我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問(wèn)題。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的描述。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，讓我們了解一下現(xiàn)狀。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇一
她是我最熟悉的人，留著一頭卷卷的花白短發(fā)，有一雙瞇著的小眼睛，臉上的皺紋雖讓她顯得有些蒼老，可她依舊還是那么的溫柔、慈祥。她疼我、愛(ài)我，把我當(dāng)成了“寶”，我也十分愛(ài)她。
有一次，我正準(zhǔn)備把用壞的書(shū)報(bào)扔掉，她看見(jiàn)了，急忙制止，說(shuō)：“多好的書(shū)包呀！扔了多可惜！”“可書(shū)包兩端的小口袋都已經(jīng)磨破了?！蔽倚÷曕洁斓??！皼](méi)問(wèn)題，我來(lái)解決！”她正說(shuō)著，便將書(shū)包拎進(jìn)了自己的臥室。
不久，一陣如沖鋒槍掃射般的老式縫紉機(jī)的聲音就在我的耳旁響起，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”
過(guò)了大約幾十分鐘，她這才走出來(lái)，把書(shū)包遞給我看，這時(shí)再看看兩端的小口袋，似乎就像從來(lái)沒(méi)有磨破過(guò)一樣。她用一雙巧手竟把兩個(gè)破口袋修補(bǔ)如新！
可我看著這“新”書(shū)包，卻怎么也高興不起來(lái)。半天才說(shuō)出一句話：“這么臟怎么用呀？”她只是笑了笑，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就又拎著書(shū)包跑進(jìn)了洗手間。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，她拎著濕漉漉的書(shū)包出來(lái)了，我一瞧，哇！我的書(shū)包現(xiàn)在已經(jīng)徹底地改頭換面了！簡(jiǎn)直比新書(shū)包還要新！我真是太感激她了！
其實(shí)，我也很舍不得我的舊書(shū)包，只是又不會(huì)修補(bǔ)，所以才準(zhǔn)備扔掉。想到她費(fèi)了那么大的勁兒才把書(shū)包修好，一股愛(ài)的暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。
她就是我的姥姥，她愛(ài)著我，我也愛(ài)著她，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇二
在生活中，我們有許多熟悉的人，如：爺爺、爸爸、奶奶、媽媽……我最熟悉的人是我的媽媽，熟悉到我閉著眼睛就能想起媽媽的樣子，聽(tīng)到腳步聲就知道是媽媽來(lái)了。
媽媽留著一頂烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，唇紅齒白，嘴角常常揚(yáng)起。今天，媽媽和往常一樣，給我們做了美味的愛(ài)心早餐——豆?jié){。
媽媽依然按老習(xí)慣：第一杯給我，第二杯給爸爸，第三杯留給自己。每一次都這樣，幾年來(lái)一直沒(méi)改過(guò)。我感到疑惑：媽媽為什么總把第三杯留給自己呢？于是我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，第三杯豆?jié){好喝嗎？”媽媽看著我，愣了一下，然后微微一笑說(shuō)：“好喝呀，這是最有營(yíng)養(yǎng)的一杯了！”我聽(tīng)了，乞求媽媽給我喝一口，可她就是不肯，我的好奇心更強(qiáng)了。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我趁媽媽上廁所的時(shí)候，把豆?jié){“偷”到手。媽媽出來(lái)了，大聲地說(shuō)：“豆?jié){呢？”“哈哈哈”我向媽媽做了個(gè)鬼臉，媽媽大聲說(shuō)：“快還給我！”“不就是一口豆?jié){嗎？有什么了不起的。”媽媽的嘴角動(dòng)了幾下，欲言又止。我喝了一口，發(fā)現(xiàn)有異物，粘粘的，又不易吐出，“什么呀，這分明是豆渣！”話說(shuō)出的那一刻，我眼角濕潤(rùn)了，原來(lái)媽媽每天就是喝這個(gè)呀。
這就是我熟悉得不能再熟悉的媽媽，每天用我不“熟悉”的行動(dòng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)著我們，我愛(ài)媽媽。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇三
我最熟悉的人，不用說(shuō)，那就是我自己了！我有許多優(yōu)點(diǎn)：我愛(ài)讀書(shū)，我的字寫的漂亮，我的'畫(huà)畫(huà)得栩栩如生等，許多許多。不過(guò)嘛，我也有個(gè)小小的缺點(diǎn)哦！那就是--粗心大意！媽媽說(shuō)過(guò)我好多回了，可我卻總是“本性難改”。
有一次，我像往常一樣打開(kāi)我的同步導(dǎo)練，準(zhǔn)備準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，忽然看見(jiàn)一道超簡(jiǎn)單的題：“隨便”的近義詞是什么？??！小兒科！“隨意”呀！我二話不說(shuō)，就寫上了答案，連看都不看，就做下一題了。我做完了同步導(dǎo)練，滿臉自信地遞給了媽媽。媽媽一看，指著同步導(dǎo)練說(shuō)：“哼！你太牛了，隨便的近義詞都和它自己一模一樣了！”呀！這是怎么回事兒？我想寫隨意怎么寫成隨便了？！“還有這里怎么沒(méi)寫？！”媽媽又問(wèn)。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。
我還有許多缺點(diǎn)，如：愛(ài)看電視，玩電腦，膽小，愛(ài)哭……。
我最熟悉的這個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)很多，可缺點(diǎn)也不少哦！
作文評(píng)語(yǔ)：
這是一篇五年級(jí)學(xué)生寫的寫人文章，文章贊美了我最熟悉的人——媽媽，為數(shù)不多的文字中夾雜對(duì)媽媽的感激之情。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣，筆淡而情濃。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇四
我熟悉的人中關(guān)村一小天秀部五三班牛梓桐秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛飄散。那一陣陣風(fēng)仿佛在訴說(shuō)著故事，勾起了我的回憶，讓我不禁想到了一直為這個(gè)家日夜操勞的媽媽。我的媽媽不高不矮，中等個(gè)，常梳著高高的馬尾辮，一雙大大的眼睛炯炯有神，如同黑珍珠一樣美麗。她經(jīng)常笑瞇瞇的，是個(gè)很和善的人。媽媽她一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有了傷心的`事也不告訴我們，只是默默地忍著。多少年來(lái)，他為家里做的事我們都心知肚明。那次卻在我的面前哭了。那是發(fā)生在我三年級(jí)的事了。
在學(xué)校，我發(fā)燒了，被父母接回了家。在我回家的第二天晚上，照例去醫(yī)院輸液?？墒菦](méi)想到，給我輸液的布什昨天那個(gè)護(hù)士長(zhǎng)了，而是一個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)士！這位護(hù)士給我輸液的時(shí)候動(dòng)作干凈利索，一氣呵成。可是，他卻在給我插針的時(shí)候悄悄用力了一下，我疼得大哭起來(lái)，撲向一旁的媽媽，哭喊著：“媽，我疼！媽，我好怕！”你問(wèn)我為什么害怕？因?yàn)槲已郾牨牭乜粗旱沽骰剌斠汗芾?，那鉆心的疼痛讓我感到了寒冷。我不禁說(shuō)到：“媽，我冷?！眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，只是把我摟入懷中。不一會(huì)兒，我聽(tīng)到了輕輕的哭泣聲，我立馬意識(shí)到媽媽哭了。都說(shuō)女兒和媽媽心連心。這話果真如此，生病的痛楚在我身上，可卻是疼在媽媽心上！此刻，我暗暗發(fā)誓：我一定要讓媽媽永遠(yuǎn)幸福！窗外的最后一片樹(shù)葉落下，回憶的華爾茲已停止旋轉(zhuǎn)，至今我都沒(méi)有忘記那個(gè)誓言，它一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)努力前進(jìn)！媽，您辛苦了，我愛(ài)您！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇五
