教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇一
小成功靠自己、中成功靠朋友、大成功靠敵人。這是作家林華的職場(chǎng)感悟。
林華詼諧表示：因?yàn)橛行∪说拇嬖冢覀兓畹镁穸稊\；因?yàn)橛行∪说拇嬖冢覀兓畹弥?jǐn)慎而認(rèn)真；因?yàn)橛行∪说拇嬖?，我們斗志昂揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。我們所有的精氣神，實(shí)際上是被對(duì)立面激活的。
希望大家記住有個(gè)詞叫警覺(jué)，這個(gè)警覺(jué)不是對(duì)他人，是自我警覺(jué)，只要這個(gè)詞一直跟著你，職場(chǎng)上你就不會(huì)輸。林華表示，最怕的是你沒(méi)有警覺(jué)性。所有的老板最喜歡的是什么樣的人？靈活的人，再準(zhǔn)確地講，靈活而勤快的人，再準(zhǔn)確地講，眼里能找得到活的人。
林華還列數(shù)了職業(yè)成功的十個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別為：
高人指點(diǎn)。如果在職業(yè)生涯中都能找到高人指點(diǎn)，絕對(duì)可以提升職業(yè)高度，高于同齡人、同班人，身邊人。
貴人相助。貴人只相助他們看好的人，這些人是自立的，是昂揚(yáng)的，是向上的.，是不怕困難的。小人監(jiān)督。在職業(yè)生涯中，對(duì)立面太有幫助了。
自己努力。努力要加上兩個(gè)極其有用的前提：一個(gè)是方法，二是選擇比努力更重要。
菩薩保佑。我這里不是講佛學(xué)，我講的是世俗，是最淺顯的道理，應(yīng)該理解成革命的樂(lè)觀主義精神。
順勢(shì)而為。在人生進(jìn)步飛速的時(shí)候，依靠的是自己的內(nèi)在。
潮起潮落。原本就是生命的常態(tài)，如果你把握了生命的主動(dòng)權(quán)，你的每一次新的亮相，都會(huì)讓人感覺(jué)你上了一個(gè)新的臺(tái)階。
用進(jìn)廢退。你應(yīng)該成為一個(gè)隨時(shí)都在準(zhǔn)備的人，即使永遠(yuǎn)沒(méi)有屬于你的機(jī)會(huì)，至少可以做到獨(dú)善其身，職業(yè)人生就贏了。
良好習(xí)慣。工作的習(xí)慣，會(huì)變成你終身的習(xí)慣，習(xí)慣的好壞，是生命質(zhì)量好壞很重要的一個(gè)砝碼。
簡(jiǎn)單輕松。有一句話，叫鑲著金邊的烏云。烏云后面因?yàn)橛刑?yáng)，所以才會(huì)有金邊。你的心里超過(guò)某一個(gè)高度，你的職業(yè)生涯就會(huì)提升到一個(gè)新的高度。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇二
”家電維修”這個(gè)關(guān)鍵詞算不算熱門(mén)不好說(shuō),但是這個(gè)詞做上去還真花了我不少時(shí)間，因?yàn)槭切抡荆蛻魧?duì)網(wǎng)絡(luò)一巧不通，指定要把“家電維修”做上去(我是反對(duì)做這個(gè)關(guān)鍵詞的)，而且只知道有個(gè)百度，合同簽了的第三天就打電話來(lái)問(wèn)我”網(wǎng)站做好了沒(méi)，我在百度里面可以找到了嗎?”其實(shí)早就說(shuō)好了，網(wǎng)站做好到關(guān)鍵詞全部做到百度約定位置時(shí)間為40天。
再想下夏天馬上就要到了(我當(dāng)時(shí)是4月份接的單)天氣馬上就要熱起來(lái)了，大家不用說(shuō)都能猜到那個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)即將成為熱門(mén)搜索了吧!毫無(wú)疑問(wèn)，“空調(diào)維修”，我的這個(gè)客戶還沒(méi)有能力做全國(guó)連鎖維修服務(wù)，所以地域+空調(diào)維修也就成了我優(yōu)化的重點(diǎn)。其他的維修服務(wù)也都是地域+**維修，這些二線關(guān)鍵詞在20多天的時(shí)間基本上就做上了第一頁(yè)，流量還真不少。在這些二線關(guān)鍵詞的帶動(dòng)下，在第33天的時(shí)候“家電維修”這個(gè)關(guān)鍵詞由第五頁(yè)跳到了第一頁(yè)。
長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞對(duì)于企業(yè)站，尤其是新站來(lái)說(shuō)是最合適的選詞方案，而且長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞所帶來(lái)的流量效益不一定比主關(guān)鍵詞差。比如我在長(zhǎng)沙，家里彩電壞了，估計(jì)第一時(shí)間在搜索引擎搜索的是“長(zhǎng)沙彩電維修”而不是“彩電維修”、“家電維修”更不可能是“維修”如果搜索“維修”那我肯定是瘋了。長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞如果用的好，可以大大縮短seo項(xiàng)目的時(shí)間，難度，能起到事半功倍的效果。對(duì)于開(kāi)站有一定時(shí)間的，適當(dāng)優(yōu)化熱門(mén)關(guān)鍵詞是有必要的，就是到不了第一頁(yè)，在第二、第三頁(yè)，由此增加的流量也足以穩(wěn)定其他關(guān)鍵詞的位置。
來(lái)自：新站用長(zhǎng)尾關(guān)鍵詞進(jìn)行迂回戰(zhàn)術(shù)能事半功倍。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇三
“小成功靠自己、中成功靠朋友、大成功靠敵人?！边@是作家林華的職場(chǎng)感悟。
