每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
閱讀力量心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀是一種非常重要的活動(dòng)。每個(gè)人都需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)、思考、觀點(diǎn)和想法。而其中一種重要的閱讀方式便是力量閱讀。那么我在進(jìn)行力量閱讀時(shí)，獲得了哪些心得體會(huì)呢？下文將詳細(xì)說(shuō)明。
第二段：認(rèn)識(shí)力量閱讀
力量閱讀是一種高效的閱讀方法，它萃取出文章中的主要論述和關(guān)鍵信息，使閱讀者能夠更快速地獲取有效信息。該方法是從速讀、精讀和掃讀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，其時(shí)間節(jié)約、閱讀效果好等優(yōu)勢(shì)使得力量閱讀在各行各業(yè)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
第三段：實(shí)踐力量閱讀的過(guò)程
在實(shí)踐力量閱讀的過(guò)程中，首先要確定閱讀的目的和重點(diǎn)，以此制定閱讀策略。其次，可以運(yùn)用快速閱讀和跳讀等技巧，整理出文章的重點(diǎn)信息。在整理出關(guān)鍵信息后，可以使用筆記或摘抄的形式將所獲得的信息歸納總結(jié)，最終達(dá)到對(duì)文章的整體理解和記憶。
第四段：感悟力量閱讀的收獲
通過(guò)力量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀效率顯著提高。善于運(yùn)用閱讀技巧，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)深入了解文章內(nèi)容，在動(dòng)態(tài)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中尤其重要。同時(shí)，力量閱讀也提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，更好地促進(jìn)人的思維創(chuàng)新和實(shí)踐。力量閱讀是一個(gè)技能，需要不斷練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善技巧才能更好地運(yùn)用。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)樾畔⑻?，我們總是有太多的閱讀任務(wù)，所以我們需要通過(guò)提高閱讀效率來(lái)優(yōu)化我們的生活。力量閱讀正是一個(gè)很好的解決方案。通過(guò)實(shí)踐，我領(lǐng)悟到力量閱讀的價(jià)值，它幫助我節(jié)省了時(shí)間，讓我獲得了更多的知識(shí)，并更好的理解了復(fù)雜的事物。因此，學(xué)會(huì)并掌握力量閱讀的技能十分重要，能夠讓我們更加高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們事倍功半，走向更好的未來(lái)。（本文共計(jì)1200字，以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)）
閱讀力量心得體會(huì)篇二
阿蘭德波頓有一個(gè)著名的回答：讀書無(wú)用，但仍要讀。不過(guò)，日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂(lè)于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強(qiáng)的給世界他國(guó)留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng)，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進(jìn)日本國(guó)民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí)，對(duì)于我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡(jiǎn)單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話，書里只是講了兩個(gè)問(wèn)題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能。阿蘭德波頓并非實(shí)用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來(lái)講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實(shí)上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，讀書怎么可能沒(méi)用呢?當(dāng)然，在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里，讀書當(dāng)然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購(gòu)置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬(wàn)卷就會(huì)有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來(lái)論讀書的力量，讀書不但無(wú)力量，還可能消耗力量。
無(wú)獨(dú)有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的文章，那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的.凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過(guò)10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店。或許，這個(gè)例子可以有力的回?fù)糇x書無(wú)用論，即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，讀書亦不是無(wú)用之事。
不管有無(wú)用處，讀書一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書，已經(jīng)無(wú)需考慮有沒(méi)有用。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書，但是我會(huì)讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫(kù)本圖書和50冊(cè)知識(shí)新書兩個(gè)鍛煉目標(biāo)，在中國(guó)可能還找不到合適的參照坐標(biāo)，不過(guò)根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析，筆者覺(jué)得我們可能讀一些名著經(jīng)典以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候，為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一天兩天不見(jiàn)成效，天長(zhǎng)日久將受益無(wú)窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書，那再好不過(guò)。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝，絕不像它看起來(lái)那般輕薄。
閱讀力量心得體會(huì)篇三
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認(rèn)為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方停靠，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。 上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感 蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì)。