我熟悉的人很多，多的像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。但我最熟悉的人就是我原來(lái)的同桌一朱碩。她說(shuō)起話來(lái)，不僅像唱歌而且格外幽默。她優(yōu)點(diǎn)很多同學(xué)們都很喜歡她。
朱碩雖說(shuō)是個(gè)女孩，但她的個(gè)子比我們一般的男生都高好多，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著不大不小的眼睛，清秀的眉毛可愛(ài)極了。在班級(jí)里是同學(xué)們的榜樣，是老師的好助手。
下課了她很少出去玩，不是幫同學(xué)們解決難題，就是做不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的思想工作。有一個(gè)同學(xué)口頭一直說(shuō)什么也學(xué)不會(huì)，這也難，那也不容易。朱碩幽默的說(shuō)，你不學(xué)能會(huì)嗎？等難題多了，堆成山了那你可成了“真正的愚公移山了”。逗得同學(xué)們捧腹大笑，朱碩的話打動(dòng)了那個(gè)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的心。
朱碩機(jī)智，勇敢，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。前幾天社團(tuán)活動(dòng)，老師讓我們做蒙著眼睛，畫(huà)嘴巴的游戲，全班五十二個(gè)學(xué)生，只有她愛(ài)動(dòng)腦筋，畫(huà)得不偏不倚。我們大家對(duì)她肅然起敬。
朱碩年紀(jì)不大，在她身上總能體現(xiàn)出大姐大的風(fēng)范。每每我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，她總是跑前跑后。幫運(yùn)動(dòng)員擦汗送水，不是老師勝似老師的她是我最敬佩，最熟悉的人。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇六
要說(shuō)起我熟悉的一個(gè)人呀，那就是……你們猜呀！哈哈，你們應(yīng)該會(huì)猜對(duì)，那就是金筆作文的李老師。
她，個(gè)頭不算很高，可也不算太矮。烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)。寬寬的額頭下帶著一副紫色邊框的長(zhǎng)方形眼鏡，鏡下是一雙可愛(ài)的小眼睛，看起來(lái)一眨一眨的，很滑稽。對(duì)了，她還比較胖，有個(gè)貌似葫蘆的小粗腰。她有雙有力的胳膊，每次玩“斗?！保覀儧](méi)有一個(gè)人斗得過(guò)她。她愛(ài)笑，同學(xué)們犯了錯(cuò)，她都會(huì)笑著讓他改正。反正被她教育過(guò)的人就不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤了。
她還非常喜歡養(yǎng)魚(yú)。在她的辦公室里就養(yǎng)了孔雀魚(yú)、珍珠魚(yú)……家里也有許多魚(yú)類。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)去老師的辦公室看魚(yú)。只見(jiàn)老師從抽屜里拿出一袋魚(yú)食，將袋子撕開(kāi)，捏出一些魚(yú)食，然后靠近魚(yú)缸，將這些魚(yú)食小心灑在水面上。一邊喂一邊用特別溺愛(ài)的聲音對(duì)小魚(yú)們說(shuō)：“來(lái)，魚(yú)們，吃東西嘍！”看到這般情形，有個(gè)同學(xué)故意打趣道：“老師，這是您的干孩子嗎？”我們聽(tīng)了嘻嘻笑了起來(lái)，李老師也大聲“哈哈……”地笑。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇七
我的妹妹是個(gè)很特別的一個(gè)女孩子。
我妹妹是我嬸嬸的孩子，我經(jīng)常跟她在奶奶家里玩。有一次暑假，我在奶奶家跑著上臺(tái)階的時(shí)候，一不小心，呱唧，摔了個(gè)嘴啃泥，我的腿磕破了，很疼很疼，我想站起來(lái)找奶奶幫我看看，可是腿疼的`都站不起來(lái)，妹妹看見(jiàn)我了，趕緊跑過(guò)來(lái)，我把妹妹叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的老妹呀，快把我扶起來(lái)?！泵妹冒盐曳銎饋?lái)了，我讓妹妹扶我去見(jiàn)奶奶，順便讓奶奶帶我去看一看，妹妹說(shuō)：“我的老姐呀，你怎么真么不小心呀。”說(shuō)著就扶著我往屋里走，讓我坐在了沙發(fā)上，說(shuō)：“姐，你在這兒坐著，我去叫一下奶奶?！?BR> 說(shuō)著，她趕緊跑出去了，叫奶奶回來(lái)了，她跟奶奶一起來(lái)到了我屋里，奶奶很擔(dān)心我，我看看妹妹，妹妹已經(jīng)滿頭大汗，氣喘噓噓了，連話都說(shuō)不出來(lái)了，奶奶帶我去看了醫(yī)生，妹妹在家里看門，一會(huì)兒，我跟奶奶回來(lái)了，妹妹早都已經(jīng)為我和奶奶倒好水了，“今天老妹咋啦，咋變得真么聽(tīng)話啦！”妹妹笑了笑，想：哈哈哈哈！我聽(tīng)話吧。
后來(lái)的幾天里，我和妹妹一直在奶奶家里，因?yàn)槲铱傻锰兀刻熘荒茏诖采?，腿不能打彎，腿一彎，可疼啦，奶奶有時(shí)候出門，讓妹妹照顧著我，妹妹一會(huì)兒?jiǎn)枺骸敖?，你熱不熱，我給你買根雪糕吃。姐，你渴不渴，我給你倒杯水。姐，你想看啥電視節(jié)目，我給你按······”妹妹這樣一直說(shuō)個(gè)不停，我只笑一笑，心里想：妹妹可真聽(tīng)話，可不像以前那調(diào)皮搗蛋的她呢！
看我的妹妹多關(guān)心我吧，她就是一個(gè)漂亮的女孩子——楊梓羽。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇八
拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠(yuǎn)處眺望，朦朧中我看到了我的牛老師，她就是我熟悉的人。
她個(gè)子不高，瘦瘦的，扎著高高的馬尾辮，穿上那件綠色的連衣裙，漂亮的像姐姐。嘴角總是露著一絲淡淡的笑意，每當(dāng)我見(jiàn)到她那笑容就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間。
記得有一次，期中考試，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，鮮紅的75分打試卷上，本以為自己能考95分，這時(shí)淚水禁不住奪眶而出。我看了看周圍，同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個(gè)洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，只恨這段時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。淚水打濕了我的試卷，也打濕了那鮮紅的75分。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，輕輕的撫摸著我的頭，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“這次太粗心了，老師相信你下次能考好，加油！”說(shuō)完老師像媽媽一樣把我抱在懷里。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默念道：“請(qǐng)老師放心，我一定加油，在期末考出好成績(jī)，會(huì)給您交上一份滿意的答卷的。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇九
我最熟悉的人莫不過(guò)于我的同桌了。我的同桌，她是個(gè)女生，亭亭玉立，愛(ài)穿漂亮的衣服，長(zhǎng)著一張兔子臉，讓人感到溫順。
平時(shí)她總是一副文靜的模樣，乖巧。別人要什么她都給，全班人都說(shuō)她善良，文靜乖巧。很多人都很想和她同桌，其中也包括我。有一天，老師把我分配到她那去坐同桌，我心里直呼：太好了！可是之后，我改變了想法。
那一天我剛和她同桌，可是一來(lái)，她便在我的桌子上給我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)35厘米的線，并說(shuō)：“這是界線?！碑?dāng)時(shí)我就一臉懵逼，發(fā)生了什么？然后她說(shuō)：“如果你敢越過(guò)這道線，呵呵！”好恐怖的冷笑。我在心里直呼：天哪天哪，她溫柔嗎？用狠毒來(lái)形容還差不多。