林華詼諧表示：“因?yàn)橛小∪恕拇嬖?，我們活得精神抖擻；因?yàn)橛小∪恕拇嬖?，我們活得?jǐn)慎而認(rèn)真；因?yàn)橛小∪恕拇嬖冢覀兌分景簱P(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)。我們所有的精氣神，實(shí)際上是被對(duì)立面激活的?！?BR> “希望大家記住有個(gè)詞叫‘警覺(jué)’，這個(gè)警覺(jué)不是對(duì)他人，是自我警覺(jué)，只要這個(gè)詞一直跟著你，職場(chǎng)上你就不會(huì)輸。”林華表示，“最怕的是你沒(méi)有警覺(jué)性。所有的老板最喜歡的是
什么
樣的人？靈活的人，再準(zhǔn)確地講，靈活而勤快的人，再準(zhǔn)確地講，眼里能找得到活的人。”
林華還列數(shù)了職業(yè)成功的十個(gè)關(guān)鍵詞，它們分別為：
高人指點(diǎn)。如果在職業(yè)生涯中都能找到高人指點(diǎn)，絕對(duì)可以提升職業(yè)高度，高于同齡人、同班人，身邊人。
貴人相助。貴人只相助他們看好的人，這些人是自立的，是昂揚(yáng)的，是向上的，是不怕困難的?！靶∪恕北O(jiān)督。在職業(yè)生涯中，對(duì)立面太有幫助了。
自己努力。努力要加上兩個(gè)極其有用的前提：一個(gè)是方法，二是選擇比努力更重要。
菩薩保佑。“我這里不是講佛學(xué)，我講的是世俗，是最淺顯的道理，應(yīng)該理解成革命的樂(lè)觀主義精神?！?BR> 順勢(shì)而為。在人生進(jìn)步飛速的時(shí)候，（勵(lì)志歌曲 ））依靠的是自己的內(nèi)在。
潮起潮落。原本就是生命的常態(tài)，如果你把握了生命的主動(dòng)權(quán)，你的每一次新的.亮相，都會(huì)讓人感覺(jué)你上了一個(gè)新的臺(tái)階。
用進(jìn)廢退。你應(yīng)該成為一個(gè)隨時(shí)都在準(zhǔn)備的人，即使永遠(yuǎn)沒(méi)有屬于你的機(jī)會(huì)，至少可以做到獨(dú)善其身，職業(yè)人生就贏了。
良好習(xí)慣。工作的習(xí)慣，會(huì)變成你終身的習(xí)慣，習(xí)慣的好壞，是生命質(zhì)量好壞很重要的一個(gè)砝碼。
簡(jiǎn)單輕松。有一句話，叫“鑲著金邊的烏云”。烏云后面因?yàn)橛刑?yáng)，所以才會(huì)有金邊。你的心里超過(guò)某一個(gè)高度，你的職業(yè)生涯就會(huì)提升到一個(gè)新的高度。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇四
今天，爸爸，媽媽五點(diǎn)鐘就把我叫醒了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們一會(huì)兒去爬桐柏山。”我高興得一蹦三尺高，怪不得媽媽昨天買(mǎi)了好多零食。
爸爸開(kāi)著車(chē)，我們終于到了山腳下，我抬頭一看，哇！桐柏山好高呀！
我們?nèi)议_(kāi)始爬山，媽媽說(shuō)：“看我們誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就是今天的贏家?！卑职终f(shuō)：“一、二、三、跑。”爸爸話音一落，我和媽媽都開(kāi)始跑了，爬著爬著，我和媽媽口渴了，我們坐下來(lái)喝水。爸爸追上我們了，比我們領(lǐng)先了。
喝完水，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)追上了爸爸。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)山坡，我試了一下，怎么也上不去。爸爸媽媽還沒(méi)追上，我想：趁爸爸媽媽還沒(méi)追趕上，我得趕緊想辦法爬上去。我靈機(jī)一動(dòng)，看到了一棵樹(shù)，我扶著這棵樹(shù)，一步一步地爬上去，慢慢地，爸爸、媽媽追上來(lái)了，我已婚爬上去了。
我告訴了爸爸、媽媽方法。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，我傻傻地笑了，我們一家終于爬到了山頂。最后，我獲得了今天的贏家，我甜甜地笑了。
最后，我明白了，遇到困難要想辦法，才能解決。我收獲了-------自信。
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教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇五
今天，我來(lái)到了河灣古鎮(zhèn)，河灣古鎮(zhèn)具有濃厚的土家族風(fēng)情，兩岸有蒼翠青山，又有綠樹(shù)環(huán)岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就象一座快要被河水淹沒(méi)的小島，充滿神秘。
一到河灣古鎮(zhèn)，土家族的姑娘們便帶著熱情和可人的笑容來(lái)迎接我們了，讓我們大家的心里都暖烘烘的。主客們有說(shuō)有笑，誰(shuí)都那么親熱，誰(shuí)都那么不拘束。能干的土家族姑娘們不會(huì)兒便端來(lái)了可口的青茶和好吃的飯菜，我看得口水直滴。酒足飯飽，能歌善舞的土家族姑娘們馬上又要表演“擺手舞”了，我干爸說(shuō)他以前看過(guò)，挺好看的，我不禁拭目以待。開(kāi)始了，姑娘們舞了起來(lái)，既大方，又稍有些羞澀，把那土家族的風(fēng)情更是表現(xiàn)得淋漓盡致，我也情不自禁地跳了起來(lái)，雖然跳得不好，但還是那么開(kāi)心。是?。≈骺颓閼焉钏坪?，何似水洼一溝點(diǎn)。
我最喜歡河灣古鎮(zhèn)的姑娘們，也更喜歡她們的那份熱情的心。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇六
今天，爸爸，媽媽五點(diǎn)鐘就把我叫醒了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們一會(huì)兒去爬桐柏山?！蔽腋吲d得一蹦三尺高，怪不得媽媽昨天買(mǎi)了好多零食。
爸爸開(kāi)著車(chē)，我們終于到了山腳下，我抬頭一看，哇！桐柏山好高呀！
