參觀名校的心得與感受篇一
12月2日上午，在淮上區(qū)教育局組織和教研室高乃明主任的帶領(lǐng)下，我和本區(qū)五十多位教師一道懷著求知的心，走進了永威校園、走進永威課堂、走近教師學(xué)生。永威學(xué)校是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的新興、現(xiàn)代化學(xué)校?！跋葘W(xué)后教”的辦學(xué)特色日益顯著，教育教學(xué)質(zhì)量在焦作市一流。在永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的兩天中所見所聞，使我感受頗深?，F(xiàn)簡單總結(jié)為以下幾點：
12月3日早晨我們開始參觀、聽課。這所學(xué)校給我的第一感覺就是一切井然有序。為何有序？究其原因是注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。課堂上每個學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下積極、緊張、高效地學(xué)習(xí)。他們坐姿端正，注意力集中，沒有做小動作或是亂說話的。甚至連腳怎么放、手怎么放、怎樣舉手都那么整齊。當(dāng)堂檢測時都能說得又準又清楚。教室和校園里整潔干凈，沒有一點兒紙屑垃圾。學(xué)生物品擺放整齊。從教室到操場、到音樂教室、到餐廳，他們都排著整齊的隊伍。做課間操隊時，他們能迅速、有序、整齊劃一地散開和集中。站出的隊伍橫、豎、斜都成一條直線。給人的感覺一切都是那樣井然有序。反觀我校的學(xué)生，有很多學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣差，雖然老師也反復(fù)強調(diào)，但效果還是不佳。今后，我對學(xué)生一定要時時處處嚴格要求，不怕煩、不怕累，長期堅持下去。不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
出處 xUeFeN.cOm.Cn
永威的每位老師都是嚴格按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式授課的。充分體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的“三主”原則。課堂上，教師很少說話學(xué)生一直圍繞著“七動”中的“動眼看、動耳聽、動口議、動情讀、動手做、動筆寫、動腦思”在活動。教師指導(dǎo)不是以知識講解為主，而是有的放矢地點撥和啟發(fā)；教學(xué)過程不是教條化，而是充滿了討論、探究、質(zhì)疑、爭論。做作業(yè)時，允許學(xué)生在自主思考的基礎(chǔ)上群體探索，在培養(yǎng)解決問題的同時培養(yǎng)合作意識。學(xué)生“先學(xué)”，教師檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。即學(xué)生不會的，進行第二次“先學(xué)”，然后再“后教”，真正實現(xiàn)了“只教學(xué)生不會的”這種教學(xué)理念，大大提高了課堂教學(xué)效率。然后再進行“當(dāng)堂訓(xùn)練”，鞏固所學(xué)的知識。這種教學(xué)模式表面上看類似工廠里的流水線，課堂形式單調(diào)，但深入研究，才明白這正是多少年來每一個教育家所提倡的教學(xué)要以“學(xué)生為主體老師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式。
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所謂“堂堂清”，就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí)，通過同學(xué)幫助、討論，弄懂“為什么”，真正理解知識，最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達到鞏固，不把問題留到最后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢，當(dāng)天學(xué)的功課，該背的學(xué)會背，做錯了的要更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)知識，一一過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補缺。每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關(guān)，過關(guān)結(jié)果張榜公布。每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量，嚴格把關(guān)，杜絕作弊?！八那濉钡淖龇ň褪羌皶r發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，不留尾巴，不讓老師、學(xué)生掉隊?！八那濉笔锹鋵嵔虒W(xué)工作的有效措施，回到學(xué)校后，我將要努力抓實，抓好。
此次永威之行，令我獲益匪淺。正所謂教有法，而無定法，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我將結(jié)合實際情況創(chuàng)造性地運用，及時反思，不斷總結(jié)，適時改進，不斷提高自己的教學(xué)水平。
參觀名校的心得與感受篇二
作為一名年輕的學(xué)者，我有幸參觀到了中國幾所重要的名校。這個經(jīng)歷不僅讓我走近了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)環(huán)境，還讓我更深刻地理解了名校文化的魅力和特點。在這五所學(xué)校中，我收獲的不僅僅是知識和經(jīng)驗，更是一份珍貴的啟示。我相信這個經(jīng)歷將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。
第二段：清華大學(xué)的神秘與科技。
清華大學(xué)被認為是中國許多年輕人追求夢想的最佳選擇之一。在這里，我深深感受到了它的神秘感和高科技水平。沉靜的庭院、雄偉的建筑、舒適的校園環(huán)境，這里一切都流露出了一種體面、優(yōu)雅和追求卓越的氣息。當(dāng)我參觀了它的實驗室、工廠和機房等等科技設(shè)施之后，我更加驚嘆于清華學(xué)子科技創(chuàng)新的無限潛力，而這也成為了我不斷追求進步的動力，同時，我也反思了自己的科技精神。
第三段：北大的文化魅力。
北京大學(xué)則是中國另一所享有盛名的學(xué)校，它的文化魅力讓我難以忘懷。走進北大，我就像走進了一座文化的寶庫，有精美的圖書館、風(fēng)趣幽默的講座、充滿活力的學(xué)術(shù)交流、文化復(fù)興等等等等。我在這里也了解到了中國悠久的歷史和傳統(tǒng)文化。這個經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到，除了追求知識和技術(shù)，我也需要注重自己的思想啟發(fā)和內(nèi)在修養(yǎng)。
第四段：上海交通大學(xué)的國際化。
上海交通大學(xué)則將國際化與精英教育相結(jié)合，這也是它魅力的根源。學(xué)校擁有極端現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和國際化的學(xué)術(shù)環(huán)境，無論是師資、學(xué)生和訪問學(xué)者都來自世界各地。我在這里更深刻地了解到了文化差異和個人發(fā)展的重要性。我也向國際學(xué)生們學(xué)習(xí)，他們用自己獨特的觀點和經(jīng)驗豐富了交大多元化的學(xué)術(shù)環(huán)境。
第五段：總結(jié)，回顧體驗。
在參觀這些著名學(xué)校時，我完全是一個旁觀者，但是這個經(jīng)歷對我產(chǎn)生了很大的影響。鑒于學(xué)校的在我發(fā)展中的重要性，我更意識到了自己的責(zé)任和使命。在我的未來，我要明智地追尋自己的夢想，并努力成為一名可靠的學(xué)者和青年領(lǐng)袖。我相信這個經(jīng)歷將是我成長中非常珍貴的一部分，它將激勵我不斷追求卓越和改善自己英語功底。
