在學(xué)習(xí)和工作中，我們需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)不斷變化的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式，對(duì)于寫一篇完美的總結(jié)至關(guān)重要。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣，希望能給大家一些啟發(fā)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇一
近期我參加了一次關(guān)于公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了公文的重要性和技巧，也意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到公文的重要性。公文作為一種正式的文書，具有固定的格式和規(guī)范的寫作流程。它不僅代表了一個(gè)單位的形象，更是單位之間相互溝通和交流的重要媒介。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了公文在組織內(nèi)外的傳遞和管理中的重要作用，以及它對(duì)于決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的促進(jìn)作用。因此，學(xué)習(xí)和掌握公文的寫作技巧對(duì)于我提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
其次，培訓(xùn)讓我了解了公文寫作的基本規(guī)范和要求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了公文的種類、排版格式、文體語(yǔ)言的要求等。我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、清晰的特點(diǎn)，使讀者能夠快速準(zhǔn)確地理解所傳遞的信息。同時(shí)，還要注重文風(fēng)、修辭和請(qǐng)示報(bào)告的要求，通過(guò)合理的語(yǔ)言組織和形式結(jié)構(gòu)，使公文具有說(shuō)服力和權(quán)威性。這些規(guī)范和要求為我今后的公文寫作提供了指導(dǎo)和參考，使我在寫作時(shí)更加得心應(yīng)手。
再次，培訓(xùn)提醒我公文寫作不能忽視的注意事項(xiàng)。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了公文寫作中常犯的一些錯(cuò)誤，例如語(yǔ)法錯(cuò)誤、錯(cuò)別字、邏輯混亂等。這些錯(cuò)誤會(huì)影響公文的質(zhì)量和形象，甚至給單位帶來(lái)麻煩和損失。因此，在寫公文時(shí)，要注重審查和校對(duì)，確保文中沒有明顯的錯(cuò)誤和不當(dāng)?shù)脑~句。此外，還要注意公文的使用范圍和保密等級(jí)，保證信息的安全和正確傳遞。這些注意事項(xiàng)的提醒，使我更加警醒地對(duì)待公文寫作，以提高我的工作效率和質(zhì)量。
最后，培訓(xùn)成功地提升了我公文寫作的實(shí)際能力。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅對(duì)公文寫作有了更加深入的了解，而且也提高了我的實(shí)際操作能力。我學(xué)會(huì)了如何合理地組織和安排公文的內(nèi)容，使其邏輯清晰，層次分明；我掌握了公文寫作的技巧和方法，例如如何運(yùn)用條理清晰和文藝性的文體語(yǔ)言等。這些實(shí)際能力的提升將使我在職場(chǎng)中的公文寫作更加得心應(yīng)手，并能夠更好地完成各種寫作任務(wù)。
總之，這次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到公文的重要性和必要性，掌握了公文寫作的基本規(guī)范和要求，提醒了我公文寫作中需要注意的事項(xiàng)，提高了我公文寫作的實(shí)際能力。我將會(huì)在今后的工作中，更加注重公文的寫作質(zhì)量和效果，努力提升自己的公文寫作能力。同時(shí)，也希望通過(guò)自己的努力，為單位的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（150字）。
公路業(yè)務(wù)是我國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)的重要組成部分，具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)空間。為了提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，包括公路工程設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等方面的內(nèi)容。尤其是對(duì)于公路施工管理和項(xiàng)目招投標(biāo)等方面的培訓(xùn)，讓我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作有了更加深入的了解。通過(guò)講解和實(shí)踐操練，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公路工程的初步設(shè)計(jì)和合理施工方案的編制，以及如何應(yīng)對(duì)各類工程管理中的難題。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的工作能力，也為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)方法（250字）。
培訓(xùn)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等。這些方法的多樣性使我們能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。尤其是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手參與公路工程設(shè)計(jì)和施工方案的編制，真實(shí)地感受到了公路行業(yè)的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性。同時(shí)，小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的形式，讓我們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)的效果。
第四段：心得收獲（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明確了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，對(duì)公路工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等環(huán)節(jié)有了更深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何編制合理的施工方案，以及如何有效管理和應(yīng)對(duì)工程中遇到的問題。這些知識(shí)和技能的掌握，使我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信，提高了整體工作效率和質(zhì)量。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的交流和合作，讓我認(rèn)識(shí)了很多同行業(yè)的從業(yè)人員，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深切感受到了知識(shí)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以更好地完善自己。因此，我決心將所學(xué)所得的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為公路行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠不斷提升自己的能力，為我國(guó)的公路事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇三
4月16日至4月19日，局里邀請(qǐng)到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、x財(cái)政科學(xué)研究所的四位專家對(duì)財(cái)政系統(tǒng)干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)。通過(guò)為期四天的培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了省直管縣體制下基層財(cái)政的應(yīng)對(duì)策略、財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)與管理、哲學(xué)思維與領(lǐng)導(dǎo)能力、《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀等專業(yè)及綜合課程，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下如何做好財(cái)政工作，懂得了一名合格財(cái)政工作人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，應(yīng)達(dá)到的基本要求和怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求。通過(guò)培訓(xùn)，不但提升了業(yè)務(wù)理論水x，學(xué)會(huì)了一些好的工作方法和技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了做好財(cái)政工作的信心和決心，受益匪淺。
當(dāng)前，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，財(cái)政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期、新階段對(duì)財(cái)政工作提出了新要求和新任務(wù)。這就迫切需要進(jìn)一步提高財(cái)政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新財(cái)政工作方法，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，我局舉辦的這次培訓(xùn)班不但及時(shí)，而且培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了建立更加科學(xué)化的財(cái)政管理體系、財(cái)政運(yùn)作程序?qū)ω?cái)政事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的意義。只有以科學(xué)的管理思路為基礎(chǔ)，才能建立符合科學(xué)要求的'財(cái)政工作機(jī)制，強(qiáng)化和提升財(cái)政工作水x和服務(wù)能力，為助推我縣的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，面對(duì)各位授課專家豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)，我深感自己的不足和差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和財(cái)x革在思想政治、組織協(xié)調(diào)及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，學(xué)習(xí)好一切有利于提高財(cái)政效能和工作水x的新知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然較短，但卻給了我強(qiáng)勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中，我會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)期地學(xué)習(xí)，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì)、全方位的復(fù)合型人才。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習(xí)同自身思想實(shí)際、工作實(shí)際、加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來(lái)，搞好理論與實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到我的工作中去，努力增強(qiáng)財(cái)政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果從表現(xiàn)形式上是無(wú)形的，但它對(duì)落實(shí)強(qiáng)化財(cái)政工作科學(xué)化、精細(xì)化所產(chǎn)生的潛在作用是無(wú)窮的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果在無(wú)形中決定財(cái)政工作科學(xué)化、精細(xì)化的成敗。在今后的工作中，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作思路，堅(jiān)定做好財(cái)政工作科學(xué)化的信心，把我對(duì)財(cái)政事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛全部?jī)A注到具體工作當(dāng)中?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，財(cái)政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用，就要通過(guò)一件件具體的工作去體現(xiàn)、去落實(shí)。因此，在工作的細(xì)微處體現(xiàn)財(cái)政科學(xué)化的本意，落實(shí)財(cái)政科學(xué)化的要求，將是我工作的目標(biāo)和核心任務(wù)。
這次培訓(xùn)時(shí)間緊，課時(shí)少，授課面廣，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。在培訓(xùn)班結(jié)束之后，我會(huì)按照授課老師們的要求，把學(xué)習(xí)融入我的工作和生活，通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)提升能力、完善素質(zhì)、堅(jiān)定信心、開闊視野，并把學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到具體的工作實(shí)踐中，促進(jìn)財(cái)政業(yè)務(wù)水x的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇四
xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，公文業(yè)務(wù)在各行各業(yè)的工作中起著重要的作用。為了提升自己的公文寫作能力，我參加了一次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。在這次培訓(xùn)中，我不僅加深了對(duì)公文寫作規(guī)范的理解，還掌握了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，公文寫作對(duì)于規(guī)范、準(zhǔn)確的用詞是非常重要的。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了公文語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。一個(gè)優(yōu)秀的公文應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，用詞用句力求精確，避免使用太多生僻辭匯，以免誤導(dǎo)讀者的理解。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，寫公文一定要注重用詞準(zhǔn)確，只有這樣才能清晰地傳遞信息，避免產(chǎn)生歧義和不必要的誤解。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范的用詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我意識(shí)到公文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積累，才能不斷提高自身的公文寫作能力。
其次，在公文寫作中，正確、合理的結(jié)構(gòu)和格式也是非常重要的。公文作為一種官方文件的表達(dá)方式，其結(jié)構(gòu)和格式要求非常嚴(yán)格。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地介紹了公文的基本結(jié)構(gòu)和格式，如標(biāo)題、正文、附件等的要求和格式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到不同類型的公文有不同的寫作結(jié)構(gòu)和格式要求，這對(duì)于提升公文寫作的效率和質(zhì)量非常關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按照規(guī)定的結(jié)構(gòu)和格式進(jìn)行公文寫作，取得了很好的效果。這使我深信結(jié)構(gòu)和格式的合理運(yùn)用不僅有助于提高寫作的邏輯性和連貫性，還可以提升公文的整體質(zhì)量和規(guī)范度。
再次，在公文寫作中，正確運(yùn)用段落與行文技巧也是必不可少的。培訓(xùn)中，老師詳細(xì)講解了行文技巧和段落的使用方法。學(xué)習(xí)到，在寫作過(guò)程中，要注意段落之間的過(guò)渡和銜接，使行文更加連貫；同時(shí)，要注意段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保行文的合理性。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)正確運(yùn)用段落能使公文的結(jié)構(gòu)更加清晰，也能提高文章整體的可讀性。同時(shí)，在寫作中合理運(yùn)用技巧，如排比、對(duì)比等，可以使公文更具說(shuō)服力和表現(xiàn)力。這些技巧的運(yùn)用對(duì)于提高公文的質(zhì)量和效果起到了非常關(guān)鍵的作用。
最后，培訓(xùn)中老師特別強(qiáng)調(diào)了公文的審查與修改的重要性。公文作為一種正式的文件，錯(cuò)誤和疏漏會(huì)給企業(yè)和組織帶來(lái)困擾和損失。所以，審查和修改是寫公文時(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有經(jīng)過(guò)多次的審查和修改，才能使公文達(dá)到更高的質(zhì)量要求。在我自己的實(shí)踐中，我堅(jiān)持積極地與同事之間互相審查和修改公文，不斷提高公文的質(zhì)量和規(guī)范性。這不僅提高了我的公文寫作能力，也提升了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。
通過(guò)這次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫作的重要性和技巧。在實(shí)踐中，我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中，不斷提升自己的公文寫作能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到公文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技能，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自身的公文寫作能力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展和工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的一份力量。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇六
