教案是教學活動的計劃和組織者，能夠幫助教師有效地進行教學。教案中的教學內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性和層次性，有助于學生的知識積累和能力提升。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望通過學習這些優(yōu)秀的教案，可以為您的備課工作提供一些啟示和幫助。當然，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學目標，教案的編寫方式和內(nèi)容也會有所不同。因此，在使用這些教案范文時，一定要根據(jù)實際情況進行合理的調(diào)整和變化。祝愿大家在備課工作中取得好成果！
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇一
活動目標1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。
活動準備：輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程一、準備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩輪胎1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。
指導重點：
（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點：
1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。
2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。
五、結(jié)束部分1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二
活動目的1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：
一、開始部分1、提出活動內(nèi)容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的解放軍戰(zhàn)士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的？解放軍戰(zhàn)士要學許多本領(lǐng)，我們先來活動活動。
2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳躍、投擲二、基本部分：
1、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰會請來試一試。
（請一名幼兒先示范）2、老師示范投"手榴彈"：側(cè)對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉(zhuǎn)體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調(diào)必須從肩上投出。
5、幼兒再練習。
2、1-2名幼兒示范。
3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進行兩次。
四、結(jié)束部分：
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇三
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
圈若干、椅子兩把。
一、準備活動。
師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體棒。
幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇四
1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。
2、有初步的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。
1、知識準備：幼兒已經(jīng)初步學會看示意圖。
2、材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。
1、師：今天老師為小朋友準備了什么？
2、師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！
3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：
（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。
（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。
（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。
（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。
1、師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？
2、結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。
3、交代游戲的注意事項：
（1）雙手護胸進行自我保護。
（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。
（3）兩人合作共同完成游戲。
4、幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導。
5、交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。
6、幼兒再次練習。
1、出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。
2、烤香腸大賽。
（1）介紹游戲規(guī)則：
a、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
b、能團結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、幼兒競賽。
4、結(jié)合對幼兒進行意志品質(zhì)教育。
（1）請配合較好的一組來示范。
（2）討論：為什么他們會烤得快？
5、互換角色，再次比賽。
請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇五
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
適當加入了一些模仿開車、推車的動作。
根據(jù)幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。
講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。
幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇六
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進行游戲。
3、體驗共同游戲的樂趣。
1、復習兒歌《爆米花》：鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。
3、請8～10個幼兒到圈內(nèi)當“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
為了調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。
1、調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質(zhì)。
2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。
3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。
20xx年x月x日。
幼兒園操場組織人：李艷艷。
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟。
組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕。
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加。
“爸爸和我做早操”親子活動。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。
3.11.10張貼海報，調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動。
5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。
6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇七
引導語：體育活動對于幼兒來說有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班體育活動教案，相信這些文字對你會有所幫助的。
1.幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)
導語：我們開著汽車逛一逛吧。
2.圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍
導語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。
3.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
導語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么?看誰的玩法多。
4.幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。
(1)幼兒第一次嘗試
導語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。
(2)幼兒第二次嘗試
導語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)
(3)幼兒按要領(lǐng)練習轉(zhuǎn)身接圈
導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5.幼兒玩競賽游戲：
(1)師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
(2)幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
(3)教師小結(jié)游戲
6.放松，結(jié)束。
(1)玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
(2)幼兒手持圈，開汽車離場
