總結(jié)可以幫助我們提升思維的整合和概括能力?？偨Y(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容雜亂無章。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)和成果。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4、5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的.技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班的數(shù)學(xué)水平上了一個(gè)臺階。但還存在一些不足之處：
一、是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分；
二、是因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高等等一系列的問題都有待于今后的工作中去解決。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。由于各種原因，接手八年級數(shù)學(xué)的時(shí)間并不長，在我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一個(gè)多月里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這期間教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我主要備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇合適的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作便于學(xué)生理解和吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對所授課作出總結(jié)，寫好課后反思。
二、努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，使復(fù)雜問題簡單化。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生的參與度，加強(qiáng)師生交流，重視學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡可能考慮不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有所增長，敢于挑戰(zhàn)自我，完成老師指定的題目。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在遇到疑難問題時(shí)積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、注重學(xué)生作業(yè)的落實(shí)，課后或假期布置作業(yè)時(shí)，做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行進(jìn)一步的的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后補(bǔ)差工作，利用晚飯后7：30-8：00和星期五中午二課時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對潛能生的輔導(dǎo)，主要是復(fù)習(xí)七年級全冊的一些基礎(chǔ)性的知識，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，使他們對學(xué)習(xí)有自信，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。六、工作中存在的`不足：主要表現(xiàn)在對教材的鉆研還是不夠深刻，對教學(xué)大綱的體會不夠，對于教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握程度之間的把握欠缺，未能很好的摸透學(xué)生的心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，布置作業(yè)還欠預(yù)見性。
七、今后努力的方向：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
（2）多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
（3）安排好教學(xué)的進(jìn)度和復(fù)習(xí)的時(shí)間表，取得時(shí)間的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)能力。
（4）加強(qiáng)教學(xué)反思。
總之，一份耕耘，一份收獲。在今后的教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以“生本高效課堂”為目標(biāo)，努力做好自己的本職工作，爭取使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
20xx年第一學(xué)期又快要過去了,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材教育教學(xué)理念，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)校外的教研科組活動(dòng),結(jié)合豐華的實(shí)際和學(xué)生的生源情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作做得更好.
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)新教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的考慮,了解，然后認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，互相學(xué)習(xí)互相借監(jiān)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常與其他老師共同探討然后改進(jìn)教法。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,有階梯性。為了做到這點(diǎn)，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，我充分利用第四堂課之后的時(shí)間,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式比較活，這決定了教師的教學(xué)模式不要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，初二(1)和初二(2)班的為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在所教班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了前途教育，在學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(1)班大部分同學(xué)對該課的不感興趣，變?yōu)楦信d趣，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)勤學(xué)苦練。
八、本學(xué)期，期末參加校統(tǒng)考,初二(1)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)有12人，合格率為51%優(yōu)秀率為26.6%,初二(2)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)8人,合格率52.27%率,優(yōu)秀率為18.18%,存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，兩極分化較大。學(xué)生無心向?qū)W的現(xiàn)象在還很嚴(yán)重,抄襲作業(yè)的風(fēng)氣有所增長,這些都有待以后改進(jìn)。二（1）班的優(yōu)秀人數(shù)在級中排前。但低分人數(shù)較為嚴(yán)重,所以平均分與低分率拖了后腿,這表明兩極分化比較嚴(yán)重。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
隨著時(shí)間的流逝，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著手：
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計(jì)劃，只有先制定好教學(xué)計(jì)劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們五人在開學(xué)初期，根據(jù)教材，根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)自己所教班的特點(diǎn),制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。我們在學(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃檢查自己的教學(xué)工作，利用周考及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識。總之在備課時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能都是在課堂教學(xué)中獲得的，因此，使學(xué)生掌握新的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本的技能變成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對于幾何題及應(yīng)用題，我們特別強(qiáng)調(diào)給他們講解解題的方法，教會他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。
上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時(shí)并不是按照練習(xí)冊的習(xí)題一并布置，而是有選擇性的布置一些習(xí)題，剩余的部分習(xí)題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會適當(dāng)補(bǔ)充習(xí)題，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，雖然每個(gè)班的人數(shù)達(dá)百人以上,但我們還是堅(jiān)持全批全改,對于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生,有時(shí)適當(dāng)?shù)貙懮瞎膭?lì)的話語，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會讓他們及時(shí)訂正，個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當(dāng)天完成。對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外,還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到老師并沒有放棄他們,他們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,等長大了就后悔遲了。
在期中、期終的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，在復(fù)習(xí)時(shí)會參考?xì)v年來的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復(fù)習(xí)題（出幾份試卷）讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導(dǎo)“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛好、良好習(xí)慣等，并結(jié)合自己的長處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。
