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和努力方向（200字）。
參加聲樂(lè)隊(duì)是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我理解到音樂(lè)與生活的緊密聯(lián)系。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，在音樂(lè)道路上追求更高的目標(biāo)。我希望通過(guò)更多的演出和音樂(lè)作品的創(chuàng)作，進(jìn)一步提升自己的音樂(lè)水平和表演技巧。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)聲樂(lè)隊(duì)為更多的人帶去快樂(lè)和感動(dòng)，用音樂(lè)傳遞正能量。我相信，通過(guò)持續(xù)地努力和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想。
總結(jié)：聲樂(lè)隊(duì)是一種富有活力和意義的音樂(lè)形式，它不僅提供了年輕人展示才華和個(gè)性的舞臺(tái)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。參加聲樂(lè)隊(duì)讓我體會(huì)到了音樂(lè)的魅力和藝術(shù)的力量，與隊(duì)友建立了深厚的友誼，并為我的未來(lái)音樂(lè)道路指明了方向。我將繼續(xù)努力，追求更高的音樂(lè)目標(biāo)，在音樂(lè)中尋找自己的人生意義。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇八
歌曲，人類思想的搖籃，歌曲，能陪伴我的童年，啟迪我的思想，唱歌，更是其樂(lè)無(wú)窮。唱歌，更是其樂(lè)無(wú)窮。
無(wú)聊時(shí)唱些明快、含蓄、風(fēng)趣的歌謠，進(jìn)入歌謠的寶庫(kù)，進(jìn)入歌謠的王國(guó)。朋友，讓歌曲進(jìn)入你的生活，那你的生活肯定是其樂(lè)無(wú)窮。在學(xué)騎自行車時(shí)，疼痛的折磨，不用管它，一首《真心英雄》之后，重找回失落的信心，付出百倍的努力，讓希望之光驅(qū)散絕望之云。當(dāng)你心煩意亂時(shí)，一首《快樂(lè)》聽(tīng)過(guò)，平衡心理，再創(chuàng)輝煌。當(dāng)你因失戀而煩憂時(shí)，一首《我孤獨(dú)，我也快樂(lè)》，讓你精神百倍，勇于拼搏。
歌曲，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，生活中，洋溢著它的光澤與溫暖。
歌曲，可以陶冶人的情操，釋放人的心靈，讓人高興、快樂(lè)。它讓人們的生活恢復(fù)光彩，讓人們振奮起來(lái)，讓世界激憤起來(lái)，歌曲，真是回味無(wú)窮，趣味無(wú)盡啊!歌，快樂(lè)而又充滿詩(shī)情畫(huà)意的字眼。
朋友，唱歌吧!這樣你的生活將到處是一片生機(jī)勃勃的景象，到處都是七彩陽(yáng)光的普照，唱歌吧，它會(huì)讓你的生活有色彩!
歌曲，啟迪人的想象，唱歌多了，會(huì)讓你受益不盡!
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇九
在聲樂(lè)大賽中參賽是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我人生中獲得了難以忘懷的記憶，還使我對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)有了更深入的了解。在比賽中，我經(jīng)歷了緊張和激動(dòng)，但最終從中獲得了巨大的成長(zhǎng)和啟示。
首先，我想談?wù)劚荣惽暗臏?zhǔn)備工作。參加聲樂(lè)大賽需要充分準(zhǔn)備，不僅要熟練掌握歌曲的技巧和表達(dá)，還要通過(guò)反復(fù)排練來(lái)打磨出最佳音效。到了比賽前幾天，我每天劃定時(shí)間進(jìn)行專業(yè)的練習(xí)，并請(qǐng)老師和同學(xué)給予寶貴意見(jiàn)。此外，我還閱讀了許多關(guān)于聲樂(lè)技巧和表演藝術(shù)的書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的音樂(lè)知識(shí)。這樣的準(zhǔn)備工作幫助我提高了音樂(lè)水平，確保了在比賽舞臺(tái)上有一份自信。
接下來(lái)是比賽當(dāng)天的經(jīng)歷。那天早上，我感到非常緊張，心跳加速，手心冒汗。然而，一進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)，我逐漸平靜下來(lái)。整個(gè)比賽過(guò)程充滿了緊張和壓力，但我盡量控制情緒，專注于我要呈現(xiàn)的歌曲。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到觀眾們投來(lái)的熾熱目光，我感到了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，我知道我必須盡力發(fā)揮出自己最好的水平。在舞臺(tái)上，我全情投入，盡量將自己與歌曲融為一體，用最真摯的情感表達(dá)出來(lái)。
比賽結(jié)束后，我享受到了賽后的喜悅和成就感。雖然我并沒(méi)有拿到冠軍，但我深知參賽本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)和一個(gè)機(jī)會(huì)，它使我成長(zhǎng)了很多。與其他選手相互交流和傾聽(tīng)他們的演唱，讓我受益匪淺，從中學(xué)到了許多技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，得到評(píng)委的肯定和指導(dǎo)也是參賽的重要收獲。他們指出了我演唱中的不足之處，并給予了我很多寶貴的建議。我相信這些寶貴的意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有所幫助。
最后，我想多談?wù)勥@次聲樂(lè)比賽對(duì)我人生的影響和啟示。參賽不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是一次對(duì)自己能力和潛力的挑戰(zhàn)。通過(guò)參加聲樂(lè)比賽，我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)了自己在音樂(lè)方面還有很大的提升空間。我意識(shí)到聲樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種溝通方式。通過(guò)歌曲的演唱，我可以去傳達(dá)情感，表達(dá)自己的思想和感受。這樣的體驗(yàn)帶給我很多快樂(lè)和滿足感，并且讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)方向有了更明確的規(guī)劃。
