學生項目團隊的方案（熱門21篇）

    合理的方案能夠提高工作效率和解決問題的能力。制定方案之前，我們需要調研和分析問題的原因和現(xiàn)狀。一些著名企業(yè)的成功案例告訴我們，好的方案是企業(yè)發(fā)展的關鍵。
    學生項目團隊的方案篇一
    1．從項目進度、項目質量、項目成本、文檔提交情況四個方面進行考核,各項考核內容和相應權重見下表：
    擬訂《項目工作目標/考核表》（見附件一），經領導審核后，共同簽字確認。
    《項目工作目標/考核表》是項目考核的標準和依據(jù)。
    領導核查無誤后在《工程項目進度確認單》上簽字確認。
    1．由成員所在部門經理考核。
    2．項目成員考核指標包括工作業(yè)績考核（80%）和工作表現(xiàn)考核（20%）。
    3．工作業(yè)績考核是對《項目任務單》（見附件三）的一個匯總和分析
    (1)直接上級對每項工作安排通過《項目任務單》的形式進行的，在每項工作結束后，直接上級對該項工作進行評分。
    (2)在《項目任務單》中明確每項任務的相對重要程度，作為工作業(yè)績考核中權重的分配標準。
    (3)項目結束，由項目成員的直接上級根據(jù)項目任務單完成情況的匯總與分析評價，形成
    《工作業(yè)績考核表》（見附件四）確定項目成員的工作業(yè)績考核結果
    4．工作表現(xiàn)指標通過嚴格認真、客戶意識、主動高效、團隊協(xié)作、和學結五個方面對員工的工作態(tài)度、發(fā)展?jié)摿σ约皞€人價值觀的進行考核評價的指標（詳見附件五《工作表現(xiàn)考核表》）。
    第6條 項目風險金
    項目參與者各拿出30%～50%的月工資作為項目風險金，其中部門經理拿出50%，員工拿出30%。項目如期保質保量完成，則公司予以退還，否則予以扣留。
    第7條 考核結果的運用
    考核結果作為發(fā)放項目獎金的依據(jù)。
    一． 項目獎金總額
    初步確定各項目獎金總額(b1)為 ，項目獎金總額與項目完成情況掛鉤，確定調整系數(shù)k值，采取獎金總額與項目考核得分掛鉤方式，其中項目評分(p)=項目周期考核得分x30% + 項目預算考核得分x30% + 項目質量考核得分x30%+文檔提交情況得分*10%。
    二． 部門獎金額
    對于組成項目的不同部門在項目中所起的貢獻不同，在項目初期，由公司考評小組和項目經理等共同確定不同部門對獎金額的不同分成比例，結合項目部門的考核分數(shù)給予獎勵。
    三． 成員獎金額
    由各部門經理根據(jù)成員的考核分數(shù)給予獎勵。
    學生項目團隊的方案篇二
    古語云：“工欲善其事，必先利其器”。 這個“器”就是工具。
    在企業(yè)管理中，這個“器”是管理方法。而“利器”指的是好的管理方法。所謂“先利其器”，自然是提前或者比別人領先掌握到好的管理方法。
    展會項目經理管理團隊的方法，依據(jù)個人經驗和借鑒別人經驗，總結歸納有十種，羅列如下：
    一是，確認經營目標，接受業(yè)績考核。
    展會項目的經營目標，一般包括營業(yè)收入（由展位收入、廣告收入和其它收入構成）、營業(yè)利潤和登記觀眾人數(shù)（好的消費類展會雖有觀眾統(tǒng)計，但多不采取登記流程）三個方面的指標。
    這些指標由公司下達，其根據(jù)是項目財務預算。項目經理須參與財務預算，深入了解經營目標形成的依據(jù)。
    公司通過與項目經理簽署協(xié)議的形式，確認項目的經營目標和項目經理的管理責任。簽署協(xié)議的項目經理，將接受公司的業(yè)績考核。完成或超額完成指標，將獲得相應的薪資（包括與指標掛鉤的傭金）或超額獎金；若未完成指標或出現(xiàn)重大經營管理失誤，個人收入將被扣罰，或遭到降薪甚至免職等處罰。
    二是，細化經營目標，在團隊中分解落實。
    項目經理須將公司下達的經營目標逐一細化，按照團隊成員的業(yè)務分工逐人落實。
    如展位收入指標，需要細化為展覽面積、展位數(shù)、展位銷售定價（光地和標準展位的銷售定價又有區(qū)別）。之后，再根據(jù)銷售代表擁有的客戶資源，分解為每個銷售代表的銷售指標。
    又如登記觀眾人數(shù)指標，需要分為解為專業(yè)觀眾信息采集總量（數(shù)據(jù)庫信息數(shù)）和展會現(xiàn)場登記專業(yè)觀眾數(shù)兩個層次的指標，因為前者是后者的基礎。這兩項指標須由營銷代表（客服推廣人員）負責實現(xiàn)。
    在展會項目團隊中，所有成員都應該知道項目的經營指標，也必須明了自己承擔的經營指標。此謂“人人頭上有指標，個個肩上有責任”。
    項目經理落實指標的方法，同樣是與團隊成員分別簽署經營責任協(xié)議。
    有經驗的項目經理，一般會在團隊內偏高下達指標，即團隊內下達的指標高于公司指標，以利確保實現(xiàn)公司指標。
    三是，制定工作計劃，掌握各項業(yè)務工作進度。
    以表格模式編制工作計劃。工作計劃以工作項目、子項、工作要求、完成時間和責任人作為表格主題欄目。
    工作計劃中的工作項目一般按營運、營銷、銷售與其它分為四大項。每個大項之下再按具體業(yè)務細分事項即子項。
    如營運項目之下一般細分為展館租賃（確定展會檔期）、展位圖布置、展位搭建、特裝展位搭建審查、物流、展會現(xiàn)場服務、行政許可辦理等子項。
    通過制定工作計劃，項目經理將督促各項工作按要求、按時間推進。
    四是，明確團隊成員分工，堅持規(guī)范的業(yè)務流程。
    團隊成員一般按營運、營銷、銷售三個環(huán)節(jié)分工。每個團隊成員都應明確具體的業(yè)務崗位及其職責。中小型項目的團隊成員業(yè)務崗位分工有交叉或兼職，也需要事前明確。
    每個崗位的業(yè)務流程應由公司統(tǒng)一制定。團隊中的每個成員均應按規(guī)范的業(yè)務流程，開展自己負責的業(yè)務工作。
    團隊成員的分工和規(guī)范的業(yè)務流程，屬于公司管理制度的組成部分，項目經理是執(zhí)行者。在執(zhí)行過程中，項目經理可以加以優(yōu)化，使之更加合理，更有效率。
    五是，嚴格團隊管理，樹立制度權威。
    依靠制度管理團隊，而不以“人治”方式管理。在管理中要堅持原則，賞罰嚴明，不徇私情。
    項目經理應帶頭遵守制度。樹立制度的權威，就是樹立項目經理自身的威信。
    六是，養(yǎng)成溝通習慣，保持團隊內部信息通暢。
    保持團隊內部的信息通暢，旨在發(fā)現(xiàn)工作中的存在問題，以求及時解決。
    會議是制度化的溝通方式。一般有周會和專題會議。項目經理須主持會議。
    周會主要是調度業(yè)務工作進度。專題會議則是針對項目經營管理中重要問題的專項研討。周會需要團隊成員全體參加。專題會議可根據(jù)需要確定參加人員。
    七是，既控大局，又抓細節(jié)，有效推動項目經營克難進取。
    經營展會項目不可能一帆風順。在困難面前，項目經理須從全局出發(fā)，針對重點工作或工作中的關鍵環(huán)節(jié)，采取強而有力的具體措施，帶領團隊突破難局，實現(xiàn)目標。而改進業(yè)務或服務工作中的弊病或不足，則需要抓細節(jié)。不會抓細節(jié)，工作措施就無法落實。
    能否抓重點、抓關鍵，抓細節(jié)，是考驗項目經理有沒有洞察力、判斷力和執(zhí)行力的重要標準。
    八是，善借公司資源，強化自身管理地位。
    在經營管理中，任何項目經理都會有自身的“短板”，或需要借助外力擺脫困境的時候。項目經理應首先利用公司資源，包括借用公司高層擁有的影響力和政商人脈資源。
    如展會項目需要對外提供重要的文本，而項目經理不善寫作。此時，項目經理就應商請公司內的專家?guī)兔ΑＨ绻緝葘＜译y以勝任，可請求公司領導商請外面的專家相助。
    又如，項目團隊中的骨干員工發(fā)生思想上或工作上的問題，對項目經營管理造成了不利影響，項目經理雖與其溝通但效果不佳。有的甚至是直接與項目經理發(fā)生的沖突。此時，項目經理可商請公司領導出面做工作，使矛盾化解。
    不善于利用公司內部資源的項目經理，何談利用公司外部的資源。
    九是，關心團隊成員，營造和-諧工作氛圍。
    只關心指標而不關心人的管理者，其所管理的團隊是不會有向心力的。而只講賺錢而不講情感的團隊，是冷漠、松散和缺乏合力的組織。
    項目經理應該關心團隊成員的思想、工作和生活及其家庭，注意幫助員工理順情緒，排憂解難，提升團隊凝聚力。
    項目經理處事公平正直，有公擔待而不過于計較個人得失，保持樂觀向上的精神，往往是促使團隊和-諧、戰(zhàn)力充沛的核心元素。
    十是，更新知識、技能，樂于帶領團隊業(yè)務創(chuàng)新
    項目經理一方面要加強自身的學習，不斷提升業(yè)務能力和經營管理水平；一方面要引導團隊學習進步，促使員工整體素質改善。
    在當前，掌握互聯(lián)網營銷技術、熟悉計算機管理工具，是項目經理更新知識與技能的重點領域。
    具有培訓員工能力的項目經理，易于贏得員工信任，尤其是青年員工的'歡迎。而且，這樣的項目經理，在業(yè)務上可以做到“提得起，放得下”，不會因業(yè)務骨干離職或“拿一把”而無從應對。
    項目經理的作用
    項目經理是團隊的靈魂，是決定項目成功與否的關鍵人物，同時作為團隊的領導者，他的管理素質、組織能力、知識結構、經驗水平、領導藝術等都對團隊管理的成敗有著決定性的影響。在一個特定的項目中，項目經理要對項目實行全面的管理，包括制定計劃、報告項目進展，控制反饋，組建團隊，在不確定環(huán)境下對不確定性問題進行決策，在必要的時候進行談判及解決沖突等。其中組建團隊是項目經理的首要責任，一個項目要取得好的成績，一個關鍵的要素就是項目經理應該具備把各方人才聚集在一起，組建一個有效的團隊。在團隊建設中，要確定項目所需人才，從各有關職能部門獲得人才，定義成員任務和角色，把成員按任務組織起來形成一個高效的團隊。要建立并使團隊有效運行，項目經理需要起關鍵的作用。主要體現(xiàn)在整體的規(guī)劃，組織，協(xié)調和控制等方面。
    團隊成員選拔原則
    團隊成員的選擇是組建團隊的第一步，也是決定這個團隊是否能有效工作的關鍵因素，整個團隊的未來業(yè)績將直接取決于選拔到的成員的努力。在選拔過程前，可以先通過心理測評、專業(yè)考察、查閱檔案等方式獲取有關人員的可靠數(shù)據(jù)，包括專業(yè)能力、性格特征、個人經歷、人際關系等方面，建立備選人員人才庫。
    成員選擇的基本原則除了要求具有基本的專業(yè)素質外，還要求具有較寬的專業(yè)知識面，對產品具有整體意識和系統(tǒng)集成的思想，并具有較強的合作精神。而團隊領導則要求具有多專業(yè)的協(xié)調能力及處理團隊與其他部門關系的能力，并能夠營造好的團隊文化。作為一個整體，團隊的專業(yè)技能組合要達到必要的高度和廣度，同時要求團隊成員必須具有很好的人際關系能力，注意角色配置，以利于相互交流、彼此理解與通力合作。在挑選團隊成員的過程中，既要考慮他們的性格、能力，更要遵循自愿的原則。團隊成員還應該包括團隊顧問或專題顧問，他們來自各職能組織部門，不直接參與產品的開發(fā)，但提供技術和知識上的支持。
    團隊成員角色定位
    在形成團隊時，首先根據(jù)任務的需要，確立團隊成員的工作對象和工作方式，定義團隊成員的工作對象和工作方式，定義團隊成員的角色，形成各角色成員的來源、權利、義務及行為規(guī)則，確定各角色成員的選拔方式和評判標準，然后通過挑選和考評，并通過授權的方式形成整個工作團隊，開始工作。團隊成員的角色定位首先要根據(jù)團隊的角色設計，主要考慮專業(yè)的需要，成員要從技術角度能夠對團隊做出貢獻，要注意區(qū)分專才成員和通才成員，對于專業(yè)化越強的角色，越需要專才成員，對于系統(tǒng)集成工作，則通才更為適合。同時要在成員性格特征的基礎上，應用團隊角色理論，給成員一個合適的團隊角色。
    團隊成員職業(yè)發(fā)展和培訓
    為增加團隊的凝聚力和向心力，增強成員對團隊的歸屬感和責任感，項目團隊可以通過幫助成員設計職業(yè)發(fā)展方向，來幫助成員適應多方面的工作和未來發(fā)展的需要，同時使成員為自己的良好發(fā)展前景而不愿輕意離開團隊。成員加入團隊后，根據(jù)成員個人的條件和背景，由成員和項目經理共同協(xié)商，結合項目特點，研討一套切實可行的個人職業(yè)生涯發(fā)展體系，協(xié)助成員開發(fā)其各種知識和技能，尤其是專業(yè)性知識和技能，為成員提供實現(xiàn)個人專長的契機。通過個人職業(yè)生涯發(fā)展計劃，使每位成員對自己目前所擁有的技能、興趣及價值觀進行評估，接著考慮項目的變化需求，使自己的特長及發(fā)展方向符合團隊的需求。通過團隊為成員設計良好的個人發(fā)展計劃和職業(yè)發(fā)展階梯，就會促進團隊和成員的發(fā)展，降低成員的流動率和流動傾向。對于那些看重學習和愿意獲得新技能的成員，由項目團隊提供培訓機會，鼓勵他們，以增加他們的滿足感和責任感。
    (一)整體規(guī)劃:計劃安排項目工作，使各項目工作形成有機整體。
    (二)組織:同有關部門聯(lián)絡，選擇并確定項目團隊的職責。
    (三)協(xié)調:確定職能專業(yè)部門和其他項目參與者之間的分工，有效的調用項目團隊和每個成員。
    (四)控制:監(jiān)控進度，鑒別問題，并開創(chuàng)和調節(jié)正確的行為。
    學生項目團隊的方案篇三
    加強公司的制度化建設，提升公司的運作效率；激勵員工的上進心和工作積極性，促使員工努力提高工作業(yè)績和效果，特制定本制度。
    全體員工（進入公司未轉正者不參加績效考核，轉正后開始進行績效考核）。
    （一）考核結果分為五檔，分別對應考核得分如下：s級101-105分a級90-100分；b級80-89分；c級70-79分；d級69分以下（含69分）。
    （二）考核工資標準：將員工每月應發(fā)工資總額的20%-30%作為績效考核工資，根據(jù)當月工作績效考核結果，確定績效工資發(fā)放比例和具體金額。
    （三）考核內容：員工本人當月工作完成情況及綜合表現(xiàn)。
    （四）考核方式：實行分級考核，由直接上級考核直接下級，并由分管領導最終評定。
    （五）績效數(shù)據(jù)確認無誤后，采用相應數(shù)據(jù)，結合績效考核表進行績效評分，其中對考核結果為“s”級和“d”級的人員要書面陳述理由（予以典型事例說明）。
    1、公平、公正、公開原則；
    2、考核內容和流程向考核對象公開，以過程的公開性確保結果的公正性；
    3、績效考核是一個管理手段而非最終目的。，考核人通過談話溝通，幫助考核對象發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，找到改進方向，從而達到組織或個人提高業(yè)績水平之目的。
    1、各級管理者職責：各級管理者作為下屬員工績效管理的直接責任人，掌握績效管理的工作和方法，制定、審核下屬員工的考核指標，觀察、記錄員工的日常績效表現(xiàn)，輔導員工進行績效改進，提供必要的反饋和指導，幫助下屬完成績效計劃和達到績效目標，對下屬進行績效評估，與下屬進行持續(xù)的績效溝通。
    2、員工職責：進行個人績效管理，不斷提高個人技能和表現(xiàn)，了解績效管理的操作方法和步驟，收集反映個人績效的信息反饋，努力達到較高的績效目標，取得更好成就。
    3、人力資源部門職責：作為公司績效的歸口管理部門，負責績效管理制度的制定、解釋及宣貫，考核工作的組織、監(jiān)控與督導，考核數(shù)據(jù)整理統(tǒng)計、考核分布狀況的審核，結果的應用與反饋，向員工提供指導、支持與培訓，受理員工的考核申訴。
    1、制訂績效計劃、確定績效目標。
    2、每月28至31日，由公司領導召集各部門負責人召開次月工作會議，部署工作任務，明確各部門的工作任務、目標與考核權重。部門負責人編制《月度工作計劃/績效考核表》（見附件1），確認績效任務、目標后簽字，作為本部門次月的考核依據(jù)。
    3、每月3日前，各部門負責人召集本部門工作會議，結合部門任務，明確各崗位工作任務、工作重點，并確立各崗位的考核目標及考核權重。各崗位員工編制《月度工作計劃/績效考核表》，確認本崗位的績效任務與目標后簽字交至人力資源部，作為當月考核依據(jù)。
