培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇一
第一段：引言（150字）。
最近我參加了一次為期一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括了許多有關(guān)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的主題。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的重要性，并且也收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束之際，我意識(shí)到整個(gè)過程中所學(xué)到的內(nèi)容以及個(gè)人的成長(zhǎng)都值得好好總結(jié)和分享。因此，我決定撰寫這篇關(guān)于“培訓(xùn)指南心得體會(huì)”的文章，希望能夠?qū)λ嗽趨⒓宇愃婆嘤?xùn)時(shí)提供一些幫助和指導(dǎo)。
第二段：認(rèn)清目標(biāo)，定好方向（250字）。
在培訓(xùn)的最初階段，我們首先提出了自己參加培訓(xùn)的目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)的重要性以及定好方向的必要性。只有明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃，我們才能更有意義地參與到培訓(xùn)中來。在日常生活工作中，這一點(diǎn)同樣也適用。只有明確了自己的目標(biāo)，并為之制定出一套可行的計(jì)劃，我們才能在事業(yè)和生活中取得更好的成績(jī)。
第三段：學(xué)以致用，實(shí)踐出真知（350字）。
在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)，接觸了各種各樣的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。然而，單純的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，我們才能真正地掌握和理解這些知識(shí)。通過培訓(xùn)中的案例討論和角色扮演等形式，我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性。只有將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去，我們才能真正地領(lǐng)悟到其中的精髓，并能夠在實(shí)際工作中取得更好的效果。因此，不論是在學(xué)業(yè)上還是職業(yè)發(fā)展中，我們都應(yīng)該注重實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
第四段：多元交流，共同成長(zhǎng)（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我們與來自不同背景和領(lǐng)域的人們進(jìn)行了廣泛的交流。這種多元化的交流不僅幫助我拓寬了視野，還讓我結(jié)識(shí)了許多有才華和智慧的人。通過與他們的交流，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和思維方式。我意識(shí)到與他人的交流是非常重要的，只有與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，并且積極傾聽他人的聲音和建議，我們才能夠不斷地發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我決定在以后的生活中積極參與各種交流活動(dòng)，與他人建立起良好的溝通和合作關(guān)系。
第五段：不斷進(jìn)步，持續(xù)學(xué)習(xí)（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，而不是一個(gè)終點(diǎn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我意識(shí)到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我下定決心要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能。我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷地調(diào)整和完善自己的思維和行為方式。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就一定能夠在職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)中取得更加輝煌的成就。
總結(jié)（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)的重要性和方向的必要性。我明白了學(xué)以致用和實(shí)踐出真知的道理。我意識(shí)到與他人的交流和合作是非常重要的，并下定決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這次培訓(xùn)對(duì)于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都起到了積極的推動(dòng)作用。我希望通過這篇文章，能夠?qū)⒆约旱捏w會(huì)和心得分享給更多的人，幫助他們?cè)谂嘤?xùn)中取得更好的成績(jī)和收獲。我相信，只要用心去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們每個(gè)人都能夠在未來的人生道路上獲得更大的成功。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇二