參加聲樂(lè)大賽是一次難得的機(jī)會(huì)，它是我人生中無(wú)法磨滅的記憶。在比賽中，我經(jīng)歷了準(zhǔn)備工作的辛苦、比賽當(dāng)天的緊張和充實(shí)的賽后收獲。這次經(jīng)歷幫助我更好地了解了聲樂(lè)藝術(shù)，提升了自己的音樂(lè)水平，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我會(huì)將這次參賽的經(jīng)驗(yàn)融入日常學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷努力提高自己的聲樂(lè)技巧，追尋更高的藝術(shù)境界。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間五天的音樂(lè)培訓(xùn)已告一段落?；仡檸滋靵?lái)的學(xué)習(xí)生活，我便感欣慰，心中有說(shuō)不出的感動(dòng)，首先感謝xx為我們提供了一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，特別要感謝三位老師把自己多年來(lái)積累的音樂(lè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給我們。幾天來(lái)，三位老師的教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，他們的敬業(yè)精神特讓《·》我欽佩。我從事小學(xué)教學(xué)三十年，昔日曾參加過(guò)幾次音樂(lè)培訓(xùn)，聆聽(tīng)過(guò)一位音樂(lè)教授的講座，當(dāng)看到教授臺(tái)上嫻熟的鋼琴伴奏時(shí)，我甚是欣賞，只知其然，不知其所以然。盡管每次培訓(xùn)都有所得，但獲得的僅僅是理論知識(shí)。此次的培訓(xùn)，不僅讓我獲得了豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，收獲最大的是實(shí)踐，獲得了很大的情感體驗(yàn)，嘗試了成功給的快樂(lè)。
xx老師不愧為我們學(xué)習(xí)的楷模。她的課音樂(lè)知識(shí)講解準(zhǔn)確，細(xì)致入微，從理論到實(shí)踐，由淺入深，由易到難，特別對(duì)小學(xué)各年級(jí)的音樂(lè)教材上的重點(diǎn)難點(diǎn)，她結(jié)合多年的實(shí)際教學(xué)作了點(diǎn)撥、引導(dǎo)，為我們今后的音樂(lè)教學(xué)指明了方向，具有一定的使用價(jià)值和指導(dǎo)意義，避免我們今后的音樂(lè)教學(xué)少走了很多彎路。對(duì)于教材上的領(lǐng)聽(tīng)課，xx老師結(jié)合不同的音樂(lè)作品進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)去欣賞，形式活潑、方法多樣，解決了我們上聆聽(tīng)課的音區(qū)，為我們今后上聆聽(tīng)課作了很好的引領(lǐng)、示范作用。
xx和xx老師雖然年輕，但他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作熱情高漲，具有扎實(shí)的基本功，業(yè)務(wù)水平極高，此次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)和兩位老師又了零距離的接觸，兩位老師電子琴或鋼琴伴奏的示范引領(lǐng)作用，手把手的'教我，糾正了我多年彈琴指法的錯(cuò)誤，讓我了解了兩琴伴奏的一些技巧和方法，并初步學(xué)會(huì)了用所學(xué)的知識(shí)了彈奏一些少兒歌曲，解決了困惑我30多年的伴奏難題。為此，我再次向三位老師表示深深地謝意。今后，我會(huì)勤學(xué)苦練，將所學(xué)的知識(shí)逐漸運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，盡心盡力，為鄉(xiāng)村的教學(xué)盡自己的一份力量！
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十一
聲樂(lè)學(xué)習(xí)是一門(mén)獨(dú)特而又細(xì)致的藝術(shù)，需要學(xué)生在此領(lǐng)域中不斷努力和探索。作為一名聲樂(lè)學(xué)生，我深感這項(xiàng)藝術(shù)的魅力和挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：音樂(lè)的力量。
音樂(lè)是一種富有魔力的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人心、傳達(dá)情感。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了音樂(lè)的力量。通過(guò)正確的呼吸和發(fā)聲技巧的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音表達(dá)情感，使音樂(lè)變得生動(dòng)而有力。在樂(lè)曲中，我可以感受到音符的起伏和節(jié)奏的變化，這讓我更深刻地體會(huì)到音樂(lè)的表現(xiàn)力和情感傳遞的重要性。
第三段：努力與決心。
在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步并不容易，需要付出持久的努力和堅(jiān)定的決心。樂(lè)理知識(shí)、發(fā)聲技巧、演唱技巧等都需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)只有在每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，才能逐漸提高自己的聲樂(lè)水平。通過(guò)磨煉和自我反思，我學(xué)會(huì)了如何克服困難并突破自我，不斷追求更高的境界。
第四段：舞臺(tái)的挑戰(zhàn)。
在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，表演舞臺(tái)無(wú)疑是最大的挑戰(zhàn)之一。站在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾的目光，需要克服緊張情緒，保持自信和專注。我逐漸明白，舞臺(tái)上的成功需要付出更多的努力和準(zhǔn)備。通過(guò)參加學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)會(huì)以及比賽，我積累了寶貴的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況、與其他音樂(lè)家合作并展示自己的最佳狀態(tài)。
第五段：音樂(lè)與靈魂的契合。
最后，聲樂(lè)學(xué)習(xí)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去與音樂(lè)深度相連，探索內(nèi)心的世界。在演唱時(shí)，我可以借助音樂(lè)去表達(dá)自己的情感和思考。通過(guò)一曲曲的歌聲，我找到了內(nèi)心的寧?kù)o和自我認(rèn)同。音樂(lè)成為了與自己靈魂交流的橋梁，讓我更加熱愛(ài)和珍視這項(xiàng)藝術(shù)。聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是一門(mén)技能，更是一種生活的哲學(xué)和追求。
總結(jié)：
聲樂(lè)學(xué)生的心得體會(huì)是一段成長(zhǎng)和探索的旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧、樂(lè)理知識(shí)和演唱技巧，我們逐漸理解音樂(lè)的力量，并通過(guò)舞臺(tái)的挑戰(zhàn)進(jìn)行自我突破。最終，音樂(lè)與我們的內(nèi)心深度契合，成為我們表達(dá)情感和思考的方式。聲樂(lè)學(xué)習(xí)不僅僅是追求技巧的提高，更是一種心靈的修煉和溝通的橋梁。通過(guò)聲樂(lè)學(xué)習(xí)，我們能夠感受到音樂(lè)的魅力和美好，使我們的生活更加充實(shí)和有意義。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十二
聲樂(lè)大賽是讓學(xué)生展現(xiàn)自己聲樂(lè)才能的舞臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力的一次考核。近日，我參加了一次聲樂(lè)大賽，這次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。從準(zhǔn)備到比賽的過(guò)程中，我收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次聲樂(lè)大賽的心得體會(huì)。
