通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)短板。總結(jié)要注意語言的簡(jiǎn)明扼要，避免術(shù)語的濫用和錯(cuò)誤表述。最后，附上一些相關(guān)的書籍和資料，供大家深入學(xué)習(xí)。
片段想象優(yōu)選篇一
2、當(dāng)心靈漂泊無依的時(shí)候，再繁華美好的所在，也只不過是永遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)罷了。
3、萬杯不及你溫柔；
5、時(shí)間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個(gè)人的身旁；時(shí)間好比一只畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。
6、一個(gè)人的時(shí)候，喜歡泡一杯綠茶，沉浸在自己的內(nèi)心深處。只有那平淡的歲月，伴隨我們質(zhì)樸的生命，眺望細(xì)水長流，聞聽鳥語花香，一起走到人生的盡頭。
7、成長的心靈，心中有愛，卻又對(duì)所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似無情，又時(shí)時(shí)心存，將心滿呈。
9、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了?；\中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了。山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了?？罩械镍B！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了?？罩械难?！你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。
10、繾綣詩情，畫于手心；半邊明媚，掛于眉間；半邊憂傷，藏于心間。于手，于眉，于心，由外到里，塑造一個(gè)不帶雜質(zhì)，真實(shí)的我。
11、風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，也讓我的長裙有些飄動(dòng)。綠葉仿佛在風(fēng)中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會(huì)枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點(diǎn)綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風(fēng)起舞，卻不知已被人稱之為落葉！
13、你是那樣的渺小，令人瞧不上眼?？擅慨?dāng)看見你從墻縫、瓦礫、屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫里鉆出來的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折眼，發(fā)出由衷的贊嘆。
14、如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。
15、佛在菩提樹下大徹大悟，我在灶臺(tái)旁茅塞頓開，世界上并非所有的事情都值得全心全意去做，適當(dāng)?shù)目瞻滓彩且环N色彩。
16、親愛的自然，你給予了我快樂。我有你，我快樂。
17、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
18、漠漠輕寒的季節(jié)，一縷輕煙，隨風(fēng)而逝，飛絮落花的時(shí)候，獨(dú)依小樓，月上簾鉤。
19、閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許?；ǖ紫嗫礋o一語，綠窗春與天俱莫。待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
21、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
22、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺！
23、誰能許我佛桑花期不棄亦不離，直到歸去。誰能許我長樂安寧無憂亦無懼，夢(mèng)一世歡喜。就算年華鎖住命運(yùn)這一剎光陰，為我而靜。天與地輪轉(zhuǎn)的聲音，又再次響起，湮沒了印跡。
24、塵世之雜亂，離去，豈非公子之幸。
25、當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬萬的中學(xué)生一樣，開始了漫長的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見小時(shí)候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑?？粗且粡垙埬吧哪?，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。
26、醉酌禪茶，不言秋心，淡月，幽窗，茗溢；素顔，清影，獨(dú)倚。月色朦朧，繁華落幕，幽篁一曲裊繞碧穹，碎結(jié)亙古由來的世事成空。彼岸，是誰橫笛遣韻，演繹千古絕唱？幾分寥落，幾許憂傷，在最深的記憶里斑駁成縷縷心痕。云煙飄渺，往事如風(fēng)，藍(lán)田日暖，滄海月明。薄霧鎖清愁，浮光幻纖影。
27、也許你我皆是那剛剛成長的心靈，不求成長，也不知道什么是成長，只是在一天天中，越來成熟越來懵懂。
28、有時(shí)，我就這樣悠閑地度日，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)事業(yè)固然是我必須營造的圣殿，但在這個(gè)圣殿的后面還應(yīng)該有一個(gè)花園。
29、成長的心靈，它知道，是個(gè)奇跡，只需綻放自己，無需再去哪里。
30、一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
32、漫步在河邊，腳下的石子不經(jīng)意的滾落到河中，河面蕩起一圈圈漣漪，驚動(dòng)了水中的魚兒。青翠的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，有的脫離了樹梢，在空中盤旋著。雨滴從天空中落下，啪地打在頭頂?shù)膫闵?。落在傘上的雨滴，又順著傘?shì)滑落下來，滴在地上，濺起一個(gè)個(gè)小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自己優(yōu)美的身姿，柔軟的秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。雨在空中更加疾速的落下，潘隨而來是夾雜著泥土氣味的清新空氣。自己被雨構(gòu)成的煙霧包圍了，忘記一切煩惱，會(huì)心地笑起來。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
33、微微的光暈?？吭跀嗄c崖黃昏前夕，破碎的月色還沒有爬上柳梢枝頭，微弱的燭光還沒有驅(qū)散環(huán)繞在斷崖深林的霧靄。
34、有人愛春天，那是因?yàn)樗ㄈ绾＃鐭?；有人愛夏天，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因?yàn)樗庋┞?，氣象萬千。
35、夏天的太陽，是烈炎升騰的，是熱不可耐的，是暑氣逼人的。它像一個(gè)巨大的火球漂浮在那晴朗的天空。天上的太陽像灼燒了起來似的，天上的云彩好象被太陽燒化了似的，消失的無影無蹤，河里的水竟也變的燙手，地上的土也在冒著煙兒。道路兩旁，成熟的谷物熱的低下了頭。草叢里小昆蟲多的像草葉一樣，好象它們熱的也想找一片陰涼的“小天地”。
36、生命中，有一個(gè)人可以去惦念，是緣分；有一個(gè)人惦念自己，是幸福。如果你給我的，也同樣給了別人，那我寧愿不要。得不到不可怕，守不住才是個(gè)笑話。
37、一紙?zhí)蹋V不盡紙短情長；
38、淡看一片春華，輕吻一朵春華。細(xì)描一幅錦畫，欣賞一地?zé)熁āＵ廴∫恢γ坊?，傾訴一句情話。共享一世榮華，殘花落盡繁華。情似水月鏡花，道破三生浮華。
39、我有故人抱劍去，斬盡春風(fēng)未肯歸。
40、“財(cái)”是外在有形的，“富”是內(nèi)在無形的。財(cái)可以靠掠奪，富只能靠修養(yǎng)。
41、慘淡的時(shí)間掃過樹的年輪，留下漫天的黃葉紛飛，逝去的滄桑橫過花的春天，殘謝滿地的弱花敗影，凋零的豆蔻略過消失的空間，幻影遺失在春去秋來。
42、想那日束發(fā)從軍，想那日霜角轅門，想那日挾劍驚風(fēng)，想那日橫槊凌云。帳前旗，腰后印，桃花馬，衣柳葉，驚穿胡陣。流光一瞬，離愁一身。望云山，當(dāng)時(shí)壁壘，蔓草斜曛。
43、燦爛是一種美，獨(dú)處是一種美，熱鬧是一種美，而憂傷，也是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。其實(shí)，每個(gè)人的生活，都不是完美的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少憂傷的時(shí)候。憂傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦。
44、果然過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。
45、風(fēng)起葉舞中，我仿佛看見你一身青衫長袖，抱一素琴翩然而來，明眸含情，一如初見。你曾告訴我，說你最愛秋天，所以，今天，我只專注的想盡可能把落葉輕輕的一一拾起。
46、我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。
47、欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)。
48、如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風(fēng)，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚(yáng)自信的風(fēng)帆，揚(yáng)起無私的海風(fēng)，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
49、聽流年如歌，或悲或喜，從指尖滑落。成功的起點(diǎn)是在山窮水盡時(shí)，希望的萌生是在峰回路轉(zhuǎn)時(shí)，只要心中有一輪太陽，又何懼世事滄桑，若能一切隨它去，便是人間好時(shí)節(jié)。
50、是誰說過，花開花落終有時(shí)，夏天里無數(shù)開放的花，冬天里迎風(fēng)而過的悲傷。我們經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)雨，才能來到彼岸的那個(gè)終點(diǎn)，最后，所有的瞬間化為了虛無。
51、蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過滄海。
52、如果愛不曾來過，如果夢(mèng)不曾碎過，如果心不曾疼過，那么我，是否還是你認(rèn)識(shí)的我。
53、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
54、天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。
55、夏天是收獲前的一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)充滿生命力與活力的時(shí)候。玉米和小麥，黃澄澄亮晶晶就讓人感到溫馨。黃色本就是一種溫馨的顏色。她不似春天嫩綠的脆弱，沒有秋天深黃的憂傷，也不象冬季白色的易碎。夏天的黃色就是一種純粹的溫暖，讓人心安。
56、融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
57、雪仍在落著，如鹽撒在我的傷口。但我知道，這種疼痛是必須的。
58、仰起頭，看看那湛藍(lán)色的天空。天空永遠(yuǎn)是那么純凈。藍(lán)色的底子上只有太陽一圈圈暈染。自然、完美，就像中國畫一樣，只但是多了幾分色彩。微風(fēng)輕拂，隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當(dāng)風(fēng)拂過我的臉龐時(shí)，我仿佛是被這藍(lán)色的漩渦吸進(jìn)去了。天空中有鳥兒飛過，它們自由地，歡快地嬉戲著，時(shí)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚(yáng)起嘴角。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
59、芝蘭生于幽谷，不因無人問津而不芳，這是一種淡泊；梅花開于隔隅，不因陽光冷落而不香，這是一種優(yōu)雅；流水饒石而過，不因山石之阻而紛爭(zhēng)，這是一種低調(diào)。
60、被傷害過的曾經(jīng)像一汪沼澤，不敢靠近。每每想起，夢(mèng)魘纏身，越掙扎越下陷。有多少灑脫刻意為之，只是為了麻木自己，卻沒想到在不知不覺中，弄假成真成了一個(gè)美妙的詞語。
61、雨是一種浪漫，也是一種寂寞。微醉中，輕輕地揭開了我的記憶，涼風(fēng)中，沐浴著雨的洗禮，聆聽這著風(fēng)的呢喃，踩著一地的秋雨落花，心中盛滿了盈盈素語。
62、兩斤桃花釀做酒，
63、時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的臨時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
64、酒杯太淺，敬不到來日方長；
65、別害怕，我一直站在你的身后，總在你呼喚時(shí)守在你左右。
66、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
68、說起來荷花，可真美呀！美麗的夏天一到，成千上萬的荷葉中，無數(shù)朵漂亮的荷花緩緩盛開，就像一幅畫，更像一首詩。真是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
69、大智慧的人不是關(guān)心他得到了什么，而是關(guān)心他創(chuàng)造了什么。
70、不管昨天今天明天，能豁然開朗就是美好的一天。
71、最為值得珍惜的是今天，因?yàn)樽钊菀琢魇诺木褪墙裉?，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的'分分秒秒就叫做一天，時(shí)間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴，對(duì)于我們這個(gè)年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學(xué)習(xí)的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。
72、陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
73、把錢放在頭頂，人就沉重；把錢放在腳下，人就成長。
74、如果沒有石塊的阻擋，小河就不會(huì)飛濺出美麗的水花；如果沒有波浪的撞擊，海邊就不會(huì)形成柔軟的沙灘；如果沒有雄師的追捕，羚羊就不會(huì)在草原上生機(jī)勃勃的狂奔；如果沒有風(fēng)雪的襲擊，梅花就不會(huì)散發(fā)出傲骨的芳香。
75、你若愛她，讓你的愛像陽光一樣包圍她，并且給她自由。
76、人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的；人生如戲，每一折都是精彩的；人生如云，每一朵都是美麗的；人生如茶，每一口都是濃郁的。
77、我們一直在尋覓，尋覓，那個(gè)我們都有的結(jié)局、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無能為力。
78、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
79、一路走來，身邊來往了好多人，有些人來了就走，我們管他叫作過客。不管歲月如何流逝，無論季節(jié)如何更替，她永遠(yuǎn)陪在你身邊，好似一顆青松，四季常青。
80、細(xì)雨漫不經(jīng)心的揮灑著，此岸，彼岸，相望亦牽掛。細(xì)雨漫不經(jīng)心的揮灑著，雨水剪不斷，情絲亦相連，那一段段真真切切被擱淺的逝事，在時(shí)光的剪影里緩緩地流走。
81、當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運(yùn)中，只要保持樂觀的心態(tài)，總能找到這樣奇特的草莓。
82、冬天是萬物肅殺的季節(jié)，成天飄落的雪覆蓋了整個(gè)世界。我窩在家里，寒冷侵蝕我的每一寸肌膚，我不停的搓著雙手。中雨，忍受不了寂寞，走出家門。一樓人家的院子里，種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，是梅，薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕跡。他卻沒有一點(diǎn)危局的意思，朝著寒風(fēng)，任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕，它傲然，他堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。人不也是要這樣嗎我最后找到了人生的真諦，我笑了，是如此快樂、坦然地笑。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
83、這個(gè)太陽好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。
84、我花很長時(shí)間吃一枚很小的水果，我用一上午讀一本很久沒有讀完的閑書，我整整一天都穿著睡衣在房間里游來蕩去。
85、獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會(huì)清晰的想起來。如此美麗的月光，會(huì)使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會(huì)變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。
86、仙車駐七襄，鳳駕出天潢，月映九微火，風(fēng)吹百合香，來歡暫巧笑，還淚已沾裳，依稀如洛汭，倐忽似高唐，別離未得語，河漢漸湯湯。
87、夏天是生機(jī)勃勃的。植物在這個(gè)活力四射的季節(jié)里，盡情地享受充足的雨水的滋潤，享受燦爛的陽光的照耀，它們自由地生長著，逐漸趨于成熟，這時(shí)，各種昆蟲和小動(dòng)物者濕現(xiàn)出了活力?？纯窗桑瑵M目蒼翠的榕樹，小喇叭似的牽?；ê烷W耀著美麗光芒的螢火蟲，它們都證實(shí)了夏天的生機(jī)勃勃。
88、巷子太短，走不到白發(fā)蒼蒼；
89、整個(gè)世界，因?yàn)橛辛岁柟?，城市有了生機(jī)；細(xì)小心靈，因?yàn)橛辛岁柟?，?nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重新得到了滋潤！
90、我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
片段想象優(yōu)選篇二
從前，有一只很可愛的小燕子，它很善良。
有一天，天冷的厲害，小燕子的窩里有很多小干草，他很暖和，但它看到那只麻雀依舊在寒冷中挺立，它擔(dān)心麻雀會(huì)凍死，把窩里的干草全披在它身上，這才長吁一聲，但是自己卻冷得瑟瑟發(fā)抖，它挨著麻雀近了一點(diǎn)，感到很暖和，就在狂風(fēng)卷積著寒冷的.天氣中睡了。
第二天，小燕子沒有醒來，小麻雀也一動(dòng)不動(dòng)，小燕子的眼睛柔和的看著它的朋友“麻雀”。
過了些日子，有一個(gè)雕刻師走了過來，說：“天啊！這么栩栩如生的麻雀，是誰雕刻的?！痹瓉硎且粋€(gè)雕塑。
但小燕子，不后悔。
片段想象優(yōu)選篇三
人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息！
我想給你幸福，卻走不進(jìn)你的世界。我想用我的全世界來換取一張通往你的世界的入場(chǎng)券，不過，那只不過是我的一廂情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驅(qū)逐。我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似愛情；第三道，淡若輕風(fēng)。
你若流淚，先濕的是我的心。
古人有一句話：自古英雄出少年。每一個(gè)想獲得成功的人都應(yīng)該在青春少年的時(shí)候找到自己人生的目標(biāo)，否則就會(huì)像一艘在大洋中漫無目的的漂流的船。
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌小，但有著無限的活力與激情。
人生有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦。二苦是，你得到了，卻覺得不過如此，所以你覺得痛苦。三苦是，你好不容易得到了卻又輕易放棄了，當(dāng)你意識(shí)到它在你生命中很重要時(shí)，所以你真的很痛苦。
我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)。
快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷過后還是憂傷，請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑的去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你。
青春是短暫的，而這短暫的時(shí)間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個(gè)虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
片段想象優(yōu)選篇四
昨天下午,美麗的霞光映紅了灰色的,寬闊的天空.我,姑父,表哥一起去表哥的新房子參觀!看完后,我們吃完晚飯后就座著姑父的摩托車來到碧洲公園玩耍.