20xx年7月9日-11日，參加了由繼教中心組織的關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的暑期培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分別闡述了《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中音樂和美術(shù)方面的表現(xiàn)和解讀，論教師的職業(yè)幸福感與心態(tài)調(diào)整和亞太體智能老師給我們帶來的公開課與互動(dòng)。
首先，關(guān)于《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的解讀是由奚桂林園長(zhǎng)熊坤老師和鐘維斌三位資深研究人員為我們論述。在論述的過程中，他們分別對(duì)自己的觀點(diǎn)從最基本上出發(fā)，奚園長(zhǎng)根據(jù)自己在幼教事業(yè)20幾年的經(jīng)驗(yàn)，從教師備課的流程上闡述了傳統(tǒng)音樂教育和現(xiàn)在音樂教育中不同觀點(diǎn)，明確的指出在當(dāng)今幼兒音樂課中要從幼兒自身出發(fā)，深層次的挖掘幼兒的創(chuàng)造能力和內(nèi)心情感表達(dá)，教師應(yīng)該站在幼兒的角度，了解幼兒的發(fā)展水平及需求，做一個(gè)積極向上的組織者，引導(dǎo)者，協(xié)作者，發(fā)掘者而不是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
鐘維斌老師是在美術(shù)教育中從事了二十幾年的資深藝術(shù)家。他在論述中的觀點(diǎn)很明確，他批判了中國(guó)式的`教育“幼兒模仿大人，不能有自己獨(dú)立的生活”中國(guó)孩子身上散發(fā)出來的‘奴’性，沒有主見?；谶@樣的觀點(diǎn)，我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻籍a(chǎn)生了共鳴。是啊，遠(yuǎn)的不說，說一說我們中國(guó)娛樂節(jié)目，全部都是在效仿。沒有創(chuàng)造力，沒有新鮮感。而在國(guó)外，尤其是一些發(fā)達(dá)國(guó)家，日本和美國(guó)，它們的創(chuàng)造力是驚人的，尤其日本在軍事上的創(chuàng)造力。它竟然忘言說中國(guó)的艦艇和航母是紙老虎。我們細(xì)想，如果它沒有如此龐大的軍事體系它敢出來和我們爭(zhēng)奪釣魚島嗎？拋開它的無恥行為，我們是否也該反思一下。
最后，是亞太體智能老師的“三變。四動(dòng)。五化”的教學(xué)模式和跟老師的一個(gè)互動(dòng)。說到這里我不得不說一說在這個(gè)組織里的我們的幼兒男老師。他們是那樣的充滿活力，而且對(duì)工作都有很高的熱情。在他們看來“他們就是孩子，我們幼兒園的孩子是3-6歲，那我們就只有7歲。”所以他們?cè)谏险n的時(shí)候不分大小，跟孩子們打成一片。這是我們一般的一線老師做不到的，他們?cè)谡n堂上不用強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，不用老師分工，每個(gè)孩子都積極主動(dòng)大膽地把自己當(dāng)作課堂上的主人，盡情的發(fā)揮著他們創(chuàng)造力。我想這應(yīng)該就是我們的榜樣和當(dāng)今幼兒教育的一個(gè)定位吧。
總之，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)和生活中，要以積極的態(tài)度面對(duì)孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓他們成為生活中的主人。老師們也忘記自己的身份，回到童年跟孩子們成為真正意義上的朋友，陪孩子一起長(zhǎng)大！
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇三
為使新員工盡快適應(yīng)本崗位工作，降低工作中的失誤率，盡快認(rèn)識(shí)公司各部門同事，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。通過明確有序的引導(dǎo)，幫助新員工融入到組織中來，讓新員工快速融入露絲的企業(yè)文化氛圍，樹立同意的企業(yè)價(jià)值觀、行為模式，培養(yǎng)良好的工作心度、習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)，為將來的工作效率打下基礎(chǔ)。
尊敬的先生/女士：
歡迎您加入這充滿活力的團(tuán)隊(duì)和和睦的大家庭，也真誠(chéng)祝賀您成為公司的一員。尊重信任、共同發(fā)展!這是我們的口號(hào)，也是我們價(jià)值的體現(xiàn)，預(yù)祝您在浙江露絲取得非凡的成就!預(yù)祝：工作順利，前程光明!