    4、完成考核匯總：考核評估的第7個工作日，人力資源部將上月考核數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總完成考核評估結果，提交至總經理審批。
    學生項目團隊的方案篇四
    通過每月對各級、各崗位保安員儀容儀表、工作紀律、當月工作等情況進行具體的考核，使評審員及被考核保安員做到有據(jù)可依，有證可查，確保考核工作公平、公正、公開。
    適用于公司所有保安。
    1、保安部負責監(jiān)督各管理處、項目組的每月保安員考核情況。
    2、管理處主任負責對本單位隊長、副隊長每月工作的具體綜合考核及監(jiān)督管理處保安員考核情況。
    3、保安隊長或主持工作副隊長負責對保安班長、副班長的每月工作考核及監(jiān)督各班組保安員考核情況。
    4、保安班長或主持工作副班長負責對班組保安員的每月工作考核。
    1、公司各項規(guī)章制度
    2、保安工作手冊
    3、各管理處制定的管理制度
    1、首先，每月初普通保安員考核由各保安組班長或主持工作副班長根據(jù)公司制定的各崗位考核標準對本班組保安員當月工作進行綜合考核，然后將考核情況匯總報保安隊長或主持工作副隊長。
    2、其次，保安隊長或主持工作副隊長在月初對每個班組班長、副班長當月工作情況進行綜合考核，同時監(jiān)督各班組的考核情況是否正常，有無存在瞞報、有失公平、公正之處，然后將總體考核情況匯總報管理處主任。
    3、管理處主任對保安隊長、副隊長的當月工作情況進行綜合考核，并監(jiān)督檢查保安隊的整體綜合考核情況。
    4、考核分數(shù)實行百分制，各級保安員當月工作成績突出得100分以上者，每分獎勵5元，當月考核96分(不含96分)至100分者不進行處罰，考核分數(shù)96分至90分(不含90分)者，按照考核標準每分5元正常處罰，當月考核90分至85分(不含85分)者，按照考核標準雙倍進行處罰，當月考核85分以下者除進行3倍處罰以外，再進行下崗培訓一個星期，下崗期間拿試用期工資，培訓后不合格者予以辭退。連續(xù)兩個月考核分低于85分的予以辭退，當月考核低于80分(含80分)以下者予以辭退。同時每季度對各管理處全體保安進行全面考核一次，對季度考核總分第一名者授予”明星保安”稱號，考核總分末位保安予以辭退。
    一個季度的個人總考核分、軍事、業(yè)務考試分相加。
    學生項目團隊的方案篇五
    為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，我班xx班)欲策劃1次公益實踐活動，使全班同學都能參與到關愛sos兒童村公益活動中來，體驗社會增加社會責任感。活動要求：大學生與公益文化相結合，突出實效性、人文性、公德性，通過傳播公益文化，營造科學、高雅的道德氛圍，使大學生接受更多的新事物，傳播愛心提高自身修養(yǎng)。
    在我們的身邊每天都能看到歡歌笑語的小朋友。但是，在看到他們愉快身影的同時，你是否想到在我們身邊有這樣1群特殊的小朋友，他們失去母愛父愛，同外界失去應有的交流。他們就是來sos兒童村的小朋友。他們不僅需要社會的幫助，更需要的是1個充滿回憶的童年。
    弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，增強同學們的社會責任感、服務意識和奉獻是我們的責任和義務。我希望我們能盡我們1份綿綿的微薄之力，讓他們對生活充滿信心和勇氣，讓他們能享受正常兒童的多彩世界，感受到我們的愛。
    “健康成長，快樂童年”
    xx市sos兒童村
    xx在瀛上村或瀛上路口其中1個站臺下，因為車并不是到sos兒童村門口停，須走上10多分鐘。
    xx市sos兒童村，是我國和國際sos兒童村組織合作建立的第4個兒童村。其次讓更多的學生了解到和諧校園的構建是每個人的力量凝聚在一起共同完成的。最后，最重要的是要架起學校與企業(yè)間的橋梁，在學生心目中樹立企業(yè)良好的形象，產生一定的品牌效應，從而促進企業(yè)在學生群中形成更好的影響力。
    活動初期，由校園負責人與學校取得聯(lián)系，明確此次活動時間及目的，確保得到校方的大力支持。
    在活動開始前幾天獲悉學生活動當天的作息時間，以確?；顒拥挠行蜷_展。
    在活動前兩天在校園內對活動當天的人員進行招募，以保證活動當天有更多的人加入到活動中來。
    提前一天完成衣服及簡章的發(fā)放工作，提前規(guī)劃好活動期間學生所負責的區(qū)域(宿舍、食堂、教學樓等)。
    對所參加活動的同學進行指導，保證活動當天的工作順利進行，促進活動的完美結束。
    時間：早上6：00—7：00著裝統(tǒng)一，六點在操場集合，然后點名核對每位同學的到場情況，讓學生手執(zhí)“完美動力，從我做起”的旗幟跑步進行宣傳，吸引和鼓勵更多的人加入我們的活動。(六點到七點之間學生會行走在宿舍、食堂、教學樓之間的路上)。
    時間：11：50—12：30中午十一點五十在教學樓集合，并帶領全部著裝統(tǒng)一的學生去餐廳就餐(通過吸引大家的眼球起到一定的宣傳效果)。
    時間：12：40—13：30按照活動前分配好的區(qū)域安排學員拾撿垃圾。
    時間：14：00—15：00統(tǒng)一組織學員進入宿舍收集廢舊電池與一次性塑料袋，與此同時在給學生發(fā)放簡章，同時告知他們憑借簡章可在晚上七點免費到指定教室觀看電影。(簡章的發(fā)放可以讓學生更詳細的了解主辦方，促進宣傳效果)
    時間：15：00收集結束之后，再將所收集的垃圾統(tǒng)一進行回收。時間：19：00—21：00在指定地點播放與完美動力相關電影。
    召集所有學員，特此對參加活動學員進行統(tǒng)計與登記，請他們進行活動后的感言與總結，告知學員，如遇到就業(yè)上的困難可以直接和完美動力取得聯(lián)系，完美動力將會為學員進行全方位的指導。
    活動所需：服裝、餐費、簡章、海報、拓展老師一名。
    學生項目團隊的方案篇六
    物業(yè)管理系統(tǒng)團隊人員組織有：項目經理、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設計員、數(shù)據(jù)庫管-理-員、程序員、測試人員。
    圖一 組織結構圖
    1）項目經理
    職能：
    開發(fā)計劃：項目經理要在對所有合同、需求等熟知、掌握的基礎上，明確此項目目標，并就該目標與項目客戶達成一致，同時告知項目成員，然后為實現(xiàn)項目目標制定基本的實施計劃（成本、進度、產品質量），在項目的實施過程中，還要根據(jù)項目的實際進展情況，在必要的時候，調整各項計劃方案。
    組織實施：1. 設計項目團隊的組織結構圖（圖一），對各職位的工作內容進行描述，并安排合適的人選，以及對項目所需的人力資源進行規(guī)劃、開發(fā)； 2. 對于項目，項目經理應該決定哪些任務由項目團隊完成，哪些任務由承包商完成。
    控制項目：項目實施過程中，項目經理要時時監(jiān)控項目的運行，積極預防，防止意外的發(fā)生，及時解決出現(xiàn)的問題，同時要預測可能的風險和問題，保證項目在預定的時間、資金、資源下順利完成。
    2) 系統(tǒng)分析員
    職能：
    針對《物業(yè)管理系統(tǒng)》做出系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)組織結構圖（圖二）、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、整體項目評估和團隊組織管理。
    圖二 系統(tǒng)組織結構圖
    3） 系統(tǒng)設計員 職能：
    負責設計與開發(fā)應用軟件系統(tǒng)．其中包括對系統(tǒng)總體構架設計、系統(tǒng)模塊設計（圖三）、輸入設計、輸出設計、代碼設計、數(shù)據(jù)庫設計。使其正確的反應出有效的信息，協(xié)助企業(yè)經營者管理、營運公司的運作者。
    圖三 系統(tǒng)模塊設計
    3） 數(shù)據(jù)庫管-理-員 職能： 一般監(jiān)視
    對數(shù)據(jù)庫的備份監(jiān)控和管理 規(guī)范數(shù)據(jù)庫用戶的管理 對sql語句的書寫規(guī)范的要求 dba深層次要求 4） 程序員 職能：
    熟練掌握各種語言技巧，知道技巧適用性還要對資源做出最恰當安排。 5） 測試人員 職能：
    利用測試工具按照測試方案和流程對此系統(tǒng)進行功能和性能測試，檢查系統(tǒng)是否有缺陷，性能是否穩(wěn)定。
    二、項目人員的選拔、培訓
    1）選拔
    2、“以崗定員”，保證人員配備的效率，充分利用人力資源，不能以人定崗
    3、項目處于不同的實施階段，所需人力資源的種類、數(shù)量、質量是不同的。要安排一定比
    例的臨時工作人員，根據(jù)項目的需要加入或者退出，節(jié)約人力資源成本 2）培訓
    崗前培訓：主要對項目成員進行一些常識性的崗位培訓和項目管理方式等的培訓
    崗上培訓：根據(jù)開發(fā)人員的工作特點，針對開發(fā)中可能出現(xiàn)的實際問題，而進行的特別培訓
    三、項目的團隊建設
    1）制定良好的規(guī)章制度
    在項目進行過程中設置工作授權系統(tǒng)，工作授權系統(tǒng)就是一個用來確保合格的人在正確的時間、以合適的順序進行工作的方法，在該系統(tǒng)結構下，通過正式的文件和簽字授權某人開始進行活動或工作包的實施工作，同時給與項目人員應有的權力。
    四、團隊建設中的誤區(qū)及解決措施
    項目主管可能不是技術專家，所以主管的工作重點是調動團隊成員的積極性，為解決技術問題創(chuàng)造充分的條件。一個缺少基本技術技能的團隊很容易出現(xiàn)問題，而有著良好基礎但并不繼續(xù)獲取和使用新知識的團隊，也會在將來陷入困境。
    四、在團隊建設中的經驗、建議、心得
    進了管理的現(xiàn)代化等，而這些效果的取得正是由于小區(qū)管理信息系統(tǒng)應用于企業(yè)管理的各個方面、各個層次的結果。如決策、計劃、生產過程等。同樣，要使《物業(yè)管理系統(tǒng)》在小區(qū)物業(yè)管理中發(fā)揮其應有的效果，團隊建設是項目建設中的一個關鍵領域，項目經理應該充分認識到團隊建設的重要性，在項目組構造一個和諧的團隊氛圍，使團隊成員為實現(xiàn)一個共同的項目目標而努力。
    在項目團隊建設的過程中，經驗、建議、心得如下：
    9）處理員工之間的矛盾和沖突時要公平，公正，就事論事，不能袒護任何一方； 10）注意適當?shù)剡\用激勵措施，當團隊成員表現(xiàn)突出時，要對他及時、公開的表揚，讓他們感覺到自己的工作獲得認可，把工作做得更好，同時也是對其他員工的一種督促； 11）在工作時間之外，適當安排團隊建設活動，一起打球、聚餐等，釋放工作的壓力，讓大家有更充分的了解。
    一、項目團隊建設的重要性
    項目團隊，又叫項目組，是由一個個體成員為實現(xiàn)一個具體項目的目標而組建的協(xié)同工作的正式群體。項目團隊的根本使命是在項目經理的直接領導下，為實現(xiàn)具體項目的目標，完成具體項目所確定的各項任務而共同努力，并協(xié)調一致和有效的`工作。
    對于一個企業(yè)而言,團隊建設是非常重要的。首先,企業(yè)若想在這激烈競爭的環(huán)境下求得生存,以團隊的形式進行工作是目前比較流行的工作方式。采用這種工作形式使企業(yè)能夠更好的應對外部環(huán)境的競爭以及適應企業(yè)內部的重組。其次,團隊建設為員工提供了更大的活動空間和更好的工作環(huán)境,很大程度上激勵了團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造性。由于團隊的最終產出是相同的結果,因此,團隊成員有很強的集體榮譽感,從而會更加努力的工作。再次,團隊的建設有利于增強企業(yè)的凝聚力。企業(yè)凝聚力是企業(yè)發(fā)展的基石。以團隊的形式工作,要求團隊成員之間要進行很好的溝通、理解以及相互幫助,克服工作中的各種難題。最后,團隊形成有利于員工的本能發(fā)揮。團隊工作形式在不斷地對員工的技術能力、人際處理能力、決策能力以及管理能力進行培養(yǎng),從而使員工發(fā)揮其最大的價值。
    二、項目團隊的特征
    1、很強的的目的性
    項目團隊是因需要完成特定的項目而設立的專門組織，項目團隊的使命是完成特定的項目任務，實現(xiàn)特定項目的既定目標。在同一目標的感召下，才能提高項目團隊成員的凝聚力，它能使團隊成員積極熱情地位項目成功付出必要的時間和努力，進而提高項目團隊的績效。
    2、一次性的臨時組織
    3、合理的系統(tǒng)結構
    中決策人物和最高管理者。項目經理的人員和工作極大程度上影響著項目的成敗。
    4、強調團隊精神與合作
    項目團隊是未特定項目目標設立的臨時組織，以團隊作業(yè)的特殊工作模式開展項目工作，因此，需要特別強調團隊精神與團隊成員合作，這是項目成功精神保障和項目團隊建設的核心工作之一。
    5、漸進性及靈活性
    不同的項目生命周期階段需求是不一樣的，所以，人員配備也會是不斷變化的。一般情況下，項目初期的項目團隊成員人數(shù)較少，隨著項目的開展，項目團隊規(guī)模不斷擴大，呈漸進趨勢。很多情況下項目成員受項目經理和職業(yè)部門管理人員的雙重領導，隨著項目的開展與變化，項目團隊人數(shù)和具體人選不斷的調整，因此，項目團隊必須是靈活的。
    三、項目管理團隊建設的措施
    1、加強溝通
    溝通是項目管理團隊完成目標的有效方式。只有通過溝通,項目管理團隊的成員才會明白各自的想法,才能進行磋商,最終達成一個最好的方案。在團隊中每個成員性格都不相同,工作方式也不相同,此時就需要溝通達成共識。沖突是每個項目團隊都會存在的,只有通過良好的溝通才能遏制沖突,甚至使得團隊的凝聚力更強。
    溝通的方式多種多樣,最直接、最重要、最常見的溝通是通過言語進行。即便是團隊成員在閑暇時,聊一些與工作無關的事情,也有利于拉近成員之間的關系,進而有利于促進團隊的工作效率。
    2、協(xié)調和組織
    項目經理應該根據(jù)成員的不同技能安排相應的工作,以便充分發(fā)揮項目管理團隊每個成員的技能,最終達成共同的目標。協(xié)調組織首先要根據(jù)實際情況,因人就事;其次是合理授權。授權既有利于減輕項目經理的工作壓力,又可以使團隊成員有機會承擔挑戰(zhàn)性工作和管理工作。
    在團隊建設的過程中,由于內部、外部環(huán)境的變化,成員的變更隨時都會存在。因此,時時刻刻都要留意團隊的建設,盡可能使由于成員的變化對團隊的影響降到最低。
    3、激勵
    激勵是提高團隊凝聚力的一種有效途徑。在團隊工作中,適當?shù)奈镔|獎勵是必不可少的。對于在工作中,工作極為突出的人員應該給予物質獎勵。適當?shù)奈镔|獎勵能夠激起員工的工作積極性,當然不適當?shù)奈镔|獎勵可能會引起不必要的猜忌,進而極大地影響團隊的協(xié)作精神。當然光靠物質獎勵進行激勵是不夠的,精神層面的激勵也是必不可少的。對人真誠的尊重和信任、對成績及時有效的肯定也是激勵員工的一種方法。
    如何做好激勵是項目經理必須精通的事情。首先,要多表揚以及多肯定員工的工作;少批評。其次,項目經理要多聽取員工的建議。再次,如果團隊中成員有問題,項目經理應多對他們進行關心以及幫助。最后,一個項目成功完成后或者在一個階段工作后,應該組織團隊進行各種各樣的活動,進一步加強團隊成員的相互溝通,從而使團隊成員身心愉悅地進行下一個項目。
    4、項目團隊的文化建設
    加強團隊文化的建設,有利于促進團隊成員努力工作。好的團隊文化,必會形成一個和諧的、有序的整體,從而有利于競爭力的提高。因此,在建立項目管理團隊的過程中,加強文化建設是必不可少的一個環(huán)節(jié)。是增強員工凝聚力和向心力的有力措施，是提高項目管理水平、提高管理效益的最佳機制以及營造和諧氣氛和良好環(huán)境的可靠保證。
    四、總結
    項目團隊是由具有各種專業(yè)技能的人員組成的,其建設應該以滿足企業(yè)經營為目標。由于項目管理團隊建設的成功與否關系到項目運作以及企業(yè)經營的成敗,因此管理者應該根據(jù)不同的情況而運用適合的方法, 強項目團隊凝聚力和向心力，打造成功的項目管理團隊。這樣才能使一個團隊更加具有戰(zhàn)斗力，使得項目的按時并有質量的完成。
    參考文獻：??