天空漸漸暗淡下來,露天電影院開始播放電影啦！播電影大約播了3--4分鐘，我伸頭看看姑父停車的地方，“車子怎么不見了？”我皺著眉頭，心想。見情況不妙，我趕緊問姑父：“姑父，您的摩托車怎么不見了？”姑父跑過去四處張望，車子還是沒找到。我看著姑父，姑父又四處找了找，臉色還似乎有些蒼白，再仔細(xì)一看，姑父臉上冒出了幾滴小汗珠！再看看表哥，眼里水汪汪的。過了一會(huì)兒，表哥抽噎了起來，哭哭啼啼地小聲說：“別人的車子偷車賊不偷，我家的他們就偷?！闭f完，表哥抹了抹眼角的淚珠。
我，表哥，姑父又在碧洲公園繞了一圈，車還是沒找著。姑父急切地說：“沒辦法了，只好打110報(bào)警了?！本扉_著車子走向我們，以為警察下車在姑父停車的地方照了三張照片，另一位警察讓姑父填寫了資料表。我看著資料表寫的東西，心想：姑父的車子是跑車，難怪會(huì)被偷。
姑父填寫完資料，警察對(duì)姑父說：“星期一，您到公安局來，我們幫您找！”說完，警察開著車走了。
聽了警察這番話，姑父沉重地談了一口氣。
我們一個(gè)個(gè)垂著頭，走在回家的路上，唉，真是倒霉的夜晚！
片段想象優(yōu)選篇五
旭日東升，朝霞鋪滿天，燦爛地讓人睜不開眼。于是，人們?nèi)ヌ┥娇慈粘?、到海邊與太陽比早。然而，“落霞與孤鶩齊飛”的意境，領(lǐng)略的人卻寥寥無幾。
感激，猶如最后一抹晚霞。有著同樣絢爛耀眼的光輝，世間的人兒忘記了欣賞晚霞，也就忘記了感激。
感激父母，給了我們生命；感激老師，給了我們知識(shí)；感激朋友，給了我們友情。
因?yàn)橛辛松覀儾诺靡栽谔斓亻g跳躍；因?yàn)橛辛酥R(shí)，我們才得以在宇宙里馳騁；因?yàn)橛辛擞亚?，我們才得以在生活中徜徉。感激是最后一抹晚霞，把我們的一切渲染得光彩炫目?BR> 翻開歷史的畫卷，追上早行者的步伐。他們是歷史的主角，共同演繹著動(dòng)人心弦的故事。
是的，古人需要感激。李白感激酒月，讓他一生雖坎坷卻也暢快；李清照感激菊花，讓她有物可察情，有景可抒懷；蘇軾感激風(fēng)雨，讓他“一蓑煙雨任平生”；李煜感激明月，讓他“梧桐鎖清秋”。
晚霞雖美，不為每個(gè)人珍愛。感激最重，也不會(huì)受每個(gè)人推崇。
恩將仇報(bào)者，不感激反而加害；利欲醺心者，不感激，反而猖狂。不懂得感激，便會(huì)被世人唾罵：和珅富可敵國，卻不懂感激，贏得了“天下第一貪官”的罵名；秦檜勢(shì)可遮天，卻不懂得感激，落下了死后屈膝認(rèn)罪的下場(chǎng)。
感激是最后一抹晚霞，猶如油畫上濃郁的色彩，五線譜上跳躍的音符。
學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)欣賞最后一抹晚霞，讓晚霞與朝霞同樣耀眼，因?yàn)樗鼈兌际俏覀兩械呢?cái)富。
片段想象優(yōu)選篇六
1、沉默的豐碑靜夜，月涼如水。
2、初夜的秋那半彎新月懸掛于空，灑落一地的晶瑩。
3、大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以能也總是有快樂也有憂愁。
4、花開花落，世易時(shí)移。當(dāng)我們嘆息“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”時(shí)，它們也在說同樣的一句話，因?yàn)樗鼈冊(cè)竿荒芑骰覡a，它們始終無法實(shí)現(xiàn)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，因?yàn)樯系鄄辉试S。
5、你時(shí)常說你只是一個(gè)封閉的過客，不愿在任何地方眷戀停留。
6、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
7、不能吟詩作賦，鐘鳴鼎食之時(shí)，便有歌姬在旁演奏。
8、我不甘平凡，卻也無力改變平凡。
9、無論飄向何方何地，都無法逃離天空的束縛。
10、你時(shí)常說你要穿越晦澀，和孩子們一起溫暖而愜意地眨眼。
11、丟棄掉手中蒼白的一切，不再被它渲染得一敗涂地。
12、一花一世界，一葉一秋天。
13、它們一誕生，就是注定為世間萬物服務(wù)的。一開始，它們奉獻(xiàn)了裊裊的花香，難道它們死后還要奉獻(xiàn)給土壤嗎？它們不甘于有這樣的命運(yùn)，因此它們流淚。不過。這依然是上天注定的，上帝讓它們爭(zhēng)相斗艷，讓它們快樂，也是讓它們付出的?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，它們就在這往復(fù)循環(huán)中成長、快樂、落淚。
14、青春的顏色。
15、折疊的時(shí)光里，沒有人肯逆行。
16、在流失的時(shí)空之中，你終于失去了年輕。
17、我們隨風(fēng)穿行過時(shí)光邊緣的洞，最終會(huì)像鳥一樣長出翅膀，飛翔起來。
18、因?yàn)楹ε聞?dòng)蕩不安的流離，掙扎著卻無能為力。
19、曲曲折折的荷塘，上面彌挽著的是田田的葉子。
20、有些東西，你能夠爭(zhēng)取，卻不必須能夠擁有，你能夠留戀，卻不必須能夠留住。
21、書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。
22、當(dāng)我們走進(jìn)山間，尋找秋天的最后一縷花香的時(shí)候，看到象年過花甲的它們靜守在潺潺的流水邊時(shí)，這便是它們最后的心愿。它們希望隨著這流水而去，尋找它們的歸宿。是大河，還是大海？原來，小小的它們也有大大的夢(mèng)想。
23、最終你頹然地微笑。原來生活一直是個(gè)圈，沒有斷點(diǎn)，可以出來。
24、你時(shí)常說你無能為力，我們只能放棄挽留遵循宿命。
25、你時(shí)常說要找一條出路，想要一些不會(huì)腐壞的溫暖。
26、當(dāng)它們最快樂、最耀眼的時(shí)候，殊不知它們即將面對(duì)死亡。抑或它們?cè)缫衙靼?，只是想在這人間活得幸福，讓人們永遠(yuǎn)地記住它們。
27、后來它們含淚落下來。為何流淚？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
28、當(dāng)花朵得到上帝的垂青時(shí)，它們笑著綻放了。它們?cè)诤诎档膲侵卸阒谏种衅谂沃?，或在花店中等待著?BR> 29、生命的藝術(shù)在于和諧。
30、秋風(fēng)吹過，它們笑著，淡然，它們深邃的目光似乎在向我們暗示著什么，它們泛黃的花瓣、它們的嘆它們彎曲的脊梁已經(jīng)向我們揭示了一切。
31、勤奮塑造輝煌。
32、回首似水流年，內(nèi)心莫名的寧靜，也許是我們的心慢慢變老，漸漸遠(yuǎn)離年輕。
33、我們想要改掉缺點(diǎn)，但總是敗給了自我厭惡當(dāng)中。
34、那站在科學(xué)頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是“人生在勤”的真諦!21世紀(jì)年輕而頗具天賦的你們，請(qǐng)不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘著長風(fēng)、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆去穿越海洋!
35、這不是懦弱和逃避，只是你已累得沒有走路的勇氣。
36、學(xué)海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風(fēng)帆。
37、秋風(fēng)習(xí)習(xí)。落葉蕭蕭……秋天，一個(gè)的確會(huì)讓你惆悵的季節(jié)。當(dāng)你慨嘆到：“看萬山紅遍，層林盡染”時(shí)，我會(huì)說你感受到一部分秋天了。為什么只是一部分呢？因?yàn)榍锾觳粌H果實(shí)豐收，樹葉染紅，還有繽紛的落花。
38、雜亂的世界不也就是這樣……。
39、那些沖動(dòng)和不安，理想與愛情，陽光與味道成就了今天的顏色。
40、我們只是普通人，當(dāng)不了無私的圣人，至少不能當(dāng)個(gè)自私的惡人。
41、讓我們?nèi)A聽花落的聲音，尋找最真實(shí)的自己。
42、能最大的敵人就是自己，但最好的朋友也是自己。
43、成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，灑滿了血雨腥風(fēng)，浸透了奮斗的淚泉!那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路?——勤奮!是勤奮擎著它五彩的風(fēng)帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河里，才能將事業(yè)之舟駛向理想的彼岸;明艷的明天，是今天汗水，血水的交融!
44、但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實(shí)、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風(fēng)中搖曳的危墻!此時(shí)此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎?動(dòng)起來!邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬于我們自己的金光大道!讓我們?cè)跁r(shí)間老人的催促下，在勤奮的基石上構(gòu)建人生宮殿的輝煌!
