我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
殘疾心得體會(huì)篇一
12月3日即將來臨，這是一個(gè)國際性的日子。每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動(dòng)，旨在促進(jìn)人們對殘疾問題的理解和動(dòng)員人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福。而目前，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長期以來一直未能受到社會(huì)的足夠重視。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對殘疾人的尊重關(guān)愛程度，幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們藥品經(jīng)營與管理xx班團(tuán)支部為此特別開展此次特色團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以“關(guān)愛殘疾人”為主題，以形式多樣的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)們參與進(jìn)來，積極為殘疾人作貢獻(xiàn)，為殘疾人創(chuàng)建更美好的明天而努力。現(xiàn)將具體容向院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)如下：
活動(dòng)之一：“殘疾人”上場。活動(dòng)開始時(shí)一個(gè)同學(xué)帶著眼罩模仿盲人，一個(gè)同學(xué)拄著拐杖模仿缺少雙肢的殘疾人出場，引出同學(xué)們的同情心，引出團(tuán)日活動(dòng)的主題。我班同學(xué)們非常積極的參與了進(jìn)來。
活動(dòng)之二：知識(shí)問答。提問同學(xué)們，對殘疾人的了解程度，并讓同學(xué)們參與進(jìn)來講一講自己身邊的殘疾人事跡，以引起同學(xué)們對殘疾人的關(guān)注。我班同學(xué)都非常積極地講述了自己身邊殘疾人的事跡，各位同學(xué)也都有了了解。提問同學(xué)們我們國家對待殘疾人的政策及各種政策出臺(tái)的時(shí)間和作用，讓同學(xué)們更好的了解我國殘疾人的待遇。我班同學(xué)知識(shí)面很廣，踴躍回答。最后由主持人公布答案，答案出來后更加深了同學(xué)們對我國殘疾人政策的印象。
活動(dòng)之三：模仿殘疾人活動(dòng)。邀請盲人同學(xué)憑自己的感覺在黑板上畫出一個(gè)笑臉；邀請缺少雙臂的同學(xué)用自己的方式喝完一瓶礦泉水；邀請聾啞殘疾人打出手語說一句自己的心里話，讓同學(xué)們猜其中的意思。雖然很難做到，但我班的同學(xué)不僅積極參與進(jìn)來而且非常認(rèn)真地完成了以上活動(dòng)。不僅自己體會(huì)到了做為殘疾人的艱難，而且在坐的同學(xué)也非常吃驚，更進(jìn)一步地了解到做為殘疾人的心酸，又一次引出熱潮，更喚起了同學(xué)們的同情心。第三個(gè)環(huán)節(jié)聾啞殘疾人打出手語，同學(xué)們不僅積極猜想其中的意思，而且要求當(dāng)場學(xué)習(xí)手語便于更好地與聾啞殘疾人交流，以示對聾啞殘疾人的關(guān)愛尊重。再一次把團(tuán)日活動(dòng)推上熱潮。
活動(dòng)之四：全班同學(xué)齊唱《愛的奉獻(xiàn)》以表達(dá)心中對殘疾人的關(guān)愛。聾啞同學(xué)用手語表達(dá)自己的欣慰感謝。全班同學(xué)興致高漲，都大聲地唱出了自己的心聲。全班45位同學(xué)用同一種方式表達(dá)了同一種愛——關(guān)愛殘疾人。
殘疾心得體會(huì)篇二
殘疾是一個(gè)人生中可能面臨的重大困擾，它不僅給生活帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也打亂了人們的正常生活節(jié)奏。然而，通過親身體驗(yàn)殘疾，我懂得了很多關(guān)于珍惜生命、堅(jiān)持奮斗的道理。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了不同的感受，也思考了如何對待殘疾的問題。下面我將分五個(gè)方面來講述我的心得體會(huì)。
首先，體驗(yàn)殘疾讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。在日常生活中，我們常常忽視了自己擁有健康身體的幸福，而當(dāng)我體驗(yàn)到殘疾時(shí)，我才真正意識(shí)到了每一個(gè)器官的重要性。徒手爬樓梯時(shí)，我無法按照以往的速度挪動(dòng)手腳，感覺就像變成了一個(gè)不完整的人。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，生命中的每一個(gè)部分都是我們能夠正常生活的基石，我們應(yīng)該好好珍惜。
其次，體驗(yàn)殘疾讓我意識(shí)到了社會(huì)對殘疾人的不公平待遇。在體驗(yàn)中，我嘗試過搭乘公交車、進(jìn)入商場等，但很多場合并沒有給我提供適當(dāng)?shù)谋憷O(shè)施，讓我感受到了無助和難受。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我們社會(huì)對待殘疾人的關(guān)懷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)該營造一個(gè)包容、平等的社會(huì)環(huán)境，給予殘疾人應(yīng)有的尊重和幫助。
第三，體驗(yàn)殘疾增強(qiáng)了我對身體健康的重視。通過體驗(yàn)，我更加明白了保持身體健康的重要性。我意識(shí)到如果身體出現(xiàn)一些小毛病，就會(huì)對生活造成種種不便。因此，我要更加注重鍛煉身體、保持健康的飲食，并定期進(jìn)行體檢。只有擁有一個(gè)健康的身體，我們才能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。
第四，體驗(yàn)殘疾讓我更加關(guān)心他人的困境。身臨其境地體驗(yàn)到殘疾后，我更加體會(huì)到了那些真正殘疾的人們所面對的難題。他們需要面對無數(shù)的困擾和挑戰(zhàn)，他們也需要得到社會(huì)的支持和關(guān)懷。我們每個(gè)人都有能力去幫助他們，哪怕只是一句鼓勵(lì)的話語或是提供一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)際的幫助，都能給他們帶來無盡的溫暖和力量。
最后，體驗(yàn)殘疾讓我重新審視了自己的價(jià)值觀。在體驗(yàn)中，我想起了一位深受尊敬的老師曾經(jīng)說過的一句話：“殘疾并不代表無能，只要你肯付出努力，仍然可以創(chuàng)造出輝煌。”這句話深深觸動(dòng)了我，讓我明白了每個(gè)人都有無限的潛能。無論我們面對什么困難，只要堅(jiān)信自己能夠克服，付出努力，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總之，通過體驗(yàn)殘疾，我領(lǐng)悟到了很多與生命、社會(huì)、健康和價(jià)值觀相關(guān)的問題。我要更加珍惜生活，關(guān)心他人，提高對殘疾人的尊重和關(guān)注。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持努力，相信自己的潛能，并且付諸行動(dòng)，朝著夢想邁進(jìn)。
殘疾心得體會(huì)篇三
我走上工作崗位的時(shí)間很短，只有兩個(gè)多月，但是在上崗之前，我們經(jīng)過了近半年的培訓(xùn)，筆試、面試、考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作，上崗后，南崗區(qū)殘疾人服務(wù)中心又于十一月下旬為我們舉辦了為期五天的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，使我的工作能力有了很大的提高，在十二月一日，我向社區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，目前，正在接受黨組織的考驗(yàn)。
委主任學(xué)習(xí)，向我的同行學(xué)習(xí)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己越來越成熟，工作能力盡快提高。
是一個(gè)需要更多關(guān)愛和幫助的群體，做為離他們最近的殘疾人工作者，我會(huì)盡我全部的力量去幫助他們，哪怕微不足道，哪怕杯水車薪，至少我努力過，并正在努力著。
在完成自己本職工作的前提下，我也積極參與社區(qū)分配給我的各種臨時(shí)性工作，比如這次人口和計(jì)劃生育家庭戶卡的建立工作，下半年的經(jīng)濟(jì)適用住房的登記工作，還有剛剛結(jié)束不久的南崗區(qū)人大換屆選舉工作等等。我很高興社區(qū)的書記和主任信任我，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，這對我的本職工作也是一種促進(jìn)。
個(gè)人的檔案，做了細(xì)致的分類和歸納。日前社區(qū)共有殘疾人45名，還有一人的殘疾證正在申辦之中。
雖然我來社區(qū)上班的時(shí)間很短，但是我很喜歡這個(gè)集體，這是個(gè)優(yōu)秀的集體，有過很多的榮譽(yù)，也涌現(xiàn)出很多先進(jìn)個(gè)人代表，成績有目共睹。在這樣的環(huán)境下，我對自己各方面也不敢有絲毫的放松和馬虎。我愿和社區(qū)一起進(jìn)步，做一名合格的，優(yōu)秀的社區(qū)工作者。
社區(qū)是最基層的組織，直接與群眾、與居民、與家家戶戶打交道，那么我們的行為規(guī)范就顯的尤為重要，做一個(gè)廉潔自律，奉公守法的社區(qū)工作者是干好社區(qū)工作的前提，什么樣的工作態(tài)度決定了什么樣的工作成績。我深知這一點(diǎn)的重要性，所以一直以來我對自己這方面要求的很嚴(yán)，為殘疾人樹立一個(gè)身殘志堅(jiān)的好榜樣，在社區(qū)樹立一個(gè)好形象，一直都是我努力的方向。
屬于過去，有不足請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我會(huì)盡快改掉，在新的一年里我會(huì)加倍努力，注重自己人格魅力的培養(yǎng)，道德水準(zhǔn)的塑造，文化底蘊(yùn)的積淀和綜合能力的評(píng)定，力求在能更好的為殘疾人服務(wù)，不讓殘疾人朋友失望，不給公路社區(qū)這個(gè)優(yōu)秀的集體抹黑，同時(shí)履行“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期殘疾人工作者的良好形象。
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殘疾心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)殘疾老師，他們無私奉獻(xiàn)，身殘志堅(jiān)，無私奉獻(xiàn)，甘于平淡等方面，結(jié)合自身體會(huì)謝謝自己的真實(shí)感想。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)殘疾老師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
xx年10月15日星期一央視一套7時(shí)55分的《身邊的感動(dòng)》欄目播出山村教師孫克會(huì)的感人事跡，節(jié)目結(jié)束之后，我獨(dú)坐電視機(jī)前，陷入沉思.
