大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇一
具體安排：
一、來(lái)園活動(dòng)。
幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。
二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。
區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車(chē)區(qū)。
玩車(chē)區(qū)：
提供材料：雙人車(chē)、皮球或者海洋球。
觀察要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車(chē)后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。
鉆爬區(qū)：
提供材料：墊子、各類(lèi)鉆爬材料。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類(lèi)塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，注意游戲規(guī)則。
活動(dòng)流程：
一、幼兒熱身。
二、集體游戲——找朋友。
交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、分散活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。
2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)提供投接球，一對(duì)提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)。
3、為幼兒墊毛巾，及時(shí)提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。
三、生活活動(dòng)：
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、提醒及時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒。
2、幼兒有序小便、喝水。
3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物找家。
內(nèi)容與要求：
1、鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)，嘗試十以內(nèi)的加減法。
2、知道每種小動(dòng)物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門(mén)牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)興趣。
師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門(mén)牌號(hào)。
如：102室是竹筍，應(yīng)該是大熊貓的家，因?yàn)榇笮茇埾矚g吃竹筍。
1、門(mén)牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開(kāi)）。
2、按照上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門(mén)牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。
二、動(dòng)物寶寶愛(ài)吃啥。
師：每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛(ài)吃些什么？
如：小兔子，愛(ài)吃蘿卜和蔬菜。
師：在搬新家之前，森林居委會(huì)舉行了計(jì)算比賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門(mén)牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
幼兒說(shuō)，教師示范記錄。3+4=3017。
三、幼兒操作。
請(qǐng)你先算出算式，并根據(jù)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。
幼兒操作，教師巡視。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二
目標(biāo)：1、喜歡參加晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。
2、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問(wèn)好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問(wèn)好。
2）晨間談話。
名稱(chēng)：怎樣做才有禮貌？
目標(biāo)：1、通過(guò)談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話題講述。
目標(biāo)：喜歡跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)注意力集中。
名稱(chēng)：?jiǎn)柭贰?BR> 目標(biāo)：1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路、獲取幫助的快樂(lè)。
名稱(chēng)：小小救護(hù)員。
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)走平衡木，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。
目標(biāo)：1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框，通過(guò)觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂(lè)和成功。
1）誰(shuí)最棒。
2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
目標(biāo)：1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志，豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。
目標(biāo)：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤(pán)、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇三
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀。
2、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，活動(dòng)情況。了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
親切地接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn)，教注意幼兒的情緒。幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀。在各班進(jìn)行。
早操要求：整隊(duì)，隊(duì)形，口令，要求動(dòng)作大方，整齊，幼兒精神飽滿。全年級(jí)在操場(chǎng)進(jìn)行。
1、教師熟記教案，提問(wèn)明確，具體。
2、教師講解，小結(jié)交代清楚，語(yǔ)言精練。
3、關(guān)注全體幼兒的參與。合理使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
1、點(diǎn)心前熱毛巾擦手。
2、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
3、提醒個(gè)別幼兒吃完后擦嘴巴，將餐具放指定位置。
分三組開(kāi)展活動(dòng)：
1、橡皮泥捏小動(dòng)物和蔬菜；
2、七彩娃娃（紙杯制作）；
3、水果編制（各色皮紙）；
材料豐富，展示幼兒手工技能。關(guān)注全體幼兒的操作情況。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇四
：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。
注意活動(dòng)量要適宜，熱了先休息一會(huì)再活動(dòng)。
晨間操：
：能有序神氣的做操。
有精神的踏步走。
晨間談話：談?wù)劷裉旒议L(zhǎng)活動(dòng)的內(nèi)容要求。
目標(biāo)談話：知道今天我們家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的步驟和主要活動(dòng)內(nèi)容。
知道在活動(dòng)中拿出最好的表現(xiàn)給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。
活動(dòng)內(nèi)容：折紙：可愛(ài)的動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖譜折紙的基本方法。
2、會(huì)自己看著圖譜折1——2種小動(dòng)物。
1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。
2、正方形彩色紙，剪刀若干。
一：集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)看圖譜。
1、談話：小朋友們會(huì)折紙嗎？今天老師要和大家一起來(lái)學(xué)一種新的本領(lǐng)——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學(xué)會(huì)了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會(huì)了，多棒呀。
2、教師出示圖譜（兔子），引導(dǎo)孩子自己看圖譜。
師：你能看懂什么？請(qǐng)你來(lái)告訴大家。（個(gè)別孩子示范操作）。
引導(dǎo)幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。
3、個(gè)別學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主選擇圖譜。
老師能看著圖譜折出一只小兔子來(lái)，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來(lái)看著圖譜折一折。
（1）自由結(jié)隊(duì)分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問(wèn)題同伴間互相交流，學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)大人幫忙。
（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個(gè)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄并作出解答。
（3）活動(dòng)結(jié)束后，要把自己用的東西收拾好。