我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論，共同進(jìn)步，有時(shí)遇到學(xué)生所問的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問題，并擠出時(shí)間去聽取本組的公開課、示范課，還主動(dòng)爭取時(shí)間聽幾位優(yōu)秀教師的課，平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地提高自己的教學(xué)水平。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任八（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級3班班主任外，還兼任八年級3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在教學(xué)工作方面，教學(xué)和班級管理上堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)思想，力所能及的盡我的一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我遵紀(jì)守法盡職盡責(zé)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，尊重學(xué)生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進(jìn)取。我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念，對兩個(gè)班級的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。
在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真寫好教案。
回顧過去，展望未來，為了在以后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將在工作過程中嚴(yán)格要求自己。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，促使教學(xué)工作更上一層樓。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師，身正為范^v^，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的`第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的^v^人^v^。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到^v^不恥下問^v^教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一學(xué)期來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
一年級八年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)年，我主要擔(dān)任初中二年級124班的數(shù)學(xué)教師。經(jīng)過一年的努力，我取得了一些成績，但仍然存在一些問題。本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)的實(shí)際操作。
1、抓住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)特性：
（1）密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)。
2、密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)生命線。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下方法：
（1）掌握舊知識的總結(jié)，做好新舊知識的銜接。
（2）通過討論和實(shí)踐，劃分教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）查閱或散布相關(guān)學(xué)習(xí)材料，以補(bǔ)充和擴(kuò)展知識。
3、優(yōu)化教學(xué)語言，使用多媒體組合語言教學(xué)是最基本、最廣泛的教學(xué)方法之一。
4、通過本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
（1）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
（2）努力提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量線索清晰，層次清晰，簡明扼要。
（3）以開放的心態(tài)與同事溝通并咨詢其他老師。
（4）改進(jìn)作業(yè)。
（5）做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
本學(xué)期我任八年級（4、5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
（1）、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（4）、堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中效果不是很好。
3、課后輔導(dǎo)工作：
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，不論我所面對的學(xué)生程度如何，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解全國各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。具體做到：
2、落實(shí)高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識點(diǎn)，怎樣運(yùn)用這些知識解決問題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課，來提高教學(xué)能力。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，采取當(dāng)面批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。
5、努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、教學(xué)反思不夠。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，我在工作中取得了較好的成績，同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上每一節(jié)好課，我做了下面的工作：
1、備課
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，我放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般我都做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，由我面批，指出個(gè)別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
八年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解。
新時(shí)代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期各項(xiàng)工作已近尾聲。過去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，辛勤耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將本人學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
1、教學(xué)有激情。我自從參加工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教研室，針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計(jì)算為例，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計(jì)算入手，一學(xué)期下來，學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期，我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動(dòng)，考慮到八年級有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過(1)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時(shí)間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果。
4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、評價(jià)本學(xué)期，我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評價(jià)工作。學(xué)習(xí)評價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價(jià)方面，一改過去常規(guī)的評價(jià)方法，采取日評、周評、月評地評價(jià)方法，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。
1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個(gè)問題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)"使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。
總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)?，F(xiàn)在，我把自己在這段時(shí)間教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
兩個(gè)班的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這兩班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預(yù)備：備好課。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一次備課都很認(rèn)真，碰到問題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出反思。
2、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
4、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。征求他們的意見，改進(jìn)工作。
5、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更輕易接受的教法。
8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
11、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標(biāo)下引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)不深入。
3、教學(xué)反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習(xí)、引導(dǎo)不夠。
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握知識的情況。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）、八（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，力求吃透教材；深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的.學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
寫好教學(xué)反思，與同行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外，也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。
經(jīng)過本人的不懈努力，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，本人所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生取得了非常好的成績。在期中考試中，兩個(gè)班級的及格率，優(yōu)秀率都有很大的突破。
此外，本人今年10月份的縣級論文評比中，以一篇《情境中探究、探究中體驗(yàn)、體驗(yàn)中領(lǐng)悟——《平行四邊形的識別》教學(xué)案例分析》榮獲一等獎(jiǎng)。
另外，本人也參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。順利通過了初選、說課、上課三個(gè)階段，在此過程中得到了充分的鍛煉。
上公開課時(shí)略顯緊張，不能熟練地駕馭課堂，欠缺對教學(xué)方法的鉆研精神，在探究性教學(xué)方面做得不夠好，在課件制作上面，缺乏創(chuàng)新精神。
