社會問題是人類共同面臨的挑戰(zhàn)，我們需要共同努力解決?？偨Y(jié)要有所得和啟示，能夠給讀者帶來思考和收獲。在下面的范文中，可以看到不同類型和風(fēng)格的總結(jié)寫作，對于寫作有一定的啟發(fā)作用。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇一
一、活動背景：
畫眉谷景區(qū)水資源豐富，湖湖相接、瀑瀑相連，沿路拾級而上，一路水景不斷，或溪或潭，或湖或瀑，或動或靜、或急或緩、或柔或縱，有青有白，有綠有透，姿態(tài)各異。形成了獨特的“水景秀中原”景觀。為了充分展現(xiàn)這種水資源的優(yōu)勢，景區(qū)已是連續(xù)五屆舉辦潑水狂歡節(jié)，給炎炎夏日里的人們送去了清涼快樂的旅游體驗。與以往不同的`是，畫眉谷今年將借助潑水節(jié)活動將以全新的面貌示人，打造“情人谷”、“快樂谷”品牌。
二、活動主題：歡樂潑水節(jié)，情定畫眉谷。
三、活動時間：7月18日至8月8日（三周）開幕式：2010年7月18日。
四、活動合作伙伴：
本次潑水節(jié)活動由魯山縣旅游局主辦，畫眉谷景區(qū)承辦，魯山移動公司、四鈴啤酒公司、天禧禮儀公司、融昌購物中心協(xié)辦。開幕式當(dāng)天，廣場將設(shè)置主席臺、游戲場地、潑水池、啤酒區(qū)、美食一條街、九陽小家電展示區(qū)、移動公司服務(wù)臺，景區(qū)內(nèi)也將設(shè)置分會場，為游客提供3-5處潑水祈福的天然池潭。讓來自全國各地的游客相約畫眉谷，參與快樂的潑水節(jié)活動與趣味的游戲比賽，獲得新鮮的旅游體驗，享受一個清涼夏日。通過游客愉悅的心理感觀和新聞媒體對此次活動的大幅宣傳報道，大大提升魯山旅游的品牌形象和畫眉谷景區(qū)的知名度。同時，也為合作的企業(yè)伙伴提供一個好的品牌宣傳平臺，提高企業(yè)的知名度和品牌形象。
五、活動地點：畫眉谷景區(qū)（開幕式：篝火廣場）。
六、活動內(nèi)容：
開幕式當(dāng)天：9：30分開幕儀式10：30分趣味的活動競賽。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇二
我們知道，“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不禁是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
1、加強大理學(xué)院中國學(xué)生和東南亞留學(xué)生的交流。
2、相應(yīng)學(xué)校加強中外學(xué)生交流的要求。
3、增強文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）內(nèi)部學(xué)生之間的交流。
4、加深中、緬、柬、越、泰學(xué)生中的友誼和文化交流。
牽起手，永遠(yuǎn)是朋友。
20xx年4月14日。
大理學(xué)院古城校區(qū)廣場。
大理學(xué)院文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）中外學(xué)生。
（一）前期：
1、聯(lián)系文學(xué)院的東南亞留學(xué)生，較強交流和了解其風(fēng)俗。
2、布置場地。
3、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，并為中外留學(xué)生賜福。
4、準(zhǔn)潑水工具。
（二）中期：
1、開場白：由主持人致開幕詞。
2、請各國學(xué)生代表向全校師生祝福。
3、由到場嘉賓為中外學(xué)生代表賜福。
4、表演各國特色慶祝節(jié)目，例如《潑水舞》等。（一國一個節(jié)目）。
5、由到場嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為全場學(xué)生賜福。
6、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)退場，開始潑水節(jié)。
（三）后期：
1、整理現(xiàn)場。
2、進(jìn)行工作總結(jié)，制作資料，為下次活動積累經(jīng)驗。
3、歸還所有的借取物品。
1、工作人員維持好現(xiàn)場次序。
2、保證當(dāng)場人員的安全和租借物品的安全。
3、如果下雨則退后進(jìn)行或室內(nèi)進(jìn)行。
1、文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）有較好的留學(xué)生基礎(chǔ)。
2、我們已經(jīng)有舉辦中外交流活動的基礎(chǔ)和經(jīng)驗。
3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)。
由文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）學(xué)生會外聯(lián)部及相關(guān)班級對此活動進(jìn)行書面總結(jié)，并將總結(jié)報告提交學(xué)生會秘書處備案。
聯(lián)系人：
策劃書整理：文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）團(tuán)委學(xué)生會。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
課前準(zhǔn)備：
1、生字、詞卡片。
2、學(xué)生查閱有關(guān)傣族人民過潑水節(jié)的資料及了解一些周總理的故事。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、看錄像，談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我國是一個多民族的國家，我們屬于哪個民族？（漢族）上節(jié)課我們參觀了美麗的葡萄溝，見到了勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。那大家還想不想去看看其他的少數(shù)民族朋友呢？（想）。
那老師就帶領(lǐng)大家去傣族看看吧！
邊放錄像（傣族人民過潑水節(jié)的盛況），教師邊講解：每年清明節(jié)前后（傣歷六月中旬），傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣族人身穿節(jié)日的盛裝，敲著象腳鼓，乘著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑，為人們祝福，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。
今天，我們課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。它到底特殊在哪呢？我們一起走進(jìn)課文。
三、讀文體會。
1、教師范讀課文，生標(biāo)出自然段。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文?？梢源舐曌x，也可以和同桌一起讀。（要求讀準(zhǔn)生字，不加字漏字）。
3、指名讀。其他同學(xué)注意聽，聽他的字音讀準(zhǔn)了沒有，如果沒有讀準(zhǔn)，可以站起來教教他。
4、師：在傣歷六月份，什么花開了？說明傣族的什么節(jié)日到了？
學(xué)生從課文中找出，理解“一年一度”即一年一次。
5、今年的潑水節(jié)與往年不一樣，因為誰要來了？（生讀第一段）答：周總理。
為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興？（生答）。
6、師:人們又是怎樣迎接周總理的呢？（自由讀第三段）。
a、你能用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎？
b、理解“四面八方”，“從四面八方趕來”說明了什么？
c、指名朗讀。你能把這熱鬧的場面讀出來嗎？
7、那這天周總理穿的什么衣服呢？是平時經(jīng)常穿的衣服嗎？（結(jié)合圖回答）。
a、師：看！周總理來了，他走到傣族人民中間來了。（出示插圖）（穿著傣族服裝）他為什么穿著傣族服裝？他臉上的表情怎樣呢？理解“笑容滿面”并造句。
b、畫出描寫周總理衣著和表情的詞句。
c、師：看看圖上，除了周總理，還有誰也是笑容滿面的？
師：傣族人民一個個都因為能和敬愛的周總理一起過節(jié)日而笑容滿面，現(xiàn)在也請同學(xué)們笑容滿面地讀一讀這段。
8、（1）師：周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的呢？課文中又是怎樣描寫的呢？我們接著看第五段。（重點詞語：端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。
（2）用“一手……一手……”“一邊……一邊……”說句子。
（3）老師扮演周總理，拿著銀碗和柏樹枝向人們潑灑，為人們祝福。
（4）啟發(fā)想象，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們——————。
周總理把水潑到青年人身上，祝愿他們——————。
周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們——————。
（5）師：正因為這1961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是“幸?！钡?，是“令人難忘”的。
（6）全班有感情地朗讀6~8自然段。
四、分小組接讀課文。男女生賽讀課文。
全班有感情地齊讀課文。（要求讀課文時始終要語調(diào)高、熱情洋溢、幸?？鞓罚唤Y(jié)尾讀出無比幸福、難以忘懷的情感）。
五、教師小結(jié)：
今天，我們同周總理、同傣族人民一起度過了一個最幸福、最難忘的潑水節(jié)。我們知道了周總理和人民是心連心的。課后請同學(xué)們再去查閱一下其他少數(shù)民族的民族風(fēng)情吧！
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
2、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
教學(xué)重點：朗讀感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件?掛圖?音樂《愛我中華》收集關(guān)于周總理的故事。
教學(xué)過程：
1、你看到了什么？你有什么感受?指名說。
二、談話導(dǎo)入。
是的，你們看到的是居住在美麗的西雙版納的一個能歌善舞的民族，傣族人民最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。每當(dāng)潑水節(jié)到來時，傣族人民就載歌載舞地慶祝節(jié)日。今天我們再來感受傣族人民是怎樣和敬愛的周總理過潑水節(jié)的。
二、讀課文，了解人們用怎樣的方式歡迎周總理的。
1、生自讀第三自然段。
2、指名讀，并說說自己的感受。
3、人們?nèi)绱说南矚g周總理，他們是用什么樣的方式迎接總理的，誰來把第三自然段的相關(guān)詞語找出來告訴大家并加以理解（四面八方、一條條、一串串、歡呼）。
4、多么令人感動的場面啊！大家趕快讀讀吧。
6、指名說關(guān)于周總理的故事。
7、聽了這么多的故事，你認(rèn)為總理是個怎樣的人？你希望見到他嗎？
8、指名說出對周總理的認(rèn)識。
9、是的，傣族人民此時的心情和我們一樣，也非常的想見到周總理，他們用自己所特有的方式迎接總理的到來，他們是那樣的激動。此時，我們的心情和他們一樣，讓我們一起大聲的、有感情的讀讀吧！
10、生自讀第三段。
11、師生交替讀，重點指導(dǎo)最后一句話：“周總理來了！”
三、看圖指導(dǎo)朗讀第4——5自然段。
1、?瞧！傣族人民期盼以久的總理真的來到了人群中，你看到了什么？
2、指名說（穿著、表情、動作、人物的心理活動）。
3、大家觀察的真仔細(xì)，我們來看看書中是怎樣描寫的？
4、自讀4、5自然段。
5、師：剛才在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常投入，但是從你們的面布表情中告呶遙?忝腔褂幸陜牽?芨嫠呶衣穡?br???6、生提出不懂的問題，師生共同解決。
8、指名說。
9、問題解決了，我相信同學(xué)們會讀的更好。
10、齊讀第4——5自然段。
10、師領(lǐng)讀，生模仿總理做潑水的動作，想想他們會說些什么？并指名說一說。
11、男生讀女生作動作，女生讀男生作動作。
四、指導(dǎo)讀課文6——8自然段。
2、生自讀最后三段。
3、指名說我的發(fā)現(xiàn)：三段都是感嘆句。
4、誰來讀一讀？指名讀。
5、生評價。說說感嘆句怎樣讀？為什么？
6、分組比賽讀。
五、拓展。
2、你還收集了哪些少數(shù)民族的風(fēng)土人情？趕快告訴大家。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇五
（一）知識教學(xué)點：
1.學(xué)會本課“潑、節(jié)、敬、瓣、鮮、毯、駛、炮、樂、祝、福、幸”12個生字和由這些生字組成的詞。
2.通過看圖學(xué)文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。
（二）能力訓(xùn)練點：
學(xué)習(xí)觀察圖畫的能力。
（三）德育滲透點：
通過課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對老一輩革命家敬愛的周總理的熱愛之情。
二、重點、難點及解決辦法。
重點、難點：
1.本課生字生詞。
2.觀察圖畫。
3.理解講傣族人民熱愛周總理的語句。
解決辦法：通過查字典，讀講課文，觀察圖畫，幫助學(xué)生突破重點、難點。
三、課時安排：2學(xué)時。
四、教學(xué)步驟。
第一課時。
（一）啟發(fā)談話：
周總理是全國人民最愛戴的好總理，他已經(jīng)去世二十幾年了，人民還懷念著他，因為他關(guān)心人民，和人民心連心，上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文《溫暖》，還記得講什么事嗎？（周總理關(guān)心清潔工人的事）今天我們再學(xué)習(xí)一篇歌頌周總理的課文，這是一篇看圖學(xué)文，我們先看圖。
（二）指導(dǎo)看圖，了解圖意，提出課題。
1.出示教學(xué)掛圖從整體上了解圖意，提問：
（1）圖上有什么人？（周總理和傣族人民）。
（2）他們手里拿著什么？（盆、碗、瓶）。
（3）男青年背著什么？（象腳鼓）。
（4）他們準(zhǔn)備做什么？（準(zhǔn)備過潑水節(jié)）。
2.師生共同小結(jié)。
這是周恩來總理和傣族人民1961年過潑水節(jié)時情形。那年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為是周總理和他們一起過的，他們永遠(yuǎn)忘不了這個幸福的潑水節(jié)，今天我們就學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》這一課。（板書課題）。
（三）初讀課文。
1.了解課文內(nèi)容。
2.動筆勾畫本課的生字，新詞。
3.分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。
4.分段朗讀課文，糾正字音，分析字形。
（四）再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文，標(biāo)出自然段。
2.帶著問題讀課文：課文中講了一件什么事？共有幾個自然段？（周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事）（共有8個自然段）。
3.指名分段讀課文，回答下面的問題：
（1）哪段是講傣族人民歡迎周總理的？（第三段）。
（2）哪段是講周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的？（第四五段）。
4.聽錄音磁帶進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。
第二課時。
講讀課文，理解詞句的意思。
（一）學(xué)習(xí)第一段。
1.指名讀第一段。
（1）教師出示傣族人民什么時候過潑水節(jié)？然后讓學(xué)生帶著這一問題再讀課文。（看圖，從人物的服裝和周圍的花兒、樹來看）。
（2）分組討論：“火紅火紅”“一年一度”是什么意思？
（特別紅，一年一次）。
2.教師講述：我國云南的少數(shù)民族——傣族，每年過一次盛大的節(jié)日，就是潑水節(jié)。過節(jié)的時候，人們穿上最漂亮的衣服跳著舞，互相潑水，互相祝福，過潑水節(jié)的時間是傣歷六、七月。（農(nóng)歷的清明節(jié)后十日左右）（二）學(xué)習(xí)第二段。
1.指名讀第二段，回答下面的問題：
（1）傣族人民為什么特別高興？
（2）課文中哪句話是說這個問題的？
學(xué)習(xí)讀這段的后半句“因為……一起過潑水節(jié)”。
2.用自己的話說說這段的意思。
（三）學(xué)習(xí)第三段。
1.讀第三段，理解這段主要寫什么。
（1）讓學(xué)生自由讀說說你讀懂了什么？
（2）分組討論：“四面八方”“趕來”“駛過”“一條條”“一串串”
“四面八方”：指各處，不是一地的意思。
趕來：生怕遲到，按時趕到的意思。
“一條條”、“一串串”課文里是形容船多、花炮多。
2.再讀第三段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
從四點回答：一是人們從四面八方趕來，二是人們在路上撒滿了鳳凰花瓣，鋪了“地毯”，三是江面上跑龍船，天空上放花炮，四是人們歡呼。
（四）學(xué)習(xí)第四段。
1.指名讀第四段，回答下面的問題：
（1）周總理穿著什么服裝？（看圖，讀文以后回答）。
重點理解“對襟褂”“咖啡色”“水紅色”等詞語。
（2）他是怎樣來到人群中的？
（再次看圖從圖上周總理的神態(tài)理解“笑容滿面”一詞）。
（3）還從哪些地方看出周總理特別高興？（指名讀第二句回答）。
2.再讀第四段，用自己的話說說周總理穿著什么衣服，怎樣來到人群中的。
（五）學(xué)習(xí)第五段。
1.指名讀第五段，回答下面題：
（1）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？
（讀第二句）理解“祝福”一詞。（祝人幸福，平安的意思）。
（2）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝愿什么？
（讀第三句）理解“祝愿”一詞。（向人們表示良好的愿望）。
2.指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。
（1）要在理解課文的基礎(chǔ)上朗讀，全段共三句話，第二句讀出周總理滿心歡喜地潑水，向傣族人民祝福的感情。第三句要讀出傣族人民衷心祝愿周總理健康長壽的心情。要慢讀“健康長壽”四個字。
（2）背誦課文前，要弄清楚這段的三句話，先講什么，后講什么。
（六）學(xué)習(xí)六、七、八段。
1.指名讀六、七、八段，提問：
（1）周總理和傣族人民為什么那么開心？
（因為今年的潑水節(jié)與往年不同，周總理和他們一起過的，周總理和人民一起過節(jié)，也特別高興。）。
（2）“令人難忘”是什么意思？（使人忘不掉）。
2.指導(dǎo)朗讀、背誦。
（1）分段指名讀，注意語氣詞“呀，啊”以及感嘆號應(yīng)表達(dá)的語氣。范讀，聽錄音。
（2）齊讀，注意段與段之間的停頓。
（3）齊背。
（七）總結(jié)。
讀全文，提問：
（周總理和他們一起過節(jié)）。
2.學(xué)了這課以后，你有什么收獲？有什么想法？
（知道傣族人民怎樣過潑水節(jié)。周總理和人民心連心。1961年親自參加傣族人民的潑水節(jié)，他是人民的好總理）。