大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的`姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎(chǔ)上練習原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。
轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!
首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
以上是我對自己活動設(shè)計過程中的一些思考!感謝大家的觀摩和指導!
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇八
1、練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2、能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
1、汽車輪胎每人一個；
2、《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
一、開始部分，熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。
二、基本部分：
（一）自由結(jié)伴合作游戲。
1、教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2、幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。
3、展示交流，對一些玩法組織幼兒集體練習。
（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。）。
（二）以練新節(jié)目的形式練習自身平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1、練習自身平衡：
（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
（2）幼兒多人合作練習自身平衡，教師巡回指導。
2、練習攀登、平衡、跳躍：
（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？
（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。
（評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。）。
3、游戲：過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。）。
（三）結(jié)束部分：
1、小結(jié)比賽情況、合作情況。
2、幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結(jié)束。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇九
一、小彈簧跳一跳。
1、老師帶領(lǐng)幼兒做準備活動重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒學習小彈簧的彈跳?；顒右幌律眢w。
二、繞一繞，跳一跳。
1、小彈簧是一圈一圈繞起來的，我們也來學一學吧。
2、先在原地繞上幾圈，在用用力向上跳。
三、按按按，跳跳跳。
1、我們都已經(jīng)繞成小彈簧，我來做按小彈簧的人，我一按你們就要跳起來。按的輕跳的輕、按的重跳的高。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。
3、根據(jù)幼兒的活動量反復練習。
4、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，特別是小腿部的肌肉。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
音樂。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
飛船準備出發(fā)啦——嗖。
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作。
3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。
三、機器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)。
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學。
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作。
五、游戲——地球人找機器人做朋友。
(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)。
六、活動結(jié)束。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十一
這節(jié)自制玩具活動課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對幼兒自制玩具做中學中進行有效指導的策略研究”來實施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時生活中，會經(jīng)常買旺仔牛奶喝，經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會把它們收集了賣錢，還有一些用來做煙灰缸和筆筒。所以為了進一步加強幼兒的環(huán)保意識，所以請小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學校來，于是就設(shè)計了自制玩具《小獅子》這一個活動。
這節(jié)課的主要目標首先是讓幼兒學習用彩紙對易拉罐進行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過這一活動培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識，學會變廢為寶。
本次活動是以猜謎語的方式導入的，通過老師邊說謎語邊做動作，引導幼兒想象猜測，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子”，這種形式能夠引起幼兒對活動的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動做好了鋪墊。
在這次活動中，幼兒的積極性很高，動手能力也很強，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個別幼兒沒有成功，需要老師的進一步指導。讓我覺得要反思的是在活動中，教師沒有正確地引導好幼兒，可能是由于有點緊張的緣故，所以沒有能引導幼兒間的互相幫助，因此也成為這個活動的失敗之處，我更多的放在了師幼互動上，而恰恰忽略了幼幼互動。在活動中，師幼互動比較頻繁，而幼幼互動比較少，如果老師在活動中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動會更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動，改善和加強自己語言上的有效引導，以此來更好的上好一節(jié)課。
在整個活動中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個別幼兒的小動作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認真，對于小動作多的小朋友，我就用眼神看一看他來提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時候，用語言，摸摸頭等方式來提醒幼兒。整個活動下來，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個能力較弱的小朋友也在操作過程中動手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個完整的玩具，老師給與其鼓勵，提高他的自信心和操作的興趣，整個活動效果不錯，目標也能很好的達成。
在活動過后，經(jīng)過各位教師給出的寶貴意見，我反思到自己在上課時，提問的語言還需要簡練一些，提問的技巧還需進一步提高，這樣就更加有利于活動的順利展開。在這次研討課活動過后，我吸取了很多有老師的經(jīng)驗之談。這讓我受益匪淺，從中也學到了很多教學上的技能技巧，讓我在上課方面也有所收獲，語言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多這樣鍛煉的機會，讓我的教學能力得到進步。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十二
1、嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
1、鋪有地毯的活動室;。
3、大呼啦圈一個，歡快的音樂。
一、手指游戲。
師:做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動起來吧!
二、律動。
幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。
三、做做有趣的動作。
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰，雙手觸摸地面)。
2、你的`手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸)。
3、你能肚子貼著地面，頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作。
1、請你也來想一個有趣的動作，是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作，說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈。
1、幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十三
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的`人的快樂體驗。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳。
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習。
四、游戲：采蘑菇。
五、放松動作，結(jié)束。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十四
1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。
2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習。
