方案的執(zhí)行需要有明確的步驟和時間表，以及相應的控制和評估機制。然后，進行充分的信息收集和研究，以了解相關的背景和現狀。這些范文展示了不同領域和問題的解決方案。
古詩文背誦比賽活動方案篇一
為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，落實語文課外閱讀計劃，我校將在11月下旬舉行1-6年級古詩文誦讀比賽，旨在培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，激發(fā)學生的讀書熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
一、活動主題：誦經典詩文，做博學少年。
二、活動目標：
2．借經典詩文誦讀的`平臺，使學生更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
三、參賽對象：1-6年級學生。
四、比賽內容：各年級本學期必背古詩文篇目。
五、活動程序：
1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
六、獎項設置：
1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)獎狀。
七、評選方法：
1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
八、評分標準。
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）。
2、臺風好、動作適當。（10分）。
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）。
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）。
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）。
古詩文背誦比賽活動方案篇二
為進一步活躍職工體育文化活動，“增強全民體質，秉承構建和諧社會”宗旨，管理處工會定于5月中旬在宜昌舉辦“和諧杯”職工乒乓球比賽（分男、女組），現制定國電松木坪電廠管理處20__年“和諧杯”乒乓球比賽方案：
一、參賽對象。
管理處宜昌社區(qū)身體健康的職工（含在職、內退、退休、新元職工）均可報名參賽。
二、參賽報名。
報名地點：宜昌社區(qū)部。
報名截止時光：20__年5月11日。
三、分組抽簽、比賽時光及地點。
分組抽簽時光：__月__日上午10點，過時不候。
比賽時光：__月__日至__月__日，每一天比賽時光為下午2點半至5點半，晚上如需安排比賽由裁判組提前通知。
比賽地點：_____。
四、比賽辦法。
男子組先采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b、c、d四組，小組采用循環(huán)賽的方式取前兩名，第二階段比賽采用a對b、c對d小組前兩名交叉比賽，勝者進半決賽，半決賽采用上述ab組、cd組交叉賽勝者對陣，勝者決一、二名，負者決三、四名。
女子組采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b二組，小組循環(huán)賽的方式取前兩名，半決賽采用a、b前二名交叉比賽，勝者決一、二名，負者決三、四名。
小組比賽、第二階段比賽、半決賽采取五局三勝制，決賽階段采取七局四勝制。
五、名次及獎勵。
男女組各取三名給予名次獎勵，男子四至八名、女子第四名給予紀念獎。
六、組織機構。
1、成立《20__年“和諧杯”乒乓球比賽活動》組委會。
組委會主任：__。
成員：__、___、__、___、__。__、__負責經費預算、獎品及紀念品的購買。
__、__負責活動秩序冊、比賽規(guī)則制定。
宜昌社區(qū)部負責活動報名、場地準備、賽事通知工作。
2、成立比賽裁判組、仲裁組。
裁判長：__。
裁判員：__、__、___、___、__、__、__裁判長可根據比賽現場需要指定臨時裁判員。
仲裁組：__、__、___、___負責比較賽發(fā)生的爭議和其它特殊狀況作出仲裁。
古詩文背誦比賽活動方案篇三
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：1-6年級各班同學。
三、活動時間：11月25日下午一節(jié)課后。
四、活動地點：學校操場
五、活動形式：在1-6年級各班中開展“誦千古美文，做文明少年”古詩文誦讀比賽。
六、活動細則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現各班的特色。
5、評委：z君。
6、計分：z
內容（10分） 效果（60分） 形象（20分） 加分（10分） 總分（100分）
25分 （15分） （15分） （5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標準：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務處
2、攝像、照相：z
3、各班位置劃分：總務處
4、主持人：大隊部
古詩文背誦比賽活動方案篇四
二（3）班教室。
《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的`優(yōu)秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）。
1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。
3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
（伴隨著優(yōu)美的音樂）。
主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”。
二、介紹活動規(guī)則：
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動開始：
主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）。
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
第二輪，自由誦讀。
主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規(guī)定時間內背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
中場休息：背誦《對子歌》。
四、活動結束。
公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。
即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。
班主任總結，提出希望。
五、活動小結。
培根說：“讀詩使人靈秀?！睘榱俗尮旁姷膶W習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。
古詩文背誦比賽活動方案篇五
誦經典詩文，做博學少年。
2．借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