20xx年，“全民閱讀”第三次寫入政府
工作報(bào)告
，《人民日?qǐng)?bào)》為推進(jìn)國(guó)民閱讀單獨(dú)辟版論述，“閱讀”成為國(guó)家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時(shí)間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》的帖子紅遍了朋友圈，其實(shí)，如果沒(méi)有這林林總總關(guān)于“閱讀”的信息，也許你還未曾注意到“閱讀有什么用”這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，阿蘭·德·波頓有一個(gè)著名的回答：“讀書無(wú)用，但仍要讀”。不過(guò)，日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足“授人以魚”，更加樂(lè)于“授人以漁”。曾經(jīng)以“閱讀能力強(qiáng)”的給世界他國(guó)留下印象的日本，如今，“閱讀”也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng)，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進(jìn)日本國(guó)民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí)，對(duì)于我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡(jiǎn)單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話，書里只是講了兩個(gè)問(wèn)題，前者就是“讀書到底有什么用”，后者是“如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能”。阿蘭·德·波頓并非實(shí)用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來(lái)講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實(shí)上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的——讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，讀書怎么可能沒(méi)用呢?當(dāng)然，在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里，讀書當(dāng)然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購(gòu)置讀書的必要工具——書，也不可能讀書破萬(wàn)卷就會(huì)有人稱你為“成功人士”。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來(lái)論“讀書的力量”，讀書不但無(wú)力量，還可能消耗力量。
無(wú)獨(dú)有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的文章，那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過(guò)10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個(gè)例子可以有力的回?fù)簟白x書無(wú)用論”，即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，讀書亦不是無(wú)用之事。
不管“有無(wú)用處”，讀書一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書，已經(jīng)無(wú)需考慮 “有沒(méi)有用”。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該考慮的是，“雖然讀書，但是我會(huì)讀一本書嗎?”在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解“如何去閱讀一本書”。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的“文庫(kù)本圖書”和“50冊(cè)知識(shí)新書”兩個(gè)鍛煉目標(biāo)，在中國(guó)可能還找不到合適的參照坐標(biāo)，不過(guò)根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析，筆者覺(jué)得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻“讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)”。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候，為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一天兩天不見(jiàn)成效，天長(zhǎng)日久將受益無(wú)窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)“讀書”的書，那再好不過(guò)。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝，絕不像它看起來(lái)那般輕薄。
時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書、讀好書，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車站很多公共場(chǎng)合，人們埋頭看他們的手機(jī)，很少一部分人會(huì)拿起一本書認(rèn)真閱讀。其實(shí)，在很多圖書館或書店里，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書、讀了很多好書且對(duì)于讀書有很多有見(jiàn)地的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話，他認(rèn)為讀書會(huì)讓人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中碰到自己喜歡的句子，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書愛(ài)好的人，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣，談及相同的書一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè)。在我看來(lái)，閱讀的力量更是人生的一種厚重的積累，有些書你讀過(guò)了并不一定能用得上，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟。在《閱讀的力量》書中，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有一句話說(shuō)的是：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。讀書的樂(lè)趣就像旅行一樣，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè)。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧。
閱讀力量心得體會(huì)篇四
