教師職責與教育管理篇一
第一條為了加強對少年兒童校外教育機構的管理，促進少年兒童校外教育事業(yè)健康發(fā)展，制定本規(guī)程。
第二條本規(guī)程所稱少年兒童校外教育機構（以下簡稱“校外教育機構”）是指少年宮、少年之家（站）、兒童少年活動中心、農(nóng)村兒童文化園、兒童樂園、少年兒童圖書館（室）、少年科技館、少年兒童藝術館、少年兒童業(yè)余藝術、少年兒童野外營地、少年兒童勞動基地、和以少年兒童為主要服務對象的青少年宮、青少年活動中心、青少年科技中心（館、站）、婦女兒童活動中心中少年兒童活動部分等。
第三條校外教育機構基本任務是通過多種形式向少年兒童進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本內(nèi)容的思想品德教育；普及科學技術、文化藝術、體育衛(wèi)生、勞動技術等方面知識；培養(yǎng)他們多方面的興趣、愛好和特長；培養(yǎng)他們獨立思考、動手動腦、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，促進少年兒童全面發(fā)展，健康成長。
第四條校外教育機構工作應當遵循以下原則：
（一）面向全體少年兒童，面向?qū)W校，面向少先隊，實行學校、家庭、社會相結合；
（二）德、智、體諸方面的教育應相互滲透，有機結合；
（四）普及與提高相結合。在重視和提高普及性教育活動的同時，對有特長的少年兒童加強培訓和訓練，使其健康發(fā)展。
第五條地方各級政府要對校外教育機構的工作進行宏觀協(xié)調(diào)和指導。各級各類校外教育機構的業(yè)務工作，應接受當?shù)馗髦鞴懿块T的指導。
第六條國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和公民個人，依法舉辦各種形式、內(nèi)容和層次的校外教育機構或捐助校外教育事業(yè)。
第七條設立校外教育機構應具備以下基本條件；
（一）具有符合少年兒童活動需要的活動場地和設施。
（二）具有合格的專職管理人員和專（兼）職輔導教師隊伍。
（三）具有衛(wèi)生、美觀的活動環(huán)境、活動室采光條件；場館內(nèi)有防火、防毒、防盜、安全用電等防護措施。
第八條設立少年兒童校外教育機構，應報當?shù)刂鞴苄姓块T批準。當?shù)刂鞴苄姓块T應報上一級主管行政部門備案。
獨立設置的校外教育機構符合法人條件的，自批準之日起取得法人資格。
第九條校外教育機構一般應由行政領導、后勤供應、群眾文化、教育活動、專業(yè)培訓及少先隊工作指導（限少年宮）等部門組成，以滿足少年兒童校外教育工作的需要。
第十條校外教育機構實行主任（館、校、園長）負責制。主任（館、校、園長）在主管部門領導下，依據(jù)本規(guī)程負責領導本單位的全面工作。
機構內(nèi)部可設立管理委員會，管委會由輔導員、教練員、管理、后勤等人員代表組成，主任（館長、校長）任管理委員會主任。
管理委員會負責制定工作計劃、人員獎懲、重要財務開支，規(guī)章制度建立以及其他重要問題。
不設管理委員會的單位，上述事項由全體教職工會議議定。
第十一條校外教育機構應加強內(nèi)部的科學管理和民-主管理。按機構規(guī)模及工作性質(zhì)建立崗位責任制以及財務管理、考勤考績檢查評估、總結評比、表彰獎勵等規(guī)章制度。
第十二條校外教育機構開展各項活動不得以營利為目的，不得以少年兒童表演為手段，進行經(jīng)營性展覽、演出等活動。
第十三條校外教育機構的活動應當包括以下基本內(nèi)容：
（一）思想品德教育，應結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范先進人物的事跡對少年兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育、良好意志品格、遵紀守法和文明、有禮貌的行為習慣教育。
（二）科學技術知識普及教育，應通過組織開展科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗等活動，向少年兒童傳遞科學技術的新信息。引導他們從小愛科學、學科學、用科學。培養(yǎng)創(chuàng)新、獻身、求實、協(xié)作的科學精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。增強他們的科技意識和培養(yǎng)良好的科學素質(zhì)。
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（三）體育運動，應通過田徑、球類、游泳、體操、武術、模型、無線電、棋藝和多種多樣的軍事體育運動的知識和技能技巧，培養(yǎng)他們勇敢、堅強、活潑的性格和健康的體魄。
（四）文化藝術教育，應通過課外讀物、影視音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動培養(yǎng)少年兒童具有正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。
（五）游戲娛樂，應因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的、多種多樣的活動，并要努力創(chuàng)造條件，建立多種游藝設施，讓少年兒童愉快地玩樂。
（六）勞動與社會實踐活動，凡有勞動實踐基地的少年兒童校外教育機構，應按國家教委頒發(fā)的勞動教育綱要提出的各項要求，組織開展各種勞動實踐活動。向?qū)W生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛勞動成果和不怕苦、不怕贓、不怕累的教育，培養(yǎng)自立、自強品格，促進少年兒童全面發(fā)展。
第十四條校外教育機構的活動可采取以下形式：
（一）開展群眾性教育活動是面向廣大少年兒童開展教育的一種重要形式。應根據(jù)少年兒童的特點，選擇鮮明的主題，采取生動活潑的形式，如：舉辦展覽、講座、組織聯(lián)歡、演出、開展各項比賽、夏（冬）令營以及各種社會實踐活動，對學生進行有效的教育。
（二）開放適合少年兒童的各種活動場所。通過參加活動，開發(fā)智力，培養(yǎng)少年兒童的各種興趣，使他們身心健康成長。
（三）組織專業(yè)興趣小組。通過對少年兒童進行專業(yè)知識的傳授和技能技巧的培訓，使他們初步掌握一門科技、文藝、體育、社會服務等技能。
第十五條社會公共文化體育設施應向少年兒童開放，安排內(nèi)容豐富、健康向上的活動項目，并按有關規(guī)定對少年兒童實行減、免收費及其他優(yōu)惠。
第十六條博物館、展覽館、圖書館、工人文化宮、藝術館、文化館（站）、體育場（館）、科技館、影劇院、園林、遺址、烈士陵園以及社會單位辦的宮、館、家、站等，可參照本規(guī)程規(guī)定的有關內(nèi)容組織少年兒童活動。
第十七條校外教育機構工作人員應當擁護和堅持黨的基本路線，熱愛校外教育事業(yè)，熱愛少年兒童，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，努力鉆研專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)文化水平，身體健康。
第十八條校外教育機構按照編制標準設主任（館、校、園長）、副主任（副館、校、園長）、輔導員（教師、教練員）和其他工作人員。
第十九條校外教育機構主任（館、校、園長）除應符合本規(guī)程第十七條的要求外，還應具有一定組織管理能力和實際工作經(jīng)驗，其學歷要求可按當?shù)鼐唧w聘任文件執(zhí)行。
校外教育機構主任（館、校、園長）由主管部門任命或聘任。
第二十條校外教育機構主任（館、校、園長）負責本單位的全面工作。其主要職責是：