有一次，我嚴(yán)重越過(guò)了她所規(guī)定的三八線，把她的文具盒不小心弄掉了，她的眼睛霎時(shí)間充滿了怒火，我一看這形勢(shì)，有點(diǎn)不太好。只見(jiàn)她以酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射火箭時(shí)巨大的聲音大聲喊道：“你這家伙，嚴(yán)重超線了——”把我嚇得心臟都差點(diǎn)跳停了。她不僅不停下，還抓著我的胳膊不停的搖著，霎時(shí)間，我只覺(jué)得有幾顆星星在我眼前晃蕩。我在心里直呼：我的天哪，她哪里溫柔了，太暴力了吧。
實(shí)話告訴你吧，她在家的時(shí)候，有大人在時(shí)，她就特別文靜。等到?jīng)]有人的時(shí)候就會(huì)看一些暴力電影，所以說(shuō)她有時(shí)文靜，有時(shí)狠毒，簡(jiǎn)直就是一只披著羊皮的狼。
希望以后我們能好好相處。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十
生活中，我最熟悉的一個(gè)人就是我的弟弟。
他的身體胖胖的，胖乎乎的臉蛋上長(zhǎng)著兩顆黑珍珠般的小眼睛；他的嘴巴小小的，紅紅的，好像抹過(guò)口紅一樣，真是可愛(ài)極了。
他最大的特點(diǎn)就是吃，每天都要吃五六頓飯。他吃飯時(shí)的樣子可愛(ài)極了，有時(shí)拍桌子，有時(shí)把腿抬起來(lái)，有時(shí)在那高興地傻笑。有一次，我給他一顆糖，他覺(jué)得非常好吃，于是就喜歡上了吃糖。他吃糖的時(shí)候，往往是一只手拿著一顆糖，另一只手也拿著一顆糖，就這樣左右開(kāi)弓，一會(huì)兒他就可以吃五六顆，怎么也吃不夠。他真是一個(gè)小吃貨。
他還有一個(gè)特點(diǎn)就是玩。他每天吃過(guò)午飯，就到房間里去玩他的小鋼琴，于是每天我們都甭想睡午覺(jué)了。
他還很愛(ài)哭，雖然平時(shí)很愛(ài)笑，但是每次吃藥的時(shí)候，他都會(huì)嚎啕大哭，根本停不下來(lái)，就像吃了炫邁口香糖似的。最近他生病了，每天都要吃三次藥，所以每天他至少要哭三次。他每天吃藥的時(shí)候，必須要兩個(gè)人配合著才行。
他有時(shí)還很“勤勞”，于是我每天都逗玩，把他累得上氣不接下氣。有一次，他發(fā)現(xiàn)地板上有一個(gè)紙團(tuán)，就如同餓狼般沖上去抓起這個(gè)紙團(tuán)，立刻扔到垃圾桶里了。于是我故意把家里的廢紙都拿出來(lái)，揉成一個(gè)又一個(gè)紙團(tuán)扔來(lái)扔去。他就忙著把它們撿起來(lái)，看著他忙來(lái)忙去的狼狽樣，我高興地笑了。
這就是我最熟悉的弟弟，你們認(rèn)為他可愛(ài)好玩嗎？
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十一
一個(gè)并不高大的身影，一個(gè)微胖的身材，慈祥的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，那就是我的姥爺。
從小，我便是由姥爺看大的，他對(duì)我傾注了全部的愛(ài)。
記得有一年夏天，烈日炎炎，空氣中彌漫著悶熱潮濕的味道。我心血來(lái)潮，想吃蛋糕，并吵著要姥爺給我買來(lái)。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，姥爺終于回來(lái)了，他身上已經(jīng)被汗水浸透了，臉熱得通紅，但嘴角依然掛著熟悉的慈祥的笑容。我嘗了一口，正是我想要的味道！我看了看姥爺，又看了看蛋糕，一句“謝謝姥爺”哽咽在嘴邊，竟沒(méi)有說(shuō)出口。我的雙眼變得模糊起來(lái)——那是眼淚，后悔自責(zé)的眼淚。我撲向姥爺，在心里說(shuō)了無(wú)數(shù)遍：“謝謝您，我的姥爺。”
姥爺對(duì)我的愛(ài)，不比父母對(duì)我的愛(ài)差一分一毫。我數(shù)不清姥爺為我做過(guò)了多少事，可是我又為姥爺做過(guò)多少事呢？小的時(shí)候，您愛(ài)我比天高，比地厚，現(xiàn)在，我要用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)您！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十二
我每天都要接觸許多人，有可愛(ài)的同學(xué)、親愛(ài)的老師、嚴(yán)厲的父母。但是，我最熟悉的人就是姥姥了，她熱情好客，心地善良，還總是喜歡幫助別人。
姥姥臉上總是掛著甜甜的微笑，她對(duì)任何人都很友善，相反，這也是她一個(gè)小小的缺點(diǎn)。家里的家務(wù)幾乎全部都落在姥姥的身上，由于常年的勞累，姥姥的額頭布滿了皺紋，兩鬢的頭發(fā)有些花白，她的臉上不那么光滑圓潤(rùn)了，雙手看上去非常粗糙，每當(dāng)我看到姥姥的雙手時(shí)，我的心里都會(huì)微微一顫。
姥姥每天都起的很早，每到周末我們都能吃到姥姥可口的早餐。
她也很愛(ài)幫助人，記得有一次，院子里的一個(gè)老人推著三輪車，里面裝著很重的貨物，推的很費(fèi)力，姥姥看見(jiàn)了，三步并做兩步跑去，抓住三輪車的扶手，用力往前推，不一會(huì)兒就把三輪車推出了院子，“謝謝！”老人露出了甜甜的微笑。
每當(dāng)我犯下錯(cuò)誤，姥姥總是保護(hù)著我，給我講道理，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)我。記得小時(shí)候不懂事，我無(wú)意識(shí)的把姥姥撞了一下，姥姥被撞到了鏡子上，只聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)啷”一聲，鏡子的碎片落了一地，這時(shí)候大家都非常生氣，媽媽都有打我的沖動(dòng)。姥姥意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“仔仔，在做事之前都要考慮后果，如果玻璃碎片扎到咱倆的身上那可是不得了得事呀！”
這就是我的姥姥，一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的`姥姥，我非常疼愛(ài)我的姥姥。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十三
有很多我很了解的人，他們就像五顏六色的貝殼散落在我的腦海里。其中一個(gè)“學(xué)習(xí)和思考”的老師，讓我一看到這篇作文的題目就想起了他。他瘦瘦的，臉上總是掛著微笑，肚子里塞滿了知識(shí)。問(wèn)我他是誰(shuí)？他就是孫永光先生。
記得有一次，孫永光老師給我們出了一個(gè)很難回答的工科問(wèn)題。想了想，終于整理出了一些線索，開(kāi)始努力。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，俯下身看我的解題過(guò)程。他像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊：“啊，你掉進(jìn)了算計(jì)的陷阱?！碑?dāng)學(xué)生們聽(tīng)的時(shí)候，他們似乎笑了。我趕緊改正，讓老師改正?！澳愦_定？”我趕緊搖頭。但你做得對(duì)?！闭f(shuō)著給我敲了幾章。這句話又把學(xué)生逗樂(lè)了。
幾分鐘后，只有我一個(gè)人回答。老師說(shuō)：“那就請(qǐng)葉智通的孩子來(lái)回答吧。”面對(duì)這么多老師和同學(xué)，我猶豫著站起來(lái)。這時(shí)，我膽怯而安靜，臉漲得通紅，焦急得像熱鍋上的螞蟻，雙腿在發(fā)抖。學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這是，孫老師說(shuō)，“她第一次回答我的.問(wèn)題一定是太激動(dòng)了?！蓖蝗环潘上聛?lái)，大膽說(shuō)出了解決問(wèn)題的過(guò)程。老師給了我一個(gè)贊許的表情。
孫永光是我?jiàn)W數(shù)的發(fā)起者。孫永光是我最熟悉的奧數(shù)老師。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十四
我很了解的人很多，但我最了解的人是我媽。
我媽媽有黑色的卷發(fā)和明亮的眼睛。另外，我媽媽很善良，也很努力。但我最不能忘記的是媽媽堅(jiān)持不懈的精神。
記得有一次，我和我媽在玩智力游戲，我和我媽考了滿分。突然，一個(gè)難題難倒了我。媽媽靜靜地看著我，問(wèn)：“你怎么了？”我回答：“是的。”說(shuō)完，媽媽想了想，就用腦子跟我想。過(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩地說(shuō)：“我不想。”我媽說(shuō)：“跟我想一會(huì)兒好嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“好吧?！边^(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩地說(shuō)：“我不想吃。”我媽說(shuō)：“走，走，讓我想一會(huì)兒?！闭f(shuō)完，我就去吃飯了。晚上，我在看電視。突然，我媽大叫：“哦！”我趕緊跑過(guò)去看看，原來(lái)是我媽先把難題解決了再喊。沒(méi)想到媽媽這么認(rèn)真執(zhí)著，讓我很感動(dòng)！