孫克會(huì)13歲上山砍柴時(shí)，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時(shí)間，左腿被截肢。在姐姐的關(guān)心照顧下，孫克會(huì)讀完了小學(xué)、初中和高中。1976年8月，孫克會(huì)到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時(shí)，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結(jié)了婚。婚后，疾病的壓力接踵向這個(gè)本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務(wù)。
但這絲毫沒有動(dòng)搖孫克會(huì)獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的決心。他一邊教學(xué)，一邊堅(jiān)持自學(xué)，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉(zhuǎn)為公辦教師。
下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學(xué)生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，他所教的課也曾被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課，他也榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
學(xué)習(xí)了孫克會(huì)老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!
假期學(xué)習(xí)——教師法
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
自參加縣教育局開展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)以來,我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡，聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報(bào)告會(huì)”后，深受感動(dòng)，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，為什么?就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，堅(jiān)持不懈的決心，對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會(huì)的好評(píng)。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動(dòng)得流下了敬佩的淚水。33年來，身殘志堅(jiān)的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮!33年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教，只手獨(dú)腳上講臺(tái);面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗猓啻畏艞壪律街委煹臋C(jī)會(huì)，剜肉醫(yī)腳20xx年;掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課;她誨人不倦，偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個(gè)個(gè)明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄;她像一個(gè)不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢?我認(rèn)為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學(xué)習(xí)，我對教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì)，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春，青春是無價(jià)寶，國家、社會(huì)、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對教師的極大信任。
作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會(huì)邊緣的人群，是最需要受滋潤的人群，我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過努力彌補(bǔ)自己的缺陷，因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤?，俗話說：“人無完人，金無足赤?！币趯W(xué)校開展多種形式的主題德育活動(dòng)，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日?；A(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識(shí)，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長，真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們在愛的滋潤下健康成長，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
殘疾心得體會(huì)篇五
假性殘疾，又叫失能妄想癥，是一種心理疾病，患者常表現(xiàn)為聲稱自己患有某種身體殘疾，而實(shí)際上卻沒有任何生理上的問題。這種癥狀往往源于潛意識(shí)中對殘疾的恐懼和不安。在我生命中的某個(gè)時(shí)刻，我也曾經(jīng)陷入過類似的狀況，成為了一名“假性殘疾患者”，這段經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，也讓我期待能夠通過我的親身體驗(yàn)，讓更多人了解這種心理疾病，更好地預(yù)防和治療。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷
我曾經(jīng)因?yàn)槟承┰蚋械綐O度不安和恐懼，漸漸地，我開始產(chǎn)生了一種奇怪的想法——自己好像患上了單側(cè)失聰癥。當(dāng)時(shí)我并不知道，這其實(shí)是一種臆想癥的表現(xiàn)。我開始有意無意地躲避和拒絕與人交流，漸漸地，我的話語也越來越少，我的身體語言也明顯表現(xiàn)出來“害怕交流”的情緒。我的家人發(fā)現(xiàn)我的異常后，經(jīng)過短暫的調(diào)查和與醫(yī)生的溝通，確認(rèn)了我患上了“假性殘疾”，并開始了治療。經(jīng)過精神科醫(yī)生的心理疏導(dǎo)和藥物輔助，我逐漸恢復(fù)了正常，再次回到了健康的生活中。
第三段：癥狀表現(xiàn)
假性殘疾的主要癥狀有：強(qiáng)烈的焦慮和恐懼，聲稱自己患有某種身體殘疾，但實(shí)際上并沒有任何生理上的問題；躲避和拒絕與人交流，獨(dú)自行動(dòng)和生活，話語和身體語言表現(xiàn)出“害怕交流”的情緒等。這種病態(tài)的想法和行為，往往影響了患者的日常生活和社交能力，給自己和他人帶來諸多不便和困擾。
第四段：治療方法
針對假性殘疾這種心理疾病，通常采用心理治療和藥物治療相結(jié)合的方法來進(jìn)行干預(yù)，幫助患者克服心理障礙，恢復(fù)生活和工作能力。心理治療主要包括心理疏導(dǎo)、認(rèn)知行為療法、心理教育等，幫助患者樹立積極的生活態(tài)度，調(diào)整自己的情緒和行為，降低焦慮和恐懼。藥物治療主要采用抗抑郁藥、抗焦慮藥等，僅限于醫(yī)生開具和指導(dǎo)下的使用。
第五段：結(jié)語
心理健康是一個(gè)人身心健康的重要保障，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。假性殘疾作為一種心理疾病，雖然并不常見，但其發(fā)病原因和表現(xiàn)形式常常發(fā)人深省。我們應(yīng)該秉持科學(xué)和理性的態(tài)度，加強(qiáng)對心理健康的重視和關(guān)注，推廣心理健康知識(shí)，營造尊重和平等的人際關(guān)系，幫助那些需要幫助的人，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。
殘疾心得體會(huì)篇六
我最近參加了一項(xiàng)關(guān)于殘疾人的志愿者活動(dòng)，這讓我深刻地了解到殘疾人的真實(shí)生活和他們所面臨的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到我們作為社會(huì)成員所需要做的責(zé)任和義務(wù)，以及深度思考?xì)埣踩嗽谖覀兊纳鐣?huì)中所扮演的角色。參加這項(xiàng)活動(dòng)讓我內(nèi)心發(fā)生了很大的變化，也對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：活動(dòng)中的感受和觀察
在這次活動(dòng)中，我和其他志愿者一起到了一位雙目失明的老人家中，并協(xié)助他完成了一些日常事務(wù)。在與這位老人交流的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到殘疾人需要想象力來克服他們身體上的限制，而且需要不懈地努力和積極樂觀的態(tài)度來保持精神。同時(shí)，我也注意到殘疾人的生活缺乏安全和保障，并且很多家庭和社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)施不能夠適應(yīng)他們的需求，這些都讓我為他們感到遺憾。
第三段：認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)
這次參加活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。我們作為生活在同一個(gè)世界中的人應(yīng)該同舟共濟(jì)，努力為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)和諧、充滿希望的環(huán)境。作為志愿者，我們不僅要為殘疾人提供幫助，更要為他們的權(quán)益和需求發(fā)聲。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)常提醒自己，關(guān)注身邊的殘疾人，并為他們提供一點(diǎn)力所能及的幫助。
第四段：意識(shí)到人性的美好
在這次活動(dòng)中，我還看到了許多人性美好的事情。遇到的每一個(gè)殘疾人都很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，擁有積極的生活態(tài)度，這讓我感受到了人性的美好。同時(shí)，我也看到了志愿者們的無私奉獻(xiàn)，他們不計(jì)報(bào)酬地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，幫助他們溫暖和支持他們的困難。我意識(shí)到，這些美好的品質(zhì)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的，而這些品質(zhì)正是我們遇到困難時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
第五段：得到啟示和激勵(lì)