（一）貫徹執(zhí)行國家的有關法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。
（二）負責本機構的行政管理工作。
（三）負責組織制定并執(zhí)行本單位各種規(guī)章制度。
（四）負責聘任、調(diào)配工作人員，指導教師、教練員、輔導員和其他工作人員的工作。
（五）加強全員的思想政治工作，組織政治、業(yè)務學習，并為他們的政治、文化、業(yè)務進修創(chuàng)造條件。
（六）管理和規(guī)劃機構內(nèi)各項設施、經(jīng)費的合理利用。
第二十一條少年兒童校外教育機構教師應依照《教師法》的規(guī)定取得教師資格。校外教育機構教師實行聘任制或任命制。
第二十二條少年兒童校外教育機構教師應履行《教師法》規(guī)定的義務，做到：
（一）關心、愛護少年兒童，尊重他們的人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。
（二）制止有害于少年兒童的行為或者其他侵犯少年兒童合法權益的行為，批評和抵制有害于少年兒童健康成長的現(xiàn)象。
（三）對本單位工作提出建議。
第二十三條校外教育機構其他工作人員的資格和職責，參照國家的有關規(guī)定執(zhí)行。
第二十四條校外教育機構應重視工作人員的職前培訓并為在職培訓創(chuàng)造條件。
第二十五條校外教育機構要主動爭取各級各類關心下一代工作委員會（協(xié)會）中的老干部、老專家、老文藝工作者、老科技工作者、老教師、老工人、老黨員、老模范等老同志的支持，定期和不定期的聘請他們做少年兒童校外教育專、兼職輔導員。
第二十六條校外教育機構建設應納入城鄉(xiāng)建設發(fā)展規(guī)劃，分步實施，逐步形成地、市、區(qū)（縣）到街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）的校外教育網(wǎng)絡。
第二十七條校外教育機構的經(jīng)費應列入各主管部門財政專項開支，隨著當?shù)亟?jīng)濟建設和校外教育事業(yè)的發(fā)展，不斷增加。
第二十八條校外教育機構的工作人員的工資待遇、職稱評定等，要按《教師法》及國家有關規(guī)定執(zhí)行。屬于教育事業(yè)編制、成建制的校外教育機構中的教師依照《教師法》規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條校外教育機構在不影響正常教育活動下，不削弱骨干力量、不占用主要活動場地，并經(jīng)當?shù)刂鞴懿块T批準，可適當開展社會服務，其收入應全部用于補充活動經(jīng)費。
第三十條對滋擾校外教育機構工作秩序，破壞校外教育活動設施的，有關部門應予制止，并依照《治安管理處罰條例》的規(guī)定追究當事人法律責任。
第三十一條校外教育機構有下列情形之一的，由當?shù)刂鞴苄姓块T給予警告，限期改正、整頓，以至停辦等處罰：
（一）未經(jīng)批準，擅自設立校外教育機構的；
（二）校外教育機構開展的`活動內(nèi)容不健康，損害兒童身心健康的；
（三）校外教育機構開展活動以營利為目的的。
對主要責任人員，由所在單位或上級主管行政部門給予相應的行政處分；情節(jié)嚴重，構成犯罪的依法追究刑事責任。
第三十二條各級人民政府及其有關主管部門，對開展少年兒童校外教育活動成績突出的校外教育機構和個人給予表彰和獎勵。
對關心、支持少年兒童校外教育工作，貢獻較大的企業(yè)事業(yè)單位，社會團體及個人，由各級人民政府及其有關部門給予表彰和獎勵。
第三十三條各省、自治區(qū)、直轄市有關部門，可根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，制定實施辦法。
第三十四條本規(guī)程自公布之日起施行。
五、望能在雙休日、節(jié)假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預防安全事故的發(fā)生。
九、協(xié)調(diào)處理校內(nèi)、外發(fā)生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。?
新毛小學校外輔導員工作職責?
2．配合學校大、中隊輔導員組織少先隊員開展隊的活動，搞好少年兒童的校外教育。?
4．當好學校的參謀，為學校制訂教育計劃提供建設性、參考性意見。?
5．校外輔導員工作時間：原則上每學期一至兩次。
教師職責與教育管理篇二
一、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀。
我班共有畢業(yè)生48人，在大專所學的專業(yè)的分別有中文、數(shù)學、英語、化學、物理、科學教育、政治、地理、音樂、美術、綜合理科。由于來自不同的學科背景，所以在找工作的時候同學們的意向也各不相同，有的向往企業(yè)，有的想做老師，也有的想將來做個體。作為信息員，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室。從20xx年11月20號到現(xiàn)在，有不少用人單位來我校招聘，但似乎對我們班并沒有帶來多大的好處。從總體上來說我們班有幾位同學是很積極的，比如說黃華海、趙克林、陳霖、黃露、雷麗瓊等，他們幾乎關注到每一天的每一條就業(yè)信息，只要有一絲希望的單位他們都去投簡歷，但是幾乎每一次去都是失敗而歸，但是他們也沒有泄氣，還是繼續(xù)努力。還有一部分考研的同學也是很關注就業(yè)信息的，雖然他們上研的希望很大，但是他們還是很關注就業(yè)的情況。我們班也有一部分人是不太關注就業(yè)信息的，這些同學就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務員或者靠家里的關系網(wǎng)找工作。我們班的同學很多人投了簡歷連面試的機會都沒有，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)都不知道我們是學什么的，所以直接把簡歷放在一邊不看了，我們的同學在深受打擊的同時還是繼續(xù)爭取就業(yè)機會，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個例子，本來北流教育局是不要我們這個專業(yè)的同學面試的，但是他們努力的去說服領導們，終于得到了面試的機會，最后還戰(zhàn)勝了很多對手。在院領導的關心和支持下，在輔導員的指導下，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，在05教育管理全班同學的共同努力下，我們班在20xx年1月18日我們班有兩位同學簽了合同書（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級中學）。到目前為止，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實了工作。
二、我們班同學就業(yè)中存在的問題。
就我們班而言，雖然就業(yè)工作有一定的成效，但是還是存在一些問題，主要問題如下：
（1）我們所學的專業(yè)不夠?qū)?。我們雖然都有三年的學科背景，但是來到師大我們學習的是教育。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師，他們會選擇要四年制的對口專業(yè)的學生，而不會選擇我們這個專業(yè)的學生，如果他們要選擇做教育行政的人員，他們會選擇要“行政管理”專業(yè)的學生。大多數(shù)企業(yè)想要人，他們一般都會選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學生。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)的單位至今為止，我一個也沒有發(fā)現(xiàn)。
