總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤和不良習(xí)慣。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行審慎的反思和總結(jié)，找到改進(jìn)的思路和方法。范文中的總結(jié)內(nèi)容經(jīng)過(guò)作者精心編排和整理，有一定的可讀性和吸引力。
高考英語(yǔ)詞篇一
每個(gè)父母都是對(duì)子女寄予很大的希望，都是望子成龍望女成鳳的，希望孩子的成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)異，最后考上理想的大學(xué)。
但實(shí)際情形往往事與愿違，有些孩子的成績(jī)往往總是不理想。
多數(shù)孩子都在不同程度出現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣不佳，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。
縱觀當(dāng)下素質(zhì)教育發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)和名牌大學(xué)確實(shí)是各種升學(xué)和就業(yè)的重要指標(biāo)正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尤為重要。
下面就是我們特別的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子在成長(zhǎng)的路上一馬平川。
一、放松。
很多家長(zhǎng)和老師都喜歡給學(xué)生施加一些壓力，認(rèn)為有壓力才有動(dòng)力，確實(shí)高考和社會(huì)對(duì)于學(xué)生的壓力也是不小的。
所以學(xué)生更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。首先要學(xué)會(huì)的就是勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)放松自己。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，高考的路上基本睡眠時(shí)間不夠充足，導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)效率低下，身體發(fā)育也受影響。
1.這里建議同學(xué)們一天睡夠八個(gè)小時(shí)最重要，三餐飲食規(guī)律有營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)習(xí)效率提高打下基礎(chǔ)。
2.建議就是學(xué)習(xí)之前先冥想。不是指上課和做題考試之前，而是指自習(xí)、寫(xiě)作業(yè)之前。先閉眼睛深呼吸30秒，然后思考我之前學(xué)到了什么，我現(xiàn)在要做什么，多少時(shí)間內(nèi)做好。默默在心理定下一個(gè)指標(biāo)，這樣既保持了清晰的頭腦，又有了一定的計(jì)劃。
二、整理。
高三的學(xué)生免不了做很多很多的試卷，但做完的試卷不能隨手一扔就不管了，這樣額效果是最低的。
同學(xué)們要學(xué)會(huì)去整理這些試卷。
分類放好。按各科試卷整理成一個(gè)個(gè)文件夾，這樣下次會(huì)比較方便去找。在各科下面，講過(guò)的和沒(méi)講過(guò)的要分開(kāi)放，在講過(guò)的試卷要重視的卷子要放在顯眼的位子，比如前幾張。錯(cuò)題本。整理錯(cuò)題也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，比如首先要把自己做錯(cuò)或者思路不正確的題目記錄下來(lái)，然后記錄的是自己雖然做對(duì)的但有好幾種解法沒(méi)有想到的，還有一些特別重要的題，不管有沒(méi)有掌握都是要記錄下來(lái)的。
三、效率。
在前面我提過(guò)很多次的效率問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，就是效率。因?yàn)槲覀兂擞袝r(shí)間成本還有有機(jī)會(huì)成本在里面，所以要有效利用好每一個(gè)小時(shí)，也是我們需要做到的事情。
以上就是總結(jié)的一些高考的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中運(yùn)用得當(dāng)。
才能更好的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，祝大家在高考的時(shí)候旗開(kāi)得勝。
高考英語(yǔ)詞篇二
今年考研最需要注意的一點(diǎn)就是考研初試的時(shí)間提前，考研時(shí)間通常在每年的1月初進(jìn)行，而今年考研初試時(shí)間將提前至12月27日至12月28日（每天8：30~11：30，14：00~17：00），比以往以前了一周的時(shí)間，對(duì)于考生的復(fù)習(xí)甚至之后的出分復(fù)試時(shí)間都會(huì)有影響，提醒考生注意時(shí)間安排。
見(jiàn)縫插針，積少成多。
這是一個(gè)比較寬泛的概念。具體來(lái)說(shuō)，我們需要養(yǎng)成利用零散時(shí)間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個(gè)考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書(shū)。走累了，坐下來(lái)背上10個(gè)考研詞匯也是不錯(cuò)的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因?yàn)橐环矫嬖~匯記憶比較枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的'集中背單詞往往見(jiàn)效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運(yùn)作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。
點(diǎn)滴積累、隨時(shí)鞏固。
這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對(duì)單詞掌握有一定的信心，其實(shí)就沒(méi)有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！
按部就按、步步為營(yíng)。
這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強(qiáng)記憶。這種方法耗時(shí)較多，但是確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對(duì)考研英語(yǔ)詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的學(xué)員。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。并且在完成一輪之后，要重新開(kāi)始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)！
高考英語(yǔ)詞篇三
明年高考，考生如果兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，將很難考取高分。高考北京卷《考試說(shuō)明》昨日正式出爐，多科樣題與社會(huì)生活、熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，甚至歷史都要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。
依據(jù)考試說(shuō)明，明年高考北京卷將繼續(xù)保持穩(wěn)定，與今年高考相比變化不大，這也體現(xiàn)了新課程高考試題保持一定穩(wěn)定性的命題思路。
緊密聯(lián)系生活是明年高考北京卷的鮮明特點(diǎn)。雖然數(shù)學(xué)題型、分值、考點(diǎn)與今年高考相比基本沒(méi)有變化，但《考試說(shuō)明》給出的樣題卻跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shí)際生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題的考生，更容易得高分。
想在明年文科綜合考試歷史部分取得理想成績(jī)，僅是熟悉中外歷史已經(jīng)不夠，還要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)?！犊荚囌f(shuō)明》歷史樣題增加了高考的兩道選擇和兩個(gè)材料題，均涉及當(dāng)年熱點(diǎn)。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意當(dāng)年熱點(diǎn)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革等。此外雖然歷史的161個(gè)考點(diǎn)和能力考查重點(diǎn)與今年高考沒(méi)有變化，但現(xiàn)在新課標(biāo)考查的是隱形知識(shí)、生成知識(shí)?？忌鷮?duì)基本史實(shí)需要具備理解、概括、歸納能力，還要注意重點(diǎn)史實(shí)的細(xì)節(jié)，要建構(gòu)完整的'知識(shí)體系。地理也要關(guān)注熱點(diǎn)，尋找生活中的地理知識(shí)，例如近幾年地質(zhì)災(zāi)害就考得很多。
不僅緊密聯(lián)系生活，明年高考試題還減少了死記硬背的內(nèi)容，更注重對(duì)能力的考查。例如明年高考語(yǔ)文的背誦與默寫(xiě)篇目中，就有七篇古文不在考查之列。包括《生于憂患，死于安樂(lè)》；《燭之武退秦師》；《鴻門(mén)宴》；《桃花源記》；《小石潭記》；《愛(ài)蓮說(shuō)》；《蜀相》。