在以后的教學(xué)道路上，要更加勤奮鉆研，向成功教師們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
半學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的'簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
七、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加工作近15年。作為一名體育教師，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始終堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)、貫徹執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，秉著“全面深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)工作”的準(zhǔn)則，認(rèn)真、嚴(yán)格完成自己分內(nèi)的教學(xué)工作，并且取得了良好的工作成績?，F(xiàn)將自己近一年的工作總結(jié)如下。
一、工作成績。
我20__年9月參加工作，迄今為止已經(jīng)工作近15年。20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)那里村完小任教。在工作期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分派的任務(wù)，全面落實(shí)對中學(xué)生男女籃球的教學(xué)和訓(xùn)練工作，充分考慮中學(xué)生的個(gè)性差異和特長，選擇有針對性的教學(xué)方式。最后，在20__年11月，學(xué)生們不負(fù)眾望，參加__鄉(xiāng)中學(xué)生男女籃球賽分別榮獲了男子組第二名和女子組第一名。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。20__年10月，我訓(xùn)練的學(xué)生參加全縣中學(xué)生男女籃球賽，榮獲了男子組第三名和女子組第五名。在__鄉(xiāng)中心校五年的工作時(shí)間讓我更加摸透了中學(xué)生的心性，基本掌握了中學(xué)生最易接受的教學(xué)方式。教學(xué)重點(diǎn)仍然是在籃球教學(xué)上，我采取了勞逸結(jié)合的教學(xué)方式，讓中學(xué)生在疲憊的學(xué)習(xí)之后可以放松或是在教學(xué)之前讓中學(xué)生有足夠的休息和準(zhǔn)備時(shí)間，以此來提升教學(xué)效果和質(zhì)量。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中學(xué)任教。我深知中學(xué)生跟中學(xué)生是存在差異的，所以在教學(xué)過程中我不斷探索、改進(jìn)和完善教學(xué)方式，根據(jù)中學(xué)生的成長特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。在20__年7月，我參加了__縣中考教師體育成績評比，榮獲了全縣第二名的成績。
20__年9月至今在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。任教期間我認(rèn)真履行自己的教學(xué)責(zé)任，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)后我也積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，將新課標(biāo)的內(nèi)容和要求融入到體育教學(xué)中。同時(shí)，為了滿足不同個(gè)性差異學(xué)生的需求，我還將各種有效的教學(xué)方式融入教學(xué)中。如分層教學(xué)法，給不同能力層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo);游戲教學(xué)法，將各種有趣的小游戲融入教學(xué)中，提升學(xué)生興趣;互助合作教學(xué)法，將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生互相幫助、互相合作，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。多樣化的教學(xué)方式也取得了良好的教學(xué)成績：20__年6月，我教的學(xué)生參加__鄉(xiāng)“六一”體育運(yùn)動(dòng)會，榮獲了男子籃球第二名和女子籃球第一名;____年10月，參加全縣中學(xué)生男女籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)會，榮獲女子籃球組第一名，男子籃球組第四名，乒乓球團(tuán)體組第一名。
二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
20__年的工作時(shí)間里，在體育籃球教學(xué)方面我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一，主動(dòng)積極。教師要積極主動(dòng)讓學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)生有興趣的事情入手引入體育教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。
第二，循序漸進(jìn)。教師教學(xué)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，要一步一個(gè)腳印教學(xué)，讓學(xué)生充分消化學(xué)到的知識，然后再進(jìn)行下一個(gè)知識的教學(xué)。
第三，合理運(yùn)動(dòng)。教師要根據(jù)不同學(xué)生的身體情況進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，考慮學(xué)生能夠承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。對于中學(xué)生來說不適合長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)該把握好運(yùn)動(dòng)的“度”。
第四，精講多練。教學(xué)中教師要用簡潔、精煉、易懂的語言講解體育知識和訓(xùn)練方式，給學(xué)生提供足夠的時(shí)間自己練習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)才能取得好的效果。
第五，綜合訓(xùn)練。教師要多種訓(xùn)練、多方面訓(xùn)練綜合運(yùn)用，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，同時(shí)也讓學(xué)生掌握更多的體育知識。
第六，因材施教。教師應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，全面考慮學(xué)生的差異性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，滿足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
如在小學(xué)八年級的籃球教學(xué)中。首先，根據(jù)中學(xué)生跟的特點(diǎn)教師可以使用游戲教學(xué)法，提升中學(xué)生情趣;接著教師要表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，用簡潔的語言講述籃球相關(guān)知識;然后教師就應(yīng)該將循序漸漸、合理運(yùn)動(dòng)跟因材施教結(jié)合，讓學(xué)生既能學(xué)到知識，又不會因?yàn)檫^度運(yùn)動(dòng)而疲勞;最后教師就可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況采取多樣的訓(xùn)練方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
切忌教師將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上，教師要尊重學(xué)生的想法和意愿，并對他們進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)生對籃球沒有興趣，教師直接強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)就會適得其反，還會弄得師生關(guān)系僵硬。面對這種情況，教師應(yīng)該跟學(xué)生多交流，了解學(xué)生不喜歡籃球的原因，然后再采取有針對性的解決措施。
三、存在問題。
第一，安全意識不夠強(qiáng)烈。在體育訓(xùn)練的過程中雖說把握了訓(xùn)練的“度”，但是安全意識還不夠強(qiáng)烈，忽略了一些潛在的安全因素。
第二，缺乏教學(xué)效果評價(jià)。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)不夠，通常都只是簡單的“很好”、“很努力”，沒有深入具體到某一方面的評價(jià)。
第三，缺乏課后教學(xué)反思。過于注重教學(xué)過程和結(jié)果，缺乏課后的教學(xué)反思，沒有及時(shí)反思教學(xué)中還存在的不足。
第四，缺乏足夠溝通交流。跟學(xué)生的溝通交流還不夠深入和全面，多數(shù)時(shí)候都是憑自己的觀察以及跟個(gè)別同學(xué)的簡單交流，很多學(xué)生反饋的信息不能第一時(shí)間接收。
四、努力方向。
在今后的工作中，我會更加努力，在體育教學(xué)中不斷探索、不斷改進(jìn)、不斷完善，強(qiáng)化自身訓(xùn)練的安全意識;多跟學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的想法;課后也要及時(shí)反思課堂的教學(xué)情況，分析還存在的不足，及時(shí)改進(jìn);將教學(xué)評價(jià)貫穿整個(gè)體育教學(xué)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)、學(xué)生對教師的教學(xué)展開評價(jià)，促進(jìn)師生之間的交流，讓體育課堂活躍起來，讓學(xué)生輕松學(xué)到知識，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任八年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在教學(xué)期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
106、107班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，和函數(shù)部分，因式分解很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績來看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分，個(gè)位分也會有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。
現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
一學(xué)期過去，能夠說忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
備課中我不僅僅備教材備教法并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法。努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)生生交流，師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑問我就進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。后進(jìn)生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。本學(xué)期，我的工作是擔(dān)任八年級(，)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)教研工作。一學(xué)期過去了，工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一學(xué)期是我人生中成長最快的一學(xué)期，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一學(xué)期。為了使各項(xiàng)工作再上新的臺階，特總結(jié)反思如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的理論水平，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但利用網(wǎng)絡(luò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，課堂上大膽探索，銳意改革，尋找教育教學(xué)的新途徑，新方法。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向工作室優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向我參加的張慶輝工作室、掃阿聯(lián)工作室、趙曉絨工作坊的成員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從他們那里得到解決問題的方法，從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，天長日久，我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識，甚至站在他們的角度找到解決問題的簡單方法。