首先，參加聲樂(lè)大賽需要充分的準(zhǔn)備。聲樂(lè)大賽的要求很高，需要選取一首旋律優(yōu)美、技巧要求高的歌曲作為參賽曲目。在準(zhǔn)備階段，我注意到了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，那就是頻繁地練習(xí)和反復(fù)推敲能夠幫助我更好地理解歌曲，把握其中的情感，因此我會(huì)花很多時(shí)間去練習(xí)。此外，我還要尋求老師和同學(xué)們的建議，不斷改善自己的演唱技巧和表達(dá)能力。正因?yàn)槌浞值臏?zhǔn)備，我在比賽時(shí)能夠有信心、有技巧地展示出自己的才華。
其次，舞臺(tái)表現(xiàn)在聲樂(lè)大賽中是非常重要的。在一次聲樂(lè)大賽中，我發(fā)現(xiàn)，舞臺(tái)表現(xiàn)是得分的關(guān)鍵。首先，我要學(xué)會(huì)掌控自己的情緒，以保持穩(wěn)定的狀態(tài)。并且，表現(xiàn)力是體現(xiàn)自己對(duì)歌曲理解的關(guān)鍵，通過(guò)歌唱表達(dá)出內(nèi)心的情感，使觀眾認(rèn)同并感受到歌曲的內(nèi)涵。舞臺(tái)表現(xiàn)的好壞不僅影響到評(píng)委的印象，也會(huì)對(duì)觀眾產(chǎn)生深刻的影響。因此，我在比賽前要做到心理調(diào)適，調(diào)動(dòng)自己的積極性，以最佳的狀態(tài)投入到舞臺(tái)表演中。
再次，聲樂(lè)大賽是一次與他人交流和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。比賽時(shí)，我有幸聽(tīng)到了其他選手的演唱，這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的聲音和風(fēng)格是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有好壞之分。參賽者之間互相學(xué)習(xí)，相互觀摩，可以促進(jìn)我不斷進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是一種動(dòng)力，它能夠激發(fā)我更大的潛力和表現(xiàn)欲望。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)尊重他人的聲音和才華，給予他們應(yīng)有的贊賞和鼓勵(lì)。與他人競(jìng)爭(zhēng)之余，更要學(xué)會(huì)分享和團(tuán)結(jié)。
最后，聲樂(lè)大賽給我?guī)?lái)成長(zhǎng)和自信。通過(guò)參加這次聲樂(lè)大賽，我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)我的重要性。不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是讓自己的聲音傳遞到每一個(gè)聽(tīng)眾的心里。經(jīng)過(guò)這次大賽，我從一個(gè)內(nèi)斂的人變得更加外向和自信。在比賽中，我無(wú)論結(jié)果如何，我都收獲到了成功的喜悅和自豪感。這種成長(zhǎng)和自信，將伴隨我走向音樂(lè)的道路，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)更多的動(dòng)力和信心。
總之，參加聲樂(lè)大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。在準(zhǔn)備階段，我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改善自己的演唱技巧，提高了自己的音樂(lè)水平。在比賽中，我通過(guò)舞臺(tái)表演來(lái)展示內(nèi)心的情感，并通過(guò)與他人競(jìng)爭(zhēng)和交流來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。這次大賽不僅讓我獲得了成績(jī)，更重要的是帶給我自信和成長(zhǎng)。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)并追求卓越。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十三
作為一名聲樂(lè)專業(yè)的在校學(xué)生，我有幸參加了一次聲樂(lè)實(shí)習(xí)活動(dòng)，并且在實(shí)習(xí)過(guò)程中就算遇到了種種挑戰(zhàn)，但是在這個(gè)過(guò)程中也收獲了長(zhǎng)足的進(jìn)步，其實(shí)對(duì)于專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，參加一次實(shí)習(xí)是非常必要和重要的。在進(jìn)入正文之前，我想先簡(jiǎn)單介紹一下什么是聲樂(lè)實(shí)習(xí)。聲樂(lè)實(shí)習(xí)是一種在學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)及相關(guān)課程之前往實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參與工作的機(jī)遇，在實(shí)習(xí)中學(xué)生可以接觸到實(shí)際的音樂(lè)創(chuàng)作和制作工作，而且更可以學(xué)習(xí)到不少本以課堂學(xué)習(xí)中所無(wú)法獲得的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。接下來(lái)我將會(huì)從五個(gè)方面，來(lái)詳細(xì)地描述我在這次聲樂(lè)實(shí)習(xí)過(guò)程中的實(shí)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
第一，對(duì)音樂(lè)會(huì)場(chǎng)的適應(yīng)和藝術(shù)素養(yǎng)的提升。作為聲樂(lè)實(shí)習(xí)生，我們的主要工作是在音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)提供一些簡(jiǎn)單的支持，協(xié)助布置現(xiàn)場(chǎng)、對(duì)音響設(shè)備的調(diào)整和指引觀眾入座等工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到如何積極與他人溝通和協(xié)作，培養(yǎng)起一種守時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，尊重他人的態(tài)度。在參加多場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了如何與樂(lè)手、指揮和觀眾協(xié)作，學(xué)會(huì)了如何欣賞演出，從而提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)。
第二，獲得了更多專業(yè)知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)期間，我們得以學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能，比如如何處理信號(hào)、如何設(shè)置音響設(shè)備，以及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題等。這些對(duì)于我們專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都非常有必要。經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我們不僅僅可以掌握更多的技能和知識(shí)，而且也能夠更加清晰地了解和掌握自己的職業(yè)規(guī)劃和方向。