    團隊建設方案（一）
    一、明確科技創(chuàng)新團隊定義
    團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團隊是以學科領軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎研究、應用研究、高新技術研究、關鍵技術攻關、技術集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。
    二、創(chuàng)新團隊的特點
    有引領學科發(fā)展的領軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領軍人物，這個領軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學科透視與把握能力、組織協(xié)調能力和合作精神，具有良好的學術道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領銜作用，并已經取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
    有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經濟發(fā)展戰(zhàn)略和轉型升級的需要，開展基礎、應用和高新技術及產業(yè)化研究等。
    有較為深厚的學術積累。有良好的科研工作基礎和發(fā)展?jié)摿?，以重大科研項目為載體，已經或能夠獲得重大科技成果和學術成就。
    有結構合理的學術梯隊。團隊內部具有合理的專業(yè)知識結構、職稱結構、學歷結構和年齡結構，甚至包括個性結構，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
    有良好的文化氛圍和團隊精神。團隊內部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。
    寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團隊的建設工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
    三、創(chuàng)新團隊建設的核心內容
    1、依托單位（申報單位）
    從重點企業(yè)中遴選（重點從高新技術企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術中心中培育）；鼓勵企業(yè)與高?？蒲袡C構開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經費保障、。
    2、團隊組成
    創(chuàng)新團隊人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應具備合理的人才規(guī)模和結構。從事研究開發(fā)的工程技術人員應在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結構。
    首席專家（職稱、學術水平、組織協(xié)調能力、年齡）：創(chuàng)新團隊首席專家應具備履職所需的良好素質、在科研一線工作，有較高的學術造詣；有良好的政治素質和較強的組織協(xié)調能力；有充沛的精力領導團隊開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。
    其它人員：半數(shù)以上成員應具有中級以上專業(yè)技術資格或三分之二以上人員具有大學畢業(yè)學歷；團隊成員學科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產權等科研不端行為。
    3、創(chuàng)新能力
    創(chuàng)新團隊應具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經實施的科技項目、開發(fā)的產品、
    取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等）
    4、研究方向和目標
    方向：今后三年主要開展哪個領域的研究和開發(fā)，具體研究的項目，開發(fā)的產品）和創(chuàng)新基礎和條件（重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點領域開展關鍵共性技術攻關和戰(zhàn)略性產品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)轉型升級具有重大現(xiàn)實意義。
    目標：團隊建設以具體項目為載體，具有明確的技術實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計劃，周期內有明確的階段性自主知識產權和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產業(yè)化的計劃。
    5、創(chuàng)新基礎和條件
    創(chuàng)新團隊建設應與市企業(yè)工程技術中心等創(chuàng)新載體緊密結合。
    四、建設要點及條件
    1、團隊名稱：研究方向（領域）+創(chuàng)新團隊。
    5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內容要求確定，一般在20人以內較為合適。
    6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學習及工作經歷、實施的科技項目、產品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充分說明團隊帶動人和核心成員的學術水平、科研能力。從另一方面說明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利開展。
    7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員單獨或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔的科技項目新產品開發(fā)、科技成果鑒定（驗收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學術成就的內容?，F(xiàn)在研究基礎：著重突出以下幾方面內：
    10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這部分主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領域或者是哪個方面的研究，例如智能家電領域、數(shù)碼音視頻技術等（注意產業(yè)導向問題）。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應該分析國內外該領域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領域開展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究項目和開發(fā)的產品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內容。
    標需要開展的研究。研究內容應該是圍繞項目目標開展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關鍵技術：關鍵技術也就是該項目技術上需要突破的方面，是項目研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關鍵技術必須是在現(xiàn)在的基礎上的進一步，是需要研究解決的問題）技術路線：是整個項目研究的重要環(huán)節(jié)，技術路線與研究目標、研究內容及關鍵技術之間是緊密相關的，技術路線其實是說明為了目標和研究內容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。
    11、研究進度及經費安排：按照項目進行分解，即分個項目的具體開始結束時間及進度目標要求，每個項目一條。經費投入也是按一個項目填報。經費預算是實施項目的經費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經費預算要合理、科學，實事求是。
    12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)計劃。規(guī)劃要具有可操作性。內容大概應包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經費保障等。（三個層次都應該涉及）
    各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承擔的角色和發(fā)揮的作用。
    13、產業(yè)化計劃：對非基礎性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產業(yè)化的需要提供產業(yè)化計劃。產業(yè)化計劃根本就是如何把研究的項目、開發(fā)的產業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產，并取得較發(fā)的經濟效益。
    14、項目申報單位在項目經費預算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務報表；非基礎性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產業(yè)化的計劃；其他相關證明材料。
    團隊建設方案（二）
    為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20**〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號），結合《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》，制定本方案。
    一、指導思想
    以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質為目標，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學術委員會領導、名師工作室引領、青藍工程團隊引導、教師研訓學科基地主導、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設的有效途徑，建設一支符合時代要求的高素質教師隊伍，為建設省一級特色普通高中奠定基礎。
    二、實施目標
    1、激發(fā)自我發(fā)展內驅力，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設計多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內在發(fā)展動力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團結和諧，合作和睦，互幫互學，共同提高”的教師團隊。
    2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發(fā)展。通過建立由校級領導、教務主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學科研究小組和跨學科合作小組，實施學習共同體扁平化管理，指導、激勵學習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導者意見，使團隊學習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團隊。
    3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團隊建設模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，
    為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。
    4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學實踐活動中對學生產生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。
    三、建設原則
    1、學校需要與教師需求相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機結合起來，努力培養(yǎng)一支“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。
    2、自主修煉與團隊集訓相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓年度計劃有機結合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍。
    3、個性發(fā)展與差異成長相結合原則：根據(jù)學校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結合，通過聚焦教師教學行為方式改革建立充滿人文關懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團隊。
    4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達到共同要求的基礎上都有所進步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。
    四、強化學習組織系統(tǒng)
    1、加強教研組（備課組）建設。根據(jù)《蒼南中學關于進一步加強教研組建設的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、 構建“先學后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學模式 ，努力把教研組建設成為學習型組織。
    2、創(chuàng)建市縣教師研訓學科基地。
    學生項目團隊的方案篇七
    為了鍛煉學生的實踐技能和創(chuàng)新精神，發(fā)揮學院和綜合性院校的優(yōu)勢，提高三四年級優(yōu)秀學生的自我管理和自我學習能力，全面帶動學生的科技創(chuàng)新熱情，提高學生就業(yè)的競爭力，最終以培養(yǎng)高素質人才為目的，特組建學生項目團隊，關于學生項目團隊的實施方案。
    按照小型軟件企業(yè)的管理模式，借鑒軟件企業(yè)管理的經驗和規(guī)范的管理流程，引入先進的開發(fā)規(guī)范，建立一個以教師指導為輔、以學生自主管理、經營為主的緊密型學習團隊，使之成為一個充滿活力、管理規(guī)范，成為一個超越自我、造福社會的團隊。
    遵循“健康、快樂、成長”的理念。
    在學院指導下，以服務學生為核心，以項目為依托，培養(yǎng)我院學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    網站內容要健康
    為學生的思想、身體健康服務
    讓學生在學習中得到快樂和幸福
    讓學生在找工作過程中得到快樂和幸福
    讓學生找到合適的工作而快樂和幸福
    構建學習型網站和團隊
    讓項目和學生共同成長提高
    通過網站、培訓多種形式幫助、指導學生成長
    搭建創(chuàng)新學習成才平臺，促進、提升人才培養(yǎng)質量
    品牌創(chuàng)建和管理
    學生團隊的管理
    學生團隊的培訓和激勵
    網絡線下活動的策劃組織
    以學生為主，組建管理團隊，下設領導組和實施組，工作計劃《關于學生項目團隊的實施方案》。確立項目負責人，建立分工負責制。
    監(jiān)督指導項目實施情況；
    參加項目月例會和特別會議。
    對項目實施方案中目標和各種指標進行把控；
    全面組織并領導項目的.實施和管理組織協(xié)調；
    參與各項業(yè)務模式和流程分析及設計；
    參與業(yè)務模式優(yōu)化與流程重組論證。
    夢想計劃：發(fā)揮學生的潛能，啟發(fā)夢想，培訓思路和方法
    成真計劃：開發(fā)系統(tǒng)，給他們自我實現(xiàn)的空間
    超越計劃：幫助成功就業(yè)，提供發(fā)展空間
    參照公司管理規(guī)范，日常的每個內容都作為一個項目，以項目管理的方式進行操作。
    參照pdca質量環(huán)，樹立流程管理思想
    建立層次結構合理、功能齊全、職責明確的項目組織結構
    挑選合適的人員在項目小組中承擔合適的職責
    對系統(tǒng)的版本控制、變更控制、風險管理采用配置管理
    根據(jù)項目進度的要求，制定切實可行的工作計劃，規(guī)定每個成員的任務，檢查任務完成的情況和質量，是保證項目順利實施的重要保證。
    （1）質量審查
    （2）測試管理
    （3） 文檔管理
    項目風險主要是在 軟件開發(fā)過程中遇到的預算和進度等方面的問題以及這些問題對項目的影響。風險管理的主要目標是預防風險。主要預防的風險有以下方面： 技術風險。
    管理風險。
    組織風險。
    人員流動風險。
    （1）選拔： 素質較好。有興趣愛好。有責任感。
    （2）監(jiān)控：充分提高上課的質量（定期檢查，要求課堂考試成績必須及格），以保障課余時間進行研發(fā)工作。
    （3）培訓：以多種形式，定期培訓，內容以態(tài)度、管理和技術為主。
    在學生有能力保證正常學習的條件下，再參加中心的管理和研發(fā)活動。以多種形式，真正使學生在知識、能力和素質三方面得到協(xié)調發(fā)展，提高就業(yè)的競爭力。
    學生項目團隊的方案篇八
    第一條?根據(jù)《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高[2015]1?號）、教育部《關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高[2015]2?號）、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》（教高［2015?］16?號）和《?關于組織開展2015?年度自治區(qū)級教學團隊申報工作的通知》（新教高辦[2015]21?號）?等文件精神，為進一步提升學院教師素質和教學能力，提高教育教學質量，特制定本辦法。
    第二條?高等職業(yè)院校優(yōu)秀教學團隊是以先進的職業(yè)教育理念為指導，以教學工作為主線，以學院教學名師以及行業(yè)企業(yè)的知名技術專家作為帶頭人，以學院教師以及行業(yè)企業(yè)的技術專家作為骨干教師，以專業(yè)（群）建設作為開展校企合作的工作平臺，研究、開發(fā)、設計和實施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的核心隊伍。
    第三條?通過建立團隊合作機制和組織模式，有利于形成和發(fā)揮優(yōu)秀人才的團隊效應，有效提高人才培養(yǎng)質量；有利于進一步激發(fā)骨干教師的積極性，發(fā)揮傳、幫、帶作用，促進青年教師的健康成長；有利于開發(fā)教學資源，促進教學研討和交流，提高教師的教學水平。教學團隊建設既是加強師資隊伍建設的有效途徑，也是促進教學改革的廣闊平臺和凝聚專兼職教師向心力的良好載體。
    第四條?教學團隊按照院級進行構建，重點圍繞專業(yè)、課程和實踐教學基地組織建設。
    第二章建設目標、原則和內容
    第五條 建設目標
    用5?年的時間建設5?個院級優(yōu)秀教學團隊，力爭有一批團隊成為自治區(qū)級教學團隊。具體目標為：
    （一）“雙師”結構的團隊組成。教學團隊的職稱、知識、素質、能力結構和專兼比例合理。團隊帶頭人具備先進的職業(yè)教育理念和較高的專業(yè)技術水平，能夠引領職業(yè)教育教學改革與建設的方向，長期致力于本團隊課程建設，堅持在教學第一線為學生授課；在本行業(yè)的技術領域有較大的影響力，具有為企業(yè)提供技術服務或技術研發(fā)的經歷；整合與利用社會資源能力強，著眼大局、善于合作、甘于奉獻。教學團隊有相應的專業(yè)依托和支撐，專兼結合，梯次合理，結構優(yōu)化。
    （二）鮮明的團隊精神。通過創(chuàng)新合作機制，完善激勵機制，創(chuàng)造寬松而嚴謹?shù)慕虒W、技術研發(fā)與服務的環(huán)境，凝聚團隊力量，激發(fā)創(chuàng)新能力，增加協(xié)同效益。
    （三）明確的發(fā)展目標。以提高高技能人才培養(yǎng)質量和增強服務區(qū)域經濟建設能力為核心，在專業(yè)建設、課程建設、實習實訓基地建設等工作中，設定明確可行的教學改革目標和教學研究目標。工作有思路、有措施、有實效。
    （四）顯著的建設成效。通過不斷地培育和建設，促進團隊形成良好的教學建設基礎，積累豐富的教學改革經驗，取得標志性的人才培養(yǎng)和社會服務成效。能夠有效利用行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢資源，實現(xiàn)校企共育高技能人才。能夠將相關行業(yè)企業(yè)最新技術成果引入教學領域，有效促進教學內容、方法和手段的改革，推動教學質量的提高。
    第六條 建設原則
    （一）校企合作共同建設的原則。通過校企雙方的人事分配和管理制度，激勵教學水平高、技術研發(fā)與服務水平高的優(yōu)秀教師進入教學團隊；同時聘用企業(yè)生產一線的技術專家、能工巧匠作為兼職教師進入教學團隊，充分發(fā)揮他們在高技能人才培養(yǎng)中的作用。
    （二）依托教學基本建設的原則。緊密結合專業(yè)、課程和實訓基地建設組建團隊。不斷改革教學內容、創(chuàng)新教學方法，圍繞特色專業(yè)、精品課程和實訓基地等質量工程建設項目開展好教學團隊建設工作。
    （三）突出學生職業(yè)能力培養(yǎng)的原則。樹立具有時代特征的教育質量觀，注重學生知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力、交流能力、團隊意識和社會適應能力。
    （四）注重師德建設的原則。團隊教師應當具備高尚的師德風范，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。
    （五）加強資源整合的原則。鼓勵跨專業(yè)建設優(yōu)秀教學團隊，充分利用校內外、區(qū)內外優(yōu)質教學資源，開展多種模式的教學改革實踐。
    （六）?團隊水平整體提升的原則。加強教學團隊的教師培養(yǎng)和梯隊建設工作，提升教學團隊的整體教學與科研水平，發(fā)揮好?示范和帶頭作用?。
    第七條 建設內容
    （一）專業(yè)建設。專業(yè)建設決定著高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)質量與辦學水平，專業(yè)建設應當作為教學團隊建設的一個重要切入點，成為團隊建設與發(fā)展的重要平臺。
    （二）課程建設。包括課程體系的建設及精品課程建設。通過團隊建設，促進形成一流教學內容、一流教學方法、一流教材的示范性課程，有效發(fā)揮精品課的引導、輻射作用。
    （三）實訓實習基地建設。校企合作，共同進行校內外實訓實習基地建設，優(yōu)勢資源共享，為大力開展職業(yè)教育，有效實現(xiàn)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和實現(xiàn)高質量就業(yè)提供重要的平臺。
    （四）教育教學研究。通過開展以校企合作為平臺，以工學結合為切入點的人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、課程體系、教學內容、教學方法、教學手段、教學管理和質量監(jiān)控等方面的教學研究與應用，不斷提高教學質量。
    （五）“雙師”結構隊伍建設。“雙師”結構教師的培養(yǎng)是教學團隊人才隊伍建設的重要任務。要特別重視在企業(yè)一線培育由技術專家和能工巧匠組成的兼職教師隊伍；要特別重視對團隊內青年教師的職教理論和職業(yè)能力的培養(yǎng)，通過企業(yè)實踐鍛煉、建立“老、中、青”傳、幫、帶等途徑，整體提高團隊教學水平。
    （六）社會服務能力建設。依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術研發(fā)與服務，不斷提高團隊服務地方經濟的能力。
    第三章 申報與評選
    第八條 基本條件