參觀名校的心得與感受篇三
隨著科技的進步與互聯(lián)網(wǎng)的普及，雖然因疫情等多種原因，我們無法親臨名校，但通過名校的在線直播參觀，我深刻地體會到了名校的魅力和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在直播中，我收獲了許多新的知識和啟示，也更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標和方向。
第一段：參觀名校的獨特魅力。
通過互聯(lián)網(wǎng)，我有幸參觀了世界知名的名校，每一所學(xué)校都有著不同的魅力和特色。在哈佛大學(xué)的直播中，我見識到了它豐富的學(xué)術(shù)資源和多元的學(xué)術(shù)氛圍。在牛津大學(xué)的直播中，我深受其悠久的歷史和文化底蘊的感染。在斯坦福大學(xué)的直播中，我被它創(chuàng)新的教學(xué)理念和科學(xué)的研究方法所啟迪。每一所名校都給我留下了深刻的印象，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)和知識的渴望。
第二段：名校的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。
名校的學(xué)術(shù)氛圍十分濃厚，在參觀的直播中，我感受到了學(xué)校教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情和專業(yè)素養(yǎng)。他們對于學(xué)術(shù)的追求和探索，對于知識的鉆研和創(chuàng)新，給我留下了深刻的印象。在名校中，學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和交流也是常態(tài)。名校鼓勵學(xué)生獨立思考和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和課堂互動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓我深刻地意識到了自我提升和團隊合作的重要性。
第三段：名校的創(chuàng)新教學(xué)理念。
名校的創(chuàng)新教學(xué)理念給我留下了深刻的印象。通過直播，我了解到名校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。他們提倡學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)和解決問題。名校鼓勵學(xué)生進行大膽嘗試和實踐，在錯誤中不斷成長和進步。名校也倡導(dǎo)跨學(xué)科學(xué)習(xí)和研究，提供多元化的課程選擇和學(xué)科交叉。這種創(chuàng)新的教學(xué)理念激發(fā)了我對知識的探索和對未來的期待。
第四段：名校的學(xué)風(fēng)與精神。
參觀名校的直播中，我深刻地感受到了名校的學(xué)風(fēng)和精神。名校注重自律和禮儀，在學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中，充滿了秩序和規(guī)范。名校鼓勵學(xué)生樹立正確的人生價值觀和道德觀，要求學(xué)生充滿使命感和社會責(zé)任感。在名校中，學(xué)生們積極參與公益活動和社會實踐，通過自己的行動來改變和影響社會。這種正能量和責(zé)任感，讓我深感自己還有許多需要努力的地方。
第五段：反思與展望。
通過名校的直播參觀，我深刻地認識到了自己與優(yōu)秀學(xué)生之間的差距，也反思了自己的不足之處。名校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和精神理念給予我了巨大的啟示，激發(fā)了我對知識和學(xué)習(xí)的熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。我也希望通過自己的努力和奮斗，能夠進入一所名校，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力。
總結(jié)：
通過名校參觀直播，我收獲了許多新的知識和啟示。名校的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新的教學(xué)理念，以及學(xué)校的學(xué)風(fēng)與精神，都給我留下了深刻的印象。這次參觀使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標和方向，激發(fā)了我對知識和學(xué)習(xí)的渴望。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和不斷提高自己，我也能走出一條屬于自己的成功之路。
參觀名校的心得與感受篇四
參觀名校是很多學(xué)生和家長的夢想，也是我一直以來期待的事情。最近，我有幸參觀了一所國內(nèi)頂尖的大學(xué)——清華大學(xué)。在這次參觀中，我深刻地認識到了名校的魅力和價值。接下來，我將分享我的一些心得體會。
第二段：感受權(quán)威教育資源的強大。
清華大學(xué)在國內(nèi)外享有盛譽，它是一座高水平的教育機構(gòu)。在參觀期間，我被清華大學(xué)龐大的教育資源和雄厚的學(xué)術(shù)實力所震撼。清華大學(xué)不僅有優(yōu)秀的師資力量，還提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，如精美的圖書館、舒適的教學(xué)環(huán)境、先進的實驗設(shè)備等。這些資源的齊全和充足，讓每個學(xué)生都可以得到優(yōu)質(zhì)的教育資源和體驗，讓人深感其強大的教育實力。
第三段：領(lǐng)略學(xué)術(shù)氛圍的濃郁。
清華大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍也是一流的。在參觀過程中，我們參觀了該校的實驗室和研究室，發(fā)現(xiàn)這里的師生都非常勤奮。他們對研究有著濃厚的興趣和熱情，對學(xué)術(shù)追求最高水平。清華大學(xué)的教授們還會不定期舉辦各種講座和學(xué)術(shù)交流，讓學(xué)生們跟隨世界前沿的學(xué)術(shù)動態(tài)和理論建構(gòu)。切身感受到校園文化的氛圍濃郁，讓我對名校教育有了更深層次的理解。
第四段：認知不同教育理念的差異。
在這次參觀中，我還發(fā)現(xiàn)名校和普通高校在教育理念方面存在巨大的差別。名校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)力。而普通高校則更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力、生存技能和社交能力。名校強調(diào)的是學(xué)生的潛能開發(fā)和綜合素質(zhì)提升，而非只以課程知識為主導(dǎo)。這種教育模式促使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特點和潛力，使其更好地適應(yīng)社會需求。
第五段：總結(jié)感悟，引發(fā)思考。
通過這次名校參觀，我學(xué)到了很多。清華大學(xué)教育模式的獨特性和學(xué)生素質(zhì)的提高，讓我明白了名校教育的重要性。名校不僅是一所高水平的教育機構(gòu)，更是一個卓越的人才培養(yǎng)基地，可以使得學(xué)生有機會獲得更好的教育和職業(yè)前景。此外，我也明白不同教育體系存在差異，并非認為名校一定比普通高校優(yōu)秀，兩者得仁者見仁智者見智。
總之，清華大學(xué)的參觀讓我受益匪淺，感受到了名校的魅力與價值。我相信在未來的求學(xué)、升學(xué)中，我將更加努力，培養(yǎng)自己更全面的素質(zhì)，創(chuàng)造更大的成就。
參觀名校的心得與感受篇五