(1)、新員工報(bào)到日，人力資源部根據(jù)《新員工入職手續(xù)清單》，為其辦理相關(guān)事項(xiàng)。新報(bào)到人員應(yīng)準(zhǔn)備的物品，如個(gè)人本人學(xué)歷證明復(fù)印件、近期彩照1寸4張，身份證復(fù)印件1份、專業(yè)技術(shù)人員需提供相關(guān)證書復(fù)印件、銀行卡復(fù)印件(按照各分公司具體落實(shí)所屬銀行)、(需住宿舍人員還應(yīng)準(zhǔn)備洗漱用品、換洗衣物、床上用品等)。
(2)、填寫《員工入職登記表》，人力資源部做好檔案保存，更新員工花名冊(cè)。
(3)、確認(rèn)該員工調(diào)入人事檔案的時(shí)間。
(4)、做好《新員工入職指南》、《員工手冊(cè)》、工號(hào)牌、考勤卡、餐卡的發(fā)放準(zhǔn)備;
(5)、公司為新員工準(zhǔn)備一位“入職引導(dǎo)人”。一般情況下，新員工的“入職引導(dǎo)人”為該員工的直接上司。
(6)、帶新員工參觀公司，然后帶領(lǐng)新員工參觀公司工作環(huán)境，最后介紹給該新員工所在的部門負(fù)責(zé)人。
(1)、人力資源部帶新員工到部門后，然后安排參觀部門，并介紹部門相關(guān)人員。
(3)、“入職引導(dǎo)人”須讓新員工能準(zhǔn)確無誤的.行使工作職責(zé);
(4)、“入職引導(dǎo)人”須針對(duì)新員工的穿著、打扮、言談、禮貌等做出明確要求;
(5)、部門對(duì)新員工的工作進(jìn)行分配;
(6)、部門管理者對(duì)新員工的工作安排應(yīng)逐步升級(jí)，適時(shí)鼓勵(lì);
1、安排新員工的辦公室/桌，整理前任員工留下的資料
2、人事行政部門安排新員工領(lǐng)用日常辦公用的辦公用品，使工作能正常進(jìn)行;
1、企業(yè)文化理念培訓(xùn)
3、企業(yè)各部門及各部門之間的運(yùn)作流程
4、企業(yè)時(shí)間管理概念(主要是工作時(shí)間合理安排)
5、《浙江露絲生物科技有限公司員工管理制度》
(1)、員工著裝管理規(guī)定
(2)、員工識(shí)別證管理辦法
(3)、員工聘用管理規(guī)定
(4)、員工試用期管理規(guī)定(著重點(diǎn))
(5)、員工變動(dòng)管理規(guī)定
(6)、員工個(gè)培訓(xùn)管理規(guī)定
(7)、員工離職管理規(guī)定
(8)、員工績(jī)效管理規(guī)定
(9)、員工薪酬福利規(guī)定
5、“入職引導(dǎo)人”須針對(duì)新員工的穿著、打扮、言談、禮貌等做出明確要求;
6、部門對(duì)新員工的工作進(jìn)行分配，進(jìn)行部門培訓(xùn)。
7、部門管理者對(duì)新員工的工作安排應(yīng)逐步升級(jí)，適時(shí)鼓勵(lì);
新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后，如實(shí)填寫“新員工崗位培訓(xùn)反饋表”(附表一)，人事行政經(jīng)理、部門經(jīng)理通過該表了解新員工的培訓(xùn)情況，新員工有不明的地方，對(duì)其進(jìn)行重新培訓(xùn)。
1、人事行政經(jīng)理、部門經(jīng)理對(duì)新員工在培訓(xùn)期間的工作表現(xiàn)、對(duì)公司的認(rèn)識(shí)情況、培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)估，填寫“新員工入職培訓(xùn)表現(xiàn)評(píng)估表”附表二。
2、綜合評(píng)分的平均分在85分以下，公司不予以錄取該員工或?qū)υ搯T工重新培訓(xùn);綜合評(píng)分的平均分在85分及以上，由人事行政部安排辦理入職手續(xù)，部門經(jīng)理安排具體的工作內(nèi)容，新員工的工作正式展開。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇四
指南培訓(xùn)是一種生動(dòng)而實(shí)用的培訓(xùn)方式，通過此種培訓(xùn)可以使得員工更加熟悉公司的運(yùn)作程序，更加清晰地認(rèn)識(shí)公司在市場(chǎng)中的定位。筆者最近參加了一次指南培訓(xùn)，深受啟發(fā)，特在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)到了什么。
這次的指南培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多關(guān)于公司的歷史、文化、以及公司在市場(chǎng)中的規(guī)劃和定位。在了解這些背景之后，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)公司的意義，也更加顯著地認(rèn)識(shí)到公司的目標(biāo)。此外，培訓(xùn)中還有關(guān)于工作的技術(shù)要求和倡導(dǎo)，這為我們以后工作提供了很大的幫助。
第三段：提升了哪些能力。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為我提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們與其他的培訓(xùn)生交流討論，這促進(jìn)了我們之間的了解和交流。另外，我們還有機(jī)會(huì)與老師、管理人員交流，這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也意識(shí)到了需要在未來的工作中不斷提升自己的能力。
在參加完這次培訓(xùn)后，我感受到了一些責(zé)任和壓力，我明白自己的角色不僅僅是公司員工，還要肩負(fù)起為公司發(fā)展做出貢獻(xiàn)的責(zé)任，這讓我對(duì)公司更加忠誠(chéng)和熱情。此外，我還意識(shí)到要達(dá)成公司的目標(biāo)，個(gè)人能力的提升也是不可或缺的，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于個(gè)人能力提升的積極性。