我們?nèi)议_(kāi)始爬山，媽媽說(shuō)：“看我們誰(shuí)先爬到山頂，誰(shuí)就是今天的贏家。”爸爸說(shuō)：“一、二、三、跑?！卑职衷捯粢宦洌液蛬寢尪奸_(kāi)始跑了，爬著爬著，我和媽媽口渴了，我們坐下來(lái)喝水。爸爸追上我們了，比我們領(lǐng)先了。
喝完水，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)追上了爸爸。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)山坡，我試了一下，怎么也上不去。爸爸媽媽還沒(méi)追上，我想：趁爸爸媽媽還沒(méi)追趕上，我得趕緊想辦法爬上去。我靈機(jī)一動(dòng)，看到了一棵樹(shù)，我扶著這棵樹(shù)，一步一步地爬上去，慢慢地，爸爸、媽媽追上來(lái)了，我已婚爬上去了。
我告訴了爸爸、媽媽方法。媽媽夸我是個(gè)聰明的孩子，我傻傻地笑了，我們一家終于爬到了山頂。最后，我獲得了今天的贏家，我甜甜地笑了。
最后，我明白了，遇到困難要想辦法，才能解決。我收獲了-------自信。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇七
20xx年就剩下半個(gè)月的時(shí)間了。對(duì)于今年的工作，我總體感覺(jué)十分順利，沒(méi)有出現(xiàn)任何的意外，當(dāng)然，在教學(xué)工作中，我個(gè)人認(rèn)為還是存在一些問(wèn)題的，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
3、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念。
一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作。
四、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽，獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，從而愛(ài)上語(yǔ)文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率。
2、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神，研究中招動(dòng)向，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高能力，訓(xùn)練思維。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課，評(píng)課。到組內(nèi)成員的課堂上去聽(tīng)課，讓自己在教中學(xué)，學(xué)中教。
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教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇八
時(shí)間在流逝，像飛鳥(niǎo)，轉(zhuǎn)眼間，20xx年從我們的身邊悄悄地走過(guò)。不過(guò)在這一年里，我有了許多的收獲。
20xx年11月，我參加了浙江省第五屆小提琴比賽。讓人沒(méi)想到的是，竟然得了三等獎(jiǎng)！這一天，我和爸爸媽媽還有指導(dǎo)老師一大早就來(lái)到了浙江音樂(lè)學(xué)院，到了現(xiàn)場(chǎng)參加比賽的小朋友還有家長(zhǎng)，真是人山人海。根據(jù)報(bào)名我所參加的比賽組是小童c組，同組比賽的有87人。很快，輪到我入場(chǎng)了。我的心一下子緊張了許多，似乎要跳出來(lái)一般，感覺(jué)有點(diǎn)窒息，我趕緊深呼吸了一下，終于平靜些了。進(jìn)入比賽大廳之后，先對(duì)評(píng)委老師深深鞠了一躬，然后做好了準(zhǔn)備姿勢(shì)，評(píng)委老師說(shuō)：“可以開(kāi)始了”。
拉的時(shí)候我跟平時(shí)練習(xí)時(shí)一樣，面帶笑容，爭(zhēng)取把每一個(gè)音都把握得恰倒好處。盡量做到完美、感情投入。公布成績(jī)時(shí)連我自己都沒(méi)有想到，我拉的比平時(shí)好、很幸運(yùn)得了三等獎(jiǎng)。這次比賽獲獎(jiǎng)的人數(shù)并不多，我卻以自己的實(shí)力獲得了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。真是喜出望外！意外的收獲讓我終于綻放出自豪的的笑容。也受到了指導(dǎo)老師和爸爸媽媽的稱贊。
除了小提琴獲獎(jiǎng)外，在這個(gè)20xx年度里，我還有許多的收獲，學(xué)會(huì)了游泳、自行車(chē)、獲得了學(xué)校賀卡比賽的一等獎(jiǎng)，舞蹈考級(jí)通過(guò)了五級(jí)。更重要的是我還去了北京，看到了天安門(mén)廣場(chǎng)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮等。讓我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。我還希望在新的一年里有更多的收獲，得到更多收獲的快樂(lè)！
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇九
一直以來(lái)站長(zhǎng)們都在關(guān)心找熱門(mén)的關(guān)鍵詞,用百度指數(shù)去找關(guān)鍵詞,今天我向大家介紹的是是自己如果將一個(gè)百度指數(shù)中沒(méi)有的關(guān)鍵詞做到首位并帶...
一直以來(lái)站長(zhǎng)們都在關(guān)心找熱門(mén)的關(guān)鍵詞,用百度指數(shù)去找關(guān)鍵詞,今天我向大家介紹的是是自己如果將一個(gè)百度指數(shù)中沒(méi)有的關(guān)鍵詞做到首位并帶來(lái)流量的經(jīng)驗(yàn).
