教案一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)過程和活動等內(nèi)容。教師在編寫教案時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在這里，小編為大家分享一些精選的教案范本，希望能給大家的教學(xué)帶來一些靈感。
種窗簾教案設(shè)計篇一
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列順序，并學(xué)習(xí)運用規(guī)律進行排序。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行描述。
ab式和abc式窗簾圖片。
游戲：“請你接著排”。
請幼兒觀察其他圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2種圖案。
引導(dǎo)幼兒說出以上圖案的排列規(guī)律。
教師小結(jié)：第一個圖案是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序;第二種圖案是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上，設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案。
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計的窗簾圖案的規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計篇二
3、體驗排序活動的樂趣。
物質(zhì)準備：項鏈的樣板若干；一個大窗簾、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料。
一、開始部分：觀賞情景，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“春天來了，我們一起來活動活動吧。”發(fā)現(xiàn)了項鏈，請個別幼兒展示自己的項鏈。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)項鏈上圖案的排列規(guī)律。
2、請個別幼兒說說自己看到了什么規(guī)律。
我發(fā)現(xiàn)這條項鏈是按照……。
3、請幼兒向一想還可以怎樣來排列？
4、幼兒自己操作：
（2）提出要求：a.想要按什么順序來裝飾；b.裝飾完，請跟組里的同伴說說你是按什么順序裝飾。教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進行排序來裝飾材料。
5、交流分享。
（1）引導(dǎo)幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的；
（2）教師進行歸納小結(jié)。
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的排序方式。
師：“小熊聽說我們中一班的小朋友排序特別棒，所以想請你們?nèi)椭幰粋€漂亮的窗簾，你們愿意嗎？”
（1）教師通過示范講解，引導(dǎo)按規(guī)律接著往下排序；
（3）交流分享：引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，互相介紹自己的排序方法。
結(jié)束部分：
展示幼兒的排序作品，教師予以小結(jié)。
種窗簾教案設(shè)計篇三
1．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力。
2．初步感知用手指點畫的美術(shù)形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3．點畫后能及時擦手，知道保持畫面整潔干凈的方法。
2．顏料（紅、黃、藍、綠、紫等）每組幼兒一份，抹布若干。
3．各種窗簾的圖片或照片若干，用手指點畫裝飾好的窗簾范圖若干。
1．欣賞圖片（照片）：漂亮的窗簾。
1）展示圖片里的窗簾，引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩、線條、圖案，激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣。
2）請欣賞教師準備好的各種各樣用手指點畫裝飾的窗簾，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點畫出不同顏色，不同造型的圖案。
2．請小朋友想一想、說一說，自己想怎么打扮小熊家的窗簾。鼓勵幼兒說出各種不同的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
3．教師請幼兒回憶vcd里教小朋友手指點畫的技巧與方法，一邊具體示范講解手指點畫的方法和注意事項：
1）用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2）提醒幼兒用完一種顏色后，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
4．幼兒分組開始操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔干凈。
5．作品展覽，互相欣賞講評。
可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心，請幼兒當設(shè)計師，用點畫的方法進行裝飾衣服，滿足幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
種窗簾教案設(shè)計篇四
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
種窗簾教案設(shè)計篇五
地點：小一班教室，28個孩子。
早上，孩子們喜歡的美術(shù)活動開始了，小存是第三組第一個開始動筆的孩子，只見她在眾多的油畫棒中很快拿了粉色，用力大面積的涂起來，不一會兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油畫棒給窗簾添畫五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等。
于是，我來到小存身旁和她說：“小存，你畫的很好看，不過，兩個那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫，可會使你的畫變不好看了噢！”說完我就去巡視別的小組的孩子了。
當我再次回到小存的身邊時，我大吃一驚，小存呆呆的看著自己的畫，顯得不知所措。手里還是拿著那支黃色的油畫棒，并且不由自主的用指甲刮黃顏色，我沒想到我的言語對她有如此大的影響。
小存說：“我喜歡粉色的窗簾，黃色是這個窗簾的紗，我看過這樣的窗簾，很好看的?！?BR> 我恍然大悟，這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色，原來黃色她是當紗。我意識到自己的教育行為使孩子不敢再表達自己的真實意愿，因而她在發(fā)呆。我握起小存的手：“來，你用黃色的涂，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢！”
這時，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開始畫了。
活動結(jié)束后，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同，兩個顏色疊加在一起，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看，顏色都混一起了，我請小存把自己的作品講給大家聽，聽后，孩子們馬上就改觀了，說窗簾裝上紗真漂亮。
在教學(xué)活動中，教師往往的'程式化的教育模式限制了幼兒，作出過于干預(yù)指導(dǎo)，把成人的想法強加于幼兒，強制幼兒寫實，限制幼兒想象力，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。如果老師都以程式化的教育模式為標準，以自己的審美要求作為標準，沒有考慮到孩子們的內(nèi)心感受，作品一律出現(xiàn)單一的窗簾，小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對窗簾美觀的意愿，通過調(diào)整我的教育行為后，小存在沒有限制的情況，情感得到了滿足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂，教師的支持，小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。
1、教師要成為幼兒活動的真正支持者。
在這次美術(shù)活動中，當小存用黃色直接覆蓋在粉色上時，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢？這樣不是把畫面弄臟了嗎？”在表面上，我表揚小存畫的不錯，其實沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強加于她，造成她不敢直視自己的想法。幼兒借助繪畫表達自己對事物的理解和內(nèi)心感受，在繪畫中他們可以自由發(fā)揮自己的思想，發(fā)展自己的獨創(chuàng)性、個性，他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實現(xiàn)。這時教師的支持尤為重要，它是孩子成功的基礎(chǔ)，教師要做到真正意義上的“支持”，就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營造一個孩子能充分表達自己的感受，展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造，嘗試的條件，讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展，讓幼兒充分享受活動的樂趣，讓美術(shù)活動給孩子帶來成功的快感、愉悅，而不能用教師既定的目標去暗示結(jié)果。
2、教師要做一個幼兒活動的引導(dǎo)者。
在美術(shù)活動中，教師的作用不是機械的教幼兒技能技巧，而要以“捕魚”的思想為指導(dǎo)，適時有效的加以引導(dǎo)。就拿這次的案例來看，孩子獨特的表現(xiàn)力，沒有及時的從欣賞者的角度去引導(dǎo)，反而將我的思想加給孩子，這就造成孩子在我的言語暗示下不知所措，認為不應(yīng)該這么畫，沒考慮到孩子的想法，幸虧及時領(lǐng)悟到，調(diào)整了自己的教育行為。
每一個孩子有自己獨特的創(chuàng)造，因此，在美術(shù)活動中，我們要接納每一個孩子獨特的創(chuàng)造，并在贊賞孩子點滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹給大家，這樣，別的孩子在教師適時有效的引導(dǎo)下，孩子們的想象會更美更豐富，參與活動的積極性，主動性會更高，作品會更有個性，而不是單一的模式。
只有教師真正成為孩子們的“支持者”，并適時有效加以引導(dǎo)，表現(xiàn)才會多彩，他們的作品也才會新穎而奇異，洋溢著童真！
種窗簾教案設(shè)計篇六
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)用規(guī)律進行排序。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
3、體驗排序的樂趣的。
能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)運用規(guī)律進行排序。
嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述活動準備。
ab式（紅點、黃點）和abc式（紅星、黃星、藍星）窗簾圖片；操作材料。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
創(chuàng)設(shè)為小動物設(shè)計窗簾的情景，通過闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣。
2、老師出示窗簾圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。
第一種：一個紅點一個黃點，一個紅點一個黃。
第二種：一顆紅星一顆黃星一顆藍星，一顆紅星一顆黃星一顆藍星。
3、幼兒操作，進一步感知ab、abc的排列規(guī)律。
（1）游戲“請你接著排”。
請幼兒觀察其它窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2組圖案。
（2）觀察幼兒操作材料，根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形，分別按照ab和abc的排列規(guī)律補充完整。
（3）引導(dǎo)幼兒說出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律，教師小結(jié)：小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序；小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
4、觀察幼兒操作材料，幫小動物家設(shè)計漂亮的窗簾。
（1）啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案。
（2）幼兒向大家展示自己設(shè)計的窗簾圖案的規(guī)律。
請幼兒看一看、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進行排序的。
數(shù)學(xué)活動源于生活，要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動，首先要秉持這樣個理念：從生活中來，再回歸到生活當中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物，課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。在設(shè)計教案的過程中，不能照搬教材上的原有東西，可以先根據(jù)活動目標，思考一下如果我自主設(shè)計這堂活動，我會做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢，然后再參照一下教材，取長補短。備好幼兒是一個很重要的環(huán)節(jié)。在進行本次活動前，應(yīng)該先請幼兒充分感知什么是有規(guī)律的?？梢哉埣议L帶幼兒去窗簾店觀察窗簾，也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片（圖案是有規(guī)律的或者沒規(guī)律的都可以），還可以請幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物，后期的活動才會進展的順利。
數(shù)學(xué)活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發(fā)幼兒動手探究的興趣，所以材料一定要豐富，不能太過單一，要具有不同的層次，照顧到不同幼兒的不同需要，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，自主地開發(fā)多樣的規(guī)律，同時體驗到創(chuàng)造的快樂。
