總結(jié)可以幫助我們反思過去，規(guī)劃未來。寫總結(jié)時，我們要注意語言簡潔明了，重點突出。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本，供您參考和學(xué)習(xí)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇一
教學(xué)示范，即教師以自己的教學(xué)為范本，對某些重點和難點內(nèi)容進行現(xiàn)場演示，既讓學(xué)生了解這種教學(xué)方式的特點，同時也能給學(xué)生提供一個正規(guī)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法。最近，我在觀摩了一位同事的教學(xué)示范后，深有感觸，為此撰寫此文，與大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學(xué)方式的特點。
教學(xué)示范的最大特點是可視化，可以讓學(xué)生直接看到老師如何進行教學(xué)，并參與到教學(xué)中來。學(xué)生們可以看到老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，更好地理解掌握知識。教學(xué)示范可以將理論與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)科知識的深層次內(nèi)涵，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)示范有豐富的教育意義。首先，教學(xué)示范可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，教學(xué)示范可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度，讓學(xué)生更好地理解課本知識，從而提高其學(xué)習(xí)效果。最后，教學(xué)示范可以幫助學(xué)生了解更多的學(xué)科知識，拓寬其思維和視野，提高其能力水平。
第四段：如何實施教學(xué)示范。
教學(xué)示范的實施需要注意以下幾個方面。首先需要有好的教學(xué)準(zhǔn)備：事先加強與學(xué)科相關(guān)的理論知識和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容進行仔細(xì)地研究和設(shè)計。其次，要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓學(xué)生感受到課程的情節(jié)和氛圍；要注意教學(xué)過程中的語言表達和語氣，提高課堂氣氛的緊張感和積極性。最后，要在教學(xué)示范后不斷總結(jié)和反思，在總結(jié)中不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)尾。
總之，教學(xué)示范是一種能夠為學(xué)生提供有效學(xué)習(xí)幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和水平的有益方式，也是一種教師不斷提高自身教學(xué)水平和能力的有力助手。我相信，只要抓住教學(xué)示范這個機會，利用好教學(xué)示范的特點和教育意義，我們一定可以做得更好。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇二
每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
(3)大家會怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認(rèn)識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的.方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，添畫煙花。
5、將作品送給“祖國”。
活動延伸：
請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思：
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過此次活動，讓幼兒們認(rèn)識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認(rèn)識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。
第二個、幼兒園小班國慶節(jié)活動教案《歡騰的國慶節(jié)》。
內(nèi)容與要求：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇三
知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門城樓上升起了第一面五星紅旗。
（二）能力目標(biāo)。
了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與，積極表達的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。
激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。
多媒體，投影儀。
【導(dǎo)入新課】。
播放視頻，欣賞“60周年國慶閱兵片段”。
老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面就讓我們來一起了解國慶節(jié)是怎么來的？
【講授新課】。
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？
學(xué)生：（略）。
老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。
點擊，讓同學(xué)們欣賞視頻“開國大典”。
老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。
二、國慶節(jié)慶?；顒樱ò鍟?。
老師：我們打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看這一頁的圖片？人們的表情是怎樣的？他們在干什么？說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
點擊，讓同學(xué)們欣賞圖片“花團錦簇迎國慶”、“運動員為國慶獻厚禮”。
老師：我們再看課本第十八頁，港澳同胞慶祝國慶的圖片。
學(xué)生：（略）。
老師：不僅咱們慶祝祖國的生日，港澳同胞也深深愛著祖國，和我們一起祝福祖國。
就連海外華人也會在這個特殊的日子里思念著親愛的祖國，用自己的方式表達對祖國的祝福。
點擊出示圖片“華人歡慶中國國慶”。
學(xué)生：（略）。
老師：大家是否有作為一名中國人自豪感?。?BR> 學(xué)生：（略）。
老師：那么我們用什么方式慶祝祖國媽媽的生日呢？
老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達對偉大祖國生日的祝福吧！
學(xué)生：（略）。
（最后，讓同學(xué)們課后進行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。）。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪感。
《慶祝國慶節(jié)》一課時“我愛祖國”單元的第一個主題活動，要求學(xué)生知道我國的國慶節(jié)是哪一天。教學(xué)中，我用觀看國慶閱兵式視頻導(dǎo)入新課，了解這個日子不同尋常的意義。課堂中，我特別注意對學(xué)生表現(xiàn)的評價，還讓學(xué)生進行了互評，使學(xué)生看到自己的進步與成長，獲得了愉悅的體驗。失敗之處是課前未布置學(xué)生收集資料，都是我直接收集的，學(xué)生可以分組收集，今后要注意及時通知學(xué)生課前準(zhǔn)備。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇四
教學(xué)示范是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)示范以教育教學(xué)的實踐性和針對性為特點，通過展示優(yōu)秀的教學(xué)方法、策略和手段，讓教師能夠深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，進而提高教育教學(xué)能力。本文將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第二段：更好地理解知識點。
在教學(xué)示范課上，我深刻地領(lǐng)悟了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作交流，不僅能更好地理解知識點，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我今后在教學(xué)中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。
第三段：更好的應(yīng)用教學(xué)策略。
通過教學(xué)示范，我了解到了一些新的教學(xué)策略和方法。比如，我們可以通過情景教學(xué)，使得學(xué)生更加有效、活潑地學(xué)習(xí)知識。而使用問題解決法和案例教學(xué)等方式則能夠幫助學(xué)生更深度的理解知識。這些新的教學(xué)策略和方法給了我很多啟示，我在今后的教學(xué)中應(yīng)該靈活運用，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)示范過程中，我明白了教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、評估和反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在后續(xù)的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)缺點，為他們提供更加個性化的教育。
第五段：結(jié)語。
總之，在教學(xué)示范中，我不僅從老師的示范中學(xué)習(xí)到了很多，而且也從與其他教師交流中收獲了很多。我認(rèn)真的思考和實踐，自我修正，使我更加深入地認(rèn)識教育教學(xué)的本質(zhì)。未來，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇五
作為一名教師，教育教學(xué)是我們的主要任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實的知識和豐富的經(jīng)驗外，更需要具備示范教學(xué)的能力。這不僅是提高教學(xué)效果的必要手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生主動探究的態(tài)度的重要途徑。在教學(xué)示范中，我們要動手指導(dǎo)學(xué)生，積極答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生思考等，從而使查漏補缺、提高能力得以有效實現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，充分規(guī)劃。
教學(xué)示范的第一步是認(rèn)真準(zhǔn)備和規(guī)劃。作為一名教師，不僅要對學(xué)科知識有深入的了解，還需要了解學(xué)生的心理和認(rèn)知特點，以便更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)方法的規(guī)劃不僅要符合學(xué)生的實際情況，還要結(jié)合教材和教學(xué)目標(biāo)。在進行教學(xué)示范之前，我會認(rèn)真瀏覽課本內(nèi)容，研究課堂計劃并準(zhǔn)備教學(xué)材料和工具。這樣可以保證教學(xué)過程順利和有效，同時也會讓學(xué)生感受到我的認(rèn)真和用心。
第二段：積極引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)示范中最重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。作為一名教師，我不單純地講解教材內(nèi)容和例題，而是注重引導(dǎo)學(xué)生思考，積極答疑解惑，并與學(xué)生進行交流討論。我希望讓學(xué)生能夠通過自己的思考和探究達到真正的理解和掌握，而不是只是簡單地死記硬背。在引導(dǎo)學(xué)生思考的同時，我也會嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會嘗試使用多種教學(xué)方法，如動手實驗、拓展閱讀、小組討論等，以增加學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)樂趣。
第三段：注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)示范過程中，細(xì)節(jié)極其重要。一些看似細(xì)枝末節(jié)的小問題，如果得不到妥善的解決，會直接影響到教學(xué)效果。在教學(xué)示范中，我會盡可能的關(guān)注每個學(xué)生，并及時回答學(xué)生提出的問題，糾正學(xué)生的錯誤，調(diào)整教學(xué)步驟等。此外，我也會密切關(guān)注學(xué)生的反饋。對于學(xué)生提出的建議和意見，我也會嘗試去改進，以進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：不斷反思，持續(xù)提升自己。
在教學(xué)示范結(jié)束后，我會花費時間進行反思和總結(jié)。我會記錄下我在教學(xué)示范中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，同時也會回顧自己的表現(xiàn)，尋找不足之處。通過反思和總結(jié)，我可以更好地了解自己，規(guī)劃出下一步的教學(xué)方向和措施，以使自己不斷提升。
第五段：課程管理，營造積極的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)示范過程中，我也要注重課堂管理。一個有秩序、有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)成功的前提。為了建立積極的教學(xué)氛圍，我會嘗試用一些具有啟發(fā)性的語言，如鼓勵和夸獎，讓學(xué)生感到受到尊重和重視。我也會設(shè)立相關(guān)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠遵守和注意，從而更好地參與到教學(xué)中。
總之，在教學(xué)示范中，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，注重積極引導(dǎo)和細(xì)節(jié)管理，并在教學(xué)結(jié)束后進行反思和總結(jié)。通過這些方法，我相信，我將會成為一名優(yōu)秀的教師，并獲得更大的成就。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇六
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話.
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.
重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇七
課題：《鄭人買履》執(zhí)教：周聲高評析:丁益民該課教學(xué)努力建構(gòu)開放而有活力的語文課堂，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師從根本上轉(zhuǎn)變了教學(xué)角色，教學(xué)過程不斷營造情境，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。其次，在閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的個性特點，注重感悟、理解、體驗及注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使語文教學(xué)的人文性和工具性得到了和諧的統(tǒng)一。1，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機整合。
周老師在讀“履”、寫“履”、理解“履”中注入漢字美感，在正音，理解文言虛詞時滲透了比較法，在理解句子時運用嘗試法，在讀文時運用了情感激趣法，在拓展故事情節(jié)時要求學(xué)生用自己的語言予以表述，把想象和創(chuàng)造結(jié)合起來練習(xí)。在模擬采訪時把教材資源的開發(fā)、利用和學(xué)生的生活體驗結(jié)合起來，感悟文本，揭示寓意，使課堂預(yù)設(shè)成為課堂的有效生成，從而實現(xiàn)了知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的有機整合。2，真正實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
本課教學(xué)中，教師不是過去的權(quán)威者，也不是一味地講，而是巧妙地導(dǎo)，教師對學(xué)生和顏悅色，有贊美學(xué)生的語言，有客觀切中的評價，也有與學(xué)生的互動的探究。課堂氣氛親近和諧，正如學(xué)生所選擇的，老師只當(dāng)解讀文本的服務(wù)員。3，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了落實學(xué)生的主體意識，教師不斷營造學(xué)習(xí)氣氛，盡量把學(xué)習(xí)的時間和活動的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)和語文活動中自己去發(fā)現(xiàn)問題。如:多音字“寧”讀ning“度”讀duo作動詞，坐與座通假，以及文言句：“吾忘尺度”“何不試之以足？”“寧信度，無自信也。”的句意揣摩，這些細(xì)微精妙之處只有在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生才產(chǎn)生自主探究的學(xué)習(xí)行為，另外，像添加故事情節(jié)，自編自演故事給學(xué)生搭建了語言運用的平臺，不僅用好教材，而且用活了教材。說明了教材無非是一個探索的課例，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
4，不斷營造豐富多彩的教學(xué)情境，不斷激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不斷產(chǎn)生自主探究的欲望。
本教學(xué)以不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境為解讀文本的切入點，以順學(xué)而導(dǎo)為手段，不斷地把學(xué)生引領(lǐng)到情境氛圍之，去感知，去體驗，去想象，去拓展。從而實現(xiàn)認(rèn)知沖突，認(rèn)識深化，情感升華的高效。如課前同學(xué)生拉拉話來博取學(xué)生的信任以實施和諧教學(xué)。多媒體出示謎語營造情境，出示課文插圖引領(lǐng)學(xué)生進入文本探究，出示課文內(nèi)容讓學(xué)生深入字詞句的學(xué)習(xí)，模擬采訪深刻地感悟文本，創(chuàng)造性地運用文本。這種情境教學(xué)法，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更重要地是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了學(xué)生的思維。通過這次聽課，我深深地感受到:教學(xué)方法的確立，應(yīng)以學(xué)情為前提，不管何種教學(xué)法都要著眼于學(xué)生的發(fā)展。
其次，教師應(yīng)以教學(xué)的新理念為導(dǎo)向，了解學(xué)生，吃透教材，駕馭文本。只有吃透文本，提高思悟能力、理解能力和靈活機智的策劃能力，才能實現(xiàn)新課程的教學(xué)無痕。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇八
隨著教育改革的不斷深入，示范教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式在學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也參與了示范教學(xué)，并從中獲得了一定的經(jīng)驗和心得。通過這次示范教學(xué)，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和效果，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足。下面我將結(jié)合實際經(jīng)歷，總結(jié)出示范教學(xué)的幾個體會。
首先，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在示范教學(xué)中，老師常常以自身的言行示范給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。比如，我在一次數(shù)學(xué)示范教學(xué)中，通過游戲方式介紹了一個數(shù)學(xué)難題，引起了學(xué)生們的極大興趣。他們完全沉浸在游戲中，忘記了自己是在學(xué)習(xí)，從而積極參與其中，表現(xiàn)出色。這讓我深刻感到，示范教學(xué)能夠?qū)W(xué)習(xí)變得有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，示范教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在示范教學(xué)中，老師不僅僅是給學(xué)生灌輸知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考方式。通過提出問題、啟發(fā)思維，讓學(xué)生從中得到啟示，在解決問題的過程中培養(yǎng)出學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在語文課上使用示范教學(xué)教授閱讀技巧時，通過提問讓學(xué)生自己找到答案，并提出自己的見解。學(xué)生們經(jīng)過思考，從中發(fā)散出了很多新的觀點，給我留下了深刻的印象。這讓我明白了示范教學(xué)的獨特魅力，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們良好的思考習(xí)慣。
再次，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。示范教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過榜樣示范、情感引導(dǎo)、思維啟發(fā)等多種方法，示范教學(xué)使學(xué)生在多個方面得到提高。在示范教學(xué)課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心他們的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的綜合素質(zhì)得到了顯著提高，他們的思維更加開放，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。這讓我深信示范教學(xué)是一種有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。
最后，示范教學(xué)能夠促進教師的成長。作為一名教師，在示范教學(xué)中，不僅僅是要為學(xué)生樹立榜樣，更需要自我反思和改進。示范教學(xué)讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，讓我反思并不斷提高自己的教學(xué)能力。通過觀摩其他教師的示范教學(xué)，我學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法和技巧，對自己的教學(xué)理念也有了更深入的思考。這讓我明白，示范教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠促進教師的成長。
綜上所述，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進教師的成長。通過這次示范教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了示范教學(xué)的重要性和有效性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，將示范教學(xué)更好地運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇九
學(xué)生十月一放假回來后，普通狀態(tài)低迷，作業(yè)完成情況明顯不如放假前完成的質(zhì)量高。以及上課狀態(tài)沒有之前認(rèn)真，分析原因主要有以下幾點。
