演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
最美幼兒教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機(jī)會和同事們一起暢所欲言。忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞牛环菔斋@”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)。當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在。我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻(xiàn)。
謝謝！
最美幼兒教師演講稿篇二
大家好！
很高興能在這個(gè)特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會。
經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫?。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責(zé)任，是?。『⒆釉谟變簣@確實(shí)是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春。
青春？青春是美好的，的.確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時(shí)會想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣。就會聽到“金老師！你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個(gè)秘密……”等等幸福便油然而生。
這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻(xiàn)，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。
路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行。
最美幼兒教師演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力。最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。
幼師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光。他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
每一條小路都有它的起點(diǎn)。每一條江河都有它的源泉。每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美幼兒教師演講稿篇四
丁志蘭
丁志蘭同志，1969年4月16日出生，2007年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園（原機(jī)關(guān)幼兒園），成為一名普普通通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，愛園愛崗愛孩子，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時(shí)也得到了家長、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎(jiǎng)”，連續(xù)多年被評為“先進(jìn)個(gè)人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。
一、用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子
從事幼教工作幾年來，她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個(gè)患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人交流，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時(shí)候連教室都找不到。看到這樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個(gè)聲音告訴她：既然入了這一行，就必須呵護(hù)每一位孩子。為了這個(gè)特殊孩子的安全，可以隨時(shí)將孩子拉在手上，這樣似乎可以省去很多麻煩，可是，他還是個(gè)孩子，應(yīng)該有游戲的權(quán)利，所以，她在照顧好其他孩子的同時(shí)，還要緊盯著這位特殊的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時(shí)間，跟他交流，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，終于在她的幫助下，孩子開始學(xué)習(xí)傾聽，漸漸地開始和別人交流了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長高興了，她也開心了，似乎一切的疲勞都化為虛有。
身兼保育組長的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速上報(bào)、妥善解決。幼兒是幼兒園安全工作的重心所在。她利用生動的游戲，對幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，不斷增強(qiáng)他們應(yīng)對危險(xiǎn)的能力；擦玻璃要系保險(xiǎn)繩、提水打飯要小心……發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，會及時(shí)予以提醒、糾正。
二、用勤勞創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境
她在工作中處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅(jiān)持在烈日下用刀具一點(diǎn)點(diǎn)刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干干凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結(jié)對子，幫助新來的保育老師提升業(yè)務(wù)水平；在“親情化服務(wù)”活動中，她堅(jiān)持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯(cuò)扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得家長的信任和好評。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在平凡的幼教崗位上默默耕耘，多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護(hù)，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。
她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個(gè)來園，最晚一個(gè)回家，陪伴這不停的腳步永遠(yuǎn)是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時(shí)，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子教給孩子避免尿褲的方法。
三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手
她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)準(zhǔn)備工作繁忙時(shí)，她總會主動的幫助；當(dāng)班級環(huán)境布置時(shí)，她總是主動幫助老師剪貼、懸掛，默默地將廢材料收拾干凈；當(dāng)孩子操作老師來不及輔導(dǎo)時(shí)，她更會耐心主動的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會；當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí)，動聽的故事也會從她嘴里娓娓道來；當(dāng)班級里需要制作體育器械、自制玩具時(shí)，她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，真正成為了老師的好助手。
四、用真情為幼兒營造溫馨家園
作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是寶貴的，它對每個(gè)人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)該更加關(guān)心、愛護(hù)她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會及時(shí)通知家長到園共同處，每當(dāng)孩子得到了妥善處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實(shí)和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、初中和小學(xué)，但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”，她們經(jīng)常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精美的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉，她的心里充滿了籍慰，她已深深的感觸到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。
她的工作就是這樣的普通和平凡，她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著，把整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下，把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實(shí)做好！
最美幼兒教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今天我演講的題目是《我的青春我的中國夢》也許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河；恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長城內(nèi)外；是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。
經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。機(jī)會和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長江入?？冢瑳]有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟(jì)滄海”的偉大夢想。
憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯；淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠(yuǎn)“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼；像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。
北京奧運(yùn)的壯樂繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經(jīng)邁起；在這萬事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時(shí)代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢！
作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光；我沒有富足的財(cái)力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光；我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最后的希望。
中國夢是與中國每個(gè)人的夢，中國夢圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑?，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖?，燃燒的蠟燭，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。
謝謝大家！
最美幼兒教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢τ谖覀兒秃⒆訁s是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激-情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待。
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激-情的詩，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!