游戲鞏固環(huán)節(jié)，所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標的實現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動。所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標的實現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。
通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動我會把本次的經(jīng)驗反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動中，支持幼兒在自主、豐富、生動的數(shù)學(xué)活動中獲得長足發(fā)展。
種窗簾教案設(shè)計篇七
家居是我們溫馨的避風(fēng)港，窗簾作為家居軟裝中的必備品，除了隔離室內(nèi)外的視線及灰塵，還能夠為房間增添一份美感。設(shè)計一款漂亮又實用的窗簾是每一位室內(nèi)家居設(shè)計師的必修課，本文將分享我的窗簾設(shè)計心得體會。
原則是設(shè)計窗簾時必要考慮的第一步。首先要明確窗簾的用途，比如隔光、隔熱、遮蔽等等。其次，在窗簾面料選擇上要考慮到視覺享受、材料可靠性和持久性。最后，窗簾的樣式、長度和顏色要根據(jù)房間的整體風(fēng)格、布局和家居面積來選取。
第三段：窗簾的搭配。
窗簾的搭配需要與房間的整體風(fēng)格相符，不能脫離整體脈絡(luò)。當選擇窗簾時，要注意搭配其他軟裝飾品，比如地毯、沙發(fā)、靠背椅和飾品等。若是復(fù)古風(fēng)格的房間，可選擇流蘇長窗簾，增添浪漫和古典的美感；如果是現(xiàn)代風(fēng)格，可以選擇簡約的蘇家屯布藝遮簾，突出簡潔和明快感。
第四段：窗簾擺放技巧。
擺放窗簾的位置和方式是窗簾設(shè)計中的重點技巧。一般來說，窗簾長度需要比窗戶高度略長一些，這樣可以留一定的余地，買回家之后再裁剪至合適的長度。同時，需要注意窗簾的材質(zhì)和厚度，特別是厚實的窗簾需要掌握好擺放的技巧，以免影響到窗戶開門以及外界光線的進入。
我在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)已經(jīng)工作數(shù)年，在窗簾設(shè)計方面積累了一些體會。當窗戶球棒在上、下中央時可以選用平滑百褶窗簾，拉起后呈現(xiàn)分別均勻的百褶，這樣更有層次感；當窗戶邊框或球棒邊緣藏在外墻等槽洞中時，應(yīng)該選擇平滑的漣漪窗簾。在配色上，應(yīng)盡量避免冷暖色調(diào)的混雜，保持整體的協(xié)調(diào)性。
結(jié)語：
設(shè)計窗簾其實是一個循序漸進的過程，需要從實用性、藝術(shù)感和家居風(fēng)格等多個方面來考慮，從而達到窗簾設(shè)計與家居融合的最好效果。希望這些窗簾設(shè)計心得能夠幫到你，讓您打造一個更美好的家。
種窗簾教案設(shè)計篇八
1、體驗關(guān)心、幫助小動物的美好情感。
2、在活動中鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3、在生生互動中積累串回形針的經(jīng)驗。
1、場景布置：紅黃藍三間小房子。
2、彩色回形針若干。
3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗。
一、激發(fā)情感。
師：森林里的小動物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！
場景一：
1、師：這是誰的新房子呀？是什么顏色的？
2、小動物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？
（場景二、三：同上）。
二、幫助小動物做窗簾。
1、討論：你見過哪些窗簾。
2、看圖片：各種材質(zhì)的窗簾。
3、引出新款窗簾：回形針做的窗簾。
4、個別幼兒嘗試制作方法。
三、集體操作活動。
1、交代任務(wù)：將回形針連接起來，做成長長的窗簾，然后掛到小動物的窗戶上。
2、老師關(guān)注：幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題。
3、啟發(fā)幼兒進行簡單的裝飾：最后掛上可愛的小星星。
四、展示作品，體驗成功。
五、活動延伸：
把各種材料投放到區(qū)域活動：你們還可以為其他小動物設(shè)計漂亮的窗簾。
種窗簾教案設(shè)計篇九
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律的進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書第18頁《做窗簾啦》及不干膠材料上的樹葉貼紙。
（一）觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
1、看窗簾、說窗簾。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
（二）了解、學(xué)習(xí)交替排序的方法。
2、請3——4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大的樹葉，再貼一片小樹葉（是按照一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉的順序粘貼得）?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的再按一個小、一個大、一個小、一個大的順序粘貼。
（三）引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾。
1、師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
3、幼兒完成操作活動“做窗簾啦?！?BR> 教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）。
引導(dǎo)幼兒從幼兒用書不干膠上面取下樹葉貼紙（銀杏葉和楓葉），用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
（四）幼兒互相欣賞作品，體驗活動的快樂。
1、展示幼兒用書第18頁的內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽的講述，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，幫助幼兒獲得交替排序的簡單方法。
2、教師：這么多窗簾真美麗！你們真能干，為自己鼓掌。（引導(dǎo)幼兒感受制作窗簾的快樂）。
種窗簾教案設(shè)計篇十
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
1、ppt資料一份。
2、藍色圓形，三角形，正方形若干個。
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個。
4、窗簾圖片每人一張。
一、老師展示ppt圖片，通過觀察窗簾來發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律。
幼：認識。
師：我們一起來說一下好嗎？
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊??！
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎？用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……。
師小結(jié)：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明。
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好？（出示圖形寶寶）。
師：這是什么圖形寶寶？
幼：圓形。
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢？（出示三角形）。
幼：三角形。
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢？（出示圓形）。
圓形。
三角形。
師：后邊還會有誰呢？
圓形。
師：太棒了，我們來把他請出來好不好？
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的？
幼兒回答。
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊。
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形。
他們誰排在第一個??？
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現(xiàn)在請他出來好不好，（出示正方形）。
這是什么圖形寶寶？
正方形，真聰明。
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師。
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…。
下一個圖形寶寶是誰？
正方形（步驟同上）。
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？
記住了。
正方形，圓形。
哦，他們?nèi)ツ牧四?？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來）誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家。
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示。
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)。
四、評價。
請部分幼兒講一下自己設(shè)計的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計篇十一
窗簾是我們家居裝飾中不可或缺的一部分，不僅可以起到調(diào)節(jié)室內(nèi)光線、保護隱私的作用，還可以為家居帶來一份藝術(shù)美感。但是，有些人在選擇窗簾時常常感到困惑——如何選擇合適的窗簾，如何搭配窗簾與室內(nèi)裝飾風(fēng)格，如何更好地利用窗簾創(chuàng)造出獨特的氛圍等。作為一個窗簾設(shè)計師，我在實踐中積累了一些心得，今天我想與大家分享一下我的體會。
第二段：窗簾與室內(nèi)風(fēng)格的搭配。
首先，要想讓窗簾充分發(fā)揮美觀和實用的作用，窗簾的搭配必須要與室內(nèi)的整體風(fēng)格相符合，這是非常重要的。比如，歐式或古典風(fēng)格的客廳，窗簾應(yīng)選擇高質(zhì)量的面料，可以使用花朵、植物等圖案，或者采用飄帶、寶石等特殊的裝飾元素，這樣窗簾不僅可以起到調(diào)節(jié)光線、隔離外界視線的作用，還可以起到點綴整個房間的作用；而在現(xiàn)代風(fēng)格的房間，窗簾可以選擇素色的穩(wěn)重面料，或者是簡單大方的幾何圖案，體現(xiàn)出簡潔、干凈的特點?？傊?，搭配是非常重要的，要做到有情懷、有感覺。
第三段：窗簾的選擇要考慮家庭實際情況。
窗簾的選擇也要根據(jù)家庭的實際情況來合理搭配。例如，兒童房的窗簾應(yīng)該選用亮麗的顏色和卡通人物或動物的圖案，增加房間的趣味性，能夠讓孩子們更快地投入到學(xué)習(xí)和生活當中；廚房和衛(wèi)生間的窗簾應(yīng)該選擇易洗易擦的面料，方便日常清潔。此外，由于目前很多家庭都是使用空氣凈化器來凈化空氣，我們也要考慮在窗簾設(shè)計中保留空氣流通的功能，這樣有助于提高家庭的空氣質(zhì)量，讓家居環(huán)境更加健康。
第四段：創(chuàng)意窗簾的運用。
對于一些追求個性的人來說，創(chuàng)意窗簾的運用成為了一個非常流行的趨勢。其實，在窗簾設(shè)計上，創(chuàng)意并不代表復(fù)雜，簡單的設(shè)計也能夠營造出很好的效果。創(chuàng)意窗簾可以用一些奇特的材料來設(shè)計，比如竹簾來創(chuàng)造東方風(fēng)格、絹簾來創(chuàng)造天然氣息，在材質(zhì)和顏色上考慮到居民的某些特定的需求，還可以根據(jù)房間風(fēng)格來設(shè)計?？傊?，通過創(chuàng)意的運用，可以讓窗簾更加有靈魂和個性，突出整個家主人的風(fēng)格和品位。
第五段：窗簾的大小和尺寸。
因為窗簾存在于實際空間之中，所以窗簾的大小和尺寸的選擇是非常重要的。如果窗簾的大小不當，或者尺寸過大或過小，都會對居室的美觀和舒適性造成影響。具體選擇上，一般來說，在選擇窗簾的長度時，窗簾的長度應(yīng)該比窗戶的長度長出10-20厘米左右，這樣可以起到更好的遮光和保護個人隱私的作用，而在窗簾的寬度上，一般是窗戶寬度的1.5-2倍比較合適，這可以起到更好的具有裝飾性的作用。
結(jié)語。
通過以上對于窗簾設(shè)計心得體會的探究，我們可以看出一個好的窗簾設(shè)計不僅要好看，還要實用，并且要考慮到實際的情況以及房間的整體裝飾風(fēng)格，這些不僅能在美化家居環(huán)境的同時也能增加生活的舒適度，所以我們需要在設(shè)計窗簾時，需要更加注重設(shè)計的細節(jié)，創(chuàng)新與實用的結(jié)合也是關(guān)鍵所在。
種窗簾教案設(shè)計篇十二
無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計師，都應(yīng)予以高度重視。
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標準。客廳這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題?？蛷d我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
其實保護隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的'利用光線，是指在保護隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運而生了。
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶
玻
璃對于高音的反射率也是很強的。所以，適當厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。
我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格有著密切的關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實際的情況，例如有些設(shè)計風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、
玻
璃紗、精細網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。
(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計篇十三
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班數(shù)學(xué)活動教案：好看的窗簾，希望能夠幫助到大家。
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么?