第一點是學(xué)生休息時間比較長，在家國慶假期期間娛樂玩耍時間過長導(dǎo)致在家的學(xué)習(xí)效率低下，致使許多不應(yīng)該出錯的地方，仍然做錯；第二點是，由于九月底進行了遠足活動，學(xué)生都比較疲勞正好十月一放假學(xué)生回家休息休息，結(jié)果來學(xué)校后遲遲恢復(fù)不了狀態(tài)；第三點是第一次月考后有些學(xué)生沒有考好，心里一直悶悶不樂，學(xué)生狀態(tài)、積極性處于低點，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，而有些學(xué)生在月考中進步非常大，超乎自己的想象，很怕下一次期中考試又回到原來名次，對自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。
根據(jù)他們的種種表現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生進行各別談話，根據(jù)他們所遇到的具體問題具體分析，爭取做到因材施教，以學(xué)生發(fā)展為中心，從而促進學(xué)生無論在心理上還是在學(xué)習(xí)上都全面發(fā)展。
對于自己在教學(xué)方面，對于學(xué)生的了解都比九月份更為透徹一些，以及備課更為順手一些；在課堂氣氛調(diào)節(jié)上比之前更為熟練。但是我還有許多需要我改進的地方。比如，上課時不夠嚴(yán)肅，有時課堂氣氛活躍后，導(dǎo)致后面學(xué)生聽不清我在說什么，所以我上課時表情控制，如果有學(xué)生起哄，嚴(yán)厲的批評他們。還有就是在上課提問的.時候，沒有顧及到后面的以及邊上的學(xué)生，提問次數(shù)相比于中間的學(xué)生次數(shù)要少。
反思十月份的教學(xué)，我既有進步之處，又有需要改進的地方。我相信在自己的不斷努力下，教學(xué)水平有所提高。
第二十三期欒元趙分隊。
石家莊第二實驗中學(xué)。
生物。
王紫璇。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十
文言文，顧名思義就是用文言寫成的文章。文言文是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)，在現(xiàn)行的人教版教材第十一、十二冊的最后一個單元都集中安排了文言文的教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓學(xué)生吸收祖國語言文化的珍貴遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力”的要求。這些文言文雖然只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴，但卻是小學(xué)生認(rèn)識、吸收我國民族文化的有效方法。
在小學(xué)階段，大部分的文章都是現(xiàn)代的白話文，學(xué)生比較容易理解，文言文，與現(xiàn)代的白話文在詞意和語法上有較大的差別，對于初次接觸的小學(xué)生來說不僅難讀而且難懂，教師引導(dǎo)起來也相當(dāng)吃力。教好文言文的確不是一件容易的事情，那么，如何使教與學(xué)有機地結(jié)合起來，對小學(xué)的文言文進行教學(xué)呢？下面，就我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业拇譁\看法。
一、正確理解和把握課標(biāo)要求在小學(xué)階段安排文言文的目的，是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為初中學(xué)習(xí)文言文作好鋪墊。教學(xué)中主要讓學(xué)生自己借助課后注釋理解，教師適當(dāng)點撥講解，不必逐字逐句地串講、對譯，要重視熟讀成誦，進行語言積累。
我們在教學(xué)中要牢牢地把握這一要求，不能隨意地拔高對文言文教學(xué)的要求。要讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，讓他們自主質(zhì)疑、釋疑，教師適當(dāng)點撥扶助，必要時精當(dāng)講解，但要注意不講語法知識。讓學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的同時，了解古人思想道德觀點，加強人文教育，提高學(xué)生的語文能力。
二、文言文教學(xué)方法。
（一）、熟讀課文，讀中自悟。
俗話說：“書讀百遍，其義自見?！睂W(xué)好一篇文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，培養(yǎng)語感的一個重要方法就是熟讀，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，對于學(xué)生比較陌生的文言文，在學(xué)習(xí)課文前，我先范讀課文，再領(lǐng)讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，知道如何斷句停頓，讀出句子的語氣。然后，我先讓學(xué)生初步通讀文言文，學(xué)生自己練習(xí)把語句讀順，讀流暢，再抽學(xué)生朗讀，朗讀完畢，請全班同學(xué)從字音、語氣、停頓、流利程度等方面進行評價，對于難讀的句子教師要一遍又一遍地范讀，全班學(xué)生再齊聲朗讀。最后讓學(xué)生再自讀課文學(xué)習(xí)生字新詞，在讀的過程中初步感悟文言文的內(nèi)容，自讀談體會，自悟文意。這樣，學(xué)生就對文言文的內(nèi)容有了一個總的認(rèn)識與理解，既培養(yǎng)了學(xué)生朗讀課文的能力，對文章有了初步的感性認(rèn)識，也為理解文言文奠定了一定的知識基礎(chǔ)。
（二）、劃出節(jié)奏，初步理解。
文言文與白話文在語言和敘述上有較大的差別，要理解文言文的意思，就必須掌握其內(nèi)在的節(jié)奏。只有畫出正確的節(jié)奏，才能準(zhǔn)確地理解文言文的內(nèi)容，因此，在學(xué)生通讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生試著劃出朗讀的節(jié)奏，初步理解文章內(nèi)容。如《學(xué)弈》中“思援弓繳而射之”一句，這句話的意思是想著拉弓箭去射它（它，指天鵝），因此正確的節(jié)奏應(yīng)該是“思/援弓繳/而/射之”，但有些學(xué)生卻把節(jié)奏劃成“思援/弓繳/而/射之”，這樣意思就含混不清了，理解起來就比較困難。課文中的難讀的句子如《學(xué)弈》中“使/弈秋/誨/二人弈”，“為/是其智/弗若與？”《兩小兒辯日》中的“此不為/遠者小/而近者大乎？”如果學(xué)生不能夠正確地劃出朗讀的節(jié)奏，教師應(yīng)予以引導(dǎo)幫助，要讓學(xué)生切實掌握劃文言文節(jié)奏的方法。
（三）、對照注釋，解釋文句。
在學(xué)生初步理解文言文的內(nèi)容之后，我讓學(xué)生對照課文中的注釋，揣摩句子的意思，獨立解釋文句。因為大多數(shù)比較難理解的字詞的意思課后的注釋中都有。這樣，大部分同學(xué)能夠較為流暢地說出文句的意思，教師應(yīng)強調(diào)，用現(xiàn)代語言表達文言文句子的意思，句子意思可以靈活些，說法不必強求一致，意思不錯即可。有時，還要鼓勵學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，為了表達得更清楚更準(zhǔn)確，可以添加一些詞句，讓意思更連貫。對個別有困難的學(xué)生，教師應(yīng)予以幫助或讓學(xué)生幫助。對個別難句如果學(xué)生不能獨立理解，教師應(yīng)側(cè)重指導(dǎo)或在小組討論交流時解決。
（四）、相互交流，深化主題為了讓學(xué)生真正理解文言文，深入理解文章的主題，我讓學(xué)生分小組或同桌自由交流解釋課文，互說課文的意思，互相幫助，互相補充，以達到共同提高的目的，特別是對一些難句側(cè)重討論理解。教師先讓學(xué)生自由交談，鼓勵學(xué)生大膽地說，提出不好理解或解釋不通的語句，全班交流質(zhì)疑，教師重點指導(dǎo)難句的理解。如《矛與盾》一課中的：“吾盾之堅，物莫能陷也?！薄拔崦?，于物無不陷也?！薄耙宰又?，陷子之盾，何如？”應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生理解三句中“之”字的意思。然后，在討論的基礎(chǔ)上再去理解文章的主題，教師適當(dāng)指導(dǎo)點撥。這樣，學(xué)生不僅理解了文章的內(nèi)容，也理解了文章的主題，理解了文章所蘊含的道理或寓意等。在理解過程中，我還注意讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗自己去感悟。這樣的教學(xué)可以拉近文言文學(xué)習(xí)與生活實際的距離。
（五）、熟讀背誦，積累語言。
俗話說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！本蛷娬{(diào)了熟讀背誦的重要性。學(xué)生掌握了文言文的內(nèi)容，也理解了文言文所告訴的寓意或道理后，我讓學(xué)生熟讀文言文，大聲朗讀，要求朗讀時不掉字，不加字，不結(jié)結(jié)巴巴，有適當(dāng)?shù)耐ｎD，語速適中，直到口熟而成誦，這樣學(xué)生會進一步體會文言文的內(nèi)在意蘊，同時也積累了一定的文言文方面的語言，為以后學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。
（六）、改寫全文，知識延伸。
我讓學(xué)生用自己的話說說這篇文言文的內(nèi)容，可以加上一些自己認(rèn)為應(yīng)該增加的詞語和句子，使得語句更加通順，更加連貫。學(xué)習(xí)文言文的目的是能讀懂文言文，可以訓(xùn)練學(xué)生遷移閱讀的能力，例如，教完十一冊的兩篇文言文后，我向?qū)W生推薦了故事性強、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，如《買珠還櫝》、《掩耳盜鈴》等，讓學(xué)生自讀，能背誦更好。通過這樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。總之，文言文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個特殊的內(nèi)容，在小學(xué)階段也是個難點，它與現(xiàn)代文閱讀教學(xué)有著密切的聯(lián)系，同時又有著自身獨特的特點。在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，采用靈活多變的教學(xué)模式，選取精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使其樂學(xué)、會學(xué)。同時在教學(xué)中，我們應(yīng)側(cè)重于欣賞，體味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，感受文中之“雅”，進行審美教育；側(cè)重于誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生享受祖國古代漢語的神韻：側(cè)重于感悟，能用自己的話對整體內(nèi)容進行正確、清楚、連貫地表達，能由故事內(nèi)容感悟其中蘊含的深刻哲理，能結(jié)合實際談自己的體驗和感受，這樣一定會收到事半功倍的良好效果。
淺談小學(xué)文言文的教學(xué)方法。
文言文是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)，它凝聚了中華民族的人文精髓。因此，小學(xué)教材安排文言文的目的是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為進入初中學(xué)習(xí)文言文打點基礎(chǔ)。教學(xué)文言文，就好像在孩子們面前打開了一扇窗戶、鋪開了一條通道，讓他們能穿越時空，去閱讀、去思考、去吸取，與兩千年前的大師直接對話，了解并深刻地認(rèn)識我們的祖先，懂得我們的歷史，從而繼承和發(fā)揚我們的文化。在此我想就小學(xué)文言文教學(xué)教法談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 一、抓住好奇心培養(yǎng)學(xué)文言文的興趣。
小學(xué)生第一次接觸文言文，有一定的新鮮感，但因文言文的的詞語、句子對小學(xué)生來說十分拗口，難懂。這時如果上不好，不但新鮮感會喪失，還會產(chǎn)生厭煩情緒。所以，在上課之前，我在黑板上寫了：
1、課前能讀通課文的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的天才；
2、能自己弄懂每個句子意思的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的奇才；
3、最先背過這篇文章的同學(xué)是良才。學(xué)生都想成了這三個中的一個，一下子就誘發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都躍躍欲試，不想落后。于是很自然就進入了預(yù)習(xí)階段，目的是掃除文字障礙，學(xué)生自讀時，要給學(xué)生充足的時間。生字障礙，可以借助注釋和查閱工具書進行解決。教師此時可巡回指導(dǎo)。
二、抓住朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文更應(yīng)遵循多“讀”的教學(xué)原則，以讀為本，讓學(xué)生讀、悟；讀、背；細(xì)細(xì)品位。讀的方法很多在這里可以充分發(fā)揮讀的作用：
1、教師范讀，學(xué)生聽讀。學(xué)生在反復(fù)聽讀的過程中，初略地感悟到文言文的音韻、節(jié)奏、停頓以及大體的文意。
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。由于學(xué)生是初次接觸文言文，我在上課時一句一句地教，并且對一些難讀的句子劃分節(jié)線，以幫助學(xué)生掌握語句的停頓。如《學(xué)弈》中：“使/弈秋/誨/二人弈”，“為/是其智/弗若與？”“思/援弓繳/而射之。再如《兩小兒辯日》中：“我以/日始出時/去人近”，“此不為/遠者小/而近者大乎?”學(xué)生在準(zhǔn)確的反復(fù)跟讀的過程中，對文言文的音韻、節(jié)奏、停頓以及文意的感悟逐漸加深。
3、學(xué)生自由朗讀。目的讓全體學(xué)生鍛煉朗讀，獲得語感，領(lǐng)會課文大意；
4、同桌互讀，這樣他們之間就可相互幫助糾正錯誤的發(fā)音。并使得每一位學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。
5、全體學(xué)生齊讀。目的讓優(yōu)生帶動差生，讀通課文，讀出課文的節(jié)奏。這環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生反復(fù)讀，讀到文章自然上口，讀出韻味。
三、放手讓學(xué)生在結(jié)合注釋，自讀提示的基礎(chǔ)上，自主把握大意。
在此環(huán)節(jié)中我采用的辦法是放手讓學(xué)生自己先逐字逐句對照注釋一句句去讀通，去讀懂，去理解每一句話乃至于通篇文章的意思。然后小組相互討論進行交流解決各自在閱讀過程中的問題。理解課文大意，同桌互相翻譯理解課文。同時老師不能忽略了課文中的圖片指導(dǎo)學(xué)生觀察這也是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種重要的手段。老師也不能小看現(xiàn)在學(xué)生的能力，他們完全可以獨立完成。此時課堂上的氣氛是十分活躍的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性提高了。一會兒時間學(xué)生基本能說出《學(xué)弈》這篇文言文的大體內(nèi)容，知道講的是兩個人一起跟老師學(xué)下圍棋，一個人專心致志，另一個人卻在想射下飛翔的天鵝。想天鵝的人沒有專心的棋技高。并能很快知道課文所告訴的道理。這樣開放式的教學(xué)，學(xué)生一定會對自己的自主學(xué)習(xí)效果滿意，也會對文言文產(chǎn)生興趣。通過這種自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，而且在不知不覺中受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶。之后在此基礎(chǔ)上進行背誦。學(xué)生會毫不示弱，都想成功。
四、及時總結(jié)學(xué)法。
這也就是應(yīng)了一句話“授之以魚，不如授之以漁”,“教無定法,貴在得法?！敝灰莆樟藢W(xué)習(xí)的方法。觸類旁通，舉一反三，當(dāng)在教《兩小兒辯日》、《鄭人買履》時我就感到非常輕松，而且學(xué)生學(xué)起來也非常有興趣。我想只要方法得當(dāng)，有一種功半事倍的效果。學(xué)生還對我說，他喜歡學(xué)古文。還有的看起了《古文觀止》，都令我吃驚，我想這也就達到了我們教的目的了。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十一
近年來，示范教學(xué)在教育領(lǐng)域中逐漸嶄露頭角。示范教學(xué)作為一種教學(xué)方法，以其獨特的優(yōu)勢，為教育培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源。在我參與和觀察的示范教學(xué)中，我深感示范教學(xué)的關(guān)鍵在于教師本身要具備較高的教學(xué)能力和素養(yǎng)。同時，在示范教學(xué)過程中，教師要注重創(chuàng)新，豐富教學(xué)手法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在這里，我將從我個人參與和觀察示范教學(xué)的兩個方面以及我自身在示范教學(xué)中的體會，總結(jié)和反思示范教學(xué)的心得體會。
首先，示范教學(xué)的關(guān)鍵在于教師本身的教學(xué)能力。在示范教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀示范教師的共同特點是他們對所教學(xué)科有較深的理解和熟練的教學(xué)技能。他們能夠很好地把握教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。例如，在一堂語文課中，示范教師清楚地認(rèn)識到學(xué)生在閱讀理解方面的困難，采用了分組討論的方式，使學(xué)生能夠相互交流，并通過交流的過程提升自己的閱讀理解能力。這使我認(rèn)識到，教師要成為一名優(yōu)秀的示范教師，不僅需要對課程有深刻的理解，還需要不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，示范教學(xué)需要注重創(chuàng)新和教學(xué)手法的豐富。一位優(yōu)秀示范教師在教學(xué)過程中能夠?qū)⒍喾N教學(xué)手法巧妙地結(jié)合起來，使學(xué)生在主動參與的過程中更好地掌握知識。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，示范教師通過利用教具和小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識。這使我意識到，示范教學(xué)中的創(chuàng)新和多樣性對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)過程中，我將注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加入更多互動性和探究性的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，對于我個人而言，在參與示范教學(xué)的過程中，我收獲最大的是對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和自我反思。在示范教學(xué)中，我屢次被優(yōu)秀示范教師的教學(xué)過程所打動。我深感只有將自己的教學(xué)與實際情況相結(jié)合，善于借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，才能提供更有效和有針對性的教學(xué)方法。我也時常反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己在知識的傳遞和學(xué)生情感的關(guān)注上還存在差距。通過對其他教師的示范和自我反思，我更加清楚了自己的不足之處，并在今后的教學(xué)中改正錯誤，努力提高自己的教學(xué)能力。
綜上所述，在示范教學(xué)中，教師本身的能力和素養(yǎng)是關(guān)鍵，創(chuàng)新教學(xué)手法和豐富教學(xué)方式同樣重要。繼續(xù)參與和觀察示范教學(xué)對于教師個人和學(xué)生的成長都具有積極的影響。作為一名教師，我將繼續(xù)加強自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時，我會不斷思考和反思，在實踐中不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。相信隨著示范教學(xué)的不斷推廣和發(fā)展，我們的教育將邁上一個新的臺階。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十二
尊敬的家長：
您好！接上級部門的通知，20xx年國慶放假時間為10月1日——10月7日，9月29日（周六）補星期四的課，9月30日（周日）補星期五的課。10月8日（周一）正?；匦Ｉ险n。因此，敬請家長務(wù)必肩負(fù)起對孩子假期安全的監(jiān)管工作，加強孩子的安全教育，指導(dǎo)孩子合理地安排好假期生活，確保孩子過一個安全、愉快、有意義的國慶假期。請您配合做到以下幾點：
1、教育孩子做一個“文明守紀(jì)、尊敬長輩、禮貌待人”的好孩子；與孩子一起熟記廣州市市民文明公約：愛國守法、友善互助、言行有禮、健康環(huán)保；與孩子參加公益活動，從小培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人之心。
2、嚴(yán)禁孩子到江河湖泊游泳，即使到游泳池游泳，必須有家長的陪同；
3、遵守交通安全規(guī)則，注意居家安全、出行安全、游樂活動安全；
4、不參加不健康的游戲，不出入不健康的場所；不到人口密集的地方，預(yù)防被拐。
5、預(yù)防登革熱的傳播，清理家居積水，消滅蚊子滋生，出現(xiàn)發(fā)燒嘔吐等現(xiàn)象，立刻到醫(yī)院就醫(yī)。
6、教育孩子合理地安排好作息時間，完成假期作業(yè)，多看課外書，增長知識。
7、請您抽出寶貴時間和孩子共同做文明的使者：當(dāng)前廣州市正處于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市迎檢關(guān)鍵階段，我校也在進行創(chuàng)建文明校園的工作。請每一位同學(xué)，每一個家庭都要行動起來，倡導(dǎo)文明，革除陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂建亂堆，不亂停亂放，不亂貼亂畫，自覺提高環(huán)境衛(wèi)生意識，保持市容環(huán)境整潔，用實際行動支持創(chuàng)建工作！
祝您合家假期身體健康、生活愉快！
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十三
集中投入資金。對現(xiàn)有的經(jīng)營模式進行全面的改造使之真正成為新農(nóng)村建設(shè)的樣板工程。并以此為突破口促進國民經(jīng)濟實現(xiàn)新一輪的騰飛。
銀行的信貸投入都有著較大的風(fēng)險，對農(nóng)村的投入風(fēng)險則更大。但我們不能因為有風(fēng)險就放棄對農(nóng)村的信貸投入，更不能以種種借口放慢對農(nóng)村投入的速度。而應(yīng)該想方設(shè)法，創(chuàng)新對農(nóng)村的投入，集中投入資金用于新農(nóng)村建設(shè)。實施**村信貸示范工程，是一項新的創(chuàng)舉，只要我們真心支農(nóng)，就一定能在盡量減少或者避免風(fēng)險的前提下，傾銀行之財力，創(chuàng)永世之偉業(yè)！
關(guān)鍵詞：**村示范工程。
**村信貸示范工程，是指由農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行集中投入貸款一**給一個村用于農(nóng)田改造、水資源改造、房屋改造、農(nóng)業(yè)機械化操作、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等項目。使該村的改造工程成為全縣的示范工程。
一、問題的提出。