4、展示評(píng)價(jià)欣賞作品。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇五
一、來(lái)園活動(dòng)：（8:00——8:10）。
目標(biāo)：熱情接待幼兒及家長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒的情緒狀況，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)：（8:10——8:35）。
投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器。
目標(biāo)：
2、活動(dòng)中教師觀察幼兒的出汗情況，及時(shí)提醒幼兒注意活動(dòng)量?；顒?dòng)后將器具放回原處。
集體游戲：《穿越火球》活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及合作能力。
3、讓幼兒感受合作游戲的快樂(lè)。
三、早操（8:45——9:00）。
目標(biāo)：要求幼兒精神飽滿，隊(duì)列整齊，在教師和音樂(lè)的帶動(dòng)下做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確有力。
四、付餐活動(dòng)：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）。
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（9:15——9:50）活動(dòng)名稱(chēng)：《上樓下樓》（語(yǔ)言）。
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點(diǎn)，喜歡繞口令。
2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內(nèi)容，能較正確、清楚、快速的說(shuō)繞口令。
3、在游戲中發(fā)展幼兒傾聽(tīng)能力、觀察力、注意力、記憶力。
六、生活活動(dòng)：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）。
七、爸爸來(lái)助教《認(rèn)識(shí)錢(qián)幣》（10:00——10:30）。
活動(dòng)意圖：家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專(zhuān)業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。
活動(dòng)方案：錢(qián)在我們生活中無(wú)處不在，幼兒從小知道錢(qián)可以買(mǎi)好吃的東西和玩具。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來(lái)上學(xué)，要求父母給五角或者是一元錢(qián)才到幼兒園來(lái)，針對(duì)這些情況，我們請(qǐng)來(lái)了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開(kāi)展一節(jié)生動(dòng)的、具有教育意義的活動(dòng)課，讓孩子們明白自己所得來(lái)的幸福生活都是父母用汗水和心血換來(lái)的，去認(rèn)識(shí)錢(qián)、合理有計(jì)劃地去使用錢(qián)、養(yǎng)成從小節(jié)儉的好習(xí)慣。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇六
為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂。
教學(xué)。
從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請(qǐng)貴家長(zhǎng)們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動(dòng)，向家長(zhǎng)介紹今天上午的所有活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)們了解來(lái)幼兒園的主要目的，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育與家庭教育是分不開(kāi)的，更加了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。
二、活動(dòng)目的1.增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗(yàn)兒童世界的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4.通過(guò)本次活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出寶貴建議。
5.與家長(zhǎng)拉近距離，讓家長(zhǎng)了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績(jī)，并提出今后需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作。
三、
活動(dòng)重點(diǎn)。
游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、晨操、闖關(guān)游戲、午餐。
四、活動(dòng)流程。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1.為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好以下工作：1．每個(gè)家庭至少有一人參加活動(dòng)，最好是爸爸、媽媽都參加。2．請(qǐng)?jiān)谥付ㄎ恢眉鞍嗉?jí)參加活動(dòng).3．活動(dòng)過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)、喧嘩，請(qǐng)注意保持秩序！4．請(qǐng)您和孩子共同保持現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的整潔。
5.時(shí)間：2018年1月19日上午8:00—11:40地點(diǎn)：園內(nèi)。
孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂(lè)將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過(guò)難忘而美好的半日活動(dòng)日吧！6.每人自備一支水筆,填寫(xiě)家長(zhǎng)觀察記錄表。
附教案：
繪本《跟上那頭熊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)線索展開(kāi)想象、猜測(cè)故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。
2.在緊張的故事情節(jié)中感受兔子跟蹤熊的樂(lè)趣，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、繪本圖書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁(yè)）。
1、小朋友你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你想去什么地方冒險(xiǎn)？（請(qǐng)3個(gè)孩子）。
小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！
二、觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。這里是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。
兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒??！”小兔說(shuō)。
1.小朋友，你覺(jué)得小兔能捉到熊嗎？（討論）說(shuō)說(shuō)你的理由。（可以，小兔子很聰明、機(jī)靈，動(dòng)作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說(shuō)的都很有道理。
3.第二步：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請(qǐng)你幫小兔選一選。（請(qǐng)一個(gè)孩子）并讓孩子說(shuō)說(shuō)理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長(zhǎng)又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實(shí)用的手電筒。
（二）：觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
1.小兔選好了工具，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細(xì)地尋找熊的腳印）。
3.動(dòng)物圖片和腳印進(jìn)行匹配。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。
4.小兔發(fā)現(xiàn)了熊的腳印，準(zhǔn)備跟著腳印來(lái)跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時(shí)候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹(shù)枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。
5.小兔來(lái)到了大樹(shù)下，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來(lái)仔細(xì)看看。樹(shù)上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。
6.聽(tīng)，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽(tīng)到熊肚子餓的聲音，說(shuō)明熊離我們?cè)絹?lái)越近了。聽(tīng)小兔和小胖在說(shuō)什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說(shuō)：小兔壓低聲音激動(dòng)地說(shuō)：“噓，你聽(tīng)到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說(shuō)：“你聽(tīng)，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時(shí)候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說(shuō)話聲音都抖了，這時(shí)小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準(zhǔn)備，一路上認(rèn)真、仔細(xì)地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開(kāi)心）我們也可以用一個(gè)詞來(lái)形容他激動(dòng)。