教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的.呢?
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計篇十四
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
1。ppt資料一份
2。藍色圓形，三角形，正方形若干個
3。菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個
4。窗簾圖片每人一張
幼：認識
師：我們一起來說一下好嗎?
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊啊!
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎?用好聽的'聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……
師小結(jié)：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來(推出黑板，上面貼有窗簾)咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好?(出示圖形寶寶)
師：這是什么圖形寶寶?
幼：圓形
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢?(出示三角形)
幼：三角形
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢?(出示圓形)
圓形
三角形
師：后邊還會有誰呢?
圓形
師：太棒了，我們來把他請出來好不好?
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的?
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形
他們誰排在第一個啊?
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現(xiàn)在請他出來好不好，(出示正方形)
這是什么圖形寶寶?
正方形，真聰明
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…
下一個圖形寶寶是誰?
正方形(步驟同上)
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎?
記住了
正方形，圓形
哦，他們?nèi)ツ牧四?找一找?哦，在這呢?(老師從黑板后面拿出來)誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)
請部分幼兒講一下自己設(shè)計的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計篇十五
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居產(chǎn)品逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧６渲幸豢顐涫懿毮康漠a(chǎn)品就是自動窗簾。作為一名室內(nèi)設(shè)計師，近期我接觸了多款自動窗簾產(chǎn)品，并對它們的設(shè)計進行了深入研究。通過這段時間的實踐與學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于自動窗簾設(shè)計的心得體會，希望與大家分享。
第二段：功能與舒適性的平衡。
自動窗簾作為智能家居的一種代表，無疑給我們的居家生活帶來了諸多便利。它可以通過多種方式控制，如遙控、語音和手機APP等，大大提升了使用的便捷性。同時，自動窗簾的設(shè)計也需要考慮到用戶的舒適感受。例如，適當?shù)恼{(diào)節(jié)光線能夠提升居室的溫馨感，同時避免過強的陽光照射對眼睛的刺激。因此，在自動窗簾設(shè)計中，需要在功能與舒適性之間取得平衡。
第三段：窗簾面料的選擇。
自動窗簾在設(shè)計過程中，窗簾面料的選擇是至關(guān)重要的。不同的面料材質(zhì)會給人們帶來不同的觸感和光線反射效果。輕薄的面料可以讓光線透過窗簾，營造出溫暖明亮的居室氛圍；而厚重的面料可以阻擋陽光的直射，提供更好的遮光效果，保護家人的隱私。因此，設(shè)計師需要根據(jù)房間的實際情況和用戶的需求，選擇合適的窗簾面料，達到視覺和實用性的最佳平衡。
第四段：關(guān)注細節(jié)與安全性。
在自動窗簾的設(shè)計過程中，細節(jié)和安全性是不可忽視的因素。為了確保窗簾的順暢運行，設(shè)計師需要合理安排導(dǎo)軌系統(tǒng)、電機和傳動裝置的連接。此外，安全性也是至關(guān)重要的。自動窗簾的設(shè)計需要避免窗簾絞纏、誤傷兒童或損壞窗戶等潛在風(fēng)險。因此，在設(shè)計階段，設(shè)計師需要考慮到這些細節(jié)問題，并尋找解決方案，確保產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。
第五段：個性化與定制化需求。
隨著人們對居家環(huán)境個性化需求的增加，自動窗簾也應(yīng)變得更加多樣化和定制化。設(shè)計師可以通過選擇不同的窗簾款式和顏色，滿足用戶對于室內(nèi)裝飾風(fēng)格的需求。此外，智能家居系統(tǒng)的不斷發(fā)展也為自動窗簾的個性化提供了更多可能。例如，根據(jù)用戶在不同時間段的生活習(xí)慣，自動調(diào)節(jié)窗簾的開閉程度，使居室充滿活力與舒適。因此，自動窗簾的設(shè)計需要注重個性化與定制化需求，為用戶創(chuàng)造更加舒適和便捷的居家體驗。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總而言之，自動窗簾設(shè)計需要在功能與舒適性、面料選擇與安全性以及個性化與定制化需求之間取得平衡。設(shè)計師應(yīng)當注重細節(jié)、關(guān)注用戶需求，并結(jié)合智能科技的發(fā)展趨勢不斷創(chuàng)新。相信在未來的發(fā)展中，自動窗簾將成為居家生活中不可或缺的一部分，為我們的生活帶來更多的便利和舒適。
種窗簾教案設(shè)計篇十六
當我們步入現(xiàn)代科技高度發(fā)達的時代，自動化已經(jīng)滲透進了我們生活的方方面面，窗簾作為室內(nèi)裝飾的重要一環(huán)，自然也不能例外。自動窗簾的出現(xiàn)極大地方便了人們的生活，為了更好地滿足人們的需求，設(shè)計自動窗簾也成為了一門新興的設(shè)計。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了自動窗簾設(shè)計的工作，所以我想以此為話題，分享一下我的心得體會。
首先，設(shè)計自動窗簾需要考慮到人們的需求。每個家庭的需求不盡相同，有些人希望窗簾可以根據(jù)室內(nèi)外的光線自動調(diào)整，確保室內(nèi)光線適中，有些人希望窗簾可以隨著音樂的節(jié)奏自動開合，營造出音樂的氛圍。所以，在設(shè)計自動窗簾時，我們首先要調(diào)研用戶的需求，然后根據(jù)需求進行相應(yīng)的設(shè)計，以滿足用戶的期望。
其次，自動窗簾的設(shè)計要考慮到美觀和實用性。美觀是設(shè)計的基本原則之一，畢竟窗簾作為室內(nèi)裝飾的一部分，應(yīng)該與室內(nèi)的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。但是，在追求美觀的同時，實用性也是需要考慮的。自動窗簾需要有簡潔明了的控制方式，以便用戶能夠方便地操作。同時，窗簾的材質(zhì)也要經(jīng)過精心選擇，既要有一定的光透性，又要有一定的隱私性，以滿足居民的需求。
第三，自動窗簾的設(shè)計要考慮到安全與穩(wěn)定。窗簾的自動化需要借助電力或者電池等能源，所以在設(shè)計時要確保電源的安全使用。此外，自動窗簾的傳動裝置也需要經(jīng)過嚴格的測試，確保其使用壽命長久且無故障。安全和穩(wěn)定是任何產(chǎn)品設(shè)計的基本要求，自動窗簾也不例外。
第四，自動窗簾的設(shè)計要考慮到環(huán)保與節(jié)能。隨著全球環(huán)境問題的凸顯，人們對于環(huán)保與節(jié)能的關(guān)注也愈發(fā)加大。設(shè)計自動窗簾時，可以考慮加入光電感應(yīng)裝置，使窗簾能夠根據(jù)室內(nèi)外光線的強度自動調(diào)整，最大限度地利用自然光，減少能源浪費。此外，窗簾的選材也要考慮到環(huán)保因素，選擇可回收利用的材質(zhì)，減少對環(huán)境的影響。
最后，自動窗簾的設(shè)計要注重易維護和耐用。窗簾是居室內(nèi)裝的重要一環(huán)，經(jīng)常使用后難免會有污損或損壞的情況發(fā)生。因此，在自動窗簾的設(shè)計中，可以考慮加入一些易拆卸的結(jié)構(gòu)，方便用戶進行維護和更換。同時，窗簾的材質(zhì)也要具備耐用性，保證其長時間使用不產(chǎn)生質(zhì)量問題。
總之，在自動窗簾的設(shè)計中，既要考慮到用戶的需求，又要考慮到美觀和實用性，同時還要注重安全與穩(wěn)定，環(huán)保與節(jié)能，易維護和耐用。這是一項需要綜合考慮各方面因素的工作，但是只有在細致入微的設(shè)計中，才能實現(xiàn)自動窗簾的良好使用體驗，給用戶帶來更為舒適便捷的生活。我希望能在這個領(lǐng)域繼續(xù)探索創(chuàng)新，為人們帶來更好的智能化生活體驗。
種窗簾教案設(shè)計篇十七
工業(yè)設(shè)計，大而空的概念，但它確確實實映射在生活的方方面面。從早上睜眼看到的第一件事物，它們或多或少都是經(jīng)過人們設(shè)計過的，有的`是面向大眾，有的則是小眾需求。在反復(fù)試驗與摸索中，它們變得更人性化了。
很喜歡這樣一句話“好的設(shè)計會讓人感覺他們就是天然的，是理所應(yīng)當?shù)?，而不是人為設(shè)計出來的”，就比如回形針，我第一眼見到它就覺得它只能是這個樣子，像是與生俱來的，而并非人工設(shè)計的。
《設(shè)計面面觀》里提到“好的設(shè)計是盡可能少的設(shè)計”，也許是時代進步，也許是視覺疲勞，我們不再喜歡那些繁瑣的東西，而追求簡約。傳統(tǒng)的畫作也是，一改往日的油膩，取而代之的是清爽的圓、方、角，簡約卻不簡單，它讓我們思考更多，我們從中看到的是一種延伸。
有時，“l(fā)essismore”。
有人說，未來的設(shè)計不是孤立的，它有著“從搖籃到搖籃”的理念，不僅僅是使用，還能讓你思考用過之后會做什么。它反映出來的是我們看待世界的方式，折射出來的也是我們的生活方式。
人，天生具有創(chuàng)造力。所以呢，設(shè)計師，既是策略制定的參謀，也是文化的發(fā)動機。
種窗簾教案設(shè)計篇十八