（八）作業(yè)練習(xí)。
1.讀課后作業(yè)第3題，注意句子所表達(dá)的情感。
2.從句子中提出“四面八方”“笑容滿面”練習(xí)造句。
3.讀作業(yè)練習(xí)第2題，填空。
4.朗讀全文，背誦課文5—8段。
（九）板書設(shè)計：
板書設(shè)計（一）。
潑水節(jié)。
敬 愛。
花瓣。
鮮花。
地毯。
駛 過。
花炮。
歡樂。
?！「?。
幸福。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇六
“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不僅是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
xxx。
20xx年6月6日。
成都航院足球場。
建筑工程系全體學(xué)生。
活動前期準(zhǔn)備:。
社會實踐部及辦公室聯(lián)系學(xué)校，爭取校方對于我們活動內(nèi)容的批準(zhǔn)與支持。
活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，保證活動的文明進(jìn)行。
活動策劃陳鯤鵬、李成：根據(jù)活動內(nèi)容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結(jié)束時的主持人發(fā)言稿，告知本次參與同學(xué)一些活動的相關(guān)事宜。
海報宣傳：活動前一星期開始宣傳，在學(xué)校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份，負(fù)責(zé)宣傳同學(xué)于6月3日向各個班級宣傳此次活動。
向各系學(xué)生會主席團(tuán)發(fā)出邀請。
活動文化負(fù)責(zé)人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節(jié)文化有關(guān)的音樂，并邀請文藝部成員表演節(jié)目助興。
邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學(xué)擔(dān)任主持人。選拔及邀請參加活動節(jié)目表演的演員。
兩部門干事搭建取水點，接好水管。
1.活動場地道具及設(shè)施設(shè)備布臵。
2、活動具體流程。
設(shè)備負(fù)責(zé)人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。
活動開場。
主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節(jié)正式開始。
游戲環(huán)節(jié)。
游戲細(xì)節(jié)見附錄。
潑水狂歡。
大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進(jìn)行，合理調(diào)節(jié)可能產(chǎn)生的矛盾，無力調(diào)解時報告保衛(wèi)處進(jìn)行處理。
結(jié)束。
活動快結(jié)束時，主持人做活動總結(jié)，為參加演出的同學(xué)發(fā)送紀(jì)念品。宣布活動結(jié)束，提醒大家回寢室換上干衣服。
1、場地清理及道具歸還設(shè)備負(fù)責(zé)人唐鼎：盤點器材，保證相關(guān)器材完好并歸還器材。
2、宣傳負(fù)責(zé)人將活動中所拍照片交予文書部進(jìn)行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學(xué)院官網(wǎng)等方式進(jìn)行后期宣傳。
3、活動總結(jié)并整理部門材料，歸檔。
1.活動中所有環(huán)節(jié)需在負(fù)責(zé)人的統(tǒng)領(lǐng)之下完成，以免發(fā)生場面失控的情況。
2.安排保衛(wèi)處工作人員維持活動秩序，預(yù)防場面混亂導(dǎo)致意外事故發(fā)生。
3.安排醫(yī)務(wù)室醫(yī)生進(jìn)行意外事故處理及預(yù)防。
4.活動當(dāng)天，若天氣不適宜活動的進(jìn)行，則此活動改天進(jìn)行。
5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的'器具最好不要出現(xiàn)在活動現(xiàn)場。
1、潑水節(jié)是具有相當(dāng)?shù)卮笥绊懥η沂谴鲎鍌鹘y(tǒng)節(jié)日，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。
2、本次活動雖屬于較大型娛樂性活動，但其時間定在六月，炎炎夏日，不排除同學(xué)們煩躁，輕浮，厭學(xué)的情緒，所以此次活動非常適合同學(xué)勞逸結(jié)合。
3、此次活動是全系同學(xué)能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學(xué)們的交友范圍，有助于增強全系同學(xué)的凝聚力。
4、此活動可持續(xù)發(fā)展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學(xué)院具有傳統(tǒng)性的大型娛樂活動。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇七
在進(jìn)入武漢盛夏時節(jié)，市民的避暑需求日漸強烈。武漢市各大親水場地均已無法滿足市民需求。特別是正值暑期，學(xué)生外出游樂避暑需求旺盛。
夏季產(chǎn)品推廣需求。
溫泉旅游時節(jié)性較強，策劃開發(fā)夏季潑水娛樂旅游產(chǎn)品乃市場所需。
節(jié)慶需求。
目前在深圳、廣州、北京、云南、湖南、安徽等地相繼舉辦了大型的潑水節(jié)慶，效果甚好。故而在酷熱首選之地、華中地區(qū)人口最多、旅游景區(qū)最為豐富的武漢舉辦類此親水活動亦呼之欲出。
此次活動以夜間的狂歡派對和白天的潑水交友的親水主題。
活動命名：20xx。
廣告詞：
通過節(jié)慶旅游推廣湯池溫泉水上樂園新的'旅游產(chǎn)品，擴大湯池溫泉品牌知名度，提高盈利。
第一生活通過承辦大型旅游節(jié)慶，為其正式上線擴大影響力，吸引更多商家和網(wǎng)友了解網(wǎng)站、熟悉網(wǎng)站定位，獲得更多拓展合作機會。
贊助商借次節(jié)慶活動，達(dá)到推廣其產(chǎn)品、品牌在武漢市場的影響力，拓寬其推廣渠道。
當(dāng)日的活動為廣大武漢市民帶來實際優(yōu)惠，同時為武漢單身男女搭建了交友溝通及娛樂平臺。
策劃研發(fā)碧桂園夏季旅游娛樂產(chǎn)品，補充溫泉產(chǎn)品時節(jié)性不足。
活動時間：
活動地點：
團(tuán)購網(wǎng)上幸運抽獎3名網(wǎng)友免費參與。在當(dāng)日為本人生日的網(wǎng)友免費參與。
主辦方：
承辦方：第一生活網(wǎng)娛樂、旅游頻道主辦、其他頻道協(xié)助。
贊助商：
實施步驟：
第一步：與贊助商、主辦方洽談。
第二步：方案確定。
第三步：活動推廣收客。
第四步：網(wǎng)友資料整理與嘉賓擬定。
第五步：活動當(dāng)日安排。
第六步：后續(xù)推廣、活動優(yōu)惠延續(xù)。
第一生活網(wǎng)負(fù)責(zé)推廣渠道的搭建。
推廣渠道：
1、第一生活網(wǎng)站專題推廣1個月。
2、第一生活報半版2期包括活動結(jié)束后活動報道。
3、得意網(wǎng)專題推廣。
4、邀請大楚網(wǎng)、武漢晚報跟蹤報道。
6、團(tuán)購網(wǎng)團(tuán)購信息發(fā)布，幸運抽獎。
7、新浪湖北跟蹤報道8、武漢旅游達(dá)人微博推廣。
活動贊助商可以一下兩種形式贊助：
1、冠名贊助“20xx七夕碧桂園溫泉交友潑水節(jié)”
2、活動經(jīng)費贊助。
活動總冠名贊助權(quán)可獲得以下回報：
1、享有整個活動前后期推廣的獨家冠名權(quán)。
2、冠名企業(yè)成為活動聯(lián)合承辦單位，派出代表參與整個活動的宣傳推廣。
3、次活動的推廣媒體對本活動的后續(xù)專題報道均伴隨冠名企業(yè)名稱。
4、冠名企業(yè)可現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料，企業(yè)廣告橫幅，車身廣告、企業(yè)代表發(fā)言等。
費用：
1、贊助費用xx元。
2、游客報名費用xx元。
推廣費用：
1、第一生活報半版2期xx元。
2、得意網(wǎng)專題推廣xx元。
3、武漢晚報、楚天都市報跟蹤報道xx元。
4、新浪湖北跟蹤報道xx元。
5、各大旅行社廣告費用xx元。
嘉賓費用。
達(dá)人嘉賓3名。
麗人模特8名。
主持人1名1000元。
預(yù)案：提前兩天進(jìn)行場地設(shè)備檢查。陰雨天氣。
預(yù)案：延期一個星期左右。經(jīng)費不足。
預(yù)案：邀請更多贊助商參與;減少成本開支。
說明：本次活動作為碧桂園溫泉潑水節(jié)夏季系列旅游產(chǎn)品的預(yù)熱推廣活動，以節(jié)慶形式推進(jìn)市場。
碧桂園溫泉潑水節(jié)暨夏季系列旅游產(chǎn)品：
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇八
活動主題：“快樂潑水節(jié)”
活動目標(biāo)：
為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷，體驗傣族節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班)，共10個班。
活動準(zhǔn)備：
1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的`玩具;。
2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;。
3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋;。
4、各班級活動前“潑水節(jié)由來”的錄像;。
5、以班級為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。
活動內(nèi)容：
(一)各班孩子們觀看“潑水節(jié)由來”的錄像。
通過錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。
(二)表演精彩的節(jié)目(分年級組)。
以班級為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節(jié)!
xx幼兒園xx班。
二0xx年xx月xx日。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇九
潑水節(jié)一般在公歷四月中旬，傣歷六月，為期三至五天。第一天叫“腕多桑利”，意為除夕，最后一天叫“腕叭腕瑪”，意為“日子之王到來之日”，為新年元旦。中間叫“腕腦”，意為“空日”。每逢節(jié)日，都要進(jìn)行潑水、丟包、劃龍舟、放高升、拜佛、趕擺等活動。節(jié)日第一天清晨，人們采來鮮花綠葉到佛寺供奉，并在寺院中堆沙造塔四、五座，世俗眾生圍塔而坐，聆聽佛爺念經(jīng)，然后又將佛像抬到院中，全寨婦女擔(dān)來碧澄清水為佛像洗塵。佛寺禮畢，青年男女退出互相潑水為戲，于是群眾性的潑水活動就開始了。人們用銅缽、臉盆以至水桶盛水，擁出大街小巷，嬉戲追逐，逢人便潑。民間認(rèn)為，這是吉祥的水，祝福的水，可以消災(zāi)除病，所以人們盡情地潑，盡情地澆，不論潑者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕透，但還是高興異常。只見一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語。
除了潑水，還有群眾性的歌舞活動。上至七八十歲的老人，下至七八歲的娃娃，穿上節(jié)日盛裝，來到村中廣場，男女老少圍成一圈，合著芒鑼象腳鼓點翩翩起舞。有的跳“孔雀舞”，有的跳“玉臘呵”，有的即興而作，邊唱邊跳，動作優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，歌聲動人。跳到興高采烈時，或爆發(fā)“水、水、水”的歡呼，或以“玉臘呵、玉臘呵”的歌聲結(jié)尾。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如狂，通宵達(dá)旦，甚至醉倒在舞場上。
節(jié)日期間，在寬闊的瀾滄江上，舉行劃龍船比賽。木船扎以彩花，裝扮成龍、孔雀、大魚等形象，由數(shù)十男女青年奮力劃槳前進(jìn)，兩岸觀眾如云，鑼鼓聲、喝彩聲響徹云霄。比賽結(jié)束后，優(yōu)勝者來到主席臺前領(lǐng)獎并喝慶功酒。夜晚，各村寨燃放高升。這是傣族人民自制的煙火，用一根數(shù)丈長的竹子，在根部填以火藥等配料，置于竹予搭成的高架上。點燃引線，火藥燃燒，竹子即如火箭一般射入云天，在空中噴放出絢麗的煙火，猶如花團(tuán)錦簇，群星閃耀，光彩奪目，把節(jié)日的夜空裝點得特別美麗。高升放得最高者受到人們的贊賞，并獲得獎勵。
潑水節(jié)期間，還舉行丟包等活動。青年男女通過丟包尋求伴侶，表達(dá)愛慕之情。
潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，潑水節(jié)是傣歷新年，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的'水花到處飛濺，場面十分壯觀。
很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘用最好的酒肉，把魔王灌得大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的紅頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子，一用力，果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。后來，魔王的頭掉進(jìn)了小河里，七個姑娘為了不讓魔王再危害人間，于是拿著魔王的頭，但是魔王頭上的臟水流了下來，于是村民們用水來潑掉七位姑娘們身上的臟東西，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，每年就有了潑水的習(xí)俗?，F(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。
當(dāng)潑水剛開始時，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來，一個個從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在腳鼓的伴奏下，傣族人民不分年齡，不分職業(yè)，各自翩翩起舞。激動時，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。
傣族的潑水節(jié)就是這樣喜慶，歡樂，美好的。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十
一活動背景：
“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不僅是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
二、活動主題：愛shui潑shui。
四、活動時間：20xx年6月6日。
五、活動地點：成都航院足球場。
六、活動對象：建筑工程系全體學(xué)生(歡迎其他系同學(xué)參加)。
七.活動流程：
(一)活動前期準(zhǔn)備:。
(1)社會實踐部及辦公室聯(lián)系學(xué)校，爭取校方對于我們活動內(nèi)容的批準(zhǔn)與支持。
(2)活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，保證活動的文明進(jìn)行。
(3)活動策劃陳鯤鵬、李成：根據(jù)活動內(nèi)容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結(jié)束時的主持人發(fā)言稿，告知本次參與同學(xué)一些活動的相關(guān)事宜。
(4)海報宣傳(黃詩韻、崔芬負(fù)責(zé))：活動前一星期開始宣傳，在學(xué)校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份(8、9、13棟宿舍樓下各貼一張，1期食堂黑板一張)(由于本次活動面向全院同學(xué)，所以宣傳一定要到位)，負(fù)責(zé)宣傳同學(xué)于6月3日向各個班級宣傳此次活動。
(5)向各系學(xué)生會主席團(tuán)發(fā)出邀請(并準(zhǔn)備好潑水用具)。
(6)活動場地道具設(shè)施設(shè)備布臵及游戲道具：氣球水炸彈的準(zhǔn)備，由于數(shù)量較多，所以要提前一天準(zhǔn)備(負(fù)責(zé)人于活動頭一天準(zhǔn)備)。
(8)活動文化負(fù)責(zé)人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節(jié)文化有關(guān)的音樂，并邀請文藝部成員表演節(jié)目助興。(關(guān)注天氣變化)。
(9)邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學(xué)擔(dān)任主持人。選拔及邀請參加活動節(jié)目表演的演員。
(10)兩部門干事搭建取水點，接好水管。
(二)活動中期。
1.活動場地道具及設(shè)施設(shè)備布臵(負(fù)責(zé)人在活動頭一天準(zhǔn)備)。
2、活動具體流程。
(2)設(shè)備負(fù)責(zé)人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。
(3)活動開場。
主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節(jié)正式開始。
(4)游戲環(huán)節(jié)。
游戲細(xì)節(jié)見附錄。
(5)潑水狂歡。
大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進(jìn)行，合理調(diào)節(jié)可能產(chǎn)生的矛盾，無力調(diào)解時報告保衛(wèi)處進(jìn)行處理。
(6)結(jié)束。
活動快結(jié)束時，主持人做活動總結(jié)，為參加演出的同學(xué)發(fā)送紀(jì)念品。宣布活動結(jié)束，提醒大家回寢室換上干衣服。
(三)活動后期。
1、場地清理及道具歸還。
設(shè)備負(fù)責(zé)人唐鼎：盤點器材，保證相關(guān)器材完好并歸還器材。
2、宣傳負(fù)責(zé)人將活動中所拍照片交予文書部進(jìn)行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學(xué)院官網(wǎng)等方式進(jìn)行后期宣傳。
3、活動總結(jié)并整理部門材料，歸檔。
八、人員分配。
1、宣傳組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。
2、設(shè)備組--馮程、李成、唐鼎、劉鳳潔。
3、文化組--陳鯤鵬。
4、秩序組--陳鯤鵬、李成。
5、道具組--陳鯤鵬、馮程、唐鼎、李成。
6、后勤組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。
九、注意事項。