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第五段：總結(jié)。
通過這次指南培訓(xùn)，我的啟示頗多。無論是在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展上，還是在公司的發(fā)展上，學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)都會(huì)讓我受益終身?？梢哉f，學(xué)習(xí)會(huì)讓我們的工作更加高效，也會(huì)為我們的職業(yè)發(fā)展打開更多的機(jī)會(huì)。所以，我相信將來的自己，會(huì)擁有更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇五
（五）加大投入，添置、更換設(shè)施設(shè)備，強(qiáng)化資源管理，提高使用率。
三、主要措施?
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念?
（二）開展活動(dòng)，提高質(zhì)量?
（三）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高素質(zhì)?
3、舉行六一文娛匯演比賽，各班至少要有一個(gè)節(jié)目參賽。?
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇六
成立中醫(yī)護(hù)理工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，總長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副總長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各護(hù)士長(zhǎng)任組員，明確職責(zé)，負(fù)責(zé)全院中醫(yī)護(hù)理工作的實(shí)施、監(jiān)督、檢查與反饋。
二、人力資源管理。
1、建立護(hù)理人員技術(shù)檔案。對(duì)各種考核結(jié)果動(dòng)態(tài)記錄。
2、加強(qiáng)護(hù)理人員中醫(yī)理論與技能培訓(xùn)。重視中醫(yī)知識(shí)學(xué)習(xí)，由于我院護(hù)士以西醫(yī)為主，對(duì)中醫(yī)護(hù)理常規(guī)和中醫(yī)操作常規(guī)操作程度不夠，影響了臨床運(yùn)用，所以我們會(huì)逐漸修訂適合醫(yī)院實(shí)際的中醫(yī)護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程，并組織學(xué)習(xí)。這了提高大家的中醫(yī)理論水平，不僅參加院部組織的中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且會(huì)要求各科定期組織自我學(xué)習(xí)。護(hù)理部將制訂中醫(yī)理論與操作考核計(jì)劃，每半年舉行一次中醫(yī)技術(shù)操作考核，每年舉行一次中醫(yī)理論考核，使中西護(hù)士熟練掌握中醫(yī)護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程，提高中醫(yī)護(hù)理水平。
2、加強(qiáng)中醫(yī)人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)大家參加中醫(yī)護(hù)理的專業(yè)培訓(xùn)，目前中醫(yī)護(hù)士只有2名，計(jì)劃每年增加2-5名，中醫(yī)護(hù)理人員占20%。鼓勵(lì)西醫(yī)護(hù)理人員參加中醫(yī)職稱考試。西醫(yī)護(hù)士每年參加100學(xué)時(shí)的西學(xué)中，利用專業(yè)進(jìn)修、參加培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等方式培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理人才。
目前，我們開展的是耳穴埋粒、中藥足療、中藥制劑貼敷等，今年，逐步提高中醫(yī)護(hù)理參與率，參與率將達(dá)50%，在開展好現(xiàn)有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，開展中醫(yī)護(hù)理新項(xiàng)目，如穴位按摩、刮痧等。
四、加強(qiáng)中醫(yī)質(zhì)量控制。
制訂中醫(yī)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，每月進(jìn)行一次質(zhì)量考核，考核內(nèi)容包括中醫(yī)護(hù)理常規(guī)及中醫(yī)技能的掌握、中醫(yī)護(hù)理常規(guī)的落實(shí)等內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋整改。不斷提高中醫(yī)護(hù)理水平。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇七
指南培訓(xùn)一直都是各個(gè)行業(yè)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，不論是企業(yè)，醫(yī)院或是學(xué)校等等都需要有指南的存在來指引新員工或新生熟悉工作環(huán)境。近日，我有幸參加了公司舉辦的指南培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，讓我更好地了解了自身的職責(zé)和角色，今天我就來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)指南這一職業(yè)。
