總結(jié)是不斷向前發(fā)展的動力和方向。總結(jié)要明確自己期望達(dá)到的目標(biāo)，并對自己是否實現(xiàn)了這些目標(biāo)進(jìn)行評價?？偨Y(jié)是對工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個及時概括。寫總結(jié)時，要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
我喜愛的植物教學(xué)篇一
我最喜愛的植物不是妖嬈的玫瑰；不是高貴的牡丹；也不是艷麗的月季花，而是平凡無比的小草。
小草十分頑強(qiáng)。只要有一點點土，他就能生長，無論天涯海角，無論高山原野，都有它們頑強(qiáng)的身影。它們不怕大自然的狂風(fēng)雷電，它們無畏人類的踐踏，始終挺直著腰板，自豪地與日月握手，與風(fēng)雨相擁！
小草十分偉大。他默默無聞地為人類奉獻(xiàn)出一個綠色的世界，從不求任何回報，只要有它的地方，那里就是一片生機(jī)勃勃的綠。秋天來臨的時候，它又會無聲無息地死去，從不向人類炫耀。
小草，雖然很平凡，但它十分頑強(qiáng)、偉大、可愛、有用，我愛小草，更要學(xué)習(xí)它們的這種精神！
我喜愛的植物教學(xué)篇二
世界上有很多植物，有的人喜歡艷麗的薔薇，有的人喜歡堅強(qiáng)的菊花，還有的人喜歡美麗的玫瑰，而我卻喜歡積極向上的向日葵。
我家院子里有一片向日葵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這一片向日葵就像一片金色的海洋，朵朵向日葵又像一個個金燦燦的太陽。風(fēng)吹葉動，向日葵搖來搖去，像是在跳舞；“沙沙”的聲響，又像是在為其伴奏。
走近一看，向日葵的樣子清晰可見。它的根深深地扎進(jìn)泥土里，所以根是看不見的；它的莖又粗又長，筆直得像一根根棍子一樣，又像一位位士兵筆直地站立著，保護(hù)著花朵；它的葉子比一般植物的葉子大很多，像一把把大蒲扇，摸起來硬硬的，也很粗糙；莖的頂端是花朵，花瓣金黃金黃的，挨挨擠擠的樣子像是很冷擠在一起取暖；花的中間是花盤，圓圓的；花盤的里面是花蕊，花蕊里面有許多小黑點，密密麻麻的，那是瓜籽。微風(fēng)吹過。還有淡淡的香味，撲鼻而來。
向日葵不僅可以用來觀賞和食用，而且還有藥用價值呢。向日葵時刻面向太陽“微笑”著，象征著積極、樂觀、向上。
風(fēng)中的向日葵向我招手，仿佛對我說：“我要把積極向上的精神傳遞到全世界，”我喜歡向日葵。
我喜愛的植物教學(xué)篇三
這盆綠蘿是媽媽在網(wǎng)上買的。媽媽對我說：“你的書桌應(yīng)該擺一盆綠色的植物。你寫作業(yè)寫累的時候就看它一眼，這樣你的眼睛就不會感到疲倦了?！甭犃藡寢尩脑?，我很希望我的綠蘿早點送到家里。
三天后，我的綠蘿終于到了。我開心地開始拆快遞。拆的時候，我很興奮也很害怕。害怕一不小心把綠蘿給弄壞了。我把快遞拆開，小心翼翼地把綠蘿擺在了我的書桌旁邊。
綠蘿的葉子是翡翠綠，一片一片像愛心。它看起來不起眼，沒有花朵的美麗，卻有植物的高雅。綠蘿的根在水中，葉子垂在外面。
我每天都會照顧綠蘿。它不需要天天澆水，但我會用小噴霧器將它濕潤。看著綠蘿的生長，它的葉子沿著瓶子往外長，原來只有幾片葉子，現(xiàn)在已經(jīng)很茂盛了。媽媽對我說：“綠蘿有凈化空氣的功能。”綠蘿天天陪我寫作業(yè)，讓我有一個好心情。
每當(dāng)我讀書寫作業(yè)感到疲倦的時候，我就看一眼綠蘿。打開我的臺燈，在燈光的照射之下，綠蘿顯得更綠了。我常常注視著它，覺得它神奇而美麗。
綠蘿是我的好朋友，我最喜歡它。
我喜愛的植物教學(xué)篇四
有些人愛花，有些人愛柳，而我最愛那平凡的小草。
春天，冰雪剛剛?cè)诨〔菥拖褚蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆?，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠嫩綠的小腦袋。它們不畏嚴(yán)寒迎著春風(fēng)歡快地跳起舞來。
夏天，百花齊放，姹紫嫣紅。小草也變了，由嫩芽變成了一位穿著翠綠色的連衣裙的小姑娘。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能看見它翠綠的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口帶有小草清香的空氣，真舒服啊！
秋天，百花凋零，樹葉枯黃了，而小草卻仍然挺立在那里。它的生命是那么頑強(qiáng)。秋風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)舞動，像綠色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皚皚的白雪，小草回到大地媽媽的懷抱里睡覺去了，但是明年春天，它還會探出頭來的！
小草是生命力頑強(qiáng)的植物，俗由“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之稱。不管風(fēng)吹雨打，它也不低頭折腰，迎著風(fēng)雨頑強(qiáng)地生長。
小草我要贊美你；我要學(xué)習(xí)你，更要保護(hù)你！
我喜愛的植物教學(xué)篇五
我喜歡臘梅，它在風(fēng)雪中挺立；我喜歡百合，潔白如玉又清秀；我喜歡牡丹，它火紅而又熱情；我喜歡櫻花……但是我更愛家鄉(xiāng)土生土長的荷花。
那是一個驕陽似火的夏天，我和姐姐去看花展，看著看著頓時下起傾盆大雨，我們在亭臺里坐著，望著那蕩起陣陣漣漪的碧水池……荷花并蒂，根莖結(jié)生，雷雨驟來，荷花依舊，真是老根縱橫，新枝交叉，風(fēng)不怕，雨不怕，一任九天雷鳴，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真。
美，你在我心中就像伊麗莎白一樣高貴！
我喜愛的植物教學(xué)篇六
它不如水仙花清雅，它不如君子蘭高貴，它也不如玫瑰花美麗。它只是平平凡凡的一盆植物。
別看它個兒不高，跟個矮冬瓜似的。渾身綠油油的，，還長滿了又長又尖又細(xì)的刺，頭上還長著一撮“毛”，還是黃色的。從遠(yuǎn)處望去，它就是個名副其實的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以長期不澆水，能在像沙漠這種不毛之地里生長。還有呀，它的生命力非常頑強(qiáng)！
雖然它的外形不怎么美觀，但是它有著驚人的愈傷功效。
有一次，我跑步時摔了一跤，好疼。媽媽見了，就從它的身上割下一塊，放在我的傷口處。頓時，我傷口上只覺得有一種清涼感。我的傷口快愈合了，那它呢，它會死嗎？一連串的問題出現(xiàn)在了我心中。于是，我準(zhǔn)備觀察幾天。
幾天以后，奇妙的事出現(xiàn)了，它的傷口愈合了！
讀到這兒，也許你們應(yīng)該猜出來了，它就是一個平平凡凡的植物---仙人球。
我喜愛的植物教學(xué)篇七
綠蘿是我最喜歡的植物，綠綠的葉子總是給人一種生機(jī)勃勃的感覺，討人喜歡。
我為什么喜歡綠蘿呢？因為我覺得綠蘿的身上有種品質(zhì)——助人為樂，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。以前從來沒覺得植物會有什么用途，有一次，家里裝修，媽媽就買了幾盆，原來它可以吸收剛裝修后的甲醛，我只知道甲醛對我們身體有害，原來綠蘿還有這個能力，綠蘿不僅可以凈化空氣，還可以讓人們心情變得美好。
綠蘿它可以凈化你的心情，你看著它就會想到很多美好的事物，綠色，仿佛進(jìn)入一片大自然的感覺清新，讓你不會覺得煩躁，沒有了憂愁和煩惱。我不但喜歡綠蘿還喜歡柳樹。
柳樹看起來很美，它有著一條條翠綠的枝條，就像一條條美麗的辮子，一陣風(fēng)吹來，翠綠的葉子，隨風(fēng)飄起，宛如仙女一樣往云霄飛去的身影。筆直的樹干，就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，有著軍人般的意志。
柳樹，夏天隨處可見，在清澈的河邊樹蔭下乘涼，樹下玩耍，歡笑聲圍繞在周圍，柳樹有著自己內(nèi)在的美，有著陽光下優(yōu)美的身姿，有著為大自然點綴的綠。
這就是我喜愛的兩種植物綠蘿和柳樹，因為我在植物身上也學(xué)到了精神品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。
我喜愛的植物教學(xué)篇八
一頭長長的“頭發(fā)”，一個挺立的身板兒，一個個尖尖的葉子，湊成了那樣筆直的楊柳。
二三月的春日里，風(fēng)爺爺喘著大氣，雨也不斷地往下落。這時候，那些楊柳，更加筆直地站在那兒，像一個站崗的士兵，看著眼前一派熱鬧的景象。在這樣的景象中，楊柳也加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