網(wǎng)站最開(kāi)始建立的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分seo理論,我想這是做站長(zhǎng)必須要掌握的基本理論知識(shí),在前幾年,如果是一個(gè)很好的內(nèi)容站,也許不動(dòng)seo,搜索引擎可能會(huì)找到你,但是現(xiàn)在由于網(wǎng)站數(shù)量增長(zhǎng)的速度太快了,以前所說(shuō)的俗話“酒香不怕巷子深”的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適合了,做為一個(gè)現(xiàn)代化的站長(zhǎng),撐握基本的seo技巧,是網(wǎng)站成功的基礎(chǔ).因此,在分析了部分前輩們的經(jīng)驗(yàn)后,我決定單獨(dú)做一個(gè)現(xiàn)在不存在的關(guān)鍵詞,創(chuàng)造性的自己去創(chuàng)造一個(gè)百度指數(shù)中不存在的關(guān)鍵詞,難度和所需的時(shí)間我都做了充分的心理準(zhǔn)備,我打算用半年時(shí)間來(lái)完成這個(gè)由無(wú)到有的過(guò)程.
于是網(wǎng)站最開(kāi)始定位的關(guān)鍵詞是“看什么”,我首先對(duì)這個(gè)詞進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在上網(wǎng)人群當(dāng)中有很多不知在網(wǎng)絡(luò)中做什么的群體,百度搜索中經(jīng)常出現(xiàn)“上網(wǎng)看什么書(shū)”,“上網(wǎng)看什么電影”,“上網(wǎng)看什么小說(shuō)”之類(lèi)的問(wèn)題,這些都將成為我未來(lái)的隱藏流量來(lái)源,在挑選好關(guān)鍵詞后,就是對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行按部就班的優(yōu)化,我在標(biāo)題當(dāng)中下了很重要的功夫,“看什么娛樂(lè)網(wǎng),想看什么就看什么.”一下子就出現(xiàn)了3個(gè)可用的關(guān)鍵詞,然后在欄目設(shè)定上,都加上了“看”這樣一個(gè)字,看籃球,看足球,看美腿等欄目的設(shè)定為的就是切合網(wǎng)站的標(biāo)題.
看什么娛樂(lè)網(wǎng)上線后,提交當(dāng)天就被google收錄了,可是百度遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜,大概過(guò)了快2個(gè)星期,百度才開(kāi)始收錄,發(fā)現(xiàn)google喜歡收錄繁體的文章,而百度對(duì)此視而不見(jiàn).這個(gè)問(wèn)題讓我很頭疼.網(wǎng)站收錄后百度就開(kāi)始擺老大的架子了,我堅(jiān)持每天更新,可是收錄的量就是沒(méi)有變化,搞得我莫名其妙的,但是我沒(méi)有放棄,終于有一天,大概過(guò)了一個(gè)月時(shí)間,收錄數(shù)量一下增加到了3000多,我狂喜,原來(lái)這一個(gè)多月是百度的考查期啊.
接下來(lái)的收錄就比較穩(wěn)定了,我每天早上8點(diǎn)更新網(wǎng)站,中午12點(diǎn)左右就會(huì)收錄,下午2點(diǎn)再更新一次,5點(diǎn)左右也被收錄,但是每天收錄的數(shù)量都只在20條左右,如果我某一天偷懶沒(méi)有更新,百度就聰明的把收錄量減少10條,真是一個(gè)淘氣的孩子啊.
過(guò)了不久關(guān)鍵詞的排名已經(jīng)到了前三頁(yè),但是這個(gè)時(shí)候關(guān)鍵詞還是沒(méi)有被百度指數(shù)所收錄,但是我并沒(méi)有放棄,每天堅(jiān)持更新的同時(shí)不忘各處發(fā)貼,經(jīng)過(guò)2個(gè)月的時(shí)間,終于在今天,這個(gè)曾經(jīng)默默無(wú)聞的關(guān)鍵詞排在了百度的“看什么”的首位,同時(shí)也給我?guī)?lái)每天將近1000的ip,當(dāng)然有流量,自然收益也見(jiàn)漲,生活也會(huì)越來(lái)越好.
寫(xiě)了這么多,不僅僅是一個(gè)關(guān)鍵詞的問(wèn)題,總結(jié)一下,我覺(jué)得有幾點(diǎn)是要和大家分享的:。
1,關(guān)鍵詞是可以創(chuàng)造出來(lái)的,因?yàn)檎l(shuí)也不知道明天會(huì)是什么樣的.
2,掌握一定的規(guī)律和seo技術(shù)是前提.
3,堅(jiān)持不懈是網(wǎng)站成功的保障.
最后將馬云的一句名言的前半句送給廣大的同我一樣渴望成功的站長(zhǎng)們:“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好!.”