中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的銀行。這是政策性銀行在轉(zhuǎn)變支農(nóng)服務(wù)職能方面提出的最響亮的口號。怎么樣才能算得上是建設(shè)新農(nóng)村的銀行呢？有的縣市支行支持了一兩個農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，總算是與新農(nóng)村建設(shè)沾上了一點邊；有的銀行發(fā)放了一兩筆準(zhǔn)政策性貸款，也勉強能交得了差；還有的支行扶持了一兩個產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，也不能說他們沒有做出貢獻。有的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)察覺到像這么樣小打小鬧的，也不能從根本上改變農(nóng)村落后的面貌，究境怎么樣加大對農(nóng)村的投入呢？總難想出一個既要減少投資風(fēng)險，又要加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展步伐的萬全之策來。集中資金投入到一個村，辦一個示范工程，這應(yīng)該是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的投資方向。
從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，也亟需根據(jù)各地的自然條件、資源分布及其特有的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，集中投入資金。對現(xiàn)有的經(jīng)營模式進行全面的改造，使之真正成為新農(nóng)村建設(shè)的樣板工程。并以此為突破口，促進國民經(jīng)濟實現(xiàn)新一輪的騰飛。
二、工程的可行性研究。
銀行要將一**貸款集中投入給一個村，是一個前無古人的大項目。該項目是否可行，必須要從理論上加以論證。必須從土地的利用、水資源的利用、機械使用、農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等幾個方面加以剖析，必須經(jīng)過實證分析來增強投資者的信心。
1、農(nóng)田改造對合理利用土地的意義。投資實行基本農(nóng)田改造，涉及到土地的利用和土地的再分配問題。在土地利用方面，將目前這種七溝八梁一道坡的農(nóng)田改造成相對平整的耕地，既可以減少田埂占用的土地，又可以將原有的水溝截彎取直，還可以將原有的土崗等半荒地連成一片，使得土地面積在原有面積的基礎(chǔ)上增加三到五成。這些多出來的土地，可以作為歸還銀行貸款的再生資本之一，先由投資人擁有，等貸款本息結(jié)清之后，再交由村集體所有或者平均分配給各農(nóng)戶。在土地的再分配方面，可以新面積還老面積，也可以在自愿的基礎(chǔ)上由原土地?fù)碛姓叱鲎饨o某個農(nóng)業(yè)種植大戶集中耕種，在原業(yè)主沒有找到合適的工作之前，新的土地承包人必須無條件地聘請其參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，并按勞計酬。對于多出來的土地，必須是連片留置，投資人可以在與村干部協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，優(yōu)先出租給本村村民，在該村無人接受其出租條件的情況下，也可以租借給外地承包人。農(nóng)村實行農(nóng)田基本改造的意義，絕不僅僅是增加了土地的使用面積，而在于可以從根本上改變現(xiàn)有的種植模式和土地經(jīng)營方式，可以更好地利用水資源，更有利于機械化操作，可以促進農(nóng)村由分散經(jīng)營走向集約經(jīng)營，可以加快農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的速度，增強各產(chǎn)業(yè)之間的相互依存性，可以使長期以來靠土地為生的農(nóng)民找到更多的生存方式，在他們不斷地走向富裕的同時，推進整個國民經(jīng)濟邁上一個新的臺階。
結(jié)合，生活用水與生產(chǎn)用水合理安排的工作。只要我們把對水資源的保護和利用真正地納入各級黨委的議事日程，作為一項重要的民生工程來抓，就一定能抓出成效來。
3、農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)田改造的渴求。中國農(nóng)業(yè)的機械化程度不高，其中一個重要原因是受到了不規(guī)則的農(nóng)田的限制。農(nóng)田的耕整、播種、施肥、收割等，本來均可以使用機械操作，然而，由于受到了溝坡嶺崗的限制，因而，使得有些田地機械根本就無法進入。實行農(nóng)田改造之后，按設(shè)計要求，實現(xiàn)田林路渠配套，任何機械均可以進入任意田塊，既有利于提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，又可以極大地減輕農(nóng)民的勞動強度，還能使更多的農(nóng)村剩余勞動力抽身從事養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)以及其它非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。從而使農(nóng)村經(jīng)濟能夠早日走出單一地經(jīng)營種植業(yè)的老路，真正實現(xiàn)多種經(jīng)營，全面發(fā)展。
4、集中投入將成為促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的助推器。農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工，是指農(nóng)村各產(chǎn)業(yè)之間多種層次的分工。第一個層次是農(nóng)業(yè)內(nèi)部的行業(yè)分工，即：農(nóng)業(yè)種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)以及副業(yè)分工，這種分工雖然是抽象的，但能使農(nóng)民由自給自足走向規(guī)模經(jīng)營，使各個行業(yè)都形成一定的規(guī)模，能在某一方面做出特色，可以在該領(lǐng)域縱深發(fā)展。第二個層次是各行業(yè)內(nèi)部的再分工，如種植業(yè)可以分為種植水稻、棉花、藥材、茶葉、林果、桑麻、煙葉、雜糧等；養(yǎng)殖業(yè)可以分為畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、蠶繭養(yǎng)殖以及藥類昆蟲養(yǎng)殖等；加工業(yè)可以分為糧食加工、油料加工、棉花加工、茶葉加工、煙葉加工以及其它與農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的加工行業(yè)；副業(yè)類可以分為手工編織業(yè)、建筑業(yè)、磚瓦業(yè)、修理業(yè)、飲食業(yè)、農(nóng)業(yè)機耕隊以及其它服務(wù)行業(yè)。第三個層次是特色產(chǎn)業(yè)，如水稻種植業(yè)里的香米、橋米、太子米等優(yōu)質(zhì)大米生產(chǎn)基地；棉花種植業(yè)中的彩棉、無籽棉等生產(chǎn)基地；畜牧養(yǎng)殖業(yè)中的奶牛養(yǎng)殖；水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)中的螃蟹、龍蝦、甲魚等特種水產(chǎn)品養(yǎng)殖等。農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工越細(xì)，規(guī)模越大，相互之間的依賴性就越強。經(jīng)濟發(fā)展的步子也就越快。因此，促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工也是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行**村投資工程的一個重要目標(biāo)。在這方面，不能搞形式主義，也不能搞政績工程，更不能在農(nóng)民不愿意的情況下“牛不喝水強按頭?！币鶕?jù)各地可利用的自然資源條件，因地自宜，積極引導(dǎo)農(nóng)民走上致富的道路。要在充分地發(fā)揮當(dāng)?shù)啬芄で山车淖饔玫幕A(chǔ)上，通過有效扶持，使那些具有地方特色的產(chǎn)業(yè)從小的做大，把大的做強。不僅要通過規(guī)模投入使該村的能人盡快地成為致富的帶頭人，還要使那些沒有專長的老實農(nóng)民的平均收入也能向前邁進一大步。銀行在促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的過程中，要見花澆水，有的放矢。對每一項新生事物，都要進行科學(xué)的論證和通盤考慮，不能僅憑投資者的熱情，做一些勞民傷財?shù)氖?。要使銀行的規(guī)模投入真正地在農(nóng)村產(chǎn)生規(guī)模效益，要使農(nóng)村盡快地增強自身的再生機能，能在較短的時間里丟開銀行這根拐棍，靠自己的能力加快經(jīng)濟發(fā)展的步伐。
5、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展與展望。農(nóng)業(yè)，在這里是指包括農(nóng)林牧副漁在內(nèi)的大農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，是指在農(nóng)村范圍內(nèi)所有與農(nóng)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，是指在農(nóng)村由不同的所有者經(jīng)營的，具有一定規(guī)模的，生產(chǎn)、加工、銷售企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的前身是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，后來逐漸轉(zhuǎn)化為集體與個人合辦或者私營企業(yè)。在所有制發(fā)生變化之后，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度在地域上仍然存在著很大的差距。東南沿海城市發(fā)展要快一些，中西部地區(qū)發(fā)展要慢一些；大城市郊區(qū)火熱一些，偏遠農(nóng)村要冷清一些；有著一定的自然資源優(yōu)勢的地區(qū)起步要早一些，資源饋乏的貧困山區(qū)起步要晚一些。農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行辦示范工程，不能選條件好的地方辦，那些地方即使辦好了也沒有代表性。別人學(xué)不了，如果絕大多數(shù)村級經(jīng)濟，無論如何努力也達不到示范村那個水平，就起不到示范的作用了。要選擇基礎(chǔ)比較差的村辦試點，可以通過投入資金，引進技術(shù)，培訓(xùn)人才，引導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民走出一條富路來；也可以與農(nóng)業(yè)大學(xué)或者相關(guān)大專院校結(jié)合，將試點基地作為大學(xué)的課題研究基地，將資金與技術(shù)實施捆綁式投入；還可以筑巢引風(fēng)，通過改變當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件，吸引有識之士帶資金、帶技術(shù)前來加盟，參與開發(fā)新項目，投入新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村可供開發(fā)的產(chǎn)品和項目很多，發(fā)展?jié)摿σ埠艽螅P(guān)鍵是要摸清市場行情，準(zhǔn)確把握商機，突出行業(yè)特色，叫響自己的品牌。要選擇那些處于上升期的，生產(chǎn)和生活必須的產(chǎn)品，既要上一些先進的生產(chǎn)加工設(shè)備，保證新上市的產(chǎn)品在市場上處于領(lǐng)先地位，又不宜一次性投資過大，從一開始就要考慮到產(chǎn)品的更新?lián)Q代問題。不能盲目上馬，貪大求洋，設(shè)備投資還沒有收回，產(chǎn)品就已經(jīng)落后了，銀行在放貸前要幫助承貸者分析市場行情，了解該產(chǎn)品的市場占有量，盡可能地避免重復(fù)建設(shè)，浪費資金。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)起步相對比較晚，要走出鄉(xiāng)村，走向全國甚至是走出國門，就要打出自己的品牌，有著自己的獨到之處。要做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。在超級市場里，琳瑯滿目的都是工業(yè)產(chǎn)品，可絕大部分工業(yè)產(chǎn)品的根子還是農(nóng)產(chǎn)品。為什么城市生產(chǎn)出來的東西就一定比農(nóng)村生產(chǎn)出來的好呢？無外乎城市里有設(shè)備優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、成本優(yōu)勢。從中國未來市場經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，城市的這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。因為只要有錢，城里人能買到的設(shè)備，鄉(xiāng)下人同樣可以買到；鄉(xiāng)村同樣可以高薪聘請科技專家，同樣可以培訓(xùn)熟練工人，同樣可以把鄉(xiāng)巴佬打造成企業(yè)家；隨著國家村村通公路工程步伐的加快，農(nóng)村交通越來越便利了，農(nóng)民就地取材，用自己生產(chǎn)的原材料加工的農(nóng)副產(chǎn)品，加上運往超級市場的運費，一定不會比城市加工企業(yè)的成本高。只要經(jīng)營者保持清醒的頭腦，嚴(yán)格把住質(zhì)量關(guān)，同類產(chǎn)品的競爭力就一定能夠提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是大有前途的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展必將把農(nóng)村經(jīng)濟推向一個新的階段。當(dāng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)平分天下的時候，不僅就業(yè)矛盾和交通運輸矛盾會有所緩解，而且城鄉(xiāng)人均收入水平也將會向前邁進一大步，國民經(jīng)濟也會隨之進入經(jīng)濟發(fā)展的快車道。
對農(nóng)村的投入，是國家財政和銀行當(dāng)前和今后一個時期的主要投資方向。對一個村實施大額信貸投入，則是一種解剖麻雀式的系統(tǒng)投入。既然這種投入對于土地的開發(fā)和利用、水資源的綜合利用、機械化操作、農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展都有著積極的促進作用，我們?yōu)楹尾淮竽懸辉嚹?？這項工程取得實質(zhì)性的進展之后，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行將有幸成為第一個吃螃蟹的人。
三、農(nóng)業(yè)。
發(fā)展銀行信貸投入的可能性。
**村信貸示范工程，是集中資金投入村級建設(shè)的抽象概念，并不意味著每一個工程的標(biāo)的恰好是一個億。根據(jù)投入的實際需要，可能是八千萬元，也可能突破一個億?？偟膩碚f，是要對一個村集中投入和規(guī)模投入。
工程立項之后，縣市規(guī)劃設(shè)計部門要拿出該項目的設(shè)計藍圖，經(jīng)過有關(guān)部門進行科學(xué)的論證，實事求是地進行項目評估和投資概算，經(jīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行省一級資深業(yè)務(wù)經(jīng)理把關(guān)后，再提交給行長審批。
銀行的信貸投入，是以資金能否安全回流，并取得良好的社會效益和內(nèi)部效益為前提條件的。**村信貸示范工程能不能滿足上述條件呢？應(yīng)該是沒有問題的。有沒有問題不能憑空而論，更不能以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的信逝旦旦作為依據(jù)，而必須從農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行與農(nóng)村經(jīng)濟的依存關(guān)系，從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，從農(nóng)村經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位與作用等方面來探討和研究。從農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟的依存關(guān)系來看，金融是經(jīng)濟發(fā)展的助推器，而農(nóng)村經(jīng)濟則是農(nóng)村金融賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有金融行業(yè)的大膽投入和創(chuàng)新投入，農(nóng)村就難以擺脫貧困落后的面貌；同樣，沒有經(jīng)濟的快速發(fā)展，金融業(yè)也就成了無源之水，無本之木。從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力來看，無外乎要將資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素與自然資源有機地結(jié)合起來，使之發(fā)揮整體合力。其中不可小看投資的驅(qū)動力，沒有錢什么事也辦不成；有了錢，不能恰當(dāng)?shù)剡\用，也只能增加農(nóng)村的債務(wù)，并不能促進經(jīng)濟的發(fā)展；只有在創(chuàng)新投入的同時，合理地規(guī)劃資金的用途，力求每一個投資項目都能取得相應(yīng)的社會效益，才能在投資目標(biāo)與實際運作效果基本一致的基礎(chǔ)上，促進農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展。從農(nóng)村經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位與作用來看，農(nóng)村經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，在穩(wěn)定壓倒一切的總體目標(biāo)下，增加對農(nóng)村的基礎(chǔ)投入顯得尤其重要。農(nóng)村是一個重要的產(chǎn)品生產(chǎn)基地，同時，也是全國最大的消費品市場。讓農(nóng)村快一些富起來，除了增加農(nóng)產(chǎn)品的市場占有份額之外，還可以最大限度地拉動工業(yè)品市場，形成內(nèi)需市場購銷兩旺的良好格局。無論從哪一種角度來看，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行不僅要加大對農(nóng)村的投入，而且要著力創(chuàng)新投入方式。實施**村信貸投入工程應(yīng)該列入各級行行長的議事日程，在充分論證的前提下，盡快地投入實施，通過有效投入，使農(nóng)村示范村呈幅射狀擴散，使新農(nóng)村建設(shè)進入具體的實施階段，使農(nóng)村經(jīng)濟在農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的推動下邁向一個新的起點。
四、風(fēng)險與效益。
1、投資風(fēng)險。在**村信貸示范工程中的信貸投入，大體上可以分為四大塊，即：農(nóng)田基本改造工程投入、生產(chǎn)與生活供排水工程投入、機械化投入、產(chǎn)業(yè)化投入。前兩項可以納入農(nóng)林水基本建設(shè)中長期貸款，對于農(nóng)田基本建設(shè)項目可以由政府協(xié)調(diào)投保，用保單作為項目貸款的抵押；也可以用未來投資開發(fā)商的物權(quán)抵押；還可以土地使用權(quán)抵押。改造后新增土地的使用權(quán)在貸款還清前劃歸投資者，其不足部分由村委會與貸款行簽訂借貸合同，分年從一事一議收入和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營收入中償還。對于生活供排水投入，可以分年從村集體的公共積累中償還。對于生產(chǎn)供排水工程投入，可以擠進國家或者省、地、市的水網(wǎng)改造規(guī)劃，已經(jīng)納入規(guī)劃的，可以先期投入貸款，由水利部門擔(dān)保，用后期的財政撥入款歸還貸款；暫時無法擠入規(guī)劃的，也應(yīng)由地方財政、水利部門、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、村集體籌資共同規(guī)劃、改造和利用水資源。這項貸款可以由地方財政擔(dān)保，也可以由銀行與村委會簽訂合同，從改造后的商品化生產(chǎn)用水收入和附屬水產(chǎn)品收入中歸還貸款。機械化貸款和產(chǎn)業(yè)化貸款均可以作為流動資金短期貸款投放。用于購買機械的'貸款，可以農(nóng)用機械的保險單質(zhì)押，可以在一至三年內(nèi)用機械所有者的收入分年償還。投入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)的設(shè)備貸款，可以機械和廠房抵押，在三年內(nèi)分期償還；流動資金貸款可以原材料或者產(chǎn)成品作抵押，必須逐年結(jié)清貸款本息，無特殊情況，一般不允許貸款展期。要防止企業(yè)滾雪球似的擴張，貸款也跟著滾雪球似的增加，一旦企業(yè)出現(xiàn)問題，銀行的貸款就難以抽回。銀行客戶業(yè)務(wù)部的執(zhí)行經(jīng)理，對于村級新興產(chǎn)業(yè)的管理要跟蹤市場的變化，不斷地調(diào)整投資策略，力爭把村級產(chǎn)業(yè)辦成選項準(zhǔn)、調(diào)頭快、經(jīng)營活、效益好的新興民營經(jīng)濟。
集中資金投入村級建設(shè)，從表面上看，似乎存在著很大的風(fēng)險；而實際上，只要管理得當(dāng)，是可以在促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，把風(fēng)險降低到最低限度的。盡管農(nóng)村的情況比城市更復(fù)雜，工作難度更大，操作起來更麻煩，但我們不能因為農(nóng)村窮就不去管他，不能因為工作的阻力大就因噎廢食，不能因為沒有對農(nóng)村集中投入的先例就止步不前。要徹底地改變中國農(nóng)村窮困落后的面貌，需要各行各業(yè)傾全力予以支持。農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行對農(nóng)村的集中投入就是最有力的支持。這種支持將炸開固步自封的保守思想，將開創(chuàng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新河，將把農(nóng)村經(jīng)濟乃至整個國民經(jīng)濟推向新的發(fā)展階段。
和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。其社會效益和農(nóng)民的既得利益均會成倍地增長。從供排水工程項目建設(shè)來看，改造以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，可能會進入商品化程序，有可能在一定程度上增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，但從長遠看，可以避免農(nóng)業(yè)受干旱和澇災(zāi)的困擾，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的旱澇保收?？梢栽黾铀a(chǎn)品養(yǎng)殖收入。可以將長期以來農(nóng)業(yè)的一次性用水改變?yōu)檠h(huán)用水，從總體上看，能起到一次投入，長久受益的效果。而且水費收入將大大地超過農(nóng)業(yè)的新增成本，還可以從水費收入中拿出一部分資金用于補償新增的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。況且，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水系改造，是一件利國利民的大工程。國家和地方財政要在有能力的情況下，擠出一部分資金用入水利設(shè)施的改造和更新。對于銀行投入水利工程的貸款要給予利息補貼，財政要從總體規(guī)劃中切塊用于示范工程投入。從而使銀行的投入能與水利建設(shè)的整體規(guī)劃一致，與財政投入發(fā)展目標(biāo)靠近，與農(nóng)民的實際收益掛鉤。從對農(nóng)業(yè)機械的集中投入來看，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H，力爭做到投有所用，用有所長，有投入就一定要有收益。在示范區(qū)域，因為其機械的商業(yè)性運作可以向周邊地區(qū)擴散，可以把規(guī)模適當(dāng)?shù)財U大一點，但對于幾個村的連片開發(fā)，就不能過量投入了。要在具備一定機械化操作規(guī)模的村，成立專業(yè)機耕隊或者農(nóng)業(yè)機械合作社，由松散型的經(jīng)濟聯(lián)合體逐步演變成具有專業(yè)技能的經(jīng)濟實體。要有專人從事機耕技術(shù)的培訓(xùn)、機械的保養(yǎng)、維修和更新。要根據(jù)機械的使用年限，從收入中提取折舊費，中小型農(nóng)用機械，可以在一至三年內(nèi)歸還貸款；大型機械三至五年也能還清貸款。要盡可能地實現(xiàn)一機多能，一機多用。如耕整機，裝上鐵齒輪，可以下地打田；裝上橡皮輪胎和車箱，可以跑運輸。收割機的柴油發(fā)動機，在農(nóng)閑時還可以用來做糧油加工廠的發(fā)動機。農(nóng)機制造商要多為農(nóng)民著想，盡可能地多生產(chǎn)出一些環(huán)保、節(jié)能、適用以及一機多能的農(nóng)用機械。從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目工程的投入來看，該項目投入的風(fēng)險相對要大一些，但這些項目也是農(nóng)民由貧困走向富裕的關(guān)鍵一步。要在農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上，組織起一些松散型的專業(yè)合作社。隨著合作社的逐漸壯大，銀行的投入也不斷地加大。還可以從大專院校聘請一些學(xué)者和教授，引進一些先進的科學(xué)技術(shù)，銀行在進行市場調(diào)查和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，投入資金興辦科技含量高、發(fā)展后勁足、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的新興產(chǎn)業(yè)和項目。要把項目建立在既能滿足人們生產(chǎn)和生活需要，又能讓農(nóng)民盡快地富起來的基礎(chǔ)之上。要通過銀行的集中投入來拉動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，在農(nóng)村經(jīng)濟不斷發(fā)展的前提下，銀行相機撤資，農(nóng)民的股份則逐年滾大，從而使農(nóng)村城鎮(zhèn)化由可能變?yōu)楝F(xiàn)實。
