幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇一
幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見表5次，面對(duì)面的交流300人次，通過這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力。
1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參加湖外活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動(dòng)，全體幼兒人人參與，收到了很好的效果。
2、北園下午特色課開設(shè)成功。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，北園的下午特色課從3月1日開始正式開課，通過4個(gè)月的操作，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問題，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目設(shè)置游戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項(xiàng)目，特別是有家長(zhǎng)的'共同參與，更增添了熱鬧的氣氛。整個(gè)比賽過程組織嚴(yán)密，安排合理，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順利，獲得了圓滿成功！
4、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給更多的孩子參與的機(jī)會(huì)，參加演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動(dòng)~!演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng),就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把所有的節(jié)目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個(gè)影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶。演出后，很多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。
5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都舉行了畫展，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊，孩子們的畫掛滿了門廳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊，竟然是出自3----5歲的孩子之手，有人說不相信，但是我們的國(guó)畫現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫，真難得！
6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
7、6月12號(hào)、13號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順利結(jié)束，招生情況令人滿意。
五、個(gè)人總結(jié)：
本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績(jī)，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。
2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作，順利完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。
3、做好了食堂的監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作，使食堂帳目清楚。
4、做好了幼兒園的宣傳工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校?？秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。
六、自我評(píng)價(jià)：
能全身心地投入到工作中，無論何時(shí)，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。
1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的教職工，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。
3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
1、是加強(qiáng)晨檢：對(duì)每位幼兒進(jìn)行入園前二次量體溫把傳染病控制在園外。
2、是嚴(yán)格接送制度，要求家長(zhǎng)把孩子送到校園門口讓孩子自己到班上，并督促門衛(wèi)把好大門關(guān)，任何外來人員入園須登記，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。
3、為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。各班組織觀看相關(guān)光盤，開展防震演練等的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無任何意外傷害事故發(fā)生。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇三
真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。按照上級(jí)文件要求，完善了幼兒園家庭教育委員會(huì)，掛牌了家長(zhǎng)學(xué)校，由專人負(fù)責(zé)家庭教育工作。開學(xué)初我們就根據(jù)老師和家長(zhǎng)的推薦，成立了幼兒園的各班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，每個(gè)月向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育菜單和家長(zhǎng)作業(yè)。在開學(xué)第一個(gè)月里召開了全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，由園長(zhǎng)周紅蘭主講，收到很好的效果。
本學(xué)期在家長(zhǎng)中開展了一系列的活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持和配合，也得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
1、在9月底我們舉行了“大班組小龍人劇場(chǎng)”。每班都編排了不同節(jié)目上臺(tái)演出，得到家長(zhǎng)好評(píng)，并評(píng)出了不同的獎(jiǎng)此…家長(zhǎng)們通過這個(gè)活動(dòng)了解了孩子在園的一些情況，增進(jìn)了家園共育的教學(xué)效果。
2、在10月中旬召開了“中班組小龍人劇場(chǎng)”，并邀請(qǐng)各班孩子家長(zhǎng)到幼兒園觀看，讓家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)和變化，更加支持幼兒園的工作。
3、在11月下旬召開了“小班組小龍人劇場(chǎng)”，小班組的孩子雖小，同時(shí)，也邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)到幼兒園參與此活動(dòng)，了解老師的辛苦和孩子的成長(zhǎng)。
4、在中秋節(jié)，重陽節(jié)等，全園的各年級(jí)的班級(jí)根據(jù)孩子的實(shí)際情況都組織面向家長(zhǎng)的半日教育教學(xué)等開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教育教學(xué)和孩子的成長(zhǎng)變化，同時(shí)，還進(jìn)行了親子活動(dòng)。
5。在12月底舉行迎新年“元旦”游園活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起活動(dòng)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)，也增進(jìn)了家園的聯(lián)系，以及老師之間的溝通。家長(zhǎng)對(duì)家庭教育工作有了一定的了解，對(duì)于我園開展的各項(xiàng)活動(dòng)能更加理解和支持。
《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的一塊園地，因此本學(xué)期各班老師根據(jù)幼兒園要求，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教育與互動(dòng)意識(shí)，如“溫馨提示”，“育兒知識(shí)”，“保健知識(shí)”，“給你出招（教子方法）菜單”等內(nèi)容，充分發(fā)揮了《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開設(shè)了育兒專欄，設(shè)有育兒寶典、育兒資訊、家長(zhǎng)作業(yè)展示欄目，起到很好的宣傳作用。
本學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)2次，參加人數(shù)600人。教師培訓(xùn)2次，參加人數(shù)42人。親子活動(dòng)8次。家長(zhǎng)作業(yè)154，其中，家長(zhǎng)心得體會(huì)80份。各班級(jí)分別在自己班級(jí)網(wǎng)頁上，發(fā)放網(wǎng)上菜單16次。傳統(tǒng)文化開展4次，分別在中秋節(jié)，冬至，重陽節(jié)，元旦開展的。家庭教育小報(bào)1期。調(diào)查問卷204份。
七、存在問題及下階段工作努力方向。
1、在開展各類家庭教育活動(dòng)中，在具體操作時(shí)也缺乏深入的思考，主動(dòng)性不夠。
2、由于條件的限制，在充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮幼兒園在家庭教育指導(dǎo)上的作用相對(duì)完成不夠理想，家教指導(dǎo)的輻射面不廣。
今后我們將繼續(xù)進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)站的作用，做到“三心”：責(zé)任心、耐心、細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣傳工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，爭(zhēng)取幼兒園各項(xiàng)工作的全面實(shí)現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育雙贏，讓幼兒更加健康快樂的成長(zhǎng)。（本文數(shù)據(jù)提供：王金芳老師）。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇四
聰明活潑的____，頑皮好動(dòng)的ss，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇五
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，他們一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)，從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。
對(duì)于大班的孩子，獨(dú)立自主的要求提高了，在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著vcd邊演唱邊表演動(dòng)作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng)，在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì)，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動(dòng)：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動(dòng)，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng)，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng)，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動(dòng)，利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng)，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動(dòng)室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題，讓幼兒在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。
認(rèn)真寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了，如開展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)家長(zhǎng)能積極配合;需要布置環(huán)境了，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。
教師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ)，于是我們捉住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對(duì)于孩子的繪畫常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時(shí)話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當(dāng)老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學(xué)后，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當(dāng)音樂響起時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動(dòng)起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請(qǐng)你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每當(dāng)播放音樂時(shí)，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。
是啊，作為教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對(duì)于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動(dòng)他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期，孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，有家長(zhǎng)說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會(huì)幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時(shí)教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣?，在付出的同時(shí)也收獲希望。在園級(jí)“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎(jiǎng)，兩位小朋友獲得了二等獎(jiǎng);在讀書節(jié)系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級(jí)“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇六
在幼而教育工作崗位中，猶如進(jìn)入一個(gè)五味瓶子，時(shí)苦，時(shí)辣，時(shí)酸，時(shí)麻，時(shí)而又很甜。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園大班下學(xué)期教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、班況分析：本班共有34名幼兒，男19名，女15名，4名新生。班級(jí)保教人員延續(xù)上學(xué)期的人員分配，對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展都比較了解，保證更穩(wěn)定的開展班級(jí)工作。經(jīng)過上學(xué)期家園配合，班級(jí)幼兒中，多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識(shí)，如前一天布置的某一任務(wù)，第二天能按時(shí)完成或?qū)议L(zhǎng)傳達(dá)，這也是提早滲透幼小銜接培養(yǎng)的效果。經(jīng)過中班近一學(xué)期的講新聞活動(dòng)，我班幼兒提高了一定的講述能力，家長(zhǎng)也形成了較好的配合基礎(chǔ)。因平日自身對(duì)幼兒繪畫教學(xué)比較重視，受老師的影響，我班幼兒繪畫興趣比較高，整體繪畫水平較好。但因某些因素影響(獨(dú)生子女、家庭環(huán)境、個(gè)體差異)，幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足?，F(xiàn)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
二、學(xué)期目標(biāo)。
1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀能力，樂意獨(dú)立地做力所能及的事。