1—6年級學生
各年級本學期必背古詩文篇目
1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)獎狀。
1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）
2、臺風好、動作適當。（10分）
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）
古詩文背誦比賽活動方案篇六
運動前言：
街舞，近幾年在國內迅速興起并得到火爆風行的時尚運動，憑其自由寬闊的發(fā)展空間，得到寬大青年人的嗜好。他提倡張揚個性，他提倡生機揮灑，符合年輕人的心理欲求，得到廣泛的響應與共鳴。尤其在文化氣氛濃郁的大學校園內，掀起了街舞熱，hip-hop文化風潮，在校大學生、高中生，業(yè)已成為這項時尚運動的生力軍和踐行者。
一個態(tài)度，一種生活；一種生活，一樣文化。態(tài)度抉擇生活，生活煉就文化。因勢利導，沉淀升華。本著“提倡健康生活，推廣街舞娛樂”的目標，擬報通許縣文化局批準，kj街舞工作室舉辦“第一屆kj街舞大賽”運動，以“舞”會友，建立一個合作交換平臺，展現青春風采，指示當代年輕人積極向上的生活態(tài)度。
我們將會于20____年8月20日晚，在通許縣北郊大廣場舉辦此次kj街舞大賽，根據我們的前期調查，暑假期間，北郊廣場晚上休閑娛樂的人特別多、集體跳舞的場面非常火爆，而且不管是外出打工人員還是外出求學的大學生們大多會返回故鄉(xiāng)，而本縣初高中學生以及小學生均已放假，而我們的運動在暑假收場之前進行，比賽的鼓吹效果確定不同凡響。
具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家必定不會錯過這千載難逢的時機，信任您的確定力、信任你的直覺，做出賢明的抉擇，采納冠名、援助、合作、支撐等多種法子參與到這一盛事，您將會得到立體的、全面的、綜合的、縱身的、寬大的、長期的鼓吹。青少年的陽光、生機、青春、動感等一系列特性將因為企業(yè)的參與及一并鼓吹，使企業(yè)與賽事運動成為不可分割的一體，在鼓吹戰(zhàn)略中以“感恩轉移”的情勢將這些特性移植至企業(yè)名頭，并開辟性的將非青少年群眾群通過“孩子---家長----親友=全社會關注”的關系鏈接。
一、運動主題：青春飛揚·街舞大賽。
二、運動名稱：通許____杯首屆kj街舞大賽（“____”為商家冠名）。
三、主辦單位：kj街舞工作室。
四、承辦單位：廣告公司。
五、協(xié)辦單位：援助單位策劃之家網。
六、履行：婁寬、婁川。
七、比賽光陰：20____年8月20日晚八點。
八、比賽地點：通許縣北郊大廣場。
九、比賽項目：街舞比賽（街舞種類包孕poping和breaking等）。
十、獎項設置：
一等獎、二等獎、三等獎各一名。
一等獎：500元、獎品。
二等獎：300及獎品。
三等獎：200及獎品。
另凡獲獎者，均可與kj街舞工作室簽訂相干合同。
設最炫最酷表演獎：獎品由援助商家供給。
十一、裁判委員會：
裁判：6名，其中包孕3名專業(yè)評委及3名商家業(yè)余評委。
評分規(guī)矩：總分值100分，分專業(yè)和業(yè)余兩組進行評判，專業(yè)評委評出專業(yè)分，最高為70分，取三名專業(yè)評委的平均分；業(yè)余評委評出業(yè)余分，最高為30分，取三名業(yè)余評委的平均分；兩組平均分進行加權平均，得到最后總分數?？偡謹蛋纯偢叩降鸵来闻帕校∏叭?。
一、資金預算：3000元。
設置獎項：20____元。
場地安排：500元。
鼓吹經費：500元。
二、籌資企圖：
分：冠名援助、橫幅鼓吹、鼓吹單頁發(fā)放、主持人口頭鼓吹等。
三、援助回報：
四、效果預估。
在比賽前的三天，我們將會組織kj街舞學員發(fā)放傳單，在首要街道拉橫幅，擴張鼓吹，根據調查，通許北郊大廣場每晚人員流量幾千人，初步預測比賽觀眾至少500人，鼓吹效果絕對能讓商家滿意。
kj街舞簡介：
我們kj街舞培訓班已經創(chuàng)辦兩年，在通許創(chuàng)辦第一家kj街舞培訓班以來已經培訓眾多初小學、高中生，我們已經在尉氏開設規(guī)模更大的一家kj街舞分店，并將于今年九月份在祁縣開設第三家kj街舞培訓班，kj街舞工作室最終將在開封市以及各縣地區(qū)創(chuàng)辦街舞培訓班，這次街舞比賽也是我們企圖中的一次首要鼓吹戰(zhàn)略，為以后大規(guī)模的招生、開設街舞培訓分班做前期鼓吹籌辦，所以，我們將盡心努力，把第一次kj街舞大賽舉辦成功，與商家達到互利雙贏的效果。
古詩文背誦比賽活動方案篇七
中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學校將“古詩誦讀活動”作為學校特色項目建設，列入學校三年發(fā)展規(guī)劃，經過一年多的實踐和探索，現總結如下：
1、明確活動目標：
我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創(chuàng)學校之特色。
2、落實活動方案
在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M行，把推進民族精神教育落實到實處。
1、有效地促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。
2、提高了學生思想素質。
中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。
我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。
誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們回族小學特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。
以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體都對少年兒童寄予殷切期望，對少先隊工作高度重視，多次題詞勉勵少年兒童，對少先隊工作提出要求。毛澤東同志號召“兒童們團結起來，學習做新中國的新主人”，要“好好學習，天天向上”。鄧小平同志指出：“現在小學一年級的娃娃，經過十幾年的學校教育，將成為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的生力軍?！毕Ｍ麖V大少年兒童“立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”。江澤民同志為“中國少年雛鷹行動”題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，為少先隊成立50周年題詞：“星星火炬代代相傳”。各級少先隊組織要用好這些題詞，使少年兒童真切地感受到黨的關懷和期望。全國少工委曾發(fā)出通知，要求少先隊隊室中懸掛毛澤東同志“好好學習，天天向上”的題詞，鄧小平同志“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的題詞，江澤民同志“星星火炬代代相傳”的題詞。
古詩文背誦比賽活動方案篇八
b：這里，有我紛飛的思緒
a：這里有我的詩，我的笑，我的原實的輕揚的感觸。