銀行的信貸投入都有著較大的風(fēng)險，對農(nóng)村的投入風(fēng)險則更大。但我們不能因為有風(fēng)險就放棄對農(nóng)村的信貸投入，更不能以種種借口放慢對農(nóng)村投入的速度。而應(yīng)該想方設(shè)法，創(chuàng)新對農(nóng)村的投入，集中投入資金用于新農(nóng)村建設(shè)。實施**村信貸示范工程，是一項新的創(chuàng)舉，只要我們真心支農(nóng)，就一定能在盡量減少或者避免風(fēng)險的前提下，傾銀行之財力，創(chuàng)永世之偉業(yè)！
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十四
每當(dāng)國慶節(jié)的時候，一個熟悉的旋律總在耳邊回響：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”遙想當(dāng)年，黨帶領(lǐng)人民在廣袤的中華大地上進行了艱苦卓越的斗爭，想到無數(shù)共產(chǎn)黨員拋頭顱、撒熱血，把滿腔熱情獻給了人民的解放事業(yè)，為了今天的共和國，為了今天的幸福生活，前赴后繼的忘我犧牲，我不禁感慨萬千！
在我們的心里，可能只深深記著父母對我們的辛勤哺育與呵護備至的愛，卻沒有想過“沒有國哪來的家”？在我的人生旅途中，父母就是我頭上的那片天，是那永遠照亮我前進方向的明燈！我愛養(yǎng)育我的父母，但如果沒有強盛的國家和負(fù)責(zé)任的黨作堅實的后盾，我的父母們也不可能會過著和平安康的幸福生活，我也不可能還在這充滿書香氣息的美麗校園里接受更高等的人性教育！所以，我時刻提醒自己要珍惜現(xiàn)在的'幸福生活，把握好每一天中的分分秒秒，努力打造自己，為祖國的未來添磚加瓦；為自己樹立的理想而奮斗；為關(guān)愛我的父母而努力；更為撐起我心中那片藍天的祖國和黨而拼搏！
結(jié)合當(dāng)前的國際形勢，我更加明白，國家的強大是多么的重要。作為中國人，一定要有“國家”的觀念，在自己的本職崗位上認(rèn)真的做好本職工作是最重要的。那也是為國家付出-----愛國的一種具體的表現(xiàn)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十五
在冀中能源集團公司“低碳運行生態(tài)礦山”建設(shè)理念的指導(dǎo)下，章村礦不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，扎實推進節(jié)能減排，提高資源回收率，積極探索資源的綜合高效利用，全力打造“低碳運行生態(tài)礦山”建設(shè)示范礦。
經(jīng)過多年的努力，該礦走出了一條“煤―電―水―洗選”的新型工業(yè)化之路，基本形成了自己獨特的循環(huán)經(jīng)濟圈。礦井生產(chǎn)的原煤，首先進入重介洗煤廠洗選。洗選后優(yōu)質(zhì)的洗精煤作為工業(yè)用煤；劣質(zhì)煤以及煤矸石作為坑口電廠的燃料。礦井產(chǎn)生的礦井水，經(jīng)過凈化處理后，一部分作為電廠的冷卻循環(huán)水，一部分作為洗煤廠的生產(chǎn)用水，其余用作廠區(qū)內(nèi)生產(chǎn)及生活用水?？涌陔姀S產(chǎn)出的電能用來滿足礦井和水泥廠生產(chǎn)所需；電廠的粉煤灰和爐渣作為水泥生產(chǎn)的`配料。
章村礦在全力打造“低碳運行生態(tài)礦山”的工作中，將礦山低碳環(huán)境、人文環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、資源環(huán)境和技術(shù)經(jīng)濟環(huán)境相互聯(lián)系起來，對采礦活動提升改造，構(gòu)建科學(xué)、生態(tài)、環(huán)保的礦山工業(yè)系統(tǒng)，以最小的生態(tài)擾動獲取最大資源和經(jīng)濟效益，并在采礦活動結(jié)束后通過最小的末端治理，使礦山工程與生態(tài)環(huán)境融為一體，走出一條適合該礦實際的集約高效、環(huán)境友好、資源節(jié)約之路，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益，為“低碳運行生態(tài)礦山”示范礦的建成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十六
第一條為穩(wěn)定和完善以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，促進本社集體經(jīng)濟發(fā)展，維護和保障全體社員的合法權(quán)益，根據(jù)《浙江省村經(jīng)濟合作社組織條例》及有關(guān)法律法規(guī)和政策的規(guī)定，結(jié)合本社實際，制定本章程。
第二條本社名稱：xx縣(市、區(qū))xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)xx村經(jīng)濟合作社(市轄區(qū)范圍內(nèi)的村經(jīng)濟合作社應(yīng)注明xx市)。
本社住所：xx縣(市、區(qū))xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)xx村(或xx路xx號)。
第三條本社是在農(nóng)村雙層經(jīng)營體制下，以行政村區(qū)域為范圍，集體所有、合作經(jīng)營、民主管理、服務(wù)社員的社區(qū)性農(nóng)村集體經(jīng)濟組織。
第四條本社依法代表全體社員行使集體財產(chǎn)所有權(quán)，承擔(dān)資源開發(fā)與利用、資產(chǎn)經(jīng)營與管理、生產(chǎn)發(fā)展與服務(wù)、財務(wù)管理與分配等職能，實行自主經(jīng)營、獨立核算。具體職責(zé)為：
(一)保護管理村集體所有或者使用的土地和森林、山嶺、荒地、灘涂等資源;。
(三)提供社員生產(chǎn)經(jīng)營和生活所需的服務(wù);。
(四)建立健全村集體資產(chǎn)經(jīng)營管理、財務(wù)會計、民主理財、收益分配和產(chǎn)權(quán)制度;。
(五)。
第五條本社在同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，在法律法規(guī)和政策范圍內(nèi)開展經(jīng)濟活動，并接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第二章社員。
第六條戶籍在本村，遵守本章程，且符合下列條件之一的農(nóng)村居民，為本社社員：
(一)開始實行農(nóng)村雙層經(jīng)營體制時原生產(chǎn)大隊成員;。
(二)父母雙方或者一方為本社社員的;。
(三)與本社社員有合法婚姻關(guān)系落戶的;。
(四)因社員依法收養(yǎng)落戶的;。
(五)政策性移民落戶的;。
(六);。
(七)符合法律、法規(guī)、規(guī)章和國家、省有關(guān)政策規(guī)定的其他人員。
第七條因下列原因之一戶籍關(guān)系遷出本村或者被注銷的，保留社員資格：
(一)解放軍、武警部隊的現(xiàn)役義務(wù)兵和符合國家規(guī)定的初級士官;。
(二)全日制大、中專學(xué)校的在校學(xué)生;。
(三)被判處徒刑的服刑人員;。
(四);。
(五)符合法律、法規(guī)、規(guī)章和國家、省有關(guān)規(guī)定的其他人員。
第八條除上述第六條、第七條規(guī)定以外的人員，履行本社章程規(guī)定義務(wù)，經(jīng)本社社員(代表)大會表決通過的，可以成為本社社員或者保留社員資格。
第九條本社社員享有以下權(quán)利：
(一)十八周歲以上未被剝奪政治權(quán)利的社員享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán);。
(二)享有對本社集體資產(chǎn)承包經(jīng)營的權(quán)利;。
(五)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他權(quán)利。
第十條本社社員應(yīng)承擔(dān)以下義務(wù)：
(一)遵守本社章程;。
(二)執(zhí)行本社各項決議;。
(三)維護本社的合法權(quán)益，關(guān)心本社的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動;。
(四)遵守黨的各項方針政策和法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的其他義務(wù)。
第十一條社員退出本社或被取消社員資格的，不得分割帶走集體資產(chǎn)。
第三章組織機構(gòu)。
第十二條本社設(shè)社員大會、社員代表大會、合作社管理委員會(以下簡稱社管會)、合作社監(jiān)督委員會(以下簡稱社監(jiān)會)等機構(gòu)。
第十三條社員大會是本社的最高權(quán)力機構(gòu)，由本社十八周歲以上的社員組成，依照《浙江省村經(jīng)濟合作社組織條例》和本章程行使職權(quán)。
第十四條社員大會行使下列職權(quán)：
(一)通過、修改章程;。
(二)討論決定章程未明確的社員資格條件及保留、喪失社員資格的有關(guān)事項;。
(三)選舉、罷免社管會成員和社監(jiān)會成員;。
(四)聽取、審查社管會、社監(jiān)會工作報告;。
(六)討論決定集體資產(chǎn)處置方案;。
(七)監(jiān)督財務(wù)管理工作;。
(八)討論審議本社的分立、合并、終止事項;。
(九)討論決定其他有關(guān)事項。
第十五條本社設(shè)立社員代表大會，經(jīng)社員大會授權(quán)行使職權(quán)。
(一)設(shè)社員代表名(一般為每五戶至十五戶一人，但不得少于二十人。人口在五百人以上的，不得少于三十人)。社員代表中應(yīng)有適當(dāng)?shù)膵D女代表。
(二)具體名額按社員戶數(shù)比例分配到村民小組，以組為單位由社員在十八周歲以上有選舉權(quán)的社員中推選產(chǎn)生。
(三)社員代表每屆任期三年，可以連選連任。
(四)社員代表可以與村民代表交叉任職。
第十六條社員(代表)大會實行一人一票表決制。
第十七條社員(代表)大會每年至少召開一次。有十分之一以上有選舉權(quán)的社員提議或者社管會、社監(jiān)會提議，應(yīng)當(dāng)召開臨時社員(代表)大會。
召開社員大會應(yīng)當(dāng)有十八周歲以上具有選舉權(quán)的社員過半數(shù)參加或者有三分之二以上的戶代表參加。所作決定須經(jīng)應(yīng)到會社員或者戶代表的過半數(shù)通過。
召開社員代表大會應(yīng)當(dāng)有三分之二以上社員代表參加。所作決定須經(jīng)應(yīng)到會社員代表過半數(shù)通過。
社員大會和經(jīng)社員大會授權(quán)的社員代表大會表決本社合并、分立、終止和本章程第八條、第三十八條等規(guī)定事項的.，須經(jīng)應(yīng)到會社員(代表)三分之二以上通過。表決通過的合作社合并、分立、終止的決議，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)核準(zhǔn)，縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案后實施。
第十八條社管會是社員大會的執(zhí)行機構(gòu)和日常工作機構(gòu)，對社員大會負(fù)責(zé)。
(一)社管會設(shè)成員名(一般3至7名)，由社員大會選舉產(chǎn)生。社管會每屆任期三年，可以連選連任。
(二)社管會設(shè)社長1名，由社管會在其成員中推選產(chǎn)生。社長(代表合作社行使職權(quán)的負(fù)責(zé)人)是本社的法定代表人。
(三)社管會成員可以與村黨組織、村委會成員交叉任職，但不得與社監(jiān)會成員交叉任職。
第十九條社管會實行社員大會領(lǐng)導(dǎo)下的社長負(fù)責(zé)制。社管會必須嚴(yán)格執(zhí)行社員(代表)大會通過的決議，向社員(代表)大會報告工作，接受社監(jiān)會和本社社員的監(jiān)督。
(一)社管會行使下列職權(quán)：
1、召集、主持社員(代表)大會，并向社員(代表)大會報告工作;。
2、執(zhí)行社員(代表)大會通過的決議;。
3、擬定本社經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、生產(chǎn)經(jīng)營計劃和集體資產(chǎn)經(jīng)營管理方案;。
4、組織重大投資項目可行性論證并提出投資決策方案;。
5、擬定本社財務(wù)管理制度、財務(wù)預(yù)決算方案、收益分配方案和資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任考核方案;。
6、提議召開臨時社員代表大會;。
7、負(fù)責(zé)日常社務(wù)管理工作。
(二)社長行使下列職權(quán)：
1、主持社員(代表)大會和召集、主持召開社管會會議;。
2、組織實施社員(代表)大會及社管會形成的決議，并向社管會報告;。
3、。
(三)社管會定期召開會議。社管會會議須有三分之二以上社管會成員出席方可舉行。社管會作出決議須經(jīng)全體成員的過半數(shù)通過。
第二十條社監(jiān)會是社員大會的監(jiān)督機構(gòu)，對社員大會負(fù)責(zé)。
(一)社監(jiān)會設(shè)成員名(一般3至5名)，由社員大會選舉產(chǎn)生。社監(jiān)會每屆任期三年，可以連選連任。
(二)社監(jiān)會設(shè)主任1名，由社監(jiān)會在其成員中選舉產(chǎn)生。
(三)社監(jiān)會成員不得由社管會成員及其近親屬、本社財務(wù)人員擔(dān)任。
第二十一條社監(jiān)會行使下列職權(quán)：
(一)監(jiān)督本社章程的執(zhí)行;。
(二)監(jiān)督社員(代表)大會決議的執(zhí)行;。
(五)提議召開臨時社員(代表)大會。
社監(jiān)會主任或社監(jiān)會成員代表有權(quán)列席社管會會議。
第四章選舉與罷免。
第二十二條社員代表、社管會、社監(jiān)會任期屆滿，應(yīng)當(dāng)及時舉行換屆選舉，遇特殊情況需要提前或者延期的，須經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)批準(zhǔn)，報縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案，提前或者延期一般不超過六個月。
任何組織或者個人不得隨意指定、委派或者撤換社員代表和社管會、社監(jiān)會成員。
第二十三條社員代表選舉按照第十五條執(zhí)行。屆中個別社員代表調(diào)整，由原代表所在村民小組在十八周歲以上有選舉權(quán)的社員中重新推選產(chǎn)生，其任期到本屆社員代表任期屆滿止。
第二十四條社管會、社監(jiān)會選舉在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的具體指導(dǎo)下，由村經(jīng)濟合作社選舉委員會主持。選舉委員會由主任、副主任、委員共人(一般為3至9人)組成，由社員大會或者社員代表會議推選產(chǎn)生。選舉委員會成員名單應(yīng)當(dāng)及時公布并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)備案確認(rèn)。選舉委員會成員被確定為社管會、社監(jiān)會成員正式候選人的，其選舉委員會的職務(wù)自行終止。選舉委員會成員不足三人的，所缺名額應(yīng)當(dāng)及時補足。選舉委員會行使職責(zé)至新一屆社管會、社監(jiān)會召開第一次會議時止。
第二十五條選舉委員會履行下列職責(zé)：
(一)宣傳有關(guān)法律、法規(guī);。
(二)制定選舉工作方案、選舉辦法;。
(三)組織和主持投票選舉;。
(四)總結(jié)和上報選舉工作情況。
第二十六條社管會成員、社監(jiān)會成員正式候選人及其近親屬不得擔(dān)任監(jiān)票人、計票人。
第二十七條選舉結(jié)果經(jīng)選舉委員會確認(rèn)有效后，當(dāng)場宣布，并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第二十八條上一屆社管會應(yīng)當(dāng)在新一屆社管會產(chǎn)生之日起二十日內(nèi)，將公章、證明書、機構(gòu)代碼證、辦公場所、辦公用具、財務(wù)賬目、固定資產(chǎn)、工作檔案及其他有關(guān)事項，移交給新一屆社管會。
第二十九條本社五分之一以上有選舉權(quán)的社員聯(lián)名提出罷免社管會、社監(jiān)會成員要求的，可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)指導(dǎo)下啟動罷免程序。罷免社管會成員由社監(jiān)會召集并主持社員大會投票表決，罷免社監(jiān)會成員由社管會召集并主持社員大會投票表決。同時罷免社管會、社監(jiān)會成員的，報請鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)幫助召集并主持社員大會投票表決。
罷免社管會成員的，應(yīng)當(dāng)書面向社監(jiān)會提出罷免要求，寫明罷免理由;罷免社監(jiān)會成員的，應(yīng)當(dāng)書面向社管會提出罷免要求，寫明罷免理由。社管會或社監(jiān)會應(yīng)及時將罷免要求報請鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)指導(dǎo)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)可以對聯(lián)名罷免的社員人數(shù)及罷免理由進行調(diào)查核實，并公布結(jié)果。聯(lián)名罷免人數(shù)及理由經(jīng)調(diào)查核實屬實的，社管會或社監(jiān)會應(yīng)當(dāng)在接到罷免要求之日起三十日內(nèi)召集并主持社員大會投票表決。若罷免人數(shù)未達法定要求或罷免理由不成立的，社管會或社監(jiān)會應(yīng)當(dāng)在接到罷免要求之日起三十日內(nèi)書面告知提出罷免要求的社員。
罷免結(jié)果應(yīng)及時報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第五章資產(chǎn)經(jīng)營與管理。
第三十條本社依照國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策以及本章程規(guī)定的職權(quán)和程序，開展資產(chǎn)經(jīng)營活動。具備一定條件時，經(jīng)社員(代表)大會討論同意，進行村經(jīng)濟合作社股份合作制改革，將本社改制為股份經(jīng)濟合作社。
第三十一條凡涉及工程項目建設(shè)、集體資產(chǎn)的發(fā)包租賃及出讓、物資采購等事項必須經(jīng)社管會集體討論，社員較為關(guān)注或金額較大的項目或事項，必須經(jīng)社員(代表)大會討論同意，并按照公開、公平、公正的原則，進行公開招投標(biāo)。在資產(chǎn)發(fā)包、租賃時，應(yīng)依法簽訂承包、租賃合同，及時報送鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)農(nóng)村經(jīng)營管理機構(gòu)備案，并按合同約定及時向承包人、承租人收取承包、租賃金。
第三十二條加強農(nóng)村土地承包管理，建立健全農(nóng)村土地承包臺賬，積極組織引導(dǎo)社員開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，推進適度規(guī)模經(jīng)營和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第三十三條未經(jīng)社員(代表)大會討論通過，不得將本社集體資金出借給任何單位和個人。嚴(yán)禁以本社名義為任何單位和個人提供經(jīng)濟擔(dān)保。
第六章財務(wù)管理與收益分配。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇一
教學(xué)示范，即教師以自己的教學(xué)為范本，對某些重點和難點內(nèi)容進行現(xiàn)場演示，既讓學(xué)生了解這種教學(xué)方式的特點，同時也能給學(xué)生提供一個正規(guī)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法。最近，我在觀摩了一位同事的教學(xué)示范后，深有感觸，為此撰寫此文，與大家分享一下我的心得體會。
第二段：教學(xué)方式的特點。
教學(xué)示范的最大特點是可視化，可以讓學(xué)生直接看到老師如何進行教學(xué)，并參與到教學(xué)中來。學(xué)生們可以看到老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，更好地理解掌握知識。教學(xué)示范可以將理論與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)科知識的深層次內(nèi)涵，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教學(xué)示范有豐富的教育意義。首先，教學(xué)示范可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，提高其學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，教學(xué)示范可以提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度，讓學(xué)生更好地理解課本知識，從而提高其學(xué)習(xí)效果。最后，教學(xué)示范可以幫助學(xué)生了解更多的學(xué)科知識，拓寬其思維和視野，提高其能力水平。
第四段：如何實施教學(xué)示范。
教學(xué)示范的實施需要注意以下幾個方面。首先需要有好的教學(xué)準(zhǔn)備：事先加強與學(xué)科相關(guān)的理論知識和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對教學(xué)內(nèi)容進行仔細(xì)地研究和設(shè)計。其次，要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)工具，讓學(xué)生感受到課程的情節(jié)和氛圍；要注意教學(xué)過程中的語言表達和語氣，提高課堂氣氛的緊張感和積極性。最后，要在教學(xué)示范后不斷總結(jié)和反思，在總結(jié)中不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：結(jié)尾。
總之，教學(xué)示范是一種能夠為學(xué)生提供有效學(xué)習(xí)幫助，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和水平的有益方式，也是一種教師不斷提高自身教學(xué)水平和能力的有力助手。我相信，只要抓住教學(xué)示范這個機會，利用好教學(xué)示范的特點和教育意義，我們一定可以做得更好。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇二
每個人都有自己的生日，當(dāng)生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過“國慶節(jié)”主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?