明年英語(yǔ)考查詞匯量仍為3500個(gè)，雖然詞匯沒(méi)有增加，但每一個(gè)單詞不僅要記住發(fā)音、拼寫(xiě)、詞性，同時(shí)還要活用、會(huì)搭配。據(jù)介紹，從今年高考看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要在閱讀，閱讀以議論說(shuō)明文為主，學(xué)生缺乏對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關(guān)鍵詞的能力。閱讀耗時(shí)多，還擠占了寫(xiě)作時(shí)間。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)還要注意寫(xiě)作速度，平時(shí)從閱讀中多摘抄一些與生活相關(guān)的表達(dá)方式，減少漢式英語(yǔ)。
物理知識(shí)范圍、能力要求沒(méi)有變化。但除了重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。物理學(xué)科的一般難點(diǎn)在力電綜合應(yīng)用以及動(dòng)量、能量的綜合。
基礎(chǔ)知識(shí)也尤為重要?！犊荚囌f(shuō)明》強(qiáng)調(diào)，生物復(fù)習(xí)應(yīng)更側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)科中常用的專有名詞要特別熟悉，平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力和答題規(guī)范?？荚嚐狳c(diǎn)包括遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問(wèn)題、生物工程等。地理學(xué)科也要重視主干知識(shí)，例如自然地理的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災(zāi)害”；人文地理中的“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“城市地域結(jié)構(gòu)”、“旅游”、“環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展”；區(qū)域地理的重點(diǎn)是中國(guó)地理，如“政區(qū)”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。
此外，政治選修部分增加了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》中的“列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索”，《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》中的“美國(guó)的聯(lián)邦制、兩黨制和利益集團(tuán)”等。（記者劉昊）。
作者：劉昊(來(lái)源：北京日?qǐng)?bào))。
高考英語(yǔ)詞篇四
高中起點(diǎn)英語(yǔ)要求考生掌握個(gè)左右常用單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。相關(guān)考生過(guò)來(lái)人建議，基礎(chǔ)薄弱的考生復(fù)習(xí)英語(yǔ)要從詞匯入手。一起學(xué)習(xí)一下吧！
大綱要求考生對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的用法;對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫(xiě)、能正確使用;知道一些常用詞的近義詞和反義詞;能根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)推斷語(yǔ)篇中生詞的含義。
由于成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)考試不考聽(tīng)力，很多考生背單詞時(shí)采用“啞巴英語(yǔ)”的方式，只記字母組合。但是成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)考試第一題考查的就是語(yǔ)音知識(shí)，考生要在一組單詞中找出一個(gè)劃線部分讀音與其他單詞不同的。因此考生要記住單詞的讀音。英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生往往也是音標(biāo)苦手，可用電腦上帶發(fā)音的軟件或電子詞典來(lái)輔助記憶單詞語(yǔ)音?？忌^(guò)來(lái)人白文碩建議，對(duì)語(yǔ)音方面的題型，考生只要復(fù)習(xí)時(shí)多讀、多記就能得分?？忌莆招谓~的元音部分，讀準(zhǔn)輔音部分，還要掌握詞匯變讀。要做好語(yǔ)音部分的題目，大聲、準(zhǔn)確地朗讀單詞是很好的方法。朗讀單詞時(shí)，考生要記得“元音發(fā)音要飽滿，輔音發(fā)音要有力”，這樣才能準(zhǔn)確掌握單詞的讀法，有助于答好這類題目。
背單詞對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)是一件難事?？忌趶?fù)習(xí)單詞時(shí)首先態(tài)度要端正，不要把背單詞想成一件苦差事，要讓背誦成為習(xí)慣?？忌衫妹刻斓牧闵r(shí)間記憶單詞，多重復(fù)背誦，因?yàn)轭l率高比時(shí)間長(zhǎng)有效。其次，考生要找到適合自己的、有效的記憶單詞的方法，然后踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，背單詞就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。根據(jù)往年大綱的要求，在成考英語(yǔ)考試中，詞匯與短語(yǔ)的考查比例相對(duì)較高。所以考生對(duì)單詞的掌握至關(guān)重要，對(duì)詞的準(zhǔn)確詞意、引申義、詞性、用法(固定詞組的搭配，在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用)和各種變體都要記牢。
此外，由于成考大綱單詞表上要求掌握的單詞不多，考生可選擇比較權(quán)威的詞典輔助復(fù)習(xí)。有些單詞看似簡(jiǎn)單，但含義豐富，如果只記其單一的含義，可能會(huì)影響閱讀理解的流暢性。
高考英語(yǔ)詞篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：詞匯在考研英語(yǔ)中至關(guān)重要，大家要重視，下面就讓小編來(lái)教大家一些方法，幫助大家提高記憶單詞的效率吧。
首先，英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃的清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即每整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。
其次，大量快速的背?？佳幸龅氖虑閷?shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
再次，有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的'要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，在讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，通過(guò)語(yǔ)境背單詞，專家認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
其實(shí)我們克服遺忘的唯一方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧來(lái)鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開(kāi)始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個(gè)單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個(gè)周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說(shuō)第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的時(shí)間稍長(zhǎng)一些——一個(gè)星期，第三次可定在半個(gè)月后，這樣相隔的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。當(dāng)然具體的時(shí)間要根據(jù)大家的實(shí)際記憶程度來(lái)定，有的同學(xué)記得慢，但記得牢，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間就可以稍微往后推一些，大家也可以給自己做一個(gè)天計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，給自己明確規(guī)定每天的量和所用時(shí)間。
每個(gè)人的最優(yōu)時(shí)間應(yīng)該是不同的。大家不必限于哪段時(shí)間來(lái)背單詞，適合自己的就是最好的。同時(shí)，背單詞的方式建議大家可以抓兩頭齊中央的方式。因?yàn)榍捌诖蠹铱赡鼙沉艘徊糠謫卧~，所以，對(duì)于前面的單詞相對(duì)熟悉些。那么對(duì)于后面的單詞來(lái)說(shuō)，他們就更容易。所以，我們可以前后夾擊來(lái)背單詞。如我每天背100個(gè)單詞，我可以取前面50進(jìn)行背誦，后面取50進(jìn)行背誦。這樣的方式既有復(fù)習(xí)的感覺(jué)又有新知識(shí)的掌握，學(xué)而不累，且有成效。另外，我們也可以采用跳頁(yè)背單詞的方式。這樣既感到快捷，又背了單詞。比如我今天背單數(shù)頁(yè)數(shù)的單詞，明天背偶數(shù)頁(yè)數(shù)的單詞。