在指南培訓(xùn)中，我們通過演示和實(shí)操學(xué)習(xí)了如何正確使用指南語言及姿勢(shì)指引前來咨詢引導(dǎo)服務(wù)的顧客，培養(yǎng)了聆聽和傾聽的能力，掌握了如何讓顧客更好地理解指引。同時(shí)，我們還了解到，作為指南要做到事前事中事后完善的工作安排和準(zhǔn)備，還要具備勇氣、靈活應(yīng)變的素質(zhì)。
第三段：指南體現(xiàn)公司文化。
在細(xì)心的培訓(xùn)教師和同事們的引導(dǎo)下，我逐漸發(fā)現(xiàn)指南這一崗位并不是簡(jiǎn)單地指引顧客的地點(diǎn)，更重要的是體現(xiàn)了公司的文化和形象。指南作為公司的第一道門面，需要具備高素質(zhì)的服務(wù)能力，他們的言行無疑就是企業(yè)文化的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，我們被要求掌握使用正確的用語、做到微笑問候。這種文化貫穿著整個(gè)培訓(xùn)，才讓我們的服務(wù)不僅充滿了溫暖，更有尊重和親和力，也更符合公司極強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。
第四段：指南的挑戰(zhàn)。
雖然指南這一職業(yè)看似并不困難，但當(dāng)我們真正站在崗位上，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的地方。不僅需要應(yīng)對(duì)不同性格的顧客，不同的語言和風(fēng)俗等等問題，更需要做到耐心細(xì)致、不間斷地指引，這要求每一個(gè)指南都需要不斷鍛煉，不斷提升自己的能力，才能在繁忙的工作中更好地服務(wù)于客戶。
第五段：結(jié)束語。
參與指南培訓(xùn)讓我更深入地認(rèn)識(shí)指南這一職業(yè)，了解到指南的責(zé)任與使命不只是簡(jiǎn)單的引路指導(dǎo)，更是全方位的服務(wù)和文化的體現(xiàn)。讓我們?cè)趯?shí)習(xí)生、新員工的過渡期間細(xì)心輔導(dǎo)和幫助，帶給他們更好的工作環(huán)境和愉快的工作體驗(yàn)。同時(shí)，我也想對(duì)生活中的處處指南，純粹為他人的服務(wù)付者致以敬意。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇八
為了節(jié)省時(shí)間、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)、提高工作效率，今年全省內(nèi)資企業(yè)繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上年檢。在傳統(tǒng)的企業(yè)年檢方式中，企業(yè)因領(lǐng)取和報(bào)送年檢表最少要到工商部門兩次，一旦填錯(cuò)資料還要跑很多次，而且要等到上班時(shí)間，等年檢經(jīng)辦人員，企業(yè)辦事人員多時(shí)還要排隊(duì)等候。實(shí)施網(wǎng)上年檢，可以實(shí)現(xiàn)四大突破：申報(bào)時(shí)間突破。網(wǎng)上年檢系統(tǒng)實(shí)行24小時(shí)在線服務(wù)，企業(yè)在晚上、節(jié)假日都可以通過網(wǎng)上報(bào)送年檢資料；申報(bào)地點(diǎn)突破。企業(yè)在公司、在家里、在網(wǎng)吧都可以上網(wǎng)報(bào)送年檢材料；申報(bào)地點(diǎn)突破。網(wǎng)上年檢可以為企業(yè)提供異地遠(yuǎn)程報(bào)送年檢數(shù)據(jù)，按時(shí)申報(bào)年檢，不至于因?yàn)榉ǘù砣顺霾钤谕舛⒄`了年檢時(shí)間，還可為母公司在異地設(shè)立的子公司或分公司提供遠(yuǎn)程年檢的方便；資料糾錯(cuò)方式突破。企業(yè)如果年檢資料填錯(cuò)了，可以及時(shí)得到工商部門的在線、電話、收集短信等多種方式在第一時(shí)間反饋提示，可以通過網(wǎng)上、在線及時(shí)糾錯(cuò)。年檢效率突破，企業(yè)只要到工商部門報(bào)送書式資料一次，就可完成年檢工作。因此，網(wǎng)上年檢極大地方便了企業(yè)辦理年檢手續(xù)，實(shí)現(xiàn)幾十家甚至幾百家企業(yè)可以同時(shí)在線申報(bào)年檢資料，這種效率是以往在工商窗口直接申報(bào)受理年檢材料所無法比擬的，為企業(yè)節(jié)省了大量寶貴的時(shí)間和精力，也為企業(yè)減輕了負(fù)擔(dān)。
一、凡是2012年12月31日前在青海省各級(jí)工商行政管理局登記注冊(cè)的企業(yè)必須參加年度檢驗(yàn)。年檢起止日期為3月1日至6月30日。有正當(dāng)理由需延期年檢的，可以在6月30日前向原登記工商局提交延期參加年檢的申請(qǐng)，經(jīng)原登記工商局批準(zhǔn)后可延期30日。對(duì)不按規(guī)定接受年檢的企業(yè)，將依法予以行政處罰大學(xué)網(wǎng)直至吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
二、網(wǎng)上年檢的具體操作方法是：登錄青海省工商行政管理局門戶網(wǎng)站：http//,點(diǎn)擊網(wǎng)上服務(wù)欄目，進(jìn)入到網(wǎng)上年檢服務(wù)系統(tǒng)中，先行網(wǎng)上注冊(cè)，然后錄入用戶名和密碼進(jìn)入網(wǎng)上年檢系統(tǒng)進(jìn)行信息錄入。（該密碼為企業(yè)網(wǎng)上年檢登錄密碼，應(yīng)妥善保管留存），待初審?fù)ㄟ^后打印年檢報(bào)告書連同其他應(yīng)提交資料一同提交到原登記機(jī)關(guān)。
