高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感大全(20篇)

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    讀后感是讀者在閱讀完一本書或文章之后,根據(jù)自己的感受和思考,對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種文學(xué)寫作形式。讀后感能夠幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也能為其他人提供參考和啟示。讀后感可以是情感上的,也可以是思想上的,每個(gè)人根據(jù)自己的感受和體驗(yàn)可以寫出獨(dú)一無(wú)二的讀后感。在寫讀后感時(shí),我們可以思考作品對(duì)我們的觸動(dòng)和影響。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鲿r(shí)提供一些指導(dǎo)和建議。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇一
    母親因車禍而去世,被爸爸接回,某天,愛媚發(fā)現(xiàn)了雁巢,撫養(yǎng)雁群,爸爸教愛媚開滑翔機(jī),領(lǐng)導(dǎo)雁群學(xué)飛。
    因?yàn)橐粯盾嚨湥チ四赣H的愛媚,雖然悲傷難過(guò),但她卻勇敢的面對(duì)。相同的情境,有些人不是大哭一場(chǎng),不然就是無(wú)法接受這事實(shí),所以愛媚值得每人學(xué)習(xí)。愛媚一開始從醫(yī)院醒來(lái),知道了自己的媽媽去世了之后也愣了一下,明顯的知道自己的傷心及難過(guò),不過(guò)她不是用笨方法解決,而是選擇面對(duì)這個(gè)事實(shí)。當(dāng)愛媚被關(guān)系疏遠(yuǎn)的爸爸接回家,一開始還不適應(yīng)的她,漸漸的也習(xí)慣了??粗渲械囊粋€(gè)畫面,一大群的雁群往天空飛去,看起來(lái)是那么自由,那么美麗的一個(gè)畫面啊!!最令我印象深刻的是她爸爸的發(fā)明,確實(shí)很厲害,冰箱就是其中之一,按一個(gè)鈕就升上來(lái),在按一個(gè)就降下去。這種既方便又不費(fèi)力的冰箱省了人們?cè)S多的力氣。
    在附近的農(nóng)場(chǎng)里有一些人正在砍伐樹木,大部份的農(nóng)夫都會(huì)顧著像這樣的利益,而砍伐樹木,好耕地。這種舉動(dòng)不但破壞了大自然應(yīng)有的面貌,也破壞了小孩子休閑游憩的場(chǎng)所,使每位小朋友不能呼吸大自然的空氣、和大自然做朋友!無(wú)意間,愛媚發(fā)現(xiàn)了雁巢,不但不會(huì)視而不見,反而把全部的蛋都帶回家,盡量給他們溫暖給他們光芒,看到這里,我的心也不自覺的溫暖起來(lái)。雁第一眼看見的生物就是她,所以,他就教導(dǎo)雁走路,保護(hù)那群雁,希望那群雁能快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。他和爸爸一起教雁學(xué)飛,試過(guò)了一種行不通的方法,用一只鵝在飛的樣子給他們看。最后,他們想到一個(gè)辦法,爸爸開滑翔機(jī),讓雁也跟著飛的辦法。他們所想的方法真是獨(dú)特?!耙匀舜恪钡姆椒ń虝?huì)雁群學(xué)飛,不是別的方法,而是這種方法,看了之后我有點(diǎn)訝異。之后,爸爸也教了愛媚開滑翔機(jī),帶領(lǐng)雁飛向天空。那一幕,全部的雁群都在天空中飛翔,我的心情也跟著高興、喜悅了起來(lái)呢!不過(guò)想到一次的練習(xí)都會(huì)有一只落單的就覺得很爆笑,我想應(yīng)該是警察叔叔用指甲剪受傷的,真是可憐!不過(guò)我建議愛媚可以把它抱上滑翔機(jī)上,也讓這只可愛的小動(dòng)物在天空飛翔。之后,也想了幾個(gè)問(wèn)題,例:白天何時(shí)飛行,夜晚何時(shí)降落及要逗留多久都是問(wèn)題之一。
    看到一半,原本不會(huì)飛的那只雁,好不容易飛起來(lái)了,但又被撞到了,掉到森林里,原本很高興的心情,頓時(shí)又變的失落了,不過(guò),又找到它了,真是不幸中的大幸。那壞心的警察叔叔敬竟然趁他們不注意時(shí)偷走了雁,真是可惡。幸好,被解救出來(lái)了,而且還展開往南飛的旅程。
    這部影片里的含意是不要亂砍伐樹木,這樣動(dòng)物會(huì)沒(méi)有家,也教導(dǎo)我要愛護(hù)小動(dòng)物,像這個(gè)故事的女主角一樣有愛心,撫養(yǎng)雁群長(zhǎng)大,不惜麻煩的精神值得每一人學(xué)習(xí)。我也在這部電影中學(xué)習(xí)到很多有關(guān)鳥類的知識(shí),就像雁第一眼看見的生物就是媽媽,這不但是部教導(dǎo)觀念的電影,也是大家學(xué)習(xí)知識(shí)的好電影。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇二
    “我追?!倍潭痰膬蓚€(gè)字后,這個(gè)故事迎來(lái)了結(jié)局。
    故事里,阿米爾和哈桑是從小一起長(zhǎng)大的玩伴,不同的是,阿米爾是一個(gè)小少爺,而哈桑只是一個(gè)仆人的兒子。但,“喝過(guò)同樣的乳汁長(zhǎng)大的人就是兄弟,這種親情連時(shí)間也無(wú)法拆散”。
    哈桑很擅長(zhǎng)追風(fēng)箏,他甚至不必抬頭看著風(fēng)箏下落的軌跡,他知道風(fēng)箏將會(huì)落在哪里。也沒(méi)有為什么,他就是知道。同時(shí)他也是個(gè)勇敢忠誠(chéng)的孩子,他純真,他善良,他堅(jiān)強(qiáng),他也知道為了他的小主人,他會(huì)拼命地把風(fēng)箏追回來(lái)。
    所以在一年一度的風(fēng)箏比賽結(jié)束后,當(dāng)阿米爾要求哈桑幫他追回風(fēng)箏的時(shí)候,哈桑對(duì)獲勝的阿米爾說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!比缓笏D(zhuǎn)身,他追。
    但悲劇緊接著發(fā)生了。阿米爾去尋找替他追風(fēng)箏卻久久未歸的哈桑,他最后在一條狹窄的胡同里找到了他——和幾個(gè)常常欺負(fù)他和哈桑的不良少年。他看到他們把哈桑堵在角落里,他看到他們凌辱他。但他卻躲了起來(lái)。懦弱的阿米爾從不敢在強(qiáng)權(quán)面前奮起反抗,所以在哈桑無(wú)數(shù)次站在他身前保護(hù)他后,在哈桑最需要他的幫助的時(shí)候,面對(duì)強(qiáng)權(quán),他退縮了。
    從此以后,面對(duì)哈桑,阿米爾有了一種負(fù)罪感。于是他想盡辦法,他誣陷他,希望能夠趕走他。也許看不到哈桑,能讓他心里的負(fù)罪感減輕。
    阿米爾的父親曾試圖挽留,但哈桑還是和他的父親一起離開了。當(dāng)后來(lái)戰(zhàn)火終于燒到了阿富汗,阿米爾也與他的父親一起遷到了美國(guó)。
    多年后,在美國(guó),阿米爾考上了本科學(xué)院,還娶了一個(gè)美麗的妻子。但他終究無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛,于是他離開了美國(guó)舒適安逸的生活重回[]故土——戰(zhàn)亂后慘不忍睹的阿富汗。他找到了哈桑的遺孤索拉博,在阿塞夫——當(dāng)年欺凌哈桑的不良少年的領(lǐng)頭人——那里。他要把索拉博帶回美國(guó),他渴望消除自己心上那背負(fù)了整整四分之一個(gè)世紀(jì)的悔恨。于是當(dāng)他再一次面對(duì)強(qiáng)權(quán),他終于站了起來(lái)。
    他給予索拉博溫聲細(xì)語(yǔ)的寬慰,以求消除這個(gè)可憐的孩子心中那層厚重的屏障。他和他的妻子帶著索拉博去放風(fēng)箏,并用風(fēng)箏線勾斷了另一只向索拉博挑釁的風(fēng)箏。在風(fēng)箏下落的時(shí)候,他問(wèn)索拉博:“你想讓我為你追回那只風(fēng)箏嗎?”男孩看著他什么都沒(méi)說(shuō),但他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    阿米爾笑了起來(lái),他對(duì)索拉博說(shuō):“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”然后他轉(zhuǎn)身,他追。
    也許在這一整個(gè)故事里,風(fēng)箏代表的就是每個(gè)人心中的光明與希望。它可以代表勇敢、忠誠(chéng)、純真、善良、堅(jiān)強(qiáng)……希望我們都能追逐心中的風(fēng)箏,豈能盡如人意,但求無(wú)愧于心。希望我們?cè)谧返斤L(fēng)箏的那一刻,能仰望藍(lán)天,告訴自己,這一生,我活得無(wú)怨無(wú)悔。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇三
    ____月________日_______時(shí)。我一定注意往返途中安全,準(zhǔn)時(shí)返校。
    此致
    敬禮
    班主任簽字:
    _____月________日_______時(shí)。我一定注意往返途中安全,準(zhǔn)時(shí)返校。
    此致
    敬禮
    班主任簽字:
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇四
    第一次,第一次對(duì)一部小說(shuō)這樣的愛不釋手。也許是被白瑞德對(duì)斯佳麗的癡情所感動(dòng),也許是被那復(fù)雜的人情關(guān)系所震撼,也許是被人物背后的愛情故事所感動(dòng)。
    小說(shuō)的主要矛盾那是圍繞白瑞德、斯佳麗、阿希禮和玫蘭妮之間的愛情斗爭(zhēng)展開的。玫蘭妮始終深愛著阿希禮,她也始終信賴著斯佳麗。而阿希禮在靈魂中深愛著玫蘭妮,但在肉體上卻愛著斯佳麗。而斯佳麗對(duì)阿希禮懷著幼時(shí)的憧憬,最終錯(cuò)失了一直深愛著她的白瑞德。
    小說(shuō)中的人物性格上特點(diǎn)十分鮮明。
    玫蘭妮外表柔弱,內(nèi)心卻善良,堅(jiān)強(qiáng),有主見。當(dāng)所有人都非議白瑞德時(shí)她能夠挺身而出,仗義執(zhí)言。她在亞特蘭大的社交圈中有相當(dāng)大的影響力和地位,她是上層社會(huì)的典范,贏得周圍人廣泛的尊敬。
    阿希禮是個(gè)男方貴族男子的典型代表,有著紳士的舉止和高貴的思想。但他只會(huì)沉湎于黃金時(shí)代的懷念,毫無(wú)作為。一味感慨時(shí)光流逝,卻不肯清醒著面對(duì)現(xiàn)實(shí),他深知自己的無(wú)力,卻不努力振作。他就如同已經(jīng)過(guò)去的舊時(shí)代,被時(shí)代潮流留在沙灘上的貝殼。