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，只有不斷提升自己的能力，才能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。針對(duì)這一點(diǎn)，很多企業(yè)會(huì)通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)來(lái)幫助員工提升自己的能力，使其更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和市場(chǎng)的需求。本文就是本人在參加能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。
在參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中，我深深感覺到學(xué)習(xí)方法的重要性。在課程中，老師讓我們學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，但是如果沒有良好的學(xué)習(xí)方法，那么僅僅知道一些表面性的概念恐怕是無(wú)法在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的效果。因此，我在培訓(xùn)過(guò)程中主動(dòng)向老師請(qǐng)教如何快速掌握知識(shí)的方法，并通過(guò)掌握方法，快速提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：目標(biāo)的明確化。
在能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，目標(biāo)的明確化尤其重要。由于培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都是針對(duì)員工的工作需求設(shè)計(jì)的，因此個(gè)人需要明確在培訓(xùn)中要達(dá)到什么目標(biāo)。我在參加培訓(xùn)時(shí)，首先從自己的工作需求出發(fā)，明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并與老師積極溝通，讓老師幫助自己制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。
第四段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與交流。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)通常不是一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是需要與其他的員工一起學(xué)習(xí)，相互交流、相互借鑒的過(guò)程。在培訓(xùn)中，同事之間可以分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。我們?cè)谡n后還可以聯(lián)系，一起發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)和工作中的問題。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅能夠提高員工的能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升自身能力的重要性。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、目標(biāo)的明確化、互動(dòng)和交流等方式才是真正提升能力的有效途徑。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)我們還了解到了市場(chǎng)的變化和需求，更好地了解了公司的方向和未來(lái)的發(fā)展方向。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)在未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展中給我?guī)?lái)很大的幫助。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，不論從事哪個(gè)行業(yè)，能力提升都是必經(jīng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們需要在各個(gè)方面不斷地提高自己的能力，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。為了達(dá)到這個(gè)目的，我參加了一場(chǎng)能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分專業(yè)，由一些資深的業(yè)界人士帶領(lǐng)。不僅有大量的案例分享，而且他們還向我們講解了相關(guān)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)和市場(chǎng)預(yù)測(cè)，讓我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們還針對(duì)不同的崗位級(jí)別和行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致的量身定制，確保我們?cè)诓煌穆殬I(yè)領(lǐng)域都能有所收獲。
第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次的培訓(xùn)中，課程內(nèi)容很全面，把一些具體的工作案例與理論相結(jié)合，讓我們能夠更深刻地理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。他們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)模擬，讓我們通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，這種方式使我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí)。此外，課程設(shè)置非常實(shí)用，緊貼工作實(shí)際，從市場(chǎng)開發(fā)、項(xiàng)目計(jì)劃、商務(wù)談判、人際溝通等方面進(jìn)行教學(xué)。
第三段：關(guān)于人際交流。
這次培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)是人際交流，包括與同學(xué)、講師以及相關(guān)專家的交流。他們不僅傳授知識(shí)，還考慮到大家的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在課程中，我們可以向講師提出關(guān)于業(yè)務(wù)的疑問和看法，與同學(xué)進(jìn)行小組討論，和專家們進(jìn)行交流等等，這樣可以促進(jìn)我們的思維和思考能力，使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作中做出更好的決策。
第四段：關(guān)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
在與同學(xué)、講師、專家的交流中，我不僅獲得了對(duì)業(yè)務(wù)的更深入了解，也了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與他們的交流，我也得到了一些解決問題的方法和思路。我相信，在今后的工作和生活中，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的思維啟示和行動(dòng)力，讓我更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次能力提升培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺，我學(xué)到了許多新的和實(shí)用的知識(shí)和方法。例如，實(shí)踐模擬、案例研究、人際交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí)。此外，講師的授課方式也值得肯定，他們生動(dòng)、形象、有趣，并且針對(duì)不同的背景和職業(yè)級(jí)別進(jìn)行了詳細(xì)的講解。最后，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深刻地了解，只有不斷地提高我們的個(gè)人能力，我們才能適應(yīng)商業(yè)社會(huì)的快速發(fā)展，才有可能在職場(chǎng)上取得成功。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇八
作為二中的學(xué)子，回到高中母校任教，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對(duì)本地生源的了解，我對(duì)于教學(xué)充滿信心，同時(shí)，對(duì)于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育環(huán)境的重視，我對(duì)此表示深深的敬意。
培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時(shí)加深我們對(duì)于學(xué)校的建設(shè)、自身未來(lái)發(fā)展的憧憬，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長(zhǎng)的好地方。
接下來(lái)，溫校長(zhǎng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長(zhǎng)給我們講述二中八十多年來(lái)的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來(lái)之不易；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn)、學(xué)校的雕塑、地理位置等，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng)。溫校長(zhǎng)提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，針對(duì)這個(gè)要求，溫校長(zhǎng)從教師的內(nèi)涵出發(fā)，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(zhǎng)真切地提出：“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念，參與教育教研活動(dòng)，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理。最后，溫校長(zhǎng)希望我們珍惜二中工作機(jī)會(huì)，與二中同舟共濟(jì)，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
聽了溫校長(zhǎng)的一席話，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標(biāo)。之后，在校史室，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎(jiǎng)勵(lì)，令人敬仰，學(xué)校的長(zhǎng)久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。
下午由黃副校長(zhǎng)談及教師的職業(yè)道德，從“立德、立言、立書”三方面談起，著重說(shuō)到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教。學(xué)高為師，德高為范；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況備課；設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間交流要融洽。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大，同時(shí)，只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。
接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細(xì)心做著筆記，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好，如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的，可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說(shuō)明那就更好了。
緊接著，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀(jì)律性差的，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)，如發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)，通報(bào)全校；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處。
第二，不允許學(xué)生談戀愛，如發(fā)現(xiàn)將開除出校。
第三，安全問題是無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。
第四，夜自修執(zhí)班的問題，采用教師負(fù)責(zé)制。
這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來(lái)追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
培訓(xùn)的第二天，首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守，逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響。特別地，我聽到“育人是使命，是教育者永恒的追求；教書是手段，是一種專業(yè)技能”；“講臺(tái)是很神圣的地方，必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前，教師只有備好課，自己有信心，才能上好課；功夫在課后，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí)?！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話，我覺得好老師將會(huì)有好的回報(bào)，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。
下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹，在他們的講話過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè)，你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念，同時(shí)，“以提高學(xué)生的需要為己任”，做“創(chuàng)造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”。
接下來(lái)就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》，主要從六個(gè)方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn)，對(duì)于新老師的我們，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo)，接下來(lái)就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀，這些才是我們真正感悟最深的。
培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程，并以實(shí)例展示課件的制作要求，我覺得方主任說(shuō)到的一個(gè)課件要有、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，所以方主任說(shuō)到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來(lái)，將課堂作為課件制作的主陣地，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想，講出藝術(shù)性來(lái)，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備，對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
下午正式與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)見面，商議接下來(lái)三天的新教師聽課、議課、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng)，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛?lái)三天進(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情?？偠灾?，很親切，對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺是在一個(gè)大家庭里。
按照安排，在接下來(lái)的三天里面，早上聽三節(jié)老教師的課，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授，過(guò)硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課，老教師們都先進(jìn)行了說(shuō)課，接著由方老師先點(diǎn)評(píng)，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課過(guò)程中，我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也大膽提出個(gè)人的看法，得到老教師們的肯定與建議，因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法，不過(guò)整個(gè)評(píng)課過(guò)程都是比較正規(guī)與友好的。
總體來(lái)說(shuō)，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓(xùn)的這短短六天，給我的有很多很多，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師，注重師德的培養(yǎng)，以身作則；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；最后，要結(jié)合信息時(shí)代對(duì)新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇九
