計(jì)劃是一種使命，通過制定計(jì)劃，我們可以有條不紊地做好每一件事情。在制定計(jì)劃時(shí)，需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，了解相關(guān)情況。如果你正面臨困惑和無所適從，以下這些計(jì)劃范文或許能夠幫助你找到解決方案。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇一
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。
一，不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1， 讀書——用教育理論武裝自己。
為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。
2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。
并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。
把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。
在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。
4，參加教科研活動(dòng)。
二，德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的.幫助。
及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
2，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。
面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。
關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。
熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。
在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。
時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。
教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。
在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。
充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。
認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。
課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。
平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。
利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首，認(rèn)真貫徹^v^、^v^《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè);繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，辦人_滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，按照“兩促兩創(chuàng)”的辦學(xué)策略和“開放式辦學(xué)、責(zé)任制管理、自主化教育”的辦學(xué)模式，圍繞達(dá)川區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局20__年度德育工作意見和學(xué)校工作的總體要求，以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)。扎實(shí)提高德育工作整體水平，不斷強(qiáng)化德育工作實(shí)效，逐步形成我校的德育工作特色。
二、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步完善班級(jí)制度化管理體系，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理中期目標(biāo)，即在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生具有自主化教育管理意識(shí)，大部分學(xué)生具有自主管理能力，優(yōu)秀學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力，在先進(jìn)分子的引導(dǎo)、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個(gè)樣。
2、積極響應(yīng)學(xué)校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發(fā)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)新大課間的開展形式和管理措施，認(rèn)真組織開展好體育藝術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持落實(shí)每天一小時(shí)的校園體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)校藝術(shù)特色教育提供載體和方法保障。
4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校包保責(zé)任制并實(shí)行責(zé)任追究制。以學(xué)校第五屆三次教代會(huì)審議通過的《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評(píng)價(jià)制度》為標(biāo)準(zhǔn)，將各級(jí)包保落到實(shí)處，并實(shí)行責(zé)任追究。
5、改進(jìn)和完善學(xué)校整體德育工作制度、工作模式，進(jìn)一步提高我校德育管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
6、以“養(yǎng)成教育”的深入實(shí)施為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，在日常工作中堅(jiān)持求真、求實(shí)、求細(xì)、求效。
7、加強(qiáng)校園文化及班級(jí)文化建設(shè)，積極營造活潑健康，文明規(guī)范，充滿生機(jī)，蓬勃向上的育人環(huán)境。
8、積極開展創(chuàng)建“環(huán)境友好型校園”活動(dòng)。堅(jiān)持不懈抓好校園環(huán)境衛(wèi)生整治，強(qiáng)化師生環(huán)境整潔意識(shí)，加大校園環(huán)境衛(wèi)生管理力度，狠抓環(huán)境衛(wèi)生治理責(zé)任制的落實(shí)，建立環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比長效機(jī)制，不斷提升學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理水平，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、文明、和諧的育人環(huán)境。
9、深入開展德育系列主題教育月活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，逐步形成校本教育特色。
10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。一是繼續(xù)深入開展“課外訪萬家”活動(dòng)，形成長效機(jī)制;二是積極發(fā)揮兩級(jí)家長委員會(huì)的作用，并組織好本學(xué)期的家長會(huì);三是建設(shè)好家長學(xué)校，為形成教育合力提供方法保障。
11、以創(chuàng)建市級(jí)平安校園、市級(jí)依法治校先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，繼續(xù)開展法制、紀(jì)律、安全、心理健康等主題教育，認(rèn)真組織開展安全疏散演練。
12、不斷加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)。認(rèn)真開展升旗手、班級(jí)干部、值日生的培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)生干部的禮儀行為，發(fā)揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。
13、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
14、積極開展創(chuàng)建“節(jié)約型校園”活動(dòng)。在師生中樹立“節(jié)約資源、反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識(shí)，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
15、繼續(xù)落實(shí)與陡小的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓此項(xiàng)活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。
三、工作思路：
以學(xué)生為主體，緊緊抓住養(yǎng)成教育和學(xué)生自主管理兩條主線，通過主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合、道德理論教育與活動(dòng)實(shí)踐教育相結(jié)合、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合、課內(nèi)與課外的“四個(gè)”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提升學(xué)校德育工作新水平，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新水平。
四、具體措施：
(一)完善和健全德育管理制度。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校德育管理制度。緊緊圍繞學(xué)校包保責(zé)任制這一核心制度，堅(jiān)持完善與之配套的其它各項(xiàng)管理制度。建立完善《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評(píng)價(jià)制度》、《班主任工作量化考核實(shí)施細(xì)則》、《先進(jìn)班級(jí)(班主任)評(píng)選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。
2、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。以學(xué)生自主化教育管理為核心，完善班級(jí)各類管理制度，并認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生的考評(píng)工作，做到每天記載，每周統(tǒng)計(jì)公示，每月總結(jié)，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)。逐步形成班級(jí)制度化管理，形成學(xué)生、班級(jí)的有效管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自主教育管理的良好習(xí)慣和能力。
(二)、創(chuàng)新德育工作方式，整合德育工作資源，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理水平。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變育人觀念。
強(qiáng)化育人為本、先成人后成才的育人觀和質(zhì)量觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和對(duì)外交流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、狹義的、唯分?jǐn)?shù)的、忽視育人的教學(xué)質(zhì)量觀，樹立全面科學(xué)的人才質(zhì)量觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建立科學(xué)的育人質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將育人質(zhì)量納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，大力開展自主化教育管理，積極落實(shí)學(xué)生素質(zhì)教育“合格+特長”、藝術(shù)教育“普及+專長”的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、落實(shí)育人責(zé)任。學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，言行皆育人。把教書和育人雙重責(zé)任具體落實(shí)到每個(gè)教師身上，把育人滲透到各學(xué)科教學(xué)工作中和學(xué)校管理的各個(gè)方面，尤其是要加大落實(shí)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，組織全體教師開展“訪萬家”活動(dòng)，確保學(xué)生一個(gè)不少，鞏固率的普及目標(biāo)。
3、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好班主任例會(huì)，定時(shí)間，定主題，通過例會(huì)，組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，探索提高學(xué)生管理、班級(jí)管理成效的新途徑、新方法，激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)管理的思考，創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，共同商討班級(jí)管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養(yǎng)和管理水平。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)期的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇：新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩?；顒?dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩?；顒?dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。
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職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇四
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化。
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇五
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于高中的班主任工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
第一層次：標(biāo)題
第二層次：內(nèi)容，即計(jì)劃的正文
（1）教育活動(dòng)內(nèi)容。可用一句話表述。
（2）教育目的
（3）時(shí)間安排
（4）活動(dòng)準(zhǔn)備和要求。涉及較多人參加準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)列出負(fù)責(zé)人姓名。
第三層次：計(jì)劃制訂人姓名與制訂日期
第一層次：標(biāo)題即計(jì)劃的名稱
第二層次：內(nèi)容即計(jì)劃的正文。
計(jì)劃的正文，一般包括以下幾個(gè)部分：
（1）前言
（2）本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學(xué)生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學(xué)生的特點(diǎn)及傾向性問題；學(xué)生家長情況及社會(huì)影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題正反兩方面，對(duì)反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關(guān)鍵在于：深入地調(diào)查研究，運(yùn)用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準(zhǔn)確、簡明。
（3）本學(xué)期工作目標(biāo)
目標(biāo)的提出，以準(zhǔn)確的'基本情況分析為依據(jù)，針對(duì)本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標(biāo)。
工作目標(biāo)要突出重點(diǎn)。一學(xué)期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
（4）主要措施
措施，即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體活動(dòng)安排。措施要具體；要符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要生動(dòng)活潑、形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進(jìn)計(jì)劃。
（5）時(shí)間安排
為保證計(jì)劃的切實(shí)落實(shí)，對(duì)具體的活動(dòng)要安排具體時(shí)間，標(biāo)明周次及起止月日，時(shí)間安排要注意與學(xué)校教育活動(dòng)協(xié)調(diào)，相互配合、相互銜接。時(shí)間安排要注意科學(xué)性，一周內(nèi)不能活動(dòng)太多，要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)。時(shí)間要有預(yù)見性，如要在五月開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)前兩周安排相應(yīng)的活動(dòng)為校運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。時(shí)間安排既可用文字表達(dá)，也可以列表表述。表內(nèi)容包括：周次、起止日期、教育活動(dòng)內(nèi)容、具體準(zhǔn)備工作、完成情況、備注。
第三層次：計(jì)劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個(gè)模塊，包括"數(shù)列"、"解三角形"、"不等式"、"常用邏輯用語"、"圓錐曲線與方程"、"導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)"、"空間向量與立體幾何(理)"，以及選修課《數(shù)學(xué)史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對(duì)文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí)，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的"信息技術(shù)應(yīng)用"專題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強(qiáng)了他們的自信心。
2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)。
實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會(huì)的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖。
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來說還有許多的困惑，為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)為一個(gè)有異議的問題"爭論"半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級(jí)各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。
如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí)，通過討論我們達(dá)成共識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的"雙基"。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了"雙基異化"的傾向。
新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的"閱讀材料""課題學(xué)習(xí)""社會(huì)調(diào)查""信息技術(shù)應(yīng)用"的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時(shí)。
重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識(shí)了連貫性，我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。
期中考試，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時(shí)進(jìn)步了十三個(gè)名次，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對(duì)比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答，這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會(huì)而不對(duì)的問題。
1.長期堅(jiān)持集體備課，注重教研的實(shí)際效果。
集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等"一得"交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對(duì)于每個(gè)章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。真正做到了取長補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。
2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試題研究。
在集體備課過程中，我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究，對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時(shí)總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課，增進(jìn)相互交流與合作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考，一起對(duì)我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中，學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解答高考試題，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率。
3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，用好"z+z"智能教育平臺(tái)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個(gè)相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個(gè)模塊中就有十幾個(gè)"信息技術(shù)應(yīng)用"的實(shí)例。
平臺(tái)及超級(jí)畫板、幾何畫板等工具，制作了大量實(shí)用的動(dòng)畫課件，使用"z+z"提供的各種作圖、動(dòng)畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動(dòng)畫課間加強(qiáng)直觀教學(xué)，起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇七
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？下面是小編為大家收集的高中的職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等cpa教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
3、目標(biāo)職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語，關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的.完善財(cái)務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對(duì)穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時(shí)間，掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能，確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo)，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時(shí)間里，主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識(shí)的觀念，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識(shí)多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué)；兩年時(shí)間里通過英語四六級(jí)考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識(shí)課，這個(gè)階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少，而其都還重要，在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí)，編好個(gè)人的求職材料，多參加招聘活動(dòng)，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī)，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成，像初級(jí)會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級(jí)會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習(xí)，提高技能，盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識(shí)和能力都基本具備階段，個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，不斷的增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級(jí)管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn)，很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室，然而圖書館考研的有絕對(duì)的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時(shí)間來充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對(duì)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少，我們還是相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)，希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟(jì)，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇八
在素質(zhì)教育全面實(shí)施的今天,擺在我們英語教師面前的.重要課題就是研究如何快速提高學(xué)生的英語素質(zhì).我認(rèn)為首先應(yīng)抓好英語課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.
