分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對未來的期望。讓我們一起來探索總結(jié)的奧秘，共同提高自己的總結(jié)能力。
后羿射日三年級篇一
傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子。這十個太陽跟他們的母親、天帝的妻子共同住在東海邊上。她經(jīng)常把十個孩子放在世界最東邊的東海洗澡。洗完澡后，讓他們像小鳥那樣棲息在一棵大樹上。因為每個太陽的形象中心都是只鳥，所以大樹就成了他們的家，九個太陽棲息在長得較矮的樹枝上，另一個太陽則棲息在樹梢上。當(dāng)黎明需要晨光來臨時，棲息在樹梢的太陽便坐著兩輪車，穿越天空，照射人間，把光和熱灑遍世界的每個角落。十個太陽每天一換，輪流當(dāng)值，秩序井然，天地萬物一片和諧。人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像鄰居、朋友那樣，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活過得既美滿又幸福。人和動物也能和睦相處。那時候人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂，經(jīng)常面向天空磕頭作揖，頂禮膜拜。
可是，這樣的日子過長了，這十個太陽就覺得無聊，他們想要一起周游天空，覺得肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來臨時，十個太陽一起爬上雙輪車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人和萬物就受不了了。十個太陽像十個大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的人和動物。森林著火啦，所有的樹木莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有燒死的人和動物，豬突狼奔，四下流竄，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災(zāi)難的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚類也死光了，水中的怪物便爬上岸偷竊食物。農(nóng)作物和果園枯萎燒焦，供給人和家畜的食物源斷絕了。人們不是被太陽的高溫活活燒死就是成了野獸口中食。人們在火海災(zāi)難中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜!
這時，有個年輕英俊的英雄大神叫后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他被天帝召喚去，領(lǐng)受了驅(qū)趕太陽的使命。他看到人們生活在火難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個太陽，幫助人們脫離苦海。
一枝地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽一個接一個地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點一點地消失了。直到最后剩下一個太陽，他怕極了，就按照后羿的吩咐，老老實實地為大地和萬物繼續(xù)貢獻(xiàn)光和熱。
從此，這個太陽每天從東方的《后羿射日》。
后羿射日三年級篇二
嫦娥是月亮神，她的丈夫后羿是一位勇猛善戰(zhàn)的戰(zhàn)神，他的神弓和神箭百發(fā)百中。當(dāng)時人間出現(xiàn)了許多猛禽野獸，殘害人民。天帝得知這一情況后就派后羿下凡去消滅這些害人的東西。
后羿奉天帝之命，攜同美麗的妻子嫦娥來到人間。因為勇猛無比，用不了多少功夫，后羿就消滅了陸地上許多害人的動物。當(dāng)任務(wù)就要完成時，無法預(yù)料的事情出現(xiàn)了：天空中同時出現(xiàn)了十個太陽！
十個太陽都是天帝的兒子，他們僅僅為了惡作劇就同時出現(xiàn)在天空中，大地的溫度聚然升高，森林、莊稼著火了，河流干涸了，被烤死的人民橫尸遍野。
后羿不忍看到人民的災(zāi)難，他就用好話勸告十個太陽，請他們十兄弟單獨行動，每天輪流出來一個。可是驕橫的太陽兄弟們根本不把后羿放在眼里，反而變本加厲，故意接近大地，地面上更是燃起了大火。
后羿看到太陽兄弟為非作歹，多次勸告都沒有效果，人民已經(jīng)死傷無數(shù)，實在無法忍耐了，便彎起他的神弓，搭上神箭，向太陽射去，一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽認(rèn)罪討?zhàn)?，后羿才息怒收弓?BR> 后羿為人間除了大害，卻得罪了天帝，天帝因為他射殺自己九個兒子而大發(fā)雷霆，不許他們夫婦再回到天上。
既然無法回天，后羿便決定留在人間，為人民做更多的好事。可是他的妻子嫦娥卻日漸對充滿苦難的人間生活感到不滿，責(zé)怪后羿糊里糊涂地射殺了天帝的兒子們。
后羿聽說昆侖山上住著一位神仙西王母那里有神藥，吃了這種藥就可以升天，于是他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，爬上昆侖山，向西王母討神藥，遺憾的是，西王母的神藥只夠一個人使用。后羿既舍不得拋下自己心愛的妻子自己一個人上天，也不愿妻子一個人上天而把自己留在人間。所以他把神藥帶回家后就悄悄藏了起來。
后羿討得神藥的秘密還是被嫦娥發(fā)現(xiàn)了，盡管她非常愛自己的丈夫，但還是禁不住天上極樂世界的誘惑。在八月十五中秋節(jié)月亮最明的時候，趁后羿不在家，嫦娥偷偷吃下神藥，頓時覺得身體越來越輕，緩緩向天上飄去，最后來到月亮上，住進(jìn)了廣寒宮。正好后羿回來了，他知道妻子離開自己獨自升天很傷心，但又絕對不能用神箭傷害她，只好跟她告別。
后羿現(xiàn)在是孤單一個人了，他繼續(xù)為人民做好事，并且xxx弟學(xué)習(xí)射箭。他的徒弟當(dāng)中有一個叫逢蒙的人，進(jìn)步很快，不久射箭的本領(lǐng)就非常高明了，但他覺得只要后羿存在，自己就不能算天下第一，所以有一次趁老師喝醉酒，從背后把后羿射死了。
再說嫦娥雖然到了月亮上，但這里十分冷清，只有一個搗藥的小兔子和一位砍樹的老頭，所以她整天悶悶不樂地呆在月宮里，特別是每年八月十五月光最美好的時候，嫦娥就想起他們從前的幸福生活。
后羿射日三年級篇三
從前，有一位大神，名叫后羿。
天空中有九個太陽。他們應(yīng)該輪流工作。但是突然有一天，他們不想這樣了，他們想一起努力。
九孫兄弟的行動可以傷害老百姓。因為現(xiàn)在天上有九個太陽，地球在烤，在冒煙。人們太熱了，不能整天出去呆在家里。況且大部分普通人都是農(nóng)民，因為普通人躲在家里，地里也沒有收成，老百姓過得也不好。
大神后羿知道后，想害人，就帶著弓箭來到山頂，等待太陽的降臨。
太陽兄弟一出來，早有準(zhǔn)備的后羿就拿起弓箭射向其中一個太陽。射箭真的很準(zhǔn)。一箭之下一個太陽消失了，只剩下一個太陽。人們感激后羿，稱他為“射日大英雄”。
當(dāng)天帝知道這件事時，他非常憤怒。因為九個太陽是他九個兒子造的，大英雄后羿被天帝貶到人間。
（四年級，350字）。
世界年輕的時候，天上出現(xiàn)了十個太陽。他們的母親是東方天王的妻子。她經(jīng)常在世界最東邊的東海給十個孩子洗澡。洗完澡，它們像鳥一樣棲息在一棵大樹上，因為每個太陽中心都是一只鳥。九個太陽棲息在較短的樹枝上，另一個太陽棲息在樹梢上，每天晚上都在變化。
當(dāng)黎明明宣布黎明時，棲息在樹梢的太陽在兩輪車上劃過天空。十個太陽每天都在變化，輪流穿過天空，給地球上所有的東西帶來光和熱。
那時，人們在地球上幸福和諧地生活著。人和動物像鄰居和朋友一樣生活在一起。動物把它們的后代放在它們的巢里，而不用擔(dān)心人們傷害它們。農(nóng)民在田里堆積谷物，所以他們不用擔(dān)心動物把它們帶走。人們按時作息，直到日出，日落休息，快樂地生活。人和動物坦誠相見，互相尊重。那時，人們感激太陽給他們帶來了時間、光明和快樂。
然而，有一天，十個太陽認(rèn)為如果他們一起繞著天空旅行會很有趣。于是，當(dāng)黎明明來的時候，十個太陽一起爬上了車，踏上了穿越天空的旅程。因此，人和地球上的一切都將遭受痛苦。十個太陽就像十個火球，它們一起散發(fā)的熱量炙烤著地球。
森林著了火，燒成灰燼，燒死了許多動物。那些沒有在大火中被燒死的動物在人群中游蕩，瘋狂地尋找食物。
河流干涸了，大海也干涸了。所有的魚都死了，水里的怪物爬上岸來偷食物。許多人和動物渴死了。莊稼和果園枯萎，人和牲畜的食物被切斷。有的人外出覓食，被太陽的高溫活活燒死；其他的成了野生動物的食物。人們在火海中掙扎求生。
這時，有一個英俊的年輕英雄，名叫后羿，是一個箭術(shù)高超的射手?？吹饺藗兩钤诳嚯y中，他決心幫助人們走出苦難，射出九個額外的太陽。
于是，后羿翻過九十九座山，跨過九十九條河，跨過九十九個峽谷，來到了東海。他爬上了一座大山，山腳下是一望無際的大海。后羿開了一萬斤的弩，取了一千斤的利箭，對準(zhǔn)空中燃燒的太陽，嗖的一聲射了下去，第一個太陽射了下來。后羿再次打開弩，咯噔一聲利箭，“嗡嗡”一聲，同時射出兩個太陽。天空中還有七個太陽瞪著紅眼睛。后羿覺得太陽還是很熱，猛烈地射出第三箭。這支箭威力巨大，射下了四個太陽。其他的太陽害怕得發(fā)抖，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。就這樣，后羿一個個對著太陽射箭，沒有任何假毛，射走了九個太陽。帶箭的九個太陽活不下去，一個個死去。它們的羽毛一根接一根地掉在地上，它們的光和熱一個接一個地消失了。地球變得越來越暗，直到最后只有一縷陽光。
然而，太陽的其余部分被嚇壞了，它在天空搖搖晃晃，驚慌失措，很快藏在海里。天空沒有太陽，立刻變成了黑暗。一切都不能靠陽光養(yǎng)活，毒蛇猛獸到處橫行，人活不下去。他們要求天帝召喚出第十個太陽，這樣所有的人類都可以繁衍。
一天早上，東海出現(xiàn)了五顏六色的朝霞，然后一輪金色的太陽從海里出來了。