體操墊若干，數(shù)字卡片。
(一)準備活動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。
(二)分解學習前滾翻。
分解動作一：低頭團身動作。
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團身動作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學習抱膝團身動作，
4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。
分解動作二：雙手立撐提臀動作。
1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。
2、指導幼兒練習，
3、重點：雙手撐地，臀部上提。
(三)前滾翻完整動作練習。
1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調(diào)立撐，瞪地，團身等動作要點。
2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。
3、翻滾競賽：在規(guī)定時間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。
(四)內(nèi)容拓展。
教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十五
1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發(fā)展幼兒的`平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力
1、大海綿墊子若干
2、《藍貓》音樂一段
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包
一、開始部分
幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。
二、基本部分
1、探索桌子的玩法
(1)探索在桌子上的各種爬的方法
(2)幼兒交流玩法
(3)幼兒討論商議后進行動作練習
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽《藍貓》音樂放松。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十六
活動目標：
1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動過程：
1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。
同伴間相互交流。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較。
幼兒自由進行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導幼兒感受游戲的快樂。
教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十七
1.注意幼兒對自制玩具的選擇。
在幼兒時期，幼兒對周圍的新生事物比較敏感，尤其對可以直接接觸的運動器械，幼兒都會投以萬分的熱情和喜愛。每一次為幼兒提供全新的運動器材，幼兒都會非常期待，而且愿意親身體驗。一件玩具在幼兒手中會有超越他本身玩具功能的玩法，幼兒會運用自己的想象力去對玩具的性能進行充分的挖掘。若是一味地教導幼兒玩具的玩法，便會使幼兒喪失求知的欲望和好奇心。因此，在準備好器材帶領(lǐng)幼兒使用之前，不能急于將器材交給幼兒，應(yīng)先告訴幼兒這件玩具應(yīng)當怎么使用，要留心觀察幼兒的心理變化，看幼兒在拿到運動器材以后會第一時間做什么，誘發(fā)他們的自主思考能力，通過自己的大腦思考運動器材的使用方式。例如，我們第一次為幼兒準備飲料瓶是希望幼兒通過滾動瓶子加強運動鍛煉，但遞給幼兒時由于沒有直接告知目的，幼兒可能自己發(fā)明很多運動方式，如踢、夾著跳等等，而且幼兒之間也會互動交流，相互模仿動作。此時，我們便可以根據(jù)幼兒的實際情況及時調(diào)整鍛煉目標，根據(jù)幼兒的實際興趣有目的地進行引導培養(yǎng)。家長可以為幼兒提供一些運動示范，讓幼兒觀察、模仿、練習甚至在超越的過程中得到新的鍛煉。
2.創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。
幼兒園具有良好的模仿能力和創(chuàng)造能力，他們由于受心理年齡和生活經(jīng)驗的限制，使得他們有著強烈的好奇心和想象力，他們的想象思維也要強于理性思維，他們會隨著情感的變化而變化。因此，我們可以借助幼兒的這一心理特征選取合適的體育活動方式。運用想象力將體育活動故事化、情境化，讓幼兒更好地接受體育鍛煉。例如，在讓幼兒跑步時，我們便可以讓幼兒玩“小豬小豬推西瓜”的游戲。首先，我們可以讓幼兒從家中帶來廢棄的圓形瓶子和薯片盒，還有舊報紙、禮品盒等等一些物品，然后讓幼兒將圓形瓶子的上部打開，放上用廢紙自制的“西瓜”，然后將盒子的下部安裝上輪子，一個簡單的自制推車便做好了，接下來我們便在道路上放置上高山（折疊的禮品袋）、石頭（牛奶盒）和荊棘（褶皺的廢紙）等等，然后讓帶著自制小豬面具的幼兒推著小推車去穿越，在這期間或許還有愛吃西瓜的小熊強盜。這樣，幼兒一邊要注意小推車的狀況，一邊要注意防盜賊，一邊還要不斷地前進，幼兒的心理便會有一種緊張感和刺激感，在進行這項游戲時，便會更加用心，也會更加投入，經(jīng)歷這一心理變化的幼兒與那種單純跑步的幼兒的心理特點是完全不一樣的，他會更加熱愛體育活動。同時這也可以讓廢棄物得到充分的利用，有利于培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.選擇合理的搭配方式。
通常，長時間地選擇同一種體育器械往往不能達到很好的效果，幼兒的興趣是有一定時間段的，因此要采用多種搭配形式來調(diào)動幼兒的`熱情，增強參與體育活動的積極性。例如，如果在運動場地上投放多種小型運動器械，如皮球、木棒、呼啦圈等，幼兒在其中活動會有很多形式的創(chuàng)新，在呼啦圈里穿梭、大圈套小圈、把木棒當成小馬騎等；讓兩個幼兒左右舉著呼啦圈，其他幼兒向圈內(nèi)投皮球等。在參與各項體育活動中，可以充分開發(fā)幼兒大腦的創(chuàng)新意識，在多種體育器材中進行搭配選擇，在加強體育鍛煉的同時，也提高了幼兒的想象力。與此同時，也加強了幼兒的團隊合作意識，認識到團隊合作的重要性。例如，幼兒想玩推車的游戲，如果一個棍子無法模擬推車的感覺，他會想辦法再尋找另一根木棍，和其他幼兒一起相互協(xié)作，用兩根木棍模擬推車的感覺，兩個幼兒間推來推去，比較具有活動區(qū)位。在體育鍛煉過程中，幼兒通過觀察與模仿，可以在其他幼兒身上受到啟發(fā)，通過學習同伴的器材使用方式，開發(fā)大腦，獲得更多的運動樂趣。通過展開此類活動，可以加強幼兒之間的溝通交流，提高幼兒人際交往能力，幼兒之間還可以互相效仿、學習，通過實際的鍛煉接觸，讓他們提高運動興趣的同時，增強其團隊合作意識與戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。
二、結(jié)語。
總之，在游戲中我們和幼兒共同成長，幼兒的開心是我們最大的鼓勵。但是幼兒受到年齡的限制，使得幼兒在進行體育活動和自制器械時難免有力不從心的時候，這時便需要我們教師發(fā)揮其指導作用，為幼兒的發(fā)展做一個全面的解析，科學合理地為幼兒安排體育活動，讓幼兒可以更好地制作器械，發(fā)揮自制器械應(yīng)有的作用，使幼兒得到全面的發(fā)展，為幼兒今后的進步打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十八
活動構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動目標：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動過程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）。
（幼兒觀察材料，教師指導）。
（出示黑板上的字卡）。
誰愿意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）。
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）。
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）。
教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）。
那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生??！
（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）。
（四）教師小結(jié)：
教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人啊！
現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十九
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長工作。
請家長在家或在戶外引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學準備。
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學目標。
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點難點。
難點：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學流程。
教學分析。
一、教師領(lǐng)著幼兒進教室，經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會彈回來”“我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。教師歸納：彈簧有彈力，當用力的時候它會發(fā)生變化，當力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進教室時就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的'了解了彈簧受力后會變形又會恢復原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗,大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價，使幼兒進一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點評：整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學、學中玩。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二十