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們一行14人走進成都實驗小學(xué)西校區(qū)，草堂小學(xué)，玉林小學(xué)，蒙彼利埃小學(xué)，泡桐樹小學(xué)這幾所名校參觀學(xué)習(xí)，期間我們參觀了校園環(huán)境建設(shè)，班級文化積累，聆聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題報告，感受了不一樣的課堂氛圍。通過參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
各校特色不同讓人體會頗多，實驗小學(xué)西分校區(qū)教學(xué)樓全歐式風(fēng)格大氣而厚重，校園環(huán)境美麗清雅，綠色樹叢下的搖搖椅，羅馬風(fēng)格的會議廳，進門飄灑的噴泉池，每一個地方都讓人流連忘返。學(xué)校班級特色課程是其中之亮點，由老師牽線，學(xué)生家長集資，找尋有實力的特色教師開設(shè)不同的班級校本課程，既解決了家長的后顧之憂，也給孩子創(chuàng)造了不同的興趣愛好，并為學(xué)校取得了榮譽，可謂是一舉三得。草堂小學(xué)西區(qū)分校是一所現(xiàn)代化學(xué)校，學(xué)校建筑是載入記錄的著名建筑，整個校園以詩意文化來妝點細節(jié)，各班級門口懸掛班級詩社的名稱，口號，孩子們的頭像。教室裝修華麗，實用，給孩子們一個溫馨，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓人置身其中，有一種幸福和滿足的感受。真正體現(xiàn)了校園文化的高品位。玉林小學(xué)是相對年數(shù)較長的一所學(xué)校，他們學(xué)校提出一個兒童“虹”課程研究，從校長的講座和語文、數(shù)學(xué)骨干領(lǐng)導(dǎo)的匯報，我們可以感受到這所學(xué)校在成都這美麗城市的基礎(chǔ)上，讓孩子把文化和地域特點相聯(lián)系，感受文化底蘊的魅力，致力于培養(yǎng)健康自信，靈動尚美的新生力量。
其次細節(jié)體現(xiàn)教育的精彩，在參觀蒙彼利埃小學(xué)的時候，讓我們驚訝于校園安靜、舒適的環(huán)境，每個走廊，過道擺放著孩子們喜歡分得娃娃，舒適的沙發(fā)，整個校園以綠色裝飾，讓人心情愉悅。在細節(jié)上體現(xiàn)校園文化讓我感觸最深的就是草堂小學(xué)，不同區(qū)域不同年級，這樣方便了高年級低年級之間的不同節(jié)奏。樓梯各層的特色書吧更是結(jié)合年級特點不同裝飾，不同內(nèi)容，以適應(yīng)不同年級的孩子來開展閱讀互動。大事天下，必作于細，這幾所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，處處體現(xiàn)各校園不同的教育理念，這些細節(jié)的體現(xiàn)是對我們的一個啟發(fā)和提醒。
這次讓我們有意外收獲的是參與了成都師范銀都小學(xué)的班級活動。這所學(xué)校堅持以小班化教學(xué)為辦學(xué)特色，校園環(huán)境更是處處體現(xiàn)一書特色，走廊樓道一幅幅學(xué)生畫作讓人眼前一亮。更有幸的是感受了一節(jié)不一樣的課堂，由兒童文學(xué)作家，著名詩人雪野老師給孩子們上了一堂詩歌欣賞課，雪野老師給孩子們打開了詩歌的大門，讓孩子們體會到了在詩歌中，即使是最簡單的字詞，都能表達出最深刻的思想和最綿長的情感，讓孩子們愛上詩歌，展開想象的翅膀。銀都小學(xué)學(xué)生們學(xué)習(xí)創(chuàng)作詩歌的熱情和才華讓我們不僅豎起了大拇指，這也能讓我們感受到老師在平時的教學(xué)中一定很重視詩歌素養(yǎng)的訓(xùn)練。
通過參觀學(xué)習(xí)活動，使我們開闊了眼界，同時也反思了自我，思想上收到了很多啟發(fā)，同時也給自己一個重新的定位，深入的思考，在每一次學(xué)習(xí)參觀過后，我們小組成員都會在一起研討評論，各抒己見，感觸最深的學(xué)校還是泡桐樹小學(xué)，當(dāng)我想起這所學(xué)校時，總是忍不住嘴角揚起微笑。我總是能夠記起在一棵棵綠色的桐樹下，一片片綠色的草地。我總是能夠想象出來，在這所學(xué)校的孩子們有著怎樣的笑臉，像極了透過樹葉灑在學(xué)校角角落落的陽光。你會稱呼自己的學(xué)生為“泡泡”嗎？你會稱呼家長“泡爸泡媽”嗎？走進學(xué)校，首先看到的就是學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的家長宣言......當(dāng)看到這些稱呼時，你不會覺得做作，或者是肉麻，你能覺得很可愛、很親切，這里就像一座童話城堡，充滿了各種幼稚但有趣的故事。隨著老師的引導(dǎo)，我走進了這里的教室，每間教室裝修風(fēng)格各不相同，就像是一個個不一樣的世界，有的是海底世界，有的是太空遨游，還有的就是民間藝術(shù)館，從裝修到布置，無一不體現(xiàn)著藝術(shù)熏陶，無一不打動著我們這群來自“星星”的人們。我總覺得很快樂，因為哪里都是童年的色彩，我總覺得很自由，因為每個地方都像極了童年的游戲，我總覺得應(yīng)接不暇，似乎有許多即將要開始的驚喜。我這樣形容這所學(xué)校，不僅僅是它的校園美，更感動于它體貼孩子心靈的設(shè)計。
在緊張而忙碌的學(xué)習(xí)之余，我們跟著帶隊老師也感受到了成都城市的魅力，成都的自然風(fēng)光早已深深的融入到了歷史、人文的精神，到成都，與其說是看景，倒不如說是去感悟有一種歷史與人文的風(fēng)韻。盡管時間緊張，我們?nèi)匀煌黹g品嘗了當(dāng)?shù)仫L(fēng)味小吃，感受了錦里的酒吧茶座，小吃一條街，寬窄巷子，古老建筑，靜謐安詳。
參觀名校的心得與感受篇六
新時期，新氣象，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，10月23日，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實驗學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中，深入學(xué)校，通過實地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級管理文化，精細化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口，把班級詳細信息貼在教室門口，班級信息包括班主任（每個班設(shè)有正副兩個班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標、班級理念以及班級風(fēng)采。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標準，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴謹?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細致，功能室文化也做得非常標準，所有課程表和負責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細分類管理標簽。科學(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸?，實驗記錄非常詳細全面?guī)范。另外，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標準的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細規(guī)范。
此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴謹，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準掉一粒米飯，碗里不準剩一粒米飯，桶里不準倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴格要求養(yǎng)成認真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！?，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實驗學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計成了下棋點，整個布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負責(zé)人熱情詳細的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實的。