通過這次參加殘疾活動(dòng)，我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也深刻了解到殘疾人的生活。我意識(shí)到人性的美好，激勵(lì)我永遠(yuǎn)不要喪失對未來的希望與信心。這次活動(dòng)也讓我明白，每一個(gè)人都有無限的潛能，我們只需要有信心和決心，勇敢地去克服自己的困難。最后，我希望自己能夠繼續(xù)努力，為殘疾人做更多的事情，傳遞人性的美好和希望的信息。
殘疾心得體會(huì)篇七
智力殘疾是一種困擾人類的問題，這些人的智力發(fā)展遲緩，影響他們在日常生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。然而，智力殘疾并不代表他們沒有能力和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷，他們同樣可以擁有成功的人生。在與智力殘疾人群接觸過程中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和潛力。與智力殘疾人群接觸后，我意識(shí)到雖然他們在智力上有一定的限制，但他們在其他方面同樣可以表現(xiàn)出色。有些智力殘疾人群在藝術(shù)、音樂或體育方面展現(xiàn)出卓越的天賦。他們的創(chuàng)造力和才華令人贊嘆，我們應(yīng)該珍視這些特長，并為他們提供培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)揮自己的潛力。
其次，我了解到智力殘疾人群在日常生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)。智力殘疾會(huì)影響這些人的學(xué)習(xí)能力和社交技巧，使他們在日常生活中面臨許多困難。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我見證了許多智力殘疾人群以頑強(qiáng)的意志克服困難，努力面對生活中的挑戰(zhàn)。他們學(xué)會(huì)適應(yīng)自己的能力和局限，并以積極樂觀的態(tài)度迎接生活的每一天。他們的堅(jiān)韌和勇氣是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
第三，我覺察到人類之間的相互關(guān)愛和支持的力量。智力殘疾人群需要社會(huì)的關(guān)心和支持，他們需要我們給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，以便更好地發(fā)展自己的能力。我親眼目睹了許多社會(huì)組織和個(gè)人為智力殘疾人群提供教育、培訓(xùn)和工作機(jī)會(huì)，同時(shí)也見證了智力殘疾人群所取得的成就和進(jìn)步。這讓我深信人類之間的關(guān)懷和支持是無比寶貴的，我們應(yīng)該共同努力，為智力殘疾人群創(chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的社會(huì)環(huán)境。
第四，我認(rèn)為教育是改善智力殘疾人群生活的重要途徑。教育是每個(gè)人發(fā)展的基石，對于智力殘疾人群更是至關(guān)重要。通過教育，我們可以幫助他們獲得必要的知識(shí)和技能，提升他們的自信心和自尊心，為他們的未來鋪平道路。我們需要建立更加適應(yīng)智力殘疾人群特點(diǎn)和需求的教育體系，培養(yǎng)專業(yè)的教育工作者，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和支持，幫助智力殘疾人群充分發(fā)展自己的潛力。
最后，通過與智力殘疾人群接觸，我體驗(yàn)到了深刻的人性和善意。智力殘疾人群在他們的生活中面臨種種困境，但他們的心靈卻是如此美好和純凈。他們無私的關(guān)心和友善的態(tài)度讓我深受感動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到這世上最寶貴的財(cái)富不是名利財(cái)富，而是擁有一顆善良和慈悲的心。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)智力殘疾人群的善良和無私，以此來改善我們自己和整個(gè)社會(huì)。
總之，與智力殘疾人群接觸給了我深刻的心得體會(huì)。他們的能力和潛力不容忽視，我們應(yīng)該尊重并給予他們更多的關(guān)心和支持。通過教育和社會(huì)的努力，我們有能力幫助他們充分發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我相信只要我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的社會(huì)環(huán)境，我們可以為智力殘疾人群創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
殘疾心得體會(huì)篇八
殘疾人是弱勢群體中的特殊群體，他們的生活中有著諸多的困難：盲人見不到光明，無腿青年只能坐在輪椅上……他們每天面對著太多的痛苦和無奈，但也有很多殘疾人并沒有因?yàn)樯眢w上的不完整而自暴自棄。相反，他們有著對生活的追求，他們在頑強(qiáng)的追尋中體現(xiàn)著生活的多彩和生命的意義。他們中有參加殘奧會(huì)奪冠的英雄，有勤奮好學(xué)的學(xué)生，有業(yè)務(wù)精湛的技術(shù)人員，有艱苦創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家……但是社會(huì)上對殘疾人的偏見和歧視仍然存在，同在一片藍(lán)天下，我們應(yīng)該有著同樣尊重的目光。希望全社會(huì)都能理解殘疾人，關(guān)愛殘疾人，提倡多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)偏見，全社會(huì)每個(gè)人都能伸出自己關(guān)愛的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，讓每個(gè)殘疾人都能感受到人間的溫暖。扶貧助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，是建設(shè)和諧社會(huì)、文明社會(huì)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)常懷助人之心，響應(yīng)“扶貧助殘”的號(hào)召，高舉愛心接力棒。少喝幾瓶飲料，少吃一點(diǎn)零食，省下一些自己的零用錢，獻(xiàn)出一片愛心，為中國殘疾人的公益事業(yè)獻(xiàn)上一份愛心。
殘疾心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步，殘疾人群體也在得到越來越多的關(guān)注和尊重。作為普通人，我們應(yīng)該尊重他們的權(quán)利和尊嚴(yán)，關(guān)愛他們的生活和心理健康。前不久我參加了一個(gè)殘疾人組織的活動(dòng)，深刻地體會(huì)到了這些殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，也學(xué)到了很多關(guān)于殘疾人的知識(shí)和技能。
第二段：了解殘疾人群體
在活動(dòng)中，組織者首先介紹了殘疾人群體的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。殘疾人并不是單一的群體，包括肢體殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、智力殘疾等不同類型。這些人在生活中經(jīng)常會(huì)面臨到的困難和歧視包括：無法順利進(jìn)出公共場所、缺少堅(jiān)實(shí)的教育和職業(yè)培訓(xùn)、被孤立和忽視等等。了解殘疾人群體的現(xiàn)狀，可以更好地為他們提供幫助和支持。
第三段：感受活動(dòng)過程中殘疾人的勇氣
在活動(dòng)中，組織者讓我們模擬殘疾人的生活，并提供輪椅、盲杖等道具，讓我們感受到了殘疾人在生活中所遇到的種種困難和不便。同時(shí)，我們還與殘疾人進(jìn)行了一些互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的生活技巧。期間，我特別關(guān)注了一個(gè)失明的老人，發(fā)現(xiàn)他不僅行動(dòng)很流暢，而且語言豐富、情緒穩(wěn)定。雖然生活中遭受很多的挑戰(zhàn)，但這些殘疾人經(jīng)常身體力行，這種身份成為他們自尊和驕傲的源泉。
第四段：思考我們可以做些什么
活動(dòng)結(jié)束后，我們分享了個(gè)人的感受和思考。我們認(rèn)識(shí)到作為普通人，我們也有責(zé)任為殘疾人提供更好的生活條件和精神支持，通過自身的行動(dòng)為殘疾人融入社會(huì)出一份力。我們可以多關(guān)注殘疾人的生活問題、多關(guān)注公眾場所的無障礙改造、多關(guān)注教育培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展等方面問題。
第五段：結(jié)語
參加殘疾的活動(dòng)，讓我們更能夠關(guān)注和尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)，看到他們?nèi)粘Ｋ鎸Φ睦щy和歧視。同時(shí)，我們也能從這些殘疾人身上學(xué)到奮斗和堅(jiān)持的精神，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有為社會(huì)和他人獻(xiàn)一份力的義務(wù)。通過自身的行動(dòng)、嘗試、支持，我們能夠?yàn)闅埣踩藙?chuàng)造更好的生活環(huán)境和社會(huì)氛圍，并為我們身邊這個(gè)多彩而美好的世界添上一抹光彩。
殘疾心得體會(huì)篇十
近期，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開展一系列的“關(guān)愛殘疾人”的主題活動(dòng)。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛殘疾人的活動(dòng)中，在平等的社會(huì)中播撒愛的溫暖。
我們9點(diǎn)到余叔叔家，余叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個(gè)細(xì)節(jié)挺感人，我是男的腳一般大點(diǎn)，婆婆就又換了雙大的。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂。其實(shí)也不能光坐著，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子，搭檔拖了地。忙的時(shí)候總不覺得時(shí)間過的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。
余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語，人家挺能干，英語很不錯(cuò)，三十年如一日，每天讀2個(gè)多小時(shí)英語，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來的努力是多么艱辛，我很慚愧，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了3天。但一個(gè)殘疾人卻堅(jiān)持了那么久!他們渴望平等的目光，此時(shí)我給的是尊敬，發(fā)自內(nèi)心的尊敬。他說：“我們這樣的殘疾人行動(dòng)困難是有，但精神上還是很開的?！边@叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執(zhí)著，對未來的事是抱著一定的口吻。比如我說我會(huì)盡量把英語學(xué)好，而余叔叔是用一定要學(xué)好!