躲沙包。
1、能靈活機智的投準和躲閃。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準備：
沙包一個，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。
玩法：
a、b兩名幼兒分別站在兩條線外，c幼兒站在兩線中間，面和背分別對著a、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體（不能擊頭部），c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中，則與a、b幼兒輪換，先后順序，游戲可反復進行。
1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。
2、熟悉游戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。
3、游戲可以分組進行，躲閃的幼兒組成一個團隊，被擊中的'幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，游戲反復進行。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二十一
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。
活動準備。
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂（a、軟綿綿的音樂；b、充足氣的音樂；c、充氣前音樂；d、漏氣的音樂；e離場音樂）。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
活動過程。
一、經(jīng)驗回憶。
1、觀察沒有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2、聽賞音樂a，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的`方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象。
播放音樂b。
第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的。
形象。
第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。
重點練習最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法（如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點：節(jié)奏準確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸。
充足氣的樣子。
3、播放音樂c：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
（3）教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結(jié)實。
（4）音樂結(jié)束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂c——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
（2）進一步進行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇一
活動目標1.大膽地探索輪胎的多種玩法，發(fā)展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。
2.培養(yǎng)幼兒積極與同伴合作游戲的意識及勇敢、自信的心理品質(zhì)。
活動準備：輪胎和幼兒人數(shù)相等、小梯子2個、繩子、紙棒、小皮球障礙物若干。
活動過程一、準備活動韻律操(自編動作)：頭部、肩部、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、弓箭步、下肢、全身、跳躍二、自由玩輪胎1、幼兒自由組合，在操場四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。
2、教師觀察：誰玩輪胎的方法最多，誰最會玩，誰能和別人玩得不一樣。
指導重點：
（1）引導幼兒相互學習，及時糾正動作。
（2）指導幼兒滾、走、跳輪胎時，要注意自我保護，出汗太多時注意休息，并用干毛巾擦汗等。
(過渡環(huán)節(jié)老師擺放器材，生活老師組織幼兒休息、脫衣、擦汗等)三、集體練習1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩。
2、集體跨輪胎。輪胎單放或重疊在地上，單腳從輪胎一端跨入另一端。
3、指導重點：
1、對能力較弱練習難度較大幼兒，教師可用"你需要老師的幫助嗎"等語言進行提示和幫助。
2.讓幼兒可根據(jù)自己的能力選擇練習的難度。
四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)1、將幼兒分成4組進行迎面接力，每組準備輪胎1個，小梯子1個。
2、教師示范：第一、二組幼兒抬著有輪胎的梯子，到達終點交給對面小朋友;第三、四組幼兒接過梯子，到達終點時交到對面小朋友手中，依次類推。
五、結(jié)束部分1.帶領(lǐng)幼兒做腰、腿等部位的放松運動。
2.組織幼兒整理運動器械。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二
活動目的1、通過《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。
活動準備：沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：
一、開始部分1、提出活動內(nèi)容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的解放軍戰(zhàn)士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的？解放軍戰(zhàn)士要學許多本領(lǐng)，我們先來活動活動。
2、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、肩部、體側(cè)、跳躍、投擲二、基本部分：
1、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰會請來試一試。
（請一名幼兒先示范）2、老師示范投"手榴彈"：側(cè)對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉(zhuǎn)體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調(diào)必須從肩上投出。
5、幼兒再練習。
2、1-2名幼兒示范。
3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進行兩次。
四、結(jié)束部分：
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇三
1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
圈若干、椅子兩把。
一、準備活動。
師：請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。
二、游戲活動：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。
三、放松活動。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌。
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體棒。
幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經(jīng)驗，掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇四
1、嘗試用鉆、跨的動作完成游戲，體驗成功的快樂。
2、有初步的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。
1、知識準備：幼兒已經(jīng)初步學會看示意圖。
2、材料準備：大泡沫板（兩人一塊）、示意圖、音樂磁帶等。
1、師：今天老師為小朋友準備了什么？
2、師：請小朋友將兩人抬著一塊地墊，跟著老師一起去郊游吧！
3、師與幼兒在音樂的伴奏下嘗試泡沫墊的各種玩法：
（1）兩人把泡沫墊抬起來當山洞，玩鉆山洞游戲。
（2）把泡沫墊放在地板當作小船，玩搖小船游戲。
（3）兩人抬著泡沫墊一蹲一站當作蹺蹺板。
（4）把泡沫墊放在地板當小河，玩過小河游戲。
1、師出示游戲示意圖引導幼兒觀察：你看到了誰？游戲要幾個角色？
2、結(jié)合示意圖，介紹游戲的玩法。
3、交代游戲的注意事項：
（1）雙手護胸進行自我保護。
（2）要注意安全，不單腳跳，別踢到別人的肚子。
（3）兩人合作共同完成游戲。
4、幼兒結(jié)伴兩人一起游戲，師指導。
5、交流分享，請能默契合作的幼兒來做示范。
6、幼兒再次練習。
1、出示示意圖，引導幼兒觀察游戲的玩法并嘗試。
2、烤香腸大賽。
（1）介紹游戲規(guī)則：
a、第二個“廚師”在與第一個“廚師”拍手前不能提前越線。
b、能團結(jié)協(xié)作，率先烤好“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、幼兒競賽。
4、結(jié)合對幼兒進行意志品質(zhì)教育。
（1）請配合較好的一組來示范。
（2）討論：為什么他們會烤得快？
5、互換角色，再次比賽。
請幼兒扮演“香腸”，躺在泡沫墊上，教師拿一按摩球隨音樂在幼兒的身體的某個部位滾動。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇五
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
適當加入了一些模仿開車、推車的動作。
根據(jù)幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。
講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當“小車”，一人當“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達終點后兩人換角色，再回到起點，然后換另外一組小朋友。
幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇六
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動作反應(yīng)靈敏，能按規(guī)則進行游戲。
3、體驗共同游戲的樂趣。
1、復習兒歌《爆米花》：鍋子轉(zhuǎn)，爆米花，鍋里米粒噼噼啪，時間到了就爆炸，砰!米花熟了快來抓!