2.營(yíng)造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開展幼小銜接工作。
3.采取不同方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒入小學(xué)前的一些困惑，做好配合工作。
三、具體措施：
(一)如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
1.小紙片獎(jiǎng)懲制度。
中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動(dòng)，平日的各項(xiàng)活動(dòng)、行為表現(xiàn)都會(huì)以小紙片的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，相反如果有表現(xiàn)不好，也會(huì)扣取小紙片。為了增加幼兒的參與意識(shí)，把小紙片分成兩種顏色，黃色代表獎(jiǎng)勵(lì)，粉色代表加油，當(dāng)某一項(xiàng)任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時(shí)可以用粉色來換黃色。
2.給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)。
在一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了;看見地上的紙屑，當(dāng)做沒看見，不知道要幫忙撿起;犯了錯(cuò)誤，總是說別人怎么樣，自己不反省反省……面對(duì)這種種行為，教師及時(shí)進(jìn)行教育，對(duì)一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果，應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任，同時(shí)對(duì)那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定，激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
3.增強(qiáng)任務(wù)量。
幼兒的責(zé)任意識(shí)也是在鍛煉中培養(yǎng)起來的，因此要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升責(zé)任感。大班的表達(dá)能力、理解能力、對(duì)事物的探索欲望都相應(yīng)提高，也就意味著他們能獨(dú)立做事的能力越來越強(qiáng)，不必事事依附老師和家長(zhǎng)之間進(jìn)行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情，如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項(xiàng)延伸活動(dòng)、帶某件物品等，這些事情以幼兒為主，老師提醒，家長(zhǎng)配合。
(二)如何培養(yǎng)幼兒自主性閱讀能力。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。
環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)入我班教室就會(huì)被我們班的語言區(qū)吸引，高大的幸福樹，溫馨的粉色屏風(fēng)讓孩子們迫切進(jìn)入閱讀區(qū)域。
2.開展圖書漂流，享受親子閱讀的樂趣。
本學(xué)期，幼兒園給每個(gè)班配置了豐富的繪畫，這是一個(gè)充足的閱讀資源，但是利用幼兒園的時(shí)間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力，何不把幼兒園的資源與家長(zhǎng)共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)則，周一借書，周五歸還。在家長(zhǎng)會(huì)上也與家長(zhǎng)共同商討關(guān)于圖書的丟失、損壞的措施，讓家長(zhǎng)共同配合提高幼兒喜歡看書，保護(hù)好書的良好意識(shí)品質(zhì)。
3.加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)。
我們教師可以做的：(1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。(2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識(shí)地閱讀圖書，閱讀后鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論，根據(jù)幼兒個(gè)體的不同差異，因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗(yàn)閱讀活動(dòng)的快樂，從而更積極主動(dòng)地投入其中。
(三)積極并正確引導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育理念。
1.注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。
2.通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)提供各種訊息，通過電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
3.主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，他們一天天在成長(zhǎng)，一天天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)：
一、有序開展班級(jí)管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求以高度的責(zé)任心扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)牢固樹立幼兒第一的意識(shí)從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對(duì)于大班的孩子，獨(dú)立自主的要求提高了，在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著vcd邊演唱邊表演動(dòng)作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動(dòng)，在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì)，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動(dòng)：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動(dòng)，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng)，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng)，還開展了幾次幼兒繪畫。
日記。
活動(dòng)，利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng)，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動(dòng)室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動(dòng)需要自制了動(dòng)物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題，讓幼兒在游戲的同時(shí)也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。
認(rèn)真寫好《家園互動(dòng)手冊(cè)》，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了，如開展教學(xué)活動(dòng)需要收集資料時(shí)家長(zhǎng)能積極配合;需要布置環(huán)境了，家長(zhǎng)們會(huì)主動(dòng)為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與認(rèn)可。
四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教。
教師工作的原則就是同等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長(zhǎng)為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ)，于是我們捉住孩子的特點(diǎn)，平時(shí)對(duì)于孩子的繪畫常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時(shí)話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當(dāng)老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學(xué)后，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當(dāng)音樂響起時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動(dòng)起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請(qǐng)你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每當(dāng)播放音樂時(shí)，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。
是啊，作為教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對(duì)于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對(duì)于不聽話、容易犯錯(cuò)的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動(dòng)他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對(duì)性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出。
自我評(píng)價(jià)。
的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期，孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，有家長(zhǎng)說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會(huì)幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時(shí)教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬煌潭鹊奶岣撸诟冻龅耐瑫r(shí)也收獲希望。在園級(jí)“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎(jiǎng)，兩位小朋友獲得了二等獎(jiǎng);在讀書節(jié)系列活動(dòng)中我班的一個(gè)家庭獲得了園級(jí)“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
轉(zhuǎn)眼間，三年的時(shí)間悄然而逝，還記得第一次來到朵朵班，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了，奶娃娃們長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)聰明伶俐、懂事能干的小精靈。三年的時(shí)光是歡樂的，我們一起窗格跳舞，歡聲笑語。三年的時(shí)間是忙碌的，我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得更聰明。三年的時(shí)間是短暫的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在畢業(yè)了，我們要去讀小學(xué)了。雖然心里有著百般不舍，但是同樣充滿著對(duì)小學(xué)的向往和期待。接下來，我將對(duì)月亮班第二學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：
一、做好幼小銜接工作。
大班下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是做好幼小銜接工作。首先，我們開展了主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，在這個(gè)主題活動(dòng)中我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備，通過豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并且及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，精神規(guī)則意識(shí)等習(xí)慣，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。如：我們開展了綜合活動(dòng)《參觀小學(xué)》，帶領(lǐng)幼兒去小學(xué)觀看了升旗儀式、早操和專用教室等，還聽了一年級(jí)小朋友上課等環(huán)節(jié)的精彩內(nèi)容。我們也結(jié)合主題活動(dòng)開展了一系列的區(qū)域活動(dòng)，如：手工活動(dòng)“小學(xué)怎么樣”，益智活動(dòng)“小小文具店”、“記錄時(shí)間”，試聽活動(dòng)“找名字”、觀看視頻“小學(xué)的生活”等，也結(jié)合角色游戲開展了“月兒小學(xué)”，由小老師帶領(lǐng)小學(xué)生學(xué)習(xí)各種新本領(lǐng)，豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒對(duì)小學(xué)更加熟悉，充滿憧憬。
學(xué)校也組織了爸爸媽媽來園參加“幼小銜接”專題講座，從講座中，讓家長(zhǎng)也對(duì)小學(xué)生活有更多的了解，適當(dāng)?shù)膸椭⒆酉胄W(xué)的焦慮以及陌生感，了解更多有關(guān)于小學(xué)的生活以及好習(xí)慣，提前做好入小學(xué)的準(zhǔn)備工作。
二、保育工作方面。
保育工作是幼兒園教育工作的重要環(huán)節(jié)，班級(jí)也十分重視幼兒的保育工作。
這學(xué)期，班級(jí)中又來了一位新老師吳老師，吳老師是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她工作細(xì)致認(rèn)真，與她一起代班讓我也學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)。剛到班級(jí)的時(shí)候我也細(xì)心交代了班級(jí)的情況，并且對(duì)一些特殊的孩子也做了詳細(xì)的說明，以便合作更好的開展教育教學(xué)工作，吳老師來班級(jí)以后我們班的班級(jí)常規(guī)也比以前改善了很多，孩子們的生活更加井井有條，特別是幾個(gè)特殊的孩子，也能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，遵守班級(jí)的秩序。
保育員阿姨對(duì)幼兒的保育工作也做得十分細(xì)致認(rèn)真，無論從各種餐具玩具的消毒工作，還是幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣方面，保育員阿姨對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都十分關(guān)注，晨鍛時(shí)及時(shí)為幼兒穿脫衣物，為幼兒擦汗。洗手時(shí)不斷提醒幼兒卷起袖子，擦拭肥皂用正確的方式洗手，進(jìn)餐時(shí)也能夠鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜等等，對(duì)幼兒的生活細(xì)節(jié)關(guān)注的很仔細(xì)，保育員阿姨的豐富的經(jīng)驗(yàn)以及與我們老師的工作配合的十分到位，讓我們對(duì)幼兒的保育工作做得細(xì)致而有效。
班級(jí)中有個(gè)別幼兒身體抵抗力比較差，平時(shí)會(huì)注意多多鍛煉，及時(shí)換下被汗水浸濕的衣服，睡覺時(shí)及時(shí)為幼兒蓋好被子，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果，提高身體的抵抗力，幾個(gè)幼兒的身體越來越好了，隨著身體的免疫力提高，病假少了，孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。老師和保育員對(duì)于過敏性體質(zhì)的幼兒和肥胖幼兒，也更加的細(xì)心照顧。
在我們兩位老師和保育員阿姨的共同努力之下，孩子們都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，生活自理能力也很強(qiáng)，我們馬上就要入小學(xué)了，相信孩子們?nèi)甑腻憻捯呀?jīng)能夠很好的應(yīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
三、班級(jí)特色。
本學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期主要為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的班級(jí)氛圍，讓孩子能夠每天高興的來園，并且在自由寬松的學(xué)習(xí)生活中更加自主的表現(xiàn)自己，大膽地域他人交往，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往。
培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往主要體現(xiàn)在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)以及自主性游戲。