有時(shí)候給自己留有余地就是一種儒弱，每次都會(huì)有借口去逃避。既然選擇了，就應(yīng)該一往直前，因?yàn)樾乃岷蟮南矏偛攀亲钐鹈鄣?，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人臥薪嘗膽，這便是我的`體會(huì)。
殘疾心得體會(huì)篇十一
12月3日是第xx次“國際殘疾人日”，縣殘聯(lián)圍繞“扶殘助殘，有你有我”的活動(dòng)主題，組織開展了扶殘助殘活動(dòng)。
一是12月1日黨組書記、理事長趙x率隊(duì)，深入到醒民鎮(zhèn)馬蹄村，走訪了xx等4戶殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶家庭，仔細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活情況，幫助他們改善生活環(huán)境，查看了一年來他們在落實(shí)具體幫扶措施中取得的致富成效,并應(yīng)重度殘疾人劉x、冷xx和徐xx監(jiān)護(hù)人的電話申請,組織有關(guān)人員上門收集相關(guān)鑒定定資料，為其現(xiàn)場辦理殘疾人證評(píng)定，讓其能更好的享受到殘疾人幫扶政策。
二是12月2日積極幫助盲人袁x落實(shí)了開辦盲人按摩事宜。盲人袁秋為提高自己的按摩技法和服務(wù)質(zhì)量，自費(fèi)到深圳、廣州等地深造盲人按摩技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，通過一年多的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，今年底回來后打算在縣城辦一間上檔次的盲人按摩診所，幫助更多的盲人就業(yè)?？h殘聯(lián)知悉他的打算后，副理事長何xx主動(dòng)為他提供服務(wù)，安排專人幫助他落實(shí)場地、籌措事務(wù)，幫助盲人朋友們創(chuàng)業(yè)就業(yè)。擬定于12月7日開張營業(yè)。
三是12月3日接受xxx婚紗“精準(zhǔn)關(guān)愛共享幸福生活”為貧困殘疾人捐助的輪椅20臺(tái)，并免費(fèi)為全縣0－12歲殘疾兒童家庭無償提供500套兒童照或全家福，幫扶500名貧困殘疾家庭農(nóng)村青年子女結(jié)婚拍婚紗照，贈(zèng)送太陽能熱水器活動(dòng)。
我縣20xx年“國際助殘日”通過開展以上系列宣傳活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)扶弱助殘的.中華美德，為殘疾人朋友提供更好的服務(wù)，扶助更多殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推我縣殘疾人的同步小康建設(shè)。
殘疾心得體會(huì)篇十二
隨著殘疾人權(quán)益保障的不斷完善和殘疾人事業(yè)的快速發(fā)展，各地殘疾專委成立以來取得了顯著的成績。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我作為一名殘疾專委成員，深感責(zé)任重大，也深刻體會(huì)到了這個(gè)工作給我?guī)淼膯⑹竞涂鞓贰?BR> 第一段：創(chuàng)建殘疾專委的背景和目標(biāo)
殘疾專委的設(shè)立，是為了更好地實(shí)施殘疾人保障法，推動(dòng)殘疾人事業(yè)的發(fā)展和殘疾人權(quán)益的保障。這個(gè)機(jī)構(gòu)的成立，意味著對殘疾人問題的高度重視和治理的進(jìn)一步加強(qiáng)。作為殘疾專委的成員，我們的目標(biāo)是積極參與并推動(dòng)該項(xiàng)工作的開展，以凝聚各項(xiàng)資源，為殘疾人民群體謀取更好的生活條件和就業(yè)機(jī)會(huì)，為殘疾人爭取更多的福利和權(quán)益。
第二段：日常工作的理解和體會(huì)
作為殘疾專委的一員，我們的日常工作主要集中在殘疾人權(quán)益保障和殘疾人事業(yè)的推動(dòng)上。我們要關(guān)注殘疾人的生活環(huán)境和工作條件，并積極提出改善和保護(hù)措施。我們要協(xié)助政府部門制定相關(guān)政策，為殘疾人提供更多的機(jī)會(huì)和條件。我們要密切關(guān)注殘疾人社區(qū)的建設(shè)和殘疾人教育的發(fā)展，為殘疾人提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。通過一系列有針對性的工作，我們努力讓殘疾人的權(quán)益得到更好地保障，讓他們能夠享有平等的社會(huì)地位。
第三段：成果和收獲的體會(huì)
在殘疾專委的工作中，我深深感受到了自己的成長和收獲。首先，通過近距離接觸和了解殘疾人，我更深刻地體會(huì)到了他們的困境和需求，從而提升了對社會(huì)的關(guān)愛和責(zé)任。其次，在與政府和各方面的接觸中，我了解到了殘疾人事業(yè)的艱辛和復(fù)雜，從而培養(yǎng)了自己的執(zhí)著和堅(jiān)持的精神。最后，在為殘疾人爭取福利和權(quán)益的努力中，看到殘疾人的生活得到改善，我感到了巨大的滿足和成就感。
第四段：問題和挑戰(zhàn)的思考
在殘疾專委的工作中，也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闅埣踩说纳眢w和智力狀況存在差異，我們需要根據(jù)個(gè)體差異提供個(gè)性化的服務(wù)和支持。另一方面，由于資源分配的不均和相關(guān)政策的不完善，我們面臨著殘疾人福利和權(quán)益保障的困難。如何充分發(fā)揮專委的作用，解決這些問題，是我們當(dāng)前亟待解決的課題。
第五段：展望和期待的引發(fā)
作為殘疾專委的成員，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，為殘疾人爭取更多的權(quán)益和福利。政府部門也應(yīng)進(jìn)一步加大對殘疾專委的支持和保障，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展提供更多的機(jī)遇和條件。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)關(guān)注和支持殘疾人事業(yè)，為殘疾人創(chuàng)造更加友善的環(huán)境和條件。相信在大家共同的努力下，殘疾專委的工作會(huì)取得更加輝煌的成績，使殘疾人能夠在一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
殘疾心得體會(huì)篇一
12月3日即將來臨，這是一個(gè)國際性的日子。每年12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動(dòng)，旨在促進(jìn)人們對殘疾問題的理解和動(dòng)員人們支持維護(hù)殘疾人的尊嚴(yán)、權(quán)利和幸福。而目前，全球共有6。5億殘疾人，約占世界總?cè)丝诘?0%，其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來，在國際社會(huì)的努力下，世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會(huì)方面取得了一定進(jìn)展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會(huì)和法律障礙依然存在，殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。由于生理、法律和社會(huì)方面的障礙，殘疾人往往不能和正常人一樣平等地享受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等權(quán)利。這種現(xiàn)象長期以來一直未能受到社會(huì)的足夠重視。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對殘疾人的尊重關(guān)愛程度，幫助和促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)，我們藥品經(jīng)營與管理xx班團(tuán)支部為此特別開展此次特色團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以“關(guān)愛殘疾人”為主題，以形式多樣的活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)們參與進(jìn)來，積極為殘疾人作貢獻(xiàn)，為殘疾人創(chuàng)建更美好的明天而努力。現(xiàn)將具體容向院團(tuán)委及學(xué)生會(huì)匯報(bào)如下：
活動(dòng)之一：“殘疾人”上場。活動(dòng)開始時(shí)一個(gè)同學(xué)帶著眼罩模仿盲人，一個(gè)同學(xué)拄著拐杖模仿缺少雙肢的殘疾人出場，引出同學(xué)們的同情心，引出團(tuán)日活動(dòng)的主題。我班同學(xué)們非常積極的參與了進(jìn)來。
活動(dòng)之二：知識(shí)問答。提問同學(xué)們，對殘疾人的了解程度，并讓同學(xué)們參與進(jìn)來講一講自己身邊的殘疾人事跡，以引起同學(xué)們對殘疾人的關(guān)注。我班同學(xué)都非常積極地講述了自己身邊殘疾人的事跡，各位同學(xué)也都有了了解。提問同學(xué)們我們國家對待殘疾人的政策及各種政策出臺(tái)的時(shí)間和作用，讓同學(xué)們更好的了解我國殘疾人的待遇。我班同學(xué)知識(shí)面很廣，踴躍回答。最后由主持人公布答案，答案出來后更加深了同學(xué)們對我國殘疾人政策的印象。
活動(dòng)之三：模仿殘疾人活動(dòng)。邀請盲人同學(xué)憑自己的感覺在黑板上畫出一個(gè)笑臉；邀請缺少雙臂的同學(xué)用自己的方式喝完一瓶礦泉水；邀請聾啞殘疾人打出手語說一句自己的心里話，讓同學(xué)們猜其中的意思。雖然很難做到，但我班的同學(xué)不僅積極參與進(jìn)來而且非常認(rèn)真地完成了以上活動(dòng)。不僅自己體會(huì)到了做為殘疾人的艱難，而且在坐的同學(xué)也非常吃驚，更進(jìn)一步地了解到做為殘疾人的心酸，又一次引出熱潮，更喚起了同學(xué)們的同情心。第三個(gè)環(huán)節(jié)聾啞殘疾人打出手語，同學(xué)們不僅積極猜想其中的意思，而且要求當(dāng)場學(xué)習(xí)手語便于更好地與聾啞殘疾人交流，以示對聾啞殘疾人的關(guān)愛尊重。再一次把團(tuán)日活動(dòng)推上熱潮。