7.聽(tīng)，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導(dǎo)孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時(shí)小胖好像在說(shuō)什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請(qǐng)1名幼兒表演。這時(shí)候兔子的心情怎樣？他會(huì)說(shuō)什么？大家一起激動(dòng)地說(shuō)說(shuō)：“熊在哪里，哪里！”
（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。
1.到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁(yè)畫(huà)面）請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。
2.兔子撒開(kāi)四條腿飛快地逃走了，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊(cè)第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來(lái)看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開(kāi)獵熊手冊(cè)，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個(gè)精光。不過(guò)呢，所有的熊都愛(ài)吃面包上的豆子。還愛(ài)吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來(lái)兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識(shí)到了跟蹤熊是很危險(xiǎn)，所有才會(huì)飛快地逃跑。
三、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)講述。
2.你覺(jué)得它是一只怎樣的兔子？
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)：在跟蹤熊的過(guò)程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒(méi)有放棄，總是能動(dòng)腦筋想辦法、勇敢地去面對(duì)。我們小朋友都喜歡冒險(xiǎn)的，在冒險(xiǎn)的時(shí)候要有充分的準(zhǔn)備，不會(huì)的地方還要向書(shū)本學(xué)習(xí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的時(shí)候，我們要馬上停止冒險(xiǎn)，保護(hù)好我們自己。
四、活動(dòng)延伸。
這個(gè)有趣的故事藏在這本書(shū)中，書(shū)的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)地點(diǎn)：大一班教室。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和生活，對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)能有更進(jìn)一步的了解。
2、增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的交流，促進(jìn)家園共育。
3、通過(guò)專(zhuān)題講座的形式和互動(dòng)的形式相互學(xué)習(xí)、交流，積極為幼兒創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前發(fā)好通知。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的材料。
3、幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及專(zhuān)題資料準(zhǔn)備。
具體安排：
1、家長(zhǎng)簽到。
2、觀摩幼兒集體操。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)：食物的旅行。
3、家園互動(dòng)：本學(xué)期的學(xué)期情況及專(zhuān)題講座。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇八
家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣。父母是他們最親近的人。母親給孩子生命，更使孩子溫暖的依靠。母親是偉大無(wú)私的。我們想通過(guò)本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下一顆美麗的種子，讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母。從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)，希望在三八節(jié)活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，在感恩中收獲。
xx年xx月星期四上午。
喜羊羊班教室。
每位幼兒以及他們的媽媽。
1、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能夠說(shuō)出自己的心里話，并向媽媽表示節(jié)日的祝賀。
2、通過(guò)我給媽媽洗腳活動(dòng)，感謝媽媽對(duì)自己的教育和關(guān)懷，知道媽媽很辛苦，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感，讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而把這種愛(ài)延伸，讓幼兒有一種博愛(ài)的胸懷。
3、讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)母子情感。
布置教室、準(zhǔn)備好相關(guān)活動(dòng)的材料、學(xué)習(xí)有關(guān)“愛(ài)媽媽”主題的歌曲和舞蹈、學(xué)說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)名稱(chēng)。
活動(dòng)一綜合活動(dòng)。
“我給媽媽洗一次腳”
活動(dòng)目標(biāo)。
1、說(shuō)說(shuō)生活中媽媽對(duì)自己的愛(ài)，初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。
2、能用多種形式表達(dá)自己對(duì)媽媽的尊重和體貼，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公益廣告視頻。
2、知道了解媽媽一天的工作。
3、每位媽媽準(zhǔn)備一個(gè)盆子和毛巾，并寫(xiě)上名字。
4、學(xué)會(huì)手語(yǔ)舞蹈《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程。
一欣賞講述公益廣告（洗腳）。
1今天老師帶來(lái)了一段錄像，讓我們一起看看吧！
2觀看錄像后提問(wèn)：在這段錄像中，你看到了什么？（幼兒討論）。
3教師小結(jié)后，看第二遍后提問(wèn)。
1）媽媽為什么要給奶奶洗腳？
2）媽媽為什么要給孩子洗腳？
3）為什么小朋友要給媽媽洗腳？
（教師小結(jié)）。
三、我給媽媽洗腳。
1）討論怎么洗？洗腳時(shí)還能說(shuō)點(diǎn)什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)句關(guān)心和祝福的話。
2）幼兒給媽媽洗腳，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)屑寢尩那楦?，懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。
四、獻(xiàn)給媽媽的舞。
幼兒舞蹈《感恩的心》結(jié)束，家長(zhǎng)配合收拾整理。
活動(dòng)二藝術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)。
“送給媽媽的禮物”
活動(dòng)目標(biāo)。
1學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法裝飾花瓶，感知裝飾畫(huà)特有的藝術(shù)美。
2感知分割裝飾的特點(diǎn)，對(duì)切割塊面裝飾花瓶的活動(dòng)感興趣。
3通過(guò)用線描畫(huà)自己設(shè)計(jì)裝飾活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例。
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、用白板紙做好各種形狀的花瓶。
活動(dòng)過(guò)程。
二、幼兒進(jìn)行探索性示范交流。
1、師先在黑板上畫(huà)出花瓶的外框，并用粉筆任意分割成若干塊。再講解用直線或斜線講話平分割成若干塊。
2、師在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
三、幼兒講述裝飾畫(huà)的具體要求。
師：怎樣才能做出一只漂亮的花瓶？
1、將花瓶用直線或斜線分割成若干塊。
2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾3、提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。
出處 WwW.xUEFeN.CoM.cN
四、幼兒裝飾花瓶，師巡回指導(dǎo)。
五、我把禮物送給媽媽。
注意事項(xiàng)。
1、提醒幼兒在裝飾過(guò)程中能采用多種線條、色塊、圖形進(jìn)行裝飾。
2、活動(dòng)前應(yīng)讓幼兒從書(shū)本、雜志、畫(huà)報(bào)上收集各種圖案各種色彩的花瓶，來(lái)幫助幼兒豐富相關(guān)知識(shí)。
課間休息。
親子體育游戲“兩人三足”
活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)走步，互相配合協(xié)調(diào)動(dòng)作，增進(jìn)母子情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
綁腿布帶若干根，彩色粉筆畫(huà)起始線。
游戲玩法：家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)站在起跑線上，相鄰的兩條腿用布帶綁起，幾組人站在一起，命令開(kāi)始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒要繼續(xù)跑，最快者勝利。
組織幼兒進(jìn)行午餐，并簡(jiǎn)單的給孩子介紹吃的什么菜以及菜的營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒吃飯時(shí)保持安靜，并做到“四凈”，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
注意事項(xiàng)。
1、家長(zhǎng)和幼兒的一條腿必須綁在一起。