作者：劉士環(huán)作者單位：江蘇省連云港市灌南中學(xué)外國語學(xué)?？盒抡n程（中學(xué)版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇九
本人是xxxx中等職業(yè)學(xué)校xx屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。在高三的第二學(xué)期正式外出實(shí)習(xí)。兩年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍。通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在新藝的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同事如此的渴求成為一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽別人心聲的人。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為一名電腦維修員，面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我精心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，用真誠的心對(duì)待每臺(tái)電腦，用清晰的頭腦理解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這四個(gè)月來，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，實(shí)習(xí)中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的'我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，從艱辛的實(shí)習(xí)生活中，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十
時(shí)代要求我們應(yīng)在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.作為基礎(chǔ)教育學(xué)科的初中英語和其他學(xué)科一樣,肩負(fù)著提高全民思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的'任務(wù).英語素質(zhì)教育的教學(xué)中,優(yōu)化課堂教學(xué)模式是重點(diǎn),也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道.
作者：劉亞靜作者單位：河北省霸州市第十二中學(xué)刊名：新課程（中學(xué)版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十一
現(xiàn)代教育技術(shù)形象、生動(dòng)、直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容中一些抽象的概念、復(fù)雜的變化過程、形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場景，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)組織職業(yè)高中思想品德教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)效益的提高。
一、巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它與思維的發(fā)展有著密切的關(guān)系。興趣吸引著學(xué)生去思考、去從事活動(dòng)，從而促進(jìn)思維的發(fā)展。把握學(xué)生的興趣特點(diǎn)并作為正在形成某種思維能力的契機(jī)來培養(yǎng)是開發(fā)學(xué)生智力的一個(gè)重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要啟發(fā)學(xué)生的好奇心、發(fā)展他們的求知欲。利用電腦從網(wǎng)上搜集一些與課本內(nèi)容有關(guān)的`圖片或動(dòng)畫，以直觀的、生動(dòng)的形象通過多媒體呈現(xiàn)于學(xué)生面前、即可一下子抓住學(xué)生的注意力，使課堂學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。
例如:在講授哲學(xué)教材《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》這內(nèi)容時(shí)，我對(duì)課程導(dǎo)入進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):先從網(wǎng)上下載一些相關(guān)圖片，然后用powerpoint軟件制作成不同的四組進(jìn)行演示。首先展現(xiàn)給學(xué)生的是組圖一“鮮花”，組圖二“水果”，組圖三“服裝”，看到上述美麗的圖片，學(xué)生情不自禁地發(fā)出一陣子驚嘆，學(xué)習(xí)興趣馬上被激發(fā)出來，求知欲增強(qiáng)，急于想知道教師為什么要放這些圖片。此時(shí)，我馬上提出問題:這些物品各有什么價(jià)值?學(xué)生思維活躍，涌躍回答。緊接著展現(xiàn)組圖四“人”。學(xué)生異口同聲地答:“人”有什么價(jià)值?就這樣自然而然地引入新課的學(xué)習(xí)。
二、跨越歷史時(shí)空，濃縮教材精華，擴(kuò)大教學(xué)容量。
政怡課的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)，從涉及的學(xué)科看，文理兼有;從游歷的空間看，遍及全球;從延展的時(shí)間看，更是歷時(shí)上下幾千年。尤其是歷史知識(shí)，幾乎在思想品德課教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)部分中均有滲透，這部分內(nèi)容前溯遠(yuǎn)古，后至現(xiàn)今，信息容量很大。在課堂教學(xué)中，如果詳講，教時(shí)不夠，如果不講或者過于略講，又會(huì)影響教材的系統(tǒng)性、完整性，甚至?xí)恋K學(xué)生對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)則可以濃縮教材精華，再現(xiàn)典型歷史場景，使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)能跨越幾千年的歷史時(shí)空，縱橫跋涉于廣裹的多種學(xué)科領(lǐng)域，從而有效擴(kuò)大了教學(xué)容量。
例如:哲學(xué)教材中《意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映》框題內(nèi)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的結(jié)果，意識(shí)是人腦所特有的機(jī)能。教師如果用傳統(tǒng)的語言闡述去講解復(fù)雜而漫長的人腦進(jìn)化過程，勢必相當(dāng)困難。在這里我們可以通過多媒體課件來展示古猿從樹上到下地生活，猿人勞動(dòng)，猿人鉆木取火……猿腦量與人腦量對(duì)比圖等典型歷史場景與畫面，讓同學(xué)自然得出結(jié)論:意識(shí)不是從來就有的，是出現(xiàn)了人腦這個(gè)特殊物體之后才有的。在猿腦向人腦進(jìn)化過程中，勞動(dòng)起決定性的作用。多媒體課件的運(yùn)用，擴(kuò)大了教學(xué)容量，提高了課堂教學(xué)的效率。
三、化抽象為形象，變枯燥為生動(dòng)有趣，增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性和可信性。
思想品德課教材有大量的概念和原理，這些概念和原理大多很抽象，用傳統(tǒng)的教學(xué)法去講解顯得很枯燥。同時(shí)有許多概念、原理，由于學(xué)生對(duì)其缺乏感性知識(shí)，也使得教師的講解在學(xué)生心目中缺乏可信度，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)中對(duì)圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等進(jìn)行綜合處理手段，將抽象問題形象化，把枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣。同時(shí)，通過動(dòng)畫模擬可以將事物發(fā)展過程及其內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)態(tài)地展示在學(xué)生眼前，增強(qiáng)了教師講解的可信度。優(yōu)美的畫面，動(dòng)聽的音樂，配上教師簡練語言的講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
四、職高中學(xué)思想品德教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用既要體現(xiàn)時(shí)代性，又要有教育意義。
現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在課堂教學(xué)中本身就體現(xiàn)著時(shí)代性。它使教育教學(xué)的內(nèi)容和教育教學(xué)的方式與時(shí)代的特征緊密相聯(lián)，這對(duì)于培養(yǎng)師生的現(xiàn)代意識(shí)，造就新世紀(jì)的高素質(zhì)人才有著重要意義。正如陶行知先生所言:”取得現(xiàn)代的意識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地去開發(fā)現(xiàn)代化文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化”。
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入職高思想品德課堂，它的時(shí)代性首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和方式上，思想品德教師可充分利用現(xiàn)代科技捕捉富有時(shí)代氣息的教學(xué)內(nèi)容來充實(shí)和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。鼠標(biāo)輕點(diǎn)，天下知識(shí)皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”。不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。
實(shí)踐證明，在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是增強(qiáng)教學(xué)感染力，吸引力，提高課堂教學(xué)效果的一條重要途徑。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十二
職高三年是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中的一個(gè)重要階段。三年來，我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三年中我最顯著的變化就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。我從小在父母的呵護(hù)下成長，無憂無慮。進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，住宿在學(xué)校，父母不在身邊，做什么事情都要自己動(dòng)手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困難的事，必須要自己去面對(duì)，自己去處理，很是煩惱。起初我很不適應(yīng)，曾經(jīng)也為之煩惱過。但人終究還是要依靠自己，總不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下定決心克服依賴思想，逐步改變自己，學(xué)會(huì)了自理生活，學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人相處。住宿的經(jīng)歷鍛煉了我獨(dú)立生活和主動(dòng)適應(yīng)的能力。
這段大學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)上，我十分熱愛自己的專業(yè)，在歷次的考試中都取得了優(yōu)異的成績。
我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的xx年應(yīng)屆機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我今天的求職，也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)希望貴單位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)發(fā)展的空間，去實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十三
課堂提問，是一種重要的授課手段。絕大多數(shù)教師的作法是提出一個(gè)問題，讓學(xué)生稍事思考之后，便指定一個(gè)學(xué)生站起來回答，如果答對(duì)了，教師認(rèn)可，這個(gè)問題就過去了；如果答錯(cuò)了，再找第二個(gè)第三個(gè)，直到有一個(gè)答對(duì)了，教師認(rèn)可，這個(gè)問題也就過去了。這種一見到預(yù)期答案就停下來的作法，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，宜采用“見好緩收”的作法。當(dāng)回答問題的同學(xué)回答完畢之際，全班同學(xué)的思維都還沒有剎車，都在心里邊掂量著這個(gè)“答案”的完善程度，這時(shí)采勸見好緩收”，就能夠引發(fā)出許多獨(dú)立見解，從而強(qiáng)化了“自立意識(shí)”；連續(xù)多次的“見好緩收”，同學(xué)們自然而然地就養(yǎng)成了一種不靠也不等老師下評(píng)定語，而是靠自己的思維來衡量“答案”的完善度。
2.猜測批判－－培養(yǎng)自信心的作法。
教材和教師共同建筑起來的話語系統(tǒng)，充滿著一種權(quán)威格調(diào)和說教韻味---這是我們教育教學(xué)的流弊之一。在這樣的話語系統(tǒng)籠罩之下，特別是“非尖子生”很難甚至不可能養(yǎng)成自信心。而自信心卻又是“人才”不可多得或不可缺少的素質(zhì)之一。
為了培養(yǎng)學(xué)生“自信”這一重要素質(zhì)，應(yīng)改變這系統(tǒng)中的“權(quán)威格調(diào)”和“說教韻味”，采勸猜測法”和“批判法”，就可以大大激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。例如講授《芙薹時(shí)，要求“大家推測一下荷花有哪些用處”，同學(xué)們猜的結(jié)果是(1)、可觀賞；(2)、可良用；(3)、可治??；(4)、可使用；然后自讀課文核對(duì)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不如作者一處---可鼻，勝于作者一處---可治玻其自信心態(tài)便油然而生。再如，講授古文，可啟發(fā)學(xué)生評(píng)一評(píng)、批一批，即便是批錯(cuò)了，他們也會(huì)在“批判”的行動(dòng)中增長能力，增強(qiáng)自信，此所謂“釣勝于魚”。
3.深摳細(xì)推－－培養(yǎng)發(fā)微能力的作法。