楊柳的尖葉子碧綠碧綠的，像一片片葉子船，等它落下來就可以讓小螞蟻安全過河了。聽過“百步穿楊”的故事嗎？說的就是楊柳哦！
楊柳有時候也會連成一片呢，這時候就形成了一個綠色的海洋。它們擠在一塊，像是排著隊去買春天的車票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。還像一座天橋，讓小動物走過去。
有的楊柳葉子被風(fēng)一吹，便開始在樹上放歡快地舞蹈，有時候還會互相碰到一塊，可能他們是在說：“真好玩呀！”
但風(fēng)一停，他們停止了舞蹈。它們還是時而動動手臂，又好像說：“下次再玩吧?！?BR> 我忽然覺得自己就是一只蝴蝶，在陽光下翩翩起舞。還和蜜蜂一塊在楊柳邊玩，跟楊柳說話。
過了好一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看楊柳呢！
我喜愛的植物教學(xué)篇九
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十三課《我喜愛的動植物》。
從學(xué)生生活環(huán)境來看，他們身邊有許多常見的動植物，大多數(shù)學(xué)生有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知認(rèn)知程度來看，二年級的學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。他們的思維能力以形象思維為主。感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。他們在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流信息。我們發(fā)現(xiàn):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，生熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。
因此，本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點是：通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。教學(xué)難點是：了解常見動植物的基本特征。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)該注意要引導(dǎo)學(xué)生們觀察常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛動植物的思想感情。同時教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的一種動植物去搜集資料，觀察了解它的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動表達(dá)自己對動植物的喜愛之情，使學(xué)生多元化地感知生活。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我們應(yīng)重視課程與兒童生活的聯(lián)系。”在設(shè)計本主題活動時，我們結(jié)合學(xué)生生活實際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生課前去調(diào)查收集有關(guān)動、植物對人類幫助的資料，在學(xué)生有一定“感知與體驗”的基礎(chǔ)上，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，在活動中設(shè)計了勇闖三關(guān)—— 游“動植物園”——“關(guān)愛動植物，從我做起”等一系列有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：關(guān)心、愛護(hù)動植物，用自己喜歡的方式表達(dá)對動植物的喜愛。
行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作及搜集資料等方面的能力。
知識與技能目標(biāo)：觀察身邊常見的動植物，了解一些動植物的基本特征。
過程與過程目標(biāo)：通過猜、說、看、畫、做等方法，讓學(xué)生在活動中根據(jù)自己的興趣愛好，用自己的方式表達(dá)對動植物的喜愛之情.
通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。
了解常見動植物的基本特征。
教師準(zhǔn)備
1．動植物圖片、課件。
2．關(guān)于部分動植物基本特征的文字資料。
學(xué)生準(zhǔn)備
1．自己喜愛的動植物圖片或?qū)嵨铩?BR> 2．填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。
1課時。
2.師：好，今天我們就一起來交流——“我喜愛的動植物”。(師板書課題)
2.師：好!下面就請你們先來集體闖第一關(guān)：看圖片說名稱。如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動植物的名稱，就算闖關(guān)成功。(老師依次向?qū)W生展示雞冠花、桃樹、松樹、向日葵等卡片，注意學(xué)生說出的名稱是否正確及流利程度如何。)
3.師：如果不是親眼所見，我真沒法相信同學(xué)們能將鴨子和鵝、麥苗和秧苗都區(qū)分得這么清楚，可見許多同學(xué)在生活中觀察細(xì)心、熱愛勞動。老師宣布：闖關(guān)成功!
4.師：很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關(guān)，接下來要闖第二關(guān)——猜謎語。我手中有一些有關(guān)動植物名稱的謎語，同學(xué)們猜出謎底來，就算通過。
(老師說關(guān)于花生、紅蘿卜的謎語讓學(xué)生猜，并讓猜中的學(xué)生說明理由，理由說得不全其他同學(xué)可以補(bǔ)充)
5.師：第二關(guān)雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學(xué)們不簡單。下面進(jìn)入闖關(guān)游戲的第三關(guān)，這一關(guān)難度更大，考驗我們的時候到了。這一關(guān)是演一演，共分兩個環(huán)節(jié)，首先由老師模仿一種動物的聲音、動作或者植物的特征供同學(xué)們猜，接著請幾個同學(xué)把自己了解的動植物的形態(tài)或生活習(xí)性演出來讓其他同學(xué)猜，這兩次均答對才算過關(guān)!(師分別模仿了小狗的叫聲、猴子的動作、柳樹在風(fēng)中搖擺時的形狀)
6.師：看來，老師的題目是難不倒大家了，下面請同學(xué)們將你的“好朋友”的特征描述出來，讓大家猜一猜。
7.師：此時此刻，老師不得不相信你們了解的動植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關(guān)——成功!
8．、師：你們知道那么多動植物，老師很佩服。老師想請教一下，你們是怎么知道的?
2.師：好，請注意邊看邊想，在這些美麗的植物、可愛的動物中，你喜歡哪些?假如世界上沒有了它們的存在，我們的生活會怎樣?剛才還沒有機(jī)會發(fā)言的同學(xué)可不要再保持沉默，這個時候老師最希望聽到你們的聲音，見到你們的身影!
(師播放配有背景音樂的動植物的實物圖片。此過程中老師要充當(dāng)導(dǎo)游的角色，適時穿插介紹自己事先收集的個別動植物的基本特征)
3.師：是呀，這些動植物有的漂亮、可愛，有的令人陶醉、開心。我們在平時既要關(guān)心愛護(hù)它們，還要阻止那些對它們有害的行為。下面還有很多同學(xué)急著向大家介紹呢，有很多同學(xué)甚至已經(jīng)迫不及待地把他們喜歡的動植物請到我們身邊來了。我們就用自己喜歡的方式來展示和交流吧。
4．學(xué)生將自己準(zhǔn)備的動植物作品或玩具等在組內(nèi)互相欣賞、交流。老師深入其中，參與學(xué)生的交流。
5.師：請把上節(jié)課布置的調(diào)查表“與珍稀動物交朋友”拿出來與同學(xué)交流，談體會。
1.師：現(xiàn)在老師終于知道你們喜愛的動植物朋友是誰了。那么。你知道老師喜愛的動植物朋友是誰嗎?(教師說說自己喜愛的動植物并說說是如何與它們相處的)
2.師：面對這些可愛的動植物朋友，你想說點什么?準(zhǔn)備怎樣去關(guān)心、愛護(hù)它們呢?