    白瑞德是為風(fēng)度翩翩卻言語(yǔ)尖酸刻薄的先生。他和斯嘉麗有著一樣的任性,現(xiàn)實(shí),勇敢,但比起斯嘉麗他更聰明,圓滑,深沉。也真因?yàn)槿绱?,他總是能夠輕易看穿斯嘉麗的心思,并能夠掌握他的情緒變化。所以每當(dāng)斯嘉麗傷心時(shí),他總是能給斯嘉麗一雙溫暖的手。他對(duì)斯佳麗諷刺的背后對(duì)斯佳麗總是充滿關(guān)懷。
    斯嘉麗的任性,虛榮,現(xiàn)實(shí),對(duì)生活永遠(yuǎn)充滿好奇和熱情。但值得慶幸的是,她能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)時(shí)代的變化,積極適應(yīng)新的生活方式。當(dāng)亞特蘭大城淪陷后,她就不再是那個(gè)小女孩了,她被迫負(fù)起那個(gè)塔拉莊園的生計(jì),為了全家的保暖暖開始“斤斤計(jì)較”,努力勞作。
    作文。
    頻道編輯為大家整理的就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇五
    正所謂“書讀百遍,其意自見”,這幾個(gè)月我讀了《飄》,心里不禁泛起漣漪。這樣一本著名的小說(shuō),是多么細(xì)膩,多么迷人啊!簡(jiǎn)直美得像。
    散文。
    一樣。
    曾今有多少讀者折服于斯佳麗,謳歌斯佳麗。的確,今天的我們?nèi)鄙偎膱?jiān)忍不拔,處事不驚,俏皮機(jī)智。可誰(shuí)能否認(rèn)她的驕傲、貪婪和虛榮呢?從一定角度來(lái)看,若不是她的虛榮,也許就不會(huì)有她悲慘的感情生活了吧。
    我還是個(gè)十幾歲的不成熟的人,對(duì)生活的經(jīng)歷、對(duì)命運(yùn)的看法尚很幼稚,但我依舊相信,就像斯佳麗自己說(shuō)的,如果她現(xiàn)在還在上層社會(huì)中有生活的保障,她也會(huì)像她母親那樣對(duì)苦難的人伸出美麗的雙手去幫助他們。
    這是我認(rèn)為最體現(xiàn)斯佳麗“性本善”的理由。當(dāng)我快對(duì)她的冷酷作為感到氣憤時(shí),這句話成了黑暗里的星光,心中久久緊扣的弦終于奏出了優(yōu)美的琴聲,看來(lái)我們的女主角不是完全麻木了的。這給我以全新的感覺,好像自己飄蕩在白云之間,飛旋與叢林之中。因?yàn)槲页浞至私獾?,僅僅一絲善意也會(huì)在現(xiàn)實(shí)中扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的性格,也會(huì)讓世界多一些溫暖。
    不過(guò)說(shuō)到善良,我倒想起一個(gè)讓我不得不說(shuō)的南方善良婦女——玖蘭妮。如此一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性,卻又是如此的溫柔、善解人意。她堅(jiān)定地相信著斯佳麗和阿希禮,即使有人親眼看見他們摟在一起,也相信著。她明知道自己的身體不能承受生育的痛楚,卻堅(jiān)持為阿希禮生個(gè)孩子,最終離開了她愛了一輩子的親人們。
    真是太偉大了,看著玖蘭妮,使我想起許許多多中國(guó)古代女性,她們也是如此善良,相夫教子,然后默默死去。與斯佳麗的性格形成鮮明對(duì)比,更讓我確定了,在一個(gè)黑色的、青色的、白色的世界中,女性一定要堅(jiān)強(qiáng)!
    笛杜將各個(gè)角色都寫活了,人生不如人們想的絢麗美妙,我們要面對(duì)的是人,是勇敢無(wú)畏的去征服命運(yùn),挑戰(zhàn)災(zāi)難的有思想的人。
    看來(lái)笛杜掌握了人生,也掌握了描寫這一幅人生之畫的技術(shù)。這本小說(shuō)發(fā)展有層次,意境深遠(yuǎn)。但我讀時(shí)不免有一分擔(dān)心,讀者會(huì)怎樣評(píng)價(jià)我們的主角?如何評(píng)價(jià)斯佳麗“飄”的命運(yùn)?不能否定,很多讀者都希望作者把主角寫的善良些,不是個(gè)唯利是圖的人。但希望歸希望,如果主角真的變成像玖蘭妮一樣,那么,恐怕也不具有戰(zhàn)亂的特色了吧!可能今天,我們不再找得到配得上“亂世佳人”這個(gè)。
    成語(yǔ)。
    的小說(shuō)人物了吧。更有甚者,也許《飄》也就沒(méi)有創(chuàng)作的意義了!
    《飄》還意味著什么?意味著復(fù)雜的大千世界,意味著生活,硝煙彌漫的戰(zhàn)亂中的生活。一個(gè)女人,一個(gè)弱者,一縷柔情,如果不堅(jiān)強(qiáng),不到外面的世界闖闖,不與一切災(zāi)難、一切阻礙幸福生活的駭浪搏一搏,而是貪生怕死,是不能自力更生的,是一輩子也不會(huì)對(duì)自己滿意的一笑的!
    《飄》盡管寫的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)一個(gè)女子的命運(yùn),但它發(fā)人深思,并且給人勇氣和力量,也讓讀者對(duì)人生有了新的思量。
    很慶幸自己在高中時(shí)代讀了這本小說(shuō),它讓我懂得了人生要勇于挑戰(zhàn)千難萬(wàn)險(xiǎn),也讓我懂得遠(yuǎn)離虛榮和自私。你看,現(xiàn)在我正大步邁向未來(lái)呢!
    作文。
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    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇六
    1.老師和同窗都喜歡你豁達(dá)的性格,隨和而又有主見。努力執(zhí)著向上,是你步步攀登的力量;拼搏追求斗爭(zhēng),是你學(xué)業(yè)成功的保證。我希望你能像釘子那樣,一旦信念萌生,就聚在一個(gè)焦點(diǎn),用意志的鉆頭,去開拓前方的旅途。
    2.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。勞動(dòng)中任勞任怨,肯吃苦??纯锤咧猩u(píng)價(jià)。你本學(xué)期學(xué)法欠佳,缺乏尋根究底的練習(xí)精神,故成績(jī)徘徊不前。你現(xiàn)在一定要設(shè)立信心,沒(méi)有翻不過(guò)的高山,沒(méi)有越不過(guò)的大海,只要胸宇堅(jiān)定,堅(jiān)強(qiáng)果敢,披荊斬棘會(huì)有時(shí)。
    3.你性格活潑開朗,能說(shuō)能干,為人大方。你很活潑,也很熱心,所以你的身邊總有很多的朋友。你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,有端正的練習(xí)態(tài)度。我想,你有良好的心緒素質(zhì),你的頭腦理解能力并不在他人之下,只是要多加注意練習(xí)的細(xì)節(jié)。
    4.你忠實(shí)厚道,樸直豁達(dá),自信樂(lè)群是你成功的前提和保證。為人熱情,性格開朗,亦能說(shuō)會(huì)道。本學(xué)期最超越的成果是練習(xí)逐步走向正軌,逐漸掌握了高中課程的練習(xí)方法。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,向知識(shí)深度廣度推進(jìn),把成績(jī)進(jìn)步到一個(gè)新的水平。
    5.你思想上積極要求上進(jìn),為人誠(chéng)懇,頭腦敏捷,有較強(qiáng)的接受能力。你團(tuán)結(jié)同窗,尊敬老師,關(guān)心別人。本學(xué)期最超越的成果是練習(xí)逐步走向正軌,逐漸掌握了高中課程的練習(xí)方法。你要注意克服浮躁情緒,看看。堅(jiān)定踏實(shí),進(jìn)步效率,以期更大收獲。
    6.頭腦嚴(yán)密,機(jī)智敏捷,你的身上彌漫著青春的氣息,你應(yīng)該是一位有出息的孩子。不過(guò),你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里,對(duì)集體活動(dòng)欠熱心。你現(xiàn)在在練習(xí)上多下苦功夫,將來(lái)就會(huì)少吃些苦,努力吧,只有周旋到最后一刻,才能把成功緊緊握在手中。
    7.劉夢(mèng)琦同學(xué):你文靜懂事,淳樸之中顯示著一股認(rèn)真,踏實(shí)的學(xué)風(fēng),你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí),即使遇到困難也毫不氣餒,你默默地向著你的目標(biāo)攀登著,我相信,有一天,你會(huì)登上頂峰,欣賞到無(wú)限的風(fēng)光。
    8.徐玲同學(xué):勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。
    9.劉文倩同學(xué):文靜,懂事是你留給老師的第一印象。作為班干部你盡心盡責(zé),是老師的好幫手。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)捉襟見肘,合理的學(xué)習(xí)安排和科學(xué)的方法對(duì)你一定很重要,記住,改變這些也許能改變現(xiàn)狀。
    10.許梁娟同學(xué):一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生必須具備幾個(gè)特點(diǎn):第一心理上健康而且成熟,第二做事上穩(wěn)重而且有規(guī)律,第三品質(zhì)上能吃苦耐勞而且恒之以恒,第四,人際交往中能不嗔不怒,和諧與人相處。進(jìn)入高三以來(lái),老師覺得你早上到校的時(shí)間比其他同學(xué)晚了些,學(xué)習(xí)時(shí)間上能不能再擠一擠,早上多背點(diǎn)東西對(duì)積累知識(shí)有好處。
    11.李瑤燕同學(xué):默默的思索,靜靜的聆聽,老師早已悄悄的喜歡上你可貴的含蓄,喜歡上你埋頭學(xué)習(xí)的執(zhí)著。老師還希望能看到你的鋒芒,大膽的展示風(fēng)采,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也可以笑得更加燦爛。
    13.袁毓清同學(xué):你一直在努力,老師注意到了,也看到了?!疤觳懦鲇谇趭^”,現(xiàn)在你比別人多花了時(shí)間學(xué)習(xí),將來(lái)是不會(huì)比別人差的。蛻變的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,你要學(xué)會(huì)忍受其中的痛苦。
    14.朱文涵同學(xué):學(xué)習(xí)貴在一個(gè)恒字,縱觀你的學(xué)習(xí)過(guò)程,你沒(méi)有做到這一點(diǎn),你老是三天打魚兩天曬網(wǎng),所以你的成績(jī)老是不見提高,后面就只有五個(gè)月了,堅(jiān)持五個(gè)月,應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,是吧!如果能一如既往,五個(gè)月如一日地學(xué)習(xí),你一定能成功!