窗簾在室內(nèi)裝修中，起著保護隱私、利用光線、裝飾墻面、吸音隔噪的作用。依據(jù)其作用的輕重，窗簾的選擇又有很多不同的組合方案?？傊昂煹倪x擇是一個相當關(guān)鍵的項目。無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計師，都應(yīng)予以高度重視。
1、保護隱私
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標準?？蛷d這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題。客廳我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
2、利用光線
其實保護隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的利用光線，是指在保護隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運而生了。
3、裝飾墻面
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
4、吸音降噪
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶玻璃對于高音的反射率也是很強的。所以，適當厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。
1、設(shè)計風(fēng)格
我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格有著密切的.關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
2、功能需要
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實際的情況，例如有些設(shè)計風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
3、選擇布料
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、玻璃紗、精細網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。
(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計篇十九
活動目標：
體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。
活動準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
活動過程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、體驗沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”
鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說說玩沙的`方法：
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）。
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。
種窗簾教案設(shè)計篇一
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列順序，并學(xué)習(xí)運用規(guī)律進行排序。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行描述。
ab式和abc式窗簾圖片。
游戲：“請你接著排”。
請幼兒觀察其他圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2種圖案。
引導(dǎo)幼兒說出以上圖案的排列規(guī)律。
教師小結(jié)：第一個圖案是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序;第二種圖案是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
(1)啟發(fā)幼兒在窗簾上，設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案。
(2)幼兒向大家展示自己設(shè)計的窗簾圖案的規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計篇二
3、體驗排序活動的樂趣。
物質(zhì)準備：項鏈的樣板若干；一個大窗簾、各種裝飾圖片、幾何圖形等不同的材料。
一、開始部分：觀賞情景，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：“春天來了，我們一起來活動活動吧。”發(fā)現(xiàn)了項鏈，請個別幼兒展示自己的項鏈。
二、基本部分。
1、請幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)項鏈上圖案的排列規(guī)律。
2、請個別幼兒說說自己看到了什么規(guī)律。
我發(fā)現(xiàn)這條項鏈是按照……。
3、請幼兒向一想還可以怎樣來排列？
4、幼兒自己操作：
（2）提出要求：a.想要按什么順序來裝飾；b.裝飾完，請跟組里的同伴說說你是按什么順序裝飾。教師重點觀察幼兒是否懂得按照一定的規(guī)律進行排序來裝飾材料。
5、交流分享。
（1）引導(dǎo)幼兒互相說一說是怎么進行裝飾的；
（2）教師進行歸納小結(jié)。
6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的排序方式。
師：“小熊聽說我們中一班的小朋友排序特別棒，所以想請你們?nèi)椭幰粋€漂亮的窗簾，你們愿意嗎？”
（1）教師通過示范講解，引導(dǎo)按規(guī)律接著往下排序；
（3）交流分享：引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，互相介紹自己的排序方法。
結(jié)束部分：
展示幼兒的排序作品，教師予以小結(jié)。
種窗簾教案設(shè)計篇三
1．激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力。
2．初步感知用手指點畫的美術(shù)形式，體驗美術(shù)活動的樂趣。
3．點畫后能及時擦手，知道保持畫面整潔干凈的方法。
2．顏料（紅、黃、藍、綠、紫等）每組幼兒一份，抹布若干。
3．各種窗簾的圖片或照片若干，用手指點畫裝飾好的窗簾范圖若干。
1．欣賞圖片（照片）：漂亮的窗簾。
1）展示圖片里的窗簾，引導(dǎo)幼兒注意觀察窗簾中不同的色彩、線條、圖案，激發(fā)幼兒裝飾窗簾的興趣。
2）請欣賞教師準備好的各種各樣用手指點畫裝飾的窗簾，讓幼兒初步感知可以用自己靈巧的小手點畫出不同顏色，不同造型的圖案。
2．請小朋友想一想、說一說，自己想怎么打扮小熊家的窗簾。鼓勵幼兒說出各種不同的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
3．教師請幼兒回憶vcd里教小朋友手指點畫的技巧與方法，一邊具體示范講解手指點畫的方法和注意事項：
1）用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2）提醒幼兒用完一種顏色后，要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
4．幼兒分組開始操作，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔干凈。
5．作品展覽，互相欣賞講評。
可在美工區(qū)里放置顏料和廢舊白色背心，請幼兒當設(shè)計師，用點畫的方法進行裝飾衣服，滿足幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
種窗簾教案設(shè)計篇四
小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。
1、學(xué)習(xí)用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。
2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。
3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。
各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。
2、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)。
教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。
種窗簾教案設(shè)計篇五
地點：小一班教室，28個孩子。
早上，孩子們喜歡的美術(shù)活動開始了，小存是第三組第一個開始動筆的孩子，只見她在眾多的油畫棒中很快拿了粉色，用力大面積的涂起來，不一會兒又選擇了黃色直接涂在粉色的上面，而其他孩子都在用彩色的油畫棒給窗簾添畫五顏六色的線條或者用其他圖形裝飾等等。
于是，我來到小存身旁和她說：“小存，你畫的很好看，不過，兩個那么漂亮的顏色這樣重疊在一起畫，可會使你的畫變不好看了噢！”說完我就去巡視別的小組的孩子了。
當我再次回到小存的身邊時，我大吃一驚，小存呆呆的看著自己的畫，顯得不知所措。手里還是拿著那支黃色的油畫棒，并且不由自主的用指甲刮黃顏色，我沒想到我的言語對她有如此大的影響。
小存說：“我喜歡粉色的窗簾，黃色是這個窗簾的紗，我看過這樣的窗簾，很好看的?！?BR> 我恍然大悟，這才明白為什么小存又在粉色上面涂了一層黃色，原來黃色她是當紗。我意識到自己的教育行為使孩子不敢再表達自己的真實意愿，因而她在發(fā)呆。我握起小存的手：“來，你用黃色的涂，這樣你的窗簾配上紗更漂亮噢！”
這時，小存的臉上露出了燦爛的笑容，又開始畫了。
活動結(jié)束后，孩子們的作品色彩繽紛各有圖案花紋，只有小存的窗簾格外與眾不同，兩個顏色疊加在一起，孩子們紛紛討論小存的窗簾不好看，顏色都混一起了，我請小存把自己的作品講給大家聽，聽后，孩子們馬上就改觀了，說窗簾裝上紗真漂亮。
在教學(xué)活動中，教師往往的'程式化的教育模式限制了幼兒，作出過于干預(yù)指導(dǎo)，把成人的想法強加于幼兒，強制幼兒寫實，限制幼兒想象力，扼殺了幼兒的創(chuàng)造性。如果老師都以程式化的教育模式為標準，以自己的審美要求作為標準，沒有考慮到孩子們的內(nèi)心感受，作品一律出現(xiàn)單一的窗簾，小存的想象力和觀察力完全合乎表現(xiàn)出她對窗簾美觀的意愿，通過調(diào)整我的教育行為后，小存在沒有限制的情況，情感得到了滿足，非常愉快的向同伴展示了自己的想象意愿得到極大的快樂，教師的支持，小存的成功引起了孩子們極大的共鳴。