書本上，生活中，常有一些看似雞毛蒜皮無足輕重熟視不睹的現(xiàn)象，可它們卻往往蘊(yùn)含著極其深刻的道理或價(jià)值?？袢嗽凇叭柿x道德”的字縫里看出“吃人”兩個(gè)字，牛頓在蘋果落地中看出了萬有引力等等都足以說明平中可以見奇，關(guān)鍵在于是否具備“發(fā)微能力”。抓住此類平中有奇的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深摳細(xì)推，從而培養(yǎng)他們的“發(fā)微能力”，應(yīng)該是實(shí)施素質(zhì)教育不可忽視的一個(gè)側(cè)面。
發(fā)微洞幽，平中見奇是一種極為可貴的素質(zhì)，我們教師應(yīng)當(dāng)注意從書本上和生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用這類有價(jià)值的現(xiàn)象，以促進(jìn)學(xué)生“發(fā)微能力”的發(fā)展。
4.定向爆破－－培養(yǎng)頓悟能力的作法。
所謂的“定向爆破”就是為了攻克某個(gè)“頑石”而預(yù)先裝好專為它定向的“炸藥”，“炸藥”已在學(xué)生的心中蓄積了巨大的爆破力，“頑石”一出現(xiàn)，便立刻粉碎，一般極少有“啞炮”。例如，為了使同學(xué)們能迅捷地領(lǐng)悟到魯迅先生何以選用一個(gè)寡婦（祥林嫂）來反映“禮教吃人”的良苦用心，可在開講之初，就在黑板寫上劉曉慶的一段“做人難，做女人更難，做名女人尤其難”，在講到魯迅先生寫該小說的目的時(shí)，可問：“老師前天寫劉曉慶的話目的何在？”經(jīng)過一番周折，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了：在封建禮教統(tǒng)治下，做人難，做女人更難，做寡婦尤其難。先生之意，恍然入心。
經(jīng)過“定向爆破法”訓(xùn)練的學(xué)生，無論在領(lǐng)悟的質(zhì)量還是在領(lǐng)悟的速度上，都明顯優(yōu)于未經(jīng)此法訓(xùn)練的學(xué)生。
5.不教之教－－培養(yǎng)自學(xué)能力的作法。
葉圣陶先生有句名言：“教是為了不教?！钡窃鯓拥慕谭ú攀恰盀榱瞬唤獭蹦?？葉老并沒有清楚地告訴我們。
就閱讀而言，“不教”必須以學(xué)生自己“能夠獨(dú)立分析文章”為前提。在校內(nèi)始終只有“教”而沒有“不教”，怎么能期望學(xué)生出校之后“能夠獨(dú)立分析文章”呢？可采取如下作法：
第一步，自讀自學(xué)。一篇課文剛開始，即令學(xué)生自己認(rèn)真讀書，仔細(xì)琢磨，將自學(xué)到的“東西”記在《學(xué)案筆記》“自學(xué)所得”欄目里，分條羅列。此外別無要求。
第二步，同學(xué)交流。指定或主動(dòng)站起來在班上發(fā)表自己的“自學(xué)所得”，闡述不清不透或費(fèi)解的地方，教師幫助闡釋發(fā)揮。全體同學(xué)都把發(fā)言同學(xué)講到的而自己未知的“東西”記在《學(xué)案筆記》“同學(xué)補(bǔ)充”欄目里，分條羅列。
第三步，老師講解。教師將本篇課文內(nèi)該理解掌握的內(nèi)容而尚未發(fā)現(xiàn)的“東西”講出來，讓同學(xué)記在《學(xué)案筆記》“教師補(bǔ)充”欄目里，分條羅列。初用此法，學(xué)生可能如進(jìn)五里云霧，茫無頭緒，三四篇課文之后，漸漸上路，十幾篇文章之后，全都上路。隨著時(shí)間的推移，“自學(xué)所得”的內(nèi)容越來越多，越來越深，越來越邏輯化，而“同學(xué)補(bǔ)充”、“教師補(bǔ)充”的內(nèi)容越來越少。到了兩個(gè)“補(bǔ)充”可以忽略不計(jì)的時(shí)候，就實(shí)現(xiàn)了葉老所說的'“不教”的目標(biāo)?！安唤讨獭边@個(gè)方法的特點(diǎn)猶如兒童的學(xué)步，開始小心保護(hù)，然后適當(dāng)保護(hù)，最終放棄保護(hù)。學(xué)生在這種教法里學(xué)習(xí)，能夠最大限度地發(fā)揮自己所能，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到“思考的方式方法”，并且能在“獲得成功的喜悅”和“出現(xiàn)漏洞的遺憾”中激發(fā)出更上一層樓的欲望。
6.滋潤感化－－培養(yǎng)高尚情操的作法。
教育心理學(xué)和美學(xué)都告訴我們：感性材料的影響力，無論在廣度和力度上都遠(yuǎn)勝于理性材料，知識(shí)不豐厚、情感支配力強(qiáng)的人尤其如此。
為了使學(xué)生的情操逐漸趨向高尚化，應(yīng)特別注意使用一些感性材料來滋潤感化他們的心靈，以便促進(jìn)他們智商、情商、德商的積極互動(dòng)。其來源有三：(1)、教材中的現(xiàn)有材料；(2)、從報(bào)、刊、書中選擇一些積極向上感染力強(qiáng)的材料；(3)、生活中的正反例子。教材中的例子，授課時(shí)發(fā)揮之；生活中的實(shí)例，作文時(shí)巧用之；選來的材料則每周利用一節(jié)自習(xí)時(shí)間讀給學(xué)生聽。
好雨知時(shí)節(jié)，潤物細(xì)無聲。將一些積極向上的“感性材料”細(xì)水常流源源不斷地輸入學(xué)生的心田，必然會(huì)對(duì)他們的情操志趣起到滋潤感化的哺育作用。這，不正是我們實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一嗎？“素質(zhì)教育”是個(gè)新提法，其實(shí)也是個(gè)老課題。對(duì)于素質(zhì)教育的研究，從理論架構(gòu)到實(shí)踐應(yīng)用是一條路子，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論總結(jié)也是一條路子，兩條路子都是必要的。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十四
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向‘素質(zhì)教育’軌道”。實(shí)施素質(zhì)教育已成為人們研究的熱門話題，是一場深刻的、全面的教育改革，是一項(xiàng)涉及到教育思想、辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理以及教學(xué)內(nèi)容、方法等方方面面改革的系統(tǒng)工程。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，理所當(dāng)然成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。原因在于教育活動(dòng)發(fā)生于師生之間，師生雙邊活動(dòng)的主要戰(zhàn)場是課堂。只有改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。
在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于改革課堂教學(xué)，構(gòu)建素質(zhì)教育的基本課堂教學(xué)模式。
首先，制定明確的素質(zhì)教育目標(biāo)。一是制定德育目標(biāo)，即每堂課要求學(xué)生掌握哪些德育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生哪些道德品質(zhì)及意志、情感、興趣等非智力因素。在課前必須優(yōu)先確定，并真正落實(shí)在課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中；二是制定智育目標(biāo)，即按大綱、教材確定課堂教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，做到不增減教學(xué)內(nèi)容，不降低教學(xué)要求。
其次，優(yōu)化素質(zhì)教育的`教學(xué)內(nèi)容。要求教師提高駕馭教材的能力，對(duì)教材內(nèi)容準(zhǔn)確地分析，分清主次，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)中注意深淺適度，講解教材的精華部分，解決關(guān)鍵問題，做到一通百通。同時(shí)深入挖掘教材本身蘊(yùn)含的思想教育因素，提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。只有這樣。教師才能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確無誤地傳授知識(shí)。
第三，構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。目前課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式繁多，有先學(xué)后教的，有先教后學(xué)的，有先練后講的，也有先講后練的。但不論何種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與，教師設(shè)疑釋疑，精講點(diǎn)撥，學(xué)生自學(xué)及討論時(shí)間充足，且強(qiáng)化課內(nèi)訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。才是有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)模式。
第四，探索實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)方法。學(xué)生掌握知識(shí)，要經(jīng)過四個(gè)階段：認(rèn)識(shí)和理解新教材的內(nèi)容；鞏固已掌握的知識(shí)；形成比較熟練的技能技巧；把知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐。因此，教學(xué)時(shí)，教師要積極探索，根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際靈活采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知求思的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，掃除思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生素質(zhì)。
總之，只有牢固樹立素質(zhì)教育觀念，深入課堂，模清課堂效率不高的非素質(zhì)化教學(xué)，采取必要的措施和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，才能把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
：動(dòng)感教育網(wǎng)。
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職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十五
回首三年的職高校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的'政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
三年的職高生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好職高生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇一
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計(jì)劃。
一，不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1， 讀書——用教育理論武裝自己。
為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。
2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問。
并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。
把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。
在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3 ，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計(jì)劃。
4，參加教科研活動(dòng)。
二，德育工作計(jì)劃
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的.幫助。
及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
2，與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。
面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想政治方面
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。
關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。
熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)
本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。
在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。
時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。
教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。
在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2、努力提高學(xué)生成績
要提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
3、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。
充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。
認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。
課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。
平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。
利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持德育為首，認(rèn)真貫徹^v^、^v^《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè);繼續(xù)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，辦人_滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，按照“兩促兩創(chuàng)”的辦學(xué)策略和“開放式辦學(xué)、責(zé)任制管理、自主化教育”的辦學(xué)模式，圍繞達(dá)川區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局20__年度德育工作意見和學(xué)校工作的總體要求，以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”為德育工作的主線，以自主化教育管理為抓手，積極落實(shí)“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學(xué)生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品行基礎(chǔ)。扎實(shí)提高德育工作整體水平，不斷強(qiáng)化德育工作實(shí)效，逐步形成我校的德育工作特色。