城建業(yè)務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城建業(yè)務(wù)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提高城建從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，我參加了一場(chǎng)城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。城建業(yè)務(wù)涉及眾多領(lǐng)域，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了城建政策法規(guī)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)理論，還了解了城建工程的施工管理、項(xiàng)目立項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我們更好地從事城建工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。
其次，培訓(xùn)注重了實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)通過(guò)案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，幫助我們?cè)趯?shí)踐中熟悉掌握城建項(xiàng)目管理的流程和技巧。通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目前期工作，包括項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目立項(xiàng)和招標(biāo)等環(huán)節(jié)；同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施和監(jiān)督，包括施工過(guò)程管理、質(zhì)量控制和進(jìn)度管理等。這些實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈佑稳杏杏唷?BR> 第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。城建項(xiàng)目一般由多個(gè)專業(yè)和團(tuán)隊(duì)共同完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的演練和案例分析，通過(guò)集思廣益和協(xié)作分工的方式，解決了一系列與城建項(xiàng)目相關(guān)的問題。培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作、各負(fù)其責(zé)，才能使城建項(xiàng)目高質(zhì)量完成。
第四，培訓(xùn)注重了專業(yè)倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)。城建工程的特殊性決定了從業(yè)人員必須具備高度的職業(yè)道德和倫理意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了城建工程中的專業(yè)倫理道德規(guī)范，了解了城建工程中常見的道德風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。更重要的是，培訓(xùn)通過(guò)案例教學(xué)和倫理考核，引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和道德觀念，提高我們?cè)诔墙üこ讨械穆殬I(yè)素養(yǎng)和形象。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。城建業(yè)務(wù)需要從業(yè)人員具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新案例分享等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們明白了創(chuàng)新和改革是城建業(yè)務(wù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，只有不斷自我拓展思維，創(chuàng)新工作方法，才能在城建業(yè)務(wù)中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)倫理素養(yǎng)和思維拓展的重要性。這些都為我今后在城建領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我將充分利用這次培訓(xùn)的收獲，不斷提高自身的能力水平，為城市建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極分享和傳遞這些培訓(xùn)成果，為城建從業(yè)人員的整體素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于。
x教。
授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十一
我司最近組織了一次針對(duì)城建業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，我作為參與人員之一，深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)城市建設(shè)的背景有了更深入的理解，而且掌握了一系列實(shí)用的工作技能。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我了解到城市建設(shè)的重要性和挑戰(zhàn)。城市建設(shè)是國(guó)家現(xiàn)代化的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引擎，也是人民群眾幸福生活的基礎(chǔ)。培訓(xùn)中介紹的數(shù)據(jù)和案例讓我意識(shí)到，城市建設(shè)的規(guī)劃和管理對(duì)于提高居民生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面有著重要的影響。同時(shí)，我也深知城市建設(shè)過(guò)程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，如土地資源有限、環(huán)境壓力增大、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理不足等。我意識(shí)到，只有不斷提高城建業(yè)務(wù)能力，才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，推動(dòng)城市建設(shè)向著更可持續(xù)的方向發(fā)展。
其次，培訓(xùn)還讓我掌握了許多實(shí)用的城建業(yè)務(wù)技能。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括土地使用規(guī)劃、交通規(guī)劃、市政設(shè)施規(guī)劃等。這些技能對(duì)于我們參與城市建設(shè)的工作非常有幫助，能夠更好地把握城市發(fā)展的脈搏，提出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。此外，培訓(xùn)還包括了城市環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的內(nèi)容，讓我了解到在城市建設(shè)中如何保護(hù)環(huán)境、推動(dòng)生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城市與自然的和諧發(fā)展。這些技能將在我今后的工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地履行我的職責(zé)。
第三，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我不僅聽到了專家的講解和分享，還通過(guò)案例分析的方式學(xué)習(xí)了一些城建項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)參與一些模擬項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐操作，以更好地掌握所學(xué)技能。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了自己的不足之處，并通過(guò)反思和總結(jié)提升了自己的能力。這樣的實(shí)踐操作不僅驗(yàn)證了我們的理論學(xué)習(xí)成果，也為我們今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
另外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行討論和合作，共同完成一些項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，提高了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和成長(zhǎng)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于城建業(yè)務(wù)的重要性。
最后，我還要感謝培訓(xùn)給我?guī)?lái)的成就感和動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)城建業(yè)務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，增長(zhǎng)了自信心，為之后的工作注入了動(dòng)力。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和技能將在今后的工作中得到充分發(fā)揮，幫助我更好地為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)了解城市建設(shè)的重要性和挑戰(zhàn)，掌握了實(shí)用的工作技能，參與了案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增加了成就感和動(dòng)力。我深信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為城市建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十二
公路建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志，也是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)交流的重要通道。為了提高公路行業(yè)從業(yè)人員的綜合能力和專業(yè)技術(shù)水平，我所在單位組織了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)能力，也感受到了公路建設(shè)的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)涉及了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中包括對(duì)于公路建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工等方面；同時(shí)也涵蓋了公路維護(hù)和管理的知識(shí)，如道路檢查、維修和安全管理等。這些內(nèi)容全面而深入，使我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作方式和流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)公路業(yè)務(wù)的復(fù)雜度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。在公路建設(shè)中，不僅需要對(duì)土地利用和環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)估，還需要對(duì)道路的質(zhì)量和安全性進(jìn)行監(jiān)督。這就要求我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的工作能力。同時(shí)，我還了解到公路建設(shè)需要與其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，如土木工程、環(huán)保工程等，這增加了公路業(yè)務(wù)人員的專業(yè)要求。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)。
培訓(xùn)過(guò)程中，我們還組織了實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)。其中，我最有收獲的是在一次道路現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一處道路存在的問題，并及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)，最終予以解決。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充分體會(huì)到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和重要性，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和判斷能力。
通過(guò)這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我對(duì)公路建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更深入的了解。我也認(rèn)識(shí)到自身在公路業(yè)務(wù)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有與其他專業(yè)合作緊密，才能推動(dòng)公路建設(shè)的順利進(jìn)行。未來(lái)，我將不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為公路建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自己的專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在公路建設(shè)中給予更好的支持和服務(wù)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十三
8月21日至24日，我有幸參加了縣直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部業(yè)務(wù)能力提升專題研討班，通過(guò)濟(jì)寧市直工委領(lǐng)導(dǎo)、市委黨校和縣委黨校專家授課，使我對(duì)黨建工作提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信心；特別是組織我們參觀學(xué)習(xí)了費(fèi)縣城市管理局、衛(wèi)計(jì)局和費(fèi)縣國(guó)土局等黨建示范點(diǎn)，通過(guò)實(shí)地觀摩、聽取介紹、觀看黨建專題片等方式，深入考察學(xué)習(xí)了在創(chuàng)建黨建品牌、陣地建設(shè)、為民服務(wù)工作等方面的有效做法、特色亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，心靈受到極大震憾。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、工作亮點(diǎn)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、黨建品牌特色鮮明。所到的黨建示范點(diǎn)都有清晰的黨建工作思路以及特色鮮明的黨建品牌。費(fèi)縣衛(wèi)計(jì)局探索建立“過(guò)程留痕、管理有形、動(dòng)態(tài)紀(jì)實(shí)、跟蹤評(píng)價(jià)”黨員管理新機(jī)制；費(fèi)縣國(guó)土局實(shí)行“五條線工作法”，開展叫響“向我看齊”、“三練三帶頭”、“三亮三評(píng)”、“一領(lǐng)先七帶頭”等活動(dòng)；費(fèi)縣衛(wèi)計(jì)局構(gòu)建“12345”黨建工作機(jī)制，堅(jiān)持黨委、黨支部、黨員三級(jí)聯(lián)創(chuàng)，創(chuàng)建創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、高效性、廉潔型黨組織等做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
2、黨建宣傳氛圍濃厚。所到之處都能感受到濃厚的黨建工作氣息。各黨組織通過(guò)展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩頁(yè)、led屏、黨建專題宣傳片等方式，大力宣傳黨建工作，且每一處的黨員活動(dòng)室都有主題鮮明、內(nèi)容豐富的整體設(shè)計(jì)。
3、黨建陣地建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。所看到的活動(dòng)陣地建設(shè)堅(jiān)持服務(wù)為民，大都建立了“開放式”黨員活動(dòng)室，旨在把活動(dòng)場(chǎng)所打造成為黨員活動(dòng)中心、教育培訓(xùn)中心、文化宣傳娛樂中心、醫(yī)療日間照料中心等，均體現(xiàn)出了實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則，并配備高標(biāo)準(zhǔn)辦公設(shè)備，方便群眾辦事、干部辦公。
4、黨建工作思路清晰充實(shí)。所到之處，均由黨支部書記進(jìn)行黨建工作匯報(bào)，并且在介紹工作開展情況時(shí)，都是介紹黨建引領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作開展情況，以及取得的成效，而不是就黨建抓黨建、說(shuō)黨建，思路清晰、重點(diǎn)突出、事例充實(shí)，影像資料齊全，工作開展扎實(shí)，切實(shí)為群眾服務(wù)，而不是空洞的口號(hào)和內(nèi)容。
二、考察學(xué)習(xí)的啟示。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。黨的建設(shè)是我們抓好各項(xiàng)工作的根本，全體黨員干部必須要深刻查擺個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)上存在的短板，不斷強(qiáng)化對(duì)黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。只有形成重視黨建、推動(dòng)黨建的政治氛圍，才能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，為黨建工作發(fā)展積極思考、精準(zhǔn)施策、發(fā)揮作用。
2、積極整合資源。在工作中，要積極整合各方資源，加大項(xiàng)目統(tǒng)籌力度，對(duì)村級(jí)組織的服務(wù)場(chǎng)所、文化場(chǎng)所、基礎(chǔ)建設(shè)等項(xiàng)目資金，要最大程度的予以整合，幫助村級(jí)組織固本強(qiáng)基、筑牢堡壘。
3、加大宣傳力度。要加大黨建對(duì)外宣傳力度，不斷提升宣傳水平，從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)到企業(yè)，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到日常生活，乃至旅游休閑場(chǎng)所都營(yíng)造出“黨建+”的氛圍。
4、加強(qiáng)干部教育。要大力實(shí)施干部培訓(xùn)教育工程，在用好市內(nèi)“紅色教育基地”的同時(shí)，更要“走出去”，組織各級(jí)黨員干部就黨建、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、旅游及城市建設(shè)等重點(diǎn)工作赴省內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，開闊視野，解放思想，查找不足，思考出路，凝聚合力，提高黨員干部的綜合素質(zhì)和工作的能力及水平，培養(yǎng)一批既能干工作、又能匯報(bào)宣傳的黨務(wù)工作者。