    15.龐玥同學(xué):不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走,必須腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時(shí)時(shí)用這句話來(lái)勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇七
    一直久仰阿q大名,據(jù)說(shuō)他的“精神勝利法”十分“利害”,可就是沒(méi)看過(guò)原著。恰好最近又學(xué)了魯迅先生的一篇課文,再次被他犀利的筆風(fēng)征服,于是欣然前往圖書館,搜羅他的書,翻開《狂人。
    日記。
    粗略讀了一邊,算是和阿q打了個(gè)招呼,仿佛那個(gè)穿著破夾襖,面帶輕蔑走向王胡的阿q正迎面走來(lái);又仿佛對(duì)面鏡子里,自己的腦袋下長(zhǎng)出了阿q的身子。
    在我眼里阿q是可悲、可恨、可氣又可笑的人,但他始終不值得人可憐,即使是多于的同情,恐怕失去自尊的他也無(wú)法承擔(dān)吧。
    我一直很喜歡用白居易的“文章合為時(shí)而著,詩(shī)歌合為事而作”來(lái)形容魯迅先生的文章,但在這里我暫且拋開他的針砭時(shí)弊,也拋開阿q所有的政治、歷史、社會(huì)等背景,單從阿q這個(gè)藝術(shù)形象看,他最大的“光環(huán)”便是他的“精神勝利法”了,而他的可悲、可恨、可氣、可笑的唯一資本也注定是他的“精神勝利法”。
    阿q是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物,那個(gè)時(shí)代縮影和“結(jié)晶”,可謂是“時(shí)勢(shì)造就阿q”可是一旦阿q脫離了那個(gè)時(shí)代,他還是那個(gè)阿q么?拋開了阿q所有的政治、歷史、社會(huì)等背景,他的“精神勝利法”還有什么意義可言么?也許有人會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)。但是作為一部有著鮮明時(shí)代烙印的經(jīng)典小說(shuō),它能跨越那個(gè)是帶仍以經(jīng)典的名義走向今天,這徰說(shuō)明了他的經(jīng)典不僅僅停留在他的那個(gè)時(shí)代,而且還能穿越時(shí)空與今人產(chǎn)生新的共鳴,那我們也理所應(yīng)當(dāng)給經(jīng)典鍍上新的金邊,讓“阿q精神”在今天添上新的一筆。
    有時(shí)讀著阿q,恍然間卻仿佛看到了自己的影子,即陌生又熟悉。小時(shí)候,考試一考不好便傷心落淚,每每此時(shí),身為“前輩”的表姐便主動(dòng)扮演了心理咨詢師的角色來(lái)向我傳授“阿q精神”:“一次小測(cè)驗(yàn)而已嘛,有什么大不了?犯不著傷心、傷身,又不是大考。再說(shuō)了,考都考完了,你傷心也沒(méi)用,白白浪費(fèi)時(shí)間而已,還不如下定心去好好復(fù)習(xí),找出錯(cuò)誤與不足為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。你要實(shí)在過(guò)意不去就想想那些比你考得還差的人,他們不也好好的嗎?也沒(méi)像你一樣傷心啊……”聽了表姐的話,再想想考得比自己還差的人,心里竟也真的平衡些了,也能定下心,平靜地訂正試卷了。
    后來(lái)長(zhǎng)大了些,遇到挫折,我便也將“阿q精神”活學(xué)活用了,心里再難受也要學(xué)會(huì)自己安慰自己,學(xué)會(huì)自己解開心結(jié)。難受有何用?傷心又有何用?即使整天愁眉苦臉,日子也一樣要過(guò)下去,明天一樣還會(huì)來(lái),困難也一樣要面對(duì),用一個(gè)好心情面對(duì)困難總比垂頭喪氣面對(duì)要強(qiáng),微笑總比滿臉愁容有魅力。于是,勇敢地爬起來(lái),拍拍身上的土,我能笑著站在這塊崎嶇不平的土地上已經(jīng)很不錯(cuò)了,我并不比別人缺少什么,接下來(lái)我只要充滿自信地努力去邁開自己的第一步就可以了,這樣一切便柳暗花明變得簡(jiǎn)單起來(lái)了,于是乎一個(gè)樂(lè)觀自信的青春少年重新人間。
    當(dāng)然,如果一輩子都像阿q一樣渾渾噩噩固然不可取,但以適時(shí)、適度、適量的“阿q精神”面對(duì)苦難也未嘗不可?,F(xiàn)實(shí)生活中,有些人愛鉆牛角尖,心眼兒真,一直想不通便很可能走上不歸路。這時(shí)候,如果能適度、適量、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮一下“阿q精神”難得糊涂一把,也許有些悲劇將會(huì)改寫結(jié)局。尤其是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的高壓社會(huì)下,也許我們需要的正是這種與時(shí)俱進(jìn)的“阿q精神”吧。
    作文。
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    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇八
    《飄》,是我最喜愛的書。喜歡斯佳麗的勇敢堅(jiān)強(qiáng),喜歡瑞特的機(jī)智果斷,喜歡玫蘭妮的外柔內(nèi)剛。
    對(duì)于斯佳麗這個(gè)人物,我的感覺是矛盾的,是討厭卻又不得不敬佩她。她是個(gè)非常有個(gè)性的人物,她一生中愛了兩個(gè)男人,而她卻沒(méi)一個(gè)是了解的。如果她了解阿希禮,那她就不會(huì)愛他;如果她了解瑞特,那她就不會(huì)失去他。她一直以來(lái)是辜負(fù)瑞特的,她只是不停追尋著自己夢(mèng)中的王子——阿希禮。她只是把自己愛的特點(diǎn)認(rèn)為阿希禮有,她只是做了一件華麗的衣服,讓阿希禮穿上,而后愛上他。而事實(shí)是,她愛的只是那件衣服。
    對(duì)于她,我是不得不佩服的,佩服她的堅(jiān)強(qiáng),佩服她對(duì)土地的執(zhí)著,佩服她能在那中環(huán)境下放下以前所受的教育下田干活,佩服她能不顧社會(huì)上的言論而開創(chuàng)自己的事業(yè)。她生命有幾個(gè)靈魂,一個(gè)是她的母親。他的母親是一位非常能干、溫柔的典型貴夫人,是她最敬佩的人??墒?,母親為了救人而被傳染傷寒,去世了。另一個(gè),是她十幾年來(lái)最愛的人——阿希禮。她能在逆境中站起來(lái),有很大一部分原因就是阿希禮。她對(duì)阿希禮是異常執(zhí)著的。還有一個(gè),就是玫蘭妮。在一起奮斗的十幾年里,玫蘭妮已經(jīng)成為她生命中不可缺少的一部分了。
    我覺得斯佳麗就像個(gè)小孩子一樣,對(duì)自己想要的東西異常執(zhí)著,而對(duì)自己所擁有的東西卻不屑一顧。一面在拼命讓自己幸福,一面又不斷地把幸福推離,把愛人推向深淵。
    斯佳麗愛的是阿希禮,可是,阿希禮卻不要她。就像瑞特說(shuō)的,阿希禮是個(gè)君子,只是生在了一個(gè)和他格格不入的時(shí)代。他還是用舊世界的游戲規(guī)則生活,只會(huì)撞得一鼻子灰。斯佳麗不了解阿希禮,所以她愛他,想盡一切辦法得到他,而當(dāng)她認(rèn)清他時(shí),她再也不愛他了。
    斯佳麗是個(gè)矛盾體,可又有誰(shuí)不是矛盾體呢?她在生命的道路上一路走來(lái),當(dāng)她面對(duì)困難時(shí),她選擇迎接,當(dāng)她面對(duì)責(zé)任時(shí),她選擇擔(dān)負(fù),可當(dāng)她面對(duì)愛的抉擇是,起初,他選擇蒙蔽自己,當(dāng)她終于認(rèn)清,要面對(duì)時(shí),卻已為時(shí)已晚。而她,在無(wú)能為力時(shí),就會(huì)告訴自己,明天是新的一天,明天一切都會(huì)好了,tomorrowisanotherday。她在整個(gè)故事中,都是個(gè)充滿生氣、充滿斗志的人。我最欣賞的,便是她的這句“tomorrowisanotherday.”。永遠(yuǎn)充滿了希望,充滿斗志,永遠(yuǎn)不會(huì)放棄,永遠(yuǎn)不會(huì)絕望。這份精神,是最值得我學(xué)習(xí)的。所以,每當(dāng)我遇到困難、心情不佳時(shí),我便會(huì)告訴自己:“tomorrowisanotherday.”。
    書中另一個(gè)使我十分佩服的女性,便是玫蘭妮。她是個(gè)外柔內(nèi)剛的女性,她幾乎擁有了女性所能擁有的一切美德。正如瑞特說(shuō)的,她是他所見過(guò)的少數(shù)貴夫人中的一個(gè)。她是堅(jiān)強(qiáng)的,她是愛國(guó)的,她用她的心愛身邊所有的人。當(dāng)她丈夫打仗時(shí),她在后方默默守侯,做她力所能及的事,當(dāng)北佬打進(jìn)城而她又快要臨盆時(shí),她依然鎮(zhèn)定,當(dāng)她身體虛弱而沒(méi)人下地干活快要沒(méi)飯吃時(shí),她和斯佳麗一樣,放下過(guò)去所受的教育和優(yōu)越感,拖著虛弱的身體下地干活,當(dāng)她看到斯佳麗殺了一個(gè)北佬時(shí),她沒(méi)有驚慌失措,而是幫著掩埋尸體,搜查錢財(cái),擦拭血跡,當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)終于結(jié)束,她痛恨的北佬士兵來(lái)到她門前要求照顧而她們自己也沒(méi)有過(guò)多糧食時(shí),她還是盡她所能地幫助他們,因?yàn)樗M谶h(yuǎn)方也有一個(gè)好心的北佬女人給她正在回家的丈夫一口飯吃。
    如此一位堅(jiān)強(qiáng)的女性,卻又是如此的溫柔善良和善解人意。她執(zhí)著地相信斯佳麗和阿希禮,即使有人親眼看見他們摟在一起,也執(zhí)著地相信他們,保護(hù)斯佳麗。她明知自己的身體無(wú)法再承受生育的痛苦,卻執(zhí)著地要再為阿希禮生個(gè)孩子,最終離開了她愛了一輩子的親人們。
    真的是太偉大了,看著玫蘭妮,使我想到許許多多的中國(guó)古代女性,她們也是如此的善良,任勞任怨,相夫教子,然后默默無(wú)名地老去、死去。