(2)學(xué)說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
(3)大家會怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀中國地圖，認(rèn)識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的.方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫，添畫煙花。
5、將作品送給“祖國”。
活動延伸：
請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思：
幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計此活動時，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節(jié)日的氣氛。
通過此次活動，讓幼兒們認(rèn)識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認(rèn)識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。
第二個、幼兒園小班國慶節(jié)活動教案《歡騰的國慶節(jié)》。
內(nèi)容與要求：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇三
知道10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門城樓上升起了第一面五星紅旗。
（二）能力目標(biāo)。
了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，以自己喜歡的方式慶祝國慶節(jié)。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。
激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與，積極表達的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
了解國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息。
激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。
多媒體，投影儀。
【導(dǎo)入新課】。
播放視頻，欣賞“60周年國慶閱兵片段”。
老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面就讓我們來一起了解國慶節(jié)是怎么來的？
【講授新課】。
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十七頁，我們看圖上畫得是誰？他在干什么？
學(xué)生：（略）。
老師：他就是毛澤東主席，1949年10月1日，他在北京天安門城樓上，親手升起了第一面五星紅旗，并向全世界宣告：中華人民共和國成立了。
點擊，讓同學(xué)們欣賞視頻“開國大典”。
老師：以后，10月1日就成了中華人民共和國的國慶節(jié)。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。
二、國慶節(jié)慶?；顒樱ò鍟?。
老師：我們打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看這一頁的圖片？人們的表情是怎樣的？他們在干什么？說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
點擊，讓同學(xué)們欣賞圖片“花團錦簇迎國慶”、“運動員為國慶獻厚禮”。
老師：我們再看課本第十八頁，港澳同胞慶祝國慶的圖片。
學(xué)生：（略）。
老師：不僅咱們慶祝祖國的生日，港澳同胞也深深愛著祖國，和我們一起祝福祖國。
就連海外華人也會在這個特殊的日子里思念著親愛的祖國，用自己的方式表達對祖國的祝福。
點擊出示圖片“華人歡慶中國國慶”。
學(xué)生：（略）。
老師：大家是否有作為一名中國人自豪感?。?BR> 學(xué)生：（略）。
老師：那么我們用什么方式慶祝祖國媽媽的生日呢？
老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。
學(xué)生：（略）。
老師：下面就讓我們行動起來吧！以自己的方式，表達對偉大祖國生日的祝福吧！
學(xué)生：（略）。
（最后，讓同學(xué)們課后進行“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動。）。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了10月1日是中華人民共和國國慶節(jié)，知道了1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪感。
《慶祝國慶節(jié)》一課時“我愛祖國”單元的第一個主題活動，要求學(xué)生知道我國的國慶節(jié)是哪一天。教學(xué)中，我用觀看國慶閱兵式視頻導(dǎo)入新課，了解這個日子不同尋常的意義。課堂中，我特別注意對學(xué)生表現(xiàn)的評價，還讓學(xué)生進行了互評，使學(xué)生看到自己的進步與成長，獲得了愉悅的體驗。失敗之處是課前未布置學(xué)生收集資料，都是我直接收集的，學(xué)生可以分組收集，今后要注意及時通知學(xué)生課前準(zhǔn)備。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇四
教學(xué)示范是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教學(xué)示范以教育教學(xué)的實踐性和針對性為特點，通過展示優(yōu)秀的教學(xué)方法、策略和手段，讓教師能夠深入理解教育教學(xué)的本質(zhì)，進而提高教育教學(xué)能力。本文將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第二段：更好地理解知識點。
在教學(xué)示范課上，我深刻地領(lǐng)悟了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生主動思考和合作交流，不僅能更好地理解知識點，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我今后在教學(xué)中將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。
第三段：更好的應(yīng)用教學(xué)策略。
通過教學(xué)示范，我了解到了一些新的教學(xué)策略和方法。比如，我們可以通過情景教學(xué)，使得學(xué)生更加有效、活潑地學(xué)習(xí)知識。而使用問題解決法和案例教學(xué)等方式則能夠幫助學(xué)生更深度的理解知識。這些新的教學(xué)策略和方法給了我很多啟示，我在今后的教學(xué)中應(yīng)該靈活運用，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四段：更好的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)示范過程中，我明白了教師應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、評估和反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在后續(xù)的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的優(yōu)缺點，為他們提供更加個性化的教育。
第五段：結(jié)語。
總之，在教學(xué)示范中，我不僅從老師的示范中學(xué)習(xí)到了很多，而且也從與其他教師交流中收獲了很多。我認(rèn)真的思考和實踐，自我修正，使我更加深入地認(rèn)識教育教學(xué)的本質(zhì)。未來，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)策略和方法，提高教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇五
作為一名教師，教育教學(xué)是我們的主要任務(wù)。作為一名優(yōu)秀的教師，除了要有扎實的知識和豐富的經(jīng)驗外，更需要具備示范教學(xué)的能力。這不僅是提高教學(xué)效果的必要手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生主動探究的態(tài)度的重要途徑。在教學(xué)示范中，我們要動手指導(dǎo)學(xué)生，積極答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生思考等，從而使查漏補缺、提高能力得以有效實現(xiàn)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)示范中的心得體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備，充分規(guī)劃。
教學(xué)示范的第一步是認(rèn)真準(zhǔn)備和規(guī)劃。作為一名教師，不僅要對學(xué)科知識有深入的了解，還需要了解學(xué)生的心理和認(rèn)知特點，以便更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式。教學(xué)方法的規(guī)劃不僅要符合學(xué)生的實際情況，還要結(jié)合教材和教學(xué)目標(biāo)。在進行教學(xué)示范之前，我會認(rèn)真瀏覽課本內(nèi)容，研究課堂計劃并準(zhǔn)備教學(xué)材料和工具。這樣可以保證教學(xué)過程順利和有效，同時也會讓學(xué)生感受到我的認(rèn)真和用心。
第二段：積極引導(dǎo)，注重激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)示范中最重要的是引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。作為一名教師，我不單純地講解教材內(nèi)容和例題，而是注重引導(dǎo)學(xué)生思考，積極答疑解惑，并與學(xué)生進行交流討論。我希望讓學(xué)生能夠通過自己的思考和探究達到真正的理解和掌握，而不是只是簡單地死記硬背。在引導(dǎo)學(xué)生思考的同時，我也會嘗試激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會嘗試使用多種教學(xué)方法，如動手實驗、拓展閱讀、小組討論等，以增加學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)樂趣。
第三段：注重細(xì)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)示范過程中，細(xì)節(jié)極其重要。一些看似細(xì)枝末節(jié)的小問題，如果得不到妥善的解決，會直接影響到教學(xué)效果。在教學(xué)示范中，我會盡可能的關(guān)注每個學(xué)生，并及時回答學(xué)生提出的問題，糾正學(xué)生的錯誤，調(diào)整教學(xué)步驟等。此外，我也會密切關(guān)注學(xué)生的反饋。對于學(xué)生提出的建議和意見，我也會嘗試去改進，以進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：不斷反思，持續(xù)提升自己。
在教學(xué)示范結(jié)束后，我會花費時間進行反思和總結(jié)。我會記錄下我在教學(xué)示范中遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，同時也會回顧自己的表現(xiàn)，尋找不足之處。通過反思和總結(jié)，我可以更好地了解自己，規(guī)劃出下一步的教學(xué)方向和措施，以使自己不斷提升。
第五段：課程管理，營造積極的教學(xué)氛圍。
在教學(xué)示范過程中，我也要注重課堂管理。一個有秩序、有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是教學(xué)成功的前提。為了建立積極的教學(xué)氛圍，我會嘗試用一些具有啟發(fā)性的語言，如鼓勵和夸獎，讓學(xué)生感到受到尊重和重視。我也會設(shè)立相關(guān)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生能夠遵守和注意，從而更好地參與到教學(xué)中。
總之，在教學(xué)示范中，教師需要做好充分的準(zhǔn)備，注重積極引導(dǎo)和細(xì)節(jié)管理，并在教學(xué)結(jié)束后進行反思和總結(jié)。通過這些方法，我相信，我將會成為一名優(yōu)秀的教師，并獲得更大的成就。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇六
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話.
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.
重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。
難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。
準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。
1、關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。
2、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。
4、關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。
5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。
6、關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。
7、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇七
課題：《鄭人買履》執(zhí)教：周聲高評析:丁益民該課教學(xué)努力建構(gòu)開放而有活力的語文課堂，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教師從根本上轉(zhuǎn)變了教學(xué)角色，教學(xué)過程不斷營造情境，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。其次，在閱讀中體現(xiàn)學(xué)生的個性特點，注重感悟、理解、體驗及注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使語文教學(xué)的人文性和工具性得到了和諧的統(tǒng)一。1，體現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機整合。
周老師在讀“履”、寫“履”、理解“履”中注入漢字美感，在正音，理解文言虛詞時滲透了比較法，在理解句子時運用嘗試法，在讀文時運用了情感激趣法，在拓展故事情節(jié)時要求學(xué)生用自己的語言予以表述，把想象和創(chuàng)造結(jié)合起來練習(xí)。在模擬采訪時把教材資源的開發(fā)、利用和學(xué)生的生活體驗結(jié)合起來，感悟文本，揭示寓意，使課堂預(yù)設(shè)成為課堂的有效生成，從而實現(xiàn)了知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的有機整合。2，真正實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。
本課教學(xué)中，教師不是過去的權(quán)威者，也不是一味地講，而是巧妙地導(dǎo)，教師對學(xué)生和顏悅色，有贊美學(xué)生的語言，有客觀切中的評價，也有與學(xué)生的互動的探究。課堂氣氛親近和諧，正如學(xué)生所選擇的，老師只當(dāng)解讀文本的服務(wù)員。3，倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，為了落實學(xué)生的主體意識，教師不斷營造學(xué)習(xí)氣氛，盡量把學(xué)習(xí)的時間和活動的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)和語文活動中自己去發(fā)現(xiàn)問題。如:多音字“寧”讀ning“度”讀duo作動詞，坐與座通假，以及文言句：“吾忘尺度”“何不試之以足？”“寧信度，無自信也。”的句意揣摩，這些細(xì)微精妙之處只有在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生才產(chǎn)生自主探究的學(xué)習(xí)行為，另外，像添加故事情節(jié)，自編自演故事給學(xué)生搭建了語言運用的平臺，不僅用好教材，而且用活了教材。說明了教材無非是一個探索的課例，真正體現(xiàn)了自主、合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。
4，不斷營造豐富多彩的教學(xué)情境，不斷激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不斷產(chǎn)生自主探究的欲望。
本教學(xué)以不斷創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境為解讀文本的切入點，以順學(xué)而導(dǎo)為手段，不斷地把學(xué)生引領(lǐng)到情境氛圍之，去感知，去體驗，去想象，去拓展。從而實現(xiàn)認(rèn)知沖突，認(rèn)識深化，情感升華的高效。如課前同學(xué)生拉拉話來博取學(xué)生的信任以實施和諧教學(xué)。多媒體出示謎語營造情境，出示課文插圖引領(lǐng)學(xué)生進入文本探究，出示課文內(nèi)容讓學(xué)生深入字詞句的學(xué)習(xí)，模擬采訪深刻地感悟文本，創(chuàng)造性地運用文本。這種情境教學(xué)法，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更重要地是激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了學(xué)生的思維。通過這次聽課，我深深地感受到:教學(xué)方法的確立，應(yīng)以學(xué)情為前提，不管何種教學(xué)法都要著眼于學(xué)生的發(fā)展。
其次，教師應(yīng)以教學(xué)的新理念為導(dǎo)向，了解學(xué)生，吃透教材，駕馭文本。只有吃透文本，提高思悟能力、理解能力和靈活機智的策劃能力，才能實現(xiàn)新課程的教學(xué)無痕。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇八
隨著教育改革的不斷深入，示范教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式在學(xué)校中得到了廣泛的應(yīng)用。作為一名教師，我也參與了示范教學(xué)，并從中獲得了一定的經(jīng)驗和心得。通過這次示范教學(xué)，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和效果，也認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足。下面我將結(jié)合實際經(jīng)歷，總結(jié)出示范教學(xué)的幾個體會。
首先，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在示范教學(xué)中，老師常常以自身的言行示范給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。比如，我在一次數(shù)學(xué)示范教學(xué)中，通過游戲方式介紹了一個數(shù)學(xué)難題，引起了學(xué)生們的極大興趣。他們完全沉浸在游戲中，忘記了自己是在學(xué)習(xí)，從而積極參與其中，表現(xiàn)出色。這讓我深刻感到，示范教學(xué)能夠?qū)W(xué)習(xí)變得有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，示范教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在示范教學(xué)中，老師不僅僅是給學(xué)生灌輸知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考方式。通過提出問題、啟發(fā)思維，讓學(xué)生從中得到啟示，在解決問題的過程中培養(yǎng)出學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。我在語文課上使用示范教學(xué)教授閱讀技巧時，通過提問讓學(xué)生自己找到答案，并提出自己的見解。學(xué)生們經(jīng)過思考，從中發(fā)散出了很多新的觀點，給我留下了深刻的印象。這讓我明白了示范教學(xué)的獨特魅力，它能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們良好的思考習(xí)慣。
再次，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。示范教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過榜樣示范、情感引導(dǎo)、思維啟發(fā)等多種方法，示范教學(xué)使學(xué)生在多個方面得到提高。在示范教學(xué)課堂上，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)心他們的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)。通過與學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的綜合素質(zhì)得到了顯著提高，他們的思維更加開放，能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。這讓我深信示范教學(xué)是一種有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。
最后，示范教學(xué)能夠促進教師的成長。作為一名教師，在示范教學(xué)中，不僅僅是要為學(xué)生樹立榜樣，更需要自我反思和改進。示范教學(xué)讓我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足之處，讓我反思并不斷提高自己的教學(xué)能力。通過觀摩其他教師的示范教學(xué)，我學(xué)到了很多先進的教學(xué)方法和技巧，對自己的教學(xué)理念也有了更深入的思考。這讓我明白，示范教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠促進教師的成長。
綜上所述，示范教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進教師的成長。通過這次示范教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了示范教學(xué)的重要性和有效性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學(xué)方法，將示范教學(xué)更好地運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇九
學(xué)生十月一放假回來后，普通狀態(tài)低迷，作業(yè)完成情況明顯不如放假前完成的質(zhì)量高。以及上課狀態(tài)沒有之前認(rèn)真，分析原因主要有以下幾點。
第一點是學(xué)生休息時間比較長，在家國慶假期期間娛樂玩耍時間過長導(dǎo)致在家的學(xué)習(xí)效率低下，致使許多不應(yīng)該出錯的地方，仍然做錯；第二點是，由于九月底進行了遠足活動，學(xué)生都比較疲勞正好十月一放假學(xué)生回家休息休息，結(jié)果來學(xué)校后遲遲恢復(fù)不了狀態(tài)；第三點是第一次月考后有些學(xué)生沒有考好，心里一直悶悶不樂，學(xué)生狀態(tài)、積極性處于低點，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，而有些學(xué)生在月考中進步非常大，超乎自己的想象，很怕下一次期中考試又回到原來名次，對自己的能力產(chǎn)生了質(zhì)疑。
根據(jù)他們的種種表現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該對學(xué)生進行各別談話，根據(jù)他們所遇到的具體問題具體分析，爭取做到因材施教，以學(xué)生發(fā)展為中心，從而促進學(xué)生無論在心理上還是在學(xué)習(xí)上都全面發(fā)展。
對于自己在教學(xué)方面，對于學(xué)生的了解都比九月份更為透徹一些，以及備課更為順手一些；在課堂氣氛調(diào)節(jié)上比之前更為熟練。但是我還有許多需要我改進的地方。比如，上課時不夠嚴(yán)肅，有時課堂氣氛活躍后，導(dǎo)致后面學(xué)生聽不清我在說什么，所以我上課時表情控制，如果有學(xué)生起哄，嚴(yán)厲的批評他們。還有就是在上課提問的.時候，沒有顧及到后面的以及邊上的學(xué)生，提問次數(shù)相比于中間的學(xué)生次數(shù)要少。
反思十月份的教學(xué)，我既有進步之處，又有需要改進的地方。我相信在自己的不斷努力下，教學(xué)水平有所提高。
第二十三期欒元趙分隊。
石家莊第二實驗中學(xué)。
生物。
王紫璇。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十