反思我們的工作，其實我們也一直在努力，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實，做到更精細化、規(guī)范化、更加嚴峻、更加細致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代。
學(xué)校好比一個人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的'不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀名校的心得與感受篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的名校參觀直播活動開始興起。這種直播活動不僅能讓學(xué)生身臨其境地感受名校的風(fēng)采，還能為他們提供一個了解名校教育理念和學(xué)園生活的機會。我最近參加了一次名校參觀直播活動，收獲頗豐，不僅增長了見識，還對我的未來規(guī)劃產(chǎn)生了一定的影響。
首先，通過名校參觀直播，我深刻體會到名校的教育資源的豐富性和質(zhì)量的優(yōu)越性。在直播中，我看到了先進的教學(xué)設(shè)施、圖書館的豐富藏書、實驗室的引人注目的設(shè)備以及優(yōu)秀的教師團隊。這些名校擁有的資源讓我感受到了學(xué)習(xí)的無限可能和知識的廣度。同時，通過名校參觀直播，我還了解到名校獨特的教學(xué)方式和方法，比如小班教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，這些都是我平時所沒有接觸到的教育理念，讓我深深地被這些名校的教育方式所吸引。
其次，名校參觀直播給我提供了一個了解名校學(xué)園生活的機會。在直播中，我看到了名校學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果展示、豐富多彩的課外活動、清新的校園環(huán)境以及和藹可親的學(xué)生管理隊伍。這些都讓我對名校的學(xué)園生活充滿了向往和期待。通過與名校學(xué)生的互動，我了解到名校學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和對課外活動的積極參與，他們的自信和綜合素質(zhì)給我留下了深刻的印象。這讓我意識到，名校不僅注重學(xué)術(shù)成果，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，這是我以后在學(xué)習(xí)和生活中需要借鑒的。
再次，通過名校參觀直播，我對自己的未來規(guī)劃有了一定的啟示。在直播中，我看到了名校的學(xué)生和畢業(yè)生在各個領(lǐng)域的杰出成就，包括學(xué)術(shù)研究、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等。這些成功的案例讓我對自己的未來有了更明確的目標和方向。我意識到，要想在未來做出一番成就，選擇一所優(yōu)秀的名校是非常重要的，它們能夠為我提供更好的教育資源和學(xué)術(shù)環(huán)境。同時，我還意識到，名校不僅注重學(xué)術(shù)成就，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，這讓我意識到，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實踐能力對于未來的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，通過名校參觀直播，我體會到名校對于人才的需求和對學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。名校參觀直播中，我看到名校的招生官員對學(xué)生素質(zhì)的要求非常高。在直播中，我了解到名校在錄取學(xué)生時除了看成績外，還會綜合考慮學(xué)生的自我認知、團隊合作、創(chuàng)新能力等多個方面。這讓我意識到，名校在選拔學(xué)生方面非常注重考察學(xué)生的發(fā)展?jié)摿途C合素質(zhì)。這對我來說是一個警示，我應(yīng)該努力提升自己的能力，不僅要在學(xué)術(shù)方面有所突破，還要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
通過這次名校參觀直播，我對名校的教育資源和學(xué)園生活有了更深入的了解，對自己的未來規(guī)劃也有了更明確的目標和方向。我會努力提升自己的能力，爭取進入一所優(yōu)秀的名校，以期待能夠在未來實現(xiàn)自己的理想和抱負。我相信，只要我保持努力和堅持，未來一定會光明不遠。
參觀名校的心得與感受篇八
在我們的日常生活中，我們總會參觀各種各樣的場所，比如博物館、歷史遺跡、文化景點等等。每一次參觀都會讓人有不同的體會和感受。本文就從我自己參觀的角度出發(fā)，談?wù)勎业膮⒂^心得和體會。
第二段：博物館。
我最喜歡參觀的地方之一就是博物館。博物館內(nèi)的展品包羅萬象，從史前文物到現(xiàn)代科技，都有不同的展示方式和故事。博物館參觀最讓我印象深刻的就是藝術(shù)展覽，能夠欣賞到幾百年前的名畫和雕塑，每一件作品都有其背后的文化故事和歷史背景。不僅能夠滿足我對藝術(shù)的欣賞，也讓我對歷史和文化有了更深入的了解。
第三段：歷史遺跡。
另外，我還喜歡參觀各種歷史遺跡。每一處歷史遺跡都有其獨特的歷史背景和意義。例如，在一個古老的寺廟或城墻遺址中，我總是會想象當(dāng)初的樣子，想象著古代的人們是如何在這里生活和工作的。通過參觀歷史遺跡，我能夠更加深入地了解古代人民的生活和思想，也能夠更好地體會到中華文化之博大精深。
第四段：文化景點。
除了博物館和歷史遺跡，我還喜歡參觀一些文化景點。這些景點以其獨特的文化背景和特色，吸引著來自不同地方的游客。例如，我曾經(jīng)參觀過一處民俗村，這里的居民依然保持著過去的生活方式和傳統(tǒng)文化，讓我感到既親切又陌生。我也曾去過西南部的少數(shù)民族聚居區(qū)，了解到當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的生活和文化，讓我對中國民俗文化更加地了解和喜愛。
第五段：總結(jié)。
參觀不同的場所，不僅是一種文化體驗，也是一種文化學(xué)習(xí)和提升。每一次參觀都能夠讓我有新的啟示和感悟，也能夠更好地認識到中國的偉大歷史和多元文化。我相信，通過參觀，我們能夠更加深入地學(xué)習(xí)和感受中華文化的無窮魅力，同時也能夠更好地傳承和保護我們的寶貴人文遺產(chǎn)。
參觀名校的心得與感受篇九
近年來，隨著人們對于教育質(zhì)量的追求與發(fā)展，出國留學(xué)逐漸成為一個熱門話題，其中“參觀國外名?！备橇钊讼蛲捏w驗之一。我有幸在最近一次旅行中前往美國，親身體驗了這一旅程，那一段時間對于我來說既難忘又珍貴。
第二段：清華大學(xué)之所以是清華，你知道嗎？
首先，我們先從國內(nèi)慣稱為“國內(nèi)清華”的清華大學(xué)說起。其實，許多人對于“清華”一詞的來源都不甚明了，但是在去訪問了美國的許多知名學(xué)府后，卻讓我對這一點有了更深的體會。在美國，各大知名學(xué)府的名稱大都來源于各自的創(chuàng)始人或者區(qū)域特征，唯獨清華大學(xué)的來歷卻是所有大學(xué)中最有“中國特色”的——清華的“清”取自《周易》中“大哉乾元，萬物資始”的“元”，而“華”則源于《尚書·大傳》中“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。這一充滿中國傳統(tǒng)文化特征的名稱，在國際上也備受尊重和認可。
第三段：參觀伯克利一個月，我學(xué)到了什么？