3.師：（手工作品交流會）可愛的動植物多惹人喜愛，我們有哪些獨特的方式表達(dá)我們對動植物的喜愛呢？(剪一剪，樹葉，草根貼畫，牙簽制作，捏橡皮泥，制作面具，飼養(yǎng))
4.師：同學(xué)們都說得很好。動植物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖呐笥?，朋友之間是互相幫助的。人與動植物愉快地生活在一起，多么和諧、溫馨!現(xiàn)在，讓我們在歡快的拍手歌中延續(xù)我們和朋友之間的友情!(出示兒歌讓學(xué)生一起拍手讀)
你拍一，我拍一，孔雀展開五彩衣，
你拍二，我拍二，樹木醫(yī)生啄木鳥，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百獸之王是獅子，
你拍五，我拍五，小貓忙著捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片綠油油，
你拍七，我拍七，國花牡丹慶十一，
你拍八，我拍八，香飄十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和動物是朋友，
你拍十，我拍十，保護(hù)動植物是大事。
我喜愛的植物教學(xué)篇十
我家門口的小河邊長著幾棵柳樹。
柳樹在春風(fēng)的輕拂下，在枝上綴上一顆顆綠寶石。過了幾天，綠寶石變成嫩綠的葉子，柔軟的枝條在微風(fēng)中跳舞。有幾根長長的枝條垂到了水面上，小魚兒咬著柳枝玩，逗得柳樹咯咯直笑。
夏天到了，柳樹上有幾只在愉快地歌唱，知了唱的歌真美真動聽。柳樹在知了的歌聲中跳舞，水中的魚兒也依偎在柳樹旁。小朋友們在柳樹下玩游戲，有的折了幾根枝葉，編了一個花環(huán)戴在頭上，老爺爺坐在柳樹下乘涼呢！
柳樹看見大雁排著一字形的隊正要飛去南方，柳樹姑娘脫下了綠色的軍裝，換上了黃色的裙兒。
我喜愛的植物教學(xué)篇十一
我見過許多植物，比如高貴的牡丹，堅強(qiáng)不屈的臘梅，五顏六色的秋菊，嬌艷美麗的玫瑰……但我最喜愛的還是香氣迷人的桂花樹。
今天天氣悶熱，我開開心心地騎著自行車，到小區(qū)的公園里玩耍，可我還沒進(jìn)大門，就有一陣陣芳香撲鼻而來，我不禁大聲贊嘆：“真香啊！到底是什么植物香氣這么迷人??？”原來是一棵棵挺拔的桂花樹，聳立在路邊。桂花樹不但枝干粗壯，而且枝葉茂密，在微風(fēng)的吹動下，枝葉隨風(fēng)舞動，像無數(shù)翩翩起舞的少女。
桂花不僅長勢美麗，而且還有很大的作用呢！比如能用來做桂花糕，桂花餅和桂花茶，既能吃又能當(dāng)茶喝。
這么美麗的桂花樹，你喜歡嗎？
我喜愛的植物教學(xué)篇十二
記得是幼兒園時同學(xué)過生日的時候，給全班都發(fā)了一種植物的種子。一回家，我迫不及待地把它種在了花盆里。我每天放學(xué)回家都要去看看辣椒長的怎么樣了，有沒有枯葉，需不需要澆水。
我已經(jīng)養(yǎng)了它四年了，它現(xiàn)在長的非常茂盛。它的枝干長的很強(qiáng)壯，葉子碧綠?？吹剿臅r候，心情會變得清靜、平和。辣椒喜水，一天不澆水，它就枯萎了，好像在說“小主人，我渴了，給我澆點水吧?！边@也使我變得格外忙碌，每天都要辛勤地給它澆水。
有時候，媽媽做飯，沒有辣椒了，她只好偷偷地摘上一兩根我的辣椒。我一發(fā)現(xiàn)，就會和媽媽吵架。
在我心目中，我認(rèn)為我種得辣椒是最好的！
我喜愛的植物教學(xué)篇十三
自然界中植物多種多樣，千姿百態(tài)。有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人掌，還有人喜歡清香的茉莉花，而我最喜歡淡雅潔白的荷花。
每到盛夏，家人總會帶我去看池塘中的荷花。滿池的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，密密麻麻的一片，綠中帶紅，紅中帶白，就像綠色的海洋中點綴著許許多多亮晶晶的寶石，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這眾多的荷花中，有的羞澀地打著骨朵兒，飽脹的馬上要爆裂似的，從縫隙中探出腦袋好奇地張望。有的已全展開了鮮艷的花瓣，圍成一圈，像舞女的裙，那綠色的橢圓形的荷葉就是她的舞臺。彩色的蜻蜓在花間快樂地玩耍。一陣微風(fēng)吹來，荷花在風(fēng)中快樂地?fù)u擺，像是在熱烈地歡迎我們?；秀遍g，似乎自己也變成了一朵荷花，跟荷花姐妹們一塊隨風(fēng)舞動。風(fēng)過了，一股淡雅的花香也迎面撲來，又是一番別韻。
荷花像個淘氣的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，總喜歡錐處在淤泥中，在烈日的暴曬下，跟魚兒、昆蟲為伍。那刻的她就像充滿了能量，更加有活力了。
荷花不僅擁有華麗的外表，還具有清正廉潔的高尚品質(zhì)，一直是文人雅士所追求的。我很喜歡她，喜歡她出淤泥而不染，喜歡她的清白操守。
我喜愛的植物教學(xué)篇十四
有一種花，沒有桂花那么清香；沒有玫瑰那么美麗嬌艷；沒有荷花那么閃閃動人，但我最喜歡它，花中王者仙人掌。
仙人掌的身上長滿了如針一般的刺，它的身體綠油油的，圓圓胖胖的，如果不小心碰到它，就像被針扎了一樣。
有一次，我和爸爸去花店買花，爸爸看見仙人掌就對我說：“我們買仙人掌吧！”我隨聲附和回答說：“好吧?！钡俏倚睦锵耄@個“丑八怪”我才不養(yǎng)它呢。爸爸把仙人掌帶回了家，我馬上拿著仙人掌跑到樓上的陽臺上，把仙人掌放在了陽臺的角落里。
很快，炎熱的夏天到了，我把其它小花放到陰涼的地方，只有仙人掌在陽臺上。時間一天天過去了，到了涼爽的秋天，我把其它小花放回到陽臺上，這時我發(fā)現(xiàn)仙人掌并沒有枯萎，反而更健康了。我感到很驚訝，于是跑到樓下告訴爸爸。爸爸告訴我：“仙人掌跟其它植物不一樣，它不需要澆太多水，仍然不會枯死?！蔽也挥筛懈牛骸跋扇苏粕φ骖B強(qiáng)啊！”
我愛仙人掌，因為它的生命力很頑強(qiáng)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十五
是爬山虎，雖然它沒有桂花那芳香撲鼻，也沒有松柏那高大挺拔，但它那頑強(qiáng)不屈的精神使我敬佩。
爬山虎長期爬在墻上，它的莖縱橫交錯，它的葉子頂端泛紅，葉子密密麻麻，經(jīng)過風(fēng)雨后，它顯得格外耀眼。
有一次，晚上突然雷聲大作，雨腳如麻，風(fēng)婆婆力大無窮，把一棵棵樹都吹倒了，雷公公虎嘯獅吼，讓我晚上都睡不著覺。第二天，我急急忙忙去爬山虎那看，它的生命力超出了我的想象，它沒有被風(fēng)雨吹打下來，反而比以前更加生機(jī)勃勃，長得更茂盛了。
爬山虎的用途也不少。夏天，驕陽似火，街上可以煎餅了，可外公家沒有買空調(diào)卻依然涼爽，這是為什么呢？我問了一下外公，他說：“因為爬山虎把強(qiáng)烈的陽光遮擋住了，所以才涼快?！蹦憧矗癫幌裨鷳B(tài)的空調(diào)。
我喜歡爬山虎，因為它的生命力，它頑強(qiáng)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十六
我們生活的美麗星球上有數(shù)以萬計的植物，而我最喜歡的植物之一，那就是我奶奶養(yǎng)著的一盆美麗漂亮的蘆薈。
春天的一個早上，我被滴答滴答的雨聲吵醒，我慢慢睜開我那惺忪的睡眼，朦朧中好象看見窗臺上有一抹綠色，是什么呢？我不由得用雙手揉了揉兩只眼睛，仔細(xì)地又瞧了瞧，原來是一株綠綠的、水靈靈的蘆薈??！我連忙跳下床，從窗臺上將蘆薈小心翼翼的拿了下來，放在我的書桌上。
只見蘆薈羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁風(fēng)的模樣，讓人心里不免有些憐惜之情產(chǎn)生。