文言文，顧名思義就是用文言寫成的文章。文言文是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)，在現(xiàn)行的人教版教材第十一、十二冊的最后一個單元都集中安排了文言文的教學(xué)任務(wù)。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓學(xué)生吸收祖國語言文化的珍貴遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美能力”的要求。這些文言文雖然只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴，但卻是小學(xué)生認(rèn)識、吸收我國民族文化的有效方法。
在小學(xué)階段，大部分的文章都是現(xiàn)代的白話文，學(xué)生比較容易理解，文言文，與現(xiàn)代的白話文在詞意和語法上有較大的差別，對于初次接觸的小學(xué)生來說不僅難讀而且難懂，教師引導(dǎo)起來也相當(dāng)吃力。教好文言文的確不是一件容易的事情，那么，如何使教與學(xué)有機地結(jié)合起來，對小學(xué)的文言文進行教學(xué)呢？下面，就我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业拇譁\看法。
一、正確理解和把握課標(biāo)要求在小學(xué)階段安排文言文的目的，是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為初中學(xué)習(xí)文言文作好鋪墊。教學(xué)中主要讓學(xué)生自己借助課后注釋理解，教師適當(dāng)點撥講解，不必逐字逐句地串講、對譯，要重視熟讀成誦，進行語言積累。
我們在教學(xué)中要牢牢地把握這一要求，不能隨意地拔高對文言文教學(xué)的要求。要讓學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，讓他們自主質(zhì)疑、釋疑，教師適當(dāng)點撥扶助，必要時精當(dāng)講解，但要注意不講語法知識。讓學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的同時，了解古人思想道德觀點，加強人文教育，提高學(xué)生的語文能力。
二、文言文教學(xué)方法。
（一）、熟讀課文，讀中自悟。
俗話說：“書讀百遍，其義自見?！睂W(xué)好一篇文言文的關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感，培養(yǎng)語感的一個重要方法就是熟讀，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，對于學(xué)生比較陌生的文言文，在學(xué)習(xí)課文前，我先范讀課文，再領(lǐng)讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，知道如何斷句停頓，讀出句子的語氣。然后，我先讓學(xué)生初步通讀文言文，學(xué)生自己練習(xí)把語句讀順，讀流暢，再抽學(xué)生朗讀，朗讀完畢，請全班同學(xué)從字音、語氣、停頓、流利程度等方面進行評價，對于難讀的句子教師要一遍又一遍地范讀，全班學(xué)生再齊聲朗讀。最后讓學(xué)生再自讀課文學(xué)習(xí)生字新詞，在讀的過程中初步感悟文言文的內(nèi)容，自讀談體會，自悟文意。這樣，學(xué)生就對文言文的內(nèi)容有了一個總的認(rèn)識與理解，既培養(yǎng)了學(xué)生朗讀課文的能力，對文章有了初步的感性認(rèn)識，也為理解文言文奠定了一定的知識基礎(chǔ)。
（二）、劃出節(jié)奏，初步理解。
文言文與白話文在語言和敘述上有較大的差別，要理解文言文的意思，就必須掌握其內(nèi)在的節(jié)奏。只有畫出正確的節(jié)奏，才能準(zhǔn)確地理解文言文的內(nèi)容，因此，在學(xué)生通讀課文的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生試著劃出朗讀的節(jié)奏，初步理解文章內(nèi)容。如《學(xué)弈》中“思援弓繳而射之”一句，這句話的意思是想著拉弓箭去射它（它，指天鵝），因此正確的節(jié)奏應(yīng)該是“思/援弓繳/而/射之”，但有些學(xué)生卻把節(jié)奏劃成“思援/弓繳/而/射之”，這樣意思就含混不清了，理解起來就比較困難。課文中的難讀的句子如《學(xué)弈》中“使/弈秋/誨/二人弈”，“為/是其智/弗若與？”《兩小兒辯日》中的“此不為/遠者小/而近者大乎？”如果學(xué)生不能夠正確地劃出朗讀的節(jié)奏，教師應(yīng)予以引導(dǎo)幫助，要讓學(xué)生切實掌握劃文言文節(jié)奏的方法。
（三）、對照注釋，解釋文句。
在學(xué)生初步理解文言文的內(nèi)容之后，我讓學(xué)生對照課文中的注釋，揣摩句子的意思，獨立解釋文句。因為大多數(shù)比較難理解的字詞的意思課后的注釋中都有。這樣，大部分同學(xué)能夠較為流暢地說出文句的意思，教師應(yīng)強調(diào)，用現(xiàn)代語言表達文言文句子的意思，句子意思可以靈活些，說法不必強求一致，意思不錯即可。有時，還要鼓勵學(xué)生在整體把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，為了表達得更清楚更準(zhǔn)確，可以添加一些詞句，讓意思更連貫。對個別有困難的學(xué)生，教師應(yīng)予以幫助或讓學(xué)生幫助。對個別難句如果學(xué)生不能獨立理解，教師應(yīng)側(cè)重指導(dǎo)或在小組討論交流時解決。
（四）、相互交流，深化主題為了讓學(xué)生真正理解文言文，深入理解文章的主題，我讓學(xué)生分小組或同桌自由交流解釋課文，互說課文的意思，互相幫助，互相補充，以達到共同提高的目的，特別是對一些難句側(cè)重討論理解。教師先讓學(xué)生自由交談，鼓勵學(xué)生大膽地說，提出不好理解或解釋不通的語句，全班交流質(zhì)疑，教師重點指導(dǎo)難句的理解。如《矛與盾》一課中的：“吾盾之堅，物莫能陷也?！薄拔崦?，于物無不陷也?！薄耙宰又?，陷子之盾，何如？”應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生理解三句中“之”字的意思。然后，在討論的基礎(chǔ)上再去理解文章的主題，教師適當(dāng)指導(dǎo)點撥。這樣，學(xué)生不僅理解了文章的內(nèi)容，也理解了文章的主題，理解了文章所蘊含的道理或寓意等。在理解過程中，我還注意讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗自己去感悟。這樣的教學(xué)可以拉近文言文學(xué)習(xí)與生活實際的距離。
（五）、熟讀背誦，積累語言。
俗話說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！本蛷娬{(diào)了熟讀背誦的重要性。學(xué)生掌握了文言文的內(nèi)容，也理解了文言文所告訴的寓意或道理后，我讓學(xué)生熟讀文言文，大聲朗讀，要求朗讀時不掉字，不加字，不結(jié)結(jié)巴巴，有適當(dāng)?shù)耐ｎD，語速適中，直到口熟而成誦，這樣學(xué)生會進一步體會文言文的內(nèi)在意蘊，同時也積累了一定的文言文方面的語言，為以后學(xué)習(xí)文言文打下良好的基礎(chǔ)。
（六）、改寫全文，知識延伸。
我讓學(xué)生用自己的話說說這篇文言文的內(nèi)容，可以加上一些自己認(rèn)為應(yīng)該增加的詞語和句子，使得語句更加通順，更加連貫。學(xué)習(xí)文言文的目的是能讀懂文言文，可以訓(xùn)練學(xué)生遷移閱讀的能力，例如，教完十一冊的兩篇文言文后，我向?qū)W生推薦了故事性強、內(nèi)容淺顯易懂的文言文，如《買珠還櫝》、《掩耳盜鈴》等，讓學(xué)生自讀，能背誦更好。通過這樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。總之，文言文教學(xué)是語文教學(xué)中的一個特殊的內(nèi)容，在小學(xué)階段也是個難點，它與現(xiàn)代文閱讀教學(xué)有著密切的聯(lián)系，同時又有著自身獨特的特點。在教學(xué)中，我們應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，采用靈活多變的教學(xué)模式，選取精當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使其樂學(xué)、會學(xué)。同時在教學(xué)中，我們應(yīng)側(cè)重于欣賞，體味文中之情，想象文中之景，感悟文中之道，感受文中之“雅”，進行審美教育；側(cè)重于誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生享受祖國古代漢語的神韻：側(cè)重于感悟，能用自己的話對整體內(nèi)容進行正確、清楚、連貫地表達，能由故事內(nèi)容感悟其中蘊含的深刻哲理，能結(jié)合實際談自己的體驗和感受，這樣一定會收到事半功倍的良好效果。
淺談小學(xué)文言文的教學(xué)方法。
文言文是我國古代優(yōu)秀文化的寶貴遺產(chǎn)，它凝聚了中華民族的人文精髓。因此，小學(xué)教材安排文言文的目的是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為進入初中學(xué)習(xí)文言文打點基礎(chǔ)。教學(xué)文言文，就好像在孩子們面前打開了一扇窗戶、鋪開了一條通道，讓他們能穿越時空，去閱讀、去思考、去吸取，與兩千年前的大師直接對話，了解并深刻地認(rèn)識我們的祖先，懂得我們的歷史，從而繼承和發(fā)揚我們的文化。在此我想就小學(xué)文言文教學(xué)教法談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?BR> 一、抓住好奇心培養(yǎng)學(xué)文言文的興趣。
小學(xué)生第一次接觸文言文，有一定的新鮮感，但因文言文的的詞語、句子對小學(xué)生來說十分拗口，難懂。這時如果上不好，不但新鮮感會喪失，還會產(chǎn)生厭煩情緒。所以，在上課之前，我在黑板上寫了：
1、課前能讀通課文的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的天才；
2、能自己弄懂每個句子意思的同學(xué)是學(xué)習(xí)文言文的奇才；
3、最先背過這篇文章的同學(xué)是良才。學(xué)生都想成了這三個中的一個，一下子就誘發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都躍躍欲試，不想落后。于是很自然就進入了預(yù)習(xí)階段，目的是掃除文字障礙，學(xué)生自讀時，要給學(xué)生充足的時間。生字障礙，可以借助注釋和查閱工具書進行解決。教師此時可巡回指導(dǎo)。
二、抓住朗讀培養(yǎng)學(xué)生的語感。
我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文更應(yīng)遵循多“讀”的教學(xué)原則，以讀為本，讓學(xué)生讀、悟；讀、背；細(xì)細(xì)品位。讀的方法很多在這里可以充分發(fā)揮讀的作用：
1、教師范讀，學(xué)生聽讀。學(xué)生在反復(fù)聽讀的過程中，初略地感悟到文言文的音韻、節(jié)奏、停頓以及大體的文意。
2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。由于學(xué)生是初次接觸文言文，我在上課時一句一句地教，并且對一些難讀的句子劃分節(jié)線，以幫助學(xué)生掌握語句的停頓。如《學(xué)弈》中：“使/弈秋/誨/二人弈”，“為/是其智/弗若與？”“思/援弓繳/而射之。再如《兩小兒辯日》中：“我以/日始出時/去人近”，“此不為/遠者小/而近者大乎?”學(xué)生在準(zhǔn)確的反復(fù)跟讀的過程中，對文言文的音韻、節(jié)奏、停頓以及文意的感悟逐漸加深。
3、學(xué)生自由朗讀。目的讓全體學(xué)生鍛煉朗讀，獲得語感，領(lǐng)會課文大意；
4、同桌互讀，這樣他們之間就可相互幫助糾正錯誤的發(fā)音。并使得每一位學(xué)生都參與學(xué)習(xí)。
5、全體學(xué)生齊讀。目的讓優(yōu)生帶動差生，讀通課文，讀出課文的節(jié)奏。這環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生反復(fù)讀，讀到文章自然上口，讀出韻味。
三、放手讓學(xué)生在結(jié)合注釋，自讀提示的基礎(chǔ)上，自主把握大意。
在此環(huán)節(jié)中我采用的辦法是放手讓學(xué)生自己先逐字逐句對照注釋一句句去讀通，去讀懂，去理解每一句話乃至于通篇文章的意思。然后小組相互討論進行交流解決各自在閱讀過程中的問題。理解課文大意，同桌互相翻譯理解課文。同時老師不能忽略了課文中的圖片指導(dǎo)學(xué)生觀察這也是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容的一種重要的手段。老師也不能小看現(xiàn)在學(xué)生的能力，他們完全可以獨立完成。此時課堂上的氣氛是十分活躍的，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性提高了。一會兒時間學(xué)生基本能說出《學(xué)弈》這篇文言文的大體內(nèi)容，知道講的是兩個人一起跟老師學(xué)下圍棋，一個人專心致志，另一個人卻在想射下飛翔的天鵝。想天鵝的人沒有專心的棋技高。并能很快知道課文所告訴的道理。這樣開放式的教學(xué)，學(xué)生一定會對自己的自主學(xué)習(xí)效果滿意，也會對文言文產(chǎn)生興趣。通過這種自主學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，而且在不知不覺中受到了中華傳統(tǒng)文化的熏陶。之后在此基礎(chǔ)上進行背誦。學(xué)生會毫不示弱，都想成功。
四、及時總結(jié)學(xué)法。
這也就是應(yīng)了一句話“授之以魚，不如授之以漁”,“教無定法,貴在得法?！敝灰莆樟藢W(xué)習(xí)的方法。觸類旁通，舉一反三，當(dāng)在教《兩小兒辯日》、《鄭人買履》時我就感到非常輕松，而且學(xué)生學(xué)起來也非常有興趣。我想只要方法得當(dāng)，有一種功半事倍的效果。學(xué)生還對我說，他喜歡學(xué)古文。還有的看起了《古文觀止》，都令我吃驚，我想這也就達到了我們教的目的了。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十一
近年來，示范教學(xué)在教育領(lǐng)域中逐漸嶄露頭角。示范教學(xué)作為一種教學(xué)方法，以其獨特的優(yōu)勢，為教育培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生提供了更高質(zhì)量的教育資源。在我參與和觀察的示范教學(xué)中，我深感示范教學(xué)的關(guān)鍵在于教師本身要具備較高的教學(xué)能力和素養(yǎng)。同時，在示范教學(xué)過程中，教師要注重創(chuàng)新，豐富教學(xué)手法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在這里，我將從我個人參與和觀察示范教學(xué)的兩個方面以及我自身在示范教學(xué)中的體會，總結(jié)和反思示范教學(xué)的心得體會。
首先，示范教學(xué)的關(guān)鍵在于教師本身的教學(xué)能力。在示范教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀示范教師的共同特點是他們對所教學(xué)科有較深的理解和熟練的教學(xué)技能。他們能夠很好地把握教學(xué)過程，根據(jù)學(xué)生的實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。例如，在一堂語文課中，示范教師清楚地認(rèn)識到學(xué)生在閱讀理解方面的困難，采用了分組討論的方式，使學(xué)生能夠相互交流，并通過交流的過程提升自己的閱讀理解能力。這使我認(rèn)識到，教師要成為一名優(yōu)秀的示范教師，不僅需要對課程有深刻的理解，還需要不斷提升自己的教學(xué)能力。
其次，示范教學(xué)需要注重創(chuàng)新和教學(xué)手法的豐富。一位優(yōu)秀示范教師在教學(xué)過程中能夠?qū)⒍喾N教學(xué)手法巧妙地結(jié)合起來，使學(xué)生在主動參與的過程中更好地掌握知識。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，示范教師通過利用教具和小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在游戲中掌握數(shù)學(xué)知識。這使我意識到，示范教學(xué)中的創(chuàng)新和多樣性對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在今后的教學(xué)過程中，我將注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加入更多互動性和探究性的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，對于我個人而言，在參與示范教學(xué)的過程中，我收獲最大的是對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和自我反思。在示范教學(xué)中，我屢次被優(yōu)秀示范教師的教學(xué)過程所打動。我深感只有將自己的教學(xué)與實際情況相結(jié)合，善于借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，才能提供更有效和有針對性的教學(xué)方法。我也時常反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)自己在知識的傳遞和學(xué)生情感的關(guān)注上還存在差距。通過對其他教師的示范和自我反思，我更加清楚了自己的不足之處，并在今后的教學(xué)中改正錯誤，努力提高自己的教學(xué)能力。
綜上所述，在示范教學(xué)中，教師本身的能力和素養(yǎng)是關(guān)鍵，創(chuàng)新教學(xué)手法和豐富教學(xué)方式同樣重要。繼續(xù)參與和觀察示范教學(xué)對于教師個人和學(xué)生的成長都具有積極的影響。作為一名教師，我將繼續(xù)加強自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源。同時，我會不斷思考和反思，在實踐中不斷完善和創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。相信隨著示范教學(xué)的不斷推廣和發(fā)展，我們的教育將邁上一個新的臺階。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十二
尊敬的家長：
您好！接上級部門的通知，20xx年國慶放假時間為10月1日——10月7日，9月29日（周六）補星期四的課，9月30日（周日）補星期五的課。10月8日（周一）正?；匦Ｉ险n。因此，敬請家長務(wù)必肩負(fù)起對孩子假期安全的監(jiān)管工作，加強孩子的安全教育，指導(dǎo)孩子合理地安排好假期生活，確保孩子過一個安全、愉快、有意義的國慶假期。請您配合做到以下幾點：
1、教育孩子做一個“文明守紀(jì)、尊敬長輩、禮貌待人”的好孩子；與孩子一起熟記廣州市市民文明公約：愛國守法、友善互助、言行有禮、健康環(huán)保；與孩子參加公益活動，從小培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人之心。
2、嚴(yán)禁孩子到江河湖泊游泳，即使到游泳池游泳，必須有家長的陪同；
3、遵守交通安全規(guī)則，注意居家安全、出行安全、游樂活動安全；
4、不參加不健康的游戲，不出入不健康的場所；不到人口密集的地方，預(yù)防被拐。
5、預(yù)防登革熱的傳播，清理家居積水，消滅蚊子滋生，出現(xiàn)發(fā)燒嘔吐等現(xiàn)象，立刻到醫(yī)院就醫(yī)。
6、教育孩子合理地安排好作息時間，完成假期作業(yè)，多看課外書，增長知識。
7、請您抽出寶貴時間和孩子共同做文明的使者：當(dāng)前廣州市正處于創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市迎檢關(guān)鍵階段，我校也在進行創(chuàng)建文明校園的工作。請每一位同學(xué)，每一個家庭都要行動起來，倡導(dǎo)文明，革除陋習(xí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂建亂堆，不亂停亂放，不亂貼亂畫，自覺提高環(huán)境衛(wèi)生意識，保持市容環(huán)境整潔，用實際行動支持創(chuàng)建工作！
祝您合家假期身體健康、生活愉快！
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十三
集中投入資金。對現(xiàn)有的經(jīng)營模式進行全面的改造使之真正成為新農(nóng)村建設(shè)的樣板工程。并以此為突破口促進國民經(jīng)濟實現(xiàn)新一輪的騰飛。
銀行的信貸投入都有著較大的風(fēng)險，對農(nóng)村的投入風(fēng)險則更大。但我們不能因為有風(fēng)險就放棄對農(nóng)村的信貸投入，更不能以種種借口放慢對農(nóng)村投入的速度。而應(yīng)該想方設(shè)法，創(chuàng)新對農(nóng)村的投入，集中投入資金用于新農(nóng)村建設(shè)。實施**村信貸示范工程，是一項新的創(chuàng)舉，只要我們真心支農(nóng)，就一定能在盡量減少或者避免風(fēng)險的前提下，傾銀行之財力，創(chuàng)永世之偉業(yè)！
關(guān)鍵詞：**村示范工程。
**村信貸示范工程，是指由農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行集中投入貸款一**給一個村用于農(nóng)田改造、水資源改造、房屋改造、農(nóng)業(yè)機械化操作、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等項目。使該村的改造工程成為全縣的示范工程。
一、問題的提出。
中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的銀行。這是政策性銀行在轉(zhuǎn)變支農(nóng)服務(wù)職能方面提出的最響亮的口號。怎么樣才能算得上是建設(shè)新農(nóng)村的銀行呢？有的縣市支行支持了一兩個農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，總算是與新農(nóng)村建設(shè)沾上了一點邊；有的銀行發(fā)放了一兩筆準(zhǔn)政策性貸款，也勉強能交得了差；還有的支行扶持了一兩個產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，也不能說他們沒有做出貢獻。有的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)察覺到像這么樣小打小鬧的，也不能從根本上改變農(nóng)村落后的面貌，究境怎么樣加大對農(nóng)村的投入呢？總難想出一個既要減少投資風(fēng)險，又要加快農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展步伐的萬全之策來。集中資金投入到一個村，辦一個示范工程，這應(yīng)該是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的投資方向。
從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，也亟需根據(jù)各地的自然條件、資源分布及其特有的經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，集中投入資金。對現(xiàn)有的經(jīng)營模式進行全面的改造，使之真正成為新農(nóng)村建設(shè)的樣板工程。并以此為突破口，促進國民經(jīng)濟實現(xiàn)新一輪的騰飛。
二、工程的可行性研究。
銀行要將一**貸款集中投入給一個村，是一個前無古人的大項目。該項目是否可行，必須要從理論上加以論證。必須從土地的利用、水資源的利用、機械使用、農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等幾個方面加以剖析，必須經(jīng)過實證分析來增強投資者的信心。
1、農(nóng)田改造對合理利用土地的意義。投資實行基本農(nóng)田改造，涉及到土地的利用和土地的再分配問題。在土地利用方面，將目前這種七溝八梁一道坡的農(nóng)田改造成相對平整的耕地，既可以減少田埂占用的土地，又可以將原有的水溝截彎取直，還可以將原有的土崗等半荒地連成一片，使得土地面積在原有面積的基礎(chǔ)上增加三到五成。這些多出來的土地，可以作為歸還銀行貸款的再生資本之一，先由投資人擁有，等貸款本息結(jié)清之后，再交由村集體所有或者平均分配給各農(nóng)戶。在土地的再分配方面，可以新面積還老面積，也可以在自愿的基礎(chǔ)上由原土地?fù)碛姓叱鲎饨o某個農(nóng)業(yè)種植大戶集中耕種，在原業(yè)主沒有找到合適的工作之前，新的土地承包人必須無條件地聘請其參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，并按勞計酬。對于多出來的土地，必須是連片留置，投資人可以在與村干部協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，優(yōu)先出租給本村村民，在該村無人接受其出租條件的情況下，也可以租借給外地承包人。農(nóng)村實行農(nóng)田基本改造的意義，絕不僅僅是增加了土地的使用面積，而在于可以從根本上改變現(xiàn)有的種植模式和土地經(jīng)營方式，可以更好地利用水資源，更有利于機械化操作，可以促進農(nóng)村由分散經(jīng)營走向集約經(jīng)營，可以加快農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的速度，增強各產(chǎn)業(yè)之間的相互依存性，可以使長期以來靠土地為生的農(nóng)民找到更多的生存方式，在他們不斷地走向富裕的同時，推進整個國民經(jīng)濟邁上一個新的臺階。