二、工作重點(diǎn)：
1、進(jìn)一步完善班級(jí)制度化管理體系，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主化管理中期目標(biāo)，即在教師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生具有自主化教育管理意識(shí)，大部分學(xué)生具有自主管理能力，優(yōu)秀學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力，在先進(jìn)分子的引導(dǎo)、組織下，做到有教師管和沒有教師管一個(gè)樣。
2、積極響應(yīng)學(xué)校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題研究，探索德育特色校本課程教材的開發(fā)。
3、進(jìn)一步創(chuàng)新大課間的開展形式和管理措施，認(rèn)真組織開展好體育藝術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持落實(shí)每天一小時(shí)的校園體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)校藝術(shù)特色教育提供載體和方法保障。
4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校包保責(zé)任制并實(shí)行責(zé)任追究制。以學(xué)校第五屆三次教代會(huì)審議通過的《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評(píng)價(jià)制度》為標(biāo)準(zhǔn)，將各級(jí)包保落到實(shí)處，并實(shí)行責(zé)任追究。
5、改進(jìn)和完善學(xué)校整體德育工作制度、工作模式，進(jìn)一步提高我校德育管理的科學(xué)性和規(guī)范性。
6、以“養(yǎng)成教育”的深入實(shí)施為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，在日常工作中堅(jiān)持求真、求實(shí)、求細(xì)、求效。
7、加強(qiáng)校園文化及班級(jí)文化建設(shè)，積極營造活潑健康，文明規(guī)范，充滿生機(jī)，蓬勃向上的育人環(huán)境。
8、積極開展創(chuàng)建“環(huán)境友好型校園”活動(dòng)。堅(jiān)持不懈抓好校園環(huán)境衛(wèi)生整治，強(qiáng)化師生環(huán)境整潔意識(shí)，加大校園環(huán)境衛(wèi)生管理力度，狠抓環(huán)境衛(wèi)生治理責(zé)任制的落實(shí)，建立環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比長效機(jī)制，不斷提升學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理水平，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、文明、和諧的育人環(huán)境。
9、深入開展德育系列主題教育月活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，逐步形成校本教育特色。
10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。一是繼續(xù)深入開展“課外訪萬家”活動(dòng)，形成長效機(jī)制;二是積極發(fā)揮兩級(jí)家長委員會(huì)的作用，并組織好本學(xué)期的家長會(huì);三是建設(shè)好家長學(xué)校，為形成教育合力提供方法保障。
11、以創(chuàng)建市級(jí)平安校園、市級(jí)依法治校先進(jìn)學(xué)校為目標(biāo)，繼續(xù)開展法制、紀(jì)律、安全、心理健康等主題教育，認(rèn)真組織開展安全疏散演練。
12、不斷加強(qiáng)共青團(tuán)建設(shè)。認(rèn)真開展升旗手、班級(jí)干部、值日生的培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)生干部的禮儀行為，發(fā)揮他們的表率作用，提高他們的管理能力。
13、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
14、積極開展創(chuàng)建“節(jié)約型校園”活動(dòng)。在師生中樹立“節(jié)約資源、反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識(shí)，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
15、繼續(xù)落實(shí)與陡小的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓此項(xiàng)活動(dòng)起到實(shí)質(zhì)性的效果。
三、工作思路：
以學(xué)生為主體，緊緊抓住養(yǎng)成教育和學(xué)生自主管理兩條主線，通過主題教育活動(dòng)與經(jīng)常性系列教育活動(dòng)相結(jié)合、道德理論教育與活動(dòng)實(shí)踐教育相結(jié)合、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合、課內(nèi)與課外的“四個(gè)”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提升學(xué)校德育工作新水平，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新水平。
四、具體措施：
(一)完善和健全德育管理制度。
1、進(jìn)一步完善學(xué)校德育管理制度。緊緊圍繞學(xué)校包保責(zé)任制這一核心制度，堅(jiān)持完善與之配套的其它各項(xiàng)管理制度。建立完善《教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評(píng)價(jià)制度》、《班主任工作量化考核實(shí)施細(xì)則》、《先進(jìn)班級(jí)(班主任)評(píng)選辦法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。
2、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度。以學(xué)生自主化教育管理為核心，完善班級(jí)各類管理制度，并認(rèn)真落實(shí)對(duì)學(xué)生的考評(píng)工作，做到每天記載，每周統(tǒng)計(jì)公示，每月總結(jié)，每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)。逐步形成班級(jí)制度化管理，形成學(xué)生、班級(jí)的有效管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自主教育管理的良好習(xí)慣和能力。
(二)、創(chuàng)新德育工作方式，整合德育工作資源，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理水平。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變育人觀念。
強(qiáng)化育人為本、先成人后成才的育人觀和質(zhì)量觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和對(duì)外交流，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、狹義的、唯分?jǐn)?shù)的、忽視育人的教學(xué)質(zhì)量觀，樹立全面科學(xué)的人才質(zhì)量觀。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建立科學(xué)的育人質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，將育人質(zhì)量納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，大力開展自主化教育管理，積極落實(shí)學(xué)生素質(zhì)教育“合格+特長”、藝術(shù)教育“普及+專長”的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、落實(shí)育人責(zé)任。學(xué)校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，言行皆育人。把教書和育人雙重責(zé)任具體落實(shí)到每個(gè)教師身上，把育人滲透到各學(xué)科教學(xué)工作中和學(xué)校管理的各個(gè)方面，尤其是要加大落實(shí)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，組織全體教師開展“訪萬家”活動(dòng)，確保學(xué)生一個(gè)不少，鞏固率的普及目標(biāo)。
3、切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開好班主任例會(huì)，定時(shí)間，定主題，通過例會(huì)，組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法規(guī)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理方法和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，探索提高學(xué)生管理、班級(jí)管理成效的新途徑、新方法，激發(fā)班主任對(duì)班級(jí)管理的思考，創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，共同商討班級(jí)管理中的一些問題的處理，分享育人智慧，提高班主任的理論素養(yǎng)和管理水平。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)期的設(shè)計(jì)上從引導(dǎo)學(xué)生的興趣和發(fā)揮學(xué)生的主體作用入手，以培養(yǎng)學(xué)生的思維、合作、實(shí)踐能力為目的，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，使學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情，做到“在游戲中學(xué)習(xí)、在合作中明理、在競爭中提高”，并通過師生間、生生間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生較好地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。
二、學(xué)期教材內(nèi)容的選擇：新課程的一個(gè)重要理念是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，為了實(shí)現(xiàn)水平四的目標(biāo)，我們在分析水平四目標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)為初一階段的足球教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)立足于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在組織教學(xué)的過程中，應(yīng)注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松熱烈的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的玩?；顒?dòng)中促成基本技能的形成與掌握，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此我們對(duì)初一的足球?qū)W習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了選擇，并進(jìn)行了重新的組織。即將足球的“基本動(dòng)作”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，融于“熟悉球性”、“游戲和競賽”、“綜合練習(xí)”中，目的是迎合學(xué)生主體的心理需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體內(nèi)容為：各種耍球和搶截球的游戲，達(dá)到熟悉球性的目的；在各種運(yùn)球和射門中掌握幾種傳接球的腳法；在比賽中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的各種傳接球方法，并簡單了解規(guī)則。
三、教學(xué)特色：整個(gè)教學(xué)學(xué)期一改過去的教師講解、示范，學(xué)生模仿的教學(xué)方式，教師始終參與學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，并與學(xué)生一起練習(xí)、比賽，同時(shí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在積極地參與各種游戲和比賽的過程中，通過觀察、討論、分析掌握幾種不同的運(yùn)、傳球和射門的方法，體現(xiàn)了合作與探究的學(xué)習(xí)方式。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的起源和世界杯足球比賽的有關(guān)知識(shí)有一定的了解；懂得熟悉球性練習(xí)的目的與意義；記住踢球動(dòng)作的三大要點(diǎn)——支撐、擺動(dòng)、擊球的具體要求；能識(shí)別腳內(nèi)外側(cè)踢、運(yùn)球與正腳背踢、運(yùn)球的區(qū)別；明確擲界外球的正確方法和鍛煉價(jià)值；理解綜合練習(xí)的意圖和目的。
2、95%以上的學(xué)生能在足球的玩?；顒?dòng)中，運(yùn)用兩種以上熟悉球性的方法進(jìn)行練習(xí)并能正確做出擲界外球動(dòng)作；80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢、接地滾球并能做出外腳背踢、運(yùn)球動(dòng)作；70%的學(xué)生能用正腳背完成快速運(yùn)球練習(xí)；60%的學(xué)生能做出正腳背踢球動(dòng)作。
3、學(xué)生能愉快認(rèn)真地參與各種練習(xí)，并在練習(xí)中萌發(fā)創(chuàng)造思維，有追求成功的欲望與信心，勇于展示自我，樂于相互合作，在群體合作中增進(jìn)友誼交往，學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)角色能夠努力完成任務(wù)，對(duì)所在集體有責(zé)任感。
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職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇四
做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。
當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感。
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。
5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。
6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學(xué)生家長聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況。
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。