b：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的撫紶掂咳郾糾淀穴丟膜收獲。
a：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明
b：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意
a：感恩的盡頭，正是詩的初頁
b：感恩的表白，正是歌的飛躍
a：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲！
b：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳！
合：讓我們用真摯的情感愛我校園
讓我們用真摯的.行動愛我們的家
——學?！睈畚倚@，愛我家”主題演講比賽現在開始！
各位評委、各位老師、同學們：
大家上午好！
在這熏風習習的五月的清晨，我們聚會在這里，看我們學校的冬青正綠，榴花正紅，月季正艷……心中便有一絲遺憾：此情此景，正該做詩以歌，寫文以頌，才不辜負如此景致。大家莫急！看，那邊已來了我們的小才子才女們，他們將用他們清脆的嗓音，充滿感情的誦讀，讓我們置身于美景、美文、美聲的共鳴中。這正是良辰美景五月天,賞心樂事河套院。河套新興小學第一屆校園文化藝術節(jié)“美文誦讀”比賽現在開始。
下面我將很榮幸地為大家介紹擔任今天比賽的評委及計分員的老師。擔任自選誦讀部分的評委是：王佃杰校長，何洪偉老師、魏云峰老師、王若峰老師、蘇興振老師、孫偉博老師；知識問答環(huán)節(jié)的評委是孫俊娥老師；計分員為袁永強老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
下面，有請王佃杰校長介紹一下比賽規(guī)則：（略）
下面有請三號選手王坤同學上場，她的自選誦讀題目為《我想》，請大家欣賞。
（謝謝王坤同學的精彩演繹）短短的幾句飽含深情的詩歌，表達了王坤同學的所思所想，有請自選誦讀評委為王坤同學打分。請王坤同學選擇知識問答題目。
古詩文背誦比賽活動方案篇九
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：
一、指導思想：
中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
三、參加對象
全校學生
四、誦讀的內容
《小學生必讀古詩70首》和《三字經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。
（各年級具體誦讀內容見附頁）
五、誦讀時間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。
六、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動。在師生中進行宣傳發(fā)動，由學校組織語文教師搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求：
1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
古詩文背誦比賽活動方案篇十
為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動目標：
1、激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發(fā)學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規(guī)則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上。
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。
4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新。
6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）。
八、組織安排：
學校語文組。
201x年11月22日。
古詩文背誦比賽活動方案篇十一
聯系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經“狂妄不羈”的夢;面對如此現實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
五.活動時間：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復賽：11月19日—11月20日。
4.復活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。
六.活動地點：
初賽：階梯教室。
復賽：階梯教室。
復活賽：體育館門前。
決賽：甘肅農業(yè)大學大學生活動中心。
問卷調查及結果驗收：甘肅農業(yè)大學。
七、申請場地及物件支持：
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動安排：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
九、獎項設置。
一等獎：1名。
二等獎：3名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：10名。
優(yōu)秀組織獎：3名。
古詩文背誦比賽活動方案篇十二
讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠流長，作為新時代少年，應該繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明。認真學古詩，讀古詩，背古詩，就是一個重要的途徑。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現我校以及學生的文化積淀，促進素質教育的全面實施。
《課程標準》規(guī)定必背古詩中的名篇。
在學校教導處的周密組織下，學生活動以課堂為陣地，以教師指導為主要方法，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。
1、扎實開展日常活動。誦讀古詩詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩詞，讓學生讀、悟、吟、背。
2、開設“古詩詞誦讀課”。利用活動課時間教師指導學生理解、美讀；引導學生去美讀、背誦、感受。讓學生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。
3、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才能真正有所感染。使學生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。
1、每周三全?！肮旁娫~誦讀課”。
3、詩詞朗誦匯報會。
4、給經典配圖，在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深學生對經典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。