2、家長(zhǎng)不能抱孩子跑，否則輸。
3、跑時(shí)注意安全。
幼兒自由選擇，重點(diǎn)指導(dǎo)體育區(qū)、美工區(qū)。培養(yǎng)幼兒良好的給則意識(shí)和他人分享合作意識(shí)。要求幼兒活動(dòng)后學(xué)會(huì)收拾整理，養(yǎng)成好習(xí)慣。
半日活動(dòng)結(jié)束，感謝家長(zhǎng)的積極參與和配合，最后祝女同胞們節(jié)日快樂(lè)！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇九
活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹(shù)認(rèn)養(yǎng)區(qū)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟緊隊(duì)伍輕松地散步，發(fā)現(xiàn)秋天帶來(lái)的變化。
2、觀察大樹(shù)的主要特征，能將自己發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
：12:00—14:00。
活動(dòng)內(nèi)容：午睡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：睡床放置到位。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。
2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。
：14:00—14:25。
活動(dòng)內(nèi)容：人手一份午點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：春卷、奶黃包、菊花茶。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠吃完自己的一份點(diǎn)心，保持桌面整潔。
2、用完午點(diǎn)主動(dòng)漱口，不擁擠。
：14:25—14:55。
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)《玉米寶寶》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用線條畫(huà)玉米，初步體驗(yàn)線描畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2．發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)·美工》。
2、玉米棒若干、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）欣賞《小朋友的書(shū)·美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫(huà)的范畫(huà)，了解線描畫(huà)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫(huà)線描畫(huà)的興趣。
1、看看這幾幅畫(huà)，跟我們以前的畫(huà)有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫(huà)，發(fā)現(xiàn)線描畫(huà)的特點(diǎn)）。
2、小結(jié)：線描畫(huà)是黑白的，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫(huà)的物體形狀輪廓走。
（二）通過(guò)畫(huà)石頭，把握線描的基本方法。
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫(huà)，然后與教師用線描畫(huà)的方法作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫(huà)的異同。
2、小結(jié)：線描畫(huà)必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫(huà)線，先畫(huà)外輪廓，再畫(huà)細(xì)部。
3、用手指書(shū)空的方法練習(xí)線描畫(huà)線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫(huà)線像散步一樣有趣。
（三）運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫(huà)玉米寶寶。
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
“今天我們要給玉米寶寶畫(huà)個(gè)像，從哪二開(kāi)始畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫(huà)時(shí)從蒂部開(kāi)始，先畫(huà)輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫(huà)。
2、幼兒嘗試用水筆畫(huà)玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。
畫(huà)畫(huà)時(shí)要防止幼兒看一眼，畫(huà)一筆，一頓一頓地畫(huà)，要求看好整體外形，畫(huà)時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫(huà)，教師盡量多鼓勵(lì)。
（四）展示作品，相互交流。
：15：00—15:20。
活動(dòng)內(nèi)容：玩繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種玩繩方法，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
：15:25—16:10。
能工巧匠——建構(gòu)區(qū)。
棋逢對(duì)手——益智區(qū)。
頭腦風(fēng)暴——語(yǔ)言區(qū)。
百變大咖——表演區(qū)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)——科學(xué)區(qū)。
數(shù)學(xué)大擂臺(tái)——數(shù)學(xué)區(qū)。
巧手工坊——美工區(qū)。
親輕書(shū)吧——圖書(shū)區(qū)。
鮮果vc臺(tái)——生活區(qū)。
烤箱屋——生活區(qū)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察雪花片構(gòu)建活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師。
總結(jié)。
：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
教學(xué)反思：
科學(xué)《10以內(nèi)數(shù)的分成與加減算式》這一教學(xué)內(nèi)容馬上就要結(jié)束了，通過(guò)孩子的課堂表現(xiàn)、能力反饋，我認(rèn)為10以內(nèi)加減看似簡(jiǎn)單，但要真正學(xué)懂、學(xué)活也不是一件容易的事。通過(guò)這一部分的教學(xué)，我收獲良多，具體反思如下：
一、實(shí)物操作，獲得加減經(jīng)驗(yàn)、理解加減內(nèi)涵。
孩子獲取、理解抽象知識(shí)的途徑主要是靠說(shuō)和動(dòng)手操作。所以幼兒初學(xué)加減算式時(shí)，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學(xué)習(xí)方式，讓孩子在反復(fù)的操作和交流中，學(xué)習(xí)、掌握加減算式的方法。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十一
一、晨間活動(dòng)（7：30—7：50）。
1、接待：熱情幼兒與其家長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與人打招呼。
2、戶外活動(dòng)：羊角球、跳繩、沙包（7：50—8：30）。
（1）知道正確的跳繩方式，并能連續(xù)性跳繩。
（2）玩羊角球時(shí)能遵守游戲規(guī)則，知道正確的路線不推不擠。
（3）通過(guò)自己的探索能夠?qū)ふ疑嘲母鞣N玩法。
（4）樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、早操活動(dòng)。
要求：能跟著老師一起做操，互動(dòng)環(huán)節(jié)能和其他幼兒配合好，做操動(dòng)作有力。（8：30—8：45）。
三、早點(diǎn)、晨談（8：45—9：00）。
1、盥洗：根據(jù)自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。
2、早點(diǎn)：安靜的進(jìn)餐，會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到臉盆里。
3、晨談《我喜歡的瓜》：能夠大膽的舉手發(fā)言，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法“我喜歡的瓜是xxx”。
四、教育活動(dòng)一：（9：00—9：25）。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：《種瓜（一）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受作品的趣味性，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、說(shuō)出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中的相同和不同之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小朋友的書(shū)·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺?shù)募埮几饕粋€(gè)；磁帶錄音機(jī)實(shí)物香瓜和黃瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過(guò)情景對(duì)話引出故事。
胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。
瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。
胖奶奶：我最?lèi)?ài)種瓜。
瘦爺爺：我也愛(ài)種瓜。
胖奶奶：我種的瓜又大又圓。
瘦爺爺：我種的瓜又細(xì)又長(zhǎng)。
胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長(zhǎng)大的呢？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《種瓜》。
二、教師完整朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、教師朗誦詩(shī)歌以便，幼兒傾聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。
彩等方面比較）。
三、教師朗誦詩(shī)歌第二遍，邊講邊提問(wèn)并在黑板上用簡(jiǎn)單的圖時(shí)表示香瓜和黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。
胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。
瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。
胖奶奶的瓜子發(fā)了呀。瘦爺爺?shù)墓献幽?？（發(fā)了芽）。
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺?shù)墓咸偻睦锱?？（往天上爬）?BR> 四、延伸活動(dòng)。
使用《小朋友的樹(shù)·秋天多美好》第14—15頁(yè)上模仿添畫(huà)香瓜和黃瓜。
五、自主生活活動(dòng)、分享水果（9：25—9：40）。
要求：能洗凈手，快樂(lè)地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
六、集體教學(xué)活動(dòng)二：（9：40—10：05）。
中班美術(shù)：《種瓜（二）》執(zhí)教者：林薇。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學(xué)習(xí)演唱并按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶及錄音機(jī)xx0|xx0|節(jié)奏卡一張，與歌詞對(duì)應(yīng)的自制圖譜。
一、任務(wù)引體。
今天老師帶來(lái)了一首《種瓜》的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，歌里面種的是什么瓜？
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、了解歌詞內(nèi)容。
回憶，出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容）。
2、熟悉記憶歌詞。
教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，便于幼兒理解并記住歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞兩邊。
3、學(xué)唱歌詞。
請(qǐng)幼兒連貫地跟唱歌曲，重點(diǎn)示范和練習(xí)附點(diǎn)音符、休止停頓。
出示xx0|xx0|節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。
重點(diǎn)練習(xí)“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。
三、學(xué)習(xí)歌表演。
1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進(jìn)行歌表演。
2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進(jìn)行歌詞表演。
3、全班幼兒兩兩相對(duì)，自由分配角色進(jìn)行歌詞表演。第二次交換角色表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、教師示范改編歌詞：發(fā)了呀、開(kāi)了花，接了個(gè)長(zhǎng)絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2、請(qǐng)幼兒相會(huì)討論，創(chuàng)始改編歌詞。
3、請(qǐng)幼兒延長(zhǎng)改編的歌詞。
4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
七、自主生活活動(dòng)（10：05—10：15）。
要求：能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。對(duì)給個(gè)別易出汗幼兒做好準(zhǔn)備工作。
八、戶外活動(dòng)：體育游戲（10：15—10：45）。
活動(dòng)內(nèi)容：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘。
目標(biāo)：練習(xí)鉆和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。
準(zhǔn)備：空曠的場(chǎng)地。
老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開(kāi)始。
規(guī)則；老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。貓只能鉆到籬笆內(nèi)捉老鼠，拍到即捉到。
九、餐前活動(dòng)（10：45—10：55）。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
十、進(jìn)餐活動(dòng)（10：55—11：30）。
要求：
1、進(jìn)餐的時(shí)候保持安靜，不挑食，能夠獨(dú)立的將自己的飯菜吃完。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十二
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的相互合作能力。
2、體驗(yàn)滾紙筒的樂(lè)趣。
我的小長(zhǎng)假。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒做事情的計(jì)劃性，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)言。
目標(biāo)：做操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿。
目標(biāo)：能安靜的吃點(diǎn)心，并保持桌面整潔。
目標(biāo)：
1、在動(dòng)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)，做做中，體驗(yàn)上一年級(jí)的喜悅，及對(duì)即將離開(kāi)好朋友的'留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂(lè)意與朋友交換電話號(hào)碼。
內(nèi)容：爬繩結(jié)。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的攀爬能力。
2、發(fā)展幼兒的手部力量，能注意安全。
目標(biāo)：能把小朋友的照片與他的名字配對(duì)，并且能用語(yǔ)言表述。
餐前活動(dòng)：手指游戲（10：50——11：00）。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
午餐：（11：00——11：30）。
目標(biāo)：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面干凈。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問(wèn)好。
2.自主拿取積木進(jìn)行桌面游戲，不隨意走動(dòng)，不亂扔積木。
活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)指導(dǎo)小醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)生、護(hù)士、病人的角色分工，感受社會(huì)性區(qū)域的樂(lè)趣，
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。
2.遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導(dǎo)下共同整理區(qū)域材料。
活動(dòng)內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟著音樂(lè)精神飽滿的進(jìn)行早操活動(dòng)。
2.有序的進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)不隨意跑動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確有效的洗手，能主動(dòng)用六步洗手法。
2.吃點(diǎn)心的時(shí)候保持桌面地面的'清潔，自己整理杯子。
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》。
活動(dòng)內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇器械并進(jìn)行組合，感受多種器械相結(jié)合游戲的快樂(lè)。
2.在活動(dòng)中能夠自我保護(hù)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)內(nèi)容：游泳安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗(yàn)，口齒清楚。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險(xiǎn)，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：吃午飯。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐氛圍，不影響他人進(jìn)餐，保持桌面地面整潔。
2.懂得多吃蔬菜對(duì)身體的益處，不浪費(fèi)糧食，盡量不剩飯菜。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十四
大班。
一、來(lái)園活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：來(lái)園接待、自主游戲。
二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）1．分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：
教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過(guò)。
走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門(mén)口為起點(diǎn)，前門(mén)為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。
晴天室外：
踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過(guò)障礙物走。
踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）。
（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。
（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。
（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來(lái)。
（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。
2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。