背單詞可能會(huì)有多種方式。但老師主推大家進(jìn)行詞源詞根的記憶方式。這種方式我們可以推一集三，積少成多。如我們?cè)诒砤ble可延伸出ability，unable，inability。其次，大家也可以用詞組比較記憶、語(yǔ)義場(chǎng)記憶等等，只要方法有效，都可以。最后，我覺(jué)得大家學(xué)習(xí)很累，壓力很大，其實(shí)可以平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英文歌，即緩解了壓力，又在聽(tīng)歌中記住了單詞和他的具體用法。大家還可以組成背單詞小組，每天監(jiān)督學(xué)習(xí)，比較進(jìn)步。
做到以上幾點(diǎn)的，小編相信，詞匯量一定會(huì)上升的，那么最后，祝大家早日考研成功咯。
高考英語(yǔ)詞篇六
中國(guó)考生回答問(wèn)題時(shí)，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國(guó)人看來(lái)，這是失去信心的表示。在雅思口語(yǔ)考試時(shí)，請(qǐng)與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習(xí)慣。
二、不要自己說(shuō)英語(yǔ)很差。
有些考生英語(yǔ)并不壞，但是當(dāng)他開(kāi)始自我介紹時(shí)卻這樣自謙，我的英文不是很好......提醒你，即使你的英語(yǔ)真的不好，但是也不要自己說(shuō)出來(lái)，更應(yīng)該表露出足夠的自信。
三、仔細(xì)聽(tīng)問(wèn)題，快速反應(yīng)。
許多考生在考試時(shí)，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)不靈敏，不能快速反應(yīng)。建議你找一個(gè)朋友，進(jìn)行雅思口語(yǔ)測(cè)試的現(xiàn)場(chǎng)模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽(tīng)力和反應(yīng)，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場(chǎng)的眼神交流等細(xì)節(jié)。
四、不要不懂裝懂。
有些考生考試時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂問(wèn)題，但是他不想公開(kāi)表示自己沒(méi)有聽(tīng)懂，所以試著猜問(wèn)題，試著去回答。這樣做，存在風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻麊?wèn)題回答錯(cuò)誤，考官會(huì)認(rèn)定你的聽(tīng)力很差。事實(shí)上，要求考官重復(fù)或確認(rèn)測(cè)試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。
五、適當(dāng)使用停頓技巧。
遇到難以馬上回答的問(wèn)題，適當(dāng)停止非常重要。例如：
問(wèn)：你喜歡唱歌嗎?答：唱歌?嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽(tīng)音樂(lè)做的事?？?，重復(fù)問(wèn)題，這也是技巧停頓的方法。
六、不要背答案。
當(dāng)考生背書(shū)回答問(wèn)題時(shí)，考官很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)。背書(shū)是一種投機(jī)，不能真實(shí)地反映考生的英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致考官的懷疑。所以，要認(rèn)真練習(xí)口語(yǔ)，注意語(yǔ)速不要太快，語(yǔ)調(diào)自然起伏，避免單一。
背單詞：
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高考英語(yǔ)詞篇七
每個(gè)星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個(gè)公司趕回家，一個(gè)秘書(shū)，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語(yǔ)課。李小姐的情況并非獨(dú)特，現(xiàn)在越來(lái)越多的城市成年人度過(guò)他們的業(yè)余時(shí)間，試圖提高自己在學(xué)校或?qū)W院。
有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來(lái)獲得另一個(gè)學(xué)位或文憑來(lái)給社會(huì)留下深刻印象。對(duì)他們更多的知識(shí)，或者說(shuō)，更多的證書(shū)意味著更多的機(jī)會(huì)，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備回到就業(yè)市場(chǎng)。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因?yàn)樗麄兇蠖嗍撬{(lán)領(lǐng)工人在工廠。
也有人前來(lái)參加中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時(shí)候，人們開(kāi)始有時(shí)間來(lái)滿足他們對(duì)他們內(nèi)心的渴望的夢(mèng)想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)去上學(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過(guò)來(lái)，有助于提高整個(gè)國(guó)家的智力水平。
高考英語(yǔ)詞篇八
翻譯是用一種語(yǔ)言把另一種語(yǔ)言所表達(dá)的思想內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地再現(xiàn)出來(lái)。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確的、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)句子，并能準(zhǔn)確地傳達(dá)中文句子中的每一個(gè)信息。
該題型全面地考查學(xué)生英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，它對(duì)學(xué)生的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應(yīng)用能力，還對(duì)學(xué)生的詞組、句型、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了全面考查。
二.高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。
1.每題中單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)錯(cuò)誤每?jī)商幙垡环?。
2.語(yǔ)法錯(cuò)誤(包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤)每處扣一分;。
3.譯文沒(méi)用所給的單詞扣一分。
高考英語(yǔ)詞篇九
2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來(lái)衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
7、書(shū)寫(xiě)較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
高考英語(yǔ)詞篇十
綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu)，高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀，是英語(yǔ)考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來(lái)都是情理之中，意料之外。
情理之中，是說(shuō)高考英語(yǔ)寫(xiě)作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆，都會(huì)同樣地有話可講。
意料之外，是說(shuō)高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系，但仔細(xì)琢磨，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系，就是說(shuō)熱點(diǎn)歸熱點(diǎn)，關(guān)鍵找角度。例如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn)，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目：
1、生活中困難不可避免，面對(duì)困難需要信心。
2、試舉一例說(shuō)明信心在學(xué)習(xí)方面的作用。
3、你對(duì)困難的態(tài)度。
根據(jù)這種思路，五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題，在高考最后時(shí)刻，
一、幾點(diǎn)重要原則。
1。智者利用押題，傻子依賴押題!