結(jié)合，生活用水與生產(chǎn)用水合理安排的工作。只要我們把對水資源的保護和利用真正地納入各級黨委的議事日程，作為一項重要的民生工程來抓，就一定能抓出成效來。
3、農(nóng)業(yè)機械化對農(nóng)田改造的渴求。中國農(nóng)業(yè)的機械化程度不高，其中一個重要原因是受到了不規(guī)則的農(nóng)田的限制。農(nóng)田的耕整、播種、施肥、收割等，本來均可以使用機械操作，然而，由于受到了溝坡嶺崗的限制，因而，使得有些田地機械根本就無法進入。實行農(nóng)田改造之后，按設(shè)計要求，實現(xiàn)田林路渠配套，任何機械均可以進入任意田塊，既有利于提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，又可以極大地減輕農(nóng)民的勞動強度，還能使更多的農(nóng)村剩余勞動力抽身從事養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)以及其它非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。從而使農(nóng)村經(jīng)濟能夠早日走出單一地經(jīng)營種植業(yè)的老路，真正實現(xiàn)多種經(jīng)營，全面發(fā)展。
4、集中投入將成為促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的助推器。農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工，是指農(nóng)村各產(chǎn)業(yè)之間多種層次的分工。第一個層次是農(nóng)業(yè)內(nèi)部的行業(yè)分工，即：農(nóng)業(yè)種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)以及副業(yè)分工，這種分工雖然是抽象的，但能使農(nóng)民由自給自足走向規(guī)模經(jīng)營，使各個行業(yè)都形成一定的規(guī)模，能在某一方面做出特色，可以在該領(lǐng)域縱深發(fā)展。第二個層次是各行業(yè)內(nèi)部的再分工，如種植業(yè)可以分為種植水稻、棉花、藥材、茶葉、林果、桑麻、煙葉、雜糧等；養(yǎng)殖業(yè)可以分為畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、蠶繭養(yǎng)殖以及藥類昆蟲養(yǎng)殖等；加工業(yè)可以分為糧食加工、油料加工、棉花加工、茶葉加工、煙葉加工以及其它與農(nóng)產(chǎn)品相關(guān)的加工行業(yè)；副業(yè)類可以分為手工編織業(yè)、建筑業(yè)、磚瓦業(yè)、修理業(yè)、飲食業(yè)、農(nóng)業(yè)機耕隊以及其它服務(wù)行業(yè)。第三個層次是特色產(chǎn)業(yè)，如水稻種植業(yè)里的香米、橋米、太子米等優(yōu)質(zhì)大米生產(chǎn)基地；棉花種植業(yè)中的彩棉、無籽棉等生產(chǎn)基地；畜牧養(yǎng)殖業(yè)中的奶牛養(yǎng)殖；水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)中的螃蟹、龍蝦、甲魚等特種水產(chǎn)品養(yǎng)殖等。農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工越細(xì)，規(guī)模越大，相互之間的依賴性就越強。經(jīng)濟發(fā)展的步子也就越快。因此，促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工也是農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行**村投資工程的一個重要目標(biāo)。在這方面，不能搞形式主義，也不能搞政績工程，更不能在農(nóng)民不愿意的情況下“牛不喝水強按頭?！币鶕?jù)各地可利用的自然資源條件，因地自宜，積極引導(dǎo)農(nóng)民走上致富的道路。要在充分地發(fā)揮當(dāng)?shù)啬芄で山车淖饔玫幕A(chǔ)上，通過有效扶持，使那些具有地方特色的產(chǎn)業(yè)從小的做大，把大的做強。不僅要通過規(guī)模投入使該村的能人盡快地成為致富的帶頭人，還要使那些沒有專長的老實農(nóng)民的平均收入也能向前邁進一大步。銀行在促進農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工的過程中，要見花澆水，有的放矢。對每一項新生事物，都要進行科學(xué)的論證和通盤考慮，不能僅憑投資者的熱情，做一些勞民傷財?shù)氖?。要使銀行的規(guī)模投入真正地在農(nóng)村產(chǎn)生規(guī)模效益，要使農(nóng)村盡快地增強自身的再生機能，能在較短的時間里丟開銀行這根拐棍，靠自己的能力加快經(jīng)濟發(fā)展的步伐。
5、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展與展望。農(nóng)業(yè)，在這里是指包括農(nóng)林牧副漁在內(nèi)的大農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，是指在農(nóng)村范圍內(nèi)所有與農(nóng)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)業(yè)；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，是指在農(nóng)村由不同的所有者經(jīng)營的，具有一定規(guī)模的，生產(chǎn)、加工、銷售企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營活動。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的前身是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，后來逐漸轉(zhuǎn)化為集體與個人合辦或者私營企業(yè)。在所有制發(fā)生變化之后，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度在地域上仍然存在著很大的差距。東南沿海城市發(fā)展要快一些，中西部地區(qū)發(fā)展要慢一些；大城市郊區(qū)火熱一些，偏遠農(nóng)村要冷清一些；有著一定的自然資源優(yōu)勢的地區(qū)起步要早一些，資源饋乏的貧困山區(qū)起步要晚一些。農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行辦示范工程，不能選條件好的地方辦，那些地方即使辦好了也沒有代表性。別人學(xué)不了，如果絕大多數(shù)村級經(jīng)濟，無論如何努力也達不到示范村那個水平，就起不到示范的作用了。要選擇基礎(chǔ)比較差的村辦試點，可以通過投入資金，引進技術(shù)，培訓(xùn)人才，引導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民走出一條富路來；也可以與農(nóng)業(yè)大學(xué)或者相關(guān)大專院校結(jié)合，將試點基地作為大學(xué)的課題研究基地，將資金與技術(shù)實施捆綁式投入；還可以筑巢引風(fēng)，通過改變當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和條件，吸引有識之士帶資金、帶技術(shù)前來加盟，參與開發(fā)新項目，投入新農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村可供開發(fā)的產(chǎn)品和項目很多，發(fā)展?jié)摿σ埠艽螅P(guān)鍵是要摸清市場行情，準(zhǔn)確把握商機，突出行業(yè)特色，叫響自己的品牌。要選擇那些處于上升期的，生產(chǎn)和生活必須的產(chǎn)品，既要上一些先進的生產(chǎn)加工設(shè)備，保證新上市的產(chǎn)品在市場上處于領(lǐng)先地位，又不宜一次性投資過大，從一開始就要考慮到產(chǎn)品的更新?lián)Q代問題。不能盲目上馬，貪大求洋，設(shè)備投資還沒有收回，產(chǎn)品就已經(jīng)落后了，銀行在放貸前要幫助承貸者分析市場行情，了解該產(chǎn)品的市場占有量，盡可能地避免重復(fù)建設(shè)，浪費資金。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)起步相對比較晚，要走出鄉(xiāng)村，走向全國甚至是走出國門，就要打出自己的品牌，有著自己的獨到之處。要做到人無我有，人有我新，人新我優(yōu)。在超級市場里，琳瑯滿目的都是工業(yè)產(chǎn)品，可絕大部分工業(yè)產(chǎn)品的根子還是農(nóng)產(chǎn)品。為什么城市生產(chǎn)出來的東西就一定比農(nóng)村生產(chǎn)出來的好呢？無外乎城市里有設(shè)備優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、成本優(yōu)勢。從中國未來市場經(jīng)濟發(fā)展的趨勢來看，城市的這些優(yōu)勢將不復(fù)存在。因為只要有錢，城里人能買到的設(shè)備，鄉(xiāng)下人同樣可以買到；鄉(xiāng)村同樣可以高薪聘請科技專家，同樣可以培訓(xùn)熟練工人，同樣可以把鄉(xiāng)巴佬打造成企業(yè)家；隨著國家村村通公路工程步伐的加快，農(nóng)村交通越來越便利了，農(nóng)民就地取材，用自己生產(chǎn)的原材料加工的農(nóng)副產(chǎn)品，加上運往超級市場的運費，一定不會比城市加工企業(yè)的成本高。只要經(jīng)營者保持清醒的頭腦，嚴(yán)格把住質(zhì)量關(guān)，同類產(chǎn)品的競爭力就一定能夠提高。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)是大有前途的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展必將把農(nóng)村經(jīng)濟推向一個新的階段。當(dāng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)與城市產(chǎn)業(yè)平分天下的時候，不僅就業(yè)矛盾和交通運輸矛盾會有所緩解，而且城鄉(xiāng)人均收入水平也將會向前邁進一大步，國民經(jīng)濟也會隨之進入經(jīng)濟發(fā)展的快車道。
對農(nóng)村的投入，是國家財政和銀行當(dāng)前和今后一個時期的主要投資方向。對一個村實施大額信貸投入，則是一種解剖麻雀式的系統(tǒng)投入。既然這種投入對于土地的開發(fā)和利用、水資源的綜合利用、機械化操作、農(nóng)業(yè)內(nèi)部分工以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展都有著積極的促進作用，我們?yōu)楹尾淮竽懸辉嚹?？這項工程取得實質(zhì)性的進展之后，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行將有幸成為第一個吃螃蟹的人。
三、農(nóng)業(yè)。
發(fā)展銀行信貸投入的可能性。
**村信貸示范工程，是集中資金投入村級建設(shè)的抽象概念，并不意味著每一個工程的標(biāo)的恰好是一個億。根據(jù)投入的實際需要，可能是八千萬元，也可能突破一個億?？偟膩碚f，是要對一個村集中投入和規(guī)模投入。
工程立項之后，縣市規(guī)劃設(shè)計部門要拿出該項目的設(shè)計藍圖，經(jīng)過有關(guān)部門進行科學(xué)的論證，實事求是地進行項目評估和投資概算，經(jīng)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行省一級資深業(yè)務(wù)經(jīng)理把關(guān)后，再提交給行長審批。
銀行的信貸投入，是以資金能否安全回流，并取得良好的社會效益和內(nèi)部效益為前提條件的。**村信貸示范工程能不能滿足上述條件呢？應(yīng)該是沒有問題的。有沒有問題不能憑空而論，更不能以鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的信逝旦旦作為依據(jù)，而必須從農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行與農(nóng)村經(jīng)濟的依存關(guān)系，從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力，從農(nóng)村經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位與作用等方面來探討和研究。從農(nóng)村金融與農(nóng)村經(jīng)濟的依存關(guān)系來看，金融是經(jīng)濟發(fā)展的助推器，而農(nóng)村經(jīng)濟則是農(nóng)村金融賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有金融行業(yè)的大膽投入和創(chuàng)新投入，農(nóng)村就難以擺脫貧困落后的面貌；同樣，沒有經(jīng)濟的快速發(fā)展，金融業(yè)也就成了無源之水，無本之木。從農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的驅(qū)動力來看，無外乎要將資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素與自然資源有機地結(jié)合起來，使之發(fā)揮整體合力。其中不可小看投資的驅(qū)動力，沒有錢什么事也辦不成；有了錢，不能恰當(dāng)?shù)剡\用，也只能增加農(nóng)村的債務(wù)，并不能促進經(jīng)濟的發(fā)展；只有在創(chuàng)新投入的同時，合理地規(guī)劃資金的用途，力求每一個投資項目都能取得相應(yīng)的社會效益，才能在投資目標(biāo)與實際運作效果基本一致的基礎(chǔ)上，促進農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)、快速、穩(wěn)定發(fā)展。從農(nóng)村經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位與作用來看，農(nóng)村經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，在穩(wěn)定壓倒一切的總體目標(biāo)下，增加對農(nóng)村的基礎(chǔ)投入顯得尤其重要。農(nóng)村是一個重要的產(chǎn)品生產(chǎn)基地，同時，也是全國最大的消費品市場。讓農(nóng)村快一些富起來，除了增加農(nóng)產(chǎn)品的市場占有份額之外，還可以最大限度地拉動工業(yè)品市場，形成內(nèi)需市場購銷兩旺的良好格局。無論從哪一種角度來看，農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行不僅要加大對農(nóng)村的投入，而且要著力創(chuàng)新投入方式。實施**村信貸投入工程應(yīng)該列入各級行行長的議事日程，在充分論證的前提下，盡快地投入實施，通過有效投入，使農(nóng)村示范村呈幅射狀擴散，使新農(nóng)村建設(shè)進入具體的實施階段，使農(nóng)村經(jīng)濟在農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行的推動下邁向一個新的起點。
四、風(fēng)險與效益。
1、投資風(fēng)險。在**村信貸示范工程中的信貸投入，大體上可以分為四大塊，即：農(nóng)田基本改造工程投入、生產(chǎn)與生活供排水工程投入、機械化投入、產(chǎn)業(yè)化投入。前兩項可以納入農(nóng)林水基本建設(shè)中長期貸款，對于農(nóng)田基本建設(shè)項目可以由政府協(xié)調(diào)投保，用保單作為項目貸款的抵押；也可以用未來投資開發(fā)商的物權(quán)抵押；還可以土地使用權(quán)抵押。改造后新增土地的使用權(quán)在貸款還清前劃歸投資者，其不足部分由村委會與貸款行簽訂借貸合同，分年從一事一議收入和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營收入中償還。對于生活供排水投入，可以分年從村集體的公共積累中償還。對于生產(chǎn)供排水工程投入，可以擠進國家或者省、地、市的水網(wǎng)改造規(guī)劃，已經(jīng)納入規(guī)劃的，可以先期投入貸款，由水利部門擔(dān)保，用后期的財政撥入款歸還貸款；暫時無法擠入規(guī)劃的，也應(yīng)由地方財政、水利部門、農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、村集體籌資共同規(guī)劃、改造和利用水資源。這項貸款可以由地方財政擔(dān)保，也可以由銀行與村委會簽訂合同，從改造后的商品化生產(chǎn)用水收入和附屬水產(chǎn)品收入中歸還貸款。機械化貸款和產(chǎn)業(yè)化貸款均可以作為流動資金短期貸款投放。用于購買機械的'貸款，可以農(nóng)用機械的保險單質(zhì)押，可以在一至三年內(nèi)用機械所有者的收入分年償還。投入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)的設(shè)備貸款，可以機械和廠房抵押，在三年內(nèi)分期償還；流動資金貸款可以原材料或者產(chǎn)成品作抵押，必須逐年結(jié)清貸款本息，無特殊情況，一般不允許貸款展期。要防止企業(yè)滾雪球似的擴張，貸款也跟著滾雪球似的增加，一旦企業(yè)出現(xiàn)問題，銀行的貸款就難以抽回。銀行客戶業(yè)務(wù)部的執(zhí)行經(jīng)理，對于村級新興產(chǎn)業(yè)的管理要跟蹤市場的變化，不斷地調(diào)整投資策略，力爭把村級產(chǎn)業(yè)辦成選項準(zhǔn)、調(diào)頭快、經(jīng)營活、效益好的新興民營經(jīng)濟。
集中資金投入村級建設(shè)，從表面上看，似乎存在著很大的風(fēng)險；而實際上，只要管理得當(dāng)，是可以在促進農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，把風(fēng)險降低到最低限度的。盡管農(nóng)村的情況比城市更復(fù)雜，工作難度更大，操作起來更麻煩，但我們不能因為農(nóng)村窮就不去管他，不能因為工作的阻力大就因噎廢食，不能因為沒有對農(nóng)村集中投入的先例就止步不前。要徹底地改變中國農(nóng)村窮困落后的面貌，需要各行各業(yè)傾全力予以支持。農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行對農(nóng)村的集中投入就是最有力的支持。這種支持將炸開固步自封的保守思想，將開創(chuàng)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的新河，將把農(nóng)村經(jīng)濟乃至整個國民經(jīng)濟推向新的發(fā)展階段。
和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。其社會效益和農(nóng)民的既得利益均會成倍地增長。從供排水工程項目建設(shè)來看，改造以后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水，可能會進入商品化程序，有可能在一定程度上增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，但從長遠看，可以避免農(nóng)業(yè)受干旱和澇災(zāi)的困擾，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的旱澇保收?？梢栽黾铀a(chǎn)品養(yǎng)殖收入。可以將長期以來農(nóng)業(yè)的一次性用水改變?yōu)檠h(huán)用水，從總體上看，能起到一次投入，長久受益的效果。而且水費收入將大大地超過農(nóng)業(yè)的新增成本，還可以從水費收入中拿出一部分資金用于補償新增的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本。況且，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的水系改造，是一件利國利民的大工程。國家和地方財政要在有能力的情況下，擠出一部分資金用入水利設(shè)施的改造和更新。對于銀行投入水利工程的貸款要給予利息補貼，財政要從總體規(guī)劃中切塊用于示范工程投入。從而使銀行的投入能與水利建設(shè)的整體規(guī)劃一致，與財政投入發(fā)展目標(biāo)靠近，與農(nóng)民的實際收益掛鉤。從對農(nóng)業(yè)機械的集中投入來看，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H，力爭做到投有所用，用有所長，有投入就一定要有收益。在示范區(qū)域，因為其機械的商業(yè)性運作可以向周邊地區(qū)擴散，可以把規(guī)模適當(dāng)?shù)財U大一點，但對于幾個村的連片開發(fā)，就不能過量投入了。要在具備一定機械化操作規(guī)模的村，成立專業(yè)機耕隊或者農(nóng)業(yè)機械合作社，由松散型的經(jīng)濟聯(lián)合體逐步演變成具有專業(yè)技能的經(jīng)濟實體。要有專人從事機耕技術(shù)的培訓(xùn)、機械的保養(yǎng)、維修和更新。要根據(jù)機械的使用年限，從收入中提取折舊費，中小型農(nóng)用機械，可以在一至三年內(nèi)歸還貸款；大型機械三至五年也能還清貸款。要盡可能地實現(xiàn)一機多能，一機多用。如耕整機，裝上鐵齒輪，可以下地打田；裝上橡皮輪胎和車箱，可以跑運輸。收割機的柴油發(fā)動機，在農(nóng)閑時還可以用來做糧油加工廠的發(fā)動機。農(nóng)機制造商要多為農(nóng)民著想，盡可能地多生產(chǎn)出一些環(huán)保、節(jié)能、適用以及一機多能的農(nóng)用機械。從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項目工程的投入來看，該項目投入的風(fēng)險相對要大一些，但這些項目也是農(nóng)民由貧困走向富裕的關(guān)鍵一步。要在農(nóng)民自愿的基礎(chǔ)上，組織起一些松散型的專業(yè)合作社。隨著合作社的逐漸壯大，銀行的投入也不斷地加大。還可以從大專院校聘請一些學(xué)者和教授，引進一些先進的科學(xué)技術(shù)，銀行在進行市場調(diào)查和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，投入資金興辦科技含量高、發(fā)展后勁足、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的新興產(chǎn)業(yè)和項目。要把項目建立在既能滿足人們生產(chǎn)和生活需要，又能讓農(nóng)民盡快地富起來的基礎(chǔ)之上。要通過銀行的集中投入來拉動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，在農(nóng)村經(jīng)濟不斷發(fā)展的前提下，銀行相機撤資，農(nóng)民的股份則逐年滾大，從而使農(nóng)村城鎮(zhèn)化由可能變?yōu)楝F(xiàn)實。
銀行的信貸投入都有著較大的風(fēng)險，對農(nóng)村的投入風(fēng)險則更大。但我們不能因為有風(fēng)險就放棄對農(nóng)村的信貸投入，更不能以種種借口放慢對農(nóng)村投入的速度。而應(yīng)該想方設(shè)法，創(chuàng)新對農(nóng)村的投入，集中投入資金用于新農(nóng)村建設(shè)。實施**村信貸示范工程，是一項新的創(chuàng)舉，只要我們真心支農(nóng)，就一定能在盡量減少或者避免風(fēng)險的前提下，傾銀行之財力，創(chuàng)永世之偉業(yè)！
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十四
每當(dāng)國慶節(jié)的時候，一個熟悉的旋律總在耳邊回響：“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國……”遙想當(dāng)年，黨帶領(lǐng)人民在廣袤的中華大地上進行了艱苦卓越的斗爭，想到無數(shù)共產(chǎn)黨員拋頭顱、撒熱血，把滿腔熱情獻給了人民的解放事業(yè)，為了今天的共和國，為了今天的幸福生活，前赴后繼的忘我犧牲，我不禁感慨萬千！
在我們的心里，可能只深深記著父母對我們的辛勤哺育與呵護備至的愛，卻沒有想過“沒有國哪來的家”？在我的人生旅途中，父母就是我頭上的那片天，是那永遠照亮我前進方向的明燈！我愛養(yǎng)育我的父母，但如果沒有強盛的國家和負(fù)責(zé)任的黨作堅實的后盾，我的父母們也不可能會過著和平安康的幸福生活，我也不可能還在這充滿書香氣息的美麗校園里接受更高等的人性教育！所以，我時刻提醒自己要珍惜現(xiàn)在的'幸福生活，把握好每一天中的分分秒秒，努力打造自己，為祖國的未來添磚加瓦；為自己樹立的理想而奮斗；為關(guān)愛我的父母而努力；更為撐起我心中那片藍天的祖國和黨而拼搏！
結(jié)合當(dāng)前的國際形勢，我更加明白，國家的強大是多么的重要。作為中國人，一定要有“國家”的觀念，在自己的本職崗位上認(rèn)真的做好本職工作是最重要的。那也是為國家付出-----愛國的一種具體的表現(xiàn)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十五
在冀中能源集團公司“低碳運行生態(tài)礦山”建設(shè)理念的指導(dǎo)下，章村礦不斷轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，扎實推進節(jié)能減排，提高資源回收率，積極探索資源的綜合高效利用，全力打造“低碳運行生態(tài)礦山”建設(shè)示范礦。