（2）同學們對工作的期望很高，同學們總是希望能找到一個月薪1000到20xx的工作，幾百元的不想去，不但這樣，同學們還是想要有編制的工作。沒有編制的，一般同學們也不考慮。我們班的趙克林就是一個例子：前段時間，東莞市東華初中經(jīng)過層層選拔，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學秘書，月薪1800，提供住房，但是因為是沒有編制的，所以我們班的趙克林同學還是放棄了。還有很多保險公司招人是不限定專業(yè)的，但是月薪較低，而且沒有編制，所以我們班也幾乎沒有人參與這類單位的面試。還有同學們不愿意到農(nóng)村去，不愿意到基層。所以我認為，我們班的同學對工作的期望植是有些高了。
（3）悲觀的心理態(tài)度，自信不夠。我們班有的同學去面試，每次去每次都是被退回來，其他同學看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了，當然也有一些同學是百折不撓的。但是大多數(shù)人還是很悲觀的，他們有的甚至很絕望了。
（4）受他人的思想的影響很嚴重。我們班的同學在就業(yè)方面經(jīng)常會受到他人思想的影響，喜歡集體去面試或者集體不去面試。報名參加華勁紙業(yè)集團就是一個很好的例子。剛開始我們班的黃杰同學說要找工作和考研兩不誤，所以說想報名去紙業(yè)集團造紙，結果我們班的同學一窩蜂跟著報，排在我們班前10名的同學除了兩個外都報名去了造紙，雖然大家都很積極，但是還是到現(xiàn)在也饒無音訊。另外對于南寧三中，或者南寧三十三中，或者其他南寧市的高中，我們班如果有同學說這么好的學校是不會要我們的，那么其他的同學也有可能受到影響，從而也就不去參加這些好學校的面試了。所以我認為，我們班的同學較容易受到同學間的思想的影響。
（5）同學們的就業(yè)積極性不夠高。大家都是想過一天算一天，沒有積極的去尋找就業(yè)的信息和機會，而是坐著等天下掉下的餡餅。這段時間是期末停課和復習的時間，很少同學去看我發(fā)布的就業(yè)信息，也有的同學是基本上沒有看過的，從整體上看，在我們班，除了一部分同學較為積極外，大多數(shù)同學的就業(yè)積極性都是不高的。
三、幫助同學們就業(yè)的對策。
（1）對我們班的同學加強就業(yè)指導，針對我班同學對就業(yè)普遍不了解、不熟悉的情況，應在我們班開設多一些就業(yè)指導課，舉行專題報告，幫助同學們樹立合理適度的擇業(yè)期望值。正確地認識和處理好國家利益和個人發(fā)展的關系，增強就業(yè)的競爭意識和主動適應社會的能力。提高面試時的心理適應能力，幫助同學們掌握基本的求職擇業(yè)技巧。經(jīng)過這種指導的學生的競爭力會明顯增強。
（2）轉變就業(yè)指導工作的觀念，認真做好同學們的思想教育工作宣傳和提倡與時俱進的就業(yè)觀念，引導學生靈活就業(yè)，采取多種方式就業(yè)，凈化輿論環(huán)境。觀念可以變成生產(chǎn)力，觀念也可以變成就業(yè)率。加強對同學們的思想教育，對于幫助同學們樹立正確的擇業(yè)觀，邁好通向社會大舞臺的第一步至關重要。
（3）對我們班的同學加強世界觀、人生觀、價值觀教育，幫助同學們正確對待面臨的就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念，自覺地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，找準個人理想與社會需求的結合點，爭取到祖國最需要的地方去建功立業(yè)。讓學生樹立起良好的擇業(yè)心態(tài)，指導學生確定適當?shù)膿駱I(yè)目標，避免從眾心理。同學們處在擇業(yè)洪流中，期望水平會受到其它擇業(yè)者期望水平的影響，虛榮心、僥幸心理也會使他們改變原有的自我期望而采取不切合實際的從眾行為?，F(xiàn)在，同學們的擇業(yè)期望值居高不下，已經(jīng)影響到個別同學的順利就業(yè)。有些同學由于刻意追求最滿意的結果而錯過了其它好的機會，有的甚至造成就業(yè)困難。尤其是有些條件好的同學，在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船，這山望著那山高”，不能及時調(diào)整就業(yè)期望值，以致于后來就業(yè)困難。有些同學在擇業(yè)過程中缺乏自信，把希望寄托在拉關系、走后門之上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。但是，這樣做卻會讓用人單位對其產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活和工作能力差的印象。同學們應該從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，正確認識和處理好眼前和長遠的關系，理想和現(xiàn)實的關系，困難和機遇的關系，挫折和成功的關系，人與環(huán)境的關系；克服悲觀急躁情緒，正確把握自己，順應時代潮流，轉變擇業(yè)觀念，一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生價值。老師要幫助同學們樹立獻身基層、扎根基層的就業(yè)觀?；鶎邮谴髮W生成長的廣闊天地，現(xiàn)在很多同學們有一種片面的擇業(yè)觀，在心理上畏懼下基層，認為下了基層就沒面子、沒前途。確實，基層單位的條件相對較差，但從另一方面來看，人才比較匾乏，大學生分去后往往會被委以重任，甚至獨當一面，有更多的機會施展才華，實現(xiàn)理論與實踐的結合。
（4）對同學們加強擇業(yè)技巧的指導。同學們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當?shù)膿駱I(yè)技巧。面臨就業(yè)選擇的同學們，普遍思想準備不足，有恐慌感，在供需見面時比較拘謹，甚至手足失措，有的因此而坐失良機。至于具體的應聘程序，自薦資料的整理和使用，面對用人單位如何介紹自己，如何了解對方，以及應有的禮儀和言談舉止，也需要學校進行必要的指導，這樣，可以避免由于介紹不著邊際、材料不得要領、禮貌不周、言語不當、衣冠不整、手續(xù)不全等技術原因造成擇業(yè)障礙。通過擇業(yè)技巧方面的指導和培訓，可以使同學們掌握應有的知識，樹立自信心，增強競爭力，找到自己滿意的工作。
總之，作為05教育管理的信息員，雖然我做得很盡力，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導中心去，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導中心，為的是希望能更及時地為同學們帶回更多更有用的就業(yè)信息，但是效果還是不盡人意，我們班落實工作的人還是廖廖無幾，在今后的工作中，我會更加的努力，我希望盡我個人的微薄之力能讓我們班的每一位同學都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作！
教師職責與教育管理篇三
為促進六角社區(qū)教育制度化、規(guī)范化，特制定如下制度：
一、例會制度。
1、社區(qū)教育委員會成員要認真履行職責，按時參加例會，積極參與決策，努力完成分管任務。
2、定期召開委員會例會，每年不少于兩次。聽取開展社區(qū)教育工作情況匯報，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，部署計劃安排。
3、例會前，將例會的內(nèi)容和議題通知委員，各委員在會前應作好充分的準備。
4、年度工作計劃、硬件建設、教育管理、對社區(qū)教育先進單位和個人進行表彰、重大活動等事項由社區(qū)教育委員會集體討論決定。
二、社區(qū)教育組織管理制度。