1.活動中所有環(huán)節(jié)需在負(fù)責(zé)人的統(tǒng)領(lǐng)之下完成，以免發(fā)生場面失控的情況。
2.安排保衛(wèi)處工作人員維持活動秩序，預(yù)防場面混亂導(dǎo)致意外事故發(fā)生。
3.安排醫(yī)務(wù)室醫(yī)生進(jìn)行意外事故處理及預(yù)防。
4.活動當(dāng)天，若天氣不適宜活動的進(jìn)行，則此活動改天進(jìn)行。
5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的器具最好不要出現(xiàn)在活動現(xiàn)場。
十、可行性分析。
1、潑水節(jié)是具有相當(dāng)?shù)卮笥绊懥η沂谴鲎鍌鹘y(tǒng)節(jié)日，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。
同學(xué)勞逸結(jié)合。
3、此次活動是全系同學(xué)能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學(xué)們的交友范圍，有助于增強全系同學(xué)的凝聚力。
4、此活動可持續(xù)發(fā)展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學(xué)院具有傳統(tǒng)性的大型娛樂活動。
十一、經(jīng)費預(yù)算。
附錄1。
1.趣味游戲：
1)歡樂竹竿舞：
2)找撲克：
游戲規(guī)則：所有參與人員參與人員隨即組成5個人一個小組，兩個小組一大組進(jìn)行比賽，沒小組兩個個負(fù)責(zé)人，一副撲克牌，在負(fù)責(zé)人宣布開始時，負(fù)責(zé)人把手中的撲克交予小組，并宣布其小組要找的具體數(shù)字的撲克牌，然后沒小組5個人一起在那一副撲克中找到負(fù)責(zé)人說的那幾張撲克，然后交予小組的其中一人，跑到對面的負(fù)責(zé)人處，并交予他，看那一組速度快，然后跑過去的人不能回去，小組剩余的人繼續(xù)進(jìn)行下一輪，直至小組的5個人全部到達(dá)另一個負(fù)責(zé)人處，游戲就結(jié)束，獲勝的小組可以獲得一把用于潑水的水槍以獎勵。以及每個人可以獲得一個氣球水炸彈。
3)呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：
在所有參與的人中間隨機組合10個人一組，排成一豎排，兩隊人一起比賽，每組的第一個人手中的盆子裝滿水，然后倒向后面的第二個人，這樣子依次往復(fù)，看那一隊人想把水傳到最后一個人，水盡量不撒出來，剩余的水多的組獲勝，獲勝的組每人獎勵一個氣球水炸彈。
2.表演showtime：
在每個游戲結(jié)束后都穿插一個節(jié)目，來提升全場歡樂的氣氛，讓全場都嗨起來!!!(節(jié)目至少3個，社會實踐部和辦公室各自出一個，再找文藝部幫忙出一個或者兩個節(jié)目)。
3.最后的狂歡：
在一段歡快激烈的游戲和精彩絕倫的表演之后本次活動也就被推向高潮，最后的狂歡時刻，所以的參與人員都用各自不同潑水工具進(jìn)行相互潑水，以表達(dá)各自心中的愉悅心情。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十一
本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。
課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘。
學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.會認(rèn)12個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
三、教學(xué)建議。
（一）識字寫字。
要求認(rèn)識的12個字，有些在生活中跟學(xué)生見面的機會較少，字形比較復(fù)雜，字音難點較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”，后鼻音有“鳳、凰”，翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。教學(xué)時，要努力調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識字。以下引導(dǎo)識字的方式供參考。
1.抓“特務(wù)”。默讀課文，圈畫生字。
2.消滅“特務(wù)”。借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務(wù)”。教師對有困難的學(xué)生給予幫助。
3.互檢“戰(zhàn)果”。兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務(wù)”，如果還有，幫他指出來。
4.交流識字方法。小組內(nèi)說說自己是怎么認(rèn)字的，向全班推薦好的方法。
5.對號入座。聽一個人說字的特點或看同學(xué)做相應(yīng)的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準(zhǔn)，找得快。（可從字形、字義、字音三方面描述其特點，“蘸、端、踩”可用動作演示。）。
6.寫字指導(dǎo)。
本課要寫的字中有四個字是新認(rèn)的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導(dǎo)。（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)。（3）“鳳”字內(nèi)是，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。
此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。
（二）朗讀感悟。
有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點，也是領(lǐng)會文章內(nèi)容和感情的主要方法，要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。朗讀本文要始終熱情洋溢、幸?？鞓罚Z調(diào)可稍高。文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。
1.要理解本文的內(nèi)容并有所感悟，必須對潑水節(jié)的來歷、周總理與人民的關(guān)系有所了解。因此，最好在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)傣族、潑水節(jié)和周總理的資料，在揭示課題后進(jìn)行交流，并相機朗讀課文第一、二自然段。
（1）讀了第一自然段你知道了什么？
（2）讀了第二自然段你能體會到什么？（或者問：為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興？）。
（1）自讀自悟。
（2）在小組里讀有關(guān)段落，并說說從所讀語句中體會到什么。
（3）選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學(xué)可參與讀或補充說感受。
（4）教師重點指導(dǎo)朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：“周總理來了!”關(guān)鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。
3.看圖聽讀想象。
（1）指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。
（2）從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？
4.再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
（三）積累運用。
1.完成課后“我會填”的練習(xí)。
2.讀一讀，再口頭填空。
一條條龍船一串串花炮一座座山峰。
一條條一串串一座座。
3.詞語積累。
敬愛鮮紅火紅歡樂歡呼開心幸福。
難忘水紅色咖啡色四面八方笑容滿面健康長壽。
4.照樣子寫句子。
周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
一手……一手……。
傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
一邊……一邊……。
（四）實踐活動。
1.查找、搜集周總理的圖片、故事。
2.用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民族節(jié)日和民間習(xí)俗，開個小小介紹會。
四、教學(xué)設(shè)計舉例。
片斷：采用圖文對照的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，進(jìn)行探究式閱讀。
（一）看圖發(fā)現(xiàn)。
看課文插圖，說說人物的表情、動作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。
（二）讀文體會。
1.自主讀課文，分別找出寫人物表情、動作和心情的句子，說說從這些句子中體會到了什么。
2.教師相機指導(dǎo)朗讀。比如，讀第一、二自然段，要用熱情而平穩(wěn)的語調(diào)，第一自然段適當(dāng)突出“潑水節(jié)”，第二自然段適當(dāng)強調(diào)“特別”、“周恩來總理”和“一起”。
3.教師結(jié)合學(xué)生所讀詞句，給予重點提示和指導(dǎo)。如：
（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？他為什么穿著傣族服裝？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”，并練習(xí)說話。
（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？（端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。
用“一邊……一邊……”練習(xí)說話。
（三）讀中感悟。
讀最后兩個自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀。讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。
五、資料袋。
傣族。
傣族是我國少數(shù)民族之一，主要生活在云南熱帶、亞熱帶的壩子上，聚居在西雙版納、德宏兩個自治州和耿馬、孟連及新平、元江、景谷、雙江、金平等自治縣。傣族有自己的歷法和文獻(xiàn)，民間文藝活動豐富多彩，著名的孔雀舞和“贊哈”（歌手）演唱民間敘事長詩、民歌，為傣族人民所喜聞樂見。
潑水節(jié)。
傣族潑水節(jié)（傣歷新年）為傣族重大節(jié)日，時間為傣歷六月中旬（公歷四月中旬）。節(jié)日期間，傣族男女老幼皆沐浴盛裝，拜佛誦經(jīng)，并舉行賽龍舟、斗牛、丟包、潑水祝福等活動。
象腳鼓。
傣族樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。演奏時斜掛在肩上，用手拍擊鼓面，多用于給舞蹈伴奏。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十二
活動時間：4月12日-4月22日共11天。
活動地點：傣寨廣場、德昂寨、主游路、團(tuán)結(jié)廣場、滇池大舞臺。
(活動內(nèi)容按項目時間順序排列如下)。
迎賓形式：傣族小卜哨、小卜冒身著傣族節(jié)日盛裝，敲起象腳鼓、跳起嘎光舞，手持銀缽向游客潑灑吉祥水，致以節(jié)日的祝福。
(二)女子騎巡游村展示(4月12日-4月22日)。
(三)傣族迎佛、浴佛活動(4月12日-4月22日)。
地點：傣寨門口-傣寨廣場-緬寺。
在潑水節(jié)期間，每天上午9：30、下午15：30在傣寨門口，組織人氣、制造懸念、營造歡樂。讓游客有組織地參加迎佛、浴佛活動，感受充滿好奇，莊嚴(yán)神圣的場面。
(四)水上實景展演《潑水節(jié)傳說》(4月12日-4月22日)。
時間：上午浴佛結(jié)束后進(jìn)行實景演出。
下午浴佛結(jié)束后進(jìn)行實景演出。
地點：傣寨廣場及水上舞臺。
潑水節(jié)期間，將利用水面空間及傣寨廣場形成互動舞臺，設(shè)置成孔雀公主和王子騎著大象走進(jìn)潑水廣場，向游客表示祝福。同時以歌舞的形式及利用水上竹筏，實景展演《潑水節(jié)傳說》。
(五)萬人潑水廣場狂歡活動(4月12日-4月22日)。
時間：上午10：30-下午17：30地點：潑水狂歡廣場。
為滿足廣大游客在潑水節(jié)期間參與潑水狂歡活動，團(tuán)結(jié)廣場設(shè)置成萬人潑水狂歡廣場，讓游客輕松快樂的體驗潑水，達(dá)到狂歡效果。
(六)德昂族澆花節(jié)浴佛活動(4月12日-4月22日)。
時間：上午11：00-下午17：00地點：德昂寨廣場。
游客可參與體驗澆花浴佛活動。觀看陶藝品展示，體驗制作游客自己所喜愛的陶瓷工藝品。
(七)潑水節(jié)藝術(shù)巡游(4月12日-4月22日)。
巡游方隊：金佛乘坐花車，佛爺手捧銀缽潑灑吉祥水，孔雀公主和王子乘坐大象向游客揮手致意。傣家小卜少們丟香包，向游客贈送節(jié)日禮品;80多名花傘方隊，敲響象腳鼓、跳起嘎光舞，烘托節(jié)日氣氛，營造夢幻水鄉(xiāng)的意境。
(八)《山水云霞》專場歌舞演出(4月12日-4月22日)。
(九)女子馬術(shù)表演(4月12日-4月22日)。
地點：跑馬場。
(十)玩水奪標(biāo)大賽(4月12日-4月22日)。
(十一)亞洲群象表演(常規(guī)性演出)。
地點：大象表演場。
(十二)趕擺一條街活動(4月12日-4月22日)。
時間：4月12日-4月22日地點：待定。
在潑水節(jié)期間，組織趕擺一條街活動。讓游客品嘗各民族風(fēng)味小吃，銷售民族工藝品，出售潑水用具等。
1、大門口廣場上擺設(shè)各種鮮花，烘托廣場的節(jié)日氣氛。并制作節(jié)日布標(biāo)："歡度傣歷1369年潑水節(jié)、云南民族村歡迎您"。
2、大門廣場上制作一塊潑水節(jié)活動廣告宣傳欄。
3、大門入口處、傣寨、德昂寨、團(tuán)結(jié)廣場、主游路、懸掛"歡度傣歷1369年潑水節(jié)、德昂族澆花節(jié)"等節(jié)日布標(biāo)。
4、敬酒臺至白象群雕主游路兩側(cè)、傣寨門口用600把傣族花傘作彩虹門造型，另外布置潑水節(jié)宣傳刀旗，營造濃烈的節(jié)日氛圍。
5、敬酒臺至白象群雕主游路通道上方裝置間隔噴水霧設(shè)施。
6、團(tuán)結(jié)廣場設(shè)置成萬人潑水狂歡廣場。
7、傣寨緬寺樓下懸掛經(jīng)幡、布置浴佛亭，營造宗教文化氛圍。
8、傣寨廣場上用玻璃鋼制作兩條蓄水龍船，供游客潑水。
9、德昂寨按本民族節(jié)日習(xí)俗，營造環(huán)境氛圍。
10、哈尼寨廣場布置彩旗，營造節(jié)日氛圍。
1、總經(jīng)辦。
(1)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)潑水節(jié)活動的各項工作及安排中心食堂提供外請和尚人員的用餐事宜。
(2)負(fù)責(zé)錄制潑水節(jié)活動需知環(huán)境廣播用磁帶與資料拍攝。
2、安保部負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的潑水區(qū)秩序及安全工作。
3、工程園藝部。
(1)負(fù)責(zé)在團(tuán)結(jié)廣場邊搭建男女更衣室各一間。
(2)負(fù)責(zé)布置傣寨、潑水狂歡廣場、德昂寨、大門口鮮花擺放。
(3)負(fù)責(zé)通道上方裝置間隔噴水霧設(shè)施;改造團(tuán)結(jié)廣場蓄水池。
(4)負(fù)責(zé)搭建水上舞臺的制作。(水上實景展演《潑水節(jié)傳說》及傣寨日常展示用)。
(5)負(fù)責(zé)制作傣寨廣場，玻璃鋼蓄水用龍船。
(6)負(fù)責(zé)修復(fù)敬酒臺。
4、市場營銷部。
(1)負(fù)責(zé)潑水節(jié)的對外宣傳及促銷工作。
(2)負(fù)責(zé)設(shè)計與制作大門口廣場上的潑水節(jié)活動宣傳欄及團(tuán)結(jié)廣場(萬人潑水廣場)舞臺背景板、大門口節(jié)日布標(biāo)的制作。
5、經(jīng)營部。
(1)負(fù)責(zé)引進(jìn)趕擺一條街的經(jīng)營項目，并組織開展。
(2)負(fù)責(zé)管理游客小件寄存工作及出售潑水用具。
6、吉象公司負(fù)責(zé)裝飾潑水節(jié)巡游用大象及參加巡游等活動。
7、民族藝術(shù)團(tuán)。
(1)負(fù)責(zé)提供部分傣族服裝及潑水節(jié)部分的節(jié)目編排工作。
(2)負(fù)責(zé)大門入口處的潑水節(jié)迎賓活動及滇池大舞臺的演出。
8、職工醫(yī)院負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的醫(yī)療救護(hù)工作。
9、文化展示部。
(1)負(fù)責(zé)潑水節(jié)的節(jié)目編排及組織實施開展工作。
(2)負(fù)責(zé)營造潑水節(jié)活動點節(jié)日環(huán)境氛圍及制作簡介牌。
(3)負(fù)責(zé)大門弧型花傘及傣寨竹筏的制作。
(4)負(fù)責(zé)聯(lián)系潑水節(jié)外請佛爺、和尚及住宿安排。
10、女子騎巡隊負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的游村展示及馬術(shù)表演工作。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十三
今天，我媽媽帶我去森林公園，去參加那里舉行的潑水節(jié)。
進(jìn)入公園后，我們參觀了防空洞和民俗村，然后直接到了舉行潑水節(jié)的地方。雖然不能和傣族的潑水節(jié)相比，但這里也夠壯觀了，我也不由自主地加入到潑水的行列中。
首先我看到兩只大象正在噴水，水特別的涼，然后我媽媽給我買了一個盆，我就開始潑水了。
進(jìn)入潑水場地，我看到許多大人和小孩不管認(rèn)不認(rèn)識，都嬉笑著互相潑著水。還有許多小和尚也手拿小盆，往路人身上潑水，弄得別人哭笑不得，真有意思。
更有趣的是，還有兩個外國游客，開著旅游車，還沒明白是怎么回事，就被小和尚們潑了一身水，渾身濕漉漉的。
我也和小朋友們一起潑起水來。地上有很多大盆，里面裝滿了清水，你潑我，我潑你，潑的渾身涼涼的。在炎炎的夏日里，潑著涼水，舒服極了。
已經(jīng)到下午了 ，我的小盆也爛了，在我媽媽的催促下，我才戀戀不舍地離開了。
今天玩得真開心啊！
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十四
暑假，我們學(xué)校舉行了“同在一片藍(lán)天下”夏令營活動，我對其中的“潑水節(jié)”印象最深。
這一天，同學(xué)們提著桶端著盆，早早準(zhǔn)備好了清水，等候潑水節(jié)的到來。
一聲今下，潑水節(jié)開始了。同學(xué)們立即開始潑水了。真是天助我也，陳磊到這時還沒接好水，我馬上端了一盆水潑在他身上，陳磊就落惶而逃了。
我又接了一盆水向韋子奇潑去，韋子奇一下就變成了“落湯雞”，頭發(fā)一縷一縷的，還滴著水珠。我對韋子奇說：“你有一頭烏黑的頭發(fā)?！表f子奇氣壞了，連忙向我潑了一大盆水。還好，我閃得快，只濕了一小塊。在我不注意時，一盆水向我潑來，我也成了“落湯雞”了。這時，韋子奇接了一大盆水又向我潑來，嚇得我撒腿就跑，韋子奇邊追邊說：“幸福水來了，幸福水來了，快快接住啊!”我急忙說：“我不要幸福水了，我夠幸福了，我受不了啦!”