2。書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
高考英語(yǔ)詞篇十一
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3、應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
高考英語(yǔ)詞篇十二
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來(lái)表達(dá)思想，進(jìn)行書(shū)面交際的能力，寫(xiě)出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫(xiě)好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆崳瑮l理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。
注意單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?BR> 作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。
高考英語(yǔ)詞篇十三
改寫(xiě)：通常情況下，改寫(xiě)類的寫(xiě)作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫(xiě)成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫(xiě)一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來(lái)。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來(lái)敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫(xiě)：這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫(xiě)成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來(lái)。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫(xiě)：這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開(kāi)頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫(xiě)完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫(xiě)：擴(kuò)寫(xiě)實(shí)際上是改寫(xiě)的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫(xiě)成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來(lái)講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫(xiě)一封回信。
巧
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過(guò)程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說(shuō)來(lái)，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過(guò)渡詞將單個(gè)的句子來(lái)連接起來(lái)。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過(guò)渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過(guò)渡更加自然。
高考英語(yǔ)詞篇十四
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語(yǔ)科取消聽(tīng)力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會(huì)、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》已正式出臺(tái)。
今年四川省高考試題除非通用外語(yǔ)語(yǔ)種科目和漢語(yǔ)文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時(shí)間安排為：6月7日9：00-11：30考語(yǔ)文，15：00-17：00考數(shù)學(xué)；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語(yǔ)。
外語(yǔ)考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。各外語(yǔ)語(yǔ)種考試均不含聽(tīng)力考試。凡擬報(bào)考外語(yǔ)院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語(yǔ))的考生，除筆試外，還須參加口試。口試工作安排在6月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績(jī)之后、6月30日前填報(bào)，具體時(shí)間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設(shè)備、技術(shù)、管理和人員均已具備條件的市、州實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報(bào)志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學(xué)校招生考生志愿卡》。
本科二批次實(shí)行1+4志愿。
四川省今年普通高等學(xué)校招生錄?。ú缓囆g(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科第一批和?？频诙擦鶄€(gè)批次。
提前批設(shè)置一個(gè)本科第一志愿、兩個(gè)平行的本科第二志愿，一個(gè)?？浦驹负鸵粋€(gè)預(yù)科志愿；本科第一批設(shè)置五個(gè)平行的第一志愿，兩個(gè)預(yù)科志愿；本科第二批、本科第三批、專科第一批和?？频诙O(shè)置一個(gè)第一志愿、四個(gè)平行的第二志愿和兩個(gè)預(yù)科志愿（一個(gè)第一志愿、一個(gè)第二志愿）。每個(gè)學(xué)校志愿（除預(yù)科志愿）內(nèi)設(shè)置六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（專科，含對(duì)口高職）共二個(gè)批次進(jìn)行，考生一次性填報(bào)本科、高職（專科）志愿，單獨(dú)填寫(xiě)年《四川省普通高等學(xué)校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術(shù)、體育志愿本科批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，五個(gè)平行第三志愿。高職（?？疲┡卧O(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，一個(gè)第三志愿，五個(gè)平行第四志愿。每個(gè)學(xué)校志愿（除平行志愿）內(nèi)設(shè)置一個(gè)專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設(shè)學(xué)校志愿。
高考英語(yǔ)詞篇十五
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。
6. 如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
高考英語(yǔ)詞篇十六
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫(xiě)作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫(xiě)出與內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒(méi)有有效信息;抄寫(xiě)其他文章，或只是寫(xiě)出與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語(yǔ)法復(fù)雜性。
文章連貫性。
高考英語(yǔ)詞篇十七
拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：
總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫(xiě)作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。
高考英語(yǔ)詞篇十八
每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫(xiě)作話題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫(xiě)作要求是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺?。你的作文必須包括：描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?BR> 這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫(xiě)一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門(mén)課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫(xiě)作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。