    （一）“雙師”結構的團隊組成。主要由學院專任教師和來自行業(yè)企業(yè)兼職教師組成，以專業(yè)（群）建設作為開展校企合作的工作平臺，開發(fā)、設計和實施專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會服務成效顯著。
    （二）專兼結合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質量以及學院專任教師企業(yè)實踐的經?；陀行?；根據(jù)專業(yè)（群）人才培養(yǎng)需要，學院專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢，分工協(xié)作，形成公共基礎課程及專業(yè)課程教學設計主要由專任教師完成、實踐技能課程主要由具有相應高技能水平的兼職教師完成的機制。
    （三）帶頭人。善于整合與利用社會資源，通過有效的團隊管理，形成強大的團隊凝聚力和創(chuàng)造力；能及時跟蹤產業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準確把握專業(yè)（群）建設與教學改革方向，保持專業(yè)（群）建設的領先水平；能結合校企實際、針對專業(yè)（群）發(fā)展方向，制訂切實可行的團隊建設規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)團隊的可持續(xù)發(fā)展。
    （四）人才培養(yǎng)。在實施工學結合人才培養(yǎng)過程中，團隊成為校企合作的紐帶，通過學校文化與企業(yè)文化的融合、教學與生產勞動及社會實踐的結合，將學院教學管理延伸到企業(yè)，保障學生半年頂崗實習的效果，實現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)（群）畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，深受用人單位歡迎，社會認可度高。
    （五）社會服務。依托團隊人力資源和技術優(yōu)勢，開展職業(yè)培訓、技能鑒定、技術服務等社會服務，具有良好的社會聲譽。
    第九條 結構要求?教學團隊一般由5?人以上組成。其中設置團隊帶頭人2?名，一名為學院教學專家，一名為行業(yè)企業(yè)技術專家；團隊中具5?年以上企業(yè)經歷或高級職業(yè)資格證書的副高級及以上職稱教師不少于3?名。
    第十條 申報審批程序
    （一）教學團隊以系（部）為單位進行申報，申報時?由申?報組?建?教學團隊?的.團隊帶頭人?向?教務處?提交?書?面申?請?，?填寫《新疆建設職業(yè)技術學院教學團隊推薦表》?。
    （二）?教學團隊的評審采取專家評審和公開答辯相結合的方式。教務處根據(jù)申請條件，組織專家對申報材料進行資格審查。資格審查通過后，將申報材料送不少于5?人的校內外專家評審。校內外專家評審之后，教務處根據(jù)評審意見，分學科類別（各專業(yè)學科、基礎學科）邀請不少于5?人的相關學科校內外專家組成答辯小組接受教學團隊申請者的公開答辯。
    （三）教學指導委員會委員列席教學團隊申請者公開答辯會，在聽取申請者答辯的基礎上，結合申報材料、校內外專家評審意見和答辯報告情況，對教學團隊申請者進行審議，采用無記名投票和差額選舉方式產生候選團隊名單。候選團隊獲得參加教學指導委員會會議委員的二分之一以上票數(shù)，方可獲得正式提名；報黨委會決定，并予以公示。獲得資助的教學團隊應與學校簽訂工作任務書。
    第四章 項目管理
    第十一條?學院對教學團隊實施目標管理。教學團隊建設所在系（部）負責具體監(jiān)督、管理工作。教學團隊建設周期一般為5?年。
    第十二條?教學團隊建設實行項目管理，項目負責人可在團隊成員內部自主調配教學安排。
    第十三條?教務處將組織專家組對教學團隊進行中期評估檢查，對未能按既定計劃建設的團隊提出整改意見或取消經費支持。
    第十四條?建設期滿后，教學團隊需提交《教學團隊總結報告》，教務處組織專家對資助團隊的各項成果進行評估。
    第十五條?學院將在院級教學團隊中擇優(yōu)推薦自治區(qū)級教學團隊。
    第五章管理措施
    第十六條?教學團隊帶頭人的基本職責
    （一）站在專業(yè)發(fā)展建設的高度，對專業(yè)、課程建設等進行規(guī)劃、設計與組織實施；協(xié)助組織、研究本專業(yè)或課程的建設，包括特色專業(yè)、精品課申報、評估檢查等。
    （二）研究和改革教學內容，開發(fā)教學資源，開展啟發(fā)式教學、討論式教學、案例教學和現(xiàn)代教學手段等教學方法改革，促進教學研討、教學經驗交流。
    （三）發(fā)揮團隊優(yōu)勢組織開發(fā)高水平的多媒體課件，研究探索本專業(yè)教學實踐環(huán)節(jié)，提高課程教學質量。
    （四）制定本團隊青年教師（至少2?名）的培養(yǎng)計劃，在業(yè)務知識、教學水平、職業(yè)要求、個人發(fā)展上給予幫助和指導。
    （五）密切跟蹤國內外本學科及相關學科的學術動態(tài)和人才發(fā)展狀況，每年就本專業(yè)領域的專業(yè)建設、人才隊伍、學術研究、科技成果、物質保障等方面向學院提交一份專題研究報告或綜合評估報告。
    第十七條?團隊帶頭人任期
    （一）每屆任期五年；
    （二）在聘期內若不能履行崗位基本職責，教學指導委員會有權提請學院中止對團隊帶頭人的繼續(xù)聘用。
    第十八條?學院每年給予教學團隊2?萬元經費資助，主要用于教學團隊的教學研究、教學改革、學術交流、建設人員科研津貼和獎勵津貼。其中，用于教學研究和學術交流經費為總經費的50%?。建設人員科研津貼和獎勵津貼待建設期末考核完成后發(fā)放。教學團隊津貼參照校內科研項目資助管理辦法進行管理。
    第十九條?教學團隊的建設周期為5?年，建設期間，教學團隊每年末應提交年度進展報告。未交年度進展報告的教學團隊將暫停資助。建設周期末，教務處組織專家對教學團隊進行考核評估，重點考核評價教學團隊的標志性成果，每個教學團隊在建設周期內要完成2?項與教學團隊研究方向相符的標志性成果。
    第二十條?學院對教學團隊實行期末考核制度，并公布考核結果。對建設期末考核達到第十九條要求的，足額發(fā)放建設人員崗位津貼和獎勵津貼。成果顯著，發(fā)展?jié)摿Υ螅献鞣諊玫慕虒W團隊繼續(xù)給予新一輪資助。每個教學團隊接受資助的時間最多不超過六年；期末考核未達到第十九條要求的，停止資助，不發(fā)放建設人員津貼，且團隊帶頭人兩年內不得申請組建教學團隊。
    第二十一條?建設期內，教學團隊帶頭人因故不能繼續(xù)執(zhí)行建設計劃的，應及時向教務處通報，由學院根據(jù)具體情況提出處理意見。
    第六章 附則
    第十六條?本實施辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由教務處負責解釋。
    我校學生會一共有n個部門，每個部門各有分工卻又聯(lián)系密切。組織學生活動，解決學生問題不僅需要每個部門內部團結一心，更需要各個部門通力合作方能實現(xiàn)。因此，協(xié)調好各部門內部以及部門之間的關系對提高工作效率尤為重要。
    為協(xié)調部門內部關系，我校學生會各個部門會定期舉行學生會干部交流會，老干事和新成員坐到一起，促膝長談，總結近期工作，交流各自經驗。除了各部門自己的例會外，學生會也會定期召開全體大會，各部門開誠布公，總結最近工作中存在的問題，取得其他各部門的諒解和配合。
    在溝通與交流中，學生會成員建立協(xié)調的配合，穩(wěn)固的友誼關系，提高學生會的凝聚力。除了通過例會等方式增強各部門的配合外，我校學生會在xx月xx日對全體學生會成員進行了禮儀培訓，以期在日常生活中學生干部間以禮相待，不僅能成為工作上的伙伴，也能成為生活中的朋友。主講人根據(jù)大學生的身份特點，為學生會會成員具體講述了大學生的站姿、坐姿、手勢、著裝要素、發(fā)型、儀表儀容、日常談吐，以及包括接聽電話、握手、會議、介紹、交談、名片禮儀等方面內容的舉止禮儀。
    本次培訓讓成員們充分地意識到文明禮儀在工作生活中的重要性，讓成員們在工作中注意自己的行為舉止，有效避免在部門合作中產生不必要的誤會，促進了部門之間和-諧關系的建立。
    一、學生處加強對學生隊伍的指導
    1、指導學生會科學規(guī)劃工作內容，圍繞學校工作中心開展工作。
    指導學生唱響學生組織的"務實創(chuàng)新，溝通服務"的工作理念和"用我萬分的努力，換您十分的滿意"的工作口號，以"自我教育"、"自我管理"、"自我服務"、"自我監(jiān)督"為工作原則，圍繞學校中心工作和培養(yǎng)學生自覺成才意識開展活動。
    2、指導學生會不斷完善各項制度和機制，加強自身建設。
    健全組織機構，營造民-主氛圍，定期召開學生代表大會，不斷增強凝聚力和戰(zhàn)斗力;定期對學生干部進行工作培訓，提高學生干部的整體素質，確保學生會干部具有典型示范作用。
    3、做好學生干部的任用和管理工作，建設一支高素質的學生干部隊伍。
    在學生干部的任用上，嚴格按照民-主程序選拔，學生會主席團成員的產生必須有該學生所在班級班委會的推薦，全班同學的認可，或有學生會的一致推薦。對那些思想素質好，具有較高的思想覺悟和較強的責任心，學習成績優(yōu)良，有開拓創(chuàng)新意識，工作上善于思考，有獨到見解，有宏觀上駕馭工作能力，肯吃苦、甘于奉獻、有較好的群眾基礎的學生優(yōu)先錄用。
    學生處和團委加強對學生干部的管理，對新到崗的學生干部要進行崗前培訓，明確崗位職責和工作程序;按照學生干部考評細則對學生干部進行認真考核，抓好學生干部素質的培養(yǎng)和提高。
    4.合理安排學生干部任職時間，增強學生干部工作動力。
    以往學生干部的起用時間在一年級，這些同學經過培養(yǎng)，往往到了一年后才能負責工作。但學生面臨的學業(yè)負擔很重，很多學生干部不得不將大部分精力投入到學業(yè)上去，工作上相對投入則較少，開展學生工作對他們而言總有些力不從心的感覺。針對這種情況，一是適當調整學生干部任職時間，把學生干部挑大梁的時間放到一年級。為此，對優(yōu)秀學生，可考慮在一年級上學期進行培訓，一年級下學期選拔有工作能力、表現(xiàn)突出的學生骨干擔任學生主要干部，在二年級時可放手讓他們開展工作。二是吸收普通學生參與管理，增強學生工作的公開性和透明度，對一些輔助性、事務性的工作，可通過推薦、選舉等方式吸收普通學生參與進來，成為學生干部的主要助手。
    5.落實"推優(yōu)"制度，加大考核力度，增強學生工作吸引力。
    對于培養(yǎng)的學生骨干在工作中要放手使用，支持他們開展各項活動，同時要悉心指導他們，協(xié)助他們做好各種協(xié)調工作，為他們迅速培養(yǎng)各方面能力積極創(chuàng)造條件使他們能各司其職、各負其責又互相理解、互相支持并幫助他們處理好工作與學習、干部與群眾之間關學校，能迅速成才。另外要加大激勵機制，鼓勵他們爭先創(chuàng)優(yōu)，并表彰先進，及時將他們中的優(yōu)秀分子積極推薦入黨并能在就業(yè)方面加大推薦力度。同時做到嚴格要求、認真管理、定期考核，對他們中要求不嚴、工作不力、作風不硬、表現(xiàn)不好的要熱心幫助，批評教育，并要求限期改正，對確實考察不合格的要果斷轍換，這樣進一步激發(fā)他們的工作熱情，加大學生工作的吸引力。
    人類已經進入21世紀，世界正在發(fā)生翻天覆地的變化，而學生工作更具有鮮明的時代特征，新形勢下的學生工作就象逆水行舟一樣不進則退，只要我們堅定信心，不斷探索，銳意進取，敢于創(chuàng)新，就一定能確保學生工作在新的世紀更有生機，更有活力。
    學生項目團隊的方案篇九
    團隊建設方案（一）
    一、明確科技創(chuàng)新團隊定義
    團隊是指有一定的互補技能，愿意為了共同的目標相互協(xié)作的個體所組成的正式群體?？萍紕?chuàng)新團隊是以學科領軍人物為核心，以科研骨干為主體，專業(yè)人才和科研輔助人員相配套，優(yōu)勢互補、團結協(xié)作，穩(wěn)定從事基礎研究、應用研究、高新技術研究、關鍵技術攻關、技術集成與示范推廣等的緊密型創(chuàng)新研究群體。
    二、創(chuàng)新團隊的特點
    有引領學科發(fā)展的領軍人才。一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團隊必然要有一個領軍人物，這個領軍人物必須具有較強的戰(zhàn)略思維能力、學科透視與把握能力、組織協(xié)調能力和合作精神，具有良好的學術道德和社會責任感，能夠發(fā)揮較強的凝聚和領銜作用，并已經取得優(yōu)秀業(yè)績或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
    有明確穩(wěn)定的研究目標團隊。要有明確的研究目標和相對穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經濟發(fā)展戰(zhàn)略和轉型升級的需要，開展基礎、應用和高新技術及產業(yè)化研究等。
    有較為深厚的學術積累。有良好的科研工作基礎和發(fā)展?jié)摿Γ灾卮罂蒲许椖繛檩d體，已經或能夠獲得重大科技成果和學術成就。
    有結構合理的學術梯隊。團隊內部具有合理的專業(yè)知識結構、職稱結構、學歷結構和年齡結構，甚至包括個性結構，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
    有良好的文化氛圍和團隊精神。團隊內部具有和諧的氛圍，能夠進行知識交流和有效溝通，同時團隊成員具有以淡泊個人名利為主的協(xié)作精神。
    寧波市20**年開始開展科技創(chuàng)新團隊的建設工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團隊分為二個層次：第一層次創(chuàng)新團隊和第二層次創(chuàng)新團隊。從今年評審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
    三、創(chuàng)新團隊建設的核心內容
    1、依托單位（申報單位）
    從重點企業(yè)中遴選（重點從高新技術企業(yè)、科技型企業(yè)及省、寧波市及本市工程技術中心中培育）；鼓勵企業(yè)與高校科研機構開展科技合作。依托企業(yè)有行之有效的管理制度并能提供持續(xù)的經費保障、。
    2、團隊組成
    創(chuàng)新團隊人員：首席專家（或帶頭人）、核心人員、其它人員，創(chuàng)新團隊規(guī)模：創(chuàng)新團隊應具備合理的人才規(guī)模和結構。從事研究開發(fā)的工程技術人員應在8人以上，且來自企業(yè)的成員不少于二分之一；有合理的專業(yè)和年齡結構。
    首席專家（職稱、學術水平、組織協(xié)調能力、年齡）：創(chuàng)新團隊首席專家應具備履職所需的良好素質、在科研一線工作，有較高的學術造詣；有良好的政治素質和較強的組織協(xié)調能力；有充沛的精力領導團隊開展工作；身體健康，年齡一般不超過65周歲。
    其它人員：半數(shù)以上成員應具有中級以上專業(yè)技術資格或三分之二以上人員具有大學畢業(yè)學歷；團隊成員學科交叉、專業(yè)多樣、能力互補，無侵犯他人知識產權等科研不端行為。
    3、創(chuàng)新能力
    創(chuàng)新團隊應具有穩(wěn)定的研發(fā)方向和較高的創(chuàng)新水平。（已經實施的科技項目、開發(fā)的產品、
    取得的成果、獲得的獎勵、專利、編寫論文等）
    4、研究方向和目標
    方向：今后三年主要開展哪個領域的研究和開發(fā)，具體研究的項目，開發(fā)的產品）和創(chuàng)新基礎和條件（重點是依托單位現(xiàn)有的科研的軟硬件條件）方向：應在《市“十二五”科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃》提出的科技發(fā)展重點領域開展關鍵共性技術攻關和戰(zhàn)略性產品開發(fā)，對推動發(fā)展戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)轉型升級具有重大現(xiàn)實意義。
    目標：團隊建設以具體項目為載體，具有明確的技術實現(xiàn)路線和可行的人才培養(yǎng)計劃，周期內有明確的階段性自主知識產權和標志性創(chuàng)新成果目標，以及實現(xiàn)產業(yè)化的計劃。
    5、創(chuàng)新基礎和條件
    創(chuàng)新團隊建設應與市企業(yè)工程技術中心等創(chuàng)新載體緊密結合。
    四、建設要點及條件
    1、團隊名稱：研究方向（領域）+創(chuàng)新團隊。
    5、團隊的規(guī)模：團隊的規(guī)模不宜過大，根據(jù)研究方向和內容要求確定，一般在20人以內較為合適。
    6、創(chuàng)新團隊帶頭人和核心成員簡介：主要是介紹團隊帶頭人及核心成員的學習及工作經歷、實施的科技項目、產品開發(fā)情況、編寫的論文、取得的科技成果（專利）、獲得的榮譽等等，真實、詳盡。能充分說明團隊帶動人和核心成員的學術水平、科研能力。從另一方面說明，本團隊具有較強的研發(fā)能力，能保證團隊各項研究工作的順利開展。
    7、創(chuàng)新團隊成員合作研究成果簡介：主要是介紹團隊所有成員單獨或聯(lián)合取得的研究成果：包括專利、承擔的科技項目新產品開發(fā)、科技成果鑒定（驗收）證書、論文等。該材料必須有證明材料印證。如果研究成果較多，可以選擇最能體現(xiàn)研究能力和水平，代表最高學術成就的內容?，F(xiàn)在研究基礎：著重突出以下幾方面內：
    10、未來研究方向和目標：主要是今后三年的研究方向和目標。這部分主要是二個方面：一是研究方向，二是研究目標。研究方向是指團隊今年三年主要從事哪個領域或者是哪個方面的研究，例如智能家電領域、數(shù)碼音視頻技術等（注意產業(yè)導向問題）。編寫時不僅要闡述團隊的研究方向，還應該分析國內外該領域科技發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀，分析在該領域開展研究的必要性和重要性。研究目標：主要是今后三年團隊要從事的研究項目和開發(fā)的產品。這是團隊今年幾年要做的主要工作，也是創(chuàng)新團隊的核心內容。
    標需要開展的研究。研究內容應該是圍繞項目目標開展，通過具體的研究最終目的是為實現(xiàn)總體目標；關鍵技術：關鍵技術也就是該項目技術上需要突破的方面，是項目研究先進性、創(chuàng)新性的體現(xiàn)。關鍵技術必須是在現(xiàn)在的基礎上的進一步，是需要研究解決的問題）技術路線：是整個項目研究的重要環(huán)節(jié)，技術路線與研究目標、研究內容及關鍵技術之間是緊密相關的，技術路線其實是說明為了目標和研究內容具體該怎么做，采取什么樣的措施和方法。
    11、研究進度及經費安排：按照項目進行分解，即分個項目的具體開始結束時間及進度目標要求，每個項目一條。經費投入也是按一個項目填報。經費預算是實施項目的`經費合計和分類。申請資助金額最多150萬元。經費預算要合理、科學，實事求是。
    12、人才培養(yǎng)規(guī)劃要對帶動人、核心成員、其它成員三個層次進行闡述，重點闡述對中青年的培養(yǎng)計劃。規(guī)劃要具有可操作性。內容大概應包括：培養(yǎng)對象、培養(yǎng)內容、培養(yǎng)方式（模式）、人才管理（使用）、經費保障等。（三個層次都應該涉及）
    各合作方的協(xié)作規(guī)劃：要圍繞研究方向和目標各方在今后三年承擔的角色和發(fā)揮的作用。
    13、產業(yè)化計劃：對非基礎性研究、前瞻性研究具有實現(xiàn)產業(yè)化的需要提供產業(yè)化計劃。產業(yè)化計劃根本就是如何把研究的項目、開發(fā)的產業(yè)推向市場，實現(xiàn)量產，并取得較發(fā)的經濟效益。
    14、項目申報單位在項目經費預算上報的同時，報送單位上年度審計后的財務報表；非基礎性、前瞻性研究具有實現(xiàn)產業(yè)化的計劃；其他相關證明材料。
    團隊建設方案（二）
    為了深化普通高中課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進教師專業(yè)發(fā)展，破解中年教師職業(yè)倦怠問題，現(xiàn)根據(jù)國家省市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要以及《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔20**〕1號）精神，借鑒《溫州市中小學骨干教師管理暫行辦法》（溫教政〔2015〕129號），結合《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》和《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》，制定本方案。
    一、指導思想
    以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持“以教師為本，個性化發(fā)展，差異性成長，整體性提升”的思路，以提高教師整體素質為目標，以解決教師職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展“瓶頸”問題為突破口，采取“學術委員會領導、名師工作室引領、青藍工程團隊引導、教師研訓學科基地主導、年輕教師書友會參與”的運行機制和切實有效的措施，探討新課程理念下教師多元梯級團隊建設的有效途徑，建設一支符合時代要求的高素質教師隊伍，為建設省一級特色普通高中奠定基礎。
    二、實施目標
    1、激發(fā)自我發(fā)展內驅力，實現(xiàn)教師差異性成長。通過設計多元的校本教研活動，創(chuàng)建良好的學習性、研究性、合作性教師發(fā)展文化，讓教師在團隊中選擇適合自身發(fā)展需求的活動，激發(fā)教師自我發(fā)展愿望和內在發(fā)展動力，不斷提高教師專業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)教師差異性成長。形成一支“團結和諧，合作和睦，互幫互學，共同提高”的教師團隊。
    2、搭建智慧共享化平臺，促進教師團隊化發(fā)展。通過建立由校級領導、教務主任、教科室主任蹲點和由市縣名師、省教壇新秀、市“三壇”、縣專業(yè)骨干組成的名師工作室、參與式工作坊、學科研究小組和跨學科合作小組，實施學習共同體扁平化管理，指導、激勵學習型團隊開展研討活動，使教師群體更愿意接受和吸納指導者意見，使團隊學習更具針對性和實效性。打造“充滿生機活力，各具進取精神，富有創(chuàng)新意識”的多元梯級團隊。
    3、踐行“教師發(fā)展為本”理念，探索梯級團隊建設模式。依據(jù)“以人為本”的管理思想，
    為教師成長創(chuàng)建寬松、愉悅、和諧的氛圍，提高教師的職業(yè)意識、專業(yè)技能和自我發(fā)展的精神，在實踐中探索教師發(fā)展的自主性、自覺性以及客觀需求，為教師教育及教育管理方面的決策提供寶貴的素材。造就一支擁有“愛崗與責任、愛生與敬業(yè)、愛心與感恩、合作與共贏”的教師團隊。
    4、謀求一種“自主自覺，合作和睦，開拓進取，探究創(chuàng)新”的教師多元梯級團隊合作文化。每位教師都能著眼于學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的共同愿景，堅持走“專業(yè)自主發(fā)展和團隊合作共贏”之路，把“立德樹人”作為教育的根本任務，()把“追求卓越，超越自我，努力使自己在教育教學實踐活動中對學生產生強烈而持久的人際吸引力、精神感召力和智慧啟迪力”作為各自從事教育工作的畢生追求。
    三、建設原則
    1、學校需要與教師需求相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教育改革與發(fā)展規(guī)劃（20**20**）》，把教育改革與發(fā)展要求、省一級特色普通高中創(chuàng)建需要、教師專業(yè)成長需求有機結合起來，努力培養(yǎng)一支“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師隊伍。
    2、自主修煉與團隊集訓相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教師專業(yè)發(fā)展培訓規(guī)劃（20**―20**）》，把教師自主修煉計劃、團隊集訓計劃和全校教師專業(yè)發(fā)展培訓年度計劃有機結合起來，努力培養(yǎng)一支“既有學校特色，又有教師個體發(fā)展優(yōu)勢”的教師隊伍。
    3、個性發(fā)展與差異成長相結合原則：根據(jù)學校培養(yǎng)人文素養(yǎng)與科學精神相融合的教師團隊要求，把教師的個性化發(fā)展與差異性成長相結合，通過聚焦教師教學行為方式改革建立充滿人文關懷的新課堂，發(fā)揮教師各自的主觀能動作用，主動實施“促進有效學習”的課堂變革實驗項目方案，努力建設一支具有教師個性特征和差異發(fā)展規(guī)律的多元梯級團隊。