當(dāng)人們看到太陽的光輝時，他們高興地跳舞，齊聲歡呼。
從此，太陽每天從東海升起，掛在天空，溫暖著世界，讓幼苗生長，萬物生存。
后羿因為射了太陽，拯救了一切，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。之后，她嫁給了仙女嫦娥，幸福地生活著。
六年級：夢萱。
（六年級，1300字）。
從前，天空中同時出現(xiàn)了十個太陽，炙烤著大地。玉王知道十日給百姓帶來了巨大的痛苦，派后羿去解救百姓，殺死百姓。
于是，他用她心愛的弓和箭，猛地拉開弓，射向紅日。當(dāng)他射剩兩個太陽時，他想：如果世界上沒有太陽，就會變暗，人什么也看不見。所以后羿決定留下兩個太陽輪流照亮地球，但是怎么輪流照亮地球呢？他突然想到一個聰明的計劃，就是用自己的力量控制其中一個太陽。以至于他早上散發(fā)不出熱量和陽光，晚上散發(fā)不出柔和的光線。這就是月亮的來源。從此，地球有了太陽和月亮。
王迪知道后羿為人民犧牲了自己，覺得自己很偉大，就在天上地下立了一塊石碑來紀(jì)念后羿，并給他起了一個名字叫“月神”。
這是我改編的。
（小學(xué)四年級，）。
后羿射日三年級篇四
逮(1)至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺(2)草木，而民無所食。
猰貐(3)、鑿齒(4)、九嬰(5)、大風(fēng)(6)、封豨(7)、修蛇(8)，皆為民害。
堯乃使(9)羿誅(10)鑿齒于疇華之野(11)，殺九嬰于兇水(12)之上，繳(13)大風(fēng)于青丘之澤(14)，上射十日而下殺猰貐，斷(15)修蛇于洞庭(16)，禽(17)封豨于桑林(18)。萬民皆喜，置(19)堯以為天子?！?BR> 譯文。
等到了堯統(tǒng)治的時候，有十個太陽一同出來。灼熱的陽光曬焦了莊稼，花草樹木枯死，老百姓連吃的東西也沒有。
猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇都來禍害人民。
于是堯派大羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風(fēng)，射太陽，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨。(大羿把那些災(zāi)害一一清除)民眾都非常歡喜，并推舉堯為天子。
賞析。
這則神話塑造了一位英雄——大羿的形象。作者的想象力極為豐富，他想象天上有十個太陽。十個太陽一起出現(xiàn)在天上時的景象：草木莊稼枯死，百姓無食可吃，猛獸禍害人間……百姓們遭受著天災(zāi)人禍，凄慘之狀難以盡述。就在這時，救星大羿出現(xiàn)了!作者把他想象得神勇非凡：他下殺猛獸，上射太陽，救萬民于水火。
大羿射日的壯舉，千百年來為人們所稱道。這反映了我國古代勞動人民想要戰(zhàn)勝自然、改造自然的美好愿望。
后羿射日三年級篇五
處處飄蕩著我們的國歌義勇軍進(jìn)行曲。xxx不我要自己飛回去，回到生我養(yǎng)我地方。第一個五年計劃開始時，我國的工業(yè)化水平是極低的？”經(jīng)管小組的組員這么勸我，我決心以定，絕不動搖。
再往前，你會看到一片藍(lán)，一片流動的藍(lán)。無論怎樣，那些我們遇見的人或事，或許會成為我們心中珍藏的珍珠，忽明忽暗，帶給我們感悟，讓我們一起來分享這一粒粒珍珠的絢麗與璀璨吧；我也因為她的話而下了決心，更何況她就是一個堅強(qiáng)的榜樣。
在這樣饑荒的年代里，奶奶接連地生下了四個孩子——大伯、二伯、爸爸和姑姑。放學(xué)mp3借我聽，偶想在教室小睡一會兒，可否。韓沄定在了那里，無限傷感？一代文學(xué)宗師韓愈就是其中之一?；氐劫e館，我們往床上一躺。
我的夢想550字作文清晨，我被一陣美妙的聲音叫醒；綻放的花朵，有人說是花季。學(xué)校親手埋葬了我的們青春，但也給我了許多知識。今天是您的節(jié)日，我真想大聲對您說：“節(jié)日快樂?這就是我的嘮叨老媽，你們喜歡她的嘮叨嗎。
后羿射日三年級篇六
說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個，只因為堯認(rèn)為留下一個太陽對人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
關(guān)于后羿之死，戰(zhàn)國時思想家孟子(約公元前372椩記289年)所著《孟子》和西漢初年劉安(前179椙222)編成的《淮南子》都說他是被恩將仇報的徒弟逢蒙暗害的。暗害的手段記載各不一樣，有的說是用桃木大棒打死的，有的說是用暗箭射死的。總之這位蓋世的英雄死在陰謀家的手里。
有的傳說里還說，后羿死后英魂不散，變成了打鬼的鐘馗神。這一說法是我國著名史學(xué)家顧頡剛(1893-1980年)根據(jù)《淮南子》等古書的記載考證出來的。這種說法，實際上反映了我國古代人民對這位不幸死去的英雄的無限懷念。
后羿射日三年級篇七
從前，天上有九個太陽，一刻不停的炙烤著大地，長年不會下雨。人們沒有水喝，很多人都被渴死了。有一天晚上，一個叫后羿的人夢見一個老神仙對他說：“我那里有一顆寶珠、一把弓和一支箭，這顆寶珠能夠讓你肚子不會餓，但是你要走過一條很可怕的路，路上有一條巨大的蟒蛇，你只能用這支箭和這把弓來打倒它，然后取得另外十支神箭，你能夠用這十支神箭把太陽一個一個的射下來。這樣，人們就不會被渴死了。但最讓我擔(dān)心的是這件事情很危險，你敢不敢去做?！焙篝嗾f：“只要能救活老百姓，我什么事都愿意去做?！蓖蝗唬篝嘈蚜诉^來，發(fā)現(xiàn)這只是一場夢，但是在床邊還真的有一張地圖、一顆寶珠、一把弓和一支箭。于是后羿按照老神仙的指示，打敗了大蟒蛇，克服了很多困難，拿到了十支箭。后羿拿著弓箭準(zhǔn)備開始射太陽了，后羿百發(fā)百中，一連射掉了八個太陽，射到最后一個的時候，后羿想：“沒了太陽也不行，留一個吧!”之后，人們最后又能夠安寧的過日子了。
大家記住，誰有不怕艱苦的意志，誰就是英雄。
《后羿射日》真好看。
后羿射日三年級篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.學(xué)會12個字，認(rèn)識8個字。理解“孺子可教”等詞語的意思并且能夠在實踐中運用。
2.有感情地朗讀課文。背誦《囚歌》。
過程與方法：
閱讀法，討論法等，與自身相結(jié)合來討論。
情感態(tài)度與價值觀：
學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點：
1.復(fù)述課文。
2.教學(xué)重點：領(lǐng)會“小蘿卜頭”在監(jiān)獄中是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。
教學(xué)難點：
述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
第一課時。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會寫“懂、默”等6個字，認(rèn)識8個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
3.能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，說出文章具體講了什么事情，了解文章大致內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)1~11自然段，體會小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點：
1.檢查預(yù)習(xí)。
2.初步了解課文的大致內(nèi)容。
教學(xué)難點：
從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的？
教學(xué)流程：
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們想知道的事這么多，看來大家都是些愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，下面老師給同學(xué)們讀一段小資料。
小蘿卜頭"--中國革命最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見到陽光，在國民黨的牢籠中，艱難頑強(qiáng)地生存著。
他長到七八歲，可個子還只有四五歲孩子那樣高，是個頭大個小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他非常聰明，從父母和他親身遭遇中，親眼目睹了國民黨的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛誰恨誰。每逢大人們在牢房里商量工作，他就主動到門口為他們放哨。
"小蘿卜頭"在獄中斗爭很堅定，是個很勇敢很機(jī)智的小英雄。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。這位小英雄面對敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無畏懼地走向刑場。
（二）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。
1.學(xué)生自由讀課文，教師強(qiáng)調(diào)要求：
(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。
(2)再讀課文，邊讀邊思考，課文寫了幾件事？
(3)思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號。
2.自由讀文。
師：下面請同學(xué)們自己讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面請同學(xué)們讀詞語）。
3.反饋交流。
聲音響亮地讀一讀（出示）。
關(guān)押牢房懂事繼續(xù)監(jiān)獄沉默。