第三，提高了自己的認(rèn)知和心理健康。實(shí)習(xí)期間，我們會(huì)遇到很多不同的事情，這些事情往往我們?cè)谄綍r(shí)的課堂學(xué)習(xí)中是無(wú)法預(yù)料和解決的。在這種情況下，我們需要不斷的調(diào)整和適應(yīng)，尤其是心理上。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們需要愉快的和不同的人交往和溝通，需要與壓力相對(duì)應(yīng)，我們需要不斷地提高自己的自我控制力和情緒調(diào)節(jié)能力，以便更好地承受各種未知和緊張的局面。
第四，拓寬自己的社交網(wǎng)絡(luò)。實(shí)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)接觸到一些業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士和過(guò)來(lái)人，建立起聯(lián)系和交流，其中不乏一些是非常專業(yè)并且非常重要的人物。這些人物不僅能夠建立我們的職業(yè)信用，而且也可以為我們的未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供寶貴的資源和支持。
第五，認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們也能夠更加清晰地看到和了解自己在不同工作環(huán)境下的優(yōu)缺點(diǎn)和不足，我們也會(huì)更加清晰地了解自己在專業(yè)領(lǐng)域的積累和未來(lái)的職業(yè)方向。并在此基礎(chǔ)上有計(jì)劃的和有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和努力，培養(yǎng)其適應(yīng)不同職業(yè)領(lǐng)域的能力。
總之，這次聲樂(lè)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的實(shí)用技能和知識(shí)，而且也提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力，拓展了自己的職業(yè)道路并且真正實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)愿望。這些對(duì)于我們專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的。希望未來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)，讓我們可以更深刻的了解專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和承擔(dān)各種具有挑戰(zhàn)的任務(wù)。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十四
目前，隨著科學(xué)技術(shù)和信息時(shí)代的快速發(fā)展，大眾物質(zhì)水平不斷提升，音樂(lè)特長(zhǎng)的培養(yǎng)受到社會(huì)及多數(shù)家庭的重視和關(guān)注。對(duì)初中音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)聲樂(lè)不單單是學(xué)唱幾首歌曲而已，聲樂(lè)老師承擔(dān)著學(xué)生聲樂(lè)啟蒙的任務(wù)，為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的引路者。如何針對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生有針對(duì)性地開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)尤為重要。文中從開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)的方法入手，介紹培養(yǎng)聲樂(lè)教學(xué)情感的方法。
一、聲樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
現(xiàn)階段，多數(shù)學(xué)生并未科學(xué)認(rèn)識(shí)所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)，時(shí)常出現(xiàn)一味追求聲音高度的情況簡(jiǎn)單認(rèn)為能唱高音即可達(dá)到相應(yīng)的演唱水平，從而忽略情感表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)聲樂(lè)發(fā)揮的作用。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)一系列圍繞情的方法，可以說(shuō)是略有成效。
(一)激趣教學(xué)法。
興趣是的老師，只有讓學(xué)生保持持久的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究，從而獲得的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生無(wú)法對(duì)聲樂(lè)教學(xué)保持長(zhǎng)久的興趣，會(huì)面無(wú)表情、聲音無(wú)力的演唱，且容易出現(xiàn)見(jiàn)異思遷的情況，聲樂(lè)學(xué)習(xí)上難以長(zhǎng)進(jìn)。因此可知，引發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。目前，多數(shù)學(xué)生均存在嚴(yán)重的追星熱，對(duì)自己熟悉的、喜愛(ài)的歌唱家、歌手非常感興趣，教學(xué)老師可借助媒體、電教等方法了解藝術(shù)家們追求藝術(shù)的艱辛及獲取的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及愿望。
(二)點(diǎn)評(píng)教學(xué)法。
老師可以為學(xué)生播放歌唱家的作品及聲樂(lè)教育家教學(xué)錄像，指導(dǎo)學(xué)生從欣賞的角度分析、研究作用，從演唱技能、方法、情感等層面感染學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)聲樂(lè)演唱作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為日后的學(xué)習(xí)指明方向。起初學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，老師可采用直觀的電化教具讓學(xué)生感受聲樂(lè)課程，隨之由老師開(kāi)展恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生在頭腦中形成初步印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)課的興趣。針對(duì)學(xué)生學(xué)生聲樂(lè)中存在的問(wèn)題，讓其觀看某些教育家的教學(xué)錄像，使用對(duì)比法找出自己存在的問(wèn)題，隨后教師開(kāi)展點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清楚自己演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何有效進(jìn)行解決。最后，教師指導(dǎo)學(xué)生如何借助手勢(shì)、眼神等輔助手段表現(xiàn)自身的情感，確保演唱的內(nèi)容更富有魅力。