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十
那些習(xí)慣了的習(xí)慣，搭建了命運(yùn)。
———題記。
你要習(xí)慣微笑，這世界很美好。有人說(shuō)，生活是面鏡子，你對(duì)它笑它也對(duì)你笑，生活教會(huì)我們習(xí)慣微笑。從呱呱墜地的那一刻起，從睜開(kāi)雙眼那一刻起，迎接我們的就是人們的微笑————這是命運(yùn)的，生活的開(kāi)始。
播種微笑的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的起點(diǎn)。
你要習(xí)慣哭泣，這世界很勵(lì)志。不必哭得轟轟烈烈，但要純純粹粹；不必羞羞澀澀，但要低低調(diào)調(diào)；不必深深刻刻，但要真真切切。我習(xí)慣把經(jīng)歷寫(xiě)在日記本里，也許會(huì)有催淚事件，這時(shí)我絕對(duì)不會(huì)遮遮掩掩。把淚水滴在紙上總比爛在心里好，它總能真實(shí)的反映我們微不可言的情感。倘若日后又看到，那次純粹的哭泣又何嘗不是一個(gè)新起點(diǎn)，牽動(dòng)著激情昂揚(yáng)的心。
播種哭泣的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
你要習(xí)慣沉思，這世界很充實(shí)。你要笑了，哭了，才成熟了。轟轟烈烈終會(huì)歸于平淡；花飛花舞終會(huì)落紅成泥；年華似錦終會(huì)歲月如喑。看看開(kāi)始時(shí)那片燦如花海的微笑，翻翻年少時(shí)深刻肺腑的“淚水日記”，想想如初靜好的生命年輪。幡然醒悟，你在你自己充實(shí)的生命里，依舊年輕。
播種沉思的習(xí)慣，收獲命運(yùn)的成熟。
那些我們習(xí)慣了的習(xí)慣，收獲了我們無(wú)悔的命運(yùn)！
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十一
方法：
首先，我們需要知道哪些是熱門(mén)關(guān)鍵詞。搜索量是多少?通常我們使用的工具都是百度的排行榜()和百度指數(shù)()。
打開(kāi)百度指數(shù)網(wǎng)頁(yè)。在首頁(yè)中分門(mén)別類(lèi)的給我們標(biāo)識(shí)出了各行業(yè)的相關(guān)熱門(mén)關(guān)鍵詞。如：電影里面的“白蛇傳說(shuō)”、“畫(huà)壁”、“辛亥革命”等等。這些關(guān)鍵詞就是我們引流的核心關(guān)鍵詞和主關(guān)鍵詞。
從上圖中我們不難看出，“白蛇傳說(shuō)”這個(gè)關(guān)鍵詞，最高搜索量達(dá)到18w之多，也就是說(shuō)，如果我們的網(wǎng)站有涉及相關(guān)關(guān)鍵詞，并排名較前。至少可以從百度引來(lái)上千的流量。這比我們一味單純的做外鏈、發(fā)廣告來(lái)得有效的多!前面我們也講到，小網(wǎng)站因?yàn)槭軝?quán)重的局限?？赡芤粊?lái)流量或者很少。那么，我們又該怎么辦呢?這就需要用到副關(guān)鍵詞，也就是我們通常所說(shuō)的擴(kuò)展關(guān)鍵詞。
擴(kuò)展關(guān)鍵詞的查找方法很簡(jiǎn)單。在百度首頁(yè)輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，如“白蛇傳說(shuō)”。在底部的相關(guān)搜索中，就能發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)的熱門(mén)搜索詞。
既然是我們的網(wǎng)站通過(guò)主關(guān)鍵詞比不過(guò)大的網(wǎng)站。那么，可以通過(guò)副關(guān)鍵詞的形式，達(dá)到有效引流的目地!可能很多大的網(wǎng)站。都是針對(duì)熱門(mén)關(guān)鍵詞做文章。而一些擴(kuò)展關(guān)鍵詞則沒(méi)有涉及到。這就給我們小網(wǎng)站一個(gè)生存的機(jī)會(huì)!
注意事項(xiàng)：
1.熱門(mén)關(guān)鍵詞往往是曇花一現(xiàn)。因此，我們就要求網(wǎng)站內(nèi)容必須達(dá)到”秒收“的效果才做這個(gè)。否則等你的內(nèi)容被百度收錄之后，熱門(mén)都變冷門(mén)了。
2.熱門(mén)關(guān)鍵詞僅僅是流量，不能提高網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率。如果你做的是商城網(wǎng)店類(lèi)，而使用熱門(mén)關(guān)鍵詞來(lái)引流!除非你的商品能足夠的吸引客戶，否則可能只能提高網(wǎng)站的知名度和曝光度!
3.網(wǎng)站訪問(wèn)量可以提高網(wǎng)站本身的權(quán)重和關(guān)鍵詞的排名，但要合理利用。最好是添加相關(guān)行業(yè)的熱門(mén)關(guān)鍵詞。如上面所說(shuō)的”白蛇傳說(shuō)“這關(guān)鍵詞就比較適合于電影站或娛樂(lè)新聞網(wǎng)。
4.熱門(mén)關(guān)鍵詞不能一味的堆積，要用相輔相襯的內(nèi)容于之對(duì)應(yīng)!否則很容易適得其反。讓網(wǎng)頁(yè)覺(jué)得是騙流量的網(wǎng)站。從而進(jìn)入黑名單。
以上則是我對(duì)熱門(mén)關(guān)鍵詞引流的一些看法和見(jiàn)解，不對(duì)之處，尚請(qǐng)大家見(jiàn)諒!最后，商易認(rèn)為：做網(wǎng)站要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針，善于觀察和分析!從而形成科學(xué)有效的網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和進(jìn)步。這才能從萬(wàn)千網(wǎng)站中分獲一杯羹!
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十二
1、家庭教育有千謀萬(wàn)法，親子溝通是第一法，此法不通，萬(wàn)法不靈。
2、用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真心換取家長(zhǎng)的信任。
3、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
4、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
5、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛(ài)心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
6、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
7、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
8、笨鳥(niǎo)先飛勤能補(bǔ)拙，愛(ài)心永鑄付出無(wú)限。
9、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
10、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
11、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來(lái)的希望。
12、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
13、求真求善求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
14、人一生的快樂(lè)來(lái)源于對(duì)生活的樂(lè)觀,對(duì)工作的勤勉,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。
15、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
16、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
17、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離;是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
18、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
19、真心體味幼教事業(yè)之美，愛(ài)心澆灌每一顆希望幼苗。
20、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切!孩子的健康家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力!