釘子特務(wù)囚犯仇恨憤怒耽誤。
身軀。
分小組讀--------齊讀。
師：誰能把你讀懂的和不懂的內(nèi)容跟同學(xué)們說說？（指名說）。
（三）新授：
[激勵]同學(xué)們把握機(jī)會，積極參與討論吧！
第一件事情：小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
第二件事情：羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
第三件事情：小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
第四件事情：黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。
師：現(xiàn)在我們就開始具體的看看這幾件事情。
a學(xué)習(xí)第一部分（1~11自然段）。
1.請你們自由朗讀課文的第1~11自然段，思考：這一部分說了些什么？哪些詞句看出小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦？指名朗讀，指名說。
（重點指導(dǎo)朗讀11自然段。）。
師：我們一起讀讀11自然段。想想：他為什么這么刻苦呢？（因為他要學(xué)好知識，成為堅強(qiáng)的共產(chǎn)黨人）。
師：他在那樣艱苦的環(huán)境下都這么刻苦，真是讓人敬佩??！
我想你一定有自己的體會了，現(xiàn)在請帶著自己的感情來讀一讀11自然段。
自由讀，指名讀。
2.齊讀1~11自然段。
帶著自己的感受和我們剛才讀11自然段的感情，我們一起來讀讀1~11自然段。
3.師小結(jié)：還有三件關(guān)于小蘿卜頭學(xué)習(xí)的故事，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
（四）寫字。
1.師重點講解“懂、默”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶。
2.寫字時注意書寫規(guī)范。
第二課時。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會寫剩下的生字。
2.有感情地朗讀全文。復(fù)述課文。
3.你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發(fā)？
4.學(xué)習(xí)課文剩下的部分。
教學(xué)重點：
1.精學(xué)課文12~16自然段，理解課文內(nèi)容，能感情朗讀。
2.能夠有感情地朗讀課全文。復(fù)述課文。
3.背誦《囚歌》。
教學(xué)難點：
述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
教學(xué)流程：
（一）.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。
（二）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課我們知道了小蘿卜頭小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。還有三件事情，我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
（三）。新授。
a.學(xué)習(xí)第二部分（12自然段）。
1.自由讀12自然段，思考這個自然段，講了件什么事情？（羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》）。
2.誰來為我們讀讀《囚歌》？指導(dǎo)朗讀，并做簡單的講解。齊讀。
3.指導(dǎo)朗讀背誦。
師：正當(dāng)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的時候，一件突如其來的事情發(fā)生了。
b.學(xué)習(xí)第三部分（14~15自然段）。
師：發(fā)生了什么事情呢？
小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
指名讀，齊讀。
c.學(xué)習(xí)第四部分（16自然段）。
師：小蘿卜頭的老師都死了，他該怎么學(xué)習(xí)呢？默讀最后一個部分，告訴我答案。
（黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。）。
齊讀最后一部分。
d.討論交流。
師：學(xué)到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發(fā)？請你快速瀏覽一遍課文，回答問題。
（四）拓展。
師：你想對小蘿卜頭說些什么呢？
（五）寫字。
完成沒有寫完的生字。注意“囚、憤”的書寫。
結(jié)束語：就讓我們以“小蘿卜頭”為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好！
板書：
14.小蘿卜頭的故事。
一.小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
二.羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
三.小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
四.黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。
后羿射日三年級篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1、認(rèn)讀本課的10個生字，會拼寫11個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。
3、理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個故事。
過程與方法。
1、學(xué)生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。
2、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。
3、展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
情感態(tài)度與價值觀。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。
2、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。
課前準(zhǔn)備：再重溫一下《女媧和人》的故事。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：大家說得真好，神話傳說是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，今天就讓我們再來欣賞一篇神話故事，你們愿意嗎？（齊讀課題）。
師：看到課題你有什么問題，大膽得提出來。
學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行提問，可能出現(xiàn)的問題有：
1、后羿為什么要射太陽？
2、后羿是怎樣射太陽的？
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面就請大家認(rèn)真讀書，解決這兩個問題?？梢宰约簩で蟠鸢?，也可以找到你的好朋友互相幫助解決問題。
1、學(xué)生采用自己喜歡的方式讀書，邊讀邊思考。
2、自由結(jié)組，借助于合作學(xué)習(xí)解決問題。
三、匯報交流。
師：通過學(xué)習(xí)相信大家一定解決了提出的問題，下面就讓我們一起來交流一下吧！
1、因為十個太陽的貪玩，造成了嚴(yán)重的后果，人們希望能射下太陽。
學(xué)生要根據(jù)第四自然段的內(nèi)容理解進(jìn)行想象。
2、后羿是怎樣射下太陽的要結(jié)合文章第六自然段的內(nèi)容來理解。抓住非?！半y過”體會后羿的心地善良。抓住“立刻”體會后羿一心為民除害的急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會后羿的威武與應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象太陽射下來之后世界的景色與人們的喜悅。
教師要注意朗讀的指導(dǎo)，要讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文。
學(xué)生的想象要與文章的第三與第七自然段的內(nèi)容相聯(lián)系。
師：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十個怎樣的人呢？
四、生字書寫。
五、拓展延伸。
后羿射日三年級篇十
高速公路上密布著立體交叉橋，機(jī)器人警察熟練自如地指揮來往車輛：彩色電視機(jī)早已是幾十年前的古董了，家家換上了液晶電視機(jī)：多功能的機(jī)器人為家庭做工作：醫(yī)院里，醫(yī)生在用最新療法治療各種疾?。簩W(xué)校里，學(xué)生們通過電腦，學(xué)習(xí)最新的知識：老人們興致勃勃的乘著宇宙飛船，上月球去治療：孩子們都高興的去月球游樂場盡情的玩耍....。因此我們更應(yīng)該為中華之富強(qiáng)而讀書?！比A若楠是一個有主見的人，都要問清楚理由先“那為什么呢！既然已經(jīng)落選了，那還有什么好牽掛的呢。我不禁哈哈大笑。
十年之后，你們又會，身在何方！”淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。青蛙高興的對小鳥說：xxx謝謝你帶我到這么美麗的世界.還讓我懂得：要做個見多識廣的人,。