1、社區(qū)建立教育領導小組，社區(qū)專職書記、專職副書記為組長，社區(qū)文化教育專干為副組長，轄區(qū)有關單位負責人為委員，負責全社區(qū)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領導，并對全社區(qū)工作進行檢查、考核、評估。
2、社區(qū)教育領導小組負責貫徹實施上級教育領導小組的各項決策，制訂社區(qū)教育計劃，指導和管理全社區(qū)教育工作。
3、社區(qū)以市民學校為主體，建立社區(qū)教育中心。社區(qū)教育中心承擔側重于提高轄區(qū)居民素質(zhì)的各類教育和技術技能培訓，并對社區(qū)、企業(yè)的文化技術學校和社區(qū)市民學校進行指導、協(xié)調(diào)和組織評估。
4、轄區(qū)的企事業(yè)單位，都要建立教育工作委員會，由主要負責人任主任并負總責，副主任、成員明確職責，分工負責。
5、社區(qū)教育實行屬地管理，社區(qū)教育中心負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各單位及企業(yè)負責組織實施本轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)教育工作。
6、社區(qū)教育中心建立社區(qū)教育資源庫，資源為包括社區(qū)內(nèi)古今人文資源，德育教育基地，文娛體育場館，文化衛(wèi)生教育設施，游覽休閑活動場所等。
7、社區(qū)教育各單位組織均應建立社區(qū)教育志愿者隊伍，志愿者隊伍由推薦和志愿報名相結合，盡力滿足各類群體開展社區(qū)教育的需要。
8、社區(qū)教育領導小組要建立健全對社區(qū)教育中心、企事業(yè)單位開展教育工作的監(jiān)督檢查制度，每年進行一次全社區(qū)教育工作的檢查評估，表彰先進。并將評估結果與社區(qū)、單位、企業(yè)年度目標管理考核項目相結合。
三、工作聯(lián)系制度。
1、社教專干每月至少組織一次社區(qū)單位、企業(yè)分管社教的干事例會?？偨Y前期工作，研究下步工作并向社區(qū)教育領導小組匯報。
2、社教專干每年向社區(qū)教育領導小組書面總結一次。
四、文檔管理制度。
1、認真填寫《大事記》，做好重要會議、各類教育活動的詳細記錄。
2、平時做到收發(fā)文件有記錄，借閱文件及時歸還。
3、各類資料由社教專干分類管理。
五、社會幫教制度。
1、發(fā)動各方面力量，參與、支持和關心本地區(qū)教育。聘請本地區(qū)知名人士、退休教師等，組成中、小學生校外輔導員隊伍，協(xié)助學校進行德育教育。
2、協(xié)助街道社會治安綜合治理辦公室，做好“四五”普法教育，及時了解地區(qū)后進生、特殊家庭學生情況，協(xié)調(diào)學校、居委會和家庭諸方面，做好他們的思想轉化及幫教工作。
3、組織社區(qū)志愿者開展各類社區(qū)教育活動，整合社區(qū)教育資源。
六、研討制度。
1、每月組織一次社教干事學習有關文件和理論知識，交流社區(qū)教育工作經(jīng)驗，提高理論水平和實際工作能力。
2、充分利用地區(qū)的人力資源，每年召開一次社教研討會。
七、社區(qū)教育資源開放制度。
1、社區(qū)教育領導小組要整合和發(fā)動社區(qū)內(nèi)各方面的教育力量，全方位向社區(qū)居民開放。
2、社區(qū)教育中心應溝通社區(qū)內(nèi)各類教育，積極開展面向全體居民的思想教育、文體活動、人口教育、生活教育、技能培訓等活動。
3、社區(qū)學校及社區(qū)教育學習點要會同有關部門充分利用和發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，有組織、有計劃地做好向社區(qū)開放的工作，為居民提供活動場所和科技知識服務。
4、由社區(qū)教育專干牽頭，社區(qū)中的中小學、幼兒園的教育資源定期向社區(qū)開放，并簽定開放服務協(xié)議。
5、社區(qū)應支持學校開展各類學生綜合實踐活動，盡量提供場地和指導人員，確保學生綜合實踐活動（課程）的正常開設。不斷完善學校學生的社會實踐和德育教育基地。
八、宣傳教育制度。
1、每年開展大型社區(qū)教育宣傳活動不得少于兩次。向社區(qū)居民宣傳理念的`同時，要重點向居民介紹年度內(nèi)所進行的各教育培訓的計劃、地點、時間、學習方式等，擴大參與面。
2、每月上報一次信息。
3、社區(qū)要有固定的社區(qū)教育宣傳標語、宣傳櫥窗、板報或?qū)?，定期向轄區(qū)居民介紹相關知識。宣傳內(nèi)容要有記載。
九、表彰激勵制度。
每兩年進行一次全面總結評比，對工作中涌現(xiàn)出的先進單位和個人給予表彰和獎勵。
一、在各級黨組織的領導下開展工作，接受上級黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理辦公室的督促指導，熱愛本職工作，不斷提高政治素質(zhì)。
二、自覺增強從事黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的事業(yè)心、責任感，不斷鉆研遠程教育專業(yè)技術，提高從事黨員干部遠程教育工作水平。
三、負責接收、存儲教學課件，每周開機三天以上，及時下載課件，進行整理、分類，并按培訓計劃向黨員干部提供學習資料。
四、認真組織播放和收看，合理安排集中和分散學習時間，維持學習紀律，維護學習環(huán)境。
五、做好信息的收集和反饋工作，認真填寫《黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理手冊》，如實記錄學習培訓情況，及時了解學習需求，每季填寫“信息反饋記錄”，向上級遠程教育管理辦公室匯報教育效果和學習建議。
六、做好各種教學設施、設備管理工作，做到“四防”(即防震、防潮、防火、防盜)、“三不準”(即不準轉借、不準登陸非法網(wǎng)站、不準用計算機玩游戲)。
教師職責與教育管理篇四
作為一名教師，我們不僅要注重自身教學能力的提升，更要關注自己在教育管理方面的能力和素養(yǎng)。在長期的教學工作中，我深刻體會到規(guī)范教育管理的重要性，下面是我的心得體會。
一、細化管理制度。
教育管理制度是建立在學校規(guī)章制度的基礎上的。對于學校管理制度的完善、規(guī)范性的要求越來越高，除了在制定制度時對制度進行細化的規(guī)劃和認真執(zhí)行之外，統(tǒng)一的后期對系統(tǒng)制度的不斷完善和優(yōu)化是不可或缺的。
二、做好信息管理。
學校信息管理的目的是為了更好的服務學校和學生。一個良好的信息管理系統(tǒng)，可以方便學生家長，合理統(tǒng)計學校各種信息，及時清晰地了解學校各個方面的情況，同時還能為學生提供方便、快捷的服務。
三、加強師生溝通。
規(guī)范管理離不開與師生的良好溝通。學校應建立、健全、完善各種溝通渠道，充分了解和反映師生的實際需求，及時關注和處理師生的各種問題，為師生困難提供幫助和服務。
四、提高教育教學質(zhì)量。
優(yōu)質(zhì)教學是學校的核心競爭力。在教學管理方面，學校應把教育教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的核心目標，注重推進教學改革，提高教育教學質(zhì)量，建立并完善相關評價體系，堅定教師的教育教學責任。
五、強化管理職責。
加強教育教學管理責任制的建立和完善，是提高管理質(zhì)量和水平的關鍵，也是推進學校管理工作持續(xù)發(fā)展的重點之一。因此，必須在班主任會議、教研組會議等會議上對職責及管理核心事項做出明確規(guī)定，并實施公開透明化管理方式進行科學管理。
六、鼓勵教師創(chuàng)新。