5、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要層層落實(shí)黨建責(zé)任，以上帶下，以下促上，多方面配合，多措施并舉，形成了上下聯(lián)動(dòng)抓黨建的強(qiáng)大合力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十四
我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問題串”的過(guò)程中，每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注，實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過(guò)程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有機(jī)地、內(nèi)在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實(shí)上，學(xué)生隨著這一特定意義下“問題串”的學(xué)習(xí)與思考過(guò)程，將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開數(shù)學(xué)活動(dòng)，而活動(dòng)的有效開展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而這個(gè)過(guò)程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過(guò)程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，“問題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無(wú)疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便，也能有效避免教師反映過(guò)去教材提供的問題開放性過(guò)大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神，為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力：
1.注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想。
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教材主要通過(guò)兩種形式體現(xiàn)。第一，設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念、公式為目標(biāo)，而是通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如，一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂的午餐”，這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ)。第二，在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串”中，設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問題。例如，三年級(jí)面積的學(xué)習(xí)，教材在問題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如何比較兩個(gè)通過(guò)直接觀察無(wú)法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過(guò)將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較。進(jìn)一步，如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng)，學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來(lái)量，哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大。在這個(gè)問題中，學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn)，在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受了面積的意義。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)和問題，體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對(duì)于抽象，體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象，以及從數(shù)到字母的抽象。對(duì)于推理，既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言和多種方式說(shuō)明道理。對(duì)于模型思想，將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程。實(shí)際上，教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想，這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過(guò)程，在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂的家園”，體現(xiàn)出從1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過(guò)程，以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過(guò)程。
2.注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過(guò)程。
部分內(nèi)容問題串的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過(guò)程。例如，一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”，首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動(dòng)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有不同的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)，在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問題。目前，教材呈現(xiàn)的問題都來(lái)源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研，征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中提出的有代表性、有價(jià)值的問題，包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如：“七巧板中為什么沒有長(zhǎng)方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”，“生活中的數(shù)數(shù)不完，咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動(dòng)，相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3.注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成。
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如，對(duì)于多角度理解，教材通過(guò)設(shè)計(jì)問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例、解釋、描述、聯(lián)系，還通過(guò)提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如，如前所述，對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí)，教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程，同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí)，體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如，為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理，教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器、方塊、數(shù)線等)，并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”，以小棒為主要的學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解?？梢哉f(shuō)，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4.注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過(guò)呈現(xiàn)豐富的情境、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過(guò)程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等，以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如，對(duì)于反思習(xí)慣，教材通過(guò)多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中，不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過(guò)解決問題回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”，旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在綜合與實(shí)踐中，安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之，學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本套教材多年來(lái)一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念。在新一輪教材修訂過(guò)程中，進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面，教材通過(guò)設(shè)計(jì)拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過(guò)程中，自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則，面對(duì)同一個(gè)情境、同一句話語(yǔ)、同一個(gè)問題、同一個(gè)方法，在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下，盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問題的獨(dú)特解。因此，第4版教材依然通過(guò)就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法、甚至是學(xué)生的原始作品，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá)、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索。
總之，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過(guò)程;在此過(guò)程中，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過(guò)程中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十五
這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重，是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)該在底線之上，并游離于底線一段距離。
這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場(chǎng)講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個(gè)孩子》和趙家鎬老師的《師德修養(yǎng)與育德能力》。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個(gè)光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。
兩位老教師用他們切身的`行動(dòng)和感人的言語(yǔ)，為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課。雖然兩位老教師在做報(bào)告的時(shí)候一再謙虛的說(shuō)這些是他們的個(gè)人感言，但聽了報(bào)告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來(lái)聽講座的同學(xué)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子，無(wú)論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員，作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是我們的教授對(duì)象，更應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣，但總結(jié)到一點(diǎn)，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動(dòng)了他們，才能教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。
六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了許多也學(xué)會(huì)了許多，但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。
作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇一
近期我參加了一次關(guān)于公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了公文的重要性和技巧，也意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到公文的重要性。公文作為一種正式的文書，具有固定的格式和規(guī)范的寫作流程。它不僅代表了一個(gè)單位的形象，更是單位之間相互溝通和交流的重要媒介。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了公文在組織內(nèi)外的傳遞和管理中的重要作用，以及它對(duì)于決策、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的促進(jìn)作用。因此，學(xué)習(xí)和掌握公文的寫作技巧對(duì)于我提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
其次，培訓(xùn)讓我了解了公文寫作的基本規(guī)范和要求。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了公文的種類、排版格式、文體語(yǔ)言的要求等。我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫作需要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、清晰的特點(diǎn)，使讀者能夠快速準(zhǔn)確地理解所傳遞的信息。同時(shí)，還要注重文風(fēng)、修辭和請(qǐng)示報(bào)告的要求，通過(guò)合理的語(yǔ)言組織和形式結(jié)構(gòu)，使公文具有說(shuō)服力和權(quán)威性。這些規(guī)范和要求為我今后的公文寫作提供了指導(dǎo)和參考，使我在寫作時(shí)更加得心應(yīng)手。
再次，培訓(xùn)提醒我公文寫作不能忽視的注意事項(xiàng)。在培訓(xùn)中，講師強(qiáng)調(diào)了公文寫作中常犯的一些錯(cuò)誤，例如語(yǔ)法錯(cuò)誤、錯(cuò)別字、邏輯混亂等。這些錯(cuò)誤會(huì)影響公文的質(zhì)量和形象，甚至給單位帶來(lái)麻煩和損失。因此，在寫公文時(shí)，要注重審查和校對(duì)，確保文中沒有明顯的錯(cuò)誤和不當(dāng)?shù)脑~句。此外，還要注意公文的使用范圍和保密等級(jí)，保證信息的安全和正確傳遞。這些注意事項(xiàng)的提醒，使我更加警醒地對(duì)待公文寫作，以提高我的工作效率和質(zhì)量。
最后，培訓(xùn)成功地提升了我公文寫作的實(shí)際能力。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我不僅對(duì)公文寫作有了更加深入的了解，而且也提高了我的實(shí)際操作能力。我學(xué)會(huì)了如何合理地組織和安排公文的內(nèi)容，使其邏輯清晰，層次分明；我掌握了公文寫作的技巧和方法，例如如何運(yùn)用條理清晰和文藝性的文體語(yǔ)言等。這些實(shí)際能力的提升將使我在職場(chǎng)中的公文寫作更加得心應(yīng)手，并能夠更好地完成各種寫作任務(wù)。
總之，這次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到公文的重要性和必要性，掌握了公文寫作的基本規(guī)范和要求，提醒了我公文寫作中需要注意的事項(xiàng)，提高了我公文寫作的實(shí)際能力。我將會(huì)在今后的工作中，更加注重公文的寫作質(zhì)量和效果，努力提升自己的公文寫作能力。同時(shí)，也希望通過(guò)自己的努力，為單位的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇二
第一段：引言（150字）。
公路業(yè)務(wù)是我國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)的重要組成部分，具有巨大的發(fā)展?jié)摿褪袌?chǎng)空間。為了提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我參加了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我獲得了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
培訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，包括公路工程設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等方面的內(nèi)容。尤其是對(duì)于公路施工管理和項(xiàng)目招投標(biāo)等方面的培訓(xùn)，讓我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作有了更加深入的了解。通過(guò)講解和實(shí)踐操練，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行公路工程的初步設(shè)計(jì)和合理施工方案的編制，以及如何應(yīng)對(duì)各類工程管理中的難題。這些專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，不僅提高了我們的工作能力，也為我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)方法（250字）。
培訓(xùn)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方法，如講解、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等。這些方法的多樣性使我們能夠更全面地了解和掌握所學(xué)知識(shí)。尤其是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手參與公路工程設(shè)計(jì)和施工方案的編制，真實(shí)地感受到了公路行業(yè)的挑戰(zhàn)和復(fù)雜性。同時(shí)，小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的形式，讓我們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了培訓(xùn)的效果。
第四段：心得收獲（300字）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我明確了公路行業(yè)的基本原理和規(guī)范要求，對(duì)公路工程的設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)等環(huán)節(jié)有了更深入的了解。其次，我學(xué)會(huì)了如何編制合理的施工方案，以及如何有效管理和應(yīng)對(duì)工程中遇到的問題。這些知識(shí)和技能的掌握，使我在工作中能夠更加獨(dú)立和自信，提高了整體工作效率和質(zhì)量。此外，培訓(xùn)過(guò)程中的交流和合作，讓我認(rèn)識(shí)了很多同行業(yè)的從業(yè)人員，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過(guò)這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深切感受到了知識(shí)的重要性和培訓(xùn)的價(jià)值。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。同時(shí)，我們也需時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以更好地完善自己。因此，我決心將所學(xué)所得的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為公路行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠不斷提升自己的能力，為我國(guó)的公路事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇三
4月16日至4月19日，局里邀請(qǐng)到中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京大學(xué)、x財(cái)政科學(xué)研究所的四位專家對(duì)財(cái)政系統(tǒng)干部進(jìn)行了業(yè)務(wù)素質(zhì)提升培訓(xùn)。通過(guò)為期四天的培訓(xùn)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了省直管縣體制下基層財(cái)政的應(yīng)對(duì)策略、財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)與管理、哲學(xué)思維與領(lǐng)導(dǎo)能力、《大學(xué)》《中庸》導(dǎo)讀等專業(yè)及綜合課程，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下如何做好財(cái)政工作，懂得了一名合格財(cái)政工作人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，應(yīng)達(dá)到的基本要求和怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求。通過(guò)培訓(xùn)，不但提升了業(yè)務(wù)理論水x，學(xué)會(huì)了一些好的工作方法和技巧，同時(shí)也增強(qiáng)了做好財(cái)政工作的信心和決心，受益匪淺。
當(dāng)前，我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了全面發(fā)展的新時(shí)期，財(cái)政工作也進(jìn)入了一個(gè)新的重要發(fā)展階段。新時(shí)期、新階段對(duì)財(cái)政工作提出了新要求和新任務(wù)。這就迫切需要進(jìn)一步提高財(cái)政工作人員的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新財(cái)政工作方法，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，我局舉辦的這次培訓(xùn)班不但及時(shí)，而且培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)。通過(guò)在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了建立更加科學(xué)化的財(cái)政管理體系、財(cái)政運(yùn)作程序?qū)ω?cái)政事業(yè)的發(fā)展有著極為重要的意義。只有以科學(xué)的管理思路為基礎(chǔ)，才能建立符合科學(xué)要求的'財(cái)政工作機(jī)制，強(qiáng)化和提升財(cái)政工作水x和服務(wù)能力，為助推我縣的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)期間，面對(duì)各位授課專家豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)，我深感自己的不足和差距。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和財(cái)x革在思想政治、組織協(xié)調(diào)及業(yè)務(wù)操作能力等方面的新要求，就必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高，學(xué)習(xí)好一切有利于提高財(cái)政效能和工作水x的新知識(shí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦子，利用多種渠道，廣泛借鑒吸收其他人的好經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然較短，但卻給了我強(qiáng)勁的動(dòng)力和有益的啟發(fā)，在今后的工作和生活中，我會(huì)堅(jiān)持長(zhǎng)期地學(xué)習(xí)，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，把自己鍛煉打造成高素質(zhì)、全方位的復(fù)合型人才。同時(shí)，要堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習(xí)同自身思想實(shí)際、工作實(shí)際、加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來(lái)，搞好理論與實(shí)踐的結(jié)合，切實(shí)把學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到我的工作中去，努力增強(qiáng)財(cái)政事業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果從表現(xiàn)形式上是無(wú)形的，但它對(duì)落實(shí)強(qiáng)化財(cái)政工作科學(xué)化、精細(xì)化所產(chǎn)生的潛在作用是無(wú)窮的。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果在無(wú)形中決定財(cái)政工作科學(xué)化、精細(xì)化的成敗。在今后的工作中，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作思路，堅(jiān)定做好財(cái)政工作科學(xué)化的信心，把我對(duì)財(cái)政事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛全部?jī)A注到具體工作當(dāng)中?！疤煜麓笫?，必作于細(xì)”，財(cái)政職能要科學(xué)地發(fā)揮作用，就要通過(guò)一件件具體的工作去體現(xiàn)、去落實(shí)。因此，在工作的細(xì)微處體現(xiàn)財(cái)政科學(xué)化的本意，落實(shí)財(cái)政科學(xué)化的要求，將是我工作的目標(biāo)和核心任務(wù)。
這次培訓(xùn)時(shí)間緊，課時(shí)少，授課面廣，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。在培訓(xùn)班結(jié)束之后，我會(huì)按照授課老師們的要求，把學(xué)習(xí)融入我的工作和生活，通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)提升能力、完善素質(zhì)、堅(jiān)定信心、開闊視野，并把學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)用到具體的工作實(shí)踐中，促進(jìn)財(cái)政業(yè)務(wù)水x的進(jìn)一步提升，為我局事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇四
xx年7月25日，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。從中學(xué)到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)半天的培訓(xùn)，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，公文業(yè)務(wù)在各行各業(yè)的工作中起著重要的作用。為了提升自己的公文寫作能力，我參加了一次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。在這次培訓(xùn)中，我不僅加深了對(duì)公文寫作規(guī)范的理解，還掌握了一些實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，公文寫作對(duì)于規(guī)范、準(zhǔn)確的用詞是非常重要的。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了公文語(yǔ)言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。一個(gè)優(yōu)秀的公文應(yīng)該簡(jiǎn)練明了，用詞用句力求精確，避免使用太多生僻辭匯，以免誤導(dǎo)讀者的理解。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，寫公文一定要注重用詞準(zhǔn)確，只有這樣才能清晰地傳遞信息，避免產(chǎn)生歧義和不必要的誤解。通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范的用詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，我意識(shí)到公文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)積累，才能不斷提高自身的公文寫作能力。
其次，在公文寫作中，正確、合理的結(jié)構(gòu)和格式也是非常重要的。公文作為一種官方文件的表達(dá)方式，其結(jié)構(gòu)和格式要求非常嚴(yán)格。在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)地介紹了公文的基本結(jié)構(gòu)和格式，如標(biāo)題、正文、附件等的要求和格式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到不同類型的公文有不同的寫作結(jié)構(gòu)和格式要求，這對(duì)于提升公文寫作的效率和質(zhì)量非常關(guān)鍵。在實(shí)踐中，我積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按照規(guī)定的結(jié)構(gòu)和格式進(jìn)行公文寫作，取得了很好的效果。這使我深信結(jié)構(gòu)和格式的合理運(yùn)用不僅有助于提高寫作的邏輯性和連貫性，還可以提升公文的整體質(zhì)量和規(guī)范度。
再次，在公文寫作中，正確運(yùn)用段落與行文技巧也是必不可少的。培訓(xùn)中，老師詳細(xì)講解了行文技巧和段落的使用方法。學(xué)習(xí)到，在寫作過(guò)程中，要注意段落之間的過(guò)渡和銜接，使行文更加連貫；同時(shí)，要注意段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保行文的合理性。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)正確運(yùn)用段落能使公文的結(jié)構(gòu)更加清晰，也能提高文章整體的可讀性。同時(shí)，在寫作中合理運(yùn)用技巧，如排比、對(duì)比等，可以使公文更具說(shuō)服力和表現(xiàn)力。這些技巧的運(yùn)用對(duì)于提高公文的質(zhì)量和效果起到了非常關(guān)鍵的作用。
最后，培訓(xùn)中老師特別強(qiáng)調(diào)了公文的審查與修改的重要性。公文作為一種正式的文件，錯(cuò)誤和疏漏會(huì)給企業(yè)和組織帶來(lái)困擾和損失。所以，審查和修改是寫公文時(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有經(jīng)過(guò)多次的審查和修改，才能使公文達(dá)到更高的質(zhì)量要求。在我自己的實(shí)踐中，我堅(jiān)持積極地與同事之間互相審查和修改公文，不斷提高公文的質(zhì)量和規(guī)范性。這不僅提高了我的公文寫作能力，也提升了團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。
通過(guò)這次公文業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫作的重要性和技巧。在實(shí)踐中，我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中，不斷提升自己的公文寫作能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到公文寫作是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提高的技能，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自身的公文寫作能力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷進(jìn)步，為企業(yè)的發(fā)展和工作的順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的一份力量。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇六
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，只有不斷提升自己的能力，才能在職場(chǎng)上獲得更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。針對(duì)這一點(diǎn)，很多企業(yè)會(huì)通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)來(lái)幫助員工提升自己的能力，使其更好地適應(yīng)公司的發(fā)展和市場(chǎng)的需求。本文就是本人在參加能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性。
在參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)過(guò)程中，我深深感覺到學(xué)習(xí)方法的重要性。在課程中，老師讓我們學(xué)習(xí)各種技能和知識(shí)，但是如果沒有良好的學(xué)習(xí)方法，那么僅僅知道一些表面性的概念恐怕是無(wú)法在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的效果。因此，我在培訓(xùn)過(guò)程中主動(dòng)向老師請(qǐng)教如何快速掌握知識(shí)的方法，并通過(guò)掌握方法，快速提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：目標(biāo)的明確化。
在能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)中，目標(biāo)的明確化尤其重要。由于培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能都是針對(duì)員工的工作需求設(shè)計(jì)的，因此個(gè)人需要明確在培訓(xùn)中要達(dá)到什么目標(biāo)。我在參加培訓(xùn)時(shí)，首先從自己的工作需求出發(fā)，明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并與老師積極溝通，讓老師幫助自己制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。
第四段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與交流。
業(yè)務(wù)培訓(xùn)通常不是一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而是需要與其他的員工一起學(xué)習(xí)，相互交流、相互借鑒的過(guò)程。在培訓(xùn)中，同事之間可以分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同進(jìn)步。我們?cè)谡n后還可以聯(lián)系，一起發(fā)現(xiàn)和解決在學(xué)習(xí)和工作中的問題。這種互動(dòng)和交流的過(guò)程不僅能夠提高員工的能力，同時(shí)也能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加能力提升的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提升自身能力的重要性。學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、目標(biāo)的明確化、互動(dòng)和交流等方式才是真正提升能力的有效途徑。同時(shí)，通過(guò)培訓(xùn)我們還了解到了市場(chǎng)的變化和需求，更好地了解了公司的方向和未來(lái)的發(fā)展方向。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能會(huì)在未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展中給我?guī)?lái)很大的幫助。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展，不論從事哪個(gè)行業(yè)，能力提升都是必經(jīng)之路。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，我們需要在各個(gè)方面不斷地提高自己的能力，以便更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。為了達(dá)到這個(gè)目的，我參加了一場(chǎng)能力提升業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這次培訓(xùn)機(jī)構(gòu)十分專業(yè)，由一些資深的業(yè)界人士帶領(lǐng)。不僅有大量的案例分享，而且他們還向我們講解了相關(guān)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)和市場(chǎng)預(yù)測(cè)，讓我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。他們還針對(duì)不同的崗位級(jí)別和行業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行了細(xì)致的量身定制，確保我們?cè)诓煌穆殬I(yè)領(lǐng)域都能有所收獲。
