總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學科研工作總結(jié)篇一
新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要更新教學觀念和知識結(jié)構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
努力學習，提升業(yè)務水平。英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學資源共享。組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的.校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作?？傊?，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教學科研工作總結(jié)篇二
在上級主管部門的領導下，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學校常規(guī)教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學做起，堅持每月一次教學“七認真”檢查，使教學工作落實到實處；堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監(jiān)督的時效性；堅持強化年級部工作，確保教育教學工作有序、高效推進；堅持扎實推進學科常規(guī)教研，主動組織開展各學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升；堅持以睿易科技平臺為依托，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習自主化，教學科研項目化，把智慧課堂教學提升為學校特色。
學校為了給每一位學生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著，本學年堅持強化藝術體育培訓和監(jiān)管，提高了藝體升學數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)x人，藝體專業(yè)文化雙上本科線x人。
本學年，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績：x月x日全區(qū)教研組精細文化教研建設現(xiàn)場會在學校召開；20xx年高考，應屆參考人數(shù)x人，一本上線x人，純文化本科x人，藝體和文化本科上線率達x%以上，增長率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達的高考責任目標，再創(chuàng)x中學輝煌。
本年度，學校努力塑造團結(jié)協(xié)作、智慧工作的領導班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。
（一）狠抓干部隊伍建設，提升管理智慧。
加強干部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結(jié)合的領導工作體制。開展民主評議工作，結(jié)合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評；民主治校，依法辦學，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會x次，形成了團結(jié)務實、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領導作風。堅持每周三召開一次校長辦公會，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學校黨委堅持每月一次中心組學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。
（二）狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧。
一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養(yǎng)；對班主任全員進行心理專項培訓，c級證書班主任全員合格，b級證書合格x人；樹立典型，在x網(wǎng)上宣傳報道了x和x兩位老師的先進事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時推薦x名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓，教師政治業(yè)務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務水平和教育教學的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養(yǎng)，為建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎。
學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學年開展“我們的節(jié)日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習慣得以養(yǎng)成。
安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學生進出校門時由學校門衛(wèi)和值班老師共同維護秩序；加強校園內(nèi)外巡查，及時處置安全隱患；做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查，進行全面整治；學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅持應急疏散演練活動，增強安全防范意識；每個周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學生放學后進行街道執(zhí)勤，護送學生安全離校，已成為x區(qū)教育的一道靚麗風景線。此外，通過網(wǎng)絡平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，宣傳櫥窗x余版，發(fā)放《x》x余份。
學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城載夢想跑動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第x名”；三是充實了科普園，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓、校門盆景的擺放，讓學校更漂亮一點；五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學生開展暑期閱讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等x類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實現(xiàn)了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。
本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發(fā)展給予了保障和支持。
（一）抓好綜合管理，為學校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費收支，衛(wèi)生防疫和學生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學生的學習生活提供了保障。
（二）強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發(fā)展出力。
辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書x本；章程終審稿x本，過程材料x本；崗位設置和競聘過程材料x本。圓滿完成了xx名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將x卷，文件約x份需要補交的干部個人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。
一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在x鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所。
本學年是我校教育教學發(fā)展的又一個關鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面，不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越？是擺在我們面前的重大課題?？梢哉f機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識，一切從學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進，共同譜寫籍田中學教育事業(yè)新篇章。
教學科研工作總結(jié)篇三
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的'教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
教學科研工作總結(jié)篇四
本學期我鎮(zhèn)小學的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，本著我鎮(zhèn)小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學改革，充分發(fā)揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點，以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結(jié)。
我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結(jié)了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校成立語、數(shù)、英三個教研組。由責任心強、業(yè)務能力高的教師擔任教研組長，責任到人，從而形成校長室教科室各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網(wǎng)絡體系。
我鎮(zhèn)小學有立項（尚未結(jié)題）課題12個：2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結(jié)構更符合學生認知規(guī)律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。
學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的課題組，督促他們整理相關資料，總結(jié)研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結(jié)題工作。
為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，xx月x日，我校召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會。會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，xxx副校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
本學期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發(fā)動，組織廣大教師認真學習縣、市有關論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
教學科研工作總結(jié)篇五
20xx年，我?？蒲泄ぷ髟谛｜h委的正確領導下，在分管校領導的統(tǒng)籌運作下，在全?？蒲泄ぷ髡吆涂蒲刑幦w人員的共同努力下，各方面工作穩(wěn)步推進，取得了一定成績。
1、科研管理進一步規(guī)范
一是各辦公室制度上墻，從副處長到每名教職工的崗位職責都規(guī)范張貼公開懸掛，時刻警醒大家勤勉工作。
二是制定“科研處工作人員去向牌”懸掛于辦公室外，將每名教職工的聯(lián)系方式和去向每天公示，接受全校老師監(jiān)督。
三是暢通科研處與老師的溝通渠道，通過科研工作qq群（目前已達x人）、走訪院系、與分管科研負責人聯(lián)絡等方式建立溝通渠道，將有關科研項目評審及科研管理方面的通知及時在群里傳達，同時積極解答群里教師的關于科研方面的問題，起到了良好的溝通橋梁作用。
四是實行科研工作信息公開，對科研項目的申報、評審及科研獎勵都采取網(wǎng)上公布、專家評審打分的形式，公開、公正、公平，受到教師好評。
2、科研平臺、制度、項目建設取得成效
一是20xx年x月，我校x院士領銜的院士工作站入選“20x年x省選聘院士專家到基層企事業(yè)單位建立院士專家工作站”。全省共獲批x家，其中省直僅我校院士工作站一家入選，這是省科協(xié)對我校院士專家工作站建設的充分肯定。同年x月x日，中國科學院院士x、省科協(xié)秘書長x、校長x等出席院士專家工作站揭牌儀式。
二是20xx年x月，經(jīng)省科技廳認定，我校新增省級科研平臺“x工程技術研究中心”。該中心系我校與x大教育科技股份有限公司合作共建，中心組建以來十分注重“產(chǎn)學研用”的深度結(jié)合，大力促進校企間學科交叉與協(xié)同發(fā)展，致力于推動云計算、大數(shù)據(jù)分析、智慧教室、mooc技術在基礎教育中的應用，雙方協(xié)同合作、聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔，建立了以x省教育廳、地方教育局、省內(nèi)外中小學校為主的實驗區(qū)，并將研究成果輻射至實驗區(qū)各單位，乃至從事教育云服務研發(fā)的行業(yè)企業(yè)。該中心目前有教育云應用平臺、教育云存儲技術和教育云安全技術三個穩(wěn)定的研究方向和研究團隊。
三是20xx年x月，x學院科學技術協(xié)會（?？茀f(xié)）正式成立，黨委書記x、校長x當選為名譽主席，x錄當選?？茀f(xié)首任主席。。大會宣讀了?？茀f(xié)章程（審議稿），并現(xiàn)場投票通過，同時投票選舉產(chǎn)生了校科協(xié)有關機構和負責人。成立了老教授科協(xié)，大學生科協(xié)和研究生科協(xié)，促進了學?？蒲泄ぷ鞯娜诤稀?BR> 四是邀請各學科領域?qū)＜仪皝砦倚蒲泄ぷ鬟M行指導。x月，邀請邀請x大學科技處副處長x教授作基金申報輔導報告。x月x日，x大學x教授受聘我?！翱妥淌凇?。x月，我校國家藝術基金20xx年度資助項目復評預答辯會于行政樓四號會議室舉行。x大學美術學院院長x教授、x大學美術學院副院長聞斌教授作為專家評委，對該項目的復評預答辯進行指導。
3、科研團隊建設再獲突破
一是再獲省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊。20xx年x月，省教育廳發(fā)文，我?；鷮W院x博士為團隊帶頭人的“新型環(huán)境凈化與能源催化材料”科研團隊（核心成員：xx）獲20xx年度x省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃資助項目。
二是學校先后引進x大學x教授、xx等受聘我校顧問教授，正在與x學院工學院院長x進行深入合作洽談中。首次引進學科建設團隊——x大學教授xx，力爭在“建團隊、爭平臺、上項目、出成果”等方面有所建樹。x教授團隊成果顯著，獲得國家自科面上項目，x省自然科學優(yōu)秀論文二等獎，并在xx等國際權威期刊上發(fā)表論文。
4、科研項目、科研獲獎、科研成果質(zhì)量顯著提升
20xx年，我校共獲國家級科研項目x項（其中國家自科面上項目x項），省部級科研項目x項，省廳級科研項目x項，高層次科研項目數(shù)量顯著增加，共獲科研經(jīng)費x萬，其中橫向經(jīng)費x萬。
20xx年x月，國家基金委發(fā)布公告，我校x學院x教授申請的國家自然科學基金面上項目《xx》獲得資助，直接經(jīng)費x萬元，這是我校在國家級科研項目面上項目的重大突破。
20x年，我校x教授及其團隊獲得20x年度x省教育科學規(guī)劃重大課題——《x省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系研究》，這也是我校首次獲得省教育規(guī)劃重大課題項目。
5、科研經(jīng)費管理更加嚴格規(guī)范
一是加強學習，認真審核。科研處認真學習國家、學校有關財務管理和票據(jù)管理的法規(guī)和制度，嚴格落實“審批一支筆”，把好簽字關，對科研經(jīng)費開支的合理性、有效性進行細致審查，對記載不明確、不完整的原始憑證一律退回，對不合理、與課題研究無關的經(jīng)費一律不準列支，對不符合財務管理的票據(jù)、不在預算范圍的開支一律不予簽字報銷，嚴格按照預算范圍和管理規(guī)定執(zhí)行，確?？蒲薪?jīng)費高效、規(guī)范使用。今年開始，科研經(jīng)費報賬手續(xù)引入科研管理系統(tǒng)平臺錄入制，初步建立了科研臺帳，方便老師們進行預算和項目管理。
二是提高認識，廣泛宣傳。邀請財務處和紀委監(jiān)察處為全校教師舉辦“科研課題經(jīng)費報銷相關規(guī)定專題講座”，財務處和紀委監(jiān)察處領導從財務管理和審計角度分析了我?？蒲薪?jīng)費管理存在的問題，詳細解讀了科研課題經(jīng)費管理的相關文件和政策，介紹了科研經(jīng)費使用范圍和報銷程序，強調(diào)科研經(jīng)費預算在科研項目申請中的重要性，確保教師提高認識、了解政策、學會規(guī)范使用科研經(jīng)費。
三是嚴格審批，控制風險。嚴格執(zhí)行科研經(jīng)費報銷“四審制”，即由科研處相應科室預審、副處長審核，超過一定金額分管校領導審批，切實加強科研經(jīng)費的監(jiān)督管理，并反復向項目負責人強調(diào)項目經(jīng)費使用的政策，以及宣講虛假列支行為的嚴重后果，盡最大努力進行預防和監(jiān)管。
四是建章立制，規(guī)范管理?？蒲刑幐鶕?jù)上級文件精神并結(jié)合學校特點，系統(tǒng)修訂了《x學院科研項目管理辦法》、《x學院優(yōu)秀科研成果獎勵暫行辦法》等與科研管理工作相關的2xx個規(guī)章制度，并在此基礎上編制了《科研經(jīng)費報銷指引》，印發(fā)了《x學院科研工作手冊》，使科研工作者盡快熟悉有關財務管理制度和科研管理制度，嚴格按照文件精神并根據(jù)申報項目經(jīng)費預算金額，規(guī)范合理的使用經(jīng)費。對延期項目下發(fā)了《x學院科研項目問詢函》，將項目具體的信息詳細告知給課題負責人。
五是信息公開，加強溝通?？蒲刑幫ㄟ^校園網(wǎng)首頁、科研在線網(wǎng)站、二師科研工作qq群等對所有申報項目進行公告，組織校內(nèi)外專家進行公開、公平、公正的評審，利用各種渠道加強與教師的溝通，向教師宣傳科研管理制度，督促教師學會規(guī)范科學地使用科研經(jīng)費開展科研工作。
在“xx”的起步之年，為不斷做好學?？蒲泄芾砉ぷ?，對存在的問題需要進一步改進。
1、加強學習。既要加強理論知識學習，又要加強業(yè)務知識學習，還要加強工作技能學習。要鞏固“兩學一做”學習教育實踐成果，不斷提升自己的服務意識、服務技能和服務水平；要進一步學習熟悉科研業(yè)務工作，力爭盡快適應工作崗位，做一名精通科研的服務者；要不斷學習業(yè)務技能，對辦公繪圖制表、ppt等技能要盡快掌握，不斷提高工作能力。
2、做好服務。要在工作崗位上做好為科研工作的服務，不斷提高服務意識、服務技能和服務水平，注意服務態(tài)度。要多下基層院系，俯身傾聽更多教師關于科研工作的意見和建議，做好工作安排。
3、抓住重點。目前存在著橫向科研經(jīng)費嚴重不足的問題，20xx年擬下達學院科研經(jīng)費任務。為學?？蒲泄ぷ鞯倪M一步提升貢獻力量。
教學科研工作總結(jié)篇六
質(zhì)量興校、科研強校,構建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質(zhì)量為核心,把深化課堂教學改革,提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
1、學校領導重視
我校領導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領導不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔課題研究任務,力爭使自己成為領導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務刊物的基礎上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。
。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規(guī)范的科研管理
課題申報、論證、立項、指導、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學案例或活動設計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構
教育科研領導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長,教導主任、教科室主任和總務主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學校備案,負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
教學科研工作總結(jié)篇七
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。xx年春季學期，是xx小學“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學期，在xx市教研中心、xx區(qū)教育局各部分的大力支持下，xx小學教科研治理堅持走科學發(fā)展之路，大力推進精細化治理，以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細化、課堂研究高效化、學科活動多樣化為抓手，朝著“辦學生喜歡、家長滿足、社會贊譽的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校”開拓前進，邁出了堅實的第一步，取得了一些可喜成績：