21、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
22、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
23、用愛(ài)心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽(yáng)。
24、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
25、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
26、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
27、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
28、正人先正已，身教重言教。
29、踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?BR>
轉(zhuǎn)載自 WwW.xuEfeN.COm.cN
30、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
31、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
32、全身心的投入到工作之中，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
33、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
34、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
35、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
36、大家齊努力，科技教育盛開(kāi)花。
37、尊重，讓幼兒的心靈走向自由;激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng);開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
38、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
39、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
40、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
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教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十三
寫(xiě)下的警言和病痛。
那些不懂事的孩子像嗡嗡的蜜蜂。
喧鬧，煩心。
你把我們帶到知識(shí)的大殿堂。
從一無(wú)所知到上知天文下知地理。
更是你的小愛(ài)，讓我們知道了大愛(ài)。
人類(lèi)，陽(yáng)光普照每一寸土地。
而老師，每一寸陽(yáng)光都照在了我們身上。
你，獨(dú)一無(wú)二。
今天，我們?cè)谕庀碛弥R(shí)的成果。
幸福的生活像火苗燃燒。
你卻躲藏在你的音節(jié)之中。
發(fā)出咳嗽的聲音。
音調(diào)中帶著粉末的顏色。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十四
粉筆、備課本，一個(gè)滾燙的水壺。
一個(gè)個(gè)期許，在你的身體里跳動(dòng)。
這是身體的語(yǔ)言。
安靜，教室，你的講義。
像流淌的血液在每一個(gè)學(xué)生中流動(dòng)。
你被時(shí)光折磨的身體和受傷的細(xì)胞。
被修補(bǔ)，被再次利用。
閃耀，那命運(yùn)的知識(shí)和讀本。
給予我們無(wú)窮的力量。
你已經(jīng)習(xí)慣了這些昏暗的走廊。
空虛，平靜的校園時(shí)光。
像一把把刀子，割去你的青春。
黃昏，當(dāng)美麗的斜陽(yáng)。
傾斜在校園的梧桐樹(shù)上。
老師，最?lèi)?ài)的人。
那一抹斜陽(yáng)正好經(jīng)過(guò)你。
而你，繼續(xù)著人生中。
那些教書(shū)育人的故事。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十五
1、耐心一分枝繁葉茂，愛(ài)心一顆花開(kāi)滿園，耐心和愛(ài)心是教師必備的品格。
2、能力有限，努力無(wú)限；生命有限，奉獻(xiàn)無(wú)限。
3、努力工作，就是提拔自己。
4、愛(ài)生如子，精心培育。
5、愛(ài)是人間最溫暖的陽(yáng)光，付出是人生幸福的源泉。
6、根植師苑德為本，探航教海愛(ài)為帆。
7、學(xué)高為師，勤學(xué)不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風(fēng)化雨育新人。
8、學(xué)生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無(wú)妙指，終不能發(fā)，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。
9、為人師者，必以知識(shí)傳遞知識(shí)，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。
10、我堅(jiān)信，我一定能聽(tīng)到你們生命拔節(jié)的聲音。
11、我意是耳朵，讓學(xué)生（聾啞、傾聽(tīng)世界。
12、我因欣賞學(xué)生而愉悅，學(xué)生因我欣賞而奮進(jìn)。
13、摯愛(ài)無(wú)聲蘊(yùn)珠玉，潔行有夢(mèng)植芝蘭。
14、尊道而貴德，是謂深根固柢，長(zhǎng)生久視之道。
15、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。
16、做陽(yáng)光教師，自己陽(yáng)光，給學(xué)生陽(yáng)光。
17、一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
18、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人，你才會(huì)體會(huì)到一種真愛(ài)的回報(bào)。
19、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
20、教書(shū)育人是一種享受。
21、業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
22、立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
23、愛(ài)每一位幼兒，在愛(ài)國(guó)度里跟他們一同成長(zhǎng)。
24、生以求知為樂(lè)，師以從教為榮。
25、愛(ài)是教師與孩子心靈溝通橋梁。
26、孩子健康成長(zhǎng)，是我們最大希望。
27、愛(ài)是最好教育，而表達(dá)愛(ài)最好方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
28、表里如一，誠(chéng)實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂(lè)意奉獻(xiàn)。
29、師人格就是教育工作中一切。
30、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹?，我又在孩子心中?BR> 31、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
32、昂揚(yáng)振奮精神，豁達(dá)開(kāi)朗心胸。
33、冰凍三尺，非一日之寒。
34、好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。
35、用愛(ài)潤(rùn)物，物會(huì)感化；用愛(ài)育人，人會(huì)感動(dòng)；
36、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
37、愛(ài)我們每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)天平上，每個(gè)人都是平等。
38、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
39、幼教事業(yè)是一座大花園，教師奉獻(xiàn)就是其中最美麗花。
40、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們成長(zhǎng)是我最大快樂(lè)！
41、愛(ài)是溝通心靈鑰匙，愿我愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
42、用欣賞眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們成長(zhǎng)。