三、
考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，本學(xué)期，我從未請過一次假。在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、引領(lǐng)輻射方面。
本學(xué)期為全區(qū)教師上了公開課《。
》，為全區(qū)教師起到了引領(lǐng)示范作用。五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，幾何畫板的操作技術(shù)、微課的制作技術(shù)等，用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，取得教育教學(xué)的最大效果。
六、不足之處。
反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，潛能生的輔導(dǎo)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂管理有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)及課堂管理，盡量使自己的工作做得扎實(shí)，有效并有所提高。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、更加完善、更加有效、更加實(shí)在。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十一
本學(xué)期我擔(dān)任了初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)期中我都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃我做到了下面幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
我積極參加每周一次的政治學(xué)習(xí)，在工作之余，我也不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想理論水平。同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真參與教研組的專題學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。通過這些理論學(xué)習(xí)，提升了自己在業(yè)務(wù)方面的理論水平，使得自己始終站在新課程改革的前沿，也推動(dòng)了我的教學(xué)工作的進(jìn)行。
二、努力提高自己的教學(xué)成績。
盡管我還擔(dān)任了行政工作，但我在教學(xué)上從不馬虎，相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任的優(yōu)秀教師。
1、課堂教學(xué)方面。
教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學(xué)反思。我熱愛教育事業(yè)，我能以一顆博愛之心平等的對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。在開學(xué)初的教研會上我同備課組的老師共同學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，研究課堂教學(xué)新方法，探討教材，我努力想盡一切辦法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用新課程理念來進(jìn)行課堂改革，努力使我教學(xué)課堂處于一種輕松、活躍、主動(dòng)參與的氛圍之中。
2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。
盡管我還負(fù)責(zé)著行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面我沒有任何的松懈。我經(jīng)常與班主任、科任老師一起探討學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對于一些學(xué)困生我能利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做他們的思想工作。
3、教學(xué)成績。
本學(xué)期期中、期末我所任教的班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學(xué)期的成績有所退步，一方面這學(xué)期時(shí)間較短，復(fù)習(xí)的時(shí)間比較匆促，另一方面，學(xué)生在這學(xué)期把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)投在生物、地理會考上。但不管怎樣，下學(xué)期一定要把這落下的補(bǔ)上來。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規(guī)定的任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達(dá)到要求。
2．我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
3．我注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，有時(shí)我會出有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。對于能和老師一起探索的學(xué)生，我注意及時(shí)表揚(yáng)。
4．我每節(jié)新課后注意反饋，學(xué)案與檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。
5．我認(rèn)為用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
6．我認(rèn)為考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
7．我能積極參加備課組活動(dòng)，認(rèn)真向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)。
8．我能積極參加市教研室組織的八年級數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并按要求認(rèn)真發(fā)言。
9．我能積極參加學(xué)校gbr活動(dòng)課程和年級培優(yōu)活動(dòng)。
10．我能認(rèn)真投入學(xué)校學(xué)案建設(shè)工作。
我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取更好成績。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4、5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的.技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本班的數(shù)學(xué)水平上了一個(gè)臺階。但還存在一些不足之處：
一、是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分；
二、是因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高等等一系列的問題都有待于今后的工作中去解決。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二
學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。由于各種原因，接手八年級數(shù)學(xué)的時(shí)間并不長，在我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一個(gè)多月里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的?，F(xiàn)在，我把自己在這期間教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我主要備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇合適的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作便于學(xué)生理解和吸引學(xué)生注意力的課件，課后及時(shí)對所授課作出總結(jié)，寫好課后反思。
二、努力增強(qiáng)自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，做到目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，使復(fù)雜問題簡單化。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生的參與度，加強(qiáng)師生交流，重視學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都盡可能考慮不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有所增長，敢于挑戰(zhàn)自我，完成老師指定的題目。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在遇到疑難問題時(shí)積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、注重學(xué)生作業(yè)的落實(shí)，課后或假期布置作業(yè)時(shí)，做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行進(jìn)一步的的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后補(bǔ)差工作，利用晚飯后7：30-8：00和星期五中午二課時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對潛能生的輔導(dǎo)，主要是復(fù)習(xí)七年級全冊的一些基礎(chǔ)性的知識，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，使他們對學(xué)習(xí)有自信，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。六、工作中存在的`不足：主要表現(xiàn)在對教材的鉆研還是不夠深刻，對教學(xué)大綱的體會不夠，對于教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握程度之間的把握欠缺，未能很好的摸透學(xué)生的心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，布置作業(yè)還欠預(yù)見性。
七、今后努力的方向：
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
（2）多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
（3）安排好教學(xué)的進(jìn)度和復(fù)習(xí)的時(shí)間表，取得時(shí)間的主動(dòng)權(quán)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)能力。
（4）加強(qiáng)教學(xué)反思。
總之，一份耕耘，一份收獲。在今后的教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以“生本高效課堂”為目標(biāo)，努力做好自己的本職工作，爭取使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇三
20xx年第一學(xué)期又快要過去了,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材教育教學(xué)理念，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)校外的教研科組活動(dòng),結(jié)合豐華的實(shí)際和學(xué)生的生源情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作做得更好.