閱讀是一種強(qiáng)大的工具，它不僅能帶來(lái)知識(shí)，而且能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。通過(guò)閱讀，我們能拓寬視野，開(kāi)闊思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。在我的閱讀過(guò)程中，我深深感受到了閱讀對(duì)于創(chuàng)新力量的重要性，并得到了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀為我提供了豐富的知識(shí)和信息。無(wú)論是讀報(bào)紙、雜志，還是看書或上網(wǎng)，閱讀可以幫助我獲取各種各樣的知識(shí)。而這些知識(shí)，正是創(chuàng)新的基石。在閱讀的過(guò)程中，我了解到了新的事物、新的觀點(diǎn)和新的理論，這些都為我開(kāi)拓了眼界，提供了更多的思維素材。正是這些知識(shí)的積累，讓我能夠更好地運(yùn)用和組合已有的信息，從而形成創(chuàng)新性的思維方式。
其次，閱讀讓我不斷思考和反思。通過(guò)讀書、閱讀文章、與他人交流，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想。然而，這些觀點(diǎn)并不都是正確和完善的，需要我去思考、分析和反思。這種思考和反思的過(guò)程，幫助我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，找到問(wèn)題的本質(zhì)，從而能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。
此外，閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。閱讀能夠帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我體驗(yàn)其他人的感受和思維方式。當(dāng)我閱讀小說(shuō)、詩(shī)歌、科幻小說(shuō)等文學(xué)作品時(shí)，我能夠用自己的想象力來(lái)構(gòu)建一個(gè)新的情節(jié)或者一個(gè)新的世界。這種想象和創(chuàng)造的過(guò)程，讓我在思考問(wèn)題時(shí)更加自由和開(kāi)放，使我的創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。
最后，閱讀激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心和求知欲。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多以前不知道的事情，了解到了很多我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。這讓我更加渴望探索和了解更多的未知，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的求知欲。當(dāng)我接觸到一個(gè)新的領(lǐng)域或者一個(gè)新的問(wèn)題時(shí)，我的好奇心會(huì)驅(qū)使我去深入了解、積極探索，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)了思考和分析問(wèn)題的能力，提升了我的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還激發(fā)了我的好奇心和求知欲。這些方面的提升共同構(gòu)成了我的創(chuàng)新力量。因此，閱讀對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新力量是至關(guān)重要的。我相信，只要我們保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，我們的創(chuàng)新能力一定會(huì)不斷提升，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀力量心得體會(huì)篇五
閱讀是人類獲取知識(shí)、啟發(fā)智慧、塑造思想的重要途徑之一。閱讀是沉淀智慧的源泉，亦是傳遞奮進(jìn)力量的橋梁。筆者曾經(jīng)通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，親身感受到閱讀的威力和它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。在不斷地閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，更重要的是汲取到了奮進(jìn)的力量，懂得了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
第二段：閱讀的啟迪
閱讀能夠啟迪人的思維，激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。通過(guò)閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的各種問(wèn)題，了解到各行各業(yè)的精英人士的心路歷程。這些經(jīng)歷和見(jiàn)解會(huì)給我們提供新的思考視角，啟發(fā)我們從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還可以開(kāi)拓我們的眼界，拓寬我們的視野，讓我們對(duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)。這些啟迪使我們能夠更全面地認(rèn)知自己和他人，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：閱讀的塑造
閱讀不僅僅是接收外界信息的過(guò)程，更是一個(gè)塑造自己的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們能夠認(rèn)識(shí)到偉大的人物，了解他們的人生經(jīng)驗(yàn)和奮斗故事。這些人物的價(jià)值觀、人生態(tài)度深深地影響著我們，塑造著我們的人格，激勵(lì)著我們向著自己的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情操和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的表達(dá)方式，豐富我們的思維和寫作能力。閱讀使我們的內(nèi)在世界豐富多彩，從而更好地適應(yīng)和理解外部世界。
第四段：閱讀的力量
閱讀不僅僅改變了我們個(gè)人的生活，更有著無(wú)窮的力量，可以影響著整個(gè)社會(huì)。閱讀可以培養(yǎng)人們的思辨能力和創(chuàng)新能力，讓人們具備更好的決策能力和解決問(wèn)題的能力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，閱讀還可以提高人們的審美修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，讓人們對(duì)美和藝術(shù)更加敏感和欣賞。這種力量不僅僅是個(gè)人的力量，更是通過(guò)個(gè)體傳播出去的，形成了一股巨大的思想潮流，推動(dòng)著世界的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀汲取奮進(jìn)力量是每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)的能力。通過(guò)閱讀，我們可以啟迪自己的思維，開(kāi)拓自己的視野，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展；閱讀還能夠塑造我們的人格，激勵(lì)我們朝著目標(biāo)奮斗；閱讀的力量可以影響我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。因此，讓我們拋開(kāi)瑣碎的事務(wù)，保持定期的閱讀習(xí)慣，不斷汲取奮進(jìn)力量，為自己的人生增添更多可能性。
閱讀力量心得體會(huì)篇六