我媽媽不僅努力工作，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家都會(huì)被問(wèn)到我的學(xué)校。她會(huì)向我解釋這個(gè)問(wèn)題。
這是我最了解的人！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十五
1、聽(tīng)讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。
2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調(diào)。
3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神。
搜集閱讀關(guān)于航天探索的資料。
導(dǎo)入：1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第十次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)7名宇航員全部遇難。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的悲劇，美國(guó)陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認(rèn)識(shí)這些真正的英雄。
一、整體感知全文。
1、聽(tīng)讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問(wèn)題：
（1）演講稿的主要內(nèi)容是什么？聽(tīng)后歸納，用100字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚(yáng)人類探索的精神；號(hào)召化悲痛為力量，激勵(lì)繼續(xù)探索。）。
（2）在聽(tīng)的過(guò)程中，你印象最深刻的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內(nèi)交流談一談。
（3）演講稿表達(dá)了里根總統(tǒng)怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）。
2、你對(duì)這件事持什么態(tài)度？請(qǐng)你有感情地自由朗讀課文。
（1）理清演講中隱含的感情變化脈絡(luò)。（教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表達(dá)繼續(xù)探索的力量。）。
（2）從寫作思路的角度，將文章分成三個(gè)部分，概括每部分的主要內(nèi)容。（教師提示：前四節(jié)表達(dá)哀痛和頌揚(yáng)之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號(hào)召繼續(xù)英雄未竟的`事業(yè)。）。
（3）文章為什么花了大量篇幅來(lái)一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過(guò)回憶他們的點(diǎn)滴事跡，頌揚(yáng)他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對(duì)他們非常熟悉，增強(qiáng)演講感人的力量。）。
3、（1）美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？（2）你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神？（教師提示：
1）、開(kāi)拓精神，想象力，英雄主義，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)，剛毅不屈的品質(zhì)等。
2）、這里所指的美國(guó)精神，已不僅是指美國(guó)的精神，這種精神代表了人類無(wú)畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習(xí)。）。
二、品讀文章。
1、再仔細(xì)品讀文章，從文中劃出最讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出你對(duì)這些語(yǔ)句的體會(huì)。
2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時(shí)都能激勵(lì)自己。
（教師提示：不求答案一致，但“研討與練習(xí)”二中的幾個(gè)句子應(yīng)該進(jìn)行分析。）。
三、作業(yè)布置。
課外查找關(guān)于美國(guó)“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車登陸火星的材料，訪問(wèn)美國(guó)宇航局網(wǎng)站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十六
劉奕銳是我們班的小書(shū)迷，他高高的個(gè)子，白白的臉上架著一副眼鏡，好像一位博士，顯得很有學(xué)問(wèn)。
劉奕銳酷愛(ài)讀書(shū)，常?？磿?shū)入了迷。他鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，好像魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝?！渡舷挛迩辍贰稓v史成語(yǔ)》《吳姐姐講歷史故事》……都是他最愛(ài)的讀物。每天下午的午后讀書(shū)靜悄悄的時(shí)間，他早早地來(lái)到教室，從書(shū)包里拿出書(shū)就津津有味地讀起來(lái)。連課間十分鐘也成為他的讀書(shū)時(shí)間，他總是不舍得出去玩，捧著書(shū)看個(gè)沒(méi)玩。有一次課間，他坐在座位上看《哈利波特》，班里很亂，但對(duì)他一點(diǎn)影響都沒(méi)有。程老師催他出去玩，催了他好幾次他都不動(dòng)，后來(lái)還是程老師硬把他的書(shū)合上，逼著他出去玩。
讀書(shū)拓寬了他的.視野，豐富了他的知識(shí)。課堂上他常常語(yǔ)出驚人，把看過(guò)的歷史故事中的人物事件用在課堂上，引來(lái)大家的贊嘆。學(xué)過(guò)《我選我》一課，他說(shuō)這是“毛遂自薦”；老師讓用“樂(lè)”組詞，他說(shuō)“樂(lè)不思蜀”；用“已經(jīng)”造句，他造的句子是“伍子胥回到府里，發(fā)現(xiàn)伯嚭已經(jīng)走了?！鼻皫滋煳覀儗W(xué)習(xí)課文《我們的民族小學(xué)》，老師講到了“景頗族”，讓給“頗”組詞，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“偏頗、頗有、頗負(fù)盛名……”老師一一點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“五年級(jí)有一篇課文叫《將相和》，講的是古時(shí)候趙國(guó)有一位宰相和一位大將軍的故事，相指的的是藺相如，將指的是誰(shuí)？他的名字里就有頗這個(gè)字?！卑嗬镱D時(shí)啞口無(wú)言，大家你看看我我看看你。老師笑著說(shuō)：“我相信我們班至少有一名同學(xué)知道?！边@時(shí)劉奕銳舉起手來(lái)回答：“是廉頗?！崩蠋煕_他豎起大拇指：“看，這就是讀書(shū)的好處。”
這就是我們班的小書(shū)迷劉奕銳，我希望他更上一層樓，我要像他一樣做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十七
我有一個(gè)熟悉的人。從小和他一起玩長(zhǎng)大。他是我的兄弟，直到我交了朋友。他今年初一。他是我的表弟。他姓潘明宏魏。
我表哥很高，大概1.6米高。另外，他穿的外套從遠(yuǎn)處看像個(gè)巨人。他的視力也很好。但是這幾年他沉迷電腦游戲，視力逐漸下降。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊锌汲煽?jī)是全年最好的。
我和表哥小的時(shí)候，最喜歡玩鞭炮。我們看到鞭炮，就跟著變魔術(shù)。我們白要鞭炮。有一天，我們買了很多鞭炮放在那里。我們想出了許多放鞭炮的方法。我們可以把它們?nèi)拥剿?，埋在土里，扔到天上，甚至握在手中，然后點(diǎn)燃，在我手中爆炸。有一次我點(diǎn)著了，最后把打火機(jī)收了起來(lái)。
想起我們幸福的童年真的很懷舊！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十八