古詩文背誦比賽活動方案篇十三
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發(fā)展奠定基礎。
《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神話故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。
自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。
知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的養(yǎng)成結合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。
1、活動責任人：五年級各班語文教師。
2、活動時間及方式：
（1）營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經典誦讀”為專題布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。
（3）充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。
（4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復賽評出優(yōu)勝者。
（5）年級復賽時間：12月。
中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經典誦讀比賽活動。
來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經》以及《水調歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。
從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經典的內涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經典誦讀手抄報，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。
古詩文背誦比賽活動方案篇一
為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，落實語文課外閱讀計劃，我校將在11月下旬舉行1-6年級古詩文誦讀比賽，旨在培養(yǎng)學生對古詩詞的興趣，激發(fā)學生的讀書熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
一、活動主題：誦經典詩文，做博學少年。
二、活動目標：
2．借經典詩文誦讀的`平臺，使學生更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
三、參賽對象：1-6年級學生。
四、比賽內容：各年級本學期必背古詩文篇目。
五、活動程序：
1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
六、獎項設置：
1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)獎狀。
七、評選方法：
1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
八、評分標準。
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）。
2、臺風好、動作適當。（10分）。
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）。
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）。
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）。
古詩文背誦比賽活動方案篇二
為進一步活躍職工體育文化活動，“增強全民體質，秉承構建和諧社會”宗旨，管理處工會定于5月中旬在宜昌舉辦“和諧杯”職工乒乓球比賽（分男、女組），現制定國電松木坪電廠管理處20__年“和諧杯”乒乓球比賽方案：
一、參賽對象。
管理處宜昌社區(qū)身體健康的職工（含在職、內退、退休、新元職工）均可報名參賽。
二、參賽報名。
報名地點：宜昌社區(qū)部。
報名截止時光：20__年5月11日。
三、分組抽簽、比賽時光及地點。
分組抽簽時光：__月__日上午10點，過時不候。
比賽時光：__月__日至__月__日，每一天比賽時光為下午2點半至5點半，晚上如需安排比賽由裁判組提前通知。
比賽地點：_____。
四、比賽辦法。
男子組先采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b、c、d四組，小組采用循環(huán)賽的方式取前兩名，第二階段比賽采用a對b、c對d小組前兩名交叉比賽，勝者進半決賽，半決賽采用上述ab組、cd組交叉賽勝者對陣，勝者決一、二名，負者決三、四名。
女子組采用抽簽的方式將參賽人員分成a、b二組，小組循環(huán)賽的方式取前兩名，半決賽采用a、b前二名交叉比賽，勝者決一、二名，負者決三、四名。
小組比賽、第二階段比賽、半決賽采取五局三勝制，決賽階段采取七局四勝制。
五、名次及獎勵。
男女組各取三名給予名次獎勵，男子四至八名、女子第四名給予紀念獎。
六、組織機構。
1、成立《20__年“和諧杯”乒乓球比賽活動》組委會。
組委會主任：__。
成員：__、___、__、___、__。__、__負責經費預算、獎品及紀念品的購買。
__、__負責活動秩序冊、比賽規(guī)則制定。
宜昌社區(qū)部負責活動報名、場地準備、賽事通知工作。
2、成立比賽裁判組、仲裁組。
裁判長：__。
裁判員：__、__、___、___、__、__、__裁判長可根據比賽現場需要指定臨時裁判員。
仲裁組：__、__、___、___負責比較賽發(fā)生的爭議和其它特殊狀況作出仲裁。
古詩文背誦比賽活動方案篇三
一、活動目的：
為了弘揚中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養(yǎng)學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。
二、參加對象：1-6年級各班同學。
三、活動時間：11月25日下午一節(jié)課后。
四、活動地點：學校操場
五、活動形式：在1-6年級各班中開展“誦千古美文，做文明少年”古詩文誦讀比賽。
六、活動細則：
1、要求每班全員參加。
2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。
3、比賽同學要求服裝統(tǒng)一，化妝，儀表大方、自然、得體。
4、各班的古詩文誦讀要有創(chuàng)意，采用新穎的形式，體現各班的特色。
5、評委：z君。
6、計分：z
內容（10分） 效果（60分） 形象（20分） 加分（10分） 總分（100分）
25分 （15分） （15分） （5分）
符合范圍及主題，無錯漏
集體背誦表演10分
個人背誦5分
小組背誦5+5分