45、你時(shí)常說你只是一只鑲嵌著黑色眼睛的斷線風(fēng)箏，漂泊著沒有方向。
46、藝術(shù)創(chuàng)造的過程是對(duì)一種物質(zhì)的對(duì)象，使其理想化，美化。
47、男生如戲，我們上演著悲歡離合，是個(gè)歡聲笑語，也試過痛哭流涕。
49、傾聽花落的聲音。
片段想象優(yōu)選篇七
鄉(xiāng)村是我最喜歡去的地方，如果有人問我，你喜xxx市還是鄉(xiāng)村，我會(huì)毫不猶豫地選擇鄉(xiāng)村。我爺爺家住在農(nóng)村，那里的美景會(huì)讓你大飽眼福。
春天，萬物復(fù)蘇，小草慢慢的探出頭來。小路旁的柳樹抽出嫩綠的枝芽，小燕子成群從南方飛回來，在枝條或屋檐上嘰喳喳地叫著，仿佛在說：春天來了，春天來了！”
夏天，小麥成熟，長麥穗，飽麥粒，金黃色。草莓又大又紅，在綠葉的襯托下非常誘人。綠色的大西瓜，綠色的圓肚子，綠色的小片，真是夏天的“綠色美人”啊。到了晚上，農(nóng)民們聚在一起，談?wù)撊粘Ｉ?，談?wù)摽鞓返氖虑椋娴暮荛_心。晚上，有時(shí)候可以看到螢火蟲在跳舞！
秋季，是豐收的季節(jié)。紅高粱笑得臉通紅，金黃的稻子笑彎了腰，玉米笑得張嘴張嘴，農(nóng)民伯伯笑得更多。“嘟……嘟……”的汽車滿載著果實(shí)：鴨梨、玉米、高粱、稻米，開往城市，向城市里的人們送去豐收的喜悅。
冬天雪得天地，到處都是銀裝素裹。沿著小路走，可以看到孩子們從房子里跑出來，拿著小鏟子，聚在一起堆雪人，打雪仗，玩各種游戲，讓一邊的雪娃娃看起來生機(jī)勃勃。
在鄉(xiāng)下，無論何時(shí)何季，都有美麗的風(fēng)景畫。
片段想象優(yōu)選篇八
今天下午，我和爸爸去湖中釣魚。
經(jīng)過一分鐘的車程，我們到湖邊。眼前的美景頓時(shí)讓我目瞪口呆：山峰連綿不斷，山上滿是綠茵茵的草地和高大挺拔的大樹，每棵大樹都像一雙大手，庇護(hù)著陽光；路邊有許多“英俊”的黃皮樹，樹上的黃皮讓人眼饞口水流；還有清澈見底的水，水底的沙石、石縫里的小魚兒，都逃不過人們的“法眼”。
我們來到一個(gè)水比較渾濁的池塘里，我將信將疑地問爸爸：“這兒能有魚嗎？”爸爸笑笑，回答說：“這兒的魚可多呢！一會(huì)你就瞧好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，相信爸爸的話。
爸爸開始釣魚！他裝上魚食，揮動(dòng)魚竿，浮標(biāo)就到池塘中間，我耐心地看著浮標(biāo)，五分鐘、十分鐘、十五分鐘……我耐不住性子，問爸爸：“這魚上不上鉤呀？”爸爸心平氣和地說：“莫急莫急，一會(huì)就來！”果然不出爸爸所料，浮標(biāo)動(dòng)起來，在浮標(biāo)漸漸往下沉的時(shí)候，爸爸用力一提，拎上來一條大魚。我興奮地叫道：“讓我釣釣！”
爸爸放好浮標(biāo)以后，我抓住魚竿，死死地盯住浮標(biāo)，這些魚還挺聽話，浮標(biāo)很快就往下沉，我準(zhǔn)備提上來，爸爸說：“別提，等一會(huì)?！卑职诌^來和我一起提著魚竿，浮標(biāo)快沉下去，我們用力一提，一條大約五斤重的美麗的白鯉魚被釣上來，我十分有成就感，因?yàn)榻裉煳以诎职值膸椭箩炆弦粭l魚。
釣魚既可以鍛煉我們的耐心，又可以享受成功后的喜悅，真是一舉兩得！你有機(jī)會(huì)也來試試釣魚這個(gè)好玩有趣的游戲吧！
我愛釣魚，也愛今天有趣的釣魚，那是一個(gè)有趣的游戲!
片段想象優(yōu)選篇九
你喜歡鄉(xiāng)村嗎？大家肯定很喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來看一看鄉(xiāng)村的美景吧！
鄉(xiāng)村和城市大不一樣。那里是寧靜的、祥和的，是自然的、美麗的。
剛走進(jìn)鄉(xiāng)村，就感覺到與城市的不同，沒有了噪音，空氣是那么的清新，景色是那么的秀麗。兩邊綠油油的油菜花田襯托著在慢慢變化的馬路，群山也在慢慢地突起。
群山的顏色都不一樣，有的是深綠的，有的是藍(lán)黑色的，還有的是黑色的。有的連綿起伏，有的突兀直立，如同一副山水畫。
走著走著，我看見了一條小溪。小溪的水是多么的清澈啊，清澈得像面鏡子，周圍的群山都倒映在水中。突然間，下起了蒙蒙細(xì)雨，一切的景物都披上了一層蒙紗。
蒙蒙細(xì)雨過后，猛烈的太陽冒了出來，農(nóng)民伯伯們回到了稻田里繼續(xù)拔掉雜草。即使剛剛下過雨，猛烈的太陽還是使農(nóng)民伯伯流下一顆顆豆大的汗珠。
看著這美麗的景象，就像看著一副鄉(xiāng)村畫?。?BR> 這么美麗的鄉(xiāng)村真讓人流連忘返啊!
片段想象優(yōu)選篇十
聯(lián)想是心理學(xué)家較早研究的一種心理現(xiàn)象，目前為止，人們總結(jié)出的一般性聯(lián)想規(guī)律有四種，即接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想。
相似聯(lián)想。
就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。如：屎殼郎與耕作機(jī)。四川省有個(gè)姚巖松，他意外地發(fā)現(xiàn)屎殼郎能滾動(dòng)一團(tuán)比它自身重幾十倍的泥土，卻拉不動(dòng)比那塊輕得多的泥土。他曾開過幾年拖拉機(jī)，他聯(lián)想到：能不能學(xué)一學(xué)屎殼郎滾動(dòng)土塊的方法，將拖拉機(jī)的犁放在耕作機(jī)身動(dòng)力的前面，而把拖拉機(jī)的動(dòng)力犁放在后面呢?經(jīng)過實(shí)驗(yàn)他設(shè)計(jì)出了犁耕工作部件前置、單履帶行走的微型耕作機(jī)，以推動(dòng)力代替牽引力，突破了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式。
接近聯(lián)想。
是根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。如：蘇東坡當(dāng)年在杭州任地方官的時(shí)候，西湖的很多地段都已被泥沙淤積起來，成了當(dāng)時(shí)所謂的‘葑田’。蘇東坡多次巡視西湖，反復(fù)考慮如何加以疏浚，再現(xiàn)西湖美景。有一天，他想到，如果把從湖里挖上來的淤泥堆成一條貫通南北的長堤，既便利來往的游客，又能增添西湖的景點(diǎn)和秀美，多好啊。蘇公妙計(jì)，一舉數(shù)得。
對(duì)比聯(lián)想。
是指對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。對(duì)比聯(lián)想反映出事物間共性和個(gè)性的和諧統(tǒng)一，事物在某―種共同特性中卻又顯示出比較大的差異，從而形成比較強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與黑都是由于光的折射而引起的，這是共性;但前者是由于物體吸收了其他顏色的光而反射紅光的結(jié)果，后者則是物體吸收了所有顏色的光的結(jié)果，這是個(gè)性。
因果聯(lián)想。
因果規(guī)律指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。如：早上看到地面潮濕，會(huì)想到可能是夜間下過了雨。在廣告中常用這種因果關(guān)系揭示某種商品可以滿足消費(fèi)的某種需要，把商品觀念和需要觀念聯(lián)系起來，以突出產(chǎn)品的個(gè)性。
片段想象優(yōu)選篇十一
聯(lián)想：見到甲從而想到乙。
動(dòng)詞，因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反應(yīng)?？陀^事物是相互聯(lián)系的，客觀事物或現(xiàn)象之間的各種關(guān)系和聯(lián)系反映在人腦中而有各種聯(lián)想，有反映事物外部聯(lián)系的簡(jiǎn)單的、低級(jí)的聯(lián)想，也有反映事物內(nèi)部聯(lián)系的復(fù)雜的、高級(jí)的聯(lián)想。一般來說，在空間上和時(shí)間上同時(shí)出現(xiàn)或相繼出現(xiàn)，在外部特征和意義上相似或相反的事物，反映在人腦中并建立聯(lián)系，以后只要其中一個(gè)事物出現(xiàn)，就會(huì)在頭腦中引起與之相聯(lián)系的另一事物的出現(xiàn)，這便是聯(lián)想。
想象：人們以原有感性形象為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出新形象。
想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。想象與思維有著密切的聯(lián)系，都屬于高級(jí)的認(rèn)知過程，它們都產(chǎn)生于問題的情景，由個(gè)體的需要所推動(dòng)，并能預(yù)見未來。
片段想象優(yōu)選篇十二
作文。
（根據(jù)課文火星——地球的孿生兄弟）。
作者：風(fēng)清月朗需投稿年級(jí)：五年級(jí)。
我是一個(gè)水分子。我來自礦物中，一天我正在礦物里睡覺，突然“轟隆轟隆……”接連不斷的巨響聲把我吵醒?；鹕絿姲l(fā)了，接著我所在的礦物從火山口和一些熔漿一起飛了出去，礦物被炸得粉碎。我和小伙伴們掙脫了出來。我們輕飄飄的在空中。過了好一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)來了無數(shù)個(gè)小伙伴，我們抱在一起，成了水滴，從空中掉了下來。加入了河流，以很快的速度奔馳著，瀏覽了整個(gè)火星。但火星溫差太大，晚上我們結(jié)成冰，而每天中午都有一些小伙伴的身體變得輕飄飄得飛到空中。一天中午，我和好多小伙伴在這幾百攝氏度的情況下，幾乎都變成了水蒸氣，飄到空中。又由于火星引力小，我們?nèi)继酉蛄颂眨瑢ふ倚碌募覉@！
筆名：風(fēng)清月朗。
作者。
片段想象優(yōu)選篇十三
夏日游覽東湖山公園，會(huì)讓你感覺別有一番風(fēng)味。
走入那仿古似的大門，映入眼簾的是連綿起伏的大山，仿佛是濃綠的屏障。山腳下，湖水邊，柳暗花明，好似神仙下凡，給這些花染上了繽紛絢麗的顏色。
漫步在林陰小道上，感覺清爽無比。一旁的巖石，白白的，長長的，好似一條又白又長的龍。樹的枝條低垂著，就像一位姑娘的長頭發(fā)。蟬在樹上叫著“織織織織！”好像在比誰的聲音大。
走出小道，來到荷塘邊。一片片碧綠的荷葉，猶如一張張玉盤，上面散落著一些露水，就像一顆顆珍珠。水面上，一朵朵荷花紅里透白，姿態(tài)萬千。有的荷花含苞未放，也顯得特別高雅。有的荷花躲在荷葉叢中，像害羞的小姑娘，時(shí)時(shí)不肯落出自己的面目。
魚兒也在水中游戲，時(shí)而你追我趕，時(shí)而躲躲藏藏，時(shí)而悠然自得。如果它們發(fā)現(xiàn)了食物，便會(huì)先碰一碰，然后一擁而上，爭(zhēng)先恐后，生怕自己吃不著了。這些魚兒真有趣！
夏日的東湖山公園，美麗，清涼，真的別有風(fēng)味！
片段想象優(yōu)選篇十四
未來的教室變寬敞了，可坐100多名同學(xué)，那有沒有解決學(xué)生的各種不方便呢?讓我們?nèi)デ魄瓢伞?BR> 后排的同學(xué)看不見，有新招---桌上有顆藍(lán)色按扭，它是用無線連接到大屏幕，只要輕輕按下去，大屏幕就會(huì)展現(xiàn)在你眼前。
橡皮等文具掉了，找不著怎么辦呢?教室里多了個(gè)忙碌的機(jī)器人，它能在短時(shí)間內(nèi)制造出你想要的東西，制造出的東西質(zhì)量好，不容易損壞。
學(xué)生在學(xué)校說謊怎么辦?其實(shí)只要一到教室門口，有個(gè)聲音就會(huì)響起----“通過”或“說謊”，這聲音從哪來的呢?原來門口有個(gè)微型探測(cè)頭，它可以知道同學(xué)昨晚作業(yè)有沒有完成，高明吧!