4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。
(1)環(huán)境的潛移默化。
(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。
五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇五
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于高中的班主任工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
第一層次：標(biāo)題
第二層次：內(nèi)容，即計(jì)劃的正文
（1）教育活動(dòng)內(nèi)容。可用一句話表述。
（2）教育目的
（3）時(shí)間安排
（4）活動(dòng)準(zhǔn)備和要求。涉及較多人參加準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)列出負(fù)責(zé)人姓名。
第三層次：計(jì)劃制訂人姓名與制訂日期
第一層次：標(biāo)題即計(jì)劃的名稱
第二層次：內(nèi)容即計(jì)劃的正文。
計(jì)劃的正文，一般包括以下幾個(gè)部分：
（1）前言
（2）本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學(xué)生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學(xué)生的特點(diǎn)及傾向性問題；學(xué)生家長情況及社會(huì)影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題正反兩方面，對(duì)反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關(guān)鍵在于：深入地調(diào)查研究，運(yùn)用辯證的思維方法，善于透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準(zhǔn)確、簡明。
（3）本學(xué)期工作目標(biāo)
目標(biāo)的提出，以準(zhǔn)確的'基本情況分析為依據(jù)，針對(duì)本班目前帶有共性的、傾向性問題及發(fā)展要求提出目標(biāo)。
工作目標(biāo)要突出重點(diǎn)。一學(xué)期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
（4）主要措施
措施，即實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體活動(dòng)安排。措施要具體；要符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，要生動(dòng)活潑、形式多樣，為學(xué)生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執(zhí)行，不能執(zhí)行的就不要寫進(jìn)計(jì)劃。
（5）時(shí)間安排
為保證計(jì)劃的切實(shí)落實(shí)，對(duì)具體的活動(dòng)要安排具體時(shí)間，標(biāo)明周次及起止月日，時(shí)間安排要注意與學(xué)校教育活動(dòng)協(xié)調(diào)，相互配合、相互銜接。時(shí)間安排要注意科學(xué)性，一周內(nèi)不能活動(dòng)太多，要考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)。時(shí)間要有預(yù)見性，如要在五月開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)前兩周安排相應(yīng)的活動(dòng)為校運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。時(shí)間安排既可用文字表達(dá)，也可以列表表述。表內(nèi)容包括：周次、起止日期、教育活動(dòng)內(nèi)容、具體準(zhǔn)備工作、完成情況、備注。
第三層次：計(jì)劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇六
本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個(gè)模塊，包括"數(shù)列"、"解三角形"、"不等式"、"常用邏輯用語"、"圓錐曲線與方程"、"導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)"、"空間向量與立體幾何(理)"，以及選修課《數(shù)學(xué)史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務(wù)重，時(shí)間緊。如何提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們高二數(shù)學(xué)備課組教學(xué)教研的工作重點(diǎn)。針對(duì)文理分科后的具體情況，我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作：
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我們采取了低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略，狠抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，通過社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。如在學(xué)校簡單邏輯部分時(shí)，我們每天給學(xué)生出一道趣味邏輯推理題，學(xué)生普遍產(chǎn)生了學(xué)習(xí)邏輯的濃厚興趣，收到了較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我們根據(jù)新課標(biāo)的要求準(zhǔn)確把握教學(xué)的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容一般不再補(bǔ)充。通過讓學(xué)生親手制做教具，利用計(jì)算機(jī)軟件畫函數(shù)圖像等形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。利用各章設(shè)計(jì)的"信息技術(shù)應(yīng)用"專題，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)、計(jì)算器等進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)化了信息技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的關(guān)系，把復(fù)雜的問題簡單化，增強(qiáng)了他們的自信心。
2.落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推進(jìn)。
實(shí)踐告訴我們，培優(yōu)一定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長。為了保護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，我們在日常教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些稍微難一點(diǎn)的題目。通過網(wǎng)絡(luò)，把選作題目發(fā)到學(xué)生的個(gè)人郵箱，或者直接復(fù)制到學(xué)生的u盤。引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外學(xué)習(xí)讀物，開闊了他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力。
針對(duì)學(xué)習(xí)困難生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，如課堂提問時(shí)故意提一些比較簡單的問題，當(dāng)他們回答正確時(shí)及時(shí)給與表揚(yáng)。在布置作業(yè)時(shí)，采取分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求，并根據(jù)情況給與適當(dāng)?shù)奶崾?，遇到確實(shí)不會(huì)的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必須及時(shí)找老師輔導(dǎo)。我們還通過談心，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特別是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，讓學(xué)生親其師信其道。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是注重抓每節(jié)課的課堂訓(xùn)練，凡是課堂上能夠完成的作業(yè)，盡量當(dāng)堂完成，落實(shí)堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
1.反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖。
高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于我們來說還有許多的困惑，為了提高對(duì)它的認(rèn)識(shí)水平，我們經(jīng)常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)為一個(gè)有異議的問題"爭論"半天(當(dāng)然，只爭論問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓(xùn)我們都全部參加，通過參加各級(jí)各類培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，準(zhǔn)確的把握了新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和編寫意圖，認(rèn)識(shí)提高到了新的層面。
如對(duì)雙基的認(rèn)識(shí)，通過討論我們達(dá)成共識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用、計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有必要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和能力的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時(shí)代要求的新的"雙基"。而被新教材刪減了的繁瑣的計(jì)算、人為技巧化的難題和過分強(qiáng)調(diào)細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了"雙基異化"的傾向。
新的高中數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的"閱讀材料""課題學(xué)習(xí)""社會(huì)調(diào)查""信息技術(shù)應(yīng)用"的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)。為了更好的體現(xiàn)教科書強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我們還結(jié)合教材提供的研究性學(xué)習(xí)和課題學(xué)習(xí)材料，安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
2.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時(shí)。
重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)查缺補(bǔ)漏。新教材已刪除的對(duì)學(xué)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補(bǔ)充;但是新教材在內(nèi)容銜接上也確實(shí)存在許多明顯的疏漏，如要學(xué)習(xí)選修1—1中的導(dǎo)數(shù)，就必須用到極限的概念與運(yùn)算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了知識(shí)了連貫性，我們對(duì)此做了重點(diǎn)補(bǔ)充。初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的知識(shí)鏈銜接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。
期中考試，我們參加全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考，平均成績的名次比高一入校時(shí)進(jìn)步了十三個(gè)名次，期末考試也是用的外地試題，成績?nèi)绾我c其它學(xué)校對(duì)比之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有些題目平日教學(xué)中多次講過、練過，有的就是課本上的例題，可是照樣有大部分學(xué)生不會(huì)解答，這說明我們平時(shí)的教學(xué)抓得還不夠?qū)崱＝窈笠欢ɡ^續(xù)狠抓雙基落實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法與解題策略的訓(xùn)練，重在解決會(huì)而不對(duì)的問題。
1.長期堅(jiān)持集體備課，注重教研的實(shí)際效果。
集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等"一得"交流都是我們經(jīng)常隨機(jī)教研的話題。對(duì)于每個(gè)章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施;說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。在教學(xué)過程中，我們按照"五個(gè)一"的要求進(jìn)行授課，即"統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。真正做到了取長補(bǔ)短，資源共享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。
2.注重課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行試題研究。
在集體備課過程中，我們非常重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的研究，對(duì)新課程下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分別出題，共同研討篩選，考試后及時(shí)總結(jié)分析。加強(qiáng)互相聽課，增進(jìn)相互交流與合作，發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學(xué)，還把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了高考，一起對(duì)我國自1997年---20xx年共20xx年的高考數(shù)學(xué)試題進(jìn)行了分析研究，特別是我們在單元復(fù)興和期末復(fù)習(xí)中，將近幾年高考數(shù)學(xué)試題中與我們本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校學(xué)生解答的基本試題添加到復(fù)習(xí)學(xué)案之中，學(xué)生感到自己也可以運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解答高考試題，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高了復(fù)習(xí)效率。