2）句式多樣性：在寫(xiě)作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁?shū)面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫(xiě)同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分（openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。
2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫(xiě)作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
第三步：寫(xiě)后檢查，寫(xiě)后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。
高考英語(yǔ)詞篇一
每個(gè)父母都是對(duì)子女寄予很大的希望，都是望子成龍望女成鳳的，希望孩子的成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)異，最后考上理想的大學(xué)。
但實(shí)際情形往往事與愿違，有些孩子的成績(jī)往往總是不理想。
多數(shù)孩子都在不同程度出現(xiàn)了學(xué)習(xí)興趣不佳，學(xué)習(xí)能力弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。
縱觀當(dāng)下素質(zhì)教育發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)和名牌大學(xué)確實(shí)是各種升學(xué)和就業(yè)的重要指標(biāo)正因?yàn)槿绱?，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法尤為重要。
下面就是我們特別的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子在成長(zhǎng)的路上一馬平川。
一、放松。
很多家長(zhǎng)和老師都喜歡給學(xué)生施加一些壓力，認(rèn)為有壓力才有動(dòng)力，確實(shí)高考和社會(huì)對(duì)于學(xué)生的壓力也是不小的。
所以學(xué)生更要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。首先要學(xué)會(huì)的就是勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)放松自己。
對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，高考的路上基本睡眠時(shí)間不夠充足，導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)效率低下，身體發(fā)育也受影響。
1.這里建議同學(xué)們一天睡夠八個(gè)小時(shí)最重要，三餐飲食規(guī)律有營(yíng)養(yǎng)，為學(xué)習(xí)效率提高打下基礎(chǔ)。
2.建議就是學(xué)習(xí)之前先冥想。不是指上課和做題考試之前，而是指自習(xí)、寫(xiě)作業(yè)之前。先閉眼睛深呼吸30秒，然后思考我之前學(xué)到了什么，我現(xiàn)在要做什么，多少時(shí)間內(nèi)做好。默默在心理定下一個(gè)指標(biāo)，這樣既保持了清晰的頭腦，又有了一定的計(jì)劃。
二、整理。
高三的學(xué)生免不了做很多很多的試卷，但做完的試卷不能隨手一扔就不管了，這樣額效果是最低的。
同學(xué)們要學(xué)會(huì)去整理這些試卷。
分類放好。按各科試卷整理成一個(gè)個(gè)文件夾，這樣下次會(huì)比較方便去找。在各科下面，講過(guò)的和沒(méi)講過(guò)的要分開(kāi)放，在講過(guò)的試卷要重視的卷子要放在顯眼的位子，比如前幾張。錯(cuò)題本。整理錯(cuò)題也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，比如首先要把自己做錯(cuò)或者思路不正確的題目記錄下來(lái)，然后記錄的是自己雖然做對(duì)的但有好幾種解法沒(méi)有想到的，還有一些特別重要的題，不管有沒(méi)有掌握都是要記錄下來(lái)的。
三、效率。
在前面我提過(guò)很多次的效率問(wèn)題，就是在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情，就是效率。因?yàn)槲覀兂擞袝r(shí)間成本還有有機(jī)會(huì)成本在里面，所以要有效利用好每一個(gè)小時(shí)，也是我們需要做到的事情。
以上就是總結(jié)的一些高考的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐中運(yùn)用得當(dāng)。
才能更好的提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，祝大家在高考的時(shí)候旗開(kāi)得勝。
高考英語(yǔ)詞篇二
今年考研最需要注意的一點(diǎn)就是考研初試的時(shí)間提前，考研時(shí)間通常在每年的1月初進(jìn)行，而今年考研初試時(shí)間將提前至12月27日至12月28日（每天8：30~11：30，14：00~17：00），比以往以前了一周的時(shí)間，對(duì)于考生的復(fù)習(xí)甚至之后的出分復(fù)試時(shí)間都會(huì)有影響，提醒考生注意時(shí)間安排。
見(jiàn)縫插針，積少成多。
這是一個(gè)比較寬泛的概念。具體來(lái)說(shuō)，我們需要養(yǎng)成利用零散時(shí)間記憶單詞的習(xí)慣，比如看數(shù)學(xué)累了，拿出10幾分鐘背上10個(gè)考研詞匯，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；或者是今天想放松一下，但是記著帶本單詞書(shū)。走累了，坐下來(lái)背上10個(gè)考研詞匯也是不錯(cuò)的選擇。之所以提出這樣一種記憶方法，是因?yàn)橐环矫嬖~匯記憶比較枯燥，長(zhǎng)時(shí)間的'集中背單詞往往見(jiàn)效不大；另一方面，這也是根據(jù)人的大腦運(yùn)作方式?jīng)Q定的，如果能夠合理的將單詞記憶穿插在其他學(xué)科的復(fù)習(xí)過(guò)程中，會(huì)使得各科目的復(fù)習(xí)以及單詞記憶都大為提高效率。
點(diǎn)滴積累、隨時(shí)鞏固。
這種方法主要是面向有一定單詞量的考研學(xué)子。如果對(duì)單詞掌握有一定的信心，其實(shí)就沒(méi)有必要從最基礎(chǔ)的考研單詞去復(fù)習(xí)記憶了。還不如從考研歷年真題入手，將真題中的考研詞匯全部“消滅掉”。每碰到一個(gè)拿不準(zhǔn)的單詞，就記到本子上，查出在文章中的具體意思以及其他比較常用的釋義，然后在空閑的時(shí)間，經(jīng)常翻閱。這種單詞記憶的方法是可以伴隨你一生的！
按部就按、步步為營(yíng)。
這就是常規(guī)的記憶單詞方法。每天確定要完成的單詞記憶任務(wù)，然后拿出固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、記憶；第二天要將之前學(xué)習(xí)過(guò)的單詞進(jìn)行鞏固溫習(xí)，以加強(qiáng)記憶。這種方法耗時(shí)較多，但是確實(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)快速擴(kuò)大單詞量，對(duì)考研英語(yǔ)詞匯記憶的幫助還是比較大的，尤其是單詞量較小的學(xué)員。但是要切記，突擊記憶的一大弊病是遺忘比較快。因此，在每天的復(fù)習(xí)過(guò)程中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)記，重點(diǎn)記憶。并且在完成一輪之后，要重新開(kāi)始鞏固復(fù)習(xí)，并且盡量能夠增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)！
高考英語(yǔ)詞篇三
明年高考，考生如果兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，將很難考取高分。高考北京卷《考試說(shuō)明》昨日正式出爐，多科樣題與社會(huì)生活、熱點(diǎn)緊密聯(lián)系，甚至歷史都要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)。
依據(jù)考試說(shuō)明，明年高考北京卷將繼續(xù)保持穩(wěn)定，與今年高考相比變化不大，這也體現(xiàn)了新課程高考試題保持一定穩(wěn)定性的命題思路。
緊密聯(lián)系生活是明年高考北京卷的鮮明特點(diǎn)。雖然數(shù)學(xué)題型、分值、考點(diǎn)與今年高考相比基本沒(méi)有變化，但《考試說(shuō)明》給出的樣題卻跟實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠?qū)?shí)際生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題的考生，更容易得高分。
想在明年文科綜合考試歷史部分取得理想成績(jī)，僅是熟悉中外歷史已經(jīng)不夠，還要關(guān)注當(dāng)年熱點(diǎn)?！犊荚囌f(shuō)明》歷史樣題增加了高考的兩道選擇和兩個(gè)材料題，均涉及當(dāng)年熱點(diǎn)。因此考生復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意當(dāng)年熱點(diǎn)，尤其是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革等。此外雖然歷史的161個(gè)考點(diǎn)和能力考查重點(diǎn)與今年高考沒(méi)有變化，但現(xiàn)在新課標(biāo)考查的是隱形知識(shí)、生成知識(shí)?？忌鷮?duì)基本史實(shí)需要具備理解、概括、歸納能力，還要注意重點(diǎn)史實(shí)的細(xì)節(jié)，要建構(gòu)完整的'知識(shí)體系。地理也要關(guān)注熱點(diǎn)，尋找生活中的地理知識(shí)，例如近幾年地質(zhì)災(zāi)害就考得很多。