在日常生活中特別是課間活動(dòng)，幼兒完全自主的選擇自己喜歡的游戲，我們班級(jí)的所有游戲都是開放式的，幼兒可以隨時(shí)隨地進(jìn)行游戲，完全體現(xiàn)幼兒的自主性。但是也給幼兒提出了一些簡(jiǎn)單的要求，如：晨間游戲不受限制，有的孩子喜歡桌面游戲，有的孩子喜歡表演或者自發(fā)組織的新游戲都可，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有操作內(nèi)容時(shí)，先完成的幼兒選擇較安靜的游戲，既體現(xiàn)自主性又不會(huì)打擾到其他的孩子。午餐以后也選擇安靜一些的游戲，不做劇烈運(yùn)動(dòng)等。
孩子們熱衷于角色游戲，在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性交往能力，如：合作能力，大班的孩子我們現(xiàn)在逐漸把插牌的過程減少，像孩子們來到娃娃家，如果每個(gè)角色都已經(jīng)規(guī)定好，那樣就減少了鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子選擇娃娃家的游戲，可以自己商量做什么角色，分工合作，給了孩子一些挑戰(zhàn)，如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還以商量解決問題，更加給了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在游戲過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些問題和矛盾，多以我們?cè)O(shè)立了消費(fèi)者協(xié)會(huì)這樣一個(gè)內(nèi)容，設(shè)立一些專門人員來幫助解決問題。在收放游戲物品的時(shí)候也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，孩子們也學(xué)會(huì)商量分配工作，先收好的孩子還學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助他人。
這個(gè)學(xué)期我們新添了月亮灣圖博中心和月兒小學(xué)等游戲，在月亮灣圖博中心，我們培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和習(xí)慣，為入小學(xué)也做一些準(zhǔn)備，有了小小圖書管理員的加入，我們的游戲更顯豐富，孩子們也很樂于當(dāng)小小圖書管理員，我們角色區(qū)中貼了閱覽室規(guī)則，幼兒也學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，愛護(hù)書本，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在月兒小學(xué)的游戲中，我們的小老師真是又聰明又能干，小老師選擇一項(xiàng)自己的特別本領(lǐng)把本領(lǐng)教給小學(xué)生，小學(xué)生們學(xué)得仔細(xì)又認(rèn)真，這里給孩子提供了充分的游戲材料，包括剪紙活動(dòng)所需的各色彩紙、剪刀、漿糊、雙面膠等，也有繪畫活動(dòng)所需的白紙、記號(hào)筆、鉛筆、油畫棒、顏料等，也有小老師所需的小黑板等，在游戲中增強(qiáng)了孩子的交往能力。
在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，積極參加課程前審議和后審議活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能有自己的想法，根據(jù)本班的班級(jí)的情況制定目標(biāo)，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，有效的開展教育教學(xué)工作。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒的語言能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力以及身體素質(zhì)等?；顒?dòng)之后認(rèn)真寫好反思活動(dòng)。
本學(xué)期我們開展了主題活動(dòng)《不一樣的我》、《走進(jìn)小學(xué)》、《從頭到腳》、《小小博物迷》、《大自然的語言》、《動(dòng)感天地》、《黑夜秘語》、《離園倒計(jì)時(shí)》等，主題中活動(dòng)豐富多彩，幼兒興趣濃烈，活動(dòng)效果十分良好。特別是科技節(jié)組織的一周活動(dòng)《小小博物迷》，活動(dòng)內(nèi)容豐富形式多樣。我們前期已經(jīng)開展了班級(jí)兒童博物館的準(zhǔn)備工作以及收藏工作，得到了一定的成效，每個(gè)班級(jí)都有自己的班級(jí)兒童博物館，材料不同、內(nèi)容豐富、活動(dòng)形式多樣。
我們也為科技節(jié)準(zhǔn)備了豐富的游戲活動(dòng)，如：我眼中的世博館，通過欣賞世博館的建筑，萌發(fā)創(chuàng)作新的世博館愿望，體驗(yàn)剪紙的樂趣。我最想收藏的------樂意用畫畫的形式表現(xiàn)自己最想收藏的寶貝，表達(dá)對(duì)收藏寶貝的喜歡之情。紙牌疊疊高，嘗試用紙牌來疊高，體驗(yàn)不同方法帶來的不同結(jié)果。紙繩拖重、嘗試用報(bào)紙扭不同形狀的繩子，感受紙繩拖重的力與形狀的關(guān)系。竹蜻蜓，樂意和同伴一起嘗試制作竹蜻蜓，探索竹蜻蜓飛行秘密。小小收藏家，觀看小小收藏家視頻，豐富幼兒關(guān)于收藏的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。兵馬俑，樂意用彩泥看圖捏出兵馬俑的形象等，深受孩子們的歡迎。最后我們還進(jìn)行了“小小博物迷”和“家庭收藏之星”，的頒獎(jiǎng)儀式，我們各班的小小講解員也進(jìn)行了班級(jí)展品的介紹，中班開展了親子游園活動(dòng)，受到爸爸媽媽的熱烈參與，非常熱鬧。
我們大班年級(jí)組組織參觀了太倉博物館孩子們很高興，看見了一些平時(shí)看不見的東西，知道了一些以前不知道的事，對(duì)太倉有了更多的認(rèn)識(shí)了解。我們?cè)谥v解員的講解下，簡(jiǎn)單了解了古太倉的地理全貌，非常漂亮。我們還參觀了太倉古街文化、欣賞了太倉婁東畫派作品、了解了太倉名字的由來等，感覺非常充實(shí)的一天。
我們還進(jìn)行了班級(jí)孩子家長(zhǎng)的藏品展示活動(dòng)，孩子們帶來了自己心愛的藏品，在爸爸媽媽的支持下也帶來了一些家長(zhǎng)的藏品，物品豐富多彩，大家都介紹了自己的藏品，并且一起布置分類展示在柜子上。
在這樣的熱鬧聲下，我們的科技節(jié)也告一段落了，孩子們?cè)谶@段時(shí)間積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步了解了博物館的開展。也增加了孩子們對(duì)于科技活動(dòng)的熱情。
五、安全保健工作。
安全保健工作一直是幼兒園工作之首，我們時(shí)刻的關(guān)注每一個(gè)幼兒的健康和安全。安全工作無處不在，時(shí)刻不得放松，我們把安全教育融入到幼兒的一日活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)都要提醒幼兒注意安全，如：來園時(shí)候進(jìn)行晨間，對(duì)生病的幼兒進(jìn)行藥物登記，檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品，及時(shí)沒收。我們大班的教室在三樓，平時(shí)上下樓梯也很多，所以樓梯上的安全更顯重要，平時(shí)提醒幼兒上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手，不推不擠，不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走，便后要洗手，洗好手甩干再在毛巾上擦干，注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上，以免磕傷碰傷。用剪刀的時(shí)候不要把剪刀口對(duì)著小朋友的臉，以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動(dòng)，幼兒園安全月包括安全做運(yùn)動(dòng)、不搞惡作劇、不私自離園、文具安全、有壞人闖入等，家庭安全月包括一個(gè)人在家、食品安全、預(yù)防傳染病等，公共安全中學(xué)習(xí)了會(huì)說話的標(biāo)志、去劃船等還進(jìn)行了防震演練等活動(dòng)，最后安全自救月我們學(xué)習(xí)了游泳抽筋怎么辦、被蜜蜂蟄了怎么辦、被綁架了怎么辦等活動(dòng)，從各方面提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
六、家長(zhǎng)工作。
本學(xué)期班級(jí)中又換了一位配班老師，對(duì)于班級(jí)老師的頻繁更換，家長(zhǎng)工作也相對(duì)難了一些，新來的吳老師教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很快便與家長(zhǎng)熟悉起來，平時(shí)利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)多溝通交流，也通過有效利用qq、短信、電話、家校通、學(xué)校網(wǎng)站、寶寶成長(zhǎng)檔案以及家園互動(dòng)等形式，家長(zhǎng)很快便接受了吳老師，我與吳老師增加了家訪的次數(shù)，從家訪的過程中，也能更多的增加教師與家長(zhǎng)的交流，相互了解幼兒在園以及在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況，并且對(duì)于一些問題進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，讓孩子能夠更加健康愉快的成長(zhǎng)。
我們畢業(yè)了，希望孩子們能夠快樂的升上小學(xué)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇七
20xx年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；厥走@半年來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次。
科學(xué)的管理是通過組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注重強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工意見，鼓勵(lì)大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。
通過述職報(bào)告形式引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。通過對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓(xùn)，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提升園內(nèi)教育質(zhì)量。
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級(jí)工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”的激勵(lì)方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：
1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。
5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。
6、萬圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。
7、家長(zhǎng)開放日。各班老師。
精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。
8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)！是從一個(gè)視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。
9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃，從去外地選購所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，周密布置和合理安排，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語劇、教師開場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。
10、學(xué)期成果匯報(bào)在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下，成果展以容量最大化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長(zhǎng)展示匯報(bào)。
在上述各項(xiàng)工作展開的過程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
三、更新辦園理念，強(qiáng)化安全意識(shí)。
學(xué)期無一例食物中毒事件。同時(shí)，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時(shí)間，以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面，我們的司機(jī)師傅、跟班車?yán)蠋熞约昂笄诤捅０踩藛T都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)安全工作的偉大勝利。
四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，尋求不足。
在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(zhǎng)反饋的意見中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：
1、孩子的伙食問題。普遍反映菜量少。經(jīng)過調(diào)查，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問題。
2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，需要改進(jìn)。
3、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色。
4、建園初期向家長(zhǎng)口頭承諾太多，兌現(xiàn)太少。
5、保教人員普通話不能達(dá)標(biāo)。
6、班車服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)銜接不好，家長(zhǎng)意見大。
還有一些小問題也需要研究和改進(jìn)，小問題時(shí)間長(zhǎng)了，得不到解決就會(huì)成為大問題。下學(xué)期我們要解決這些問題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。
我們這學(xué)期開展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為我們下學(xué)期的工作展開奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：
1、元宵燈展活動(dòng)。
2、召開家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育。
3、新學(xué)期各項(xiàng)安全工作提到議事日程上來，予以保障。
4、首席教師和教學(xué)能手的評(píng)選條件出臺(tái)，予以實(shí)施。
5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提高老師的業(yè)務(wù)能力。
7、媽咪沙龍。
8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。
9、學(xué)期教學(xué)成果展。
10、大班畢業(yè)典禮。
教育需要無私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成績(jī)只代表過去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌！
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇八
在這一學(xué)期，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo)，提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。全體教職工齊心協(xié)力，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
我校一直堅(jiān)持“樹師德、促規(guī)范、抓改革、成特色、出效益、樹形象”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念，通過全體教師的共同努力，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。
1、抓好教師隊(duì)伍師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
本學(xué)期重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，建立周先進(jìn)班級(jí)、評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。
2、以少先隊(duì)為主陣地，嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
本學(xué)期，我校制定周先進(jìn)班級(jí)評(píng)比方案，有專人負(fù)責(zé)，每天檢查扣分，并及時(shí)把扣分情況反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改，并且每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤。同時(shí)，我們更加注重對(duì)學(xué)生的法制教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育。