三、申報(bào)年檢應(yīng)提交下列文件，并對(duì)其的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
（一）年檢報(bào)告書；
（二）企業(yè)年檢指定代表或委托代理人的證明；
（三）營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本原件；
（七）國(guó)家工商局要求提交的其他材料；
（八）已進(jìn)入清算的企業(yè)只提交第一項(xiàng)所列材料；
技術(shù)支持電話：8227502。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇九
第一段：引言（100字）。
指南培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來越受歡迎的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。通過指南培訓(xùn)，學(xué)員可以學(xué)習(xí)到如何為人們提供有效的指導(dǎo)和幫助。在我參加的一個(gè)指南培訓(xùn)課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
指南培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面和實(shí)用。首先，我們了解了指南的基本概念和原則，了解了什么是有效的指導(dǎo)和幫助。其次，我們學(xué)習(xí)了如何建立積極的指導(dǎo)關(guān)系，包括傾聽、提問、反饋和激勵(lì)等技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何制定指導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人需求和目標(biāo)制定具體的指導(dǎo)方案。最后，我們還參與了角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了指南的基本理論知識(shí)，還提升了實(shí)際操作能力。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)（350字）。
在指南培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)和幫助的重要性。作為指南，我們不僅要有豐富的知識(shí)和技能，更要有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力。我們需要傾聽他人的需求，關(guān)注他們的情感和情緒，以便為他們提供有效的指導(dǎo)和幫助。此外，我們還需要保持積極的心態(tài)和樂于助人的精神，以便激勵(lì)他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到指南不僅是知識(shí)傳授者，更是心靈啟迪者和人生導(dǎo)引者。
第四段：應(yīng)用實(shí)踐（300字）。
在指南培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將學(xué)到的技巧和知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我在我的家庭和社交圈子中成為了一個(gè)傾聽者和指導(dǎo)者。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和故事，給予他們關(guān)注和理解。我也學(xué)會(huì)了提問和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和解決困難。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠?yàn)樗颂峁┯行У膸椭€能不斷地提升自己的人際交往能力。指南培訓(xùn)不僅幫助了我成為一個(gè)更好的指導(dǎo)者，也讓我成為一個(gè)更好的朋友和家人。
第五段：總結(jié)（200字）。
指南培訓(xùn)使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，更認(rèn)識(shí)到了指導(dǎo)和幫助的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠成為他人的指引和支持者。指南培訓(xùn)不僅讓我在職場(chǎng)上更有競(jìng)爭(zhēng)力，也讓我在生活中變得更有意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的指導(dǎo)和幫助能力，為他人的成長(zhǎng)和成功貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇十
在全國(guó)上下幼兒教師掀起學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱為《指南》）的熱潮時(shí)，我也曾打開書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)過。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提高教師實(shí)施《指南》的能力，滿足幼兒“有質(zhì)量”的學(xué)前教育需要。當(dāng)鎮(zhèn)江市首屆《指南》專題培訓(xùn)暨《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)（園）啟動(dòng)儀式在我市外國(guó)語小學(xué)報(bào)告廳舉行得消息傳入我耳邊的時(shí)候，我投去了羨慕的目光，那刻發(fā)自內(nèi)心想親耳目睹現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)。當(dāng)20xx年11月15日，我很榮幸被安排參加這樣的活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心十分激動(dòng)。那天我聆聽了來自深圳市教育科學(xué)研究院教研員劉華，關(guān)于《指南》的專題講座，這樣一次近距離的講座，讓我受益匪淺。