時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書、讀好書，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車站很多公共場(chǎng)合，人們埋頭看他們的手機(jī)，很少一部分人會(huì)拿起一本書認(rèn)真閱讀。其實(shí)，在很多圖書館或書店里，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書、讀了很多好書且對(duì)于讀書有很多有見(jiàn)地的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話，他認(rèn)為讀書會(huì)讓人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中碰到自己喜歡的句子，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書愛(ài)好的人，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣，談及相同的書一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè)。在我看來(lái)，閱讀的`力量更是人生的一種厚重的積累，有些書你讀過(guò)了并不一定能用得上，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟。在《閱讀的力量》書中，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有一句話說(shuō)的是：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。讀書的樂(lè)趣就像旅行一樣，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè)。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧。
閱讀力量心得體會(huì)篇七
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采，不過(guò)對(duì)于這本書我還處于"進(jìn)行時(shí)"，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。
書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實(shí)是一件大事，我們?cè)谧x書的問(wèn)題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn)，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)說(shuō)服讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來(lái)展現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書的厭倦來(lái)褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂(lè)，我們應(yīng)該說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒(méi)有讀書的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)該讓自己靜下心來(lái)讀書，用讀書所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識(shí)分子"了。
朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些著急，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭(zhēng)，輕者苦惱傷心;重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨。"我不會(huì)去計(jì)較太多的名利，去過(guò)一種"幸福完整的教育生活"。做為一個(gè)教師，要有用大的眼光去觀察，體會(huì)教育。朱老師說(shuō)"一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平"，"一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市"。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去改變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級(jí)里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開(kāi)學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開(kāi)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。
閱讀力量心得體會(huì)篇八
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認(rèn)為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方停靠，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì)。
閱讀力量心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀是一種非常重要的活動(dòng)。每個(gè)人都需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí)、思考、觀點(diǎn)和想法。而其中一種重要的閱讀方式便是力量閱讀。那么我在進(jìn)行力量閱讀時(shí)，獲得了哪些心得體會(huì)呢？下文將詳細(xì)說(shuō)明。
第二段：認(rèn)識(shí)力量閱讀
力量閱讀是一種高效的閱讀方法，它萃取出文章中的主要論述和關(guān)鍵信息，使閱讀者能夠更快速地獲取有效信息。該方法是從速讀、精讀和掃讀的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，其時(shí)間節(jié)約、閱讀效果好等優(yōu)勢(shì)使得力量閱讀在各行各業(yè)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。
第三段：實(shí)踐力量閱讀的過(guò)程
在實(shí)踐力量閱讀的過(guò)程中，首先要確定閱讀的目的和重點(diǎn)，以此制定閱讀策略。其次，可以運(yùn)用快速閱讀和跳讀等技巧，整理出文章的重點(diǎn)信息。在整理出關(guān)鍵信息后，可以使用筆記或摘抄的形式將所獲得的信息歸納總結(jié)，最終達(dá)到對(duì)文章的整體理解和記憶。
第四段：感悟力量閱讀的收獲
通過(guò)力量閱讀，我發(fā)現(xiàn)閱讀效率顯著提高。善于運(yùn)用閱讀技巧，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)深入了解文章內(nèi)容，在動(dòng)態(tài)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中尤其重要。同時(shí)，力量閱讀也提升了我的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力，更好地促進(jìn)人的思維創(chuàng)新和實(shí)踐。力量閱讀是一個(gè)技能，需要不斷練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善技巧才能更好地運(yùn)用。
第五段：總結(jié)
在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)樾畔⑻?，我們總是有太多的閱讀任務(wù)，所以我們需要通過(guò)提高閱讀效率來(lái)優(yōu)化我們的生活。力量閱讀正是一個(gè)很好的解決方案。通過(guò)實(shí)踐，我領(lǐng)悟到力量閱讀的價(jià)值，它幫助我節(jié)省了時(shí)間，讓我獲得了更多的知識(shí)，并更好的理解了復(fù)雜的事物。因此，學(xué)會(huì)并掌握力量閱讀的技能十分重要，能夠讓我們更加高效地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我們事倍功半，走向更好的未來(lái)。（本文共計(jì)1200字，以上內(nèi)容純屬虛構(gòu)）