2、強調(diào)游戲規(guī)則：只有念到“抓”時，“米”才能往圈外跑。
3、請8～10個幼兒到圈內(nèi)當“米”；教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個圓圈，做爆米花的“鍋”。游戲開始，“鍋”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時，大家松手擺臂向上跳，隨即“鍋”蹲下，表示“鍋蓋”打開。當念到“抓”時，“米”趕快往圈外跑，“鍋”立即站起手拉手，將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實到“鍋”的隊伍中，其余“米”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米”全部跑出。幼兒互換角色，游戲重新開始。
1、準備安全平整的場地，最好在軟化的操場上進行，避免因“米”四散跑時“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動前讓幼兒了解爆米花的過程，引導幼兒用原地縱跳的動作表現(xiàn)爆米花的樣子，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當“鍋”沿順時針方向轉(zhuǎn)動時，扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動作，也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
為了調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強孩子們的體質(zhì)，在孩子教與爸爸學的過程中增進親子間的感情，并使家長重溫童年的快樂，因此結(jié)合我班主題特色活動，我們決定開展“爸爸和我做早操”親子活動。
1、調(diào)動孩子們做早操的興趣，增強幼兒體質(zhì)。
2、引導爸爸們參與到孩子的活動中，給孩子當老師的機會，也給爸爸們鍛煉身體的機會。
3、在孩子教、爸爸學及與孩子一起做操的過程中，增加親子感情，體驗與孩子一起成長的快樂。
20xx年x月x日。
幼兒園操場組織人：李艷艷。
參加人員：大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員：李艷艷、張文娟。
組織家長與孩子人員：張彤彤、張娜攝像：管風燕。
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù)，回家認真教爸爸們做早操，并邀請爸爸們參加。
“爸爸和我做早操”親子活動。
2.11.5通過飛信的形式通知爸爸們，使他們了解活動的目的，并配合幼兒在家中向孩子學習早操。
3.11.10張貼海報，調(diào)動孩子和爸爸參與活動的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動。
5.11.13對爸爸們的表現(xiàn)寫出書面表揚，請孩子對爸爸說一些祝福和期望的話，并張貼，調(diào)動爸爸們下次參與活動的積極性。
6.請爸爸們就我們的活動寫出感想或建議。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇七
引導語：體育活動對于幼兒來說有著重要的意義。下面是小編為大家收集整理的幼兒園大班體育活動教案，相信這些文字對你會有所幫助的。
1.幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……)
導語：我們開著汽車逛一逛吧。
2.圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍
導語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。
3.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
導語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么?看誰的玩法多。
4.幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。
(1)幼兒第一次嘗試
導語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。
(2)幼兒第二次嘗試
導語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)
(3)幼兒按要領(lǐng)練習轉(zhuǎn)身接圈
導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。
5.幼兒玩競賽游戲：
(1)師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
(2)幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
(3)教師小結(jié)游戲
6.放松，結(jié)束。
(1)玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)
(2)幼兒手持圈，開汽車離場
大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的`姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎(chǔ)上練習原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。
《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。
轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!
首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當?shù)卣{(diào)節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
以上是我對自己活動設(shè)計過程中的一些思考!感謝大家的觀摩和指導!
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇八
1、練習攀登、平衡、跳躍等基本動作。
2、能積極參加游戲活動，樂于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。
1、汽車輪胎每人一個；
2、《開汽車》音樂、《扭扭操》音樂。
一、開始部分，熱身運動。
幼兒聽音樂倆人或三人合作開汽車：汽車慢慢開——快快開——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過小土丘等。
二、基本部分：
（一）自由結(jié)伴合作游戲。
1、教師：小小雜技員本領(lǐng)可大了，可以用輪胎玩許多游戲，你們愿意做小小雜技員嗎？接下來就請大家去找一個或幾個朋友商量玩輪胎可以怎么玩，一起先練一練。
2、幼兒與同伴合作用輪胎做游戲，教師巡回觀察指導。
3、展示交流，對一些玩法組織幼兒集體練習。
（評析：由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛的，孩子們在玩輪胎時興趣非常濃厚，自由探索練習充分滿足了不同個體的學習需要，讓每個幼兒按照自己的興趣特點去探索。集體練習讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗，體驗分享的快樂。）。
（二）以練新節(jié)目的形式練習自身平衡、攀登、跳躍等基本動作。
1、練習自身平衡：
（1）教師與幼兒合作示范玩法，如幼兒中有該玩法可請幼兒示范玩法：將輪胎一個接一個擺好，兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。
（2）幼兒多人合作練習自身平衡，教師巡回指導。
2、練習攀登、平衡、跳躍：
（1）師生合作用輪胎搭建小山，搭好后，請個別幼兒嘗試攀上小山，再跳下。
（2）探討：怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全？
（3）幼兒六人合作搭小山，進行攀登、跳躍的練習。
（評析：游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強：一方面運動技能要求提高，另一方面，合作的難度也增加了，適當?shù)奶魬?zhàn)增強了幼兒的活動興趣，同時，也使運動能力得到了發(fā)展。）。