我校被區(qū)申報為xx省“平安校園”；被xx區(qū)政府授予“先進黨組織”榮譽稱號；創(chuàng)先爭優(yōu)工作迎接省、市、區(qū)檢查受到高度稱贊；被xx街辦評為“衛(wèi)生先進單位”；精細化治理經(jīng)驗及項目制治理探究在全區(qū)交流；《特色創(chuàng)建要選準著力點》發(fā)表在《xx教育》雜志上；《xx教研簡報》推出我校精細化治理專刊；在第三屆xx區(qū)小學生英語綜合能力競賽中榮獲團體組織獎。本學期，關于學校工作的各類新聞報道共計有160余篇。
與此同時，教科研成果喜人，較之以往有突破性發(fā)展。語文、英語、科學三個教研組被評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組；成功承辦了區(qū)數(shù)學課題階段性成果展示交流會；xx網(wǎng)校建設被xx區(qū)教育信息中心通報表揚，四名參與網(wǎng)校建設的老師有三名獲一等獎，一名獲二等獎；在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，xxx老師執(zhí)教的《運動中常見的小損傷及應急處理》榮獲宜昌市體育與健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，開xx小學課堂教學研究之先河；xx、xxx兩位老師分別榮獲xx區(qū)語文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，打破了我校這兩門學科在區(qū)級競賽中的最好成績。老師們樂于反思，在業(yè)余時間主動撰寫論文、案例等，本學期共有70篇在各級報刊、雜志上發(fā)表；xx老師的體育與健康教學論文獲市教學論文比賽二等獎。
老師們創(chuàng)先爭優(yōu)，受到各級各類表彰。在xx區(qū)第十一屆“金鑰匙”小學生科技節(jié)活動中，xxx、xxx老師被評為“優(yōu)秀科技工作者”；xx老師被授予湖北省“讓我玩”體育公益項目教師；xx老師獲xx區(qū)英語綜合能力競賽優(yōu)秀教師指導獎；在創(chuàng)建書香校園活動中，xxx老師榮獲xx區(qū)“書香教師”榮譽稱號，301班家長xx榮獲西陵區(qū)“書香家長”榮譽稱號，201班榮獲“書香中隊”榮譽稱號。學生們也不甘示弱，在各項參賽中佳績頻傳，我校有四名同學被選中參加湖北省noc現(xiàn)場決賽，獲省一等獎兩名，二等獎一名，其中xxx同學還被推薦到全國參加比賽；在第三屆xx區(qū)小學生英語綜合能力競賽中，獲區(qū)一等獎一名，二等獎五名，三等獎四名；在創(chuàng)建書香校園活動中，503班xxx同學榮獲區(qū)級“書香少年”榮譽稱號；在西陵區(qū)第十一屆金鑰匙小學生科技節(jié)活動中，xxx同學被評為“優(yōu)秀科技之星”。經(jīng)過層層篩選，我校學生參加了省級“紅歌傳唱，童心向黨”活動；組織留守兒童參加了湖北省“讓我玩”公益項目籃球比賽。
本學期，我校還開展了“教師陽光體育鍛煉”、“師生讀書日”“走進十萬家庭，熱和十萬心靈”“奉獻是人生最高境界”師德月演講活動?！兑瞬蟮亍の奈锼C萃》博物館巡回展在我校啟動，使學生受到了良好的`熏陶。“共同參與·歡快體驗”暨慶“六·一”教育開放周活動，受到家長高度好評?，F(xiàn)就一學期教科研工作總結(jié)如下：
打造“書香校園”辦學特色，培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，是加強我校校園文化建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
1、讓校園“布滿書香”
一是營造濃郁的書香氛圍。學校在校園內(nèi)外懸掛讀書活動標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文字畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞。各班充分發(fā)揮班級圖書角的功能，建立“漂流書架”。在部分及年級辦公室設立圖書架，為教師提供一個更為方便的借閱環(huán)境，從而精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。
二是保證閱讀時間。學校設定了固定讀書時間，推行“陽光晨讀，經(jīng)典誦讀，夕陽伴讀、雙休日大閱讀”，提倡并鼓勵學生天天在家自覺讀書不少于半小時，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三是讀書與活動相結(jié)合。通過設立校園讀書節(jié)，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，激發(fā)了學生參與讀書活動的熱情。同時，學校充分發(fā)揮紅圍巾廣播站和學校網(wǎng)站的作用，開辦好書先容、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。學校創(chuàng)辦了校報《濱小簡報》、?？杜眱骸罚笮？显O有讀書專版，很多同學都能在語文教師的指導下向校報和?？陡?。每月一期的校報大多發(fā)表的是學生的作品，校報、?？癁橥瑢W們提供了一個展示自己的舞臺，極大地調(diào)動了同學們讀書和寫作的積極性，有力地推進了書香校園建設。
2、讓教師“盈溢書情”
一是完善讀書制度，提升讀書效能。我校做到學期讀書活動有方案、有過程、有評價、有成效。進一步規(guī)范讀書學習常規(guī)，推薦必讀書目和選讀書目，每個月對教師和班級的讀書過程進行監(jiān)控檢查并反饋，完善讀書學習評價制度，并納進績效考核之中。
二是教師利用業(yè)余時間閱讀教學專著，做好讀書筆記。學校鼓勵教師積極撰寫教育隨筆和教學論文。
三是根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明了讀書的方向。
3、讓學生“享受書樂”
通過大力推進課外閱讀行動，指導學生做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。學校向家長大力宣傳“書香家庭”建設，使其成為了學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。家長在休息日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進步，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭還經(jīng)常帶孩子到圖書館借閱書籍，拓寬了讀書渠道。
本學期，學校共評選出“書香明星”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香年級組”共計141個，并給予表彰獎勵。通過多種途徑的讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，使閱讀正逐漸成為師生學習和生活的的常態(tài)。
教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。本學期，我校在治理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一堂課。
1、重素質(zhì)培養(yǎng)，落實課程計劃
本學期，我校以嚴格執(zhí)行、落實國家課程計劃，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
盡量安排學科專職教師任課。
規(guī)定音樂、科學、信息技術等學科必須到功能室上課。
制定了《xx區(qū)xx小學教師十不準》，明確規(guī)定教師要嚴格按課表上課，不準挪用或占用其他學科教學。
學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行調(diào)研考試或考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，保障學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
全面開設特色課程。為了加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，讓學生不出校門便能學會一門特長，我校每周五下午用半天時間開設了特色課程。
校級特色課程契合時代要求，年級特色課程彰顯長江文化特點。本學期校級特色課程開設有舞蹈、合唱、腰鼓、科學實驗、籃球、乒乓球、美術、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、小小主持人、書法、鼓號等12項，契合現(xiàn)代家長對孩子培養(yǎng)要求，特色社團吸引了眾多學生的參與，效果明顯；年級特色課程與長江文化緊密聯(lián)系，是xx校本教材的延伸和拓展，現(xiàn)已全面設計和啟動。
學生自主選修特色課程。我校實施特色課程學生自主選擇，充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生愛好盎然，校園呈現(xiàn)出勃勃生機。
及時出臺配套課程要求和監(jiān)控、評價制度。我校特色課程目標明確、方案詳實，在啟動課程的同時，有關課程的要求、內(nèi)容和治理評價制度同時出臺，做到有章可循，保證效果。
資金投進有保障。本學期，特色課程共投進資金約1、8萬元，用于部分課程教材、教具等購置和教學硬件設施的添置，為學校全面開展特色課程提供了基本保障。
2、重治理過程，夯實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)
課堂是教學工作的主陣地，我們充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實進步課堂教學的質(zhì)量。本學期，我校的課堂教學以追求歡快課堂、高效課堂為核心，每位教師認真設計每一節(jié)課的教案，課后及時反思，撰寫教后記或?qū)虒W設計進行復備。提倡教師設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)治理進一步加大了督察力度。本學期進行了三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查；采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓優(yōu)秀教師先容成功經(jīng)驗，個別題目嚴重的以領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)采用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。x月x日，我校成功舉辦了以“共同參與，歡快體驗”為主題的教育開放周活動，1—6年級家長對我校教學常規(guī)進行了一次全方位檢查，我們的課堂教學及其他常規(guī)工作得到了家長的充分肯定和高度贊譽。
3、重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期，我們在進步教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了對語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，強化單元測驗、檢測制度，備課組同一測驗時間，一星期內(nèi)完成批改和質(zhì)量分析的任務。教導處每月對各年級語文、數(shù)學和英語三科單元測試和調(diào)研成績進行分析和評估，并將評估結(jié)果隨教育教學工作月考核一并公示。對與年級均勻成績有較大差距的班級，找老師個別談話，幫助分析原因，提供指導建議。重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析，全面進步我校的教學質(zhì)量，提升學校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，促進學生全面發(fā)展。
1、團隊作戰(zhàn)，資源共享。學校根據(jù)師資現(xiàn)狀，對課堂研究提出了“團隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措。
參賽課實行“團隊作戰(zhàn)”。在本學期的語文、數(shù)學、健康教育優(yōu)質(zhì)課參賽中，學校根據(jù)參賽學科的不同，分別組建了由教學骨干組成的優(yōu)質(zhì)課研究專班，團隊作戰(zhàn)、集體教研、試講磨課，共同商討制定教學目標，對教學重難點逐環(huán)節(jié)反復研討、試教等，通過比賽，充分展現(xiàn)了我校團隊作戰(zhàn)的能力與實力。
在日常教學治理中，我校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組，由富有教學經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型，中青年教師負責收集經(jīng)典案例。然后，通過集體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間，組織每位教師根據(jù)自己改進的教案說課，促進教師間交流，共同商榷，增強集體備課的實效性，進一步完善、創(chuàng)新教學設計，促進研與教的有機結(jié)合，進步教師的業(yè)務水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點的方法，以利于優(yōu)化課堂教學過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學生知識和發(fā)展學生能力的練習形式，以利于開拓學生視野，增強解題能力。
2、采用“專題攻堅”和“環(huán)節(jié)逐項推進制”等研究方式?！皩ｎ}攻堅”的研究方式，力求突破制約教育教學質(zhì)量的瓶頸，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量整體上新臺階。以往教師聽、評課，采取現(xiàn)場聽，事后評的方式。評課時，老師們對課泛泛而談，而需改進的環(huán)節(jié)不能具體分析到位，提出具體建議。這樣的評課對執(zhí)教老師的幫助不大，教研效率不高。針對教研活動這一薄弱題目，我們一改傳統(tǒng)方式，實施錄像觀課，即對每堂研究課進行錄像，并上傳至xx教科研博客上。教師在觀看教學視頻的過程中，可選取其中一環(huán)節(jié)進行具體分析：這一環(huán)節(jié)教學設計是否有效，假如有效，請你總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論；假如沒有效果，則請?zhí)岢瞿愕木唧w設計方案。教師所提出的每一個觀點，都必須以課堂實錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性，使教師對突破教學重難點的方式擁有更強的掌控性，教研效果大大進步。
3、實施“分類”研究，創(chuàng)建高效課堂。為進步課堂教學效率，探索高效課堂教學規(guī)律，揭示各學科教學在內(nèi)容上的基本種別以及每一種別教學的基本特點、要求、方法，學校集中精力，分學科組織教師開展教學內(nèi)容的分類研究活動。如數(shù)學學科，通過組織教師深進研究，將小學數(shù)學回納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個領域的內(nèi)容。我們選取這四個領域中有代表性的教學內(nèi)容，如從計算教學、解決實際題目、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究，注重研究的實效性，做到邊研究、邊實踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學科的識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學等種別。
在進行課堂教學時，根據(jù)知識的不同種別，探索出多種基本教學模式，整合出不同的課型。如語文“識字寫字課”、“閱讀指導課”、“寫作指導課”、“口語交際課”等。再如學校在校本課程的教學研究活動中，依據(jù)教學種別的不同探索出的課型，有“知識傳授課”、“動手實踐課”、“知識拓展課”、“實踐探究課”等，針對這些不同課型再公道運用不同的教學方法。
4、推行工作流程化。本學期，我們建立和完善了教育教學各部分的一些工作流程。其中包含有保證課堂教學效率的工作流程，如教導處的《逐日巡堂流程》《年級調(diào)考治理流程》《閱卷工作流程》；教科室的《教研組工作治理流程》《課題研究治理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》《教師外出培訓治理流程》《組織大型教研活動工作流程》；政教處的《班主任日常工作流程》等。把復雜的東西簡單化，用流程來推動制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者通過該流程知道自己該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動化。
本學期，各年級圍繞本學科課題或?qū)ｎ}研究，繼續(xù)堅持開展每月一次的年級學科競賽活動，活動內(nèi)容豐富，注重創(chuàng)新，激發(fā)了學生的競賽愛好。如四月的英語教研組三、四、五年級學科活動內(nèi)容是“制作人物卡片”、“設計喜歡的服裝”、“將節(jié)日按季節(jié)分類”，把近期學的英語單詞活學活用；語文組三、四、五、六年級學科活動內(nèi)容是“搜集寓言故事”、“讀革命故事頌英雄精神”、“編排課本劇”等；數(shù)學組一、二、六年級精心設計數(shù)學競賽題型：“估一估量一量”、“我是小小設計師”、“圖形競賽”等。再如5月份學科活動內(nèi)容十分新奇，語文組六年級學科活動內(nèi)容是“我的長大冊”，將長大記錄、作品展示、同學贈言、老師寄語等放進長大冊之中，留下學生長大的足跡；數(shù)學組四、六年級學科活動內(nèi)容是“設計公平游戲規(guī)則”、“四則混合運算”數(shù)學競賽等，英語組三、四年級學科活動內(nèi)容是剪貼或繪畫我最喜歡的水果、制作一份天氣預告等。豐富多樣的年級學科競賽活動，充分調(diào)動了學生學習的積極性，達到了學以致用、活學活用，促進學生發(fā)展的目的。
1、繼續(xù)全面推進學校精細化治理，以項目制治理為抓手，創(chuàng)新治理途徑，提升教科研治理水平。
2、繼續(xù)著力打造優(yōu)良師資隊伍，加強師資培訓力度，加快教師的發(fā)展步伐。用好內(nèi)力，借助外力，重錘打造名師，催生本校名師，增強學校軟實力。
3、進一步拓寬教科研渠道，加大教研力度，找準定位，找到更好的著力點。
4、加大對課堂教學的研究力度，繼續(xù)探索高效課堂教學基本模式，進步教師駕馭教材和課堂的能力。
5、進一步加強學生學生習慣的養(yǎng)成。
6、繼續(xù)全面開展生動活潑的特色課程。
總之，過往的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，進步學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的進步是提升全校教育質(zhì)量的關鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們布滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有濱小特色的教學之路！
教學科研工作總結(jié)篇八
近年來，xx小學堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。在xx、xx期間先后開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。學校現(xiàn)有近10位骨干教師共承擔參與了2項省級、2項市級重點科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績的取得，僅僅只是個開始，它離不開各級領導的關心與指導，離不開xx小學教師的實踐與鉆研?，F(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下：
學校教育科研制度的建設最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。20xx年，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學校教育科研工作有章、有序的開展。具體舉措有：
1、成立學校教育科研領導小組，規(guī)劃學校教育科研領導小組管理結(jié)構。學校成立了教育科研領導小組，明確學校教育科研領導小組職責?？蒲蓄I導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校學術環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校積極網(wǎng)絡人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在xx小實現(xiàn)自己遠大的抱負。
2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施、方法及實施方案，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效。教研組每開學初要根據(jù)上級部門指示及學校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。各課題組由學校教育科研領導小組統(tǒng)一領導和管理。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達成目標等。
通過教育科研工作制度的管理完善，引領教師掌握科學的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學校教育科研工作制度是學校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學化。
校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。
1、緊扣學校課題開展各項教學研究。學校xx期間，在王校長和張校長的主持下，重點開展了《xx》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教學研究的組織設置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點，課題立足于學科教研組，以學科教研組織的實踐為依據(jù)，以“問題引領式”學科教研方式開展探討，這對改變中小學教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學研討與業(yè)務水平的提高，體現(xiàn)了研究回歸實踐，回歸學校，回歸教師的原則，對形成學校教研文化和學校辦學品牌具有重要的理論與實踐意義。