劉教研從《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三大文件中展開了敘說，讓我了解到《指南》基本結(jié)構(gòu)、《指南》核心思想、幼兒園課程要素、發(fā)展領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域、總體學(xué)習(xí)環(huán)境、三大文件關(guān)系等；理解了具體學(xué)習(xí)區(qū)域的要求、一日生活安排、教學(xué)策略、交流和語言、藝術(shù)和創(chuàng)造性表現(xiàn)等。
令我最感興趣的是劉教研在一日生活安排中談到的晨談和區(qū)域，從他給我們播放的那段晨談安排視頻中，體現(xiàn)出了一日生活安排的重要性，看到了一日生活安排中各項(xiàng)活動(dòng)分類，晨談中看到了在活動(dòng)中滲透的教育目標(biāo)與內(nèi)容，不同年齡老師是如何考慮晨談內(nèi)容的。讓我們看到了他們每天晨談中的約定：每天游戲的規(guī)則、大家做的事情、行為習(xí)慣的要求。
安排區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要讓孩子明確進(jìn)區(qū)做什么，區(qū)域游戲后帶孩子回憶自己今天做了什么，我覺得這樣的回憶比起我們以前的建議評(píng)價(jià)更有藝術(shù)，這樣的回憶給了孩子自己的總結(jié)，提高了孩子語言發(fā)展和表達(dá)能力。同時(shí)我還學(xué)到了晨談中除了集中幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)名，我們還可以做到劉教研的四要素：
1、打招呼；
2、分享相關(guān)信息；
3、開展簡(jiǎn)單的集體活動(dòng)；
4、今天相關(guān)的信息、事情（如：天氣、日期、值日生安排、區(qū)域活動(dòng)安排、自選活動(dòng)等）。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將會(huì)滲透這樣的教育目標(biāo)與內(nèi)容，滲透這樣的晨談理念。
一天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，每次的學(xué)習(xí)都是給自己一次知識(shí)積累的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。我想通過一次次的學(xué)習(xí)、總結(jié)，一定能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)能力。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇十一
經(jīng)過三天時(shí)間的學(xué)習(xí)，六位老師的解讀，讓我對(duì)《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我感覺它就像一個(gè)指南針，指引著我在工作中找到了方向，下面是我對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會(huì)?！吨改稀泛汀毒V要》一樣，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》相對(duì)于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比，更詳細(xì)、更具體。由此，我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的.表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對(duì)于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時(shí)為我們一線教師更清楚地了解對(duì)各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù)。
《指南》中指出3—6歲，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期，因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期；是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時(shí)期。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時(shí)滿足他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。因此，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。
