編寫教案可以幫助教師更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果。教案中的教學(xué)方法應(yīng)因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同特點靈活運(yùn)用。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學(xué)的啟示和借鑒點。
小學(xué)勞動教育的教案篇一
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。
[活動過程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。
（2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論：
（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動成果？
小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]。
1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設(shè)計意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。
小學(xué)勞動教育的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
重點：
師生之間的深厚情誼。
難點：
文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入：
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
(以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)。
二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動)。
三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達(dá)交流的快感。)。
四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。)。
五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)。
補(bǔ)充問題：
1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么?
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢?重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了?
4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意?
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)。
小學(xué)勞動教育的教案篇三
1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點。
用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲。
教法講授法。
討論法。
教具。
電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
(一)、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。
1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。
2、教師提問。
3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》。
4、敲打擊樂器。
(二)、詞組卡農(nóng)。
1、山谷回聲。
2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)。
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
(三)、聽音樂，走部。
1、認(rèn)識小矮人。
2、帶著表情做動作。
跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走。
(四)、分組表演。
請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。
(五)、小結(jié)。
課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點上。
板書設(shè)計。
第五單元。
動畫城。
小學(xué)勞動教育的教案篇四
組長：
副組長：
組員：
：xx年4月23日下午1：30開始。
xx中心小學(xué)校園。
全鎮(zhèn)教職工。
文藝表演。
1、各校要高度重視，提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，確?；顒有Ч?，學(xué)校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學(xué)校準(zhǔn)備兩個節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準(zhǔn)時到位參加表演。
一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
特別交待：
一、部分學(xué)校節(jié)目類型安排表(見下表1)。
二、各校節(jié)目報名表(見下表2)。
三、評委、后勤工作安排：
1、活動評委：
2、會場布置由楊漢德副校長負(fù)責(zé)安排。
3、音響：
小學(xué)勞動教育的教案篇五
1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學(xué)們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達(dá)芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。
1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自己的幸福。
小學(xué)勞動教育的教案篇六
活動目的：尊重勞動，尊敬勞動者，熱愛勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛集體生活的思想品德。
活動時間：4月28日。
活動地點：班級衛(wèi)生區(qū)。
參加人員：全體學(xué)生。
活動形式：現(xiàn)場活動，先實踐在學(xué)習(xí)，升華思想情感。
活動過程：
1、老師簡述本次主題活動的內(nèi)容、目的，活動中應(yīng)注意的一些事項。
2、布置勞動任務(wù)：分男、女生兩組進(jìn)行活動，女生由王巧帶領(lǐng)其他同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)衛(wèi)生，擦拭門窗玻璃。
3、男生由謝新宇帶領(lǐng)負(fù)責(zé)清掃室外衛(wèi)生，澆灌、修剪園內(nèi)花草。
4、活動結(jié)束后，分組交流各自勞動感悟。
5、老師總結(jié)活動情況，表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生寫一份活動感言。
總之，通過開展這次主題班會同學(xué)們又一次受到了愛勞動、集體觀念方面的思想教育，收獲不小。
小學(xué)勞動教育的教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)好小小采購員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入。
二、購物要有計劃。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）。
三、購買的食品要新鮮。
繼續(xù)看交流。
小學(xué)勞動教育的教案篇八
教學(xué)內(nèi)容：
我家的新廚房。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設(shè)備。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學(xué)勞動教育的教案篇九
為了緩解教師平日工作的緊張，增進(jìn)教師之間的友誼，豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心，構(gòu)筑教師之間交流平臺，豐富教工文化生活、引導(dǎo)激勵教工努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu)，我會特制定慶祝五一國際勞動節(jié)方案如下：
4月29日下午放學(xué)后(15：20分開始)
學(xué)校籃球場
1. 乒乓球拍托球接力：采用計時方法，以完成規(guī)定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。
5.拔河比賽：采用三局兩勝制，每隊8人
1、 學(xué)校負(fù)責(zé)活動獎金。
2、 具體活動內(nèi)容由體育組統(tǒng)一組織。
3、 每項活動設(shè)立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。
1、 教師無特殊情況，原則上不得請假。
2、 教師集體活動要注重教師形象，言行文明
1、年級組長、辦公室主任負(fù)責(zé)組織好本組成員參加活動。
2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。
小學(xué)勞動教育的教案篇十
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
我勞動，我光榮；我自理，我能干
（一）繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
（二）我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；
（三）學(xué)唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。
這些活動的開展豐富了教師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動了教師職工和學(xué)生參與活動的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
小學(xué)勞動教育的教案篇十一
我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
當(dāng)前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴(yán)重，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔(dān)憂！所以，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習(xí)慣、勞動知識、勞動紀(jì)律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1、認(rèn)清并懂得勞動的意義。（板書）。
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3、學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和勞動技能。
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動。