我們注重過程，講究實效，在學?？平M教研中，堅持以“問題引領式”學科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結(jié)構：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領?？平M教研中堅持有效開展專題性教學反思活動，通過由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設計、課堂實踐、課后反思之中，深入地總結(jié)經(jīng)驗，交流信息，探討問題。教師在教學中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學不斷取得成效。
2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，要轉(zhuǎn)變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；要轉(zhuǎn)變只關注硬件設施的教育思想，樹立重視營造良好學術環(huán)境的教育觀念。學校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。其次，以課題為龍頭，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡。我校語文、數(shù)學、綜合學科均有自己的學科市級立項課題，他們以課題研究為牽引，搶占基礎教育教學制高點，全面優(yōu)化教育教學過程，全面提高研究成果水平和應用水平，成果顯著。近年來，學校各科論文履見在市級以上獲獎及發(fā)表。
3、讓教師校本研訓綻放光彩。在開展校本教研的過程中，學校狠抓校本培訓，我們憑借教師校本培訓平臺，開展教師講壇，教師匯報，課題研究開題及講座等，每學期一期，現(xiàn)以開展5期，共組織優(yōu)秀教師講座10多場，并適時組織與專家互動，努力促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷引領教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。
為提高學校教育科研整體水平，學校經(jīng)常組織教師外出學習考察，參加各種學術研討會，及時了解科研動態(tài)。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務培訓。一是邀請有關教育科研專家來校作專題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學校參觀學習或參加相關學術報告會；三是邀請或參觀一些教學能手上示范課；四是努力建構學習型組織，組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學習，教師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長起來。為了推進學校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng)新舉措。
1、開展學校優(yōu)秀科組評選。學科組是學校從事教育科學研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務水平的教學研究組織，是學校管理系統(tǒng)中的基礎業(yè)務組織。科組在貫徹學?！拔幕⑿！⒖蒲信d校、質(zhì)量強校、特色亮校”的辦學思路，提高學科教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強我校學科組的建設，不斷提高課程改革研究與實驗水平，學校決定每學期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學期末嚴格按照方案細則進行總結(jié)自評，按照科組教研、科組教學、科組工作、科組建設四個模塊量化打分，最后由學校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建設和完善，促進各科組校本教研的科學有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學校教育科研管理的實效性。
2、開展學校探索課觀摩研討。學校教師每學期要開展一節(jié)校內(nèi)探索課，過去，我們的針對性不強，自從開展各科科研課題立項研究以來，許多教師均能結(jié)合本學科課題研究來開展課堂教學改革，探索有效的教育教學方法。xx主任、xx老師、xx老師的“語文個性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數(shù)學主題圖”、xx老師和xx老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學中不斷凸顯出來。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學科教學新秀不斷涌現(xiàn)出來。
3、教師教育科研課題（問題）研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展，根據(jù)學校實際，我們依托學科校本教研，以《xx》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動性。從“發(fā)現(xiàn)問題”到“提煉問題”，從“提出問題”到“研究問題”，從“解決問題”到“產(chǎn)生新問題”。教師的課程觀、學科觀、教學觀等諸多思想觀念都會在對學科教學的某個具體問題的研討中碰撞、交流。因此，“研究問題”便成為一個個課題研究，從而全面帶動各學科教師的學習和專業(yè)化發(fā)展。小學科研的本質(zhì)是研究教育教學的問題。問題是教師積極思考的牽引力量。如果沒有問題，教師便無需探索研究；如果問題不當，教師又無從探索研究。在教學實踐中，問題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)眾多問題的同時，提煉有價值的問題至關重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對當今教育的理解。不重學習和修養(yǎng)的教師難以具備這種能力，因此，課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路，以“問題引領式”為研究途徑，抓以課題為主線的“理論學習——實踐反思——行為跟進”，促進教師的研究活動不斷走向深入?！皢栴}引領式”的學科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。學校每周一次的教研都是一個契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長期的相互影響便使教師群體在思想認識、思維方式、習慣作風等多方面呈現(xiàn)共性的特點，即學校特色的產(chǎn)生。新的問題不斷解決，新的問題又同時在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、路徑通了，學校文化、品牌、效益就有了。
4、統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報?？蒲姓n題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段。學校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學科課題，通過課題立項研究來帶動學科教研及教學。各課題研究均由相關學校行政管理跟蹤，做好階段規(guī)劃，逐步出階段成果和相關科研成果申報。
科研為學校發(fā)展帶來生機，許多教師在教育教學上潛心鉆研，學校教師逐步成長起來。目前學校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。本學年教師在教學上共承擔片區(qū)公開課11余節(jié)，優(yōu)質(zhì)課3節(jié)，教師獲省級獎3項，市級論文、案例設計等獎8項，指導學生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。
今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。
教學科研工作總結(jié)篇九
一年來，在院領導及處長的領導和關懷下，在全處同志的支持、配合下，如期完成學院分配的任務，現(xiàn)將一年來的主要工作及廉政方面總結(jié)如下：
受組織部委派，有幸于20xx年x月至x月在省委黨校進行為期x個月的政治理論學習，從思想態(tài)度上，自己非常珍視組織給予的難得的學習機會，嚴格遵守黨校紀律，從未缺課、遲到和早退，認真聽講，詳記筆記，尊重老師，團結(jié)同學，圓滿地完成了培訓課程。
通過學習，較為系統(tǒng)地掌握了黨的政策理論，認識到改革開放的重大意義和取得的偉大成就。認識到貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性和以改善民生為重點的社會建設的必要性。認識到建設社會主義核心價值體系和推進社會主義文化發(fā)展是中國社會發(fā)展的重要內(nèi)容。學會用經(jīng)濟學理論分析金融危機的發(fā)生及對我國經(jīng)濟、社會的影響，認識到建立安全高效的開放型經(jīng)濟體系對國民經(jīng)濟發(fā)展的重要性以及我省的文化建設、新農(nóng)村建設和宗教方面的現(xiàn)狀和發(fā)展遠景。
能積極貫徹落實學院黨委、行政工作要點，嚴格按制度、按政策辦事，牢固樹立“管理就是服務”意識，熱心解決教師在科學研究方面遇到的困難，做好事，服好務。具體主要做了如下五方面工作：
1、科研經(jīng)費管理
對20xx年以來的科研經(jīng)費到位、支出情況逐項進行核查、統(tǒng)計，根據(jù)學院經(jīng)費預算額度，對在研項目和新立項的縱向項目、院基金項目分配xx年經(jīng)費指標；對橫向項目進行經(jīng)費登記、建卡。
2、項目申報、成果驗收工作
積極做好國家自然科學基金、國家社科基金、省科技廳、省哲學規(guī)劃辦等各類科研項目的申報和成果結(jié)項、驗收工作。
3、組織我院基金項目的立項工作
參與組織院博士基金、青年基金申報、評審和立項工作。
4、啟動院級科技創(chuàng)新團隊及工程研究中心建設
5、20xx年科研專項經(jīng)費預算及20xx年科技工作量統(tǒng)計
在學院各有關部門和教師的大力支持下，20xx年科研工作在以下幾方面取得了突破。
1、國家級項目獲得突破，今年我院x老師獲得國家社科基金立項，首期到位x萬經(jīng)費。
2、人才項目立項層次有所提高。今年x教授取得一項省科技創(chuàng)新人才（杰出人才）項目，首期到位經(jīng)費x萬；x院長還獲得x市科技領軍人才項目支持，首期到位x萬；x山獲得x省高?？萍紕?chuàng)新人才計劃支持，到位xx萬。
20xx年省級立項數(shù)x項，廳級立項x項。
3、到位科研經(jīng)費x萬，比去年多x萬。其中縱向經(jīng)費x萬，比20xx年多出x萬；橫向到賬經(jīng)費x萬元，比20xx年少x萬。
4、獲獎層次有所提高。20xx年我院x教授、x教授主持的二項成果獲得x省科技進步二等獎。
自己能以滿腔的熱情投身教學工作。上半年指導輕院班本科畢業(yè)生中。20xx年承擔高分x班“高分子化學”課程教學，自己能夠做到認真?zhèn)湔n，仔細講解，高度負責。
自己能夠認真學習《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》等有關黨風、廉政建設的文件，遵守廉潔自律的有關規(guī)定，一切按制度辦事，勤勤懇懇做事，老老實實做人。
能密切配合處長工作，虛心聽取不同意見?？蒲刑幗衲耆耸謬乐夭蛔?，但在處長的領導下，同志們都非常負責，勤奮敬業(yè)，忘我奉獻，使處里各項工作順利開展。
個別情況出現(xiàn)煩躁情緒，對待老師或同事態(tài)度欠佳；同時，個人的理論水平、政策水平和服務意識都有待繼續(xù)提高。
注重個人思想、業(yè)務學習，不斷提高個人修養(yǎng)和業(yè)務水平，做好學院安排的各項工作，爭取在“國家自然科學基金”立項上取得突破。
教學科研工作總結(jié)篇十
自20xx年調(diào)入中心校以來，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹笇枷耄哉n堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
任教科研管理工作，我制定了詳細的規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地?！保I教研組，科學指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學后半小時學習，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。
1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的'進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。
3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，每年召開教學質(zhì)量分析會、教學管理匯報會。對期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
我積極引領教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教學，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領先地位。
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教學科研工作總結(jié)篇十一
這一學期，xx學校的師生共同努力，始終保持勤學、善思、樂問、努力的敏學作風，學生在學業(yè)上有了長足進步，老師也在教育教學技能和教學研究上取得了巨大發(fā)展。
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5、6月接受了學生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學生意愿，最終14名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經(jīng)過周密的'方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試，經(jīng)過專家團的審議最終確定13名學生進入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季，有11名學生畢業(yè)，在相關班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關材料的處理。
有學生畢業(yè)，也有部分學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下，扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下，我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展
本學期，學校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓，多元內(nèi)容，精彩學習。自閉癥教育干預，個別化教育的擬定與實施，新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升，運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應能力評估與指導，多感官、語訓設備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操，落實了拓展實踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學技能發(fā)展
20xx年4月—5月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學評比的預賽！展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進行了抽簽和準備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學校的教學理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學期教師們積極開展教育教學研究，熱情高漲，既有課題研究和論文寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?？霭娴诙冢斋@滿滿。
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎，5個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究，3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題，2個課題在xx市中小學德育實踐研究課題中立項。
雜志發(fā)表3篇，xx市特殊教育論文大賽獲獎2篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇，海曙區(qū)中小學（幼兒園）心理健康教育論文評選獲獎3篇，海曙區(qū)中小學寫字論文獲獎1篇，海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
教學科研工作總結(jié)篇十二
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本教研小組由xx名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。
本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質(zhì)。
在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還用心配合班主任對班級進行恰當?shù)模茖W的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
3、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。
1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率，這也是實際存在就應思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為就應多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干推薦。從而提高教師聽評課的潛力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！
教學科研工作總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
科學研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進行推論、分析和實驗驗證，來獲得客觀規(guī)律的過程。下面小編給大家?guī)?022教學科研工作總結(jié)，更多科研工作總結(jié)可點擊“”查看。
本學年我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學年，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了__多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中___教師的教育敘事《___》在《___》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。
教而不研則淺，研而不教則空?？蒲惺谴龠M教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校持久發(fā)展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
一、落實常規(guī)培訓，強化科研意識
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請各級專家到校指導語文以及數(shù)學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學校辦學特色
我校的教育科研工作在我校的工作中占有很重要的地位，我們成立了以校長鄭大勇為組長的科研工作領導小組，成員有副校長、教導主任、各科教研組長、科研聯(lián)絡員、業(yè)務骨干等，他們都具有相當豐富的教科研經(jīng)驗，業(yè)務能力強。教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。學校辦學成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。注重有效性、合理性，分配好學科之間學習時間。調(diào)動年輕教師的研究熱情，以科研促成長。我校年輕教師較多，為使他們快速的成長起來，我校積極主動承擔和爭取上級教研部門的科研課題，對于每個課題都有領導親自掛帥，擔當主持人、聯(lián)絡人、執(zhí)行者，并采用多種方式放手讓年輕人去多承擔。學校的所有年輕教師都參加了科研工作，年輕教師每個人手上都有科研課題。教師應繼續(xù)加強相關的理論學習，提高理論水平?！叭诵凝R，泰山移”。近年來，全體成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，收獲了甘甜的果實。今年盧明軍主持的《自主合作環(huán)式課堂教學模式探究》、王曉杰主持的《教師主導作用與高效課堂教學策略研究》、于清國主持的《鄉(xiāng)土文化校本課程的研究》、劉德榮主持的《農(nóng)村中學生心理問題及對策研究 》以成功立項?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。這些課題的研究經(jīng)驗與以取得的成果將繼續(xù)在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了上級部門的.一致肯定，專家針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對課題的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!