人類有打、斗、偷、搶，動物有不顧親情而互相廝殺，植物會和同類搶奪地下的水源，和平，和平;或者，當(dāng)這些變?yōu)椤盁o聲電影”后，你再看它們，又有新的收獲。
我想從今起就該有個好計劃了。有點不相信自己的眼睛!更何況我還去了教學(xué)條件更好的城里念書，難道我真的比別人笨嗎。
早已成為千古名篇。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護(hù)自己;說句不好聽的，簡直是生撕。
后羿射日三年級篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1、認(rèn)讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認(rèn)識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法。
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認(rèn)識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他“小蘿卜頭”，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文。
1、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意“薄”的讀音。
2、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。
3、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文。
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時在看什么，想些什么。
]重點理解“若有所思”是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟“小蘿卜頭”》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！
后羿射日三年級篇十二
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話故事。讓我十分感動。
在很久很久以前，世界上有十個太陽。他們的父親是東方天帝，他們的母親把他們放在最東邊的大海里洗澡。洗完澡后，他們就像小鳥一樣在一棵大樹上歇息。母親規(guī)定每天只允許一個太陽到天上去給人們帶來光明。可是有一天晚上，太陽十兄弟在商量明天一起去天上玩。到了第二天早上他們就上了天，剎那間地球上寸草不生，人們只好躲到山洞里。就在這時，有一位大英雄叫后羿，他看見這種景象就對太陽們說：“你們趕緊下去吧!”但是太陽不聽。后羿怒了，他拉開千斤重的弓，掛上千斤重的箭，射掉了九個太陽。準(zhǔn)備射最后一個太陽的時候，村民們說：“如果再射的話，地球?qū)⑹且黄诎??！庇谑?，后羿放了他。就這樣天帝一下失去了九個兒子。他非常生氣，就把后羿打到人間永不返天堂。
讀了這個故事我十分感動。后羿為了人類的生活，而永遠(yuǎn)不能返回天堂。他這種無私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)!
如果每個人都有這種無私奉獻(xiàn)精神的話，世界就會更加美好。
讀了這個故事，我感覺到了后羿的偉大。我們也要學(xué)習(xí)這種勇敢的精神。
后羿射日三年級篇十三
時光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級的大門了。
剛進(jìn)三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
后羿射日三年級篇十四
今天我讀了一個《后羿射日》的故事。故事的內(nèi)容是這樣的：在堯帝時代，天下發(fā)生了極其嚴(yán)重的旱災(zāi)。原因是當(dāng)時的天空出現(xiàn)了十個太陽，把地上熱得比蒸籠還可怕，草木枯焦了，莊稼曬死了，河水蒸干了，人們熱得難以忍受，紛紛躲進(jìn)了山洞里茍延殘喘。一個叫后羿的神仙，他拿著一個神弓和十支神箭，下凡來射死了其中的九個太陽。從此人們過上了幸福安寧的生活。
我很喜歡故事里后羿這！
后羿射日三年級篇十五
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話，主要講的是：世界年輕時，天上出現(xiàn)了十個太陽，把森林燒成了灰，也燒死了許多人和動物，這時，有個叫后羿的人歷經(jīng)千辛萬苦找到了十個太陽，于是，后羿一口氣射掉了九個太陽，只留下了一個，于是，天地間就不熱了。后羿也被天帝封為天將，生活得非常幸福。
我的感想：我們也要像后羿一樣，多多幫助有困難的人，這樣既幫助了別人，自己也會非常快樂。
后羿射日三年級篇十六
清明時節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶?！蔽业难蹨I差一點流下來。火燒得很旺，山上的風(fēng)不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達(dá)了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設(shè)最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻(xiàn)。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去?？粗情_滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細(xì)雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細(xì)雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
后羿射日三年級篇十七
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
后羿射日三年級篇十八
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務(wù)員把他送了回來?；貋砗螅氁桓辈环獾谋砬?，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉?biāo)频墓笮ζ饋怼?BR> 鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
后羿射日三年級篇十九
傳說在很久以前，炎帝有十個兒子。他們都是太陽。他們很貪玩，有時在東海里洗澡，洗得海水沸騰。有時十個一起到人間游玩，弄得大地干枯。炎帝很是頭疼。
日復(fù)一日年復(fù)一年，有一天，他們再也忍不住呆在天上。于是十個太陽都到了人間。頓時大地河水干枯，樹木燒焦。人們紛紛四處逃跑。十個太陽又待在了人間。過了幾年，有一個叫后羿的神來到人間。它見到人類如此痛苦的生活，決心要讓太陽聽他的話，輪流值班。
后羿每日每夜練箭，手上磨起了水泡，他也不放棄。一心只想著為民除害。有一天，他碰見了一位女神，這位女神為他打造了一把追蹤箭，只要鎖定目標(biāo)就一定命中。
第二天，當(dāng)十個太陽再一起升起的時候，后羿用箭瞄準(zhǔn)了太陽旁一棵干枯的樹枝。嗖，啪，老大嚇了個半死說：“你為什么嚇我？”后羿說：“你們是天上的神，是用來為人類造福的。你們不僅破壞了一個個美滿和諧的家庭，還玷污了神這個字。如果你們還不知悔改，那么我就射死你們中的九個?！崩洗笊道?，說：“你說的是，今天我值班，你們都下去吧！”
從此以后，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又恢復(fù)了幸福的生活。而后羿，必然深深刻在人們的心中。
后羿射日三年級篇一
傳說古時候，天空曾有十個太陽，他們都是東方天帝的兒子。這十個太陽跟他們的母親、天帝的妻子共同住在東海邊上。她經(jīng)常把十個孩子放在世界最東邊的東海洗澡。洗完澡后，讓他們像小鳥那樣棲息在一棵大樹上。因為每個太陽的形象中心都是只鳥，所以大樹就成了他們的家，九個太陽棲息在長得較矮的樹枝上，另一個太陽則棲息在樹梢上。當(dāng)黎明需要晨光來臨時，棲息在樹梢的太陽便坐著兩輪車，穿越天空，照射人間，把光和熱灑遍世界的每個角落。十個太陽每天一換，輪流當(dāng)值，秩序井然，天地萬物一片和諧。人們在大地上生活得非常幸福和睦。人和人像鄰居、朋友那樣，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活過得既美滿又幸福。人和動物也能和睦相處。那時候人們感恩于太陽給他們帶來了時辰、光明和歡樂，經(jīng)常面向天空磕頭作揖，頂禮膜拜。
可是，這樣的日子過長了，這十個太陽就覺得無聊，他們想要一起周游天空，覺得肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來臨時，十個太陽一起爬上雙輪車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人和萬物就受不了了。十個太陽像十個大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的人和動物。森林著火啦，所有的樹木莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒有燒死的人和動物，豬突狼奔，四下流竄，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災(zāi)難的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚類也死光了，水中的怪物便爬上岸偷竊食物。農(nóng)作物和果園枯萎燒焦，供給人和家畜的食物源斷絕了。人們不是被太陽的高溫活活燒死就是成了野獸口中食。人們在火海災(zāi)難中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜!