這就是未來的教室。
片段想象優(yōu)選篇十五
金釗同學(xué)在寒假里選做了遼寧省的中考作文題。題目是這樣的：
閱讀下面的材料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自己幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用材料（圖畫及說明文字），并根據(jù)自己平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象，
補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是金釗的作文：
如此戒煙法。
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說：“吸煙有害健康?！彼麉s說什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢埂Ｒ魂噭×业目人酝Ｏ聛碇?，張叔叔很后悔，后悔自己不?yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不禁想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話――。
就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地穿著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自己也樂了。原來，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味?！边@家主人笑著對(duì)張叔叔說，這不是煙，是給孩子的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較成功呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭部分、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來的。如果沒有想象也就寫不出這篇作文了；如果想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大部分都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)把自己見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把抽象的概念具體化、形象化，讓超越時(shí)空的想象創(chuàng)造出動(dòng)人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
片段想象優(yōu)選篇十六
寶雞高新中學(xué)王麗萍提起寫作文，很多學(xué)生往往咬爛筆桿，兩眼望天，無從下手。生活閱歷的貧乏讓學(xué)生覺得無素材可尋。但我們卻忽略了一個(gè)重要素材寶庫，那就是語文教材。教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和寫作的熟練技巧?！?BR> 充分挖掘教材的潛在資源進(jìn)行作文教學(xué)，聯(lián)想和想象的作用不可替代。
亞里士多德就曾說：“沒有想象，心靈就不會(huì)思想”；著名散文家秦牧說：“要把平常的東西寫得光彩照人，就要注意觀察事物發(fā)揮聯(lián)想能力”；黑格爾在他的《美學(xué)》中也談到：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。
一、反彈琵琶。
反彈琵琶是作文創(chuàng)新，展示個(gè)性的一條好途徑。
同樣一篇文章，仁者見仁智者見智。而作者所寫觀點(diǎn)只是他本人的一家之言，如果與文章對(duì)話，與作者對(duì)話，能碰撞出不同的思想的火花，無疑是最好的寫作內(nèi)容。我在課堂教學(xué)過程中，充分引導(dǎo)學(xué)生去“唱反調(diào)”。學(xué)《丑小鴨》，文章的觀點(diǎn)是：“只要你是一只天鵝蛋，即使生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒有關(guān)系”。我在肯定了文章的積極意義之后，故意問：生在養(yǎng)鴨場(chǎng)真的沒關(guān)系嗎？如果本來就不是天鵝蛋，還沒有丑小鴨的追求結(jié)果會(huì)怎樣？本來是一只天鵝蛋，但一直呆在鴨媽媽的庇護(hù)之下，逆來順受別人的欺負(fù)，又會(huì)怎樣？學(xué)生一聽炸開了鍋，各種新穎的觀點(diǎn)讓人驚嘆。于是，丑小鴨的形象便衍生出了各種版本：《我不想哭》里的可憐可恨；《我也想飛》里的不甘于現(xiàn)狀卻不敢嘗試；《丑小鴨的悲哀》里的環(huán)境影響的痛苦…學(xué)生的創(chuàng)造性讓人歡喜讓人驚嘆。在不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練之下，學(xué)生這樣唱反調(diào)的習(xí)慣延伸到了課外文學(xué)作品的閱讀中。田燁同學(xué)在這樣的思想指引下，反彈琵琶，認(rèn)為呂雉也只不過是一個(gè)可憐人，一個(gè)被丈夫辜負(fù)卻心甘情愿替丈夫背負(fù)罵名的女子。他在文章《誰懂你的淚》中寫道：“歲月像把刀，把歷史長卷畫劃的四分五裂，有人看到了這一片有人看到了那一片。世人都說你心狠手辣，可又有誰懂你襟上落的淚……”這簡(jiǎn)直就是在為呂雉鳴不平。但卻讓人覺得合情合理，絲毫不覺得牽強(qiáng)附會(huì)，使人眼前一亮。陳茜雨同學(xué)在《心中有話對(duì)你說》中認(rèn)為諸葛亮妄稱智慧的化身，明明知道匡扶漢室不可能而為之，是不識(shí)時(shí)務(wù)。學(xué)生的反彈琵琶，讓經(jīng)典有了新解，煥發(fā)了獨(dú)特的光彩。
二、按圖索驥。
語文教材所選文章，一般多短小精悍、文質(zhì)兼美，往往是微言大義的佳作，尤其是一些詩歌和古代散文令人拍案叫絕。僅僅幾十個(gè)字，就能像畫家一樣繪出酣暢淋漓的山水寫意畫，個(gè)性鮮明的人物形象呼之欲出，真摯動(dòng)人的情感讓讀者感同身受，言有盡而意無窮。這是學(xué)生打開思維，進(jìn)行創(chuàng)作的絕佳契機(jī)。如果能引導(dǎo)學(xué)生“知其然”，同時(shí)，借助聯(lián)想和想象“知其所以然”，還原充實(shí)文章內(nèi)容，濃墨重彩的刻畫人物形象，就會(huì)孵化出有學(xué)生濃郁的個(gè)人風(fēng)格的好文章來。
在學(xué)習(xí)《古詩四首》之后，我設(shè)計(jì)了這樣一次作文訓(xùn)練。要求學(xué)生利用聯(lián)想和想象，借助所學(xué)四首詩來進(jìn)行二次創(chuàng)作。首先我給了學(xué)生一個(gè)例子，是臺(tái)灣作家張曉風(fēng)對(duì)唐代詩人張繼的名作《楓橋夜泊》的二次創(chuàng)作，題目叫《不朽的失眠》。但我只給了學(xué)生關(guān)于詩歌內(nèi)容的部分文字：
看完之后，有學(xué)生嚷嚷：老師，她和我寫的差不多。我不置一詞，又讓學(xué)生看前半部分：“。
”張曉風(fēng)的二次創(chuàng)作，揭示了這樣的哲理：上帝對(duì)你關(guān)上了一扇門，必然會(huì)給你打開一扇窗。
學(xué)生開始沉思。他們通過與自己作文的比較發(fā)現(xiàn)：張曉風(fēng)借助背景資料，對(duì)落榜者張繼心境的聯(lián)想，對(duì)相應(yīng)的環(huán)境的描述，對(duì)本詩拓展式的解讀，使得這樣一首借景抒情的七言絕句突然就變成了一首哲理詩，一篇?jiǎng)?lì)志文章。
這樣的例子，激發(fā)了學(xué)生解讀課本的興趣，喚起了他們對(duì)文章進(jìn)行二次創(chuàng)作的熱情。學(xué)生為王維的《使至塞上》創(chuàng)作了合乎情理的新作《發(fā)現(xiàn)》，展示了王維受人排擠，無奈只能奉旨出塞，在聽聞邊疆戰(zhàn)事吃緊后不再自哀自憐的心路歷程。為陳與義的《登岳陽樓》創(chuàng)作了“以哀景襯哀情”的《當(dāng)年華老去》，借助背景展示了作者如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一般的憂國憂民情懷。為《歸園田居》（其三）寫的《我心依舊》中描述：“為五斗米糧，怎能讓我摧眉折腰事權(quán)貴？為名利奔波，怎比得上在田園耕作的酣暢淋漓？”，更是使陶淵明的形象呼之欲出。
三、整合利用。
如果說“反彈琵琶”“按圖索驥”是縱深地發(fā)掘教材的寫作資料，那么，對(duì)資料的.整合，就是橫向的拓寬寫作范圍。
課本所編入的作品都是比較經(jīng)典的作品，其中不乏構(gòu)思立意的典范。橫向的整合，需要的就是扣住寫作中心，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，忠于主人公的根本特點(diǎn)，去發(fā)掘?qū)儆谧约旱臇|西。比如高考滿分作文《赤兔之死》中借赤兔馬與相馬人的對(duì)話，評(píng)價(jià)了三國時(shí)期的幾個(gè)重要人物；《誰欠誰的幸?！分邪呀鹩沟奈鋫b小說進(jìn)行整合，揭示了把愛情許給一人，就辜負(fù)了期許愛情的很多人的遺憾。這些都是對(duì)所讀書籍經(jīng)過篩選、思考、想象之后的整合。
受這幾篇文章的影響，學(xué)生在通過認(rèn)真地之后，發(fā)掘出了這些寫作素材：《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》都是談學(xué)習(xí)的重要性的，一個(gè)是反面案例，一個(gè)是正面教材。如果兩人相遇，會(huì)說些什么呢？于是鐘凡茹同學(xué)寫下了《當(dāng)方仲永遇見呂蒙》；《桃花源記》中漁人的言而無信映射社會(huì)的現(xiàn)狀，《愛蓮說》中寫道：“牡丹之愛，宜乎眾矣”，諷刺影射了追名逐利、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣，都是從作者一點(diǎn)筆墨就能窺見社會(huì)的全貌。這些內(nèi)容就出自張家寧同學(xué)寫的《我的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)》。
這是我在作文訓(xùn)練中的一些做法。正是因?yàn)楣膭?lì)、引導(dǎo)學(xué)生借用聯(lián)想和想象的手段去對(duì)文章資源進(jìn)行發(fā)掘、創(chuàng)造，才出現(xiàn)了學(xué)生作文讓人驚訝的精彩。
梁實(shí)秋在《作文三階段》中曾說：“想象不充，聯(lián)想不快，分析不清，詞藻不蓄，是造成文思不暢的主要原因”
因此在作文教學(xué)中要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)“寫得光彩照人”
達(dá)到：“登山則情滿于山觀海則意溢于?！钡木辰?。寫作的能力才得以高飛遠(yuǎn)揚(yáng)達(dá)到“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。源頭活水就是我們手頭被忽視的語文教材。讓我們撐“聯(lián)想和想象”這一支長篙，向作文訓(xùn)練的“青草更青處漫溯”，從而收獲作文教學(xué)的“一船清輝”。
片段想象優(yōu)選篇一
2、當(dāng)心靈漂泊無依的時(shí)候，再繁華美好的所在，也只不過是永遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)罷了。
3、萬杯不及你溫柔；
5、時(shí)間好比一條無形的河流，它無聲地流過每一個(gè)人的身旁；時(shí)間好比一只畫筆，它能在人們臉上畫上滄桑。時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云。
6、一個(gè)人的時(shí)候，喜歡泡一杯綠茶，沉浸在自己的內(nèi)心深處。只有那平淡的歲月，伴隨我們質(zhì)樸的生命，眺望細(xì)水長流，聞聽鳥語花香，一起走到人生的盡頭。
7、成長的心靈，心中有愛，卻又對(duì)所有的人平等。不知有恩不知有怨，好似無情，又時(shí)時(shí)心存，將心滿呈。
9、墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了?；\中的鳥，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒了。山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了?？罩械镍B！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了?？罩械难?！你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。
10、繾綣詩情，畫于手心；半邊明媚，掛于眉間；半邊憂傷，藏于心間。于手，于眉，于心，由外到里，塑造一個(gè)不帶雜質(zhì)，真實(shí)的我。
11、風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，也讓我的長裙有些飄動(dòng)。綠葉仿佛在風(fēng)中起舞，離開了樹，投向了大地，卻不知這樣會(huì)枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點(diǎn)綴。我有些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風(fēng)起舞，卻不知已被人稱之為落葉！
13、你是那樣的渺小，令人瞧不上眼?？擅慨?dāng)看見你從墻縫、瓦礫、屋脊，甚至堅(jiān)硬的石縫里鉆出來的時(shí)候，就不能不為你那頑強(qiáng)的生命力所折眼，發(fā)出由衷的贊嘆。
14、如果幸福是一粒渺小的種子，那么感恩的心便是土壤，自信猶如水源而無私則為陽光將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀我們看到幸福的大樹茁壯成長，郁郁蒼蒼。
15、佛在菩提樹下大徹大悟，我在灶臺(tái)旁茅塞頓開，世界上并非所有的事情都值得全心全意去做，適當(dāng)?shù)目瞻滓彩且环N色彩。
16、親愛的自然，你給予了我快樂。我有你，我快樂。
17、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹、小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
18、漠漠輕寒的季節(jié)，一縷輕煙，隨風(fēng)而逝，飛絮落花的時(shí)候，獨(dú)依小樓，月上簾鉤。
19、閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許?；ǖ紫嗫礋o一語，綠窗春與天俱莫。待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。
21、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。
22、青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍(lán)天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時(shí)的激情，為的是一種獨(dú)自翱翔的感覺！
23、誰能許我佛桑花期不棄亦不離，直到歸去。誰能許我長樂安寧無憂亦無懼，夢(mèng)一世歡喜。就算年華鎖住命運(yùn)這一剎光陰，為我而靜。天與地輪轉(zhuǎn)的聲音，又再次響起，湮沒了印跡。
24、塵世之雜亂，離去，豈非公子之幸。
25、當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬萬的中學(xué)生一樣，開始了漫長的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見小時(shí)候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑?？粗且粡垙埬吧哪?，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。
26、醉酌禪茶，不言秋心，淡月，幽窗，茗溢；素顔，清影，獨(dú)倚。月色朦朧，繁華落幕，幽篁一曲裊繞碧穹，碎結(jié)亙古由來的世事成空。彼岸，是誰橫笛遣韻，演繹千古絕唱？幾分寥落，幾許憂傷，在最深的記憶里斑駁成縷縷心痕。云煙飄渺，往事如風(fēng)，藍(lán)田日暖，滄海月明。薄霧鎖清愁，浮光幻纖影。