3、以認(rèn)真做好德育工作為抓手，加強(qiáng)學(xué)校的全程全員全方位育人的工作。
4、加強(qiáng)家庭和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人功能。
學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系手冊(cè)，給家長(zhǎng)的一封信，家訪問卷調(diào)查等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭的家庭教育工作的指導(dǎo)。此外，學(xué)校還通過做好家訪工作、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成教育合力。在德育工作中，我校凸顯了一個(gè)“儒”字，突出了一個(gè)“實(shí)”字。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，學(xué)校教導(dǎo)處組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái)，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。在新課改的新形勢(shì)下，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好了"走出去，請(qǐng)進(jìn)來"工作。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。
2、教育教學(xué)碩果累累。在本學(xué)期，通過全體師生的共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜合考核評(píng)比二等獎(jiǎng)，梁昌貴校長(zhǎng)獲得海南省“教科杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競(jìng)賽中共有25人次獲得單科和總分獎(jiǎng)項(xiàng)。
提高學(xué)校的規(guī)范化程度，是我校的工作重心之一。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，確保適齡兒童的正常入學(xué)。加大經(jīng)費(fèi)投入,實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值、增值”。我校加大經(jīng)費(fèi)投入，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。本學(xué)年度共投入三、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀，極大地改善了辦學(xué)條件。
1、安全工作：安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
2、認(rèn)真做好資料檔案的健全工作，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平，向市級(jí)規(guī)范學(xué)校邁進(jìn)！
1、圖書資金缺乏，尚無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
2、學(xué)校體育場(chǎng)地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)校目前沒有圍墻，不便于學(xué)校管理。
總之，一學(xué)期來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過學(xué)校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績(jī)，但也有很多方面有待繼續(xù)努力，如對(duì)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度，各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)更實(shí)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難，繼續(xù)爭(zhēng)取資金修建學(xué)校的圍墻等。我校會(huì)在新的學(xué)期里再接再厲、銳意進(jìn)取、取得更大的進(jìn)步，辦出讓人民滿意的教育事業(yè)來，給人民交上一份好的答卷！
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇九
根據(jù)上級(jí)通知和要求，我校于6月份，在全校師生中廣泛開展了“安全宣傳教育月”活動(dòng)，并取得了良好的效果，現(xiàn)將“安全教育月”活動(dòng)總結(jié)如下：
學(xué)校把開展安全教育活動(dòng)作為確保學(xué)校和師生安全的重要措施，成立了安全教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)，確保了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。
我校緊緊圍繞安全教育“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”這一活動(dòng)主題，結(jié)合自己的實(shí)際制定了具體的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案，切實(shí)把安全教育活動(dòng)抓出成效。
安全教育活動(dòng)期間，我校通過各種形式，組織開展了“高高興興上學(xué)來，安安全全回家去”為主題的宣傳教育活動(dòng)，著重加強(qiáng)了“防溺水”安全教育，努力讓每一位教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)理解安全工作的重要性，增強(qiáng)全體師生的自我防護(hù)意識(shí)和能力。通過安全主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、發(fā)放安全知識(shí)宣傳材料等多種形式進(jìn)行安全、健康知識(shí)的宣傳與普及，營(yíng)造了“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”的濃厚氛圍。
我校的安全教育活動(dòng)與日常學(xué)生管理緊密結(jié)合，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。完善了各種安全制度和各類應(yīng)急處置預(yù)案，切實(shí)加強(qiáng)了防火、防溺水、防毒、防電、防盜等安全知識(shí)教育。
認(rèn)真排查學(xué)校安全隱患，落實(shí)整改措施，開展學(xué)校各類安全事故隱患排查治理。安全教育活動(dòng)期間，學(xué)校組織人員對(duì)全校的校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細(xì)致地進(jìn)行了一次清理檢查，不漏一房一舍，排除一切不安全隱患，并責(zé)任到人，對(duì)存在的問題立即采取措施進(jìn)行維修和改造，確保了師生的生命安全。
針對(duì)夏季炎熱且雨季來臨，兒童缺乏防范意識(shí)，私自下水或在水邊玩耍，溺水事故多發(fā)的現(xiàn)狀，學(xué)校通過多種形式，在學(xué)生中深入開展防溺水安全知識(shí)教育，如召開家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開信》、班會(huì)教育、黑板報(bào)等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育。
教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)理傳染源，不吃“三無”食品、過期食品。通過本次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，提高了師生安全防范能力和遇險(xiǎn)自救能力。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)，我們認(rèn)真實(shí)施了學(xué)期期初制定的安全工作計(jì)劃。經(jīng)過一學(xué)期，特小結(jié)：
一、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
孩子們了解了安全保健知識(shí)，培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。自己的事情自己做：學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們已經(jīng)有一定的獨(dú)立生活能力，能夠關(guān)心他人，幫助他人。在日常生活中多數(shù)孩子能遵循一定的行為規(guī)范，遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的孩子。
二、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。
通過認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，孩子們知道乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。也知道不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生人走。
三、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。
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1、防火安全。通過活動(dòng)孩子們知道不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。
2、用電安全。通過活動(dòng)孩子們知道不要亂動(dòng)電器設(shè)備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。通過活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
四、其它安全方面。
在其他安全活動(dòng)方面，孩子們能做到上下樓梯時(shí)，輕輕走路，不大聲喧嘩，不追逐打鬧?；顒?dòng)室內(nèi)，不亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間等不安全的地方。以免燙傷。玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。
總之，本學(xué)期孩子們平平安安，老師開開心心。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十一
我大班三位老師深知安全工作的重要性，不予余力的做好安全工作?，F(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：
我們開展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí)；
2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3、每周清洗、消毒玩具；
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開關(guān)”、“小聲說話”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護(hù)嗓子。
五、家園合作，充分利用家園專欄，班級(jí)博客，向家長(zhǎng)宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴。
學(xué)會(huì)正確撥打特殊號(hào)碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十二
一年的工作結(jié)束，回顧一年來，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面。
用心參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校園的規(guī)章制度。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友能夠說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作。
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人。
作為一名教師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。
透過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十三
在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，回想這學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程，同時(shí)也在我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長(zhǎng)足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛。在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，但充實(shí)而快樂。下面我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析。
本學(xué)期我班共有35名幼兒，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家備受寵愛，以自己為中心，開學(xué)后，通過慢慢與孩子的接觸以及我平時(shí)對(duì)他們的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的自理能力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁;有的個(gè)性強(qiáng)，形成了許多壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴之間爭(zhēng)奪玩具，玩具搶不過來就會(huì)對(duì)小朋友動(dòng)手;有的說話不清楚??但也有像劉潤(rùn)博、孫碩晨、付梓汝這樣自理能力強(qiáng)的孩子。為了使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們老師在日常的工作中，采用多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)，多示范，使孩子在自理方面都得到了一定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐;并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學(xué)會(huì)了如何疊放衣物等等。
二、德育方面。
開學(xué)初，我們每位老師都進(jìn)行了師德培訓(xùn)，所以我在工作中也把德育工作放在首位，教育幼兒一入園就要向老師問好，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴，愛爸爸媽媽、愛老師、愛幼兒園。讓每位幼兒一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人。
三、教育教學(xué)方面。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十四
這一學(xué)年第二學(xué)期匆匆而去，我們幼兒園的教育教學(xué)工作做得如何，我們教師是不是要寫一份。
時(shí)間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間，如今靜靜的回憶這段時(shí)間工作中的點(diǎn)滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺，多少個(gè)日日夜夜走來，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長(zhǎng)著，同時(shí)又在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著快樂，快樂時(shí)孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)的信念，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)：
作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。
每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、不挑食、不偏食，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì)，這樣也可以對(duì)其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長(zhǎng)的交流在家里媽媽對(duì)陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。
孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
平時(shí)我們利用家長(zhǎng)來接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰玩了啊。今天吃飯?jiān)趺礃影。裉毂憩F(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長(zhǎng)也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長(zhǎng)不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴性，還會(huì)引起對(duì)新事物無探索精神。
這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。
即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)!