它的葉子是綠色的，從邊緣往里看，葉子的顏色有一種漸變似的，越往外越泛黃，越往里越發(fā)的綠。每一片葉子都是如此，但是靠近中心的葉子顯得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一樣，可美了。葉子的表面上還有少許的水珠，在鏡子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一樣發(fā)出閃閃光亮。透過珍珠撒過的葉片，我突然發(fā)現(xiàn)正中心的地方還藏著一個幼小的小花苞，這個小花苞的顏色和蘆薈一樣，或許，它就是蘆薈新長出來的小嫩葉吧！
下午，雨停了，蘆薈不再是那副弱不禁風(fēng)的模樣了。只見它昂首挺胸地站立在花盆的中央。蘆薈的葉片兩邊竟長出了一排細(xì)小的，看起來卻很鋒利的突刺。長了利刺的蘆薈就好似仙人掌一樣有了一件合適的防御外套，而此時的小花苞也不再那么柔弱了，而變得更加堅毅挺拔。雨水的滋潤，讓它長得更結(jié)實，更美麗。
根據(jù)我查詢的電腦資料上說：地球上大約有三千種蘆薈，有一些蘆薈還可以食用呢！它有對人體細(xì)胞組織的再生和保護(hù)作用。在美容護(hù)膚方面，蘆薈也大有用武之地，而且蘆薈還是居家室內(nèi)植物的首選喲！它可以吸超過百分之九十的廢氣，是空氣的清道夫。
我喜愛的植物教學(xué)篇十七
有的人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡堅強(qiáng)的仙人球，還有的人喜歡香味濃郁的七里香，而我卻喜歡美麗而又危險的夾竹桃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夾竹桃淡綠色和粉色相間，隨風(fēng)舞蹈。夾竹桃像一個驕傲而又美麗的小天使，人們路過的時候，夾竹桃揮揮手、點點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
走近一看，夾竹桃顯得更加美麗了。它的根深深地扎入泥土中;它的莖粗長粗長的;為了遮掩粗壯難看的莖，它的葉子密密層層，把夾竹桃的莖包得密不透風(fēng);它的花是長在樹上的。
夾竹桃一直相傳著一個故事。在以前，人們并不在意夾竹桃，因此夾竹桃很是生氣，便化作精靈來到人間。他在每個人臉上貼上自己的花粉，但是他并不知道自己花粉是有劇毒的，結(jié)果每天都有人因此而生重病。當(dāng)夾竹桃知道這事后，他家傷心地痛哭起來，卻被一個女孩聽到了。夾竹桃把事情的經(jīng)過告訴了女孩，女孩告訴精靈說：“人不能用外表來決定自己的美，要有一顆美好善良的心才是最美的?！眾A竹桃精靈聽了很后悔。女孩把花粉帶給了科學(xué)家研究出解藥，把所有人的病治好了，而夾竹桃精靈也已經(jīng)變回去了。因此夾竹桃的花語是危險的邊緣，夾竹桃也成為了五大名花其一。
風(fēng)中的夾竹桃向我招手，仿佛對我說：“我要把美好的心傳遞到全世界?！蔽蚁矚g夾竹桃。
我喜愛的植物教學(xué)篇十八
許多年前的某一天，天空晴朗，萬里無云，我記憶中的一個伙伴的身影伴隨著一陣玫瑰花的清香。我向那個身影奔去，快了，快到了，真的是他，他的眼神是那么的明亮。他的名字叫w，是我母親同事的一個孩子。我和他的年紀(jì)相仿。他是班里的好學(xué)生，而我是班里的打架女皇。我們兩個是很好的朋友，雖然我們之間也有一些小摩擦，但是我們兩個畢竟是從小認(rèn)識的。那天我們兩個一起在學(xué)?；▔镎倒寤ò辏蝗俗ド弦话?，互相撒花瓣。自從我到我爸所在的學(xué)校上學(xué)就再也沒有見過他。直到我轉(zhuǎn)到我媽的學(xué)校，可是回到學(xué)校時聽別人說在我轉(zhuǎn)走的那年，他也轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，至今我還記得那玫瑰花的清香。
在我的記憶中還有一個男生，那就是我的表哥l。上次他在我姥姥家的時候，我也回去了。那時正是槐花開放的季節(jié)，我們兩個就去姥姥家舊房子的前面，那時那里有一個小水渠，但是里面沒有水，而且還沒有我的身體高，我和他發(fā)現(xiàn)在水渠的旁邊有一大叢槐花樹，我們兩個就摘了一大把回家去了。我們在家里還拿來一個袋子，我和他把袋子用石頭壓住，各自去摘槐花了。我偷偷的把一個槐花放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼真甜呀！我開心的笑了，等緩過神來才發(fā)現(xiàn)他正看著我，還不懷好意地說：“這個小饞貓”，這一天是我最開心的一天。
不管天荒地老，回憶都會一直隨著我們前進(jìn)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十九
星期六下午，我來到植物園。首先映入眼簾的是一面滿是碧綠的墻畫，可當(dāng)我走進(jìn)一看，它卻是一面滿是爬山虎的墻。雖然有些爬山虎的葉子已經(jīng)被大青蟲咬得殘缺不堪，但它仍然不知疲倦，不畏艱難險阻地往上爬，直到爬到墻頂，才舒服地舒展枝葉向四周伸展，直到包住了整面墻，連一點縫隙都不留，這就是爬山虎勇往直前的頑強(qiáng)生命力。拔出一根，仔細(xì)一看，原來爬山虎下面竟有吸盤，就是這些細(xì)小的吸盤，讓它可以攀墻而上！
爬山虎是多變的，隨著四季的變化，爬山虎展現(xiàn)了它變化無窮的身姿。
春天，爬山虎經(jīng)過寒冬的考驗，慢慢地長出了嫩葉，就像初生的嬰兒。有時還會開出幾朵小花，探出頭來張望著外面精彩的世界。
夏天，爬山虎的葉子更加綠了，生命力也更加地旺盛，就像一個充滿好奇心，永遠(yuǎn)不知疲倦的孩子，一直地往上爬，一直把整面墻完美地覆蓋好才甘心。
秋天，爬山虎的葉子是火紅色的，就像一個處在人生巔峰的少年。這個時候是最美的時候，讓人看了對美好生活充滿無限的向往。
冬天，樹木凋零，爬山虎脫去美麗的外套，就剩下孤零零的樹干，就像一個暮年的老人，等候著下一個輪回。
我喜歡爬山虎，因為他是多變的，更因為它具有永不服輸、勇往直前的精神。
我喜愛的植物教學(xué)篇二十
每個人都有幾種自己喜歡的植物，我跟大家說一說我喜歡的兩種植物吧！
我最喜歡的就是我的家里的那盆菊花，我小時候還跟菊花發(fā)生了一個小故事。在我三歲那年，我剛會走路，那天下午，我正在睡覺，睡著睡著我突然被我做的夢嚇醒了，我很不開心，我就從床上跳了下來，我那時候應(yīng)該是餓了，想吃東西了，就被餓醒了。我從房間爬著爬著爬到了客廳，我看到客廳里一個人都沒有，雖然有好多食物，但是我拿不到，因為那些食物都在很高的地方。我只好一個人慢慢的爬到另一個房間，卻一無所獲。我又慢慢地爬到了花園里，我突然看見了很多菊花，那時我還以為是吃的，就吃了起來，當(dāng)我的爸爸回來時，看見我在吃菊花，先是一愣，然后捧著肚子在那里。
那時我好想跟他說：“老爸，你笑什么笑，這吃菊花很奇怪嗎？看看你連菊花都不會吃，你也來嘗一口吧！我不過就是把菊花看成了好吃的嘛，你不會這樣呀！就算你說你不會我也不會相信的?！?BR> 我還有一種喜歡的植物，是一種叫不出名字的小野花，因為小野花跟我也有一個特別的故事，其實也算不了什么故事，就是有一次我回家長的時候，我去登山，我在山上玩著玩著就看見很多漂亮的花，我好想把它摘回家，但是后面我把這件事忘記了，不過忘記也好，就讓它在山間自由的開放吧！
我喜愛的植物教學(xué)篇一
我最喜愛的植物不是妖嬈的玫瑰；不是高貴的牡丹；也不是艷麗的月季花，而是平凡無比的小草。
小草十分頑強(qiáng)。只要有一點點土，他就能生長，無論天涯海角，無論高山原野，都有它們頑強(qiáng)的身影。它們不怕大自然的狂風(fēng)雷電，它們無畏人類的踐踏，始終挺直著腰板，自豪地與日月握手，與風(fēng)雨相擁！
小草十分偉大。他默默無聞地為人類奉獻(xiàn)出一個綠色的世界，從不求任何回報，只要有它的地方，那里就是一片生機(jī)勃勃的綠。秋天來臨的時候，它又會無聲無息地死去，從不向人類炫耀。
小草，雖然很平凡，但它十分頑強(qiáng)、偉大、可愛、有用，我愛小草，更要學(xué)習(xí)它們的這種精神！
我喜愛的植物教學(xué)篇二
世界上有很多植物，有的人喜歡艷麗的薔薇，有的人喜歡堅強(qiáng)的菊花，還有的人喜歡美麗的玫瑰，而我卻喜歡積極向上的向日葵。