    4、梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結合原則：根據(jù)《蒼南中學教師培養(yǎng)培訓管理辦法》的要求，把教師梯級培養(yǎng)與整體發(fā)展相結合，特別在課堂變革、校本教研、教書育人、課程開發(fā)、選修課程執(zhí)教能力和教師文化傳承與創(chuàng)新等方面達到共同要求的基礎上都有所進步和發(fā)展，努力打造具有蒼本特色和地方文化特征的教師多元梯級團隊。
    四、強化學習組織系統(tǒng)
    1、加強教研組（備課組）建設。根據(jù)《蒼南中學關于進一步加強教研組建設的若干意見》要求，以教研組、備課組為單位開展“觀課議課、團隊研課、全員賽課、探究冷課”的校本教研活動、 構建“先學后教 + 自主合作 + 問題評價”的生本高效課堂教學模式 ，努力把教研組建設成為學習型組織。
    2、創(chuàng)建市縣教師研訓學科基地。
    一、團隊建設目標
    完成公司各類內部應用系統(tǒng)的建設和平面廣告的設計，完成公司承接各類對外的系統(tǒng)設計和平面廣告設計，協(xié)助完成網絡推廣任務。
    二、團隊組成
    系統(tǒng)架構事：1名（兼項目經理）
    程序員：1名
    美工設計師：1名（兼平面廣告設計）
    前端工程師：1名
    三、團隊人員職責
    系統(tǒng)架構師：負責系統(tǒng)功能要求的設計，負責對外項目的需求調研與分析，負責系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結構的設計，負責系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口設計，負責項目進度的掌控以及后續(xù)維護工作的協(xié)調與對接，對整個項目負第一責任。
    程序員：負責所有項目后臺代碼的編寫。
    美工設計師：負責所有項目的整體美工設計，負責所有項目的圖標、圖片設計與剪裁，負責其他各類平面廣告的設計。
    前段工程師：負責所有應用系統(tǒng)的前臺頁面設計，負責頁面交互方式的實現(xiàn)設計，負責頁面交互動畫的設計，負責頁面在各類瀏覽器平臺的匹配。
    四、團隊人員的技能要求
    系統(tǒng)架構師：
    1：具備 8 年以上軟件行業(yè)工作經驗；
    11：良好的團隊意識和協(xié)作精神，有較強的內外溝通能力；
    12：具備優(yōu)秀的代碼安全與規(guī)范的審查能力。
    程序員：
    1：精通asp，net(c#)開發(fā)；
    2：熟練使用vs 2015/2012/2015開發(fā)環(huán)境；
    3：熟悉軟件開發(fā)流程，熟練使用vss, svn等版本控制工具；
    4：熟悉ajax,jqury,javascrip、html等；
    5：熟悉ado：net,精通sql語句；
    7：具備良好的面向對象的設計思想，熟悉設計模式；
    8：有良好的編程習慣和開發(fā)規(guī)范；
    9：具備較強的自學能力；
    10：熱愛技術、責任心強、能在較高壓力下工作；
    11：有兩年實際項目開發(fā)經驗優(yōu)先；
    6：1-3年界面設計工作經驗，可接受優(yōu)秀應屆畢業(yè)生；
    7：年齡要求22—35周歲。
    前端工程師：
    2：熟悉ajax/xml/json等網絡通信技術和數(shù)據(jù)交換格式；
    6：開發(fā)、有大型網站前端開發(fā)經驗者優(yōu)先；
    8：有兩年或以上相關工作。
    五、其他相關說明
    美工設計師和前段工程師崗位互通性較強，如果有優(yōu)秀的美工設計師可以不用招聘前段工程師，反之亦然。
    六、團隊福利待遇
    暫無說明
    一、團隊組建建議
    經銷商在不同的軟件經營發(fā)展階段，對團隊的要求，即銷售團隊的任務要求是不同的，所以團隊的建設也要跟據(jù)不同時間段有不同的建設方案。
    發(fā)展初期 公司只有產品而幾乎沒有客戶，這時銷售團隊的任務就是努力尋找目標客戶，實現(xiàn)銷售，迅速進行產品宣傳及公司宣傳。所以，在團隊發(fā)展初期階段重點在于銷售人員，在人員配置比例上，以銷售占大部分，以下是初期階段的人員配置結構圖，供參考：
    說明
    1、 團隊最少要求6個人結構
    2、 團隊主管的職責是管理好團隊，做好團隊人員分工、工作安排及協(xié)調工作。做好團隊的整體規(guī)劃，客戶的商務談判及銷售。做好內部人員的銷售及技術培訓。作為團隊主管要用80%的精力抓銷售，20%的精力抓管理。所以作為團隊主管要有很高的銷售水平及談判能力，一定的管理團隊能力，一定的技術水平。一點技術不懂是不行的。
    3、 直銷人員的職責是負責產品演示，商務談判，簽訂銷售合同及前期的實施調研工作。
    4、 商務人員的職責是負責收集客戶信息、產品的市場宣傳與推廣，客戶的日常維護及勾通，安排直銷人員的客戶談判進程。
    5、 技術人員的職責是內部人員技術培訓，客戶產品應用培訓，產品實施全過程以及后
    期的技術支持。
    發(fā)展中期
    由于意向客戶越來越多，正式客戶也越來越多，銷售的商業(yè)談判和技術服務變得非常重要，工作壓力也越大，團隊要適當?shù)脑黾尤肆Γ诔跗诘幕A上直銷人員增加到3人，技術人員增加到2人，其它不變。團隊的總體人員增加到8個人。
    發(fā)展后期
    公司的區(qū)域開發(fā)已基本完成，這時銷售團隊的重點已不是開發(fā)客戶，而轉移到維護客戶關系，公司的品牌和服務的宣傳和增值銷售。所以要加強技術人員數(shù)量，以提高服務水平及服務質量，以及公司的增值服務。
    說明
    1、 團隊發(fā)展后期最少要求8到10個人結構
    2、 團隊主管的職責是管理好團隊，做好團隊人員分工、工作安排及協(xié)調工作。做好團
    隊的整體規(guī)劃，客戶的商務談判及銷售。做好內部人員的銷售及技術培訓。作為團隊主管要用60%的精力抓銷售，20%的精力抓管理，20%的精力抓客戶的服務。團隊主管要有很高的銷售水平及談判能力，一定的管理團隊能力，一定的技術水平。一點技術不懂是不行的，團隊主管在團隊發(fā)展后期一定要強調客戶的售后服務，因為這些客戶是企業(yè)長期生存與發(fā)展的根本，并且老客戶還可以有很多的增值收益。
    3、 在團隊發(fā)展后期，直銷人員的職責除了負責產品演示，商務談判，簽訂銷售合同及
    前期的實施調研工作，還要負責客戶的維護和解決一定的技術問題。
    4、 商務人員的職責是負責收集客戶信息、產品的市場宣傳與推廣，客戶的日常維護及
    勾通，安排直銷人員的客戶談判進程。
    5、 在團隊發(fā)展后期，除了技術人員的職責是內部人員技術培訓，客戶產品應用培訓，
    產品實施全過程以及后期的技術支持，還要負責推廣公司的增值服務項目，例如軟件服務費，軟件產品升級，增加站點以及其它服務項目，所以發(fā)展后期，公司的技術人員也要求有銷售意識和銷售能力，是技術能力最強的銷售團隊,。
    6、 實際上，在團隊發(fā)展的后期，銷售和技術已經很難分開了，銷售也是技術，技術也
    做銷售，但如果要達到這個水平，要求團隊的主管不斷的提高的團隊成員的綜合能力。
    二、銷售獎懲方案
    關于獎懲方案各個經銷商要結合自己的實際情況來處理，原則是公平，公正，公開，并能提高團隊人員的工作積極性，使團隊能健康發(fā)展。下面舉兩個例子供參考。
    方案一：分組考核方案
    組方法
    將團隊人員進行分組，分組依據(jù)是人員配置能夠合理分配，每組分別任命組長，由組長統(tǒng)一管理以及協(xié)調工作，根據(jù)公司及市場的實際情況下達任務考核參數(shù)進行考核。
    獎金按組分配，按組計算，組長的獎金由總經理確定，組內獎金的分配扣除組長所得剩余部分由組長報分配方案，由總經理審批。
    核獎懲的計算
    參與計算的參數(shù)項目：公司下達的任務額（可以是毛利也可以是銷售額）i 每組實際完成的額度g 每組應得獎金額b 獎懲計算公式：
    說明：
    （1）上表中的百分比也可以是具體數(shù)額
    （2）銷售業(yè)績確認條件以收到客戶的貨款為準，當月應得獎金在下一個月與工資一起發(fā)
    （3）技術人員無業(yè)績要求，也不參與以上公式的計算，獎金按每組所得獎金總的
    一定百分比計提（基本工資高一些，但獎金不能過高也可以不發(fā)獎金） （4）客戶退貨沖咸當月銷售業(yè)績。
    （5）不發(fā)獎金也不扣工資作為考核的基礎，他的基本參數(shù)應該是公司支付給員工
    的直接費用，（也就是公司支付給員工的基本工資及相關費用）
    方案二 設立銷售部的考核方案
    立銷售部的人員結構
    一般來說一個銷售部門人員最少6人，公司只對銷售部門考核，也就是只考核部門負責人，部門負責人對每個銷售人員進行考核。
    負責人的獎金由總經理確定，部門內獎金的分配扣除負責人所得剩余部分由銷售門負責人報分配方案，由總經理審批，類似于部門承包。
    核獎懲的計算
    參與計算的參數(shù)項目：公司下達的任務額（可以是毛利也可以是銷售額）以毛利為例
    每人實際完成的額度g 每組應得獎金額b
    獎懲計算公式（單位：元，考核任務額以毛利參考）假設每人考核標準為：1200
    說明：
    （1）銷售業(yè)績確認條件以收到客戶的貨款為準，當月應得獎金在下一個月與工資
    一起發(fā)
    （2）技術人員無業(yè)績要求，也不參與以上公式的計算，獎金按部門所得獎金總的
    一定百分比計提
    （3）客戶退貨沖咸當月銷售業(yè)績。
    方案二的缺點是部門之間沒有競爭，因為只有一個銷售部，希望能有其他方法來補
    救。適用于團隊人員較少時。
    以上兩方案的獎懲制度稱為四獎兩懲制度，目的是能有效的激發(fā)員工的工作積極性，更好的為公司創(chuàng)造業(yè)績。特別要重視銷售人員不經過公司從其他渠道進貨銷售的問題，應制定相應的懲辦制度，一定要嚴懲，除了開除外，該人應得獎金，應發(fā)工資全部扣下。
    注：以上方案僅供參考，可根據(jù)公司的實際情況將以計算公式中的數(shù)據(jù)做相應的調整。也可以以銷售額作為考核參數(shù)。
    三、收益分析及計算
    作為合作伙伴持續(xù)經營速達軟件的基礎是公司能夠盈利，那么就讓我們來計算一下經營速達5000產品是如何盈利的，速達3000產品不參與計算：
    注：在項目發(fā)展初期不要過多在意賺多少錢，只要能保本經營就可以了，重點在于如何積累更多的客戶，積累的客戶越多，團隊未來的發(fā)展空間越大。
    發(fā)展中期，隨著團隊人員能力的提高及人員的增加，銷售額會有一定的提高，而成本增長相對較少。發(fā)展中期一般指團隊開始銷售半年后，這一時期團隊還有另外一些收益，比如說速達公司給予的技術返點獎勵。
    團隊發(fā)展后期：銷售額會培長很快，團隊也更加穩(wěn)定、成熟?？蛻粢苍絹碓蕉?，這時除了產品銷售的收益外，很多的增值收益也開始表現(xiàn)出來，主要的增值收益有：軟件增加站點收益；軟件使用服務費收益，一般一年按軟件總價的15%--20%計算收取年服務費，或者每次上門按次收費，5000產品的收費標準為500元/次；3000產品的收費標準為300元/次；培訓費指客戶更換操作人員需要我們培訓而收取的費用。在團隊發(fā)展后期，每月凈收益最少可達40000元。
    服務協(xié)議書（適用于3000系列）
    甲方： （客戶） 乙方： （服務商）
    1、 乙方為丙方授權服務商，乙方須設經專門培訓的合格技術人員為甲方提供技術服
    務。
    咨詢后，必須在72小時內給予響應。
    3、 甲方可享受乙方提供的__次免費培訓。培訓場地和設備可由乙方統(tǒng)一組織，采用集
    中培訓方式，使甲方學員熟練地操作速達軟件。根據(jù)實際需要，也可在甲方單位進行實地培訓，具體收費標準參照《服務指南》之《速達軟件售后服務收費辦法》協(xié)商解決。
    4、 甲方享受乙方提供的次免費服務，解決使用速達軟件中遇到的各種問題。超過__
    抄錄、記載或復制甲方的數(shù)據(jù)。
    7、 乙方如遇到不能解決的技術問題，應及時反映給速達公司技術支持部，并了解解決
    方法，以及時解決甲方的問題，確保軟件的正常使用。
    二、權益
    1、 甲方有權對乙方不履行協(xié)議條款的行為向丙方投訴。
    2、 乙方有權拒絕甲方提出的協(xié)議規(guī)定之外不合理的服務請求。
    3、 乙方不承擔因甲方人員進行非法操作、感染計算機病毒、硬件錯誤等非速達軟件故
    障導致的數(shù)據(jù)混亂、數(shù)據(jù)丟失的責任。
    三、本協(xié)議中涉及的服務項目及收費，雙方根據(jù)《服務指南》參考執(zhí)行。 四、本協(xié)議自簽字之日起一年內有效。 五、其他未盡事宜，經三方友好協(xié)商解決。
    甲方代表： 乙方代表：
    （公章） （公章）
    日期： 日期：
    3000系列）
    學生項目團隊的方案篇十
    團隊是指兩個以上具備互補知識與技能的人組成、具有共同目標和可測量的績效目標的群體。團隊的特點：目標依賴性、角色依賴性和成果依賴性。
    1)人力資源部發(fā)布考核通知，啟動考核程序，公布考核的要求。
    2)對各個團隊負責人的績效進行考核。
    3)根據(jù)員工所在團隊負責人的評價結果確定團隊成員的評價結果分布。
    4)進行團隊成員評價。
    5)員工的直接上級與員工就績效考核結果進行溝通，并制定來年的工作目標。
    1、三個步驟：
    第一步，確定團隊和團隊成員兩個層面的績效考核指標;
    第二步，劃分團隊與個體績效所占的比重和比例;
    第三步，分解績效考核的關鍵要素，用具體的評價指標來衡量他們。
    在這個幾個步驟中，團隊層面的績效考核指標是該體系的關鍵點。
    2、四種方法：
    (1)利用客戶關系圖來確定團隊績效考核指標。
    (2)利用組織績效指標來確定團隊績效考核指標。
    (3)利用績效金字塔來確定團隊績效考核指標。
    (4)利用工作流程圖來確定團隊績效考核指標。
    知識型團隊的績效考核要以結果為導向，而不是行為。知識型團隊的績效考核需要綜合以下四個角度的指標進行：
    1)效益型指標
    2)效率型指標
    3)遞延型指標
    4)風險型指標。
    學生項目團隊的方案篇十一
    物業(yè)管理系統(tǒng)團隊人員組織有：項目經理、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設計員、數(shù)據(jù)庫管-理-員、程序員、測試人員。
    圖一 組織結構圖
    1）項目經理
    職能：
    開發(fā)計劃：項目經理要在對所有合同、需求等熟知、掌握的基礎上，明確此項目目標，并就該目標與項目客戶達成一致，同時告知項目成員，然后為實現(xiàn)項目目標制定基本的實施計劃（成本、進度、產品質量），在項目的實施過程中，還要根據(jù)項目的實際進展情況，在必要的時候，調整各項計劃方案。
    組織實施：1. 設計項目團隊的組織結構圖（圖一），對各職位的工作內容進行描述，并安排合適的人選，以及對項目所需的人力資源進行規(guī)劃、開發(fā)； 2. 對于項目，項目經理應該決定哪些任務由項目團隊完成，哪些任務由承包商完成。
    控制項目：項目實施過程中，項目經理要時時監(jiān)控項目的運行，積極預防，防止意外的發(fā)生，及時解決出現(xiàn)的問題，同時要預測可能的風險和問題，保證項目在預定的時間、資金、資源下順利完成。
    2) 系統(tǒng)分析員
    職能：
    針對《物業(yè)管理系統(tǒng)》做出系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)組織結構圖（圖二）、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、整體項目評估和團隊組織管理。
    圖二 系統(tǒng)組織結構圖
    3） 系統(tǒng)設計員 職能：
    負責設計與開發(fā)應用軟件系統(tǒng)．其中包括對系統(tǒng)總體構架設計、系統(tǒng)模塊設計（圖三）、輸入設計、輸出設計、代碼設計、數(shù)據(jù)庫設計。使其正確的反應出有效的信息，協(xié)助企業(yè)經營者管理、營運公司的運作者。
    圖三 系統(tǒng)模塊設計
    3） 數(shù)據(jù)庫管-理-員 職能： 一般監(jiān)視
    對數(shù)據(jù)庫的備份監(jiān)控和管理 規(guī)范數(shù)據(jù)庫用戶的管理 對sql語句的書寫規(guī)范的要求 dba深層次要求 4） 程序員 職能：
    熟練掌握各種語言技巧，知道技巧適用性還要對資源做出最恰當安排。 5） 測試人員 職能：
    利用測試工具按照測試方案和流程對此系統(tǒng)進行功能和性能測試，檢查系統(tǒng)是否有缺陷，性能是否穩(wěn)定。
    二、項目人員的選拔、培訓
    1）選拔
    2、“以崗定員”，保證人員配備的效率，充分利用人力資源，不能以人定崗
    3、項目處于不同的實施階段，所需人力資源的種類、數(shù)量、質量是不同的。要安排一定比
    例的臨時工作人員，根據(jù)項目的需要加入或者退出，節(jié)約人力資源成本 2）培訓
    崗前培訓：主要對項目成員進行一些常識性的崗位培訓和項目管理方式等的培訓
    崗上培訓：根據(jù)開發(fā)人員的工作特點，針對開發(fā)中可能出現(xiàn)的實際問題，而進行的特別培訓
    三、項目的團隊建設
    1）制定良好的規(guī)章制度
    在項目進行過程中設置工作授權系統(tǒng)，工作授權系統(tǒng)就是一個用來確保合格的人在正確的時間、以合適的順序進行工作的方法，在該系統(tǒng)結構下，通過正式的文件和簽字授權某人開始進行活動或工作包的實施工作，同時給與項目人員應有的權力。
    四、團隊建設中的誤區(qū)及解決措施
    項目主管可能不是技術專家，所以主管的工作重點是調動團隊成員的積極性，為解決技術問題創(chuàng)造充分的條件。一個缺少基本技術技能的團隊很容易出現(xiàn)問題，而有著良好基礎但并不繼續(xù)獲取和使用新知識的團隊，也會在將來陷入困境。
    四、在團隊建設中的經驗、建議、心得
    進了管理的現(xiàn)代化等，而這些效果的取得正是由于小區(qū)管理信息系統(tǒng)應用于企業(yè)管理的各個方面、各個層次的結果。如決策、計劃、生產過程等。同樣，要使《物業(yè)管理系統(tǒng)》在小區(qū)物業(yè)管理中發(fā)揮其應有的效果，團隊建設是項目建設中的一個關鍵領域，項目經理應該充分認識到團隊建設的重要性，在項目組構造一個和諧的團隊氛圍，使團隊成員為實現(xiàn)一個共同的項目目標而努力。
    在項目團隊建設的過程中，經驗、建議、心得如下：
    9）處理員工之間的矛盾和沖突時要公平，公正，就事論事，不能袒護任何一方； 10）注意適當?shù)剡\用激勵措施，當團隊成員表現(xiàn)突出時，要對他及時、公開的表揚，讓他們感覺到自己的工作獲得認可，把工作做得更好，同時也是對其他員工的一種督促； 11）在工作時間之外，適當安排團隊建設活動，一起打球、聚餐等，釋放工作的壓力，讓大家有更充分的了解。
    一、項目團隊建設的重要性
    項目團隊，又叫項目組，是由一個個體成員為實現(xiàn)一個具體項目的目標而組建的協(xié)同工作的正式群體。項目團隊的根本使命是在項目經理的直接領導下，為實現(xiàn)具體項目的`目標，完成具體項目所確定的各項任務而共同努力，并協(xié)調一致和有效的工作。
    對于一個企業(yè)而言,團隊建設是非常重要的。首先,企業(yè)若想在這激烈競爭的環(huán)境下求得生存,以團隊的形式進行工作是目前比較流行的工作方式。采用這種工作形式使企業(yè)能夠更好的應對外部環(huán)境的競爭以及適應企業(yè)內部的重組。其次,團隊建設為員工提供了更大的活動空間和更好的工作環(huán)境,很大程度上激勵了團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造性。由于團隊的最終產出是相同的結果,因此,團隊成員有很強的集體榮譽感,從而會更加努力的工作。再次,團隊的建設有利于增強企業(yè)的凝聚力。企業(yè)凝聚力是企業(yè)發(fā)展的基石。以團隊的形式工作,要求團隊成員之間要進行很好的溝通、理解以及相互幫助,克服工作中的各種難題。最后,團隊形成有利于員工的本能發(fā)揮。團隊工作形式在不斷地對員工的技術能力、人際處理能力、決策能力以及管理能力進行培養(yǎng),從而使員工發(fā)揮其最大的價值。
    二、項目團隊的特征
    1、很強的的目的性
    項目團隊是因需要完成特定的項目而設立的專門組織，項目團隊的使命是完成特定的項目任務，實現(xiàn)特定項目的既定目標。在同一目標的感召下，才能提高項目團隊成員的凝聚力，它能使團隊成員積極熱情地位項目成功付出必要的時間和努力，進而提高項目團隊的績效。
    2、一次性的臨時組織
    3、合理的系統(tǒng)結構
    中決策人物和最高管理者。項目經理的人員和工作極大程度上影響著項目的成敗。
    4、強調團隊精神與合作
    項目團隊是未特定項目目標設立的臨時組織，以團隊作業(yè)的特殊工作模式開展項目工作，因此，需要特別強調團隊精神與團隊成員合作，這是項目成功精神保障和項目團隊建設的核心工作之一。
    5、漸進性及靈活性
    不同的項目生命周期階段需求是不一樣的，所以，人員配備也會是不斷變化的。一般情況下，項目初期的項目團隊成員人數(shù)較少，隨著項目的開展，項目團隊規(guī)模不斷擴大，呈漸進趨勢。很多情況下項目成員受項目經理和職業(yè)部門管理人員的雙重領導，隨著項目的開展與變化，項目團隊人數(shù)和具體人選不斷的調整，因此，項目團隊必須是靈活的。
    三、項目管理團隊建設的措施
    1、加強溝通
    溝通是項目管理團隊完成目標的有效方式。只有通過溝通,項目管理團隊的成員才會明白各自的想法,才能進行磋商,最終達成一個最好的方案。在團隊中每個成員性格都不相同,工作方式也不相同,此時就需要溝通達成共識。沖突是每個項目團隊都會存在的,只有通過良好的溝通才能遏制沖突,甚至使得團隊的凝聚力更強。
    溝通的方式多種多樣,最直接、最重要、最常見的溝通是通過言語進行。即便是團隊成員在閑暇時,聊一些與工作無關的事情,也有利于拉近成員之間的關系,進而有利于促進團隊的工作效率。
    2、協(xié)調和組織
    項目經理應該根據(jù)成員的不同技能安排相應的工作,以便充分發(fā)揮項目管理團隊每個成員的技能,最終達成共同的目標。協(xié)調組織首先要根據(jù)實際情況,因人就事;其次是合理授權。授權既有利于減輕項目經理的工作壓力,又可以使團隊成員有機會承擔挑戰(zhàn)性工作和管理工作。
    在團隊建設的過程中,由于內部、外部環(huán)境的變化,成員的變更隨時都會存在。因此,時時刻刻都要留意團隊的建設,盡可能使由于成員的變化對團隊的影響降到最低。
    3、激勵
    激勵是提高團隊凝聚力的一種有效途徑。在團隊工作中,適當?shù)奈镔|獎勵是必不可少的。對于在工作中,工作極為突出的人員應該給予物質獎勵。適當?shù)奈镔|獎勵能夠激起員工的工作積極性,當然不適當?shù)奈镔|獎勵可能會引起不必要的猜忌,進而極大地影響團隊的協(xié)作精神。當然光靠物質獎勵進行激勵是不夠的,精神層面的激勵也是必不可少的。對人真誠的尊重和信任、對成績及時有效的肯定也是激勵員工的一種方法。
    如何做好激勵是項目經理必須精通的事情。首先,要多表揚以及多肯定員工的工作;少批評。其次,項目經理要多聽取員工的建議。再次,如果團隊中成員有問題,項目經理應多對他們進行關心以及幫助。最后,一個項目成功完成后或者在一個階段工作后,應該組織團隊進行各種各樣的活動,進一步加強團隊成員的相互溝通,從而使團隊成員身心愉悅地進行下一個項目。
    4、項目團隊的文化建設
    加強團隊文化的建設,有利于促進團隊成員努力工作。好的團隊文化,必會形成一個和諧的、有序的整體,從而有利于競爭力的提高。因此,在建立項目管理團隊的過程中,加強文化建設是必不可少的一個環(huán)節(jié)。是增強員工凝聚力和向心力的有力措施，是提高項目管理水平、提高管理效益的最佳機制以及營造和諧氣氛和良好環(huán)境的可靠保證。
    四、總結
    項目團隊是由具有各種專業(yè)技能的人員組成的,其建設應該以滿足企業(yè)經營為目標。由于項目管理團隊建設的成功與否關系到項目運作以及企業(yè)經營的成敗,因此管理者應該根據(jù)不同的情況而運用適合的方法, 強項目團隊凝聚力和向心力，打造成功的項目管理團隊。這樣才能使一個團隊更加具有戰(zhàn)斗力，使得項目的按時并有質量的完成。
    參考文獻：??