接下來，我前往了位于美國加州州立伯克利學(xué)院，這是一個天堂般的校園，擁有頂尖的師資隊伍和世界級的設(shè)施。但是，在我一個月的參觀中，最深刻的卻是那些和學(xué)術(shù)無關(guān)的事情。伯克利強調(diào)的是一個多元化的校園文化，這體現(xiàn)在學(xué)生們的創(chuàng)新性，勇氣和探索精神上。同時，居民們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感也值得我們借鑒。在我參觀校園的時候，也目睹了學(xué)生們?yōu)樾@環(huán)境改善所做的努力。
第四段：哈佛的校訓(xùn)：以環(huán)球角度探索問題，擁抱多樣性與創(chuàng)新。
最后，我也去到了世界著名的哈佛大學(xué)參觀。哈佛秉承了強大的文化背景，并向世界展示了美國精神的多樣性和不同學(xué)科之間的聯(lián)結(jié)。哈佛是一個充滿創(chuàng)新和多樣性的大學(xué)，其校訓(xùn)“領(lǐng)導(dǎo)社會，加強健康，推動知識，矢志為公”，反映了哈佛在全球角度探索問題并追求多樣性和創(chuàng)新的積極姿態(tài)。
第五段：結(jié)語。
回顧這次訪問過程，我更加深刻地認識到了名校不僅在于學(xué)科之強，更在于其悠久的文化背景和學(xué)術(shù)傳承。當(dāng)然，不同的名校也有著各自不同的特色和優(yōu)勢。而作為一名學(xué)生，我們在親身體驗中，能夠借鑒和吸取不同學(xué)校的長處，為我們的未來搭建堅實的基礎(chǔ)。
參觀名校的心得與感受篇十
在現(xiàn)代社會，教育受到越來越多的關(guān)注和重視，學(xué)生們對于高等教育的期望也越來越高。在這種情況下，參觀名校成為了一種常見的經(jīng)歷，通過走進名校校園，了解名校文化，學(xué)生成為了更好地了解自己的未來發(fā)展道路。參觀名校不僅可以幫助學(xué)生更全面地了解名校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和校園文化，還可以啟發(fā)學(xué)生對未來夢想的追求。
第二段：提出體驗感受，分析發(fā)現(xiàn)和啟示。
在我參觀名校的時候，感受最為深刻的就是名校所具有的一種獨特的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)我們走進名校的教學(xué)樓和實驗室，我們不僅能感受到嚴謹科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，更能看到學(xué)生們積極投入學(xué)習(xí)中，充滿對未來的憧憬與期望。在校園中的許多公共設(shè)施和文化活動也讓我深刻體會到了名校獨特的文化氛圍和活力。參觀名校不僅能夠為我們提供前沿的學(xué)習(xí)資源，也可以培養(yǎng)我們積極向上的心態(tài)和行為方式。
第三段：歸納名校的優(yōu)勢，總結(jié)收獲和感受。
名校之所以成為名校，是因為它們所獨具的強大的教育資源和獨到的教學(xué)方法，甚至能長期引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展趨勢。實際上，名校文化還涉及到師生之間的人際關(guān)系，以及嚴格的道德觀和學(xué)術(shù)風(fēng)尚等。在參觀名校時，我們了解到一些當(dāng)前教育領(lǐng)域先進的教學(xué)方法和研究領(lǐng)域，同時也能夠領(lǐng)略到名校的特有風(fēng)情和活力。這些對于我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維，探索未來發(fā)展方向有著無可替代的價值。參觀名校不僅讓我們了解名校的優(yōu)良教育環(huán)境，更能夠啟發(fā)自己努力追求卓越的心靈和品格。
第四段：探究名校的未來發(fā)展趨勢，展望自身成長。
在參觀名校的過程中，我們同樣也能夠了解到所參觀學(xué)校的未來發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的發(fā)展方向。同時，參觀名校還可以培養(yǎng)我們的深度思考能力和推測能力。如果我們將名校的未來發(fā)展趨勢與自身的未來發(fā)展方向相匹配，就能夠給自己帶來無限的機會和希望。這也讓我深刻感受到自身的發(fā)展空間和成長潛力，更堅定了努力提升自己的信念。
第五段：結(jié)論，強調(diào)學(xué)習(xí)和發(fā)展魅力。
在參觀名校的過程中，我們不僅能夠接觸到名校的專業(yè)領(lǐng)域、出色教師和學(xué)術(shù)環(huán)境等，更能夠了解到名校的人文精神和文化特色。名校的發(fā)展是與個人學(xué)習(xí)和成長密切相關(guān)的，我們更應(yīng)該以學(xué)習(xí)和發(fā)展的魅力激發(fā)自己，努力拼搏走向更高的道路。我們相信通過這樣一次參觀名校的經(jīng)歷，我們將能夠更加清晰地認識到名校的優(yōu)越性和自身的發(fā)展?jié)摿?，進一步激勵自己實現(xiàn)自己的未來夢想。
參觀名校的心得與感受篇十一
在大學(xué)生活中，寢室是我們度過最多時間的地方之一。每當(dāng)?shù)搅诵聦W(xué)期，總有許多迫不及待的小伙伴們想要一探寢室的“廬山真面目”。最近，我也有幸參觀了幾個寢室，并且對其中的一些感受和體會進行了思考。
首先，每個寢室都有著獨特的風(fēng)格和特點。首次走進一個新的寢室，你會立即感受到不同的氣氛。有些寢室整潔而清新，擺放著整齊的書籍和文具；有些寢室則充滿了個人的裝飾品和照片，每個角落都散發(fā)著主人的個性。這些不同的風(fēng)格和特點，讓我感受到了每個寢室主人的獨特魅力和生活方式。不同的寢室也給我展示了不同的生活態(tài)度和個性特點，讓我對身邊的同學(xué)們有更深入的了解。
其次，寢室的布置和功能也能反映出主人的生活態(tài)度和對生活的思考。在參觀寢室的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)注重寢室的整體布置和風(fēng)格，他們選擇了一些簡約時尚的家具和配件，寢室顯得干凈利落。而有些同學(xué)則更注重寢室的功能性，他們在布置上更加注重實用性，例如在床底下安裝了一些儲物柜或者書架，寢室看起來整潔而充實。這些寢室布置的方式，都展示出了主人對生活的思考和他們對個人空間的理解。
再次，寢室的衛(wèi)生情況也給我留下了深刻的印象。有些寢室時刻保持著干凈整潔的狀態(tài)，地面無塵，物品擺放整齊；而有些寢室則不太干凈，地面有雜物堆積，雖然仍然能夠生活，但總是給人一種不太舒適的感覺。通過參觀寢室，我發(fā)現(xiàn)那些保持衛(wèi)生的寢室主人通常也是生活習(xí)慣良好的人，他們注重個人衛(wèi)生和公共環(huán)境的整潔。這也給我提醒，寢室的衛(wèi)生不僅僅是個人的問題，也是對室友的尊重和對整個寢室環(huán)境的關(guān)注。
最后，通過參觀寢室，我也深刻感受到了寢室?guī)Ыo同學(xué)們的情感和回憶。寢室是我們在大學(xué)的第二個家，是我們最親密的伙伴。在寢室里，我看到了室友們留在白板上的鼓勵和祝福的話語，看到了他們一起度過的歡樂時光。我還在寢室里看到了室友們互相的合影和留言，這些都是他們友誼和回憶的見證。通過參觀寢室，我深刻感受到了寢室所帶給同學(xué)們的情感歸屬感和凝聚力，這也讓我更加珍惜寢室生活的每一刻。
總結(jié)起來，寢室參觀讓我對大學(xué)生活有了更深入的了解和認識。每個寢室都有著獨特的風(fēng)格和特點，它們展示出了同學(xué)們的個性和生活態(tài)度。寢室的布置和衛(wèi)生情況也可以反映出主人的生活習(xí)慣和思考方式。寢室所帶來的情感和回憶，讓我更加珍惜寢室這個溫暖的小家。通過參觀寢室，我不僅僅感受到了同學(xué)們的個性和生活方式，更加深入地認識到了自己對寢室生活的態(tài)度和期待。在未來的大學(xué)生活中，我希望能夠?qū)⑦@些感受和體會轉(zhuǎn)化為行動，讓寢室成為一個更加友好和舒適的生活空間。
參觀名校的心得與感受篇十二
第一段：引言（150字）。
最近，我有幸參觀了一間寢室，這是我第一次進入大學(xué)的寢室，這次體驗給我留下了深刻的印象。寢室是大學(xué)生活中重要的一部分，它不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)、休息的地方，還是他們生活、交流、成長的場所。參觀寢室讓我深刻體會到了寢室文化的獨特魅力。