第二段：關(guān)于培訓(xùn)內(nèi)容。
在這次的培訓(xùn)中，課程內(nèi)容很全面，把一些具體的工作案例與理論相結(jié)合，讓我們能夠更深刻地理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。他們還進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)模擬，讓我們通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，這種方式使我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí)。此外，課程設(shè)置非常實(shí)用，緊貼工作實(shí)際，從市場(chǎng)開發(fā)、項(xiàng)目計(jì)劃、商務(wù)談判、人際溝通等方面進(jìn)行教學(xué)。
第三段：關(guān)于人際交流。
這次培訓(xùn)的另一個(gè)重點(diǎn)是人際交流，包括與同學(xué)、講師以及相關(guān)專家的交流。他們不僅傳授知識(shí)，還考慮到大家的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。在課程中，我們可以向講師提出關(guān)于業(yè)務(wù)的疑問和看法，與同學(xué)進(jìn)行小組討論，和專家們進(jìn)行交流等等，這樣可以促進(jìn)我們的思維和思考能力，使我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)工作中做出更好的決策。
第四段：關(guān)于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
在與同學(xué)、講師、專家的交流中，我不僅獲得了對(duì)業(yè)務(wù)的更深入了解，也了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)與他們的交流，我也得到了一些解決問題的方法和思路。我相信，在今后的工作和生活中，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的思維啟示和行動(dòng)力，讓我更有信心和決心去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
總之，這次能力提升培訓(xùn)的內(nèi)容讓我受益匪淺，我學(xué)到了許多新的和實(shí)用的知識(shí)和方法。例如，實(shí)踐模擬、案例研究、人際交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更容易理解并接受相關(guān)知識(shí)。此外，講師的授課方式也值得肯定，他們生動(dòng)、形象、有趣，并且針對(duì)不同的背景和職業(yè)級(jí)別進(jìn)行了詳細(xì)的講解。最后，我想說(shuō)，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更深刻地了解，只有不斷地提高我們的個(gè)人能力，我們才能適應(yīng)商業(yè)社會(huì)的快速發(fā)展，才有可能在職場(chǎng)上取得成功。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇八
作為二中的學(xué)子，回到高中母校任教，初步接觸與了解現(xiàn)代的教學(xué)理論，加上對(duì)本地生源的了解，我對(duì)于教學(xué)充滿信心，同時(shí)，對(duì)于二中的很多改變可看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育環(huán)境的重視，我對(duì)此表示深深的敬意。
培訓(xùn)的第一天上午觀看視頻，有二中辦學(xué)回顧與展望、85周年校慶盛況、去年二中高考取得的成就、新學(xué)校的發(fā)展概況，等等。這些讓我們充分了解到現(xiàn)階段二中的基本情況，同時(shí)加深我們對(duì)于學(xué)校的建設(shè)、自身未來(lái)發(fā)展的憧憬，我們將在這里灑下我們辛勤的汗水，獲得我們職業(yè)成長(zhǎng)的好地方。
接下來(lái)，溫校長(zhǎng)以二中歷史回望與展望發(fā)表講話，溫校長(zhǎng)給我們講述二中八十多年來(lái)的艱辛辦學(xué)路程，今天的輝煌來(lái)之不易；講述今年的招生、新教師的人數(shù)等學(xué)校目前的情況；講述學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校目標(biāo)、校訓(xùn)、學(xué)校的雕塑、地理位置等，著重強(qiáng)調(diào)最近幾年來(lái)學(xué)校辦學(xué)資源面臨挑戰(zhàn)：優(yōu)質(zhì)生源、部分優(yōu)秀教師的流失和新教師的培養(yǎng)。溫校長(zhǎng)提出要在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，特別提出新教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，所做出的一切應(yīng)從學(xué)生的終生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的后續(xù)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，針對(duì)這個(gè)要求，溫校長(zhǎng)從教師的內(nèi)涵出發(fā)，闡述教師的“愛”與責(zé)任，為了新教師更好地進(jìn)行教學(xué)，溫校長(zhǎng)真切地提出：“四個(gè)要求”、“三關(guān)”、培養(yǎng)“三高”，提醒新教師務(wù)必及時(shí)更新教育教學(xué)理念，參與教育教研活動(dòng)，要以研究的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體信息技術(shù)提高教學(xué)的質(zhì)量，讓課堂容量更加合理。最后，溫校長(zhǎng)希望我們珍惜二中工作機(jī)會(huì)，與二中同舟共濟(jì)，在教學(xué)方面，孜孜進(jìn)取，在教學(xué)質(zhì)量下真功夫、苦功夫；注重自身的儀表儀態(tài)，以身作則，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”。
聽了溫校長(zhǎng)的一席話，我感覺到這些正是新老師所要了解與關(guān)注的事情，時(shí)代與學(xué)校在要求新教師要快速又好地發(fā)展，并且在發(fā)展中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)模式，更好地幫助學(xué)生的.實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的跳躍或者人生理想的目標(biāo)。之后，在校史室，里面充滿了二中的人文歷史與取得的獎(jiǎng)勵(lì)，令人敬仰，學(xué)校的長(zhǎng)久積淀形成現(xiàn)在學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對(duì)學(xué)校的辦學(xué)提供好的辦學(xué)環(huán)境。
下午由黃副校長(zhǎng)談及教師的職業(yè)道德，從“立德、立言、立書”三方面談起，著重說(shuō)到如何做一名合格的教師：第一，做學(xué)生的榜樣，言傳身教。學(xué)高為師，德高為范；第二，熟悉與精通教學(xué)的業(yè)務(wù)。要了解和研究教材，教材屬于輻射很廣的材料；研究學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況備課；設(shè)計(jì)教學(xué)方法，教學(xué)是一門藝術(shù)；教學(xué)相長(zhǎng)，師生之間交流要融洽。在這里，我感受到教師最重要的一點(diǎn)是育人，高中學(xué)生在學(xué)習(xí)中的模仿性還是很強(qiáng)的，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響很大，同時(shí)，只有會(huì)教的教師才會(huì)受到學(xué)生的愛戴，所以教師的業(yè)務(wù)水x還是要嚴(yán)格抓緊的。
接著由楊主任談及學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)章制度是規(guī)范學(xué)校的作息與提高教學(xué)質(zhì)量，這與我們息息相關(guān)。楊主任為我們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，我們都細(xì)心做著筆記，這是我們新教師急需了解與遵守的。我們將自覺地遵守好，如果有對(duì)于我喜歡運(yùn)動(dòng)的，可以在什么時(shí)間運(yùn)動(dòng)作個(gè)說(shuō)明那就更好了。
緊接著，莊主任在學(xué)生思想工作方面給我們介紹學(xué)生的具體情況與二中對(duì)學(xué)生要求，今年的學(xué)生分為三類：優(yōu)秀生、正取生與擇校生，擇校生又分為具有沖勁與散漫、紀(jì)律性差的，當(dāng)班主任的老師可能要與最后一種學(xué)生認(rèn)真地做思想工作，主要是讓學(xué)生養(yǎng)成文明的習(xí)慣。同時(shí)對(duì)于二中的學(xué)生明確地提出一些要求：第一，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)，如發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)，通報(bào)全校；教師點(diǎn)名要簽字，每周六要由生活委員送交政教處。
第二，不允許學(xué)生談戀愛，如發(fā)現(xiàn)將開除出校。
第三，安全問題是無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)的，學(xué)校的教學(xué)場(chǎng)所都不能插充電器。
第四，夜自修執(zhí)班的問題，采用教師負(fù)責(zé)制。
這些與學(xué)生密切相關(guān)的情況與要求，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是用心良苦，想讓學(xué)生們?cè)谛畔r(shí)代靜得下心來(lái)追求更高更好地發(fā)展，為學(xué)生們掌握高中的知識(shí)營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
培訓(xùn)的第二天，首先由陳副校長(zhǎng)給我們講解教學(xué)基本要求，里面涉及諸多教學(xué)中的問題與要求，這些只能在我們教學(xué)中仔細(xì)反思與嚴(yán)格遵守，逐步地達(dá)到學(xué)校對(duì)我們的要求。然后是由兩位文科的老師，兩位老師都從教書育人的觀點(diǎn)講解教師的職業(yè)含義，以及對(duì)于教師職業(yè)對(duì)于他們的成長(zhǎng)所帶來(lái)的影響。特別地，我聽到“育人是使命，是教育者永恒的追求；教書是手段，是一種專業(yè)技能”；“講臺(tái)是很神圣的地方，必須認(rèn)真、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，每一節(jié)課都是關(guān)乎學(xué)生一生的事情，備課都必須十分詳細(xì)”；“功夫在課前，教師只有備好課，自己有信心，才能上好課；功夫在課后，學(xué)生單靠書本上與課堂上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課下學(xué)生必須花時(shí)間掌握當(dāng)天的知識(shí)?！薄皩W(xué)高為師，行為世范”乃是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)，也是每個(gè)教師應(yīng)該記住的，“傳道”是靈魂，“授業(yè)”是主陣地，“解惑”是學(xué)生工作。從兩位文科老師的談話，我覺得好老師將會(huì)有好的回報(bào)，教師的責(zé)任是教育者所必須背負(fù)的。
下午是理科兩位老師提出的個(gè)人發(fā)展介紹，在他們的講話過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)選擇教師行業(yè)，你要有對(duì)學(xué)生真摯的“關(guān)愛”，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力的責(zé)任的教學(xué)理念，同時(shí)，“以提高學(xué)生的需要為己任”，做“創(chuàng)造文化，服務(wù)學(xué)生”的“專業(yè)型教師”。
接下來(lái)就是學(xué)科長(zhǎng)柳老師給我們上的一個(gè)講座《做一個(gè)“善思考、會(huì)研究”的老師》，主要從六個(gè)方面講解，結(jié)合柳老師自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于一個(gè)新老師的成長(zhǎng)講述個(gè)人發(fā)展的道路，讓我們從中受益良多。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐出真知，兩者相互促進(jìn)，對(duì)于新老師的我們，接受著這么多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與理論的指導(dǎo)，接下來(lái)就要靠我們自身的教學(xué)實(shí)踐形成個(gè)人的教學(xué)，從而得到自己的經(jīng)驗(yàn)與理論的積淀，這些才是我們真正感悟最深的。
培訓(xùn)的第三天，由電教化主管的方主任給我們講述二中電教化的發(fā)展歷程，并以實(shí)例展示課件的制作要求，我覺得方主任說(shuō)到的一個(gè)課件要有、思想，這正如一節(jié)課要有教學(xué)目標(biāo)，一個(gè)課件的腳本就正如一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，所以方主任說(shuō)到從一個(gè)個(gè)課件的評(píng)比發(fā)展到課堂里邊來(lái)，將課堂作為課件制作的主陣地，我想是很合理的。研究如何利用信息技術(shù)當(dāng)作一種輔助教或輔助學(xué)的工具，同時(shí)課堂要有思想，講出藝術(shù)性來(lái)，創(chuàng)造一種運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)的環(huán)境，使得學(xué)生的情感、態(tài)度得到提升，這些是方主任迫切地要求我們新老師要勇挑重任，將“信息技術(shù)與學(xué)科整合”進(jìn)行到底。剩下的時(shí)間由兩位老師帶領(lǐng)我們參觀課室的多媒體設(shè)備，對(duì)如何運(yùn)用它們進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)地講解。
下午正式與備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)見面，商議接下來(lái)三天的新教師聽課、議課、評(píng)課這幾個(gè)方面的事項(xiàng)，我很開心地見到數(shù)學(xué)組的幾位和藹可親的組長(zhǎng)，他們?yōu)槲覀兘酉聛?lái)三天進(jìn)行了安排，回答了我們目前迫切要了解的一些事情?？偠灾?，很親切，對(duì)我們新老師吃、住等方面都很關(guān)心，讓我們感覺是在一個(gè)大家庭里。
按照安排，在接下來(lái)的三天里面，早上聽三節(jié)老教師的課，總體感覺是二中的教師真的是臥虎藏龍，幾乎每個(gè)教師都身懷絕技，具有教學(xué)的激情，將學(xué)生的發(fā)展作為己任，用心將所學(xué)的知識(shí)傾囊相授，過(guò)硬的教學(xué)功底讓我們贊嘆不已，特別是在重點(diǎn)班的教師，其中的難度讓我們印象很深刻。下午進(jìn)行評(píng)課，老教師們都先進(jìn)行了說(shuō)課，接著由方老師先點(diǎn)評(píng)，帶動(dòng)我們新教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課過(guò)程中，我們新教師從自身的體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，也大膽提出個(gè)人的看法，得到老教師們的肯定與建議，因?yàn)槲覀兦啡睂?duì)學(xué)生們的具體了解，有時(shí)誤會(huì)了老教師的想法，不過(guò)整個(gè)評(píng)課過(guò)程都是比較正規(guī)與友好的。
總體來(lái)說(shuō)，二中是一所名校，名校有名校的管理與模式，而且具有許多優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以讓新教師在這里大展拳腳。培訓(xùn)的這短短六天，給我的有很多很多，首先，最重要的一點(diǎn)是要進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，從一名生轉(zhuǎn)換為一名新教師，注重師德的培養(yǎng)，以身作則；其次，熟悉與精通教師的業(yè)務(wù)，做一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航；最后，要結(jié)合信息時(shí)代對(duì)新教師的要求，將信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇九
城建業(yè)務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，城建業(yè)務(wù)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提高城建從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平，我參加了一場(chǎng)城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，并在培訓(xùn)過(guò)程中有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。城建業(yè)務(wù)涉及眾多領(lǐng)域，需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了城建政策法規(guī)、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)理論，還了解了城建工程的施工管理、項(xiàng)目立項(xiàng)等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)儲(chǔ)備為我們更好地從事城建工作提供了基礎(chǔ)和指導(dǎo)。