4、增長創(chuàng)造的才干。（板書）。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進(jìn)行。要抓好“講、做、議”幾個環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動前的思想準(zhǔn)備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務(wù)。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務(wù)情景和學(xué)生在勞動中的表現(xiàn)。
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1、經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。
雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼?！痹趧趧舆^程中磨練堅強(qiáng)意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實踐教學(xué)中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
小學(xué)勞動教育的教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包。
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 三、講授背書包。
1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
小學(xué)勞動教育的教案篇十三
1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)學(xué)生過勞動節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
安全教育掛圖。
一、讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學(xué)生了解。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學(xué)生的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。
小學(xué)勞動教育的教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、探討烹調(diào)方法及基本要求。
1、學(xué)生討論。
2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址。
四、學(xué)生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
五、課后拓展，堅持學(xué)習(xí)做家常菜。
小學(xué)勞動教育的教案篇十五
1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動教育的教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤什錦菜。
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
出示課題：學(xué)做什錦菜。
二、看看學(xué)學(xué)。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說說制作的過程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評品。
同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。
五、課外延伸。
小學(xué)勞動教育的教案篇十七
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運(yùn)用價值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準(zhǔn)備。
1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動最光榮》。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二、班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。
乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
小學(xué)勞動教育的教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。
小學(xué)勞動教育的教案篇一
1、樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應(yīng)該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]。
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關(guān)值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設(shè)雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標(biāo)4個以及劃分區(qū)域的標(biāo)志圖。
[活動過程]。
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務(wù)的自豪感。
（2）請照片中的幼兒談?wù)勛约鹤鐾赀@些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
（2）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
三、學(xué)說禮儀歌《收拾整理》，進(jìn)一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標(biāo)”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當(dāng)優(yōu)秀值日生的愿望。
引導(dǎo)幼兒討論：
（1）、值日生應(yīng)該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責(zé)。
（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護(hù)你的勞動成果？
小結(jié)：重申值日生職責(zé)，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設(shè)雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的過程中，學(xué)會整理的技巧，學(xué)會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]。
1、師生共同設(shè)計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認(rèn)真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。
2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設(shè)計“家庭值日生欄”，負(fù)責(zé)家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設(shè)計意圖]。
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當(dāng)老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚(yáng)，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現(xiàn)“一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現(xiàn)象。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的.這種愿望，增強(qiáng)孩子為集體服務(wù)的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設(shè)計了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子們提供鍛煉的機(jī)會。
小學(xué)勞動教育的教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，品味作者緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生深入探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)心的深厚感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)學(xué)生的刻苦、頑強(qiáng)、樂觀的精神，以培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀。
重點：
師生之間的深厚情誼。
難點：
文中兩處對豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。
教學(xué)設(shè)想：
教學(xué)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入：
下面咱們就看看文中的這些學(xué)生在學(xué)校的伙食如何，并看看圍繞著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。
(以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容、閱讀文本)。
二、范讀課文(緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使學(xué)生的求知欲得到滿足，對文章有個整體感知，并調(diào)動自身情感體驗，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震動)。
三、請學(xué)生結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部交流，每組推選代表在班內(nèi)交流，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。(剛剛讀完課文，學(xué)生對文章內(nèi)容一定有自己的感受，并會產(chǎn)生表達(dá)交流的想法，此時積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)學(xué)生的自主意識，使其體驗表達(dá)交流的快感。)。
四、進(jìn)一步對文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同討論、解決，然后班內(nèi)交流。(引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作探究精神。)。
五、針對學(xué)生疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。(使學(xué)生在解決自身疑問的同時，對文本有更全面的認(rèn)識、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解能力和欣賞品位。)。
補(bǔ)充問題：
1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的經(jīng)驗是什么?