閱讀力量心得體會(huì)篇二
阿蘭德波頓有一個(gè)著名的回答：讀書無(wú)用，但仍要讀。不過(guò)，日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂(lè)于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強(qiáng)的給世界他國(guó)留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng)，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進(jìn)日本國(guó)民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí)，對(duì)于我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡(jiǎn)單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話，書里只是講了兩個(gè)問(wèn)題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能。阿蘭德波頓并非實(shí)用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來(lái)講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實(shí)上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，讀書怎么可能沒(méi)用呢?當(dāng)然，在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里，讀書當(dāng)然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購(gòu)置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬(wàn)卷就會(huì)有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來(lái)論讀書的力量，讀書不但無(wú)力量，還可能消耗力量。
無(wú)獨(dú)有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的文章，那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的.凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過(guò)10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店。或許，這個(gè)例子可以有力的回?fù)糇x書無(wú)用論，即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，讀書亦不是無(wú)用之事。
不管有無(wú)用處，讀書一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書，已經(jīng)無(wú)需考慮有沒(méi)有用。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書，但是我會(huì)讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫(kù)本圖書和50冊(cè)知識(shí)新書兩個(gè)鍛煉目標(biāo)，在中國(guó)可能還找不到合適的參照坐標(biāo)，不過(guò)根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析，筆者覺(jué)得我們可能讀一些名著經(jīng)典以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候，為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一天兩天不見(jiàn)成效，天長(zhǎng)日久將受益無(wú)窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書，那再好不過(guò)。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝，絕不像它看起來(lái)那般輕薄。
閱讀力量心得體會(huì)篇三
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認(rèn)為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方停靠，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。 上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感 蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì)。
20xx年，“全民閱讀”第三次寫入政府
工作報(bào)告
，《人民日?qǐng)?bào)》為推進(jìn)國(guó)民閱讀單獨(dú)辟版論述，“閱讀”成為國(guó)家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時(shí)間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國(guó)人》的帖子紅遍了朋友圈，其實(shí)，如果沒(méi)有這林林總總關(guān)于“閱讀”的信息，也許你還未曾注意到“閱讀有什么用”這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，阿蘭·德·波頓有一個(gè)著名的回答：“讀書無(wú)用，但仍要讀”。不過(guò)，日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足“授人以魚”，更加樂(lè)于“授人以漁”。曾經(jīng)以“閱讀能力強(qiáng)”的給世界他國(guó)留下印象的日本，如今，“閱讀”也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng)，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進(jìn)日本國(guó)民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí)，對(duì)于我們中國(guó)來(lái)說(shuō)，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡(jiǎn)單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話，書里只是講了兩個(gè)問(wèn)題，前者就是“讀書到底有什么用”，后者是“如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能”。阿蘭·德·波頓并非實(shí)用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來(lái)講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實(shí)上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的——讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理，每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)閱讀，讀書怎么可能沒(méi)用呢?當(dāng)然，在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里，讀書當(dāng)然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購(gòu)置讀書的必要工具——書，也不可能讀書破萬(wàn)卷就會(huì)有人稱你為“成功人士”。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來(lái)論“讀書的力量”，讀書不但無(wú)力量，還可能消耗力量。