我對(duì)《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”，其實(shí)這就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們一線的老師，教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，孩子的參與度，掌握知識(shí)情況等等；再看名師組織的教學(xué)活動(dòng)，在行云流水的各個(gè)環(huán)節(jié)之余，總感覺，她們給孩子們的，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動(dòng)中，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在有了《指南》的指引，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位。
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。
因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ鎳?guó)的未來。要把我們的“未來之星”打造好，讓他們更加閃爍，并不是一件容易的事情?，F(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng)，在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛。同時(shí)，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，學(xué)會(huì)追隨孩子的興趣，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果會(huì)更好。
既然選擇幼教，我們就應(yīng)該熱愛這個(gè)事業(yè)，對(duì)教育充滿熱情與興趣，對(duì)幼兒充滿愛心、責(zé)任心。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心、耐心，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo)。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇十二
《幼兒園指南》是我的良師益友，學(xué)習(xí)中不可缺少的朋友，每當(dāng)我困惑的時(shí)候都會(huì)翻翻，看一看，找到管理中的精髓，來填充我的不足，并試著進(jìn)行反思，這也是我的成長(zhǎng)歷程。
幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，成為擺事在我國(guó)的幼教工作者面前的新生活?！毒V要》集中體現(xiàn)了對(duì)幼兒的教育的指導(dǎo)。因此它的實(shí)施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。
《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國(guó)基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場(chǎng)根本性的'改革，隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義，我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒的把握幼教的實(shí)踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己教育行為，理性的構(gòu)建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期，然而又是其自理，自立的需要日益增長(zhǎng)的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。
它需要教師對(duì)生合的熱愛珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí)，理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說，幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)《幼兒園指南》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時(shí)照亮著我們，是我們進(jìn)步的一個(gè)重要方向。只有學(xué)習(xí)好它，才能在各方面取得更大的進(jìn)步。
培訓(xùn)師的工作計(jì)劃指南篇十三
員工轉(zhuǎn)正考核。
員工晉升考核。
新進(jìn)員工是飯店經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的新生力量，增強(qiáng)素質(zhì)，磨練技能，使之盡快與發(fā)展迅速的飯店同步提高。根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗”，“邊培訓(xùn)、邊上崗”的原則，有計(jì)劃有步驟地對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行循序漸進(jìn)的崗位培訓(xùn)。
新員工入店培訓(xùn)：人事部。
新員工入職培訓(xùn)每月開展一至兩次(具體情況視新員工人數(shù)而定)，時(shí)間安排避開部門營(yíng)業(yè)的高峰期，入職培訓(xùn)以一周為一個(gè)周期，每天利用下午14：00-16：30進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)后人事部將進(jìn)行考核，考核結(jié)果將作為員工轉(zhuǎn)正的依據(jù)。
3、一專多能培訓(xùn)。