內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感
內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強
音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理
服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌
教師參與、有突出創(chuàng)意
七、評分標準：（100分制）
1、形式：形式新穎有創(chuàng)意，體現自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。
3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。
4、服裝：要求服裝統(tǒng)一，有特色，有創(chuàng)意。
5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。
八、備注：
1、音響話筒：總務處
2、攝像、照相：z
3、各班位置劃分：總務處
4、主持人：大隊部
古詩文背誦比賽活動方案篇四
二（3）班教室。
《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的`優(yōu)秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）。
1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。
2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。
3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。
一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。
（伴隨著優(yōu)美的音樂）。
主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。
主持人乙：是的，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。
主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”“xx隊”。
二、介紹活動規(guī)則：
主”，也就是今天的總冠軍。
三、活動開始：
主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）。
每組選派一人背誦必背古詩。
評委打分。
第二輪，自由誦讀。
主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規(guī)定時間內背不出者淘汰出局。
小組自由背詩。
評委打分。
中場休息：背誦《對子歌》。
四、活動結束。
公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。
即興節(jié)目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。
班主任總結，提出希望。
五、活動小結。
培根說：“讀詩使人靈秀?！睘榱俗尮旁姷膶W習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發(fā)學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。
古詩文背誦比賽活動方案篇五
誦經典詩文，做博學少年。
2．借經典詩文誦讀的平臺，使學生更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
1—6年級學生
各年級本學期必背古詩文篇目
1．檢測：11月21日至11月22日，各班自主進行古詩文誦讀檢測，依據誦讀成績評定相應的星級。
2．競賽：11月25日至11月29日，具體時間另定，每班按學號抽取3名學生到會議室參加競賽。
1．個人：各年級均設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
2．班級：依據參賽選手的綜合得分，設特等獎1名，一等獎2名，二等獎若干名，由學校頒發(fā)獎狀。
1．評委團人員由校長室、教科室和教研組長聯合組成。
2．比賽采取當場抽簽的方法確定誦讀的詩詞篇目。
3．班級成績按各選手得分總和的平均分計算，個人成績按個人所取得的平均分計算。
1、吐字清晰，普通話標準，背誦正確、流利。（30分）
2、臺風好、動作適當。（10分）
3、正確把握詩詞節(jié)奏，朗誦富有韻味和表現力。（30分）
4、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。（20分）
5、形式新穎，有創(chuàng)意。（10分）
古詩文背誦比賽活動方案篇六
運動前言：
街舞，近幾年在國內迅速興起并得到火爆風行的時尚運動，憑其自由寬闊的發(fā)展空間，得到寬大青年人的嗜好。他提倡張揚個性，他提倡生機揮灑，符合年輕人的心理欲求，得到廣泛的響應與共鳴。尤其在文化氣氛濃郁的大學校園內，掀起了街舞熱，hip-hop文化風潮，在校大學生、高中生，業(yè)已成為這項時尚運動的生力軍和踐行者。
一個態(tài)度，一種生活；一種生活，一樣文化。態(tài)度抉擇生活，生活煉就文化。因勢利導，沉淀升華。本著“提倡健康生活，推廣街舞娛樂”的目標，擬報通許縣文化局批準，kj街舞工作室舉辦“第一屆kj街舞大賽”運動，以“舞”會友，建立一個合作交換平臺，展現青春風采，指示當代年輕人積極向上的生活態(tài)度。
我們將會于20____年8月20日晚，在通許縣北郊大廣場舉辦此次kj街舞大賽，根據我們的前期調查，暑假期間，北郊廣場晚上休閑娛樂的人特別多、集體跳舞的場面非常火爆，而且不管是外出打工人員還是外出求學的大學生們大多會返回故鄉(xiāng)，而本縣初高中學生以及小學生均已放假，而我們的運動在暑假收場之前進行，比賽的鼓吹效果確定不同凡響。
具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家必定不會錯過這千載難逢的時機，信任您的確定力、信任你的直覺，做出賢明的抉擇，采納冠名、援助、合作、支撐等多種法子參與到這一盛事，您將會得到立體的、全面的、綜合的、縱身的、寬大的、長期的鼓吹。青少年的陽光、生機、青春、動感等一系列特性將因為企業(yè)的參與及一并鼓吹，使企業(yè)與賽事運動成為不可分割的一體，在鼓吹戰(zhàn)略中以“感恩轉移”的情勢將這些特性移植至企業(yè)名頭，并開辟性的將非青少年群眾群通過“孩子---家長----親友=全社會關注”的關系鏈接。
一、運動主題：青春飛揚·街舞大賽。
二、運動名稱：通許____杯首屆kj街舞大賽（“____”為商家冠名）。
三、主辦單位：kj街舞工作室。
四、承辦單位：廣告公司。
五、協(xié)辦單位：援助單位策劃之家網。
六、履行：婁寬、婁川。
七、比賽光陰：20____年8月20日晚八點。
八、比賽地點：通許縣北郊大廣場。
九、比賽項目：街舞比賽（街舞種類包孕poping和breaking等）。
十、獎項設置：
一等獎、二等獎、三等獎各一名。
一等獎：500元、獎品。
二等獎：300及獎品。