    學生項目團隊的方案篇十二
    1引言。
    為了鍛煉學生的實踐技能和創(chuàng)新精神，發(fā)揮學院和綜合性院校的優(yōu)勢，提高三四年級優(yōu)秀學生的自我管理和自我學習能力，全面帶動學生的科技創(chuàng)新熱情，提高學生就業(yè)的競爭力，最終以培養(yǎng)高素質人才為目的，特組建學生項目團隊。
    遵循“健康、快樂、成長”的理念。
    網站內容要健康。
    為學生的思想、身體健康服務。
    2.2快樂。
    讓學生在學習中得到快樂和幸福。
    讓學生在找工作過程中得到快樂和幸福。
    讓學生找到合適的工作而快樂和幸福。
    2.3成長。
    構建學習型網站和團隊。
    讓項目和學生共同成長提高。
    通過網站、培訓多種形式幫助、指導學生成長。
    搭建創(chuàng)新學習成才平臺，促進、提升人才培養(yǎng)質量。
    2.4日常管理。
    品牌創(chuàng)建和管理。
    網絡線下活動的策劃組織。
    3組織保證。
    參加項目月例會和特別會議。
    3.2實施組。
    全面組織并領導項目的實施和管理組織協(xié)調；
    參與各項業(yè)務模式和流程分析及設計；
    參與業(yè)務模式優(yōu)化與流程重組論證。
    3.3三大計劃。
    夢想計劃：發(fā)揮學生的潛能，啟發(fā)夢想，培訓思路和方法。
    成真計劃：開發(fā)系統(tǒng)，給他們自我實現(xiàn)的空間。
    超越計劃：幫助成功就業(yè)，提供發(fā)展空間。
    4管理規(guī)范。
    參照pdca質量環(huán)，樹立流程管理思想。
    建立層次結構合理、功能齊全、職責明確的項目組織結構。
    挑選合適的人員在項目小組中承擔合適的職責。
    對系統(tǒng)的版本控制、變更控制、風險管理采用配置管理。
    4.2計劃管理。
    做出工作小結。
    每周舉行例會，討論本周工作計劃執(zhí)行情況和下周工作計劃。
    4.3質量管理。
    （1）質量審查。
    （2）測試管理。
    （3）文檔管理4.4風險控制。
    項目風險主要是在軟件開發(fā)過程中遇到的預算和進度等方面的問題以及這些問題對項目的影響。
    風險管理的主要目標是預防風險。主要預防的風險有以下方面：技術風險。
    管理風險。
    組織風險。
    人員流動風險。
    5人力資源管理。
    （1）選拔：素質較好。
    有興趣愛好。
    有責任感。
    （2）監(jiān)控：充分提高上課的質量（定期檢查，要求課堂考試成績必須及格），以保障課余時間進行研發(fā)工作。
    （3）培訓：以多種形式，定期培訓，內容以態(tài)度、管理和技術為主。
    在學生有能力保證正常學習的條件下，再參加中心的管理和研發(fā)活動。
    以多種形式，真正使學生在知識、能力和素質三方面得到協(xié)調發(fā)展，提高就業(yè)的競爭力。
    忠告：課上提高學習效率，課下才有時間。
    學生項目團隊的方案篇十三
    俗話說：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。團隊的力量是強大的，團隊的智慧和創(chuàng)造力也是無與倫比的，當公司的部門、整體的成員形成一個團隊的時候，團隊成員就會自發(fā)的產生共同奉獻的精神，對于共同遇到的問題往往產生強烈的共鳴，并且有一起克服的雄心。而且團隊不但強調了個人的貢獻，而且強調整體的工作成績。團隊強調團隊成員的共同努力，而不僅僅是個人優(yōu)秀才能的發(fā)揮，相互之間的優(yōu)勢互補，齊心協(xié)作才是團隊的真諦。當企業(yè)遇到錯綜復雜的問題的時候，光靠幾個上層領導人的力量是不夠的，只有團隊的集思廣益才能更快更高效地尋找出問題的突破口，幫助企業(yè)渡過難關。
    可以幫助企業(yè)形成一個學習型組織。
    能夠提高工作效率。
    因為和諧的團隊精神能夠產生一種舒適輕松的工作環(huán)境，良好的工作氛圍使得每個人的工作都能夠保持一定的熱情。而且由于團隊具有目標一致性的特征，所有成員由于擁有共同的目標，就會產生歸屬感，增強了企業(yè)的凝聚力。團隊成員受團隊內部形成的觀念氛圍，會自發(fā)的約束規(guī)范自己的行為，大大減少了消極怠工的現(xiàn)象，并且相互之間也能形成良好的監(jiān)督和榜樣，提高了工作效率。
    所以，團隊協(xié)作具有不可或缺的重要性，它在幫助以上三點的時候，還能夠提高團隊整體的創(chuàng)新能力，更加有效地提高決策效率。
    學生項目團隊的方案篇十四
    為加強區(qū)青企協(xié)團隊建設，提升協(xié)會凝聚力，促進企業(yè)交流，增強會員友誼，擬定于2015年4月中旬舉辦會員戶外拓展活動，方案如下：
    一、活動時間：2015年4月11日（周五）—13日（周日）
    二、活動地點：惠州南昆山大觀園戶外拓展基地
    三、參與人員：協(xié)會全體會員
    四、組織方式：以分會為單位，由各分會長牽頭，各分會秘書處負責發(fā)動、報名和組織工作
    五、活動日程及內容
    4月11日（周五）
    下午2：00 集中出發(fā)
    下午5：30 到達南昆山并入住
    下午6：30 就餐、交流
    4月12日（周六）
    上午08：30早餐
    上午 09：00 進行拓展
    中午12：00 午餐，稍作休息
    下午2：00 關于協(xié)會發(fā)展交流會
    下午6：30 晚餐、交流
    4月13日（周日）
    08：00 早餐
    09：00 分享會（每個會員自備企業(yè)ppt進行介紹） 12：00 午餐
    14：00 返深
    六、活動費用：1400元/人+會議室等（按實際報名情況再定）（協(xié)會承擔所有相關費用）
    七、其他事項：
    2.若需要請假的會員，務必派一名公司高管代表參加活動，并做好企業(yè)介紹、分享的準備。
    3.本次活動為協(xié)會集體活動，請各分會高度重視，精心組織，認真做好報名發(fā)動組織工作。
    寶安區(qū)青年企業(yè)家協(xié)會秘書處 2015年3月
    活動目的：通過一系列的素質拓展活動，增強學員對團隊和他人的信任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。
    活動時間：7月18日下午
    活動地點：室內
    參加人員：南昌分公司店長**名
    第一部分：破冰、分組
    撲克分組
    目的：分組
    材料：一副撲克牌
    4、最后所有人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，如果有要為他應屬的團隊做出一個貢獻，形式和內容由該小組集體決定。
    5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。
    分享：1、站錯隊的人，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清楚
    2、如果是表達不夠清楚的——溝通的準確性
    第二部分：團隊建設
    活動一：信任之旅
    目的：通過助人與受助的體驗，增強對他人的信任與接納；通過競爭，增強團隊
    協(xié)作和團結意識。
    時間：約30分鐘
    材料：各種障礙物，眼罩，一次性水杯，水，計時器
    場地：活動之前一定要先把場地看好，并且將所有道具按照活動的標準搭建好，
    以防出現(xiàn)產地不夠大，等等一系列的問題
    流程：
    1、每組學員站成一列，各組的障礙物相同（允許障礙物的順序不同），每組兩個眼罩。
    2、每組成員按照規(guī)定路線進行，后面的成員做前面成員（盲人）的指揮者，指揮者只能站在原地進行言語指揮，在前進之前盲人要原地轉兩圈；到達目的地之后原指揮者成為盲人，后面的成員做指揮者，依次進行，最后一名由第一個指揮。
    一些情況，如犯規(guī)、指揮者指導不當、指揮者指導順利、盲人不信任指導者等等情況；
    在活動開始之前，在安靜的境況下，由指導者統(tǒng)一說明活動規(guī)則和要求；
    分享：
    分享的時間一定要給足了，或者讓學員坐下來回答
    1、 在你做盲人時，你是完全信任你的指揮者嗎？如果不是，那是因為什么原因
    呢？
    2、 作為團隊的一員，在你進行比賽時，你的心態(tài)是怎樣的？
    3、 團隊的成功或失敗，你覺得與你的關系大嗎？
    4、 在做指揮者時，你又是如何給予盲人信任感的呢？
    活動二：同舟共濟
    活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
    形式：6人為一組
    時間：30分鐘
    材料與場地：每組報紙20張，膠帶一卷，空地
    操作程序：
    1、每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。（可以先給學員看下效果圖，讓他們做船的時候有個參照，另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面，如果腳碰到地面就算溺水，屬于扣分行為）
    2、全程進行記時比賽，從做“船”至到達目的地，如果“船”在中途破了，全組許停下來將“船”修好，再繼續(xù)前進，但記時不斷，最后船必須保持完整。
    3、速度最快的.一組，每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。
    分享：1、在做船時是怎樣分工合作的呢？ 你在你們小組任務完成中做出了哪些貢獻？
    2、船在前進中，你們是怎么做的，為什么要那樣做？
    3、一個團隊中的我們保持一致很重要。
    第三部分：情緒釋放
    活動：說出你的煩惱
    活動時間：40分鐘
    材料：a4報紙若干張，中性筆若干只
    活動規(guī)則：1、小組成員圍坐成一個圈，給每一位學員發(fā)一張a4的白紙
    2、每位學員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱，或者最困難，最有壓力的，并且不知道該如何解決的問題（記住白紙上面不用寫下姓名、店鋪，只要寫問題）
    4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議，和鼓勵的話；寫完后按順時針的方向傳給下一位學員，當拿到自己的問題時，不用寫，直接傳遞下去。
    5、所有學員都寫好后，再由指導者將問題收上來，發(fā)給問題所有者。
    分享：1、分享大家給他的建議
    2、分享自己得到大家關心和幫助的感受
    3、和給她建議的學員擁抱以示感謝
    活動：千千結
    活動時間：10分鐘
    活動規(guī)則：
    1、所有成員手牽手圍成一個圈，并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位學員的手。
    2、指導者下令所有學員都松開自己的左右手，在圈內走動，和在這堂課程中還沒有交流過的學員握手、擁抱，但直到指導者叫停時，所有同學都停止走動，原地不動。
    3、在不動的情況下，去牽原來的左手和右手的學員，一定不能牽錯。當所有學員都牽好之后，開始結節(jié)，解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。
    活動總結：不管我們的人生路上有多少結，只要我們能團結一心、齊心協(xié)力，任何困難也阻擋不了我們的前進。
    第四部分：結束
    活動：故事接龍
    活動時間：10分鐘
    材料：錄音器/mp3
    活動規(guī)則1、指導者說一句話引出故事。“今天……”
    2、每位成員依次盡快接上一句話，要和前面的內容銜接好，內容要積極向上，個故事要完整并有深刻的寓意。
    3、最后將故事的錄音放給學員聽
    4、最后以《我相信》結束整個拓展訓練活動。
    此游戲由于參加活動的人的想象力和反應能力不一致，所以很容易導致大家都自顧自的說自己的故事，達不到預期的目的。
    學生項目團隊的方案篇十五
    學習凝聚團隊共識的方法；厘清個人目標、定位團隊目標。
    室外。
    活動前先發(fā)給每人一個眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動場地的任一位置后，開始說明規(guī)則：
    2、過程中，手不可離開繩索，確定完成時，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）3。如果要增加挑戰(zhàn)性，可限制執(zhí)行過程中不可說話活動意義：
    1、在共同任務中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
    5、當伙伴的意見無人整合、共識未形成時，你的感覺是？團隊有哪些狀況？
    1、首先要大家四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）。
    2、四人手"橋"手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點，如六至七個人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會較高了。
    小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級。
    1、道具：6個小皮球。
    2、適合人數(shù)：10人以上。
    3、時間：20分鐘。
    4、地點：戶外空地。
    5、操作規(guī)則：
    1）所有人圍成一個大圈，間隔稍松一些；
    2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進行一個皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個人不能同時接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。
    3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時用2個球、3個球，三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。
    4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個球，一共4個球，同時，在這4個球中，可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。
    5）可以增加到6個球。
    課間十分鐘休息的時候，帶領小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進身心的健康，又能提高交往能力，增進友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動呵！
    學生項目團隊的方案篇十六
    宗 旨：“鐵源創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”的宗旨就是打造石家莊最專業(yè)最系統(tǒng)的的大學生兼職團隊。在企業(yè)，學生，聯(lián)盟之間達到一種共贏的局面。
    近些年，有很多企業(yè)在這方面嘗試過，不過目前還沒有一家做的很成功的企業(yè)。所以我們面臨的挑戰(zhàn)是多方面的。
    一：首先是團隊成員的招募
    1、招募對象：石家莊市區(qū)及周邊各大學在校學生，包括所有時間富裕有打工意向的大學生以及實習生。
    2、招聘范圍及規(guī)模：石家莊市區(qū)及周邊各個高等院校（約50余所）。預備第一批招聘人數(shù)控制在500人以內。且涉及到每個重要學院。
    3、招聘方式：
    a、建立學校信息資源庫：通過網絡或私人關系，調查石家莊各大學詳細信息，組建數(shù)據(jù)庫。爭取做到全面了解。建立關系網絡。與校方達成共識。
    b、根據(jù)每個學校的情況，以發(fā)展每個學校優(yōu)秀代理把各個校區(qū)有機聯(lián)系起來。依托代理網絡，維系新血液供應。
    c、充分利用網絡科技技術，建立自己的人才數(shù)據(jù)庫。
    d、關系營銷，數(shù)據(jù)庫營銷，感情營銷，口碑營銷，電話營銷，多種營銷方式相結合。保證整個系統(tǒng)信息的有效傳達。
    二：團隊管理及維護
    1、首先是核心團隊成員的組建“鐵源創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”成員另《石家莊華乾企業(yè)咨詢管理有限公司》成員擔當專職顧問團。把整個石家莊按高校資源劃分區(qū)域。培養(yǎng)區(qū)域負責人（從各學院優(yōu)秀代理提拔），定期開會。并制定考核激勵措施，組建骨干中層管理者。然后就是各個校區(qū)代理，人數(shù)依校區(qū)規(guī)模及實際情況確定。
    一、活動目的
    增強全院同學的團隊意識，增進交流，豐富全院團隊
    活動，調動全院學生參與活動的積極性。為了調動同學們的學習積極性，珍惜現(xiàn)有的學習環(huán)境，學會感恩。讓我們共同攜手建設更加和諧的.人文校園，豐富同學們的學習生活。為同學們提供展示心靈的空間，營照一個健康，文明，活潑的生活氛圍。
    二、活動對象：xx師范學院化學化工學院各班
    三、活動時間：周三下午2：00——3：30
    四、活動地點教室及室外
    五、活動方向
    1.語言表達能力
    演講、辯論賽、化學趣味的知識競賽，雜論五分鐘
    2.文藝展示
    模仿秀、k歌大賽，各種風格的舞蹈，小品，話劇
    3.校內，外交流
    戶外社區(qū)交流，和同年級別的學院進行交流，特殊教育學校學生交流。
    4.娛樂活動
    xx師范學院化學化工學院團隊活動策劃方案
    里面有意思，有趣的廣告）、模仿秀。
    5、學習方面
    經典網上培訓（高品質的溝通）的觀摩，了解和分析成功人士奮斗歷程、圖書館現(xiàn)刊閱覽室課外閱讀、觀賞經典的勵志影視影片。
    6.節(jié)日活動
    喜迎中秋、我與祖國共奮進、我與學校共奮進，迎十年校慶
    7.戶外團隊活動
    班級籃球友誼賽、排球賽。班級集體參觀游玩、班級交流（老生和新生）
    8.就業(yè)（主要針對大四，開展在-十-月的最后一個星期三下午）
    1.明確求職目標、夯實求職技能、了解就業(yè)動態(tài)，教師技能培訓。（粉筆字和普通話的訓練）
    2.大四學生進行化工廠的參觀（安排在11月份的最后一個星期）
    七、活動流程
    活動準備階段：被安排到重點開展的班級團支書提前
    三的大二觀摩，大二的大一觀摩，大一的大四觀摩。 活動開展的過程中，輔導老師和班主任可以一起參加和觀摩。
    活動開展可以兩個班級一起開展，也可以獨立開展。 活動階段：各班可采取靈活多樣開展模式(獨立開展，及聯(lián)合開展)
    活動總結階段：各班團支書、組織委員及相關班委對本次活動進行認真的總結，總結經驗和失誤之處，為開展下一次團隊活動做好準備。各班團支書把活動總結以書面及電子稿的形式交學院組織部。
    下面的附錄是每周要重點開展團隊活動的班級
    化學化工學院學生會
    學生項目團隊的方案篇十七
    為了貫徹落實《教育部、財政部關于“十二五”期實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[20xx]6號）文件精神和《高等學校新農村發(fā)展研究院建設計劃》要求，實施高等教育質量水平提升工程，深入推進高等學校教學質量與教學改革工程項目建設，建立并完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，不斷提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，結合我校實際，特制訂南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目實施方案。
    一、實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的重要性和必要性。
    培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是“人才強國”戰(zhàn)略和建設創(chuàng)新型國家的主要內容，是教育部、科技部《高等學校新農村發(fā)展研究院建設計劃》的重要內容，也是我校人才培養(yǎng)的重要目標之一。創(chuàng)新型人才不僅要具有從事專業(yè)知識學習、研究的創(chuàng)新思維和能力，也應當具有適應經濟社會發(fā)展的創(chuàng)新意識和潛能。創(chuàng)新訓練就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要且有效的手段。
    當前和今后一段時期，伴隨著社會轉型、經濟結構調整和深化教育體制改革，大學生就業(yè)難將是一個持續(xù)性的社會問題，解決就業(yè)問題的根本出路在于創(chuàng)業(yè)，越來越多的大學生將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇。為了鼓勵創(chuàng)業(yè)，近年以來特別是今年，黨中央、國務院、國務院辦公廳、團中央、省政府、教育廳下發(fā)了一系列文件，對促進大學生創(chuàng)業(yè)，開展大學生創(chuàng)業(yè)教育提出了要求。大學生具有文化知識方面的優(yōu)勢，是我國自主創(chuàng)業(yè)者的主體，但傳統(tǒng)教育機制下很難培養(yǎng)幫助大學生獲得基本的創(chuàng)業(yè)知識。創(chuàng)業(yè)訓練是一種具有創(chuàng)新意義的教育觀念，不僅蘊含了素質教育的意義，而且能夠有效促進教育創(chuàng)新和學生實際能力的培養(yǎng)，對于提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、培育創(chuàng)業(yè)意識、增加強創(chuàng)業(yè)能力具有重要價值。對大學生的創(chuàng)業(yè)訓練正是從實際出發(fā)，根據(jù)經濟社會的發(fā)展變化，采取針對性、適應性的教育措施，幫助大學生轉變就業(yè)觀念、培育創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)信心、掌握創(chuàng)業(yè)技能、提高創(chuàng)業(yè)管理的能力，對于提高大學生乃至全社會的創(chuàng)業(yè)水平具有重要意義。