27、也許你我皆是那剛剛成長的心靈，不求成長，也不知道什么是成長，只是在一天天中，越來成熟越來懵懂。
28、有時(shí)，我就這樣悠閑地度日，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)事業(yè)固然是我必須營造的圣殿，但在這個(gè)圣殿的后面還應(yīng)該有一個(gè)花園。
29、成長的心靈，它知道，是個(gè)奇跡，只需綻放自己，無需再去哪里。
30、一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
32、漫步在河邊，腳下的石子不經(jīng)意的滾落到河中，河面蕩起一圈圈漣漪，驚動(dòng)了水中的魚兒。青翠的樹葉發(fā)出沙沙的響聲，有的脫離了樹梢，在空中盤旋著。雨滴從天空中落下，啪地打在頭頂?shù)膫闵?。落在傘上的雨滴，又順著傘?shì)滑落下來，滴在地上，濺起一個(gè)個(gè)小小的水花。河畔的柳樹在空中展示自己優(yōu)美的身姿，柔軟的秀發(fā)隨風(fēng)飄蕩。雨在空中更加疾速的落下，潘隨而來是夾雜著泥土氣味的清新空氣。自己被雨構(gòu)成的煙霧包圍了，忘記一切煩惱，會(huì)心地笑起來。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
33、微微的光暈?？吭跀嗄c崖黃昏前夕，破碎的月色還沒有爬上柳梢枝頭，微弱的燭光還沒有驅(qū)散環(huán)繞在斷崖深林的霧靄。
34、有人愛春天，那是因?yàn)樗ㄈ绾＃鐭?；有人愛夏天，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠如墨染；有人愛冬天，那是因?yàn)樗庋┞?，氣象萬千。
35、夏天的太陽，是烈炎升騰的，是熱不可耐的，是暑氣逼人的。它像一個(gè)巨大的火球漂浮在那晴朗的天空。天上的太陽像灼燒了起來似的，天上的云彩好象被太陽燒化了似的，消失的無影無蹤，河里的水竟也變的燙手，地上的土也在冒著煙兒。道路兩旁，成熟的谷物熱的低下了頭。草叢里小昆蟲多的像草葉一樣，好象它們熱的也想找一片陰涼的“小天地”。
36、生命中，有一個(gè)人可以去惦念，是緣分；有一個(gè)人惦念自己，是幸福。如果你給我的，也同樣給了別人，那我寧愿不要。得不到不可怕，守不住才是個(gè)笑話。
37、一紙?zhí)蹋V不盡紙短情長；
38、淡看一片春華，輕吻一朵春華。細(xì)描一幅錦畫，欣賞一地?zé)熁āＵ廴∫恢γ坊?，傾訴一句情話。共享一世榮華，殘花落盡繁華。情似水月鏡花，道破三生浮華。
39、我有故人抱劍去，斬盡春風(fēng)未肯歸。
40、“財(cái)”是外在有形的，“富”是內(nèi)在無形的。財(cái)可以靠掠奪，富只能靠修養(yǎng)。
41、慘淡的時(shí)間掃過樹的年輪，留下漫天的黃葉紛飛，逝去的滄桑橫過花的春天，殘謝滿地的弱花敗影，凋零的豆蔻略過消失的空間，幻影遺失在春去秋來。
42、想那日束發(fā)從軍，想那日霜角轅門，想那日挾劍驚風(fēng)，想那日橫槊凌云。帳前旗，腰后印，桃花馬，衣柳葉，驚穿胡陣。流光一瞬，離愁一身。望云山，當(dāng)時(shí)壁壘，蔓草斜曛。
43、燦爛是一種美，獨(dú)處是一種美，熱鬧是一種美，而憂傷，也是一種美，一種內(nèi)心情感最真的流露、一種情緒最自然最真實(shí)的展示的別樣的美。其實(shí)，每個(gè)人的生活，都不是完美的，所以，每個(gè)人的生活里，都會(huì)有或多或少憂傷的時(shí)候。憂傷，是心靈的一種莫名的酸楚，是動(dòng)人心弦。
44、果然過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。
45、風(fēng)起葉舞中，我仿佛看見你一身青衫長袖，抱一素琴翩然而來，明眸含情，一如初見。你曾告訴我，說你最愛秋天，所以，今天，我只專注的想盡可能把落葉輕輕的一一拾起。
46、我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。
47、欣賞日出，自然會(huì)在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會(huì)在大海的浩瀚中領(lǐng)悟博大的胸懷；欣賞大樹，自然會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴(yán)。
48、如果幸福是一條平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆無私成風(fēng)，將幸福的小船放置于感恩的大海，張揚(yáng)自信的風(fēng)帆，揚(yáng)起無私的海風(fēng)，我們看到幸福的小船劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
49、聽流年如歌，或悲或喜，從指尖滑落。成功的起點(diǎn)是在山窮水盡時(shí)，希望的萌生是在峰回路轉(zhuǎn)時(shí)，只要心中有一輪太陽，又何懼世事滄桑，若能一切隨它去，便是人間好時(shí)節(jié)。
50、是誰說過，花開花落終有時(shí)，夏天里無數(shù)開放的花，冬天里迎風(fēng)而過的悲傷。我們經(jīng)過了無數(shù)風(fēng)雨，才能來到彼岸的那個(gè)終點(diǎn)，最后，所有的瞬間化為了虛無。
51、蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過滄海。
52、如果愛不曾來過，如果夢(mèng)不曾碎過，如果心不曾疼過，那么我，是否還是你認(rèn)識(shí)的我。
53、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍。終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。
54、天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。
55、夏天是收獲前的一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)充滿生命力與活力的時(shí)候。玉米和小麥，黃澄澄亮晶晶就讓人感到溫馨。黃色本就是一種溫馨的顏色。她不似春天嫩綠的脆弱，沒有秋天深黃的憂傷，也不象冬季白色的易碎。夏天的黃色就是一種純粹的溫暖，讓人心安。
56、融進(jìn)銀河，就安謐地和明月為伴照亮長天；沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地。這樣，才算得上善待生命，不負(fù)年華。
57、雪仍在落著，如鹽撒在我的傷口。但我知道，這種疼痛是必須的。
58、仰起頭，看看那湛藍(lán)色的天空。天空永遠(yuǎn)是那么純凈。藍(lán)色的底子上只有太陽一圈圈暈染。自然、完美，就像中國畫一樣，只但是多了幾分色彩。微風(fēng)輕拂，隔絕了周圍一切不和諧的聲音。當(dāng)風(fēng)拂過我的臉龐時(shí)，我仿佛是被這藍(lán)色的漩渦吸進(jìn)去了。天空中有鳥兒飛過，它們自由地，歡快地嬉戲著，時(shí)不時(shí)發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。我也情不自禁的揚(yáng)起嘴角。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
59、芝蘭生于幽谷，不因無人問津而不芳，這是一種淡泊；梅花開于隔隅，不因陽光冷落而不香，這是一種優(yōu)雅；流水饒石而過，不因山石之阻而紛爭(zhēng)，這是一種低調(diào)。
60、被傷害過的曾經(jīng)像一汪沼澤，不敢靠近。每每想起，夢(mèng)魘纏身，越掙扎越下陷。有多少灑脫刻意為之，只是為了麻木自己，卻沒想到在不知不覺中，弄假成真成了一個(gè)美妙的詞語。
61、雨是一種浪漫，也是一種寂寞。微醉中，輕輕地揭開了我的記憶，涼風(fēng)中，沐浴著雨的洗禮，聆聽這著風(fēng)的呢喃，踩著一地的秋雨落花，心中盛滿了盈盈素語。
62、兩斤桃花釀做酒，
63、時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的臨時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
64、酒杯太淺，敬不到來日方長；
65、別害怕，我一直站在你的身后，總在你呼喚時(shí)守在你左右。
66、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
68、說起來荷花，可真美呀！美麗的夏天一到，成千上萬的荷葉中，無數(shù)朵漂亮的荷花緩緩盛開，就像一幅畫，更像一首詩。真是：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
69、大智慧的人不是關(guān)心他得到了什么，而是關(guān)心他創(chuàng)造了什么。
70、不管昨天今天明天，能豁然開朗就是美好的一天。
71、最為值得珍惜的是今天，因?yàn)樽钊菀琢魇诺木褪墙裉?，把握今天就是把握希望，分分秒秒只是瞬間，而所乘載的'分分秒秒就叫做一天，時(shí)間的流逝往往是在不經(jīng)意之間，人生幾回，青春更珍貴，對(duì)于我們這個(gè)年齡的青少年來說，青春已不足二十載，在學(xué)習(xí)的生活中我們必須靠自己的力量，駕馭著自己的小船駛向希望的彼岸。
72、陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。
73、把錢放在頭頂，人就沉重；把錢放在腳下，人就成長。
74、如果沒有石塊的阻擋，小河就不會(huì)飛濺出美麗的水花；如果沒有波浪的撞擊，海邊就不會(huì)形成柔軟的沙灘；如果沒有雄師的追捕，羚羊就不會(huì)在草原上生機(jī)勃勃的狂奔；如果沒有風(fēng)雪的襲擊，梅花就不會(huì)散發(fā)出傲骨的芳香。
75、你若愛她，讓你的愛像陽光一樣包圍她，并且給她自由。
76、人生如歌，每一拍都是優(yōu)美的；人生如花，每一朵都是燦爛的；人生如戲，每一折都是精彩的；人生如云，每一朵都是美麗的；人生如茶，每一口都是濃郁的。
77、我們一直在尋覓，尋覓，那個(gè)我們都有的結(jié)局、我們像是表面上的針，不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，一面轉(zhuǎn)，一面看著時(shí)間匆匆離去，卻無能為力。
78、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
79、一路走來，身邊來往了好多人，有些人來了就走，我們管他叫作過客。不管歲月如何流逝，無論季節(jié)如何更替，她永遠(yuǎn)陪在你身邊，好似一顆青松，四季常青。
80、細(xì)雨漫不經(jīng)心的揮灑著，此岸，彼岸，相望亦牽掛。細(xì)雨漫不經(jīng)心的揮灑著，雨水剪不斷，情絲亦相連，那一段段真真切切被擱淺的逝事，在時(shí)光的剪影里緩緩地流走。
81、當(dāng)烏云布滿天空時(shí)，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運(yùn)中，只要保持樂觀的心態(tài)，總能找到這樣奇特的草莓。
82、冬天是萬物肅殺的季節(jié)，成天飄落的雪覆蓋了整個(gè)世界。我窩在家里，寒冷侵蝕我的每一寸肌膚，我不停的搓著雙手。中雨，忍受不了寂寞，走出家門。一樓人家的院子里，種植的樹木花草幾乎都失去了往日的生氣。一點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，是梅，薄薄的畫板上還有被雪壓過的痕跡。他卻沒有一點(diǎn)危局的意思，朝著寒風(fēng)，任憑瘦弱的身軀被寒冷侵蝕。它不怕，它傲然，他堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。人不也是要這樣嗎我最后找到了人生的真諦，我笑了，是如此快樂、坦然地笑。這快樂，能夠說是大自然給予的吧！我親愛的自然，我有你，我快樂。
83、這個(gè)太陽好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。
84、我花很長時(shí)間吃一枚很小的水果，我用一上午讀一本很久沒有讀完的閑書，我整整一天都穿著睡衣在房間里游來蕩去。
85、獨(dú)自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會(huì)清晰的想起來。如此美麗的月光，會(huì)使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會(huì)變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。
86、仙車駐七襄，鳳駕出天潢，月映九微火，風(fēng)吹百合香，來歡暫巧笑，還淚已沾裳，依稀如洛汭，倐忽似高唐，別離未得語，河漢漸湯湯。
87、夏天是生機(jī)勃勃的。植物在這個(gè)活力四射的季節(jié)里，盡情地享受充足的雨水的滋潤，享受燦爛的陽光的照耀，它們自由地生長著，逐漸趨于成熟，這時(shí)，各種昆蟲和小動(dòng)物者濕現(xiàn)出了活力?？纯窗桑瑵M目蒼翠的榕樹，小喇叭似的牽?；ê烷W耀著美麗光芒的螢火蟲，它們都證實(shí)了夏天的生機(jī)勃勃。
88、巷子太短，走不到白發(fā)蒼蒼；
89、整個(gè)世界，因?yàn)橛辛岁柟?，城市有了生機(jī)；細(xì)小心靈，因?yàn)橛辛岁柟?，?nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的心靈重新得到了滋潤！
90、我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。
片段想象優(yōu)選篇二
從前，有一只很可愛的小燕子，它很善良。
有一天，天冷的厲害，小燕子的窩里有很多小干草，他很暖和，但它看到那只麻雀依舊在寒冷中挺立，它擔(dān)心麻雀會(huì)凍死，把窩里的干草全披在它身上，這才長吁一聲，但是自己卻冷得瑟瑟發(fā)抖，它挨著麻雀近了一點(diǎn)，感到很暖和，就在狂風(fēng)卷積著寒冷的.天氣中睡了。
第二天，小燕子沒有醒來，小麻雀也一動(dòng)不動(dòng)，小燕子的眼睛柔和的看著它的朋友“麻雀”。
過了些日子，有一個(gè)雕刻師走了過來，說：“天啊！這么栩栩如生的麻雀，是誰雕刻的?！痹瓉硎且粋€(gè)雕塑。
但小燕子，不后悔。
片段想象優(yōu)選篇三
人是可以快樂地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息！
我想給你幸福，卻走不進(jìn)你的世界。我想用我的全世界來換取一張通往你的世界的入場(chǎng)券，不過，那只不過是我的一廂情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驅(qū)逐。我真的喜歡你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己。
茶喝三道，第一道，苦若生命；第二道，甜似愛情；第三道，淡若輕風(fēng)。
你若流淚，先濕的是我的心。
古人有一句話：自古英雄出少年。每一個(gè)想獲得成功的人都應(yīng)該在青春少年的時(shí)候找到自己人生的目標(biāo)，否則就會(huì)像一艘在大洋中漫無目的的漂流的船。
青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像春天破土而出的小草，雖然嬌小，但有著無限的活力與激情。
人生有三苦：一苦是，你得不到，所以你痛苦。二苦是，你得到了，卻覺得不過如此，所以你覺得痛苦。三苦是，你好不容易得到了卻又輕易放棄了，當(dāng)你意識(shí)到它在你生命中很重要時(shí)，所以你真的很痛苦。
我懷念的不是你，而是你給的致命曾經(jīng)。
快樂要有悲傷作陪，雨過應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷過后還是憂傷，請(qǐng)讓我們從容面對(duì)這離別之后的離別。微笑的去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你。
青春是短暫的，而這短暫的時(shí)間里我們的任務(wù)很重。讓花兒盡情的開吧，只要它不是落了一個(gè)虛度年華的罪名，那么，我都樂意。
蒼茫大地一劍盡挽破，何處繁華笙歌落。
片段想象優(yōu)選篇四
昨天下午,美麗的霞光映紅了灰色的,寬闊的天空.我,姑父,表哥一起去表哥的新房子參觀!看完后,我們吃完晚飯后就座著姑父的摩托車來到碧洲公園玩耍.