我的舊家讓我熟悉。好多次，我路過(guò)我的舊家時(shí)，都會(huì)情不自禁地跑到門口，“咚咚咚”地敲門?！罢l(shuí)啊?”一個(gè)陌生人開(kāi)了門。“對(duì)不起，對(duì)不起，我走錯(cuò)了?！蔽也呕腥淮笪?，我的家已不在這了，我已經(jīng)搬家了。那陌生人面露不悅，生生關(guān)上了門。
還記得我搬家的那天，媽媽用布蒙上了我的眼睛，原本要給我個(gè)驚喜。到了新家，媽媽摘了蒙在我眼睛上的布。我問(wèn)：“這就是我們的新家嗎?我們要永遠(yuǎn)住這嗎?”媽媽高興地說(shuō)：“是啊!是啊!”媽媽說(shuō)完，我卻傷心地哭起來(lái)。媽媽著急地問(wèn)：“怎么哭了?”我說(shuō)：“嗚嗚嗚，我還不太習(xí)慣。我想原來(lái)的家?！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事的，你會(huì)習(xí)慣這兒的!"。
直到現(xiàn)在，我還是好懷念我的舊家!【作者:胡可心】。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇一
她是我最熟悉的人，留著一頭卷卷的花白短發(fā)，有一雙瞇著的小眼睛，臉上的皺紋雖讓她顯得有些蒼老，可她依舊還是那么的溫柔、慈祥。她疼我、愛(ài)我，把我當(dāng)成了“寶”，我也十分愛(ài)她。
有一次，我正準(zhǔn)備把用壞的書(shū)報(bào)扔掉，她看見(jiàn)了，急忙制止，說(shuō)：“多好的書(shū)包呀！扔了多可惜！”“可書(shū)包兩端的小口袋都已經(jīng)磨破了?！蔽倚÷曕洁斓??！皼](méi)問(wèn)題，我來(lái)解決！”她正說(shuō)著，便將書(shū)包拎進(jìn)了自己的臥室。
不久，一陣如沖鋒槍掃射般的老式縫紉機(jī)的聲音就在我的耳旁響起，“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒……”
過(guò)了大約幾十分鐘，她這才走出來(lái)，把書(shū)包遞給我看，這時(shí)再看看兩端的小口袋，似乎就像從來(lái)沒(méi)有磨破過(guò)一樣。她用一雙巧手竟把兩個(gè)破口袋修補(bǔ)如新！
可我看著這“新”書(shū)包，卻怎么也高興不起來(lái)。半天才說(shuō)出一句話：“這么臟怎么用呀？”她只是笑了笑，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，就又拎著書(shū)包跑進(jìn)了洗手間。
又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，她拎著濕漉漉的書(shū)包出來(lái)了，我一瞧，哇！我的書(shū)包現(xiàn)在已經(jīng)徹底地改頭換面了！簡(jiǎn)直比新書(shū)包還要新！我真是太感激她了！
其實(shí)，我也很舍不得我的舊書(shū)包，只是又不會(huì)修補(bǔ)，所以才準(zhǔn)備扔掉。想到她費(fèi)了那么大的勁兒才把書(shū)包修好，一股愛(ài)的暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。
她就是我的姥姥，她愛(ài)著我，我也愛(ài)著她，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇二
在生活中，我們有許多熟悉的人，如：爺爺、爸爸、奶奶、媽媽……我最熟悉的人是我的媽媽，熟悉到我閉著眼睛就能想起媽媽的樣子，聽(tīng)到腳步聲就知道是媽媽來(lái)了。
媽媽留著一頂烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，唇紅齒白，嘴角常常揚(yáng)起。今天，媽媽和往常一樣，給我們做了美味的愛(ài)心早餐——豆?jié){。
媽媽依然按老習(xí)慣：第一杯給我，第二杯給爸爸，第三杯留給自己。每一次都這樣，幾年來(lái)一直沒(méi)改過(guò)。我感到疑惑：媽媽為什么總把第三杯留給自己呢？于是我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，第三杯豆?jié){好喝嗎？”媽媽看著我，愣了一下，然后微微一笑說(shuō)：“好喝呀，這是最有營(yíng)養(yǎng)的一杯了！”我聽(tīng)了，乞求媽媽給我喝一口，可她就是不肯，我的好奇心更強(qiáng)了。
機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我趁媽媽上廁所的時(shí)候，把豆?jié){“偷”到手。媽媽出來(lái)了，大聲地說(shuō)：“豆?jié){呢？”“哈哈哈”我向媽媽做了個(gè)鬼臉，媽媽大聲說(shuō)：“快還給我！”“不就是一口豆?jié){嗎？有什么了不起的。”媽媽的嘴角動(dòng)了幾下，欲言又止。我喝了一口，發(fā)現(xiàn)有異物，粘粘的，又不易吐出，“什么呀，這分明是豆渣！”話說(shuō)出的那一刻，我眼角濕潤(rùn)了，原來(lái)媽媽每天就是喝這個(gè)呀。
這就是我熟悉得不能再熟悉的媽媽，每天用我不“熟悉”的行動(dòng)無(wú)私地關(guān)愛(ài)著我們，我愛(ài)媽媽。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇三
我最熟悉的人，不用說(shuō)，那就是我自己了！我有許多優(yōu)點(diǎn)：我愛(ài)讀書(shū)，我的字寫的漂亮，我的'畫(huà)畫(huà)得栩栩如生等，許多許多。不過(guò)嘛，我也有個(gè)小小的缺點(diǎn)哦！那就是--粗心大意！媽媽說(shuō)過(guò)我好多回了，可我卻總是“本性難改”。
有一次，我像往常一樣打開(kāi)我的同步導(dǎo)練，準(zhǔn)備準(zhǔn)備做作業(yè)時(shí)，忽然看見(jiàn)一道超簡(jiǎn)單的題：“隨便”的近義詞是什么？??！小兒科！“隨意”呀！我二話不說(shuō)，就寫上了答案，連看都不看，就做下一題了。我做完了同步導(dǎo)練，滿臉自信地遞給了媽媽。媽媽一看，指著同步導(dǎo)練說(shuō)：“哼！你太牛了，隨便的近義詞都和它自己一模一樣了！”呀！這是怎么回事兒？我想寫隨意怎么寫成隨便了？！“還有這里怎么沒(méi)寫？！”媽媽又問(wèn)。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。
我還有許多缺點(diǎn)，如：愛(ài)看電視，玩電腦，膽小，愛(ài)哭……。
我最熟悉的這個(gè)人呀，優(yōu)點(diǎn)很多，可缺點(diǎn)也不少哦！
作文評(píng)語(yǔ)：
這是一篇五年級(jí)學(xué)生寫的寫人文章，文章贊美了我最熟悉的人——媽媽，為數(shù)不多的文字中夾雜對(duì)媽媽的感激之情。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣，筆淡而情濃。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇四
我熟悉的人中關(guān)村一小天秀部五三班牛梓桐秋風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，黃葉紛紛飄散。那一陣陣風(fēng)仿佛在訴說(shuō)著故事，勾起了我的回憶，讓我不禁想到了一直為這個(gè)家日夜操勞的媽媽。我的媽媽不高不矮，中等個(gè)，常梳著高高的馬尾辮，一雙大大的眼睛炯炯有神，如同黑珍珠一樣美麗。她經(jīng)常笑瞇瞇的，是個(gè)很和善的人。媽媽她一直都很堅(jiān)強(qiáng)，有了傷心的`事也不告訴我們，只是默默地忍著。多少年來(lái)，他為家里做的事我們都心知肚明。那次卻在我的面前哭了。那是發(fā)生在我三年級(jí)的事了。
在學(xué)校，我發(fā)燒了，被父母接回了家。在我回家的第二天晚上，照例去醫(yī)院輸液?？墒菦](méi)想到，給我輸液的布什昨天那個(gè)護(hù)士長(zhǎng)了，而是一個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)護(hù)士！這位護(hù)士給我輸液的時(shí)候動(dòng)作干凈利索，一氣呵成。可是，他卻在給我插針的時(shí)候悄悄用力了一下，我疼得大哭起來(lái)，撲向一旁的媽媽，哭喊著：“媽，我疼！媽，我好怕！”你問(wèn)我為什么害怕？因?yàn)槲已郾牨牭乜粗旱沽骰剌斠汗芾?，那鉆心的疼痛讓我感到了寒冷。我不禁說(shuō)到：“媽，我冷?！眿寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)，只是把我摟入懷中。不一會(huì)兒，我聽(tīng)到了輕輕的哭泣聲，我立馬意識(shí)到媽媽哭了。都說(shuō)女兒和媽媽心連心。這話果真如此，生病的痛楚在我身上，可卻是疼在媽媽心上！此刻，我暗暗發(fā)誓：我一定要讓媽媽永遠(yuǎn)幸福！窗外的最后一片樹(shù)葉落下，回憶的華爾茲已停止旋轉(zhuǎn)，至今我都沒(méi)有忘記那個(gè)誓言，它一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)努力前進(jìn)！媽，您辛苦了，我愛(ài)您！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇五