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)新教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的考慮,了解，然后認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，互相學(xué)習(xí)互相借監(jiān)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常與其他老師共同探討然后改進(jìn)教法。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,有階梯性。為了做到這點(diǎn)，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，我充分利用第四堂課之后的時(shí)間,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式比較活，這決定了教師的教學(xué)模式不要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，初二(1)和初二(2)班的為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在所教班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了前途教育，在學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(1)班大部分同學(xué)對該課的不感興趣，變?yōu)楦信d趣，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)勤學(xué)苦練。
八、本學(xué)期，期末參加校統(tǒng)考,初二(1)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)有12人，合格率為51%優(yōu)秀率為26.6%,初二(2)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)8人,合格率52.27%率,優(yōu)秀率為18.18%,存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，兩極分化較大。學(xué)生無心向?qū)W的現(xiàn)象在還很嚴(yán)重,抄襲作業(yè)的風(fēng)氣有所增長,這些都有待以后改進(jìn)。二（1）班的優(yōu)秀人數(shù)在級中排前。但低分人數(shù)較為嚴(yán)重,所以平均分與低分率拖了后腿,這表明兩極分化比較嚴(yán)重。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇四
隨著時(shí)間的流逝，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著手：
教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前，制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計(jì)劃，只有先制定好教學(xué)計(jì)劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué)，我們五人在開學(xué)初期，根據(jù)教材，根據(jù)本年級學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)自己所教班的特點(diǎn),制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)要求。我們在學(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃檢查自己的教學(xué)工作，利用周考及時(shí)獲取反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求，而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配，它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。深入鉆研大綱，掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系，弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接，而且還了解了各部分知識點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識。總之在備課時(shí)，我們還翻閱了較多的輔助資料。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能都是在課堂教學(xué)中獲得的，因此，使學(xué)生掌握新的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本的技能變成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對于幾何題及應(yīng)用題，我們特別強(qiáng)調(diào)給他們講解解題的方法，教會他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。
上好一堂課，教師要布置作業(yè)，我們在布置作業(yè)時(shí)并不是按照練習(xí)冊的習(xí)題一并布置，而是有選擇性的布置一些習(xí)題，剩余的部分習(xí)題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會適當(dāng)補(bǔ)充習(xí)題，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱，雖然每個(gè)班的人數(shù)達(dá)百人以上,但我們還是堅(jiān)持全批全改,對于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生,有時(shí)適當(dāng)?shù)貙懮瞎膭?lì)的話語，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對于學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會讓他們及時(shí)訂正，個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當(dāng)天完成。對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外,還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識到老師并沒有放棄他們,他們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會,等長大了就后悔遲了。
在期中、期終的復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，在復(fù)習(xí)時(shí)會參考?xì)v年來的期中、期末試題，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復(fù)習(xí)題（出幾份試卷）讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導(dǎo)“學(xué)校要發(fā)展，教師要提高，學(xué)生要進(jìn)步”，一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛好、良好習(xí)慣等，并結(jié)合自己的長處進(jìn)行教學(xué)，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術(shù)性于一爐，把學(xué)生引入思考、探索之中，使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。
我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論，共同進(jìn)步，有時(shí)遇到學(xué)生所問的難題，就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討，解決問題，并擠出時(shí)間去聽取本組的公開課、示范課，還主動(dòng)爭取時(shí)間聽幾位優(yōu)秀教師的課，平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，觀看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地提高自己的教學(xué)水平。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇五
本學(xué)期，我擔(dān)任八（7）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇六
時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了擔(dān)任我校八年級3班班主任外，還兼任八年級3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在此，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在教學(xué)工作方面，教學(xué)和班級管理上堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)思想，力所能及的盡我的一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我遵紀(jì)守法盡職盡責(zé)。堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，尊重學(xué)生，敬崗愛業(yè)，熱愛生活，積極進(jìn)取。我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念，對兩個(gè)班級的教學(xué)工作堅(jiān)持公平、公正對待的原則，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進(jìn)展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。
在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真寫好教案。
回顧過去，展望未來，為了在以后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將在工作過程中嚴(yán)格要求自己。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，促使教學(xué)工作更上一層樓。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇七
叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師，身正為范^v^，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的`第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的^v^人^v^。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到^v^不恥下問^v^教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一學(xué)期來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之本學(xué)期，我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇八
一年級八年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)本學(xué)年，我主要擔(dān)任初中二年級124班的數(shù)學(xué)教師。經(jīng)過一年的努力，我取得了一些成績，但仍然存在一些問題。本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
二、教學(xué)的實(shí)際操作。
1、抓住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)特性：
（1）密切聯(lián)系日常生活和生產(chǎn)。
2、密切關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量：