三、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果匯集整理。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡平臺功能
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與網(wǎng)絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。利用九年一貫制這一資源優(yōu)勢，通過“四段式自主環(huán)式教學模式”的研究，搞好“中小”無縫銜接，在“自主”上下功夫，把“培養(yǎng)學生自主學習能力”作為我們的研究目標。
在過去的__至__學年度的科研工作，我們繼續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、課題研究管理工作
1.本學期結(jié)合學校教育科研工作實際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。
2.完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3.為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。
4.針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。
二、培訓工作及隊伍建設
1.本學期重點加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。
2.以校本培訓為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關多元智能理論有關知識的學習。
3.注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關制度。以校級骨干為基礎，初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓。
三、課題研究實踐
1.繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節(jié)，這更促進了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師，英語組更是在主任的帶領下開電工小學教研課的先河。
2.總結(jié)課改經(jīng)驗，科研教改一體化，開展課題研討課活動，老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。
3.有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并取得了團體好成績，王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。
四、其他工作
1.認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。
2.及時做好科普信息交流工作。
3.完成了各項科研成果征集工作。
五、不足及努力方向
課題過程管理還不夠嚴密，教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今后，應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結(jié)合。
20__年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學科建設和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎?，F(xiàn)將20__年科研工作總結(jié)如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量，緊緊圍繞學院的學科建設五年規(guī)劃的任務目標，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
二、20__年的科研工作情況
1、營造積極的學術科研氛圍，準確定位學術科研研究方向
20__年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業(yè)建設開展學術研究，提高專業(yè)學術水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容和擴大對社會的服務。同時，實現(xiàn)自身學科專業(yè)水平和小學教育專業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動
今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的基礎上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20__年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學術交流活動，如20__年12月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調(diào)研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學均為在__市享有很好聲譽的重點小學?？偟膩碚f，我院組建教學團隊到小學學習調(diào)研取得了預期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學與小學的雙贏。
4、積極開展系列學術講座。今年組織專題學術報告共6場，主講者為外省專家學者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學教育一線的名師，如__市站前路小學黃筱紅老師，以及本校在教學和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴大仁教授。學術講座豐富了學院的科研氣氛，推動了學院的科研工作。
5、學院結(jié)合學科建設工作實際，提出并認真實踐學科暨師資隊伍建設五年規(guī)劃，即學科建設要堅持提高辦學層次，堅持提高教學質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學術科研和人才隊伍兩大建設。通過學科建設培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團隊。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。
7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數(shù)量。一是認真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。
三、20__年的科研成績
多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關系，為學院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學規(guī)劃課題、江西省社會科學規(guī)劃項目、江西省高等學校教學改革研究課題等申報工作。
廣泛動員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎上，進行重點的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。
1、20__年學院科研立項情況
申報江西省教育科學規(guī)劃課題3項，申報江西省社會科學規(guī)劃項目1項，申報江西省高等學校教學改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項。
批準立項的科研項目有：
(1)20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)
(2)江西省教育科學規(guī)劃課題2項(章波、向晶)
(3)江西省高等學校教學改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
2、發(fā)表論文
本年度學院教師以第一作者發(fā)表學術論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類學術期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學術期刊上。
3、編著
學院教師參編著作2部。
四、存在的不足
2、學術交流還需要加強，科研團隊建設還未真正形成;
3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;
4、缺少高層次、有影響的科研項目;
5、科研基地建設，特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入嚴重不足;
6、科研所自身的信息化建設和管理模式的改革比較緩慢;
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。
本學年在縣教研室的正確引領下，我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，積極加強教師培訓和課題研究工作，運用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一、加強培訓、開展學習，努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。首先，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思總結(jié)教學規(guī)律
當前，教師最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經(jīng)驗總結(jié)。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學年學校開展了各科教學賽課活動，教師結(jié)合學校的研究課題及“基于自主學習”的教學模式進行教學大賽，相互交流學習，推動了課題研究的進行。
2、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當中，以教研組為單位的課題研究活動，有效的促進了老師相互交流和提高。
3、構筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
學校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點”、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽教科研講座，印發(fā)有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐;對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。在外出學習培訓方面，我們讓老師輪流外出學習，提高老師們的教學科研水平。因此，我?？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰Α⒖蒲兴降玫搅擞行У奶岣?。
四、積極認真地開展課題研究和管理工作。
本學年，我校進一步加強《小學生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結(jié)，務求認真落實。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作，我們進行了反復修改論證，請專家指導，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會。在微型課題的申報與結(jié)題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。
本學期，我校的科研工作在學校領導的重視和引領下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓學習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動學校辦學水平的整體提升。
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教學科研工作總結(jié)篇十四
2020年4月—5月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學評比的預賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進行了抽簽和準備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學校的教學理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
2020年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
教學科研工作總結(jié)篇一
新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要更新教學觀念和知識結(jié)構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術創(chuàng)新外語教學。
努力學習，提升業(yè)務水平。英語組全體老師積極閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時組織教師進行了一次英語教學經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學資源共享。組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。
英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重,任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的.校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。
本學期檢查教師教案、學生作業(yè)的批閱情況2次，及時作好反饋工作?？傊?，一學期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教學科研工作總結(jié)篇二
在上級主管部門的領導下，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
學校常規(guī)教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業(yè)班教學做起，堅持每月一次教學“七認真”檢查，使教學工作落實到實處；堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監(jiān)督的時效性；堅持強化年級部工作，確保教育教學工作有序、高效推進；堅持扎實推進學科常規(guī)教研，主動組織開展各學科優(yōu)質(zhì)課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升；堅持以睿易科技平臺為依托，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化，課中小組討論常態(tài)化，課后鞏固練習自主化，教學科研項目化，把智慧課堂教學提升為學校特色。
學校為了給每一位學生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發(fā)展道路上堅定地走著，本學年堅持強化藝術體育培訓和監(jiān)管，提高了藝體升學數(shù)量和質(zhì)量。今年藝體專業(yè)參考人數(shù)x人，藝體專業(yè)文化雙上本科線x人。
本學年，課堂教學方式的轉(zhuǎn)變極大地調(diào)動了教師的主動性和學生的創(chuàng)造力，取得了可喜的成績：x月x日全區(qū)教研組精細文化教研建設現(xiàn)場會在學校召開；20xx年高考，應屆參考人數(shù)x人，一本上線x人，純文化本科x人，藝體和文化本科上線率達x%以上，增長率名列新區(qū)前茅，全面超額完成新區(qū)下達的高考責任目標，再創(chuàng)x中學輝煌。
本年度，學校努力塑造團結(jié)協(xié)作、智慧工作的領導班子形象，扎根丘區(qū)、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業(yè)、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。
（一）狠抓干部隊伍建設，提升管理智慧。
加強干部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結(jié)合的領導工作體制。開展民主評議工作，結(jié)合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評；民主治校，依法辦學，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會x次，形成了團結(jié)務實、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領導作風。堅持每周三召開一次校長辦公會，群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境；學校黨委堅持每月一次中心組學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。
（二）狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧。
一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養(yǎng)；對班主任全員進行心理專項培訓，c級證書班主任全員合格，b級證書合格x人；樹立典型，在x網(wǎng)上宣傳報道了x和x兩位老師的先進事跡；20xx年度推薦高英為成都市優(yōu)秀班主任，同時推薦x名班主任參加區(qū)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優(yōu)良的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓，教師政治業(yè)務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務水平和教育教學的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強了對青年教師的培養(yǎng)，為建設一支素質(zhì)高、業(yè)務精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊伍奠定了基礎。
學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規(guī)管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態(tài)化、特色化開展。本學年開展“我們的節(jié)日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區(qū)授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛煉，道德信念得以樹立，道德品質(zhì)得以培養(yǎng)，道德習慣得以養(yǎng)成。
安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監(jiān)控系統(tǒng)和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協(xié)助下，加大了校園周邊環(huán)境的治理；學生進出校門時由學校門衛(wèi)和值班老師共同維護秩序；加強校園內(nèi)外巡查，及時處置安全隱患；做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查，進行全面整治；學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅持應急疏散演練活動，增強安全防范意識；每個周末及節(jié)假日，組織全體班主任在學生放學后進行街道執(zhí)勤，護送學生安全離校，已成為x區(qū)教育的一道靚麗風景線。此外，通過網(wǎng)絡平臺，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先后開展了“創(chuàng)建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學?！钡劝踩珜ｎ}教育宣傳，宣傳櫥窗x余版，發(fā)放《x》x余份。
學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環(huán)境努力；二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城載夢想跑動激情”成都天府新區(qū)第二屆健康劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎游賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎游賽男子組第x名”；三是充實了科普園，完善了神農(nóng)文化園；四是完成了初中部二樓、四樓陽臺的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓、校門盆景的擺放，讓學校更漂亮一點；五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢游書世界，香熏滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，并在期末以家庭作業(yè)的形式布置安排學生開展暑期閱讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環(huán)等x類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛煉，真正實現(xiàn)了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。
本學年辦公室和后勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發(fā)展給予了保障和支持。
（一）抓好綜合管理，為學校的發(fā)展做好后勤保障。
后勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發(fā)，順利完成了多如牛毛的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，各種經(jīng)費收支，衛(wèi)生防疫和學生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學生的學習生活提供了保障。
（二）強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發(fā)展出力。
辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發(fā)文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。匯編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書x本；章程終審稿x本，過程材料x本；崗位設置和競聘過程材料x本。圓滿完成了xx名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將x卷，文件約x份需要補交的干部個人檔案，存入天府新區(qū)檔案室。
一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在x鎮(zhèn)租住居民房或農(nóng)民房，居無定所。