最美幼兒教師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的'精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。
幼師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美幼兒教師演講稿篇八
何謂愛?所謂愛，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者?！?BR> 新學(xué)年，她新接了一個(gè)班，她很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強(qiáng)，生氣就喜歡打其他孩子——她認(rèn)為這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當(dāng)早上小晴來園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動時(shí)，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時(shí)，便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請小晴合作游戲;小晴特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使小晴的自信心增強(qiáng)了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡小晴了。
愛是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個(gè)事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經(jīng)歷了小晴由一個(gè)“問題孩子”到一個(gè)活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
最美幼兒教師演講稿篇九
各位評委，同仁們：
大家上午好！
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。”
記得剛來幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對我說：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認(rèn)輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們開心地渡過每一天。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評她，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐心、責(zé)任心來幫她找到自我！
時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。
最美幼兒教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺。高興的是又有這么好的機(jī)會和同事們一起暢所欲言。忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢想，長大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞牛环菔斋@”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)。當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在。我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長對我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。這份美麗的感動也將推動我去快樂地奉獻(xiàn)。
謝謝！
最美幼兒教師演講稿篇二
大家好！
很高興能在這個(gè)特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會。
經(jīng)常有朋友這樣對我說：“當(dāng)你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬分的自豪?？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫?。他們不曾想到我們作為幼兒啟蒙教師所要的承受的壓力和責(zé)任，是?。『⒆釉谟變簣@確實(shí)是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的開心，還要潛移默化地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中，使我深深體會到責(zé)任的重大，從而也默默地奉獻(xiàn)自己的青春。
青春？青春是美好的，的.確青春充滿了理想和信念，充滿了激情與希望，有時(shí)會想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當(dāng)孩子調(diào)皮我假裝生氣。就會聽到“金老師！你別生氣了，生氣會不漂亮的，我聽話了”當(dāng)我因不小心割破手被孩子發(fā)現(xiàn)時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告訴你一個(gè)秘密……”等等幸福便油然而生。
這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂，作為教師注定要奉獻(xiàn)，而我是一名幼兒教師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書上的一句話來結(jié)束今天的演講。
路慢慢其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行。
最美幼兒教師演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力。最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。
幼師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光。他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
每一條小路都有它的起點(diǎn)。每一條江河都有它的源泉。每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的。紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美幼兒教師演講稿篇四
丁志蘭
丁志蘭同志，1969年4月16日出生，2007年3月調(diào)進(jìn)東皋幼兒園（原機(jī)關(guān)幼兒園），成為一名普普通通的保育老師，在多年的保育工作中，她無怨無悔、甘于奉獻(xiàn)，愛園愛崗愛孩子，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，同時(shí)也得到了家長、老師、園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在園內(nèi)組織的保育員技能技巧大賽中獲得“一等獎(jiǎng)”，連續(xù)多年被評為“先進(jìn)個(gè)人”，成為東皋幼兒園的“保育之花”。
一、用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子
從事幼教工作幾年來，她將每一個(gè)幼兒都當(dāng)著自己的孩子一樣呵護(hù)，享受著愛與被愛的幸福。她所在的班曾經(jīng)有一個(gè)患有自閉癥的小男孩，聽不懂老師的話，更不會與人交流，總是隨心所欲，想走到哪里就到哪里，有時(shí)候連教室都找不到。看到這樣的孩子，她很擔(dān)憂，心中另一個(gè)聲音告訴她：既然入了這一行，就必須呵護(hù)每一位孩子。為了這個(gè)特殊孩子的安全，可以隨時(shí)將孩子拉在手上，這樣似乎可以省去很多麻煩，可是，他還是個(gè)孩子，應(yīng)該有游戲的權(quán)利，所以，她在照顧好其他孩子的同時(shí)，還要緊盯著這位特殊的兒童，確保他始終在自己的視線范圍內(nèi)。經(jīng)過查閱資料，了解到，自閉的孩子需要與人溝通，于是，她放棄了的休息時(shí)間，跟他交流，嘗試跟他溝通。功夫不負(fù)有心人，終于在她的幫助下，孩子開始學(xué)習(xí)傾聽，漸漸地開始和別人交流了?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，家長高興了，她也開心了，似乎一切的疲勞都化為虛有。