二、音樂(lè)特長(zhǎng)生聲樂(lè)教學(xué)中情感培養(yǎng)的策略。
聲樂(lè)和情感是歌唱中緊密聯(lián)系的兩個(gè)部分，歌唱技能和情感是歌唱的整體，二者密不可分。因此，對(duì)初中音樂(lè)特長(zhǎng)生開(kāi)展教學(xué)時(shí)，必須加強(qiáng)整體訓(xùn)練，促使演唱技巧與情感表達(dá)融為一體，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成心靈歌唱的好習(xí)慣。
(一)發(fā)聲教學(xué)中融入情感表達(dá)。
多數(shù)聲樂(lè)教學(xué)者在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展發(fā)聲練習(xí)時(shí)，對(duì)氣息、共鳴、咬字吐字等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練過(guò)于機(jī)械化。因此，聲樂(lè)教學(xué)中可使用以聲帶情的方法展開(kāi)訓(xùn)練，從而滿足聲音技巧訓(xùn)練的要求。例如:開(kāi)展連音訓(xùn)練時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)發(fā)生不連貫的情況，這時(shí)，教師采用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行陰道，將每個(gè)音節(jié)比喻為粒粒珍珠，聲音猶如采用一條線將珍珠串起來(lái)，如果這條線斷開(kāi)，珍珠就會(huì)全部灑落。這種比喻極為簡(jiǎn)單且形象，學(xué)生能夠快速掌握連音發(fā)生技巧，從而完美地表達(dá)出來(lái)。進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生一同插上想象的翅膀，在腦海中想象自己想要表達(dá)的意境和畫(huà)面，確保發(fā)聲練習(xí)達(dá)到的效果。
(二)歌曲教學(xué)中融入真實(shí)情感。
聲樂(lè)教學(xué)中的歌曲作品有深、淺、難、易之分，歌唱教學(xué)效果幾乎展現(xiàn)在歌曲曲目演唱中。日常教學(xué)時(shí)，聲樂(lè)老師必須全面了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生不同的條件、特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)母枨?。首先，不要挑選難度過(guò)大的曲目，導(dǎo)致歌曲演唱力不從心，無(wú)法駕馭或難以施展所學(xué)聲樂(lè)教學(xué)技巧，更談不上情感表達(dá)。其次，要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)一首歌曲演唱的效果不單單以歌曲大小難易判定，哪怕是一首非常簡(jiǎn)單的曲目，只要學(xué)生長(zhǎng)的細(xì)膩、完整，能夠讓聽(tīng)者產(chǎn)生共鳴，就表明達(dá)到演唱的藝術(shù)要求。同時(shí)，要依據(jù)不同風(fēng)格的作品挑選具有代表性的民族歌曲，讓學(xué)生掌握各個(gè)民族不同的風(fēng)格、技巧，提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
(三)深入理解作品表達(dá)的感情。
開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生深入了解每一部作品的內(nèi)涵，掌握作品的處理方法，理解創(chuàng)作者想要表達(dá)的感情，成為開(kāi)展聲樂(lè)教學(xué)必不可少的部門(mén)。一首歌曲的長(zhǎng)短，均凝聚著作曲者強(qiáng)烈的情感，歌唱者要充分挖掘并體會(huì)所表達(dá)的情感。演唱者對(duì)作品的理解深度，對(duì)表達(dá)作品情感具有重要影響。因此，教師在實(shí)施聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生正確分析作品、理解及處理作品，讓自身的情感融入音樂(lè)作品中，采用放松且充滿激情的狀態(tài)進(jìn)入演唱意境，從而完美表達(dá)作品的真實(shí)感情。
總之，聲樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)難以闡述的復(fù)雜工程，聲樂(lè)教學(xué)并無(wú)固定的教學(xué)模式，必須因人而異、對(duì)癥下藥。聲樂(lè)教學(xué)要求老師在學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生開(kāi)展恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)中放飛自身情感用心體會(huì)音樂(lè)的內(nèi)涵，將每一次演唱音當(dāng)作自身情感的表達(dá)。
歌唱是人們喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，這與歌唱藝術(shù)的特點(diǎn)是分不開(kāi)的。因?yàn)槌杩梢圆皇苎莩鰲l件的限制，直接通過(guò)歌喉來(lái)盡情地表達(dá)自己的感情，是人的自然需求。其實(shí)，孩子出生的第一聲啼哭，就是人生的第一次歌唱。只要不是啞巴，人人都能唱出自己所喜愛(ài)的歌曲。
從事小學(xué)聲樂(lè)教育已有六載有余，雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)的聲樂(lè)專業(yè)比較成人化，但是通過(guò)不斷的努力摸索和實(shí)踐，我從基本的音樂(lè)教學(xué)到小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中得到了些許體會(huì)，為將來(lái)培養(yǎng)出更好更多的少兒歌唱人才奠定良好的基礎(chǔ)。
1、激發(fā)興趣。
興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，這種需求得到一定的滿足，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)有關(guān)事物的興趣(如學(xué)習(xí)興趣)。學(xué)生若對(duì)所從事活動(dòng)感到興趣，就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)動(dòng)機(jī)樂(lè)趣化，活動(dòng)因此成為一種積極主動(dòng)的心理傾向和自覺(jué)行為。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯切茨基指出：“學(xué)習(xí)一定活動(dòng)的愛(ài)好，導(dǎo)致能力的鍛煉和相應(yīng)的發(fā)展，發(fā)展了的能力在活動(dòng)成功上有積極作用，而成功又反轉(zhuǎn)來(lái)‘強(qiáng)化’愛(ài)好和興趣?！笨梢?jiàn)，興趣愛(ài)好能激發(fā)活動(dòng)的自覺(jué)性，有助于個(gè)性心理特征在良性循環(huán)的基礎(chǔ)上發(fā)展。少兒對(duì)音樂(lè)的興趣大多較高，那么讓孩子維持這樣的心理并使其得到更進(jìn)一步的提高，是為下一步的訓(xùn)練必要的充分的準(zhǔn)備。