    整部書中,我最為喜歡的人物就是瑞特。他勇敢、執(zhí)著,他能那么深地愛著斯佳麗十幾年不變。他想保護(hù)斯佳麗,寵愛斯佳麗,照料斯佳麗,讓她事事稱心,而斯佳麗卻拒絕了。他說(shuō)過(guò),再永恒的愛也會(huì)有磨光的時(shí)候,而他的愛,是被斯佳麗,被阿希禮,被斯佳麗愚蠢的固執(zhí)磨光的。他的心,死了。當(dāng)他女兒離開他時(shí),他的心,再也回不來(lái)了。他說(shuō)過(guò),他從來(lái)沒(méi)有那個(gè)耐心把剪碎的褲子縫好,再告訴自己這就和新的一樣,自欺欺人罷了。碎了就是碎了,再也回不去了,即使修好,上面仍然留有裂縫,再也不是原來(lái)那條了。
    瑞特是個(gè)復(fù)雜的人,他有良好的家世,但卻仍和舊時(shí)代格格不入,他有銳利的眼睛,可以在亂世找到自己的處身之道,他對(duì)國(guó)家有熱情,即使他明知必?cái)o(wú)疑,卻仍在最后關(guān)頭入了軍。他愛斯佳麗,但他更了解斯佳麗,所以他從不說(shuō),只是通過(guò)行動(dòng)表達(dá),而斯佳麗卻從來(lái)不想去了解他。最后,他絕望了,一次又一次的失望使他再也沒(méi)有勇氣再去嘗試,他累了。
    《飄》絕對(duì)是部值得再三品味的好書,文字優(yōu)美,情節(jié)跌蕩起伏、扣人心弦,雖然其中由于作者的主觀因素,對(duì)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)并不客觀和全面,但以文學(xué)角度來(lái)說(shuō),這絕對(duì)是一部絕世佳作,值得一看。
    關(guān)閉作文頻道編輯為大家整理的就到這里了,希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇九
    1、組織各班搞好清費(fèi)和防輟工作。九月份高三年級(jí)將清費(fèi)和防輟工作作為工作重點(diǎn),班主任多次召開專項(xiàng)會(huì)議,及時(shí)匯總工作進(jìn)展,在全體班主任的不懈努力下,工作成效顯著。目前交費(fèi)工作已接近尾聲,流失學(xué)生也控制在正常范圍之內(nèi)。
    2、召開高三年級(jí)開學(xué)典禮大會(huì)。會(huì)上劉校長(zhǎng)從自己的求學(xué)經(jīng)歷入題,暗示全體高三學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有高考沖刺和大學(xué)生活經(jīng)歷的人生是不完整的、殘缺的。
    3、完成美術(shù)生到武漢培訓(xùn)的一切事宜,組織召開體育特長(zhǎng)生的安全會(huì)議,提出了階段訓(xùn)練目標(biāo)和高考總目標(biāo)。
    4、召開高三年級(jí)教師工作會(huì)議。會(huì)議主要包括三方面內(nèi)容:一是分析歷次襄樊統(tǒng)考和高三8月月考成績(jī),通過(guò)縱向和橫向比較,看進(jìn)步、找差距。二是制定本學(xué)年高三年級(jí)工作計(jì)劃,分析高考備考中的利弊因素,給各班下達(dá)高考指標(biāo),制定高三年級(jí)管理?xiàng)l例。三是與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為高三年級(jí)高考備考出謀劃策,傳經(jīng)送寶。
    5、制定了高三年級(jí)午休值日、夜間查寢、自習(xí)坐班、班主任日常管理制度,提出明確的工作要求和職責(zé)。
    6、組織召開備課組長(zhǎng)和重點(diǎn)班科任教師會(huì)。提出和制定各學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,特別加強(qiáng)重點(diǎn)班的復(fù)習(xí)備考和學(xué)生管理。在9月底年級(jí)組進(jìn)行了一次重點(diǎn)班學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,了解培優(yōu)工作落實(shí)情況,并將問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)教師交流。
    7、加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。改變以往教學(xué)常規(guī)檢查方式,直接進(jìn)入班級(jí)隨機(jī)抽查,并及時(shí)召開相關(guān)備課組會(huì)議,指出存在的問(wèn)題,共同商討整改措施。
    8、認(rèn)真部署甲流感防控工作。堅(jiān)持每日三檢和每日上報(bào)制度,密切關(guān)注各班有感冒癥狀的同學(xué),為教室、寢室以及其他生活區(qū)定期消毒,統(tǒng)一召開“預(yù)防甲流感”主題班會(huì)。
    二、問(wèn)題與措施。
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),對(duì)高考已經(jīng)失去信心,部分班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃,兩級(jí)分化日漸突出。因此,班主任和科任教師要共同做好學(xué)生的思想工作,加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和教育,要真正做到不放棄、不拋棄任何一個(gè)學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都有所獲。
    2、個(gè)別教師備考經(jīng)驗(yàn)不足,課堂效率低、課堂紀(jì)律差,對(duì)違紀(jì)學(xué)生和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問(wèn),影響所在班級(jí)和學(xué)科成績(jī)的提高。為了克服“木桶短板效應(yīng)”,及時(shí)弄清原因,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課堂的管理和監(jiān)督,多與相關(guān)教師交流,使之全心投入到高考備考中。
    3、常規(guī)工作漏洞較多,比如寢室衛(wèi)生不及以前,就寢紀(jì)律不穩(wěn)定,班主任查寢力度亟待加強(qiáng),對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)有所放松,課間打鬧現(xiàn)象較為嚴(yán)重;還有教學(xué)常規(guī)檢查不及時(shí),培優(yōu)效果不明顯,年級(jí)組制定的各項(xiàng)措施落實(shí)不到位等等。因此,今后必須加大年級(jí)組常規(guī)工作的管理力度,嚴(yán)格兌現(xiàn)考核獎(jiǎng)懲制度。
    20xx年9月30日。
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    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十
    在北師大版語(yǔ)文書的第一單元里,《一位影響了我一生的老師》這篇文章對(duì)我印象最深。題目中的“老師”其實(shí)指的不是一位老師,而是一位校長(zhǎng)。這位校長(zhǎng)所在學(xué)校是一個(gè)由四個(gè)班級(jí)組成的小學(xué),這所小學(xué)并不大,但是校長(zhǎng)并沒(méi)有因此而不重視它,而是更加認(rèn)真地觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)——就拿本文的作者來(lái)說(shuō)吧,他發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)對(duì)他很感興趣,并且很快就知道了他喜歡鉆研問(wèn)題。校長(zhǎng)經(jīng)常在他去教室的路上攔住他,從口袋里掏出一張紙條遞給他,上面通常寫著有關(guān)數(shù)學(xué)和邏輯學(xué)的小問(wèn)題。
    作者最終在1993年取得了諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的巨大成就,但是仍然記著他的那位和藹可親的校長(zhǎng)。在他得獎(jiǎng)后兩個(gè)星期,校長(zhǎng)就去世了。很遺憾,在校長(zhǎng)生前他沒(méi)有機(jī)會(huì)再同校長(zhǎng)聊聊。
    在最后,他把自己當(dāng)時(shí)的感受寫了出來(lái)——后來(lái)我聽說(shuō),校長(zhǎng)臨終前已經(jīng)知道了他的學(xué)術(shù)成就。他多么希望校長(zhǎng)能意識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)他一生所產(chǎn)生的巨大影響啊。
    我也有一位非常好的班主任,她非常的有耐心。就拿我們班的一個(gè)調(diào)皮男生來(lái)說(shuō)吧:一天,我們班主任在上語(yǔ)文課,那個(gè)調(diào)皮男生就開始嘰嘰喳喳地“沸騰”起來(lái)了??墒?,你猜老師是怎么應(yīng)對(duì)的呢?猜不出來(lái)吧,我告訴你吧,老師帶著他去操場(chǎng)跑圈!我想老師肯定是覺得這個(gè)調(diào)皮男生有勁沒(méi)處使。那天,老師腿還有點(diǎn)疼,但是堅(jiān)持要帶著他去跑。最后,這個(gè)調(diào)皮鬼終于被制服了。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十一
    高三年級(jí)母親讀后感記錄了小作者讀《母親》后的所思所想。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象,感情真摯自然、富有感染力。內(nèi)容如下。
    高喊還是呻吟,奮戰(zhàn)還是衰敗,崛起還是墮落!你也不知道,但總有這么幾個(gè)聲音弱小而堅(jiān)定地喊著:“起來(lái),饑寒交迫的人們!”