玩法：兩人相對(duì)站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過(guò)、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。
3．律動(dòng)早操。
三、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）美麗的藤蔓。
五、游戲?qū)дZ(yǔ)：上班啦！
活動(dòng)內(nèi)容：
（科學(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）。
（美工區(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）。
游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。
六、生活。
活動(dòng)內(nèi)容：餐前介紹：請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一：
活動(dòng)內(nèi)容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術(shù)領(lǐng)域】活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學(xué)具：鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。3．經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：
（一）觀察實(shí)物，引發(fā)興趣。
師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說(shuō)一說(shuō)藤蔓的外形特征）。
小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！
（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫(huà)。
師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。（播放藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹(shù)的圖片）。
師：這棵大樹(shù)是什么樣的？它的樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說(shuō)一說(shuō)藤蔓螺旋形的原因）師：請(qǐng)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。
（幼兒看著畫(huà)面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。
小結(jié)：原來(lái)藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。
2．欣賞畫(huà)家的藤蔓畫(huà)。
師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他也特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他是怎么畫(huà)的？（幼兒欣賞畫(huà)家的藤蔓作品）。
師：畫(huà)家畫(huà)的是什么？樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家作品中藤蔓的特征）師：我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)藤蔓的樣子）。
師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫(huà)家作品并說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝上的圖案）。
小結(jié)：畫(huà)家用了許多螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品。
師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫(huà)紙和畫(huà)筆，我們一起學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)藤蔓樹(shù)，接著添畫(huà)上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫(huà)得滿一些、豐富一些會(huì)更好看?。ㄓ變焊鶕?jù)要求繪畫(huà)藤蔓作品）。
（四）展示欣賞，互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)。
師：你制作的是哪一幅藤蔓畫(huà)？你是怎樣畫(huà)螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。
其實(shí)，藤蔓不僅能畫(huà)成美麗的畫(huà)還能做其他的裝飾呢！下次我們?cè)賮?lái)試一試！
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十五
1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長(zhǎng)和幼兒，以良好微笑姿態(tài)相互問(wèn)好。
2、戶外活動(dòng)：小汽車(chē)、梅花樁（8：00—8：40）。
（1）能用雙腳力量駕駛小汽車(chē)前行，但不要離教師太遠(yuǎn)。
（2）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。
1、盥洗：知道上廁所后要洗手，并且會(huì)將自己的袖子卷起來(lái)不弄濕衣袖。
2、早點(diǎn)：會(huì)一口豆?jié){一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到桶里。
3、晨談神奇的魔術(shù)教師變了魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒對(duì)魔術(shù)感興趣。
小班科學(xué)活動(dòng)：《魔術(shù)瓶》執(zhí)教者：劉懿影。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試玩色，觀察顏色變化，初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色。
2、對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
礦泉水瓶、每人一個(gè)分別放上紅黃藍(lán)顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師變魔術(shù)。
1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃后讓幼兒觀察瓶子內(nèi)水的變化。
提問(wèn)：水變成什么顏色了？
2、教師換一個(gè)瓶子、繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問(wèn)：水又變成什么顏色了？
3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因。
每個(gè)幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內(nèi)顏色的變化。
提問(wèn)：顏色一樣嗎？為什么？
4、幼兒討論，水會(huì)變顏色。
二、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
1、教師讓幼兒觀察瓶蓋里面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。
（此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)幼兒，探索發(fā)現(xiàn)顏色變化的秘密和體會(huì)到兩種顏色融合會(huì)變成其他顏色）。
三、給顏色找家。
按顏色分類(lèi)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶?jī)?nèi)水的顏色分類(lèi)擺放。
要求：能洗凈手，快樂(lè)地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。
小班區(qū)域活動(dòng)：《會(huì)唱歌的瓶寶寶》執(zhí)教者：劉懿影。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、隨音樂(lè)節(jié)奏變化搖動(dòng)瓶寶寶進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：瓶，紙團(tuán)，米，豆；各區(qū)域材料事先準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：今天老師給帶朋友帶來(lái)幾個(gè)瓶寶寶，進(jìn)行搖晃，讓幼兒猜測(cè)每個(gè)瓶子裝了什么。
2、師：瓶寶寶搖晃起來(lái)會(huì)唱歌，待會(huì)小朋友可以隨音樂(lè)搖晃瓶寶寶。
二、幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒拿好自己的進(jìn)區(qū)卡，選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
三、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)區(qū)域：表演區(qū)。
會(huì)唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化搖晃瓶寶寶，為其配樂(lè)。
2、其他區(qū)域巡回指導(dǎo)。
四、區(qū)域活動(dòng)結(jié)束，師生進(jìn)行物品整理。
教師可以巡回觀察，并做相應(yīng)的指導(dǎo)。
五、師生進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。
教師通過(guò)作品展示，引導(dǎo)幼兒小結(jié)在區(qū)域中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)。
要求：能心情愉悅地聽(tīng)音樂(lè)跟老師做操，精神飽滿。
目標(biāo)：1、幼兒能安靜的'坐在墊子上或椅子閱讀繪本。
2、幼兒能一頁(yè)頁(yè)的翻看圖書(shū)，對(duì)故事內(nèi)容感興趣。
3、做到從哪里看的書(shū)就放回到哪里去，且一次。
要求：
1、能根據(jù)自主需要進(jìn)行生活活動(dòng)，會(huì)主動(dòng)小便、喝水等。
2、能主動(dòng)愉快的參與教師組織的游戲活動(dòng)。
要求：
1、能獨(dú)立自覺(jué)、安靜的吃完自己的飯菜。
2、能盡量保持地面桌面的干凈。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十六
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么?
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念?