我對(duì)同年級(jí)的兩個(gè)班做過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班的整體音樂(lè)天分教高，對(duì)節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握較好，樂(lè)感也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)歌曲的速度很快，而且具有一定的表現(xiàn)力，另一個(gè)班相對(duì)在各方面都差一些。在對(duì)兩個(gè)班做了充分的了解之后，我制定了不同的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)較好的班按照正常教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)較差的班級(jí)則加以更多的關(guān)注，在教學(xué)形式上多樣化，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從唱、演、欣賞等各個(gè)方面入手，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面，不僅只局限在課本上的知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到的提高。結(jié)果這個(gè)班的整體水平上升很快，音樂(lè)表現(xiàn)力反而比另一個(gè)班有更快更大的進(jìn)步。所以對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有時(shí)能出現(xiàn)意想不到的學(xué)習(xí)效果，而且不會(huì)因?yàn)槔蠋煹暮雎詥适Э赡艹霈F(xiàn)的好苗子。
2、讓孩子愛(ài)上唱歌。
良好的歌唱前提是良好的精神狀態(tài)，歌唱的過(guò)程是以心理感受為基礎(chǔ)，以心理狀態(tài)引導(dǎo)和控制生理狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。在不好的精神狀態(tài)下歌唱最容易壞嗓子，由于歌唱器官是有機(jī)的整體，任何肌肉只有在興奮的狀態(tài)下才能靈活自如，使不必要的部分保持松弛，形成緊張與松弛的平衡。這樣可以培養(yǎng)歌唱者具有良好的耐力和持久性。所以在學(xué)習(xí)之前，要制造出好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入歌唱狀態(tài)。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不斷激勵(lì)，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生始終維持那種高漲的精神狀態(tài)中，調(diào)整到的歌唱狀態(tài)。教師在選擇歌曲的時(shí)候，社科論文也十分重要，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲也能起到讓孩子樂(lè)唱的目的。對(duì)于處在變聲期的孩子，一直以來(lái)都有讓孩子“禁聲”的說(shuō)法和做法，特別是男孩子。其實(shí)，讓變聲期的孩子“禁聲”是不可取的消極措施。因?yàn)榧词乖诟璩凶屗麄兘?，可是在日常生活中卻是不可能禁聲的，他們需要說(shuō)話，需要交流，他們?cè)隗w育課上打球運(yùn)動(dòng)時(shí)也會(huì)大喊大叫，豈不知大聲喊叫一次對(duì)聲帶的損傷卻比歌唱要嚴(yán)重得多，而積極的辦法應(yīng)該是幫助他們了解如何保護(hù)聲帶，在日常生活中形成良好的語(yǔ)言習(xí)慣。教師非但不必要求他們禁聲，相反應(yīng)鼓勵(lì)他們積極投入歌唱訓(xùn)練及演唱活動(dòng)中，不要“剝奪”他們的演唱權(quán)利。正確的演唱方法反而能相對(duì)地縮短變聲期，對(duì)他們一生都有好處。
3、在歌聲中體驗(yàn)情感。
孩子們的歌聲是那么清脆、稚嫩、純真、迷人，這是任何樂(lè)器都無(wú)法替代的?？墒牵瑑H僅只是愛(ài)好唱歌是不夠的。作家傅雷在指導(dǎo)兒子傅聰學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)說(shuō)：“單靠音樂(lè)來(lái)培養(yǎng)音樂(lè)是有很大弊害的，我覺(jué)得你需要多多跑到大自然中去，也需要欣賞造型藝術(shù)來(lái)調(diào)劑，假定你每月都郊游一次，上美術(shù)館一次，恐怕你不僅精神更愉快，更平衡，便是你的音樂(lè)表達(dá)也會(huì)更豐富、更有生命力、更有新面孔出現(xiàn)。”綜合多種藝術(shù)表象進(jìn)行歌唱教學(xué)，就能使童聲二度創(chuàng)作的空間更為廣闊，效果更為顯著，使兒童學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性極大地被開(kāi)發(fā)出來(lái)。音樂(lè)對(duì)人的情感影響比其他藝術(shù)影響更為迅速、更為強(qiáng)烈，常常是幾個(gè)樂(lè)句、幾句歌詞、幾個(gè)音符就能使人在生理上、心理上發(fā)生變化，產(chǎn)生情緒，引起共鳴。同時(shí)把藝術(shù)通感運(yùn)用到兒童聲樂(lè)教學(xué)中，運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的通感，美術(shù)及文學(xué)作品促使兒童情感產(chǎn)生共鳴。歌曲中的所有力度、速度及強(qiáng)弱等記號(hào)都是為了表達(dá)音樂(lè)形象、抒發(fā)內(nèi)心情感的需要服務(wù)的，指導(dǎo)孩子們唱歌，我們首先要引導(dǎo)他們正確地理解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，深刻地感受歌曲所要抒發(fā)的情感。在此，文學(xué)無(wú)疑是的途徑。因?yàn)樗皇芗寄芗记傻南拗?，特別能啟發(fā)人的想象和聯(lián)想，它不僅僅局限于形象的敘述，而且還深入到人的思想領(lǐng)域，喚起人們對(duì)生活的回憶和聯(lián)想，把形象和情感化為一體。運(yùn)用藝術(shù)通感，合理綜合美術(shù)及文學(xué)藝術(shù)與音樂(lè)，能使孩子們乘著想象的翅膀善于歌唱。如在學(xué)習(xí)《蘭花草》時(shí)，我讓學(xué)生觀看蘭花的圖片，了解蘭花的特性，雖然沒(méi)有牡丹的富貴，菊花的嬌媚，卻樸實(shí)、清新，芳香宜人。再通過(guò)朗讀歌詞，知道詞意，了解主人公對(duì)蘭花的依戀和喜愛(ài)。孩子們用他們甜美的聲音將一首聽(tīng)似普通的歌曲表現(xiàn)得出神入化。
聲樂(lè)教學(xué)不是一朝一夕的事情，是長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，只有在方法正確的基礎(chǔ)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)才能有好的成果。只要有耐心、恒心，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一定能乘著歌聲的翅膀，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十五
20_年10月16日到19日，在校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我有幸得到一次提升自己音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力、改善教育理念的機(jī)會(huì)。來(lái)到了威海山大分校藝術(shù)系音樂(lè)廳聽(tīng)聲樂(lè)講座，兩位大師分別是來(lái)自意大利的著名鋼琴家、作曲家、藝術(shù)指導(dǎo)大師羅蘭多。尼克羅西和旅居阿根廷的男高音歌唱家、現(xiàn)任解放軍藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系特聘教授晁浩建。威海山大藝術(shù)系的音樂(lè)廳燈火輝煌，人來(lái)人往，喜氣熱鬧。聞名前來(lái)學(xué)習(xí)的有來(lái)自青島大學(xué)、煙臺(tái)魯東大學(xué)，山藝的老師、其它城市及社會(huì)各界的音樂(lè)愛(ài)好者，以及各在校大學(xué)生，大家都共同把握著這難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