本學年是我校教育教學發(fā)展的又一個關鍵之年，如何開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面，不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越？是擺在我們面前的重大課題?？梢哉f機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質(zhì)量意識、憂患意識，一切從學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展出發(fā)，群策群力，知難而進，共同譜寫籍田中學教育事業(yè)新篇章。
教學科研工作總結(jié)篇三
xx學院為打造一支高素質(zhì)教師隊伍，嚴把教學質(zhì)量關，力求提升教師業(yè)務能力。本學期，開展了“迎本科評估專項教研”系列活動。
xx月，xx學院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點詳細制定了評估推行計劃。她指出本科評估重抓教學，教學過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，一絲不茍的奉獻精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標準、嚴要求，開創(chuàng)恒星教學新時代，建設教育學院新局面。
xx月，xx學院專任教授xx與全體老師共同分享《xx》，xx教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務去學習教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進行教育教學實踐創(chuàng)造性勞動。
xx月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實的教學基本功和調(diào)控課堂的教學藝術。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學水平。
xx月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認為是一次鍛煉、學習、提升的寶貴機會；在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準備：搜集相關資料、制作精美課件、設計合理的'教學過程、請教授指導，反復修改。在教學展示上受到了與會領導、教授們的高度贊揚。
教學科研工作總結(jié)篇四
本學期我鎮(zhèn)小學的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，本著我鎮(zhèn)小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學改革，充分發(fā)揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點，以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高，扎實有效地開展了本學期的教科研工作?，F(xiàn)將幾項主要工作作簡要總結(jié)。
我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結(jié)了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校成立語、數(shù)、英三個教研組。由責任心強、業(yè)務能力高的教師擔任教研組長，責任到人，從而形成校長室教科室各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網(wǎng)絡體系。
我鎮(zhèn)小學有立項（尚未結(jié)題）課題12個：2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，學期初，學校對教育科研工作作了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結(jié)構更符合學生認知規(guī)律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結(jié)束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。
學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的課題組，督促他們整理相關資料，總結(jié)研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結(jié)題工作。
為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗，xx月x日，我校召開了“十五”課題研究匯報總結(jié)會。會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。會上，xxx副校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最后，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結(jié)，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結(jié)題工作提出了具體要求。
新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的?！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
本學期，根據(jù)市、縣教育科研部門的要求，先后組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”征文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發(fā)動，組織廣大教師認真學習縣、市有關論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規(guī)定。然后，教科室根據(jù)論文競賽要求，確定部分論文選題，下發(fā)給教師供其參考。教師結(jié)合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改并組織人力進行評選，力求把觀點新、質(zhì)量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”征文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。
縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少；但隨著教育科研在厲小的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實。
教學科研工作總結(jié)篇五
20xx年，我?？蒲泄ぷ髟谛｜h委的正確領導下，在分管校領導的統(tǒng)籌運作下，在全?？蒲泄ぷ髡吆涂蒲刑幦w人員的共同努力下，各方面工作穩(wěn)步推進，取得了一定成績。
1、科研管理進一步規(guī)范
一是各辦公室制度上墻，從副處長到每名教職工的崗位職責都規(guī)范張貼公開懸掛，時刻警醒大家勤勉工作。
二是制定“科研處工作人員去向牌”懸掛于辦公室外，將每名教職工的聯(lián)系方式和去向每天公示，接受全校老師監(jiān)督。
三是暢通科研處與老師的溝通渠道，通過科研工作qq群（目前已達x人）、走訪院系、與分管科研負責人聯(lián)絡等方式建立溝通渠道，將有關科研項目評審及科研管理方面的通知及時在群里傳達，同時積極解答群里教師的關于科研方面的問題，起到了良好的溝通橋梁作用。
四是實行科研工作信息公開，對科研項目的申報、評審及科研獎勵都采取網(wǎng)上公布、專家評審打分的形式，公開、公正、公平，受到教師好評。
2、科研平臺、制度、項目建設取得成效
一是20xx年x月，我校x院士領銜的院士工作站入選“20x年x省選聘院士專家到基層企事業(yè)單位建立院士專家工作站”。全省共獲批x家，其中省直僅我校院士工作站一家入選，這是省科協(xié)對我校院士專家工作站建設的充分肯定。同年x月x日，中國科學院院士x、省科協(xié)秘書長x、校長x等出席院士專家工作站揭牌儀式。
二是20xx年x月，經(jīng)省科技廳認定，我校新增省級科研平臺“x工程技術研究中心”。該中心系我校與x大教育科技股份有限公司合作共建，中心組建以來十分注重“產(chǎn)學研用”的深度結(jié)合，大力促進校企間學科交叉與協(xié)同發(fā)展，致力于推動云計算、大數(shù)據(jù)分析、智慧教室、mooc技術在基礎教育中的應用，雙方協(xié)同合作、聯(lián)合開發(fā)、優(yōu)勢互補、利益共享、風險共擔，建立了以x省教育廳、地方教育局、省內(nèi)外中小學校為主的實驗區(qū)，并將研究成果輻射至實驗區(qū)各單位，乃至從事教育云服務研發(fā)的行業(yè)企業(yè)。該中心目前有教育云應用平臺、教育云存儲技術和教育云安全技術三個穩(wěn)定的研究方向和研究團隊。
三是20xx年x月，x學院科學技術協(xié)會（?？茀f(xié)）正式成立，黨委書記x、校長x當選為名譽主席，x錄當選?？茀f(xié)首任主席。。大會宣讀了?？茀f(xié)章程（審議稿），并現(xiàn)場投票通過，同時投票選舉產(chǎn)生了校科協(xié)有關機構和負責人。成立了老教授科協(xié)，大學生科協(xié)和研究生科協(xié)，促進了學?？蒲泄ぷ鞯娜诤稀?BR> 四是邀請各學科領域?qū)＜仪皝砦倚蒲泄ぷ鬟M行指導。x月，邀請邀請x大學科技處副處長x教授作基金申報輔導報告。x月x日，x大學x教授受聘我?！翱妥淌凇?。x月，我校國家藝術基金20xx年度資助項目復評預答辯會于行政樓四號會議室舉行。x大學美術學院院長x教授、x大學美術學院副院長聞斌教授作為專家評委，對該項目的復評預答辯進行指導。
3、科研團隊建設再獲突破
一是再獲省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊。20xx年x月，省教育廳發(fā)文，我?；鷮W院x博士為團隊帶頭人的“新型環(huán)境凈化與能源催化材料”科研團隊（核心成員：xx）獲20xx年度x省高等學校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃資助項目。
二是學校先后引進x大學x教授、xx等受聘我校顧問教授，正在與x學院工學院院長x進行深入合作洽談中。首次引進學科建設團隊——x大學教授xx，力爭在“建團隊、爭平臺、上項目、出成果”等方面有所建樹。x教授團隊成果顯著，獲得國家自科面上項目，x省自然科學優(yōu)秀論文二等獎，并在xx等國際權威期刊上發(fā)表論文。
4、科研項目、科研獲獎、科研成果質(zhì)量顯著提升
20xx年，我校共獲國家級科研項目x項（其中國家自科面上項目x項），省部級科研項目x項，省廳級科研項目x項，高層次科研項目數(shù)量顯著增加，共獲科研經(jīng)費x萬，其中橫向經(jīng)費x萬。
20xx年x月，國家基金委發(fā)布公告，我校x學院x教授申請的國家自然科學基金面上項目《xx》獲得資助，直接經(jīng)費x萬元，這是我校在國家級科研項目面上項目的重大突破。
20x年，我校x教授及其團隊獲得20x年度x省教育科學規(guī)劃重大課題——《x省基礎教育質(zhì)量監(jiān)測體系研究》，這也是我校首次獲得省教育規(guī)劃重大課題項目。
5、科研經(jīng)費管理更加嚴格規(guī)范
一是加強學習，認真審核。科研處認真學習國家、學校有關財務管理和票據(jù)管理的法規(guī)和制度，嚴格落實“審批一支筆”，把好簽字關，對科研經(jīng)費開支的合理性、有效性進行細致審查，對記載不明確、不完整的原始憑證一律退回，對不合理、與課題研究無關的經(jīng)費一律不準列支，對不符合財務管理的票據(jù)、不在預算范圍的開支一律不予簽字報銷，嚴格按照預算范圍和管理規(guī)定執(zhí)行，確?？蒲薪?jīng)費高效、規(guī)范使用。今年開始，科研經(jīng)費報賬手續(xù)引入科研管理系統(tǒng)平臺錄入制，初步建立了科研臺帳，方便老師們進行預算和項目管理。
二是提高認識，廣泛宣傳。邀請財務處和紀委監(jiān)察處為全校教師舉辦“科研課題經(jīng)費報銷相關規(guī)定專題講座”，財務處和紀委監(jiān)察處領導從財務管理和審計角度分析了我?？蒲薪?jīng)費管理存在的問題，詳細解讀了科研課題經(jīng)費管理的相關文件和政策，介紹了科研經(jīng)費使用范圍和報銷程序，強調(diào)科研經(jīng)費預算在科研項目申請中的重要性，確保教師提高認識、了解政策、學會規(guī)范使用科研經(jīng)費。
三是嚴格審批，控制風險。嚴格執(zhí)行科研經(jīng)費報銷“四審制”，即由科研處相應科室預審、副處長審核，超過一定金額分管校領導審批，切實加強科研經(jīng)費的監(jiān)督管理，并反復向項目負責人強調(diào)項目經(jīng)費使用的政策，以及宣講虛假列支行為的嚴重后果，盡最大努力進行預防和監(jiān)管。
四是建章立制，規(guī)范管理?？蒲刑幐鶕?jù)上級文件精神并結(jié)合學校特點，系統(tǒng)修訂了《x學院科研項目管理辦法》、《x學院優(yōu)秀科研成果獎勵暫行辦法》等與科研管理工作相關的2xx個規(guī)章制度，并在此基礎上編制了《科研經(jīng)費報銷指引》，印發(fā)了《x學院科研工作手冊》，使科研工作者盡快熟悉有關財務管理制度和科研管理制度，嚴格按照文件精神并根據(jù)申報項目經(jīng)費預算金額，規(guī)范合理的使用經(jīng)費。對延期項目下發(fā)了《x學院科研項目問詢函》，將項目具體的信息詳細告知給課題負責人。
五是信息公開，加強溝通?？蒲刑幫ㄟ^校園網(wǎng)首頁、科研在線網(wǎng)站、二師科研工作qq群等對所有申報項目進行公告，組織校內(nèi)外專家進行公開、公平、公正的評審，利用各種渠道加強與教師的溝通，向教師宣傳科研管理制度，督促教師學會規(guī)范科學地使用科研經(jīng)費開展科研工作。
在“xx”的起步之年，為不斷做好學?？蒲泄芾砉ぷ?，對存在的問題需要進一步改進。
1、加強學習。既要加強理論知識學習，又要加強業(yè)務知識學習，還要加強工作技能學習。要鞏固“兩學一做”學習教育實踐成果，不斷提升自己的服務意識、服務技能和服務水平；要進一步學習熟悉科研業(yè)務工作，力爭盡快適應工作崗位，做一名精通科研的服務者；要不斷學習業(yè)務技能，對辦公繪圖制表、ppt等技能要盡快掌握，不斷提高工作能力。
2、做好服務。要在工作崗位上做好為科研工作的服務，不斷提高服務意識、服務技能和服務水平，注意服務態(tài)度。要多下基層院系，俯身傾聽更多教師關于科研工作的意見和建議，做好工作安排。
3、抓住重點。目前存在著橫向科研經(jīng)費嚴重不足的問題，20xx年擬下達學院科研經(jīng)費任務。為學?？蒲泄ぷ鞯倪M一步提升貢獻力量。
教學科研工作總結(jié)篇六
質(zhì)量興校、科研強校,構建一個充滿生機的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當今教育的一個重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學質(zhì)量為核心,把深化課堂教學改革,提高教師教學中的科研含量作為教育科研的工作重點,加大教研力度,收到了令人矚目的成績。
1、學校領導重視
我校領導有超前的科研意識,充分認識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進作用。為了達到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學校始終把教育科研工作擺在學校發(fā)展的先導位置,作為學校工作的重要組成部分,納入學校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學校每學年每學期工作計劃。
校領導不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔課題研究任務,力爭使自己成為領導科研工作的內(nèi)行。我校承擔的只省(含國家級子課題)、地、市教科研課題,校長都是課題組組長。從課題的選題、立案到實施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報告、學習科研信息、外出考察學習;為課題組成員補助科研津貼;為實驗教師出臺職務晉升、評比先進等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平。每位學校中層領導堅持做到帶頭申報科研課題,帶頭設計和實施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務。領導的率先垂范使學校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學校有限的辦公經(jīng)費優(yōu)先保證教育科研的開支。各課題從立項到結(jié)題期間有關的打印費、資料費、培訓費、差旅費和接待費。全由學校負責報銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學校在要求教師自訂一份業(yè)務刊物的基礎上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學研究》、《教育管理》、《金華教育》。《上海教育》、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級以上教育行政部門獲獎論文和在有統(tǒng)一刊號報刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標準,200——900元/只不等。
。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學的管理制度,只有制定科學合理、切實可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運行。為此,我們著重抓了以下三個方面:
制定《教科研工作管理條例》,闡明了科研工作的指導思想,指明了科研工作的具體目標,規(guī)定了各科研組織的職責,確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例。
制定《教師科研成果考核細則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機制。
為了突出科研重點,形成有特色的教育科研成效,學校注重從研究課題的長遠性、實用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學校教育科研中、長期規(guī)劃,使教科研工作目標明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學期的教科研工作計劃,具體落實各項教科研計劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進行。
2、規(guī)范的科研管理
課題申報、論證、立項、指導、結(jié)題和成果推廣等各項工作運轉(zhuǎn)有序。
按時完成上級科研管理部門下達的任務。
能正確運用東陽市、金華市科研課題網(wǎng)絡管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動的組織和效果、論文(總結(jié))、教學案例或活動設計、階段性報告、結(jié)題報告、考核記載、會議記錄等。共積累檔案資料萬字。
3、健全的管理機構
教育科研領導小組。學校申報的劉邦題由校長任組長,教導主任、教科室主任和總務主任擔任副組長,教研組長為組員;負責教科研決策、組織和指導工作。
教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負責教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長由組員推薦,報學校備案,負責子課題的組織和管理工作。
教科組。組長由教研組長兼任,負責各科子課題的研究、檢查、考核工作。
教學科研工作總結(jié)篇七
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。xx年春季學期，是xx小學“十二五”規(guī)劃開局之年的第一個學期，在xx市教研中心、xx區(qū)教育局各部分的大力支持下，xx小學教科研治理堅持走科學發(fā)展之路，大力推進精細化治理，以“四化”——讀書活動常態(tài)化、常規(guī)治理精細化、課堂研究高效化、學科活動多樣化為抓手，朝著“辦學生喜歡、家長滿足、社會贊譽的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學校”開拓前進，邁出了堅實的第一步，取得了一些可喜成績：
我校被區(qū)申報為xx省“平安校園”；被xx區(qū)政府授予“先進黨組織”榮譽稱號；創(chuàng)先爭優(yōu)工作迎接省、市、區(qū)檢查受到高度稱贊；被xx街辦評為“衛(wèi)生先進單位”；精細化治理經(jīng)驗及項目制治理探究在全區(qū)交流；《特色創(chuàng)建要選準著力點》發(fā)表在《xx教育》雜志上；《xx教研簡報》推出我校精細化治理專刊；在第三屆xx區(qū)小學生英語綜合能力競賽中榮獲團體組織獎。本學期，關于學校工作的各類新聞報道共計有160余篇。
與此同時，教科研成果喜人，較之以往有突破性發(fā)展。語文、英語、科學三個教研組被評為xx區(qū)優(yōu)秀教研組；成功承辦了區(qū)數(shù)學課題階段性成果展示交流會；xx網(wǎng)校建設被xx區(qū)教育信息中心通報表揚，四名參與網(wǎng)校建設的老師有三名獲一等獎，一名獲二等獎；在市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中，xxx老師執(zhí)教的《運動中常見的小損傷及應急處理》榮獲宜昌市體育與健康優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，開xx小學課堂教學研究之先河；xx、xxx兩位老師分別榮獲xx區(qū)語文、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎，打破了我校這兩門學科在區(qū)級競賽中的最好成績。老師們樂于反思，在業(yè)余時間主動撰寫論文、案例等，本學期共有70篇在各級報刊、雜志上發(fā)表；xx老師的體育與健康教學論文獲市教學論文比賽二等獎。
老師們創(chuàng)先爭優(yōu)，受到各級各類表彰。在xx區(qū)第十一屆“金鑰匙”小學生科技節(jié)活動中，xxx、xxx老師被評為“優(yōu)秀科技工作者”；xx老師被授予湖北省“讓我玩”體育公益項目教師；xx老師獲xx區(qū)英語綜合能力競賽優(yōu)秀教師指導獎；在創(chuàng)建書香校園活動中，xxx老師榮獲xx區(qū)“書香教師”榮譽稱號，301班家長xx榮獲西陵區(qū)“書香家長”榮譽稱號，201班榮獲“書香中隊”榮譽稱號。學生們也不甘示弱，在各項參賽中佳績頻傳，我校有四名同學被選中參加湖北省noc現(xiàn)場決賽，獲省一等獎兩名，二等獎一名，其中xxx同學還被推薦到全國參加比賽；在第三屆xx區(qū)小學生英語綜合能力競賽中，獲區(qū)一等獎一名，二等獎五名，三等獎四名；在創(chuàng)建書香校園活動中，503班xxx同學榮獲區(qū)級“書香少年”榮譽稱號；在西陵區(qū)第十一屆金鑰匙小學生科技節(jié)活動中，xxx同學被評為“優(yōu)秀科技之星”。經(jīng)過層層篩選，我校學生參加了省級“紅歌傳唱，童心向黨”活動；組織留守兒童參加了湖北省“讓我玩”公益項目籃球比賽。
本學期，我校還開展了“教師陽光體育鍛煉”、“師生讀書日”“走進十萬家庭，熱和十萬心靈”“奉獻是人生最高境界”師德月演講活動?！兑瞬蟮亍の奈锼C萃》博物館巡回展在我校啟動，使學生受到了良好的`熏陶。“共同參與·歡快體驗”暨慶“六·一”教育開放周活動，受到家長高度好評?，F(xiàn)就一學期教科研工作總結(jié)如下：