我熟悉的人很多，多的像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。但我最熟悉的人就是我原來(lái)的同桌一朱碩。她說(shuō)起話來(lái)，不僅像唱歌而且格外幽默。她優(yōu)點(diǎn)很多同學(xué)們都很喜歡她。
朱碩雖說(shuō)是個(gè)女孩，但她的個(gè)子比我們一般的男生都高好多，留著一縷長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著不大不小的眼睛，清秀的眉毛可愛(ài)極了。在班級(jí)里是同學(xué)們的榜樣，是老師的好助手。
下課了她很少出去玩，不是幫同學(xué)們解決難題，就是做不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的思想工作。有一個(gè)同學(xué)口頭一直說(shuō)什么也學(xué)不會(huì)，這也難，那也不容易。朱碩幽默的說(shuō)，你不學(xué)能會(huì)嗎？等難題多了，堆成山了那你可成了“真正的愚公移山了”。逗得同學(xué)們捧腹大笑，朱碩的話打動(dòng)了那個(gè)同學(xué)好好學(xué)習(xí)的心。
朱碩機(jī)智，勇敢，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。前幾天社團(tuán)活動(dòng)，老師讓我們做蒙著眼睛，畫(huà)嘴巴的游戲，全班五十二個(gè)學(xué)生，只有她愛(ài)動(dòng)腦筋，畫(huà)得不偏不倚。我們大家對(duì)她肅然起敬。
朱碩年紀(jì)不大，在她身上總能體現(xiàn)出大姐大的風(fēng)范。每每我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，她總是跑前跑后。幫運(yùn)動(dòng)員擦汗送水，不是老師勝似老師的她是我最敬佩，最熟悉的人。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇六
要說(shuō)起我熟悉的一個(gè)人呀，那就是……你們猜呀！哈哈，你們應(yīng)該會(huì)猜對(duì)，那就是金筆作文的李老師。
她，個(gè)頭不算很高，可也不算太矮。烏黑的頭發(fā)中夾雜著幾縷白發(fā)。寬寬的額頭下帶著一副紫色邊框的長(zhǎng)方形眼鏡，鏡下是一雙可愛(ài)的小眼睛，看起來(lái)一眨一眨的，很滑稽。對(duì)了，她還比較胖，有個(gè)貌似葫蘆的小粗腰。她有雙有力的胳膊，每次玩“斗?！保覀儧](méi)有一個(gè)人斗得過(guò)她。她愛(ài)笑，同學(xué)們犯了錯(cuò)，她都會(huì)笑著讓他改正。反正被她教育過(guò)的人就不會(huì)再犯同樣錯(cuò)誤了。
她還非常喜歡養(yǎng)魚(yú)。在她的辦公室里就養(yǎng)了孔雀魚(yú)、珍珠魚(yú)……家里也有許多魚(yú)類。有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)去老師的辦公室看魚(yú)。只見(jiàn)老師從抽屜里拿出一袋魚(yú)食，將袋子撕開(kāi)，捏出一些魚(yú)食，然后靠近魚(yú)缸，將這些魚(yú)食小心灑在水面上。一邊喂一邊用特別溺愛(ài)的聲音對(duì)小魚(yú)們說(shuō)：“來(lái)，魚(yú)們，吃東西嘍！”看到這般情形，有個(gè)同學(xué)故意打趣道：“老師，這是您的干孩子嗎？”我們聽(tīng)了嘻嘻笑了起來(lái)，李老師也大聲“哈哈……”地笑。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇七
我的妹妹是個(gè)很特別的一個(gè)女孩子。
我妹妹是我嬸嬸的孩子，我經(jīng)常跟她在奶奶家里玩。有一次暑假，我在奶奶家跑著上臺(tái)階的時(shí)候，一不小心，呱唧，摔了個(gè)嘴啃泥，我的腿磕破了，很疼很疼，我想站起來(lái)找奶奶幫我看看，可是腿疼的`都站不起來(lái)，妹妹看見(jiàn)我了，趕緊跑過(guò)來(lái)，我把妹妹叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的老妹呀，快把我扶起來(lái)?！泵妹冒盐曳銎饋?lái)了，我讓妹妹扶我去見(jiàn)奶奶，順便讓奶奶帶我去看一看，妹妹說(shuō)：“我的老姐呀，你怎么真么不小心呀。”說(shuō)著就扶著我往屋里走，讓我坐在了沙發(fā)上，說(shuō)：“姐，你在這兒坐著，我去叫一下奶奶?！?BR> 說(shuō)著，她趕緊跑出去了，叫奶奶回來(lái)了，她跟奶奶一起來(lái)到了我屋里，奶奶很擔(dān)心我，我看看妹妹，妹妹已經(jīng)滿頭大汗，氣喘噓噓了，連話都說(shuō)不出來(lái)了，奶奶帶我去看了醫(yī)生，妹妹在家里看門，一會(huì)兒，我跟奶奶回來(lái)了，妹妹早都已經(jīng)為我和奶奶倒好水了，“今天老妹咋啦，咋變得真么聽(tīng)話啦！”妹妹笑了笑，想：哈哈哈哈！我聽(tīng)話吧。
后來(lái)的幾天里，我和妹妹一直在奶奶家里，因?yàn)槲铱傻锰兀刻熘荒茏诖采?，腿不能打彎，腿一彎，可疼啦，奶奶有時(shí)候出門，讓妹妹照顧著我，妹妹一會(huì)兒?jiǎn)枺骸敖?，你熱不熱，我給你買根雪糕吃。姐，你渴不渴，我給你倒杯水。姐，你想看啥電視節(jié)目，我給你按······”妹妹這樣一直說(shuō)個(gè)不停，我只笑一笑，心里想：妹妹可真聽(tīng)話，可不像以前那調(diào)皮搗蛋的她呢！
看我的妹妹多關(guān)心我吧，她就是一個(gè)漂亮的女孩子——楊梓羽。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇八
拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠(yuǎn)處眺望，朦朧中我看到了我的牛老師，她就是我熟悉的人。
她個(gè)子不高，瘦瘦的，扎著高高的馬尾辮，穿上那件綠色的連衣裙，漂亮的像姐姐。嘴角總是露著一絲淡淡的笑意，每當(dāng)我見(jiàn)到她那笑容就仿佛一股清泉流過(guò)我的心間。
記得有一次，期中考試，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，鮮紅的75分打試卷上，本以為自己能考95分，這時(shí)淚水禁不住奪眶而出。我看了看周圍，同學(xué)們個(gè)個(gè)都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學(xué)。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊回響，我恨不得地上有個(gè)洞，馬上鉆下去。老師在分析卷子，我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，只恨這段時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。淚水打濕了我的試卷，也打濕了那鮮紅的75分。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，輕輕的撫摸著我的頭，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“這次太粗心了，老師相信你下次能考好，加油！”說(shuō)完老師像媽媽一樣把我抱在懷里。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默念道：“請(qǐng)老師放心，我一定加油，在期末考出好成績(jī)，會(huì)給您交上一份滿意的答卷的。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇九
我最熟悉的人莫不過(guò)于我的同桌了。我的同桌，她是個(gè)女生，亭亭玉立，愛(ài)穿漂亮的衣服，長(zhǎng)著一張兔子臉，讓人感到溫順。
平時(shí)她總是一副文靜的模樣，乖巧。別人要什么她都給，全班人都說(shuō)她善良，文靜乖巧。很多人都很想和她同桌，其中也包括我。有一天，老師把我分配到她那去坐同桌，我心里直呼：太好了！可是之后，我改變了想法。
那一天我剛和她同桌，可是一來(lái)，她便在我的桌子上給我畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)35厘米的線，并說(shuō)：“這是界線?！碑?dāng)時(shí)我就一臉懵逼，發(fā)生了什么？然后她說(shuō)：“如果你敢越過(guò)這道線，呵呵！”好恐怖的冷笑。我在心里直呼：天哪天哪，她溫柔嗎？用狠毒來(lái)形容還差不多。