1、教師要成為幼兒活動的真正支持者。
在這次美術(shù)活動中，當小存用黃色直接覆蓋在粉色上時，我卻不加思索的去干預(yù)：“粉色涂的那么好看了，為什么又拿黃色直接蓋在上面呢？這樣不是把畫面弄臟了嗎？”在表面上，我表揚小存畫的不錯，其實沒有真正在行為上給予支持，反而將我的意愿強加于她，造成她不敢直視自己的想法。幼兒借助繪畫表達自己對事物的理解和內(nèi)心感受，在繪畫中他們可以自由發(fā)揮自己的思想，發(fā)展自己的獨創(chuàng)性、個性，他們的創(chuàng)造行為必須在自由寬松的環(huán)境中才能是實現(xiàn)。這時教師的支持尤為重要，它是孩子成功的基礎(chǔ)，教師要做到真正意義上的“支持”，就應(yīng)以幼兒的眼光去設(shè)法營造一個孩子能充分表達自己的感受，展現(xiàn)豐富的想象力的環(huán)境給孩子創(chuàng)造，嘗試的條件，讓孩子的創(chuàng)造思維得到尊重并充分得以施展，讓幼兒充分享受活動的樂趣，讓美術(shù)活動給孩子帶來成功的快感、愉悅，而不能用教師既定的目標去暗示結(jié)果。
2、教師要做一個幼兒活動的引導(dǎo)者。
在美術(shù)活動中，教師的作用不是機械的教幼兒技能技巧，而要以“捕魚”的思想為指導(dǎo)，適時有效的加以引導(dǎo)。就拿這次的案例來看，孩子獨特的表現(xiàn)力，沒有及時的從欣賞者的角度去引導(dǎo)，反而將我的思想加給孩子，這就造成孩子在我的言語暗示下不知所措，認為不應(yīng)該這么畫，沒考慮到孩子的想法，幸虧及時領(lǐng)悟到，調(diào)整了自己的教育行為。
每一個孩子有自己獨特的創(chuàng)造，因此，在美術(shù)活動中，我們要接納每一個孩子獨特的創(chuàng)造，并在贊賞孩子點滴的創(chuàng)造的基礎(chǔ)上將孩子奇特的想法介紹給大家，這樣，別的孩子在教師適時有效的引導(dǎo)下，孩子們的想象會更美更豐富，參與活動的積極性，主動性會更高，作品會更有個性，而不是單一的模式。
只有教師真正成為孩子們的“支持者”，并適時有效加以引導(dǎo)，表現(xiàn)才會多彩，他們的作品也才會新穎而奇異，洋溢著童真！
種窗簾教案設(shè)計篇六
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)用規(guī)律進行排序。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
3、體驗排序的樂趣的。
能發(fā)現(xiàn)事物ab、abc的排列規(guī)律，并學(xué)習(xí)運用規(guī)律進行排序。
嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述活動準備。
ab式（紅點、黃點）和abc式（紅星、黃星、藍星）窗簾圖片；操作材料。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
創(chuàng)設(shè)為小動物設(shè)計窗簾的情景，通過闖關(guān)游戲激發(fā)幼兒興趣。
2、老師出示窗簾圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的排列規(guī)律。
第一種：一個紅點一個黃點，一個紅點一個黃。
第二種：一顆紅星一顆黃星一顆藍星，一顆紅星一顆黃星一顆藍星。
3、幼兒操作，進一步感知ab、abc的排列規(guī)律。
（1）游戲“請你接著排”。
請幼兒觀察其它窗簾的圖案，并快速按規(guī)律說出后面的1~2組圖案。
（2）觀察幼兒操作材料，根據(jù)材料中中小熊家與小狗家窗簾上的圖形，分別按照ab和abc的排列規(guī)律補充完整。
（3）引導(dǎo)幼兒說出小熊家與小狗家窗簾上的圖形的排列規(guī)律，教師小結(jié)：小熊家窗簾上的小花是按兩種不同形狀有規(guī)律地排序；小狗家窗簾上的圖形是按三種不同形狀有規(guī)律地排序。
4、觀察幼兒操作材料，幫小動物家設(shè)計漂亮的窗簾。
（1）啟發(fā)幼兒在“窗簾”上，設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案。
（2）幼兒向大家展示自己設(shè)計的窗簾圖案的規(guī)律。
請幼兒看一看、講一講日常生活中哪些物品是按一定規(guī)律進行排序的。
數(shù)學(xué)活動源于生活，要想上好一節(jié)數(shù)學(xué)活動，首先要秉持這樣個理念：從生活中來，再回歸到生活當中去。窗簾是幼兒日常比較常見而且很熟悉的事物，課程內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活。在設(shè)計教案的過程中，不能照搬教材上的原有東西，可以先根據(jù)活動目標，思考一下如果我自主設(shè)計這堂活動，我會做怎樣的創(chuàng)設(shè)呢，然后再參照一下教材，取長補短。備好幼兒是一個很重要的環(huán)節(jié)。在進行本次活動前，應(yīng)該先請幼兒充分感知什么是有規(guī)律的?？梢哉埣议L帶幼兒去窗簾店觀察窗簾，也可以是教師搜集一些漂亮窗簾的圖片（圖案是有規(guī)律的或者沒規(guī)律的都可以），還可以請幼兒穿一件圖案有規(guī)律排列的衣服等等。只有前期幼兒懂得了什么是有規(guī)律的事物，后期的活動才會進展的順利。
數(shù)學(xué)活動中操作材料是必不可少的。豐富的操作材料會激發(fā)幼兒動手探究的興趣，所以材料一定要豐富，不能太過單一，要具有不同的層次，照顧到不同幼兒的不同需要，這樣才能幫助孩子獲得多方面的體驗，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，自主地開發(fā)多樣的規(guī)律，同時體驗到創(chuàng)造的快樂。
游戲鞏固環(huán)節(jié)，所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標的實現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動。所做的游戲要緊扣活動主題，符合幼兒內(nèi)心需要和興趣，動靜結(jié)合，服務(wù)于目標的實現(xiàn)，而不能為了游戲而游戲。
通過本次教學(xué)活動，我知道了怎樣才能更好地準備一節(jié)數(shù)學(xué)活動我會把本次的經(jīng)驗反思應(yīng)用到以后的教學(xué)活動中，支持幼兒在自主、豐富、生動的數(shù)學(xué)活動中獲得長足發(fā)展。
種窗簾教案設(shè)計篇七
家居是我們溫馨的避風(fēng)港，窗簾作為家居軟裝中的必備品，除了隔離室內(nèi)外的視線及灰塵，還能夠為房間增添一份美感。設(shè)計一款漂亮又實用的窗簾是每一位室內(nèi)家居設(shè)計師的必修課，本文將分享我的窗簾設(shè)計心得體會。
原則是設(shè)計窗簾時必要考慮的第一步。首先要明確窗簾的用途，比如隔光、隔熱、遮蔽等等。其次，在窗簾面料選擇上要考慮到視覺享受、材料可靠性和持久性。最后，窗簾的樣式、長度和顏色要根據(jù)房間的整體風(fēng)格、布局和家居面積來選取。
第三段：窗簾的搭配。
窗簾的搭配需要與房間的整體風(fēng)格相符，不能脫離整體脈絡(luò)。當選擇窗簾時，要注意搭配其他軟裝飾品，比如地毯、沙發(fā)、靠背椅和飾品等。若是復(fù)古風(fēng)格的房間，可選擇流蘇長窗簾，增添浪漫和古典的美感；如果是現(xiàn)代風(fēng)格，可以選擇簡約的蘇家屯布藝遮簾，突出簡潔和明快感。
第四段：窗簾擺放技巧。
擺放窗簾的位置和方式是窗簾設(shè)計中的重點技巧。一般來說，窗簾長度需要比窗戶高度略長一些，這樣可以留一定的余地，買回家之后再裁剪至合適的長度。同時，需要注意窗簾的材質(zhì)和厚度，特別是厚實的窗簾需要掌握好擺放的技巧，以免影響到窗戶開門以及外界光線的進入。
我在室內(nèi)設(shè)計行業(yè)已經(jīng)工作數(shù)年，在窗簾設(shè)計方面積累了一些體會。當窗戶球棒在上、下中央時可以選用平滑百褶窗簾，拉起后呈現(xiàn)分別均勻的百褶，這樣更有層次感；當窗戶邊框或球棒邊緣藏在外墻等槽洞中時，應(yīng)該選擇平滑的漣漪窗簾。在配色上，應(yīng)盡量避免冷暖色調(diào)的混雜，保持整體的協(xié)調(diào)性。
結(jié)語：
設(shè)計窗簾其實是一個循序漸進的過程，需要從實用性、藝術(shù)感和家居風(fēng)格等多個方面來考慮，從而達到窗簾設(shè)計與家居融合的最好效果。希望這些窗簾設(shè)計心得能夠幫到你，讓您打造一個更美好的家。
種窗簾教案設(shè)計篇八
1、體驗關(guān)心、幫助小動物的美好情感。
2、在活動中鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3、在生生互動中積累串回形針的經(jīng)驗。
1、場景布置：紅黃藍三間小房子。
2、彩色回形針若干。
3、已有初步的串回形針的經(jīng)驗。
一、激發(fā)情感。
師：森林里的小動物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！
場景一：
1、師：這是誰的新房子呀？是什么顏色的？
2、小動物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什么窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？
（場景二、三：同上）。
二、幫助小動物做窗簾。
1、討論：你見過哪些窗簾。
2、看圖片：各種材質(zhì)的窗簾。
3、引出新款窗簾：回形針做的窗簾。
4、個別幼兒嘗試制作方法。
三、集體操作活動。
1、交代任務(wù)：將回形針連接起來，做成長長的窗簾，然后掛到小動物的窗戶上。
2、老師關(guān)注：幼兒制作過程中出現(xiàn)的問題。
3、啟發(fā)幼兒進行簡單的裝飾：最后掛上可愛的小星星。
四、展示作品，體驗成功。
五、活動延伸：
把各種材料投放到區(qū)域活動：你們還可以為其他小動物設(shè)計漂亮的窗簾。
種窗簾教案設(shè)計篇九
1、嘗試將兩種物品（或一種物品有大小或顏色等差異）有規(guī)律的進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組；各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書第18頁《做窗簾啦》及不干膠材料上的樹葉貼紙。
（一）觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
1、看窗簾、說窗簾。
教師：瞧，這是什么？
教師：這幅窗簾上有些什么？說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢？
（二）了解、學(xué)習(xí)交替排序的方法。