其次，培訓(xùn)注重了實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。培訓(xùn)通過(guò)案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)等方式，幫助我們?cè)趯?shí)踐中熟悉掌握城建項(xiàng)目管理的流程和技巧。通過(guò)實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目前期工作，包括項(xiàng)目可行性研究、項(xiàng)目立項(xiàng)和招標(biāo)等環(huán)節(jié)；同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施和監(jiān)督，包括施工過(guò)程管理、質(zhì)量控制和進(jìn)度管理等。這些實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦懈佑稳杏杏唷?BR> 第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。城建項(xiàng)目一般由多個(gè)專業(yè)和團(tuán)隊(duì)共同完成，因此團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的演練和案例分析，通過(guò)集思廣益和協(xié)作分工的方式，解決了一系列與城建項(xiàng)目相關(guān)的問題。培訓(xùn)讓我們深刻體會(huì)到，只有團(tuán)隊(duì)緊密合作、各負(fù)其責(zé)，才能使城建項(xiàng)目高質(zhì)量完成。
第四，培訓(xùn)注重了專業(yè)倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)。城建工程的特殊性決定了從業(yè)人員必須具備高度的職業(yè)道德和倫理意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了城建工程中的專業(yè)倫理道德規(guī)范，了解了城建工程中常見的道德風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)方法。更重要的是，培訓(xùn)通過(guò)案例教學(xué)和倫理考核，引導(dǎo)我們樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和道德觀念，提高我們?cè)诔墙üこ讨械穆殬I(yè)素養(yǎng)和形象。
最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了思維拓展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。城建業(yè)務(wù)需要從業(yè)人員具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)新案例分享等活動(dòng)，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，我們明白了創(chuàng)新和改革是城建業(yè)務(wù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，只有不斷自我拓展思維，創(chuàng)新工作方法，才能在城建業(yè)務(wù)中取得更好的成績(jī)。
通過(guò)這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)倫理素養(yǎng)和思維拓展的重要性。這些都為我今后在城建領(lǐng)域的發(fā)展和進(jìn)步奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我將充分利用這次培訓(xùn)的收獲，不斷提高自身的能力水平，為城市建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將積極分享和傳遞這些培訓(xùn)成果，為城建從業(yè)人員的整體素質(zhì)提升做出貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十
通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于。
x教。
授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的幫助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。
在x老師的講座中她最后提到教師對(duì)學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語(yǔ)文》這門課程中。以往也知道平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但x老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來(lái)歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。
體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素;影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。
這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十一
我司最近組織了一次針對(duì)城建業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，我作為參與人員之一，深感受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)城市建設(shè)的背景有了更深入的理解，而且掌握了一系列實(shí)用的工作技能。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我了解到城市建設(shè)的重要性和挑戰(zhàn)。城市建設(shè)是國(guó)家現(xiàn)代化的重要組成部分，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引擎，也是人民群眾幸福生活的基礎(chǔ)。培訓(xùn)中介紹的數(shù)據(jù)和案例讓我意識(shí)到，城市建設(shè)的規(guī)劃和管理對(duì)于提高居民生活質(zhì)量、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等方面有著重要的影響。同時(shí)，我也深知城市建設(shè)過(guò)程中所面臨的問題和挑戰(zhàn)，如土地資源有限、環(huán)境壓力增大、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理不足等。我意識(shí)到，只有不斷提高城建業(yè)務(wù)能力，才能更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，推動(dòng)城市建設(shè)向著更可持續(xù)的方向發(fā)展。
其次，培訓(xùn)還讓我掌握了許多實(shí)用的城建業(yè)務(wù)技能。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行城市規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括土地使用規(guī)劃、交通規(guī)劃、市政設(shè)施規(guī)劃等。這些技能對(duì)于我們參與城市建設(shè)的工作非常有幫助，能夠更好地把握城市發(fā)展的脈搏，提出科學(xué)合理的規(guī)劃方案。此外，培訓(xùn)還包括了城市環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的內(nèi)容，讓我了解到在城市建設(shè)中如何保護(hù)環(huán)境、推動(dòng)生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城市與自然的和諧發(fā)展。這些技能將在我今后的工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地履行我的職責(zé)。
第三，培訓(xùn)中的案例分析和實(shí)踐操作使我受益匪淺。培訓(xùn)中，我不僅聽到了專家的講解和分享，還通過(guò)案例分析的方式學(xué)習(xí)了一些城建項(xiàng)目的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還有機(jī)會(huì)參與一些模擬項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐操作，以更好地掌握所學(xué)技能。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了自己的不足之處，并通過(guò)反思和總結(jié)提升了自己的能力。這樣的實(shí)踐操作不僅驗(yàn)證了我們的理論學(xué)習(xí)成果，也為我們今后的工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
另外，培訓(xùn)還注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行討論和合作，共同完成一些項(xiàng)目任務(wù)。通過(guò)與他人的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，提高了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和成長(zhǎng)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于城建業(yè)務(wù)的重要性。
最后，我還要感謝培訓(xùn)給我?guī)?lái)的成就感和動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)城建業(yè)務(wù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，增長(zhǎng)了自信心，為之后的工作注入了動(dòng)力。我相信，我所學(xué)到的知識(shí)和技能將在今后的工作中得到充分發(fā)揮，幫助我更好地為城市建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次城建業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我收獲頗豐。通過(guò)了解城市建設(shè)的重要性和挑戰(zhàn)，掌握了實(shí)用的工作技能，參與了案例分析和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增加了成就感和動(dòng)力。我深信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為城市建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十二
公路建設(shè)是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要標(biāo)志，也是國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)交流的重要通道。為了提高公路行業(yè)從業(yè)人員的綜合能力和專業(yè)技術(shù)水平，我所在單位組織了一次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅提高了自身的業(yè)務(wù)能力，也感受到了公路建設(shè)的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)涉及了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。其中包括對(duì)于公路建設(shè)的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工等方面；同時(shí)也涵蓋了公路維護(hù)和管理的知識(shí)，如道路檢查、維修和安全管理等。這些內(nèi)容全面而深入，使我對(duì)公路行業(yè)的運(yùn)作方式和流程有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)公路業(yè)務(wù)的復(fù)雜度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。在公路建設(shè)中，不僅需要對(duì)土地利用和環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)估，還需要對(duì)道路的質(zhì)量和安全性進(jìn)行監(jiān)督。這就要求我們要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的工作能力。同時(shí)，我還了解到公路建設(shè)需要與其他相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行合作，如土木工程、環(huán)保工程等，這增加了公路業(yè)務(wù)人員的專業(yè)要求。
第四段：實(shí)踐活動(dòng)。
培訓(xùn)過(guò)程中，我們還組織了實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固了理論知識(shí)。其中，我最有收獲的是在一次道路現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一處道路存在的問題，并及時(shí)向相關(guān)部門匯報(bào)，最終予以解決。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充分體會(huì)到了實(shí)際工作的挑戰(zhàn)和重要性，也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力和判斷能力。
通過(guò)這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，我對(duì)公路建設(shè)的重要性和復(fù)雜性有了更深入的了解。我也認(rèn)識(shí)到自身在公路業(yè)務(wù)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。同時(shí)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有與其他專業(yè)合作緊密，才能推動(dòng)公路建設(shè)的順利進(jìn)行。未來(lái)，我將不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為公路建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：這次公路業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了自己的專業(yè)能力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在公路建設(shè)中給予更好的支持和服務(wù)。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十三
8月21日至24日，我有幸參加了縣直機(jī)關(guān)黨務(wù)干部業(yè)務(wù)能力提升專題研討班，通過(guò)濟(jì)寧市直工委領(lǐng)導(dǎo)、市委黨校和縣委黨校專家授課，使我對(duì)黨建工作提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了信心；特別是組織我們參觀學(xué)習(xí)了費(fèi)縣城市管理局、衛(wèi)計(jì)局和費(fèi)縣國(guó)土局等黨建示范點(diǎn)，通過(guò)實(shí)地觀摩、聽取介紹、觀看黨建專題片等方式，深入考察學(xué)習(xí)了在創(chuàng)建黨建品牌、陣地建設(shè)、為民服務(wù)工作等方面的有效做法、特色亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，心靈受到極大震憾。現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、工作亮點(diǎn)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、黨建品牌特色鮮明。所到的黨建示范點(diǎn)都有清晰的黨建工作思路以及特色鮮明的黨建品牌。費(fèi)縣衛(wèi)計(jì)局探索建立“過(guò)程留痕、管理有形、動(dòng)態(tài)紀(jì)實(shí)、跟蹤評(píng)價(jià)”黨員管理新機(jī)制；費(fèi)縣國(guó)土局實(shí)行“五條線工作法”，開展叫響“向我看齊”、“三練三帶頭”、“三亮三評(píng)”、“一領(lǐng)先七帶頭”等活動(dòng)；費(fèi)縣衛(wèi)計(jì)局構(gòu)建“12345”黨建工作機(jī)制，堅(jiān)持黨委、黨支部、黨員三級(jí)聯(lián)創(chuàng)，創(chuàng)建創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、高效性、廉潔型黨組織等做法很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
2、黨建宣傳氛圍濃厚。所到之處都能感受到濃厚的黨建工作氣息。各黨組織通過(guò)展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、彩頁(yè)、led屏、黨建專題宣傳片等方式，大力宣傳黨建工作，且每一處的黨員活動(dòng)室都有主題鮮明、內(nèi)容豐富的整體設(shè)計(jì)。
3、黨建陣地建設(shè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。所看到的活動(dòng)陣地建設(shè)堅(jiān)持服務(wù)為民，大都建立了“開放式”黨員活動(dòng)室，旨在把活動(dòng)場(chǎng)所打造成為黨員活動(dòng)中心、教育培訓(xùn)中心、文化宣傳娛樂中心、醫(yī)療日間照料中心等，均體現(xiàn)出了實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效的原則，并配備高標(biāo)準(zhǔn)辦公設(shè)備，方便群眾辦事、干部辦公。
4、黨建工作思路清晰充實(shí)。所到之處，均由黨支部書記進(jìn)行黨建工作匯報(bào)，并且在介紹工作開展情況時(shí)，都是介紹黨建引領(lǐng)、統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作開展情況，以及取得的成效，而不是就黨建抓黨建、說(shuō)黨建，思路清晰、重點(diǎn)突出、事例充實(shí)，影像資料齊全，工作開展扎實(shí)，切實(shí)為群眾服務(wù)，而不是空洞的口號(hào)和內(nèi)容。
二、考察學(xué)習(xí)的啟示。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。黨的建設(shè)是我們抓好各項(xiàng)工作的根本，全體黨員干部必須要深刻查擺個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)上存在的短板，不斷強(qiáng)化對(duì)黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)。只有形成重視黨建、推動(dòng)黨建的政治氛圍，才能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，積極作為，為黨建工作發(fā)展積極思考、精準(zhǔn)施策、發(fā)揮作用。
2、積極整合資源。在工作中，要積極整合各方資源，加大項(xiàng)目統(tǒng)籌力度，對(duì)村級(jí)組織的服務(wù)場(chǎng)所、文化場(chǎng)所、基礎(chǔ)建設(shè)等項(xiàng)目資金，要最大程度的予以整合，幫助村級(jí)組織固本強(qiáng)基、筑牢堡壘。
3、加大宣傳力度。要加大黨建對(duì)外宣傳力度，不斷提升宣傳水平，從城市到農(nóng)村，從機(jī)關(guān)到企業(yè)，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到日常生活，乃至旅游休閑場(chǎng)所都營(yíng)造出“黨建+”的氛圍。