3、游戲：過小橋、爬小山。
幼兒分成四隊，聽到開始口令后，每組幼兒合作，先將小橋和小山構(gòu)建好，然后回到起點，兩兩練習走小橋、爬小山、跳下小山，再從旁邊跑回來。游戲以接力形式開展。
（評析：游戲“過小橋、爬小山”是一個9人小團體競賽，由于人數(shù)的增加，幼兒之間的合作技能要求更高，采用了競賽的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性，提高練習的興趣。）。
（三）結(jié)束部分：
1、小結(jié)比賽情況、合作情況。
2、幼兒聽音樂跳“扭扭操”做放松動作，愉快結(jié)束。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇九
一、小彈簧跳一跳。
1、老師帶領(lǐng)幼兒做準備活動重點活動腳腕和膝關(guān)節(jié)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒學習小彈簧的彈跳?；顒右幌律眢w。
二、繞一繞，跳一跳。
1、小彈簧是一圈一圈繞起來的，我們也來學一學吧。
2、先在原地繞上幾圈，在用用力向上跳。
三、按按按，跳跳跳。
1、我們都已經(jīng)繞成小彈簧，我來做按小彈簧的人，我一按你們就要跳起來。按的輕跳的輕、按的重跳的高。
2、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。
3、根據(jù)幼兒的活動量反復練習。
4、游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運動，特別是小腿部的肌肉。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
音樂。
一、開始部分。
二、基本部分。
1、見過機器人嗎?見過機器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機器人洗臉的動作，幼兒一起跟著做。
飛船準備出發(fā)啦——嗖。
放音樂，幼兒跟隨老師一起做動作。
3、請幼兒說一說機器人刷牙，洗臉，是什么程序?(老師引導幼兒做一遍)，再次聽音樂做一遍。
三、機器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂，做動作。
1、機器人看到一個地球人在釣魚，請一個幼兒模仿機器人怎么釣魚。(放音樂，讓一個幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機器人看地球人釣魚)。
2、放音樂，讓一個幼兒模仿地球人劃船，機器人(其余幼兒)跟著學。
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步，舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機器人做跑步，舉啞鈴的動作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動作。
五、游戲——地球人找機器人做朋友。
(1)放音樂，另一個老師做地球人，其余做機器人，聽音樂，做動作(地球人，機器人的動作不一樣)，音樂一停，地球人去找一個機器人做朋友(找到朋友后要手對手)。
六、活動結(jié)束。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十一
這節(jié)自制玩具活動課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對幼兒自制玩具做中學中進行有效指導的策略研究”來實施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時生活中，會經(jīng)常買旺仔牛奶喝，經(jīng)過我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會把它們收集了賣錢，還有一些用來做煙灰缸和筆筒。所以為了進一步加強幼兒的環(huán)保意識，所以請小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學校來，于是就設(shè)計了自制玩具《小獅子》這一個活動。
這節(jié)課的主要目標首先是讓幼兒學習用彩紙對易拉罐進行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過這一活動培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識，學會變廢為寶。
本次活動是以猜謎語的方式導入的，通過老師邊說謎語邊做動作，引導幼兒想象猜測，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子”，這種形式能夠引起幼兒對活動的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動做好了鋪墊。
在這次活動中，幼兒的積極性很高，動手能力也很強，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個別幼兒沒有成功，需要老師的進一步指導。讓我覺得要反思的是在活動中，教師沒有正確地引導好幼兒，可能是由于有點緊張的緣故，所以沒有能引導幼兒間的互相幫助，因此也成為這個活動的失敗之處，我更多的放在了師幼互動上，而恰恰忽略了幼幼互動。在活動中，師幼互動比較頻繁，而幼幼互動比較少，如果老師在活動中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動會更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動，改善和加強自己語言上的有效引導，以此來更好的上好一節(jié)課。
在整個活動中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個別幼兒的小動作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認真，對于小動作多的小朋友，我就用眼神看一看他來提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時候，用語言，摸摸頭等方式來提醒幼兒。整個活動下來，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個能力較弱的小朋友也在操作過程中動手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個完整的玩具，老師給與其鼓勵，提高他的自信心和操作的興趣，整個活動效果不錯，目標也能很好的達成。
在活動過后，經(jīng)過各位教師給出的寶貴意見，我反思到自己在上課時，提問的語言還需要簡練一些，提問的技巧還需進一步提高，這樣就更加有利于活動的順利展開。在這次研討課活動過后，我吸取了很多有老師的經(jīng)驗之談。這讓我受益匪淺，從中也學到了很多教學上的技能技巧，讓我在上課方面也有所收獲，語言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多這樣鍛煉的機會，讓我的教學能力得到進步。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十二
1、嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
1、鋪有地毯的活動室;。
3、大呼啦圈一個，歡快的音樂。
一、手指游戲。
師:做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現(xiàn)在和老師一起動起來吧!
二、律動。
幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。
三、做做有趣的動作。
1、你能用手摸到地面嗎?
(教師示范彎腰，雙手觸摸地面)。
2、你的`手能在背后相握嗎?
(一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸)。
3、你能肚子貼著地面，頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎?
4、做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了?拉開了?