這時，有個年輕英俊的英雄大神叫后羿，他是個神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他被天帝召喚去，領(lǐng)受了驅(qū)趕太陽的使命。他看到人們生活在火難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個太陽，幫助人們脫離苦海。
一枝地把箭射向太陽，無一虛發(fā)，射掉了九個太陽。中了箭的九個太陽一個接一個地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點一點地消失了。直到最后剩下一個太陽，他怕極了，就按照后羿的吩咐，老老實實地為大地和萬物繼續(xù)貢獻(xiàn)光和熱。
從此，這個太陽每天從東方的《后羿射日》。
后羿射日三年級篇二
嫦娥是月亮神，她的丈夫后羿是一位勇猛善戰(zhàn)的戰(zhàn)神，他的神弓和神箭百發(fā)百中。當(dāng)時人間出現(xiàn)了許多猛禽野獸，殘害人民。天帝得知這一情況后就派后羿下凡去消滅這些害人的東西。
后羿奉天帝之命，攜同美麗的妻子嫦娥來到人間。因為勇猛無比，用不了多少功夫，后羿就消滅了陸地上許多害人的動物。當(dāng)任務(wù)就要完成時，無法預(yù)料的事情出現(xiàn)了：天空中同時出現(xiàn)了十個太陽！
十個太陽都是天帝的兒子，他們僅僅為了惡作劇就同時出現(xiàn)在天空中，大地的溫度聚然升高，森林、莊稼著火了，河流干涸了，被烤死的人民橫尸遍野。
后羿不忍看到人民的災(zāi)難，他就用好話勸告十個太陽，請他們十兄弟單獨行動，每天輪流出來一個。可是驕橫的太陽兄弟們根本不把后羿放在眼里，反而變本加厲，故意接近大地，地面上更是燃起了大火。
后羿看到太陽兄弟為非作歹，多次勸告都沒有效果，人民已經(jīng)死傷無數(shù)，實在無法忍耐了，便彎起他的神弓，搭上神箭，向太陽射去，一口氣射下了九個太陽，最后一個太陽認(rèn)罪討?zhàn)?，后羿才息怒收弓?BR> 后羿為人間除了大害，卻得罪了天帝，天帝因為他射殺自己九個兒子而大發(fā)雷霆，不許他們夫婦再回到天上。
既然無法回天，后羿便決定留在人間，為人民做更多的好事。可是他的妻子嫦娥卻日漸對充滿苦難的人間生活感到不滿，責(zé)怪后羿糊里糊涂地射殺了天帝的兒子們。
后羿聽說昆侖山上住著一位神仙西王母那里有神藥，吃了這種藥就可以升天，于是他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，爬上昆侖山，向西王母討神藥，遺憾的是，西王母的神藥只夠一個人使用。后羿既舍不得拋下自己心愛的妻子自己一個人上天，也不愿妻子一個人上天而把自己留在人間。所以他把神藥帶回家后就悄悄藏了起來。
后羿討得神藥的秘密還是被嫦娥發(fā)現(xiàn)了，盡管她非常愛自己的丈夫，但還是禁不住天上極樂世界的誘惑。在八月十五中秋節(jié)月亮最明的時候，趁后羿不在家，嫦娥偷偷吃下神藥，頓時覺得身體越來越輕，緩緩向天上飄去，最后來到月亮上，住進(jìn)了廣寒宮。正好后羿回來了，他知道妻子離開自己獨自升天很傷心，但又絕對不能用神箭傷害她，只好跟她告別。
后羿現(xiàn)在是孤單一個人了，他繼續(xù)為人民做好事，并且xxx弟學(xué)習(xí)射箭。他的徒弟當(dāng)中有一個叫逢蒙的人，進(jìn)步很快，不久射箭的本領(lǐng)就非常高明了，但他覺得只要后羿存在，自己就不能算天下第一，所以有一次趁老師喝醉酒，從背后把后羿射死了。
再說嫦娥雖然到了月亮上，但這里十分冷清，只有一個搗藥的小兔子和一位砍樹的老頭，所以她整天悶悶不樂地呆在月宮里，特別是每年八月十五月光最美好的時候，嫦娥就想起他們從前的幸福生活。
后羿射日三年級篇三
從前，有一位大神，名叫后羿。
天空中有九個太陽。他們應(yīng)該輪流工作。但是突然有一天，他們不想這樣了，他們想一起努力。
九孫兄弟的行動可以傷害老百姓。因為現(xiàn)在天上有九個太陽，地球在烤，在冒煙。人們太熱了，不能整天出去呆在家里。況且大部分普通人都是農(nóng)民，因為普通人躲在家里，地里也沒有收成，老百姓過得也不好。
大神后羿知道后，想害人，就帶著弓箭來到山頂，等待太陽的降臨。
太陽兄弟一出來，早有準(zhǔn)備的后羿就拿起弓箭射向其中一個太陽。射箭真的很準(zhǔn)。一箭之下一個太陽消失了，只剩下一個太陽。人們感激后羿，稱他為“射日大英雄”。
當(dāng)天帝知道這件事時，他非常憤怒。因為九個太陽是他九個兒子造的，大英雄后羿被天帝貶到人間。
（四年級，350字）。
世界年輕的時候，天上出現(xiàn)了十個太陽。他們的母親是東方天王的妻子。她經(jīng)常在世界最東邊的東海給十個孩子洗澡。洗完澡，它們像鳥一樣棲息在一棵大樹上，因為每個太陽中心都是一只鳥。九個太陽棲息在較短的樹枝上，另一個太陽棲息在樹梢上，每天晚上都在變化。
當(dāng)黎明明宣布黎明時，棲息在樹梢的太陽在兩輪車上劃過天空。十個太陽每天都在變化，輪流穿過天空，給地球上所有的東西帶來光和熱。
那時，人們在地球上幸福和諧地生活著。人和動物像鄰居和朋友一樣生活在一起。動物把它們的后代放在它們的巢里，而不用擔(dān)心人們傷害它們。農(nóng)民在田里堆積谷物，所以他們不用擔(dān)心動物把它們帶走。人們按時作息，直到日出，日落休息，快樂地生活。人和動物坦誠相見，互相尊重。那時，人們感激太陽給他們帶來了時間、光明和快樂。
然而，有一天，十個太陽認(rèn)為如果他們一起繞著天空旅行會很有趣。于是，當(dāng)黎明明來的時候，十個太陽一起爬上了車，踏上了穿越天空的旅程。因此，人和地球上的一切都將遭受痛苦。十個太陽就像十個火球，它們一起散發(fā)的熱量炙烤著地球。
森林著了火，燒成灰燼，燒死了許多動物。那些沒有在大火中被燒死的動物在人群中游蕩，瘋狂地尋找食物。
河流干涸了，大海也干涸了。所有的魚都死了，水里的怪物爬上岸來偷食物。許多人和動物渴死了。莊稼和果園枯萎，人和牲畜的食物被切斷。有的人外出覓食，被太陽的高溫活活燒死；其他的成了野生動物的食物。人們在火海中掙扎求生。
這時，有一個英俊的年輕英雄，名叫后羿，是一個箭術(shù)高超的射手?？吹饺藗兩钤诳嚯y中，他決心幫助人們走出苦難，射出九個額外的太陽。
于是，后羿翻過九十九座山，跨過九十九條河，跨過九十九個峽谷，來到了東海。他爬上了一座大山，山腳下是一望無際的大海。后羿開了一萬斤的弩，取了一千斤的利箭，對準(zhǔn)空中燃燒的太陽，嗖的一聲射了下去，第一個太陽射了下來。后羿再次打開弩，咯噔一聲利箭，“嗡嗡”一聲，同時射出兩個太陽。天空中還有七個太陽瞪著紅眼睛。后羿覺得太陽還是很熱，猛烈地射出第三箭。這支箭威力巨大，射下了四個太陽。其他的太陽害怕得發(fā)抖，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。就這樣，后羿一個個對著太陽射箭，沒有任何假毛，射走了九個太陽。帶箭的九個太陽活不下去，一個個死去。它們的羽毛一根接一根地掉在地上，它們的光和熱一個接一個地消失了。地球變得越來越暗，直到最后只有一縷陽光。
然而，太陽的其余部分被嚇壞了，它在天空搖搖晃晃，驚慌失措，很快藏在海里。天空沒有太陽，立刻變成了黑暗。一切都不能靠陽光養(yǎng)活，毒蛇猛獸到處橫行，人活不下去。他們要求天帝召喚出第十個太陽，這樣所有的人類都可以繁衍。
一天早上，東海出現(xiàn)了五顏六色的朝霞，然后一輪金色的太陽從海里出來了。
當(dāng)人們看到太陽的光輝時，他們高興地跳舞，齊聲歡呼。
從此，太陽每天從東海升起，掛在天空，溫暖著世界，讓幼苗生長，萬物生存。
后羿因為射了太陽，拯救了一切，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。之后，她嫁給了仙女嫦娥，幸福地生活著。
六年級：夢萱。
（六年級，1300字）。
從前，天空中同時出現(xiàn)了十個太陽，炙烤著大地。玉王知道十日給百姓帶來了巨大的痛苦，派后羿去解救百姓，殺死百姓。
于是，他用她心愛的弓和箭，猛地拉開弓，射向紅日。當(dāng)他射剩兩個太陽時，他想：如果世界上沒有太陽，就會變暗，人什么也看不見。所以后羿決定留下兩個太陽輪流照亮地球，但是怎么輪流照亮地球呢？他突然想到一個聰明的計劃，就是用自己的力量控制其中一個太陽。以至于他早上散發(fā)不出熱量和陽光，晚上散發(fā)不出柔和的光線。這就是月亮的來源。從此，地球有了太陽和月亮。
王迪知道后羿為人民犧牲了自己，覺得自己很偉大，就在天上地下立了一塊石碑來紀(jì)念后羿，并給他起了一個名字叫“月神”。
這是我改編的。
（小學(xué)四年級，）。
后羿射日三年級篇四
逮(1)至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺(2)草木，而民無所食。
猰貐(3)、鑿齒(4)、九嬰(5)、大風(fēng)(6)、封豨(7)、修蛇(8)，皆為民害。
堯乃使(9)羿誅(10)鑿齒于疇華之野(11)，殺九嬰于兇水(12)之上，繳(13)大風(fēng)于青丘之澤(14)，上射十日而下殺猰貐，斷(15)修蛇于洞庭(16)，禽(17)封豨于桑林(18)。萬民皆喜，置(19)堯以為天子?！?BR> 譯文。
等到了堯統(tǒng)治的時候，有十個太陽一同出來。灼熱的陽光曬焦了莊稼，花草樹木枯死，老百姓連吃的東西也沒有。
猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇都來禍害人民。