無(wú)獨(dú)有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的文章，那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過(guò)10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店?；蛟S，這個(gè)例子可以有力的回?fù)簟白x書無(wú)用論”，即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，讀書亦不是無(wú)用之事。
不管“有無(wú)用處”，讀書一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書，已經(jīng)無(wú)需考慮 “有沒(méi)有用”。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該考慮的是，“雖然讀書，但是我會(huì)讀一本書嗎?”在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解“如何去閱讀一本書”。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的“文庫(kù)本圖書”和“50冊(cè)知識(shí)新書”兩個(gè)鍛煉目標(biāo)，在中國(guó)可能還找不到合適的參照坐標(biāo)，不過(guò)根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析，筆者覺(jué)得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻“讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)”。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候，為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一天兩天不見(jiàn)成效，天長(zhǎng)日久將受益無(wú)窮。
讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)“讀書”的書，那再好不過(guò)。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝，絕不像它看起來(lái)那般輕薄。
時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書、讀好書，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車站很多公共場(chǎng)合，人們埋頭看他們的手機(jī)，很少一部分人會(huì)拿起一本書認(rèn)真閱讀。其實(shí)，在很多圖書館或書店里，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書、讀了很多好書且對(duì)于讀書有很多有見(jiàn)地的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話，他認(rèn)為讀書會(huì)讓人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中碰到自己喜歡的句子，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書愛(ài)好的人，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣，談及相同的書一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè)。在我看來(lái)，閱讀的力量更是人生的一種厚重的積累，有些書你讀過(guò)了并不一定能用得上，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟。在《閱讀的力量》書中，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有一句話說(shuō)的是：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。讀書的樂(lè)趣就像旅行一樣，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè)。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧。
閱讀力量心得體會(huì)篇四
閱讀是一種強(qiáng)大的工具，它不僅能帶來(lái)知識(shí)，而且能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。通過(guò)閱讀，我們能拓寬視野，開(kāi)闊思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。在我的閱讀過(guò)程中，我深深感受到了閱讀對(duì)于創(chuàng)新力量的重要性，并得到了一些心得體會(huì)。
首先，閱讀為我提供了豐富的知識(shí)和信息。無(wú)論是讀報(bào)紙、雜志，還是看書或上網(wǎng)，閱讀可以幫助我獲取各種各樣的知識(shí)。而這些知識(shí)，正是創(chuàng)新的基石。在閱讀的過(guò)程中，我了解到了新的事物、新的觀點(diǎn)和新的理論，這些都為我開(kāi)拓了眼界，提供了更多的思維素材。正是這些知識(shí)的積累，讓我能夠更好地運(yùn)用和組合已有的信息，從而形成創(chuàng)新性的思維方式。
其次，閱讀讓我不斷思考和反思。通過(guò)讀書、閱讀文章、與他人交流，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想。然而，這些觀點(diǎn)并不都是正確和完善的，需要我去思考、分析和反思。這種思考和反思的過(guò)程，幫助我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，找到問(wèn)題的本質(zhì)，從而能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。
此外，閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。閱讀能夠帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我體驗(yàn)其他人的感受和思維方式。當(dāng)我閱讀小說(shuō)、詩(shī)歌、科幻小說(shuō)等文學(xué)作品時(shí)，我能夠用自己的想象力來(lái)構(gòu)建一個(gè)新的情節(jié)或者一個(gè)新的世界。這種想象和創(chuàng)造的過(guò)程，讓我在思考問(wèn)題時(shí)更加自由和開(kāi)放，使我的創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。