第二段：寢室環(huán)境（250字）。
走進寢室，首先映入眼簾的是整潔的環(huán)境。每個床鋪的用品都擺放整齊，寢室內(nèi)定期打掃，地面干凈明亮。墻上貼滿了精美的海報，窗臺上擺放著綠植，整個寢室給人一種溫馨、舒適的感覺。而且在寢室內(nèi)，我還看到了一些創(chuàng)意的布置，比如自制的掛鉤、墻上的照片墻等等。這些小細節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生對家的情懷和對生活的熱愛，也展現(xiàn)了年輕人的創(chuàng)造力和個性。
第三段：寢室文化（300字）。
我發(fā)現(xiàn)寢室文化在大學(xué)生活中扮演著重要的角色。在寢室里，每個床位都有一個小小的名字，它是同學(xué)們對彼此的親切稱呼。寢室也是一種小型社群，同學(xué)們在這里相互幫助、共同成長。寢室里也經(jīng)常組織各種活動，比如生日聚餐、電影觀影等等，這些活動增進了同學(xué)們之間的友誼，使寢室成為一個溫暖的大家庭。寢室內(nèi)的互動交流也是豐富多彩的，同學(xué)們會在一起學(xué)習(xí)、討論問題，互相傾聽、鼓勵，在這里，他們不僅學(xué)到了知識，還收獲了友誼和寶貴的人生經(jīng)驗。
第四段：寢室生活的挑戰(zhàn)和收獲（300字）。
參觀寢室，我也了解到了寢室生活不僅是甜美的，也有它的挑戰(zhàn)。大家共同生活在一個相對狹小的空間里，難免會出現(xiàn)一些摩擦和矛盾。有時會出現(xiàn)床位上的打鬧聲，有時也會因為個人習(xí)慣的不同而引發(fā)爭吵。這時候，同學(xué)們需要學(xué)會溝通、包容和理解，互相尊重對方的個人空間。這樣的挑戰(zhàn)意味著大家在學(xué)會與他人相處的同時，也在不斷提升自己的情商和生活能力。而在挑戰(zhàn)之后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)他們更加成熟，有了更好的人際關(guān)系處理能力，這些都是在寢室生活中所得到的寶貴收獲。
第五段：結(jié)語（200字）。
參觀寢室讓我深刻體會到寢室文化的獨特魅力。寢室不僅僅是一個宿舍，更是一個團結(jié)友愛、學(xué)習(xí)成長的地方。在寢室里，同學(xué)們互相扶持、相互鼓勵，共同度過了許多美好的時光。寢室生活不僅讓同學(xué)們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了他們的團隊合作能力，還增進了同學(xué)們之間的友誼。參觀寢室讓我更加珍惜自己的寢室生活，也讓我明白了寢室文化的重要性。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該用心對待寢室，發(fā)揚寢室文化，打造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參觀名校的心得與感受篇十三
濰坊作為山東省的重要城市之一，也是教育資源豐富的地區(qū)之一。而濰坊的名校更是不勝枚舉。最近，我有幸參觀了濰坊的幾所名校，讓我對這個城市的教育水平有了更深入的了解。這次參觀名校的經(jīng)歷，讓我深受啟發(fā)和感動。
首先，我參觀的第一所名校是濰坊一中。濰坊一中是濰坊市最有名的中學(xué)之一，也是濰坊市的示范性高中，由濰坊市委、市政府主要負責(zé)辦學(xué)。整個學(xué)校的環(huán)境非常優(yōu)美，校園綠化豐富，寬敞的操場上有各種運動設(shè)施，同時，每個教學(xué)樓內(nèi)部的設(shè)備也非常齊全。參觀濰坊一中的時候，我還有幸觀摩了一堂數(shù)學(xué)課。老師講解精準，學(xué)生們積極互動，課堂氛圍活躍。這讓我深感濰坊一中具備了很好的教學(xué)水平和育人理念。
其次，我參觀的第二所名校是濰坊市實驗中學(xué)。濰坊市實驗中學(xué)是一所注重實踐教學(xué)和科研培養(yǎng)的中學(xué)。參觀濰坊市實驗中學(xué)時，我看到了許多學(xué)生正在進行各種實驗活動，他們興致勃勃，積極參與。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生參加各類科研競賽，為學(xué)生提供了廣闊的實踐平臺和鍛煉機會。在校園導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)，深入研究自己感興趣的課題。通過參觀濰坊市實驗中學(xué)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要性。
另外，我還參觀了濰坊市第一實驗小學(xué)。作為濰坊市的重點小學(xué)之一，濰坊市第一實驗小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好。校園內(nèi)有各種藝術(shù)、體育和科技設(shè)施，涵蓋了各個領(lǐng)域的教育內(nèi)容。而且，在濰坊市第一實驗小學(xué)，每個孩子都能得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。學(xué)校推崇教育是個性化教育，讓每個孩子都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分發(fā)展?jié)摿ΑＭㄟ^參觀濰坊市第一實驗小學(xué)，我意識到了教育應(yīng)該關(guān)注每個孩子的需求和特點。
最后，我觀摩了濰坊市第一中學(xué)的一節(jié)語文課。這所中學(xué)的教學(xué)水平非常高，老師講解深入淺出，學(xué)生們思維敏捷，表達自如。這節(jié)課的主題是閱讀與寫作，老師通過講解和討論，引導(dǎo)同學(xué)們提高閱讀理解能力和寫作技巧。同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊合作精神，每年都有各類志愿服務(wù)活動開展。通過觀摩濰坊市第一中學(xué)的課堂教學(xué)，我深感這所學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展和社會責(zé)任感培養(yǎng)。
通過參觀濰坊的名校，我對這些學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解。這次參觀名校的體驗，讓我深受啟發(fā)和感動。我看到了這些學(xué)校為學(xué)生提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和廣闊發(fā)展空間。同時，這些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中全面發(fā)展，為社會的發(fā)展做出貢獻。通過這次參觀名校的體驗，我更加堅定了學(xué)習(xí)的動力和目標，希望自己能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中，發(fā)揮出自己的努力和潛力。
參觀名校的心得與感受篇十四
作為父母，我們總希望自己的孩子在未來有一個優(yōu)越的人生，擁有一個光明的前程。而選擇好的學(xué)校，是孩子未來成功的第一步和保障。因此，為了讓孩子了解名校的優(yōu)勢和特點，我們帶著孩子參觀了幾所知名的學(xué)校。通過參觀，孩子對名校留下了深刻的印象，也收獲了不少心得體會。
第二段：認識自我，明確目標。
孩子在參觀這些名校的時候，清晰地看到了自己的不足。這些名校一般都有嚴格的招生標準，孩子不僅需要擁有優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，還需要展現(xiàn)自己在其他領(lǐng)域的才能和特長。孩子也因此懂得了珍惜讀書的時間，努力提高自己的綜合素質(zhì)。
同時，孩子明確了進入名校的目標。他們會將名校作為自己的夢想，為此砥礪前行，不斷努力。這種以名校為目標的努力，對孩子的成長和未來發(fā)展具有重要意義。
第三段：了解名校的課程。