有一次，我嚴(yán)重越過(guò)了她所規(guī)定的三八線，把她的文具盒不小心弄掉了，她的眼睛霎時(shí)間充滿了怒火，我一看這形勢(shì)，有點(diǎn)不太好。只見(jiàn)她以酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射火箭時(shí)巨大的聲音大聲喊道：“你這家伙，嚴(yán)重超線了——”把我嚇得心臟都差點(diǎn)跳停了。她不僅不停下，還抓著我的胳膊不停的搖著，霎時(shí)間，我只覺(jué)得有幾顆星星在我眼前晃蕩。我在心里直呼：我的天哪，她哪里溫柔了，太暴力了吧。
實(shí)話告訴你吧，她在家的時(shí)候，有大人在時(shí)，她就特別文靜。等到?jīng)]有人的時(shí)候就會(huì)看一些暴力電影，所以說(shuō)她有時(shí)文靜，有時(shí)狠毒，簡(jiǎn)直就是一只披著羊皮的狼。
希望以后我們能好好相處。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十
生活中，我最熟悉的一個(gè)人就是我的弟弟。
他的身體胖胖的，胖乎乎的臉蛋上長(zhǎng)著兩顆黑珍珠般的小眼睛；他的嘴巴小小的，紅紅的，好像抹過(guò)口紅一樣，真是可愛(ài)極了。
他最大的特點(diǎn)就是吃，每天都要吃五六頓飯。他吃飯時(shí)的樣子可愛(ài)極了，有時(shí)拍桌子，有時(shí)把腿抬起來(lái)，有時(shí)在那高興地傻笑。有一次，我給他一顆糖，他覺(jué)得非常好吃，于是就喜歡上了吃糖。他吃糖的時(shí)候，往往是一只手拿著一顆糖，另一只手也拿著一顆糖，就這樣左右開(kāi)弓，一會(huì)兒他就可以吃五六顆，怎么也吃不夠。他真是一個(gè)小吃貨。
他還有一個(gè)特點(diǎn)就是玩。他每天吃過(guò)午飯，就到房間里去玩他的小鋼琴，于是每天我們都甭想睡午覺(jué)了。
他還很愛(ài)哭，雖然平時(shí)很愛(ài)笑，但是每次吃藥的時(shí)候，他都會(huì)嚎啕大哭，根本停不下來(lái)，就像吃了炫邁口香糖似的。最近他生病了，每天都要吃三次藥，所以每天他至少要哭三次。他每天吃藥的時(shí)候，必須要兩個(gè)人配合著才行。
他有時(shí)還很“勤勞”，于是我每天都逗玩，把他累得上氣不接下氣。有一次，他發(fā)現(xiàn)地板上有一個(gè)紙團(tuán)，就如同餓狼般沖上去抓起這個(gè)紙團(tuán)，立刻扔到垃圾桶里了。于是我故意把家里的廢紙都拿出來(lái)，揉成一個(gè)又一個(gè)紙團(tuán)扔來(lái)扔去。他就忙著把它們撿起來(lái)，看著他忙來(lái)忙去的狼狽樣，我高興地笑了。
這就是我最熟悉的弟弟，你們認(rèn)為他可愛(ài)好玩嗎？
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十一
一個(gè)并不高大的身影，一個(gè)微胖的身材，慈祥的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，那就是我的姥爺。
從小，我便是由姥爺看大的，他對(duì)我傾注了全部的愛(ài)。
記得有一年夏天，烈日炎炎，空氣中彌漫著悶熱潮濕的味道。我心血來(lái)潮，想吃蛋糕，并吵著要姥爺給我買來(lái)。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，姥爺終于回來(lái)了，他身上已經(jīng)被汗水浸透了，臉熱得通紅，但嘴角依然掛著熟悉的慈祥的笑容。我嘗了一口，正是我想要的味道！我看了看姥爺，又看了看蛋糕，一句“謝謝姥爺”哽咽在嘴邊，竟沒(méi)有說(shuō)出口。我的雙眼變得模糊起來(lái)——那是眼淚，后悔自責(zé)的眼淚。我撲向姥爺，在心里說(shuō)了無(wú)數(shù)遍：“謝謝您，我的姥爺。”
姥爺對(duì)我的愛(ài)，不比父母對(duì)我的愛(ài)差一分一毫。我數(shù)不清姥爺為我做過(guò)了多少事，可是我又為姥爺做過(guò)多少事呢？小的時(shí)候，您愛(ài)我比天高，比地厚，現(xiàn)在，我要用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)您！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十二
我每天都要接觸許多人，有可愛(ài)的同學(xué)、親愛(ài)的老師、嚴(yán)厲的父母。但是，我最熟悉的人就是姥姥了，她熱情好客，心地善良，還總是喜歡幫助別人。
姥姥臉上總是掛著甜甜的微笑，她對(duì)任何人都很友善，相反，這也是她一個(gè)小小的缺點(diǎn)。家里的家務(wù)幾乎全部都落在姥姥的身上，由于常年的勞累，姥姥的額頭布滿了皺紋，兩鬢的頭發(fā)有些花白，她的臉上不那么光滑圓潤(rùn)了，雙手看上去非常粗糙，每當(dāng)我看到姥姥的雙手時(shí)，我的心里都會(huì)微微一顫。
姥姥每天都起的很早，每到周末我們都能吃到姥姥可口的早餐。
她也很愛(ài)幫助人，記得有一次，院子里的一個(gè)老人推著三輪車，里面裝著很重的貨物，推的很費(fèi)力，姥姥看見(jiàn)了，三步并做兩步跑去，抓住三輪車的扶手，用力往前推，不一會(huì)兒就把三輪車推出了院子，“謝謝！”老人露出了甜甜的微笑。
每當(dāng)我犯下錯(cuò)誤，姥姥總是保護(hù)著我，給我講道理，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)我。記得小時(shí)候不懂事，我無(wú)意識(shí)的把姥姥撞了一下，姥姥被撞到了鏡子上，只聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)啷”一聲，鏡子的碎片落了一地，這時(shí)候大家都非常生氣，媽媽都有打我的沖動(dòng)。姥姥意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“仔仔，在做事之前都要考慮后果，如果玻璃碎片扎到咱倆的身上那可是不得了得事呀！”
這就是我的姥姥，一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的`姥姥，我非常疼愛(ài)我的姥姥。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十三
有很多我很了解的人，他們就像五顏六色的貝殼散落在我的腦海里。其中一個(gè)“學(xué)習(xí)和思考”的老師，讓我一看到這篇作文的題目就想起了他。他瘦瘦的，臉上總是掛著微笑，肚子里塞滿了知識(shí)。問(wèn)我他是誰(shuí)？他就是孫永光先生。
記得有一次，孫永光老師給我們出了一個(gè)很難回答的工科問(wèn)題。想了想，終于整理出了一些線索，開(kāi)始努力。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，俯下身看我的解題過(guò)程。他像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣大喊：“啊，你掉進(jìn)了算計(jì)的陷阱?！碑?dāng)學(xué)生們聽(tīng)的時(shí)候，他們似乎笑了。我趕緊改正，讓老師改正?！澳愦_定？”我趕緊搖頭。但你做得對(duì)?！闭f(shuō)著給我敲了幾章。這句話又把學(xué)生逗樂(lè)了。
幾分鐘后，只有我一個(gè)人回答。老師說(shuō)：“那就請(qǐng)葉智通的孩子來(lái)回答吧。”面對(duì)這么多老師和同學(xué)，我猶豫著站起來(lái)。這時(shí)，我膽怯而安靜，臉漲得通紅，焦急得像熱鍋上的螞蟻，雙腿在發(fā)抖。學(xué)生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這是，孫老師說(shuō)，“她第一次回答我的.問(wèn)題一定是太激動(dòng)了?！蓖蝗环潘上聛?lái)，大膽說(shuō)出了解決問(wèn)題的過(guò)程。老師給了我一個(gè)贊許的表情。
孫永光是我?jiàn)W數(shù)的發(fā)起者。孫永光是我最熟悉的奧數(shù)老師。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十四
我很了解的人很多，但我最了解的人是我媽。
我媽媽有黑色的卷發(fā)和明亮的眼睛。另外，我媽媽很善良，也很努力。但我最不能忘記的是媽媽堅(jiān)持不懈的精神。
記得有一次，我和我媽在玩智力游戲，我和我媽考了滿分。突然，一個(gè)難題難倒了我。媽媽靜靜地看著我，問(wèn)：“你怎么了？”我回答：“是的。”說(shuō)完，媽媽想了想，就用腦子跟我想。過(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩地說(shuō)：“我不想。”我媽說(shuō)：“跟我想一會(huì)兒好嗎？”我無(wú)奈地說(shuō)：“好吧?！边^(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩地說(shuō)：“我不想吃。”我媽說(shuō)：“走，走，讓我想一會(huì)兒?！闭f(shuō)完，我就去吃飯了。晚上，我在看電視。突然，我媽大叫：“哦！”我趕緊跑過(guò)去看看，原來(lái)是我媽先把難題解決了再喊。沒(méi)想到媽媽這么認(rèn)真執(zhí)著，讓我很感動(dòng)！