意大利大師羅蘭多。尼克羅西現(xiàn)年八十多歲，一頭白發(fā)，但精神矍鑠，神采飛揚(yáng)。對(duì)學(xué)生演唱的意大利歌劇處理，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。從元音的發(fā)音、吐字、到強(qiáng)弱的處理、節(jié)奏的快慢、感情的處理等事無(wú)巨細(xì)，不厭其煩，耐心細(xì)致。盡管語(yǔ)言不通，但通過(guò)翻譯的快速解說(shuō)，大師的幽默風(fēng)趣，總能給大家來(lái)一陣陣開(kāi)懷輕松愜意的笑，觀眾和大師的心很近很近。
再看咱們解放軍藝術(shù)學(xué)院晁浩建教授。面相慈善，溫文爾雅，平易近人。之所以被稱為大師，自有大師的水平所在。他能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際演唱水平，一下子找到演唱中存在問(wèn)題及解決方法。特有名醫(yī)手到病除的風(fēng)采，令人佩服。
比如：對(duì)學(xué)生的聲音散的問(wèn)題，他讓學(xué)生看他的口形，下巴向下向后，只有舌根緊，喉頭不動(dòng)，舌頭才能動(dòng)才能松。然后再配合念白吊嗓，再練哪條練聲曲練聲音位置的集中。
聲音軟的問(wèn)題，是氣息的問(wèn)題。晁老師給學(xué)生談氣息的重要性，很多歌唱中出現(xiàn)的問(wèn)題，十有_是氣息的問(wèn)題，氣息對(duì)了，保持住了，氣壓上去了，才能決定音量的高低，歌唱的聲音自然靈活自如，游任有如。然后他會(huì)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用鼻子吸氣，掌握正確的呼吸法，感受如何加強(qiáng)橫膈膜的力量，得到更完美的聲音。并通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)證，氣息是歌唱的動(dòng)力，加強(qiáng)氣息的訓(xùn)練更是聲樂(lè)中最為重要的基本功。
對(duì)于高音上不去的同學(xué)，晁老師更是有方有法，用因材施教，有針對(duì)性的發(fā)聲曲，改善學(xué)生發(fā)聲方法的欠缺，指導(dǎo)發(fā)聲位置的不妥之處。方法的改變，讓所有的現(xiàn)場(chǎng)老師都親眼目睹了學(xué)生挑戰(zhàn)自我聲音極限的變化和突破。令人佩服得五體投地。
對(duì)于腔體開(kāi)得過(guò)大。晁老師通過(guò)示范引導(dǎo)學(xué)生想象聲音不出管，咬著牙不準(zhǔn)聲音出來(lái)，這樣聲音不白。想象腦后摘音。
縱觀兩位大師的講學(xué)，我感觸很多。我真正體會(huì)到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”的最好詮釋。不管針對(duì)什么歌唱條件的學(xué)生，不管是學(xué)生存在的什么問(wèn)題，兩位老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，方法靈活，效果顯著。真正的對(duì)得起學(xué)生!反思這一切的取得，正是老師們多年來(lái)孜孜不倦、堅(jiān)持不懈地求學(xué)、探索、積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。也是他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，再加上對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的最終成果展示啊。我深切地體會(huì)到為師者的壓力和責(zé)任，也讓我明確看到自己與大師在專業(yè)上、教法上、理念上的差距。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我收獲非常大。明確了的正確的聲音理念，科學(xué)的氣息訓(xùn)練，及其針對(duì)不同學(xué)生的不同教法。對(duì)我以后對(duì)學(xué)校的合唱團(tuán)訓(xùn)練，將會(huì)起到事半功倍的作用。我將繼續(xù)重視個(gè)人的音樂(lè)專業(yè)素質(zhì)的學(xué)習(xí)，唯有自己多學(xué)習(xí)，多聽(tīng)，多練，多積累，才能進(jìn)步，才能更好的教學(xué)生，才能使自己真正做一名對(duì)得起自己，也對(duì)得起學(xué)生的好老師。
學(xué)無(wú)止境。乘著大師講學(xué)的翅膀，我繼續(xù)前行!
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十六
有幸聽(tīng)了鄒老師一個(gè)學(xué)期的聲樂(lè)課，感覺(jué)受益匪淺。讓我這個(gè)對(duì)聲樂(lè)知識(shí)一竅不通的門(mén)外漢，也漸漸對(duì)聲樂(lè)入迷了。
猶記得第一節(jié)聲樂(lè)課，鄒老師并沒(méi)有循規(guī)蹈矩的給我們講述樂(lè)理知識(shí)。而是別具匠心的給我們上了一節(jié)社會(huì)課學(xué)，他幽默風(fēng)趣的講風(fēng)，讓大家忍俊不禁，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到聲樂(lè)在生活中的重要性不僅僅是陶冶情操這么簡(jiǎn)單，而是我們步入社會(huì)的敲門(mén)磚，更是我們抓住機(jī)遇的利器。還讓我深刻的體會(huì)到?jīng)]有藝術(shù)的存在世界將會(huì)像一張沒(méi)有色彩的畫(huà)紙一樣豪無(wú)生氣。
發(fā)聲練習(xí)。
以往的發(fā)聲練習(xí)都是以發(fā)mi和a為基礎(chǔ)的漸進(jìn)音階練習(xí)，但是鄒老師教給我們的卻是si和ha的氣聲，長(zhǎng)si短si，si和ha結(jié)合，淺顯易懂讓人一學(xué)就會(huì)，很快就入門(mén)了。肚子一吸一吸的像小青蛙一樣，靠的不是胸腔練習(xí)而是肚子橫膈膜的丹田之氣，把嘴張大，把音發(fā)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)讓大家掌握這種吸氣吐氣的方式。其實(shí)，好多人唱歌都不是正確的方法，我感覺(jué)這樣的吸氣吐氣讓我在唱歌時(shí)，比較輕松相對(duì)以前的胸腔呼吸法，而且，這種放法不費(fèi)嗓子，完全是氣力。老師還讓我們多加練習(xí)，像走在食堂路上什么的，不要害羞。那堂課我們還唱了原先想唱都不敢唱的青藏高原，有了高音區(qū)的小技巧，全班幾乎全唱上去了，感覺(jué)像做夢(mèng)一樣。大家都很是興奮，覺(jué)得唱歌也是想象中那么難，對(duì)自己都充滿了信心。發(fā)聲練習(xí)，每天必練的，需要堅(jiān)持，這樣聲帶才會(huì)發(fā)揮出來(lái)，要不也是前功盡棄。
編舞練習(xí)。
唱怎么排隊(duì)型，例如對(duì)稱型，交錯(cuò)型，傳統(tǒng)型，大合唱的隊(duì)形要求，基本原則是中間高四周低的原則，合唱訓(xùn)練時(shí)合唱形式可以有按聲部劃分，輪唱，男女合唱，夾帶朗誦等等。
舞蹈學(xué)習(xí)。
我們還學(xué)習(xí)了民族舞--藏族舞，藏民族是個(gè)信仰藏傳佛教的民族，同時(shí)也是個(gè)能歌善舞的民族。在漫長(zhǎng)民族歷史孕育下的若干節(jié)日中，幾乎找不到不以歌舞作為敬奉神靈和歡娛民眾、借以把節(jié)日歡樂(lè)氣氛推向潮的先例。