2、請3——4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大的樹葉，再貼一片小樹葉（是按照一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉的順序粘貼得）?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的再按一個小、一個大、一個小、一個大的順序粘貼。
（三）引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排序的方法裝飾窗簾。
1、師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師：哎呀！娃娃家的窗簾還沒做好呢？怎么辦？我們一起來做窗簾吧！
3、幼兒完成操作活動“做窗簾啦?！?BR> 教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹葉）。
引導(dǎo)幼兒從幼兒用書不干膠上面取下樹葉貼紙（銀杏葉和楓葉），用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
（四）幼兒互相欣賞作品，體驗活動的快樂。
1、展示幼兒用書第18頁的內(nèi)容。
鼓勵幼兒大膽的講述，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，幫助幼兒獲得交替排序的簡單方法。
2、教師：這么多窗簾真美麗！你們真能干，為自己鼓掌。（引導(dǎo)幼兒感受制作窗簾的快樂）。
種窗簾教案設(shè)計篇十
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
1、ppt資料一份。
2、藍色圓形，三角形，正方形若干個。
3、菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個。
4、窗簾圖片每人一張。
一、老師展示ppt圖片，通過觀察窗簾來發(fā)現(xiàn)其中顏色的排列規(guī)律。
幼：認識。
師：我們一起來說一下好嗎？
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊??！
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎？用好聽的聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……。
師小結(jié)：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明。
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來（推出黑板，上面貼有窗簾）咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好？（出示圖形寶寶）。
師：這是什么圖形寶寶？
幼：圓形。
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢？（出示三角形）。
幼：三角形。
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢？（出示圓形）。
圓形。
三角形。
師：后邊還會有誰呢？
圓形。
師：太棒了，我們來把他請出來好不好？
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的？
幼兒回答。
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊。
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形。
他們誰排在第一個??？
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現(xiàn)在請他出來好不好，（出示正方形）。
這是什么圖形寶寶？
正方形，真聰明。
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師。
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…。
下一個圖形寶寶是誰？
正方形（步驟同上）。
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎？
記住了。
正方形，圓形。
哦，他們?nèi)ツ牧四?？找一找？哦，在這呢？（老師從黑板后面拿出來）誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家。
三、讓幼兒自己在窗簾圖片上設(shè)計不同排列規(guī)律的圖案并向大家展示。
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)。
四、評價。
請部分幼兒講一下自己設(shè)計的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計篇十一
窗簾是我們家居裝飾中不可或缺的一部分，不僅可以起到調(diào)節(jié)室內(nèi)光線、保護隱私的作用，還可以為家居帶來一份藝術(shù)美感。但是，有些人在選擇窗簾時常常感到困惑——如何選擇合適的窗簾，如何搭配窗簾與室內(nèi)裝飾風(fēng)格，如何更好地利用窗簾創(chuàng)造出獨特的氛圍等。作為一個窗簾設(shè)計師，我在實踐中積累了一些心得，今天我想與大家分享一下我的體會。
第二段：窗簾與室內(nèi)風(fēng)格的搭配。
首先，要想讓窗簾充分發(fā)揮美觀和實用的作用，窗簾的搭配必須要與室內(nèi)的整體風(fēng)格相符合，這是非常重要的。比如，歐式或古典風(fēng)格的客廳，窗簾應(yīng)選擇高質(zhì)量的面料，可以使用花朵、植物等圖案，或者采用飄帶、寶石等特殊的裝飾元素，這樣窗簾不僅可以起到調(diào)節(jié)光線、隔離外界視線的作用，還可以起到點綴整個房間的作用；而在現(xiàn)代風(fēng)格的房間，窗簾可以選擇素色的穩(wěn)重面料，或者是簡單大方的幾何圖案，體現(xiàn)出簡潔、干凈的特點?？傊?，搭配是非常重要的，要做到有情懷、有感覺。
第三段：窗簾的選擇要考慮家庭實際情況。
窗簾的選擇也要根據(jù)家庭的實際情況來合理搭配。例如，兒童房的窗簾應(yīng)該選用亮麗的顏色和卡通人物或動物的圖案，增加房間的趣味性，能夠讓孩子們更快地投入到學(xué)習(xí)和生活當中；廚房和衛(wèi)生間的窗簾應(yīng)該選擇易洗易擦的面料，方便日常清潔。此外，由于目前很多家庭都是使用空氣凈化器來凈化空氣，我們也要考慮在窗簾設(shè)計中保留空氣流通的功能，這樣有助于提高家庭的空氣質(zhì)量，讓家居環(huán)境更加健康。
第四段：創(chuàng)意窗簾的運用。
對于一些追求個性的人來說，創(chuàng)意窗簾的運用成為了一個非常流行的趨勢。其實，在窗簾設(shè)計上，創(chuàng)意并不代表復(fù)雜，簡單的設(shè)計也能夠營造出很好的效果。創(chuàng)意窗簾可以用一些奇特的材料來設(shè)計，比如竹簾來創(chuàng)造東方風(fēng)格、絹簾來創(chuàng)造天然氣息，在材質(zhì)和顏色上考慮到居民的某些特定的需求，還可以根據(jù)房間風(fēng)格來設(shè)計?？傊?，通過創(chuàng)意的運用，可以讓窗簾更加有靈魂和個性，突出整個家主人的風(fēng)格和品位。
第五段：窗簾的大小和尺寸。
因為窗簾存在于實際空間之中，所以窗簾的大小和尺寸的選擇是非常重要的。如果窗簾的大小不當，或者尺寸過大或過小，都會對居室的美觀和舒適性造成影響。具體選擇上，一般來說，在選擇窗簾的長度時，窗簾的長度應(yīng)該比窗戶的長度長出10-20厘米左右，這樣可以起到更好的遮光和保護個人隱私的作用，而在窗簾的寬度上，一般是窗戶寬度的1.5-2倍比較合適，這可以起到更好的具有裝飾性的作用。
結(jié)語。
通過以上對于窗簾設(shè)計心得體會的探究，我們可以看出一個好的窗簾設(shè)計不僅要好看，還要實用，并且要考慮到實際的情況以及房間的整體裝飾風(fēng)格，這些不僅能在美化家居環(huán)境的同時也能增加生活的舒適度，所以我們需要在設(shè)計窗簾時，需要更加注重設(shè)計的細節(jié)，創(chuàng)新與實用的結(jié)合也是關(guān)鍵所在。
種窗簾教案設(shè)計篇十二
無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計師，都應(yīng)予以高度重視。
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標準。客廳這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題?？蛷d我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
其實保護隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的'利用光線，是指在保護隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運而生了。
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶
玻
璃對于高音的反射率也是很強的。所以，適當厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。
我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格有著密切的關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實際的情況，例如有些設(shè)計風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、
玻
璃紗、精細網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。
(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計篇十三
教案都必須要對每個課題或每個課時的各個內(nèi)容經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了小班數(shù)學(xué)活動教案：好看的窗簾，希望能夠幫助到大家。
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動，初步體驗制作窗簾的快樂。
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例，如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
1、觀察窗簾，激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師：瞧，這是什么?