3.注重信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，用好"z+z"智能教育平臺(tái)。
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學(xué)課程較好的實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，把信息技術(shù)應(yīng)用融入到數(shù)學(xué)課程的各個(gè)相關(guān)部分，在本學(xué)期學(xué)習(xí)的兩個(gè)模塊中就有十幾個(gè)"信息技術(shù)應(yīng)用"的實(shí)例。
平臺(tái)及超級(jí)畫板、幾何畫板等工具，制作了大量實(shí)用的動(dòng)畫課件，使用"z+z"提供的各種作圖、動(dòng)畫功能解決了許多復(fù)雜的應(yīng)用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學(xué)過程中利用自做的動(dòng)畫課間加強(qiáng)直觀教學(xué)，起到了非常好的直觀作用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇七
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。你知道怎樣的職業(yè)規(guī)劃才是適合自己的嗎？下面是小編為大家收集的高中的職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從我以前的專業(yè)轉(zhuǎn)到會(huì)計(jì)專業(yè)已有兩年，在這期間受到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)及幫助，學(xué)習(xí)成績逐步提高，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)期間曾擔(dān)任班委勤勤懇懇為班級(jí)做事也讓自己得到了更大的鍛煉，在人際關(guān)系處理和處事能力方面有很大的提升。同時(shí)我很喜歡從事會(huì)計(jì)方面的工作，專業(yè)知識(shí)水平較高，適應(yīng)性較強(qiáng)，思維敏捷，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力。相信自己有能力從事會(huì)計(jì)相關(guān)的工作。
1、專業(yè)分析：
會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本身屬于管理類，因此迄今為止我們也學(xué)了某些行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)如企業(yè)，銀行，管理學(xué)，市場營銷，稅法和經(jīng)濟(jì)法審計(jì)等cpa教材，之后還有財(cái)政稅收及其他行業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)。正是由于這些綜合學(xué)科就優(yōu)先其他?？茖W(xué)院的經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)，為以后做管理人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在綜合型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)同財(cái)務(wù)管理專業(yè)幾乎無太大的差別，同樣具備管理，經(jīng)濟(jì)，法律，理財(cái)和金融等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的財(cái)務(wù)信息搜集處理的方法，具有分析和解決財(cái)務(wù)，金融管理實(shí)際問題的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，能在企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)，金融管理及教學(xué)，科研等方面的工作的工商管理學(xué)科高級(jí)管理人才。
2、就業(yè)前景分析
根據(jù)老師們的分析和來自于報(bào)紙和電視報(bào)道，中國處于快速發(fā)展，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人員已處于飽和狀態(tài)，而會(huì)計(jì)管理人才卻極其匱乏，由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，絕大部分源自于外國，需要很多的改善才能適合中國的企業(yè)，因此經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)就必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。中國企業(yè)要想與外國企業(yè)競爭同樣的了解國內(nèi)外的形勢發(fā)展，因此在大型的國內(nèi)企業(yè)有更多的機(jī)會(huì)提供給我們管理類的學(xué)生。
3、目標(biāo)職業(yè)分析
規(guī)劃畢業(yè)后能夠在國內(nèi)著名企業(yè)從事會(huì)計(jì)方面的工作，為企業(yè)乃至國家發(fā)展盡自己微薄之力。在接下來的一年半時(shí)間里繼續(xù)學(xué)好英語，關(guān)注財(cái)務(wù)方面的報(bào)道更好的.完善財(cái)務(wù)理念和管理思想，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)分析實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表。
我將我的職業(yè)生涯大致規(guī)劃為四個(gè)階段：
第一階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，在校專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段
第二階段：探索階段，實(shí)習(xí)和畢業(yè)后一到兩年時(shí)間，對(duì)于個(gè)人能力和素質(zhì)培養(yǎng)階段。
第三階段：發(fā)展階段，拼搏階段發(fā)展好人際關(guān)系攀登職業(yè)高峰。
第四階段：穩(wěn)定階段，工作相對(duì)穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)較謹(jǐn)慎。
第一階段
充分把握大學(xué)四年時(shí)間，掌握必要的專業(yè)知識(shí)和技能，確立遠(yuǎn)期發(fā)展的目標(biāo)，綜合制定并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在過去的兩年多時(shí)間里，主要是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，逐步轉(zhuǎn)變以前死背知識(shí)的觀念，靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。向大四的學(xué)姐師哥了解自己的專業(yè)，詢問就業(yè)的情況，積極參加學(xué)校的活動(dòng)增加交流的技巧，提高人際溝通能力。大二大三兩年專業(yè)課逐漸增加，適當(dāng)?shù)倪x修其他專業(yè)課程，使自己知識(shí)多元化。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此在大一和大二期間我曾嘗試兼職，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，家教等培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任心和主動(dòng)性。最重要的是大學(xué)；兩年時(shí)間里通過英語四六級(jí)考試以及專業(yè)的基礎(chǔ)考試科目，為以后發(fā)展打下基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的專業(yè)課基本都在大三，沒有基礎(chǔ)課和通識(shí)課，這個(gè)階段是最為重要的，一定要全身心投入，另外在大三下學(xué)期要多向師哥學(xué)姐打聽求職信息和面試技巧職場需求，了解搜集工作信息渠道，請教寫求職信，個(gè)人簡歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試以提高自己求職能力。并打算在大三暑假三個(gè)月里從求職信開始實(shí)踐。大四那年應(yīng)該是極其繁忙的一年，聽學(xué)姐講我們專業(yè)大四的課業(yè)不會(huì)很少，而其都還重要，在那時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，然而就業(yè)信息業(yè)同樣重要，利用學(xué)校提供的條件了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司的資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能的在作出較為充分的準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。求職時(shí)，編好個(gè)人的求職材料，多參加招聘活動(dòng)，多在求職網(wǎng)和論壇看一看。從眼前就業(yè)形勢來看，在校期間努力考取多個(gè)財(cái)務(wù)證書也能為畢業(yè)增加就業(yè)砝碼，和就業(yè)的方向。
第二階段
不斷的問變化工作環(huán)境是避免不了的，根據(jù)自己的情況把握時(shí)機(jī)，找到適合自己的工作。由于我們專業(yè)基礎(chǔ)考試可以在學(xué)校完成，像初級(jí)會(huì)計(jì)師，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，及其他證書。還有像中級(jí)會(huì)計(jì)師就需要在工作后拿到，工作之余不斷學(xué)習(xí)，提高技能，盡可能的獲得更多的財(cái)務(wù)資格證書。
第三階段
事業(yè)發(fā)展的重要階段，在知識(shí)和能力都基本具備階段，個(gè)人學(xué)會(huì)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題，不斷的增強(qiáng)工作能力，應(yīng)變能力，為人處世能力，擁有較好的人際關(guān)系，在工作中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)吃苦耐勞的工作精神，成熟穩(wěn)重的工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，創(chuàng)新工作理念為公司做出大的貢獻(xiàn)，也為自己的事業(yè)發(fā)展墊下基礎(chǔ)，逐步向公司的中高級(jí)管理人才發(fā)展。
第四階段
工作處于穩(wěn)定階段，在此時(shí)要定期參加技能培訓(xùn)，避免知識(shí)的老元化合落后，通過自己的努力，為公司發(fā)展壯大培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才。
以上個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)四年僅剩下的一年多時(shí)間里，我還有我自己的目標(biāo)，但老師和同學(xué)的支持有著舉足輕重的作用。在我個(gè)人努力下也希望學(xué)校老師能夠在以下方面提供幫助：
1、學(xué)校自習(xí)室始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，由于寢室始終不是學(xué)習(xí)的最佳地點(diǎn)，很多同學(xué)選在了圖書館和自習(xí)室，然而圖書館考研的有絕對(duì)的言語權(quán)，希望在大三及大四需要更多時(shí)間來充實(shí)自己的時(shí)間能有更好的環(huán)境和條件來支持我們。
2、對(duì)于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)甚少，我們還是相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)，希望有更多機(jī)會(huì)向企業(yè)的前輩學(xué)習(xí)，多參加學(xué)校組織的專家講座，了解最新的經(jīng)濟(jì)，法律信息，更多知名企業(yè)的招聘信息和求職途徑。
3、開辦就業(yè)講座，模擬應(yīng)聘，提高求職技能。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇八
在素質(zhì)教育全面實(shí)施的今天,擺在我們英語教師面前的.重要課題就是研究如何快速提高學(xué)生的英語素質(zhì).我認(rèn)為首先應(yīng)抓好英語課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.
作者：劉士環(huán)作者單位：江蘇省連云港市灌南中學(xué)外國語學(xué)?？盒抡n程（中學(xué)版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇九
本人是xxxx中等職業(yè)學(xué)校xx屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生。在高三的第二學(xué)期正式外出實(shí)習(xí)。兩年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍。通過四個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
在新藝的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同事如此的渴求成為一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽別人心聲的人。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為一名電腦維修員，面對(duì)渴求知識(shí)的眼睛，我精心學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考，用真誠的心對(duì)待每臺(tái)電腦，用清晰的頭腦理解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
這四個(gè)月來，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，實(shí)習(xí)中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的'我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，從艱辛的實(shí)習(xí)生活中，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十
時(shí)代要求我們應(yīng)在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育.作為基礎(chǔ)教育學(xué)科的初中英語和其他學(xué)科一樣,肩負(fù)著提高全民思想道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的'任務(wù).英語素質(zhì)教育的教學(xué)中,優(yōu)化課堂教學(xué)模式是重點(diǎn),也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道.