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十五
《難忘的潑水節(jié)》是人教版二年級下冊第三組中的一篇課文。這一單元的主題圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)。這篇課文是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。課文按事情發(fā)展的先后順序，敘述了周總理在美麗的西雙版納黎明城，同傣族人民過潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，灑滿字里行間。作者通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。
1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
重點：認(rèn)讀書寫生字;感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。
難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情;
能用“一手……一手……”“一邊……一邊”說話。
怎么才能突出重點，突破難點，達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)呢?下面我來談?wù)勗O(shè)計理念：
1.以讀為本：新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！焙梦恼乱x：初讀讀通——細(xì)讀讀懂——品讀讀美。文本是連接讀者和作者的橋梁，只有讓學(xué)生朗讀課文，觸摸文本，發(fā)揮自己獨特的心理體驗，情感體驗，在讀中理解，在讀中感悟。
2.創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)一個濃郁的情境，讓學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”在理解重點內(nèi)容時，讓學(xué)生觀察插圖，感受熱烈的氣氛與場景，對傣族潑水節(jié)的向往與興趣。從而有助于主動進(jìn)入文本，從而體會到課文字里行間蘊含的情感，釋放自己的情感。
本著這樣的設(shè)計理念，在教學(xué)中我將圍繞“難忘”二字，整體朗讀課文，從第3自然段歡迎的場面描寫中，感悟興奮和歡悅的心情。從周總理的衣著、表情，動作中，體會周總理和傣族人民心連心，從結(jié)尾的3個自然段4個感嘆句，體會人們的激動、幸福和難忘。這樣抓住詞語和重點句子，帶著孩子們在文本中體會和感悟，揣摩內(nèi)心情感，用不同方式的朗讀重新詮釋潑水節(jié)的“難忘”。
本著“以人為本，以讀為本“的理念，下面我來說說教學(xué)過程。本課我分2課時完成，這篇課文篇幅短，內(nèi)容也比較容易理解，所以第一課時就可以完整地理解課文。第一課時是初步感知課文，能正確認(rèn)讀生字新詞，讀通課文，了解課文的大概意思，并理解課文內(nèi)容。第二課時鞏固理解，教學(xué)生字的寫法。我今天教學(xué)的是第一課時。
1
從以前學(xué)過的《關(guān)懷》入手，引出周總理，然后再引出課題。
然后板書課題的時候，我并沒有提前把課題板書在黑板上，雖然那樣的課題會寫得更漂亮一些，但是我感覺現(xiàn)場板書不但對教師提出更高的要求，也給學(xué)生一個模仿老師寫字的機會，無形中提高了他們寫好字的興趣。
板書好課題后齊讀課題，然后讓學(xué)生看課題提問題，這樣既引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑，善于思考，也引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
引起了學(xué)生的興趣后，緊接著讓學(xué)生立即接觸課文內(nèi)容，通過初讀，了解主要內(nèi)容。初讀的時候要讓學(xué)生帶著要求、帶著問題來讀，這樣的讀書效果會更好一些。
讀完后立即交流，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個檢驗。
在這一部分教學(xué)中，我力爭詞語和生字交替出現(xiàn)，在二類字的教學(xué)中，我首先出現(xiàn)的是詞語，從詞語中認(rèn)識生字，這樣的難度小一些。在一類字的教學(xué)中，我首先出現(xiàn)的是生字，然后由生字聯(lián)系到課文里的詞語，因為一類字相對來說簡單一些，有很多是在以前的二類字里出現(xiàn)過?！岸鳌痹谡n文里的詞語是人名，所以我選擇這個字讓學(xué)生擴詞。又讓學(xué)生比較“恩”與“思”，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生經(jīng)?；煜@兩個詞語。由“度”所在的詞語“一年一度”自然地引到理解課文第一自然段。
第二自然段內(nèi)容也很簡單，同時這一自然段也回答了開頭學(xué)生提出的問題，所以這部分內(nèi)容略講。在這里我設(shè)置了一個訓(xùn)練點。
那就是從理解“今年”是哪一年?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上下文聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，并指出“聯(lián)系上下文”是很重要的學(xué)習(xí)方法。
第三自然段主要寫了傣族人民如何歡迎周總理的到來，先出示周總理一天的工作表，理解傣族人民為什么對于周總理的到來那么興奮，那么激動。接著抓住“趕來”、“一條條”、“一串串”等重點詞語的理解傣族人民如何歡迎周總理的到來，指導(dǎo)讀出傣族人民的激動，興奮，對總理的歡迎、愛戴。
第四自然段的內(nèi)容是課文插圖最直接的描寫，本段的學(xué)習(xí)重點是圖文結(jié)合，通過觀察周總理的服裝、表情、動作，通過感情朗讀來體會周總理和傣族人民心連心。
第五自然段仍然先理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，想象周總理在潑水的時候會說些什么，再一次體會與傣族人民的幸福，周總理與傣族人民心連心。然后設(shè)置訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)用“一手 一手 ”、“一邊……一邊……”說一句話。
課文最后三個自然段是全篇感情的集中噴發(fā)，這里不需要過多的講解，要充分調(diào)動起學(xué)生的激情，通過朗讀釋放出激情，使課文的學(xué)習(xí)達(dá)到高潮，也更加深了對課文內(nèi)容的理解。
課堂小結(jié)不是簡單地對課文內(nèi)容做一個總結(jié)，重要的是讓學(xué)生的感情得到升華，加深對課文的感悟理解。
課外搜集和周總理有關(guān)的故事，使學(xué)生對周總理有更進(jìn)一步的了解，也激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
板書設(shè)計力求把課文主要內(nèi)容顯示出來，而且要簡潔。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十六
1.學(xué)會本課12個生字和由這些生字組成的新詞，認(rèn)識“風(fēng)、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個字。
2.通過學(xué)習(xí)課文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和傣族人民的深厚情誼。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
能力目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上，講讀課文，想象當(dāng)時的快樂場面來理解課文內(nèi)容。
德育目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對周總理的敬愛之情。
教學(xué)重點。
1.學(xué)會本課14個生字，認(rèn)識7個字。
2.結(jié)合課文觀察圖畫。
3.理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛周總理的語句。
教學(xué)難點。
了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。
教學(xué)方法。
圖文結(jié)合，品詞析句，并通過感情朗讀加深理解。
教學(xué)準(zhǔn)備。
字詞卡片、放大插圖或幻燈投影。
第一課時。
一、啟發(fā)談話。
40年過去了，傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這個幸福、難忘的時刻。板書“難忘的”。
二、導(dǎo)人新課。
1.初讀課文。
(1)借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的音。
(2)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子(尤其是長句子)要多讀幾遍。標(biāo)出有幾個自然段。
2.檢查學(xué)習(xí)情況。
(1)認(rèn)讀生字新詞。
潑水節(jié)???因為???敬愛???周思來???總理???花炮。
祝福???健康???幸福???令人。
(2)認(rèn)讀要求認(rèn)識的生字新詞。
鳳凰花???傣族???咖啡色???端著。
3.指導(dǎo)正音。
“瓣”，讀“?ban”，在句子中讀“花瓣”時，要加兒化“花瓣兒”。
“因為”的“為”讀wei，不讀wei。
“那天”，“那么”的“那”讀na。
4.教師范讀課文。
5.指名按自然段讀課文。
6.帶著問題自己小聲讀課文。
(1)哪—段講的是傣族人民歡迎周總理?
(2)哪—段講的足周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀生字新同。
2.指名分段讀課文。
3.指名讀全文。
二、講讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
1.指名讀第一自然段。
(1)提問：傣族人民在什么時候過潑水節(jié)?（風(fēng)凰花開了的時候，潑水節(jié)就到了。）。
“火紅火紅”是什么顏色?什么是“一年—度”？(是像火一樣紅，很紅。一年一度就是一年一次。)。
告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過—次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是傣歷的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
(2)指導(dǎo)朗讀。
練習(xí)讀。指名讀。
2.指名讀第二自然段。
(1)提問：傣族人民為什么特別高興?（因為敬愛的周總理要和傣族人民一起過一年—次的盛大節(jié)日——潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。）。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要讀出傣族人民特別高興的心情。
指名讀，齊讀。
3.指名讀第三自然段，
(1)提問：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？（人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，鋪上“地毯”，江面上劃過龍船，天空中放著花炮，人們熱情地歡呼著。)。
理解“四面八方”“趕來”“地毯”“駛過”“一條條”“—串串”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要把傣族人民的歡快場面和人們熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀，
用自己的活，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
4.指名讀第四自然段。
投影圖片(周總理身著傣族服裝的特寫)。
(1)提問：周總理怎樣來到人群中的，先讀出書上的句子，再用自己的話說說。（周總理身穿對襟白褂，下身穿咖啡色長褲。頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。）。
理解“對襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語。
從什么地方看出周總理特別高興?先找出書上的句子讀讀，再說說。（他接過象角鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花瓣鋪的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）。
理解“象腳鼓”“地毯”“—起跳舞”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，接過象腳鼓，敲著鼓點，踩著“地毯”同傣族人民一起跳舞，看出人民的總理愛人民。要讀出周總理的高興心情。
小聲自由讀，指名讀，齊讀。
指名用自己的話，說說周總理穿著什么服裝，怎樣來到人群中的。
5.指名讀第五自然段。
(1)提問：周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。
傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。
理解：“銀碗”“祝?！薄敖】甸L壽”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要讀出周總理對傣族人民真摯的祝福，傣族人民對總理的真誠祝愿，仿佛潑水節(jié)就在我們跟前呈現(xiàn)。讀“健康長壽”要慢些。
老師范讀，指名讀.齊讀。
6.指名讀第六至八自然段。
(1)提問：周總理和傣族人民為什么那么開心?(因為今年過節(jié)與往年不同，是周總理和他們一起過潑水節(jié)的，周總理和傣族人民在一起過節(jié)，心里也特別高興。)。
“多么幸?！薄傲钊穗y忘”是什么意思？
(指周總理和傣族人民一起過節(jié)，感到親切，非常幸福。令人難忘是使人忘不了。)。
(2)指導(dǎo)朗讀。
讀的時候，注意語氣詞“呀、哇、啊”及感嘆號所表達(dá)的語氣。
教師范讀，學(xué)生小聲練習(xí)讀，指名讀，齊讀。
三、練習(xí)朗讀。
1.指名分段讀全文。
2.齊讀全文。
讀的時候，注意讀好長句子，注意段與段之間的停頓。
四、總結(jié)提問：課題為什么是難忘的潑水節(jié)(因為1961年的潑水節(jié)是周恩來總理和傣族人民一起過的。)。
五、作業(yè)練習(xí)。
1.熟讀課文。
2.背誦你喜歡的段落。
第三課時。
—、復(fù)習(xí)檢查。
1.指名分段讀課文，再讀全文。
2.卡片認(rèn)讀生字新詞。
(1)?鳳?凰?傣?特?咖?啡?端?壽。
二、分析記憶字形。
用熟字加—部分減一部分的方法或熟字加偏旁的方法識記。
潑：三點水旁加“發(fā)”字。
因：“恩”字的上半部。
敬：左邊草字頭下面是“句”字，右邊是四筆反文。
恩：上邊足“因”宇，下邊是心字底。
總：“說”字的右邊，去掉下面，換上心字底。
炮：火字旁加“包”字。
祝：示字旁加“兄”字。
福：示字旁，右邊是“一”、“口”、“出”。
?。簡稳伺约印敖ā弊帧?BR> 康：廣字旁，里面一個倒山出頭，加上水字底。
幸：上邊是“寸”宇，下邊是“羊”字少一橫。
令：“今”字加—點。
三、指導(dǎo)書寫。
重點指導(dǎo)以下幾個字。
敬：左右兩部分相等，左邊上半部是草字頭，下面是“句”字，右邊是反文。
福：示字旁要寫得窄一些，右邊的“一、口、田”大小要掌握好，“一”比“口”稍稍長一點，“口”比“田”小，寫出來才好看。
康：廣字旁的撇要稍長些，里邊的筆順是：????????????????????????????????。
學(xué)生練習(xí)寫字，老師行間巡視，及時進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀字詞卡片。
2.指名讀全文。
3.填字。答案如下：
(鮮紅)的地毯???????????(一條條)龍船。
(水紅色)的頭巾???????(一串串)花炮。
先讀題審題，再填空，填完再讀，檢查是否填得正確。
4.齊讀課文并回答問題。
（我知道了潑水節(jié)是傣族人民的新年，每年過一次男女老少都互相潑水祝福；因為敬愛的周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)，傣族人民感覺與總理在一起過潑水節(jié)無比幸福。1961年的潑水節(jié)實在令人難忘，人民的總理與人民心連心，周總理是人民的好總理，他永遠(yuǎn)活在人民的心中。人民水遠(yuǎn)懷念他。)。
5.練習(xí)背誦自己萍?xì)g的段落。
(1)學(xué)生小聲自己背誦。
(2)指名背誦。
(3)開火車背誦。
五、作業(yè)練習(xí)。
2.完成課后練習(xí)第2題，寫生字。
3.聽寫本課生字新詞。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十七
潑水節(jié)是傣族人民最重要而且非常隆重的節(jié)日，傣族人民也叫它浴佛節(jié)，會給人們帶來幸福。民族文化村舉行了一年一度的潑水節(jié)，從7月3日，到8月28日，我們?nèi)乙糙s到這里來，深深地體驗了一回潑水節(jié)。
我們進(jìn)入到民族文化村后，先拍了一些紀(jì)念照片，還買了一些小玩意兒，7：30分的時候，潑水節(jié)開始了，我們換好泳褲，拿上買好了的盆子和水槍，隨著音樂得緩緩響了起，舞臺上突然噴出了五顏六色的噴泉。
我接了一盆水，就開始潑水了，潑水用的道具非常的多，有水槍，有盆子，有桶，還有的用手潑水，人們一擁而上，不管是小孩、大人，老年人都加入到了隊伍中，有的三五個人攻擊一個人，還好我準(zhǔn)備了游泳鏡，可是我的鼻子卻沒那么幸運。
我猛的把水潑在一個大人身上，那個大人也向我發(fā)起了攻擊，戰(zhàn)場上一片混亂，在水里的人也更加的瘋狂，竟然潑灑岸上衣服還沒有濕了的人，讓岸上的老媽也成了落湯雞，讓他們也感受到潑水節(jié)的快樂與幸福，舞臺來了一個過著毛巾被的叔叔，臺上的主持人說，讓我們潑這位穿著毛巾被的叔叔吧！
這位叔叔來年肯定有好運，因為潑水可以洗去他身上的霉氣。
大家互相潑水，用潔凈的水，潑去身上的污漬，迎來吉祥的來年。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十八
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇一
一、活動背景：
畫眉谷景區(qū)水資源豐富，湖湖相接、瀑瀑相連，沿路拾級而上，一路水景不斷，或溪或潭，或湖或瀑，或動或靜、或急或緩、或柔或縱，有青有白，有綠有透，姿態(tài)各異。形成了獨特的“水景秀中原”景觀。為了充分展現(xiàn)這種水資源的優(yōu)勢，景區(qū)已是連續(xù)五屆舉辦潑水狂歡節(jié)，給炎炎夏日里的人們送去了清涼快樂的旅游體驗。與以往不同的`是，畫眉谷今年將借助潑水節(jié)活動將以全新的面貌示人，打造“情人谷”、“快樂谷”品牌。
二、活動主題：歡樂潑水節(jié)，情定畫眉谷。
三、活動時間：7月18日至8月8日（三周）開幕式：2010年7月18日。
四、活動合作伙伴：
本次潑水節(jié)活動由魯山縣旅游局主辦，畫眉谷景區(qū)承辦，魯山移動公司、四鈴啤酒公司、天禧禮儀公司、融昌購物中心協(xié)辦。開幕式當(dāng)天，廣場將設(shè)置主席臺、游戲場地、潑水池、啤酒區(qū)、美食一條街、九陽小家電展示區(qū)、移動公司服務(wù)臺，景區(qū)內(nèi)也將設(shè)置分會場，為游客提供3-5處潑水祈福的天然池潭。讓來自全國各地的游客相約畫眉谷，參與快樂的潑水節(jié)活動與趣味的游戲比賽，獲得新鮮的旅游體驗，享受一個清涼夏日。通過游客愉悅的心理感觀和新聞媒體對此次活動的大幅宣傳報道，大大提升魯山旅游的品牌形象和畫眉谷景區(qū)的知名度。同時，也為合作的企業(yè)伙伴提供一個好的品牌宣傳平臺，提高企業(yè)的知名度和品牌形象。
五、活動地點：畫眉谷景區(qū)（開幕式：篝火廣場）。
六、活動內(nèi)容：
開幕式當(dāng)天：9：30分開幕儀式10：30分趣味的活動競賽。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇二
我們知道，“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不禁是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
1、加強大理學(xué)院中國學(xué)生和東南亞留學(xué)生的交流。
2、相應(yīng)學(xué)校加強中外學(xué)生交流的要求。
3、增強文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）內(nèi)部學(xué)生之間的交流。
4、加深中、緬、柬、越、泰學(xué)生中的友誼和文化交流。
牽起手，永遠(yuǎn)是朋友。
20xx年4月14日。
大理學(xué)院古城校區(qū)廣場。
大理學(xué)院文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）中外學(xué)生。
（一）前期：
1、聯(lián)系文學(xué)院的東南亞留學(xué)生，較強交流和了解其風(fēng)俗。
2、布置場地。
3、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，并為中外留學(xué)生賜福。
4、準(zhǔn)潑水工具。
（二）中期：
1、開場白：由主持人致開幕詞。
2、請各國學(xué)生代表向全校師生祝福。
3、由到場嘉賓為中外學(xué)生代表賜福。
4、表演各國特色慶祝節(jié)目，例如《潑水舞》等。（一國一個節(jié)目）。
5、由到場嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為全場學(xué)生賜福。
6、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)退場，開始潑水節(jié)。
（三）后期：
1、整理現(xiàn)場。
2、進(jìn)行工作總結(jié)，制作資料，為下次活動積累經(jīng)驗。
3、歸還所有的借取物品。
1、工作人員維持好現(xiàn)場次序。
2、保證當(dāng)場人員的安全和租借物品的安全。
3、如果下雨則退后進(jìn)行或室內(nèi)進(jìn)行。
1、文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）有較好的留學(xué)生基礎(chǔ)。
2、我們已經(jīng)有舉辦中外交流活動的基礎(chǔ)和經(jīng)驗。
3、這是中國傣族人民和緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)。
由文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）學(xué)生會外聯(lián)部及相關(guān)班級對此活動進(jìn)行書面總結(jié)，并將總結(jié)報告提交學(xué)生會秘書處備案。
聯(lián)系人：
策劃書整理：文學(xué)院（對外漢語教育學(xué)院）團(tuán)委學(xué)生會。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
課前準(zhǔn)備：
1、生字、詞卡片。
2、學(xué)生查閱有關(guān)傣族人民過潑水節(jié)的資料及了解一些周總理的故事。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、看錄像，談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我國是一個多民族的國家，我們屬于哪個民族？（漢族）上節(jié)課我們參觀了美麗的葡萄溝，見到了勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)。那大家還想不想去看看其他的少數(shù)民族朋友呢？（想）。