作為一所201x年的新建園，我們有幸誕生在國(guó)家學(xué)前教育的春天里，成長(zhǎng)在市中學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為集團(tuán)園的成員單位，在幼教集團(tuán)的引領(lǐng)下，密切交流，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會(huì)挑起集團(tuán)龍頭園的重任，在兩所村辦園發(fā)展的過程中發(fā)揮幫帶作用，體驗(yàn)著攜手行走的幸福，現(xiàn)將學(xué)年第二學(xué)期集團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：
幼教集團(tuán)的張**園長(zhǎng)既是集團(tuán)的帶頭人，又是親切和藹的大姐，更是我們的“點(diǎn)子公司”。經(jīng)費(fèi)使用，后勤管理，保教安排，不管我們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅绞裁礃拥睦Щ?，她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時(shí)的溝通和交流增長(zhǎng)了我們的智慧，逐步提升了我園的管理水平。
集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制，為我園發(fā)展注入了鮮活的力量。鐘愛藝術(shù)、愛心滿滿的江**老師來了，幼兒園中一班頓時(shí)姹紫嫣紅起來。在江老師的帶動(dòng)下，孩子們的繪畫靈動(dòng)起來，內(nèi)向的孩子活潑起來，調(diào)皮的孩子可愛起來。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來了，她的循循善誘讓剛?cè)雸@的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)開始講話;她的善于溝通讓家園關(guān)系更加和諧暢通。去學(xué)習(xí)的杜**老師回來了，帶來了寶貴的保教工作經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)的鉆研精神。王**老師融入**大家庭中，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。
**幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)傳遞著她們的教育智慧和先進(jìn)理念。我們博客評(píng)比、早操活動(dòng)的評(píng)價(jià)特地邀請(qǐng)集團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，在彼此的認(rèn)同和交流中獲得升華。在相互的教學(xué)溝通和交流中大家碰撞思維，提升理念，共同進(jìn)步。
同在藍(lán)天下，同唱一首歌，在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的大好形勢(shì)下，我們區(qū)在關(guān)注城區(qū)學(xué)前教育提升的同時(shí)不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，我們?cè)谧陨斫ㄔO(shè)的同時(shí)不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長(zhǎng)。
園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面，我們分兩步行走。第一步是邀請(qǐng)她們來園參觀，使她們對(duì)園所環(huán)境的凈化美化有初步具體的感知，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。第二步是走進(jìn)村辦園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行手把手傳授，達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們?cè)趫@所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的認(rèn)識(shí)，在我們的齊心努力下，有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象，達(dá)到了凈化美化的效果。
幼兒園文書檔案的收集和整理對(duì)于幼兒園科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個(gè)步驟指導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文書檔案，讓她們認(rèn)識(shí)到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立規(guī)劃、總結(jié)和日常積累的意識(shí)。在學(xué)前科指導(dǎo)下，我園積極承擔(dān)了區(qū)學(xué)前教育檔案材料的收集整理培訓(xùn)，從材料收集、格式排版、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等諸方面對(duì)于幼兒園檔案材料的收集整理進(jìn)行了深入淺出的講解，并為各園提供裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考，有效促進(jìn)了村辦園的檔案管理工作。
我們主要從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí)，確保幼兒園工作安全有序開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開放幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng)，讓她們走進(jìn)來親身體驗(yàn)、坐下來座談交流、動(dòng)起來親身實(shí)踐等一系列活動(dòng)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。協(xié)助升類主要是通過一起解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同。
策劃方案。
攜手達(dá)成目標(biāo)幫助她們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升辦園水平，在我們的共同努力下，##和@@中心幼兒園分別從三類園二類園晉升為二類和一類幼兒園。
和各位姐妹一起行走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天里，我們是忙碌著、快樂著、幸福著，因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的幼教夢(mèng)，腳下有市中學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期，集團(tuán)化辦園我們共開展了7次交流互動(dòng)活動(dòng)。靜下來思考走過的路，我們對(duì)于集團(tuán)化辦園的探索也只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、崇尚師德教風(fēng)和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)造性開展交流和互動(dòng)工作。期待在市中學(xué)前教育的引領(lǐng)下，我們會(huì)不斷探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，齊心協(xié)力，攜手相伴，在行走一起成長(zhǎng)。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十五
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)幼兒園教師的需要和重要性的認(rèn)識(shí)日益加強(qiáng)。幼兒園教師是學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。今天本站小編給大家整理了幼兒園教師學(xué)期教育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
日月如梭，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲，各項(xiàng)工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期我在收獲與成長(zhǎng)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。
一、教育教學(xué)方面：
成效：
1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。
2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。
4.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問答討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
5.本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。
6.蒙氏課有序安排每天的線上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。
7.按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。
不足：
1.因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2.在一開始教育活動(dòng)中，沒有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。
二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況：
成效：
1.能夠按要求開展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶外活動(dòng)(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等。
2.每次戶外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。
3.孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來。
4.能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。
5.每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長(zhǎng)。
8.離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。
9.每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。
不足：
1.生活護(hù)理問卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。
2.冬季幼兒戶外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動(dòng)前時(shí)間緊張。
3.有時(shí)，在戶外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)工作：
成效：
1.能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。
2.及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3.微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。
4.家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。
5.支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。
6.對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話關(guān)心。
不足：
個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。
由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒有按家長(zhǎng)的要求給予通知。
四、師德執(zhí)行情況：
成效：
1.在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2.平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。
3帶班過程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。
4.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
不足：
對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1.孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生。
2.每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
3.在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4.能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問題。
5.能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。
不足：
1.本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。
六、班級(jí)配合：
成效：
1.班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。工作總結(jié)。
2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。
3.能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。
4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步!