2、豆芽菜是再普通不過的菜了，為什么要耽誤考試去搶呢?從文中找出你的答題根據(jù)。
3、老師的關(guān)愛，學(xué)生們是怎樣回報老師的呢?重考消息宣布時，幾個女孩為什么哭了?
4、文章開頭對小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用?
5、文中對豆芽菜的描寫有何深意?
六、學(xué)生選取自己最欣賞的語段進(jìn)行朗讀。(讓學(xué)生在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，逐漸提高自己的欣賞品位和審美情趣。)。
小學(xué)勞動教育的教案篇三
1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點。
用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲。
教法講授法。
討論法。
教具。
電子琴、手風(fēng)琴。
教學(xué)過程。
(一)、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。
1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》。
2、教師提問。
3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》。
4、敲打擊樂器。
(二)、詞組卡農(nóng)。
1、山谷回聲。
2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)。
3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
(三)、聽音樂，走部。
1、認(rèn)識小矮人。
2、帶著表情做動作。
跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走。
(四)、分組表演。
請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。
(五)、小結(jié)。
課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點上。
板書設(shè)計。
第五單元。
動畫城。
小學(xué)勞動教育的教案篇四
組長：
副組長：
組員：
：xx年4月23日下午1：30開始。
xx中心小學(xué)校園。
全鎮(zhèn)教職工。
文藝表演。
1、各校要高度重視，提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，確?；顒有Ч?，學(xué)校校長、工會小組長要親自組織排練活動，各校工會小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動節(jié)目編排。
2、全鎮(zhèn)所有工會會員都要按時參與(要求4月23日下午1：20前到會場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學(xué)校準(zhǔn)備兩個節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個節(jié)目，參加表演的隊員要準(zhǔn)時到位參加表演。
一等獎5名，二等獎7名，三等獎若干名。
特別交待：
一、部分學(xué)校節(jié)目類型安排表(見下表1)。
二、各校節(jié)目報名表(見下表2)。
三、評委、后勤工作安排：
1、活動評委：
2、會場布置由楊漢德副校長負(fù)責(zé)安排。
3、音響：
小學(xué)勞動教育的教案篇五
1、經(jīng)過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
講故事等。
有關(guān)課件等。
(一)：名言警句。
主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學(xué)們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會服務(wù)，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學(xué)生吧!
主持人甲：達(dá)芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠?！钡拇_，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。
主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。
1.沒有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。
2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基。
4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第。
5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。
7.童弟周說：天才是勞動換來的。
8.勞動永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯。
9.學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。
10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。
11.在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自己的幸福。
小學(xué)勞動教育的教案篇六
活動目的：尊重勞動，尊敬勞動者，熱愛勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛集體生活的思想品德。
活動時間：4月28日。
活動地點：班級衛(wèi)生區(qū)。
參加人員：全體學(xué)生。
活動形式：現(xiàn)場活動，先實踐在學(xué)習(xí)，升華思想情感。
活動過程：
1、老師簡述本次主題活動的內(nèi)容、目的，活動中應(yīng)注意的一些事項。
2、布置勞動任務(wù)：分男、女生兩組進(jìn)行活動，女生由王巧帶領(lǐng)其他同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)衛(wèi)生，擦拭門窗玻璃。
3、男生由謝新宇帶領(lǐng)負(fù)責(zé)清掃室外衛(wèi)生，澆灌、修剪園內(nèi)花草。
4、活動結(jié)束后，分組交流各自勞動感悟。
5、老師總結(jié)活動情況，表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生寫一份活動感言。
總之，通過開展這次主題班會同學(xué)們又一次受到了愛勞動、集體觀念方面的思想教育，收獲不小。
小學(xué)勞動教育的教案篇七
教學(xué)內(nèi)容：
當(dāng)好小小采購員。
教學(xué)目標(biāo)：
1、制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。
3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：實物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計劃表。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。
教學(xué)過程：
一：導(dǎo)入。
二、購物要有計劃。
1、出示問題“小蘇科去超市買東西”
問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？
2、小組討論，完成填表（書上p6）。
三、購買的食品要新鮮。
繼續(xù)看交流。
小學(xué)勞動教育的教案篇八
教學(xué)內(nèi)容：
我家的新廚房。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學(xué)會安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣和生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長請教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設(shè)備。
1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？
4、學(xué)生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學(xué)勞動教育的教案篇九
為了緩解教師平日工作的緊張，增進(jìn)教師之間的友誼，豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心，構(gòu)筑教師之間交流平臺，豐富教工文化生活、引導(dǎo)激勵教工努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu)，我會特制定慶祝五一國際勞動節(jié)方案如下：