參觀名校不僅能夠讓孩子了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師資力量，更能夠讓孩子了解名校獨特的教學(xué)模式和課程設(shè)置。一些名校開設(shè)的特色課程能夠更好地滿足不同孩子的需求，特別是那些有才能或特長的孩子。比如，有社交才能的孩子可以選擇學(xué)習(xí)演講和寫作等課程，喜歡藝術(shù)的孩子可以選擇學(xué)習(xí)音樂和繪畫等課程。這些特色課程不僅可以滿足孩子的興趣愛好，還可以讓孩子全面發(fā)展。
第四段：認識名校的文化。
參觀名校還能夠讓孩子了解學(xué)校的文化和氛圍。名校一般都有著獨特的文化和傳統(tǒng)，這些文化和傳統(tǒng)在一定程度上影響著學(xué)校的教育理念和發(fā)展方向。孩子可以通過參觀校園，聆聽講座和與學(xué)生交流等方式，更好地了解學(xué)校的文化。
比如，在參觀權(quán)威名校哈佛大學(xué)時，孩子們深深感受到了哈佛大學(xué)的文化。在校園里，孩子們看到了許多才華橫溢的學(xué)生和知名教授，他們在課程中不斷創(chuàng)新和探索，追求學(xué)術(shù)的卓越和精神的領(lǐng)袖。
第五段：參觀名校的收獲和感悟。
參觀名校，孩子們不僅了解了學(xué)校的優(yōu)勢和特點，也收獲了不少心得體會。他們明確了自己的不足和目標，了解了名校的課程和文化，增強了自己的自信心和前途展望。更重要的是，參觀名校的經(jīng)歷，激發(fā)了孩子們對學(xué)習(xí)和未來發(fā)展的熱情和動力。我們相信，在孩子們接下來的成長旅程中，這種熱情和動力會不斷推動著他們向前。
參觀名校的心得與感受篇十五
最近，我有幸參觀了安徽省三所名校：合肥市第一中學(xué)、安徽大學(xué)附屬中學(xué)和科技之光實驗小學(xué)。這些學(xué)校在教育領(lǐng)域取得了卓越的成就，為安徽教育事業(yè)做出了突出貢獻。在這次參觀中，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了優(yōu)秀教育對學(xué)生發(fā)展的巨大幫助，也加深了對未來教育發(fā)展的思考。
第二段：合肥市第一中學(xué)。
在參觀合肥市第一中學(xué)時，我被其嚴謹?shù)慕逃芾砗透咚刭|(zhì)的教職員工所深深吸引。在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，我們參觀了該校的教學(xué)區(qū)、實驗室和活動中心，深入了解了其學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施。在此期間，我充分了解到高質(zhì)量教育最重要的因素之一是認真負責(zé)，也是最關(guān)鍵的因素之一是教師團隊的素質(zhì)。該校在教育教學(xué)方面針對學(xué)生的特點實施差異化教學(xué)，真正做到了“誰都有專屬于自己的發(fā)展路徑”。
第三段：安徽大學(xué)附屬中學(xué)。
安徽大學(xué)附屬中學(xué)是一所享有盛譽的高中，其在高中教育和招生方面之間有著牢固的鏈接。參觀期間，我對其體育運動中心、班級教師辦公室、圖書館和實驗室等場所一一參觀，對其先進的硬件設(shè)施和優(yōu)秀的教學(xué)管理措施深感佩服。同時，其實現(xiàn)多元發(fā)展的教育理念深入人心，即“全面發(fā)展青少年，立志成為能夠為社會做出積極貢獻的人”。
第四段：科技之光實驗小學(xué)。
作為一所以科技教育為特色的小學(xué)，科技之光實驗小學(xué)擊破了傳統(tǒng)教育的固定模式，將科技教育和實驗教育相結(jié)合。我們透過參觀小學(xué)的活動室、運動區(qū)、科技區(qū)和實驗室等區(qū)域，深入了解了其鼓勵創(chuàng)造性思維、提高認知能力的教育理念和方法。通過參加科學(xué)討論會和科技創(chuàng)新展覽，我深刻地認識到科技對教育的重要性，也體會到了未來教育向科技不斷轉(zhuǎn)型的必要性。
第五段：結(jié)語。
總的來說，我非常珍惜這次參觀的機會，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。三所學(xué)校無疑是安徽教育領(lǐng)域最亮眼的之一，其在教育領(lǐng)域的貢獻無可比擬。我發(fā)現(xiàn)，僅僅擁有優(yōu)越的硬件設(shè)施和管理方法是不夠的，最重要的是對學(xué)生的成長過程進行有效指導(dǎo)，確保學(xué)生在發(fā)展過程中得到全面而科學(xué)的教育。通過對三所學(xué)校的參觀，我受到了極大的啟發(fā)，迎接未來教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。
參觀名校的心得與感受篇十六
參觀不同的地方，可以拓寬我們的視野，增長我們的知識和經(jīng)驗。在參觀過程中，我們不僅可以欣賞到各種珍貴的文化遺產(chǎn)和歷史景觀，還可以深刻地感受到不同地區(qū)的風(fēng)土人情和生活方式。本文將分享我在參觀過程中的一些心得體會感受。
故宮，是一座盛極一時的古代皇宮，擁有豐富的文化歷史和藝術(shù)珍品。在參觀故宮的過程中，我深深感受到了它的雄偉和壯麗。充滿金碧輝煌的殿堂和美輪美奐的藝術(shù)品令人驚嘆。同時，我也能夠感受到古代宮廷生活的生動與細微之處。故宮的參觀，使我更加熱愛中華文化，也更加珍視我們祖先的智慧和創(chuàng)造力。
第三段：參觀海洋公園的心得。
海洋公園，是一個讓人充滿好奇心和探險意識的地方。在這里，我能夠親眼看到各種珍奇的海洋生物，感受到海洋的神奇和宏偉。在體驗過程中，我也更加了解到海洋生態(tài)和環(huán)境保護的重要性。參觀海洋公園，使我更加熱愛自然，更加關(guān)注環(huán)境保護和生態(tài)平衡。
第四段：參觀紀念館的心得。
紀念館，是一個令人感動和思考的地方。在這里，我能夠了解到歷史上的重要事件和英雄人物，感受到他們的偉大和貢獻。在參觀過程中，我也思考了自身的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我通過紀念館的參觀，更加熱愛祖國，更加珍視和平、自由和民主。
第五段：總結(jié)。
參觀心得體會感受，是我們生活中不可缺少的一部分。通過參觀，我們可以拓寬視野，增長知識，感受文化和風(fēng)土人情。同時，我們也能夠思考和反思，更好地認識自我和世界。在今后的生活中，我將繼續(xù)參觀各類地方，追求真善美的體驗和感悟，更加融入社會和世界。
參觀名校的心得與感受篇十七
海淀區(qū)作為北京市的高等教育重鎮(zhèn)，擁有眾多的著名名校。近日我有幸參觀了海淀區(qū)的一所名校，此行讓我收獲頗豐。在這次參觀中，我深刻感受到了這所名校的良好學(xué)習(xí)氛圍、先進的教育設(shè)施以及師生之間的互動交流。下面將從學(xué)習(xí)氛圍、教育設(shè)施以及師生互動等方面分享我的參觀心得體會。
首先，這所名校給我最深刻的印象是它濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。一進校門，就能感受到學(xué)子們對學(xué)術(shù)的熱情和對知識的渴望。學(xué)生們個個飽含激情地立在走廊里交流討論，圖書館內(nèi)座無虛席，教室里筆耕不輟。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)了我對知識學(xué)習(xí)的熱愛，并深深感受到了學(xué)習(xí)的重要性。這所名校緊密結(jié)合學(xué)科特點，開展了各種學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)競賽，為學(xué)生提供了更多展示才華的機會，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力。
其次，這所名校的教育設(shè)施也非常先進。參觀中，我眼前所見的現(xiàn)代化教學(xué)樓、先進的實驗室、設(shè)備齊全的圖書館等設(shè)施給我留下了深刻印象。教學(xué)樓明亮寬敞，每個教室都配備了多媒體設(shè)備，讓學(xué)生們更好地聽課。實驗室里高端的儀器設(shè)備林立，有利于學(xué)生動手實踐。圖書館不僅藏書豐富，還有舒適的閱覽環(huán)境，給學(xué)生提供了安靜的學(xué)習(xí)空間。這些先進的教育設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于他們發(fā)展自己的潛能和才華。