那老師就帶領(lǐng)大家去傣族看看吧！
邊放錄像（傣族人民過潑水節(jié)的盛況），教師邊講解：每年清明節(jié)前后（傣歷六月中旬），傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。節(jié)日那天，傣族人身穿節(jié)日的盛裝，敲著象腳鼓，乘著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水向人們潑灑，為人們祝福，大家都沉浸在歡樂和幸福之中。
今天，我們課文中描述的潑水節(jié)，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節(jié)。它到底特殊在哪呢？我們一起走進(jìn)課文。
三、讀文體會。
1、教師范讀課文，生標(biāo)出自然段。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文?？梢源舐曌x，也可以和同桌一起讀。（要求讀準(zhǔn)生字，不加字漏字）。
3、指名讀。其他同學(xué)注意聽，聽他的字音讀準(zhǔn)了沒有，如果沒有讀準(zhǔn)，可以站起來教教他。
4、師：在傣歷六月份，什么花開了？說明傣族的什么節(jié)日到了？
學(xué)生從課文中找出，理解“一年一度”即一年一次。
5、今年的潑水節(jié)與往年不一樣，因為誰要來了？（生讀第一段）答：周總理。
為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興？（生答）。
6、師:人們又是怎樣迎接周總理的呢？（自由讀第三段）。
a、你能用自己的話向大家描述一下人們歡迎周總理的情景嗎？
b、理解“四面八方”，“從四面八方趕來”說明了什么？
c、指名朗讀。你能把這熱鬧的場面讀出來嗎？
7、那這天周總理穿的什么衣服呢？是平時經(jīng)常穿的衣服嗎？（結(jié)合圖回答）。
a、師：看！周總理來了，他走到傣族人民中間來了。（出示插圖）（穿著傣族服裝）他為什么穿著傣族服裝？他臉上的表情怎樣呢？理解“笑容滿面”并造句。
b、畫出描寫周總理衣著和表情的詞句。
c、師：看看圖上，除了周總理，還有誰也是笑容滿面的？
師：傣族人民一個個都因為能和敬愛的周總理一起過節(jié)日而笑容滿面，現(xiàn)在也請同學(xué)們笑容滿面地讀一讀這段。
8、（1）師：周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的呢？課文中又是怎樣描寫的呢？我們接著看第五段。（重點詞語：端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。
（2）用“一手……一手……”“一邊……一邊……”說句子。
（3）老師扮演周總理，拿著銀碗和柏樹枝向人們潑灑，為人們祝福。
（4）啟發(fā)想象，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
周總理把水潑到老年人身上，祝愿他們——————。
周總理把水潑到青年人身上，祝愿他們——————。
周總理把水潑到孩子們身上，祝愿他們——————。
（5）師：正因為這1961年的潑水節(jié)是跟敬愛的周總理一起過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節(jié)是“幸?！钡?，是“令人難忘”的。
（6）全班有感情地朗讀6~8自然段。
四、分小組接讀課文。男女生賽讀課文。
全班有感情地齊讀課文。（要求讀課文時始終要語調(diào)高、熱情洋溢、幸?？鞓罚唤Y(jié)尾讀出無比幸福、難以忘懷的情感）。
五、教師小結(jié)：
今天，我們同周總理、同傣族人民一起度過了一個最幸福、最難忘的潑水節(jié)。我們知道了周總理和人民是心連心的。課后請同學(xué)們再去查閱一下其他少數(shù)民族的民族風(fēng)情吧！
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
2、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
教學(xué)重點：朗讀感悟。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件?掛圖?音樂《愛我中華》收集關(guān)于周總理的故事。
教學(xué)過程：
1、你看到了什么？你有什么感受?指名說。
二、談話導(dǎo)入。
是的，你們看到的是居住在美麗的西雙版納的一個能歌善舞的民族，傣族人民最盛大的節(jié)日——潑水節(jié)。每當(dāng)潑水節(jié)到來時，傣族人民就載歌載舞地慶祝節(jié)日。今天我們再來感受傣族人民是怎樣和敬愛的周總理過潑水節(jié)的。
二、讀課文，了解人們用怎樣的方式歡迎周總理的。
1、生自讀第三自然段。
2、指名讀，并說說自己的感受。
3、人們?nèi)绱说南矚g周總理，他們是用什么樣的方式迎接總理的，誰來把第三自然段的相關(guān)詞語找出來告訴大家并加以理解（四面八方、一條條、一串串、歡呼）。
4、多么令人感動的場面啊！大家趕快讀讀吧。
6、指名說關(guān)于周總理的故事。
7、聽了這么多的故事，你認(rèn)為總理是個怎樣的人？你希望見到他嗎？
8、指名說出對周總理的認(rèn)識。
9、是的，傣族人民此時的心情和我們一樣，也非常的想見到周總理，他們用自己所特有的方式迎接總理的到來，他們是那樣的激動。此時，我們的心情和他們一樣，讓我們一起大聲的、有感情的讀讀吧！
10、生自讀第三段。
11、師生交替讀，重點指導(dǎo)最后一句話：“周總理來了！”
三、看圖指導(dǎo)朗讀第4——5自然段。
1、?瞧！傣族人民期盼以久的總理真的來到了人群中，你看到了什么？
2、指名說（穿著、表情、動作、人物的心理活動）。
3、大家觀察的真仔細(xì)，我們來看看書中是怎樣描寫的？
4、自讀4、5自然段。
5、師：剛才在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常投入，但是從你們的面布表情中告呶遙?忝腔褂幸陜牽?芨嫠呶衣穡?br???6、生提出不懂的問題，師生共同解決。
8、指名說。
9、問題解決了，我相信同學(xué)們會讀的更好。
10、齊讀第4——5自然段。
10、師領(lǐng)讀，生模仿總理做潑水的動作，想想他們會說些什么？并指名說一說。
11、男生讀女生作動作，女生讀男生作動作。
四、指導(dǎo)讀課文6——8自然段。
2、生自讀最后三段。
3、指名說我的發(fā)現(xiàn)：三段都是感嘆句。
4、誰來讀一讀？指名讀。
5、生評價。說說感嘆句怎樣讀？為什么？
6、分組比賽讀。
五、拓展。
2、你還收集了哪些少數(shù)民族的風(fēng)土人情？趕快告訴大家。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇五
（一）知識教學(xué)點：
1.學(xué)會本課“潑、節(jié)、敬、瓣、鮮、毯、駛、炮、樂、祝、福、幸”12個生字和由這些生字組成的詞。
2.通過看圖學(xué)文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。
（二）能力訓(xùn)練點：
學(xué)習(xí)觀察圖畫的能力。
（三）德育滲透點：
通過課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對老一輩革命家敬愛的周總理的熱愛之情。
二、重點、難點及解決辦法。
重點、難點：
1.本課生字生詞。
2.觀察圖畫。
3.理解講傣族人民熱愛周總理的語句。
解決辦法：通過查字典，讀講課文，觀察圖畫，幫助學(xué)生突破重點、難點。
三、課時安排：2學(xué)時。
四、教學(xué)步驟。
第一課時。
（一）啟發(fā)談話：
周總理是全國人民最愛戴的好總理，他已經(jīng)去世二十幾年了，人民還懷念著他，因為他關(guān)心人民，和人民心連心，上學(xué)期我們學(xué)過一篇課文《溫暖》，還記得講什么事嗎？（周總理關(guān)心清潔工人的事）今天我們再學(xué)習(xí)一篇歌頌周總理的課文，這是一篇看圖學(xué)文，我們先看圖。
（二）指導(dǎo)看圖，了解圖意，提出課題。
1.出示教學(xué)掛圖從整體上了解圖意，提問：
（1）圖上有什么人？（周總理和傣族人民）。
（2）他們手里拿著什么？（盆、碗、瓶）。
（3）男青年背著什么？（象腳鼓）。
（4）他們準(zhǔn)備做什么？（準(zhǔn)備過潑水節(jié)）。
2.師生共同小結(jié)。
這是周恩來總理和傣族人民1961年過潑水節(jié)時情形。那年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為是周總理和他們一起過的，他們永遠(yuǎn)忘不了這個幸福的潑水節(jié)，今天我們就學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》這一課。（板書課題）。
（三）初讀課文。
1.了解課文內(nèi)容。
2.動筆勾畫本課的生字，新詞。
3.分組查字典，聯(lián)系上下文理解字義。
4.分段朗讀課文，糾正字音，分析字形。
（四）再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
1.自由讀課文，標(biāo)出自然段。
2.帶著問題讀課文：課文中講了一件什么事？共有幾個自然段？（周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的事）（共有8個自然段）。
3.指名分段讀課文，回答下面的問題：
（1）哪段是講傣族人民歡迎周總理的？（第三段）。
（2）哪段是講周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的？（第四五段）。
4.聽錄音磁帶進(jìn)一步了解課文內(nèi)容。
第二課時。
講讀課文，理解詞句的意思。
（一）學(xué)習(xí)第一段。
1.指名讀第一段。
（1）教師出示傣族人民什么時候過潑水節(jié)？然后讓學(xué)生帶著這一問題再讀課文。（看圖，從人物的服裝和周圍的花兒、樹來看）。
（2）分組討論：“火紅火紅”“一年一度”是什么意思？
（特別紅，一年一次）。
2.教師講述：我國云南的少數(shù)民族——傣族，每年過一次盛大的節(jié)日，就是潑水節(jié)。過節(jié)的時候，人們穿上最漂亮的衣服跳著舞，互相潑水，互相祝福，過潑水節(jié)的時間是傣歷六、七月。（農(nóng)歷的清明節(jié)后十日左右）（二）學(xué)習(xí)第二段。
1.指名讀第二段，回答下面的問題：
（1）傣族人民為什么特別高興？
（2）課文中哪句話是說這個問題的？
學(xué)習(xí)讀這段的后半句“因為……一起過潑水節(jié)”。
2.用自己的話說說這段的意思。
（三）學(xué)習(xí)第三段。
1.讀第三段，理解這段主要寫什么。
（1）讓學(xué)生自由讀說說你讀懂了什么？
（2）分組討論：“四面八方”“趕來”“駛過”“一條條”“一串串”
“四面八方”：指各處，不是一地的意思。
趕來：生怕遲到，按時趕到的意思。
“一條條”、“一串串”課文里是形容船多、花炮多。
2.再讀第三段，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
從四點回答：一是人們從四面八方趕來，二是人們在路上撒滿了鳳凰花瓣，鋪了“地毯”，三是江面上跑龍船，天空上放花炮，四是人們歡呼。
（四）學(xué)習(xí)第四段。
1.指名讀第四段，回答下面的問題：
（1）周總理穿著什么服裝？（看圖，讀文以后回答）。
重點理解“對襟褂”“咖啡色”“水紅色”等詞語。
（2）他是怎樣來到人群中的？
（再次看圖從圖上周總理的神態(tài)理解“笑容滿面”一詞）。
（3）還從哪些地方看出周總理特別高興？（指名讀第二句回答）。
2.再讀第四段，用自己的話說說周總理穿著什么衣服，怎樣來到人群中的。
（五）學(xué)習(xí)第五段。
1.指名讀第五段，回答下面題：
（1）周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？
（讀第二句）理解“祝福”一詞。（祝人幸福，平安的意思）。
（2）傣族人民怎樣潑水？向周總理祝愿什么？
（讀第三句）理解“祝愿”一詞。（向人們表示良好的愿望）。
2.指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。
（1）要在理解課文的基礎(chǔ)上朗讀，全段共三句話，第二句讀出周總理滿心歡喜地潑水，向傣族人民祝福的感情。第三句要讀出傣族人民衷心祝愿周總理健康長壽的心情。要慢讀“健康長壽”四個字。
（2）背誦課文前，要弄清楚這段的三句話，先講什么，后講什么。
（六）學(xué)習(xí)六、七、八段。
1.指名讀六、七、八段，提問：
（1）周總理和傣族人民為什么那么開心？
（因為今年的潑水節(jié)與往年不同，周總理和他們一起過的，周總理和人民一起過節(jié)，也特別高興。）。
（2）“令人難忘”是什么意思？（使人忘不掉）。
2.指導(dǎo)朗讀、背誦。
（1）分段指名讀，注意語氣詞“呀，啊”以及感嘆號應(yīng)表達(dá)的語氣。范讀，聽錄音。
（2）齊讀，注意段與段之間的停頓。
（3）齊背。
（七）總結(jié)。
讀全文，提問：
（周總理和他們一起過節(jié)）。
2.學(xué)了這課以后，你有什么收獲？有什么想法？
（知道傣族人民怎樣過潑水節(jié)。周總理和人民心連心。1961年親自參加傣族人民的潑水節(jié)，他是人民的好總理）。
（八）作業(yè)練習(xí)。
1.讀課后作業(yè)第3題，注意句子所表達(dá)的情感。
2.從句子中提出“四面八方”“笑容滿面”練習(xí)造句。
3.讀作業(yè)練習(xí)第2題，填空。
4.朗讀全文，背誦課文5—8段。
（九）板書設(shè)計：
板書設(shè)計（一）。
潑水節(jié)。
敬 愛。
花瓣。
鮮花。
地毯。
駛 過。
花炮。
歡樂。
?！「?。
幸福。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇六
“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不僅是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
xxx。
20xx年6月6日。
成都航院足球場。
建筑工程系全體學(xué)生。
活動前期準(zhǔn)備:。
社會實踐部及辦公室聯(lián)系學(xué)校，爭取校方對于我們活動內(nèi)容的批準(zhǔn)與支持。
活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，保證活動的文明進(jìn)行。
活動策劃陳鯤鵬、李成：根據(jù)活動內(nèi)容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結(jié)束時的主持人發(fā)言稿，告知本次參與同學(xué)一些活動的相關(guān)事宜。
海報宣傳：活動前一星期開始宣傳，在學(xué)校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份，負(fù)責(zé)宣傳同學(xué)于6月3日向各個班級宣傳此次活動。
向各系學(xué)生會主席團(tuán)發(fā)出邀請。
活動文化負(fù)責(zé)人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節(jié)文化有關(guān)的音樂，并邀請文藝部成員表演節(jié)目助興。
邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學(xué)擔(dān)任主持人。選拔及邀請參加活動節(jié)目表演的演員。
兩部門干事搭建取水點，接好水管。
1.活動場地道具及設(shè)施設(shè)備布臵。
2、活動具體流程。
設(shè)備負(fù)責(zé)人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。
活動開場。
主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節(jié)正式開始。
游戲環(huán)節(jié)。
游戲細(xì)節(jié)見附錄。
潑水狂歡。
大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進(jìn)行，合理調(diào)節(jié)可能產(chǎn)生的矛盾，無力調(diào)解時報告保衛(wèi)處進(jìn)行處理。
結(jié)束。
活動快結(jié)束時，主持人做活動總結(jié)，為參加演出的同學(xué)發(fā)送紀(jì)念品。宣布活動結(jié)束，提醒大家回寢室換上干衣服。
1、場地清理及道具歸還設(shè)備負(fù)責(zé)人唐鼎：盤點器材，保證相關(guān)器材完好并歸還器材。
2、宣傳負(fù)責(zé)人將活動中所拍照片交予文書部進(jìn)行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學(xué)院官網(wǎng)等方式進(jìn)行后期宣傳。
3、活動總結(jié)并整理部門材料，歸檔。
1.活動中所有環(huán)節(jié)需在負(fù)責(zé)人的統(tǒng)領(lǐng)之下完成，以免發(fā)生場面失控的情況。
2.安排保衛(wèi)處工作人員維持活動秩序，預(yù)防場面混亂導(dǎo)致意外事故發(fā)生。
3.安排醫(yī)務(wù)室醫(yī)生進(jìn)行意外事故處理及預(yù)防。
4.活動當(dāng)天，若天氣不適宜活動的進(jìn)行，則此活動改天進(jìn)行。
5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的'器具最好不要出現(xiàn)在活動現(xiàn)場。
1、潑水節(jié)是具有相當(dāng)?shù)卮笥绊懥η沂谴鲎鍌鹘y(tǒng)節(jié)日，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。
2、本次活動雖屬于較大型娛樂性活動，但其時間定在六月，炎炎夏日，不排除同學(xué)們煩躁，輕浮，厭學(xué)的情緒，所以此次活動非常適合同學(xué)勞逸結(jié)合。
3、此次活動是全系同學(xué)能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學(xué)們的交友范圍，有助于增強全系同學(xué)的凝聚力。
4、此活動可持續(xù)發(fā)展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學(xué)院具有傳統(tǒng)性的大型娛樂活動。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇七
在進(jìn)入武漢盛夏時節(jié)，市民的避暑需求日漸強烈。武漢市各大親水場地均已無法滿足市民需求。特別是正值暑期，學(xué)生外出游樂避暑需求旺盛。
夏季產(chǎn)品推廣需求。
溫泉旅游時節(jié)性較強，策劃開發(fā)夏季潑水娛樂旅游產(chǎn)品乃市場所需。
節(jié)慶需求。
目前在深圳、廣州、北京、云南、湖南、安徽等地相繼舉辦了大型的潑水節(jié)慶，效果甚好。故而在酷熱首選之地、華中地區(qū)人口最多、旅游景區(qū)最為豐富的武漢舉辦類此親水活動亦呼之欲出。
此次活動以夜間的狂歡派對和白天的潑水交友的親水主題。
活動命名：20xx。
廣告詞：
通過節(jié)慶旅游推廣湯池溫泉水上樂園新的'旅游產(chǎn)品，擴大湯池溫泉品牌知名度，提高盈利。
第一生活通過承辦大型旅游節(jié)慶，為其正式上線擴大影響力，吸引更多商家和網(wǎng)友了解網(wǎng)站、熟悉網(wǎng)站定位，獲得更多拓展合作機會。
贊助商借次節(jié)慶活動，達(dá)到推廣其產(chǎn)品、品牌在武漢市場的影響力，拓寬其推廣渠道。
當(dāng)日的活動為廣大武漢市民帶來實際優(yōu)惠，同時為武漢單身男女搭建了交友溝通及娛樂平臺。
策劃研發(fā)碧桂園夏季旅游娛樂產(chǎn)品，補充溫泉產(chǎn)品時節(jié)性不足。
活動時間：
活動地點：
團(tuán)購網(wǎng)上幸運抽獎3名網(wǎng)友免費參與。在當(dāng)日為本人生日的網(wǎng)友免費參與。
主辦方：
承辦方：第一生活網(wǎng)娛樂、旅游頻道主辦、其他頻道協(xié)助。
贊助商：
實施步驟：
第一步：與贊助商、主辦方洽談。
第二步：方案確定。
第三步：活動推廣收客。
第四步：網(wǎng)友資料整理與嘉賓擬定。
第五步：活動當(dāng)日安排。
第六步：后續(xù)推廣、活動優(yōu)惠延續(xù)。
第一生活網(wǎng)負(fù)責(zé)推廣渠道的搭建。
推廣渠道：
1、第一生活網(wǎng)站專題推廣1個月。
2、第一生活報半版2期包括活動結(jié)束后活動報道。
3、得意網(wǎng)專題推廣。
4、邀請大楚網(wǎng)、武漢晚報跟蹤報道。
6、團(tuán)購網(wǎng)團(tuán)購信息發(fā)布，幸運抽獎。
7、新浪湖北跟蹤報道8、武漢旅游達(dá)人微博推廣。
活動贊助商可以一下兩種形式贊助：
1、冠名贊助“20xx七夕碧桂園溫泉交友潑水節(jié)”
2、活動經(jīng)費贊助。
活動總冠名贊助權(quán)可獲得以下回報：
1、享有整個活動前后期推廣的獨家冠名權(quán)。
2、冠名企業(yè)成為活動聯(lián)合承辦單位，派出代表參與整個活動的宣傳推廣。
3、次活動的推廣媒體對本活動的后續(xù)專題報道均伴隨冠名企業(yè)名稱。
4、冠名企業(yè)可現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料，企業(yè)廣告橫幅，車身廣告、企業(yè)代表發(fā)言等。
費用：
1、贊助費用xx元。
2、游客報名費用xx元。
推廣費用：
1、第一生活報半版2期xx元。
2、得意網(wǎng)專題推廣xx元。
3、武漢晚報、楚天都市報跟蹤報道xx元。
4、新浪湖北跟蹤報道xx元。
5、各大旅行社廣告費用xx元。
嘉賓費用。
達(dá)人嘉賓3名。
麗人模特8名。
主持人1名1000元。
預(yù)案：提前兩天進(jìn)行場地設(shè)備檢查。陰雨天氣。
預(yù)案：延期一個星期左右。經(jīng)費不足。
預(yù)案：邀請更多贊助商參與;減少成本開支。
說明：本次活動作為碧桂園溫泉潑水節(jié)夏季系列旅游產(chǎn)品的預(yù)熱推廣活動，以節(jié)慶形式推進(jìn)市場。
碧桂園溫泉潑水節(jié)暨夏季系列旅游產(chǎn)品：
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇八
活動主題：“快樂潑水節(jié)”
活動目標(biāo)：
為了讓孩子們了解傣族潑水節(jié)的來歷，體驗傣族節(jié)日的快樂，從小培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
大大班(2個班)、大班(4個班)、中班(4個班)，共10個班。
活動準(zhǔn)備：
1、每個小朋友自帶一把水槍或者戲水的`玩具;。
2、每個小朋友帶一套泳衣來園或另帶一身衣服更換;。
3、幼兒不要穿運動鞋和拖鞋，都穿平跟涼鞋;。
4、各班級活動前“潑水節(jié)由來”的錄像;。
5、以班級為單位準(zhǔn)備表演節(jié)目。
活動內(nèi)容：
(一)各班孩子們觀看“潑水節(jié)由來”的錄像。
通過錄像使孩子們進(jìn)一步了解傣族人民為何要設(shè)立“潑水節(jié)”、“潑水節(jié)”的寓意又是什么。
(二)表演精彩的節(jié)目(分年級組)。
以班級為單位表演精心準(zhǔn)備的形式多樣化的精彩節(jié)目。
孩子們可模仿“傣家姑娘”的樣子，一邊相互說著祝福的話，一邊用水槍、水桶等工具盛水潑向同伴;孩子們也可在老師的組織下，圍成圈圈，和著音樂，拿著鈴鐺和銅鼓，載歌載舞。
祝愿我們可愛的孩子們度過一個開心、難忘的潑水節(jié)!