于是堯派大羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來射大風(fēng)，射太陽，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨。(大羿把那些災(zāi)害一一清除)民眾都非常歡喜，并推舉堯為天子。
賞析。
這則神話塑造了一位英雄——大羿的形象。作者的想象力極為豐富，他想象天上有十個太陽。十個太陽一起出現(xiàn)在天上時的景象：草木莊稼枯死，百姓無食可吃，猛獸禍害人間……百姓們遭受著天災(zāi)人禍，凄慘之狀難以盡述。就在這時，救星大羿出現(xiàn)了!作者把他想象得神勇非凡：他下殺猛獸，上射太陽，救萬民于水火。
大羿射日的壯舉，千百年來為人們所稱道。這反映了我國古代勞動人民想要戰(zhàn)勝自然、改造自然的美好愿望。
后羿射日三年級篇五
處處飄蕩著我們的國歌義勇軍進(jìn)行曲。xxx不我要自己飛回去，回到生我養(yǎng)我地方。第一個五年計劃開始時，我國的工業(yè)化水平是極低的？”經(jīng)管小組的組員這么勸我，我決心以定，絕不動搖。
再往前，你會看到一片藍(lán)，一片流動的藍(lán)。無論怎樣，那些我們遇見的人或事，或許會成為我們心中珍藏的珍珠，忽明忽暗，帶給我們感悟，讓我們一起來分享這一粒粒珍珠的絢麗與璀璨吧；我也因為她的話而下了決心，更何況她就是一個堅強(qiáng)的榜樣。
在這樣饑荒的年代里，奶奶接連地生下了四個孩子——大伯、二伯、爸爸和姑姑。放學(xué)mp3借我聽，偶想在教室小睡一會兒，可否。韓沄定在了那里，無限傷感？一代文學(xué)宗師韓愈就是其中之一?；氐劫e館，我們往床上一躺。
我的夢想550字作文清晨，我被一陣美妙的聲音叫醒；綻放的花朵，有人說是花季。學(xué)校親手埋葬了我的們青春，但也給我了許多知識。今天是您的節(jié)日，我真想大聲對您說：“節(jié)日快樂?這就是我的嘮叨老媽，你們喜歡她的嘮叨嗎。
后羿射日三年級篇六
說中后羿和嫦娥都是堯時候的人，神話說，堯的時候，天上有十個太陽同時出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因為天氣酷熱的緣故，一些怪禽猛獸，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人間，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽射去，頃刻間十個太陽被射去了九個，只因為堯認(rèn)為留下一個太陽對人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
關(guān)于后羿之死，戰(zhàn)國時思想家孟子(約公元前372椩記289年)所著《孟子》和西漢初年劉安(前179椙222)編成的《淮南子》都說他是被恩將仇報的徒弟逢蒙暗害的。暗害的手段記載各不一樣，有的說是用桃木大棒打死的，有的說是用暗箭射死的。總之這位蓋世的英雄死在陰謀家的手里。
有的傳說里還說，后羿死后英魂不散，變成了打鬼的鐘馗神。這一說法是我國著名史學(xué)家顧頡剛(1893-1980年)根據(jù)《淮南子》等古書的記載考證出來的。這種說法，實際上反映了我國古代人民對這位不幸死去的英雄的無限懷念。
后羿射日三年級篇七
從前，天上有九個太陽，一刻不停的炙烤著大地，長年不會下雨。人們沒有水喝，很多人都被渴死了。有一天晚上，一個叫后羿的人夢見一個老神仙對他說：“我那里有一顆寶珠、一把弓和一支箭，這顆寶珠能夠讓你肚子不會餓，但是你要走過一條很可怕的路，路上有一條巨大的蟒蛇，你只能用這支箭和這把弓來打倒它，然后取得另外十支神箭，你能夠用這十支神箭把太陽一個一個的射下來。這樣，人們就不會被渴死了。但最讓我擔(dān)心的是這件事情很危險，你敢不敢去做?！焙篝嗾f：“只要能救活老百姓，我什么事都愿意去做?！蓖蝗唬篝嘈蚜诉^來，發(fā)現(xiàn)這只是一場夢，但是在床邊還真的有一張地圖、一顆寶珠、一把弓和一支箭。于是后羿按照老神仙的指示，打敗了大蟒蛇，克服了很多困難，拿到了十支箭。后羿拿著弓箭準(zhǔn)備開始射太陽了，后羿百發(fā)百中，一連射掉了八個太陽，射到最后一個的時候，后羿想：“沒了太陽也不行，留一個吧!”之后，人們最后又能夠安寧的過日子了。
大家記住，誰有不怕艱苦的意志，誰就是英雄。
《后羿射日》真好看。
后羿射日三年級篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1.學(xué)會12個字，認(rèn)識8個字。理解“孺子可教”等詞語的意思并且能夠在實踐中運用。
2.有感情地朗讀課文。背誦《囚歌》。
過程與方法：
閱讀法，討論法等，與自身相結(jié)合來討論。
情感態(tài)度與價值觀：
學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點：
1.復(fù)述課文。
2.教學(xué)重點：領(lǐng)會“小蘿卜頭”在監(jiān)獄中是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。
教學(xué)難點：
述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
第一課時。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會寫“懂、默”等6個字，認(rèn)識8個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
3.能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，說出文章具體講了什么事情，了解文章大致內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)1~11自然段，體會小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點：
1.檢查預(yù)習(xí)。
2.初步了解課文的大致內(nèi)容。
教學(xué)難點：
從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的？
教學(xué)流程：
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們想知道的事這么多，看來大家都是些愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，下面老師給同學(xué)們讀一段小資料。
小蘿卜頭"--中國革命最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見到陽光，在國民黨的牢籠中，艱難頑強(qiáng)地生存著。
他長到七八歲，可個子還只有四五歲孩子那樣高，是個頭大個小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他非常聰明，從父母和他親身遭遇中，親眼目睹了國民黨的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛誰恨誰。每逢大人們在牢房里商量工作，他就主動到門口為他們放哨。
"小蘿卜頭"在獄中斗爭很堅定，是個很勇敢很機(jī)智的小英雄。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。這位小英雄面對敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無畏懼地走向刑場。
（二）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。
1.學(xué)生自由讀課文，教師強(qiáng)調(diào)要求：
(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語，借助工具書或者聯(lián)系上下文解釋。
(2)再讀課文，邊讀邊思考，課文寫了幾件事？
(3)思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號。
2.自由讀文。
師：下面請同學(xué)們自己讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面請同學(xué)們讀詞語）。
3.反饋交流。
聲音響亮地讀一讀（出示）。
關(guān)押牢房懂事繼續(xù)監(jiān)獄沉默。
釘子特務(wù)囚犯仇恨憤怒耽誤。
身軀。
分小組讀--------齊讀。
師：誰能把你讀懂的和不懂的內(nèi)容跟同學(xué)們說說？（指名說）。
（三）新授：
[激勵]同學(xué)們把握機(jī)會，積極參與討論吧！
第一件事情：小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
第二件事情：羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
第三件事情：小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
第四件事情：黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。
師：現(xiàn)在我們就開始具體的看看這幾件事情。
a學(xué)習(xí)第一部分（1~11自然段）。