四、我能夠做的動作。
1、請你也來想一個有趣的動作，是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導幼兒充分伸展身體的各個部位。
3、鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作，說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈。
1、幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下，隨音樂，依次側(cè)身鉆過呼啦圈。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十三
1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創(chuàng)造能力在活動中得到發(fā)展。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的`人的快樂體驗。
皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。
一、聽音樂做熱身運動。
二、嘗試皮筋的不同玩法。
1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。
2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？
3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。
4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的做法進行集體練習。
三、利用皮筋學習助跑跨跳。
1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。
2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。
3、幼兒集體練習。
4、師創(chuàng)設(shè)高低不同的三種難度，通過闖關(guān)的形式集體練習。
四、游戲：采蘑菇。
五、放松動作，結(jié)束。
通過這一節(jié)教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十四
1、在游戲中體驗學習前滾翻中提臀，團身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。
2、喜歡體育運動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、誘導幼兒自主的參加體育鍛煉。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學習。
體操墊若干，數(shù)字卡片。
(一)準備活動。
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。
2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，
3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。
(二)分解學習前滾翻。
分解動作一：低頭團身動作。
1、游戲：“仰翻不倒翁”，
2、引入抱膝團身動作的講解、示范。
3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學習抱膝團身動作，
4、重點指導幼兒躺下要低頭含胸。
分解動作二：雙手立撐提臀動作。
1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。
2、指導幼兒練習，
3、重點：雙手撐地，臀部上提。
(三)前滾翻完整動作練習。
1、教師放慢節(jié)奏示范前滾翻完整動作，強調(diào)立撐，瞪地，團身等動作要點。
2、幼兒練習，教師巡視進行個別指導，請個別幼兒示范，教師指導不同幼兒掌握動作要點，克服困難，完成翻滾動作。
3、翻滾競賽：在規(guī)定時間里，看誰翻滾的次數(shù)最多，最流暢。
(四)內(nèi)容拓展。
教師展示魚躍前滾翻，進一步提高幼兒對前滾翻運動的熱愛，體驗完成動作的成功感與運動的樂趣。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十五
1、能利用桌子進行翻越障礙物爬的技能練習，發(fā)展幼兒的`平衡能力。
2、能積極探索各種體育器材的擺放方式及玩法，增進創(chuàng)造性運動思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力
1、大海綿墊子若干
2、《藍貓》音樂一段
3、輪胎、梅花樁、桌子、拱形洞、常見農(nóng)作物、小背包
一、開始部分
幼兒做飛行員開飛機入場，做準備活動。
二、基本部分
1、探索桌子的玩法
(1)探索在桌子上的各種爬的方法
(2)幼兒交流玩法
(3)幼兒討論商議后進行動作練習
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實驗室種莊稼，第二次幼兒去太空實驗室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽《藍貓》音樂放松。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十六
活動目標：
1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學習、掌握一些過去玩具的玩法。
3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛護它們。
活動準備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機、沙包、繃繃繩。
2、每個幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請1~2位家長參與活動，活動前與他們交流活動的相關(guān)事項。
4、幼兒用書：《各種玩具》。
活動過程：
1、出示一個陀螺，引出“玩具”的話題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個小朋友都回去詢問過爸爸媽媽、爺爺奶奶小時玩過的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。
同伴間相互交流。
個別幼兒介紹自己的記錄。
請家長介紹自己小時候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書進行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡單的玩具，引導幼兒進行觀察、比較。
幼兒自由進行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類很多，而且每個小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時候玩過的玩具。
幼兒在教師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導幼兒感受游戲的快樂。
教師：以后我們比一比，看誰愛護玩具，看誰會玩的游戲多。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十七
1.注意幼兒對自制玩具的選擇。
在幼兒時期，幼兒對周圍的新生事物比較敏感，尤其對可以直接接觸的運動器械，幼兒都會投以萬分的熱情和喜愛。每一次為幼兒提供全新的運動器材，幼兒都會非常期待，而且愿意親身體驗。一件玩具在幼兒手中會有超越他本身玩具功能的玩法，幼兒會運用自己的想象力去對玩具的性能進行充分的挖掘。若是一味地教導幼兒玩具的玩法，便會使幼兒喪失求知的欲望和好奇心。因此，在準備好器材帶領(lǐng)幼兒使用之前，不能急于將器材交給幼兒，應(yīng)先告訴幼兒這件玩具應(yīng)當怎么使用，要留心觀察幼兒的心理變化，看幼兒在拿到運動器材以后會第一時間做什么，誘發(fā)他們的自主思考能力，通過自己的大腦思考運動器材的使用方式。例如，我們第一次為幼兒準備飲料瓶是希望幼兒通過滾動瓶子加強運動鍛煉，但遞給幼兒時由于沒有直接告知目的，幼兒可能自己發(fā)明很多運動方式，如踢、夾著跳等等，而且幼兒之間也會互動交流，相互模仿動作。此時，我們便可以根據(jù)幼兒的實際情況及時調(diào)整鍛煉目標，根據(jù)幼兒的實際興趣有目的地進行引導培養(yǎng)。家長可以為幼兒提供一些運動示范，讓幼兒觀察、模仿、練習甚至在超越的過程中得到新的鍛煉。
2.創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境。
幼兒園具有良好的模仿能力和創(chuàng)造能力，他們由于受心理年齡和生活經(jīng)驗的限制，使得他們有著強烈的好奇心和想象力，他們的想象思維也要強于理性思維，他們會隨著情感的變化而變化。因此，我們可以借助幼兒的這一心理特征選取合適的體育活動方式。運用想象力將體育活動故事化、情境化，讓幼兒更好地接受體育鍛煉。例如，在讓幼兒跑步時，我們便可以讓幼兒玩“小豬小豬推西瓜”的游戲。首先，我們可以讓幼兒從家中帶來廢棄的圓形瓶子和薯片盒，還有舊報紙、禮品盒等等一些物品，然后讓幼兒將圓形瓶子的上部打開，放上用廢紙自制的“西瓜”，然后將盒子的下部安裝上輪子，一個簡單的自制推車便做好了，接下來我們便在道路上放置上高山（折疊的禮品袋）、石頭（牛奶盒）和荊棘（褶皺的廢紙）等等，然后讓帶著自制小豬面具的幼兒推著小推車去穿越，在這期間或許還有愛吃西瓜的小熊強盜。這樣，幼兒一邊要注意小推車的狀況，一邊要注意防盜賊，一邊還要不斷地前進，幼兒的心理便會有一種緊張感和刺激感，在進行這項游戲時，便會更加用心，也會更加投入，經(jīng)歷這一心理變化的幼兒與那種單純跑步的幼兒的心理特點是完全不一樣的，他會更加熱愛體育活動。同時這也可以讓廢棄物得到充分的利用，有利于培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.選擇合理的搭配方式。