    二、指導思想。
    學習實踐科學發(fā)展觀，大力弘揚“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)”三創(chuàng)精神，著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，構筑“教育、實訓、指導、服務”的創(chuàng)業(yè)教育工作體系，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育軟硬件方面的投入，營造良好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的氛圍，全面開創(chuàng)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的新局面。
    三、目標要求和基本原則。
    實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的目標是：以我?！靶罗r村發(fā)展研究院”為依托，充分發(fā)揮“研究院”所建設的綜合服務基地、創(chuàng)業(yè)園區(qū)在人才培養(yǎng)中的積極作用，深入實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”，促進教育思想觀念轉變和人才培養(yǎng)模式改革，強化對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，開展“三創(chuàng)”教育，提升大學生的綜合素質，培養(yǎng)適應國家發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)需要的高素質復合應用型人才。
    實施“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的基本原則是：
    （一）興趣驅動。
    參與項目的學生要對科學研究、技術發(fā)明和創(chuàng)業(yè)實踐有濃厚興趣；以興趣驅動，在導師指導下完成項目。
    （二）自主實踐。
    參與項目的學生要自主設計方案、自主管理項目、自主完成項目。
    （三）重在過程。
    注重項目的實施過程，在項目實施過程中培養(yǎng)和增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的興趣和能力。
    四、實施步驟。
    “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”主要面向全校全日制本科一、二年級學生。申請者必須學業(yè)成績優(yōu)秀、善于獨立思考、實踐動手能力較強、對科學研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有濃厚的興趣，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)實踐能力，具備從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的'基本素質，有強烈的求知欲和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，有良好的職業(yè)道德和團結協(xié)作精神。
    申請者可以是個人，也可以是團隊，每個團隊一般由3名學生組成。鼓勵學科交叉融合，鼓勵跨院系、跨專業(yè)，以團隊形式聯(lián)合申報。
    每年上半年開放申請一次，經過個人申請、高級職稱教師推薦、學院審核、學校審批后予以立項資助。
    （二）項目類型。
    “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
    1．創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性實驗項目設計、方法選擇、設備和材料的準備、實驗的實施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結報告撰寫等工作。
    2．創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中學生在項目實施過程中扮演不同的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
    3．創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，以前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果為基礎，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為出發(fā)點開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
    “大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目的評審工作由教務處組織有關學科專業(yè)和相關職能部門的專家，按照有關評審辦法進行評審，形成評審意見，必要時應組織現(xiàn)場答辯。
    評審論證后報主管校長審批同意后立項，由教務處負責登記備案，新農村發(fā)展研究院基地管理服務中心配合，并對項目實行跟蹤管理。
    項目實行主持人負責制。項目審批立項通知發(fā)布后，項目主持人需認真填寫《南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目合同書》，依托校內各實驗中心、新農村發(fā)展研究院的綜合示范基地、特色產業(yè)基地和分布式服務站、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等平臺條件，制訂科學合理、詳細周密的工作計劃和實施方案，并積極開展有效工作，保證項目的順利完成。
    （五）中期檢查。
    項目研究時間過半，項目負責人應提交《南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目中期檢查報告》，內容包括：任務完成情況、困難和問題、下一步工作計劃等，學校將組織中期檢查，并提出實驗與研究改進建議。
    （六）結題驗收。
    項目完成后，項目負責人應撰寫《南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”結題驗收報告》，并附上研究記錄等相關材料和研究成果、實物等，由“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”指導委員會成員對研究項目進行結題驗收。
    在研究過程中，涉及變更研究內容、項目成員、調整結題時間等事項，項目負責人應提出書面報告，經學院審核，報學校批準。
    五、組織領導。
    （一）南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作領導小組。
    領導小組由分管教學工作的校領導任組長，成員由教務處、學生工作處、團委、研究生工作部、科學研究院、新農村發(fā)展研究院、人事處、計財處、后勤集團等單位的負責人共同組成。領導小組負責“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、經費保障、管理和決策。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責日常工作的落實。
    （二）南京農業(yè)大學“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作指導委員會。
    指導委員會由有關校領導和各類學科專家組成。指導委員會的主要職責是：對“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”項目及實施方案提出論證意見；參與項目的中期檢查與結題驗收；督促和幫助學校開設與創(chuàng)新訓練有關的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)訓練、項目管理和企業(yè)管理類課程；提出其他咨詢性意見和建議。
    （三）各學院“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”工作組。
    具體負責本院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃工作的組織實施。
    學生項目團隊的方案篇十八
    學校的興趣團隊雖然有美術教師具體操作，但一直以來學校都比較重視，有專門的分管校長進行負責。學校要求每個學期的興趣團隊活動都要有具體的活動方案。定時定點采取多種形式保障活動的開展。如：
    以打造“教育優(yōu)質、特色鮮明”的精品學校為指導，結合學校藝術教育特色，切實有效的開展美術興趣團隊的各項活動。
    團隊名稱：國畫兒童畫寫生手工制作。
    1?；顒訉ο蟮倪x拔。
    每位美術教師結合日常的課堂教學，留意觀察，建立美術興趣特長學生庫。在每位美術教師提供的學生庫中，由專任輔導教師進行選拔，定出四個美術團隊的人數(shù)，人數(shù)控制在每團四十人左右。
    2?；顒拥男问脚c時間。
    根據(jù)學期時間的長短，基本上每一個月為一期，各期人員不同，每期各個團隊為十人，分四期開展活動，這樣能夠帶動更多的學生參與到活動中來。
    每個星期保證有四個課時的活動時間。
    3?；顒拥木唧w分工。
    項目：
    國畫。
    兒童畫。
    手工制作。
    寫生。
    輔導教師。
    內容：
    以兒童國畫和傳統(tǒng)國畫相結合，由淺入深。
    以各類版畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。
    以各種材料為媒介傳達出一定的審美價值和童趣。
    以線描寫生風景、靜物、人物為主，加強對學生線條的練習及場景的刻畫。
    1、教師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內容，努力提高學生的活動積極性和學生參與的趣味性。
    2、定期將團隊學員優(yōu)秀作品進行校園內外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術文化氛圍。
    3、組織學生積極參加同類的各種比賽。
    成立美術團隊的初期目標就是要以團隊的活動營造濃厚的美術文化氛圍，讓團隊中。
    成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活積極進取的良好品質。
    首先，小學生的審美能力是有限的，他們只能按照他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對于興趣團隊的成員經常組織欣賞一些相關優(yōu)秀的美術作品，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內涵，逐漸通提升學生的美術文化素養(yǎng)。
    其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術興趣團隊的特色，組織一二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也讓他們更加體驗到活動的樂趣?；顒雍箝_展作品交流活動加強成員間的交流，設置成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。
    再次，組織參加各級各類的美術作品比賽活動，各個團隊拿出優(yōu)秀作品參加，激勵成員認真投入到每一次創(chuàng)作中去。
    美術興趣團隊成立以來，在大家的共同努力下，取得了許多成績。在縣學生藝術節(jié)上團隊成員總能拿到各自的最好成績，多次組織參加全國、盛市級的比賽獲得佳績，獲獎率達80%多。在近幾屆的由教育部主辦的全國中小學生繪畫書法比賽中連續(xù)有多人獲全國一、二等獎，被評為全國書畫先進單位。在團隊的活動室中陳列著團隊成員的獲獎證書和一部分優(yōu)秀的作品，優(yōu)異的成績時刻感染的其他成員，同時也要求教師更加認真的去開展活動，促進美術興趣團隊的.建設。
    學生項目團隊的方案篇十九
    團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的所在。我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成績的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點是可以值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。
    團隊精神的實質就是一個單位或者一個組織的凝聚力的所在。團隊精神要想在工作中產生積極的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，離不開團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領導才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。
    學生項目團隊的方案篇二十
    規(guī)章制度的制定可以參考其他學生會的相關文獻，但決不能生搬硬套。必須根據(jù)所在部門的客觀實際，制定適合人文學院的規(guī)章制度。這就需要人文基礎部的干部們結合自身經驗，科學決策來完成相關制度的建立。目前人文基礎部的干部考核制度還處于缺少，將作為我們下一步工作的重點。這個過程必須嚴謹認真，因為制度存在指導性和程序性，如果對團隊產生錯誤的導向或者在程序中出現(xiàn)的失誤將會對人文基礎部的運作產生極大的負面影響。
    2.順暢溝通渠道，及時反饋
    要加強人文基礎部的內部溝通，使問題能夠第一時間反饋到相關負責人處。各部門要堅持每周例會制度，主席團部長例會每兩周一次，辦公室要做好相關記錄，在會議制度建設方面存在的問題及時解決。當學生會干事出了問題，由所在部門部長反饋給主席團，主席團在遞交團委老師處。建立一個良好的溝通體系，讓信息傳達更加順暢。
    3.完善獎懲制度，公正執(zhí)行
    人文基礎部各部門風氣。這個要與干部考核制度相掛鉤，經過主席團部長會議討論通過后，全部簽字公示。對于違反規(guī)定的干部及時處理。必須執(zhí)行有力，我們的團隊才能更有戰(zhàn)斗力。
    1、參觀500強企業(yè)的企業(yè)管理體系和方法（如康師傅、可口可樂公司）
    本次活動由外聯(lián)部負責溝通和聯(lián)系相關企業(yè)，寫出活動策劃和流程，其他學生會部門輔助外聯(lián)部完成本次活動。
    本次活動的意義在于，
    a、通過參觀企業(yè)的管理與執(zhí)行體系，反思學生會的建設中有何不足，并及時修改完善，為學生會的長期發(fā)展奠定基礎。
    b、讓學生會成員了解企業(yè)工作的性質和應有的素養(yǎng)，了解身為員工的職責，進一步加強他們對社會的適應能力。
    c、開闊學生會成員的眼界，提高他們的學習和自省能力，不斷完善和發(fā)展。
    2、開展團隊游戲活動，訓練成員們對事物的分析和處理能力 游戲1：信任百步行
    形式：2人一組為最佳
    類型：建立信任
    時間：10分鐘
    材料及場地：眼罩每人兩個，課室及通道，桌椅作為障礙
    適用對象：全體參加團隊建設的學員
    活動目的：
    團隊業(yè)績的體現(xiàn)，離不開隊員之間的信任度，但往往學員們很難理解信任是如何建立的，這個小游戲就是為了讓學員們體會在某一環(huán)境下自己怎樣建立起對伙伴的信任。
    操作程序：
    讓學員們二人組成一對，給每對發(fā)一個眼罩，而后讓其中一位學員戴上眼罩另一位學員的言語指導下從課室出門在外面行走一圈回來，而后對換角色進行體驗。
    有關討論：
    當你什么都看不見，有什么感覺？
    當了解對方感受后，你會怎樣進行帶領？
    游戲2：交通工具
    主持人發(fā)給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計并制作一種交通工具，然后全體隊員都登上去從起點出發(fā)，通過25米的空間。時間規(guī)定不得超過30分鐘。然后，大家一起評議，看哪個小隊創(chuàng)造的“交通工具”頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。
    活動目的：
    體會計劃的重要性和執(zhí)行計劃時的團隊合作精神，提高隊員的創(chuàng)新能力和執(zhí)行力，增進大家的協(xié)作能力。
    操作程序：
    總結
    加強活動總結，分析成功在什么地方，失敗來自哪個方面，使得每次活動的寶貴經驗都能夠傳遞下去，為下一屆團隊積累經驗，使得新一屆團隊成立之初就能夠站在前面團隊的臂膀上，站的更高，眺望更遠。
    學生干部人事制度是一個學生會政治制度的核心內容之一，是學生會的建設和組織工作改革創(chuàng)新的重點。
    建設與改革的成就，突出體現(xiàn)在“四個更加”上：一是從集中統(tǒng)一管理到分級分類管理，干部管理模式更加科學有效。二是從單一封閉到多樣化選人，干部選拔任用方式更加民主公開。三是從主要靠“伯樂相馬”到按制度程序選人，選人用人行為更加合理規(guī)范。民主測評、民主推薦、民-意調查、考察預告、任前公示、會表決、全委會票決等，都形成了相應的制度，干部選拔任用工作逐步走上了規(guī)范化、制度化軌道。四是從側重選拔任用到與管理監(jiān)督、考核評價和激勵保障并重，改革內容更加全面協(xié)調。建立了干部正常退休、民主考評、學生干部職務任期、責任審計、述職述廉等制度，健全干部培訓、職級晉升等制度規(guī)定，學生干部人事制度改革的內容不斷拓展，制度的配套性、協(xié)調性不斷增強。
    二、經驗與啟示——學生干部人事制度建設與改革的幾點規(guī)律性認識
    學生會調整后，為適應工作“調整、鞏固、整頓、提高”的要求，學生會主席團作出了穩(wěn)定提高-干部素質、調整精簡下放機關干部、培養(yǎng)提拔新生力量的部署。 第二，必須始終堅持學生會管干部原則，創(chuàng)新學生會管干部具體形式，努力在干部工作中實現(xiàn)學生會的學生干部、充分發(fā)揚民主和嚴格依法辦事的有機統(tǒng)一。學生會在建立中華蘇維埃共和國時期就初步確立了學生會管干部的原則。此后，學生會在干部管理的具體環(huán)節(jié)上雖然多次進行調整，但學生會管干部的原則一直沒有改變，保證了各級學生干部干部的整體素質。實踐證明，只有始終堅持在學生會管干部的原則下，改革完善學生會的學生干部人事制度，擴大干部群眾的有序參與，才能不斷提高-干部人事工作的科學化、民主化、制度化水平。
    第三，必須始終體現(xiàn)民主、公開、競爭、擇優(yōu)要求，不斷健全干部選拔任用和管理監(jiān)督科學機制，防止用人上的不正之風和腐敗現(xiàn)象，切實提高選人用人公信度。始終貫穿民主的理念、開放的視野、競爭擇優(yōu)的機制和方法。學生會以什么樣的方式選拔、管理、監(jiān)督干部，已不僅僅是學生會內的事，更是廣大普通學生的事。必須主動順應時代要求，堅持走群眾路線，依靠普通同學選出德才兼?zhèn)?、實績突出?優(yōu)秀學生干部，使我們的工作具有更加堅實的群眾基礎和社會基礎。
    第四，必須尊重群眾對學生干部人事制度改革的新期待和新要求，充分調動和發(fā)揮各方面的積極性，在上級推動與基層創(chuàng)造的良性互動中推進改革。基層和群眾的關注點和呼聲愿望在哪里，學生干部人事制度改革的著力點就應當在哪里。民主推薦、公開選拔、干部問責制等諸多改革措施，都是上級推動和基層實踐有機結合的成果。實踐告訴我們，深化學生干部人事制度改革，必須更好地順應群眾對干部工作愿望和需求，充分調動各方面的積極性、創(chuàng)造性，重視基層的探索和創(chuàng)新，不斷推進改革向縱深發(fā)展。
    觀念、體制機制到方式方法的更新和完善。由于在實踐中堅持調研開路、試點引路，及時總結有關做法經驗，有步驟、有重點地加以推進，保證了學生干部人事制度改革工作的順利進行。
    三、思考與展望——深化學生干部人事制度改革的發(fā)展趨勢
    當前，推進學生干部人事制度建設與改革，具有難得的歷史機遇和有利條件，同時又面臨挑戰(zhàn)。站在新的起點上推進學生干部人事制度建設與改革，需要深刻認識和把握改革的發(fā)展趨勢：
    一是從更多地注重推進民主、健全制度向科學化、民主化、制度化并重轉變。學生干部人事制度改革的科學化，反映的是對干部人事工作的規(guī)律性認識，決定著民主化、制度化的質量。深化學生干部人事制度改革，要切實貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，把實現(xiàn)干部人事工作的科學化作為一個重要的著力點，以群眾滿意為目標，切實增強改革工作的科學性。
    二是從更多地注重方式方法創(chuàng)新向重視制度機制創(chuàng)新轉變。形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、公平公正、充滿生機與活力的長春中醫(yī)藥大學特色的學生干部人事制度，需要我們從注重方式方法創(chuàng)新向更多地重視制度機制創(chuàng)新轉變，不失時機地推進制度創(chuàng)新，建立健全委任制、選任制、考任制和聘任制等干部分類選拔方式，形成與黨政機關、國有企業(yè)、事業(yè)單位等不同類別相適應的干部選拔任用、考核評價、管理監(jiān)督和激勵保障機制，最大限度地發(fā)揮制度機制的整體效能。
    三是從更多地注重基層實踐推動向上級推動、上下聯(lián)動轉變。隨著改革的不斷深入，學生干部人事制度改革越來越多地觸及到體制、機制等深層次問題。特別是基層學生會組織學生干部班子的公推直選、競爭性選拔干部、學生干部干部異組織交流等，都需要上級黨委的引導和推動。對此，必須切實貫徹落實好中央的改革思路和舉措，順勢推進改革工作，同時鼓勵基層大膽探索，形成推進改革的強大合力。