這使我對(duì)藏族舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也進(jìn)行了一些資料上的調(diào)查與研究：
藏族舞蹈熱巴以鈴鼓舞為主，是一種包括弦子、鍋莊、踢踏、說(shuō)唱和雜耍在內(nèi)的帶有綜合表演性質(zhì)的舞蹈藝術(shù)。相傳為11世紀(jì)的流浪僧人米拉熱巴所首創(chuàng)，距今已有900多年的歷史。舞時(shí)，男執(zhí)銅鈴，女舉手鼓，舞蹈由慢而快，常作“頂鼓翻身”、“躺身蹦子”、“單腿轉(zhuǎn)”等特技表演。從事這種表演的藝人也稱為“熱巴”。
藏族踢踏舞——最初為宮庭舞。跳舞時(shí)，腳穿硬底皮鞋，通過(guò)踏出有變化的節(jié)奏表達(dá)內(nèi)心的感情。踢踏舞由橫笛、揚(yáng)琴、六弦琴、銅鈴，月琴等伴奏，節(jié)奏由慢而快，往往在達(dá)到潮時(shí)嘎然而止。弦子舞——藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏自治區(qū)昌都一帶。舞時(shí)圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子(藏族一種拉弦樂(lè)器)伴奏，余者隨之，時(shí)而向圈內(nèi)聚攏，時(shí)而散開(kāi)，雙手甩動(dòng)長(zhǎng)袖，動(dòng)作優(yōu)美，曲調(diào)豐富，每個(gè)不同的曲調(diào)都配以不同的舞蹈。
歌詞內(nèi)容也很豐富。
勒謝——藏族勞動(dòng)歌舞。在勞動(dòng)的同時(shí)，口中的歌與手中的工具及腿腳有節(jié)奏的動(dòng)作相配合，使勞動(dòng)成為邊歌邊舞的形式。在進(jìn)行鏟土、打夯、垛麥等強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí)，勒謝歌具有很強(qiáng)的勞動(dòng)號(hào)子味道。民族舞泛指產(chǎn)生并流傳于民間、受民俗文化制約、即興表演但風(fēng)格相對(duì)穩(wěn)定、以自?shī)蕿橹饕δ艿奈璧感问剑刈逦枳屛覀兏惺艿截S收喜悅之情，藏民們憨厚熱情的氣度，讓我們?cè)谖璧钢泻退麄円煌窒硭麄儗?duì)生活的熱愛(ài)之情，對(duì)生命的祝福。
通過(guò)這學(xué)期得聲樂(lè)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)聲樂(lè)也有一定的了解，也知道了怎樣運(yùn)用所學(xué)來(lái)演唱歌曲，我的收獲還是看見(jiàn)了感受到了學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)，要對(duì)這門(mén)藝術(shù)充滿熱情，有堅(jiān)持不懈的韌勁，在這基礎(chǔ)上再對(duì)它進(jìn)行更深一步的學(xué)習(xí)與探究。
聲樂(lè)課體會(huì)和總結(jié)篇十七
作為學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生，參與實(shí)習(xí)是必不可少的學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深深地感受到了實(shí)習(xí)帶給我的益處。在此，我將分享我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得，用以傳承聲樂(lè)文化。
在我的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的重要性。我經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng)后，有幸獲得了在一家音樂(lè)公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我參與了公司的演唱會(huì)籌備工作以及在音樂(lè)項(xiàng)目中承擔(dān)了一部分責(zé)任。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多提高自己的技能和技巧的方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了很多業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，也向他們請(qǐng)教了許多問(wèn)題，并且學(xué)到了許多有關(guān)聲樂(lè)行業(yè)的信息，這些都是我在學(xué)校里學(xué)習(xí)是無(wú)法獲得的。
二、鍛煉自己。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了鍛煉自己的重要性。在音樂(lè)項(xiàng)目中，我經(jīng)常遇到高強(qiáng)度的任務(wù)和挑戰(zhàn)。某些時(shí)候，我必須在短時(shí)間內(nèi)完成我的工作，如編寫(xiě)歌詞、設(shè)計(jì)以及制作音樂(lè)視頻等。這些任務(wù)不僅提高了我的實(shí)際能力，還給我提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力。在實(shí)習(xí)中，我必須學(xué)會(huì)如何自我管理和如何保持高度的注意力，以減少錯(cuò)誤并提高工作效率。
三、規(guī)劃未來(lái)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我確定了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我明白了聲樂(lè)行業(yè)的真正面貌以及它離不開(kāi)市場(chǎng)的需求和個(gè)人能力。此外，我還了解到聲樂(lè)行業(yè)的趨勢(shì)和未來(lái)的市場(chǎng)。在這一過(guò)程中，我能夠更深刻的了解自己，也更加明確地了解了自己的職業(yè)方向。我可以為自己未來(lái)的職業(yè)做出更加有針對(duì)性的計(jì)劃。
四、學(xué)會(huì)溝通。
實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與人溝通的重要性。在音樂(lè)項(xiàng)目的過(guò)程中，溝通是非常關(guān)鍵的。我們必須與客戶、項(xiàng)目組、其他部門(mén)和公司的上級(jí)溝通，以便了解他們的需求、看法和期望以及在更好的達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上完成工作。在溝通過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了聽(tīng)取他人的想法和看法，和在對(duì)話中表達(dá)自己的意見(jiàn)。通過(guò)溝通的方式，我提高了我的技能，也培養(yǎng)了更多的人際關(guān)系。
五、思考成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多和聲樂(lè)相關(guān)的技能，包括歌詞寫(xiě)作、曲目編輯、演唱技巧，但我發(fā)現(xiàn)最重要的是，我獲得了在實(shí)戰(zhàn)中思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，接受各種挑戰(zhàn)并嘗試解決復(fù)雜的問(wèn)題。在實(shí)踐中，我獲得了一組可靠的策略，以便在未來(lái)完成任務(wù)和超越自己的極限。感謝實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我更好地認(rèn)識(shí)到自己和未來(lái)的職業(yè)方向，這給我?guī)?lái)了更多的信心和勇氣。