天空漸漸暗淡下來,露天電影院開始播放電影啦！播電影大約播了3--4分鐘，我伸頭看看姑父停車的地方，“車子怎么不見了？”我皺著眉頭，心想。見情況不妙，我趕緊問姑父：“姑父，您的摩托車怎么不見了？”姑父跑過去四處張望，車子還是沒找到。我看著姑父，姑父又四處找了找，臉色還似乎有些蒼白，再仔細(xì)一看，姑父臉上冒出了幾滴小汗珠！再看看表哥，眼里水汪汪的。過了一會(huì)兒，表哥抽噎了起來，哭哭啼啼地小聲說：“別人的車子偷車賊不偷，我家的他們就偷?！闭f完，表哥抹了抹眼角的淚珠。
我，表哥，姑父又在碧洲公園繞了一圈，車還是沒找著。姑父急切地說：“沒辦法了，只好打110報(bào)警了?！本扉_著車子走向我們，以為警察下車在姑父停車的地方照了三張照片，另一位警察讓姑父填寫了資料表。我看著資料表寫的東西，心想：姑父的車子是跑車，難怪會(huì)被偷。
姑父填寫完資料，警察對(duì)姑父說：“星期一，您到公安局來，我們幫您找！”說完，警察開著車走了。
聽了警察這番話，姑父沉重地談了一口氣。
我們一個(gè)個(gè)垂著頭，走在回家的路上，唉，真是倒霉的夜晚！
片段想象優(yōu)選篇五
旭日東升，朝霞鋪滿天，燦爛地讓人睜不開眼。于是，人們?nèi)ヌ┥娇慈粘?、到海邊與太陽比早。然而，“落霞與孤鶩齊飛”的意境，領(lǐng)略的人卻寥寥無幾。
感激，猶如最后一抹晚霞。有著同樣絢爛耀眼的光輝，世間的人兒忘記了欣賞晚霞，也就忘記了感激。
感激父母，給了我們生命；感激老師，給了我們知識(shí)；感激朋友，給了我們友情。
因?yàn)橛辛松覀儾诺靡栽谔斓亻g跳躍；因?yàn)橛辛酥R(shí)，我們才得以在宇宙里馳騁；因?yàn)橛辛擞亚?，我們才得以在生活中徜徉。感激是最后一抹晚霞，把我們的一切渲染得光彩炫目?BR> 翻開歷史的畫卷，追上早行者的步伐。他們是歷史的主角，共同演繹著動(dòng)人心弦的故事。
是的，古人需要感激。李白感激酒月，讓他一生雖坎坷卻也暢快；李清照感激菊花，讓她有物可察情，有景可抒懷；蘇軾感激風(fēng)雨，讓他“一蓑煙雨任平生”；李煜感激明月，讓他“梧桐鎖清秋”。
晚霞雖美，不為每個(gè)人珍愛。感激最重，也不會(huì)受每個(gè)人推崇。
恩將仇報(bào)者，不感激反而加害；利欲醺心者，不感激，反而猖狂。不懂得感激，便會(huì)被世人唾罵：和珅富可敵國，卻不懂感激，贏得了“天下第一貪官”的罵名；秦檜勢(shì)可遮天，卻不懂得感激，落下了死后屈膝認(rèn)罪的下場(chǎng)。
感激是最后一抹晚霞，猶如油畫上濃郁的色彩，五線譜上跳躍的音符。
學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)欣賞最后一抹晚霞，讓晚霞與朝霞同樣耀眼，因?yàn)樗鼈兌际俏覀兩械呢?cái)富。
片段想象優(yōu)選篇六
1、沉默的豐碑靜夜，月涼如水。
2、初夜的秋那半彎新月懸掛于空，灑落一地的晶瑩。
3、大海沒有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以能也總是有快樂也有憂愁。
4、花開花落，世易時(shí)移。當(dāng)我們嘆息“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”時(shí)，它們也在說同樣的一句話，因?yàn)樗鼈冊(cè)竿荒芑骰覡a，它們始終無法實(shí)現(xiàn)“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”，因?yàn)樯系鄄辉试S。
5、你時(shí)常說你只是一個(gè)封閉的過客，不愿在任何地方眷戀停留。
6、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。
7、不能吟詩作賦，鐘鳴鼎食之時(shí)，便有歌姬在旁演奏。
8、我不甘平凡，卻也無力改變平凡。
9、無論飄向何方何地，都無法逃離天空的束縛。
10、你時(shí)常說你要穿越晦澀，和孩子們一起溫暖而愜意地眨眼。
11、丟棄掉手中蒼白的一切，不再被它渲染得一敗涂地。
12、一花一世界，一葉一秋天。
13、它們一誕生，就是注定為世間萬物服務(wù)的。一開始，它們奉獻(xiàn)了裊裊的花香，難道它們死后還要奉獻(xiàn)給土壤嗎？它們不甘于有這樣的命運(yùn)，因此它們流淚。不過。這依然是上天注定的，上帝讓它們爭(zhēng)相斗艷，讓它們快樂，也是讓它們付出的?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，它們就在這往復(fù)循環(huán)中成長、快樂、落淚。
14、青春的顏色。
15、折疊的時(shí)光里，沒有人肯逆行。
16、在流失的時(shí)空之中，你終于失去了年輕。
17、我們隨風(fēng)穿行過時(shí)光邊緣的洞，最終會(huì)像鳥一樣長出翅膀，飛翔起來。
18、因?yàn)楹ε聞?dòng)蕩不安的流離，掙扎著卻無能為力。
19、曲曲折折的荷塘，上面彌挽著的是田田的葉子。
20、有些東西，你能夠爭(zhēng)取，卻不必須能夠擁有，你能夠留戀，卻不必須能夠留住。
21、書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。
22、當(dāng)我們走進(jìn)山間，尋找秋天的最后一縷花香的時(shí)候，看到象年過花甲的它們靜守在潺潺的流水邊時(shí)，這便是它們最后的心愿。它們希望隨著這流水而去，尋找它們的歸宿。是大河，還是大海？原來，小小的它們也有大大的夢(mèng)想。
23、最終你頹然地微笑。原來生活一直是個(gè)圈，沒有斷點(diǎn)，可以出來。
24、你時(shí)常說你無能為力，我們只能放棄挽留遵循宿命。
25、你時(shí)常說要找一條出路，想要一些不會(huì)腐壞的溫暖。
26、當(dāng)它們最快樂、最耀眼的時(shí)候，殊不知它們即將面對(duì)死亡。抑或它們?cè)缫衙靼?，只是想在這人間活得幸福，讓人們永遠(yuǎn)地記住它們。
27、后來它們含淚落下來。為何流淚？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
28、當(dāng)花朵得到上帝的垂青時(shí)，它們笑著綻放了。它們?cè)诤诎档膲侵卸阒谏种衅谂沃?，或在花店中等待著?BR> 29、生命的藝術(shù)在于和諧。
30、秋風(fēng)吹過，它們笑著，淡然，它們深邃的目光似乎在向我們暗示著什么，它們泛黃的花瓣、它們的嘆它們彎曲的脊梁已經(jīng)向我們揭示了一切。
31、勤奮塑造輝煌。
32、回首似水流年，內(nèi)心莫名的寧靜，也許是我們的心慢慢變老，漸漸遠(yuǎn)離年輕。
33、我們想要改掉缺點(diǎn)，但總是敗給了自我厭惡當(dāng)中。
34、那站在科學(xué)頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是“人生在勤”的真諦!21世紀(jì)年輕而頗具天賦的你們，請(qǐng)不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘著長風(fēng)、揚(yáng)起理想的風(fēng)帆去穿越海洋!
35、這不是懦弱和逃避，只是你已累得沒有走路的勇氣。
36、學(xué)海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風(fēng)帆。
37、秋風(fēng)習(xí)習(xí)。落葉蕭蕭……秋天，一個(gè)的確會(huì)讓你惆悵的季節(jié)。當(dāng)你慨嘆到：“看萬山紅遍，層林盡染”時(shí)，我會(huì)說你感受到一部分秋天了。為什么只是一部分呢？因?yàn)榍锾觳粌H果實(shí)豐收，樹葉染紅，還有繽紛的落花。
38、雜亂的世界不也就是這樣……。
39、那些沖動(dòng)和不安，理想與愛情，陽光與味道成就了今天的顏色。
40、我們只是普通人，當(dāng)不了無私的圣人，至少不能當(dāng)個(gè)自私的惡人。
41、讓我們?nèi)A聽花落的聲音，尋找最真實(shí)的自己。
42、能最大的敵人就是自己，但最好的朋友也是自己。
43、成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽兒，灑滿了血雨腥風(fēng)，浸透了奮斗的淚泉!那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路?——勤奮!是勤奮擎著它五彩的風(fēng)帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河里，才能將事業(yè)之舟駛向理想的彼岸;明艷的明天，是今天汗水，血水的交融!
44、但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實(shí)、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風(fēng)中搖曳的危墻!此時(shí)此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎?動(dòng)起來!邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬于我們自己的金光大道!讓我們?cè)跁r(shí)間老人的催促下，在勤奮的基石上構(gòu)建人生宮殿的輝煌!