課堂教學(xué)質(zhì)量是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)生命線。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了以下方法：
（1）掌握舊知識的總結(jié)，做好新舊知識的銜接。
（2）通過討論和實(shí)踐，劃分教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（3）查閱或散布相關(guān)學(xué)習(xí)材料，以補(bǔ)充和擴(kuò)展知識。
3、優(yōu)化教學(xué)語言，使用多媒體組合語言教學(xué)是最基本、最廣泛的教學(xué)方法之一。
4、通過本學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
（1）堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。
（2）努力提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量線索清晰，層次清晰，簡明扼要。
（3）以開放的心態(tài)與同事溝通并咨詢其他老師。
（4）改進(jìn)作業(yè)。
（5）做好課后輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇九
本學(xué)期我任八年級（4、5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
（1）、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（4）、堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中效果不是很好。
3、課后輔導(dǎo)工作：
初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，不論我所面對的學(xué)生程度如何，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解全國各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。具體做到：
2、落實(shí)高效課堂。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣，實(shí)施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識點(diǎn)，怎樣運(yùn)用這些知識解決問題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課，來提高教學(xué)能力。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，采取當(dāng)面批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。
5、努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、教學(xué)反思不夠。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教師的支持下，我在工作中取得了較好的成績，同時(shí)自身素質(zhì)也得到了較大的提高，為了能更好地做好今后的工作，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上每一節(jié)好課，我做了下面的工作：
1、備課
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。
2、上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，我放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般我都做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，由我面批，指出個(gè)別問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
八年級學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解。
新時(shí)代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
以工作總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期各項(xiàng)工作已近尾聲。過去的一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，辛勤耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)將本人學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，努力推進(jìn)"合作--探究--自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量。包括興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來，不可能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必須要有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。
1、教學(xué)有激情。我自從參加工作一來，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自己特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好教學(xué)分析本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門成立了教研室，針對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真按照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不斷提高，不斷進(jìn)步。以計(jì)算為例，本學(xué)期八年級進(jìn)行的學(xué)情主要是從計(jì)算入手，一學(xué)期下來，學(xué)生在計(jì)算能力方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率伴隨著學(xué)情分析節(jié)節(jié)升高。
3、認(rèn)真上好教研課本學(xué)期，我進(jìn)行了以"培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力"為主題的教研課。我積極參加本次活動(dòng)，考慮到八年級有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完，我最后把這節(jié)教研課搬到七年級(1)班來上。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我立即通過(1)班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時(shí)間對該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最后根據(jù)學(xué)情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果。
4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、評價(jià)本學(xué)期，我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評價(jià)工作。學(xué)習(xí)評價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。作業(yè)評價(jià)方面，一改過去常規(guī)的評價(jià)方法，采取日評、周評、月評地評價(jià)方法，評出進(jìn)步，評出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。
1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)不好。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績，但不能讓人放心，我心上的弦一直繃著。有時(shí)感覺學(xué)生也很努力，教師也輔導(dǎo)了，但成績就是上不去，這個(gè)問題一直在我的一塊心病。
2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒有得到提高，缺乏激情，這是學(xué)生的問題，還是老師的教學(xué)方法不當(dāng)，值得反思。
3、課件制作方面，要不斷學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作能力，能制作出針對性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、學(xué)情分析方面，不僅要看到學(xué)生的提高率，還要具體落實(shí)"使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。
總之，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不斷地總結(jié)與反思，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢的發(fā)展。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。掩卷長思，細(xì)細(xì)品味，感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二（2）、(3)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)?，F(xiàn)在，我把自己在這段時(shí)間教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
兩個(gè)班的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。差生面廣是這兩班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我，費(fèi)盡心思，想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預(yù)備：備好課。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一次備課都很認(rèn)真，碰到問題時(shí)立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出反思。
2、努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
4、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。征求他們的意見，改進(jìn)工作。
5、完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更輕易接受的教法。
8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
11、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，難管，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標(biāo)下引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)不深入。
3、教學(xué)反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習(xí)、引導(dǎo)不夠。
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握知識的情況。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）、八（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：
認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，力求吃透教材；深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的.學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