    《母親》這本書描寫的那個(gè)封建時(shí)代,人們被繁重的勞動(dòng)壓迫,被權(quán)利所利用。年輕人渾渾渾噩噩,在烏煙瘴氣的酒吧,灌著烈酒,唱著放肆的小曲兒,打架斗毆。這是怎樣的頹廢啊!剛失去父親的巴威爾心中的怒火正在燃燒,他要覺醒,他要讓真理與自由回到身邊,他不想再這樣墮落下去了!他要讓那些為了給情侶送一個(gè)金尿盆而害死一個(gè)工人的吸血鬼明白:工人要崛起!
    巴威爾的革命暴發(fā)了,一個(gè)個(gè)革命朋友在他的號(hào)召下向巴威爾靠攏,最難得的是巴威爾的母親也被革命的氣息感染,慢慢覺醒。母親為了巴威爾革命成功,她可以舉起那被折斷的黨旗,母親的偉大光輝使她不顧一切地唱下去:“起來(lái),饑寒交迫的人們。。。。。?!?BR>    書以《母親》為題正是贊美著母親的偉大,在巴威爾入獄后,是她接著革命,是她用弱小但堅(jiān)定的聲音說(shuō):“相信真理吧,勞動(dòng)人民萬(wàn)歲!”母親的所作所為感動(dòng)了我,高爾基先生不正是書中的巴威爾嗎?從那激烈強(qiáng)勁的語(yǔ)句中,我似乎就看到了一個(gè)革命者那從容不迫的神情,那堅(jiān)定不移的信念。
    文中的語(yǔ)句跌宕起伏,宛如沙漠中的一勺水讓人驚喜交集;宛如滔天的狂浪,讓人聞風(fēng)喪膽;宛如秋天的最后一片落葉讓人唉聲嘆氣,宛如熊熊大火,讓人心潮澎湃。在高爾基的筆下,革命者都與母親都是疾惡如仇,肝膽相照的有志之士。高爾基把當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境描寫得入木三分,讓人讀著讀著就不禁咬牙切齒,由衷為革命者助威,這就是《母親》這本書最成功之處吧,高爾基在這本書上獨(dú)特的語(yǔ)言描寫讓人久久不能離開,激烈而堅(jiān)定,弱小而不言敗,寫出了母愛的忘我,母愛的偉大。
    讀完這本書,我嘆氣了,雖然結(jié)果悲慘,革命沒(méi)有結(jié)束,母親死了。但我知道最后的結(jié)果了,結(jié)果是母親的聲音,結(jié)果是人民的吶喊,結(jié)果是巴威爾與革命都的胸膛,結(jié)果是那血還未凝結(jié)卻折斷的刺刀,結(jié)果是全世界追求真理與自由的革命者高唱:“起來(lái),饑寒交迫的人們。。。。。。”書讓我們看到當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗與光明的兩面,讓我明白邪不勝正的道理,讓我明白一個(gè)母親可以為了兒子,為了正義去承受無(wú)法想象的痛苦。
    書上的母親太偉大了,高爾基不僅在贊美書中的母親,還在贊美天下所有的母親?,F(xiàn)在是和平年代,也許我們身邊的母親沒(méi)有書中的母親那樣可以做出驚天動(dòng)地的大事,但我們的母親,她賦予我們生命,生活中,為了我們的成長(zhǎng)獻(xiàn)出了全部的愛,日復(fù)一日,年復(fù)一年,這就是偉大!讀完這本書,我對(duì)人生又有了更深刻的領(lǐng)悟:人生如果沒(méi)有自由,那就失去了飛翔的權(quán)利,人生如果沒(méi)有對(duì)真理的追求,那就失去了飛翔的動(dòng)力。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十二
    很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有靜下心來(lái),去細(xì)細(xì)讀一本散文。輕輕合上封底時(shí),才發(fā)覺,內(nèi)心久違地被充實(shí)。
    初讀張曉風(fēng)的散文時(shí),心氣還十分浮躁,急匆匆地“嘩啦”一聲,一頁(yè)紙張就這樣被翻過(guò)去了,一段文字就這樣被淡忘了,一片心境就這樣被辜負(fù)了。一開始還驚訝一個(gè)人為何能如此多愁善感。這輕狂的想法,最終消散在了那如水的淡雅心境中。
    我無(wú)比羨慕張曉風(fēng)女士對(duì)于生活的態(tài)度。是的,任時(shí)光流轉(zhuǎn),光陰不復(fù),她永遠(yuǎn)是一位年輕美麗兼而成熟穩(wěn)重的女士,只因?yàn)樗龑?duì)于生活那認(rèn)真的態(tài)度。當(dāng)人們放眼于廣闊無(wú)邊、捉摸不定的未來(lái)時(shí),她的目光卻停留在觸手可及的身旁。眸光中映射出一點(diǎn)一滴的、細(xì)微卻動(dòng)人的美。她看行人撫摸銅獅子,解讀他們的故事;她被女孩的側(cè)身驚艷,又走過(guò)去分享這個(gè)秘密;她欣賞異域勝景,卻越發(fā)憐惜自己的雙眸。是啊,那雙明亮的眼眸可一定要好好珍惜啊。那雙眼看到了塵世最樸實(shí)的美,閃耀著的,是對(duì)生活的熱愛。
    看到了,并銘記于心。張曉風(fēng)女士認(rèn)真地活在生命中的每一天里。她的心能夠從繁雜交織的交響樂(lè)中辨識(shí)出每一個(gè)清晰的鼓點(diǎn),追隨著這鼓點(diǎn)找到自己生活的方向。她贊揚(yáng)別人的生活,但不過(guò)分羨慕,因?yàn)樗瑯又雷约喝松械姆N.種美好。這就是她的生活態(tài)度吧,認(rèn)真、樂(lè)觀。
    我非常喜歡她的一篇《種.種可愛》,生活中有太多容易被忽視、被遺忘的俏皮或真情,而她能為其駐足,細(xì)細(xì)品味過(guò)后,露出現(xiàn)代都市生活中少見的笑。仿佛是茫茫大漠中少有的幾粒與眾不同的奇異沙礫,在風(fēng)中偶然相遇彼此致意,周身是飛舞的黃沙,盲目地、隨波逐流地遠(yuǎn)去。張曉風(fēng)女士的生活難道事事順心如意嗎?只是她能夠從種.種惱人煩瑣中挑出值得留意的俏皮與真情罷了。
    我敬佩她,因?yàn)樗龑?duì)自己在生活中定位的準(zhǔn)確把握,她是一位優(yōu)秀的母親,更是一位獨(dú)立的女性。
    她溫柔地陪伴孩子成長(zhǎng),目送他們走向燦爛的遠(yuǎn)方。一邊感嘆著時(shí)光的流逝,一邊清楚地明白自己何時(shí)該放手。當(dāng)曾經(jīng)胖乎乎的小手慢慢從她的手心中抽離,當(dāng)曾經(jīng)搖搖晃晃的腳步一步步堅(jiān)定地走向未來(lái),她向世界祈禱“有一個(gè)母親,向你交出她可愛的小男孩,而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢”。即使這樣,她面對(duì)房間里那盞亮起的燈,還是寫下了一篇《尋人啟事》,令人讀完后,不禁垂頭追憶。當(dāng)年那個(gè)終日快活歡笑的孩子哪里去了呢?如今這些愁眉苦臉地背著書的少年們,又是誰(shuí)呢?這是多少像她一樣的家內(nèi)心解不開的謎團(tuán)。
    即使身著粗布,一個(gè)女性的獨(dú)立也無(wú)法被掩蓋。她獨(dú)立地開拓生活,而不僅是依附他人。她有自己敢于實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。他手持古卷,在墨香中追尋千百年來(lái)的女權(quán)。
    輕輕合上封底,看窗外,陽(yáng)光正明媚。清風(fēng)掠過(guò),花香隱匿在風(fēng)中,撲面而來(lái)。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十三
    香港有一座廟,名叫黃大仙,香火鼎盛,原因很簡(jiǎn)單,據(jù)說(shuō)此廟是“有求必應(yīng)”的。但黃大仙一度也隨著移民潮去了加拿大,卻水土不服,法力驟減。此時(shí),人們的態(tài)度也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,反而覺得“有求不應(yīng)”在后來(lái)想還是有益處的。同樣有些事物“未求已應(yīng)”。
    在這個(gè)世界,人人平等,上天不會(huì)偏向任何一個(gè)人,不必經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦去尋找“有求必應(yīng)”的仙人,腳踏實(shí)地才是成功的捷徑。