教師：這幅窗簾上有些什么?說一說，窗簾上面的花紋是怎樣排列的.呢?
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法，如先貼一片大樹葉，再貼一片小樹葉?；蛞龑?dǎo)幼兒說出先貼小的，再按一個小、一個大，一個小、一個大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律，如一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉，一片黃葉、一片紅葉……教師：哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作，教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動的快樂。
教師：誰愿意來說一說，你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?
物品排列規(guī)律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
種窗簾教案設(shè)計篇十四
1、能發(fā)現(xiàn)事物ab，abc排列規(guī)律學(xué)習(xí)運用規(guī)律排列。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，會用較準確的語言進行表述。
1。ppt資料一份
2。藍色圓形，三角形，正方形若干個
3。菠蘿，蘋果，橙子貼畫若干個
4。窗簾圖片每人一張
幼：認識
師：我們一起來說一下好嗎?
紅色小星星，黃色小星星，紅色小星星，黃色小星星……你們看，顏色寶寶一個跟著一個排的真整齊啊!
師：再來看看客廳的窗簾，呀，也有這么多漂亮的顏色寶寶在上面，你們都認識嗎?用好聽的'聲音說給我聽一聽。
幼：紅色，黃色，藍色，紅色，黃色，藍色……
師小結(jié)：小朋友們認識這么多顏色寶寶，真聰明
師：小朋友們，顏色寶寶都很整齊的排在窗簾上，有一些圖形寶寶也想來排隊，讓我們歡迎圖形寶寶出來(推出黑板，上面貼有窗簾)咦，圖形寶寶們都害羞的藏起來了，讓我們請他們出來好不好?(出示圖形寶寶)
師：這是什么圖形寶寶?
幼：圓形
師：哦，真聰明，讓圓形寶寶排在第一個，接下來上誰呢?(出示三角形)
幼：三角形
師：哦，太棒了，三角形寶寶請你緊挨著圓形寶寶排好隊。
師：接下來又會是誰呢?(出示圓形)
圓形
三角形
師：后邊還會有誰呢?
圓形
師：太棒了，我們來把他請出來好不好?
小朋友們，現(xiàn)在圓形和三角形寶寶都排好隊來，誰來告訴我他們是怎么排隊的?
哦。你們看，他們一個圓形跟著一個三角形排好隊
我們一起來說一下，一個圓形，一個三角形，一個圓形，一個三角形
他們誰排在第一個啊?
圓形。
真棒，寶貝們，剛才圓形寶寶和三角形寶寶都排好隊來，還有一個圖形寶寶他掉隊來，現(xiàn)在請他出來好不好，(出示正方形)
這是什么圖形寶寶?
正方形，真聰明
現(xiàn)在來幫正方形寶寶排好隊好不好，來，大眼睛看老師
依次排列圓形，三角形，正方形，圓形，三角形…
下一個圖形寶寶是誰?
正方形(步驟同上)
讓我們再一起來說一下圖形寶寶怎么排隊的。
圓形，三角形，正方形……。。
小朋友們，圖形寶寶的順序都記住了嗎?
記住了
正方形，圓形
哦，他們?nèi)ツ牧四?找一找?哦，在這呢?(老師從黑板后面拿出來)誰來幫助他回家。
讓小朋友到前面示范，把缺少的圖形送回家
幼兒操作，老師適時介入指導(dǎo)
請部分幼兒講一下自己設(shè)計的作品并說出簡單的規(guī)律排序。
種窗簾教案設(shè)計篇十五
近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，智能家居產(chǎn)品逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧６渲幸豢顐涫懿毮康漠a(chǎn)品就是自動窗簾。作為一名室內(nèi)設(shè)計師，近期我接觸了多款自動窗簾產(chǎn)品，并對它們的設(shè)計進行了深入研究。通過這段時間的實踐與學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于自動窗簾設(shè)計的心得體會，希望與大家分享。
第二段：功能與舒適性的平衡。
自動窗簾作為智能家居的一種代表，無疑給我們的居家生活帶來了諸多便利。它可以通過多種方式控制，如遙控、語音和手機APP等，大大提升了使用的便捷性。同時，自動窗簾的設(shè)計也需要考慮到用戶的舒適感受。例如，適當?shù)恼{(diào)節(jié)光線能夠提升居室的溫馨感，同時避免過強的陽光照射對眼睛的刺激。因此，在自動窗簾設(shè)計中，需要在功能與舒適性之間取得平衡。
第三段：窗簾面料的選擇。
自動窗簾在設(shè)計過程中，窗簾面料的選擇是至關(guān)重要的。不同的面料材質(zhì)會給人們帶來不同的觸感和光線反射效果。輕薄的面料可以讓光線透過窗簾，營造出溫暖明亮的居室氛圍；而厚重的面料可以阻擋陽光的直射，提供更好的遮光效果，保護家人的隱私。因此，設(shè)計師需要根據(jù)房間的實際情況和用戶的需求，選擇合適的窗簾面料，達到視覺和實用性的最佳平衡。
第四段：關(guān)注細節(jié)與安全性。
在自動窗簾的設(shè)計過程中，細節(jié)和安全性是不可忽視的因素。為了確保窗簾的順暢運行，設(shè)計師需要合理安排導(dǎo)軌系統(tǒng)、電機和傳動裝置的連接。此外，安全性也是至關(guān)重要的。自動窗簾的設(shè)計需要避免窗簾絞纏、誤傷兒童或損壞窗戶等潛在風(fēng)險。因此，在設(shè)計階段，設(shè)計師需要考慮到這些細節(jié)問題，并尋找解決方案，確保產(chǎn)品的質(zhì)量和安全性。
第五段：個性化與定制化需求。
隨著人們對居家環(huán)境個性化需求的增加，自動窗簾也應(yīng)變得更加多樣化和定制化。設(shè)計師可以通過選擇不同的窗簾款式和顏色，滿足用戶對于室內(nèi)裝飾風(fēng)格的需求。此外，智能家居系統(tǒng)的不斷發(fā)展也為自動窗簾的個性化提供了更多可能。例如，根據(jù)用戶在不同時間段的生活習(xí)慣，自動調(diào)節(jié)窗簾的開閉程度，使居室充滿活力與舒適。因此，自動窗簾的設(shè)計需要注重個性化與定制化需求，為用戶創(chuàng)造更加舒適和便捷的居家體驗。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總而言之，自動窗簾設(shè)計需要在功能與舒適性、面料選擇與安全性以及個性化與定制化需求之間取得平衡。設(shè)計師應(yīng)當注重細節(jié)、關(guān)注用戶需求，并結(jié)合智能科技的發(fā)展趨勢不斷創(chuàng)新。相信在未來的發(fā)展中，自動窗簾將成為居家生活中不可或缺的一部分，為我們的生活帶來更多的便利和舒適。
種窗簾教案設(shè)計篇十六
當我們步入現(xiàn)代科技高度發(fā)達的時代，自動化已經(jīng)滲透進了我們生活的方方面面，窗簾作為室內(nèi)裝飾的重要一環(huán)，自然也不能例外。自動窗簾的出現(xiàn)極大地方便了人們的生活，為了更好地滿足人們的需求，設(shè)計自動窗簾也成為了一門新興的設(shè)計。在我的職業(yè)生涯中，我有幸參與了自動窗簾設(shè)計的工作，所以我想以此為話題，分享一下我的心得體會。
首先，設(shè)計自動窗簾需要考慮到人們的需求。每個家庭的需求不盡相同，有些人希望窗簾可以根據(jù)室內(nèi)外的光線自動調(diào)整，確保室內(nèi)光線適中，有些人希望窗簾可以隨著音樂的節(jié)奏自動開合，營造出音樂的氛圍。所以，在設(shè)計自動窗簾時，我們首先要調(diào)研用戶的需求，然后根據(jù)需求進行相應(yīng)的設(shè)計，以滿足用戶的期望。
其次，自動窗簾的設(shè)計要考慮到美觀和實用性。美觀是設(shè)計的基本原則之一，畢竟窗簾作為室內(nèi)裝飾的一部分，應(yīng)該與室內(nèi)的整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。但是，在追求美觀的同時，實用性也是需要考慮的。自動窗簾需要有簡潔明了的控制方式，以便用戶能夠方便地操作。同時，窗簾的材質(zhì)也要經(jīng)過精心選擇，既要有一定的光透性，又要有一定的隱私性，以滿足居民的需求。