作者：劉亞靜作者單位：河北省霸州市第十二中學(xué)刊名：新課程（中學(xué)版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：2010“”(7)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十一
現(xiàn)代教育技術(shù)形象、生動(dòng)、直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容中一些抽象的概念、復(fù)雜的變化過程、形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場景，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)組織職業(yè)高中思想品德教學(xué)，可以優(yōu)化課堂教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)效益的提高。
一、巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它與思維的發(fā)展有著密切的關(guān)系。興趣吸引著學(xué)生去思考、去從事活動(dòng)，從而促進(jìn)思維的發(fā)展。把握學(xué)生的興趣特點(diǎn)并作為正在形成某種思維能力的契機(jī)來培養(yǎng)是開發(fā)學(xué)生智力的一個(gè)重要方面。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要啟發(fā)學(xué)生的好奇心、發(fā)展他們的求知欲。利用電腦從網(wǎng)上搜集一些與課本內(nèi)容有關(guān)的`圖片或動(dòng)畫，以直觀的、生動(dòng)的形象通過多媒體呈現(xiàn)于學(xué)生面前、即可一下子抓住學(xué)生的注意力，使課堂學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定了較好的基礎(chǔ)。
例如:在講授哲學(xué)教材《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》這內(nèi)容時(shí)，我對(duì)課程導(dǎo)入進(jìn)行了如下設(shè)計(jì):先從網(wǎng)上下載一些相關(guān)圖片，然后用powerpoint軟件制作成不同的四組進(jìn)行演示。首先展現(xiàn)給學(xué)生的是組圖一“鮮花”，組圖二“水果”，組圖三“服裝”，看到上述美麗的圖片，學(xué)生情不自禁地發(fā)出一陣子驚嘆，學(xué)習(xí)興趣馬上被激發(fā)出來，求知欲增強(qiáng)，急于想知道教師為什么要放這些圖片。此時(shí)，我馬上提出問題:這些物品各有什么價(jià)值?學(xué)生思維活躍，涌躍回答。緊接著展現(xiàn)組圖四“人”。學(xué)生異口同聲地答:“人”有什么價(jià)值?就這樣自然而然地引入新課的學(xué)習(xí)。
二、跨越歷史時(shí)空，濃縮教材精華，擴(kuò)大教學(xué)容量。
政怡課的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)，從涉及的學(xué)科看，文理兼有;從游歷的空間看，遍及全球;從延展的時(shí)間看，更是歷時(shí)上下幾千年。尤其是歷史知識(shí)，幾乎在思想品德課教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)部分中均有滲透，這部分內(nèi)容前溯遠(yuǎn)古，后至現(xiàn)今，信息容量很大。在課堂教學(xué)中，如果詳講，教時(shí)不夠，如果不講或者過于略講，又會(huì)影響教材的系統(tǒng)性、完整性，甚至?xí)恋K學(xué)生對(duì)后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確把握。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)則可以濃縮教材精華，再現(xiàn)典型歷史場景，使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)能跨越幾千年的歷史時(shí)空，縱橫跋涉于廣裹的多種學(xué)科領(lǐng)域，從而有效擴(kuò)大了教學(xué)容量。
例如:哲學(xué)教材中《意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映》框題內(nèi)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn):意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的結(jié)果，意識(shí)是人腦所特有的機(jī)能。教師如果用傳統(tǒng)的語言闡述去講解復(fù)雜而漫長的人腦進(jìn)化過程，勢必相當(dāng)困難。在這里我們可以通過多媒體課件來展示古猿從樹上到下地生活，猿人勞動(dòng)，猿人鉆木取火……猿腦量與人腦量對(duì)比圖等典型歷史場景與畫面，讓同學(xué)自然得出結(jié)論:意識(shí)不是從來就有的，是出現(xiàn)了人腦這個(gè)特殊物體之后才有的。在猿腦向人腦進(jìn)化過程中，勞動(dòng)起決定性的作用。多媒體課件的運(yùn)用，擴(kuò)大了教學(xué)容量，提高了課堂教學(xué)的效率。
三、化抽象為形象，變枯燥為生動(dòng)有趣，增強(qiáng)教學(xué)過程的趣味性和可信性。
思想品德課教材有大量的概念和原理，這些概念和原理大多很抽象，用傳統(tǒng)的教學(xué)法去講解顯得很枯燥。同時(shí)有許多概念、原理，由于學(xué)生對(duì)其缺乏感性知識(shí)，也使得教師的講解在學(xué)生心目中缺乏可信度，難以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)中對(duì)圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等進(jìn)行綜合處理手段，將抽象問題形象化，把枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣。同時(shí)，通過動(dòng)畫模擬可以將事物發(fā)展過程及其內(nèi)在聯(lián)系動(dòng)態(tài)地展示在學(xué)生眼前，增強(qiáng)了教師講解的可信度。優(yōu)美的畫面，動(dòng)聽的音樂，配上教師簡練語言的講解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得枯燥乏味的學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
四、職高中學(xué)思想品德教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用既要體現(xiàn)時(shí)代性，又要有教育意義。
現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在課堂教學(xué)中本身就體現(xiàn)著時(shí)代性。它使教育教學(xué)的內(nèi)容和教育教學(xué)的方式與時(shí)代的特征緊密相聯(lián)，這對(duì)于培養(yǎng)師生的現(xiàn)代意識(shí)，造就新世紀(jì)的高素質(zhì)人才有著重要意義。正如陶行知先生所言:”取得現(xiàn)代的意識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地去開發(fā)現(xiàn)代化文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化”。
現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入職高思想品德課堂，它的時(shí)代性首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和方式上，思想品德教師可充分利用現(xiàn)代科技捕捉富有時(shí)代氣息的教學(xué)內(nèi)容來充實(shí)和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。鼠標(biāo)輕點(diǎn)，天下知識(shí)皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師“如虎添翼”，學(xué)生“如魚得水”。不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。
實(shí)踐證明，在思想品德課教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，是增強(qiáng)教學(xué)感染力，吸引力，提高課堂教學(xué)效果的一條重要途徑。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十二
職高三年是我人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生中的一個(gè)重要階段。三年來，我不斷挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，專業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
三年中我最顯著的變化就是學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。我從小在父母的呵護(hù)下成長，無憂無慮。進(jìn)入職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，住宿在學(xué)校，父母不在身邊，做什么事情都要自己動(dòng)手;而且心里感到有些委屈，碰到一些困難的事，必須要自己去面對(duì)，自己去處理，很是煩惱。起初我很不適應(yīng)，曾經(jīng)也為之煩惱過。但人終究還是要依靠自己，總不能在父母的蔭庇下生活一輩子。我下定決心克服依賴思想，逐步改變自己，學(xué)會(huì)了自理生活，學(xué)會(huì)了有計(jì)劃地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人相處。住宿的經(jīng)歷鍛煉了我獨(dú)立生活和主動(dòng)適應(yīng)的能力。
這段大學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)上，我十分熱愛自己的專業(yè)，在歷次的考試中都取得了優(yōu)異的成績。
我最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人。若要人敬已，先要已敬人，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時(shí)作為一名即將畢業(yè)的xx年應(yīng)屆機(jī)電專業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。我今天的求職，也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)希望貴單位領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)發(fā)展的空間，去實(shí)現(xiàn)我人生的價(jià)值。
三年的大學(xué)生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十三
課堂提問，是一種重要的授課手段。絕大多數(shù)教師的作法是提出一個(gè)問題，讓學(xué)生稍事思考之后，便指定一個(gè)學(xué)生站起來回答，如果答對(duì)了，教師認(rèn)可，這個(gè)問題就過去了；如果答錯(cuò)了，再找第二個(gè)第三個(gè)，直到有一個(gè)答對(duì)了，教師認(rèn)可，這個(gè)問題也就過去了。這種一見到預(yù)期答案就停下來的作法，不利于培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，宜采用“見好緩收”的作法。當(dāng)回答問題的同學(xué)回答完畢之際，全班同學(xué)的思維都還沒有剎車，都在心里邊掂量著這個(gè)“答案”的完善程度，這時(shí)采勸見好緩收”，就能夠引發(fā)出許多獨(dú)立見解，從而強(qiáng)化了“自立意識(shí)”；連續(xù)多次的“見好緩收”，同學(xué)們自然而然地就養(yǎng)成了一種不靠也不等老師下評(píng)定語，而是靠自己的思維來衡量“答案”的完善度。
2.猜測批判－－培養(yǎng)自信心的作法。