活動(dòng)之四：全班同學(xué)齊唱《愛的奉獻(xiàn)》以表達(dá)心中對殘疾人的關(guān)愛。聾啞同學(xué)用手語表達(dá)自己的欣慰感謝。全班同學(xué)興致高漲，都大聲地唱出了自己的心聲。全班45位同學(xué)用同一種方式表達(dá)了同一種愛——關(guān)愛殘疾人。
殘疾心得體會(huì)篇二
殘疾是一個(gè)人生中可能面臨的重大困擾，它不僅給生活帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也打亂了人們的正常生活節(jié)奏。然而，通過親身體驗(yàn)殘疾，我懂得了很多關(guān)于珍惜生命、堅(jiān)持奮斗的道理。在這個(gè)過程中，我體驗(yàn)到了不同的感受，也思考了如何對待殘疾的問題。下面我將分五個(gè)方面來講述我的心得體會(huì)。
首先，體驗(yàn)殘疾讓我深刻認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴。在日常生活中，我們常常忽視了自己擁有健康身體的幸福，而當(dāng)我體驗(yàn)到殘疾時(shí)，我才真正意識(shí)到了每一個(gè)器官的重要性。徒手爬樓梯時(shí)，我無法按照以往的速度挪動(dòng)手腳，感覺就像變成了一個(gè)不完整的人。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，生命中的每一個(gè)部分都是我們能夠正常生活的基石，我們應(yīng)該好好珍惜。
其次，體驗(yàn)殘疾讓我意識(shí)到了社會(huì)對殘疾人的不公平待遇。在體驗(yàn)中，我嘗試過搭乘公交車、進(jìn)入商場等，但很多場合并沒有給我提供適當(dāng)?shù)谋憷O(shè)施，讓我感受到了無助和難受。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，我們社會(huì)對待殘疾人的關(guān)懷還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)該營造一個(gè)包容、平等的社會(huì)環(huán)境，給予殘疾人應(yīng)有的尊重和幫助。
第三，體驗(yàn)殘疾增強(qiáng)了我對身體健康的重視。通過體驗(yàn)，我更加明白了保持身體健康的重要性。我意識(shí)到如果身體出現(xiàn)一些小毛病，就會(huì)對生活造成種種不便。因此，我要更加注重鍛煉身體、保持健康的飲食，并定期進(jìn)行體檢。只有擁有一個(gè)健康的身體，我們才能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。
第四，體驗(yàn)殘疾讓我更加關(guān)心他人的困境。身臨其境地體驗(yàn)到殘疾后，我更加體會(huì)到了那些真正殘疾的人們所面對的難題。他們需要面對無數(shù)的困擾和挑戰(zhàn)，他們也需要得到社會(huì)的支持和關(guān)懷。我們每個(gè)人都有能力去幫助他們，哪怕只是一句鼓勵(lì)的話語或是提供一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)際的幫助，都能給他們帶來無盡的溫暖和力量。
最后，體驗(yàn)殘疾讓我重新審視了自己的價(jià)值觀。在體驗(yàn)中，我想起了一位深受尊敬的老師曾經(jīng)說過的一句話：“殘疾并不代表無能，只要你肯付出努力，仍然可以創(chuàng)造出輝煌。”這句話深深觸動(dòng)了我，讓我明白了每個(gè)人都有無限的潛能。無論我們面對什么困難，只要堅(jiān)信自己能夠克服，付出努力，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
總之，通過體驗(yàn)殘疾，我領(lǐng)悟到了很多與生命、社會(huì)、健康和價(jià)值觀相關(guān)的問題。我要更加珍惜生活，關(guān)心他人，提高對殘疾人的尊重和關(guān)注。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持努力，相信自己的潛能，并且付諸行動(dòng)，朝著夢想邁進(jìn)。
殘疾心得體會(huì)篇三
我走上工作崗位的時(shí)間很短，只有兩個(gè)多月，但是在上崗之前，我們經(jīng)過了近半年的培訓(xùn)，筆試、面試、考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作，上崗后，南崗區(qū)殘疾人服務(wù)中心又于十一月下旬為我們舉辦了為期五天的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，使我的工作能力有了很大的提高，在十二月一日，我向社區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，目前，正在接受黨組織的考驗(yàn)。
委主任學(xué)習(xí)，向我的同行學(xué)習(xí)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己越來越成熟，工作能力盡快提高。
是一個(gè)需要更多關(guān)愛和幫助的群體，做為離他們最近的殘疾人工作者，我會(huì)盡我全部的力量去幫助他們，哪怕微不足道，哪怕杯水車薪，至少我努力過，并正在努力著。
在完成自己本職工作的前提下，我也積極參與社區(qū)分配給我的各種臨時(shí)性工作，比如這次人口和計(jì)劃生育家庭戶卡的建立工作，下半年的經(jīng)濟(jì)適用住房的登記工作，還有剛剛結(jié)束不久的南崗區(qū)人大換屆選舉工作等等。我很高興社區(qū)的書記和主任信任我，讓我有機(jī)會(huì)鍛煉自己，這對我的本職工作也是一種促進(jìn)。
個(gè)人的檔案，做了細(xì)致的分類和歸納。日前社區(qū)共有殘疾人45名，還有一人的殘疾證正在申辦之中。
雖然我來社區(qū)上班的時(shí)間很短，但是我很喜歡這個(gè)集體，這是個(gè)優(yōu)秀的集體，有過很多的榮譽(yù)，也涌現(xiàn)出很多先進(jìn)個(gè)人代表，成績有目共睹。在這樣的環(huán)境下，我對自己各方面也不敢有絲毫的放松和馬虎。我愿和社區(qū)一起進(jìn)步，做一名合格的，優(yōu)秀的社區(qū)工作者。
社區(qū)是最基層的組織，直接與群眾、與居民、與家家戶戶打交道，那么我們的行為規(guī)范就顯的尤為重要，做一個(gè)廉潔自律，奉公守法的社區(qū)工作者是干好社區(qū)工作的前提，什么樣的工作態(tài)度決定了什么樣的工作成績。我深知這一點(diǎn)的重要性，所以一直以來我對自己這方面要求的很嚴(yán)，為殘疾人樹立一個(gè)身殘志堅(jiān)的好榜樣，在社區(qū)樹立一個(gè)好形象，一直都是我努力的方向。
屬于過去，有不足請各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，我會(huì)盡快改掉，在新的一年里我會(huì)加倍努力，注重自己人格魅力的培養(yǎng)，道德水準(zhǔn)的塑造，文化底蘊(yùn)的積淀和綜合能力的評(píng)定，力求在能更好的為殘疾人服務(wù)，不讓殘疾人朋友失望，不給公路社區(qū)這個(gè)優(yōu)秀的集體抹黑，同時(shí)履行“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期殘疾人工作者的良好形象。
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殘疾心得體會(huì)篇四
學(xué)習(xí)殘疾老師，他們無私奉獻(xiàn)，身殘志堅(jiān)，無私奉獻(xiàn)，甘于平淡等方面，結(jié)合自身體會(huì)謝謝自己的真實(shí)感想。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)殘疾老師
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
xx年10月15日星期一央視一套7時(shí)55分的《身邊的感動(dòng)》欄目播出山村教師孫克會(huì)的感人事跡，節(jié)目結(jié)束之后，我獨(dú)坐電視機(jī)前，陷入沉思.
孫克會(huì)13歲上山砍柴時(shí)，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時(shí)間，左腿被截肢。在姐姐的關(guān)心照顧下，孫克會(huì)讀完了小學(xué)、初中和高中。1976年8月，孫克會(huì)到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時(shí)，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結(jié)了婚。婚后，疾病的壓力接踵向這個(gè)本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務(wù)。
但這絲毫沒有動(dòng)搖孫克會(huì)獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的決心。他一邊教學(xué)，一邊堅(jiān)持自學(xué)，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉(zhuǎn)為公辦教師。
下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學(xué)生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，他所教的課也曾被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課，他也榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任稱號(hào)。
學(xué)習(xí)了孫克會(huì)老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!