我家院子里有一片向日葵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這一片向日葵就像一片金色的海洋，朵朵向日葵又像一個個金燦燦的太陽。風(fēng)吹葉動，向日葵搖來搖去，像是在跳舞；“沙沙”的聲響，又像是在為其伴奏。
走近一看，向日葵的樣子清晰可見。它的根深深地扎進(jìn)泥土里，所以根是看不見的；它的莖又粗又長，筆直得像一根根棍子一樣，又像一位位士兵筆直地站立著，保護(hù)著花朵；它的葉子比一般植物的葉子大很多，像一把把大蒲扇，摸起來硬硬的，也很粗糙；莖的頂端是花朵，花瓣金黃金黃的，挨挨擠擠的樣子像是很冷擠在一起取暖；花的中間是花盤，圓圓的；花盤的里面是花蕊，花蕊里面有許多小黑點，密密麻麻的，那是瓜籽。微風(fēng)吹過。還有淡淡的香味，撲鼻而來。
向日葵不僅可以用來觀賞和食用，而且還有藥用價值呢。向日葵時刻面向太陽“微笑”著，象征著積極、樂觀、向上。
風(fēng)中的向日葵向我招手，仿佛對我說：“我要把積極向上的精神傳遞到全世界，”我喜歡向日葵。
我喜愛的植物教學(xué)篇三
這盆綠蘿是媽媽在網(wǎng)上買的。媽媽對我說：“你的書桌應(yīng)該擺一盆綠色的植物。你寫作業(yè)寫累的時候就看它一眼，這樣你的眼睛就不會感到疲倦了?！甭犃藡寢尩脑?，我很希望我的綠蘿早點送到家里。
三天后，我的綠蘿終于到了。我開心地開始拆快遞。拆的時候，我很興奮也很害怕。害怕一不小心把綠蘿給弄壞了。我把快遞拆開，小心翼翼地把綠蘿擺在了我的書桌旁邊。
綠蘿的葉子是翡翠綠，一片一片像愛心。它看起來不起眼，沒有花朵的美麗，卻有植物的高雅。綠蘿的根在水中，葉子垂在外面。
我每天都會照顧綠蘿。它不需要天天澆水，但我會用小噴霧器將它濕潤。看著綠蘿的生長，它的葉子沿著瓶子往外長，原來只有幾片葉子，現(xiàn)在已經(jīng)很茂盛了。媽媽對我說：“綠蘿有凈化空氣的功能。”綠蘿天天陪我寫作業(yè)，讓我有一個好心情。
每當(dāng)我讀書寫作業(yè)感到疲倦的時候，我就看一眼綠蘿。打開我的臺燈，在燈光的照射之下，綠蘿顯得更綠了。我常常注視著它，覺得它神奇而美麗。
綠蘿是我的好朋友，我最喜歡它。
我喜愛的植物教學(xué)篇四
有些人愛花，有些人愛柳，而我最愛那平凡的小草。
春天，冰雪剛剛?cè)诨〔菥拖褚蝗夯顫娍蓯鄣暮⒆?，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠嫩綠的小腦袋。它們不畏嚴(yán)寒迎著春風(fēng)歡快地跳起舞來。
夏天，百花齊放，姹紫嫣紅。小草也變了，由嫩芽變成了一位穿著翠綠色的連衣裙的小姑娘。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能看見它翠綠的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口帶有小草清香的空氣，真舒服啊！
秋天，百花凋零，樹葉枯黃了，而小草卻仍然挺立在那里。它的生命是那么頑強(qiáng)。秋風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)舞動，像綠色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皚皚的白雪，小草回到大地媽媽的懷抱里睡覺去了，但是明年春天，它還會探出頭來的！
小草是生命力頑強(qiáng)的植物，俗由“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”之稱。不管風(fēng)吹雨打，它也不低頭折腰，迎著風(fēng)雨頑強(qiáng)地生長。
小草我要贊美你；我要學(xué)習(xí)你，更要保護(hù)你！
我喜愛的植物教學(xué)篇五
我喜歡臘梅，它在風(fēng)雪中挺立；我喜歡百合，潔白如玉又清秀；我喜歡牡丹，它火紅而又熱情；我喜歡櫻花……但是我更愛家鄉(xiāng)土生土長的荷花。
那是一個驕陽似火的夏天，我和姐姐去看花展，看著看著頓時下起傾盆大雨，我們在亭臺里坐著，望著那蕩起陣陣漣漪的碧水池……荷花并蒂，根莖結(jié)生，雷雨驟來，荷花依舊，真是老根縱橫，新枝交叉，風(fēng)不怕，雨不怕，一任九天雷鳴，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真。
美，你在我心中就像伊麗莎白一樣高貴！
我喜愛的植物教學(xué)篇六
它不如水仙花清雅，它不如君子蘭高貴，它也不如玫瑰花美麗。它只是平平凡凡的一盆植物。
別看它個兒不高，跟個矮冬瓜似的。渾身綠油油的，，還長滿了又長又尖又細(xì)的刺，頭上還長著一撮“毛”，還是黃色的。從遠(yuǎn)處望去，它就是個名副其實的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以長期不澆水，能在像沙漠這種不毛之地里生長。還有呀，它的生命力非常頑強(qiáng)！
雖然它的外形不怎么美觀，但是它有著驚人的愈傷功效。
有一次，我跑步時摔了一跤，好疼。媽媽見了，就從它的身上割下一塊，放在我的傷口處。頓時，我傷口上只覺得有一種清涼感。我的傷口快愈合了，那它呢，它會死嗎？一連串的問題出現(xiàn)在了我心中。于是，我準(zhǔn)備觀察幾天。
幾天以后，奇妙的事出現(xiàn)了，它的傷口愈合了！
讀到這兒，也許你們應(yīng)該猜出來了，它就是一個平平凡凡的植物---仙人球。
我喜愛的植物教學(xué)篇七
綠蘿是我最喜歡的植物，綠綠的葉子總是給人一種生機(jī)勃勃的感覺，討人喜歡。
我為什么喜歡綠蘿呢？因為我覺得綠蘿的身上有種品質(zhì)——助人為樂，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。以前從來沒覺得植物會有什么用途，有一次，家里裝修，媽媽就買了幾盆，原來它可以吸收剛裝修后的甲醛，我只知道甲醛對我們身體有害，原來綠蘿還有這個能力，綠蘿不僅可以凈化空氣，還可以讓人們心情變得美好。
綠蘿它可以凈化你的心情，你看著它就會想到很多美好的事物，綠色，仿佛進(jìn)入一片大自然的感覺清新，讓你不會覺得煩躁，沒有了憂愁和煩惱。我不但喜歡綠蘿還喜歡柳樹。
柳樹看起來很美，它有著一條條翠綠的枝條，就像一條條美麗的辮子，一陣風(fēng)吹來，翠綠的葉子，隨風(fēng)飄起，宛如仙女一樣往云霄飛去的身影。筆直的樹干，就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，有著軍人般的意志。
柳樹，夏天隨處可見，在清澈的河邊樹蔭下乘涼，樹下玩耍，歡笑聲圍繞在周圍，柳樹有著自己內(nèi)在的美，有著陽光下優(yōu)美的身姿，有著為大自然點綴的綠。
這就是我喜愛的兩種植物綠蘿和柳樹，因為我在植物身上也學(xué)到了精神品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。
我喜愛的植物教學(xué)篇八
一頭長長的“頭發(fā)”，一個挺立的身板兒，一個個尖尖的葉子，湊成了那樣筆直的楊柳。
二三月的春日里，風(fēng)爺爺喘著大氣，雨也不斷地往下落。這時候，那些楊柳，更加筆直地站在那兒，像一個站崗的士兵，看著眼前一派熱鬧的景象。在這樣的景象中，楊柳也加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
楊柳的尖葉子碧綠碧綠的，像一片片葉子船，等它落下來就可以讓小螞蟻安全過河了。聽過“百步穿楊”的故事嗎？說的就是楊柳哦！
楊柳有時候也會連成一片呢，這時候就形成了一個綠色的海洋。它們擠在一塊，像是排著隊去買春天的車票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。還像一座天橋，讓小動物走過去。
有的楊柳葉子被風(fēng)一吹，便開始在樹上放歡快地舞蹈，有時候還會互相碰到一塊，可能他們是在說：“真好玩呀！”
但風(fēng)一停，他們停止了舞蹈。它們還是時而動動手臂，又好像說：“下次再玩吧?！?BR> 我忽然覺得自己就是一只蝴蝶，在陽光下翩翩起舞。還和蜜蜂一塊在楊柳邊玩，跟楊柳說話。