一學(xué)期的工作結(jié)束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作個(gè)人總結(jié)。
一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。
針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,具體的常規(guī)要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,這樣,幼兒的生活,學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康。
二、達(dá)成度分析。
我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù),而且比較調(diào)皮,但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,其一,我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。
1、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師,和同伴友好相處,在游戲中能做到相互謙讓,不爭(zhēng)搶玩具。
2、愛班級(jí),愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感。
3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容。
4、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。
5、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望。
三、教學(xué)方面。
1、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,親切感,耐心來進(jìn)行教育,培訓(xùn),訓(xùn)練,在教育,在訓(xùn)練,不斷進(jìn)行反復(fù)工作,針對(duì)不同幼兒提出不同要求,并且以幼兒為主。
2、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想,大方,開朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感到上幼兒園的樂趣。
3、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,在班級(jí)中為他們樹立了自信。
4、在活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的敬愛良師益母。
四、安全、衛(wèi)生方面。
1、安全,確保孩子們一天在園安全,并安全離園。
2、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作。
五、
心得體會(huì)。
回歸一學(xué)期的工作,在我工作中,我深刻體會(huì)到,教師工作很辛苦,不僅擔(dān)負(fù)著教育知識(shí)工作,更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任,老師是孩子們集體的教育,組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,做一名優(yōu)秀的教師必須必備,愛心,責(zé)任心,就好像對(duì)孩子要求,在對(duì)待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)關(guān)心,使每個(gè)孩子都有不同變化,全面,公平的熱愛每一位幼兒,我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們要求和想法,對(duì)于他們的沒一點(diǎn)進(jìn)步,我都給予鼓勵(lì),多些溫暖,理解,用心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的愛。
六、自身進(jìn)步。
在本學(xué)期,由于本園開園第一個(gè)學(xué)期,對(duì)有些工作還不是太好,我會(huì)加以準(zhǔn)備各項(xiàng)任務(wù),跟其他老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂同時(shí)思想上也得到了體驗(yàn),同時(shí)也吸取了他們的經(jīng)驗(yàn),幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,要想成為一個(gè)幼兒的朋友,要想得到每個(gè)幼兒的信任,需要付出心血,我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心,耐心,愛心的老師,做好個(gè)人工作和制度,培養(yǎng)幼兒好的常規(guī),用最好的方法方式來讓我們朵朵班下一學(xué)期更大的進(jìn)步,正面引導(dǎo)幼兒,使他們更快取得進(jìn)步。
以上幾點(diǎn),我將認(rèn)真做好,按照每項(xiàng)工作,個(gè)人的管理制度完成,進(jìn)行下學(xué)期新的開始。
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幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十六
學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理潛力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙：
幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流。
的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí)，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
分析潛力智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。
同伴交往是幼兒人際交往的一個(gè)重要組成部分，也是幼兒在幼兒園中最主要的交往方式。要交往就難免會(huì)有摩擦和糾紛。幼兒同伴糾紛很大一部分是由爭(zhēng)搶玩具、食物、材料，同伴等原因引起的，幼兒同伴糾紛的另一原因是因無意摩擦引起的誤會(huì)，比如，一個(gè)無意的舉手動(dòng)作碰到了旁邊的伙伴，被誤認(rèn)為是打人，追逐打鬧中的沖撞，被誤認(rèn)為攻擊。幼兒每天都會(huì)發(fā)生各種各樣糾紛，是否每一個(gè)糾紛都需要老師的介入調(diào)解呢?侯莉敏老師說：“在兒童的全部糾紛中，90%的糾紛會(huì)自行消失，只有10%的糾紛需要老師的介入和指導(dǎo)，若老師沒有及時(shí)的解決或解決不當(dāng)，糾紛便會(huì)不斷升格，甚至?后患無窮?”。由此可見，教師如何做好孩子的解鈴人，需要教師的小技巧，大智慧。
一、解鈴需觀系鈴人。
作為一名教師，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地充當(dāng)宣判是非的法官，而應(yīng)當(dāng)通過觀察孩子們的爭(zhēng)吵和糾紛，了解事情的原因，辨識(shí)糾紛的性質(zhì)，并通過專業(yè)性的梳理作出判斷?！胺彩莾和约耗茏龅模屗约喝プ觥?。陳鶴琴如是說。兒童通過自己的努力無法解決時(shí)，我們才適時(shí)介入，充當(dāng)解鈴人。如遇到某個(gè)小朋友欺負(fù)自己時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒自己跟他協(xié)商，不見效時(shí)再請(qǐng)求老師幫助協(xié)調(diào);如果別人不小心碰了自己，我們則引導(dǎo)他們善于理解原諒別人，引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
二、解鈴需問系鈴人。
日常生活中，有些糾紛老師能及時(shí)地捕捉到，有些糾紛可能不能立即被老師觀察到，這就需要我們通過詢問來了解事情，分析幼兒。當(dāng)豆豆跟馬老師說周周打了她一拳時(shí)，馬老師適時(shí)的介入了，把他們帶到了辦公室。接著，馬老師開始問：“怎么了，你們平時(shí)是那么好的朋友”。當(dāng)孩子不愿意訴說時(shí)，馬老師又說：“這是你們兩人之間的事情，說說看，你們每個(gè)人都有說一說的權(quán)利”。馬老師雖然介入了，但卻沒有立即的干預(yù)，而是先通過詢問，傾聽，去分析矛盾產(chǎn)生的焦點(diǎn)，去了解孩子心里的想法，讓孩子有一個(gè)傾訴的出口，有一個(gè)情緒的緩沖。記得有一次，我班的浩浩跑來告訴我，旺旺把他的書撕碎了，我并沒有因?yàn)樯鷼舛⒓从?xùn)斥旺旺，而是把他們叫他跟前，問：“旺旺你為什么把浩浩的書撕碎了”?旺旺委屈的說：“是浩浩答應(yīng)把書借給我看的，可是他說話不算話，騙人。”浩浩也承認(rèn)是這樣，我恍然大悟，幸虧我沒有武斷的作出判斷，而是詢問了孩子，傾聽了孩子，化解糾紛的同時(shí)教育了兩個(gè)孩子。
三、解鈴需幫系鈴人。
孩子雖然有時(shí)能自行解決一些小糾紛，小矛盾，但畢竟交往技巧，解決問題的能力有限，仍然需要老師的指導(dǎo)與幫助。及時(shí)的幫助能給孩子行為上的指導(dǎo)和心靈上的援助，恰當(dāng)?shù)姆椒?，能提升孩子人際交往的技巧和解決問題的能力。馬老師在幫助豆豆和周周解決問題的過程中，不是生硬的說教，而是通過移情——角色扮演的方法來化解豆豆與周周間的矛盾，生動(dòng)，有趣，直擊幼兒的心靈，恰到好處的解決了問題，守護(hù)了兩個(gè)孩子的心靈。
四、解鈴還須系鈴人。
產(chǎn)生糾紛的主體最終是幼兒本身，所以追根溯源仍需幼兒自己主動(dòng)，自愿，積極的去處理矛盾，化解糾紛。案例中的豆豆和周周聽了馬老師的建議后，欣然采納，并積極地投入到角色扮演中，主動(dòng)自愿的解決了問題，和好如初。例如，有一次我在處理幼兒打人事件時(shí)，讓打人的小朋友當(dāng)著全班小朋友的面向被打的小朋友道歉，這個(gè)幼兒表現(xiàn)的很不情愿，雖然道了歉，但卻沒起到應(yīng)有的效果。于是我改變了策略，采用了幼兒易于接受，不傷自尊的道歉方式，幼兒主動(dòng)接受，不僅積極地解決了矛盾，而且保護(hù)了幼兒的自尊心。
做孩子的解鈴人難，做好孩子的解鈴人更難。希望每位老師都能不懈努力，不斷探索，不停進(jìn)步，做好孩子學(xué)習(xí)、生活、工作中的解鈴人，讓每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)從被解鈴——自解鈴——解人鈴的轉(zhuǎn)變。
一、教師是愛的使者。
愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。只有給予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。
1、愛每一個(gè)孩子。
每個(gè)孩子無論是調(diào)皮的、乖巧的、內(nèi)向的……他們都希望得到老師或同伴的表揚(yáng)或認(rèn)可。在幼兒園的一日生活中，老師要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給與表揚(yáng)，一旦孩子得到了表揚(yáng)，他會(huì)更加努力，也會(huì)帶動(dòng)更多的孩子一起努力。例如：下課的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到地上有一張餐巾紙，連忙撿了起來扔進(jìn)了垃圾桶里。我正好看到了，上課的時(shí)候我把剛才發(fā)生的事情講了一遍，我和全班小朋友一起表揚(yáng)了他，只看看遠(yuǎn)遠(yuǎn)臉上洋溢著快樂的笑容。自從這以后，有更多的小朋友也做起了好事來。對(duì)于犯錯(cuò)的幼兒，我不是當(dāng)著全班小朋友的面給予批評(píng)，而是等下了課后，單獨(dú)找他談話，問問他這樣做對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒趕快改正。這樣犯錯(cuò)的孩子就覺得老師夠朋友，自己不會(huì)在小朋友面前出丑，自尊心也不會(huì)受到傷害。
2、愛得無微不至。
世界上沒有相同的一片樹葉，孩子也是如此。面對(duì)乖巧、能干的孩子，我們真誠(chéng)相待;而面對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋的孩子，我們也要擺正心態(tài)，鼓勵(lì)他們做個(gè)好孩子，同時(shí)以各種有利手段來使孩子們覺得做好事會(huì)得到老師與同學(xué)的欣賞與肯定。這樣，孩子們就會(huì)主動(dòng)的去做好事，得到老師的表揚(yáng)。就像我班的丁丁小朋友，他在我班是出了名的調(diào)皮、搗蛋，經(jīng)常給我們制造些小麻煩，讀小班的時(shí)候每天都會(huì)有很多小朋友來告訴。但我們發(fā)現(xiàn)他只是調(diào)皮，心地很善良，也很大方，經(jīng)常帶一些小食品分給小朋友吃。對(duì)于他我們沒有放棄，而是想出了許多的方法對(duì)他進(jìn)行教育、引導(dǎo)，現(xiàn)在的丁丁好像變了一個(gè)人，不在搗蛋了，努力想成為一個(gè)好孩子。
二、教師是每一位學(xué)生的“母親”。
我們是每位孩子的第二任母親。作為一名幼兒園的教師，更像母親一樣無微不至地照顧著他們。冬天孩子小便褲子拉不下來，我們就幫他們脫，等他們小好便后再幫他們把衣服栓進(jìn)褲子中，以防他們感冒。天暖了，幼兒很容易出汗，我們?cè)诤侠戆才潘麄兓顒?dòng)時(shí)間的同時(shí)，還幫那些出汗多的幼兒用干毛巾擦背。孩子們都感受到了我們對(duì)他們的愛，都親切地叫我們老師媽媽，聽到他們這樣叫我們，我們感到無比的高興。
三、教師是學(xué)生的朋友。
在幼兒園的一日生活中，我們把孩子當(dāng)成朋友，而孩子們同樣也把我們當(dāng)成朋友。孩子們快樂了，我們也跟著快樂，孩子們不開心了，我們也跟著不開心。下課了，孩子們最喜歡圍在我們的身邊，說說自己的心里話，說說家里的有趣事情。就連一些連家人都不肯告訴的小秘密也愿意跟我們講，把我們當(dāng)成了真正的好朋友。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。把“每一位學(xué)生的發(fā)展”放在第一位的教師是新時(shí)代教師的典范。各位年青的教師們，讓我們攜手并進(jìn)，將愛撒滿人間，使我們祖國(guó)的未來成為愛的海洋、素質(zhì)的天堂!奮進(jìn)吧!