1.請你們自由朗讀課文的第1~11自然段，思考：這一部分說了些什么？哪些詞句看出小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦？指名朗讀，指名說。
（重點指導(dǎo)朗讀11自然段。）。
師：我們一起讀讀11自然段。想想：他為什么這么刻苦呢？（因為他要學(xué)好知識，成為堅強(qiáng)的共產(chǎn)黨人）。
師：他在那樣艱苦的環(huán)境下都這么刻苦，真是讓人敬佩??！
我想你一定有自己的體會了，現(xiàn)在請帶著自己的感情來讀一讀11自然段。
自由讀，指名讀。
2.齊讀1~11自然段。
帶著自己的感受和我們剛才讀11自然段的感情，我們一起來讀讀1~11自然段。
3.師小結(jié)：還有三件關(guān)于小蘿卜頭學(xué)習(xí)的故事，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
（四）寫字。
1.師重點講解“懂、默”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶。
2.寫字時注意書寫規(guī)范。
第二課時。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會寫剩下的生字。
2.有感情地朗讀全文。復(fù)述課文。
3.你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發(fā)？
4.學(xué)習(xí)課文剩下的部分。
教學(xué)重點：
1.精學(xué)課文12~16自然段，理解課文內(nèi)容，能感情朗讀。
2.能夠有感情地朗讀課全文。復(fù)述課文。
3.背誦《囚歌》。
教學(xué)難點：
述說從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
教學(xué)流程：
（一）.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。
（二）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課我們知道了小蘿卜頭小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。還有三件事情，我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
（三）。新授。
a.學(xué)習(xí)第二部分（12自然段）。
1.自由讀12自然段，思考這個自然段，講了件什么事情？（羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》）。
2.誰來為我們讀讀《囚歌》？指導(dǎo)朗讀，并做簡單的講解。齊讀。
3.指導(dǎo)朗讀背誦。
師：正當(dāng)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的時候，一件突如其來的事情發(fā)生了。
b.學(xué)習(xí)第三部分（14~15自然段）。
師：發(fā)生了什么事情呢？
小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
指名讀，齊讀。
c.學(xué)習(xí)第四部分（16自然段）。
師：小蘿卜頭的老師都死了，他該怎么學(xué)習(xí)呢？默讀最后一個部分，告訴我答案。
（黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。）。
齊讀最后一部分。
d.討論交流。
師：學(xué)到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發(fā)？請你快速瀏覽一遍課文，回答問題。
（四）拓展。
師：你想對小蘿卜頭說些什么呢？
（五）寫字。
完成沒有寫完的生字。注意“囚、憤”的書寫。
結(jié)束語：就讓我們以“小蘿卜頭”為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好！
板書：
14.小蘿卜頭的故事。
一.小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
二.羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
三.小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報仇。
四.黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識。
后羿射日三年級篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1、認(rèn)讀本課的10個生字，會拼寫11個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。
3、理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個故事。
過程與方法。
1、學(xué)生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。
2、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。
3、展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
情感態(tài)度與價值觀。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。
2、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。
課前準(zhǔn)備：再重溫一下《女媧和人》的故事。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：大家說得真好，神話傳說是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，今天就讓我們再來欣賞一篇神話故事，你們愿意嗎？（齊讀課題）。
師：看到課題你有什么問題，大膽得提出來。
學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行提問，可能出現(xiàn)的問題有：
1、后羿為什么要射太陽？
2、后羿是怎樣射太陽的？
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面就請大家認(rèn)真讀書，解決這兩個問題?？梢宰约簩で蟠鸢?，也可以找到你的好朋友互相幫助解決問題。
1、學(xué)生采用自己喜歡的方式讀書，邊讀邊思考。
2、自由結(jié)組，借助于合作學(xué)習(xí)解決問題。
三、匯報交流。
師：通過學(xué)習(xí)相信大家一定解決了提出的問題，下面就讓我們一起來交流一下吧！
1、因為十個太陽的貪玩，造成了嚴(yán)重的后果，人們希望能射下太陽。
學(xué)生要根據(jù)第四自然段的內(nèi)容理解進(jìn)行想象。
2、后羿是怎樣射下太陽的要結(jié)合文章第六自然段的內(nèi)容來理解。抓住非?！半y過”體會后羿的心地善良。抓住“立刻”體會后羿一心為民除害的急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會后羿的威武與應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象太陽射下來之后世界的景色與人們的喜悅。
教師要注意朗讀的指導(dǎo)，要讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文。
學(xué)生的想象要與文章的第三與第七自然段的內(nèi)容相聯(lián)系。
師：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十個怎樣的人呢？
四、生字書寫。
五、拓展延伸。
后羿射日三年級篇十
高速公路上密布著立體交叉橋，機(jī)器人警察熟練自如地指揮來往車輛：彩色電視機(jī)早已是幾十年前的古董了，家家換上了液晶電視機(jī)：多功能的機(jī)器人為家庭做工作：醫(yī)院里，醫(yī)生在用最新療法治療各種疾?。簩W(xué)校里，學(xué)生們通過電腦，學(xué)習(xí)最新的知識：老人們興致勃勃的乘著宇宙飛船，上月球去治療：孩子們都高興的去月球游樂場盡情的玩耍....。因此我們更應(yīng)該為中華之富強(qiáng)而讀書?！比A若楠是一個有主見的人，都要問清楚理由先“那為什么呢！既然已經(jīng)落選了，那還有什么好牽掛的呢。我不禁哈哈大笑。
十年之后，你們又會，身在何方！”淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。青蛙高興的對小鳥說：xxx謝謝你帶我到這么美麗的世界.還讓我懂得：要做個見多識廣的人,。
人類有打、斗、偷、搶，動物有不顧親情而互相廝殺，植物會和同類搶奪地下的水源，和平，和平;或者，當(dāng)這些變?yōu)椤盁o聲電影”后，你再看它們，又有新的收獲。
我想從今起就該有個好計劃了。有點不相信自己的眼睛!更何況我還去了教學(xué)條件更好的城里念書，難道我真的比別人笨嗎。