xx幼兒園xx班。
二0xx年xx月xx日。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇九
潑水節(jié)一般在公歷四月中旬，傣歷六月，為期三至五天。第一天叫“腕多桑利”，意為除夕，最后一天叫“腕叭腕瑪”，意為“日子之王到來之日”，為新年元旦。中間叫“腕腦”，意為“空日”。每逢節(jié)日，都要進(jìn)行潑水、丟包、劃龍舟、放高升、拜佛、趕擺等活動。節(jié)日第一天清晨，人們采來鮮花綠葉到佛寺供奉，并在寺院中堆沙造塔四、五座，世俗眾生圍塔而坐，聆聽佛爺念經(jīng)，然后又將佛像抬到院中，全寨婦女擔(dān)來碧澄清水為佛像洗塵。佛寺禮畢，青年男女退出互相潑水為戲，于是群眾性的潑水活動就開始了。人們用銅缽、臉盆以至水桶盛水，擁出大街小巷，嬉戲追逐，逢人便潑。民間認(rèn)為，這是吉祥的水，祝福的水，可以消災(zāi)除病，所以人們盡情地潑，盡情地澆，不論潑者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕透，但還是高興異常。只見一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語。
除了潑水，還有群眾性的歌舞活動。上至七八十歲的老人，下至七八歲的娃娃，穿上節(jié)日盛裝，來到村中廣場，男女老少圍成一圈，合著芒鑼象腳鼓點翩翩起舞。有的跳“孔雀舞”，有的跳“玉臘呵”，有的即興而作，邊唱邊跳，動作優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，歌聲動人。跳到興高采烈時，或爆發(fā)“水、水、水”的歡呼，或以“玉臘呵、玉臘呵”的歌聲結(jié)尾。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如狂，通宵達(dá)旦，甚至醉倒在舞場上。
節(jié)日期間，在寬闊的瀾滄江上，舉行劃龍船比賽。木船扎以彩花，裝扮成龍、孔雀、大魚等形象，由數(shù)十男女青年奮力劃槳前進(jìn)，兩岸觀眾如云，鑼鼓聲、喝彩聲響徹云霄。比賽結(jié)束后，優(yōu)勝者來到主席臺前領(lǐng)獎并喝慶功酒。夜晚，各村寨燃放高升。這是傣族人民自制的煙火，用一根數(shù)丈長的竹子，在根部填以火藥等配料，置于竹予搭成的高架上。點燃引線，火藥燃燒，竹子即如火箭一般射入云天，在空中噴放出絢麗的煙火，猶如花團(tuán)錦簇，群星閃耀，光彩奪目，把節(jié)日的夜空裝點得特別美麗。高升放得最高者受到人們的贊賞，并獲得獎勵。
潑水節(jié)期間，還舉行丟包等活動。青年男女通過丟包尋求伴侶，表達(dá)愛慕之情。
潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，潑水節(jié)是傣歷新年，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的'水花到處飛濺，場面十分壯觀。
很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘用最好的酒肉，把魔王灌得大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的紅頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子，一用力，果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。后來，魔王的頭掉進(jìn)了小河里，七個姑娘為了不讓魔王再危害人間，于是拿著魔王的頭，但是魔王頭上的臟水流了下來，于是村民們用水來潑掉七位姑娘們身上的臟東西，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，每年就有了潑水的習(xí)俗?，F(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象征。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。
當(dāng)潑水剛開始時，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺得，迎面的水，背后的水，盡情地潑來，一個個從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在腳鼓的伴奏下，傣族人民不分年齡，不分職業(yè)，各自翩翩起舞。激動時，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。
傣族的潑水節(jié)就是這樣喜慶，歡樂，美好的。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十
一活動背景：
“潑水節(jié)”是我國傣族的最隆重的節(jié)日，也是云南少數(shù)民族節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)不僅是中國傣族人民的節(jié)日，它更是緬甸、柬埔寨、越南、泰國等一些東南亞國家的傳統(tǒng)佳節(jié)，是一個國際性的節(jié)日。當(dāng)日互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水!水!水!”，鼓鑼之聲響徹云霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。
二、活動主題：愛shui潑shui。
四、活動時間：20xx年6月6日。
五、活動地點：成都航院足球場。
六、活動對象：建筑工程系全體學(xué)生(歡迎其他系同學(xué)參加)。
七.活動流程：
(一)活動前期準(zhǔn)備:。
(1)社會實踐部及辦公室聯(lián)系學(xué)校，爭取校方對于我們活動內(nèi)容的批準(zhǔn)與支持。
(2)活動負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)校保衛(wèi)處，保證活動的文明進(jìn)行。
(3)活動策劃陳鯤鵬、李成：根據(jù)活動內(nèi)容確立活動形式并完成活動策劃。擬定宣傳稿、及活動前和活動結(jié)束時的主持人發(fā)言稿，告知本次參與同學(xué)一些活動的相關(guān)事宜。
(4)海報宣傳(黃詩韻、崔芬負(fù)責(zé))：活動前一星期開始宣傳，在學(xué)校食堂處，宿舍大廳張貼宣傳海報，活動宣傳海報4份(8、9、13棟宿舍樓下各貼一張，1期食堂黑板一張)(由于本次活動面向全院同學(xué)，所以宣傳一定要到位)，負(fù)責(zé)宣傳同學(xué)于6月3日向各個班級宣傳此次活動。
(5)向各系學(xué)生會主席團(tuán)發(fā)出邀請(并準(zhǔn)備好潑水用具)。
(6)活動場地道具設(shè)施設(shè)備布臵及游戲道具：氣球水炸彈的準(zhǔn)備，由于數(shù)量較多，所以要提前一天準(zhǔn)備(負(fù)責(zé)人于活動頭一天準(zhǔn)備)。
(8)活動文化負(fù)責(zé)人劉鳳潔、黃詩韻：搜集于潑水節(jié)文化有關(guān)的音樂，并邀請文藝部成員表演節(jié)目助興。(關(guān)注天氣變化)。
(9)邀請口語能力強、能帶動氛圍的同學(xué)擔(dān)任主持人。選拔及邀請參加活動節(jié)目表演的演員。
(10)兩部門干事搭建取水點，接好水管。
(二)活動中期。
1.活動場地道具及設(shè)施設(shè)備布臵(負(fù)責(zé)人在活動頭一天準(zhǔn)備)。
2、活動具體流程。
(2)設(shè)備負(fù)責(zé)人馮程：活動開始前播放音樂營造氛圍。
(3)活動開場。
主持人致辭，簡單介紹到場老師及嘉賓并宣布狂歡潑水活動開始。然后由主持人開始帶頭跳快閃舞，接著我們兩個部門的人一起跳快閃來帶動所有參與游戲的人一起歡快的起舞，然后狂歡潑水節(jié)正式開始。
(4)游戲環(huán)節(jié)。
游戲細(xì)節(jié)見附錄。
(5)潑水狂歡。
大家開始盡情的狂歡，選派10名干事維持活動的文明進(jìn)行，合理調(diào)節(jié)可能產(chǎn)生的矛盾，無力調(diào)解時報告保衛(wèi)處進(jìn)行處理。
(6)結(jié)束。
活動快結(jié)束時，主持人做活動總結(jié)，為參加演出的同學(xué)發(fā)送紀(jì)念品。宣布活動結(jié)束，提醒大家回寢室換上干衣服。
(三)活動后期。
1、場地清理及道具歸還。
設(shè)備負(fù)責(zé)人唐鼎：盤點器材，保證相關(guān)器材完好并歸還器材。
2、宣傳負(fù)責(zé)人將活動中所拍照片交予文書部進(jìn)行后期的整理及報告宣傳，通過系報、學(xué)院官網(wǎng)等方式進(jìn)行后期宣傳。
3、活動總結(jié)并整理部門材料，歸檔。
八、人員分配。
1、宣傳組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。
2、設(shè)備組--馮程、李成、唐鼎、劉鳳潔。
3、文化組--陳鯤鵬。
4、秩序組--陳鯤鵬、李成。
5、道具組--陳鯤鵬、馮程、唐鼎、李成。
6、后勤組--黃詩韻、崔芬、劉鳳潔。
九、注意事項。
1.活動中所有環(huán)節(jié)需在負(fù)責(zé)人的統(tǒng)領(lǐng)之下完成，以免發(fā)生場面失控的情況。
2.安排保衛(wèi)處工作人員維持活動秩序，預(yù)防場面混亂導(dǎo)致意外事故發(fā)生。
3.安排醫(yī)務(wù)室醫(yī)生進(jìn)行意外事故處理及預(yù)防。
4.活動當(dāng)天，若天氣不適宜活動的進(jìn)行，則此活動改天進(jìn)行。
5.能夠保證活動的安全性，如像玻璃瓶之類的器具最好不要出現(xiàn)在活動現(xiàn)場。
十、可行性分析。
1、潑水節(jié)是具有相當(dāng)?shù)卮笥绊懥η沂谴鲎鍌鹘y(tǒng)節(jié)日，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該了解并積極參與到潑水活動中，與國際接軌。
同學(xué)勞逸結(jié)合。
3、此次活動是全系同學(xué)能相聚在一起的大型娛樂活動，這樣的活動不僅可以豐富枯燥，乏味的校園生活并且可以加大同學(xué)們的交友范圍，有助于增強全系同學(xué)的凝聚力。
4、此活動可持續(xù)發(fā)展性較好，可辦大辦強，推向全院，有希望成為學(xué)院具有傳統(tǒng)性的大型娛樂活動。
十一、經(jīng)費預(yù)算。
附錄1。
1.趣味游戲：
1)歡樂竹竿舞：
2)找撲克：
游戲規(guī)則：所有參與人員參與人員隨即組成5個人一個小組，兩個小組一大組進(jìn)行比賽，沒小組兩個個負(fù)責(zé)人，一副撲克牌，在負(fù)責(zé)人宣布開始時，負(fù)責(zé)人把手中的撲克交予小組，并宣布其小組要找的具體數(shù)字的撲克牌，然后沒小組5個人一起在那一副撲克中找到負(fù)責(zé)人說的那幾張撲克，然后交予小組的其中一人，跑到對面的負(fù)責(zé)人處，并交予他，看那一組速度快，然后跑過去的人不能回去，小組剩余的人繼續(xù)進(jìn)行下一輪，直至小組的5個人全部到達(dá)另一個負(fù)責(zé)人處，游戲就結(jié)束，獲勝的小組可以獲得一把用于潑水的水槍以獎勵。以及每個人可以獲得一個氣球水炸彈。
3)呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)：
在所有參與的人中間隨機組合10個人一組，排成一豎排，兩隊人一起比賽，每組的第一個人手中的盆子裝滿水，然后倒向后面的第二個人，這樣子依次往復(fù)，看那一隊人想把水傳到最后一個人，水盡量不撒出來，剩余的水多的組獲勝，獲勝的組每人獎勵一個氣球水炸彈。
2.表演showtime：
在每個游戲結(jié)束后都穿插一個節(jié)目，來提升全場歡樂的氣氛，讓全場都嗨起來!!!(節(jié)目至少3個，社會實踐部和辦公室各自出一個，再找文藝部幫忙出一個或者兩個節(jié)目)。
3.最后的狂歡：
在一段歡快激烈的游戲和精彩絕倫的表演之后本次活動也就被推向高潮，最后的狂歡時刻，所以的參與人員都用各自不同潑水工具進(jìn)行相互潑水，以表達(dá)各自心中的愉悅心情。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十一
本文記述的是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。
課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘。
學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.會認(rèn)12個生字，會寫12個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3.對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。
三、教學(xué)建議。
（一）識字寫字。
要求認(rèn)識的12個字，有些在生活中跟學(xué)生見面的機會較少，字形比較復(fù)雜，字音難點較多。三拼音有“凰、敲、褂、端”，后鼻音有“鳳、凰”，翹舌音有“蘸、壽”，平舌音有“踩”。教學(xué)時，要努力調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中識字。以下引導(dǎo)識字的方式供參考。
1.抓“特務(wù)”。默讀課文，圈畫生字。
2.消滅“特務(wù)”。借助文下生字背景圖上的拼音消滅這些“特務(wù)”。教師對有困難的學(xué)生給予幫助。
3.互檢“戰(zhàn)果”。兩人合作，一人讀一人聽，看看還有沒有“特務(wù)”，如果還有，幫他指出來。
4.交流識字方法。小組內(nèi)說說自己是怎么認(rèn)字的，向全班推薦好的方法。
5.對號入座。聽一個人說字的特點或看同學(xué)做相應(yīng)的動作，快速在字卡中找出生字，比比誰找得準(zhǔn)，找得快。（可從字形、字義、字音三方面描述其特點，“蘸、端、踩”可用動作演示。）。
6.寫字指導(dǎo)。
本課要寫的字中有四個字是新認(rèn)的（恩、壽、鳳、凰）。這四個字中，“鳳凰”二字比較難寫，可作重點指導(dǎo)。（1）都是半包圍結(jié)構(gòu)。（2）第一筆一定要寫成豎撇，這是寫好這類字的關(guān)鍵；第二筆是“橫折彎鉤”的彎形寫法，要注意指導(dǎo)。（3）“鳳”字內(nèi)是，要和“風(fēng)”區(qū)分字形。
此外，還應(yīng)注意“恩”與“思”的區(qū)別。
（二）朗讀感悟。
有感情地朗讀是本課教學(xué)的重點，也是領(lǐng)會文章內(nèi)容和感情的主要方法，要讓學(xué)生多層次、多種形式反復(fù)地讀課文，從而感受到周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)時的熱烈場面和人們的興奮心情。朗讀本文要始終熱情洋溢、幸?？鞓罚Z調(diào)可稍高。文章結(jié)尾是全文的高潮，要滿懷深情地朗讀，讀出無比幸福、難以忘懷的情感。
1.要理解本文的內(nèi)容并有所感悟，必須對潑水節(jié)的來歷、周總理與人民的關(guān)系有所了解。因此，最好在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)傣族、潑水節(jié)和周總理的資料，在揭示課題后進(jìn)行交流，并相機朗讀課文第一、二自然段。
（1）讀了第一自然段你知道了什么？
（2）讀了第二自然段你能體會到什么？（或者問：為什么傣族人民聽說周總理要和他們一起過潑水節(jié)，感到特別高興？）。
（1）自讀自悟。
（2）在小組里讀有關(guān)段落，并說說從所讀語句中體會到什么。
（3）選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學(xué)可參與讀或補充說感受。
（4）教師重點指導(dǎo)朗讀。比如，讀第三自然段，難點是讀好最后一句：“周總理來了!”關(guān)鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。
3.看圖聽讀想象。
（1）指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。
（2）從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系？
4.再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。
（三）積累運用。
1.完成課后“我會填”的練習(xí)。
2.讀一讀，再口頭填空。
一條條龍船一串串花炮一座座山峰。
一條條一串串一座座。
3.詞語積累。
敬愛鮮紅火紅歡樂歡呼開心幸福。
難忘水紅色咖啡色四面八方笑容滿面健康長壽。
4.照樣子寫句子。
周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
一手……一手……。
傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。
一邊……一邊……。
（四）實踐活動。
1.查找、搜集周總理的圖片、故事。
2.用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的民族節(jié)日和民間習(xí)俗，開個小小介紹會。
四、教學(xué)設(shè)計舉例。
片斷：采用圖文對照的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，進(jìn)行探究式閱讀。
（一）看圖發(fā)現(xiàn)。
看課文插圖，說說人物的表情、動作和心情。用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式說話。
（二）讀文體會。
1.自主讀課文，分別找出寫人物表情、動作和心情的句子，說說從這些句子中體會到了什么。
2.教師相機指導(dǎo)朗讀。比如，讀第一、二自然段，要用熱情而平穩(wěn)的語調(diào)，第一自然段適當(dāng)突出“潑水節(jié)”，第二自然段適當(dāng)強調(diào)“特別”、“周恩來總理”和“一起”。
3.教師結(jié)合學(xué)生所讀詞句，給予重點提示和指導(dǎo)。如：
（1）從圖中發(fā)現(xiàn)，周總理穿的什么衣服？他為什么穿著傣族服裝？他的表情怎樣？理解“笑容滿面”，并練習(xí)說話。
（2）周總理和傣族人民是怎樣過潑水節(jié)的？課文中是怎樣描寫的？（端、拿、蘸、潑灑、祝福、歡呼、潑水、祝福）。
用“一邊……一邊……”練習(xí)說話。
（三）讀中感悟。
讀最后兩個自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀。讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。
五、資料袋。
傣族。
傣族是我國少數(shù)民族之一，主要生活在云南熱帶、亞熱帶的壩子上，聚居在西雙版納、德宏兩個自治州和耿馬、孟連及新平、元江、景谷、雙江、金平等自治縣。傣族有自己的歷法和文獻(xiàn)，民間文藝活動豐富多彩，著名的孔雀舞和“贊哈”（歌手）演唱民間敘事長詩、民歌，為傣族人民所喜聞樂見。