假期學(xué)習(xí)——教師法
教師法共九章。重點(diǎn)摘抄：
權(quán)利：教師享有下列權(quán)利：
(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);
(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;
(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;
(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
義務(wù)：教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;
(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
對教師的法律保護(hù)：
第三十五條侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。
教師違反《教師法》，要承擔(dān)的法律責(zé)任
第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;
(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;
(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
體會(huì)：
我們的教師非常有必要學(xué)習(xí)有關(guān)法律。知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。
我今后一定按照教師法的要求，自覺履行教師義務(wù)，積極投身教育教學(xué)工作中，并且使用好教師法維護(hù)好自己的合法權(quán)益，讓法律起到真正保護(hù)遵守法律的公民的目的。
殘疾人保護(hù)法意共分為九章。第一章 總則 第二章 康復(fù) 第三章 教育 第四章 勞動(dòng)就業(yè) 第五章 文化生活 第六章 福利 第七章 環(huán)境 第八章 法律責(zé)任 第九章 附則。
法中規(guī)定殘疾人：是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。
權(quán)利保護(hù)： 殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。 殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)。 禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。
法中明確規(guī)定要依特性施教：殘疾人教育，根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，按照下列要求實(shí)施： (一) 在進(jìn)行思想教育、文化教育的同時(shí)，加強(qiáng)身心補(bǔ)償和職業(yè)技術(shù)教育; (二) 依據(jù)殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式; (三) 特殊教育的課程設(shè)置、教材、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡，可以有適度彈性。 第二十條〔發(fā)展方針〕 殘疾人教育，實(shí)行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點(diǎn)的方針，著重發(fā)展義務(wù)教育和職業(yè)技術(shù)教育，積極開展學(xué)前教育，逐步發(fā)展高級(jí)中等以上教育。
作為從事殘疾人工作的教師，一定履行光榮職責(zé)，努力為殘疾人服務(wù)，維護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。
自參加縣教育局開展以“以德立校，為人師表”為主題的師德教育月活動(dòng)以來,我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡，聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報(bào)告會(huì)”后，深受感動(dòng)，他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，為什么?就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，堅(jiān)持不懈的決心，對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，所以他們才出色，才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會(huì)的好評(píng)。
特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后，我感動(dòng)得流下了敬佩的淚水。33年來，身殘志堅(jiān)的羅忠秀，為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血，殫精竭慮!33年，忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬，她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教，只手獨(dú)腳上講臺(tái);面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗猓啻畏艞壪律街委煹臋C(jī)會(huì)，剜肉醫(yī)腳20xx年;掛念著課堂上的孩子，她掙扎著提前出院，病床上懸腿授課;她誨人不倦，偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝，竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來，不帶走半根草，她用傷殘的身軀，托起了一個(gè)個(gè)明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓，看上去弱小，但永不放棄;她像一個(gè)不朽的精靈，在逆境里唱著不朽的歌。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢?我認(rèn)為每一名人民教師，就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)作為人生的最高追求。通過學(xué)習(xí)，我對教師工作的意義和價(jià)值認(rèn)識(shí)更深化了。教師的職業(yè)非同尋常，她是神圣的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會(huì)，面向世界，面向未來，關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁，肩上挑的是千斤重?fù)?dān)，要盡力，更要盡心，不能有絲毫松懈。每一個(gè)從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個(gè)青春，青春是無價(jià)寶，國家、社會(huì)、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng)，這是對教師的極大信任。
作為一名特教老師，不僅要以身作則，從我做起，從小事做起，從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生，那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生，他們是處于社會(huì)邊緣的人群，是最需要受滋潤的人群，我們義不容辭地要把這個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，讓殘疾學(xué)生殘而有用，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識(shí)到，殘疾并不可怕，可怕的是心理的殘疾，要正視缺陷，通過努力彌補(bǔ)自己的缺陷，因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤?，俗話說：“人無完人，金無足赤?！币趯W(xué)校開展多種形式的主題德育活動(dòng)，讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日?；A(chǔ)工作，要讓學(xué)生最大限度地獲取知識(shí)，得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”，做好學(xué)生的校內(nèi)家長，真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生，愛殘疾學(xué)生，讓他們在愛的滋潤下健康成長，這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀的特教老師。
殘疾心得體會(huì)篇五
假性殘疾，又叫失能妄想癥，是一種心理疾病，患者常表現(xiàn)為聲稱自己患有某種身體殘疾，而實(shí)際上卻沒有任何生理上的問題。這種癥狀往往源于潛意識(shí)中對殘疾的恐懼和不安。在我生命中的某個(gè)時(shí)刻，我也曾經(jīng)陷入過類似的狀況，成為了一名“假性殘疾患者”，這段經(jīng)歷讓我深深地認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，也讓我期待能夠通過我的親身體驗(yàn)，讓更多人了解這種心理疾病，更好地預(yù)防和治療。
第二段：個(gè)人經(jīng)歷
我曾經(jīng)因?yàn)槟承┰蚋械綐O度不安和恐懼，漸漸地，我開始產(chǎn)生了一種奇怪的想法——自己好像患上了單側(cè)失聰癥。當(dāng)時(shí)我并不知道，這其實(shí)是一種臆想癥的表現(xiàn)。我開始有意無意地躲避和拒絕與人交流，漸漸地，我的話語也越來越少，我的身體語言也明顯表現(xiàn)出來“害怕交流”的情緒。我的家人發(fā)現(xiàn)我的異常后，經(jīng)過短暫的調(diào)查和與醫(yī)生的溝通，確認(rèn)了我患上了“假性殘疾”，并開始了治療。經(jīng)過精神科醫(yī)生的心理疏導(dǎo)和藥物輔助，我逐漸恢復(fù)了正常，再次回到了健康的生活中。
第三段：癥狀表現(xiàn)
假性殘疾的主要癥狀有：強(qiáng)烈的焦慮和恐懼，聲稱自己患有某種身體殘疾，但實(shí)際上并沒有任何生理上的問題；躲避和拒絕與人交流，獨(dú)自行動(dòng)和生活，話語和身體語言表現(xiàn)出“害怕交流”的情緒等。這種病態(tài)的想法和行為，往往影響了患者的日常生活和社交能力，給自己和他人帶來諸多不便和困擾。
第四段：治療方法
針對假性殘疾這種心理疾病，通常采用心理治療和藥物治療相結(jié)合的方法來進(jìn)行干預(yù)，幫助患者克服心理障礙，恢復(fù)生活和工作能力。心理治療主要包括心理疏導(dǎo)、認(rèn)知行為療法、心理教育等，幫助患者樹立積極的生活態(tài)度，調(diào)整自己的情緒和行為，降低焦慮和恐懼。藥物治療主要采用抗抑郁藥、抗焦慮藥等，僅限于醫(yī)生開具和指導(dǎo)下的使用。
第五段：結(jié)語
心理健康是一個(gè)人身心健康的重要保障，也是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。假性殘疾作為一種心理疾病，雖然并不常見，但其發(fā)病原因和表現(xiàn)形式常常發(fā)人深省。我們應(yīng)該秉持科學(xué)和理性的態(tài)度，加強(qiáng)對心理健康的重視和關(guān)注，推廣心理健康知識(shí)，營造尊重和平等的人際關(guān)系，幫助那些需要幫助的人，共同構(gòu)建和諧的社會(huì)環(huán)境。
殘疾心得體會(huì)篇六
我最近參加了一項(xiàng)關(guān)于殘疾人的志愿者活動(dòng)，這讓我深刻地了解到殘疾人的真實(shí)生活和他們所面臨的挑戰(zhàn)。這項(xiàng)活動(dòng)讓我充分認(rèn)識(shí)到我們作為社會(huì)成員所需要做的責(zé)任和義務(wù)，以及深度思考?xì)埣踩嗽谖覀兊纳鐣?huì)中所扮演的角色。參加這項(xiàng)活動(dòng)讓我內(nèi)心發(fā)生了很大的變化，也對我的人生產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：活動(dòng)中的感受和觀察
在這次活動(dòng)中，我和其他志愿者一起到了一位雙目失明的老人家中，并協(xié)助他完成了一些日常事務(wù)。在與這位老人交流的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到殘疾人需要想象力來克服他們身體上的限制，而且需要不懈地努力和積極樂觀的態(tài)度來保持精神。同時(shí)，我也注意到殘疾人的生活缺乏安全和保障，并且很多家庭和社會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)施不能夠適應(yīng)他們的需求，這些都讓我為他們感到遺憾。