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
六、教學(xué)活動(dòng)（一）。
10以內(nèi)數(shù)的組成與加減。
王海哨。
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十七
1、做好戶外游戲的準(zhǔn)備，檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒注意安全，知道熱了脫衣，累了休息。
2、集體活動(dòng)：
（1）律動(dòng)、早操要求：做操有精神，動(dòng)作有力到位，達(dá)到鍛煉的目的。
（2）集體游戲：高低拍球。
目標(biāo)：嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球，提高對(duì)球的控制能力。
準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè)。
玩法：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點(diǎn)力度；
2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點(diǎn)力度；
3、根據(jù)教師口令進(jìn)行或高或低的拍球。
4、分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車(chē)等；重點(diǎn)指導(dǎo)：高低拍球，引導(dǎo)幼兒通過(guò)改變拍球的動(dòng)作和力度，來(lái)練習(xí)高低拍球。
1、熱情與幼兒打招呼，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開(kāi)始區(qū)域游戲。
2、主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況，并給予一些針對(duì)性的照顧和提醒。
3、勞動(dòng)與觀察：
（1）引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理干凈，鼓勵(lì)幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí)、樹(shù)葉等來(lái)裝飾自然角。
（2）組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái)，并將用過(guò)的毛巾清洗干凈后晾曬好。
4、區(qū)域活動(dòng)。
建筑角：天平山擴(kuò)建工程。
目標(biāo)：嘗試在建筑過(guò)程中使用新的建筑材料“小樹(shù)”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。
準(zhǔn)備：輔助建筑材料“瓶裝小樹(shù)”和“立體小草”。
1、評(píng)講：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。
2、晨間談話：
（1）教育幼兒參加戶外游戲時(shí)注意安全。
（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪酥車(chē)h(huán)境的變化，分享自己觀察發(fā)現(xiàn)的植物角中植物的生長(zhǎng)變化。
1.會(huì)安靜等待，知道按順序洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水。
2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，認(rèn)真吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。
3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。
4.點(diǎn)心后分散活動(dòng)，如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂(lè)角的玩具等。
目標(biāo)：
1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、進(jìn)一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實(shí)際含義，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚算式的含義。
3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。
準(zhǔn)備：
1、數(shù)字1-4，符號(hào)“=”、“-”；
2、課件ppt:圖片三組；
3、操作材料：看圖列式、連線、點(diǎn)子房、插花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、碰球游戲，復(fù)習(xí)4的組成。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法。
1、出示一組圖，學(xué)習(xí)4-1=3。
2、逐一出示第二、三組圖，學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。
3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3。
三、操作材料，進(jìn)行分享。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒進(jìn)行操作，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開(kāi)始操作。
3、引導(dǎo)個(gè)別做小老師分享自己的操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來(lái)回答小老師的提問(wèn)。
目標(biāo)：
1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。
2、在游戲中感受勞動(dòng)的快樂(lè)和秋天豐收的喜悅。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂(lè)的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂(lè)跟教師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
三、練習(xí)走小路。
(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規(guī)則。
(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。
(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)教師小結(jié)游戲。
四、組織幼兒游戲：摘桔子。
(1)教師介紹玩法。用提問(wèn)的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?
(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。
(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和豐收的喜悅。
五、放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。
2、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。
材料提供：
材料柜包括各類(lèi)紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。
一、游戲前談話，引出游戲主題：
師：請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們哪些商品賣(mài)的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時(shí)候需要哪里材料呢？那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開(kāi)始游戲。
二、幼兒游戲，教師在游戲中引導(dǎo)：
1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來(lái)制作明信片。
2、教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。
3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作，不能隨便離開(kāi)自己的工作崗位。
三、游戲后談話。
2、游戲中有沒(méi)有遇到什么開(kāi)心的事情，和我們來(lái)分享一下。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十八
1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。
2、師生間互相問(wèn)早，和幼兒簡(jiǎn)單交談。
二、晨間活動(dòng)。
必?zé)掜?xiàng)目：跳。
要求：幼兒練習(xí)雙腳跳過(guò)小房子，發(fā)展跳躍能力。
三、晨間談話。
引導(dǎo)幼兒小組討論：
1、我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了？心里有什么感覺(jué)？
2、你對(duì)幼兒園最難忘的事是什么？
3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀(jì)念？
四、早操。
要求：幼兒做操時(shí)情緒愉快，動(dòng)作合拍、有力。
五、喝開(kāi)水、盥洗。
提醒幼兒多喝水，以免上火。
提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇十九
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作能力。上節(jié)課幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了10的分成與加法，對(duì)于10的組成他們也已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。
1、學(xué)習(xí)10的組成，感知部分?jǐn)?shù)之間的互換、遞增遞減的規(guī)律。
2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列出相應(yīng)的加減算式。
1、《小朋友的書(shū)》。
2、幼兒每人一張操作紙。
一、游戲“我說(shuō)幾，你對(duì)幾”，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲玩法：教師先說(shuō)出總數(shù)，比如5，然后邊拍手邊說(shuō)道：“我說(shuō)1，你對(duì)幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說(shuō)1，我對(duì)4”。教師繼續(xù)出題，幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)7的組成練習(xí)。
1、幼兒每人一張圓點(diǎn)操作紙，將每排的圓點(diǎn)用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結(jié)果記錄在右邊的分合式里。
2、幼兒相互交流結(jié)果，在集體面前講述自己的操作結(jié)果，教師做相應(yīng)的記錄。然后，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，7一共有幾個(gè)分合式，這些分合式相互之間有什么關(guān)系？在感知互換的關(guān)系時(shí)，教師可以將兩個(gè)分合式放在一起進(jìn)行比較，幫助幼兒感知。
3、教師總結(jié)：分合式的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，它的總數(shù)是不變的。
4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫(xiě)出來(lái)。如果沒(méi)有，少了哪一個(gè)，把它填補(bǔ)上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、學(xué)習(xí)根據(jù)分合式列7的加減算式。
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：根據(jù)7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導(dǎo)幼兒從總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系來(lái)思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說(shuō)出為什么。
2、教師在引導(dǎo)幼兒列出算式的同時(shí)還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點(diǎn)來(lái)幫助幼兒理解。
3、教師總結(jié)：7是總數(shù)，1和6是部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)1和6相加就等于總數(shù)7，而總數(shù)7減去一部分1，等于另一部分?jǐn)?shù)6.