本學(xué)期是一個(gè)非常特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨，工作很繁多。我們幼兒園將面臨爭(zhēng)取通過省一級(jí)幼兒園評(píng)估、建園十周年慶典系列展示活動(dòng)等大型的重要的活動(dòng)，這使我們的班務(wù)工作面臨著很大的壓力。但我們?cè)敢饣瘔毫閯?dòng)力，力爭(zhēng)將本學(xué)期的工作做到最好，為幼兒園建園十周年慶典及通過省一級(jí)幼兒園評(píng)估交上一份滿意的答卷。
一、把握契機(jī)，緊抓重點(diǎn)，促進(jìn)教師及孩子的成長(zhǎng)。
根據(jù)這一學(xué)期的特殊情況，需要教師擁有較高的專業(yè)技能，去迎接園慶的文藝表演、評(píng)估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，同時(shí)也需要孩子積極參與到環(huán)境布置和文藝表演中來，因?yàn)榻處熕械脑O(shè)計(jì)都是由孩子來體現(xiàn)。而布置環(huán)境、自制材料正是我班以往較忽視的一個(gè)弱項(xiàng)，在如何體現(xiàn)出創(chuàng)意和藝術(shù)性、充分利用廢舊物等，都缺乏一定的積累和技能，需要在這方面加強(qiáng)。我們正好可以抓住這個(gè)契機(jī)，通過鍛煉得到提高。同時(shí)通過全班每個(gè)孩子都參與的文藝節(jié)目表演，提高孩子的表現(xiàn)能力，增加幼兒舞蹈語匯及身體的協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。
二、交流互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，深化落實(shí)園本課程理念。
通過多種形式的學(xué)習(xí)、內(nèi)化，教師系統(tǒng)地鞏固對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)，使大家對(duì)已有的園本課程深化落實(shí)，并通過實(shí)踐不斷完善本園的園本課程。
在班級(jí)的日常工作中，繼續(xù)圍繞著四個(gè)有序深入開展園本課程的研究：摸索環(huán)境有序的多種技能、豐富學(xué)習(xí)有序的多種形式、、提高生活有序的自我服務(wù)、開展觀察有序的深入探究。教師都要努力提高教育實(shí)踐及理論學(xué)習(xí)的能力，要善于與同事、與同行、與領(lǐng)導(dǎo)、與家長(zhǎng)進(jìn)行交流反思，爭(zhēng)取做一名反思型、研究型的教師。
將全語文教育、數(shù)學(xué)教育、雙語教育等我園的特色教育貫穿于一日生活之中。如全語文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，各班建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
三、面對(duì)不足，認(rèn)真調(diào)整，改進(jìn)班級(jí)工作。
在上學(xué)期的工作總結(jié)中，我們提到本班做的還不夠的地方，如班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、對(duì)幼兒的觀察與教育評(píng)價(jià)、音樂教育特色不明顯等問題，本學(xué)期我們將根據(jù)這些不足來調(diào)整工作。如提高對(duì)幼兒的觀察評(píng)價(jià)能力方面，我們將盡量在學(xué)期初就思本學(xué)期的觀察重點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的檢核表，在分析評(píng)價(jià)方面加強(qiáng)研究。在音樂特色教育方面，我們將在時(shí)間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關(guān)音樂方面的主題活動(dòng)，根據(jù)音樂課題的計(jì)劃開展有特色、形式多樣的音樂活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與成為真正的音樂玩家。
四、不斷探索，努力鉆研，建構(gòu)班級(jí)教育特色。
我班作為音樂課題的試點(diǎn)班，應(yīng)該具有一定的示范性，我們將繼續(xù)探討幼兒園音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高，開展豐富的、有計(jì)劃、有層次的音樂活動(dòng)，以有趣的游戲、故事、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展。重點(diǎn)為豐富幼兒舞蹈語匯、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面。
五、共同參與，家園共育，充分挖掘家長(zhǎng)資源。
在上學(xué)期，我班家長(zhǎng)都能積極參與幼兒園的教育活動(dòng)中來，他們熱烈地進(jìn)行探討，熱情地參與親子制作，主動(dòng)地為幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)大型活動(dòng)出謀劃策、積極配合輔導(dǎo)。還有許多家長(zhǎng)提出許多建設(shè)性的建議，我們都將于本學(xué)期實(shí)施。如：在半日活動(dòng)后，可組織家長(zhǎng)分小組討論家長(zhǎng)們關(guān)心的話題;家庭聯(lián)誼活動(dòng)可又家長(zhǎng)牽頭組織……但同時(shí)我們還要看到，我班家長(zhǎng)參與來園助教的不多、對(duì)幼兒園教育理念理解的也有限。在本學(xué)期，我們將鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課程，展現(xiàn)自己的才藝。
教師還要進(jìn)一步加強(qiáng)多種渠道與家長(zhǎng)的溝通交流，將家訪、電子郵件、電話、約訪等工作做好記錄。尤其是進(jìn)一步完善班級(jí)教師與家長(zhǎng)的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數(shù)，通過和家長(zhǎng)的約訪加強(qiáng)家園溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)園本課程的了解。
20__年上學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》《規(guī)程》的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在實(shí)教學(xué)過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，堅(jiān)持保教結(jié)合，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、幼兒操作習(xí)慣培養(yǎng)方面：
我班共有66名幼兒，作為中班教學(xué)，本期我對(duì)幼兒操作習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)：
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、認(rèn)真開展游戲式的教學(xué)活動(dòng)。
在每一堂課前，我都要認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，以游戲活動(dòng)為主，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
教學(xué)中，我充分抓住孩子的興趣，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、搞好家校聯(lián)系，密切家園合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色，對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期，我與班主任老師一道，共同完成了本班家校聯(lián)系活動(dòng)，向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)校幼兒園辦學(xué)理念，宣傳學(xué)前教育，宣傳育幼經(jīng)驗(yàn)，共同完成了本學(xué)期的任務(wù)。
四、取得的成果。
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的`主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。
在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。
一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí)，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。
通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。
園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作方面：
這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
我創(chuàng)設(shè)的“星星榜”受到了家長(zhǎng)的歡迎。
班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十七
一學(xué)期的生活即將結(jié)束，望著孩子們健康歡樂的成長(zhǎng)著，心里真是感到欣慰。回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下:。
針對(duì)我們大(3)班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們對(duì)幼兒的保育工作分成兩塊。(1)使幼兒堅(jiān)持了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。個(gè)別幼兒在日常生活中，還會(huì)出現(xiàn)不講衛(wèi)生的情景，經(jīng)過我們的提醒，幼兒能及時(shí)的改正，并堅(jiān)持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(2)養(yǎng)成了獨(dú)立整理個(gè)人衣褲的習(xí)慣。由于天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們穿的衣褲也較多，所以部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立完成自我的事情，且養(yǎng)成了這一良好的習(xí)慣。一學(xué)期下來，幼兒在生活、衛(wèi)生習(xí)慣、獨(dú)立本事上有了很大的提高。
健康領(lǐng)域:我班幼兒在走、跑、跳、平衡本事上大有提高。全班的達(dá)標(biāo)率為98%。幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活了，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的興趣也提高了不少，每次活動(dòng)都能進(jìn)取地參加，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成了安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
語言領(lǐng)域:幼兒在理解本事上提高了，大部分孩子都養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽他人講述的習(xí)慣，不隨便插嘴。對(duì)閱讀、識(shí)字的興趣有了很大的提高，一學(xué)期來認(rèn)識(shí)了不少字、詞，并能在生活中運(yùn)用這些詞匯。且表達(dá)的欲望也增強(qiáng)了許多，但個(gè)別幼兒在表達(dá)個(gè)人意愿時(shí)的連貫性不夠，這些需在下學(xué)期個(gè)別加強(qiáng)，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
科學(xué)領(lǐng)域:幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生了探索的欲望，喜歡和同伴共同探索，并構(gòu)成了初步的環(huán)保意識(shí)。興趣求知欲提高了，喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。但在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上還不夠全面，對(duì)數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
社會(huì)領(lǐng)域:幼兒的規(guī)則意識(shí)提高了，能自覺遵守團(tuán)體生活中的各項(xiàng)規(guī)則，并能在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。平時(shí)能主動(dòng)得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產(chǎn)生了團(tuán)體意識(shí)。
藝術(shù)領(lǐng)域:孩子們對(duì)音樂、繪畫、手工等活動(dòng)十分感興趣，對(duì)這些方面的表現(xiàn)欲也增強(qiáng)了，且提高十分快，每次活動(dòng)都很投入，能用多種形式表現(xiàn)活動(dòng)資料。
這學(xué)期我們開展了多防衛(wèi)的團(tuán)體構(gòu)成的家長(zhǎng)工作，做到了家園配合一致。平日里我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，注重與家長(zhǎng)間的交流，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，及時(shí)反思自我的教育方法。及時(shí)做好家訪工作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情景，做到了家園配合一致。每月我們還會(huì)刊出育兒專欄等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒方法，進(jìn)取得做好宣傳工作。經(jīng)過以上形式使我班家長(zhǎng)更加配合我們的工作。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧瞬灰粯映潭鹊奶岣?，但今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級(jí)工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十八
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本，xx-xx學(xué)年度上期澄江鎮(zhèn)幼兒園教師教育工作總結(jié)。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍,因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們的師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動(dòng)的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機(jī)，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來新的問題和困難。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊(duì)伍的發(fā)展帶來了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問題結(jié)合起來，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情，讓教師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。通過各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程，幼教文案《xx-xx學(xué)年度上期澄江鎮(zhèn)幼兒園教師教育工作總結(jié)》。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也積極主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分教師迅速地成長(zhǎng)起來。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的教師也很積極主動(dòng)地向兩位教師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們?cè)谝黄鹩懻摰穆曇?。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L(zhǎng)而欣喜。