通常，長時間地選擇同一種體育器械往往不能達到很好的效果，幼兒的興趣是有一定時間段的，因此要采用多種搭配形式來調(diào)動幼兒的`熱情，增強參與體育活動的積極性。例如，如果在運動場地上投放多種小型運動器械，如皮球、木棒、呼啦圈等，幼兒在其中活動會有很多形式的創(chuàng)新，在呼啦圈里穿梭、大圈套小圈、把木棒當成小馬騎等；讓兩個幼兒左右舉著呼啦圈，其他幼兒向圈內(nèi)投皮球等。在參與各項體育活動中，可以充分開發(fā)幼兒大腦的創(chuàng)新意識，在多種體育器材中進行搭配選擇，在加強體育鍛煉的同時，也提高了幼兒的想象力。與此同時，也加強了幼兒的團隊合作意識，認識到團隊合作的重要性。例如，幼兒想玩推車的游戲，如果一個棍子無法模擬推車的感覺，他會想辦法再尋找另一根木棍，和其他幼兒一起相互協(xié)作，用兩根木棍模擬推車的感覺，兩個幼兒間推來推去，比較具有活動區(qū)位。在體育鍛煉過程中，幼兒通過觀察與模仿，可以在其他幼兒身上受到啟發(fā)，通過學習同伴的器材使用方式，開發(fā)大腦，獲得更多的運動樂趣。通過展開此類活動，可以加強幼兒之間的溝通交流，提高幼兒人際交往能力，幼兒之間還可以互相效仿、學習，通過實際的鍛煉接觸，讓他們提高運動興趣的同時，增強其團隊合作意識與戰(zhàn)勝困難的決心與勇氣。
二、結(jié)語。
總之，在游戲中我們和幼兒共同成長，幼兒的開心是我們最大的鼓勵。但是幼兒受到年齡的限制，使得幼兒在進行體育活動和自制器械時難免有力不從心的時候，這時便需要我們教師發(fā)揮其指導作用，為幼兒的發(fā)展做一個全面的解析，科學合理地為幼兒安排體育活動，讓幼兒可以更好地制作器械，發(fā)揮自制器械應(yīng)有的作用，使幼兒得到全面的發(fā)展，為幼兒今后的進步打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十八
活動構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見飲品。本次活動通過幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導幼兒了解他人的健康狀況，針對不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動目標：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動準備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動過程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時候會喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來補血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因為它可以讓人長壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認識一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）。
（幼兒觀察材料，教師指導）。
（出示黑板上的字卡）。
誰愿意先來試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補充介紹一些幼兒不認識的材料，并一一貼上字卡）。
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡單，我可要考考你們啦，是不是真的會用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因為它可以清火，對皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補補血。
教師：那么，如果你的奶奶有點胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會針對不同的情況，為每個人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請你們實際操作了，你們想不想真的自己親手來泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）。
每三個好朋友為一組，請你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）。
教師：哪一組愿意來介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們在茶里放了人參、苦丁茶、冰糖和山查。因為這位客人老師年紀有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們在茶里放了山查、菊花、枸杞，因為客人老師皮膚不太好，又有點胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因為媽媽身體不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）。
那就請你們每人制作一包保健茶茶包，放進需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生??！
（幼兒動手制作茶包，并互相介紹）。
（四）教師小結(jié)：
教師：每個小朋友都制作了一個保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人啊！
現(xiàn)在請你們進去拿自己的小書包，把茶包小心地放進去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇十九
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長工作。
請家長在家或在戶外引導幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學準備。
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學目標。
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點難點。
難點：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學流程。
教學分析。
一、教師領(lǐng)著幼兒進教室，經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會彈回來”“我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。教師歸納：彈簧有彈力，當用力的時候它會發(fā)生變化，當力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進教室時就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的'了解了彈簧受力后會變形又會恢復原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗,大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價，使幼兒進一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點評：整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學、學中玩。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二十
躲沙包。
1、能靈活機智的投準和躲閃。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。活動準備：
沙包一個，在場地上畫兩條平行線，兩條線之間間距五米左右。
玩法：
a、b兩名幼兒分別站在兩條線外，c幼兒站在兩線中間，面和背分別對著a、b幼兒輪流用沙包擊c幼兒的身體（不能擊頭部），c幼兒靈活躲閃。若c幼兒被擊中，則與a、b幼兒輪換，先后順序，游戲可反復進行。
1、選擇小米、小麥等填充沙包，以免擊傷幼兒。
2、熟悉游戲后，可增加躲閃的人數(shù)至2~5人。
3、游戲可以分組進行，躲閃的幼兒組成一個團隊，被擊中的'幼兒下場，其它幼兒可以嘗試接住沙包，讓下場的幼兒獲得重新上場的機會。若躲閃的幼兒全部被擊中，則換另一組幼兒躲閃，游戲反復進行。
幼兒園大班體育活動教案我是小彈簧篇二十一
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。
活動準備。
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂（a、軟綿綿的音樂；b、充足氣的音樂；c、充氣前音樂；d、漏氣的音樂；e離場音樂）。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
活動過程。
一、經(jīng)驗回憶。
1、觀察沒有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2、聽賞音樂a，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的`方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象。
播放音樂b。
第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的。
形象。
第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。
重點練習最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法（如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點：節(jié)奏準確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸。
充足氣的樣子。
3、播放音樂c：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
（3）教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結(jié)實。
（4）音樂結(jié)束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂c——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
（2）進一步進行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。