    “心想事成”著實(shí)非常誘人,但“心想事不成”也未嘗不是一種更大的祝福。曾有一柔發(fā)及肩的女子,遇到一個(gè)黑眼凝靜的男子,令女子目眩神迷,魂不守舍。但男人并未發(fā)現(xiàn)絲毫異常舉動(dòng),以及她那把幽埋在心底深處的熔巖一般的戀火。她祈禱、她哀告、她流淚,她盼望著,讓他看到我吧!讓他鐘情我吧!然而沒(méi)有神明理睬她,天地也同樣麻木漠然,沒(méi)有一絲同情。她哀婉欲死,但二十年后,當(dāng)他們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí),女子無(wú)比驚訝,他風(fēng)華已老,談吐毫無(wú)生趣,陪在他身旁的配偶也傖俗黯敗,她驚訝萬(wàn)分,原來(lái)他并無(wú)出色之處,原來(lái)上蒼不曾俯聽她的祈求是一項(xiàng)極為仁慈的安排。她其實(shí)另有仙侶,她原來(lái)命中注定要與更適合她的人共同生活,她原本渴望的與他的生活雖不曾“心想事成”,但事情就這樣朝著更好的方向發(fā)展了,甚至超出她的祈求和夢(mèng)想。
    每個(gè)人都曾有過(guò)夢(mèng)想,自己是天縱之才,渴望聰明與智慧。但母親總會(huì)反駁道:“孩子,我愛你,我怎么忍心把這么鋒刃的利劍給你?你會(huì)皮破血流,筋斷脈訣的。你就用你那一點(diǎn)點(diǎn)小才干去努力、去困頓、去撞頭、去驗(yàn)證吧!你在百思不辯、千思不解之余收獲的心得,其實(shí)更能與世人對(duì)話。才高八斗之人如萬(wàn)丈瀑布,壯觀雖壯觀,其下卻難汲水。你就安心做一注小小山泉,涓滴不絕,可鑒可飲,不是也很好嗎?”而我們卻追求其美:“可不可以給我一張玫瑰花瓣堆疊的芳香軟床?”“我搞不懂你要那么奇怪的東西來(lái)干什么?”你說(shuō):“但我會(huì)給你甜美,如一壇陳年冬蜜的凝定睡眠。”
    如此神話般的語(yǔ)言,不正所謂“未求已應(yīng)”嗎?估計(jì)大多數(shù)人都沒(méi)有求過(guò)要母親深厚的愛,因?yàn)椴槐厍?,母親對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù)永遠(yuǎn)都會(huì)無(wú)微不至。
    我們都想要珠寶般的璀璨,但當(dāng)自己的手不能夠牢牢抓住那些光芒而墜落時(shí),還會(huì)有一雙溫暖的大手保護(hù)著你,那便是母親的手,時(shí)刻為你撐住腰板,避免墜入深淵,這不正是“未求已應(yīng)”嗎?母愛之偉大,相信各界仙人也無(wú)力奉賜,珍惜現(xiàn)有的一切,那是“未求已應(yīng)”的生命的觸握。
    我為自己走過(guò)的路感謝,我也為我糊涂踏上的另一條路而感謝。感謝我那些小小的心愿和祈禱,再一路行來(lái)之際承蒙垂聽成全,更感謝那些未蒙應(yīng)允的夙愿?!靶南胧虏怀伞币彩呛檬乱粯?。
    有求不應(yīng)和未求已應(yīng),存在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這也許是生活的真諦吧!唐人張謂有句這樣的詩(shī):“看花尋經(jīng)遠(yuǎn),聽鳥入林迷?!比松穆贸滩灰踩绱藛?每一條規(guī)劃好的路,每一個(gè)經(jīng)緯坐標(biāo),明確固定的位置,如果依著手冊(cè)的指示而到達(dá)了,固然可羨可慕。但那些“未求已應(yīng)”的恩惠卻令人驚艷。那被嚶嚶鳥鳴所引渡而到達(dá)的迷離幻城,那因一朵花的呼喚而誤闖的桃花源,才是上天更慷慨的福澤的傾注。
    我們都祈望絕世的美麗,奇跡并沒(méi)有發(fā)生,你說(shuō),如果蜜蜂沒(méi)有索取金冠,螞蟻沒(méi)有禱求珠履,你又何須湖水般的澄目或花瓣似的紅唇呢?一雙眼,應(yīng)學(xué)會(huì)了解一景一物。
    生命輝煌,各種美好事物總會(huì)匯集,并不需要“有求必應(yīng)”,因?yàn)椤拔辞笠褢?yīng)”的事物已充滿在我們的生活中。
    然而,對(duì)一些人而言,回顧走過(guò)的路,如果有什么可以感謝上蒼的,恐怕不再與某些祈禱承蒙垂聽,而是在于某些祈禱終不蒙成全。
    有求不應(yīng)和未求已應(yīng),神話般存在。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十四
    張曉風(fēng)的散文集《從你美麗的流域》收了許多寫兒女情長(zhǎng)的篇什。從寫作題材而言,張曉風(fēng)跟其他女作家沒(méi)有任何不同,愛情、親情、友情幾乎就是她的全部。可是當(dāng)她起筆運(yùn)筆,便完全超越了普通女人的情感?!赌赣H的羽衣》開頭描寫的是一個(gè)溫馨場(chǎng)面,女兒入睡前,摟著母親的脖子問(wèn):“媽媽,你是不是仙女變的?”接下來(lái),甜蜜中有了感傷,再往下,又有了滄桑――世間每一個(gè)女子,究竟如何藏起羽衣,從仙女隱忍為平凡的母親?張曉風(fēng)寫得極美,又極沉重,仿佛知悉世間所有的秘密。張曉風(fēng)似乎有一種本事,再普通的物事,她總要忍不住翻過(guò)來(lái),看看背面,甚至要透過(guò)經(jīng)脈紋路去看它們?cè)趲浊昵暗哪印K运龑懡o丈夫的情書,寫給兒子的詩(shī)篇,明明是寫私人的感受,卻似乎寫盡了人類的共同情感,就連她寫睡袍、圍巾、繡品、油紙傘,也絲毫沒(méi)有怡紅快綠的嬌弱之氣。
    張曉風(fēng)始終是追求“大”的:大的格局,大的氣象,大的胸襟,大的情感。她甚至是有點(diǎn)刻意為之了。十幾年前龍應(yīng)臺(tái)出版《孩子你慢慢來(lái)》時(shí)請(qǐng)張曉風(fēng)寫序,我還記得她說(shuō)的話。她說(shuō)自己年輕時(shí)聽到太多對(duì)女作家的嘲諷,人們覺得她們只會(huì)寫些柴米油鹽、丈夫孩子,所以就暗下決心,一旦自己“大筆在握”,堅(jiān)決不寫那些遭人辱罵的文字。她真的做到了。事實(shí)上從張曉風(fēng)的文章里始終讀得出她的良苦用心,嘮叨瑣碎自戀自艾她是看不上的,更別說(shuō)撒嬌作態(tài),即使偶爾忍不住寫寫柴米油鹽丈夫孩子,也是語(yǔ)不驚人死不休的架勢(shì)。(讀后感)她寫風(fēng)衣,那風(fēng),翻閱過(guò)唐宗宋祖,“而你著一襲風(fēng)衣,走在千古的風(fēng)里”。她寫釀酒的理由:“如果孔子是待沽的玉,則我便是那待斟的酒,以一生的時(shí)間去醞釀自己的濃度,所等待的只是那一剎那的傾注?!边@樣的文字比比皆是。張曉風(fēng)的文章字里行間有一種江湖俠客的氣度。
    我讀張曉風(fēng)的感受,是仿佛放舟于歲月長(zhǎng)河,溯回從之、溯游從之,追隨著一路看來(lái),千回百轉(zhuǎn),也被那百年煙波水氣濕了一身。張曉風(fēng)喜歡讀古書,將它們視為奪地而出的思想泉脈,她這樣寫自己讀《爾雅》:世界如此簡(jiǎn)單壯麗,如此明白曉暢,如此嬰兒似的清清楚楚一覽無(wú)遺。我讀她,亦如此。
    或許,曉風(fēng)的散文就如她名字般如風(fēng)飄縈在我心間。
    她的散文意蘊(yùn)豐厚,世事洞明,人情練達(dá),實(shí)景所示中自由骨氣奇高,不是感性淪為軟性。沒(méi)有那種現(xiàn)代另行的憂郁輕飄的.文風(fēng);她的散文敘述自然,沖淡寧?kù)o,文辭如水,一筆如舟,引領(lǐng)人們一步步走入一條條美麗的水域;她的散文,句法上有彈性,語(yǔ)匯中有聲色。
    曉風(fēng)的散文,句式充分發(fā)揮中國(guó)文字波折流動(dòng)的特點(diǎn)。文言句法的簡(jiǎn)單渾成、西式句法的嚴(yán)整新穎、話本戲文的活潑口吻,被她熔于一爐。古典詩(shī)詞的典雅文辭、引車賣漿的俗言俚語(yǔ)、現(xiàn)代社會(huì)的流行詞匯,在在她的筆杖下,交響整一個(gè)大樂(lè)隊(duì)。
    她的散文里的敬畏與寧?kù)o,尊嚴(yán)與氣度,正是來(lái)源于長(zhǎng)期的良仔,默默地積蓄。它并非純?nèi)豢侦`,也不是冷漠無(wú)情,而是在人生的風(fēng)浪中大徹大悟的精神結(jié)晶。
    所以說(shuō),讀她的散文不會(huì)是你覺得枯燥無(wú)趣。
    因?yàn)樗奈恼乱庀筘S富,大多都是由生活中的景色和事物中通過(guò)她的思想、她的手,在筆下流淌出優(yōu)美動(dòng)人卻又恍如出世的汩汩文思。
    所以說(shuō),讀她的散文不會(huì)是你覺得舔你輕浮。
    因?yàn)樗纳⑽牟⒉皇侵挥写罅咳A而不實(shí)的淺詞薄句堆積而成的,而是由心而生,由心而悟的。
    讀她的散文,會(huì)是你感覺到一股清新之風(fēng),好像遠(yuǎn)離喧囂,駕著一葉扁舟去尋覓一個(gè)塵世之中安靜的角落,恍如出世,其實(shí)只是心在平靜中靜靜流淌,流淌出一字字一句劇的沁人心脾的馨香。這就是傳說(shuō)中的“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”吧!