45、你時(shí)常說你只是一只鑲嵌著黑色眼睛的斷線風(fēng)箏，漂泊著沒有方向。
46、藝術(shù)創(chuàng)造的過程是對(duì)一種物質(zhì)的對(duì)象，使其理想化，美化。
47、男生如戲，我們上演著悲歡離合，是個(gè)歡聲笑語，也試過痛哭流涕。
49、傾聽花落的聲音。
片段想象優(yōu)選篇七
鄉(xiāng)村是我最喜歡去的地方，如果有人問我，你喜xxx市還是鄉(xiāng)村，我會(huì)毫不猶豫地選擇鄉(xiāng)村。我爺爺家住在農(nóng)村，那里的美景會(huì)讓你大飽眼福。
春天，萬物復(fù)蘇，小草慢慢的探出頭來。小路旁的柳樹抽出嫩綠的枝芽，小燕子成群從南方飛回來，在枝條或屋檐上嘰喳喳地叫著，仿佛在說：春天來了，春天來了！”
夏天，小麥成熟，長麥穗，飽麥粒，金黃色。草莓又大又紅，在綠葉的襯托下非常誘人。綠色的大西瓜，綠色的圓肚子，綠色的小片，真是夏天的“綠色美人”啊。到了晚上，農(nóng)民們聚在一起，談?wù)撊粘Ｉ?，談?wù)摽鞓返氖虑椋娴暮荛_心。晚上，有時(shí)候可以看到螢火蟲在跳舞！
秋季，是豐收的季節(jié)。紅高粱笑得臉通紅，金黃的稻子笑彎了腰，玉米笑得張嘴張嘴，農(nóng)民伯伯笑得更多。“嘟……嘟……”的汽車滿載著果實(shí)：鴨梨、玉米、高粱、稻米，開往城市，向城市里的人們送去豐收的喜悅。
冬天雪得天地，到處都是銀裝素裹。沿著小路走，可以看到孩子們從房子里跑出來，拿著小鏟子，聚在一起堆雪人，打雪仗，玩各種游戲，讓一邊的雪娃娃看起來生機(jī)勃勃。
在鄉(xiāng)下，無論何時(shí)何季，都有美麗的風(fēng)景畫。
片段想象優(yōu)選篇八
今天下午，我和爸爸去湖中釣魚。
經(jīng)過一分鐘的車程，我們到湖邊。眼前的美景頓時(shí)讓我目瞪口呆：山峰連綿不斷，山上滿是綠茵茵的草地和高大挺拔的大樹，每棵大樹都像一雙大手，庇護(hù)著陽光；路邊有許多“英俊”的黃皮樹，樹上的黃皮讓人眼饞口水流；還有清澈見底的水，水底的沙石、石縫里的小魚兒，都逃不過人們的“法眼”。
我們來到一個(gè)水比較渾濁的池塘里，我將信將疑地問爸爸：“這兒能有魚嗎？”爸爸笑笑，回答說：“這兒的魚可多呢！一會(huì)你就瞧好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，相信爸爸的話。
爸爸開始釣魚！他裝上魚食，揮動(dòng)魚竿，浮標(biāo)就到池塘中間，我耐心地看著浮標(biāo)，五分鐘、十分鐘、十五分鐘……我耐不住性子，問爸爸：“這魚上不上鉤呀？”爸爸心平氣和地說：“莫急莫急，一會(huì)就來！”果然不出爸爸所料，浮標(biāo)動(dòng)起來，在浮標(biāo)漸漸往下沉的時(shí)候，爸爸用力一提，拎上來一條大魚。我興奮地叫道：“讓我釣釣！”
爸爸放好浮標(biāo)以后，我抓住魚竿，死死地盯住浮標(biāo)，這些魚還挺聽話，浮標(biāo)很快就往下沉，我準(zhǔn)備提上來，爸爸說：“別提，等一會(huì)?！卑职诌^來和我一起提著魚竿，浮標(biāo)快沉下去，我們用力一提，一條大約五斤重的美麗的白鯉魚被釣上來，我十分有成就感，因?yàn)榻裉煳以诎职值膸椭箩炆弦粭l魚。
釣魚既可以鍛煉我們的耐心，又可以享受成功后的喜悅，真是一舉兩得！你有機(jī)會(huì)也來試試釣魚這個(gè)好玩有趣的游戲吧！
我愛釣魚，也愛今天有趣的釣魚，那是一個(gè)有趣的游戲!
片段想象優(yōu)選篇九
你喜歡鄉(xiāng)村嗎？大家肯定很喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來看一看鄉(xiāng)村的美景吧！
鄉(xiāng)村和城市大不一樣。那里是寧靜的、祥和的，是自然的、美麗的。
剛走進(jìn)鄉(xiāng)村，就感覺到與城市的不同，沒有了噪音，空氣是那么的清新，景色是那么的秀麗。兩邊綠油油的油菜花田襯托著在慢慢變化的馬路，群山也在慢慢地突起。
群山的顏色都不一樣，有的是深綠的，有的是藍(lán)黑色的，還有的是黑色的。有的連綿起伏，有的突兀直立，如同一副山水畫。
走著走著，我看見了一條小溪。小溪的水是多么的清澈啊，清澈得像面鏡子，周圍的群山都倒映在水中。突然間，下起了蒙蒙細(xì)雨，一切的景物都披上了一層蒙紗。
蒙蒙細(xì)雨過后，猛烈的太陽冒了出來，農(nóng)民伯伯們回到了稻田里繼續(xù)拔掉雜草。即使剛剛下過雨，猛烈的太陽還是使農(nóng)民伯伯流下一顆顆豆大的汗珠。
看著這美麗的景象，就像看著一副鄉(xiāng)村畫?。?BR> 這么美麗的鄉(xiāng)村真讓人流連忘返啊!
片段想象優(yōu)選篇十
聯(lián)想是心理學(xué)家較早研究的一種心理現(xiàn)象，目前為止，人們總結(jié)出的一般性聯(lián)想規(guī)律有四種，即接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果聯(lián)想。
相似聯(lián)想。
就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。如：屎殼郎與耕作機(jī)。四川省有個(gè)姚巖松，他意外地發(fā)現(xiàn)屎殼郎能滾動(dòng)一團(tuán)比它自身重幾十倍的泥土，卻拉不動(dòng)比那塊輕得多的泥土。他曾開過幾年拖拉機(jī)，他聯(lián)想到：能不能學(xué)一學(xué)屎殼郎滾動(dòng)土塊的方法，將拖拉機(jī)的犁放在耕作機(jī)身動(dòng)力的前面，而把拖拉機(jī)的動(dòng)力犁放在后面呢?經(jīng)過實(shí)驗(yàn)他設(shè)計(jì)出了犁耕工作部件前置、單履帶行走的微型耕作機(jī)，以推動(dòng)力代替牽引力，突破了傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方式。
接近聯(lián)想。
是根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。如：蘇東坡當(dāng)年在杭州任地方官的時(shí)候，西湖的很多地段都已被泥沙淤積起來，成了當(dāng)時(shí)所謂的‘葑田’。蘇東坡多次巡視西湖，反復(fù)考慮如何加以疏浚，再現(xiàn)西湖美景。有一天，他想到，如果把從湖里挖上來的淤泥堆成一條貫通南北的長堤，既便利來往的游客，又能增添西湖的景點(diǎn)和秀美，多好啊。蘇公妙計(jì)，一舉數(shù)得。
對(duì)比聯(lián)想。
是指對(duì)于性質(zhì)或特點(diǎn)相反的事物的聯(lián)想。例如，由沙漠想到森林，由光明想到黑暗等。對(duì)比聯(lián)想反映出事物間共性和個(gè)性的和諧統(tǒng)一，事物在某―種共同特性中卻又顯示出比較大的差異，從而形成比較強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與黑都是由于光的折射而引起的，這是共性;但前者是由于物體吸收了其他顏色的光而反射紅光的結(jié)果，后者則是物體吸收了所有顏色的光的結(jié)果，這是個(gè)性。
因果聯(lián)想。
因果規(guī)律指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。如：早上看到地面潮濕，會(huì)想到可能是夜間下過了雨。在廣告中常用這種因果關(guān)系揭示某種商品可以滿足消費(fèi)的某種需要，把商品觀念和需要觀念聯(lián)系起來，以突出產(chǎn)品的個(gè)性。
片段想象優(yōu)選篇十一
聯(lián)想：見到甲從而想到乙。
動(dòng)詞，因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng)。聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反應(yīng)?？陀^事物是相互聯(lián)系的，客觀事物或現(xiàn)象之間的各種關(guān)系和聯(lián)系反映在人腦中而有各種聯(lián)想，有反映事物外部聯(lián)系的簡(jiǎn)單的、低級(jí)的聯(lián)想，也有反映事物內(nèi)部聯(lián)系的復(fù)雜的、高級(jí)的聯(lián)想。一般來說，在空間上和時(shí)間上同時(shí)出現(xiàn)或相繼出現(xiàn)，在外部特征和意義上相似或相反的事物，反映在人腦中并建立聯(lián)系，以后只要其中一個(gè)事物出現(xiàn)，就會(huì)在頭腦中引起與之相聯(lián)系的另一事物的出現(xiàn)，這便是聯(lián)想。
想象：人們以原有感性形象為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出新形象。
想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。它是一種特殊的思維形式。想象與思維有著密切的聯(lián)系，都屬于高級(jí)的認(rèn)知過程，它們都產(chǎn)生于問題的情景，由個(gè)體的需要所推動(dòng)，并能預(yù)見未來。
片段想象優(yōu)選篇十二
作文。
（根據(jù)課文火星——地球的孿生兄弟）。
作者：風(fēng)清月朗需投稿年級(jí)：五年級(jí)。
我是一個(gè)水分子。我來自礦物中，一天我正在礦物里睡覺，突然“轟隆轟隆……”接連不斷的巨響聲把我吵醒?；鹕絿姲l(fā)了，接著我所在的礦物從火山口和一些熔漿一起飛了出去，礦物被炸得粉碎。我和小伙伴們掙脫了出來。我們輕飄飄的在空中。過了好一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)來了無數(shù)個(gè)小伙伴，我們抱在一起，成了水滴，從空中掉了下來。加入了河流，以很快的速度奔馳著，瀏覽了整個(gè)火星。但火星溫差太大，晚上我們結(jié)成冰，而每天中午都有一些小伙伴的身體變得輕飄飄得飛到空中。一天中午，我和好多小伙伴在這幾百攝氏度的情況下，幾乎都變成了水蒸氣，飄到空中。又由于火星引力小，我們?nèi)继酉蛄颂眨瑢ふ倚碌募覉@！
筆名：風(fēng)清月朗。
作者。
片段想象優(yōu)選篇十三
夏日游覽東湖山公園，會(huì)讓你感覺別有一番風(fēng)味。
走入那仿古似的大門，映入眼簾的是連綿起伏的大山，仿佛是濃綠的屏障。山腳下，湖水邊，柳暗花明，好似神仙下凡，給這些花染上了繽紛絢麗的顏色。
漫步在林陰小道上，感覺清爽無比。一旁的巖石，白白的，長長的，好似一條又白又長的龍。樹的枝條低垂著，就像一位姑娘的長頭發(fā)。蟬在樹上叫著“織織織織！”好像在比誰的聲音大。
走出小道，來到荷塘邊。一片片碧綠的荷葉，猶如一張張玉盤，上面散落著一些露水，就像一顆顆珍珠。水面上，一朵朵荷花紅里透白，姿態(tài)萬千。有的荷花含苞未放，也顯得特別高雅。有的荷花躲在荷葉叢中，像害羞的小姑娘，時(shí)時(shí)不肯落出自己的面目。
魚兒也在水中游戲，時(shí)而你追我趕，時(shí)而躲躲藏藏，時(shí)而悠然自得。如果它們發(fā)現(xiàn)了食物，便會(huì)先碰一碰，然后一擁而上，爭(zhēng)先恐后，生怕自己吃不著了。這些魚兒真有趣！
夏日的東湖山公園，美麗，清涼，真的別有風(fēng)味！
片段想象優(yōu)選篇十四
未來的教室變寬敞了，可坐100多名同學(xué)，那有沒有解決學(xué)生的各種不方便呢?讓我們?nèi)デ魄瓢伞?BR> 后排的同學(xué)看不見，有新招---桌上有顆藍(lán)色按扭，它是用無線連接到大屏幕，只要輕輕按下去，大屏幕就會(huì)展現(xiàn)在你眼前。
橡皮等文具掉了，找不著怎么辦呢?教室里多了個(gè)忙碌的機(jī)器人，它能在短時(shí)間內(nèi)制造出你想要的東西，制造出的東西質(zhì)量好，不容易損壞。
學(xué)生在學(xué)校說謊怎么辦?其實(shí)只要一到教室門口，有個(gè)聲音就會(huì)響起----“通過”或“說謊”，這聲音從哪來的呢?原來門口有個(gè)微型探測(cè)頭，它可以知道同學(xué)昨晚作業(yè)有沒有完成，高明吧!