打造“書香校園”辦學特色，培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，是加強我校校園文化建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。
1、讓校園“布滿書香”
一是營造濃郁的書香氛圍。學校在校園內(nèi)外懸掛讀書活動標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文字畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞。各班充分發(fā)揮班級圖書角的功能，建立“漂流書架”。在部分及年級辦公室設立圖書架，為教師提供一個更為方便的借閱環(huán)境，從而精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡。讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。
二是保證閱讀時間。學校設定了固定讀書時間，推行“陽光晨讀，經(jīng)典誦讀，夕陽伴讀、雙休日大閱讀”，提倡并鼓勵學生天天在家自覺讀書不少于半小時，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三是讀書與活動相結(jié)合。通過設立校園讀書節(jié)，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動，激發(fā)了學生參與讀書活動的熱情。同時，學校充分發(fā)揮紅圍巾廣播站和學校網(wǎng)站的作用，開辦好書先容、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。學校創(chuàng)辦了校報《濱小簡報》、?？杜眱骸罚笮？显O有讀書專版，很多同學都能在語文教師的指導下向校報和?？陡?。每月一期的校報大多發(fā)表的是學生的作品，校報、?？癁橥瑢W們提供了一個展示自己的舞臺，極大地調(diào)動了同學們讀書和寫作的積極性，有力地推進了書香校園建設。
2、讓教師“盈溢書情”
一是完善讀書制度，提升讀書效能。我校做到學期讀書活動有方案、有過程、有評價、有成效。進一步規(guī)范讀書學習常規(guī)，推薦必讀書目和選讀書目，每個月對教師和班級的讀書過程進行監(jiān)控檢查并反饋，完善讀書學習評價制度，并納進績效考核之中。
二是教師利用業(yè)余時間閱讀教學專著，做好讀書筆記。學校鼓勵教師積極撰寫教育隨筆和教學論文。
三是根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明了讀書的方向。
3、讓學生“享受書樂”
通過大力推進課外閱讀行動，指導學生做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，培養(yǎng)了學生良好的讀書習慣。學校向家長大力宣傳“書香家庭”建設，使其成為了學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。家長在休息日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同進步，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭還經(jīng)常帶孩子到圖書館借閱書籍，拓寬了讀書渠道。
本學期，學校共評選出“書香明星”、“書香家庭”、“書香班級”、“書香年級組”共計141個，并給予表彰獎勵。通過多種途徑的讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍，使閱讀正逐漸成為師生學習和生活的的常態(tài)。
教學質(zhì)量是學校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)治理是提升教學質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是治理是否有效的根本所在。本學期，我校在治理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一堂課。
1、重素質(zhì)培養(yǎng)，落實課程計劃
本學期，我校以嚴格執(zhí)行、落實國家課程計劃，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
盡量安排學科專職教師任課。
規(guī)定音樂、科學、信息技術等學科必須到功能室上課。
制定了《xx區(qū)xx小學教師十不準》，明確規(guī)定教師要嚴格按課表上課，不準挪用或占用其他學科教學。
學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行調(diào)研考試或考查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，保障學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
全面開設特色課程。為了加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育，讓學生不出校門便能學會一門特長，我校每周五下午用半天時間開設了特色課程。
校級特色課程契合時代要求，年級特色課程彰顯長江文化特點。本學期校級特色課程開設有舞蹈、合唱、腰鼓、科學實驗、籃球、乒乓球、美術、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、小小主持人、書法、鼓號等12項，契合現(xiàn)代家長對孩子培養(yǎng)要求，特色社團吸引了眾多學生的參與，效果明顯；年級特色課程與長江文化緊密聯(lián)系，是xx校本教材的延伸和拓展，現(xiàn)已全面設計和啟動。
學生自主選修特色課程。我校實施特色課程學生自主選擇，充分調(diào)動了學生的學習積極性，學生愛好盎然，校園呈現(xiàn)出勃勃生機。
及時出臺配套課程要求和監(jiān)控、評價制度。我校特色課程目標明確、方案詳實，在啟動課程的同時，有關課程的要求、內(nèi)容和治理評價制度同時出臺，做到有章可循，保證效果。
資金投進有保障。本學期，特色課程共投進資金約1、8萬元，用于部分課程教材、教具等購置和教學硬件設施的添置，為學校全面開展特色課程提供了基本保障。
2、重治理過程，夯實教學常規(guī)各環(huán)節(jié)
課堂是教學工作的主陣地，我們充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實進步課堂教學的質(zhì)量。本學期，我校的課堂教學以追求歡快課堂、高效課堂為核心，每位教師認真設計每一節(jié)課的教案，課后及時反思，撰寫教后記或?qū)虒W設計進行復備。提倡教師設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)治理進一步加大了督察力度。本學期進行了三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查；采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓優(yōu)秀教師先容成功經(jīng)驗，個別題目嚴重的以領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)采用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。x月x日，我校成功舉辦了以“共同參與，歡快體驗”為主題的教育開放周活動，1—6年級家長對我校教學常規(guī)進行了一次全方位檢查，我們的課堂教學及其他常規(guī)工作得到了家長的充分肯定和高度贊譽。
3、重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析
教學質(zhì)量是學校賴以生存的生命線。本學期，我們在進步教學質(zhì)量上狠下功夫，加大了對語文、數(shù)學和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，強化單元測驗、檢測制度，備課組同一測驗時間，一星期內(nèi)完成批改和質(zhì)量分析的任務。教導處每月對各年級語文、數(shù)學和英語三科單元測試和調(diào)研成績進行分析和評估，并將評估結(jié)果隨教育教學工作月考核一并公示。對與年級均勻成績有較大差距的班級，找老師個別談話，幫助分析原因，提供指導建議。重質(zhì)量監(jiān)控，落實單元質(zhì)量分析，全面進步我校的教學質(zhì)量，提升學校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，促進學生全面發(fā)展。
1、團隊作戰(zhàn)，資源共享。學校根據(jù)師資現(xiàn)狀，對課堂研究提出了“團隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措。
參賽課實行“團隊作戰(zhàn)”。在本學期的語文、數(shù)學、健康教育優(yōu)質(zhì)課參賽中，學校根據(jù)參賽學科的不同，分別組建了由教學骨干組成的優(yōu)質(zhì)課研究專班，團隊作戰(zhàn)、集體教研、試講磨課，共同商討制定教學目標，對教學重難點逐環(huán)節(jié)反復研討、試教等，通過比賽，充分展現(xiàn)了我校團隊作戰(zhàn)的能力與實力。
在日常教學治理中，我校成立了經(jīng)典案例收集組和經(jīng)典題型收集組，由富有教學經(jīng)驗的老教師收集經(jīng)典題型，中青年教師負責收集經(jīng)典案例。然后，通過集體備課共享彼此優(yōu)質(zhì)資源。平時教研活動時間，組織每位教師根據(jù)自己改進的教案說課，促進教師間交流，共同商榷，增強集體備課的實效性，進一步完善、創(chuàng)新教學設計，促進研與教的有機結(jié)合，進步教師的業(yè)務水平。我們尤其注重在經(jīng)典案例中探尋最適用的突破重、難點的方法，以利于優(yōu)化課堂教學過程。注重在經(jīng)典題型中共同探尋最適宜鞏固學生知識和發(fā)展學生能力的練習形式，以利于開拓學生視野，增強解題能力。
2、采用“專題攻堅”和“環(huán)節(jié)逐項推進制”等研究方式?！皩ｎ}攻堅”的研究方式，力求突破制約教育教學質(zhì)量的瓶頸，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量整體上新臺階。以往教師聽、評課，采取現(xiàn)場聽，事后評的方式。評課時，老師們對課泛泛而談，而需改進的環(huán)節(jié)不能具體分析到位，提出具體建議。這樣的評課對執(zhí)教老師的幫助不大，教研效率不高。針對教研活動這一薄弱題目，我們一改傳統(tǒng)方式，實施錄像觀課，即對每堂研究課進行錄像，并上傳至xx教科研博客上。教師在觀看教學視頻的過程中，可選取其中一環(huán)節(jié)進行具體分析：這一環(huán)節(jié)教學設計是否有效，假如有效，請你總結(jié)出具有規(guī)律性的結(jié)論；假如沒有效果，則請?zhí)岢瞿愕木唧w設計方案。教師所提出的每一個觀點，都必須以課堂實錄為依據(jù)。這樣就避免了課堂會診的盲目性和片面性，使教師對突破教學重難點的方式擁有更強的掌控性，教研效果大大進步。
3、實施“分類”研究，創(chuàng)建高效課堂。為進步課堂教學效率，探索高效課堂教學規(guī)律，揭示各學科教學在內(nèi)容上的基本種別以及每一種別教學的基本特點、要求、方法，學校集中精力，分學科組織教師開展教學內(nèi)容的分類研究活動。如數(shù)學學科，通過組織教師深進研究，將小學數(shù)學回納為“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應用”四個領域的內(nèi)容。我們選取這四個領域中有代表性的教學內(nèi)容，如從計算教學、解決實際題目、空間與圖形三類來擬定子課題開展研究，注重研究的實效性，做到邊研究、邊實踐、邊總結(jié)提煉。再如語文學科的識字與寫字教學、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學等種別。
在進行課堂教學時，根據(jù)知識的不同種別，探索出多種基本教學模式，整合出不同的課型。如語文“識字寫字課”、“閱讀指導課”、“寫作指導課”、“口語交際課”等。再如學校在校本課程的教學研究活動中，依據(jù)教學種別的不同探索出的課型，有“知識傳授課”、“動手實踐課”、“知識拓展課”、“實踐探究課”等，針對這些不同課型再公道運用不同的教學方法。
4、推行工作流程化。本學期，我們建立和完善了教育教學各部分的一些工作流程。其中包含有保證課堂教學效率的工作流程，如教導處的《逐日巡堂流程》《年級調(diào)考治理流程》《閱卷工作流程》；教科室的《教研組工作治理流程》《課題研究治理流程》《教師優(yōu)質(zhì)課競賽工作流程》《教師外出培訓治理流程》《組織大型教研活動工作流程》；政教處的《班主任日常工作流程》等。把復雜的東西簡單化，用流程來推動制度執(zhí)行者的工作，讓制度執(zhí)行者通過該流程知道自己該做什么，不該做什么，從而使工作走向自動化。
本學期，各年級圍繞本學科課題或?qū)ｎ}研究，繼續(xù)堅持開展每月一次的年級學科競賽活動，活動內(nèi)容豐富，注重創(chuàng)新，激發(fā)了學生的競賽愛好。如四月的英語教研組三、四、五年級學科活動內(nèi)容是“制作人物卡片”、“設計喜歡的服裝”、“將節(jié)日按季節(jié)分類”，把近期學的英語單詞活學活用；語文組三、四、五、六年級學科活動內(nèi)容是“搜集寓言故事”、“讀革命故事頌英雄精神”、“編排課本劇”等；數(shù)學組一、二、六年級精心設計數(shù)學競賽題型：“估一估量一量”、“我是小小設計師”、“圖形競賽”等。再如5月份學科活動內(nèi)容十分新奇，語文組六年級學科活動內(nèi)容是“我的長大冊”，將長大記錄、作品展示、同學贈言、老師寄語等放進長大冊之中，留下學生長大的足跡；數(shù)學組四、六年級學科活動內(nèi)容是“設計公平游戲規(guī)則”、“四則混合運算”數(shù)學競賽等，英語組三、四年級學科活動內(nèi)容是剪貼或繪畫我最喜歡的水果、制作一份天氣預告等。豐富多樣的年級學科競賽活動，充分調(diào)動了學生學習的積極性，達到了學以致用、活學活用，促進學生發(fā)展的目的。
1、繼續(xù)全面推進學校精細化治理，以項目制治理為抓手，創(chuàng)新治理途徑，提升教科研治理水平。
2、繼續(xù)著力打造優(yōu)良師資隊伍，加強師資培訓力度，加快教師的發(fā)展步伐。用好內(nèi)力，借助外力，重錘打造名師，催生本校名師，增強學校軟實力。
3、進一步拓寬教科研渠道，加大教研力度，找準定位，找到更好的著力點。
4、加大對課堂教學的研究力度，繼續(xù)探索高效課堂教學基本模式，進步教師駕馭教材和課堂的能力。
5、進一步加強學生學生習慣的養(yǎng)成。
6、繼續(xù)全面開展生動活潑的特色課程。
總之，過往的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地熟悉到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業(yè)發(fā)展，進步學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質(zhì)的進步是提升全校教育質(zhì)量的關鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，面對未來我們布滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出一條有濱小特色的教學之路！
教學科研工作總結(jié)篇八
近年來，xx小學堅守“科研興校，科研興教，科研強師”的信念。在xx、xx期間先后開展了多項教育改革與教育創(chuàng)新活動。學校現(xiàn)有近10位骨干教師共承擔參與了2項省級、2項市級重點科研課題的研究。課題研究取得了省市級科研成果獎10余項，省市級以上論文獎及發(fā)表20多篇。這些成績的取得，僅僅只是個開始，它離不開各級領導的關心與指導，離不開xx小學教師的實踐與鉆研?，F(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下：
學校教育科研制度的建設最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。20xx年，我校全面推進教育科研工作制度改革，充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學校教育科研工作有章、有序的開展。具體舉措有：
1、成立學校教育科研領導小組，規(guī)劃學校教育科研領導小組管理結(jié)構。學校成立了教育科研領導小組，明確學校教育科研領導小組職責?？蒲蓄I導小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學校學術環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，使學校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴和從教的價值。學校積極網(wǎng)絡人才，有計劃、有針對性地培養(yǎng)人才，努力為教師搭建發(fā)展的平臺，使有志教師能在xx小實現(xiàn)自己遠大的抱負。
2、完善學校教研組和課題組工作制度。學校教研組由語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組、綜合科教研組組成。各教研組工作由學校落科行政統(tǒng)一管理。教研組活動由科組長統(tǒng)一安排，各教研組工作必須按學校教學目標制定出本學科教學改革目標、措施、方法及實施方案，做到兩年一規(guī)劃，逐年出成效。教研組每開學初要根據(jù)上級部門指示及學校工作部署，制定切實可行的校本教研教改活動計劃，并嚴格按計劃開展科組教研教改活動。學校課題組是由市教科所審批立項的科研課題為中心的教研群體（即教師）組成。各課題組由學校教育科研領導小組統(tǒng)一領導和管理。課題組研究活動由課題主持人負責，各課題組必須科學細致地制定出本課題的開題報告、研究內(nèi)容、實施方案、達成目標等。
通過教育科研工作制度的管理完善，引領教師掌握科學的教育管理方法，逐步讓教師成長為科研型、專家型教師。建立和完善學校教育科研工作制度是學校發(fā)展的需要，是教師自我提升的需要，是學校文化內(nèi)涵再現(xiàn)的窗口。我校通過啟動學校教育科研工作制度，獎勵發(fā)放教育科研經(jīng)費，促進我校教育科研工作逐步走向合理化、系統(tǒng)化、科學化。
校本教研工作是學校當前更新教學理念、改進教學教研方法，提升教師教學水平，全面提高教育教學質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實驗過程中，做好校本科研工作尤為顯的重要。我們充分認識到校本教研在學校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅持下去。
1、緊扣學校課題開展各項教學研究。學校xx期間，在王校長和張校長的主持下，重點開展了《xx》課題研究。這個課題全校大部分老師都參與。我們清醒地認識到開展校本教研的目的是促進教師的專業(yè)發(fā)展，教學研究的組織設置以及組織所擔負的主要職能要以有效推動校本教研為原則，使教研組織真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺?；谶@一點，課題立足于學科教研組，以學科教研組織的實踐為依據(jù)，以“問題引領式”學科教研方式開展探討，這對改變中小學教科研的現(xiàn)狀具有針對性，符合教師教學研討與業(yè)務水平的提高，體現(xiàn)了研究回歸實踐，回歸學校，回歸教師的原則，對形成學校教研文化和學校辦學品牌具有重要的理論與實踐意義。
我們注重過程，講究實效，在學?？平M教研中，堅持以“問題引領式”學科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結(jié)構：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領?？平M教研中堅持有效開展專題性教學反思活動，通過由各科教師上研討課或探索課，科組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設計、課堂實踐、課后反思之中，深入地總結(jié)經(jīng)驗，交流信息，探討問題。教師在教學中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學不斷取得成效。
2、讓教育科研走上校本研究。要作好教科研工作，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，要轉(zhuǎn)變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；要轉(zhuǎn)變只關注硬件設施的教育思想，樹立重視營造良好學術環(huán)境的教育觀念。學校教科研工作要以教育改革和發(fā)展中的主要問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。其次，以課題為龍頭，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡。我校語文、數(shù)學、綜合學科均有自己的學科市級立項課題，他們以課題研究為牽引，搶占基礎教育教學制高點，全面優(yōu)化教育教學過程，全面提高研究成果水平和應用水平，成果顯著。近年來，學校各科論文履見在市級以上獲獎及發(fā)表。
3、讓教師校本研訓綻放光彩。在開展校本教研的過程中，學校狠抓校本培訓，我們憑借教師校本培訓平臺，開展教師講壇，教師匯報，課題研究開題及講座等，每學期一期，現(xiàn)以開展5期，共組織優(yōu)秀教師講座10多場，并適時組織與專家互動，努力促進教師專業(yè)化發(fā)展，不斷引領教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。
為提高學校教育科研整體水平，學校經(jīng)常組織教師外出學習考察，參加各種學術研討會，及時了解科研動態(tài)。在實施“走出去，請進來”并舉的策略同時，進一步加強了教師業(yè)務培訓。一是邀請有關教育科研專家來校作專題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學校參觀學習或參加相關學術報告會；三是邀請或參觀一些教學能手上示范課；四是努力建構學習型組織，組織教師開展讀好書、觀好課、作報告等研討活動。通過學習，教師進一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識結(jié)構，提高了教師科研的能力及水平，許多教師在科研中不斷成長起來。為了推進學校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng)新舉措。
1、開展學校優(yōu)秀科組評選。學科組是學校從事教育科學研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務水平的教學研究組織，是學校管理系統(tǒng)中的基礎業(yè)務組織。科組在貫徹學?！拔幕⑿！⒖蒲信d校、質(zhì)量強校、特色亮校”的辦學思路，提高學科教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用。為了加強我校學科組的建設，不斷提高課程改革研究與實驗水平，學校決定每學期組織評選優(yōu)秀科組，要求各科組學期末嚴格按照方案細則進行總結(jié)自評，按照科組教研、科組教學、科組工作、科組建設四個模塊量化打分，最后由學校評審小組驗收總評。通過優(yōu)秀科組評選，促進我?？平M的建設和完善，促進各科組校本教研的科學有序開展，營造了教師專業(yè)發(fā)展的量化機制，有效提高了學校教育科研管理的實效性。
2、開展學校探索課觀摩研討。學校教師每學期要開展一節(jié)校內(nèi)探索課，過去，我們的針對性不強，自從開展各科科研課題立項研究以來，許多教師均能結(jié)合本學科課題研究來開展課堂教學改革，探索有效的教育教學方法。xx主任、xx老師、xx老師的“語文個性化小練筆”、xx老師、xx老師的“數(shù)學主題圖”、xx老師和xx老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學中不斷凸顯出來。近年來，我校開展了片級公開研討活動近十場，各學科教學新秀不斷涌現(xiàn)出來。