43、傾注心血愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
44、知錯(cuò)自責(zé)得理讓人――寬容處變不驚居安思危――競(jìng)爭(zhēng)。
45、給孩子一個(gè)燦爛笑容，一句激勵(lì)話語(yǔ)，一種信任眼神！
46、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有愛(ài)，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
47、讓我們一起為孩子撐起一片純凈藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)土地。
48、不苛求過(guò)去，滿懷信心對(duì)待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
49、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
50、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十六
教師工作有三大特點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)間多、站立時(shí)間多、伏案時(shí)間多，隨之而來(lái)的就是教師職業(yè)?。貉屎硌住⑼炔快o脈曲張、頸腰椎病和神經(jīng)衰弱等。
有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，7成教師處于亞健康狀態(tài)，高強(qiáng)度的工作給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，以致出現(xiàn)慢性咽喉炎、靜脈曲張、頸椎和腰椎疾病以及心理疾病等多種教師職業(yè)病。
粉筆微塵讓老師們的咽喉和聲帶成了“容易受傷”的部位;長(zhǎng)時(shí)間站立授課，下肢靜脈內(nèi)的血柱形成靜脈內(nèi)的壓力，使靜脈血不易向心臟回流，而向足部倒流，導(dǎo)致下肢靜脈曲張;很多的教師都是長(zhǎng)時(shí)間的伏案工作，并且在這個(gè)時(shí)候一般都是精力高度集中的狀態(tài)，這樣長(zhǎng)時(shí)間是非常容易造成教師的頸部肌肉處于緊張的裝套，是非常容易造成頸部肌肉和韌帶慢性損傷的，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)頸椎病;心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，心理枯竭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師正是這種心理疾病的高危人群。
科學(xué)用嗓修正講話方式。
針對(duì)常見(jiàn)的幾種教師職業(yè)病，省安全監(jiān)管局(四川煤監(jiān)局)提醒廣大教師注意預(yù)防職業(yè)病的侵害，并給出如下建議;科學(xué)用嗓，修正講話的方式，課間休息時(shí)讓聲帶也休息一下，常用溫開(kāi)水、薄荷口含片潤(rùn)喉，少食辣椒等刺激性較強(qiáng)的食物以及巧克力等糖分過(guò)高的食物，多攝取一些清肺養(yǎng)陰、化痰散結(jié)的食物。
建議很多的老師在講課的時(shí)候可以稍微的慢步走動(dòng)是比較的好，這樣可以減少教師的站立時(shí)間;并且每天可以穿彈性襪，并且還要多做一些可以促進(jìn)腿部血液循環(huán)的運(yùn)動(dòng);在晚上回去的時(shí)候可以熱水泡腳一下。
調(diào)整好工作中的姿勢(shì)與時(shí)間長(zhǎng)度，例如伏案時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般一個(gè)小時(shí)左右就可放松3-5分鐘活動(dòng)四肢;眼睛疲勞時(shí)，可上下左右活動(dòng)眼球，也可站在窗口或陽(yáng)臺(tái)極目遠(yuǎn)眺。
粉筆煙塵這東西讓老師吃夠了苦頭，除了咽喉，聲帶也是老師“容易受傷”的部位之一。說(shuō)話多、喝水少、粉筆微塵的吸入是導(dǎo)致教師多發(fā)咽喉炎的主要原因。
教師應(yīng)注意科學(xué)用嗓，修正講話的方式，胸式呼吸改為腹式呼吸。講課中，注意聲量，切勿太大聲或急切地說(shuō)話;課間休息時(shí)讓聲帶也休息一下;常用溫開(kāi)水、薄荷口含片潤(rùn)喉，;少食辣椒等刺激性較強(qiáng)的食物以及巧克力等糖分過(guò)高的食物，多攝取一些清肺養(yǎng)陰、化痰散結(jié)的食物。
教師需要長(zhǎng)時(shí)間地站立授課，下肢靜脈內(nèi)的血柱形成靜脈內(nèi)的壓力，使靜脈血不易向心臟回流，而向足部倒流，導(dǎo)致下肢靜脈曲張。
講課時(shí)，教師應(yīng)將身體重心交替由一只腳移到另一只腳上，始終保持一只腳處在休息狀態(tài)，并可慢步走動(dòng);要充分利用課間休息時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)雙腿，促進(jìn)血液循環(huán)。
慢跑，關(guān)節(jié)屈伸活動(dòng)，腿部按摩，都可以預(yù)防靜脈曲張。
教師長(zhǎng)期伏案工作時(shí)精力高度集中，備課時(shí)間較長(zhǎng)，容易造成頸部肌肉的緊張，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)形成頸部肌肉和韌帶的慢性損傷，嚴(yán)重者會(huì)演變成頸椎病。
而腰椎壓力是站立時(shí)腰椎所承受壓力的好幾倍，時(shí)間長(zhǎng)了，容易導(dǎo)致腰椎間盤(pán)突出。所以，在坐姿上應(yīng)盡可能保持自然的端坐位，調(diào)整工作中的姿勢(shì)與時(shí)間長(zhǎng)度，適度運(yùn)動(dòng)、充分休息，做些擴(kuò)展胸部、扭動(dòng)腰肢、活動(dòng)四肢等運(yùn)動(dòng)。
在人們心目中，教師就像是智慧品德完美的化身。在一片對(duì)教師職業(yè)的歌頌中反映了人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬;另一方面也在無(wú)形之中給教師群體施加了巨大的壓力。這種壓力長(zhǎng)期累積下來(lái)，就容易導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，心理學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，心理枯竭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師正是這種心理疾病的高危人群之一。
心理枯竭會(huì)使他們經(jīng)常體驗(yàn)到疲勞、煩躁、易怒、過(guò)敏、緊張、抑郁、多疑等消極情緒。心理枯竭所伴隨的成就感降低，會(huì)使他們斗志消沉，不再追求工作上的成就和進(jìn)步，延誤自身的發(fā)展。
教師健康問(wèn)題應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)注，為了教育事業(yè)的良好發(fā)展，在此呼吁所有學(xué)校有必要展開(kāi)對(duì)教師健康知識(shí)的宣傳和普及工作，提高教師的自我保健意識(shí)，不斷提高教師的總體健康水平。
改善教師的工作環(huán)境，如使用無(wú)塵的粉筆，為教師準(zhǔn)備課間休息的場(chǎng)所和創(chuàng)造良好的工作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等。同時(shí)也要提醒廣大教師在日常工作中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，關(guān)愛(ài)自己。
緊張的工作之余，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于防治職業(yè)病有一定的效果。有條件的教師最好每年能進(jìn)行1至2次體檢，發(fā)現(xiàn)疾病可及時(shí)防治，以免延誤病情。
當(dāng)身體長(zhǎng)時(shí)間處于一種姿勢(shì)時(shí)，肌肉組織的靜脈血管就會(huì)淤積很多血液，這時(shí)伸個(gè)懶腰，便會(huì)促使全身大部分肌肉舒張或收縮。在短短數(shù)秒鐘的伸懶腰動(dòng)作中，很多淤滯的血液被趕回心臟，這就可以大大改善血液循環(huán)。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十七
1)秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法;歷教書(shū)育人之生涯，譜素質(zhì)教育之新篇。
2)并不神圣，但也不普通，讓學(xué)生享受成長(zhǎng)的快樂(lè)是我最大的幸福;不斷攀登，卻永不滿足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求!