經(jīng)過多年的努力，該礦走出了一條“煤―電―水―洗選”的新型工業(yè)化之路，基本形成了自己獨特的循環(huán)經(jīng)濟圈。礦井生產(chǎn)的原煤，首先進入重介洗煤廠洗選。洗選后優(yōu)質(zhì)的洗精煤作為工業(yè)用煤；劣質(zhì)煤以及煤矸石作為坑口電廠的燃料。礦井產(chǎn)生的礦井水，經(jīng)過凈化處理后，一部分作為電廠的冷卻循環(huán)水，一部分作為洗煤廠的生產(chǎn)用水，其余用作廠區(qū)內(nèi)生產(chǎn)及生活用水?？涌陔姀S產(chǎn)出的電能用來滿足礦井和水泥廠生產(chǎn)所需；電廠的粉煤灰和爐渣作為水泥生產(chǎn)的`配料。
章村礦在全力打造“低碳運行生態(tài)礦山”的工作中，將礦山低碳環(huán)境、人文環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、資源環(huán)境和技術(shù)經(jīng)濟環(huán)境相互聯(lián)系起來，對采礦活動提升改造，構(gòu)建科學(xué)、生態(tài)、環(huán)保的礦山工業(yè)系統(tǒng)，以最小的生態(tài)擾動獲取最大資源和經(jīng)濟效益，并在采礦活動結(jié)束后通過最小的末端治理，使礦山工程與生態(tài)環(huán)境融為一體，走出一條適合該礦實際的集約高效、環(huán)境友好、資源節(jié)約之路，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益，為“低碳運行生態(tài)礦山”示范礦的建成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十六
第一條為穩(wěn)定和完善以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，促進本社集體經(jīng)濟發(fā)展，維護和保障全體社員的合法權(quán)益，根據(jù)《浙江省村經(jīng)濟合作社組織條例》及有關(guān)法律法規(guī)和政策的規(guī)定，結(jié)合本社實際，制定本章程。
第二條本社名稱：xx縣(市、區(qū))xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)xx村經(jīng)濟合作社(市轄區(qū)范圍內(nèi)的村經(jīng)濟合作社應(yīng)注明xx市)。
本社住所：xx縣(市、區(qū))xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)xx村(或xx路xx號)。
第三條本社是在農(nóng)村雙層經(jīng)營體制下，以行政村區(qū)域為范圍，集體所有、合作經(jīng)營、民主管理、服務(wù)社員的社區(qū)性農(nóng)村集體經(jīng)濟組織。
第四條本社依法代表全體社員行使集體財產(chǎn)所有權(quán)，承擔(dān)資源開發(fā)與利用、資產(chǎn)經(jīng)營與管理、生產(chǎn)發(fā)展與服務(wù)、財務(wù)管理與分配等職能，實行自主經(jīng)營、獨立核算。具體職責(zé)為：
(一)保護管理村集體所有或者使用的土地和森林、山嶺、荒地、灘涂等資源;。
(三)提供社員生產(chǎn)經(jīng)營和生活所需的服務(wù);。
(四)建立健全村集體資產(chǎn)經(jīng)營管理、財務(wù)會計、民主理財、收益分配和產(chǎn)權(quán)制度;。
(五)。
第五條本社在同級黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，在法律法規(guī)和政策范圍內(nèi)開展經(jīng)濟活動，并接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門的指導(dǎo)和監(jiān)督。
第二章社員。
第六條戶籍在本村，遵守本章程，且符合下列條件之一的農(nóng)村居民，為本社社員：
(一)開始實行農(nóng)村雙層經(jīng)營體制時原生產(chǎn)大隊成員;。
(二)父母雙方或者一方為本社社員的;。
(三)與本社社員有合法婚姻關(guān)系落戶的;。
(四)因社員依法收養(yǎng)落戶的;。
(五)政策性移民落戶的;。
(六);。
(七)符合法律、法規(guī)、規(guī)章和國家、省有關(guān)政策規(guī)定的其他人員。
第七條因下列原因之一戶籍關(guān)系遷出本村或者被注銷的，保留社員資格：
(一)解放軍、武警部隊的現(xiàn)役義務(wù)兵和符合國家規(guī)定的初級士官;。
(二)全日制大、中專學(xué)校的在校學(xué)生;。
(三)被判處徒刑的服刑人員;。
(四);。
(五)符合法律、法規(guī)、規(guī)章和國家、省有關(guān)規(guī)定的其他人員。
第八條除上述第六條、第七條規(guī)定以外的人員，履行本社章程規(guī)定義務(wù)，經(jīng)本社社員(代表)大會表決通過的，可以成為本社社員或者保留社員資格。
第九條本社社員享有以下權(quán)利：
(一)十八周歲以上未被剝奪政治權(quán)利的社員享有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán);。
(二)享有對本社集體資產(chǎn)承包經(jīng)營的權(quán)利;。
(五)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他權(quán)利。
第十條本社社員應(yīng)承擔(dān)以下義務(wù)：
(一)遵守本社章程;。
(二)執(zhí)行本社各項決議;。
(三)維護本社的合法權(quán)益，關(guān)心本社的生產(chǎn)、經(jīng)營和管理活動;。
(四)遵守黨的各項方針政策和法律法規(guī)規(guī)章規(guī)定的其他義務(wù)。
第十一條社員退出本社或被取消社員資格的，不得分割帶走集體資產(chǎn)。
第三章組織機構(gòu)。
第十二條本社設(shè)社員大會、社員代表大會、合作社管理委員會(以下簡稱社管會)、合作社監(jiān)督委員會(以下簡稱社監(jiān)會)等機構(gòu)。
第十三條社員大會是本社的最高權(quán)力機構(gòu)，由本社十八周歲以上的社員組成，依照《浙江省村經(jīng)濟合作社組織條例》和本章程行使職權(quán)。
第十四條社員大會行使下列職權(quán)：
(一)通過、修改章程;。
(二)討論決定章程未明確的社員資格條件及保留、喪失社員資格的有關(guān)事項;。
(三)選舉、罷免社管會成員和社監(jiān)會成員;。
(四)聽取、審查社管會、社監(jiān)會工作報告;。
(六)討論決定集體資產(chǎn)處置方案;。
(七)監(jiān)督財務(wù)管理工作;。
(八)討論審議本社的分立、合并、終止事項;。
(九)討論決定其他有關(guān)事項。
第十五條本社設(shè)立社員代表大會，經(jīng)社員大會授權(quán)行使職權(quán)。
(一)設(shè)社員代表名(一般為每五戶至十五戶一人，但不得少于二十人。人口在五百人以上的，不得少于三十人)。社員代表中應(yīng)有適當(dāng)?shù)膵D女代表。
(二)具體名額按社員戶數(shù)比例分配到村民小組，以組為單位由社員在十八周歲以上有選舉權(quán)的社員中推選產(chǎn)生。
(三)社員代表每屆任期三年，可以連選連任。
(四)社員代表可以與村民代表交叉任職。
第十六條社員(代表)大會實行一人一票表決制。
第十七條社員(代表)大會每年至少召開一次。有十分之一以上有選舉權(quán)的社員提議或者社管會、社監(jiān)會提議，應(yīng)當(dāng)召開臨時社員(代表)大會。
召開社員大會應(yīng)當(dāng)有十八周歲以上具有選舉權(quán)的社員過半數(shù)參加或者有三分之二以上的戶代表參加。所作決定須經(jīng)應(yīng)到會社員或者戶代表的過半數(shù)通過。
召開社員代表大會應(yīng)當(dāng)有三分之二以上社員代表參加。所作決定須經(jīng)應(yīng)到會社員代表過半數(shù)通過。
社員大會和經(jīng)社員大會授權(quán)的社員代表大會表決本社合并、分立、終止和本章程第八條、第三十八條等規(guī)定事項的.，須經(jīng)應(yīng)到會社員(代表)三分之二以上通過。表決通過的合作社合并、分立、終止的決議，報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)核準(zhǔn)，縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案后實施。
第十八條社管會是社員大會的執(zhí)行機構(gòu)和日常工作機構(gòu)，對社員大會負(fù)責(zé)。
(一)社管會設(shè)成員名(一般3至7名)，由社員大會選舉產(chǎn)生。社管會每屆任期三年，可以連選連任。
(二)社管會設(shè)社長1名，由社管會在其成員中推選產(chǎn)生。社長(代表合作社行使職權(quán)的負(fù)責(zé)人)是本社的法定代表人。
(三)社管會成員可以與村黨組織、村委會成員交叉任職，但不得與社監(jiān)會成員交叉任職。
第十九條社管會實行社員大會領(lǐng)導(dǎo)下的社長負(fù)責(zé)制。社管會必須嚴(yán)格執(zhí)行社員(代表)大會通過的決議，向社員(代表)大會報告工作，接受社監(jiān)會和本社社員的監(jiān)督。
(一)社管會行使下列職權(quán)：
1、召集、主持社員(代表)大會，并向社員(代表)大會報告工作;。
2、執(zhí)行社員(代表)大會通過的決議;。
3、擬定本社經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、生產(chǎn)經(jīng)營計劃和集體資產(chǎn)經(jīng)營管理方案;。
4、組織重大投資項目可行性論證并提出投資決策方案;。
5、擬定本社財務(wù)管理制度、財務(wù)預(yù)決算方案、收益分配方案和資產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任考核方案;。
6、提議召開臨時社員代表大會;。
7、負(fù)責(zé)日常社務(wù)管理工作。
(二)社長行使下列職權(quán)：
1、主持社員(代表)大會和召集、主持召開社管會會議;。
2、組織實施社員(代表)大會及社管會形成的決議，并向社管會報告;。
3、。
(三)社管會定期召開會議。社管會會議須有三分之二以上社管會成員出席方可舉行。社管會作出決議須經(jīng)全體成員的過半數(shù)通過。
第二十條社監(jiān)會是社員大會的監(jiān)督機構(gòu)，對社員大會負(fù)責(zé)。
(一)社監(jiān)會設(shè)成員名(一般3至5名)，由社員大會選舉產(chǎn)生。社監(jiān)會每屆任期三年，可以連選連任。
(二)社監(jiān)會設(shè)主任1名，由社監(jiān)會在其成員中選舉產(chǎn)生。
(三)社監(jiān)會成員不得由社管會成員及其近親屬、本社財務(wù)人員擔(dān)任。
第二十一條社監(jiān)會行使下列職權(quán)：
(一)監(jiān)督本社章程的執(zhí)行;。
(二)監(jiān)督社員(代表)大會決議的執(zhí)行;。
(五)提議召開臨時社員(代表)大會。
社監(jiān)會主任或社監(jiān)會成員代表有權(quán)列席社管會會議。
第四章選舉與罷免。
第二十二條社員代表、社管會、社監(jiān)會任期屆滿，應(yīng)當(dāng)及時舉行換屆選舉，遇特殊情況需要提前或者延期的，須經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)批準(zhǔn)，報縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案，提前或者延期一般不超過六個月。
任何組織或者個人不得隨意指定、委派或者撤換社員代表和社管會、社監(jiān)會成員。
第二十三條社員代表選舉按照第十五條執(zhí)行。屆中個別社員代表調(diào)整，由原代表所在村民小組在十八周歲以上有選舉權(quán)的社員中重新推選產(chǎn)生，其任期到本屆社員代表任期屆滿止。
第二十四條社管會、社監(jiān)會選舉在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的具體指導(dǎo)下，由村經(jīng)濟合作社選舉委員會主持。選舉委員會由主任、副主任、委員共人(一般為3至9人)組成，由社員大會或者社員代表會議推選產(chǎn)生。選舉委員會成員名單應(yīng)當(dāng)及時公布并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)備案確認(rèn)。選舉委員會成員被確定為社管會、社監(jiān)會成員正式候選人的，其選舉委員會的職務(wù)自行終止。選舉委員會成員不足三人的，所缺名額應(yīng)當(dāng)及時補足。選舉委員會行使職責(zé)至新一屆社管會、社監(jiān)會召開第一次會議時止。
第二十五條選舉委員會履行下列職責(zé)：
(一)宣傳有關(guān)法律、法規(guī);。
(二)制定選舉工作方案、選舉辦法;。
(三)組織和主持投票選舉;。
(四)總結(jié)和上報選舉工作情況。
第二十六條社管會成員、社監(jiān)會成員正式候選人及其近親屬不得擔(dān)任監(jiān)票人、計票人。
第二十七條選舉結(jié)果經(jīng)選舉委員會確認(rèn)有效后，當(dāng)場宣布，并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第二十八條上一屆社管會應(yīng)當(dāng)在新一屆社管會產(chǎn)生之日起二十日內(nèi)，將公章、證明書、機構(gòu)代碼證、辦公場所、辦公用具、財務(wù)賬目、固定資產(chǎn)、工作檔案及其他有關(guān)事項，移交給新一屆社管會。
第二十九條本社五分之一以上有選舉權(quán)的社員聯(lián)名提出罷免社管會、社監(jiān)會成員要求的，可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)指導(dǎo)下啟動罷免程序。罷免社管會成員由社監(jiān)會召集并主持社員大會投票表決，罷免社監(jiān)會成員由社管會召集并主持社員大會投票表決。同時罷免社管會、社監(jiān)會成員的，報請鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)幫助召集并主持社員大會投票表決。
罷免社管會成員的，應(yīng)當(dāng)書面向社監(jiān)會提出罷免要求，寫明罷免理由;罷免社監(jiān)會成員的，應(yīng)當(dāng)書面向社管會提出罷免要求，寫明罷免理由。社管會或社監(jiān)會應(yīng)及時將罷免要求報請鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)指導(dǎo)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)可以對聯(lián)名罷免的社員人數(shù)及罷免理由進行調(diào)查核實，并公布結(jié)果。聯(lián)名罷免人數(shù)及理由經(jīng)調(diào)查核實屬實的，社管會或社監(jiān)會應(yīng)當(dāng)在接到罷免要求之日起三十日內(nèi)召集并主持社員大會投票表決。若罷免人數(shù)未達法定要求或罷免理由不成立的，社管會或社監(jiān)會應(yīng)當(dāng)在接到罷免要求之日起三十日內(nèi)書面告知提出罷免要求的社員。
罷免結(jié)果應(yīng)及時報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第五章資產(chǎn)經(jīng)營與管理。
第三十條本社依照國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策以及本章程規(guī)定的職權(quán)和程序，開展資產(chǎn)經(jīng)營活動。具備一定條件時，經(jīng)社員(代表)大會討論同意，進行村經(jīng)濟合作社股份合作制改革，將本社改制為股份經(jīng)濟合作社。
第三十一條凡涉及工程項目建設(shè)、集體資產(chǎn)的發(fā)包租賃及出讓、物資采購等事項必須經(jīng)社管會集體討論，社員較為關(guān)注或金額較大的項目或事項，必須經(jīng)社員(代表)大會討論同意，并按照公開、公平、公正的原則，進行公開招投標(biāo)。在資產(chǎn)發(fā)包、租賃時，應(yīng)依法簽訂承包、租賃合同，及時報送鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)農(nóng)村經(jīng)營管理機構(gòu)備案，并按合同約定及時向承包人、承租人收取承包、租賃金。
第三十二條加強農(nóng)村土地承包管理，建立健全農(nóng)村土地承包臺賬，積極組織引導(dǎo)社員開展農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)，推進適度規(guī)模經(jīng)營和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。
第三十三條未經(jīng)社員(代表)大會討論通過，不得將本社集體資金出借給任何單位和個人。嚴(yán)禁以本社名義為任何單位和個人提供經(jīng)濟擔(dān)保。
第六章財務(wù)管理與收益分配。
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第三十四條嚴(yán)格執(zhí)行財政部《農(nóng)村合作經(jīng)濟組織財務(wù)制度》、《村集體經(jīng)濟組織會計制度》，遵照和執(zhí)行財務(wù)管理相關(guān)規(guī)定、社員(代表)大會通過的財務(wù)管理制度，切實加強財務(wù)管理和會計核算。
第三十五條本社財務(wù)實行委托代理制，會計核算委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)會計代理機構(gòu)代理。本社設(shè)報賬員一名，負(fù)責(zé)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)會計代理機構(gòu)報賬。
村內(nèi)其他集體經(jīng)濟組織財務(wù)納入本社統(tǒng)一核算和管理，但資產(chǎn)所有權(quán)、使用權(quán)、審批權(quán)、監(jiān)督權(quán)不變。
第三十六條村級各項收支必須經(jīng)社監(jiān)會審核簽章后方可入賬，村級重大財務(wù)事項必須接受社監(jiān)會的事前、事中、事后監(jiān)督。
按時在固定公開欄公開村級所有收支、資產(chǎn)負(fù)債、債權(quán)債務(wù)、財務(wù)計劃、經(jīng)濟合同、收益分配方案和社員(代表)大會各項決議。
財務(wù)收支情況經(jīng)社監(jiān)會審核后，按月(季)逐筆逐項在村務(wù)公開欄明細(xì)公開，土地征用補償及分配等重大事項做到及時公開。
第三十七條建立健全財務(wù)收支預(yù)決算制度、財務(wù)開支審批制度、財產(chǎn)清查制度、檔案管理制度，嚴(yán)格財務(wù)管理，做到收支有據(jù)，審批有序，資料有檔，賬實相符。
第三十八條在按規(guī)定提取公積公益金后，社管會根據(jù)社員與本社集體財產(chǎn)關(guān)系提出收益使用和分配方案，經(jīng)社員(代表)大會表決通過并報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案后實施。
第三十九條本社按照《浙江省農(nóng)村集體經(jīng)濟審計辦法》接受縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門的審計監(jiān)督，至少每三年審計一次，并及時向全體社員公布審計結(jié)果。
第七章附則。
第四十條本社根據(jù)需要或法律法規(guī)政策的修改完善，可修改章程，修改后的章程不得與法律、法規(guī)、政策相抵觸，修改章程應(yīng)由社員(代表)大會表決通過。修改后的章程應(yīng)送鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第四十一條本章程經(jīng)第屆第次社員(代表)大會審議(或修訂)通過，自年月日起生效,并送鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、縣級農(nóng)業(yè)行政主管部門備案。
第四十二條本章程由社管會負(fù)責(zé)解釋。
社員(戶代表、社員代表)簽字：
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十七
認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進素質(zhì)教育為主題，深入推進課程改革，強化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為推動我校教育又好又快發(fā)展努力工作。
（二）、主要工作。
1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo)，促進素質(zhì)教育的有效推進。
素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。今年，要認(rèn)真組織好英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn)。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進教育教學(xué)工作上來。
全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期，要引領(lǐng)教師正確正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要立足于日常課堂教學(xué)，加強與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動置于真實的教學(xué)語言、真實的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實的教學(xué)情境、真實的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思的全過程。讓教師在真實的教學(xué)活動中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動研究的過程，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進素質(zhì)教育有效推進。
2、完善校本教研制度，優(yōu)化老教師教學(xué)行為，增強教研工作整體實效。
改的目的在于促進學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的'提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念，組織好老教師的課堂教學(xué)達標(biāo)活動。
3、加強教學(xué)過程管理，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。
導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)教師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)入手，切實改進教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進行修訂，特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結(jié)評價等方面加強教育教學(xué)管理。
4、以素質(zhì)教育為切入點，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展好小班化教學(xué)研究。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面，是素質(zhì)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點抓好寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十八
對于小學(xué)生來講，國家還是一個非常抽顯得概念。為了讓孩子對自己的國家有一個初步的認(rèn)識，教材以國慶為切入點，通過我組織學(xué)生對人們慶祝國慶活動的了解來感受快樂的氣氛，從而激發(fā)孩子對祖國的熱愛之情。由于孩子還比較小，經(jīng)歷的事情不多，感受也不多，為了幫助學(xué)生增加體驗，教師在教學(xué)過程中多次利用多媒體播放不同年代國慶大典的視頻，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，讓學(xué)生感受到了舉國同慶的熱烈的'節(jié)日氣氛。從孩子觀看視頻時的那張張興奮的笑臉上，我仿佛看到了孩子們胸腔里的那顆激動的心。我知道孩子已經(jīng)被深深地感染了。多媒體與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合使這節(jié)課的效果更加突出。
國慶節(jié)作文示范教學(xué)篇十九
??2、回顧國慶節(jié)。
??提問：
??（1）前幾天就是國慶長假，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀？（幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
??（2）你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)？
??（學(xué)說：“十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日?！保?BR> ??（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）。
??3、談話小結(jié)?！笆乱蝗帐菄鴳c節(jié)，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。”大家為什么這樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國?！?BR>