3、教師教育科研課題（問題）研究備案。為了尋找教育科研的有效性開展，根據(jù)學校實際，我們依托學科校本教研，以《xx》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動性。從“發(fā)現(xiàn)問題”到“提煉問題”，從“提出問題”到“研究問題”，從“解決問題”到“產(chǎn)生新問題”。教師的課程觀、學科觀、教學觀等諸多思想觀念都會在對學科教學的某個具體問題的研討中碰撞、交流。因此，“研究問題”便成為一個個課題研究，從而全面帶動各學科教師的學習和專業(yè)化發(fā)展。小學科研的本質(zhì)是研究教育教學的問題。問題是教師積極思考的牽引力量。如果沒有問題，教師便無需探索研究；如果問題不當，教師又無從探索研究。在教學實踐中，問題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)眾多問題的同時，提煉有價值的問題至關重要。這就需要教師敏銳的洞察力和對當今教育的理解。不重學習和修養(yǎng)的教師難以具備這種能力，因此，課題研究就是要讓廣大教師走上研究之路，以“問題引領式”為研究途徑，抓以課題為主線的“理論學習——實踐反思——行為跟進”，促進教師的研究活動不斷走向深入?！皢栴}引領式”的學科校本教研讓教師主體性的彰顯有了空間，教師在教研活動中表達自己的主張，提出自己的問題，交流解決問題的方法，分享問題研究的成果。學校每周一次的教研都是一個契機，或交流思想，或傳遞情感，或借鑒方法，長期的相互影響便使教師群體在思想認識、思維方式、習慣作風等多方面呈現(xiàn)共性的特點，即學校特色的產(chǎn)生。新的問題不斷解決，新的問題又同時在不斷的產(chǎn)生，我們的思想、機制、路徑通了，學校文化、品牌、效益就有了。
4、統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項及成果申報?？蒲姓n題的合理規(guī)劃是校本科研管理的必要手段。學校要求語、數(shù)、英、綜合四個科組合理規(guī)劃學科課題，通過課題立項研究來帶動學科教研及教學。各課題研究均由相關學校行政管理跟蹤，做好階段規(guī)劃，逐步出階段成果和相關科研成果申報。
科研為學校發(fā)展帶來生機，許多教師在教育教學上潛心鉆研，學校教師逐步成長起來。目前學校已有10名教師市骨干教師，3名市級優(yōu)秀班主任。本學年教師在教學上共承擔片區(qū)公開課11余節(jié)，優(yōu)質(zhì)課3節(jié)，教師獲省級獎3項，市級論文、案例設計等獎8項，指導學生在科技等各類競賽中獲省市級獎12人次。
今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。
教學科研工作總結(jié)篇九
一年來，在院領導及處長的領導和關懷下，在全處同志的支持、配合下，如期完成學院分配的任務，現(xiàn)將一年來的主要工作及廉政方面總結(jié)如下：
受組織部委派，有幸于20xx年x月至x月在省委黨校進行為期x個月的政治理論學習，從思想態(tài)度上，自己非常珍視組織給予的難得的學習機會，嚴格遵守黨校紀律，從未缺課、遲到和早退，認真聽講，詳記筆記，尊重老師，團結(jié)同學，圓滿地完成了培訓課程。
通過學習，較為系統(tǒng)地掌握了黨的政策理論，認識到改革開放的重大意義和取得的偉大成就。認識到貫徹落實科學發(fā)展觀的緊迫性和以改善民生為重點的社會建設的必要性。認識到建設社會主義核心價值體系和推進社會主義文化發(fā)展是中國社會發(fā)展的重要內(nèi)容。學會用經(jīng)濟學理論分析金融危機的發(fā)生及對我國經(jīng)濟、社會的影響，認識到建立安全高效的開放型經(jīng)濟體系對國民經(jīng)濟發(fā)展的重要性以及我省的文化建設、新農(nóng)村建設和宗教方面的現(xiàn)狀和發(fā)展遠景。
能積極貫徹落實學院黨委、行政工作要點，嚴格按制度、按政策辦事，牢固樹立“管理就是服務”意識，熱心解決教師在科學研究方面遇到的困難，做好事，服好務。具體主要做了如下五方面工作：
1、科研經(jīng)費管理
對20xx年以來的科研經(jīng)費到位、支出情況逐項進行核查、統(tǒng)計，根據(jù)學院經(jīng)費預算額度，對在研項目和新立項的縱向項目、院基金項目分配xx年經(jīng)費指標；對橫向項目進行經(jīng)費登記、建卡。
2、項目申報、成果驗收工作
積極做好國家自然科學基金、國家社科基金、省科技廳、省哲學規(guī)劃辦等各類科研項目的申報和成果結(jié)項、驗收工作。
3、組織我院基金項目的立項工作
參與組織院博士基金、青年基金申報、評審和立項工作。
4、啟動院級科技創(chuàng)新團隊及工程研究中心建設
5、20xx年科研專項經(jīng)費預算及20xx年科技工作量統(tǒng)計
在學院各有關部門和教師的大力支持下，20xx年科研工作在以下幾方面取得了突破。
1、國家級項目獲得突破，今年我院x老師獲得國家社科基金立項，首期到位x萬經(jīng)費。
2、人才項目立項層次有所提高。今年x教授取得一項省科技創(chuàng)新人才（杰出人才）項目，首期到位經(jīng)費x萬；x院長還獲得x市科技領軍人才項目支持，首期到位x萬；x山獲得x省高?？萍紕?chuàng)新人才計劃支持，到位xx萬。
20xx年省級立項數(shù)x項，廳級立項x項。
3、到位科研經(jīng)費x萬，比去年多x萬。其中縱向經(jīng)費x萬，比20xx年多出x萬；橫向到賬經(jīng)費x萬元，比20xx年少x萬。
4、獲獎層次有所提高。20xx年我院x教授、x教授主持的二項成果獲得x省科技進步二等獎。
自己能以滿腔的熱情投身教學工作。上半年指導輕院班本科畢業(yè)生中。20xx年承擔高分x班“高分子化學”課程教學，自己能夠做到認真?zhèn)湔n，仔細講解，高度負責。
自己能夠認真學習《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》等有關黨風、廉政建設的文件，遵守廉潔自律的有關規(guī)定，一切按制度辦事，勤勤懇懇做事，老老實實做人。
能密切配合處長工作，虛心聽取不同意見?？蒲刑幗衲耆耸謬乐夭蛔?，但在處長的領導下，同志們都非常負責，勤奮敬業(yè)，忘我奉獻，使處里各項工作順利開展。
個別情況出現(xiàn)煩躁情緒，對待老師或同事態(tài)度欠佳；同時，個人的理論水平、政策水平和服務意識都有待繼續(xù)提高。
注重個人思想、業(yè)務學習，不斷提高個人修養(yǎng)和業(yè)務水平，做好學院安排的各項工作，爭取在“國家自然科學基金”立項上取得突破。
教學科研工作總結(jié)篇十
自20xx年調(diào)入中心校以來，堅持以“科研強師，科研興?！睘橹笇枷耄哉n堂教學為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍，帶領全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
任教科研管理工作，我制定了詳細的規(guī)章制度，以業(yè)務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動，并建立“基地?！保I教研組，科學指導教研活動。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領導航作用，扎扎實實地開展活動，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。
1、在工作中，堅持按照各項規(guī)定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業(yè)務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實踐相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執(zhí)行每天下午放學后半小時學習，集中與分組學習為主，測評為輔”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高，每學期，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3、每學期，加大教學調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量進行調(diào)研，我的聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準確把握了教學動態(tài)，了解到教育教學中的突出問題。
1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進對課程改革的'進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。
2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學習的基礎上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學過程中的得與失，學生學習中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。
3、抓隊伍建設促進教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。師傅的指導，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程度的提高。
1、課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調(diào)教師的課堂教學的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標的理念。教學管理人員經(jīng)常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。
2、積極開展小學教師教育技術能力培訓。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)絡資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達到信息教育技術為教育教學服務的目的。
3、教學質(zhì)量是學校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識，每年召開教學質(zhì)量分析會、教學管理匯報會。對期末檢測進行詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。校領導從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對于我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。
我積極引領教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教學，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于領先地位。
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教學科研工作總結(jié)篇十一
這一學期，xx學校的師生共同努力，始終保持勤學、善思、樂問、努力的敏學作風，學生在學業(yè)上有了長足進步，老師也在教育教學技能和教學研究上取得了巨大發(fā)展。
1、新生招生
今年的新生招生工作和往年有所不同，新生評估第一次放到了我們區(qū)內(nèi)。4月制定了招生方案，5、6月接受了學生報名，6月開始評估。經(jīng)過初次面試和家長學生意愿，最終14名孩子進入我們區(qū)的首次新生入學評估。經(jīng)過周密的'方案制定、專家落實、環(huán)節(jié)、場地、器材的布置等等一系列工作，“20xx年海曙區(qū)首次新生入學評估”工作于6月20日正式開展。經(jīng)過集體活動、個別訪談、單獨測試，經(jīng)過專家團的審議最終確定13名學生進入我校就讀。
2、老生畢業(yè)和職高招生
6月又是畢業(yè)季，有11名學生畢業(yè)，在相關班主任的積極配合下做好了畢業(yè)生畢業(yè)照、畢業(yè)典禮、畢業(yè)證書以及其他相關材料的處理。
有學生畢業(yè)，也有部分學生打算深造職高班。得以在各個班主任平時的辛勤教導下，扎實做好學生的生活能力教育、生活語文數(shù)學教學等情況下，我們的學生在職高入學評估的時候都不露怯、穩(wěn)得住、做得出。
6月16日部分畢業(yè)生學生到特教中心參加語文、數(shù)學、生活的試卷考核和生活技能的面試，大部分學生都表現(xiàn)突出，在書面考試中取得了不俗的成績，并在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，最終有11名學生錄取到我校職高班。
1、教師理論知識發(fā)展
本學期，學校根據(jù)教師的專業(yè)化發(fā)展需要組織老師們參加培訓，多元內(nèi)容，精彩學習。自閉癥教育干預，個別化教育的擬定與實施，新課標背景下特殊教育教師課堂教學能力提升，運動、感統(tǒng)、語言、認知、社會適應能力評估與指導，多感官、語訓設備的使用，融合教育的支持體系，資源教室的運行，骨干班主任素養(yǎng)提升，科研能力的提升，課題的撰寫與立項······老師們既獲得了專業(yè)化的理論知識學習，也觀摩了一線優(yōu)秀教師的說課實操，落實了拓展實踐，開拓了思維理念，在特殊教育的漫漫長路中，不斷汲取營養(yǎng)，迸發(fā)堅韌的新芽。
2、教師教學技能發(fā)展
20xx年4月—5月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學評比的預賽！展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進行了抽簽和準備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學校的教學理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
20xx年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。
3、教師教科研能力發(fā)展
本學期教師們積極開展教育教學研究，熱情高漲，既有課題研究和論文寫作，也有研究成果投稿發(fā)表。學校教科研?？霭娴诙冢斋@滿滿。
1個課題獲得浙江省第八屆教研課題成果評比三等獎，5個課題入選浙江省教育科學規(guī)劃課題子課題研究，3個課題被評為第二屆xx市特殊教育專項課題，2個課題在xx市中小學德育實踐研究課題中立項。
雜志發(fā)表3篇，xx市特殊教育論文大賽獲獎2篇，海曙區(qū)第五屆特殊教育論文大賽獲獎14篇，海曙區(qū)中小學（幼兒園）心理健康教育論文評選獲獎3篇，海曙區(qū)中小學寫字論文獲獎1篇，海曙區(qū)少先隊論文評比獲獎7篇。
教學科研工作總結(jié)篇十二
一學期又在大家的忙碌中匆匆度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
本教研小組由xx名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研小組。
本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學生素質(zhì)。
在教學方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性”，是我組在數(shù)學教學上的共識。
在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進行提高學習，教師們各自利用周四業(yè)務學習時間，堅持學習教育教學理論，并力求把學到的知識用到自己的教學活動之中。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還用心參加由市教研室組織的各種教研活動。
在做好本職工作之外，本組教師還用心配合班主任對班級進行恰當?shù)模茖W的管理，硬是做到不讓學生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學生，讓家長放心，學校放心。對于學校舉辦的各種活動，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
1、在今年的全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學校爭了光。
2、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎。
3、配合班主任和學校做好各項工作，為學校的工作順利進行出了應有的力量。
1、由于平時教學任務較重，沒有更多空余時間，聽評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實在大喊素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4、學生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴重，如何培優(yōu)輔差，提高教學效率，這也是實際存在就應思考的問題。
1、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為就應多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干推薦。從而提高教師聽評課的潛力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！
教學科研工作總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
科學研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進行推論、分析和實驗驗證，來獲得客觀規(guī)律的過程。下面小編給大家?guī)?022教學科研工作總結(jié)，更多科研工作總結(jié)可點擊“”查看。
本學年我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學效益為主題，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，緊緊圍繞新的學科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，優(yōu)化學生學習策略，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學效益，學校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導思想
以《新的課程標準》為指導，認真研究課標和基礎教育課程改革理論，探索實施與新課程相應的教學方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務學習的改革工作。本學期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學研究與新課程改革，學校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學年，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學科特點，在學期初定出自我的教研專題，數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導”，還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學后記和反思，學校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導處進行檢查。透過寫教學反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學行為更加規(guī)范，教學更具有實效性和針對性，提高了教學的質(zhì)量。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況，我們從學習理論入手，要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了__多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中___教師的教育敘事《___》在《___》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學習，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學校大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領導多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務必搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。
教而不研則淺，研而不教則空?？蒲惺谴龠M教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校持久發(fā)展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進了學生素質(zhì)的發(fā)展。加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)進行簡單的回顧與總結(jié)。
一、落實常規(guī)培訓，強化科研意識
為了加強教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學校堅持采用“請進來，走出去”方針，多次邀請各級專家到校指導語文以及數(shù)學工作，組織老師們到示范學校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。與此同時，學校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動，打造學校辦學特色
我校的教育科研工作在我校的工作中占有很重要的地位，我們成立了以校長鄭大勇為組長的科研工作領導小組，成員有副校長、教導主任、各科教研組長、科研聯(lián)絡員、業(yè)務骨干等，他們都具有相當豐富的教科研經(jīng)驗，業(yè)務能力強。教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。學校辦學成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。注重有效性、合理性，分配好學科之間學習時間。調(diào)動年輕教師的研究熱情，以科研促成長。我校年輕教師較多，為使他們快速的成長起來，我校積極主動承擔和爭取上級教研部門的科研課題，對于每個課題都有領導親自掛帥，擔當主持人、聯(lián)絡人、執(zhí)行者，并采用多種方式放手讓年輕人去多承擔。學校的所有年輕教師都參加了科研工作，年輕教師每個人手上都有科研課題。教師應繼續(xù)加強相關的理論學習，提高理論水平?！叭诵凝R，泰山移”。近年來，全體成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，收獲了甘甜的果實。今年盧明軍主持的《自主合作環(huán)式課堂教學模式探究》、王曉杰主持的《教師主導作用與高效課堂教學策略研究》、于清國主持的《鄉(xiāng)土文化校本課程的研究》、劉德榮主持的《農(nóng)村中學生心理問題及對策研究 》以成功立項?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。這些課題的研究經(jīng)驗與以取得的成果將繼續(xù)在我校各學科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等都得到了上級部門的.一致肯定，專家針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對課題的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階!