最后，閱讀激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇心和求知欲。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多以前不知道的事情，了解到了很多我以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。這讓我更加渴望探索和了解更多的未知，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的求知欲。當(dāng)我接觸到一個(gè)新的領(lǐng)域或者一個(gè)新的問(wèn)題時(shí)，我的好奇心會(huì)驅(qū)使我去深入了解、積極探索，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)了思考和分析問(wèn)題的能力，提升了我的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還激發(fā)了我的好奇心和求知欲。這些方面的提升共同構(gòu)成了我的創(chuàng)新力量。因此，閱讀對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新力量是至關(guān)重要的。我相信，只要我們保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，我們的創(chuàng)新能力一定會(huì)不斷提升，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
閱讀力量心得體會(huì)篇五
閱讀是人類獲取知識(shí)、啟發(fā)智慧、塑造思想的重要途徑之一。閱讀是沉淀智慧的源泉，亦是傳遞奮進(jìn)力量的橋梁。筆者曾經(jīng)通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，親身感受到閱讀的威力和它對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。在不斷地閱讀中，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了眼界，更重要的是汲取到了奮進(jìn)的力量，懂得了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
第二段：閱讀的啟迪
閱讀能夠啟迪人的思維，激發(fā)自己的創(chuàng)造潛能。通過(guò)閱讀，我們可以認(rèn)識(shí)到社會(huì)上的各種問(wèn)題，了解到各行各業(yè)的精英人士的心路歷程。這些經(jīng)歷和見(jiàn)解會(huì)給我們提供新的思考視角，啟發(fā)我們從不同的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還可以開(kāi)拓我們的眼界，拓寬我們的視野，讓我們對(duì)世界有更深入的認(rèn)識(shí)。這些啟迪使我們能夠更全面地認(rèn)知自己和他人，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：閱讀的塑造
閱讀不僅僅是接收外界信息的過(guò)程，更是一個(gè)塑造自己的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們能夠認(rèn)識(shí)到偉大的人物，了解他們的人生經(jīng)驗(yàn)和奮斗故事。這些人物的價(jià)值觀、人生態(tài)度深深地影響著我們，塑造著我們的人格，激勵(lì)著我們向著自己的目標(biāo)努力奮斗。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)我們的情操和表達(dá)能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的表達(dá)方式，豐富我們的思維和寫作能力。閱讀使我們的內(nèi)在世界豐富多彩，從而更好地適應(yīng)和理解外部世界。
第四段：閱讀的力量
閱讀不僅僅改變了我們個(gè)人的生活，更有著無(wú)窮的力量，可以影響著整個(gè)社會(huì)。閱讀可以培養(yǎng)人們的思辨能力和創(chuàng)新能力，讓人們具備更好的決策能力和解決問(wèn)題的能力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，閱讀還可以提高人們的審美修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，讓人們對(duì)美和藝術(shù)更加敏感和欣賞。這種力量不僅僅是個(gè)人的力量，更是通過(guò)個(gè)體傳播出去的，形成了一股巨大的思想潮流，推動(dòng)著世界的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
總之，閱讀汲取奮進(jìn)力量是每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)的能力。通過(guò)閱讀，我們可以啟迪自己的思維，開(kāi)拓自己的視野，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展；閱讀還能夠塑造我們的人格，激勵(lì)我們朝著目標(biāo)奮斗；閱讀的力量可以影響我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。因此，讓我們拋開(kāi)瑣碎的事務(wù)，保持定期的閱讀習(xí)慣，不斷汲取奮進(jìn)力量，為自己的人生增添更多可能性。
閱讀力量心得體會(huì)篇六
時(shí)下的很多公益廣告一直在告誡我們要好讀書、讀好書，當(dāng)然也是側(cè)面反映了一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)今社會(huì)下，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大;在地鐵、車站很多公共場(chǎng)合，人們埋頭看他們的手機(jī)，很少一部分人會(huì)拿起一本書認(rèn)真閱讀。其實(shí)，在很多圖書館或書店里，你也能看到很多大人小孩在享受他們的閱讀時(shí)光。喜歡閱讀的人自然很享受閱讀的樂(lè)趣，當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)讀書、讀了很多好書且對(duì)于讀書有很多有見(jiàn)地的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話，他認(rèn)為讀書會(huì)讓人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中碰到自己喜歡的句子，你就會(huì)把它標(biāo)注出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者記下來(lái);有一天碰到一位相同讀書愛(ài)好的人，你會(huì)覺(jué)得聊起來(lái)非常有趣，談及相同的書一樣的內(nèi)容或者是相通的感想，你會(huì)因?yàn)橛龅街憾械娇鞓?lè)。在我看來(lái)，閱讀的`力量更是人生的一種厚重的積累，有些書你讀過(guò)了并不一定能用得上，但在人生的某一個(gè)時(shí)點(diǎn)想起他如同老熟人一般親切，即便是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，日積月累之后也會(huì)給予我們更多體驗(yàn)和感悟。在《閱讀的力量》書中，除去說(shuō)明閱讀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的作用之外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有一句話說(shuō)的是：要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。讀書的樂(lè)趣就像旅行一樣，見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景，遇到不一樣的人，生命中充滿了驚喜和歡樂(lè)。在某一個(gè)地方停下來(lái)，感受其中的風(fēng)土人情，領(lǐng)略各種的酸甜苦辣，人生的意義會(huì)突然間呈現(xiàn)出來(lái)。如果你覺(jué)得閱讀有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，那么，讓我們來(lái)一起閱讀吧。
閱讀力量心得體會(huì)篇七
第一次讀到朱永新老師的代表作《我的閱讀觀》，感到非常興奮，因?yàn)榭梢粤憔嚯x感受大家的風(fēng)采，不過(guò)對(duì)于這本書我還處于"進(jìn)行時(shí)"，主要是由于前段時(shí)間有些雜事需要處理，所以落下了不少，當(dāng)然我會(huì)盡快拜讀完的。