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十五
    每每讀起張曉風(fēng)的散文,我都有一種溫暖的感覺,就好像是一位平易近人的老奶奶在向我訴說(shuō)著她的故事。她的字語(yǔ)間透露著一種寧?kù)o,她似乎能看破一切,這正是文章中散發(fā)出的獨(dú)特魅力,讓我一發(fā)不可收拾地愛上了這位可愛而又安靜的老奶奶。
    之所以認(rèn)為她可愛,是因?yàn)樗男愿?。在她的心里,不管是什么,一座普普通通的山,一個(gè)普普通通的人,一件普普通通的裙子,甚至是她用得破爛的幾次修補(bǔ)卻舍不得扔了的小背包,她總是愿意寄予深厚的感情,總是忍不住要去發(fā)現(xiàn)隱藏的人生道理。就像一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子,讓人覺得可愛的緊。
    而之所以認(rèn)為她安靜,則是因?yàn)樗墓P風(fēng)。她的文章并沒(méi)有多大的起伏,與我以往愛看的武俠玄幻大不相同,不是長(zhǎng)篇大論,亦不是愛恨情仇,讀起她的文章,就好像漫步在寧?kù)o的鄉(xiāng)間小道上,令人神清氣爽。又好似品味著一杯清醇的香茶,叫人回味無(wú)窮。仿佛讀了她的文章,就能忘卻煩惱,進(jìn)入到閑靜的世界中。
    然而,她是一位好作家,好詩(shī)人,更是一位好母親,好家長(zhǎng)。在《初雪》一文中,她以母親的身份表達(dá)自我對(duì)孩子詩(shī)詩(shī)的愧疚與擔(dān)憂,又以家長(zhǎng)的身份表達(dá)了對(duì)孩子的期望與要求。這個(gè)時(shí)候,我只覺得她是一位平凡的母親,與任何一位母親一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為孩子擔(dān)憂著,期望給予孩子最完美,最幸福的一生。從字里行間讀出的濃濃母愛,讓我不禁感動(dòng)。
    張曉風(fēng)就是這么一個(gè)有著耀眼光芒的作家,她讓我感受到人世間的各種完美,洗滌了我的心靈,更讓我學(xué)會(huì)了用心去看透每件事物隱藏著的人生真諦。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十六
    在她所寫的《瑕》中是這樣寫到:“完美是難以冀求的,那么,在現(xiàn)實(shí)的人生里,請(qǐng)給我有瑕的真玉,不是無(wú)瑕的偽玉。”我們的生活也是如此,正因?yàn)橛辛诉@么多的困難、挫折、磨難,生命才會(huì)逐步的完善,人生的價(jià)值才得以提高。有斑點(diǎn)的東西不能說(shuō)成是不好的東西,凡是可以坦然相見的缺點(diǎn)都不該算缺點(diǎn)。瑕疵斑點(diǎn)面目各不相同,有特色,有個(gè)性,而這種缺憾依附于完美,更襯出完美的和諧一致。所以寧可要有瑕疵的真玉,也不要無(wú)瑕的假玉,生命也是如此。我要真實(shí)崎嶇的過(guò)程,也不要虛假的完美。這大概就是她想告訴我們的真正意義所在吧。
    “人有悲歡離合、月有陰晴圓缺、此事古難全?!痹谔K軾的水調(diào)歌頭中曾經(jīng)有過(guò)這樣一句,他不僅寫出了人間的悲歡離合,月的或盈或缺,還表達(dá)了詩(shī)人在靜穆、凄冷的夜晚里對(duì)家人的無(wú)盡思念。但在張曉風(fēng)的《月,闕也》她卻不以為然,她說(shuō):“或見或不見,花總在那里。或盈或缺,月總在那里”。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世哪一刻不完美圓滿?哪一剎那不該頂禮膜拜感激歡欣呢?細(xì)細(xì)想來(lái),張曉風(fēng)把月與人生連在了一起,我就是我,我不會(huì)因?yàn)槲业某晒Χ鴲凵衔?,也不?huì)因?yàn)槲业氖《裾J(rèn)我,因?yàn)槲业某晒褪《际峭粋€(gè)我。當(dāng)我再次沉浸于感慨古人千年的月缺花殘里,不再只感動(dòng)那動(dòng)人心魄的詩(shī)經(jīng)詞賦,更感動(dòng)那平凡的我們?nèi)绾呜S富著或圓或缺的人生。
    在她的眼中,人生是什么?這也是無(wú)意間自己會(huì)思考的事情。而在她的《人生的什么和什么》中,她曾這樣寫道:“四十歲的人了,還要知道人生最重要的事是“什么和什么“”嗎?她伸手關(guān)掉了收音機(jī),雨大了,她按下了雨刷?!笔前?,人生只有你一步步探索,一步步的努力去嘗試,你才能知道最終的答案,而在文章中的“她”也已四十是多歲了,自己明明也快要總結(jié)出來(lái)了,又何苦為了別人的一個(gè)現(xiàn)成的答案而苦苦糾結(jié)呢?我想,是這樣的。很多人可能都會(huì)去猜測(cè),人生最重要的是“物質(zhì)”與“精神”?是“身”與“心”?是“愛情”與“面包“”?是“生”與“死”嗎?或“愛”與“被愛”?而對(duì)于每個(gè)人,答案總會(huì)有所不同,而這些答案的背后又是付出了多少的汗水、淚水。每個(gè)人的人生都是生活的藝術(shù)品,人天生就是一件泥坯,人生百態(tài)勾勒出姿態(tài)萬(wàn)千的形體,那不同人生感悟便賦予了其神韻。
    在余光中的《鄉(xiāng)愁》中,曾寫到他對(duì)母親和對(duì)家鄉(xiāng)的思念,對(duì)兒時(shí)的回憶,而其中包含更多的是對(duì)祖國(guó)兩岸統(tǒng)一的渴望。而張曉風(fēng)的《愁鄉(xiāng)石》中,它曾說(shuō)道:“可是,我愛它們。我獨(dú)自走開去,把那七顆小石壓在胸口上,直到壓到我疼痛的淌出眼淚來(lái)。在流浪的歲月里我們一無(wú)所有,而今,我卻有了它們。我們的命運(yùn)多少有些類似,我們都生活在島上,都曾經(jīng)日夜凝望著一個(gè)方向?!蹦鞘羌业姆较?,那是對(duì)親朋好友的思念?;蛟S,它也是對(duì)往事的回憶,更是對(duì)美好未來(lái)的憧憬。而那個(gè)方向離我們又近,又遠(yuǎn)。這七塊小灰石把張曉風(fēng)的思鄉(xiāng)之情與愁鄉(xiāng)石緊密聯(lián)系,不禁讓我聯(lián)系到此時(shí)的我們。是啊,我們都在一無(wú)所有的黑暗里苦苦奮斗,既使父母的壓力有時(shí)會(huì)讓倔強(qiáng)的我們流下眼淚,但有一天的我們終會(huì)懂得親人愛里的深沉。
    在我讀這本書之前,起先我被這本書中的一些奇怪的題目所吸引,但讀完后,它卻教我體會(huì)到許多。人生的苦難、失敗、成功……,總是想象我即是她,有著同樣的思想和看法,同一樣的苦難和經(jīng)歷,同一樣的期盼和渴望。
    或許,這就是他;或許,這就是你;或許,這就是我吧······。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十七
    我喜歡張曉風(fēng),喜歡她的散文—把我?guī)нM(jìn)一個(gè)美麗的世界,讓我有無(wú)窮的幻想。張曉風(fēng)的大多數(shù)散文是先講一個(gè)故事,有的甚至是幾個(gè)故事,都是那么生動(dòng)有趣——先是引人發(fā)笑,然后又讓人深思。
    我印象最深的就是《詠物篇》里的《木棉花》。文章開頭先用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出木棉花的美,還運(yùn)用外貌描寫,把木棉花的樣子寫的'生動(dòng)有趣,讓讀者腦海里想象出畫面。接著又寫木棉樹的樹枝,運(yùn)用比喻的手法,把樹枝比作手,把木棉花比作火焰,生動(dòng)形象的寫出樹枝的枝干。
    最后又寫作者小時(shí)候的觀點(diǎn)——是世界上最高的樹,盡管只有幾丈高,寫出木棉樹在作者眼中高大的形象,也體現(xiàn)作者小時(shí)候的天真可愛。運(yùn)用比喻的修辭手法,把木棉花比作天空上折翼的云朵,展現(xiàn)木棉花的純潔,潔白。