早已成為千古名篇。一如感情，痛過了，才會懂得如何保護(hù)自己;說句不好聽的，簡直是生撕。
后羿射日三年級篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能。
1、認(rèn)讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。
3、默讀課文，認(rèn)識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。
過程與方法。
1、通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們再來認(rèn)識一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他“小蘿卜頭”，你聽說過他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文。
1、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意“薄”的讀音。
2、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動唇、不指讀。
3、自由讀文，想一想課文講了一個怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文。
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時在看什么，想些什么。
]重點理解“若有所思”是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽。如果你發(fā)現(xiàn)了問題，可以提出來。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟“小蘿卜頭”》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫一封信，寫在小筆頭上吧！
后羿射日三年級篇十二
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話故事。讓我十分感動。
在很久很久以前，世界上有十個太陽。他們的父親是東方天帝，他們的母親把他們放在最東邊的大海里洗澡。洗完澡后，他們就像小鳥一樣在一棵大樹上歇息。母親規(guī)定每天只允許一個太陽到天上去給人們帶來光明。可是有一天晚上，太陽十兄弟在商量明天一起去天上玩。到了第二天早上他們就上了天，剎那間地球上寸草不生，人們只好躲到山洞里。就在這時，有一位大英雄叫后羿，他看見這種景象就對太陽們說：“你們趕緊下去吧!”但是太陽不聽。后羿怒了，他拉開千斤重的弓，掛上千斤重的箭，射掉了九個太陽。準(zhǔn)備射最后一個太陽的時候，村民們說：“如果再射的話，地球?qū)⑹且黄诎??！庇谑?，后羿放了他。就這樣天帝一下失去了九個兒子。他非常生氣，就把后羿打到人間永不返天堂。
讀了這個故事我十分感動。后羿為了人類的生活，而永遠(yuǎn)不能返回天堂。他這種無私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)!
如果每個人都有這種無私奉獻(xiàn)精神的話，世界就會更加美好。
讀了這個故事，我感覺到了后羿的偉大。我們也要學(xué)習(xí)這種勇敢的精神。
后羿射日三年級篇十三
時光就像一陣風(fēng)，一吹便過去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級的大門了。
剛進(jìn)三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因為被加了作業(yè)，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現(xiàn)在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了?，F(xiàn)在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經(jīng)畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
后羿射日三年級篇十四
今天我讀了一個《后羿射日》的故事。故事的內(nèi)容是這樣的：在堯帝時代，天下發(fā)生了極其嚴(yán)重的旱災(zāi)。原因是當(dāng)時的天空出現(xiàn)了十個太陽，把地上熱得比蒸籠還可怕，草木枯焦了，莊稼曬死了，河水蒸干了，人們熱得難以忍受，紛紛躲進(jìn)了山洞里茍延殘喘。一個叫后羿的神仙，他拿著一個神弓和十支神箭，下凡來射死了其中的九個太陽。從此人們過上了幸福安寧的生活。
我很喜歡故事里后羿這！
后羿射日三年級篇十五
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話，主要講的是：世界年輕時，天上出現(xiàn)了十個太陽，把森林燒成了灰，也燒死了許多人和動物，這時，有個叫后羿的人歷經(jīng)千辛萬苦找到了十個太陽，于是，后羿一口氣射掉了九個太陽，只留下了一個，于是，天地間就不熱了。后羿也被天帝封為天將，生活得非常幸福。
我的感想：我們也要像后羿一樣，多多幫助有困難的人，這樣既幫助了別人，自己也會非常快樂。
后羿射日三年級篇十六
清明時節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“三年級作文清明節(jié)三年級下冊”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來，驅(qū)車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓梗瑪[好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶?！蔽业难蹨I差一點流下來。火燒得很旺，山上的風(fēng)不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內(nèi)心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網(wǎng)，點開“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達(dá)了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設(shè)最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻(xiàn)給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網(wǎng)上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻(xiàn)。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去?？粗情_滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細(xì)雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細(xì)雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。
后羿射日三年級篇十七
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
后羿射日三年級篇十八
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務(wù)員把他送了回來?；貋砗螅氁桓辈环獾谋砬?，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉?biāo)频墓笮ζ饋怼?BR> 鏡頭三：
這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！
后羿射日三年級篇十九
傳說在很久以前，炎帝有十個兒子。他們都是太陽。他們很貪玩，有時在東海里洗澡，洗得海水沸騰。有時十個一起到人間游玩，弄得大地干枯。炎帝很是頭疼。
日復(fù)一日年復(fù)一年，有一天，他們再也忍不住呆在天上。于是十個太陽都到了人間。頓時大地河水干枯，樹木燒焦。人們紛紛四處逃跑。十個太陽又待在了人間。過了幾年，有一個叫后羿的神來到人間。它見到人類如此痛苦的生活，決心要讓太陽聽他的話，輪流值班。
后羿每日每夜練箭，手上磨起了水泡，他也不放棄。一心只想著為民除害。有一天，他碰見了一位女神，這位女神為他打造了一把追蹤箭，只要鎖定目標(biāo)就一定命中。
第二天，當(dāng)十個太陽再一起升起的時候，后羿用箭瞄準(zhǔn)了太陽旁一棵干枯的樹枝。嗖，啪，老大嚇了個半死說：“你為什么嚇我？”后羿說：“你們是天上的神，是用來為人類造福的。你們不僅破壞了一個個美滿和諧的家庭，還玷污了神這個字。如果你們還不知悔改，那么我就射死你們中的九個?！崩洗笊道?，說：“你說的是，今天我值班，你們都下去吧！”
從此以后，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又恢復(fù)了幸福的生活。而后羿，必然深深刻在人們的心中。