3)不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻(xiàn)。
4)勤對(duì)工作，愛(ài)對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
5)人生因教育美麗，教育因?qū)W生而精彩，學(xué)生因教師而幸福。
6)容忍孩子的缺點(diǎn)，肯定孩子的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，弘揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。
7)如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛(ài)，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。
8)生活需要陽(yáng)光和空氣，教育需要智慧和愛(ài)心。
9)生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。
10)生命不能重復(fù)，教育沒(méi)有后悔，師愛(ài)沒(méi)有功利。
11)生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬(wàn)鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅(jiān)韌，高峻巍峨。
12)師德付諸實(shí)踐，心靈清澈似泉;師愛(ài)裝點(diǎn)人生，生命美麗如春。
13)守三尺講臺(tái)，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李;做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
14)彎下身子!走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，喚醒學(xué)生的自信。
15)教師的尊嚴(yán)是學(xué)生對(duì)我們道德的肯定知識(shí)的折服和感情的依戀。
16)襟懷坦蕩，守善求真身蘊(yùn)美;兩袖清風(fēng)，講臺(tái)三尺育英才。
17)老師是學(xué)生的樣子，學(xué)生是老師的影子。
18)滿腔赤誠(chéng)，甘將心血化時(shí)雨;鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛(ài)生育英才。
19)每個(gè)學(xué)生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書(shū)寫(xiě)都是未來(lái)的答案。
20)每位學(xué)生都是一本獨(dú)一無(wú)二的書(shū)，用“心”去讀，用“愛(ài)”去品，定能發(fā)現(xiàn)其中的精彩。
教師職業(yè)的主題關(guān)鍵詞篇十八
任何一種事物，人們從認(rèn)識(shí)到會(huì)使用，中間都存在著一個(gè)過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，往往也會(huì)現(xiàn)這樣的情況：活躍的課堂上，學(xué)生對(duì)答如流，異口同聲，教師頻頻點(diǎn)頭，贊詞連連，學(xué)生更是心中竊喜，樂(lè)不可支，氣氛熱烈。然而，當(dāng)你翻開(kāi)他們的課堂作業(yè)時(shí)，卻并非全盡你意，或多或少總有一些學(xué)生的作業(yè)是錯(cuò)的，與課堂上的效果相去甚遠(yuǎn)。
與例題題型相同的習(xí)題，為什么課堂上如此令人滿意，在獨(dú)立完成時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？學(xué)生不用心嗎？回答是“當(dāng)然有，極少數(shù)”。但也有一些課堂內(nèi)專(zhuān)心的學(xué)生出錯(cuò)呀。其實(shí)，這種表象是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)存在著掌握與應(yīng)用之間的差距，學(xué)會(huì)的知識(shí)并不代表會(huì)用了。最近所教的“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”在這方面就比較突出。
計(jì)數(shù)器對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是直觀或半直觀、抽象或半抽象的事物了，通過(guò)教學(xué)后，任你在其上面撥數(shù)，學(xué)生都能準(zhǔn)確而迅速地讀出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。然而，當(dāng)批改到他們的作業(yè)時(shí)，寫(xiě)數(shù)也好讀數(shù)也好都有相當(dāng)?shù)?學(xué)生不全對(duì)。如寫(xiě)“一千二百”這個(gè)數(shù)時(shí)寫(xiě)成了“1000200”讀“1002”成了“一百零二”的粗俗毛病。顯然，這些錯(cuò)誤都可以歸結(jié)為“學(xué)”與“用”之間的差距。
為什么會(huì)存在這種差距呢？原因有二。其一，學(xué)生認(rèn)為知識(shí)簡(jiǎn)單，不就讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)嗎？你撥的數(shù)我剛才不全都會(huì)了嗎？其二，初步接觸，訓(xùn)練過(guò)少。其實(shí)，讀只表現(xiàn)在口頭上，當(dāng)然容易，做作業(yè)得寫(xiě)呀，用文字表現(xiàn)出來(lái)才行，那就不見(jiàn)得都會(huì)了，就常會(huì)出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。雖然我們總結(jié)出了讀與寫(xiě)的方法，都能很快應(yīng)用嗎？不全可能。
要解決這樣的問(wèn)題，我認(rèn)為必須抓好兩個(gè)方面。一、注重“辨識(shí)”?！岸灏倭边@個(gè)數(shù)應(yīng)該有幾位數(shù)，首先在頭腦中必須確定，寫(xiě)出來(lái)后再檢查是否合乎數(shù)位了，再看是否寫(xiě)對(duì)了。還可以借助數(shù)位順序表或計(jì)數(shù)器，邊讀、邊寫(xiě)、邊辨別。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，熟能生巧。練習(xí)是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)技能的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度與掌握程度，也可以說(shuō)是應(yīng)用程度，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的信息反饋。只有“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。
總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在著“學(xué)”與“用”這段距離，這段距離的遠(yuǎn)近就在于對(duì)知識(shí)的掌握程度和熟練程度。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注意縮短學(xué)生的這一段距離。