潑水節(jié)。
傣族潑水節(jié)（傣歷新年）為傣族重大節(jié)日，時間為傣歷六月中旬（公歷四月中旬）。節(jié)日期間，傣族男女老幼皆沐浴盛裝，拜佛誦經(jīng)，并舉行賽龍舟、斗牛、丟包、潑水祝福等活動。
象腳鼓。
傣族樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙的鼓面。演奏時斜掛在肩上，用手拍擊鼓面，多用于給舞蹈伴奏。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十二
活動時間：4月12日-4月22日共11天。
活動地點：傣寨廣場、德昂寨、主游路、團(tuán)結(jié)廣場、滇池大舞臺。
(活動內(nèi)容按項目時間順序排列如下)。
迎賓形式：傣族小卜哨、小卜冒身著傣族節(jié)日盛裝，敲起象腳鼓、跳起嘎光舞，手持銀缽向游客潑灑吉祥水，致以節(jié)日的祝福。
(二)女子騎巡游村展示(4月12日-4月22日)。
(三)傣族迎佛、浴佛活動(4月12日-4月22日)。
地點：傣寨門口-傣寨廣場-緬寺。
在潑水節(jié)期間，每天上午9：30、下午15：30在傣寨門口，組織人氣、制造懸念、營造歡樂。讓游客有組織地參加迎佛、浴佛活動，感受充滿好奇，莊嚴(yán)神圣的場面。
(四)水上實景展演《潑水節(jié)傳說》(4月12日-4月22日)。
時間：上午浴佛結(jié)束后進(jìn)行實景演出。
下午浴佛結(jié)束后進(jìn)行實景演出。
地點：傣寨廣場及水上舞臺。
潑水節(jié)期間，將利用水面空間及傣寨廣場形成互動舞臺，設(shè)置成孔雀公主和王子騎著大象走進(jìn)潑水廣場，向游客表示祝福。同時以歌舞的形式及利用水上竹筏，實景展演《潑水節(jié)傳說》。
(五)萬人潑水廣場狂歡活動(4月12日-4月22日)。
時間：上午10：30-下午17：30地點：潑水狂歡廣場。
為滿足廣大游客在潑水節(jié)期間參與潑水狂歡活動，團(tuán)結(jié)廣場設(shè)置成萬人潑水狂歡廣場，讓游客輕松快樂的體驗潑水，達(dá)到狂歡效果。
(六)德昂族澆花節(jié)浴佛活動(4月12日-4月22日)。
時間：上午11：00-下午17：00地點：德昂寨廣場。
游客可參與體驗澆花浴佛活動。觀看陶藝品展示，體驗制作游客自己所喜愛的陶瓷工藝品。
(七)潑水節(jié)藝術(shù)巡游(4月12日-4月22日)。
巡游方隊：金佛乘坐花車，佛爺手捧銀缽潑灑吉祥水，孔雀公主和王子乘坐大象向游客揮手致意。傣家小卜少們丟香包，向游客贈送節(jié)日禮品;80多名花傘方隊，敲響象腳鼓、跳起嘎光舞，烘托節(jié)日氣氛，營造夢幻水鄉(xiāng)的意境。
(八)《山水云霞》專場歌舞演出(4月12日-4月22日)。
(九)女子馬術(shù)表演(4月12日-4月22日)。
地點：跑馬場。
(十)玩水奪標(biāo)大賽(4月12日-4月22日)。
(十一)亞洲群象表演(常規(guī)性演出)。
地點：大象表演場。
(十二)趕擺一條街活動(4月12日-4月22日)。
時間：4月12日-4月22日地點：待定。
在潑水節(jié)期間，組織趕擺一條街活動。讓游客品嘗各民族風(fēng)味小吃，銷售民族工藝品，出售潑水用具等。
1、大門口廣場上擺設(shè)各種鮮花，烘托廣場的節(jié)日氣氛。并制作節(jié)日布標(biāo)："歡度傣歷1369年潑水節(jié)、云南民族村歡迎您"。
2、大門廣場上制作一塊潑水節(jié)活動廣告宣傳欄。
3、大門入口處、傣寨、德昂寨、團(tuán)結(jié)廣場、主游路、懸掛"歡度傣歷1369年潑水節(jié)、德昂族澆花節(jié)"等節(jié)日布標(biāo)。
4、敬酒臺至白象群雕主游路兩側(cè)、傣寨門口用600把傣族花傘作彩虹門造型，另外布置潑水節(jié)宣傳刀旗，營造濃烈的節(jié)日氛圍。
5、敬酒臺至白象群雕主游路通道上方裝置間隔噴水霧設(shè)施。
6、團(tuán)結(jié)廣場設(shè)置成萬人潑水狂歡廣場。
7、傣寨緬寺樓下懸掛經(jīng)幡、布置浴佛亭，營造宗教文化氛圍。
8、傣寨廣場上用玻璃鋼制作兩條蓄水龍船，供游客潑水。
9、德昂寨按本民族節(jié)日習(xí)俗，營造環(huán)境氛圍。
10、哈尼寨廣場布置彩旗，營造節(jié)日氛圍。
1、總經(jīng)辦。
(1)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)潑水節(jié)活動的各項工作及安排中心食堂提供外請和尚人員的用餐事宜。
(2)負(fù)責(zé)錄制潑水節(jié)活動需知環(huán)境廣播用磁帶與資料拍攝。
2、安保部負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的潑水區(qū)秩序及安全工作。
3、工程園藝部。
(1)負(fù)責(zé)在團(tuán)結(jié)廣場邊搭建男女更衣室各一間。
(2)負(fù)責(zé)布置傣寨、潑水狂歡廣場、德昂寨、大門口鮮花擺放。
(3)負(fù)責(zé)通道上方裝置間隔噴水霧設(shè)施;改造團(tuán)結(jié)廣場蓄水池。
(4)負(fù)責(zé)搭建水上舞臺的制作。(水上實景展演《潑水節(jié)傳說》及傣寨日常展示用)。
(5)負(fù)責(zé)制作傣寨廣場，玻璃鋼蓄水用龍船。
(6)負(fù)責(zé)修復(fù)敬酒臺。
4、市場營銷部。
(1)負(fù)責(zé)潑水節(jié)的對外宣傳及促銷工作。
(2)負(fù)責(zé)設(shè)計與制作大門口廣場上的潑水節(jié)活動宣傳欄及團(tuán)結(jié)廣場(萬人潑水廣場)舞臺背景板、大門口節(jié)日布標(biāo)的制作。
5、經(jīng)營部。
(1)負(fù)責(zé)引進(jìn)趕擺一條街的經(jīng)營項目，并組織開展。
(2)負(fù)責(zé)管理游客小件寄存工作及出售潑水用具。
6、吉象公司負(fù)責(zé)裝飾潑水節(jié)巡游用大象及參加巡游等活動。
7、民族藝術(shù)團(tuán)。
(1)負(fù)責(zé)提供部分傣族服裝及潑水節(jié)部分的節(jié)目編排工作。
(2)負(fù)責(zé)大門入口處的潑水節(jié)迎賓活動及滇池大舞臺的演出。
8、職工醫(yī)院負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的醫(yī)療救護(hù)工作。
9、文化展示部。
(1)負(fù)責(zé)潑水節(jié)的節(jié)目編排及組織實施開展工作。
(2)負(fù)責(zé)營造潑水節(jié)活動點節(jié)日環(huán)境氛圍及制作簡介牌。
(3)負(fù)責(zé)大門弧型花傘及傣寨竹筏的制作。
(4)負(fù)責(zé)聯(lián)系潑水節(jié)外請佛爺、和尚及住宿安排。
10、女子騎巡隊負(fù)責(zé)潑水節(jié)期間的游村展示及馬術(shù)表演工作。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十三
今天，我媽媽帶我去森林公園，去參加那里舉行的潑水節(jié)。
進(jìn)入公園后，我們參觀了防空洞和民俗村，然后直接到了舉行潑水節(jié)的地方。雖然不能和傣族的潑水節(jié)相比，但這里也夠壯觀了，我也不由自主地加入到潑水的行列中。
首先我看到兩只大象正在噴水，水特別的涼，然后我媽媽給我買了一個盆，我就開始潑水了。
進(jìn)入潑水場地，我看到許多大人和小孩不管認(rèn)不認(rèn)識，都嬉笑著互相潑著水。還有許多小和尚也手拿小盆，往路人身上潑水，弄得別人哭笑不得，真有意思。
更有趣的是，還有兩個外國游客，開著旅游車，還沒明白是怎么回事，就被小和尚們潑了一身水，渾身濕漉漉的。
我也和小朋友們一起潑起水來。地上有很多大盆，里面裝滿了清水，你潑我，我潑你，潑的渾身涼涼的。在炎炎的夏日里，潑著涼水，舒服極了。
已經(jīng)到下午了 ，我的小盆也爛了，在我媽媽的催促下，我才戀戀不舍地離開了。
今天玩得真開心啊！
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十四
暑假，我們學(xué)校舉行了“同在一片藍(lán)天下”夏令營活動，我對其中的“潑水節(jié)”印象最深。
這一天，同學(xué)們提著桶端著盆，早早準(zhǔn)備好了清水，等候潑水節(jié)的到來。
一聲今下，潑水節(jié)開始了。同學(xué)們立即開始潑水了。真是天助我也，陳磊到這時還沒接好水，我馬上端了一盆水潑在他身上，陳磊就落惶而逃了。
我又接了一盆水向韋子奇潑去，韋子奇一下就變成了“落湯雞”，頭發(fā)一縷一縷的，還滴著水珠。我對韋子奇說：“你有一頭烏黑的頭發(fā)?！表f子奇氣壞了，連忙向我潑了一大盆水。還好，我閃得快，只濕了一小塊。在我不注意時，一盆水向我潑來，我也成了“落湯雞”了。這時，韋子奇接了一大盆水又向我潑來，嚇得我撒腿就跑，韋子奇邊追邊說：“幸福水來了，幸福水來了，快快接住啊!”我急忙說：“我不要幸福水了，我夠幸福了，我受不了啦!”
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十五
《難忘的潑水節(jié)》是人教版二年級下冊第三組中的一篇課文。這一單元的主題圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)。這篇課文是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。課文按事情發(fā)展的先后順序，敘述了周總理在美麗的西雙版納黎明城，同傣族人民過潑水節(jié)的情形，表達(dá)了周總理和人民群眾心連心的深厚感情。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，灑滿字里行間。作者通篇向讀者展現(xiàn)了潑水節(jié)熱烈、祥和的氣氛，突出了潑水節(jié)的難忘。
1、會認(rèn)15個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。
3、對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。
重點：認(rèn)讀書寫生字;感受周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。
難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情;
能用“一手……一手……”“一邊……一邊”說話。
怎么才能突出重點，突破難點，達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)呢?下面我來談?wù)勗O(shè)計理念：
1.以讀為本：新課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！焙梦恼乱x：初讀讀通——細(xì)讀讀懂——品讀讀美。文本是連接讀者和作者的橋梁，只有讓學(xué)生朗讀課文，觸摸文本，發(fā)揮自己獨特的心理體驗，情感體驗，在讀中理解，在讀中感悟。
2.創(chuàng)設(shè)情境：創(chuàng)設(shè)一個濃郁的情境，讓學(xué)生主動融入閱讀情境，感受語言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如葉圣陶先生所說“設(shè)身處地，激昂處還他個激昂，委婉處還他個委婉……美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”在理解重點內(nèi)容時，讓學(xué)生觀察插圖，感受熱烈的氣氛與場景，對傣族潑水節(jié)的向往與興趣。從而有助于主動進(jìn)入文本，從而體會到課文字里行間蘊含的情感，釋放自己的情感。
本著這樣的設(shè)計理念，在教學(xué)中我將圍繞“難忘”二字，整體朗讀課文，從第3自然段歡迎的場面描寫中，感悟興奮和歡悅的心情。從周總理的衣著、表情，動作中，體會周總理和傣族人民心連心，從結(jié)尾的3個自然段4個感嘆句，體會人們的激動、幸福和難忘。這樣抓住詞語和重點句子，帶著孩子們在文本中體會和感悟，揣摩內(nèi)心情感，用不同方式的朗讀重新詮釋潑水節(jié)的“難忘”。
本著“以人為本，以讀為本“的理念，下面我來說說教學(xué)過程。本課我分2課時完成，這篇課文篇幅短，內(nèi)容也比較容易理解，所以第一課時就可以完整地理解課文。第一課時是初步感知課文，能正確認(rèn)讀生字新詞，讀通課文，了解課文的大概意思，并理解課文內(nèi)容。第二課時鞏固理解，教學(xué)生字的寫法。我今天教學(xué)的是第一課時。
1
從以前學(xué)過的《關(guān)懷》入手，引出周總理，然后再引出課題。
然后板書課題的時候，我并沒有提前把課題板書在黑板上，雖然那樣的課題會寫得更漂亮一些，但是我感覺現(xiàn)場板書不但對教師提出更高的要求，也給學(xué)生一個模仿老師寫字的機會，無形中提高了他們寫好字的興趣。
板書好課題后齊讀課題，然后讓學(xué)生看課題提問題，這樣既引導(dǎo)學(xué)生善于質(zhì)疑，善于思考，也引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
引起了學(xué)生的興趣后，緊接著讓學(xué)生立即接觸課文內(nèi)容，通過初讀，了解主要內(nèi)容。初讀的時候要讓學(xué)生帶著要求、帶著問題來讀，這樣的讀書效果會更好一些。
讀完后立即交流，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個檢驗。
在這一部分教學(xué)中，我力爭詞語和生字交替出現(xiàn)，在二類字的教學(xué)中，我首先出現(xiàn)的是詞語，從詞語中認(rèn)識生字，這樣的難度小一些。在一類字的教學(xué)中，我首先出現(xiàn)的是生字，然后由生字聯(lián)系到課文里的詞語，因為一類字相對來說簡單一些，有很多是在以前的二類字里出現(xiàn)過?！岸鳌痹谡n文里的詞語是人名，所以我選擇這個字讓學(xué)生擴詞。又讓學(xué)生比較“恩”與“思”，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生經(jīng)?；煜@兩個詞語。由“度”所在的詞語“一年一度”自然地引到理解課文第一自然段。
第二自然段內(nèi)容也很簡單，同時這一自然段也回答了開頭學(xué)生提出的問題，所以這部分內(nèi)容略講。在這里我設(shè)置了一個訓(xùn)練點。
那就是從理解“今年”是哪一年?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上下文聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，并指出“聯(lián)系上下文”是很重要的學(xué)習(xí)方法。
第三自然段主要寫了傣族人民如何歡迎周總理的到來，先出示周總理一天的工作表，理解傣族人民為什么對于周總理的到來那么興奮，那么激動。接著抓住“趕來”、“一條條”、“一串串”等重點詞語的理解傣族人民如何歡迎周總理的到來，指導(dǎo)讀出傣族人民的激動，興奮，對總理的歡迎、愛戴。
第四自然段的內(nèi)容是課文插圖最直接的描寫，本段的學(xué)習(xí)重點是圖文結(jié)合，通過觀察周總理的服裝、表情、動作，通過感情朗讀來體會周總理和傣族人民心連心。
第五自然段仍然先理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀，想象周總理在潑水的時候會說些什么，再一次體會與傣族人民的幸福，周總理與傣族人民心連心。然后設(shè)置訓(xùn)練點：學(xué)習(xí)用“一手 一手 ”、“一邊……一邊……”說一句話。
課文最后三個自然段是全篇感情的集中噴發(fā)，這里不需要過多的講解，要充分調(diào)動起學(xué)生的激情，通過朗讀釋放出激情，使課文的學(xué)習(xí)達(dá)到高潮，也更加深了對課文內(nèi)容的理解。
課堂小結(jié)不是簡單地對課文內(nèi)容做一個總結(jié)，重要的是讓學(xué)生的感情得到升華，加深對課文的感悟理解。
課外搜集和周總理有關(guān)的故事，使學(xué)生對周總理有更進(jìn)一步的了解，也激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
板書設(shè)計力求把課文主要內(nèi)容顯示出來，而且要簡潔。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十六
1.學(xué)會本課12個生字和由這些生字組成的新詞，認(rèn)識“風(fēng)、凰、傣、特、咖、啡、端、壽”8個字。
2.通過學(xué)習(xí)課文，了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和傣族人民的深厚情誼。
3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
能力目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生在觀察畫面的基礎(chǔ)上，講讀課文，想象當(dāng)時的快樂場面來理解課文內(nèi)容。
德育目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對周總理的敬愛之情。
教學(xué)重點。
1.學(xué)會本課14個生字，認(rèn)識7個字。
2.結(jié)合課文觀察圖畫。
3.理解潑水節(jié)和傣族人民熱愛周總理的語句。
教學(xué)難點。
了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理和人民心連心。
教學(xué)方法。
圖文結(jié)合，品詞析句，并通過感情朗讀加深理解。
教學(xué)準(zhǔn)備。
字詞卡片、放大插圖或幻燈投影。
第一課時。
一、啟發(fā)談話。
40年過去了，傣族人民永遠(yuǎn)忘不了這個幸福、難忘的時刻。板書“難忘的”。
二、導(dǎo)人新課。
1.初讀課文。
(1)借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字的音。
(2)自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子(尤其是長句子)要多讀幾遍。標(biāo)出有幾個自然段。
2.檢查學(xué)習(xí)情況。
(1)認(rèn)讀生字新詞。
潑水節(jié)???因為???敬愛???周思來???總理???花炮。
祝福???健康???幸福???令人。
(2)認(rèn)讀要求認(rèn)識的生字新詞。
鳳凰花???傣族???咖啡色???端著。
3.指導(dǎo)正音。
“瓣”，讀“?ban”，在句子中讀“花瓣”時，要加兒化“花瓣兒”。
“因為”的“為”讀wei，不讀wei。
“那天”，“那么”的“那”讀na。
4.教師范讀課文。
5.指名按自然段讀課文。
6.帶著問題自己小聲讀課文。
(1)哪—段講的是傣族人民歡迎周總理?