身兼保育組長的她嚴(yán)于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮保育組長的作用，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、迅速上報(bào)、妥善解決。幼兒是幼兒園安全工作的重心所在。她利用生動的游戲，對幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，不斷增強(qiáng)他們應(yīng)對危險(xiǎn)的能力；擦玻璃要系保險(xiǎn)繩、提水打飯要小心……發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，會及時(shí)予以提醒、糾正。
二、用勤勞創(chuàng)設(shè)整潔的環(huán)境
她在工作中處處嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范帶頭作用。暑假期間，幼兒園進(jìn)行了設(shè)施改造。施工結(jié)束后，幼兒的戶外活動場地遺留下不少碎石、泥沙和油污。油污很難去掉，有人說反正對幼兒活動影響不大就不用清理了，但較真的她卻堅(jiān)持在烈日下用刀具一點(diǎn)點(diǎn)刮除、用洗衣粉水沖刷，直到場地變得干干凈凈。在“傳幫帶”活動中，她主動與班組成員結(jié)對子，幫助新來的保育老師提升業(yè)務(wù)水平；在“親情化服務(wù)”活動中，她堅(jiān)持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯(cuò)扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得家長的信任和好評。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她在平凡的幼教崗位上默默耕耘，多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”，她在平凡的崗位上收獲著愛與被愛的幸福，她把孩子們看成自己的寶貝兒呵護(hù)，孩子們親切地稱呼她“丁媽媽”。
她在多年的保育員工作崗位上沒有什么豪言壯語、也沒有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神。每天總是第一個(gè)來園，最晚一個(gè)回家，陪伴這不停的腳步永遠(yuǎn)是拖把、掃帚和為孩子們擦汗的毛巾。她踏踏實(shí)實(shí)的工作，不計(jì)得失的對待班里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，把自己的愛無私的給了班里的每一個(gè)孩子們。每當(dāng)孩子們拉屎拉尿時(shí)，她從不怕臟，毫無怨言地將孩子的衣褲換洗干凈，還不斷地安慰孩子教給孩子避免尿褲的方法。
三、用責(zé)任擔(dān)當(dāng)老師的幫手
她雖然在保育員的崗位上，但還將工作延伸到了崗位之外，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，很快就成了老師的得力助手。當(dāng)老師教學(xué)準(zhǔn)備工作繁忙時(shí)，她總會主動的幫助；當(dāng)班級環(huán)境布置時(shí)，她總是主動幫助老師剪貼、懸掛，默默地將廢材料收拾干凈；當(dāng)孩子操作老師來不及輔導(dǎo)時(shí)，她更會耐心主動的輔導(dǎo)孩子，直到孩子學(xué)會；當(dāng)孩子們午睡睡不著時(shí)，動聽的故事也會從她嘴里娓娓道來；當(dāng)班級里需要制作體育器械、自制玩具時(shí)，她總是很樂意的與老師制作出孩子們喜愛的玩具、器械等，在一次次保育員大練兵中，她以自己的努力先后在念兒歌比賽、自制教玩具比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，真正成為了老師的好助手。
四、用真情為幼兒營造溫馨家園
作為一名保育員，她把更多的愛傾注到了幼兒的身上，她常對班里的同志講：“人的生命是寶貴的，它對每個(gè)人來說都只有一次，我們要全心全意為幼兒服務(wù)，我們應(yīng)該更加關(guān)心、愛護(hù)她們，給她們更多的愛，讓她們在幼兒園也享受象家庭一樣的溫馨”。只要她發(fā)現(xiàn)的班上有孩子患感冒、發(fā)燒、拉肚子等急性病的癥狀，哪怕是不該她當(dāng)班，她也會及時(shí)通知家長到園共同處，每當(dāng)孩子得到了妥善處理，病情緩解，她的內(nèi)心才會感到踏實(shí)和寬尉。一份耕耘一份收獲，經(jīng)她帶大的孩子有的已在上高中、初中和小學(xué)，但這些孩子總離不開這位慈祥的“媽媽”，她們經(jīng)常來到她的身邊幫她揉揉手、捶捶背。每逢教師節(jié)、母親節(jié)，她都要收到好多好多孩子們自己精心制作的禮物，有紙疊的千紙鶴，有精美的節(jié)日賀卡，還有孩子懂事的說：“媽媽，等我長大了掙了錢給您買更大的禮物”。望著這一張張充滿童稚的笑臉，她的心里充滿了籍慰，她已深深的感觸到：幼兒園的孩子們需要她，她離不開這些可愛的孩子。
她的工作就是這樣的普通和平凡，她一直在這樣平凡的崗位上默默工作著，把整個(gè)身心都投入了進(jìn)去，去年，兒子高考備考階段她絲毫也沒有影響工作。她甘愿，在園領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工的共同努力下，把這份藍(lán)天下最神圣的事業(yè)做實(shí)做好！
最美幼兒教師演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
今天我演講的題目是《我的青春我的中國夢》也許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河；恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長城內(nèi)外；是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。
經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。機(jī)會和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長江入?？冢瑳]有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟(jì)滄海”的偉大夢想。
憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯；淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠(yuǎn)“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼；像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。
北京奧運(yùn)的壯樂繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經(jīng)邁起；在這萬事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時(shí)代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢！
作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會努力讓他們享受愛的雨露和陽光；我沒有富足的財(cái)力，讓孩子們在無憂中成長，但我會以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光；我不是太陽，但我和我的同伴們會用信心點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最后的希望。
中國夢是與中國每個(gè)人的夢，中國夢圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的`業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。
我要用青春鑄就我的中國夢，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑?，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖?，燃燒的蠟燭，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。
謝謝大家！