這就是未來的教室。
片段想象優(yōu)選篇十五
金釗同學(xué)在寒假里選做了遼寧省的中考作文題。題目是這樣的：
閱讀下面的材料，然后按要求寫一篇記敘文。
1.晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來之后，張叔叔終于決心戒煙了。
2.想起自己幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。
3.剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。
4.他心想：要是能趕到煙斗落地前就把它接住該有多好呀！
要求：利用材料（圖畫及說明文字），并根據(jù)自己平時(shí)的觀察和積累，展開合理想象，
補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫。
下面就是金釗的作文：
如此戒煙法。
我家鄰居張叔叔的煙齡有二十多年的悠久歷史了。打我記事起，張叔叔上班時(shí)手里夾煙，做飯時(shí)嘴里叼煙；有客人來時(shí)抽煙，獨(dú)自一人時(shí)也抽煙。我對(duì)他說：“吸煙有害健康?！彼麉s說什么“手上夾支煙，生活似神仙?！?BR> 這不，今天晚上，張叔叔因?yàn)槌闊煻人圆恢埂Ｒ魂噭×业目人酝Ｏ聛碇?，張叔叔很后悔，后悔自己不?yīng)當(dāng)抽那么多煙，張叔叔終于決心戒煙了。
盯著手中的煙斗，張叔叔不禁想起了幾次因吸煙而鬧出的笑話――。
就說上星期天，張叔叔因迫不急待地想煙抽，因而著急忙慌地穿著拖鞋拿著錢向小賣店跑去。在他下樓時(shí)，有好多人看到他穿的那雙拖鞋就大笑起來。張叔叔還不知怎么回事，可他向那雙拖鞋看時(shí)，自己也樂了。原來，那拖鞋一個(gè)大一個(gè)小，還穿反了。這時(shí)他已經(jīng)到了小賣店，說，“來盒……中華”，說完就把錢遞了過去。營業(yè)員開口了，“你這是什么意思呀，竟拿紙來騙我，走走走?！睆埵迨逡豢?，可不，哪是什么錢呀，明明是一團(tuán)紙。哎，這鞋、這錢不都因?yàn)樗闊熜那卸斐傻难健?BR> 還有那次，張叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放著一支煙，他不分青紅皂白拿起來就抽。這下可好，一吸，吸一口又苦又澀的水，他趕忙把煙扔掉。還在一邊嚷嚷：“這是什么怪煙呀，怎么這個(gè)味?！边@家主人笑著對(duì)張叔叔說，這不是煙，是給孩子的玩具。張叔叔聽后目瞪口呆。哎，張叔叔這次出丑又是因?yàn)槲鼰煛?BR> 想著想著，他毅然把煙斗扔到樓下。剛一出手，張叔叔就反悔了。說道，完了，那可是花大價(jià)錢買的上等煙呀，說罷連忙飛身下樓。
在下樓的過程中，他還在嚷嚷，要是能在煙斗掉地之前把它接住該多好呀。看到張叔叔的舉動(dòng)，大家都搖了搖頭：看樣子這煙是戒不成了。
這篇作文，把一個(gè)煙癮很大，而又沒有徹底的戒煙意志的張叔叔描寫得活靈活現(xiàn)，語言樸實(shí)、生動(dòng)，富有幽默感。為什么這篇作文寫的比較成功呢？除了運(yùn)用了描寫的寫法外，主要的就在于合理的想象。的開頭部分、張叔叔回憶的兩個(gè)笑話全是作者想象出來的。如果沒有想象也就寫不出這篇作文了；如果想象的不合理，或者描寫的不生動(dòng)，也就寫不好這篇作文了。
我們讀文章的時(shí)候，往往看到有的內(nèi)容寫的是實(shí)實(shí)在在的事物（前面十四講的例文和作業(yè)大部分都是這樣的），但也有的卻是由具體事物引起的聯(lián)想和想象。我們寫文章時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)把自己見到的、聽到的生動(dòng)實(shí)在地寫出來，而且要學(xué)會(huì)聯(lián)想、展開想象，把抽象的概念具體化、形象化，讓超越時(shí)空的想象創(chuàng)造出動(dòng)人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的內(nèi)容更加豐富多彩、富有情趣，使文章寫得更深、更新、更活。
片段想象優(yōu)選篇十六
寶雞高新中學(xué)王麗萍提起寫作文，很多學(xué)生往往咬爛筆桿，兩眼望天，無從下手。生活閱歷的貧乏讓學(xué)生覺得無素材可尋。但我們卻忽略了一個(gè)重要素材寶庫，那就是語文教材。教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和寫作的熟練技巧?！?BR> 充分挖掘教材的潛在資源進(jìn)行作文教學(xué)，聯(lián)想和想象的作用不可替代。
亞里士多德就曾說：“沒有想象，心靈就不會(huì)思想”；著名散文家秦牧說：“要把平常的東西寫得光彩照人，就要注意觀察事物發(fā)揮聯(lián)想能力”；黑格爾在他的《美學(xué)》中也談到：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”。
一、反彈琵琶。
反彈琵琶是作文創(chuàng)新，展示個(gè)性的一條好途徑。
同樣一篇文章，仁者見仁智者見智。而作者所寫觀點(diǎn)只是他本人的一家之言，如果與文章對(duì)話，與作者對(duì)話，能碰撞出不同的思想的火花，無疑是最好的寫作內(nèi)容。我在課堂教學(xué)過程中，充分引導(dǎo)學(xué)生去“唱反調(diào)”。學(xué)《丑小鴨》，文章的觀點(diǎn)是：“只要你是一只天鵝蛋，即使生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒有關(guān)系”。我在肯定了文章的積極意義之后，故意問：生在養(yǎng)鴨場(chǎng)真的沒關(guān)系嗎？如果本來就不是天鵝蛋，還沒有丑小鴨的追求結(jié)果會(huì)怎樣？本來是一只天鵝蛋，但一直呆在鴨媽媽的庇護(hù)之下，逆來順受別人的欺負(fù)，又會(huì)怎樣？學(xué)生一聽炸開了鍋，各種新穎的觀點(diǎn)讓人驚嘆。于是，丑小鴨的形象便衍生出了各種版本：《我不想哭》里的可憐可恨；《我也想飛》里的不甘于現(xiàn)狀卻不敢嘗試；《丑小鴨的悲哀》里的環(huán)境影響的痛苦…學(xué)生的創(chuàng)造性讓人歡喜讓人驚嘆。在不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練之下，學(xué)生這樣唱反調(diào)的習(xí)慣延伸到了課外文學(xué)作品的閱讀中。田燁同學(xué)在這樣的思想指引下，反彈琵琶，認(rèn)為呂雉也只不過是一個(gè)可憐人，一個(gè)被丈夫辜負(fù)卻心甘情愿替丈夫背負(fù)罵名的女子。他在文章《誰懂你的淚》中寫道：“歲月像把刀，把歷史長卷畫劃的四分五裂，有人看到了這一片有人看到了那一片。世人都說你心狠手辣，可又有誰懂你襟上落的淚……”這簡(jiǎn)直就是在為呂雉鳴不平。但卻讓人覺得合情合理，絲毫不覺得牽強(qiáng)附會(huì)，使人眼前一亮。陳茜雨同學(xué)在《心中有話對(duì)你說》中認(rèn)為諸葛亮妄稱智慧的化身，明明知道匡扶漢室不可能而為之，是不識(shí)時(shí)務(wù)。學(xué)生的反彈琵琶，讓經(jīng)典有了新解，煥發(fā)了獨(dú)特的光彩。
二、按圖索驥。
語文教材所選文章，一般多短小精悍、文質(zhì)兼美，往往是微言大義的佳作，尤其是一些詩歌和古代散文令人拍案叫絕。僅僅幾十個(gè)字，就能像畫家一樣繪出酣暢淋漓的山水寫意畫，個(gè)性鮮明的人物形象呼之欲出，真摯動(dòng)人的情感讓讀者感同身受，言有盡而意無窮。這是學(xué)生打開思維，進(jìn)行創(chuàng)作的絕佳契機(jī)。如果能引導(dǎo)學(xué)生“知其然”，同時(shí)，借助聯(lián)想和想象“知其所以然”，還原充實(shí)文章內(nèi)容，濃墨重彩的刻畫人物形象，就會(huì)孵化出有學(xué)生濃郁的個(gè)人風(fēng)格的好文章來。
在學(xué)習(xí)《古詩四首》之后，我設(shè)計(jì)了這樣一次作文訓(xùn)練。要求學(xué)生利用聯(lián)想和想象，借助所學(xué)四首詩來進(jìn)行二次創(chuàng)作。首先我給了學(xué)生一個(gè)例子，是臺(tái)灣作家張曉風(fēng)對(duì)唐代詩人張繼的名作《楓橋夜泊》的二次創(chuàng)作，題目叫《不朽的失眠》。但我只給了學(xué)生關(guān)于詩歌內(nèi)容的部分文字：
看完之后，有學(xué)生嚷嚷：老師，她和我寫的差不多。我不置一詞，又讓學(xué)生看前半部分：“。
”張曉風(fēng)的二次創(chuàng)作，揭示了這樣的哲理：上帝對(duì)你關(guān)上了一扇門，必然會(huì)給你打開一扇窗。
學(xué)生開始沉思。他們通過與自己作文的比較發(fā)現(xiàn)：張曉風(fēng)借助背景資料，對(duì)落榜者張繼心境的聯(lián)想，對(duì)相應(yīng)的環(huán)境的描述，對(duì)本詩拓展式的解讀，使得這樣一首借景抒情的七言絕句突然就變成了一首哲理詩，一篇?jiǎng)?lì)志文章。
這樣的例子，激發(fā)了學(xué)生解讀課本的興趣，喚起了他們對(duì)文章進(jìn)行二次創(chuàng)作的熱情。學(xué)生為王維的《使至塞上》創(chuàng)作了合乎情理的新作《發(fā)現(xiàn)》，展示了王維受人排擠，無奈只能奉旨出塞，在聽聞邊疆戰(zhàn)事吃緊后不再自哀自憐的心路歷程。為陳與義的《登岳陽樓》創(chuàng)作了“以哀景襯哀情”的《當(dāng)年華老去》，借助背景展示了作者如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一般的憂國憂民情懷。為《歸園田居》（其三）寫的《我心依舊》中描述：“為五斗米糧，怎能讓我摧眉折腰事權(quán)貴？為名利奔波，怎比得上在田園耕作的酣暢淋漓？”，更是使陶淵明的形象呼之欲出。
三、整合利用。
如果說“反彈琵琶”“按圖索驥”是縱深地發(fā)掘教材的寫作資料，那么，對(duì)資料的.整合，就是橫向的拓寬寫作范圍。
課本所編入的作品都是比較經(jīng)典的作品，其中不乏構(gòu)思立意的典范。橫向的整合，需要的就是扣住寫作中心，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，忠于主人公的根本特點(diǎn)，去發(fā)掘?qū)儆谧约旱臇|西。比如高考滿分作文《赤兔之死》中借赤兔馬與相馬人的對(duì)話，評(píng)價(jià)了三國時(shí)期的幾個(gè)重要人物；《誰欠誰的幸?！分邪呀鹩沟奈鋫b小說進(jìn)行整合，揭示了把愛情許給一人，就辜負(fù)了期許愛情的很多人的遺憾。這些都是對(duì)所讀書籍經(jīng)過篩選、思考、想象之后的整合。
受這幾篇文章的影響，學(xué)生在通過認(rèn)真地之后，發(fā)掘出了這些寫作素材：《傷仲永》和《孫權(quán)勸學(xué)》都是談學(xué)習(xí)的重要性的，一個(gè)是反面案例，一個(gè)是正面教材。如果兩人相遇，會(huì)說些什么呢？于是鐘凡茹同學(xué)寫下了《當(dāng)方仲永遇見呂蒙》；《桃花源記》中漁人的言而無信映射社會(huì)的現(xiàn)狀，《愛蓮說》中寫道：“牡丹之愛，宜乎眾矣”，諷刺影射了追名逐利、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣，都是從作者一點(diǎn)筆墨就能窺見社會(huì)的全貌。這些內(nèi)容就出自張家寧同學(xué)寫的《我的一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)》。
這是我在作文訓(xùn)練中的一些做法。正是因?yàn)楣膭?lì)、引導(dǎo)學(xué)生借用聯(lián)想和想象的手段去對(duì)文章資源進(jìn)行發(fā)掘、創(chuàng)造，才出現(xiàn)了學(xué)生作文讓人驚訝的精彩。
梁實(shí)秋在《作文三階段》中曾說：“想象不充，聯(lián)想不快，分析不清，詞藻不蓄，是造成文思不暢的主要原因”
因此在作文教學(xué)中要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和想象的訓(xùn)練，學(xué)生才會(huì)“寫得光彩照人”
達(dá)到：“登山則情滿于山觀海則意溢于?！钡木辰?。寫作的能力才得以高飛遠(yuǎn)揚(yáng)達(dá)到“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)”。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。源頭活水就是我們手頭被忽視的語文教材。讓我們撐“聯(lián)想和想象”這一支長篙，向作文訓(xùn)練的“青草更青處漫溯”，從而收獲作文教學(xué)的“一船清輝”。