(2)哪—段講的足周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀生字新同。
2.指名分段讀課文。
3.指名讀全文。
二、講讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
1.指名讀第一自然段。
(1)提問：傣族人民在什么時候過潑水節(jié)?（風(fēng)凰花開了的時候，潑水節(jié)就到了。）。
“火紅火紅”是什么顏色?什么是“一年—度”？(是像火一樣紅，很紅。一年一度就是一年一次。)。
告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過—次盛大的節(jié)日潑水節(jié)。潑水節(jié)就是傣歷的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
(2)指導(dǎo)朗讀。
練習(xí)讀。指名讀。
2.指名讀第二自然段。
(1)提問：傣族人民為什么特別高興?（因為敬愛的周總理要和傣族人民一起過一年—次的盛大節(jié)日——潑水節(jié)，所以傣族人民特別高興。）。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要讀出傣族人民特別高興的心情。
指名讀，齊讀。
3.指名讀第三自然段，
(1)提問：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？（人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了，人們在地上撒滿了鳳凰花瓣，鋪上“地毯”，江面上劃過龍船，天空中放著花炮，人們熱情地歡呼著。)。
理解“四面八方”“趕來”“地毯”“駛過”“一條條”“—串串”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要把傣族人民的歡快場面和人們熱愛周總理的心情讀出來。
指名讀、齊讀，
用自己的活，說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
4.指名讀第四自然段。
投影圖片(周總理身著傣族服裝的特寫)。
(1)提問：周總理怎樣來到人群中的，先讀出書上的句子，再用自己的話說說。（周總理身穿對襟白褂，下身穿咖啡色長褲。頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。）。
理解“對襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語。
從什么地方看出周總理特別高興?先找出書上的句子讀讀，再說說。（他接過象角鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花瓣鋪的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。）。
理解“象腳鼓”“地毯”“—起跳舞”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來到人群中，接過象腳鼓，敲著鼓點，踩著“地毯”同傣族人民一起跳舞，看出人民的總理愛人民。要讀出周總理的高興心情。
小聲自由讀，指名讀，齊讀。
指名用自己的話，說說周總理穿著什么服裝，怎樣來到人群中的。
5.指名讀第五自然段。
(1)提問：周總理怎樣潑水?向傣族人民祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。
傣族人民怎樣潑水?向周總理祝福什么?先讀出書上的句子，再說說。
理解：“銀碗”“祝?！薄敖】甸L壽”等詞語。
(2)指導(dǎo)朗讀。
要讀出周總理對傣族人民真摯的祝福，傣族人民對總理的真誠祝愿，仿佛潑水節(jié)就在我們跟前呈現(xiàn)。讀“健康長壽”要慢些。
老師范讀，指名讀.齊讀。
6.指名讀第六至八自然段。
(1)提問：周總理和傣族人民為什么那么開心?(因為今年過節(jié)與往年不同，是周總理和他們一起過潑水節(jié)的，周總理和傣族人民在一起過節(jié)，心里也特別高興。)。
“多么幸?！薄傲钊穗y忘”是什么意思？
(指周總理和傣族人民一起過節(jié)，感到親切，非常幸福。令人難忘是使人忘不了。)。
(2)指導(dǎo)朗讀。
讀的時候，注意語氣詞“呀、哇、啊”及感嘆號所表達(dá)的語氣。
教師范讀，學(xué)生小聲練習(xí)讀，指名讀，齊讀。
三、練習(xí)朗讀。
1.指名分段讀全文。
2.齊讀全文。
讀的時候，注意讀好長句子，注意段與段之間的停頓。
四、總結(jié)提問：課題為什么是難忘的潑水節(jié)(因為1961年的潑水節(jié)是周恩來總理和傣族人民一起過的。)。
五、作業(yè)練習(xí)。
1.熟讀課文。
2.背誦你喜歡的段落。
第三課時。
—、復(fù)習(xí)檢查。
1.指名分段讀課文，再讀全文。
2.卡片認(rèn)讀生字新詞。
(1)?鳳?凰?傣?特?咖?啡?端?壽。
二、分析記憶字形。
用熟字加—部分減一部分的方法或熟字加偏旁的方法識記。
潑：三點水旁加“發(fā)”字。
因：“恩”字的上半部。
敬：左邊草字頭下面是“句”字，右邊是四筆反文。
恩：上邊足“因”宇，下邊是心字底。
總：“說”字的右邊，去掉下面，換上心字底。
炮：火字旁加“包”字。
祝：示字旁加“兄”字。
福：示字旁，右邊是“一”、“口”、“出”。
?。簡稳伺约印敖ā弊帧?BR> 康：廣字旁，里面一個倒山出頭，加上水字底。
幸：上邊是“寸”宇，下邊是“羊”字少一橫。
令：“今”字加—點。
三、指導(dǎo)書寫。
重點指導(dǎo)以下幾個字。
敬：左右兩部分相等，左邊上半部是草字頭，下面是“句”字，右邊是反文。
福：示字旁要寫得窄一些，右邊的“一、口、田”大小要掌握好，“一”比“口”稍稍長一點，“口”比“田”小，寫出來才好看。
康：廣字旁的撇要稍長些，里邊的筆順是：????????????????????????????????。
學(xué)生練習(xí)寫字，老師行間巡視，及時進(jìn)行輔導(dǎo)。
四、鞏固復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀字詞卡片。
2.指名讀全文。
3.填字。答案如下：
(鮮紅)的地毯???????????(一條條)龍船。
(水紅色)的頭巾???????(一串串)花炮。
先讀題審題，再填空，填完再讀，檢查是否填得正確。
4.齊讀課文并回答問題。
（我知道了潑水節(jié)是傣族人民的新年，每年過一次男女老少都互相潑水祝福；因為敬愛的周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)，傣族人民感覺與總理在一起過潑水節(jié)無比幸福。1961年的潑水節(jié)實在令人難忘，人民的總理與人民心連心，周總理是人民的好總理，他永遠(yuǎn)活在人民的心中。人民水遠(yuǎn)懷念他。)。
5.練習(xí)背誦自己萍?xì)g的段落。
(1)學(xué)生小聲自己背誦。
(2)指名背誦。
(3)開火車背誦。
五、作業(yè)練習(xí)。
2.完成課后練習(xí)第2題，寫生字。
3.聽寫本課生字新詞。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十七
潑水節(jié)是傣族人民最重要而且非常隆重的節(jié)日，傣族人民也叫它浴佛節(jié)，會給人們帶來幸福。民族文化村舉行了一年一度的潑水節(jié)，從7月3日，到8月28日，我們?nèi)乙糙s到這里來，深深地體驗了一回潑水節(jié)。
我們進(jìn)入到民族文化村后，先拍了一些紀(jì)念照片，還買了一些小玩意兒，7：30分的時候，潑水節(jié)開始了，我們換好泳褲，拿上買好了的盆子和水槍，隨著音樂得緩緩響了起，舞臺上突然噴出了五顏六色的噴泉。
我接了一盆水，就開始潑水了，潑水用的道具非常的多，有水槍，有盆子，有桶，還有的用手潑水，人們一擁而上，不管是小孩、大人，老年人都加入到了隊伍中，有的三五個人攻擊一個人，還好我準(zhǔn)備了游泳鏡，可是我的鼻子卻沒那么幸運。
我猛的把水潑在一個大人身上，那個大人也向我發(fā)起了攻擊，戰(zhàn)場上一片混亂，在水里的人也更加的瘋狂，竟然潑灑岸上衣服還沒有濕了的人，讓岸上的老媽也成了落湯雞，讓他們也感受到潑水節(jié)的快樂與幸福，舞臺來了一個過著毛巾被的叔叔，臺上的主持人說，讓我們潑這位穿著毛巾被的叔叔吧！
這位叔叔來年肯定有好運，因為潑水可以洗去他身上的霉氣。
大家互相潑水，用潔凈的水，潑去身上的污漬，迎來吉祥的來年。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十八
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
出自 xUefen.cOm.cn
2、知道我國是個多民族國家，初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨有的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、導(dǎo)入。
春意盎然，草長鶯飛，當(dāng)火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，
傣族人民又迎來了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂的潑水節(jié)》，讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一下潑水節(jié)時那熱鬧歡快的場面吧！
二、指名3人分小節(jié)讀課文，評議。
三、學(xué)文。
（一）、第一小節(jié)。
1、指名讀。
2、理解“一年一度”。放到句子中讀一讀。
4、指導(dǎo)讀出高興激動的語氣。
（二）、第二小節(jié)。
2、交流：你從哪些地方感覺潑水節(jié)很熱鬧，很歡樂的？
3、指導(dǎo)朗讀。
4、你想親眼看看潑水節(jié)時那熱鬧的場面嗎？觀看錄象：歡樂的潑水節(jié)。
6、質(zhì)疑：為什么大家渾身濕淋淋的，臉上卻笑開了花呢？
7、小結(jié)。小朋友說得真好。是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語，大街成了水的世界，歡樂的海洋。
8、齊讀第二小節(jié)。
（三）、第三小節(jié)。
1、引讀。
3、出示。讀一讀。
4、練習(xí)：大家唱著（的）歌，跳著（的）舞，賽起了（的）龍舟，放起了（的）煙火，直到深夜還不肯離去。
5、指導(dǎo)朗讀。
四、指導(dǎo)背誦。
五、作業(yè)：
1、我們中華民族是一個多民族的國家，56個民族56支花，每個民族都有自己的民族風(fēng)俗和最盛大的節(jié)日。如果你感興趣的話，可以和幾個小朋友組成一個研究小組，對此進(jìn)行研究。
2、我國最盛大的節(jié)日是什么節(jié)？請你說一說或畫一畫節(jié)日時的情景。
本文記述的是一個充滿溫情的故事?！耙荒暌欢鹊臐娝?jié)”被傣族人民視為最美好，最吉祥的日子。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福，最難忘的一個潑水節(jié)。敬愛的周總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”、放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相破水祝福，同慶盛大的節(jié)日。
可是，周總理的時代離現(xiàn)在的少年兒童有一定的時間距離，學(xué)生不容易理解周總理和人民之間的那份無法言明的感情，對課文的理解就會大打折扣。于是，我讓學(xué)生利用課余時間查找資料，了解周總理的生平，了解他忙碌而又光輝的一生。明白周總理為什么會受到那么多人的尊敬，也就明白為什么傣族人民能和總理一起過潑水節(jié)會感到如此幸福。這為學(xué)生理解課文的思想感情奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我引導(dǎo)著孩子們?nèi)ふ掖鲎迦嗣駷闅g迎總理所做的準(zhǔn)備，通過朗讀感受到人們對總理無限的崇敬。然后我們從總理的穿著可以看到總理和人民挨得那么近，沒有絲毫的特殊，從而感受總理偉大的`平易近人。尤其是最后兩個自然段的朗讀，孩子們的感情可以說是水到渠成，噴薄而出。
不足的地方，我覺得對于課文的朗讀，我的示范過多，以至于孩子們通過自己的理解而生成的個性化的朗讀較少，除了最后兩個自然段的表現(xiàn)較好之外，其他地方，多數(shù)是孩子們學(xué)著我的朗讀模式進(jìn)行的，另外，在課堂上，我應(yīng)該采用播放記錄片的形式，將孩子們課外搜集的資料更加直觀和感性的呈現(xiàn)在孩子們的面前，這樣對于孩子們的感情鋪墊將更有效，能更好地在個性化的朗讀中發(fā)揮作用。
難忘的潑水節(jié)活動策劃篇十九
1、《難忘的潑水節(jié)》是、人教版第四冊第三組的第三篇課文，這個單元的主題是讓學(xué)生了解祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的感情。本課記敘的是一個充滿溫情的感人故事。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場面描寫中，在周總理潑水的描寫中，文章的結(jié)尾，更是表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。
１、會認(rèn)12個生字，會寫潑、龍、恩、鳳、凰5個生字，能正確認(rèn)讀多音字“盛”
2、提高學(xué)生理解、運用語言文字的能力
3、正確、流利、有感情地朗讀1—4小節(jié)
4、初步體會傣族人民對周總理的敬愛之情
重點：識記生字，會寫生字；提高學(xué)生理解、運用語言文字的能力
難點：提高學(xué)生理解、運用語言文字的能力
一、識字與寫字教學(xué)
識字過程中，我隨文識字了5個：襟、褂、鳳凰、恩為主，詞語教學(xué)時也分為2個層次，先是帶有拼音的難讀的字，重點指導(dǎo)平翹舌音和多音字盛。然后是課文中比較長的詞語。本課時寫了4個字、潑、鳳凰、恩，都是隨文指導(dǎo)，然后集中書寫。我的設(shè)計意圖是：字詞句的教學(xué)其實是一條線的，字不離詞，詞不離句，一方面可以節(jié)省時間，另一方面還可以使自己的教學(xué)更有針對性，也讓小朋友明白我今天識字重點要讀好哪幾個。
二、句與段的教學(xué)
今天學(xué)習(xí)的重點段落是第3小節(jié)，我以“人們是怎么歡迎周總理的”展開教學(xué)，由句子再細(xì)化為詞語的理解、運用與積累、再由句到段由局部到整體，層層引導(dǎo)學(xué)生明白人們趕來了，人們?nèi)鰸M花瓣，人們歡呼都表達(dá)子傣族人民對周總理的敬愛之情。
句與段的學(xué)習(xí)離不開朗讀的指導(dǎo)，朗讀的指導(dǎo)還要有層次性。如精讀第3小節(jié)時，我就采用了指名讀、感悟地讀、高興的讀、齊讀、男女生分組讀等形式。在指導(dǎo)讀“周總理來了！”這句感嘆句時，我又采用了提示讀，“你歡呼著：他歡呼著，大家一起歡呼著”使小朋友身臨其境。
三、作業(yè)設(shè)計：
量詞的疊用：一條條、一串串要能理解疊用表示很多，并能正確運用從而能達(dá)到日積月累的效果。
四、課后發(fā)現(xiàn)的問題：
1、“對襟白褂”這個詞的教學(xué)除了讀準(zhǔn)字音，如果能以學(xué)生的衣服為實物教學(xué)明白對襟是怎么樣的，醫(yī)生穿的就是白褂，讓生字的音、形、義在潛移默化中扎實的完成了教學(xué)。
2、語言表達(dá)：火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。如果能讓小朋友學(xué)習(xí)這種寫法，學(xué)會遷移，比如說：迎春花開了，春天到了。再比如：太陽升起來了，小朋友們上學(xué)了等等，讓小朋友學(xué)會運用。