最美幼兒教師演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長靠的是老師辛勤的教導(dǎo)，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會碰到這樣那樣的麻煩，總會遇到這樣那樣的煩惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著快樂光芒的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會了一句話、一首歌、學(xué)會了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會升騰起成功的快樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈拢瑢τ谖覀兒秃⒆訁s是一種心的感動，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激-情。
在溫暖的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待。
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激-情的詩，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!
最美幼兒教師演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；
有一種崇高的'精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向他傾訴，而他也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對學(xué)習(xí)。他常說幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。
當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經(jīng)意間的舉動給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。
他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會主動自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。
幼師體會教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。
他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會他們怎樣做人，怎樣做個(gè)對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。
每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。
幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。
幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
最美幼兒教師演講稿篇八
何謂愛?所謂愛，是人的一種偉大感情，是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系，捷爾任斯基說過：“愛，這是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創(chuàng)造者?！?BR> 新學(xué)年，她新接了一個(gè)班，她很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)叫小晴的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。她通過細(xì)心觀察和了解，才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向，又相當(dāng)任性，在家常常發(fā)脾氣，在幼兒園也很要強(qiáng)，生氣就喜歡打其他孩子——她認(rèn)為這樣的孩子更需要老師的愛。于是，每當(dāng)早上小晴來園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物;在進(jìn)行集體活動時(shí)，她特別注意激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回答問題又膽怯時(shí)，便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌;游戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請小晴合作游戲;小晴特別愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使小晴的自信心增強(qiáng)了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡小晴了。
愛是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一，這個(gè)事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經(jīng)歷了小晴由一個(gè)“問題孩子”到一個(gè)活潑開朗的孩子的轉(zhuǎn)變過程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛幼兒的心，這是調(diào)整教師與幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛幼兒，教師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望，熱情主動的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
最美幼兒教師演講稿篇九
各位評委，同仁們：
大家上午好！
從小，我就向往成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅美麗的風(fēng)景畫，桃李滿天下！如今，我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我愛她！因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。”
記得剛來幼兒園工作時(shí)，我的一位朋友曾經(jīng)對我說：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，然后你會在吵鬧重復(fù)的某一天會想著放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí)，幼兒園與我想象的完全不同，由于我們是新辦園，學(xué)校里沒有電視、沒有幼兒園應(yīng)該有的一切東西，這是孩子們的樂園嗎？但是，我沒有認(rèn)輸！沒有玩具，我們自制玩具，同孩子們一起做游戲，讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂園。我要求自己做到平等的對待每一個(gè)孩子，每天清晨我都會帶給孩子們?nèi)碌男θ?，讓他們開心地渡過每一天。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教?！睂μ熨Y聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子吳珊珊，由于她不是本地人，不會聽不會講我們這邊的話，所以剛來幼兒園時(shí)，她沒有辦法和其他小朋友交流，總是獨(dú)來獨(dú)往，什么都不懂，什么都不會，跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來在她身上傾注了我的愛和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我要是批評她，她會更加不知所措，所以對于她，我用我的愛心、耐心、責(zé)任心來幫她找到自我！
時(shí)間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的珊珊在活動時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。孩子的一舉一動甚至細(xì)微的情緒變化都會被我捕捉到，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。半年來，在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進(jìn)步。