4、加強(qiáng)干部教育。要大力實(shí)施干部培訓(xùn)教育工程，在用好市內(nèi)“紅色教育基地”的同時(shí)，更要“走出去”，組織各級(jí)黨員干部就黨建、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、旅游及城市建設(shè)等重點(diǎn)工作赴省內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，開闊視野，解放思想，查找不足，思考出路，凝聚合力，提高黨員干部的綜合素質(zhì)和工作的能力及水平，培養(yǎng)一批既能干工作、又能匯報(bào)宣傳的黨務(wù)工作者。
5、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。要層層落實(shí)黨建責(zé)任，以上帶下，以下促上，多方面配合，多措施并舉，形成了上下聯(lián)動(dòng)抓黨建的強(qiáng)大合力。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十四
我有幸參加了xx市北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)，聆聽了xx老師對(duì)數(shù)學(xué)教材的解讀與介紹，我受益匪淺，感受頗多。
在創(chuàng)設(shè)“情境”和設(shè)計(jì)“問題串”的過(guò)程中，每一位教材的執(zhí)筆者最關(guān)注，實(shí)際上也是整個(gè)編寫團(tuán)隊(duì)最費(fèi)心思調(diào)研、思考、不斷討論的最主要問題就是“由一個(gè)特定情境承載的課程內(nèi)容所引發(fā)的關(guān)鍵學(xué)習(xí)目標(biāo)到底是什么”“學(xué)生進(jìn)入這個(gè)情境后可能的思考過(guò)程、方法策略、問題困惑又是什么”“如何有機(jī)地把學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程有機(jī)地、內(nèi)在地整合成一條主線，即‘問題串’”。事實(shí)上，學(xué)生隨著這一特定意義下“問題串”的學(xué)習(xí)與思考過(guò)程，將自始至終會(huì)圍繞著本單元最核心的內(nèi)容、最有價(jià)值的話題展開數(shù)學(xué)活動(dòng)，而活動(dòng)的有效開展和不斷深入將直接有助于學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，因而這個(gè)過(guò)程同時(shí)體現(xiàn)了教師的教學(xué)過(guò)程，而且好的“問題串”還能有效地幫助教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，“問題串”的設(shè)計(jì)、選擇與呈現(xiàn)直接服務(wù)于課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這無(wú)疑對(duì)廣大基層的一線教師準(zhǔn)確理解和駕馭教材、創(chuàng)造性開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供了方便，也能有效避免教師反映過(guò)去教材提供的問題開放性過(guò)大、目的不明晰而造成的教與學(xué)的困難。
(二)在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。
教材一直關(guān)注學(xué)生在知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題和情感態(tài)度等各方面的全面發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神，為促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，在以下方面進(jìn)行了持續(xù)努力：
1.注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和基本思想。
對(duì)于基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教材主要通過(guò)兩種形式體現(xiàn)。第一，設(shè)計(jì)專門的積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，在這些課中一般不以學(xué)習(xí)某個(gè)具體的概念、公式為目標(biāo)，而是通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)幫助學(xué)生積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思考的經(jīng)驗(yàn)。例如，一年級(jí)上冊(cè)第14頁(yè)“快樂的午餐”，這是一節(jié)新增的幫助學(xué)生積累“一一對(duì)應(yīng)”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的課，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)量的多與少，為后面學(xué)習(xí)數(shù)的大小的意義奠定基礎(chǔ)。第二，在一節(jié)課學(xué)習(xí)的“問題串”中，設(shè)計(jì)積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)和問題。例如，三年級(jí)面積的學(xué)習(xí)，教材在問題串中設(shè)計(jì)了一個(gè)問題：如何比較兩個(gè)通過(guò)直接觀察無(wú)法判斷的圖形的面積?學(xué)生可以通過(guò)將兩個(gè)圖形重疊后再剪拼比較。進(jìn)一步，如果兩個(gè)圖形不能移動(dòng)，學(xué)生將想到用統(tǒng)一的小的“單位”(如橡皮、硬幣、小方塊等)來(lái)量，哪個(gè)圖形含的“單位”多哪個(gè)圖形的面積就大。在這個(gè)問題中，學(xué)生積累了“運(yùn)用小實(shí)物的某一個(gè)表面去度量大的物體的面積”的經(jīng)驗(yàn)，在為形成“面積單位”打下了基礎(chǔ)的同時(shí)，也進(jìn)一步感受了面積的意義。
對(duì)于基本數(shù)學(xué)思想，教材力求通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)和問題，體現(xiàn)抽象、推理和模型思想。對(duì)于抽象，體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)、從物體到圖形的抽象，以及從數(shù)到字母的抽象。對(duì)于推理，既體現(xiàn)歸納、類比等合情推理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜想;又針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言和多種方式說(shuō)明道理。對(duì)于模型思想，將體現(xiàn)數(shù)學(xué)建模的全過(guò)程。實(shí)際上，教材中到處體現(xiàn)著基本數(shù)學(xué)思想，這里僅舉一年級(jí)的一個(gè)例子。對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)，非常重要的是體現(xiàn)從數(shù)量到數(shù)的抽象過(guò)程，在一年級(jí)上冊(cè)第4頁(yè)“快樂的家園”，體現(xiàn)出從1個(gè)太陽(yáng)、1棵樹、1個(gè)蘿卜、1筐蘿卜等數(shù)量中抽象出數(shù)“1”的過(guò)程，以及從其他數(shù)量中抽象出其他數(shù)的過(guò)程。
2.注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過(guò)程。
部分內(nèi)容問題串的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了“發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題”的全過(guò)程。例如，一年級(jí)下冊(cè)第49頁(yè)“采松果”，首先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后鼓勵(lì)學(xué)生分析和解決問題。教材還設(shè)計(jì)了專門培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的活動(dòng)，并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有不同的設(shè)計(jì)要求。同時(shí)，在每學(xué)期期中的整理與復(fù)習(xí)中，專門設(shè)立了“我提出的問題”的欄目，鼓勵(lì)學(xué)生整理在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問題，以及在回顧整理的基礎(chǔ)上再提出新的問題。目前，教材呈現(xiàn)的問題都來(lái)源于真實(shí)的學(xué)生調(diào)研，征集了學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中提出的有代表性、有價(jià)值的問題，包括他們的一些“發(fā)現(xiàn)”。比如：“七巧板中為什么沒有長(zhǎng)方形”，“為什么能夠站穩(wěn)的都是立體圖形?我們能想辦法讓平面圖形站穩(wěn)嗎”，“生活中的數(shù)數(shù)不完，咱們能學(xué)完嗎”。盡管一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言可能還稍顯稚嫩，但他們的不斷思考、不斷的“新”想法使我們感動(dòng)，相信也一定會(huì)給廣大同齡小朋友以啟發(fā)。
3.注重在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運(yùn)算技能的形成。
為了提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的形成，教材采取了體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、多角度理解、將知識(shí)和技能加以應(yīng)用等形式。例如，對(duì)于多角度理解，教材通過(guò)設(shè)計(jì)問題和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生舉例、解釋、描述、聯(lián)系，還通過(guò)提供學(xué)具操作、圖形直觀等形式為學(xué)生理解提供適當(dāng)?shù)摹澳_手架”。例如，如前所述，對(duì)于加法和減法意義的學(xué)習(xí)，教材除了體現(xiàn)從多個(gè)情境中反復(fù)體會(huì)并抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程，同時(shí)增加了根據(jù)算式要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)“講故事”或者“畫一畫”的活動(dòng)和練習(xí)，體現(xiàn)對(duì)于運(yùn)算意義的理解。又如，為了幫助學(xué)生理解運(yùn)算的道理，教材為學(xué)生提供了學(xué)具(小棒、計(jì)數(shù)器、方塊、數(shù)線等)，并做了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。一年級(jí)“20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法”，以小棒為主要的學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生借助小棒探索方法;同時(shí)以計(jì)數(shù)器、數(shù)線為輔助學(xué)具，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于算理的理解?？梢哉f(shuō)，新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)第4版教材基本改變了“依靠記憶理解概念”“依靠簡(jiǎn)單重復(fù)訓(xùn)練形成技能”的做法。
4.注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)的不懈追求。修訂后的新版教材通過(guò)呈現(xiàn)豐富的情境、設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)性的問題、呈現(xiàn)方式的多樣性、體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，以及自始至終伴隨學(xué)習(xí)全過(guò)程的4個(gè)典型“人物”各具特色的活動(dòng)與對(duì)話等，以求達(dá)到不斷激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣的目的。同時(shí)教材始終貫穿對(duì)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如，對(duì)于反思習(xí)慣，教材通過(guò)多種層次的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。在每學(xué)期都安排整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行階段總結(jié)。在整理與復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)中，不僅僅是設(shè)計(jì)一些題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，更設(shè)計(jì)了“回顧整理”、“回顧與交流”幫助學(xué)生通過(guò)解決問題回顧學(xué)習(xí)過(guò)程、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)足跡。在每學(xué)期都安排了“本學(xué)期你學(xué)到了什么”，旨在幫助學(xué)生對(duì)于本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行梳理。在綜合與實(shí)踐中，安排了學(xué)生自評(píng)的活動(dòng)。久而久之，學(xué)會(huì)自我反思將逐漸成為學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)而受用終身。
(三)遵循不同學(xué)生獲得不同發(fā)展的理念，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
本套教材多年來(lái)一直積極倡導(dǎo)“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理念。在新一輪教材修訂過(guò)程中，進(jìn)一步探索如何尊重學(xué)生發(fā)展的多樣化、豐富性和差異性，努力為學(xué)生提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一方面，教材通過(guò)設(shè)計(jì)拓展性問題和作業(yè)、提供更好豐富的閱讀材料等體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性;另一方面，更為重要的是，教材編寫過(guò)程中，自始至終把“不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”這一理念作為指導(dǎo)教材編寫的重要準(zhǔn)則，面對(duì)同一個(gè)情境、同一句話語(yǔ)、同一個(gè)問題、同一個(gè)方法，在教材容量、題材版面、呈現(xiàn)方式允許的前提下，盡可能關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的第一天始，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人對(duì)于同一內(nèi)容的不同理解，學(xué)會(huì)尊重并欣賞他人生活經(jīng)驗(yàn)、思維方式的獨(dú)特性和多樣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并積極與他人分享自己對(duì)問題的獨(dú)特解。因此，第4版教材依然通過(guò)就同一問題情境提出不同角度的問題或開放性問題，呈現(xiàn)學(xué)生的多種想法、甚至是學(xué)生的原始作品，在綜合與實(shí)踐活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生獲得不同的體驗(yàn)等各種形式。所有這一切努力，都是在試圖傳達(dá)這套教材在尊重每一個(gè)個(gè)體、體現(xiàn)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)教育民主、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與自由表達(dá)、提倡合作與交流等價(jià)值觀念上的點(diǎn)滴努力與探索。
總之，教材力求從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過(guò)程;在此過(guò)程中，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)貫穿始終，練習(xí)與鞏固適時(shí)適度，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)相輔相成;最終在突顯數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)理解的學(xué)與教共進(jìn)的過(guò)程中，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并重，發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題能力共同發(fā)展。
專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)心得篇十五
這兩場(chǎng)培訓(xùn)可為整個(gè)培訓(xùn)期間的重中之重，是身為一名教育工作所應(yīng)遵守的底線。我們的教育教學(xué)活動(dòng)范圍都應(yīng)該在底線之上，并游離于底線一段距離。
這樣，才是成為一名合格的教育工作者的第一步。而最后的兩場(chǎng)講座，黃靜華老師的《用心去愛每一個(gè)孩子》和趙家鎬老師的《師德修養(yǎng)與育德能力》。這兩場(chǎng)講座就是為我們以后能更好的勝任“老師”這個(gè)光榮而又神圣的名字做鋪墊的了。
兩位老教師用他們切身的`行動(dòng)和感人的言語(yǔ)，為我們切切實(shí)實(shí)的上了一課。雖然兩位老教師在做報(bào)告的時(shí)候一再謙虛的說(shuō)這些是他們的個(gè)人感言，但聽了報(bào)告之后，我覺得兩位老教師的這些所謂的“個(gè)人感言”實(shí)在是受用于每一位來(lái)聽講座的同學(xué)。因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象都是孩子，無(wú)論是幼兒園里的低年齡兒童還是高中里的和我們身份一樣的共青團(tuán)員，作為一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是我們的教授對(duì)象，更應(yīng)該是被我們?nèi)リP(guān)心和愛護(hù)的孩子。而兩位老師雖然做的報(bào)告題目不一樣，但總結(jié)到一點(diǎn)，就是要用自己的愛去愛孩子們，只有自己用愛感動(dòng)了他們，才能教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們做人。
六場(chǎng)報(bào)告使我們懂得了許多也學(xué)會(huì)了許多，但人生的學(xué)習(xí)之路不能止步與此。
作為一名光榮的人民教師，我們將隨著我們的學(xué)生一起去學(xué)習(xí)這個(gè)大千世界，一起去探索改變世界的力量，就從小事做起，從身邊做起，從我們的本職工作做起。