4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫(xiě)出相應(yīng)的加減算式。
5、大家一起交流檢查：根據(jù)7的分合式得出了哪些加減算式，一起來(lái)念一念。
四、使用《幼兒用書(shū)》第八頁(yè)“組成練習(xí)”，指導(dǎo)幼兒列出分合式。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十
農(nóng)家小院。
1.通過(guò)開(kāi)展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。
2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場(chǎng)地）。
（一）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）通知家長(zhǎng)：
1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來(lái)園。
2.材料準(zhǔn)備：
（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程：
1．主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我們的家長(zhǎng)和寶貝們一起來(lái)包餃子、餛飩，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。接下來(lái)，我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程：
（1）9:00~9:20部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家長(zhǎng)燒水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過(guò)程，家長(zhǎng)、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過(guò)程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。
家長(zhǎng)與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng)：
在制作的過(guò)程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過(guò)程中不爭(zhēng)吵，不打鬧，盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過(guò)程，部分幼兒享用香噴噴的番薯。
（4）.10:20~10:40幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場(chǎng)地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長(zhǎng)離園，期待下次活動(dòng)的開(kāi)展。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十一
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。”
親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)為核心內(nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過(guò)度的一種活動(dòng)。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情，我園大班組決定請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過(guò)程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過(guò)觀察、親身體驗(yàn)，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂(lè)趣。
農(nóng)家小院。
1.通過(guò)開(kāi)展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的情感。
2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場(chǎng)地）。
（一）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）通知家長(zhǎng)：
1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來(lái)園。
2.材料準(zhǔn)備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程：
1．主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，謝。
謝你們對(duì)我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我。
們的家長(zhǎng)和寶貝們一起來(lái)包餃子、餛飩，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體。
驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。接下來(lái)，我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程：
（1）9:00~9:20部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家。
長(zhǎng)燒水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過(guò)程，家長(zhǎng)、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過(guò)程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。
家長(zhǎng)與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng)：
在制作的過(guò)程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過(guò)程中不爭(zhēng)吵，不打鬧，盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過(guò)程，部分幼兒享用香。
噴噴的番薯。
（4）.10:20~10:40幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場(chǎng)地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長(zhǎng)離園，期待下次活動(dòng)的開(kāi)展。
大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案篇二十二
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園大班的最后一學(xué)期是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)開(kāi)心、難忘的幼兒園，升入小學(xué)。為了使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)、盡快融入和適應(yīng)小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們組織開(kāi)展了“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)。在這主題活動(dòng)里老師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繪畫(huà)的形式有選擇地表現(xiàn)小學(xué)的特征，合理布局畫(huà)面。
2、加深對(duì)小學(xué)的印象及入學(xué)的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)小學(xué)生上課、已參觀過(guò)小學(xué)的照片。
2、布置好“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄標(biāo)題，用于展示幼兒的作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小學(xué)什么樣。
我們?nèi)ツ乃W(xué)參觀過(guò)了？那兒是什么樣的？
幼兒回憶小學(xué)的主要場(chǎng)所及布局。
2、我看見(jiàn)的小學(xué)。
小學(xué)都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？
（根據(jù)幼兒講述教師一一出示相應(yīng)的照片）。
你想畫(huà)小學(xué)的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫(huà)在畫(huà)紙上？
請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己繪畫(huà)的內(nèi)容及布局。
3、我來(lái)畫(huà)小學(xué)。
幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面上表現(xiàn)出小學(xué)和小學(xué)生的特征。
幼兒與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
4、畫(huà)展。
幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見(jiàn)的小學(xué)”專(zhuān)欄里。
向同伴介紹自己的'作品。
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《我看見(jiàn)的小學(xué)》是主題《走近小學(xué)》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容?；顒?dòng)中主要是要讓幼兒了解小學(xué)的特點(diǎn)，知道小學(xué)與幼兒園的區(qū)別，同時(shí)能畫(huà)出小學(xué)，對(duì)小學(xué)的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學(xué)校園的不同，我們還組織幼兒進(jìn)行了參觀小學(xué)的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒更加形象地了解小學(xué)。那么在美術(shù)活動(dòng)中畫(huà)一畫(huà)小學(xué)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單了。
由于幼兒參觀過(guò)小學(xué)，所以在活動(dòng)一開(kāi)始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學(xué)，通過(guò)各種提問(wèn)，讓幼兒知道小學(xué)的布局。本次的美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒自己創(chuàng)作，所以在活動(dòng)中我沒(méi)有示范畫(huà)，簡(jiǎn)單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫(huà)?？墒怯變鹤鳟?huà)的同時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)，有一部分幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中完全沒(méi)有自己的想象與創(chuàng)作，而是模仿其他幼兒的畫(huà)?；蛟S真實(shí)的照片讓幼兒有種無(wú)從入手的感覺(jué)，而且在畫(huà)面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個(gè)角度看學(xué)校的畫(huà)，以起到提示的作用，讓幼兒發(fā)揮更多的想象力去創(chuàng)造畫(huà)面。