4月29日下午放學(xué)后(15：20分開始)
學(xué)校籃球場
1. 乒乓球拍托球接力：采用計時方法，以完成規(guī)定距離時間最短的隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度，中途若球落地則從籃球場端線重新開始。
5.拔河比賽：采用三局兩勝制，每隊8人
1、 學(xué)校負(fù)責(zé)活動獎金。
2、 具體活動內(nèi)容由體育組統(tǒng)一組織。
3、 每項活動設(shè)立一、二、三等獎和鼓勵獎，獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元，五個項目獎金合計：5000元。
1、 教師無特殊情況，原則上不得請假。
2、 教師集體活動要注重教師形象，言行文明
1、年級組長、辦公室主任負(fù)責(zé)組織好本組成員參加活動。
2、活動期間要本著友誼第一，比賽第二的原則，公平合理競技。
小學(xué)勞動教育的教案篇十
1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
3、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
我勞動，我光榮；我自理，我能干
（一）繪畫比賽
1、繪畫主題：勞動最光榮
2、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加。
3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。
（二）我是勞動小能手
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；
（三）學(xué)唱勞動歌曲
1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。
2、周五班隊活動課，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽。
四、活動要求
1、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗勞動。
3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄。
這些活動的開展豐富了教師和學(xué)生的文化生活，更調(diào)動了教師職工和學(xué)生參與活動的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力，體現(xiàn)了和諧校園的理念。
小學(xué)勞動教育的教案篇十一
我們發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)不愛勞動，勞動觀念差，甚至不會勞動，勞動技能低，勞動知識少，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進(jìn)行教導(dǎo)：勞動教育的重要性、勞動教育的資料、勞動教育的途徑和方法。
當(dāng)前，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善，以及一些家長對孩子的百般寵愛，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果，破壞公物較為嚴(yán)重，沒有構(gòu)成良好的勞動習(xí)慣和勞動觀念。并且他們的心理素質(zhì)較差，普遍缺乏吃苦耐勞、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神，這不能不令人感到擔(dān)憂！所以，我們認(rèn)為對他們進(jìn)行勞動觀點、勞動志向、勞動感情、勞動習(xí)慣、勞動知識、勞動紀(jì)律和勞動技能的教育已是刻不容緩！
1、認(rèn)清并懂得勞動的意義。（板書）。
2、要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）。
3、學(xué)習(xí)一些基本的勞動知識和勞動技能。
a、開展公益勞動。
b、開展自我服務(wù)和家務(wù)勞動。
4、增長創(chuàng)造的才干。（板書）。
勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進(jìn)行。要抓好“講、做、議”幾個環(huán)節(jié)：
“講”就是先由教師講有關(guān)的生產(chǎn)勞動、任務(wù)和要求，使學(xué)生做好勞動前的思想準(zhǔn)備。同時，做好勞動組織和分工。
“做”就是組織學(xué)生親自參加勞動實踐過程，按要求完成勞動任務(wù)。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求。
“議”就是每次勞動結(jié)束后，由教師簡要講評完成勞動任務(wù)情景和學(xué)生在勞動中的表現(xiàn)。
其形式也是多種多樣的，主要采用以下的方式：
1、經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會。
2、勞動教育要經(jīng)?；?、具體化。
雷鋒說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹；不經(jīng)過百煉，難以成鋼?！痹趧趧舆^程中磨練堅強(qiáng)意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在勞動實踐教學(xué)中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維，在勞動實踐中學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。讓同學(xué)們樹立熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勞動態(tài)度，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才。
小學(xué)勞動教育的教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動中體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包。
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課時多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂、美術(shù)、體育、社會、勞動。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 三、講授背書包。
1、認(rèn)識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或右腰下;也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
小學(xué)勞動教育的教案篇十三
1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。
2、通過討論，激發(fā)學(xué)生過勞動節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
安全教育掛圖。
一、讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學(xué)生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學(xué)生了解。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學(xué)生的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。
小學(xué)勞動教育的教案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜。
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
二、探討烹調(diào)方法及基本要求。
1、學(xué)生討論。
2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址。
四、學(xué)生談體會。
看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？
五、課后拓展，堅持學(xué)習(xí)做家常菜。
小學(xué)勞動教育的教案篇十五
1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。
2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。