過了好一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看楊柳呢！
我喜愛的植物教學(xué)篇九
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十三課《我喜愛的動植物》。
從學(xué)生生活環(huán)境來看，他們身邊有許多常見的動植物，大多數(shù)學(xué)生有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
從學(xué)生的心理特點和認(rèn)知認(rèn)知程度來看，二年級的學(xué)生對動物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。他們的思維能力以形象思維為主。感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。他們在學(xué)習(xí)時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，會搜集并與同學(xué)交流信息。我們發(fā)現(xiàn):通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，生熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。
因此，本課針對上述學(xué)情確定的教學(xué)重點是：通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。教學(xué)難點是：了解常見動植物的基本特征。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)該注意要引導(dǎo)學(xué)生們觀察常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛動植物的思想感情。同時教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的一種動植物去搜集資料，觀察了解它的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動表達(dá)自己對動植物的喜愛之情，使學(xué)生多元化地感知生活。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“我們應(yīng)重視課程與兒童生活的聯(lián)系。”在設(shè)計本主題活動時，我們結(jié)合學(xué)生生活實際，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生課前去調(diào)查收集有關(guān)動、植物對人類幫助的資料，在學(xué)生有一定“感知與體驗”的基礎(chǔ)上，根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，在活動中設(shè)計了勇闖三關(guān)—— 游“動植物園”——“關(guān)愛動植物，從我做起”等一系列有趣的活動，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：關(guān)心、愛護(hù)動植物，用自己喜歡的方式表達(dá)對動植物的喜愛。
行為與習(xí)慣目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作及搜集資料等方面的能力。
知識與技能目標(biāo)：觀察身邊常見的動植物，了解一些動植物的基本特征。
過程與過程目標(biāo)：通過猜、說、看、畫、做等方法，讓學(xué)生在活動中根據(jù)自己的興趣愛好，用自己的方式表達(dá)對動植物的喜愛之情.
通過活動激發(fā)學(xué)生對常見動植物的喜愛之情。
了解常見動植物的基本特征。
教師準(zhǔn)備
1．動植物圖片、課件。
2．關(guān)于部分動植物基本特征的文字資料。
學(xué)生準(zhǔn)備
1．自己喜愛的動植物圖片或?qū)嵨铩?BR> 2．填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。
1課時。
2.師：好，今天我們就一起來交流——“我喜愛的動植物”。(師板書課題)
2.師：好!下面就請你們先來集體闖第一關(guān)：看圖片說名稱。如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動植物的名稱，就算闖關(guān)成功。(老師依次向?qū)W生展示雞冠花、桃樹、松樹、向日葵等卡片，注意學(xué)生說出的名稱是否正確及流利程度如何。)
3.師：如果不是親眼所見，我真沒法相信同學(xué)們能將鴨子和鵝、麥苗和秧苗都區(qū)分得這么清楚，可見許多同學(xué)在生活中觀察細(xì)心、熱愛勞動。老師宣布：闖關(guān)成功!
4.師：很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關(guān)，接下來要闖第二關(guān)——猜謎語。我手中有一些有關(guān)動植物名稱的謎語，同學(xué)們猜出謎底來，就算通過。
(老師說關(guān)于花生、紅蘿卜的謎語讓學(xué)生猜，并讓猜中的學(xué)生說明理由，理由說得不全其他同學(xué)可以補(bǔ)充)
5.師：第二關(guān)雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學(xué)們不簡單。下面進(jìn)入闖關(guān)游戲的第三關(guān)，這一關(guān)難度更大，考驗我們的時候到了。這一關(guān)是演一演，共分兩個環(huán)節(jié)，首先由老師模仿一種動物的聲音、動作或者植物的特征供同學(xué)們猜，接著請幾個同學(xué)把自己了解的動植物的形態(tài)或生活習(xí)性演出來讓其他同學(xué)猜，這兩次均答對才算過關(guān)!(師分別模仿了小狗的叫聲、猴子的動作、柳樹在風(fēng)中搖擺時的形狀)
6.師：看來，老師的題目是難不倒大家了，下面請同學(xué)們將你的“好朋友”的特征描述出來，讓大家猜一猜。
7.師：此時此刻，老師不得不相信你們了解的動植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關(guān)——成功!
8．、師：你們知道那么多動植物，老師很佩服。老師想請教一下，你們是怎么知道的?
2.師：好，請注意邊看邊想，在這些美麗的植物、可愛的動物中，你喜歡哪些?假如世界上沒有了它們的存在，我們的生活會怎樣?剛才還沒有機(jī)會發(fā)言的同學(xué)可不要再保持沉默，這個時候老師最希望聽到你們的聲音，見到你們的身影!
(師播放配有背景音樂的動植物的實物圖片。此過程中老師要充當(dāng)導(dǎo)游的角色，適時穿插介紹自己事先收集的個別動植物的基本特征)
3.師：是呀，這些動植物有的漂亮、可愛，有的令人陶醉、開心。我們在平時既要關(guān)心愛護(hù)它們，還要阻止那些對它們有害的行為。下面還有很多同學(xué)急著向大家介紹呢，有很多同學(xué)甚至已經(jīng)迫不及待地把他們喜歡的動植物請到我們身邊來了。我們就用自己喜歡的方式來展示和交流吧。
4．學(xué)生將自己準(zhǔn)備的動植物作品或玩具等在組內(nèi)互相欣賞、交流。老師深入其中，參與學(xué)生的交流。
5.師：請把上節(jié)課布置的調(diào)查表“與珍稀動物交朋友”拿出來與同學(xué)交流，談體會。
1.師：現(xiàn)在老師終于知道你們喜愛的動植物朋友是誰了。那么。你知道老師喜愛的動植物朋友是誰嗎?(教師說說自己喜愛的動植物并說說是如何與它們相處的)
2.師：面對這些可愛的動植物朋友，你想說點什么?準(zhǔn)備怎樣去關(guān)心、愛護(hù)它們呢?