第三段：認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)
這次參加活動(dòng)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。我們作為生活在同一個(gè)世界中的人應(yīng)該同舟共濟(jì)，努力為殘疾人創(chuàng)造一個(gè)和諧、充滿希望的環(huán)境。作為志愿者，我們不僅要為殘疾人提供幫助，更要為他們的權(quán)益和需求發(fā)聲。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)常提醒自己，關(guān)注身邊的殘疾人，并為他們提供一點(diǎn)力所能及的幫助。
第四段：意識(shí)到人性的美好
在這次活動(dòng)中，我還看到了許多人性美好的事情。遇到的每一個(gè)殘疾人都很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，擁有積極的生活態(tài)度，這讓我感受到了人性的美好。同時(shí)，我也看到了志愿者們的無私奉獻(xiàn)，他們不計(jì)報(bào)酬地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，幫助他們溫暖和支持他們的困難。我意識(shí)到，這些美好的品質(zhì)是我們每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的，而這些品質(zhì)正是我們遇到困難時(shí)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
第五段：得到啟示和激勵(lì)
通過這次參加殘疾活動(dòng)，我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，也深刻了解到殘疾人的生活。我意識(shí)到人性的美好，激勵(lì)我永遠(yuǎn)不要喪失對未來的希望與信心。這次活動(dòng)也讓我明白，每一個(gè)人都有無限的潛能，我們只需要有信心和決心，勇敢地去克服自己的困難。最后，我希望自己能夠繼續(xù)努力，為殘疾人做更多的事情，傳遞人性的美好和希望的信息。
殘疾心得體會(huì)篇七
智力殘疾是一種困擾人類的問題，這些人的智力發(fā)展遲緩，影響他們在日常生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。然而，智力殘疾并不代表他們沒有能力和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷，他們同樣可以擁有成功的人生。在與智力殘疾人群接觸過程中，我有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力和潛力。與智力殘疾人群接觸后，我意識(shí)到雖然他們在智力上有一定的限制，但他們在其他方面同樣可以表現(xiàn)出色。有些智力殘疾人群在藝術(shù)、音樂或體育方面展現(xiàn)出卓越的天賦。他們的創(chuàng)造力和才華令人贊嘆，我們應(yīng)該珍視這些特長，并為他們提供培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓他們能夠發(fā)揮自己的潛力。
其次，我了解到智力殘疾人群在日常生活中面臨的困難和挑戰(zhàn)。智力殘疾會(huì)影響這些人的學(xué)習(xí)能力和社交技巧，使他們在日常生活中面臨許多困難。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓他們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我見證了許多智力殘疾人群以頑強(qiáng)的意志克服困難，努力面對生活中的挑戰(zhàn)。他們學(xué)會(huì)適應(yīng)自己的能力和局限，并以積極樂觀的態(tài)度迎接生活的每一天。他們的堅(jiān)韌和勇氣是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
第三，我覺察到人類之間的相互關(guān)愛和支持的力量。智力殘疾人群需要社會(huì)的關(guān)心和支持，他們需要我們給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，以便更好地發(fā)展自己的能力。我親眼目睹了許多社會(huì)組織和個(gè)人為智力殘疾人群提供教育、培訓(xùn)和工作機(jī)會(huì)，同時(shí)也見證了智力殘疾人群所取得的成就和進(jìn)步。這讓我深信人類之間的關(guān)懷和支持是無比寶貴的，我們應(yīng)該共同努力，為智力殘疾人群創(chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的社會(huì)環(huán)境。
第四，我認(rèn)為教育是改善智力殘疾人群生活的重要途徑。教育是每個(gè)人發(fā)展的基石，對于智力殘疾人群更是至關(guān)重要。通過教育，我們可以幫助他們獲得必要的知識(shí)和技能，提升他們的自信心和自尊心，為他們的未來鋪平道路。我們需要建立更加適應(yīng)智力殘疾人群特點(diǎn)和需求的教育體系，培養(yǎng)專業(yè)的教育工作者，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和支持，幫助智力殘疾人群充分發(fā)展自己的潛力。
最后，通過與智力殘疾人群接觸，我體驗(yàn)到了深刻的人性和善意。智力殘疾人群在他們的生活中面臨種種困境，但他們的心靈卻是如此美好和純凈。他們無私的關(guān)心和友善的態(tài)度讓我深受感動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到這世上最寶貴的財(cái)富不是名利財(cái)富，而是擁有一顆善良和慈悲的心。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)智力殘疾人群的善良和無私，以此來改善我們自己和整個(gè)社會(huì)。
總之，與智力殘疾人群接觸給了我深刻的心得體會(huì)。他們的能力和潛力不容忽視，我們應(yīng)該尊重并給予他們更多的關(guān)心和支持。通過教育和社會(huì)的努力，我們有能力幫助他們充分發(fā)展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我相信只要我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)更加友善和包容的社會(huì)環(huán)境，我們可以為智力殘疾人群創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
殘疾心得體會(huì)篇八
殘疾人是弱勢群體中的特殊群體，他們的生活中有著諸多的困難：盲人見不到光明，無腿青年只能坐在輪椅上……他們每天面對著太多的痛苦和無奈，但也有很多殘疾人并沒有因?yàn)樯眢w上的不完整而自暴自棄。相反，他們有著對生活的追求，他們在頑強(qiáng)的追尋中體現(xiàn)著生活的多彩和生命的意義。他們中有參加殘奧會(huì)奪冠的英雄，有勤奮好學(xué)的學(xué)生，有業(yè)務(wù)精湛的技術(shù)人員，有艱苦創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家……但是社會(huì)上對殘疾人的偏見和歧視仍然存在，同在一片藍(lán)天下，我們應(yīng)該有著同樣尊重的目光。希望全社會(huì)都能理解殘疾人，關(guān)愛殘疾人，提倡多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)偏見，全社會(huì)每個(gè)人都能伸出自己關(guān)愛的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，讓每個(gè)殘疾人都能感受到人間的溫暖。扶貧助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，是建設(shè)和諧社會(huì)、文明社會(huì)的重要內(nèi)容。我們應(yīng)常懷助人之心，響應(yīng)“扶貧助殘”的號(hào)召，高舉愛心接力棒。少喝幾瓶飲料，少吃一點(diǎn)零食，省下一些自己的零用錢，獻(xiàn)出一片愛心，為中國殘疾人的公益事業(yè)獻(xiàn)上一份愛心。
殘疾心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步，殘疾人群體也在得到越來越多的關(guān)注和尊重。作為普通人，我們應(yīng)該尊重他們的權(quán)利和尊嚴(yán)，關(guān)愛他們的生活和心理健康。前不久我參加了一個(gè)殘疾人組織的活動(dòng)，深刻地體會(huì)到了這些殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣，也學(xué)到了很多關(guān)于殘疾人的知識(shí)和技能。
第二段：了解殘疾人群體
在活動(dòng)中，組織者首先介紹了殘疾人群體的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。殘疾人并不是單一的群體，包括肢體殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、智力殘疾等不同類型。這些人在生活中經(jīng)常會(huì)面臨到的困難和歧視包括：無法順利進(jìn)出公共場所、缺少堅(jiān)實(shí)的教育和職業(yè)培訓(xùn)、被孤立和忽視等等。了解殘疾人群體的現(xiàn)狀，可以更好地為他們提供幫助和支持。
第三段：感受活動(dòng)過程中殘疾人的勇氣
在活動(dòng)中，組織者讓我們模擬殘疾人的生活，并提供輪椅、盲杖等道具，讓我們感受到了殘疾人在生活中所遇到的種種困難和不便。同時(shí)，我們還與殘疾人進(jìn)行了一些互動(dòng)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的生活技巧。期間，我特別關(guān)注了一個(gè)失明的老人，發(fā)現(xiàn)他不僅行動(dòng)很流暢，而且語言豐富、情緒穩(wěn)定。雖然生活中遭受很多的挑戰(zhàn)，但這些殘疾人經(jīng)常身體力行，這種身份成為他們自尊和驕傲的源泉。
第四段：思考我們可以做些什么
活動(dòng)結(jié)束后，我們分享了個(gè)人的感受和思考。我們認(rèn)識(shí)到作為普通人，我們也有責(zé)任為殘疾人提供更好的生活條件和精神支持，通過自身的行動(dòng)為殘疾人融入社會(huì)出一份力。我們可以多關(guān)注殘疾人的生活問題、多關(guān)注公眾場所的無障礙改造、多關(guān)注教育培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展等方面問題。
第五段：結(jié)語
參加殘疾的活動(dòng)，讓我們更能夠關(guān)注和尊重殘疾人的權(quán)利和尊嚴(yán)，看到他們?nèi)粘Ｋ鎸Φ睦щy和歧視。同時(shí)，我們也能從這些殘疾人身上學(xué)到奮斗和堅(jiān)持的精神，認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有為社會(huì)和他人獻(xiàn)一份力的義務(wù)。通過自身的行動(dòng)、嘗試、支持，我們能夠?yàn)闅埣踩藙?chuàng)造更好的生活環(huán)境和社會(huì)氛圍，并為我們身邊這個(gè)多彩而美好的世界添上一抹光彩。
殘疾心得體會(huì)篇十
近期，重慶理工大學(xué)材料青協(xié)與巴南殘聯(lián)將聯(lián)合開展一系列的“關(guān)愛殘疾人”的主題活動(dòng)。材料青協(xié)的志愿者們將首先參與以及組織大家參加到關(guān)愛殘疾人的活動(dòng)中，在平等的社會(huì)中播撒愛的溫暖。
我們9點(diǎn)到余叔叔家，余叔叔挺熱情的，行走不便還給我們送凳子，婆婆也給我們拿來拖鞋。還有個(gè)細(xì)節(jié)挺感人，我是男的腳一般大點(diǎn)，婆婆就又換了雙大的。屋里爺爺在看電視，喝著牛奶，中途有牛奶滴在衣服上，還是婆婆給擦去的，自己覺得手忙腳亂。其實(shí)也不能光坐著，之后婆婆安排了擦窗的工作，我們還擦了柜子，搭檔拖了地。忙的時(shí)候總不覺得時(shí)間過的快，臨近中午，婆婆熱情地邀請我們吃午飯。
余叔叔在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)英語，人家挺能干，英語很不錯(cuò)，三十年如一日，每天讀2個(gè)多小時(shí)英語，這已經(jīng)形成習(xí)慣了!難以想象30多年來的努力是多么艱辛，我很慚愧，當(dāng)時(shí)我堅(jiān)持了3天。但一個(gè)殘疾人卻堅(jiān)持了那么久!他們渴望平等的目光，此時(shí)我給的是尊敬，發(fā)自內(nèi)心的尊敬。他說：“我們這樣的殘疾人行動(dòng)困難是有，但精神上還是很開的?！边@叫身殘志不殘吧。余叔叔看起來挺和藹的，但做事非常執(zhí)著，對未來的事是抱著一定的口吻。比如我說我會(huì)盡量把英語學(xué)好，而余叔叔是用一定要學(xué)好!