不僅緊密聯(lián)系生活，明年高考試題還減少了死記硬背的內(nèi)容，更注重對(duì)能力的考查。例如明年高考語(yǔ)文的背誦與默寫(xiě)篇目中，就有七篇古文不在考查之列。包括《生于憂患，死于安樂(lè)》；《燭之武退秦師》；《鴻門(mén)宴》；《桃花源記》；《小石潭記》；《愛(ài)蓮說(shuō)》；《蜀相》。
明年英語(yǔ)考查詞匯量仍為3500個(gè)，雖然詞匯沒(méi)有增加，但每一個(gè)單詞不僅要記住發(fā)音、拼寫(xiě)、詞性，同時(shí)還要活用、會(huì)搭配。據(jù)介紹，從今年高考看，學(xué)生存在的問(wèn)題主要在閱讀，閱讀以議論說(shuō)明文為主，學(xué)生缺乏對(duì)篇章結(jié)構(gòu)的把握和歸納主旨的能力，也缺乏抓關(guān)鍵詞的能力。閱讀耗時(shí)多，還擠占了寫(xiě)作時(shí)間。所以考生復(fù)習(xí)時(shí)還要注意寫(xiě)作速度，平時(shí)從閱讀中多摘抄一些與生活相關(guān)的表達(dá)方式，減少漢式英語(yǔ)。
物理知識(shí)范圍、能力要求沒(méi)有變化。但除了重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還要注重物理過(guò)程和物理情景的分析理解，加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。物理學(xué)科的一般難點(diǎn)在力電綜合應(yīng)用以及動(dòng)量、能量的綜合。
基礎(chǔ)知識(shí)也尤為重要?！犊荚囌f(shuō)明》強(qiáng)調(diào)，生物復(fù)習(xí)應(yīng)更側(cè)重基礎(chǔ)，學(xué)科中常用的專有名詞要特別熟悉，平時(shí)練習(xí)時(shí)要特別注意提高信息獲取能力，提高審題能力和答題規(guī)范?？荚嚐狳c(diǎn)包括遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)問(wèn)題、生物工程等。地理學(xué)科也要重視主干知識(shí)，例如自然地理的“大氣”、“水”、“地貌”、“自然災(zāi)害”；人文地理中的“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“城市地域結(jié)構(gòu)”、“旅游”、“環(huán)境問(wèn)題及可持續(xù)發(fā)展”；區(qū)域地理的重點(diǎn)是中國(guó)地理，如“政區(qū)”、“地形”、“氣候”、“河湖”等。
此外，政治選修部分增加了《經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)》中的“列寧對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論的探索”，《國(guó)家與國(guó)際組織常識(shí)》中的“美國(guó)的聯(lián)邦制、兩黨制和利益集團(tuán)”等。（記者劉昊）。
作者：劉昊(來(lái)源：北京日?qǐng)?bào))。
高考英語(yǔ)詞篇四
高中起點(diǎn)英語(yǔ)要求考生掌握個(gè)左右常用單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。相關(guān)考生過(guò)來(lái)人建議，基礎(chǔ)薄弱的考生復(fù)習(xí)英語(yǔ)要從詞匯入手。一起學(xué)習(xí)一下吧！
大綱要求考生對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀，知道詞義及其在語(yǔ)句中的用法;對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫(xiě)、能正確使用;知道一些常用詞的近義詞和反義詞;能根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)推斷語(yǔ)篇中生詞的含義。
由于成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)考試不考聽(tīng)力，很多考生背單詞時(shí)采用“啞巴英語(yǔ)”的方式，只記字母組合。但是成考高中起點(diǎn)英語(yǔ)考試第一題考查的就是語(yǔ)音知識(shí)，考生要在一組單詞中找出一個(gè)劃線部分讀音與其他單詞不同的。因此考生要記住單詞的讀音。英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生往往也是音標(biāo)苦手，可用電腦上帶發(fā)音的軟件或電子詞典來(lái)輔助記憶單詞語(yǔ)音?？忌^(guò)來(lái)人白文碩建議，對(duì)語(yǔ)音方面的題型，考生只要復(fù)習(xí)時(shí)多讀、多記就能得分?？忌莆招谓~的元音部分，讀準(zhǔn)輔音部分，還要掌握詞匯變讀。要做好語(yǔ)音部分的題目，大聲、準(zhǔn)確地朗讀單詞是很好的方法。朗讀單詞時(shí)，考生要記得“元音發(fā)音要飽滿，輔音發(fā)音要有力”，這樣才能準(zhǔn)確掌握單詞的讀法，有助于答好這類題目。
背單詞對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)是一件難事?？忌趶?fù)習(xí)單詞時(shí)首先態(tài)度要端正，不要把背單詞想成一件苦差事，要讓背誦成為習(xí)慣?？忌衫妹刻斓牧闵r(shí)間記憶單詞，多重復(fù)背誦，因?yàn)轭l率高比時(shí)間長(zhǎng)有效。其次，考生要找到適合自己的、有效的記憶單詞的方法，然后踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，背單詞就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。根據(jù)往年大綱的要求，在成考英語(yǔ)考試中，詞匯與短語(yǔ)的考查比例相對(duì)較高。所以考生對(duì)單詞的掌握至關(guān)重要，對(duì)詞的準(zhǔn)確詞意、引申義、詞性、用法(固定詞組的搭配，在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用)和各種變體都要記牢。
此外，由于成考大綱單詞表上要求掌握的單詞不多，考生可選擇比較權(quán)威的詞典輔助復(fù)習(xí)。有些單詞看似簡(jiǎn)單，但含義豐富，如果只記其單一的含義，可能會(huì)影響閱讀理解的流暢性。
高考英語(yǔ)詞篇五
引導(dǎo)語(yǔ)：詞匯在考研英語(yǔ)中至關(guān)重要，大家要重視，下面就讓小編來(lái)教大家一些方法，幫助大家提高記憶單詞的效率吧。
首先，英語(yǔ)單詞幾乎是天天必背的，但是一定要有計(jì)劃性，盡量避免用整段時(shí)間如整個(gè)上午來(lái)背單詞，有時(shí)候又一天不翻一下單詞書(shū)的現(xiàn)象，最好制定一個(gè)計(jì)劃，多少天背完一遍，每天背多少個(gè)，每天什么時(shí)候背，都應(yīng)該規(guī)劃的清清楚楚。關(guān)于什么時(shí)候背，應(yīng)該因人而異，但這里可以推薦一個(gè)方案，即每整段時(shí)間開(kāi)頭的半個(gè)小時(shí)。
其次，大量快速的背?？佳幸龅氖虑閷?shí)在太多，因此，由不得我們慢悠悠地來(lái)，背單詞不可能花太多時(shí)間，但是背單詞又必須要用時(shí)間來(lái)磨。一個(gè)行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的時(shí)間內(nèi)保證反復(fù)記憶幾遍。
再次，有重點(diǎn)的背。任何時(shí)候?qū)W習(xí)單詞都應(yīng)該區(qū)分、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。而且考研大綱對(duì)于不同的考研詞匯往往有不同的'要求，比如有的單詞要知其義，有的單詞則要求掌握其搭配和用法。
記憶單詞的過(guò)程非常的枯燥，如果將硬生生的單詞嵌在活生生的文章中，記憶的速度會(huì)大大提高，這種轉(zhuǎn)化的附加值不可估量，應(yīng)該多多應(yīng)用。在富有想象力的畫(huà)面下，任何事物都是鮮活的，記憶深刻的，不僅如此，在讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。每天早上抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀一讀文章，熟悉一下前一天背誦的單詞，長(zhǎng)期堅(jiān)持，單詞堡壘不攻自破。單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，通過(guò)語(yǔ)境背單詞，專家認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
其實(shí)我們克服遺忘的唯一方法就是及時(shí)復(fù)習(xí)，回顧來(lái)鞏固它，這樣才能達(dá)到最好的效果。建議大家每當(dāng)開(kāi)始下一單元的單詞記憶之前，先回顧上一單元的單詞。每個(gè)單元的單詞記憶結(jié)束之后給自己制定一個(gè)周期表進(jìn)行定期的回顧，比如說(shuō)第一次回顧可以放在三天以后，第二次回顧可以隔的時(shí)間稍長(zhǎng)一些——一個(gè)星期，第三次可定在半個(gè)月后，這樣相隔的時(shí)間不斷加長(zhǎng)。大約回顧四、五遍后就能牢固地把單詞記住。當(dāng)然具體的時(shí)間要根據(jù)大家的實(shí)際記憶程度來(lái)定，有的同學(xué)記得慢，但記得牢，那么復(fù)習(xí)的時(shí)間就可以稍微往后推一些，大家也可以給自己做一個(gè)天計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，給自己明確規(guī)定每天的量和所用時(shí)間。
每個(gè)人的最優(yōu)時(shí)間應(yīng)該是不同的。大家不必限于哪段時(shí)間來(lái)背單詞，適合自己的就是最好的。同時(shí)，背單詞的方式建議大家可以抓兩頭齊中央的方式。因?yàn)榍捌诖蠹铱赡鼙沉艘徊糠謫卧~，所以，對(duì)于前面的單詞相對(duì)熟悉些。那么對(duì)于后面的單詞來(lái)說(shuō)，他們就更容易。所以，我們可以前后夾擊來(lái)背單詞。如我每天背100個(gè)單詞，我可以取前面50進(jìn)行背誦，后面取50進(jìn)行背誦。這樣的方式既有復(fù)習(xí)的感覺(jué)又有新知識(shí)的掌握，學(xué)而不累，且有成效。另外，我們也可以采用跳頁(yè)背單詞的方式。這樣既感到快捷，又背了單詞。比如我今天背單數(shù)頁(yè)數(shù)的單詞，明天背偶數(shù)頁(yè)數(shù)的單詞。