學校應積極鼓勵教師進行創(chuàng)新，激發(fā)教師的積極性，鞭策教師不斷提升自我價值和貢獻的意識和要求。可通過加強專家講座、學科交流研討、開展校本培訓等活動，提供廣泛的教研發(fā)展渠道，進一步提高教研質(zhì)量和水平。
七、注重工作細節(jié)。
學校管理工作中，需要在諸如安全、衛(wèi)生、管理行為等方面緊密把握，把人本思想體現(xiàn)到管理實踐中。以保護師生的福利、保障學校公平、公正的教學環(huán)境，讓學校管理責任和學生福利得到更好的保障。
總之，規(guī)范教育管理涉及多個方面，建議學校有針對性地制定管理制度，在日常管理中注重細節(jié)和優(yōu)化，更加重視教師的實際需求和創(chuàng)新潛能的激發(fā)，持續(xù)推進教育工作的倍衛(wèi)和進展。
教師職責與教育管理篇五
1、值日教師要有高度的工作責任感，認真負責的精神做好當天的值日工作。
2、值日教師必須佩帶值日標志，安排好值日生的工作，做到分工明確，職責清楚。
3、值日教師要組織值日學生維持好當天學校的紀律，做好當天的安全教育工作，特別要護送好學生放學時過馬路，嚴防事故發(fā)生。
4、值日教師要檢查學校當天的衛(wèi)生情況，填寫當天的校務日志，做好當天的值日工作記錄，主動向?qū)W校反映問題。
5、值日教師必要提前到校（早上7：25，中午1：50），完成任務后才能離校。離校時要鎖好學校的校門。
6、值日教師如有特殊情況不能值班，應事先先向有關領導請假，以便做好安排。
7、凡違反規(guī)定，沒有做好值日工作者，要視情況扣除當月的崗位資金。
教師職責與教育管理篇六
十二、協(xié)助宿舍管理中心，做好研究生宿舍的管理工作；十。
三、負責全日制研究生人事檔案管理工作；
十四、配合學院（所）做好研究生計劃生育工作，受理在讀研究生的結婚申請；
十五、完成研究生部領導交辦的其他工作。
教師職責與教育管理篇七
十一、不斷總結經(jīng)驗，改進管理方法，努力提高工作水平。
一、遠程教育管-理-員必須思想政治素質(zhì)好、工作責任心強，熟練掌握電教設備的操作使用、維護保養(yǎng)。
二、認真落實播放收看工作計劃，并針對黨員干部的思想實際，對工作做出具體安排，認真組織實施。
三、要嚴格執(zhí)行各項工作制度，認真組織教材，確保播放收看工作順利進行。
四、每次播放，要及時組織黨員干部對學習內(nèi)容進行討論，加深理解，消化吸收，廣泛收集黨員對播放收看工作的意見和要求，必要時可發(fā)放意見收集表或問卷調(diào)查表等，并做好信息反饋工作。
五、加強對播放設備的管理，掌握設備的技術性能和操作程序，定期對設備進行保養(yǎng)。確保設備處于良好的運行狀態(tài)，做好防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊等防護工作。
六、要對遠程教育及相關設備進行認真清點登記，保證設備做到專用，不得外借，更不能占為己有。
七、協(xié)助上級站和遠程辦開展好遠程教育的其它相關工作。
八、遠程教育管-理-員工作變動時，必須辦理好交接手續(xù)。
教師職責與教育管理篇八
教師是社會的靈魂工程師，承擔著培養(yǎng)人才的重任。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理水平，我參加了多次在職教師教育管理培訓。通過這些培訓，我深感教育管理對于教師的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，教育管理是教師工作的延伸。教育管理是為了更好地服務于教學工作，是教師職業(yè)發(fā)展的必然要求。在職教師教育管理培訓中，我學到了課程管理、學生管理、班級管理等方面的知識和技巧，這些都給我的教學工作帶來了很多幫助。譬如，我學到了如何制定有效的教學計劃，如何運用多樣化的教學方法，如何優(yōu)化教學資源，從而達到事半功倍的效果。通過學習管理知識和技能，我漸漸意識到，管理是一種讓學生在有序的環(huán)境中自由發(fā)展的藝術，是教師在教育過程中施展才能的舞臺。
其次，教育管理是激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的強大工具。人的潛能是無窮的，特別是兒童和青少年時期，他們的思維活躍、好奇心強烈，正是最適合激發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的時期。在職教師教育管理培訓中，我學到了如何發(fā)掘?qū)W生的潛能，如何引導他們發(fā)現(xiàn)并解決問題，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。在教學實踐中，我嘗試著給學生更多的主動權，讓他們自主學習、自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。結果我發(fā)現(xiàn)，學生們的學習熱情和參與度明顯增加，創(chuàng)造性思維也得到了很大提升。教育管理成為了激發(fā)學生潛能和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的強大工具。
再次，教育管理是促進師生關系和諧的重要手段。教師與學生之間的關系對于教育教學的效果起著舉足輕重的作用。在職教師教育管理培訓中，我學到了如何與學生進行有效的溝通，如何處理師生之間的矛盾和沖突，如何建立和諧的師生關系。在課堂上，我嘗試著用更加平等和尊重的態(tài)度對待學生，給予他們更多的關注和支持，尊重他們的個性，因材施教。同時，我也鼓勵學生與我進行互動，積極提問，參與討論，使教室變成一個充滿活力和共享快樂的地方。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)師生之間的相互信任和理解明顯增強，教學氛圍更加融洽和諧。
最后，教育管理是教師個人成長與發(fā)展的重要保障。教育管理是教師自我管理的一種重要方式，它可以幫助教師規(guī)劃自己的教學生涯，推動個人成長和職業(yè)發(fā)展。在參加在職教師教育管理培訓之前，我對自己的教學生涯沒有明確的規(guī)劃和目標。通過學習管理知識和技能，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和不足之處，從而更加明確自己的發(fā)展方向和目標。我開始關注教育行業(yè)的最新動向，注重專業(yè)知識的學習，積極參加學科研討會、教研活動等，提高自己的教學能力和水平。教育管理的實施，幫助我不斷完善自己，展現(xiàn)個人魅力，提升職業(yè)素養(yǎng)。
在職教師教育管理心得體會正是教師在實踐中不斷摸索，不斷探索的過程。通過教育管理的實施，我深感這樣一句話的真理：“教育要管理，管理要教育?！敝挥凶⒅亟逃芾?，提高教育質(zhì)量，才能更好地完成教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教師職責與教育管理篇九
教育是一項光榮的事業(yè)，作為在職教師，教育管理是我們工作中的重要任務之一。長期以來，我始終堅信，教育管理的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高學生成績，并將其培養(yǎng)成為有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。在教育管理中，我也積累了一些經(jīng)驗和體會。
首先，要注重學生的個別差異。每個學生都有自己獨特的特點和優(yōu)點，而這些差異需要我們作為教育者注重并加以充分利用。在教育管理中，了解每個學生的興趣愛好和學習方法，為他們提供個性化的學習環(huán)境和支持，并鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，是至關重要的。只有在滿足學生個別差異的基礎上，才能實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。