3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。
3、老師提問：
（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛勞動的事。
5、和同伴互相交流。
我會洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性。
使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
小學(xué)勞動教育的教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（什錦菜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。
3、廚房用品。
4、教師課前制作好一盤什錦菜。
教學(xué)過程：
一、課題導(dǎo)入。
教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。
提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？
出示課題：學(xué)做什錦菜。
二、看看學(xué)學(xué)。
1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）。
2、介紹制作方法。
3、將有關(guān)的蔬菜出示。
4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）。
5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。
6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。
7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。
8、讓學(xué)生說說制作的過程。
三、學(xué)生做做試試。
學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。
四、評品。
同學(xué)間相互評品，得獎小組談體會。
五、課外延伸。
小學(xué)勞動教育的教案篇十七
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動習(xí)慣、勞動知識和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運(yùn)用價值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開展勞動實踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。
一、前期準(zhǔn)備。
1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動最光榮》。
2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。
3提前選出“勞動小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4小節(jié)目排練：相聲《勞動節(jié)的一天》、故事《財寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動之歌》。
5主持人的訓(xùn)練。
二、班會主要內(nèi)容。
1明理：勞動創(chuàng)造財富。
甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動最光榮.”為什么說“勞動最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。
齊：不能!
學(xué)生b：勞動是整個人類社會生存和發(fā)展的基本條件，一個國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動。
學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動。
乙：同學(xué)們說得對，勞動是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財寶藏在葡萄園》。(下場)。
甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動的來。
學(xué)生e：我明白了，只有勞動才能創(chuàng)造財富。
乙：勞動不僅能創(chuàng)造財富，還能使人生活的更充實，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
甲：勞動是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動呢?”同學(xué)們，你們說勞動是不是單單指種田?(不是)。
乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g：沒錯!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動。熱愛勞動就是努力學(xué)習(xí)。
甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個人的教室我才不做!
學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動，首先要學(xué)會料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因為父母也很辛苦。
學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動情景，大家都很辛苦。我們每一個同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個合格小學(xué)生。
3我是勞動小能手。
乙：對，熱愛勞動，從身邊的.小事做起。
甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。
乙：下面，我們來考驗一下大家：
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲：我來宣布一下規(guī)則：
1、請各小隊各派一名隊員。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，看誰完成得好。
3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：
第一名：10分第二名：8分第三名：7分。
4、宣布各小隊得分及名次。(已宣布)。
乙：下面我宣布第()小隊得分()獲第()名。
甲：看來同學(xué)們還挺能干的。
乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動節(jié)，同學(xué)們的勞動熱情還沒有減退呢!
甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。
乙：請欣賞相聲《勞動節(jié)的一天》。
4贊美勞動，延續(xù)熱情。
甲：勞動是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒。
乙：勞動者是高尚的，他也一定會得到世上最珍貴的禮物。
甲：讓我們一起來歌頌勞動，贊美勞動者吧!
乙：請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
甲：勞動，你與樹木牽手，嫩綠會趕走枯枝;。
乙：勞動，你與鳥兒相擁，枯枝會變成巢穴;。
甲：勞動，你與花兒牽手，陽光會催生花粉;。
乙：勞動，你與蜜蜂親吻，花粉會變成甜蜜;。
齊：勞動，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。
我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。
甲：活動到此結(jié)束。
小學(xué)勞動教育的教案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。
教學(xué)準(zhǔn)備：
菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題：
你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？
二、總結(jié)做法：
1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？
（學(xué)生討論制作方法）。
2、請同學(xué)示范切黃瓜。
3、講解注意點及制作方法。
（各小組分工合作，教師巡視）。
四、評比。
小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，
希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。
六、拓展。
參與生活體驗生活學(xué)做家常菜。