背單詞可能會(huì)有多種方式。但老師主推大家進(jìn)行詞源詞根的記憶方式。這種方式我們可以推一集三，積少成多。如我們?cè)诒砤ble可延伸出ability，unable，inability。其次，大家也可以用詞組比較記憶、語(yǔ)義場(chǎng)記憶等等，只要方法有效，都可以。最后，我覺(jué)得大家學(xué)習(xí)很累，壓力很大，其實(shí)可以平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英文歌，即緩解了壓力，又在聽(tīng)歌中記住了單詞和他的具體用法。大家還可以組成背單詞小組，每天監(jiān)督學(xué)習(xí)，比較進(jìn)步。
做到以上幾點(diǎn)的，小編相信，詞匯量一定會(huì)上升的，那么最后，祝大家早日考研成功咯。
高考英語(yǔ)詞篇六
中國(guó)考生回答問(wèn)題時(shí)，往往眼瞼下垂，這是一種東方人很喜歡的表情，但在歐洲人民和美國(guó)人看來(lái)，這是失去信心的表示。在雅思口語(yǔ)考試時(shí)，請(qǐng)與考官保持目光接觸，以便交流，這比較符合西方人的溝通習(xí)慣。
二、不要自己說(shuō)英語(yǔ)很差。
有些考生英語(yǔ)并不壞，但是當(dāng)他開(kāi)始自我介紹時(shí)卻這樣自謙，我的英文不是很好......提醒你，即使你的英語(yǔ)真的不好，但是也不要自己說(shuō)出來(lái)，更應(yīng)該表露出足夠的自信。
三、仔細(xì)聽(tīng)問(wèn)題，快速反應(yīng)。
許多考生在考試時(shí)，因?yàn)槁?tīng)覺(jué)不靈敏，不能快速反應(yīng)。建議你找一個(gè)朋友，進(jìn)行雅思口語(yǔ)測(cè)試的現(xiàn)場(chǎng)模式，熟悉環(huán)境，這可以鍛煉聽(tīng)力和反應(yīng)，而且還培養(yǎng)了現(xiàn)場(chǎng)的眼神交流等細(xì)節(jié)。
四、不要不懂裝懂。
有些考生考試時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂問(wèn)題，但是他不想公開(kāi)表示自己沒(méi)有聽(tīng)懂，所以試著猜問(wèn)題，試著去回答。這樣做，存在風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槿绻麊?wèn)題回答錯(cuò)誤，考官會(huì)認(rèn)定你的聽(tīng)力很差。事實(shí)上，要求考官重復(fù)或確認(rèn)測(cè)試非常正常，所以，遇到這樣的情況，你可以大大方方地說(shuō)對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。
五、適當(dāng)使用停頓技巧。
遇到難以馬上回答的問(wèn)題，適當(dāng)停止非常重要。例如：
問(wèn)：你喜歡唱歌嗎?答：唱歌?嗯，我不是很熱衷于唱歌，但我喜歡聽(tīng)音樂(lè)做的事?？?，重復(fù)問(wèn)題，這也是技巧停頓的方法。
六、不要背答案。
當(dāng)考生背書(shū)回答問(wèn)題時(shí)，考官很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)。背書(shū)是一種投機(jī)，不能真實(shí)地反映考生的英語(yǔ)口語(yǔ)，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致考官的懷疑。所以，要認(rèn)真練習(xí)口語(yǔ)，注意語(yǔ)速不要太快，語(yǔ)調(diào)自然起伏，避免單一。
背單詞：
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高考英語(yǔ)詞篇七
每個(gè)星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個(gè)公司趕回家，一個(gè)秘書(shū)，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語(yǔ)課。李小姐的情況并非獨(dú)特，現(xiàn)在越來(lái)越多的城市成年人度過(guò)他們的業(yè)余時(shí)間，試圖提高自己在學(xué)校或?qū)W院。
有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來(lái)獲得另一個(gè)學(xué)位或文憑來(lái)給社會(huì)留下深刻印象。對(duì)他們更多的知識(shí)，或者說(shuō)，更多的證書(shū)意味著更多的機(jī)會(huì)，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備回到就業(yè)市場(chǎng)。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因?yàn)樗麄兇蠖嗍撬{(lán)領(lǐng)工人在工廠。
也有人前來(lái)參加中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時(shí)候，人們開(kāi)始有時(shí)間來(lái)滿足他們對(duì)他們內(nèi)心的渴望的夢(mèng)想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)去上學(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過(guò)來(lái)，有助于提高整個(gè)國(guó)家的智力水平。
高考英語(yǔ)詞篇八
翻譯是用一種語(yǔ)言把另一種語(yǔ)言所表達(dá)的思想內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地再現(xiàn)出來(lái)。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確的、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)句子，并能準(zhǔn)確地傳達(dá)中文句子中的每一個(gè)信息。
該題型全面地考查學(xué)生英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，它對(duì)學(xué)生的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應(yīng)用能力，還對(duì)學(xué)生的詞組、句型、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了全面考查。
二.高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。
1.每題中單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)錯(cuò)誤每?jī)商幙垡环?。
2.語(yǔ)法錯(cuò)誤(包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤)每處扣一分;。
3.譯文沒(méi)用所給的單詞扣一分。
高考英語(yǔ)詞篇九
2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來(lái)衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
7、書(shū)寫(xiě)較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
高考英語(yǔ)詞篇十
綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu)，高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀，是英語(yǔ)考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來(lái)都是情理之中，意料之外。
情理之中，是說(shuō)高考英語(yǔ)寫(xiě)作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆，都會(huì)同樣地有話可講。
意料之外，是說(shuō)高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系，但仔細(xì)琢磨，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系，就是說(shuō)熱點(diǎn)歸熱點(diǎn)，關(guān)鍵找角度。例如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn)，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目：
1、生活中困難不可避免，面對(duì)困難需要信心。
2、試舉一例說(shuō)明信心在學(xué)習(xí)方面的作用。
3、你對(duì)困難的態(tài)度。
根據(jù)這種思路，五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題，在高考最后時(shí)刻，
一、幾點(diǎn)重要原則。
1。智者利用押題，傻子依賴押題!
2。書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
高考英語(yǔ)詞篇十一
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3、應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
高考英語(yǔ)詞篇十二
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來(lái)表達(dá)思想，進(jìn)行書(shū)面交際的能力，寫(xiě)出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫(xiě)好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆崳瑮l理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。