其次，要樹立正確的教育觀念。作為在職教師，我們要明確自己的責任是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是傳授知識。教育不僅是學生的學習過程，更是他們成長的過程。因此，我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動機，培養(yǎng)他們的學習能力和自主學習能力。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，讓他們具備正確的人生觀和價值觀。只有樹立正確的教育觀念，才能真正實現(xiàn)教育的目標。
再次，要發(fā)揮團隊的力量。在教育管理中，我們要充分發(fā)揮教師團隊的力量，共同努力為學生的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。團隊合作可以相互借鑒和學習，共同探討教學方法和策略，提高教育質(zhì)量。同時，團隊合作也可以有效利用每個教師的優(yōu)勢，形成互補和協(xié)同，實現(xiàn)教育管理的最佳效果。通過團隊合作，我們可以更好地滿足學生的需求，提高教育水平。
此外，要保持學習的狀態(tài)。教育永無止境，作為在職教師，我們要保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的教育理論和專業(yè)知識。教育管理是一個不斷發(fā)展和變革的領域，只有不斷學習和更新自己的知識和思維方式，才能跟上時代的步伐。在學習的過程中，我們要積極參加教育培訓和研討會，了解最新的教育理論和教育管理方法，運用到實際工作中。
最后，要關注學生的心理健康。教育管理不僅僅是傳授知識，更重要的是關注學生的心理健康。作為在職教師，我們要做好心理輔導工作，關心每個學生的情感變化和心理需求。通過與學生的交流和互動，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題，幫助他們建立健康的人格和自信心。只有關注學生的心理健康，才能真正實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。
總之，在職教師教育管理中，要注重學生的個別差異，樹立正確的教育觀念，發(fā)揮團隊的力量，保持學習狀態(tài)，關注學生的心理健康。只有在這些方面做到，我們才能更好地履行自己的教育使命，培養(yǎng)出更多有社會責任感和創(chuàng)新能力的人才。讓我們共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻！
教師職責與教育管理篇十
作為一名教師，我一直注重自己的教育管理工作，并不斷總結心得。我認為，教師教育管理工作的規(guī)范和嚴格，對于提高學生的學習成績、培養(yǎng)學生的健康人格和增強學生的創(chuàng)新能力都具有重要意義。
首先，規(guī)范的教育管理可以培養(yǎng)學生的良好習慣。教師應該按照課堂紀律、學生評分、家庭作業(yè)等方面制定相應的規(guī)定，并堅決執(zhí)行。這樣可以讓學生認識到學習的嚴謹性和規(guī)范性，培養(yǎng)出良好的學習習慣和自律意識，提高學生的綜合素質(zhì)。
其次，教育管理規(guī)范還有助于創(chuàng)新教學方式。教師們應該向?qū)W生介紹最新的技術和教學方法，不斷嘗試新的教育模式，引導學生創(chuàng)新思維，在實踐中提高學生的學習能力。這要求教師們時刻保持學習的姿態(tài)，不斷更新自己的知識和方法，引領學生成為富有創(chuàng)新精神的人才。
其三，教育管理規(guī)范有益于提高學生的自我管理能力。學生是自我管理的主體，教師應該幫助學生明確自己的目標和責任，制定相應的計劃和方法，并嚴格檢查執(zhí)行情況。這樣可以促使學生充分發(fā)揮自身潛力，培養(yǎng)自我管理、自我約束和自我反思的能力，讓學生能夠適應社會的需求。
最后，教育管理的規(guī)范還可以防止教育質(zhì)量的下降。教育管理規(guī)范對于教師和學生來說都是一種保障，可以有效地避免教育質(zhì)量下降的情況。教師要將學生的學習情況納入教育管理的范疇中來，及時跟進學生的問題，并提供相應的解決方案，以保證教育教學的高質(zhì)量。
總之，教育管理規(guī)范是一個有利于教育發(fā)展的制度。教師應該不斷總結經(jīng)驗，提高管理水平，同時也需要加強自己的學習和適應能力，以適應日新月異的教育環(huán)境。
教師職責與教育管理篇十一
作為一個高中生，在求學的過程中，教師的角色無疑是至關重要的。因此，規(guī)范教師教育管理就是整個教育體系的重中之重。對于普通學生而言，如何規(guī)范教師教育管理也是我們學生需要思考的問題。
一方面，學校應該加強對教師行為規(guī)范的監(jiān)督。不少學校注重課程內(nèi)容的科學性和有效性的優(yōu)化，而忽略了對于教師的行為規(guī)范的監(jiān)督力度以及行為規(guī)范標準的制定。然而，教師的教育管理心得體會往往要求在向?qū)W生灌輸知識的同時，也要以優(yōu)秀的行為為榜樣。學校應該加強對教師教育行為的監(jiān)控，使其行為規(guī)范更加優(yōu)秀。
另一方面，作為學生，我們也要從自己的角度出發(fā)，規(guī)范教師教育管理。首先，我們應該熱愛學習，尊敬教師，遵守學校規(guī)定。當我們認真聽講時，也就是在為老師的教育行為提供支持，也能幫助教師向規(guī)范的方向靠攏。其次，我們應該團結同學，幫助老師排解工作壓力，增強對教育事業(yè)的共同信心。這會讓教師在教育過程中更加積極投入，更有動力去做到教育管理規(guī)范。
總之，規(guī)范教師教育管理，是一個需要集體努力的任務。學校應加強對教師教育行為的監(jiān)控和管理；作為學生，我們也應該積極遵守學籍管理，熱愛自學，尊重老師，幫助做好教育管理工作。
教師職責與教育管理篇十二
1、體育教師認真落實“三課、兩操、兩活動”要求，每節(jié)課應嚴格按照教學計劃上課，穿好運動裝及球鞋。
2、課前體育教師必須檢查課中應用運動器械安全性。
3、開始上課時，體育教師必須檢查每位學生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學生身上是否有不應該佩帶的各種標志、和硬東西，請學生把這些物品放在一旁專用處。
4、教師及時了解、安排好體育免休與身體不舒服同學體育課休息工作。
5、課中準備活動必須做充分，有特殊內(nèi)容的課還要做好專項性練習。
6、體育教師一定要在課中隨時教育學生做好安全預防措施，對運動量大、有危險性的項目要加強相應保護措施，并教會學生自我保護能力。
7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。
8、課中合理安排運動量，多采用目標管理方法，做到量力而行。
9、平時在游戲中多觀察、多提醒學生行為規(guī)范，特別是安全教育。
1o、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時送醫(yī)務室處理。(能處理的醫(yī)務室老師要及時處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時上醫(yī)院)。
教師職責與教育管理篇十三
3、通過每節(jié)課程的校區(qū)檢查、每周家校聯(lián)系等來維護及追蹤學員的學習進度;。
4、注重學生品格教育，保持與家長的積極溝通;。
5、協(xié)助教學主管處理各類教學事務，積極配合學校其他部門的工作;。
6、定期參加英語教研活動，不斷提升自己的英語水平及英語授課水準。
教師職責與教育管理篇十四