寫好教學(xué)反思，與同行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外，也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。
經(jīng)過本人的不懈努力，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，本人所帶的兩個(gè)班級的學(xué)生取得了非常好的成績。在期中考試中，兩個(gè)班級的及格率，優(yōu)秀率都有很大的突破。
此外，本人今年10月份的縣級論文評比中，以一篇《情境中探究、探究中體驗(yàn)、體驗(yàn)中領(lǐng)悟——《平行四邊形的識別》教學(xué)案例分析》榮獲一等獎(jiǎng)。
另外，本人也參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。順利通過了初選、說課、上課三個(gè)階段，在此過程中得到了充分的鍛煉。
上公開課時(shí)略顯緊張，不能熟練地駕馭課堂，欠缺對教學(xué)方法的鉆研精神，在探究性教學(xué)方面做得不夠好，在課件制作上面，缺乏創(chuàng)新精神。
在以后的教學(xué)道路上，要更加勤奮鉆研，向成功教師們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
半學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的'簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
七、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
歲月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加工作近15年。作為一名體育教師，在15年的工作生涯中，不管在哪里工作，我都始終堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)、貫徹執(zhí)行學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，秉著“全面深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)工作”的準(zhǔn)則，認(rèn)真、嚴(yán)格完成自己分內(nèi)的教學(xué)工作，并且取得了良好的工作成績?，F(xiàn)將自己近一年的工作總結(jié)如下。
一、工作成績。
我20__年9月參加工作，迄今為止已經(jīng)工作近15年。20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)那里村完小任教。在工作期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校分派的任務(wù)，全面落實(shí)對中學(xué)生男女籃球的教學(xué)和訓(xùn)練工作，充分考慮中學(xué)生的個(gè)性差異和特長，選擇有針對性的教學(xué)方式。最后，在20__年11月，學(xué)生們不負(fù)眾望，參加__鄉(xiāng)中學(xué)生男女籃球賽分別榮獲了男子組第二名和女子組第一名。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。20__年10月，我訓(xùn)練的學(xué)生參加全縣中學(xué)生男女籃球賽，榮獲了男子組第三名和女子組第五名。在__鄉(xiāng)中心校五年的工作時(shí)間讓我更加摸透了中學(xué)生的心性，基本掌握了中學(xué)生最易接受的教學(xué)方式。教學(xué)重點(diǎn)仍然是在籃球教學(xué)上，我采取了勞逸結(jié)合的教學(xué)方式，讓中學(xué)生在疲憊的學(xué)習(xí)之后可以放松或是在教學(xué)之前讓中學(xué)生有足夠的休息和準(zhǔn)備時(shí)間，以此來提升教學(xué)效果和質(zhì)量。
20__年9月到20__年9月在__縣__鄉(xiāng)中學(xué)任教。我深知中學(xué)生跟中學(xué)生是存在差異的，所以在教學(xué)過程中我不斷探索、改進(jìn)和完善教學(xué)方式，根據(jù)中學(xué)生的成長特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。在20__年7月，我參加了__縣中考教師體育成績評比，榮獲了全縣第二名的成績。
20__年9月至今在__縣__鄉(xiāng)中心校任教。任教期間我認(rèn)真履行自己的教學(xué)責(zé)任，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒發(fā)后我也積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，將新課標(biāo)的內(nèi)容和要求融入到體育教學(xué)中。同時(shí)，為了滿足不同個(gè)性差異學(xué)生的需求，我還將各種有效的教學(xué)方式融入教學(xué)中。如分層教學(xué)法，給不同能力層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo);游戲教學(xué)法，將各種有趣的小游戲融入教學(xué)中，提升學(xué)生興趣;互助合作教學(xué)法，將學(xué)生分為幾個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生互相幫助、互相合作，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。多樣化的教學(xué)方式也取得了良好的教學(xué)成績：20__年6月，我教的學(xué)生參加__鄉(xiāng)“六一”體育運(yùn)動(dòng)會，榮獲了男子籃球第二名和女子籃球第一名;____年10月，參加全縣中學(xué)生男女籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)會，榮獲女子籃球組第一名，男子籃球組第四名，乒乓球團(tuán)體組第一名。
二、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
20__年的工作時(shí)間里，在體育籃球教學(xué)方面我積累了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第一，主動(dòng)積極。教師要積極主動(dòng)讓學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)生有興趣的事情入手引入體育教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性。
第二，循序漸進(jìn)。教師教學(xué)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，要一步一個(gè)腳印教學(xué)，讓學(xué)生充分消化學(xué)到的知識，然后再進(jìn)行下一個(gè)知識的教學(xué)。
第三，合理運(yùn)動(dòng)。教師要根據(jù)不同學(xué)生的身體情況進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，考慮學(xué)生能夠承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量。對于中學(xué)生來說不適合長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)該把握好運(yùn)動(dòng)的“度”。
第四，精講多練。教學(xué)中教師要用簡潔、精煉、易懂的語言講解體育知識和訓(xùn)練方式，給學(xué)生提供足夠的時(shí)間自己練習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)才能取得好的效果。
第五，綜合訓(xùn)練。教師要多種訓(xùn)練、多方面訓(xùn)練綜合運(yùn)用，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，同時(shí)也讓學(xué)生掌握更多的體育知識。
第六，因材施教。教師應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，全面考慮學(xué)生的差異性，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，滿足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
如在小學(xué)八年級的籃球教學(xué)中。首先，根據(jù)中學(xué)生跟的特點(diǎn)教師可以使用游戲教學(xué)法，提升中學(xué)生情趣;接著教師要表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，用簡潔的語言講述籃球相關(guān)知識;然后教師就應(yīng)該將循序漸漸、合理運(yùn)動(dòng)跟因材施教結(jié)合，讓學(xué)生既能學(xué)到知識，又不會因?yàn)檫^度運(yùn)動(dòng)而疲勞;最后教師就可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況采取多樣的訓(xùn)練方式，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
切忌教師將自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上，教師要尊重學(xué)生的想法和意愿，并對他們進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。如果一個(gè)學(xué)生對籃球沒有興趣，教師直接強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)就會適得其反，還會弄得師生關(guān)系僵硬。面對這種情況，教師應(yīng)該跟學(xué)生多交流，了解學(xué)生不喜歡籃球的原因，然后再采取有針對性的解決措施。
三、存在問題。
第一，安全意識不夠強(qiáng)烈。在體育訓(xùn)練的過程中雖說把握了訓(xùn)練的“度”，但是安全意識還不夠強(qiáng)烈，忽略了一些潛在的安全因素。
第二，缺乏教學(xué)效果評價(jià)。在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價(jià)不夠，通常都只是簡單的“很好”、“很努力”，沒有深入具體到某一方面的評價(jià)。
第三，缺乏課后教學(xué)反思。過于注重教學(xué)過程和結(jié)果，缺乏課后的教學(xué)反思，沒有及時(shí)反思教學(xué)中還存在的不足。
第四，缺乏足夠溝通交流。跟學(xué)生的溝通交流還不夠深入和全面，多數(shù)時(shí)候都是憑自己的觀察以及跟個(gè)別同學(xué)的簡單交流，很多學(xué)生反饋的信息不能第一時(shí)間接收。
四、努力方向。
在今后的工作中，我會更加努力，在體育教學(xué)中不斷探索、不斷改進(jìn)、不斷完善，強(qiáng)化自身訓(xùn)練的安全意識;多跟學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的想法;課后也要及時(shí)反思課堂的教學(xué)情況，分析還存在的不足，及時(shí)改進(jìn);將教學(xué)評價(jià)貫穿整個(gè)體育教學(xué)課堂，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)、學(xué)生對教師的教學(xué)展開評價(jià)，促進(jìn)師生之間的交流，讓體育課堂活躍起來，讓學(xué)生輕松學(xué)到知識，全面提升教學(xué)質(zhì)量和效率。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)任八年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，怒力實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，在備學(xué)生、備教材、備教法的同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備。為提高課堂教學(xué)效果和容量，盡量使用多媒體進(jìn)行授課。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記及反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級同組其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣蛩氐挠绊?，很多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)至教學(xué)工作很難開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我采用杜郎口的教學(xué)模式，注重小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的差距日趨嚴(yán)重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，細(xì)細(xì)品味，過去這一學(xué)年里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在教學(xué)期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