面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
經(jīng)過大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師多，教師擔(dān)任的角色更復(fù)雜，即要擔(dān)任教師工作，又要擔(dān)任保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂園！
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇十九
20xx年，我園在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下，新任園長(zhǎng)率領(lǐng)全體教職工齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的`原則，通過安全教育，增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管，營(yíng)造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。
今年，我們?cè)诎踩芾砩锨笳?，在安全教育上?wù)實(shí)，全力營(yíng)造了“和諧社會(huì)、和諧教育”的良好氛圍，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識(shí)，依據(jù)年初制訂的安全工作計(jì)劃，對(duì)20xx年的安全工作總結(jié)如下：
1.“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事，安全工作重在落實(shí)，要落實(shí)在每個(gè)人的思想上，更要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。為此，幼兒園實(shí)行了安全工作人人齊抓共管的局面，并且專門設(shè)立一名副園長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查，待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全維修人員進(jìn)行安全巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改上報(bào)，并認(rèn)真做好安全檢查記錄，切實(shí)將安全工作做扎實(shí)。
2.幼兒園始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針。今年，我們主要在安全管理中突出重點(diǎn)，堅(jiān)持開展安全教育和培訓(xùn)工作，通過有計(jì)劃、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認(rèn)識(shí)到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡，直接關(guān)系到幼兒園在社會(huì)中的地位和聲譽(yù)；沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動(dòng)上形成共識(shí)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實(shí)際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識(shí)、提高安全意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了對(duì)安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了安全意識(shí)，真正做到了“臨場(chǎng)不亂，報(bào)警不慌”，提高了全體教職工對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。
3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項(xiàng)安全制度，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題，而建立健全一套檢查和管理制度則是關(guān)鍵。今年，對(duì)原有的安全制度和預(yù)案做了修改，重新制訂了《z區(qū)幼兒園消防安全管理制度》和各崗位《安全管理職責(zé)》。成立安全管理小組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)和中層領(lǐng)導(dǎo)以及保健醫(yī)、年級(jí)組長(zhǎng)為成員，各成員分清職責(zé)，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任，強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周五按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，并對(duì)安全情況總結(jié)分析；每月召開安全工作專題研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。
4.堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行安全排查工作：每月，安全管理小組都會(huì)在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，排查幼兒園的安全隱患，安全維修人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動(dòng)場(chǎng)地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶、庫房等的安全狀態(tài)；排查滅火設(shè)施（滅火器是否過期）及報(bào)警裝置（電話）的數(shù)量及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況；排查應(yīng)急通道是否暢通等，以確保出現(xiàn)緊急情況時(shí)，可及時(shí)獲得外來援助等，從而確保安全工作順利進(jìn)行。
我園高度重視安全工作，定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本年度，我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練，一次地震應(yīng)急演練；邀請(qǐng)z區(qū)交警隊(duì)的教官來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座一次；邀請(qǐng)石嘴山市師資培訓(xùn)中心的孫建國(guó)老師對(duì)全體教師進(jìn)行安全培訓(xùn)一次；主管安全的副園長(zhǎng)柴翠萍對(duì)今年新入職的教職工做安全講座一次。通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識(shí)。
幼兒園食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制，將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)到崗，責(zé)任到人。保健醫(yī)和食堂管理人員對(duì)食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度，保證食堂各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求，嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生，強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識(shí)和健康知識(shí)，自覺抵制不干凈食品，增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，并堅(jiān)持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查，切實(shí)有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，及時(shí)排查食品衛(wèi)生安全隱患，要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān)，堅(jiān)持發(fā)票索要制度，不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物，做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。
為加強(qiáng)安全管理，保證幼兒安全，幼兒園加強(qiáng)了門衛(wèi)管理門制度。家長(zhǎng)中途有事需要接孩子離園，先要給班級(jí)老師打電話，由教師將孩子安全送到家長(zhǎng)手中。并規(guī)定凡不認(rèn)識(shí)的人或未成年人來接孩子，一律不準(zhǔn)放行，以確保孩子安全。嚴(yán)格門衛(wèi)外來人員登記制度，禁止外人入內(nèi)。
今年，為了更好了做好衛(wèi)生保健工作，依據(jù)人員配備的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園又新增加了一名保健醫(yī)。
1.保健醫(yī)和班級(jí)教師堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，并教育幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。
2.平時(shí)注意預(yù)防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫后再提供給幼兒，并提醒幼兒注意別燙著。
3.堅(jiān)持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，有異常情況告知家長(zhǎng)并及時(shí)給予妥善處理。
4.把好幼兒入園、離園關(guān)。每天，在孩子入園離園的時(shí)段，都有值班領(lǐng)導(dǎo)和兩個(gè)男老師在幼兒園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現(xiàn)象發(fā)生。
5.嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。要求班級(jí)教師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。每月末，提醒家長(zhǎng)把被子拿回家，清洗晾曬，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過一年的努力，我園安全工作取得了一定實(shí)效，沒有出現(xiàn)重大安全事故，并受到家長(zhǎng)、及社會(huì)各界認(rèn)可和好評(píng)。今后，我們將繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，積極營(yíng)造安寧、穩(wěn)定、和諧的幼兒園環(huán)境，確保每位幼兒健康平安成長(zhǎng)。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇二十
本學(xué)期我們深入實(shí)施課題“幼兒美術(shù)教育活動(dòng)”的研究工作，同時(shí)根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo)，目的是既要滿足幼兒的需求，同時(shí)又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)與規(guī)則意識(shí),為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。開展了有計(jì)劃、有目的的課題教研活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下：
一.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計(jì)劃有教研組計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃等，在計(jì)劃實(shí)施過程中，教師們能及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動(dòng)更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實(shí)踐活動(dòng)也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《月亮像什么》，組內(nèi)的三位老師各自在園內(nèi)上交流課，每聽完一次課，我們都認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)析，使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個(gè)案記錄、課后反思等，并對(duì)其進(jìn)行考核。同時(shí)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，開展各班競(jìng)賽活動(dòng)。如：安全知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等。使教師在活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二.課題探討，提高教研水平時(shí)代在不斷進(jìn)步，對(duì)于每個(gè)人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識(shí)和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒美術(shù)教育活動(dòng)》的課題，每?jī)芍芤淮蔚募w備課，教師都能充分準(zhǔn)備，而后精心設(shè)計(jì)，并在上好課后及時(shí)進(jìn)行反思，提高了自己對(duì)課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)有關(guān)自我保護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時(shí)肯定和表揚(yáng)教師的長(zhǎng)處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
三.利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準(zhǔn)備。
幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作。教師組織活動(dòng)如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對(duì)將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動(dòng)方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課等活動(dòng);大班組老師共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動(dòng)區(qū)里、觀摩教育活動(dòng)等，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了教師“研”的積極性、主動(dòng)性。
四.教研活動(dòng)帶給我們的啟示。
教研活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長(zhǎng)、進(jìn)步。
幼兒園教育研究員的學(xué)期工作總結(jié)篇二十一
三、不足、努力方向。
班主任工作總結(jié)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。
由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。