3.師：（手工作品交流會）可愛的動植物多惹人喜愛，我們有哪些獨特的方式表達(dá)我們對動植物的喜愛呢？(剪一剪，樹葉，草根貼畫，牙簽制作，捏橡皮泥，制作面具，飼養(yǎng))
4.師：同學(xué)們都說得很好。動植物永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖呐笥?，朋友之間是互相幫助的。人與動植物愉快地生活在一起，多么和諧、溫馨!現(xiàn)在，讓我們在歡快的拍手歌中延續(xù)我們和朋友之間的友情!(出示兒歌讓學(xué)生一起拍手讀)
你拍一，我拍一，孔雀展開五彩衣，
你拍二，我拍二，樹木醫(yī)生啄木鳥，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百獸之王是獅子，
你拍五，我拍五，小貓忙著捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片綠油油，
你拍七，我拍七，國花牡丹慶十一，
你拍八，我拍八，香飄十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和動物是朋友，
你拍十，我拍十，保護(hù)動植物是大事。
我喜愛的植物教學(xué)篇十
我家門口的小河邊長著幾棵柳樹。
柳樹在春風(fēng)的輕拂下，在枝上綴上一顆顆綠寶石。過了幾天，綠寶石變成嫩綠的葉子，柔軟的枝條在微風(fēng)中跳舞。有幾根長長的枝條垂到了水面上，小魚兒咬著柳枝玩，逗得柳樹咯咯直笑。
夏天到了，柳樹上有幾只在愉快地歌唱，知了唱的歌真美真動聽。柳樹在知了的歌聲中跳舞，水中的魚兒也依偎在柳樹旁。小朋友們在柳樹下玩游戲，有的折了幾根枝葉，編了一個花環(huán)戴在頭上，老爺爺坐在柳樹下乘涼呢！
柳樹看見大雁排著一字形的隊正要飛去南方，柳樹姑娘脫下了綠色的軍裝，換上了黃色的裙兒。
我喜愛的植物教學(xué)篇十一
我見過許多植物，比如高貴的牡丹，堅強(qiáng)不屈的臘梅，五顏六色的秋菊，嬌艷美麗的玫瑰……但我最喜愛的還是香氣迷人的桂花樹。
今天天氣悶熱，我開開心心地騎著自行車，到小區(qū)的公園里玩耍，可我還沒進(jìn)大門，就有一陣陣芳香撲鼻而來，我不禁大聲贊嘆：“真香啊！到底是什么植物香氣這么迷人??？”原來是一棵棵挺拔的桂花樹，聳立在路邊。桂花樹不但枝干粗壯，而且枝葉茂密，在微風(fēng)的吹動下，枝葉隨風(fēng)舞動，像無數(shù)翩翩起舞的少女。
桂花不僅長勢美麗，而且還有很大的作用呢！比如能用來做桂花糕，桂花餅和桂花茶，既能吃又能當(dāng)茶喝。
這么美麗的桂花樹，你喜歡嗎？
我喜愛的植物教學(xué)篇十二
記得是幼兒園時同學(xué)過生日的時候，給全班都發(fā)了一種植物的種子。一回家，我迫不及待地把它種在了花盆里。我每天放學(xué)回家都要去看看辣椒長的怎么樣了，有沒有枯葉，需不需要澆水。
我已經(jīng)養(yǎng)了它四年了，它現(xiàn)在長的非常茂盛。它的枝干長的很強(qiáng)壯，葉子碧綠?？吹剿臅r候，心情會變得清靜、平和。辣椒喜水，一天不澆水，它就枯萎了，好像在說“小主人，我渴了，給我澆點水吧?！边@也使我變得格外忙碌，每天都要辛勤地給它澆水。
有時候，媽媽做飯，沒有辣椒了，她只好偷偷地摘上一兩根我的辣椒。我一發(fā)現(xiàn)，就會和媽媽吵架。
在我心目中，我認(rèn)為我種得辣椒是最好的！
我喜愛的植物教學(xué)篇十三
自然界中植物多種多樣，千姿百態(tài)。有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人掌，還有人喜歡清香的茉莉花，而我最喜歡淡雅潔白的荷花。
每到盛夏，家人總會帶我去看池塘中的荷花。滿池的荷花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，密密麻麻的一片，綠中帶紅，紅中帶白，就像綠色的海洋中點綴著許許多多亮晶晶的寶石，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這眾多的荷花中，有的羞澀地打著骨朵兒，飽脹的馬上要爆裂似的，從縫隙中探出腦袋好奇地張望。有的已全展開了鮮艷的花瓣，圍成一圈，像舞女的裙，那綠色的橢圓形的荷葉就是她的舞臺。彩色的蜻蜓在花間快樂地玩耍。一陣微風(fēng)吹來，荷花在風(fēng)中快樂地?fù)u擺，像是在熱烈地歡迎我們?；秀遍g，似乎自己也變成了一朵荷花，跟荷花姐妹們一塊隨風(fēng)舞動。風(fēng)過了，一股淡雅的花香也迎面撲來，又是一番別韻。
荷花像個淘氣的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，總喜歡錐處在淤泥中，在烈日的暴曬下，跟魚兒、昆蟲為伍。那刻的她就像充滿了能量，更加有活力了。
荷花不僅擁有華麗的外表，還具有清正廉潔的高尚品質(zhì)，一直是文人雅士所追求的。我很喜歡她，喜歡她出淤泥而不染，喜歡她的清白操守。
我喜愛的植物教學(xué)篇十四
有一種花，沒有桂花那么清香；沒有玫瑰那么美麗嬌艷；沒有荷花那么閃閃動人，但我最喜歡它，花中王者仙人掌。
仙人掌的身上長滿了如針一般的刺，它的身體綠油油的，圓圓胖胖的，如果不小心碰到它，就像被針扎了一樣。
有一次，我和爸爸去花店買花，爸爸看見仙人掌就對我說：“我們買仙人掌吧！”我隨聲附和回答說：“好吧?！钡俏倚睦锵耄@個“丑八怪”我才不養(yǎng)它呢。爸爸把仙人掌帶回了家，我馬上拿著仙人掌跑到樓上的陽臺上，把仙人掌放在了陽臺的角落里。
很快，炎熱的夏天到了，我把其它小花放到陰涼的地方，只有仙人掌在陽臺上。時間一天天過去了，到了涼爽的秋天，我把其它小花放回到陽臺上，這時我發(fā)現(xiàn)仙人掌并沒有枯萎，反而更健康了。我感到很驚訝，于是跑到樓下告訴爸爸。爸爸告訴我：“仙人掌跟其它植物不一樣，它不需要澆太多水，仍然不會枯死?！蔽也挥筛懈牛骸跋扇苏粕φ骖B強(qiáng)啊！”
我愛仙人掌，因為它的生命力很頑強(qiáng)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十五
是爬山虎，雖然它沒有桂花那芳香撲鼻，也沒有松柏那高大挺拔，但它那頑強(qiáng)不屈的精神使我敬佩。
爬山虎長期爬在墻上，它的莖縱橫交錯，它的葉子頂端泛紅，葉子密密麻麻，經(jīng)過風(fēng)雨后，它顯得格外耀眼。
有一次，晚上突然雷聲大作，雨腳如麻，風(fēng)婆婆力大無窮，把一棵棵樹都吹倒了，雷公公虎嘯獅吼，讓我晚上都睡不著覺。第二天，我急急忙忙去爬山虎那看，它的生命力超出了我的想象，它沒有被風(fēng)雨吹打下來，反而比以前更加生機(jī)勃勃，長得更茂盛了。
爬山虎的用途也不少。夏天，驕陽似火，街上可以煎餅了，可外公家沒有買空調(diào)卻依然涼爽，這是為什么呢？我問了一下外公，他說：“因為爬山虎把強(qiáng)烈的陽光遮擋住了，所以才涼快?！蹦憧矗癫幌裨鷳B(tài)的空調(diào)。
我喜歡爬山虎，因為它的生命力，它頑強(qiáng)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十六
我們生活的美麗星球上有數(shù)以萬計的植物，而我最喜歡的植物之一，那就是我奶奶養(yǎng)著的一盆美麗漂亮的蘆薈。
春天的一個早上，我被滴答滴答的雨聲吵醒，我慢慢睜開我那惺忪的睡眼，朦朧中好象看見窗臺上有一抹綠色，是什么呢？我不由得用雙手揉了揉兩只眼睛，仔細(xì)地又瞧了瞧，原來是一株綠綠的、水靈靈的蘆薈??！我連忙跳下床，從窗臺上將蘆薈小心翼翼的拿了下來，放在我的書桌上。