106、107班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，和函數(shù)部分，因式分解很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績來看，及格分以上的不多，但30分以下的卻有很多人，還有一部分主要集中在30—50分，個(gè)位分也會有幾人，貧富差距非常大，差生面廣是這兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。
現(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
一學(xué)期過去，能夠說忙碌而緊張，收獲不盡如人意。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
備課中我不僅僅備教材備教法并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法。努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)生生交流，師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑問我就進(jìn)取征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，努力提高自我的教育教學(xué)水平。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
新課改要求以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生本事的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
對數(shù)學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。后進(jìn)生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本事不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情景怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自我有待改善的地方很多。今后我定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)教學(xué)反思，努力把八年級（1、2）班的數(shù)學(xué)成績提高到新臺階。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。本學(xué)期，我的工作是擔(dān)任八年級(，)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及數(shù)學(xué)教研工作。一學(xué)期過去了，工作中有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一學(xué)期是我人生中成長最快的一學(xué)期，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一學(xué)期。為了使各項(xiàng)工作再上新的臺階，特總結(jié)反思如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的理論水平，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但利用網(wǎng)絡(luò)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。用先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，課堂上大膽探索，銳意改革，尋找教育教學(xué)的新途徑，新方法。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向工作室優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，向我參加的張慶輝工作室、掃阿聯(lián)工作室、趙曉絨工作坊的成員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，從他們那里得到解決問題的方法，從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，天長日久，我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到不恥下問教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識，甚至站在他們的角度找到解決問題的簡單方法。
三、
考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，本學(xué)期，我從未請過一次假。在工作中，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、引領(lǐng)輻射方面。
本學(xué)期為全區(qū)教師上了公開課《。
》，為全區(qū)教師起到了引領(lǐng)示范作用。五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，幾何畫板的操作技術(shù)、微課的制作技術(shù)等，用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，取得教育教學(xué)的最大效果。
六、不足之處。
反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，潛能生的輔導(dǎo)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，課堂管理有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)及課堂管理，盡量使自己的工作做得扎實(shí)，有效并有所提高。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更加扎實(shí)、更加完善、更加有效、更加實(shí)在。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十一
本學(xué)期我擔(dān)任了初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在整個(gè)學(xué)期中我都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃我做到了下面幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。
我積極參加每周一次的政治學(xué)習(xí)，在工作之余，我也不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想理論水平。同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，認(rèn)真參與教研組的專題學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，提高自己的教育教學(xué)能力。通過這些理論學(xué)習(xí)，提升了自己在業(yè)務(wù)方面的理論水平，使得自己始終站在新課程改革的前沿，也推動(dòng)了我的教學(xué)工作的進(jìn)行。
二、努力提高自己的教學(xué)成績。
盡管我還擔(dān)任了行政工作，但我在教學(xué)上從不馬虎，相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長信任的優(yōu)秀教師。
1、課堂教學(xué)方面。
教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學(xué)反思。我熱愛教育事業(yè)，我能以一顆博愛之心平等的對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。在開學(xué)初的教研會上我同備課組的老師共同學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，研究課堂教學(xué)新方法，探討教材，我努力想盡一切辦法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用新課程理念來進(jìn)行課堂改革，努力使我教學(xué)課堂處于一種輕松、活躍、主動(dòng)參與的氛圍之中。
2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。
盡管我還負(fù)責(zé)著行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面我沒有任何的松懈。我經(jīng)常與班主任、科任老師一起探討學(xué)生的動(dòng)態(tài)，對于一些學(xué)困生我能利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做他們的思想工作。
3、教學(xué)成績。
本學(xué)期期中、期末我所任教的班級的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學(xué)期的成績有所退步，一方面這學(xué)期時(shí)間較短，復(fù)習(xí)的時(shí)間比較匆促，另一方面，學(xué)生在這學(xué)期把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)投在生物、地理會考上。但不管怎樣，下學(xué)期一定要把這落下的補(bǔ)上來。
八年級數(shù)學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)篇二十二
本學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了今后本人的提高，也是為了完成規(guī)定的任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1．我要求學(xué)生尊重與理解老師的教學(xué)要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步起事半功倍的效果，我注意和班主任有效配合，力求形成好的學(xué)風(fēng)。但是每班都有20%學(xué)生還不能達(dá)到要求。
2．我力求總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
3．我注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，有時(shí)我會出有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。對于能和老師一起探索的學(xué)生，我注意及時(shí)表揚(yáng)。
4．我每節(jié)新課后注意反饋，學(xué)案與檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。
5．我認(rèn)為用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維。
6．我認(rèn)為考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。
7．我能積極參加備課組活動(dòng)，認(rèn)真向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)。
8．我能積極參加市教研室組織的八年級數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并按要求認(rèn)真發(fā)言。
9．我能積極參加學(xué)校gbr活動(dòng)課程和年級培優(yōu)活動(dòng)。
10．我能認(rèn)真投入學(xué)校學(xué)案建設(shè)工作。
我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)，爭取更好成績。