三、重視資料積累，完善成果管理
為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學案例，還對教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學期末進行各班學生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把教師在開展課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果匯集整理。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡平臺功能
實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學期，我校積極組織老師們參與網(wǎng)絡研討，與其他學校的老師共同學習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱?、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當?shù)莫剟?。同時每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學工作和學生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠的目光去研究，去實踐，這是下學期工作中應該著力加強引導和督促的。在課題研究中，要注意學習先進學校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學更有機的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進步。利用九年一貫制這一資源優(yōu)勢，通過“四段式自主環(huán)式教學模式”的研究，搞好“中小”無縫銜接，在“自主”上下功夫，把“培養(yǎng)學生自主學習能力”作為我們的研究目標。
在過去的__至__學年度的科研工作，我們繼續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下：
一、課題研究管理工作
1.本學期結(jié)合學校教育科研工作實際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結(jié)。
2.完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結(jié)。
3.為加強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。
4.針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。
二、培訓工作及隊伍建設
1.本學期重點加強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語三學科為主的學習團隊，定期組織活動。
2.以校本培訓為依托，提高廣大教師的教育科研能力，本學期圍繞課題進行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師進行教育科研的認識和能力的培訓以及有關多元智能理論有關知識的學習。
3.注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關制度。以校級骨干為基礎，初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了兩名教師參加省骨干培訓。
三、課題研究實踐
1.繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學期加強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務，每個教研組40歲以下的老師每學期上三節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。本學期共上研究課78節(jié)，這更促進了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師，英語組更是在主任的帶領下開電工小學教研課的先河。
2.總結(jié)課改經(jīng)驗，科研教改一體化，開展課題研討課活動，老師講了《豐碑》一課，課后組織聽課教師研討，引起了激烈的爭論，針對這節(jié)課提問題和改進意見，教者本人積極反思，有的教師覺得上的不過癮，主動請纓在自己班上，到別人班再上這節(jié)課。極大的調(diào)動了廣大教師的研究家學的熱情和積極性。使之在學校形成課堂教學研究之風。
3.有6名教師參加全國小學英語教師教學賽課選拔賽第一輪賽事-英語說課，并取得了團體好成績，王曉鶴取得了全區(qū)第二的優(yōu)異成績。王曉鶴參加了此次賽課的第二輪比賽--微型課賽課，在原動力賽區(qū)又以第二名的優(yōu)異成績?nèi)脒x。我校作為區(qū)第三輪選拔賽的賽場，王曉鶴又獲得了市紅杉杯市級優(yōu)質(zhì)課的好成績。
四、其他工作
1.認真完成了做為整改委基地學校的各項工作。
2.及時做好科普信息交流工作。
3.完成了各項科研成果征集工作。
五、不足及努力方向
課題過程管理還不夠嚴密，教師們實驗過程中的材料收集還有待加強。今后，應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會，使教育科研工作真正地與教師們的教育教學實踐緊密結(jié)合。
20__年，是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學科建設和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎?，F(xiàn)將20__年科研工作總結(jié)如下：
一、指導思想
科研工作是教育教學工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為導向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學質(zhì)量，緊緊圍繞學院的學科建設五年規(guī)劃的任務目標，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進一步增強了學院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學院科研水平不斷提高。
二、20__年的科研工作情況
1、營造積極的學術科研氛圍，準確定位學術科研研究方向
20__年，學院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學院領導高度重視科研工作，在各種會議上多次強調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認識。與此同時，學院對科研工作定位準確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業(yè)建設開展學術研究，提高專業(yè)學術水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學科與小學教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學內(nèi)容和擴大對社會的服務。同時，實現(xiàn)自身學科專業(yè)水平和小學教育專業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動
今年，學院在組織學習學校有關科研管理文件的基礎上，進一步制定了教師進修學習管理辦法及相應的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學習積極性。如20__年學院有一名教師(車林花老師)到北京進修學習。通過進修，她學習并了解了當今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎。另外，認真組織教師參加學術交流活動，如20__年12月，李斌院長率學院教務科、團委負責同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學會小學教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學術會議和學術活動，提高了對科研工作的認識，增強了科研意識。
20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學長期合作的基礎上，我院派出了兩支三人組成的教學團隊，分別赴這兩所小學進行了為期一學期的學習、調(diào)研。下半年，學院又派出了兩支3-4人組成的教學團隊，分別赴南師附小、珠市小學進行學習、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學均為在__市享有很好聲譽的重點小學?？偟膩碚f，我院組建教學團隊到小學學習調(diào)研取得了預期的效果，加深了教師們對小學一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學與小學的雙贏。
4、積極開展系列學術講座。今年組織專題學術報告共6場，主講者為外省專家學者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學教育一線的名師，如__市站前路小學黃筱紅老師，以及本校在教學和科研工作中做出了突出貢獻的中青年教師，如賴大仁教授。學術講座豐富了學院的科研氣氛，推動了學院的科研工作。
5、學院結(jié)合學科建設工作實際，提出并認真實踐學科暨師資隊伍建設五年規(guī)劃，即學科建設要堅持提高辦學層次，堅持提高教學質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學術科研和人才隊伍兩大建設。通過學科建設培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團隊。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。
7、抓住機遇，積極競爭，提高了科研項目的數(shù)量。一是認真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。
三、20__年的科研成績
多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關系，為學院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學規(guī)劃課題、江西省社會科學規(guī)劃項目、江西省高等學校教學改革研究課題等申報工作。
廣泛動員，給予必要指導，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎上，進行重點的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。
1、20__年學院科研立項情況
申報江西省教育科學規(guī)劃課題3項，申報江西省社會科學規(guī)劃項目1項，申報江西省高等學校教學改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項。
批準立項的科研項目有：
(1)20__年度江西師范大學青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)
(2)江西省教育科學規(guī)劃課題2項(章波、向晶)
(3)江西省高等學校教學改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
2、發(fā)表論文
本年度學院教師以第一作者發(fā)表學術論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類學術期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學術期刊上。
3、編著
學院教師參編著作2部。
四、存在的不足
2、學術交流還需要加強，科研團隊建設還未真正形成;
3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;
4、缺少高層次、有影響的科研項目;
5、科研基地建設，特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入嚴重不足;
6、科研所自身的信息化建設和管理模式的改革比較緩慢;
7、科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，如學院圖書資料建設還不完善等。
總之，一年來，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強科研實力的目標和任務還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務實和開拓創(chuàng)新。
本學年在縣教研室的正確引領下，我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路，以校本教研和校本培訓為突破口，堅持以人為本、以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，積極加強教師培訓和課題研究工作，運用先進的教育教學理論指導教學實踐，研究教育現(xiàn)象，有效推動了學校各項工作的持續(xù)發(fā)展。
一、加強培訓、開展學習，努力營造科研氛圍。
1、采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學習。首先，要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務。通過學習，引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。學校堅持每學期進行科研工作經(jīng)驗交流，大家都深深感受到了學習的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
2、注重反思總結(jié)教學規(guī)律
當前，教師最需要做的是反思教學與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來，進行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進行經(jīng)驗總結(jié)。
二、開展多種活動、提升教師的理念。
1、本學年學校開展了各科教學賽課活動，教師結(jié)合學校的研究課題及“基于自主學習”的教學模式進行教學大賽，相互交流學習，推動了課題研究的進行。
2、我校將課題研究活動納入常規(guī)工作當中，以教研組為單位的課題研究活動，有效的促進了老師相互交流和提高。
3、構筑有效課堂。有效的教育、有效的課堂是我們每位教師的追求，也是我們教育科研的最終目標。教研與科研相結(jié)合是教育科研發(fā)展的必然趨勢。積極圍繞“有效性”這一主題開展教科研研究。我們精心研究備課教案;要求各教研組能結(jié)合理想課堂的構建，針對教學中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展了理論學習、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。
三、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
學校要發(fā)展，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍，使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點”、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學習，組織聽教科研講座，印發(fā)有關科研資料，使其掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐;對于骨干教師，則給任務，壓擔子，承擔主要課題或擔任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體。在外出學習培訓方面，我們讓老師輪流外出學習，提高老師們的教學科研水平。因此，我?？蒲泄歉申犖榈目蒲心芰Α⒖蒲兴降玫搅擞行У奶岣?。
四、積極認真地開展課題研究和管理工作。
本學年，我校進一步加強《小學生課內(nèi)與課外閱讀有效整合》市級立項課題研究和管理工作，實行課題組長負責制，定期召集課題組成員開展專題研討，總結(jié)階段成果，提高研究深度，在理論總結(jié)上力爭檔次，求提高;在實踐中開展實驗情況階段性總結(jié)，務求認真落實。狠抓縣級課題《農(nóng)村小學音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》的開題工作，我們進行了反復修改論證，請專家指導，并在11月在我校成功舉行了全縣的課題開題觀摩會。在微型課題的申報與結(jié)題工作上常抓不懈，是我校微型課題的申報與結(jié)題在數(shù)量與質(zhì)量上均有提升。
本學期，我校的科研工作在學校領導的重視和引領下，在全體教師的積極努力配合下配合，取得了一些成績。但我們知道科研工作永無止境。我們將繼續(xù)加強教師的培訓學習，加深課題研究的深度，注重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，推動學校辦學水平的整體提升。
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教學科研工作總結(jié)篇十四
2020年4月—5月，教導處聯(lián)合工會、團支部，舉辦了海曙區(qū)首屆特殊學校課堂教學技能比賽。在領導的高度重視下，我們工會、教導處、團支部組成的工作小組，做好宣傳、啟動、方案、實施等一系列工作。
4月16—19日，18位青年教師參加了課堂教學評比的預賽!展示了各具特色、精彩紛呈的以生活為核心培智課堂。經(jīng)過專家評委和大眾評委的公開公正打分，最終8位教師進入了決賽。決賽前期我們做好了校外評委邀請、上課內(nèi)容、班級的選取，時間、順序、場地布置等等的落實。5月20日，8位選手進行了抽簽和準備，5月21日舉行了決賽，最終大家都展現(xiàn)了較高的課堂教學水準，教學手段多樣、支持策略恰當、評價形式多元、細節(jié)打磨精巧，體現(xiàn)了xx學校的教學理念，體現(xiàn)了xx教師扎實的課堂把控能力。
2020年6月5日，在我校舉行了海曙區(qū)特殊教育骨干教師面試上課環(huán)節(jié)，5位教師開設了5節(jié)特殊教育課堂，最終我校的2名教師被評為海曙區(qū)學科教學骨干。