有時(shí)候給自己留有余地就是一種儒弱，每次都會(huì)有借口去逃避。既然選擇了，就應(yīng)該一往直前，因?yàn)樾乃岷蟮南矏偛攀亲钐鹈鄣?，古人囊螢映雪，古人鑿壁偷光，古人臥薪嘗膽，這便是我的`體會(huì)。
殘疾心得體會(huì)篇十一
12月3日是第xx次“國際殘疾人日”，縣殘聯(lián)圍繞“扶殘助殘，有你有我”的活動(dòng)主題，組織開展了扶殘助殘活動(dòng)。
一是12月1日黨組書記、理事長趙x率隊(duì)，深入到醒民鎮(zhèn)馬蹄村，走訪了xx等4戶殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶家庭，仔細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活情況，幫助他們改善生活環(huán)境，查看了一年來他們在落實(shí)具體幫扶措施中取得的致富成效,并應(yīng)重度殘疾人劉x、冷xx和徐xx監(jiān)護(hù)人的電話申請,組織有關(guān)人員上門收集相關(guān)鑒定定資料，為其現(xiàn)場辦理殘疾人證評(píng)定，讓其能更好的享受到殘疾人幫扶政策。
二是12月2日積極幫助盲人袁x落實(shí)了開辦盲人按摩事宜。盲人袁秋為提高自己的按摩技法和服務(wù)質(zhì)量，自費(fèi)到深圳、廣州等地深造盲人按摩技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，通過一年多的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，今年底回來后打算在縣城辦一間上檔次的盲人按摩診所，幫助更多的盲人就業(yè)?？h殘聯(lián)知悉他的打算后，副理事長何xx主動(dòng)為他提供服務(wù)，安排專人幫助他落實(shí)場地、籌措事務(wù)，幫助盲人朋友們創(chuàng)業(yè)就業(yè)。擬定于12月7日開張營業(yè)。
三是12月3日接受xxx婚紗“精準(zhǔn)關(guān)愛共享幸福生活”為貧困殘疾人捐助的輪椅20臺(tái)，并免費(fèi)為全縣0－12歲殘疾兒童家庭無償提供500套兒童照或全家福，幫扶500名貧困殘疾家庭農(nóng)村青年子女結(jié)婚拍婚紗照，贈(zèng)送太陽能熱水器活動(dòng)。
我縣20xx年“國際助殘日”通過開展以上系列宣傳活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)扶弱助殘的.中華美德，為殘疾人朋友提供更好的服務(wù)，扶助更多殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推我縣殘疾人的同步小康建設(shè)。
殘疾心得體會(huì)篇十二
隨著殘疾人權(quán)益保障的不斷完善和殘疾人事業(yè)的快速發(fā)展，各地殘疾專委成立以來取得了顯著的成績。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我作為一名殘疾專委成員，深感責(zé)任重大，也深刻體會(huì)到了這個(gè)工作給我?guī)淼膯⑹竞涂鞓贰?BR> 第一段：創(chuàng)建殘疾專委的背景和目標(biāo)
殘疾專委的設(shè)立，是為了更好地實(shí)施殘疾人保障法，推動(dòng)殘疾人事業(yè)的發(fā)展和殘疾人權(quán)益的保障。這個(gè)機(jī)構(gòu)的成立，意味著對殘疾人問題的高度重視和治理的進(jìn)一步加強(qiáng)。作為殘疾專委的成員，我們的目標(biāo)是積極參與并推動(dòng)該項(xiàng)工作的開展，以凝聚各項(xiàng)資源，為殘疾人民群體謀取更好的生活條件和就業(yè)機(jī)會(huì)，為殘疾人爭取更多的福利和權(quán)益。
第二段：日常工作的理解和體會(huì)
作為殘疾專委的一員，我們的日常工作主要集中在殘疾人權(quán)益保障和殘疾人事業(yè)的推動(dòng)上。我們要關(guān)注殘疾人的生活環(huán)境和工作條件，并積極提出改善和保護(hù)措施。我們要協(xié)助政府部門制定相關(guān)政策，為殘疾人提供更多的機(jī)會(huì)和條件。我們要密切關(guān)注殘疾人社區(qū)的建設(shè)和殘疾人教育的發(fā)展，為殘疾人提供良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。通過一系列有針對性的工作，我們努力讓殘疾人的權(quán)益得到更好地保障，讓他們能夠享有平等的社會(huì)地位。
第三段：成果和收獲的體會(huì)
在殘疾專委的工作中，我深深感受到了自己的成長和收獲。首先，通過近距離接觸和了解殘疾人，我更深刻地體會(huì)到了他們的困境和需求，從而提升了對社會(huì)的關(guān)愛和責(zé)任。其次，在與政府和各方面的接觸中，我了解到了殘疾人事業(yè)的艱辛和復(fù)雜，從而培養(yǎng)了自己的執(zhí)著和堅(jiān)持的精神。最后，在為殘疾人爭取福利和權(quán)益的努力中，看到殘疾人的生活得到改善，我感到了巨大的滿足和成就感。
第四段：問題和挑戰(zhàn)的思考
在殘疾專委的工作中，也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。一方面，因?yàn)闅埣踩说纳眢w和智力狀況存在差異，我們需要根據(jù)個(gè)體差異提供個(gè)性化的服務(wù)和支持。另一方面，由于資源分配的不均和相關(guān)政策的不完善，我們面臨著殘疾人福利和權(quán)益保障的困難。如何充分發(fā)揮專委的作用，解決這些問題，是我們當(dāng)前亟待解決的課題。
第五段：展望和期待的引發(fā)
作為殘疾專委的成員，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，不斷創(chuàng)新工作方式和方法，為殘疾人爭取更多的權(quán)益和福利。政府部門也應(yīng)進(jìn)一步加大對殘疾專委的支持和保障，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展提供更多的機(jī)遇和條件。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)關(guān)注和支持殘疾人事業(yè)，為殘疾人創(chuàng)造更加友善的環(huán)境和條件。相信在大家共同的努力下，殘疾專委的工作會(huì)取得更加輝煌的成績，使殘疾人能夠在一個(gè)更加和諧和包容的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。