注意單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?BR> 作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。
高考英語(yǔ)詞篇十三
改寫(xiě)：通常情況下，改寫(xiě)類的寫(xiě)作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫(xiě)成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫(xiě)一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來(lái)。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來(lái)敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫(xiě)：這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫(xiě)成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來(lái)。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫(xiě)：這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開(kāi)頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫(xiě)完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫(xiě)：擴(kuò)寫(xiě)實(shí)際上是改寫(xiě)的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫(xiě)成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來(lái)講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫(xiě)一封回信。
巧
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過(guò)程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說(shuō)來(lái)，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過(guò)渡詞將單個(gè)的句子來(lái)連接起來(lái)。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過(guò)渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過(guò)渡更加自然。
高考英語(yǔ)詞篇十四
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語(yǔ)科取消聽(tīng)力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會(huì)、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》已正式出臺(tái)。
今年四川省高考試題除非通用外語(yǔ)語(yǔ)種科目和漢語(yǔ)文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時(shí)間安排為：6月7日9：00-11：30考語(yǔ)文，15：00-17：00考數(shù)學(xué)；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語(yǔ)。
外語(yǔ)考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。各外語(yǔ)語(yǔ)種考試均不含聽(tīng)力考試。凡擬報(bào)考外語(yǔ)院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語(yǔ))的考生，除筆試外，還須參加口試。口試工作安排在6月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績(jī)之后、6月30日前填報(bào)，具體時(shí)間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設(shè)備、技術(shù)、管理和人員均已具備條件的市、州實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報(bào)志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學(xué)校招生考生志愿卡》。
本科二批次實(shí)行1+4志愿。
四川省今年普通高等學(xué)校招生錄?。ú缓囆g(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、專科第一批和?？频诙擦鶄€(gè)批次。
提前批設(shè)置一個(gè)本科第一志愿、兩個(gè)平行的本科第二志愿，一個(gè)?？浦驹负鸵粋€(gè)預(yù)科志愿；本科第一批設(shè)置五個(gè)平行的第一志愿，兩個(gè)預(yù)科志愿；本科第二批、本科第三批、專科第一批和?？频诙O(shè)置一個(gè)第一志愿、四個(gè)平行的第二志愿和兩個(gè)預(yù)科志愿（一個(gè)第一志愿、一個(gè)第二志愿）。每個(gè)學(xué)校志愿（除預(yù)科志愿）內(nèi)設(shè)置六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（專科，含對(duì)口高職）共二個(gè)批次進(jìn)行，考生一次性填報(bào)本科、高職（專科）志愿，單獨(dú)填寫(xiě)年《四川省普通高等學(xué)校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術(shù)、體育志愿本科批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，五個(gè)平行第三志愿。高職（?？疲┡卧O(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，一個(gè)第三志愿，五個(gè)平行第四志愿。每個(gè)學(xué)校志愿（除平行志愿）內(nèi)設(shè)置一個(gè)專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設(shè)學(xué)校志愿。
高考英語(yǔ)詞篇十五
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。
6. 如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
高考英語(yǔ)詞篇十六
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫(xiě)作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫(xiě)出與內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒(méi)有有效信息;抄寫(xiě)其他文章，或只是寫(xiě)出與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語(yǔ)法復(fù)雜性。
文章連貫性。
高考英語(yǔ)詞篇十七
拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：
總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫(xiě)作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。
高考英語(yǔ)詞篇十八
每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫(xiě)作話題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫(xiě)作要求是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺?。你的作文必須包括：描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?BR> 這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫(xiě)一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門(mén)課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫(xiě)作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。
2）句式多樣性：在寫(xiě)作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁?shū)面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫(xiě)同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分（openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。
2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫(xiě)作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
第三步：寫(xiě)后檢查，寫(xiě)后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。