我媽媽不僅努力工作，還關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每天放學(xué)回家都會(huì)被問(wèn)到我的學(xué)校。她會(huì)向我解釋這個(gè)問(wèn)題。
這是我最了解的人！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十五
1、聽(tīng)讀課文，能把握文章的主要內(nèi)容。
2、朗讀課文，能理清文章思路，把握文章的情感基調(diào)。
3、品讀課文，感受百折不撓探索未知領(lǐng)域的精神。
搜集閱讀關(guān)于航天探索的資料。
導(dǎo)入：1986年1月28日，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在第十次發(fā)射升空后，突然發(fā)生爆炸，艙內(nèi)7名宇航員全部遇難。面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的悲劇，美國(guó)陷入一片悲哀之中，世界也為之震驚。1月31日，里根總統(tǒng)發(fā)表了這篇電視講話。今天就讓我們從這篇講話中，再次認(rèn)識(shí)這些真正的英雄。
一、整體感知全文。
1、聽(tīng)讀課文（錄音、錄象或范讀），整體感知思考、回答以下問(wèn)題：
（1）演講稿的主要內(nèi)容是什么？聽(tīng)后歸納，用100字左右文字寫出。（教師提示：哀悼遇難的英雄；頌揚(yáng)人類探索的精神；號(hào)召化悲痛為力量，激勵(lì)繼續(xù)探索。）。
（2）在聽(tīng)的過(guò)程中，你印象最深刻的是什么情節(jié)？你記住了哪些感人的話？組內(nèi)交流談一談。
（3）演講稿表達(dá)了里根總統(tǒng)怎樣的感情？（教師提示：悲痛，哀悼，敬佩。）。
2、你對(duì)這件事持什么態(tài)度？請(qǐng)你有感情地自由朗讀課文。
（1）理清演講中隱含的感情變化脈絡(luò)。（教師提示：前半部分抒發(fā)悲痛的心情，后半部分表達(dá)繼續(xù)探索的力量。）。
（2）從寫作思路的角度，將文章分成三個(gè)部分，概括每部分的主要內(nèi)容。（教師提示：前四節(jié)表達(dá)哀痛和頌揚(yáng)之情；中間追憶英雄的故事；后八節(jié)號(hào)召繼續(xù)英雄未竟的`事業(yè)。）。
（3）文章為什么花了大量篇幅來(lái)一一追憶幾位英雄？（教師提示：通過(guò)回憶他們的點(diǎn)滴事跡，頌揚(yáng)他們的英雄行為；借他們的事跡鼓舞人們繼續(xù)探索太空的信心和勇氣；表明總統(tǒng)對(duì)他們非常熟悉，增強(qiáng)演講感人的力量。）。
3、（1）美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？（2）你如何看待里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神？（教師提示：
1）、開(kāi)拓精神，想象力，英雄主義，獻(xiàn)身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽(yù)，剛毅不屈的品質(zhì)等。
2）、這里所指的美國(guó)精神，已不僅是指美國(guó)的精神，這種精神代表了人類無(wú)畏地探索未知領(lǐng)域的偉大精神，是人類精神的精華，值得我們敬仰學(xué)習(xí)。）。
二、品讀文章。
1、再仔細(xì)品讀文章，從文中劃出最讓你感動(dòng)的句子，并說(shuō)出你對(duì)這些語(yǔ)句的體會(huì)。
2、背出自己喜歡的句子，讓這些句子隨時(shí)都能激勵(lì)自己。
（教師提示：不求答案一致，但“研討與練習(xí)”二中的幾個(gè)句子應(yīng)該進(jìn)行分析。）。
三、作業(yè)布置。
課外查找關(guān)于美國(guó)“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車登陸火星的材料，訪問(wèn)美國(guó)宇航局網(wǎng)站，綜合課文讀后的感想，自由命題寫一篇隨筆。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十六
劉奕銳是我們班的小書(shū)迷，他高高的個(gè)子，白白的臉上架著一副眼鏡，好像一位博士，顯得很有學(xué)問(wèn)。
劉奕銳酷愛(ài)讀書(shū)，常?？磿?shū)入了迷。他鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，好像魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝?！渡舷挛迩辍贰稓v史成語(yǔ)》《吳姐姐講歷史故事》……都是他最愛(ài)的讀物。每天下午的午后讀書(shū)靜悄悄的時(shí)間，他早早地來(lái)到教室，從書(shū)包里拿出書(shū)就津津有味地讀起來(lái)。連課間十分鐘也成為他的讀書(shū)時(shí)間，他總是不舍得出去玩，捧著書(shū)看個(gè)沒(méi)玩。有一次課間，他坐在座位上看《哈利波特》，班里很亂，但對(duì)他一點(diǎn)影響都沒(méi)有。程老師催他出去玩，催了他好幾次他都不動(dòng)，后來(lái)還是程老師硬把他的書(shū)合上，逼著他出去玩。
讀書(shū)拓寬了他的.視野，豐富了他的知識(shí)。課堂上他常常語(yǔ)出驚人，把看過(guò)的歷史故事中的人物事件用在課堂上，引來(lái)大家的贊嘆。學(xué)過(guò)《我選我》一課，他說(shuō)這是“毛遂自薦”；老師讓用“樂(lè)”組詞，他說(shuō)“樂(lè)不思蜀”；用“已經(jīng)”造句，他造的句子是“伍子胥回到府里，發(fā)現(xiàn)伯嚭已經(jīng)走了?！鼻皫滋煳覀儗W(xué)習(xí)課文《我們的民族小學(xué)》，老師講到了“景頗族”，讓給“頗”組詞，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“偏頗、頗有、頗負(fù)盛名……”老師一一點(diǎn)頭，然后說(shuō)：“五年級(jí)有一篇課文叫《將相和》，講的是古時(shí)候趙國(guó)有一位宰相和一位大將軍的故事，相指的的是藺相如，將指的是誰(shuí)？他的名字里就有頗這個(gè)字?！卑嗬镱D時(shí)啞口無(wú)言，大家你看看我我看看你。老師笑著說(shuō)：“我相信我們班至少有一名同學(xué)知道?！边@時(shí)劉奕銳舉起手來(lái)回答：“是廉頗?！崩蠋煕_他豎起大拇指：“看，這就是讀書(shū)的好處。”
這就是我們班的小書(shū)迷劉奕銳，我希望他更上一層樓，我要像他一樣做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十七
我有一個(gè)熟悉的人。從小和他一起玩長(zhǎng)大。他是我的兄弟，直到我交了朋友。他今年初一。他是我的表弟。他姓潘明宏魏。
我表哥很高，大概1.6米高。另外，他穿的外套從遠(yuǎn)處看像個(gè)巨人。他的視力也很好。但是這幾年他沉迷電腦游戲，視力逐漸下降。他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊锌汲煽?jī)是全年最好的。
我和表哥小的時(shí)候，最喜歡玩鞭炮。我們看到鞭炮，就跟著變魔術(shù)。我們白要鞭炮。有一天，我們買了很多鞭炮放在那里。我們想出了許多放鞭炮的方法。我們可以把它們?nèi)拥剿?，埋在土里，扔到天上，甚至握在手中，然后點(diǎn)燃，在我手中爆炸。有一次我點(diǎn)著了，最后把打火機(jī)收了起來(lái)。
想起我們幸福的童年真的很懷舊！
寫我最熟悉的人五年級(jí)篇十八
我的舊家讓我熟悉。好多次，我路過(guò)我的舊家時(shí)，都會(huì)情不自禁地跑到門口，“咚咚咚”地敲門?！罢l(shuí)啊?”一個(gè)陌生人開(kāi)了門。“對(duì)不起，對(duì)不起，我走錯(cuò)了?！蔽也呕腥淮笪?，我的家已不在這了，我已經(jīng)搬家了。那陌生人面露不悅，生生關(guān)上了門。
還記得我搬家的那天，媽媽用布蒙上了我的眼睛，原本要給我個(gè)驚喜。到了新家，媽媽摘了蒙在我眼睛上的布。我問(wèn)：“這就是我們的新家嗎?我們要永遠(yuǎn)住這嗎?”媽媽高興地說(shuō)：“是啊!是啊!”媽媽說(shuō)完，我卻傷心地哭起來(lái)。媽媽著急地問(wèn)：“怎么哭了?”我說(shuō)：“嗚嗚嗚，我還不太習(xí)慣。我想原來(lái)的家?！眿寢屨f(shuō)：“沒(méi)事的，你會(huì)習(xí)慣這兒的!"。
直到現(xiàn)在，我還是好懷念我的舊家!【作者:胡可心】。