再次，這所名校師生之間的互動交流也特別活躍。在參觀中，我看到學(xué)生們與老師之間的親切對話和融洽的氛圍。老師們耐心回答學(xué)生的問題，給予他們積極的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)生們積極向老師請教問題，老師們也熱心幫助他們解答。這種良好的師生互動關(guān)系讓我深受感染，也讓我認識到一個好的教學(xué)環(huán)境和師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的重要性。師生之間的互動促進了知識的傳播和交流，培養(yǎng)了學(xué)生成長的關(guān)鍵能力。
此外，我還發(fā)現(xiàn)這所名校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參觀中，我了解到學(xué)校開設(shè)了豐富多彩的課外活動。學(xué)生們可以參加學(xué)術(shù)研究社團、文藝演出、體育運動等各種形式的社團活動。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過參與這些活動，學(xué)生們能夠全面發(fā)展自己的各方面素質(zhì)，提高綜合實力。這也讓我深刻認識到，學(xué)校教育不僅要注重學(xué)術(shù)成績，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，參觀這所名校讓我深刻感受到了它的良好學(xué)習(xí)氛圍、先進的教育設(shè)施以及師生之間的互動交流。這次參觀使我明確了自己對知識的渴望和學(xué)習(xí)的重要性，也讓我意識到一個好的教育環(huán)境和師生關(guān)系對學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，這所名校的優(yōu)秀教育模式將繼續(xù)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。我也希望將來有機會進入這所學(xué)校學(xué)習(xí)，為建設(shè)美好的未來貢獻自己的力量。
參觀名校的心得與感受篇十八
我們一共走訪了三所學(xué)校，分別是深圳外國語學(xué)校、廣東省仲元中學(xué)和廣東省實驗中學(xué)。這三所學(xué)校是廣東省的名校，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)辦公設(shè)備先進，但最讓大家感嘆的是這些學(xué)校的學(xué)生的精神面貌，他們服裝整齊、精神抖擻、彬彬有禮，特別是他們臉上洋溢著的燦爛的笑容，充滿著熱情、朝氣與活力，給我們留下了難以磨滅的印象。
通過與這學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師交流，我發(fā)現(xiàn)這三所學(xué)校有一個共同的特點，那就是重視學(xué)生活動，特別是廣東省實驗中學(xué)的活動更是豐富多彩，讓我們大開眼界：有愛心賀卡送警察、校園十佳歌手、辯論賽、體育節(jié)等等，各種類型的活動受到了學(xué)生的歡迎，而且寓教于樂，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
面對他們成功的經(jīng)驗，我想談?wù)勛约旱囊恍┦斋@：
凡事預(yù)則立，計劃是很重要的。活動要有計劃，這是活動主題實施前必須要做的一項工作，說起來是一句話，做起來是一個過程，分析起來則是一項工程、一個有待實施的藍圖，它培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力。
比如省實初三級的幾個活動：“十五歲的宣言”、“昨天的我、今天的我、明天的我”、“百日誓師”、“畢業(yè)典禮”，從這一系列的活動中我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個循序漸進的過程，同時也是學(xué)生成長的一個過程。學(xué)生可以通過這些活動一步一步地去認識自己，去感受責(zé)任，去努力拼搏，直至實現(xiàn)自己的理想。這樣的活動就必須要有計劃，需要教師站在一個高度，目標長遠，掌控全局。只有這樣，學(xué)生才真正能夠在教師的引導(dǎo)之下通過活動調(diào)整自身狀態(tài)，更積極地去迎接中考的到來。
要讓活動真正受到學(xué)生的歡迎，必須要貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生真實生活的活動容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性。
省實的“省實百變show”活動就很貼近學(xué)生生活。這個活動要求通過一個“變”字，變出和別人不同的節(jié)目，變出自己的創(chuàng)新，題材不拘一格，要富有創(chuàng)意及幽默。活動設(shè)置了“最佳創(chuàng)意獎”、“最具幽默獎”以及“最佳組織獎”等獎項。在活動過程中，評委、觀眾進行的點評、參賽選手發(fā)表的感言穿插在各參賽隊伍展示的節(jié)目中間，同時還有嘉賓表演和現(xiàn)場互動游戲。氣氛之熱烈，節(jié)目之精彩我們可想而知，更重要的是，這個活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的潛能，營造一種創(chuàng)新活青春健康、團結(jié)向上的校園氣氛，豐富校園生活。
中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學(xué)生不滿足學(xué)校單調(diào)的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。而這樣的課外活動正滿足了他們的求知、發(fā)展和實踐的需求，誘釋出他們青春活力，給了他們一個展示自我、實踐自我和創(chuàng)造自我的平臺。
如果僅僅把課外活動定義為玩玩跳跳，將課外活動降低到游戲的水平，那就會犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無法挽回的損失。事實上，課外活動除了能夠開發(fā)學(xué)生的智力，促進課堂學(xué)習(xí)，更多的是能夠消除人與人之間的隔閡，特別能夠加強學(xué)生和師長之間的溝通和交流。
比如說“成長心連心”活動。這個活動的參與者有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長等。它通過一連串體驗式活動，比如說“奧運火炬?zhèn)魉汀钡扔螒?，讓學(xué)生和家長體驗了信任團隊的合作精神；把你的愛好畫在紙上，然后去尋找你的同類；和臨時分配的小組成員一起玩呼啦圈；十多個小組成員跨組搜尋拼圖……在一個個需要每個人全情投入、傾心合作的游戲中，學(xué)生、家長以及老師的心越靠越攏；在表白的環(huán)節(jié)中，在眾人的注視下，有的學(xué)生說希望媽媽理解她的興趣愛好，有學(xué)生對老師說其實他已經(jīng)很努力了，雖然成績一直上不去……所有的人沒有了往日身份、年齡的界限，在一系列輕松快樂、看似簡單游戲中，不斷地去發(fā)現(xiàn)對方、了解對方，鼓勵對方、支持對方。不知不覺中，他們成了精誠團結(jié)的隊友，共同鼓勵的朋友，他們一同歡歌，一同流淚，也一同感受到了愛與真情。
這樣的活動能夠讓參加者從游戲中學(xué)習(xí)和體驗自己與其他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)人與人之間良好的溝通、信任、支持與欣賞，消除了學(xué)生與家長、老師之間的隔閡，為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時，對于一個人的個性的形成，以及對待周圍事物的態(tài)度和看法，有著積極長遠的意義。
說到這里，我們不難發(fā)現(xiàn)，在開頭所說的，孩子們臉上洋溢著的燦爛的笑容，充滿著熱情、朝氣與活力的笑容，他們的自信和優(yōu)秀都離不開這些有意義的活動。我想，憑著我們大家的聰明智慧，以及對學(xué)生和社會的責(zé)任感，我們也一定能創(chuàng)造出更能貼近學(xué)生、幫助學(xué)生的有意義的活動！