三等獎：200及獎品。
另凡獲獎者，均可與kj街舞工作室簽訂相干合同。
設最炫最酷表演獎：獎品由援助商家供給。
十一、裁判委員會：
裁判：6名，其中包孕3名專業(yè)評委及3名商家業(yè)余評委。
評分規(guī)矩：總分值100分，分專業(yè)和業(yè)余兩組進行評判，專業(yè)評委評出專業(yè)分，最高為70分，取三名專業(yè)評委的平均分；業(yè)余評委評出業(yè)余分，最高為30分，取三名業(yè)余評委的平均分；兩組平均分進行加權平均，得到最后總分數?？偡謹蛋纯偢叩降鸵来闻帕校∏叭?。
一、資金預算：3000元。
設置獎項：20____元。
場地安排：500元。
鼓吹經費：500元。
二、籌資企圖：
分：冠名援助、橫幅鼓吹、鼓吹單頁發(fā)放、主持人口頭鼓吹等。
三、援助回報：
四、效果預估。
在比賽前的三天，我們將會組織kj街舞學員發(fā)放傳單，在首要街道拉橫幅，擴張鼓吹，根據調查，通許北郊大廣場每晚人員流量幾千人，初步預測比賽觀眾至少500人，鼓吹效果絕對能讓商家滿意。
kj街舞簡介：
我們kj街舞培訓班已經創(chuàng)辦兩年，在通許創(chuàng)辦第一家kj街舞培訓班以來已經培訓眾多初小學、高中生，我們已經在尉氏開設規(guī)模更大的一家kj街舞分店，并將于今年九月份在祁縣開設第三家kj街舞培訓班，kj街舞工作室最終將在開封市以及各縣地區(qū)創(chuàng)辦街舞培訓班，這次街舞比賽也是我們企圖中的一次首要鼓吹戰(zhàn)略，為以后大規(guī)模的招生、開設街舞培訓分班做前期鼓吹籌辦，所以，我們將盡心努力，把第一次kj街舞大賽舉辦成功，與商家達到互利雙贏的效果。
古詩文背誦比賽活動方案篇七
中華古詩是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。這些經典的古詩作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財富，是我們中華民族的魂與根。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產，對予弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，無疑將起到十分重要的促進作用。我們學校將“古詩誦讀活動”作為學校特色項目建設，列入學校三年發(fā)展規(guī)劃，經過一年多的實踐和探索，現總結如下：
1、明確活動目標：
我們學校開展“誦讀精典詩詞，弘揚民族精神，”活動，其目的就是引導學生誦讀經典古詩，讓中華燦爛文化走進學生心靈，培養(yǎng)學生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神，拓展素質教育實施渠道，創(chuàng)學校之特色。
2、落實活動方案
在開展“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視，制度上保證，行動上積極，工作上扎實，確?；顒拥捻樌M行，把推進民族精神教育落實到實處。
1、有效地促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。
“誦讀中華古詩，弘揚民族精神”活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，而且推動了學校德育工作、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風正在形成，有效地促進了我校素質教育的全面實施。
2、提高了學生思想素質。
中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。
3、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運用與課外自讀古詩，部分學生還能把學到的古詩運用于作文之中。
我們開展中華古詩文誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂，在誦讀古詩過程中弘揚優(yōu)秀民族文化，加厚學生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神。
誦中華古詩，強學生素質，讀千古經典，奠成才之基。這在我們回族小學特色教育中又筑起了一道亮麗的風景線。
以毛澤東、鄧小平、江澤民同志為核心的黨的三代領導集體都對少年兒童寄予殷切期望，對少先隊工作高度重視，多次題詞勉勵少年兒童，對少先隊工作提出要求。毛澤東同志號召“兒童們團結起來，學習做新中國的新主人”，要“好好學習，天天向上”。鄧小平同志指出：“現在小學一年級的娃娃，經過十幾年的學校教育，將成為開創(chuàng)21世紀大業(yè)的生力軍?！毕Ｍ麖V大少年兒童“立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”。江澤民同志為“中國少年雛鷹行動”題詞：“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人”，為少先隊成立50周年題詞：“星星火炬代代相傳”。各級少先隊組織要用好這些題詞，使少年兒童真切地感受到黨的關懷和期望。全國少工委曾發(fā)出通知，要求少先隊隊室中懸掛毛澤東同志“好好學習，天天向上”的題詞，鄧小平同志“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的題詞，江澤民同志“星星火炬代代相傳”的題詞。
古詩文背誦比賽活動方案篇八
b：這里，有我紛飛的思緒
a：這里有我的詩，我的笑，我的原實的輕揚的感觸。
b：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的撫紶掂咳郾糾淀穴丟膜收獲。
a：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明
b：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意
a：感恩的盡頭，正是詩的初頁
b：感恩的表白，正是歌的飛躍
a：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲！
b：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳！
合：讓我們用真摯的情感愛我校園
讓我們用真摯的.行動愛我們的家
——學?！睈畚倚@，愛我家”主題演講比賽現在開始！
各位評委、各位老師、同學們：
大家上午好！
在這熏風習習的五月的清晨，我們聚會在這里，看我們學校的冬青正綠，榴花正紅，月季正艷……心中便有一絲遺憾：此情此景，正該做詩以歌，寫文以頌，才不辜負如此景致。大家莫急！看，那邊已來了我們的小才子才女們，他們將用他們清脆的嗓音，充滿感情的誦讀，讓我們置身于美景、美文、美聲的共鳴中。這正是良辰美景五月天,賞心樂事河套院。河套新興小學第一屆校園文化藝術節(jié)“美文誦讀”比賽現在開始。
下面我將很榮幸地為大家介紹擔任今天比賽的評委及計分員的老師。擔任自選誦讀部分的評委是：王佃杰校長，何洪偉老師、魏云峰老師、王若峰老師、蘇興振老師、孫偉博老師；知識問答環(huán)節(jié)的評委是孫俊娥老師；計分員為袁永強老師。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。