一、熱愛實習指導工作，堅持教書育人，注重為人師表和言傳身教，注重培養(yǎng)學生的良好的思想道德品質(zhì)，加強學生理論聯(lián)系實際能力和吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。
二、按照實習計劃安排，提前報交實習耗材計劃，通知學生所在班級，安排好學生實習順序等相關事宜。
三、做好實習學生的實習動員和安全、紀律教育工作，對實習的內(nèi)容、方法、技術要求、注意事項等提出明確要求，協(xié)助系里做好金工實習安全管理工作。
四、認真做好實習指導工作，對學生進行隨機提問和現(xiàn)場指導。認真填寫實習指導記錄，按時完成實習總結。
五、負責實習學生的出勤檢查，負責對金工實習學生進行各工種的實習操作抽查考核，負責實習報告的批閱，并對實習進行小結。
六、綜合考慮學生實習操作考核成績、考勤結果以及實習報告完成情況等，依據(jù)金工實習成績評定辦法，負責金工實習成績評定工作。保質(zhì)保量完成金工實習教學指導任務。
七、及時收集學生對實習的意見和建議，與系里共同做好金工實習的教學研究工作，對實習中存在的問題及時反饋和整改。
教師職責與教育管理篇十五
1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛體育教學工作，努力鉆研業(yè)務，遵守職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表。
2、堅持四項基本原則，遵守國家法律，遵守學校各項紀律及規(guī)章制度，關心集體，愛護公物，相互尊重，相互團結，相互合作。
3、工作認真負責，主動承擔教學工作任務，嚴格執(zhí)行教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，寫好教案或講稿，積極參加教學科研工作，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
4、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學計劃，履行教師聘約，完成教學工作任務。
5、關心愛護全體學生、尊重學生人格、尊重大學生在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展。
6、制止有害于大學生的行為或者其他侵犯大學生合法權的行為，批評和抑制有害于學生成長的現(xiàn)象。
7、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。
8、體育教師上課時應儀表端莊、精神飽滿，必須穿運動服裝和運動鞋。
教師職責與教育管理篇十六
一、實驗課主講教師對所負責的教學工作負全面責任。
二、認真?zhèn)湔n，熟練掌握儀器、設備的使用方法，對實驗課要認真負責，對實驗技術要精益求精。
三、對實驗教學所用的設備、儀器以及原材料要提前對實驗室工作人員做出具體的安排和要求。
四、在開學一周內(nèi)應將實驗室教學計劃定出，針對學生情況及設備情況對本學期實驗做出妥善安排，經(jīng)實驗室報系批準后執(zhí)行，中途修改計劃，須上報實驗室主任批準。
五、若利用實驗室場地或儀器設備進行非教學實驗活動，應具備書面報告，經(jīng)實驗室主任上報系主任批準后方可施行，不得擅自安排。
六、對自己負責的實驗室需購置的儀器、設備、材料應提前提出計劃交實驗室主任批準，安排執(zhí)行。
七、對實驗準備的工作，應經(jīng)常檢查與督促，并應參加一定準備工作。
八、要督促學生遵守實驗規(guī)則，對不遵守實驗規(guī)則，或違反紀律的人員，要及時提出批評、教育，問題嚴重、或出現(xiàn)事故者，應及時停止其實驗，并向?qū)嶒炇抑魅螀R報。
九、對學生成績要嚴格把關，要做好平時實際操作的成績記載，認真批改實驗報告，學期結束，應對學生進行具有實質(zhì)性的考試、考核工作。
十、應與實驗室的工作人員一起參加實驗設備、儀器的驗收工作。
十一、自覺遵守實驗室的各項規(guī)章制度。
教師職責與教育管理篇十七
1、師德師風方面應做到：依法執(zhí)教，恪守職責;愛崗敬業(yè)，銳意創(chuàng)新;熱愛學生，教書育人;求真務實，端正師風;遵紀守法，團結協(xié)作;作風正派，廉潔從教;品德高尚，為人師表。
2、按照大綱要求規(guī)范教學程序。
3、做好輔導、答疑工作，一般以個別答疑為主，適當進行集中輔導。應布置適量的作業(yè)，并認真批改。
4、根據(jù)所受課程內(nèi)容安排好教學進度，按教務處統(tǒng)一要求填寫教學進度表并及時交系教務員處。做好考試命題、試卷保密、閱卷評卷、成績統(tǒng)計工作，成績評定并上網(wǎng)錄入，紙質(zhì)成績表一式兩份，在規(guī)定的時間內(nèi)交系教務員處。
5、積極參與課程建設和課程改革，積極參加教學研究，不斷總結和改進教學方法，采取現(xiàn)代化教學手段，努力提高教學質(zhì)量。
6、指導畢業(yè)設計、論文時，應重視培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和踏實的工作作風，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、分析問題和解決問題的能力，尤其是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
7、因故需要調(diào)課、停課、必須個人提出申請，經(jīng)系主任同意并報請主管教學副院長批準，由教務處教務科統(tǒng)一安排，嚴禁私下調(diào)課，杜絕各類教學事故。
8、積極參加科研活動，跟蹤本學科的理論和技術發(fā)展，并在課堂教學中反映出來。
9、服從教研室主任安排的教學和其它工作。
10、完成院系布置的臨時任務。
教師職責與教育管理篇十八
1、貫徹國家教育方針，掌握體育教學的科學理論與方法，執(zhí)行教學大綱，寫好教案和講稿，完成教學任務，能系統(tǒng)的擔任兩門以上課程的講授能力。履行教師聘約，完成相應的崗位責任。
2、參加科學研究，技術開發(fā)，社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，參加編寫、審議教材和教學參考書。
3、認真組織課堂教學，認真?zhèn)湔n試講，遵守體育課堂常規(guī)，積極組織運動訓練、運動競賽和群眾性體育活動的輔導和早操工作。
4、公正準確的評定大學生體育課成績和《學生體育健康標準》測試工作。嚴肅考紀，按規(guī)定評分，按時準確登錄學生成績。
5、嚴密組織課堂，教學嚴格考勤，嚴格要求，區(qū)別對待，充分發(fā)揮教師在教學中的主導作用。
6、任課教師需提前15分鐘到達上課地點，做好課前的各項準備工作，課結束時要負責組織學生清點和歸還體育教材。
7、任課教師不得遲到、缺課和提前下課，不得隨意調(diào)課，(遇特殊情況需要調(diào)課者，必須向體育部主任報告并經(jīng)批準，到教務部辦理調(diào)課手續(xù)。)違者按教學事故處理。
8、教師因公、因病、因事不能上課者，需提前一天向體育部主任請假，經(jīng)同意后，由體育部主任安排代課并到教務部辦理代課手續(xù)。
9、教師在教學課程中要經(jīng)常總結教學經(jīng)驗，每學期末寫一篇教學工作總結，載入教師檔案。
10、教師要互相學習，互相幫助，互相看(聽)課，共同提高。
11、認真學習專業(yè)理論知識，掌握本學科發(fā)展方向，不斷更新知識。積極鍛煉身體，保證良好的身體素質(zhì)和充沛的精力。
12、教師需要積極參加每年一次的術科考核，加強較弱項目的提高。
13、積極參與民主管理、對體育部的工作提出可行的意見和建議。
14、新聘任的體育教師第一年需實行坐班制度。作息時間同行政人員(教學、訓練、輔導時間除外)。協(xié)助體育部辦公室做事物性工作，使之盡快適應新的教學環(huán)境。