書中，朱老師一直在闡述讀書的重要性，而且說(shuō)的面面俱到，入木三分，有條有理，有理有據(jù)，讓我們充分感受到讀書的意義，讀書確實(shí)是一件大事，我們?cè)谧x書的問(wèn)題上不可以敷衍了事，應(yīng)該把讀書看成是我們生活中不可或缺的一部分，只有這樣我們才是真正在讀書，我們就可以真正得到收獲，而且這種收獲是可以改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而能夠改變自身的命運(yùn)，那么讀書當(dāng)然是影響我們一生的重要事件。
朱老師為了向讀者說(shuō)明讀書的意義所在，不是一味地用一些枯燥的理論來(lái)說(shuō)服讀者，而是通過(guò)自身經(jīng)歷和一些各種各樣鮮明的實(shí)例來(lái)展現(xiàn)讀書的重要，所以本人讀到一些朱老師的觀點(diǎn)時(shí)，并沒(méi)有感到有些乏味，而是被朱老師平實(shí)的語(yǔ)言所打動(dòng)，因?yàn)榭此坪?jiǎn)單的言語(yǔ)，其實(shí)是飽含了朱老師的心聲的傾訴，是朱老師用一種真誠(chéng)的情感來(lái)讓我們讀者感受到讀書的意義，我們沒(méi)有被自身的一種對(duì)于讀書的厭倦來(lái)褻瀆讀書的重要，當(dāng)然也就跟隨朱老師一步步地去感受讀書的那份真正的快樂(lè)，我們應(yīng)該說(shuō)是徹底被朱老師的文字所折服，我們?cè)僖淮蔚刂懒俗x書的價(jià)值，而且這次是真正意義上的理解讀書的意義。
朱老師在文中用一些很淺顯的實(shí)例來(lái)說(shuō)明讀書是我們的一種睿智選擇，我們的生活不能沒(méi)有讀書的部分，我們的進(jìn)步在某種意義上來(lái)說(shuō)是通過(guò)讀書來(lái)真正達(dá)到的，我們不能讓讀書這樣的一種重要的方式被現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式所干擾，我們應(yīng)該讓自己靜下心來(lái)讀書，用讀書所收獲到的知識(shí)去思考我們社會(huì)和我們大自然，我們不能讓自己活在一種得過(guò)且過(guò)的環(huán)境下，我們應(yīng)該多多思考社會(huì)和人生，這樣作為高等動(dòng)物的我們才能有資格去掌管地球家園，我們?nèi)祟惒趴梢苑Q之為萬(wàn)靈之首，我們不能讓自身在社會(huì)和大自然面前失去作為人類的意義之所在。朱老師的閱讀觀確實(shí)讓我們這樣的普通人佩服不已，我們雖然不能向朱老師那樣寫下許多催人奮進(jìn)的作品來(lái)激勵(lì)人們，但是我們可以從自身做起，從現(xiàn)在做起，把讀書作為一種日常生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣，那么我們就可以成為一名真正合格的"知識(shí)分子"了。
朱老師說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。在這一章里詳細(xì)的列舉了小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)和教師閱讀推薦書目各100種。非常慚愧，我在推薦教師閱讀的書里一共才讀了5本。雖然看到這時(shí)有些著急，但我知道著急是達(dá)不到任何的目的。我很有信心，雖然不已經(jīng)30多歲了，但我只要有時(shí)間我就會(huì)盡力的去改變自己，提升自己，就像雨亭老師在天不設(shè)牢的故事中講的一樣："如果只為名利所誘，心中就只有面前的懸崖絕壁。這時(shí)，是天不設(shè)牢，而人自在心中建牢。在名利的牢籠之內(nèi)，徒勞地苦爭(zhēng)，輕者苦惱傷心;重者傷身?yè)p肢;極重者則粉身碎骨。"我不會(huì)去計(jì)較太多的名利，去過(guò)一種"幸福完整的教育生活"。做為一個(gè)教師，要有用大的眼光去觀察，體會(huì)教育。朱老師說(shuō)"一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平"，"一個(gè)書香充盈的城市必然是一個(gè)美麗的城市"。我知道自己沒(méi)有這么大的能量去改變一個(gè)城市，一個(gè)民族。但我可以在一個(gè)學(xué)校里去改變我周圍的環(huán)境，可以在我的班級(jí)里去改變我的學(xué)生。當(dāng)然在我做這些事情的時(shí)候，我心中一定是不僅僅局限于學(xué)校和班級(jí)的。我要做一個(gè)小小的火把，去照亮我周圍的世界。我期待著開(kāi)學(xué)的日子趕快到來(lái)。也更加清楚我應(yīng)該在假期結(jié)束前要好好的梳理自己的思路，為開(kāi)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
喜歡這本書里的這句話：教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須做好一個(gè)人，爭(zhēng)取做一個(gè)大寫的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功。
閱讀力量心得體會(huì)篇八
如今，許多公益廣告告訴我們要讀好書，讀好書。當(dāng)然，這也反映了一個(gè)現(xiàn)象:在當(dāng)今社會(huì)，人們更熱衷于追逐利益獲得快樂(lè)、而對(duì)于閱讀的興趣不大。
在地鐵和車站的許多公共場(chǎng)所，人們把頭埋在手機(jī)里，很少有人會(huì)拿起一本書仔細(xì)閱讀。事實(shí)上，在許多圖書館或書店，你也可以看到許多成年人和孩子享受他們的閱讀時(shí)間。當(dāng)下的任務(wù)是如何把閱讀的樂(lè)趣，講授給那些還未體會(huì)到的人。
《閱讀的力量》是一位熱愛(ài)閱讀，讀過(guò)很多好書，對(duì)閱讀有深刻見(jiàn)解的老師，對(duì)于喜歡讀書的書友們的一席話。
他認(rèn)為讀書使人充滿力量：讀書能提高人的理解能力，對(duì)于生活旅程和世間百態(tài)的認(rèn)知和感悟;讀書能促進(jìn)人格的不斷完善，基于理解的閱讀，更能讓自我品格完善，且與世界和平相處;讀書還能提高人的溝通能力，理解能力的提升和自我品格的完善，不僅能充分理解溝通對(duì)象的意愿，更能完全表達(dá)自己的想法。
如果你是一個(gè)讀書人，你突然在書中遇到一個(gè)你喜歡的句子，你會(huì)把它標(biāo)記出來(lái)，或者抄下來(lái)，或者寫下來(lái)。
有一天，當(dāng)你遇到一個(gè)人有相同的閱讀興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)談?wù)撓嗤臅蛳嗤母杏X(jué)是非常有趣的，你會(huì)感到高興，遇到一個(gè)知心朋友。
在我看來(lái)，閱讀的力量是一種生活的厚積薄發(fā)厚。有些書你讀完后可能無(wú)法使用，但在人生的某個(gè)時(shí)刻，我把它看作是一位老相識(shí)。即使是簡(jiǎn)單的閱讀，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間后，也會(huì)給我們更多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
在《閱讀的力量》一書中，除了闡述閱讀對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響外，零零碎碎的很多閱讀的感受會(huì)讓讀書人感到親切，作者推薦的讀書方法和書目一樣值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和閱讀。
有句話說(shuō)，無(wú)論是閱讀還是旅行，身體和靈魂總是在路上。閱讀的樂(lè)趣就像旅行，看到不同的風(fēng)景，遇見(jiàn)不同的人，生活充滿了驚喜和快樂(lè)。
在一個(gè)地方停靠，感受一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，欣賞各種風(fēng)風(fēng)雨雨，人生的意義就會(huì)突然出現(xiàn)。如果你覺(jué)得閱讀很有趣或者想體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，讓我們一起來(lái)閱讀。上一篇:讀《蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話》有感蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話心得體會(huì)。