    張曉風(fēng)的散文總是娓娓道來(lái),深意令人不可捉摸,最后才隱約而神秘的把道理敘述出來(lái)。另一個(gè)另我印象很深的是《木林篇》里的《白千層》。開頭先用比喻的手法,生動(dòng)形象地寫出白千層的成熟穩(wěn)重,又通過(guò)外貌的細(xì)致描寫,寫出他對(duì)白千層的看法。
    讀她的散文,總是把我?guī)нM(jìn)各種各樣的意境,我的心仿佛也融化在其中。此刻,那一篇篇引人入勝的故事,總是牽動(dòng)著我的心,留給我無(wú)盡的思考與遐想,無(wú)盡地想去續(xù)寫這個(gè)故事。
    合上《張曉風(fēng)散文》,慢慢閉上眼睛,回想著每一篇優(yōu)美的散文,每一個(gè)生動(dòng)的故事,用心靈感受著。喜歡,我喜歡張曉風(fēng)和她的散文。
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    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十八
    這本小小書中包含了上萬(wàn)個(gè)文字,近百篇文章,從字字句句中我仿佛都能看到作者坐進(jìn)熟杏般燈光下伏案起筆的身影,還有那臉頰上生動(dòng)的表情。與其說(shuō)這是一本散文選,不如說(shuō)這是記錄作者生活的相冊(cè),她把生命中發(fā)生的或大或小的事情,或重要或擦肩而過(guò)的人用文字記錄下來(lái),一張又一張充滿回憶的照片就被沖洗了出來(lái)。
    這本書中有許多令人心靈撼動(dòng)的文章,但給我印象最深刻的是如抹茶冰激凌般的《第一幅畫》——“我”年少時(shí)住在一個(gè)驕陽(yáng)似火的小城,陽(yáng)光燦爛,色彩豐富,那里的鳳凰樹烈紅如火:“年年要上演一回‘暴君焚城錄’,烈焰騰騰,延燒十里”。在這個(gè)絢麗如油畫的小城,“我”卻有幾分憂郁,擠在擁擠的九口之家,“我”為自己的小天地命名“桃源居”。后來(lái)“我”在日歷上發(fā)現(xiàn)了一幅著幽柔浮動(dòng)的光的畫,并把它鑲在鏡框里,掛在“桃源居”墻上。從此以后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,“我”都被這幅畫所震憾著?!爱?dāng)年那個(gè)小女孩,只擁有四分之一寢室的灰姑娘,竟因一幅復(fù)制的畫,忽焉擁有了百年前黎明或正午的淵穆光華,擁有遠(yuǎn)方的蓮池和池中的芬芳,她因荏了一幅畫而發(fā)展出一片屬于美的勢(shì)力范圍,她的世界從此變成了一個(gè)無(wú)阻無(wú)礙的世界?!?BR>    年少的“我”因?yàn)橐环鶑?fù)制的畫忽然有了美的感觸,她的世界多了些許色彩與美感。那不僅僅是一幅畫,更是當(dāng)年小女孩打開自己心靈世界的金鑰匙,它是“我”人生中第一個(gè)啟蒙教師。少時(shí),總會(huì)有一些東西激發(fā)我們心靈的色彩,激活發(fā)現(xiàn)美好的能力。而這種能力會(huì)讓我們發(fā)覺,其實(shí)一朵花中有一個(gè)世界,一片落葉是一個(gè)秋天的痕跡。而我的啟蒙教師是如流水般動(dòng)聽的琴音。
    那是一種怎樣美妙的琴音啊!古樸,典雅,彈指間,高山流水,漁歌唱晚。這動(dòng)聽的旋律使我不假思索就決定選它,此后,我日復(fù)一日地彈著曲子,手指不知疲倦地?fù)軇?dòng)著琴弦。在這美妙的樂(lè)音中,我仿佛看到了陽(yáng)光的酒調(diào)得很淡,淺淺地斟在每一個(gè)杯形的小野花中;梔子花開得極其璀璨,閃爍著清淺的眼波;山風(fēng)刺繡著樵夫的布衣,野花穿綴著他的草鞋。我眼中的世界變得明亮起來(lái),一切的一切都有了生命,都變得如此美好。
    也許長(zhǎng)大后,我們會(huì)忘記那個(gè)金鑰匙,但我們依然會(huì)時(shí)常想起最初對(duì)這個(gè)世界美好的情感,這便是不忘初心。我們漸漸長(zhǎng)大,兒時(shí)的記憶就會(huì)被我們埋藏在記憶的河床中,但我仍會(huì)記得那些燦爛瞬間,因?yàn)槲业男撵`世界在那時(shí)盛開出了燦爛的花。
    愿我們都能回憶起打開自己心靈世界的金鑰匙,在未來(lái)未知的時(shí)光里溫暖心田,綻開絢麗的花。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇十九
    灣出產(chǎn)的女作家中,龍應(yīng)臺(tái)和張曉風(fēng)是有趣的對(duì)比。第一印象,龍應(yīng)臺(tái)是剛,是冷峻,可犀利如她,竟也寫出過(guò)《孩子你慢慢來(lái)》這樣柔情似水的文字;張曉風(fēng)則相反,初讀是柔,是華麗,是美不勝收,卻句讀處處透著一股子豪勁。
    張曉風(fēng)的散文集《從你美麗的流域》收了許多寫兒女情長(zhǎng)的篇什。從寫作題材而言,張曉風(fēng)跟其他女作家沒(méi)有任何不同,愛情、親情、友情幾乎就是她的全部。可是當(dāng)她起筆運(yùn)筆,便完全超越了普通女人的情感?!赌赣H的羽衣》開頭描寫的是一個(gè)溫馨場(chǎng)面,女兒入睡前,摟著母親的脖子問(wèn):“媽媽,你是不是仙女變的?”接下來(lái),甜蜜中有了感傷,再往下,又有了滄桑世間每一個(gè)女子,究竟如何藏起羽衣,從仙女隱忍為平凡的母親?張曉風(fēng)寫得極美,又極沉重,仿佛知悉世間所有的秘密。張曉風(fēng)寫自己的愛情觀,一蔬一飯一鼎一鑊都是朝朝暮暮的恩情,她說(shuō):“愛一個(gè)人,原來(lái)就只是在冰箱里為他保留一只蘋果,并且等他歸來(lái)……”這是作為平凡女子張曉風(fēng)的愛情,可是她不凡的時(shí)候,愛情便是“執(zhí)手處張發(fā)可以為風(fēng)幟,高歌時(shí)何妨傾山雨入盞”的豪邁與“千泉引來(lái)千月,萬(wàn)竅邀來(lái)萬(wàn)風(fēng)”的莊嚴(yán)。張曉風(fēng)似乎有一種本事,再普通的物事,她總要忍不住翻過(guò)來(lái),看看背面,甚至要透過(guò)經(jīng)脈紋路去看它們?cè)趲浊昵暗哪?。所以她寫給丈夫的情書,寫給兒子的詩(shī)篇,明明是寫私人的感受,卻似乎寫盡了人類的共同情感,就連她寫睡袍、圍巾、繡品、油紙傘,也絲毫沒(méi)有怡紅快綠的嬌弱之氣。
    比春天更美的一則謊言,比春天更美的一種欺騙。
    高三年級(jí)讀后感亂世佳人讀后感篇二十
    《愛的教育》是一本傳播愛的小說(shuō),書中的每一個(gè)故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我深深地感受到了愛是無(wú)處不在的。在我們的生活中,處處有愛,只要我們用心體會(huì)。
    愛是謙讓。在馬路上,一輛輛汽車總是爭(zhēng)先恐后地?fù)尩?,結(jié)果,交通越來(lái)越堵塞。這時(shí),只要人人謙讓一小步,交通方便一大步。
    愛是幫助。在青海玉樹的災(zāi)區(qū),卻有全國(guó)各地的人民在抗震救災(zāi),這就強(qiáng)烈體現(xiàn)了“一方有難,八方支援”的精神。在別人急需幫助時(shí)伸出的援助之手,對(duì)別人來(lái)說(shuō),也許是最溫暖,最感動(dòng)的。
    愛是關(guān)心。在家人忙碌的身影背后,藏著的都是為我們默默付出的愛。在上學(xué)的路上,在廚房的鍋上,在陽(yáng)臺(tái)的洗衣機(jī)上……都載滿了家人對(duì)我們付出的無(wú)私的愛。
    愛是愛護(hù)。在擁擠的公交車上,站著一位老婆婆,車的顛簸差點(diǎn)讓她摔倒在地。一個(gè)年輕人站了起來(lái),扶這位老婆婆坐在他的座位上,而他自己拉著扶手,站在座位旁。這不正是愛護(hù)老人的舉動(dòng)嗎?書中的卡隆能愛護(hù)弱小的耐利,并且還成了他的保鏢了呢!
    愛是真誠(chéng)的,愛是溫暖的,愛是甜蜜的……愛就像空氣漂浮在你身邊,只要你有一顆善良的心,愛就棲息在你身上。
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