教師職責與教育管理篇十九
1.認真?zhèn)湔n和撰寫實驗教案，提前通知實驗室管理人員做好相關準備工作，在指導實驗前必須首先進行預備實驗;通過預備實驗了解和熟悉實驗所需儀器、試劑、實驗原理、步驟、實驗結果的數(shù)據(jù)與圖表、檢查儀器的狀況，熟悉儀器性能和使用方法，以及一般的維修方法，以保證實驗正常進行。對新上課的教師如果不按規(guī)定做預備實驗，按學校的規(guī)定管理人員有權拒絕其進入實驗室指導實驗，所引起的后果有其本人負責。
2.應在上課前5分鐘到崗，實驗教學時間內(nèi)不應離開實驗指導崗位。
3.嚴格要求、認真指導和講解實驗原理、內(nèi)容、儀器操作方法及注意事項。準確回答學生提出的問題、及時進行有針對性個別指導，糾正不正確的操作習慣，督促學生合理安排實驗進度和及時處理實驗故障。
4.認真檢查學生實驗記錄情況，簽字后方可讓學生離開實驗室。
5.在指導實驗知識與技能的同時，注意幫助學生樹立認真嚴謹、實事求是、愛護儀器設備、節(jié)約試劑等良好實驗作風，對弄虛作假、馬虎、浪費現(xiàn)象應給與批評教育;對于責任原因引起儀器設備損壞者，要責令檢討并按規(guī)定賠償。
6.負責實驗過程中的實驗室安全、衛(wèi)生工作，檢查實驗結束工作與值日情況。
7.及時認真地批閱學生實驗報告并發(fā)還學生，批閱時給出必要、正確的評語，糾正實驗與實驗報告中的錯誤，積極與學生討論突出的、具有代表性的問題，對于不合格的實驗報告，應督促學生重寫，根據(jù)學生實驗情況綜合評定實驗成績。
8.承擔各種常見教學實驗儀器設備的驗收、調(diào)試、鑒定等技術工作，協(xié)助實驗室技術人員管理與使用儀器，保證儀器設備處于正常工作狀態(tài)。
9.每學期教學結束后，應對實驗教學工作進行總結、分析并提交書面總結材料，交實驗中心歸入實驗室教學工作檔案。
教師職責與教育管理篇二十
第一段：引言（150字）。
幼兒教師是承載著培養(yǎng)幼兒健康成長重任的角色，他們的教育管理直接影響著幼兒的學習效果和個人發(fā)展。經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗和反思，我深刻認識到教育管理對于幼兒教師的重要性，并總結出一些心得體會。在本文中，我將深入探討教育管理的核心價值、重要原則以及在實踐中遇到的挑戰(zhàn)，并提出一些建議和對策，以期幫助幼兒教師更好地發(fā)揮其教育管理的作用。
教育管理是指在教育過程中為了達到預期目標而對教育資源進行有效配置和合理組織的過程。在幼兒教師的工作中，教育管理的核心價值是激發(fā)幼兒的學習動力，促進幼兒全面發(fā)展。通過科學、規(guī)范的教育管理，我們可以明確目標，制定合理的計劃，并以合適的教學方法來引導幼兒實現(xiàn)個人發(fā)展的目標。教育管理的核心價值在于提高幼兒的學習效果，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)造力，促使他們逐步成為主動學習者和自我發(fā)展者。
第三段：教育管理的重要原則（300字）。
在幼兒教師的工作中，教育管理的重要原則包括目標導向、全員參與、因材施教和持續(xù)反饋。首先，我們應該明確教育管理的目標，并將其與幼兒的實際情況相結合，制定切實可行的計劃和措施。其次，教育管理應該全員參與，教師、家長、學生之間應該建立良好的溝通與合作關系，共同促進幼兒的全面發(fā)展。再次，因材施教是教育管理的核心原則之一。針對不同幼兒的個性、才能和需求，我們應該制定個性化的教學方案，并提供個體化的學習支持。最后，持續(xù)反饋是教育管理的重要環(huán)節(jié)。通過定期的評估和反饋，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進教學方法，并為幼兒提供更好的教育服務。
第四段：教育管理中的挑戰(zhàn)與對策（300字）。
在實踐中，幼兒教師的教育管理面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒教師可能面臨來自家長和社會的壓力和期望，這可能會給他們帶來一定的心理負擔和工作壓力。其次，幼兒教師在實際操作中可能遇到一些困難，如幼兒行為問題、課堂管理困難等。為了應對這些挑戰(zhàn)，幼兒教師需要不斷提升自身的專業(yè)能力和情商，建立良好的心理素質(zhì)，并積極尋求各方面的支持和幫助。此外，幼兒教師應該注重自我反思，不斷總結經(jīng)驗，改進自己的教育管理方法。
第五段：結論與建議（200字）。
教育管理對于幼兒教師是必不可少的，它能夠提高幼兒的學習效果，促進幼兒的全面發(fā)展。在實踐中，幼兒教師應該始終堅守教育管理的核心價值，遵循重要原則，并積極應對挑戰(zhàn)。建議幼兒教師不斷學習和提升自己的專業(yè)水平，加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重與家長和學生的互動與合作，不斷改進自己的教育管理方法。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮幼兒教師的作用，為幼兒的健康成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教師職責與教育管理篇二十一
1、負責落實各項衛(wèi)生保健制度，每月將檢查記錄交園領導，為獎懲提供依據(jù)。
2、認真制定并貫徹落實衛(wèi)生保健工作計劃，保證各類人員的健康檢查率達標.
3、每周制訂科學合理的代量食譜，并于周一8：oo前公布，注意飯萊多樣化，營養(yǎng)搭配合理，保證幼兒伙食盈虧達標。檢查并督促食堂飲食衛(wèi)生工作執(zhí)行情況，保證幼兒食品衛(wèi)生安全。
4、加強對各部門人員衛(wèi)生保健工作情況的檢查與指導，對發(fā)現(xiàn)的問題及時匯報，提出改進意見.
5、每月定期出宣傳欄，宣傳科學育兒知識，按時組織有關人員學習衛(wèi)生保健和食品安全方面的知識。
6、正確處理幼兒常見病，做好意外事故的急救，負責護送發(fā)生意外的兒童去醫(yī)院.
7、按時完成托幼機構保健培訓教材中所規(guī)定的各項工作內(nèi)容.
8、完成領導臨時交辦的各項工作.
教師職責與教育管理篇二十二
1、樹立“管理育人”、“服務育人”的思想，關心愛護學生，做好學生的管理和服務工作。
2、掌握學生的生理、心理特點和生長發(fā)育規(guī)律，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，科學安排學生一日24小時生活。
3、嚴格執(zhí)行學校治安保衛(wèi)、防火防盜防毒制度，杜絕意外事故，確保學生安全。學習并掌握衛(wèi)生保健常識和青少年常見病防護知識，尤其要重視照顧好體弱學生。
4、監(jiān)督、教育學生嚴格遵守作息時間，按時就寢，按時起床，遵守紀律，保持宿舍良好秩序，耐心做好違紀違規(guī)學生的思想教育工作，及時處理好偶發(fā)事件。
5、督促學生認真搞好寢室清潔衛(wèi)生，嚴格檢查并做好記載；從情感教育入手，堅持正面誘導，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣，提高生活自理能力。
6、協(xié)助班主任培養(yǎng)學生干部，定期召開生活委員、寢室室長會議，指導學生學會自我管理、自我約束、自我教育。參加班級周末或其他時間舉辦的各項活動。
7、管理并指導學生就餐，對學生進行就餐輔導，幫助有困難學生就餐。
8、做好節(jié)假日學生回家返校的接送和留校學生的護理工作。
9、保持與學生家長的聯(lián)系，耐心聽取家長意見，對家長提出的咨詢進行耐心的解答和說明。
10、期末結束前會同班主任做好學生的思想品德評定、整體素質(zhì)測評和獎懲工作，完成德育處和班主任交給的其他工作。