教材和教師共同建筑起來的話語系統(tǒng)，充滿著一種權(quán)威格調(diào)和說教韻味---這是我們教育教學(xué)的流弊之一。在這樣的話語系統(tǒng)籠罩之下，特別是“非尖子生”很難甚至不可能養(yǎng)成自信心。而自信心卻又是“人才”不可多得或不可缺少的素質(zhì)之一。
為了培養(yǎng)學(xué)生“自信”這一重要素質(zhì)，應(yīng)改變這系統(tǒng)中的“權(quán)威格調(diào)”和“說教韻味”，采勸猜測法”和“批判法”，就可以大大激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。例如講授《芙薹時(shí)，要求“大家推測一下荷花有哪些用處”，同學(xué)們猜的結(jié)果是(1)、可觀賞；(2)、可良用；(3)、可治??；(4)、可使用；然后自讀課文核對(duì)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不如作者一處---可鼻，勝于作者一處---可治玻其自信心態(tài)便油然而生。再如，講授古文，可啟發(fā)學(xué)生評(píng)一評(píng)、批一批，即便是批錯(cuò)了，他們也會(huì)在“批判”的行動(dòng)中增長能力，增強(qiáng)自信，此所謂“釣勝于魚”。
3.深摳細(xì)推－－培養(yǎng)發(fā)微能力的作法。
書本上，生活中，常有一些看似雞毛蒜皮無足輕重熟視不睹的現(xiàn)象，可它們卻往往蘊(yùn)含著極其深刻的道理或價(jià)值?？袢嗽凇叭柿x道德”的字縫里看出“吃人”兩個(gè)字，牛頓在蘋果落地中看出了萬有引力等等都足以說明平中可以見奇，關(guān)鍵在于是否具備“發(fā)微能力”。抓住此類平中有奇的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深摳細(xì)推，從而培養(yǎng)他們的“發(fā)微能力”，應(yīng)該是實(shí)施素質(zhì)教育不可忽視的一個(gè)側(cè)面。
發(fā)微洞幽，平中見奇是一種極為可貴的素質(zhì)，我們教師應(yīng)當(dāng)注意從書本上和生活中發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用這類有價(jià)值的現(xiàn)象，以促進(jìn)學(xué)生“發(fā)微能力”的發(fā)展。
4.定向爆破－－培養(yǎng)頓悟能力的作法。
所謂的“定向爆破”就是為了攻克某個(gè)“頑石”而預(yù)先裝好專為它定向的“炸藥”，“炸藥”已在學(xué)生的心中蓄積了巨大的爆破力，“頑石”一出現(xiàn)，便立刻粉碎，一般極少有“啞炮”。例如，為了使同學(xué)們能迅捷地領(lǐng)悟到魯迅先生何以選用一個(gè)寡婦（祥林嫂）來反映“禮教吃人”的良苦用心，可在開講之初，就在黑板寫上劉曉慶的一段“做人難，做女人更難，做名女人尤其難”，在講到魯迅先生寫該小說的目的時(shí)，可問：“老師前天寫劉曉慶的話目的何在？”經(jīng)過一番周折，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了：在封建禮教統(tǒng)治下，做人難，做女人更難，做寡婦尤其難。先生之意，恍然入心。
經(jīng)過“定向爆破法”訓(xùn)練的學(xué)生，無論在領(lǐng)悟的質(zhì)量還是在領(lǐng)悟的速度上，都明顯優(yōu)于未經(jīng)此法訓(xùn)練的學(xué)生。
5.不教之教－－培養(yǎng)自學(xué)能力的作法。
葉圣陶先生有句名言：“教是為了不教?！钡窃鯓拥慕谭ú攀恰盀榱瞬唤獭蹦?？葉老并沒有清楚地告訴我們。
就閱讀而言，“不教”必須以學(xué)生自己“能夠獨(dú)立分析文章”為前提。在校內(nèi)始終只有“教”而沒有“不教”，怎么能期望學(xué)生出校之后“能夠獨(dú)立分析文章”呢？可采取如下作法：
第一步，自讀自學(xué)。一篇課文剛開始，即令學(xué)生自己認(rèn)真讀書，仔細(xì)琢磨，將自學(xué)到的“東西”記在《學(xué)案筆記》“自學(xué)所得”欄目里，分條羅列。此外別無要求。
第二步，同學(xué)交流。指定或主動(dòng)站起來在班上發(fā)表自己的“自學(xué)所得”，闡述不清不透或費(fèi)解的地方，教師幫助闡釋發(fā)揮。全體同學(xué)都把發(fā)言同學(xué)講到的而自己未知的“東西”記在《學(xué)案筆記》“同學(xué)補(bǔ)充”欄目里，分條羅列。
第三步，老師講解。教師將本篇課文內(nèi)該理解掌握的內(nèi)容而尚未發(fā)現(xiàn)的“東西”講出來，讓同學(xué)記在《學(xué)案筆記》“教師補(bǔ)充”欄目里，分條羅列。初用此法，學(xué)生可能如進(jìn)五里云霧，茫無頭緒，三四篇課文之后，漸漸上路，十幾篇文章之后，全都上路。隨著時(shí)間的推移，“自學(xué)所得”的內(nèi)容越來越多，越來越深，越來越邏輯化，而“同學(xué)補(bǔ)充”、“教師補(bǔ)充”的內(nèi)容越來越少。到了兩個(gè)“補(bǔ)充”可以忽略不計(jì)的時(shí)候，就實(shí)現(xiàn)了葉老所說的'“不教”的目標(biāo)?！安唤讨獭边@個(gè)方法的特點(diǎn)猶如兒童的學(xué)步，開始小心保護(hù)，然后適當(dāng)保護(hù)，最終放棄保護(hù)。學(xué)生在這種教法里學(xué)習(xí)，能夠最大限度地發(fā)揮自己所能，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到“思考的方式方法”，并且能在“獲得成功的喜悅”和“出現(xiàn)漏洞的遺憾”中激發(fā)出更上一層樓的欲望。
6.滋潤感化－－培養(yǎng)高尚情操的作法。
教育心理學(xué)和美學(xué)都告訴我們：感性材料的影響力，無論在廣度和力度上都遠(yuǎn)勝于理性材料，知識(shí)不豐厚、情感支配力強(qiáng)的人尤其如此。
為了使學(xué)生的情操逐漸趨向高尚化，應(yīng)特別注意使用一些感性材料來滋潤感化他們的心靈，以便促進(jìn)他們智商、情商、德商的積極互動(dòng)。其來源有三：(1)、教材中的現(xiàn)有材料；(2)、從報(bào)、刊、書中選擇一些積極向上感染力強(qiáng)的材料；(3)、生活中的正反例子。教材中的例子，授課時(shí)發(fā)揮之；生活中的實(shí)例，作文時(shí)巧用之；選來的材料則每周利用一節(jié)自習(xí)時(shí)間讀給學(xué)生聽。
好雨知時(shí)節(jié)，潤物細(xì)無聲。將一些積極向上的“感性材料”細(xì)水常流源源不斷地輸入學(xué)生的心田，必然會(huì)對(duì)他們的情操志趣起到滋潤感化的哺育作用。這，不正是我們實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)之一嗎？“素質(zhì)教育”是個(gè)新提法，其實(shí)也是個(gè)老課題。對(duì)于素質(zhì)教育的研究，從理論架構(gòu)到實(shí)踐應(yīng)用是一條路子，從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論總結(jié)也是一條路子，兩條路子都是必要的。
職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十四
《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向‘素質(zhì)教育’軌道”。實(shí)施素質(zhì)教育已成為人們研究的熱門話題，是一場深刻的、全面的教育改革，是一項(xiàng)涉及到教育思想、辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理以及教學(xué)內(nèi)容、方法等方方面面改革的系統(tǒng)工程。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，理所當(dāng)然成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。原因在于教育活動(dòng)發(fā)生于師生之間，師生雙邊活動(dòng)的主要戰(zhàn)場是課堂。只有改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。
在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于改革課堂教學(xué)，構(gòu)建素質(zhì)教育的基本課堂教學(xué)模式。
首先，制定明確的素質(zhì)教育目標(biāo)。一是制定德育目標(biāo)，即每堂課要求學(xué)生掌握哪些德育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生哪些道德品質(zhì)及意志、情感、興趣等非智力因素。在課前必須優(yōu)先確定，并真正落實(shí)在課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)中；二是制定智育目標(biāo)，即按大綱、教材確定課堂教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，做到不增減教學(xué)內(nèi)容，不降低教學(xué)要求。
其次，優(yōu)化素質(zhì)教育的`教學(xué)內(nèi)容。要求教師提高駕馭教材的能力，對(duì)教材內(nèi)容準(zhǔn)確地分析，分清主次，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，在教學(xué)中注意深淺適度，講解教材的精華部分，解決關(guān)鍵問題，做到一通百通。同時(shí)深入挖掘教材本身蘊(yùn)含的思想教育因素，提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。只有這樣。教師才能優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確無誤地傳授知識(shí)。
第三，構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。目前課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式繁多，有先學(xué)后教的，有先教后學(xué)的，有先練后講的，也有先講后練的。但不論何種教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，只有讓學(xué)生主動(dòng)參與，教師設(shè)疑釋疑，精講點(diǎn)撥，學(xué)生自學(xué)及討論時(shí)間充足，且強(qiáng)化課內(nèi)訓(xùn)練，盡量讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。才是有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)模式。
第四，探索實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)方法。學(xué)生掌握知識(shí)，要經(jīng)過四個(gè)階段：認(rèn)識(shí)和理解新教材的內(nèi)容；鞏固已掌握的知識(shí)；形成比較熟練的技能技巧；把知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐。因此，教學(xué)時(shí)，教師要積極探索，根據(jù)教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際靈活采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知求思的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，掃除思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生素質(zhì)。
總之，只有牢固樹立素質(zhì)教育觀念，深入課堂，模清課堂效率不高的非素質(zhì)化教學(xué)，采取必要的措施和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，才能把素質(zhì)教育落在實(shí)處。
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職業(yè)高中的工作計(jì)劃篇十五
回首三年的職高校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的'政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動(dòng)。
在生活上，我最大的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
三年的職高生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好職高生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。