只見蘆薈羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁風(fēng)的模樣，讓人心里不免有些憐惜之情產(chǎn)生。
它的葉子是綠色的，從邊緣往里看，葉子的顏色有一種漸變似的，越往外越泛黃，越往里越發(fā)的綠。每一片葉子都是如此，但是靠近中心的葉子顯得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一樣，可美了。葉子的表面上還有少許的水珠，在鏡子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一樣發(fā)出閃閃光亮。透過珍珠撒過的葉片，我突然發(fā)現(xiàn)正中心的地方還藏著一個幼小的小花苞，這個小花苞的顏色和蘆薈一樣，或許，它就是蘆薈新長出來的小嫩葉吧！
下午，雨停了，蘆薈不再是那副弱不禁風(fēng)的模樣了。只見它昂首挺胸地站立在花盆的中央。蘆薈的葉片兩邊竟長出了一排細(xì)小的，看起來卻很鋒利的突刺。長了利刺的蘆薈就好似仙人掌一樣有了一件合適的防御外套，而此時的小花苞也不再那么柔弱了，而變得更加堅毅挺拔。雨水的滋潤，讓它長得更結(jié)實，更美麗。
根據(jù)我查詢的電腦資料上說：地球上大約有三千種蘆薈，有一些蘆薈還可以食用呢！它有對人體細(xì)胞組織的再生和保護(hù)作用。在美容護(hù)膚方面，蘆薈也大有用武之地，而且蘆薈還是居家室內(nèi)植物的首選喲！它可以吸超過百分之九十的廢氣，是空氣的清道夫。
我喜愛的植物教學(xué)篇十七
有的人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡堅強(qiáng)的仙人球，還有的人喜歡香味濃郁的七里香，而我卻喜歡美麗而又危險的夾竹桃。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，夾竹桃淡綠色和粉色相間，隨風(fēng)舞蹈。夾竹桃像一個驕傲而又美麗的小天使，人們路過的時候，夾竹桃揮揮手、點點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
走近一看，夾竹桃顯得更加美麗了。它的根深深地扎入泥土中;它的莖粗長粗長的;為了遮掩粗壯難看的莖，它的葉子密密層層，把夾竹桃的莖包得密不透風(fēng);它的花是長在樹上的。
夾竹桃一直相傳著一個故事。在以前，人們并不在意夾竹桃，因此夾竹桃很是生氣，便化作精靈來到人間。他在每個人臉上貼上自己的花粉，但是他并不知道自己花粉是有劇毒的，結(jié)果每天都有人因此而生重病。當(dāng)夾竹桃知道這事后，他家傷心地痛哭起來，卻被一個女孩聽到了。夾竹桃把事情的經(jīng)過告訴了女孩，女孩告訴精靈說：“人不能用外表來決定自己的美，要有一顆美好善良的心才是最美的?！眾A竹桃精靈聽了很后悔。女孩把花粉帶給了科學(xué)家研究出解藥，把所有人的病治好了，而夾竹桃精靈也已經(jīng)變回去了。因此夾竹桃的花語是危險的邊緣，夾竹桃也成為了五大名花其一。
風(fēng)中的夾竹桃向我招手，仿佛對我說：“我要把美好的心傳遞到全世界?！蔽蚁矚g夾竹桃。
我喜愛的植物教學(xué)篇十八
許多年前的某一天，天空晴朗，萬里無云，我記憶中的一個伙伴的身影伴隨著一陣玫瑰花的清香。我向那個身影奔去，快了，快到了，真的是他，他的眼神是那么的明亮。他的名字叫w，是我母親同事的一個孩子。我和他的年紀(jì)相仿。他是班里的好學(xué)生，而我是班里的打架女皇。我們兩個是很好的朋友，雖然我們之間也有一些小摩擦，但是我們兩個畢竟是從小認(rèn)識的。那天我們兩個一起在學(xué)?；▔镎倒寤ò辏蝗俗ド弦话?，互相撒花瓣。自從我到我爸所在的學(xué)校上學(xué)就再也沒有見過他。直到我轉(zhuǎn)到我媽的學(xué)校，可是回到學(xué)校時聽別人說在我轉(zhuǎn)走的那年，他也轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，至今我還記得那玫瑰花的清香。
在我的記憶中還有一個男生，那就是我的表哥l。上次他在我姥姥家的時候，我也回去了。那時正是槐花開放的季節(jié)，我們兩個就去姥姥家舊房子的前面，那時那里有一個小水渠，但是里面沒有水，而且還沒有我的身體高，我和他發(fā)現(xiàn)在水渠的旁邊有一大叢槐花樹，我們兩個就摘了一大把回家去了。我們在家里還拿來一個袋子，我和他把袋子用石頭壓住，各自去摘槐花了。我偷偷的把一個槐花放進(jìn)嘴里，慢慢咀嚼真甜呀！我開心的笑了，等緩過神來才發(fā)現(xiàn)他正看著我，還不懷好意地說：“這個小饞貓”，這一天是我最開心的一天。
不管天荒地老，回憶都會一直隨著我們前進(jìn)。
我喜愛的植物教學(xué)篇十九
星期六下午，我來到植物園。首先映入眼簾的是一面滿是碧綠的墻畫，可當(dāng)我走進(jìn)一看，它卻是一面滿是爬山虎的墻。雖然有些爬山虎的葉子已經(jīng)被大青蟲咬得殘缺不堪，但它仍然不知疲倦，不畏艱難險阻地往上爬，直到爬到墻頂，才舒服地舒展枝葉向四周伸展，直到包住了整面墻，連一點縫隙都不留，這就是爬山虎勇往直前的頑強(qiáng)生命力。拔出一根，仔細(xì)一看，原來爬山虎下面竟有吸盤，就是這些細(xì)小的吸盤，讓它可以攀墻而上！
爬山虎是多變的，隨著四季的變化，爬山虎展現(xiàn)了它變化無窮的身姿。
春天，爬山虎經(jīng)過寒冬的考驗，慢慢地長出了嫩葉，就像初生的嬰兒。有時還會開出幾朵小花，探出頭來張望著外面精彩的世界。
夏天，爬山虎的葉子更加綠了，生命力也更加地旺盛，就像一個充滿好奇心，永遠(yuǎn)不知疲倦的孩子，一直地往上爬，一直把整面墻完美地覆蓋好才甘心。
秋天，爬山虎的葉子是火紅色的，就像一個處在人生巔峰的少年。這個時候是最美的時候，讓人看了對美好生活充滿無限的向往。
冬天，樹木凋零，爬山虎脫去美麗的外套，就剩下孤零零的樹干，就像一個暮年的老人，等候著下一個輪回。
我喜歡爬山虎，因為他是多變的，更因為它具有永不服輸、勇往直前的精神。
我喜愛的植物教學(xué)篇二十
每個人都有幾種自己喜歡的植物，我跟大家說一說我喜歡的兩種植物吧！
我最喜歡的就是我的家里的那盆菊花，我小時候還跟菊花發(fā)生了一個小故事。在我三歲那年，我剛會走路，那天下午，我正在睡覺，睡著睡著我突然被我做的夢嚇醒了，我很不開心，我就從床上跳了下來，我那時候應(yīng)該是餓了，想吃東西了，就被餓醒了。我從房間爬著爬著爬到了客廳，我看到客廳里一個人都沒有，雖然有好多食物，但是我拿不到，因為那些食物都在很高的地方。我只好一個人慢慢的爬到另一個房間，卻一無所獲。我又慢慢地爬到了花園里，我突然看見了很多菊花，那時我還以為是吃的，就吃了起來，當(dāng)我的爸爸回來時，看見我在吃菊花，先是一愣，然后捧著肚子在那里。
那時我好想跟他說：“老爸，你笑什么笑，這吃菊花很奇怪嗎？看看你連菊花都不會吃，你也來嘗一口吧！我不過就是把菊花看成了好吃的嘛，你不會這樣呀！就算你說你不會我也不會相信的?！?BR> 我還有一種喜歡的植物，是一種叫不出名字的小野花，因為小野花跟我也有一個特別的故事，其實也算不了什么故事，就是有一次我回家長的時候，我去登山，我在山上玩著玩著就看見很多漂亮的花，我好想把它摘回家，但是后面我把這件事忘記了，不過忘記也好，就讓它在山間自由的開放吧！