下面，有請王佃杰校長介紹一下比賽規(guī)則：（略）
下面有請三號選手王坤同學上場，她的自選誦讀題目為《我想》，請大家欣賞。
（謝謝王坤同學的精彩演繹）短短的幾句飽含深情的詩歌，表達了王坤同學的所思所想，有請自選誦讀評委為王坤同學打分。請王坤同學選擇知識問答題目。
古詩文背誦比賽活動方案篇九
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬舉辦“古詩文誦讀”活動，方案如下：
一、指導思想：
中華五千年文明源遠流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富，為弘揚和培育學生的民族精神，培養(yǎng)一代新人，結合學校的養(yǎng)成教育和書香校園活動，開展“古詩文誦讀”活動，努力將古詩文教育與培養(yǎng)學生良好習慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合,著力打造新時代的優(yōu)秀少年。
二、活動目的：
1、培養(yǎng)學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，增加自身人文素養(yǎng)。
2、提高學生的朗讀能力，培養(yǎng)學生的朗讀興趣和習慣。
3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
三、參加對象
全校學生
四、誦讀的內容
《小學生必讀古詩70首》和《三字經》《論語》《百家姓》《增廣賢文》等中的優(yōu)秀句段。
（各年級具體誦讀內容見附頁）
五、誦讀時間：
每天早讀前15分鐘為我校早讀法定時間，由各班語文教師負責組織。
六、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動。在師生中進行宣傳發(fā)動，由學校組織語文教師搜集整理部分經典中華古詩文，作為誦讀重點篇目。
第二階段：學習、誦讀。以班級為單位，，廣泛開展誦讀活動，開展比誦讀篇目多少、比背誦篇目多少的競賽活動，保證每位學生都能學習更多的經典古詩文。
第三階段：組織校內“古詩文誦讀”競賽活動。
七、實施要求：
1、想方設法，營造氛圍。全體語文教師積極參與和投入該活動的實施過程中，想方設法，為學校營造書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。
2、保證時間，有所創(chuàng)新。閱讀活動要在時間上給予確保，更要在方法上有所創(chuàng)新，要通過小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學生的誦讀興趣。建議語文老師在班內開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索，豐富讀書與積累的形式。讓學生讀準讀通讀熟的過程中，組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等多種形式，調動學生閱讀的積極性，采取學生集體背與單獨背、必背與自選篇目相結合，配合學校開展活動，讓誦讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入開展。要著重面向家長進行相關的宣傳，爭得家長的理解和更多支持，多向家長征詢意見和建議，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。
古詩文背誦比賽活動方案篇十
為了引領同學們走進中國詩詞文化，了解祖國詩詞文化精華，接受詩詞文化的洗禮，沐浴詩詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩詞文化底蘊，構建書香校園，特舉辦此次背誦比賽。
一、活動目標：
1、激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發(fā)學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。（但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）。
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容并安排時間訓練；
第18周星期一下午比賽；比賽地點：大會議室；
比賽規(guī)則：1、每班選出一位同學參加背誦表演賽；
3、集體背誦，由評委抽簽決定背誦順序。
六、獎項設置：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發(fā)榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達（35分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容（15分）：所選內容健康、積極向上。
3、形象風度（20分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。
4、節(jié)目形式（10分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新。
6、時間把握（5分）：朗誦時間少于2分鐘或超過7鐘分扣1分以上；
7：綜合印象：由評委根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。（10分）。
八、組織安排：
學校語文組。
201x年11月22日。
古詩文背誦比賽活動方案篇十一
聯系人：黨斌璽電話：15294201526。
三.活動背景：
風帆文學社，作為甘肅農業(yè)大學唯一一個文學性的社團，緊跟時代步伐，本著“弘揚民族精神，張揚時代個性，呼吁道德良知，關乎弱勢群體，傳播校園文化，宣傳新人新作”的原則，不斷發(fā)展壯大。
面對如今日益邊緣化的校園文學，我們有責任和義務呼吁全校師生將被邊緣化的校園文學拉到校園舞臺的中央來;面對單調而又枯燥的大學生活，我們用青春的聲音喚醒曾經“狂妄不羈”的夢;面對如此現實的世界，我們用喉嚨吼出年輕人的激-情和夢想。
四.活動目的：
豐富校園文化生活，營造讀書氣氛，渲染文學氣息。
文學的海洋，浩瀚無比;文字的殿堂，魅力無限。希望我們用手中的筆和我們的熱情去呼喚我們曾經心中的理想，喚起大學生的`斗志，點燃一群群年輕人的激-情。
為此，我社舉辦以“我的大學我的夢”和“愛的表白(親情、友情、愛情)”為主題的詩歌朗誦大賽，讓我們的聲音喚醒大學生心中那曾經的夢想和渴求知識的心靈，懷著一顆感恩的心琢磨愛的表白方式，尋求愛的和-諧之音，為當代大學生的人生航程點亮心靈的燈塔。
五.活動時間：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日。
2.初賽：11月5日—11月6日。
11月12日—11月13日。
3.復賽：11月19日—11月20日。
4.復活賽：11月26日。
決賽：12月4日。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日。
六.活動地點：
初賽：階梯教室。
復賽：階梯教室。
復活賽：體育館門前。
決賽：甘肅農業(yè)大學大學生活動中心。
問卷調查及結果驗收：甘肅農業(yè)大學。