    四是從更多地注重面上整體推進向新一輪的重點突破轉變。目前改革中一些難點問題還沒有真正得到解決，同時又出現(xiàn)了一些新的矛盾和問題，改革的任務還很艱巨。比如建立干部正常退出機制、從根本上整治用人上的不正之風和腐敗現(xiàn)象、改進和加強干部宏觀管理等重點難點問題。解決這些問題，需要進一步凝聚力量，加大改革探索和集體攻關力度，切實以重點難點問題的突破帶動學生干部人事制度改革新一輪的整體推進。
    學生項目團隊的方案篇二十一
    物業(yè)管理系統(tǒng)團隊人員組織有：項目經理、系統(tǒng)分析員、系統(tǒng)設計員、數(shù)據(jù)庫管理員、程序員、測試人員。
    圖一 組織結構圖
    1）項目經理
    職能：
    開發(fā)計劃：項目經理要在對所有合同、需求等熟知、掌握的基礎上，明確此項目目標，并就該目標與項目客戶達成一致，同時告知項目成員，然后為實現(xiàn)項目目標制定基本的實施計劃（成本、進度、產品質量），在項目的實施過程中，還要根據(jù)項目的實際進展情況，在必要的時候，調整各項計劃方案。
    組織實施：1. 設計項目團隊的組織結構圖（圖一），對各職位的工作內容進行描述，并安排合適的人選，以及對項目所需的人力資源進行規(guī)劃、開發(fā)； 2. 對于項目，項目經理應該決定哪些任務由項目團隊完成，哪些任務由承包商完成。
    控制項目：項目實施過程中，項目經理要時時監(jiān)控項目的運行，積極預防，防止意外的發(fā)生，及時解決出現(xiàn)的問題，同時要預測可能的風險和問題，保證項目在預定的時間、資金、資源下順利完成。
    2) 系統(tǒng)分析員
    職能：
    針對《物業(yè)管理系統(tǒng)》做出系統(tǒng)功能需求分析、系統(tǒng)組織結構圖（圖二）、數(shù)據(jù)流程圖、數(shù)據(jù)字典、整體項目評估和團隊組織管理。
    圖二 系統(tǒng)組織結構圖
    3） 系統(tǒng)設計員 職能：
    負責設計與開發(fā)應用軟件系統(tǒng)．其中包括對系統(tǒng)總體構架設計、系統(tǒng)模塊設計（圖三）、輸入設計、輸出設計、代碼設計、數(shù)據(jù)庫設計。使其正確的反應出有效的信息，協(xié)助企業(yè)經營者管理、營運公司的運作者。
    圖三 系統(tǒng)模塊設計
    3） 數(shù)據(jù)庫管理員 職能： 一般監(jiān)視
    對數(shù)據(jù)庫的備份監(jiān)控和管理 規(guī)范數(shù)據(jù)庫用戶的管理 對sql語句的書寫規(guī)范的要求 dba深層次要求 4） 程序員 職能：
    熟練掌握各種語言技巧，知道技巧適用性還要對資源做出最恰當安排。 5） 測試人員 職能：
    利用測試工具按照測試方案和流程對此系統(tǒng)進行功能和性能測試，檢查系統(tǒng)是否有缺陷，性能是否穩(wěn)定。
    二、項目人員的選拔、培訓
    1）選拔
    2、“以崗定員”，保證人員配備的效率，充分利用人力資源，不能以人定崗
    3、項目處于不同的實施階段，所需人力資源的種類、數(shù)量、質量是不同的。要安排一定比
    例的臨時工作人員，根據(jù)項目的需要加入或者退出，節(jié)約人力資源成本 2）培訓
    崗前培訓：主要對項目成員進行一些常識性的崗位培訓和項目管理方式等的培訓
    崗上培訓：根據(jù)開發(fā)人員的工作特點，針對開發(fā)中可能出現(xiàn)的實際問題，而進行的特別培訓
    三、項目的團隊建設
    1）制定良好的規(guī)章制度
    在項目進行過程中設置工作授權系統(tǒng)，工作授權系統(tǒng)就是一個用來確保合格的人在正確的時間、以合適的順序進行工作的方法，在該系統(tǒng)結構下，通過正式的文件和簽字授權某人開始進行活動或工作包的實施工作，同時給與項目人員應有的權力。
    四、團隊建設中的誤區(qū)及解決措施
    項目主管可能不是技術專家，所以主管的工作重點是調動團隊成員的積極性，為解決技術問題創(chuàng)造充分的條件。一個缺少基本技術技能的團隊很容易出現(xiàn)問題，而有著良好基礎但并不繼續(xù)獲取和使用新知識的團隊，也會在將來陷入困境。
    四、在團隊建設中的經驗、建議、心得
    進了管理的現(xiàn)代化等，而這些效果的取得正是由于小區(qū)管理信息系統(tǒng)應用于企業(yè)管理的各個方面、各個層次的結果。如決策、計劃、生產過程等。同樣，要使《物業(yè)管理系統(tǒng)》在小區(qū)物業(yè)管理中發(fā)揮其應有的效果，團隊建設是項目建設中的一個關鍵領域，項目經理應該充分認識到團隊建設的重要性，在項目組構造一個和諧的團隊氛圍，使團隊成員為實現(xiàn)一個共同的項目目標而努力。
    在項目團隊建設的過程中，經驗、建議、心得如下：
    9）處理員工之間的矛盾和沖突時要公平，公正，就事論事，不能袒護任何一方； 10）注意適當?shù)剡\用激勵措施，當團隊成員表現(xiàn)突出時，要對他及時、公開的表揚，讓他們感覺到自己的工作獲得認可，把工作做得更好，同時也是對其他員工的一種督促； 11）在工作時間之外，適當安排團隊建設活動，一起打球、聚餐等，釋放工作的壓力，讓大家有更充分的了解。
    近 20 年來，許多新一代的軟件技術、 過程和方法的發(fā)展異常迅速，但軟件工業(yè)仍然是一個人力密集的過程，離工業(yè)化生產方式的差距相當遙遠，軟件開發(fā)人員的素質、 技術、 能力以及軟件開發(fā)團隊建設的好壞，對軟件項目的成敗有者舉足輕重的作用。為了提高軟件開發(fā)的效率，提高軟件開發(fā)的質量，減少軟件開發(fā)的成本，降低軟件開發(fā)的風險，就必須加強軟件開發(fā)人員的管理，建立高效的開發(fā)團隊。
    1 軟件開發(fā)團隊在軟件開發(fā)中的重要性
    高效的軟件開發(fā)團隊是建立在合理的開發(fā)流程及團隊成員密切的合作基礎之上的，成員共同迎接挑戰(zhàn)，有效地計劃、 協(xié)調和管理各自的工作以至完成明確的目標，高效的開發(fā)團隊具有如下特征：
    技術與方法，采用的規(guī)章制度與作業(yè)流程，以及應遵循的價值觀和行為準則達成共識。由于觀念上的統(tǒng)一，隊員很容易在行為上步調一致，他們都強烈希望為爭取項目成功付出努力，能滿腔熱忱地為實施項目活動付出自己的智慧、 時間和努力，并且能自覺地運用團隊精神和共同的價值觀去規(guī)范自己的行為，去爭取項目的成功。
    （2）團隊成員相互信任，精誠合作。成員間相互信任是高效團隊的顯著特征。只有相互信任才能夠真誠地相互交流，相互支持，共享工作成果，能夠圍繞項目展開緊密的合作，能夠相互指出工作中存在的不足，從而減少相互推卸責任、 相互指責，增加團隊的凝聚力，提高項目開發(fā)的效率。相反，缺乏信任會使團隊散亂，給項目的開發(fā)帶來不可估量的負面影響。精誠合作是隊員強烈地意識到個人和團隊的力量，充分了解團隊合作的重要性，視彼此的合作是團隊智慧和力量的源泉，而不僅限于完成自己的任務。他們充分相信團隊比任何一個個人都能做出更好的決定，制定更科學的方案，解決更復雜的難題。團隊隊員不羞于尋求他人的幫助，能夠自覺地以雙贏思維相互協(xié)調、彼此配合，積極主動地向他人提供所需要的指導與支持，分擔團隊發(fā)展和領導的責任。在沖突和問題面前能夠設身處地地站在對方的立場上看問題，能夠集思廣益傾聽團隊中其他人的意見。
    （3）融洽的關系及通暢的溝通。團隊成員之間高度信任、 相互尊重，既關注工作本身，更珍惜彼此之間的友誼，能夠共同營造和諧、 寬松、 友愛的工作環(huán)境。他們意愿分享知識、 經驗和信息，互相關心，使團隊有一種強烈的凝聚力，成員在團隊中有一種歸屬感與自豪感，彼此能夠分享他人及團隊的成功。團隊致力于進行開放性的信息交流與溝通，承認彼此存在差異，鼓勵不同的意見，并允許自由地表達出來。隊員能毫無顧忌地表達他們的意見、 觀點和想法，大膽地提出可能產生爭議或沖突的問題，而不用擔心遭到打擊報復。每個人不僅僅是熱情的表達者同時也是忠實的聽眾，團隊成員不同的意見和觀點能得到尊重和包容。面對沖突和問題，當事人能夠就事論事尋求彼此接受的解決問題的方案，并通過誠懇而友善的反饋來幫助團隊成員認識他們的長處及弱點，幫助團隊實現(xiàn)項目目標。
    （4）具有共同的工作規(guī)范和框架。軟件項目的開發(fā)是創(chuàng)造性的工作，但要有必要的開發(fā)紀律。建立共同的工作框架使團隊成員知道如何達到目標，知道應該做到什么及對開發(fā)過程達成共識；建立規(guī)范使各項工作有標準可以遵循，使成員知道團隊的風格是怎樣的；建立一定的紀律約束保證計劃的正常執(zhí)行。在項目策劃階段，團隊對如何完成任務、 由誰去完成、 完成任務的期限、 所需技術等方面通過責任分配矩陣（lrm）得到清楚的界定，團隊成員分工清晰、 權責對等，每個人都清楚自己在項目中的角色、 職責及匯報關系，包括上級是誰，下級是誰，遇到困難從何處取得支持等。每個人都能得到充分的授權，在完成他應該做的事情的同時，還有一種整體觀念，知道自己工作上的失誤將對他人、 對整個項目造成的影響。
    要求如下：
    3.1.1 項目經理
    職責：制定產品的目標；制定各個工作的詳細任務表，跟蹤這些任務的執(zhí)行情況，進行控制；組織會議對程序進行評審；綜合具體情況，對各種不同方案進行取舍并做出決定；協(xié)調各項目參與人員之間的關系。人員要求：對產品有激情，具有領導才能；對問題能正確而迅速地做出確定；能充分利用各種渠道和方法來解決問題；能跟蹤任務，有很好的日程觀念；能在壓力下工作。
    3.1.2 系統(tǒng)分析員
    職責：了解用戶需求，寫出 《軟件需求規(guī)約》 ；建立用戶界面原型。人員要求：擔任系統(tǒng)分析員的人員應該善于協(xié)調，并且具有良好的溝通技巧。擔任此角色的人員中必須要有具備業(yè)務和技術領域知識的人才。
    3.1.3 設計員
    （uml） 。
    3.1.4 程序員
    職責：按項目的要求進行編碼和單元測試。人員要求：良好的編程技能和測試技術。
    3.1.5 測試員
    職責：執(zhí)行測試，描述測試結果，提出問題的解決方案。人員要求：了解被測試的系統(tǒng)，具備診斷和解決問題的技能，編程技能。
    3.2 增強項目的凝聚力
    現(xiàn)項目目標而工作。要增強項目團隊的凝聚力，應采取以下措施：
    （1）建立共同的愿景。愿景是項目經理與項目組織成員共同
    建立起來的、 融項目目標與個人目標于一體的、 項目組織成員們努力要追求的目標。有了這樣一個目標，項目團隊就可以對團隊成員產生強大的吸引力，從而增強團隊的凝聚力。另外，愿景使組織目標與團隊目標高度一致，因此可以使團隊的生產效率大大提高。
    （2）采取措施滿足項目組織成員各種物質和精神需求。除了建立共同的愿景之外，在項目建設的過程中，項目經理應注意采取必要的措施滿足項目組織成員各種物質和精神需求，使其不斷受到激勵，從而增強團隊對他們的吸引力。如：通過使成員承擔的工作內容更有挑戰(zhàn)性，授予他們在工作中更大的自主權，來滿足他們希望實現(xiàn)自我價值的精神需要；通過為成員提供學習的機會，來滿足他們希望不斷提高自身價值、 不斷成長的需要；通過公平合理的工資和獎金的發(fā)放，來滿足他們希望不斷改善生活條件的需要；通過各種各樣豐富多彩的業(yè)余活動的安排，如聚餐、 郊游等，來滿足他們希望與人交往、 溝通的需要。
    3.3 營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境
    與 it 項目成功有直接關系的3個主要因素分別為：用戶的積極參與，明確的需求表達，管理層的大力支持。這三要素全部依賴于良好的溝通技巧。要營造良好的溝通氛圍和交流環(huán)境，具體來說應該做到以下幾點：
    種情況。為此，軟件開發(fā)經理要進行充分溝通，引導團隊成員調整心態(tài)和準確定位角色，把個人目標與項目目標結合起來。
    （2）促使團隊成員盡快熟悉工作環(huán)境。團隊成員與周圍環(huán)境之間也會產生不和諧，如對軟件開發(fā)團隊采用的信息技術不熟悉等。軟件開發(fā)經理要幫助團隊成員熟悉工作環(huán)境，學習并掌握相關的技術，以利于軟件項目目標的及時完成。
    （3）加強軟件開發(fā)團隊與其他部門之間的溝通。在軟件開發(fā)過程中，開發(fā)團隊與其他部門也會產生各種各樣的矛盾沖突，這需要軟件開發(fā)經理與這些部門的管理者進行很好的溝通和協(xié)調，為軟件開發(fā)團隊爭取更充足的資源與更好的環(huán)境。
    提高軟件項目管理中溝通管理水平的方法研究
    溝通，普通管理者約花50%的時間用于傳播信息?！碧岣邷贤ü芾硎翘岣唔椖抗芾淼年P鍵。因此研究軟件項目管理中溝通管理，提高溝通水平，是十分必要的，也有著重要的現(xiàn)實意義。
    一、軟件項目管理中溝通管理存在的問題
    （一）項目前期準備不足
    在識別階段,項目組對客戶的整體組織結構、有關人員及其關系、工作職責等沒有足夠了解以至于無法得到完整需求或最終經權威用戶代表確認的需求。加上項目干系人的要求包含明確的和隱含的,不同的干系人其愿望和追求的目標往往相差甚遠,因此對項目干系人的愿望進行平衡可能是相當困難的事情。而且客戶參與程度不高,客戶方面的相關責任人不明確或對范圍和要求責任心不強,提出的要求具有隨意性,項目前期對需求的確認不夠積極。博士論文，項目管理。有些時候項目交付時的系統(tǒng)與原來設計的系統(tǒng)有很大差異,這與項目團隊對用戶需求的挖掘不足有關,也就是說在項目前期沒有與客戶進行有效的溝通。
    （二）重大決策過于倉促。
    在時間的壓力下,很容易做出倉促的決定。即管理學上的芝麻綠豆原理:就是對于重要的事情兩三天就下決定了,而對于芝麻綠豆的小事情卻拖了兩個月都沒有下決定。重大決策有時太過于倉促就下決定了,而芝麻綠豆的事卻要搞半天,在項目溝通中經常會出現(xiàn)這種情況。
    （三）信息反饋失靈
    溝通的過程是雙向的,因此必須要掌握反饋信息。缺乏反饋會導致兩種不同的后果:其一別人不知道你在表述了什么;其二別人只會按照他的想法去做。博士論文，項目管理。沒有反饋,溝通是不完整的,單向的,溝通循環(huán)的過程中斷,形成障礙。
    二、軟件項目管理中溝通不當造成的影響
    （一）產生“內耗”。
    沒有正確的信息，人們就無法做出最佳的決策。有一些項目經理沒有很好的同項目干系人進行交流，讓他們了解項目的長期遠景和短期目標，包括項目應該何時完成、帶來什么樣的結果，成本如何等。結果造成項目組織成員在思想意識上存在分歧，使項目內部個體力量與目標方向不同，產生“內耗”現(xiàn)象，大大降低了工作效率。
    （二）增加成本。
    很多時候項目組成員自以為是，對自己更改的內容不與項目組其他成員進行溝通，這樣其他人會認為沒作什么改動，這樣就會影響項目進度和項目成本。曾經看過這樣一個案例：某公司在開發(fā)一套考核績效管理軟件，項目需求做得非常的完善，系統(tǒng)分析的也十分明確、清晰，但在開發(fā)階段，項目經理發(fā)現(xiàn)一個中間層的函數(shù)出錯，因為該功能模塊由他一個人負責開發(fā)，當時他直接就對其參數(shù)進行了修改，也并未及時和其它編程人員進行溝通說明，過后就忘了這件事，但當項目接近尾聲時，系統(tǒng)突然出現(xiàn)一個大的bug，影響到整個系統(tǒng)的運行，最后在花了大量的人力、精力進行查詢后，才發(fā)現(xiàn)就是這名項目經理更改的參數(shù)出了錯。如果當初這名項目經理能及時和其它人進行溝通，這種錯誤完全能夠避免。
    （三）出現(xiàn)“翻工”。
    大多時候，客戶給出的需求概念模糊，而開發(fā)者不可能象用戶那樣對細節(jié)特別熟悉，而這個標準在項目開始前很難確切地、完整地表達出來，不像加工螺釘、螺母，有很具體的標準和檢驗方法。用戶用著好用是軟件項目成功的標準。如果在項目的開始階段沒有和客戶就項目的需求進行充分的溝通，就很可能在項目完成后，客戶告訴他這不是他們想要的產品，結果只能翻工。
    三、提高溝通管理水平的方法
    （一）建立溝通計劃。
    非常混亂。然而,嚴格說來,一種高效的體系不應該只在大腦中存在,也不應該僅僅依靠口頭傳授,落實到規(guī)范的計劃編制中很有必要。因而,在項目初始階段應該建立溝通計劃。
    2.及時修訂溝通計劃。項目經理一定要經常反醒在溝通方面存在問題。一般來說，如果發(fā)現(xiàn)小組成員不清楚項目的工期，或是他們在做一些并不需要去做的工作等現(xiàn)象，就說明項目成員之間的溝通存在著問題。這時，項目經理應該仔細查找溝通中存在的問題，并及時改正溝通方法，修訂溝通計劃，以免對項目造成不良影響。
    （二）約定溝通方式，建立溝通制度。博士論文，項目管理。
    1.建立溝通渠道。博士論文，項目管理。溝通渠道應該開放，暢通。為每個人指定匯報的領導、匯報的周期、匯報的方式和越級匯報的領導、條件和方式。
    2.建立周報制度。每周拿出1小時左右的時間，每個人簡要匯報上周工作和本周工作的計劃、工作中的問題和難點，這時，他會得到整個項目組的建議和幫助，同時項目經理可以了解到項目的進展情況，如果還有多余時間的話，項目組可以討論一下開發(fā)技術、技巧等發(fā)面的交流以增進團隊成員之間的溝通和融合，增強團隊的凝聚力。
    3. 使用高效的現(xiàn)代化工具。電子郵件、項目管理軟件等現(xiàn)代化工具可以提高溝通效率，拉近溝通雙方的距離，減少不必要的面談和會議，應該很好地加以運用。
    （三）主動溝通，盡早溝通
    1.項目經理應主動拜訪項目業(yè)主、公司上層管理者、以及項目相關部門，了解他們各自的想法，爭取建立良好的關系，項目經理也應經常與項目組成員進行溝通以增進了解，同時還要積極的促成團隊成員間的溝通和融合。
    2.溝通得越早，問題暴露得就越早，帶來的損失越小。由于環(huán)境和用戶的軟件需求常常會改變，項目經理就必須有效預見、識別變化的時機，并有效評價變化造成的影響，并盡早通過適當?shù)姆绞郊毿牡貍鬟_給團隊成員，例如：讓他們知道在這個項目中，我們所處的位臵，并讓其知道已經獲得的成績，下一步會怎么樣。博士論文，項目管理。為什么要進行流程變革，項目想向什么方向發(fā)展，為什么要這樣發(fā)展等。
    3. 項目經理不但要學會和別人溝通，更要學會讓別人和自己溝通。每個人對項目的進展都會產生基于個人的一些看法，把這些看法拿出來與別人交流這是每一個項目成員所要求具備的基本技能，而如果要別人愿意分享他們對于項目的獨到見解就需要個人很強的親和力。任何人的親和力都不是天生的，都需要后天的不斷自我培養(yǎng)，但是，只要你努力的話，就一定能夠做到。
    （四）建立和諧團隊文化。
    一是，建立團隊和諧文化可以使項目成員樹立相同的目標,激發(fā)成員的工作熱情,使成員主動和別人溝通。二是，建立嚴格的、可執(zhí)行性強的規(guī)章制度,制定明確的獎懲措施,營造和諧的團隊氛圍,建立一個學習型團隊。在一個相互信任和有一套默契的做事方法和風格的團隊工作,能省掉很多不必要的溝通，整個團隊有很強的凝聚力。一個人臵身于氛圍良好、合作默契的團隊中心情也都較好,這種良好的氛圍所能帶來的能量是不可估量的。
    xx縣志愿者隊伍建設項目實施方案
    一、指導思想
    高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，堅持“三效四化”、固本強基、開放活躍的工作理念，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，團結帶領全縣青年志愿者為把xx建設成四川省山區(qū)經濟強縣而努力奮斗。
    二、基本功能
    1、管理功能。對志愿者進行注冊登記，發(fā)放志愿者標識牌，建立志愿者信息庫；及時收集、了解志愿者服務信息；定期開展志愿者培訓，并對志愿者服務情況進行考核。
    2、服務功能。承接縣上相關部門和單位指派的志愿服務項目；收集、了解轄區(qū)內的志愿服務需求信息，組織志愿者開展志愿服務活動；提供適當?shù)闹驹阜盏尼t(yī)療等后勤保障服務。
    三、建設內容
    1、組織機構
    負責人：團副書記 馬敏
    辦公室：2人
    組織成員：xx縣注冊志愿者、消防志愿者、應急志愿者、 1
    禁毒志愿者、西部計劃志愿者、文明勸導志愿者等；分設消防、禁毒、應急處置、禮儀等服務小分隊。
    2、辦公場所
    辦公場地：暫定在團辦公室（待機關災后重建大樓建成后，單獨開辟辦公場地）
    做到“五個一”，即一臺電腦（能上網）、一部傳真機、一部打印機、一臺照相機、一臺攝像機，并配置辦公桌椅、文件柜等，有固定的培訓、交流場所（五樓會議室）
    志愿服務站統(tǒng)一服裝、統(tǒng)一標志、統(tǒng)一形象。
    3、管理制度
    建立健全志愿者招募、培訓、日常管理、活動組織、表彰等制度，并上墻，規(guī)范化運作
    4、服務項目
    按照全縣工作部署，配合各部門完成各類節(jié)慶、紀念、移民、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治、法律宣稱等服務工作，同時定期安排志愿者為大家提供各類咨詢、節(jié)慶宣傳、義務照相、開展文明勸導、衛(wèi)生保潔、愛心助孤、助殘等志愿服務等活動；繼續(xù)推進已經開展的志愿服務活動，圍繞縣上工作重點和全社會關注的社會、難點方面創(chuàng)新開展志愿服務活動。
    行心理交流；“情牽留守學生娃”，組織志愿者同留守學生開展趣味活動、心理輔導等，給他們送去體育、學習用品；“周五趣味英語”活動，每兩周的第二個周五，二名志愿者深入到禮約小學開展趣味英語支教活動；“禁毒志愿者進校園”活動，志愿者定期深入到各學校開展禁毒知識的宣講；“溫暖三孤”活動，組織志愿者到定點幫助的孤寡老人、退役老紅軍等家中開展活動等；“愛心義診”活動，組織醫(yī)療志愿者深入到鄉(xiāng)下、街頭、三孤人員家中開展義診；“一幫一”活動，組織志愿者“一幫一”結對幫扶留守學生、孤兒等；“12355”心理輔導，由12355專業(yè)心理輔導志愿者培訓一批志愿者開展心理咨詢、輔導活動。
    5、志愿者隊伍
    擬計劃在今年6月、7月集中招募注冊志愿者200人；平時隨時接受報名；在6月份重點招募20名禮儀志愿者。
    6、站點標識
    按照上級要求，懸掛組織機構圖、牌匾、管理制度、旗幟等
    四、工作要求
    1、向分管領導進行專題匯報，志愿服務站建設將嚴格
    按照上級要求，在規(guī)定時間內完成建設。
    2、結合xx縣工作重點與工作要求，顧全大局，服務全社會。
    3、廣泛動員社會各界的青年參與到志愿者行列中來，為服務社會、建設和諧社會奉獻。
    4、堅持長期有效的開展志愿服務活動，不能半途而費，也不能持續(xù)開展一些無效的志愿活動。
    共青團xx
    2015年3月30日