第三，自動窗簾的設(shè)計要考慮到安全與穩(wěn)定。窗簾的自動化需要借助電力或者電池等能源，所以在設(shè)計時要確保電源的安全使用。此外，自動窗簾的傳動裝置也需要經(jīng)過嚴格的測試，確保其使用壽命長久且無故障。安全和穩(wěn)定是任何產(chǎn)品設(shè)計的基本要求，自動窗簾也不例外。
第四，自動窗簾的設(shè)計要考慮到環(huán)保與節(jié)能。隨著全球環(huán)境問題的凸顯，人們對于環(huán)保與節(jié)能的關(guān)注也愈發(fā)加大。設(shè)計自動窗簾時，可以考慮加入光電感應(yīng)裝置，使窗簾能夠根據(jù)室內(nèi)外光線的強度自動調(diào)整，最大限度地利用自然光，減少能源浪費。此外，窗簾的選材也要考慮到環(huán)保因素，選擇可回收利用的材質(zhì)，減少對環(huán)境的影響。
最后，自動窗簾的設(shè)計要注重易維護和耐用。窗簾是居室內(nèi)裝的重要一環(huán)，經(jīng)常使用后難免會有污損或損壞的情況發(fā)生。因此，在自動窗簾的設(shè)計中，可以考慮加入一些易拆卸的結(jié)構(gòu)，方便用戶進行維護和更換。同時，窗簾的材質(zhì)也要具備耐用性，保證其長時間使用不產(chǎn)生質(zhì)量問題。
總之，在自動窗簾的設(shè)計中，既要考慮到用戶的需求，又要考慮到美觀和實用性，同時還要注重安全與穩(wěn)定，環(huán)保與節(jié)能，易維護和耐用。這是一項需要綜合考慮各方面因素的工作，但是只有在細致入微的設(shè)計中，才能實現(xiàn)自動窗簾的良好使用體驗，給用戶帶來更為舒適便捷的生活。我希望能在這個領(lǐng)域繼續(xù)探索創(chuàng)新，為人們帶來更好的智能化生活體驗。
種窗簾教案設(shè)計篇十七
工業(yè)設(shè)計，大而空的概念，但它確確實實映射在生活的方方面面。從早上睜眼看到的第一件事物，它們或多或少都是經(jīng)過人們設(shè)計過的，有的`是面向大眾，有的則是小眾需求。在反復(fù)試驗與摸索中，它們變得更人性化了。
很喜歡這樣一句話“好的設(shè)計會讓人感覺他們就是天然的，是理所應(yīng)當?shù)?，而不是人為設(shè)計出來的”，就比如回形針，我第一眼見到它就覺得它只能是這個樣子，像是與生俱來的，而并非人工設(shè)計的。
《設(shè)計面面觀》里提到“好的設(shè)計是盡可能少的設(shè)計”，也許是時代進步，也許是視覺疲勞，我們不再喜歡那些繁瑣的東西，而追求簡約。傳統(tǒng)的畫作也是，一改往日的油膩，取而代之的是清爽的圓、方、角，簡約卻不簡單，它讓我們思考更多，我們從中看到的是一種延伸。
有時，“l(fā)essismore”。
有人說，未來的設(shè)計不是孤立的，它有著“從搖籃到搖籃”的理念，不僅僅是使用，還能讓你思考用過之后會做什么。它反映出來的是我們看待世界的方式，折射出來的也是我們的生活方式。
人，天生具有創(chuàng)造力。所以呢，設(shè)計師，既是策略制定的參謀，也是文化的發(fā)動機。
種窗簾教案設(shè)計篇十八
窗簾在室內(nèi)裝修中，起著保護隱私、利用光線、裝飾墻面、吸音隔噪的作用。依據(jù)其作用的輕重，窗簾的選擇又有很多不同的組合方案?？傊昂煹倪x擇是一個相當關(guān)鍵的項目。無論是業(yè)主，還是室內(nèi)設(shè)計師，都應(yīng)予以高度重視。
1、保護隱私
對于一個家庭來說，誰都不喜歡自己的一舉一動在別人的視野之內(nèi)。從這點來說，不同的室內(nèi)區(qū)域，對于隱私的關(guān)注程度又有不同的標準?？蛷d這類家庭成員公共活動區(qū)域，對于隱私的要求就較低，大部分家庭的客廳白天都是把窗簾拉開，因此多處于裝飾狀態(tài)。而對于臥室、衛(wèi)生間等區(qū)域，人們不但要求外面看不到，而且要求連影子都看不到。這就出現(xiàn)了不同區(qū)域選擇不同窗簾的問題。客廳我們可能會選擇偏透明的布料，而臥室則選用較厚質(zhì)的布料。
2、利用光線
其實保護隱私，還是通過阻攔光線來發(fā)揮作用。這里所說的利用光線，是指在保護隱私的情況下，有效地利用光線。例如一二層的居室，大家都不喜歡讓外面走來走去的人看到室內(nèi)的一舉一動，但長期拉著厚厚的窗簾又影響自然采光，所以類似于紗簾一類的輕薄簾布就應(yīng)運而生了。
3、裝飾墻面
窗簾對于很多普通家庭來說，是墻面最大的裝飾物。尤其是對于一些“四白落地”簡單裝修的家庭來說，除了幾幅畫框，可能墻面上的東西就剩下窗簾了。所以，窗簾的色澤、款式等，往往起著舉足輕重的作用。同樣，對于精裝的家庭來說，合適的窗簾將會使家居更漂亮、更有個性。
4、吸音降噪
我們知道，從聲音的傳播方式來說，高音是直線傳播的，而窗戶玻璃對于高音的反射率也是很強的。所以，適當厚度的窗簾，可以改善室內(nèi)的聲音效果;同樣，厚窗簾也有利于吸收部分來自外面的噪音，改善室內(nèi)的聲音環(huán)境。
1、設(shè)計風(fēng)格
我們知道窗簾有很多種類型的款式，而這些款式又與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格有著密切的.關(guān)系。所以，在窗簾的選擇方面，設(shè)計風(fēng)格是第一要求。也就是說，窗簾的一切因素，首先要與室內(nèi)的風(fēng)格相配套。在這一點上，您需要更多地咨詢您的室內(nèi)設(shè)計師，以免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。
2、功能需要
根據(jù)不同的功能要求，在設(shè)計風(fēng)格一致的基礎(chǔ)上，需要對窗簾的厚薄作出選擇。一般來說，對于臥室有兩種方法：
(1)采用一種較厚的布料。
(2)用一種較厚的布料，同時里面做一層薄紗簾。
至于采用何種方案，這需要考慮實際的情況，例如有些設(shè)計風(fēng)格就不允許用薄紗簾。
3、選擇布料
窗簾的布料有很多種選擇，下面簡單介紹一下有關(guān)布料：
(1)輕、薄透明或半透明的布料，如棉、聚酯棉混紡布、玻璃紗、精細網(wǎng)織品、蕾絲和巴里紗等。
(2)中等厚度的不透光布料，如花式組織棉布、尼龍及其混紡布、稀松網(wǎng)眼布;滑面布料，如擦光印花棉布、磨光棉布、仿古緞子、真絲和波紋綢等。
即使一種布料，花色也五花八門。選擇不同的花色，對于設(shè)計的風(fēng)格有著很大的影響。
1、窗簾的主色調(diào)應(yīng)與室內(nèi)主色調(diào)相適應(yīng)。補色或者近色都是允許的，但是極端的冷暖對比卻是一個大忌。
2、現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格，可選擇素色窗簾;優(yōu)雅的設(shè)計風(fēng)格，可選擇淺紋的窗簾;田園設(shè)計風(fēng)格，可選擇小紋的窗簾;而豪華的設(shè)計風(fēng)格，則可以選用素色或者大花的窗簾。
3、選擇條紋的窗簾，其走向應(yīng)與室內(nèi)風(fēng)格的走向相配合。
種窗簾教案設(shè)計篇十九
活動目標：
體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。
活動準備：玩沙的操作工具（鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等），毛巾。
活動過程：
1、引起玩沙的愿望：
“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎？”
幼兒選擇地方自由地玩。
1、體驗沙的特性：
在幼兒玩沙中，教師引導(dǎo)幼兒感知：
“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”
“你用手捧起沙子，會發(fā)生什么事情？”
鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。
集體交流，說說玩沙的`方法：
“你是怎么玩沙的？”（請個別幼兒演示操作）。
“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”
“想不想用沙子來畫畫？”
3、在沙子上作畫：
教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”
幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？教師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。