七、申請場地及物件支持：
(一)申請場地：
階梯教室;大學生活動中心;大學生活動中心。
(二)物件支持：
1.宣傳帳篷二個，展板三個，桌子五張。
2.音箱、話筒及紅地毯。
八、活動安排：
1.前期宣傳及報名：10月10日—10月31日，預報名200人(團體以個人名義計入)。
2.初賽：(1)11月5日(9:00—11:30、19:30—22:00)、11月6日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的前四場比賽。
(2)11月12日(19:30—22:00)、11月13日(9:00—11:30、19:30—22:00)兩天在階梯教室進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第一階段(初賽)的后三場比賽。
注：預計(初賽)前四場每場晉級8人，后三場每場晉級11人，共計65人;然后按分數排名，取前60名進入復賽，其他5名進入復活賽。
3.復賽：11月19日(19:30—22:00)、11月20日(19:30—22:00)兩天在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第二階段(復賽)的兩場比賽。
注：預計(復賽)每場決出8人，共計晉級16人進入決賽。
4.復活賽：11月26日(14:30—17:00)在體育館門口進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第三階段(復活賽)的選拔比賽。
注：本次露天比賽共晉級4人同復賽晉級的16人共同入圍，進入決賽。
5.決賽：12月4日(19:30—22:00)在大學生活動中心進行第十屆“風帆之戀”詩歌朗誦第四階段(決賽)的角逐比賽。
6.問卷調查及結果驗收：12月5日—12月11日面向甘肅農業(yè)大學進行本次活動最后一階段的問卷調查及結果反饋活動。
九、獎項設置。
一等獎：1名。
二等獎：3名。
三等獎：6名。
優(yōu)秀獎：10名。
優(yōu)秀組織獎：3名。
古詩文背誦比賽活動方案篇十二
讀千古美文，做少年君子。中華文化源遠流長，作為新時代少年，應該繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明。認真學古詩，讀古詩，背古詩，就是一個重要的途徑。開展此活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現我校以及學生的文化積淀，促進素質教育的全面實施。
《課程標準》規(guī)定必背古詩中的名篇。
在學校教導處的周密組織下，學生活動以課堂為陣地，以教師指導為主要方法，力爭把活動開展得既轟轟烈烈又扎扎實實。
1、扎實開展日常活動。誦讀古詩詞本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每周一詩，是學生學習古詩詞的好方法。具體方法是每周一抄上一首新的詩詞，讓學生讀、悟、吟、背。
2、開設“古詩詞誦讀課”。利用活動課時間教師指導學生理解、美讀；引導學生去美讀、背誦、感受。讓學生能讀得瑯瑯上口、有滋有味。
3、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，并不能算是對他們進行了真正的文字熏陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才能真正有所感染。使學生耳濡目染，潛移默化地受到熏陶。
1、每周三全?！肮旁娫~誦讀課”。
3、詩詞朗誦匯報會。
4、給經典配圖，在學生誦讀的基礎上，為經典配畫，加深學生對經典的感悟，培養(yǎng)他們思維力，想象力。
古詩文背誦比賽活動方案篇十三
理想的教育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
通過開展“中華經典誦讀”活動，落實區(qū)教育局提出的“豐富學生人文底蘊、培育民族精神”，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)，培育學生的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質，為終身發(fā)展奠定基礎。
《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》、《大學》、《論語》、《老子》、《百家姓》、《詩經》、《中庸》、《孟子》、《古文觀止》、古詩文、經典神話故事和寓言故事等。
完整性原則：忠實原著全文，不斷章摘句。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，并合理對待。
自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經典，并給予積極評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛誦讀經典。
知性合一原則：文以載道，讀經典與良好品行的養(yǎng)成結合，讀圣賢書，養(yǎng)君子德。
全體性原則：讓每一個孩子都享受經典教育。
1、活動責任人：五年級各班語文教師。
2、活動時間及方式：
（1）營造班級經典文化氛圍：本期第一期板報各班以“中華傳統(tǒng)經典誦讀”為專題布置。
（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午寫字課15分鐘，積極組織開展誦讀活動，做到日有所誦。
（3）充分發(fā)揮品德，班會課的課堂滲透作用，做到知行合一。
（4）各班語文教師先在本班學生中進行初賽，由學生評委、老師評委共同選出優(yōu)秀者，再在年級中復賽評出優(yōu)勝者。
（5）年級復賽時間：12月。
中華古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內容廣泛，思想深邃，語言精辟。為營造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設師生濃郁的讀書氛圍，也為了讓同學們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經典的良好習慣，12月16日下午，我校五年級學生舉行了中華經典誦讀比賽活動。
來自各班的同學聲情并茂地誦讀了《三字經》、《笠翁對韻》、《千字文》、《論語》、《詩經》以及《水調歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經典名篇。那一字字，一聲聲的標準音節(jié)，抑揚頓挫，時而深沉，時而柔美，時而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術性語言表達著自己對參賽作品的理解。
從比賽過程來看，參賽的同學們都進行了精心的準備，不僅內容豐富，而且形式多樣。同學們精神飽滿，通過誦讀很好地詮釋了國學經典的內涵。每一首作品的結束都有一個高潮，顯得虎虎有生氣。有的同學把經典詩文用歌曲的形式演唱出來，并且還制作了經典誦讀手抄報，令人耳目一新?？傊?，每個班的同學各有風采，各有特色。通過此次活動，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國優(yōu)秀文化的情感，也切實把弘揚民族精神融入到孩子們的心靈深處。